高三年級組第一學(xué)期工作總結（通用13篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的高三年級組第一學(xué)期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 1
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開(kāi)學(xué)初，班級為了營(yíng)造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習目標，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
四、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復習;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。
充分發(fā)揮黑板報的'作用，在距離高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩定心態(tài)注重基礎，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì )時(shí)間給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 2
又是一年高三，有必要進(jìn)行一下總結。
我主要說(shuō)兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是歷史教學(xué)問(wèn)題;另一個(gè)是班級管理問(wèn)題。
工作四年了，這兩年學(xué)校對我確實(shí)委以重任，連續兩年帶高三畢業(yè)班。下方對高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結。
通過(guò)連續兩年高考，我認識到，若想贏(yíng)在高考，在整個(gè)高中階段歷史教學(xué)就務(wù)必要做到熟悉性、連續性、制度性、整合性。
首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉。課本指的是書(shū)本上的知識要十分的熟悉，應能到達倒背如流的程度。這一點(diǎn)我是能夠做到的，但通過(guò)去年高三我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，既是我們對學(xué)生很不熟悉，不知道他們剛上高中時(shí)掌握到什么水平。我們總是抱怨學(xué)生笨、學(xué)不明白，其實(shí)很多時(shí)候是我們沒(méi)有講明白(排除學(xué)生上課不聽(tīng)的因素)我們對學(xué)生沒(méi)有比較徹底的了解，沒(méi)有給學(xué)生仔細解釋明白每一個(gè)知識點(diǎn)。嚴重點(diǎn)說(shuō)，從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了，高三很大一部分精力用在了彌補基礎上，這樣對知識的整合、處理，提高解題潛質(zhì)等這些關(guān)乎高考最終分數的訓練便無(wú)從談起了。
連續性是今年高考后，我認識到的。此刻的高考能夠說(shuō)完全脫離了書(shū)本，今年37分的大題，完全考察的是歷史問(wèn)題的分析、明白以及解題潛質(zhì)，完全不是以前的`高中生考察模式，倒像是大學(xué)的考試題;而選修更是書(shū)本上根本沒(méi)有學(xué)過(guò)，死記硬背根本沒(méi)用。而選取題中至少有2道題(總共12題)跟歷史知識無(wú)關(guān)，只是考察明白材料、解析材料、分析材料的潛質(zhì)，另外還有2—3道題是歷史基本素養、歷史素質(zhì)類(lèi)題，高三的三輪復習根本不會(huì )涵蓋到此類(lèi)型題。上方說(shuō)的這一切都就應是從高一抓起，在每節歷史課，每次歷史考試過(guò)程中不斷去灌輸，這就需要一個(gè)連續的過(guò)程。既高一時(shí)以教材整體布局為基架，填補完善歷史知識，培養學(xué)生歷史素質(zhì)，高二時(shí)重點(diǎn)掌握知識點(diǎn)，解讀并逐漸培養做題思路及方法，高三抓重點(diǎn)，抓思路，抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，到達一個(gè)高的程度。
制度性：去年高三“走出去”比較多，去了二十、二中、撫順二中、遼師附中、三十一等學(xué)校聽(tīng)課，我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習，并通過(guò)同學(xué)了解了一下錦州中學(xué)、遼陽(yáng)一高的做法�？傮w來(lái)說(shuō)，一個(gè)感受，這些學(xué)校的歷史成績(jì)之因此好，主要好在了制度性。歷史教學(xué)十分的系統而制度化。
首先是教材被系統整合，以教材為基礎，在此基礎上加工整合，對教材進(jìn)行在加工，使得學(xué)生更能夠明白教材上知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而到達很好的教學(xué)效果。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)資料是基本固定的(經(jīng)過(guò)多次試驗的最好的一套教學(xué)資料)，在此基礎上來(lái)發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，使得教學(xué)既不會(huì )出現失誤，又能夠不斷的增加新資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。不僅僅如此，每個(gè)階段都會(huì )有相應的試題伴隨，且根據學(xué)生不一樣狀況，試題也分成不一樣層次(鞍山一中、撫順二中)，做到因材施教。另外，設置尖刀班，班型在30人以?xún)�，無(wú)論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習的變化，以保證成績(jì)的絕對突出。
