全縣師德師風(fēng)建設工作總結范文（精選15篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，制定一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的全縣師德師風(fēng)建設工作總結范文（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 1
根據市、區教育局開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的常規部署，結合“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動(dòng)，我校深入開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全體教師增強了師德意識，明確了努力方向�，F將工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強領(lǐng)導，統一思想
召開(kāi)了校領(lǐng)導班子會(huì )議和教職工大會(huì )，就“思想發(fā)動(dòng)、組織學(xué)習”工作進(jìn)行了布置。班子成員談了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和重要意義，教職工明白了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)工作，認真組織
1、保障教職工的師德師風(fēng)學(xué)習。為了使師德師風(fēng)學(xué)習落到實(shí)處，學(xué)校采用集中專(zhuān)題學(xué)習、教職工會(huì )議適時(shí)傳達、結合案例及時(shí)反思。
2、通過(guò)教師大會(huì )專(zhuān)題研討、專(zhuān)題調研等形式，排查和分析了在實(shí)際工作中影響學(xué)校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學(xué)校和教師在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗的同時(shí)，也明確了教育活動(dòng)所要解決的主要問(wèn)題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動(dòng)打下了良好的基礎。
3、認真組織好教師學(xué)習《教育法》《教師法》《公民道德建設實(shí)施綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，深刻領(lǐng)會(huì )其中精神要點(diǎn)，使教師的思想普遍有一個(gè)明顯的提高，并要求教師積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思維，大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與學(xué)校具體工作結合起來(lái)。
4、形式多樣，務(wù)求實(shí)效。按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作安排，在制訂計劃的基礎上，要求每個(gè)教師根據實(shí)際情況認真制訂學(xué)習計劃，認真學(xué)習《新時(shí)期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設書(shū)籍和文件，采用集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合。集中學(xué)習以交流、學(xué)習體會(huì )、討論問(wèn)題為主。結合“xx”中“合格黨員標準、不合格黨員表現”大討論等，提高、強化規范、模范要求。
5、總結表彰，樹(shù)立典型。通過(guò)“師德標兵”評選、教師節表彰、事跡宣傳、“亮明身份”(“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動(dòng)——桌牌、吊牌、胸牌等)等活動(dòng)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，共促師德師風(fēng)的'提高。
三、實(shí)事求是，面對問(wèn)題
師德師風(fēng)教育是一項長(cháng)期而系統的工程，我們認為這是一次契機，同時(shí)認為這也是樹(shù)立教師良好形象，提高師德水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個(gè)重要措施和手段。由于一些客觀(guān)因素的影響，對于師風(fēng)師德的樹(shù)立，還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。
2、忙于教學(xué)少對自身修練，政治理論的學(xué)習有待進(jìn)一步加強。
3、學(xué)校還缺乏一些相應的考核措施。
4、活動(dòng)的形式還需要生活化、多樣化。
總而言之，通過(guò)學(xué)校、教師個(gè)人的剖析，學(xué)校在師德師風(fēng)建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個(gè)人亦不斷提升自己的素養，不斷完善個(gè)人的人格，這對學(xué)校和個(gè)人而言，均是深刻的教育。我們在下一年的師德師風(fēng)教育中揚長(cháng)補短，努力打造無(wú)私奉獻的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀(guān)、教書(shū)育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力!
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 2
為加強教師職業(yè)道德建設，使我校教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，給我校的師德師風(fēng)建設和發(fā)展提供強大的精神動(dòng)力，根據新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，按照教育部門(mén)相關(guān)文件要求及部署，我校全體老師積極參加了政治等學(xué)習，提高認識。
一、組建領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導
為加強對師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)的全面推進(jìn)，我校成立了以為組長(cháng)、為副組長(cháng)，全體教師為成員的'師德師風(fēng)學(xué)習領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導師德師風(fēng)建設工作，并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責任到人，為全面完成師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)的各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)的組織保障。
二、營(yíng)造氛圍加強學(xué)習
教師素質(zhì)的高低，直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng);要提高教師素質(zhì)，很重要的一條，就是加強學(xué)習。我校及時(shí)召開(kāi)了師德師風(fēng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，組織全體教職工認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)內容。深刻分析了學(xué)校師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，明確了這次師德師風(fēng)整治專(zhuān)項行動(dòng)的目的及意義，在廣大教職工中營(yíng)造“增強學(xué)習意識，提高素質(zhì)能力”的學(xué)習氛圍，引導教師爭做學(xué)生學(xué)習的引路人，增強教書(shū)育人、以身立教的社會(huì )責任感和使命感。
三、注重過(guò)程增強實(shí)效
為確保師德師風(fēng)整治專(zhuān)項行動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，我校結合實(shí)際，將在全校教師中開(kāi)展“七個(gè)一”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，即：舉辦一期師德師風(fēng)集中培訓班、召開(kāi)一次師德師風(fēng)學(xué)習心得交流研討會(huì )、組織一次師德師風(fēng)理論水平測試、記好一本師德師風(fēng)學(xué)習筆記、開(kāi)展一次“我心中最美教師”征文比賽、撰寫(xiě)一篇師德師風(fēng)體會(huì )文章、舉行一次教師集體家訪(fǎng)活動(dòng)(教師攜帶預先準備的調查問(wèn)卷，收集學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )人士對我縣當前教育存在問(wèn)題的意見(jiàn))。以此來(lái)豐富和拓展活動(dòng)內涵，增強活動(dòng)實(shí)效。
