幼兒園小班教研總結精品

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教研總結精品，歡迎大家分享。

幼兒園小班教研總結精品1

　　在一個(gè)學(xué)期的努力中，我們取得了很多成績(jì)，探索了一些經(jīng)驗，發(fā)現了工作中的很多不足，也有了一些急需改進(jìn)的想法。因為愛(ài)，我們對事業(yè)充滿(mǎn)激情。因為激情，我們在不斷的學(xué)習和成長(cháng)。這學(xué)期的教學(xué)和研究工作總結如下：

　　第一，加強學(xué)習，注重教師的成長(cháng)

　　教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展研究、學(xué)習、討論、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；這一學(xué)期的教研工作以加強學(xué)習、促進(jìn)教師成長(cháng)為突破口，引導教師學(xué)習許多新的理念和教學(xué)理念，促進(jìn)教師觀(guān)念的轉變和更新，使每一位教師在收集和吸收新思想的過(guò)程中自覺(jué)地改變和更新教學(xué)理念和方法。這學(xué)期以來(lái)，園本教研活動(dòng)不斷加強教師在各項工作中的反思。從每項工作的實(shí)施總結來(lái)看，每個(gè)老師都要注意反思，從反思中吸取經(jīng)驗，制定目標。

　　第二，開(kāi)展研究，探索教育經(jīng)驗

　　對我們的教學(xué)和研究小組來(lái)說(shuō)，這個(gè)課題是一個(gè)新的富有挑戰性的任務(wù)。本學(xué)年，我園的園本培訓是圍繞學(xué)科內容開(kāi)展相互探索，探討“微游戲”這一學(xué)科。從超理論知識的初步收集和研究，我們在理論上對微觀(guān)博弈的概念有了清晰的認識，不同的時(shí)代應該進(jìn)行什么樣的不同的微觀(guān)博弈；兒童玩微游戲時(shí)教師的干預；什么時(shí)候進(jìn)行微游戲比較合適？如何實(shí)施微游戲的評價(jià)；孩子在微游戲中應該得到怎樣的發(fā)展，等等。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的'討論和學(xué)習，我們在微游戲方面的活動(dòng)已經(jīng)初見(jiàn)成效。這學(xué)期我們對微游戲過(guò)程中的一些問(wèn)題進(jìn)行了整改和升級。教師在創(chuàng )作微型游戲項目時(shí)，從兒童的年齡特點(diǎn)、兒童對游戲的興趣和熱情等方面來(lái)選擇游戲。讓孩子出于自己的興趣和愿望，自發(fā)地、自愿地玩游戲。每次教研的推廣和討論，都是為了讓孩子玩得更開(kāi)心，更獨立。對這一經(jīng)驗的總結也構成了我們教學(xué)和研究活動(dòng)的一個(gè)課題。老師們在探索中收集了大量的資料和書(shū)面的研究報告，真正把我們的研究從討論和觀(guān)察的活動(dòng)中提煉出來(lái)。

　　第三，優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量是教研組討論和工作的核心。這學(xué)期我們通過(guò)優(yōu)化日常生活安排，增加了孩子戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，從時(shí)間安排到地域安排，確實(shí)讓日�；顒�(dòng)更加合理科學(xué)。在教學(xué)中，我們從學(xué)期計劃到月計劃、周計劃都是接近目標的，以目標作為我們的教學(xué)指導，從同年級相同教材的制定和相互交流，使教學(xué)更加規范、準確。另外，對學(xué)期結束到每節課的教學(xué)情況的測試和總結，也讓每一位老師對從目標到教學(xué)，從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我們學(xué)校的教學(xué)安排和實(shí)施在未來(lái)有了更好的方向。

　　第四，安全工作

　　保證孩子的健康和安全是每個(gè)老師的首要職責，讓孩子在我們的教育下健康快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。這學(xué)期我們把安全教育納入課程，讓孩子有安全防范常識。作為教師，他們堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，把提高自己的責任作為安全重點(diǎn)，使我們學(xué)校這學(xué)期的安全工作放在了重要位置之一。