整合性：既是歷史內部的學(xué)科整合，又是各學(xué)科之間的整合。首先歷史內部的整合，教材是經(jīng)過(guò)整理、編寫(xiě)的，高一注重知識的基本框架、高二注重知識的具體資料、高三注重知識的整合與解題技巧。不僅僅如此，與之配套的題也很有針對性，都是精挑細選，按照不一樣階段做不一樣程度的聯(lián)系，用他們話(huà)講“沒(méi)有一套題是白做的，要有效果，要解決問(wèn)題�！绷硗飧鲗W(xué)科之間也要整合，這尤其在高三表現尤為突出。學(xué)校嚴格控制高三各科的作業(yè)量，根據不一樣學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)分配，來(lái)規定不一樣學(xué)科的作業(yè)量，并嚴格規定自習時(shí)刻，絕不能夠隨意占用，必須要保證學(xué)生自己學(xué)習時(shí)刻(貼合文科特點(diǎn))。而且有很多具體的要求，比如絕對不能夠隨便亂發(fā)卷子(尤其數學(xué)、地理等摧毀學(xué)生的科目)，每套題在要求學(xué)生做之前，老師務(wù)必首先熟悉，并清楚每套題要解決什么問(wèn)題，要到達什么效果。卷子的講解絕對不能夠推著(zhù)來(lái)，務(wù)必是有總結，有比較，到達訓練效果。
第二個(gè)我想談一談班級管理的問(wèn)題。
關(guān)于班級管理，我覺(jué)得我經(jīng)歷的還少，簡(jiǎn)單談一談吧。
管理班級確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)!我總結就應重視以下幾點(diǎn)，抓開(kāi)始、認真、用心。
首先開(kāi)始很重要，抓開(kāi)始，規矩從頭立。這兩個(gè)班都是中間接的班級，規矩一開(kāi)始沒(méi)有確立下來(lái)，后期再去糾正就很麻煩，會(huì )浪費好多經(jīng)歷。
另外，做班級管理工作務(wù)必做到認真!比如在遲到、衛生、間操、服飾等問(wèn)題上，絕對不能妥協(xié)，嚴格執法。但對一些有性格的同學(xué)，也就應講究方法，在原則不變的前提下，具體問(wèn)題具體分析。
最后是用心。我總結做班主任最重要一點(diǎn)就是用心，用真心來(lái)帶班級，班級的學(xué)生就會(huì )用真心來(lái)回報，這樣既可實(shí)現班級內部的良性循環(huán)，利于管理。
最后我來(lái)探討一下尖子生培養問(wèn)題吧，這時(shí)高考后我一向痛苦思索的問(wèn)題。
這兩個(gè)班都有尖子生(其中第二個(gè)班是實(shí)驗班)，但高考尖子生成績(jì)都不理想(目前來(lái)看魏東考的并不好)
尖子生務(wù)必具備以下一些素質(zhì)：成績(jì)優(yōu)秀且無(wú)偏科(很重要)、心理素質(zhì)過(guò)硬(尤其注意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會(huì )發(fā)揮失常)、良好的家庭環(huán)境、不好有古怪、特殊的性格。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 3
在學(xué)�！白寣W(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在校長(cháng)室“大高三”理念的指導下，本學(xué)期，X屆高三年級組發(fā)揚拼搏奉獻的洛高高三精神，細化管理，抓實(shí)過(guò)程，面向全體，創(chuàng )新方法，積極做好各項教育教學(xué)管理工作；文、藝并重，立足特色，扎實(shí)推進(jìn)各項工作的落實(shí)。
一、開(kāi)學(xué)做好四項基礎工作
針對本屆高三現狀，特別是針對文化班基礎較弱的現狀，校長(cháng)室和年級部認真反思，精心謀劃，在開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)做好四項基礎工作。
�。�1）調整班級。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎分設的文科班1、2班按照學(xué)生選科重新分班，分班后的兩個(gè)文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎基本一致，且與20xx屆的文科班相比，基礎也基本一致。這樣增加了班級、學(xué)生之間的學(xué)習競爭性，提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力和積極性。
�。�2）調整師資。文化班班主任全部調整，文化班教師除高三3班數學(xué)，高三2班英語(yǔ)外，其余也全部調整。9位班主任，4位是中層和年級組長(cháng)，1位20xx屆高三留任；任課教師中青年結合，青年教師勇挑教學(xué)重任。高三領(lǐng)導小組率先垂范，以身作則。級部副主任張敏燕轉任新組建的文科班高三（1）班的班主任，級部領(lǐng)導小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班，轉任新組建的文科班高三（2）班的語(yǔ)文教學(xué)，級部領(lǐng)導小組成員王宏亮既是音樂(lè )班班主任，還擔任2個(gè)班的教學(xué)；數學(xué)教研組長(cháng)周奕連續第7年留任高三并擔任2個(gè)班的教學(xué)；兩位新教師同樣既做班主任又負責兩個(gè)班的教學(xué)。
專(zhuān)業(yè)教師師資也是近年最強，陳校長(cháng)、音樂(lè )、美術(shù)教研組長(cháng)均擔任高三專(zhuān)業(yè)教學(xué)，美術(shù)組吳燕主任還擔任班主任。
�。�3）狠抓學(xué)風(fēng)。結合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規范的重點(diǎn)，定期召開(kāi)全體任課教師會(huì )議、全體學(xué)生會(huì )議、全體家長(cháng)會(huì )議凝聚共識，明確奮斗目標；著(zhù)力開(kāi)展勵志宣誓、班級文化布置等積極營(yíng)造高三學(xué)習氛圍；同時(shí)加強對早早讀進(jìn)班、課堂學(xué)習、自修紀律等要求與督查，培養學(xué)習自覺(jué)性與積極性。經(jīng)過(guò)努力，年級、班級學(xué)風(fēng)始終在趨穩向好。但由于班級學(xué)生基礎差異較大，學(xué)習目標差異較大，學(xué)生學(xué)習習慣仍需著(zhù)力培養。