學(xué)校領(lǐng)導深入教師一線(xiàn)，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，善于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻。學(xué)校領(lǐng)導班子成員、教職工都明確了自身師德師風(fēng)建設方面努力和改進(jìn)的方向。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 3
為了深入貫徹落實(shí)全鄉“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)，加強和推動(dòng)我校的師德師風(fēng)建設工作，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，切實(shí)增強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》，結合學(xué)校實(shí)際，我校扎實(shí)開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、加強了領(lǐng)導。
為了保證師德師風(fēng)建設活動(dòng)順利進(jìn)行、取得實(shí)效，學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，各項活動(dòng)落實(shí)了專(zhuān)人負責，活動(dòng)過(guò)程和成果形成了檔案材料。
組長(cháng)：xxx、xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx、xxx
二、完善了制度。
1、建立了預警機制談話(huà)。
在師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《華亭縣教師行為規范“七嚴禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見(jiàn)》，對查找出的問(wèn)題及時(shí)糾正;對個(gè)別存在嚴重傾向性問(wèn)題的'教師，由校長(cháng)對其進(jìn)行談話(huà)，曉之以理、導之以行。學(xué)校將談話(huà)作為師德建設的常規性措施予以重視，加以落實(shí)。
2、建立了承諾制度。
20xx年5月，校長(cháng)和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》。學(xué)校組織教師開(kāi)展了師德師風(fēng)反思，對照《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》要求進(jìn)行自查自糾，及時(shí)糾正不良師德行為。
3、建立了監督網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校通過(guò)設立“師德師風(fēng)意見(jiàn)箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書(shū)”、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、聘請師德師風(fēng)監督員、開(kāi)展師德師風(fēng)(學(xué)生、家長(cháng))滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查等，建立了學(xué)校監督、學(xué)生監督、輿論監督和社會(huì )監督等互相結合的師德師風(fēng)監督網(wǎng)絡(luò )。
4、建立了考核評估辦法。
學(xué)校建立了切實(shí)可行的師德考核評估(學(xué)期考核)辦法，每期末認真開(kāi)展了教師互評、學(xué)生和家長(cháng)評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結果同教師的績(jì)效考核和年度考核結合起來(lái)，將考核評估結果記入了教師個(gè)人的素質(zhì)能力建設檔案，把師德師風(fēng)表現作為教師獎勵性績(jì)效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內容，執行了師德師風(fēng)“一票否決制”。
三、豐富了活動(dòng)
1、師德教育學(xué)習。圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿(mǎn)意的教師”主題，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了時(shí)事政治、教育法律法規、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、師德規范文件等。
師德教育學(xué)習以集中培訓學(xué)習、教師自學(xué)和小組討論交流相結合，教師自主學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí)，小組互動(dòng)學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí)，全校集體學(xué)習每周不少于1學(xué)時(shí)。教師在參加集中培訓的同時(shí)，還堅持自學(xué)，做好了學(xué)習筆記，寫(xiě)出了學(xué)習心得
2、師德師風(fēng)討論。
20xx年，學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題，通過(guò)開(kāi)展新時(shí)期師德師風(fēng)討論活動(dòng)，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，還增強了職業(yè)的光榮感、使命感和責任感。
3、行風(fēng)作風(fēng)建設。
學(xué)校根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》，把“師德師風(fēng)建設”列入學(xué)校常規工作計劃之中，納入了工作議事日程，作為了一項常抓不懈的工作，落實(shí)到具體的工作中，通過(guò)“六查”、“十看”，學(xué)校的師德師風(fēng)建設實(shí)現了新突破，提升了學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和群眾滿(mǎn)意度。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 4
“育人者育心，育心者必自育”。教師隊伍建設的核心是師德建設，厲行師德規范，強化動(dòng)力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍。只有讓每個(gè)教師展示生命創(chuàng )造的價(jià)值，才能使學(xué)校每個(gè)孩子沐浴在愛(ài)與希望的陽(yáng)光中，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。通過(guò)一年來(lái)的努力，學(xué)校師德建設收到了一定的成效，現將我校的思考和實(shí)踐做一小結。
一、加強文化引領(lǐng)，建立事業(yè)態(tài)度
我們深知，沒(méi)有文化的學(xué)校就沒(méi)有內涵。如果教師能把教書(shū)這個(gè)職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話(huà)，這個(gè)學(xué)校就會(huì )有生機。因此，對學(xué)校的文化引領(lǐng)始終是我們常抓的重要工作，促進(jìn)教師把職業(yè)變成事業(yè)。
1、深入開(kāi)展師德專(zhuān)項學(xué)習活動(dòng)。組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)政策法規。每學(xué)年初溫習《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。在學(xué)習方法上我們采取了自學(xué)、專(zhuān)題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果。同時(shí)結合本校實(shí)際，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加強班子建設。堅持每周一的行政例會(huì )制度，各行政領(lǐng)導牢固樹(shù)立大局意識和精細化管理意識，增強主動(dòng)性，提高執行力，深入課堂，深入教學(xué)教研第一線(xiàn)，認真履行職責，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。建立了一支團結務(wù)實(shí)、率先垂范的領(lǐng)導班子，為學(xué)校的師德建設提供了強有力的保證。
3、工會(huì )發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，如慶“三·八”活動(dòng)、慶“教師節”活動(dòng)等，寓師德教育于活動(dòng)之中;把加強青年教師的師德建設工作作為經(jīng)常性的重點(diǎn)工作，結合青年教師的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)。如師德演講活動(dòng)、“慶元旦、迎新年”活動(dòng)等。
二、營(yíng)造教育氛圍，強化群體素質(zhì)
良好的氛圍能夠影響人、激勵人，我校一貫重視良好氛圍的營(yíng)造，起到“春風(fēng)化雨。潤物無(wú)聲”的作用。
1、文明氛圍。大力倡導師生相見(jiàn)互相問(wèn)好，促進(jìn)了尊師愛(ài)生的良好展現。在校園內講普通話(huà)，也是我們堅持多年的工作，并影響到社會(huì )，受到社會(huì )的高度評價(jià)。更重要的是，校園內推廣普通話(huà)，幾乎杜絕了本地方言的臟話(huà)、粗話(huà)，凈化了校園語(yǔ)言環(huán)境。