　　總之，在領(lǐng)導的指導下，在全校老師的共同努力下，這學(xué)期的教研工作取得了很多成績(jì)。教研活動(dòng)真的成了老師交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方。就這一學(xué)期的工作而言，我們清楚地意識到，我們應該對自己提出更高的要求。在下學(xué)期的教研工作中，我們會(huì )充分挖掘每位教師的潛能，讓教研真正促進(jìn)教師的成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提升。

幼兒園小班教研總結精品2

　　時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過(guò)的“足跡”和一些美好的回憶，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結束，我們小班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的教研模式，認真貫徹《綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們小班組每位成員能以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，將理念落實(shí)到行為

　　本學(xué)期我們組織教師學(xué)習了華愛(ài)華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發(fā)展”并撰寫(xiě)學(xué)習心得。還組織教師自學(xué)了《幼兒園一日活動(dòng)組織規范》并通過(guò)“問(wèn)題板”的方式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討交流。本學(xué)期我們還加強了自主性區域活動(dòng)的研究，加強自主性區域活動(dòng)的管理，通過(guò)自學(xué)“以?xún)和癁楸疚坏膮^域活動(dòng)”并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流自己的學(xué)習心得和想法，各班調整了區域環(huán)境的設置，結合主題投放相應的游戲材料注重幼兒能力和興趣的培養，讓幼兒在主動(dòng)探究的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了“幼兒園課程資源的開(kāi)發(fā)與利用初探”，并撰寫(xiě)了學(xué)習心得進(jìn)行了交流，最后設計并開(kāi)展了“我愛(ài)家鄉——牌樓”主題教育活動(dòng)之“牌樓小區”，將社區資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動(dòng)中感受家鄉的變化，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉，愛(ài)社區的情感。在設計課程的過(guò)程中教師們能充分運用所學(xué)到的經(jīng)驗，大膽的創(chuàng )編教學(xué)內容，共同收集教學(xué)資源，使本課程能順利的開(kāi)展。

　　二、提效課程審議，提高教師業(yè)務(wù)能力

　　本學(xué)期重點(diǎn)加強集體備課的有效性管理，提高教師對教材的把握能力和設計教案的能力。本學(xué)期開(kāi)始，我們將每周課程分配到人重點(diǎn)負責一周的主備任務(wù)，負責主備的教師在集體審議之間將一周中的周計劃、備課內容、區域游戲、角色游戲、戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)具準備等所有的內容進(jìn)行初步的整理——小組集體研討（主備人說(shuō)課：突出重、難點(diǎn)及解決策略，說(shuō)明修改原因）——達成共識，修正教案（形成一份小組通過(guò)的參考案）——調整教案（個(gè)人根據班級幼兒情況來(lái)進(jìn)行適當的修改）——分工制作教學(xué)具——課后交流”這一集體備課程序，既能發(fā)揮組員的個(gè)人優(yōu)勢，又能節省集體審議時(shí)間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師“說(shuō)”的能動(dòng)性，有備而來(lái)，營(yíng)造出集體備課活動(dòng)中教師間說(shuō)的氛圍，提升研討的力度，從而更好的服務(wù)幼兒。

　　三、扎實(shí)常規教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期我們小班組能扎實(shí)開(kāi)展常規教研活動(dòng)。開(kāi)展平行班同學(xué)科教師之間相互聽(tīng)課和課后交流，做好課后交流反饋工作，先于執教老師自評：談目標達成度、幼兒學(xué)習狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽(tīng)課老師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)：找亮點(diǎn)、挖不足、扣細節、引爭論、尋對策。在此基礎上，指教老師認真做好課后教學(xué)反思記錄，要求簡(jiǎn)潔明了有價(jià)值，善于總結得失，善于發(fā)現問(wèn)題，提出調整策略，善于總結提煉教學(xué)經(jīng)驗。不斷調整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃。