�。�4）細化安排。年級組從課時(shí)安排，階段練習安排，專(zhuān)業(yè)班文化、專(zhuān)業(yè)時(shí)間分配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細的'布置，年級各項工作也能有序推進(jìn)。文化班堅持2周一次的統一階段練習，獎勵優(yōu)秀，鼓勵競爭；音美班統籌協(xié)調專(zhuān)業(yè)與文化的課務(wù)，尤其是順利組織學(xué)生參加了X年專(zhuān)業(yè)省統考并有信心在考試中取得佳績(jì)。期間，學(xué)校還首次組織了蘇州、無(wú)錫、揚州及常州市區13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)交流會(huì )，并邀請高校專(zhuān)家現場(chǎng)指導并受到一致好評。
二、突出做好兩項重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┙逃ぷ鳌毠芾�、營(yíng)造氛圍、突出勵志
�。�1）增強三種意識。增強師生的責任意識、目標意識和競爭意識。年級組通過(guò)班級文化氛圍營(yíng)造，學(xué)生高考奮斗目標公開(kāi)展示，邀請著(zhù)名高考勵志演講專(zhuān)家徐躍斌老師現場(chǎng)報告，開(kāi)設藝術(shù)�？紝�(zhuān)題講座，高職單招報考指導講座和院�？疾榈�，分類(lèi)指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，不斷提升學(xué)生學(xué)習品質(zhì)，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。
�。�2）協(xié)調三種關(guān)系。第一是協(xié)調任課教師之間的關(guān)系。協(xié)調好班級學(xué)科之間，語(yǔ)數外與選修科目之間，專(zhuān)業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看，各科必須均衡發(fā)展，才有利于總體的提高。從階段看，學(xué)科之間有所側重。年級組積極引導任課教師克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。第二協(xié)調是師生之間的關(guān)系。班主任及任課教師增強全員育人的意識，注重過(guò)程管理，加強師生溝通，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三協(xié)調是學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。先后召開(kāi)多次家長(cháng)會(huì )，集中與分散結合，加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)生校內、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是針對高職單招召開(kāi)的學(xué)生、家長(cháng)聯(lián)合會(huì )，沈純芳校長(cháng)親自參加并做好指導工作，部分來(lái)校宣傳的高校領(lǐng)導也積極做好政策說(shuō)明與咨詢(xún)，讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視，提高學(xué)習積極性。
�。�3）強化三類(lèi)管理。一是強化常規管理。在常規管理要求方面，年級組始終堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都硬，營(yíng)造積極、向上的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生良好的生活習慣，為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。二是強化精細管理。凡事先想周全，然后細布置，再查落實(shí)，最后看效果。老師要做到“五勤”：勤觀(guān)察、勤提醒、勤指導、勤深入學(xué)生、勤思考。特別是班主任要時(shí)時(shí)處處發(fā)現教育點(diǎn)，挖掘教育價(jià)值對學(xué)生進(jìn)行恰當的引領(lǐng)和指導。三是強化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行心理疏導。
�。ǘ┙虒W(xué)工作——正確方向、科學(xué)復習、突出實(shí)效
�。�1）強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃。年級組積極引導教師認真研究、總結上屆高三、兄弟學(xué)校的得與失，研究考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學(xué)內容、及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定并動(dòng)態(tài)調整年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。
�。�2）堅持生本理念，提高課堂教學(xué)效益。教師中存在著(zhù)能教不會(huì )管的現象。年級組努力引導教師堅持生本理念，堅持面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)。教師加強課堂管控，用科學(xué)的、符合本校學(xué)生實(shí)際的方法指導學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生積極參與課堂學(xué)習，同時(shí)又能讓學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習。年級組及時(shí)加強督查，防止各備課組的教學(xué)出現一輪復習偏深、偏難的現象，甚至不分文理、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度，得過(guò)且過(guò)的現象。
�。�3）注重學(xué)法指導，優(yōu)化作業(yè)練習質(zhì)量。各備課組根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。
�。�4）注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，教師從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)，面批作業(yè)，集體補差與個(gè)別指導相結合，并不斷調整教學(xué)的思路和方式。特別是堅持以作業(yè)批改過(guò)程中的問(wèn)題為導向，增強復習教學(xué)的針對性，提高效率。