2、團結氛圍。在教師之間，我們一貫倡導“多說(shuō)人家的優(yōu)點(diǎn)，背后不揭短”的交際原則。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。在評職、評優(yōu)、評先工作中，堅持實(shí)事求是，以師德表現工作實(shí)績(jì)?yōu)橐罁�，堅持公開(kāi)、公平的原則。學(xué)校一直要求教師一定要有同情心，寬容心，幫助心，師生有困難，大家齊幫助。教師生病住院，或者工作遇到困難，學(xué)校領(lǐng)導竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作。
三、注重師德實(shí)踐，體現群體素質(zhì)
教師的師德水平，最終要體現在教育教學(xué)工作當中。我校努力把教師的敬業(yè)精神、博愛(ài)之心引導到具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把為學(xué)生服務(wù)的思想貫穿于平時(shí)的師德實(shí)踐之中。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初前，全校教師提前到校，整理教室，布置歡迎同學(xué)們安全返校的電子屏、黑板報，以整潔明凈的校園迎接學(xué)生，以溫馨、潔凈的教室擁抱學(xué)生。
2、隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的思想狀況更趨復雜化，為此，學(xué)校設立了心理咨詢(xún)室，及時(shí)幫他們解除心理障礙。在加強學(xué)生思想教育的同時(shí)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為廣大學(xué)生表現自己、發(fā)展自己提供了廣闊的舞臺，學(xué)校成了他們快樂(lè )成長(cháng)的熱土。
3、“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石。勤家訪(fǎng)，多溝通。我校要求班主任每學(xué)期對學(xué)生家訪(fǎng)，一學(xué)年至少普訪(fǎng)一次，每學(xué)期開(kāi)舉行家長(cháng)會(huì )。家訪(fǎng)或家長(cháng)會(huì )時(shí)，不告狀，多表?yè)P，縮短教師與家長(cháng)的認識距離。
4、不歧視，多關(guān)愛(ài)。在班級的各種活動(dòng)中，為特困生、問(wèn)題生創(chuàng )造更多的參予活動(dòng)的機會(huì )。我們認為，保證每一位兒童能正常入學(xué)，健康成長(cháng)，比什么都重要。這是最起碼的.人文關(guān)懷的本質(zhì)體現。
5、相信每一個(gè)學(xué)生：就是相信每一個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習的發(fā)展潛能，相信每一個(gè)學(xué)生都有美好的情感。尊重每一個(gè)學(xué)生：就是尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的特長(cháng)，尊重學(xué)生的人格，嚴禁體罰、污辱學(xué)生;依靠每一個(gè)學(xué)生：就是彎下腰來(lái)甚至蹲下身來(lái)，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛(ài)心，給予學(xué)生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛(ài)，幫助學(xué)生找回自尊、找回自信、找回健康的心態(tài)、找回學(xué)習的動(dòng)力。
6、公平對待每一位學(xué)生：座位每周輪換一次，課堂發(fā)言學(xué)生機會(huì )均等，班隊活動(dòng)學(xué)生自己組織，班隊干部競選輪崗，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺。
師德是每一個(gè)教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我們將繼續夯實(shí)我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 5
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據上級主管教育部門(mén)文件精神，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，并結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，于20xx年6月20日圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F總結
一、宣傳學(xué)習工作。
組織教師學(xué)習了《馬寨中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx、xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx、xxx
三、組織考核
1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，準許低年級學(xué)生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長(cháng)評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師逐條作出評價(jià)。
3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德管理機構考核工作評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
四、統計成績(jì)
1、將所有教師的'互評分、師德管理機構評分、學(xué)生和家長(cháng)評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。
2、將每位教師的四項評分相加，
五、效果
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從教師個(gè)人師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。另外一年來(lái)教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 6
我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感職責重大，作為一名教師不僅僅僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次校園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，此刻就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選取了這個(gè)職業(yè)，首先，我一向愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成校園領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，校園放心的“三滿(mǎn)意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，務(wù)必有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因為我們是直接應對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表此刻老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。個(gè)性是差生，給予更多的`關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要，這仿佛使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導好處的。但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一向愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生是否有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉變咋辦不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育何謂有所發(fā)展那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的這天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。
2、教學(xué)中要刻苦、用心鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考課標，思考學(xué)情，也不僅僅僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)能夠接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長(cháng)以及領(lǐng)導提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解大家的意見(jiàn)和推薦，解決好自己的師德問(wèn)題。
