小班家長(cháng)開(kāi)放日小結
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，想必你會(huì )開(kāi)拓了視野，一起好好小結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。你還在為寫(xiě)小結而苦惱嗎？以下是小編精心整理的小班家長(cháng)開(kāi)放日小結，歡迎閱讀與收藏。
小班家長(cháng)開(kāi)放日小結1
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們托小班在11月27日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，雖然并沒(méi)有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改上半年對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子體育游戲把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的`情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
活動(dòng)結束后，我班三人針對當天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設計中，應綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
小班家長(cháng)開(kāi)放日小結2
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)了解孩子在園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流。因為小班的孩子上半學(xué)期還剛剛踏進(jìn)幼兒園，所以我們的家長(cháng)開(kāi)放日就放在了這一學(xué)期。
為了這次活動(dòng)我們也做了一系列的準備工作：
桌面區域設置：我們結合主題活動(dòng)“一家親”為我們的桌面區域設置了這樣一些活動(dòng)。美工區①我們是畫(huà)好了一家三口的輪廓畫(huà)，請孩子們添畫(huà)出爸爸媽媽和自己的`五官和服飾表現一家人親親熱熱在一起的溫馨氛圍。②合理利用廢舊材料紙杯制作太陽(yáng)花，發(fā)揮幼兒變廢為寶的能力。閱讀區：孩子和父母共同閱讀幼兒用書(shū)《我是小廚師》。益智區：①根據點(diǎn)子數量給相應數量的物體涂色，讓家長(cháng)朋友看看自己孩子對5以?xún)葦档恼莆涨闆r。②利用提供的不同形狀的彩色紙拼貼房子。
教學(xué)活動(dòng)：我們所選擇的的教學(xué)活動(dòng)都是本學(xué)期滲透性課程中的內容，一節是科學(xué)活動(dòng)“它是誰(shuí)的寶寶”一節是美術(shù)活動(dòng)：“桃花開(kāi)了”。因為書(shū)上的教案比較的簡(jiǎn)單，所以我們都對教案進(jìn)行了修改，根據內容制作相關(guān)課件，并和同事進(jìn)行了結伴試課。
在上個(gè)禮拜四我們班舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。從早上8點(diǎn)左右開(kāi)始至11左右結束。一大早，家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園，走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活、學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。在半日活動(dòng)結束后，我們還向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹我們的課程設置以及孩子們的學(xué)習、生活游戲情況，家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真。最后活動(dòng)結束時(shí)，我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認真填寫(xiě)調查問(wèn)卷。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)們的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對我們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到幼兒教師工作的瑣碎和辛苦，同時(shí)他們也表示希望多開(kāi)展此類(lèi)的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)結束了，作為教師的我們也發(fā)現了許多自己需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地調整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)兒童有表現的機會(huì )，但還是對一些內向的孩子有些疏忽，另外在活動(dòng)中由于家長(cháng)的在場(chǎng)，感覺(jué)到孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)和認真，所以在以后的活動(dòng)中，我們還需不斷地學(xué)習，提高自身的調控能力和組織能力，使活動(dòng)開(kāi)展地更好。
小班家長(cháng)開(kāi)放日小結3
20xx年11月2日，我班組織了家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。開(kāi)放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會(huì )，是家長(cháng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習情況的好時(shí)機。雖然只有短短的半天時(shí)間，但是卻讓家長(cháng)們了解了孩子在園的表現，以及教師對孩子的付出。所以家長(cháng)們都覺(jué)得意猶未盡，同時(shí)希望能從更多地渠道了解幼兒園教育、孩子在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們精心準備，為家長(cháng)們上了兩堂寓教于樂(lè )的活動(dòng)《好玩的飲料瓶》和《小鴨子找朋友》，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀(guān)念。在開(kāi)放日以后，我們還發(fā)現了許多需要改進(jìn)的地方：
1、早操活動(dòng)的.組織過(guò)于單調，缺少隊形的變換。顯得比較呆板。
2、注重給予每個(gè)孩子機會(huì )。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地調整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，但是還做得不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間（內向）的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。家長(cháng)還特別提到應該給予每個(gè)孩子發(fā)言機會(huì )，更多的發(fā)言機會(huì )應該留給發(fā)展慢的孩子。
3、提高現場(chǎng)調控能力。
我們在開(kāi)放日活動(dòng)之后，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(cháng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應該不斷學(xué)習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長(cháng)的觀(guān)看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量�；顒�(dòng)中家長(cháng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
教育活動(dòng)結束后，我班又召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，班主任老師介紹了幼兒園在園的一日生活安排，及各個(gè)環(huán)節需要注意的問(wèn)題，同時(shí)也說(shuō)明了需要家長(cháng)配合的一些的工作。家長(cháng)對幼兒的活動(dòng)表示很滿(mǎn)意。紛紛表示在2個(gè)多月的時(shí)間里，把孩子教育的這樣好，老師們一定付出了很多的努力。我們的工作得到了家長(cháng)的認可，也感到由衷的高興。
再次感謝家長(cháng)的到來(lái)以及長(cháng)期以來(lái)對我們工作的支持！
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