�。�5）注重培優(yōu)補差，做好托一把的工作。及時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差工作，加強苗子生的個(gè)別輔導，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習自信。同時(shí)，引導教師轉移重心，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生。提倡教師發(fā)揚奉獻精神，要給予學(xué)生更多的鼓勵與關(guān)愛(ài)，充分了解培優(yōu)補差對象的薄弱點(diǎn)，精準輔導。
三、堅持做好八項日常工作
�。�1）堅持做好課堂管控，深入課堂聽(tīng)課，并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，關(guān)心教師的生活。
�。�2）堅持加強備課組建設，積極做好教師外出培訓學(xué)習，高考信息搜集、資料整理工作。
�。�3）堅持加強教師坐班、集體備課、下班輔導、監考、閱卷等教學(xué)常規工作環(huán)節的檢查管理。
�。�4）堅持強化學(xué)生常規管理，積極貫徹和調整工作計劃和目標，并檢查落實(shí)。
�。�5）堅持精心組織學(xué)生活動(dòng)，加強鍛煉保證體質(zhì)，注重心理疏導
�。�6）堅持開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )、教學(xué)情況分析研討會(huì )等各類(lèi)會(huì )議。
�。�7）堅持營(yíng)造健康向上、時(shí)不我待的學(xué)習氛圍。
�。�8）堅持做好高三各項活動(dòng)的宣傳工作。
總之，X屆高三的教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰與機遇并存�，F在還遠沒(méi)有到收獲的時(shí)候，路漫漫，我們全體高三老師一定會(huì )齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭下學(xué)期結出豐碩的果實(shí)。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 4
高三最后一學(xué)期的工作順利結束了。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
全班共有56人，其中8人是補習生。同學(xué)們的成績(jì)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的難度。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(cháng)處，樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解，談話(huà)間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起。
首先是要學(xué)生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規律做事，學(xué)會(huì )控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的.能力，學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩，不能專(zhuān)注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養學(xué)生定期或不定期總結的習慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養學(xué)生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺(jué)。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導，盡到老師應盡的義務(wù)。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 5
伴隨著(zhù)嚴冬，又到期末總結時(shí)。這學(xué)期，本人擔任高三年級兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無(wú)論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項教學(xué)工作。具體有以下方面：
第一、根據學(xué)生實(shí)際認真制定教學(xué)計劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計和組織教學(xué)。
第二、在教學(xué)中，依據不同班級學(xué)生的實(shí)際、新課程標準、考試大綱進(jìn)行施教。
�。ㄒ唬┨岣哒n堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng )新精神。
�。ǘ┏浞掷酶鞣N豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是結合當今的國內、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生的答題思路，并形成規范答題的良好習慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類(lèi)題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動(dòng)，包括市研訓院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽(tīng)課、研討等活動(dòng)中，做到積極參與、認真探究、取長(cháng)補短。
第四、加強教育教學(xué)理論的`學(xué)習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養和綜合素質(zhì)，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。