總之，我透過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，務(wù)必會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 7
我�，F有教師x人，學(xué)生x人，是一所規模較小的小學(xué)。幾年來(lái)，我校始終把加強師德師風(fēng)建設作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結合本校實(shí)際，制訂《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃》和《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)，現總結如下：
一、統一思想，提高認識
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng )建活動(dòng)中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會(huì )議、學(xué)習的機會(huì )，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任
我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng )建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設責任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì )和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)劉春龍為組長(cháng)，劉輪為副組長(cháng)，其他教師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組;并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實(shí)好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養，立德為本”我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰
根據我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng )新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰。
五、創(chuàng )設有效載體，深入開(kāi)展師德師能建設活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1、組織每個(gè)教師讀好《教師職業(yè)道德規范》
認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的`職業(yè)道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì )，逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師觀(guān)看全國德育工作者的先進(jìn)事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。
2、修改、制訂一系列規章制度
隨著(zhù)教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì )，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項措施和規章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;
二是互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，形成合力;
三是學(xué)生評，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì );
四是家長(cháng)評，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。
五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
七、師德師風(fēng)建設結碩果
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果，同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調動(dòng)升華。
新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們書(shū)院小學(xué)的明天會(huì )更美好。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 8
時(shí)光荏苒，轉眼年初又至年末。在這近一年來(lái)學(xué)校組織開(kāi)展的各種“師德師風(fēng)”學(xué)習活動(dòng)，我都積極參與，認真學(xué)習，并自覺(jué)于其中受益良多。今天對學(xué)習成果梳理了一下，于是有了這份總結。主要有以下四個(gè)方面：
(一)鑄師魂
歷史更迭，時(shí)代發(fā)展。老師這個(gè)稱(chēng)呼所承擔的內涵也在發(fā)生著(zhù)劇烈的"變化。這個(gè)時(shí)代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫，從三千弟子”的時(shí)代，也不再是士農工商階級分明的時(shí)代;這是個(gè)全民普及教育的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，師又該承擔起怎么的責任，又該擁有怎樣的內涵?這就是我所思考的“魂”，應該是什么樣的師魂。
“魂”者，本質(zhì)也。師的內涵因時(shí)代的變更而變化，但本質(zhì)從來(lái)未有變過(guò)，即---傳道授業(yè)。這四字放在今天，道即是道德準則，業(yè)即是當代知識(即這個(gè)時(shí)代所流行的科學(xué)觀(guān))。我們?yōu)閹熣�，在過(guò)去或是振臂一呼，應者云集的精英金字塔尖，今天則是普普通通的勞動(dòng)大眾。即往日為師之大，今日為師之微。在這個(gè)時(shí)代里探究師魂，則是往微里面研究什么是道，什么是業(yè)。
我認為，在我(一個(gè)普通的地理老師)這里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理知識。
從上可以看出，要鑄師魂，須有師德，也須有師才。德于才先。
(二)樹(shù)師德
若傳道，必先得道。作為一個(gè)在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，如果己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽?在這近一年的學(xué)習里，我深刻的.體會(huì )到了這一點(diǎn)。自己平時(shí)或多或少有一些小毛病，對于普通人來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么，可是對于老師來(lái)說(shuō)就會(huì )被放大成大毛病。例如：老師如果上課經(jīng)常遲到，也許只遲到一兩分鐘，但就會(huì )影響到孩子，孩子們就會(huì )認為遵紀守時(shí)并不是那么重要;老師如果今日話(huà)明日忘，朝令夕改，孩子們就會(huì )覺(jué)得原來(lái)承諾也就那么一回事。
意識到這些后，我時(shí)刻謹言慎行，以身作則，以之踐‘道’。
(三)展師才
欲授業(yè)，必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢?我個(gè)人看法是這樣的。舉個(gè)例子：如果我們想教給孩子一車(chē)的知識，我們自己就要有十車(chē)的知識。
這個(gè)也要和時(shí)代發(fā)展扯上關(guān)系�，F在是知識爆炸的時(shí)代，不再是過(guò)去那種靠紙質(zhì)書(shū)傳承知識的時(shí)代。孩子們信息知識來(lái)源渠道增加了很多，如果我們不認真的提高自己，就會(huì )授不好也。這就要求我們必須要‘展師才’。展，擴展，即提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
(四)強師能
照上面看，傳道對應的樹(shù)師德，授業(yè)對應的展師才，怎么還來(lái)個(gè)強師能呢?因為傳道授業(yè)是同時(shí)進(jìn)行的，是結合在一起的，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)跟時(shí)代發(fā)展的。畢竟如從眾弟子周游列國的時(shí)代已經(jīng)遠去了�，F代的社會(huì )給教育增添了難題的同時(shí)也為我們提供了更多工具，更多的方式。在學(xué)習師德師風(fēng)建設過(guò)程中，我受啟悟也翻看了一些近代當代教育學(xué)家的專(zhuān)著(zhù)，從中學(xué)到很多自己平時(shí)忽視的東西。
我覺(jué)得樹(shù)師德，展師才是強調自身的硬件基礎，而強師能則重點(diǎn)的是自身與學(xué)生的溝通。只有這三方面都做好了，才能真正的鑄出屬于我們這個(gè)時(shí)代的，屬于我們自己的師魂。
不覺(jué)已至深夜，紙上留的我對師德師風(fēng)的淺悟，汗然收筆。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 9
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。