　　三月份張小燕老師組織了小班語(yǔ)言活動(dòng)“春風(fēng)”一課二上活動(dòng)，活動(dòng)中教師能充分利用電腦圖片，讓幼兒能很好的理解詩(shī)歌的內容。四月份李一梅老師組織了小班語(yǔ)言活動(dòng)“五彩石頭路”一課二上活動(dòng)，并重點(diǎn)圍繞教學(xué)目標的制定進(jìn)行研討，同時(shí)認真研讀了“五大領(lǐng)域目標”，通過(guò)學(xué)習，提高研討的有效性，促進(jìn)教師在教學(xué)目標的制定方面有了很大的提高。五月份馬文宇老師向全園公開(kāi)了角色游戲“下雨天”的活動(dòng)，在活動(dòng)中老師巧妙的利用了PPT來(lái)創(chuàng )設下雨天的游戲情景，并更具主題活動(dòng)創(chuàng )設了“雨傘店”的游戲主題，在游戲中引導幼兒根據自己對下雨天的經(jīng)驗發(fā)展游戲情節內容，讓幼兒將主題教學(xué)中學(xué)到的知識能在游戲中大膽地表現出來(lái)。六月份馬文宇老師組織了小班健康活動(dòng)“洗頭洗澡真舒服”一課二上活動(dòng)，活動(dòng)中教師們圍繞多媒體視頻的有效利用和教具的呈現方式等進(jìn)行了研討和交流，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

　　四、豐富組內活動(dòng)，發(fā)揮團隊群策力量

　　我們小班組教師班級老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。本學(xué)期我們年級組開(kāi)展了許多活動(dòng)，在制定計劃、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，組內的老師能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。以下簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期的活動(dòng)。

　　二月份我們選擇制定了早操音樂(lè )和下午快樂(lè )十五分鐘的音樂(lè )內容，并不斷的調整，組織教師和幼兒學(xué)習，讓幼兒在快樂(lè )的舞蹈中大膽的表現自己，感受韻律活動(dòng)的快樂(lè )。

　　三月份開(kāi)展了小班組慶“三八”“包餛飩”親子活動(dòng)。還有根據主題教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的親子“蛋殼創(chuàng )意制作”活動(dòng)，在家長(cháng)們的支持下收集到了很多優(yōu)秀的作品。

　　四月份開(kāi)展了一次小班幼兒念兒歌講故事比賽。各班開(kāi)展了環(huán)保小制作“風(fēng)鈴”的活動(dòng)。結合幼兒園的創(chuàng )綠工作開(kāi)展了認領(lǐng)班級樹(shù)活動(dòng)，和垃圾分類(lèi)的活動(dòng)，開(kāi)展了節能環(huán)保的主題教育活動(dòng)，張貼了節能環(huán)保的`標記。在中心安全教育周活動(dòng)中開(kāi)展了食品安全主題教育活動(dòng)“可怕的細菌”。

　　五月份開(kāi)展了組內幼兒穿衣穿鞋比賽，和全園幼兒做操比賽。開(kāi)展“六一”義賣(mài)活動(dòng)，收集玩具和圖書(shū)等義賣(mài)物品，并邀請家長(cháng)開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展了為重病幼兒捐款活動(dòng)，讓幼兒度過(guò)了一個(gè)難忘而有意義的兒童節。

　　在組內教師的共同努力下，我們小班組成功開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)成功開(kāi)展的背后，老師們付出了辛勞和努力，同時(shí)也收獲了家長(cháng)的肯定和支持。

　　五、注重家園溝通，獲得家長(cháng)的支持與肯定

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！币虼思议L(cháng)工作在我們年級組中也是重要環(huán)節。

　　在家長(cháng)工作方面我們各班都能通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展家教知識講座，家長(cháng)園地，幼兒園網(wǎng)站、開(kāi)展各種親子活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，平時(shí)還能通過(guò)家校通、班級QQ群等及時(shí)與家長(cháng)溝通交流。本學(xué)期老師們還能根據本班幼兒的實(shí)際情況，認真開(kāi)展上門(mén)實(shí)地家訪(fǎng)活動(dòng)，加強對班內個(gè)別特殊幼兒的家庭教育指導，受到的家長(cháng)的歡迎和認可，同時(shí)也收到的很好的教育效果。

　　每個(gè)月末我們組內教師還能根據教育教學(xué)情況制定出“家園聯(lián)系反饋表”發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和活動(dòng)的內容，并將孩子在家的表現記錄下來(lái)，以便更好的做好家園共育工作。

　　在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題：一是我們的教育要把發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程，作為下一個(gè)教育的目標，并以此設計教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后，我們整個(gè)組的工作還會(huì )再上一個(gè)新臺階。

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