第五、注重以德為本，結合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到科學(xué)性和思想性統一，實(shí)現教育教學(xué)的三維目標。
教育是愛(ài)心事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。對學(xué)生多一分愛(ài)心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、交流，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達到最佳育人實(shí)效。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 6
一學(xué)期以來(lái)，高三年級各項工作基本順利完成�，F就上學(xué)期各項工作開(kāi)展情況做一簡(jiǎn)單小結：
一、主要工作
1、狠抓班風(fēng)建設和學(xué)生日常管理工作。組織召開(kāi)了多次班主任會(huì )議，制定管理方案，加大管理力度，做好學(xué)生的思想教育工作。
2、加強課后輔導，組織周末、假期的校園開(kāi)放活動(dòng)，強化對優(yōu)生的輔導。
3、實(shí)行月考制度，做好月考總結。組織了兩次校級抽考，兩次縣級抽考，每次考試后進(jìn)行數據分析、反饋，實(shí)時(shí)監控學(xué)生情況。分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。
4、配合政教處進(jìn)行了學(xué)生儀容儀表檢查活動(dòng)及管制刀具等檢查活動(dòng)。
5、配合團委，舉行拔河比賽、跳繩比賽等慶元旦系列活動(dòng)及征文比賽等活動(dòng)。
6、配合校長(cháng)室和會(huì )計室，做好助學(xué)金的評審發(fā)放工作，做到公平公正，切實(shí)發(fā)揮其助學(xué)作用。
二、存在的問(wèn)題
1、班級總體發(fā)展不平衡個(gè)別班級紀律性不強，自習不安靜，上課氣氛不濃，學(xué)習積極性不高。
2、少數學(xué)生認識不到位，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性上課不認真聽(tīng)講，時(shí)間意識不強。手機問(wèn)題仍比較嚴重，需要配合政教處，加強教育，嚴格管理。
3、優(yōu)生數較少，學(xué)生間的差距較大，邊緣生數量太少，中轉優(yōu)工作任務(wù)很重，優(yōu)生輔導形勢較嚴峻。
三、新學(xué)期工作設想
1、繼續抓好常規管理工作，加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，認真細致地做好學(xué)生的道德教育和思想工作，特別是高考前的穩控工作。
2、更好落實(shí)月考制度，認真分析考試成績(jì)，摸清學(xué)生底子，針對不同類(lèi)型的.學(xué)生提出不同的要求，制定不同的奮斗目標。重抓尖子生，帶動(dòng)后進(jìn)生。特別是要把優(yōu)生輔導落到實(shí)處，狠抓優(yōu)生弱科。
3、優(yōu)化高考復習的各個(gè)環(huán)節。重視對考綱和近些年高考試題的研究，也要重視對每次月考情況的分析研究，要求教師上好每一節課，做好每一次輔導，完成好每一套習題。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 7
高十七班在下學(xué)期班級工作中，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績(jì)�，F總結如下：
一、思想品德方面
進(jìn)入高三年級下學(xué)期，學(xué)習知識雖然是首要任務(wù)，但學(xué)期開(kāi)始認真學(xué)習校規和班規，學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，一學(xué)期認真執行，教育學(xué)生遵紀守法，端正學(xué)習態(tài)度，每月組織一次思想品德教育班會(huì )，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，特別是接近高考期間多次進(jìn)行“一顆紅心，兩種準備” 的思想教育，一學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過(guò)各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
二、智育方面
高三下學(xué)期抓好高考復習是班主任的首要任務(wù)，在短短的.4個(gè)月復習中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開(kāi)始讓學(xué)生制定嚴格周密的學(xué)習計劃，做到每一次校內統測各科成績(jì)均要提高，每次統測成績(jì)出來(lái)，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )分析、總結存在的問(wèn)題，而且多次分層次召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，壩區同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪(fǎng)，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區同學(xué)的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習上存在的問(wèn)題。每次統考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，每次統測成績(jì)都有所提高，增強了學(xué)生自信心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識。在校內外各種知識競賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，李毅同學(xué)被評為省級三好學(xué)生，張應得被評為州級三好學(xué)生。
三、體育衛生方面