一、本學(xué)期的收獲
在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織潛力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，用高度的事業(yè)心、職責心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對待孩子，要具有務(wù)必的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的`就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個(gè)邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。如今倡導和諧和禮貌，我在師德培養方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。
二、工作中存在的問(wèn)題：
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應手
三、今后的改善方向：
要更進(jìn)一步認真全方面的學(xué)習，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作職責心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)潛力�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 10
為提高我校老師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的訓練事業(yè)，以寵愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿(mǎn)意的老師隊伍，我校以依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、寵愛(ài)同學(xué)、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要資料；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，使全體教職工在增加意識、關(guān)愛(ài)同學(xué)、服務(wù)育人等方面有所提高。
一、統一思想，提高熟識。
認真領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神，明白這是新形勢下推動(dòng)前進(jìn)訓練良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執教、禮貌施教、創(chuàng )滿(mǎn)意訓練的重要保證。是老師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應時(shí)代要求擔負起培育二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領(lǐng)導，落實(shí)職責。
我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)建立活動(dòng)作為踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，堅持訓練為人民服務(wù)，推動(dòng)前進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護訓練形象，建立禮貌行業(yè)，改善和優(yōu)化訓練進(jìn)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設職責制。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì )反復爭論準備，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把職責目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及職責人；并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的'師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推動(dòng)前進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，按方案落實(shí)好每一項工作。
三、高度重視老師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象。
老師隊伍建設是進(jìn)展訓練事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，訓練為本；訓練大計，老師為本；老師修養，立德為本”。幾年來(lái)，我們在加強老師隊伍建設方面做了超多富有成效的工作，造就和構成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊伍。我們要求全校老師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是寵愛(ài)同學(xué)，建立公正、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名老師，要“衣著(zhù)定位”，讓同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美訓練。三是自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；四是要面對全體同學(xué)，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。
四、創(chuàng )設有效載體，深入到到開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
為進(jìn)一步提高我校老師的師德師風(fēng)建設，我們用心為老師創(chuàng )設有效載體。依據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位老師在師德師風(fēng)建設方面都得到了提高。組織每個(gè)教職員工認真學(xué)習了《老師法》、《未成年人愛(ài)惜法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名老師應遵循的職業(yè)道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料，逐步提高自己的熟識。開(kāi)展“講禮貌，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織老師學(xué)習先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調動(dòng)老師的積極性。
一是自評，到達自我熟識、自我鞭策的目的；二是互評，相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，構成合力；三是同學(xué)評，召開(kāi)同學(xué)座談會(huì )；四是黨政、社會(huì )個(gè)界及家長(cháng)評，最終做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重嘉獎，輕懲處，增加工作透亮度，充分調動(dòng)老師工作進(jìn)取精神。
六、師德師風(fēng)建設結碩果。
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果：在豐富多彩的學(xué)習培訓活動(dòng)中，全體老師認真完成了40學(xué)時(shí)的集中學(xué)習。利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展了20學(xué)時(shí)的自學(xué)。認真做好學(xué)習筆記，完成讀書(shū)筆記8篇、讀書(shū)心得2篇，有的還超額完成筆記。
訓練教學(xué)、平安建立、后勤社會(huì )化服務(wù)、校內文化建設等方面得到當地干群、家長(cháng)及主管部門(mén)的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)用心、創(chuàng )新實(shí)干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作用心、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項工作取一項成果；班主任管理服務(wù)同學(xué)到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉變提高，在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。社會(huì )各界對我校師德師風(fēng)建設都賜予極高的評價(jià)，家長(cháng)對我校的滿(mǎn)意度都高達。多名同學(xué)家長(cháng)表達對我校老師的感謝和鄙視之意！
通過(guò)此次師德考核，我校老師對師德有了進(jìn)一步的熟識，使我校全體老師在以后的教學(xué)工作中有了新的目標，為更好的做好訓練教學(xué)工作打下了良好的基礎，認為正確而不懷疑只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們的明天會(huì )更完善！
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 11
