高二生物老師期末工作總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的高二生物老師期末工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　每一種生命都有它獨特的構造和生存的訣竅，如果能夠經(jīng)過(guò)細微的洞察來(lái)走進(jìn)他們的世界，會(huì )讓人發(fā)現無(wú)數美妙的現象。如今我帶領(lǐng)高二班走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我們一同游覽多彩的生物世界，感受生命的美好與自然智慧的奇妙。我不單大力的給學(xué)生講解課本有關(guān)的知識，還為他們拓寬見(jiàn)識挖掘腦洞，把知識的領(lǐng)地延伸到課堂外。在我的教授下，大家都有了不小的收獲，在此我把這段以來(lái)的工作進(jìn)行總結：

　　1、塑造學(xué)風(fēng)

　　除了玩沒(méi)有什么能更吸學(xué)生了，說(shuō)學(xué)生自己愛(ài)上課，那都是無(wú)稽之談，好學(xué)并不是學(xué)生的天性貪玩才是。有些老師卻偏偏喜歡掩耳盜鈴，要求學(xué)生甚至是逼迫學(xué)生學(xué)自己教的知識，在我看來(lái)那中做法真是適得其反事倍功半。我認為學(xué)生自己是能分別好壞的，他們也有思考的能力，只要把其中的利弊向他們陳明，把他們的思想給引導更正，自然就會(huì )形成好的學(xué)風(fēng)。

　　2、主體責任

　　教學(xué)不能敷衍了事，我講我的下面的學(xué)生自己玩自己的，那樣的教課一點(diǎn)用都沒(méi)有，老師也是極度不負責任的。我在接收高二開(kāi)始，就嚴格給自己立定了責任，那就是學(xué)生學(xué)不好，或者不好好學(xué)全都是我的責任，我必須負責改變局面。決不可對他們放任自流，任其懶散懈怠的行為愈演愈烈，就算有再大的問(wèn)題我必須面對和解決。

　　3、教學(xué)方略

　　教人如醫病，并不是我們一定要教那些能學(xué)會(huì )的人，而是我們一定要教會(huì )那些來(lái)跟我們學(xué)的人。正因為學(xué)生不會(huì )學(xué)，學(xué)不會(huì )才需要我們這樣的人來(lái)教，學(xué)生如果什么都會(huì )，我們還有什么用？我所我的教法因人而異細化深入，對底子好的學(xué)生用一套教法，對什么都不會(huì )的就要用另外的辦法幫他學(xué)會(huì )，總之不會(huì )拋棄一個(gè)學(xué)生。

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