高三下學(xué)期，學(xué)習較緊張，但體育鍛煉要跟上，因此提出 “健康的身體是學(xué)習的保障”，要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級體育比賽等。特別是接近高考后期，加強進(jìn)行健康鍛煉的教育，保證“兩操”的順利進(jìn)行。一學(xué)期中，每星期的衛生工作評比均在中上水平。
總之，各方面取得一定的成績(jì)，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善，加強各方面的工作。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 8
這學(xué)期的數學(xué)學(xué)習，是以復習為主的，新課的教學(xué)都在上個(gè)學(xué)期結束了。本學(xué)期開(kāi)始，就是將高一時(shí)以來(lái)的所有科目進(jìn)行復習，每天的上課速度都很快，有時(shí)候一節課講一個(gè)大章，有時(shí)候一節課講兩三個(gè)大章。這樣的教學(xué)速度，對我自己也是一種考驗，如何在這些大章里找取一些精華，是非常重要的，所幸我教學(xué)了十多年，教過(guò)的高三也有七、八屆了。這些年課本的內容沒(méi)有什么改動(dòng)，所以我也是遵循著(zhù)之前的授課方法。而同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)步也很大，因為是復習，所以我基本是只講重點(diǎn)，而學(xué)生們對于這些重點(diǎn)的把握也是非常好的，我在本學(xué)期做了幾次小測試，基本上是一個(gè)星期一次小考，這樣的頻繁的考試讓同學(xué)們也是有不少的抱怨，其實(shí)這樣對我來(lái)說(shuō)也是非常大的負擔，每次都需要一個(gè)人改幾十分卷子，但是數學(xué)學(xué)科就是這樣，錯就是錯，不禁過(guò)考試，是很難說(shuō)學(xué)的怎樣的。
每次考試我會(huì )把同學(xué)們錯的多的地方進(jìn)行統計，對與錯誤較多的題型，我會(huì )著(zhù)重再講解一次，并再上一次這方面的課。每次考試，每次復習，我都能看到同學(xué)們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對于數學(xué)方面，題在精而不在量。每次給他們布置作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì )布置很多給他們，而是自己根據當天的.教學(xué)內容出二到三個(gè)題目，雖然不多，但是要解出來(lái)還是需要一定時(shí)間的思考的。我不要求他們能夠完全做出來(lái)，我只需要他們寫(xiě)在本子上的步驟，每一本作業(yè)我都會(huì )花很多時(shí)間去看，看他們每一個(gè)學(xué)生都能做到哪一步，進(jìn)行統計，最后對這部分學(xué)生再進(jìn)行加強學(xué)習。數學(xué)作為理科之母，化學(xué)、物理這兩科也因為我這邊打好了底子，所以在學(xué)習的時(shí)候有了一定的進(jìn)步。
高中三年的努力，就看今朝了。我覺(jué)得班上的每一位同學(xué)都是很認真很努力的，他們雖然偶爾有抱怨，但是還是一直在堅持著(zhù)，我想，堅持一定會(huì )成功。祝愿他們能夠金榜題名吧！
高三年級組第一學(xué)期工作總結 9
本學(xué)期，我擔任三年級數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣。不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也有著(zhù)不少的收獲�，F對本學(xué)期的工作情況作出總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養，發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng )性。
�。�2）創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的.日常生活，創(chuàng )設大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
三、教學(xué)管理系統化，學(xué)生每單元的測試成績(jì)及一些重要的能力指標都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數學(xué)基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。
四、作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設數學(xué)小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。
總之，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我個(gè)人覺(jué)得應該積極學(xué)習新課程標中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而學(xué)好數學(xué)。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 10
基本知識點(diǎn)的復習：
首先明確考點(diǎn)，要求學(xué)生根據學(xué)案自己在課前進(jìn)行知識梳理，將基本知識點(diǎn)以填空題形式寫(xiě)在學(xué)案上，讓學(xué)生根據學(xué)案復習以促進(jìn)學(xué)生每天看課本。這樣防止高三一進(jìn)入復習學(xué)生就把教材丟在一邊，根本不看課本，就看我們手中所發(fā)的資料，因為在每章每節之前都有知識點(diǎn)的總結和歸納，但這些總結歸納并不是很全面，還存在很多遺漏，所以，我們必須把教材和資料充分結合起來(lái)，這樣第一輪下來(lái)才不會(huì )留死角。教學(xué)中采用先學(xué)后教的形式，以夯實(shí)基礎知識，提高學(xué)生分析能力。
基本題型的復習：
精選典型習題。課后練習是高考復習中的一個(gè)十分重要的環(huán)節，要求學(xué)生做一定量的題目，以提高解題速度和鞏固基礎知識，無(wú)疑是必要的。但如果整天沉溺于題海，做了大量的題目，但大多數是生吞活剝，連爬帶滾勉強做過(guò)去，那么即使以后遇到同樣的問(wèn)題，仍然可能做不出來(lái)。因此，我們幾個(gè)化學(xué)教師，都是認真篩選習題，精心剪貼，很少做成套習題。評、改結合。每考一次及時(shí)對試卷進(jìn)行分析講評，指出存在的問(wèn)題。要求學(xué)生做好卷面分析，并建立一個(gè)錯題集。