教師在學(xué)校培養人才的過(guò)程中起著(zhù)基礎和主導作用，教師必須忠誠人民教育事業(yè)，為人師表，甘于奉獻，勇于創(chuàng )新，努力將黨的教育方針內為自身的道德行為并對學(xué)生施教，這已形成了共識。加強教師隊伍建設，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設，是我校一貫以來(lái)十分重視的工作。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導及各處室的支持協(xié)助下，在全體教職員工的積極參與下，我們結合了學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展了師德師風(fēng)建設系列活動(dòng)，現作小結如下。
一.工作回顧
第一、制定了一份《師德師風(fēng)建設計劃》
學(xué)校把師德建設作為隊伍建設的靈魂工程來(lái)抓，制定了師德師風(fēng)建設計劃，并落實(shí)到具體每一個(gè)單周的活動(dòng)安排。一學(xué)期來(lái)，我們能認真執行工作計劃。
第二、成立了一個(gè)師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組。
學(xué)校成立師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組。組長(cháng)：王飛成，副組長(cháng)：何永紅、張世民，成員：張詩(shī)軍、唐修國、肖葉東、伍楚棟、周北輝。
第三、開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)。
一是組織了三次專(zhuān)題活動(dòng)講座；二是‘‘教師承諾’’活動(dòng)；三是聽(tīng)取一次心理知識講座；四是組織一次愛(ài)心募捐活動(dòng)；五是開(kāi)展一項“一幫一”活動(dòng)。
第四、組織了一次師德問(wèn)卷調查。
問(wèn)卷調查由學(xué)校工會(huì )、德育聯(lián)合舉行。應該說(shuō)總體情況都比較好，說(shuō)明了我們教師在學(xué)生心目中都是很優(yōu)秀的，當然，也難免存在一些問(wèn)題，這有待我們還斷改進(jìn)完善。
二、下階段工作打算
�。�、要求全體教師撰寫(xiě)一篇以自己的工作作風(fēng)、工作熱情、工作態(tài)度、熱愛(ài)學(xué)生等方面的師德師風(fēng)反思文章，通過(guò)全體教師自己在師德師風(fēng)方面的剖析和反思來(lái)提高對本次活的認識，從而提高對本次活動(dòng)的認識，從而提高自身的職業(yè)道德修養。
�。�、開(kāi)展一次教師職業(yè)道德知識競賽；
�。�、下學(xué)期開(kāi)展教師結對幫扶活動(dòng)，每位青年教師必須結對１名學(xué)生，以貧困資助、學(xué)習幫助、思想行為幫教等形式開(kāi)展活動(dòng)，逐漸讓我們的教師把‘‘以學(xué)生為本’’的理念轉化為自己的自覺(jué)行為。
教師的道德形象對學(xué)生具有吸引、示范、導向的作用。這就要求教師要注重以德修身,以自己高尚的`道德形象為學(xué)生提供一種道德的楷模,發(fā)揮道德的示范作用。對學(xué)校而言,師德建設貴在堅持,重在有效。這需要兩方面的共同努力。一是學(xué)校及管理方面要把師德作為“以德治�！钡闹鲗Яα考右灾匾�;另一方面是每一個(gè)教師要自覺(jué)以德修身,教師只有自覺(jué)地以德修身,才能敬業(yè)育人,才能獲得學(xué)生的尊重,提高自己的人格魅力和師德引力。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 12
“育人者育心，育心者必自育”，教師隊伍建設的核心是師德建設。近年來(lái)，我校在教育局的領(lǐng)導下，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為師德建設核心，以理論學(xué)習為保障，以各項活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設，建設了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)育人、與現代化教育相適應的高素質(zhì)的教師隊伍�，F將我校的師德師風(fēng)建設活動(dòng)工作總結如下：
一、成立小組，開(kāi)創(chuàng )以德治校的新路子
啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風(fēng)建設高度重視，把師德師風(fēng)建設作為我校的長(cháng)效機制來(lái)抓，學(xué)校堅持以領(lǐng)導班子的作風(fēng)建設為龍頭，講師德，促校風(fēng)。為了加強領(lǐng)導，樹(shù)立先鋒典范，我校在開(kāi)學(xué)伊始召開(kāi)班子會(huì )議，成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，由劉國臣校長(cháng)任組長(cháng)，各副校長(cháng)科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標具體落實(shí)到各有關(guān)崗位和責任人，并結合學(xué)校的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設方案。領(lǐng)導小組在做好表率的同時(shí)，能夠明確職責，諸如制定計劃、籌劃活動(dòng)和組織學(xué)習，并對老師進(jìn)行考核及師德師風(fēng)建設的動(dòng)態(tài)性管理。組內各成員分工明確，責任到人，力求按計劃落實(shí)好每一項工作，正是有了“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，才確保了我校師德師風(fēng)建設的穩步發(fā)展。
二、提高認識，構建師德教育的新機制
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風(fēng)建設作為一項重要的工作來(lái)抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性，學(xué)校充分利用周三的例會(huì )時(shí)間，間周進(jìn)行一次理論學(xué)習，《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規范，優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡學(xué)習為老師們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。全校教師通過(guò)不間斷的學(xué)習，知道什么樣的教師才是適應時(shí)代發(fā)展的合格教師，并且時(shí)刻用教師的道德職業(yè)規范來(lái)約束自己，從自我修養、道德品質(zhì)、教學(xué)教風(fēng)上處處以身作則。如今，我校老師們熱愛(ài)本職工作、團結協(xié)作、遵紀守法、樂(lè )于奉獻蔚然成風(fēng)，廣大教師用他們過(guò)硬的自身修養展示了新時(shí)代教師的師德風(fēng)尚。
同時(shí)學(xué)校為進(jìn)一步提高教師隊伍的'思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力建設一支具有較高黨性修養、較高思想道德素質(zhì)、較高學(xué)術(shù)造詣和團結合作精神的教師隊伍。學(xué)校在廣泛征求老師的基礎上，開(kāi)學(xué)初制定了《開(kāi)原三中教師師德考核辦法》，同時(shí)，學(xué)校在學(xué)校門(mén)口設立一個(gè)意見(jiàn)箱，鼓勵父母、學(xué)生進(jìn)行監督。學(xué)校根據綜合情況，每月對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，并將考核與月績(jì)效工資掛鉤。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對當事教師提出批評教育并在績(jì)效工資中有所體現;情節嚴重的，依據有關(guān)規定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實(shí)行一票否決。
三、活動(dòng)推進(jìn)，形成師德教育的新風(fēng)尚
為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設，學(xué)校主動(dòng)為教師創(chuàng )設有效載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以點(diǎn)帶面，放大亮點(diǎn)效應，蘊養校園里優(yōu)良師德師風(fēng)的濃郁底蘊。
�。ㄒ唬┥钊霂熒改�，促進(jìn)師德建設
1、召開(kāi)部分教師座談會(huì )。學(xué)校每學(xué)期初，都會(huì )定期召開(kāi)教師座談會(huì )，根據學(xué)校的實(shí)際情況，我們的座談會(huì )分老、中、青三組召開(kāi)。讓經(jīng)驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經(jīng)驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長(cháng);對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學(xué)校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W(xué)校多做服務(wù)、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設立工作目標，虛心學(xué)習老年教師的經(jīng)驗，學(xué)習中年教師的奉獻，腳踏實(shí)地，順利度過(guò)人生中的過(guò)渡階段。