第二輪復習是融為一體，培養綜合能力，提高化學(xué)科學(xué)綜合素質(zhì)。高考命題的'指導思想是以能力考查為主，主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)化學(xué)知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此這一輪復習著(zhù)重是知識的系統化、條理化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化。形成一條線(xiàn)、帶動(dòng)一個(gè)面、形成一張網(wǎng)，同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì )看書(shū)，利用好自己總結的知識網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)反復看，只有對基礎知識內容更熟悉，做題時(shí)才能得心應手。
第三輪復習，也就是平常所說(shuō)的沖刺階段，這段時(shí)間復習效果的好壞很大程度上決定著(zhù)高考的成敗。我認為這一時(shí)期除了選擇高質(zhì)量的模擬題，按高考要求進(jìn)行考前訓練外，更應做好以下幾點(diǎn)：
1、再次研讀《考試說(shuō)明》。
2、重視實(shí)驗。
3、再次回歸教材。
4、及時(shí)糾錯。對于常犯錯或易忽略的內容，除了思想上給予高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思、糾正，通過(guò)模擬、搞好自查，不能讓同樣的的錯誤在高考中再現。
5、做近幾年高考題，力求把握命題走向，及時(shí)查漏補缺。會(huì )做的拿全分，不會(huì )做的要能得分。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 11
一、取得的成績(jì)
1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有較大轉變
進(jìn)入高三后，大部分班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉變較大，大部分學(xué)生養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣，早自習前、午休前、晚自習前后主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習的學(xué)生逐步增多。
2、大部分學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性較強，學(xué)習效率有較大提高進(jìn)入高三以來(lái)，部分學(xué)生存在復習方法不科學(xué)，導致練了錯，錯了改，改了又錯的問(wèn)題較為嚴重。為此，我們認真了解、分析、研究，發(fā)現主要原因是任課教師不注意培養學(xué)生良好的復習、反思習慣，當天老師帶著(zhù)復習的.知識沒(méi)有時(shí)間再回顧、再復習、再反思。為此年級上協(xié)同教務(wù)處，積極想辦法，各備課組認真研究作業(yè)量的控制、作業(yè)的有效性、基礎知識和基本方法的記憶等問(wèn)題，并認真進(jìn)行落實(shí)，通過(guò)努力，大部分學(xué)生的學(xué)習效率有了較大提高。
二、存在的問(wèn)題和困難
1、部分教師指導學(xué)生復習的科學(xué)性不夠，時(shí)間加汗水的觀(guān)念難以轉變，科目之間爭搶時(shí)間嚴重，作業(yè)量大，沒(méi)有針對性。特別是在優(yōu)生輔導上，存在講得太多，布置作業(yè)采用一刀切，不注意因材施教。
2、個(gè)別班主任、科任教師信心不足，管理不到位，導致少部分班級學(xué)風(fēng)不正，課堂氣氛沉悶，復習效果不佳。
三、寒假及下學(xué)期工作思路
1、組織家訪(fǎng)寒假期間組織班主任、科任教師對高三學(xué)生進(jìn)行全面的家訪(fǎng)，其重點(diǎn)是各班本科培養目標，特別是一本培養目標，如果沒(méi)有特殊原因，一本培養目標要求每個(gè)學(xué)生家都要到。
家訪(fǎng)的主要目的：一是爭取家長(cháng)的進(jìn)一步支持與配合，共同鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生的動(dòng)力與勇氣；二是進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，教師與家長(cháng)的關(guān)系，為下學(xué)期的緊張復習奠定基礎；三是為學(xué)生假期的自主復習作要求和指導。
2、培優(yōu)工作進(jìn)一步細化
一本培養目標進(jìn)一步落實(shí)補差、盯人、談心有機結合，對每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習、生活上的困難。做到補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問(wèn)、課后多輔導、平時(shí)多談心、練習多面批、方法多指導。
另外，年級上還需在學(xué)生身體鍛煉，師生備考的信心及備考工作的細化上下功夫。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 12
高xx年級在抓好學(xué)生的學(xué)習基本技能的同時(shí)，將學(xué)習與復習緊密結合起來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，強化他們的應試技巧，守紀方面的習慣及思想教育。
一、加強學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生的應試能力。
高三化學(xué)需要記憶的內容很多，需要復習鞏固提高。我針對學(xué)生的特點(diǎn)，對每一章節進(jìn)行系統的復習。
首先利用元旦時(shí)間，引導學(xué)生科學(xué)系統的復習各章節知識。
元旦復習時(shí)，我以復習舊課為主，整理知識，加強知識遷移能力培養。
抓綱吃本。這個(gè)學(xué)期，我在教學(xué)之余，認真研究教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二、重視知識遷移能力，做好教材的遷移工作。
遷移能力的.培養是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)，它貫穿于高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中�；瘜W(xué)學(xué)科有它自身的特點(diǎn)，化學(xué)教學(xué)的遷移功能，可以說(shuō)是化學(xué)的“總路標”。在化學(xué)教學(xué)中，運用遷移規律，能將識之化為能量，化學(xué)學(xué)習與技能，結合得到發(fā)展。
三、重視基本技能的訓練，使學(xué)生形成基本的化學(xué)素質(zhì)。
本學(xué)期，我注重學(xué)生技能的培養，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，愛(ài)化學(xué)。平時(shí)注重對學(xué)生能力的培養，引導學(xué)生能正確地認識、掌握化學(xué)基本概念和基本原理。
四、注重學(xué)科整合，加強滲透，促進(jìn)知識的遷移。
新大綱的出臺對教師的教學(xué)提出了更高的要求，化學(xué)知識的傳授必須改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)，而這種“填鴨式”的教學(xué)要求老師首先要解決把化學(xué)知識向學(xué)生傳授知識的過(guò)度，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)的化學(xué)知識做好鋪墊。其次，教師要善于創(chuàng )設和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習熱情，注重激發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新思維，引導學(xué)生樹(shù)立和構建探索化學(xué)知識的認知結構和過(guò)程，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和培養。
總之，化學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，重視化學(xué)學(xué)科在其他學(xué)科的重要性，使學(xué)生認識掌握化學(xué)基礎知識，形成環(huán)境意識、環(huán)境意識和可持續發(fā)展觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、持續發(fā)展，最終達到學(xué)科的教學(xué)目標。
高三年級組第一學(xué)期工作總結 13
視察專(zhuān)家們通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、查閱年級組相關(guān)資料、召開(kāi)教師座談會(huì )、發(fā)放學(xué)生和家長(cháng)的調查問(wèn)卷等方式對我校高三的教育教學(xué)工作有了較為科學(xué)的診斷并給予了充分肯定。
在上午的視導反饋會(huì )上，xx副院長(cháng)贊賞了邗中的精致、精準、精細管理帶來(lái)的`高效益，贊美我校全體師生自覺(jué)、自主、自動(dòng)行動(dòng)爭超越的拼搏精神。他用精準的數據分析呈現了我校良好的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)帶來(lái)的顯著(zhù)成效，希望我校能在反思與總結中繼續高位穩定發(fā)展，在尖子生培養上爭取更大突破。
中學(xué)副校長(cháng)xx代表專(zhuān)家組對視導工作作出總結性反饋。他從三方面肯定了我校高三的各項工作。一是年級管理效率高，能夠深入調研，創(chuàng )新舉措；目標引領(lǐng)，動(dòng)力十足；計劃周密，執行力強。二是學(xué)生德育工作注重引導，激發(fā)學(xué)生內動(dòng)力，做到以學(xué)生學(xué)習生活規范為要求，針對管理；定期組織班主任例會(huì )，建立交流平臺；注重年紀文化氛圍的構建。三是校本教研講究實(shí)效，逐步形成學(xué)科特色，能夠以導學(xué)案為載體，深化學(xué)科教育；緊扣學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)科方案；構建“自主·導學(xué)”課堂，提升教師科研意識。他建議在尖子生培養、解題規范訓練、后進(jìn)生改進(jìn)等方面再加以落實(shí)和強化，并堅信團結、奮進(jìn)、高效的高三團隊必能再創(chuàng )高考輝煌業(yè)績(jì)。
我校校長(cháng)代表學(xué)校對所有視導專(zhuān)家的科學(xué)診斷和悉心指導表示衷心感謝，表示感受到學(xué)校的成長(cháng)在專(zhuān)家們的一次次指導中達成，認識到指導工作對我校的發(fā)展與進(jìn)步的巨大推進(jìn)作用。袁校長(cháng)指出，專(zhuān)家們的反饋內容實(shí)在而客觀(guān)，對年級管理、各學(xué)科教學(xué)以及學(xué)生質(zhì)態(tài)的分析詳細而到位，不僅精準點(diǎn)出高三工作問(wèn)題所在，切中肯綮，更為今后工作指明前進(jìn)方向。他談到，因為“身在此山中”，從而對自身問(wèn)題的看得不夠透徹，而專(zhuān)家們在高處能夠清晰看到問(wèn)題。他強調對于“千金難買(mǎi)”的箴言千萬(wàn)不能一聽(tīng)而過(guò)，一定要加以分析、反思并總結。結合專(zhuān)家組的建議，袁校長(cháng)提出要提升語(yǔ)文作文教學(xué)的效率，數學(xué)教學(xué)思維的高度，強化英語(yǔ)閱讀訓練，不辜負市教育局各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的厚望，在尖子生培養上要有信心、方法和行動(dòng)，極盡全力，切實(shí)提升我校各方面的教育教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)際工作中朝著(zhù)更高的目標闊步邁進(jìn)，再創(chuàng )佳績(jì)！
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