2、召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )。平等的師生關(guān)系才是有助于教育成功。 “一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)廣告”，一所學(xué)校里，學(xué)生的反應才是最真實(shí)的呼聲。為了聽(tīng)到最真實(shí)的聲音，每學(xué)期末，由劉國臣校長(cháng)和學(xué)校主管教學(xué)的于澤光副校長(cháng)分年級召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )，會(huì )談的學(xué)生直接由校長(cháng)點(diǎn)學(xué)號，會(huì )談的內容主要了解各班的教室管理情況、各科的教學(xué)情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學(xué)校的建議和看法等。學(xué)校領(lǐng)導會(huì )根據會(huì )談的情況及時(shí)調整管理思路和工作方法，表?yè)P先進(jìn)教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進(jìn)。
3、聽(tīng)父母意見(jiàn)，促學(xué)校發(fā)展。為了進(jìn)一步聽(tīng)取父母、社會(huì )對學(xué)校的意見(jiàn)、建議。學(xué)校每學(xué)期期中考試之后，組織一次父母調查問(wèn)卷活動(dòng)，問(wèn)卷的內容從學(xué)校的管理、教育教學(xué)、教室領(lǐng)導工作、學(xué)生成長(cháng)環(huán)境等方面入手，父母們認真閱讀、踴躍建議，學(xué)校會(huì )把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過(guò)研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的父母參與管理，并且把這項工作做細做實(shí)，每個(gè)教室還成立了父母委員會(huì )，同時(shí)還利用父母循環(huán)日記，定期和每位父母交流。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使父母和教師的交流更加的透明，促進(jìn)師德建設工作的提高。
�。ǘ╅_(kāi)展經(jīng)驗交流，豐厚師德內涵
開(kāi)展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊伍，我校每學(xué)期都會(huì )舉行一次師德演講比賽。 5月份我校舉行了“教育崛起，教師為基”為主題的師德演講比賽，所有老師都主動(dòng)參與。首先在各學(xué)科組內進(jìn)行初賽，再由每個(gè)學(xué)科組推薦一人參加學(xué)校的師德演講比賽。其中王穎老師的《與花為伴，芬芳滿(mǎn)懷》在開(kāi)原市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽(yù)的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱度，充分調動(dòng)了老師們工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，以更好的神采飛揚投身于教育事業(yè)。
�。ㄈ皫头觥睒�(shù)立典范，促進(jìn)教師成長(cháng)
1、實(shí)施青藍工程，提高教師職業(yè)技能
一支高質(zhì)量的教師隊伍，是推進(jìn)學(xué)校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為教育教學(xué)骨干的后備力量，我校開(kāi)展了“青藍工程”活動(dòng)。通過(guò)以老帶新結對子，利用“幫、扶、帶”等手段，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師徒共同成長(cháng)。為此，我校開(kāi)展“六個(gè)一”的“一對一幫扶”活動(dòng)，即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節示范課、青年老師要上好一節匯報課、每人要寫(xiě)好一篇教學(xué)論文、每人轉化好一名學(xué)困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、樹(shù)立師德典范，發(fā)揮示范作用
我校著(zhù)眼發(fā)現身邊教師，挖掘典范，樹(shù)立標兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制。結合上級的“優(yōu)秀教室領(lǐng)導”、“師德標兵”等評比，我校經(jīng)過(guò)充分挖掘，認真整理，民主選出“最美教師”，將包括張麗慧等市級文明教師在內的各位老師樹(shù)立為我校教師學(xué)習的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導的作用，從而在校內掀起比、學(xué)、趕、超的熱潮，有力地推動(dòng)了本次師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，“教師無(wú)小節，處處是是楷�！�。教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。正是因為我校把師德師風(fēng)建設作為一項長(cháng)效機制來(lái)抓，師德師風(fēng)的健康發(fā)展，對我校的各項工作都起到了推動(dòng)作用。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步按照市教育局有關(guān)精神認真開(kāi)展工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓，加強師德師風(fēng)建設，大力弘揚高尚師德，切實(shí)提高師德素養，努力造就一支“熱愛(ài)本職工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 13
“育人者育心，育心者必自育”，教師隊伍建設的核心是師德建設。近年來(lái)，我校在濟源市教育局的領(lǐng)導下，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為師德建設核心，以理論學(xué)習為保障，以各項活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設，建設了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)育人、與現代化教育相適應的高素質(zhì)的教師隊伍�，F將我校的師德師風(fēng)建設工作總結如下：
一、成立小組，開(kāi)創(chuàng )以德治校的新路子
啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風(fēng)建設高度重視，把師德師風(fēng)建設作為我校的長(cháng)效機制來(lái)抓，學(xué)校堅持以領(lǐng)導班子的作風(fēng)建設為龍頭，講師德，促校風(fēng)。為了加強領(lǐng)導，樹(shù)立先鋒典范，我校在開(kāi)學(xué)伊始召開(kāi)班子會(huì )議，成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，由楊迎軍校長(cháng)任組長(cháng)，各副校長(cháng)科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標具體落實(shí)到各有關(guān)崗位和責任人，并結合學(xué)校的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設方案。領(lǐng)導小組在做好表率的同時(shí)，能夠明確職責，諸如制定計劃、籌劃活動(dòng)和組織學(xué)習，并對老師進(jìn)行考核及師德師風(fēng)建設的動(dòng)態(tài)性管理。組內各成員分工明確，責任到人，力求按計劃落實(shí)好每一項工作，正是有了“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，才確保了我校師德師風(fēng)建設的穩步發(fā)展。
二、提高認識，構建師德教育的新機制
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風(fēng)建設作為一項重要的工作來(lái)抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性，學(xué)校充分利用周一的例會(huì )時(shí)間，間周進(jìn)行一次理論學(xué)習，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規范，優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡學(xué)習為老師們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。全校教師通過(guò)不間斷的學(xué)習，知道什么樣的教師才是適應時(shí)代的發(fā)展的合格教師，并且時(shí)刻用教師的道德職業(yè)規范來(lái)約束自我，從自我修養、道德品質(zhì)、教學(xué)教風(fēng)上處處以身作則。如今，我校老師們愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法、樂(lè )于奉獻蔚然成風(fēng)，廣大教師用他們過(guò)硬的自身修養展示了黃小新時(shí)代教師的師德風(fēng)尚。
同時(shí)學(xué)校為進(jìn)一步提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力建設一支具有較高黨性修養、較高思想道德素質(zhì)、較高學(xué)術(shù)造詣和團結合作精神的教師隊伍。學(xué)校在廣泛征求老師的基礎上，開(kāi)學(xué)初制定了《黃河路小學(xué)小學(xué)教師師德考核辦法》，同時(shí)，學(xué)校在學(xué)校門(mén)口設立一個(gè)意見(jiàn)箱，鼓勵家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行監督。學(xué)校根據綜合情況，每月對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，并將考核與月績(jì)效工資掛鉤。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對當事教師提出批評教育并在績(jì)效工資中有所體現；情節嚴重的，依據有關(guān)規定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實(shí)行一票否決。
三、活動(dòng)推進(jìn)，形成師德教育的新風(fēng)尚
為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設，學(xué)校積極為教師創(chuàng )設有效載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點(diǎn)帶面，放大亮點(diǎn)效應，蘊養校園里良好師德師風(fēng)的濃郁底蘊。
一）深入師生家長(cháng)，促進(jìn)師德建設
1、召開(kāi)部分教師座談會(huì )。學(xué)校每學(xué)期初，都會(huì )定期召開(kāi)教師座談會(huì )，根據學(xué)校的實(shí)際情況，我們的座談會(huì )分老、中、青三組召開(kāi)。讓經(jīng)驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經(jīng)驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長(cháng)；對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學(xué)校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W(xué)校多做服務(wù)、多做奉獻；針對年輕老師，希望他們設立工作目標，虛心學(xué)習老年教師的經(jīng)驗，學(xué)習中年教師的奉獻，腳踏實(shí)地，順利度過(guò)人生中的過(guò)渡階段。
2、召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )。平等的師生關(guān)系才是有助于教育成功�！耙粋�(gè)學(xué)生就是一個(gè)廣告”，一所學(xué)校里，學(xué)生的反應才是最真實(shí)的呼聲。為了聽(tīng)到最真實(shí)的聲音，每學(xué)期末，由楊迎軍校長(cháng)和學(xué)校主管教學(xué)的狄惠風(fēng)副校長(cháng)分年級召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )，會(huì )談的學(xué)生直接由校長(cháng)點(diǎn)學(xué)號，會(huì )談的內容主要了解各班的班級管理情況、各科的教學(xué)情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學(xué)校的建議和看法等。學(xué)校領(lǐng)導會(huì )根據會(huì )談的情況及時(shí)調整管理思路和工作方法，表?yè)P先進(jìn)教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進(jìn)。
3、聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)，促學(xué)校發(fā)展。為了進(jìn)一步聽(tīng)取家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校的意見(jiàn)、建議。學(xué)校每學(xué)期期中考試之后，組織一次家長(cháng)調查問(wèn)卷活動(dòng)，問(wèn)卷的內容從學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作、學(xué)生成長(cháng)環(huán)境等方面入手，家長(cháng)們認真閱讀、踴躍建議，學(xué)校會(huì )把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過(guò)研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的家長(cháng)參與管理，并且把這項工作做細做實(shí)，每個(gè)班級還成立了家長(cháng)委員會(huì )，同時(shí)還利用家長(cháng)循環(huán)日記，定期和每位家長(cháng)交流。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使家長(cháng)和教師的交流更加的透明，促進(jìn)師德建設工作的提高。
二）開(kāi)展經(jīng)驗交流，豐厚師德內涵
1、開(kāi)展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊伍，我校每學(xué)期都會(huì )舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“教育崛起，教師為基”為主題的師德演講比賽，所有老師都積極參與。首先在各學(xué)科組內進(jìn)行初賽，再由每個(gè)學(xué)科組推薦一人參加學(xué)校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴，芬芳滿(mǎn)懷》在濟源市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽(yù)的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱情，充分調動(dòng)了老師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，以更好的精神風(fēng)貌投身于教育事業(yè)。
2、開(kāi)展班主任經(jīng)驗交流會(huì )。為了加強班主任隊伍規范化建設，我校給班主任提供了交流經(jīng)驗的平臺。10月份，一年一度的班主任工作交流會(huì )分高低年級組進(jìn)行。老師們提前準備材料，踴躍參加，我校王慶霞、聶春云等13位班主任依次介紹了自己管理班級的經(jīng)驗，她們結合自身的工作體驗、感悟和思考，就學(xué)生養成行為習慣的培養、班隊干部培養、班級衛生等問(wèn)題進(jìn)行了交流。老師們的發(fā)言精彩紛呈，引起了大家的共鳴，大家深深感受到班主任工作充滿(mǎn)豐富性和挑戰性，班主任任重而道遠。老師們在學(xué)習中感動(dòng)，在感動(dòng)中進(jìn)步。
3、開(kāi)展教學(xué)亮點(diǎn)交流會(huì )。各位教師都有自己的教學(xué)亮點(diǎn)和工作特色。4月份，我校省級名師聶春云為全體教師做了《教學(xué)寫(xiě)作：教師精神生命的傾吐》的教學(xué)案例講座，聶老師旁征博引、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫(xiě)作的方向；王建利老師的文學(xué)特色交流活動(dòng)講座《譜好作文教學(xué)三部曲》，從低中高年級三個(gè)階段系統梳理出作文閱讀教學(xué)的方法和思路，為老師們的作文教學(xué)樹(shù)立了標桿。
三）“幫扶”樹(shù)立典范，促進(jìn)教師成長(cháng)
1、實(shí)施青藍工程，提高教師職業(yè)技能
一支高質(zhì)量的教師隊伍，是推進(jìn)學(xué)校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為教育教學(xué)骨干的后備力量，我校開(kāi)展了“青藍工程”活動(dòng)。通過(guò)以老帶新結對子，利用“幫、扶、帶”等手段，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師徒共同成長(cháng)。為此，我校開(kāi)展“六個(gè)一”的.“一對一幫扶”活動(dòng)，即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節示范課、青年老師要上好一節匯報課、每人要寫(xiě)好一篇教學(xué)論文、每人轉化好一名學(xué)困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。其中青年教師李盼盼老師在市級數學(xué)名師李杰的帶領(lǐng)下，在濟源市的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數學(xué)組一等獎，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導下，榮獲英語(yǔ)組一等獎，快速成長(cháng)為我校的優(yōu)秀教師。
2、樹(shù)立師德典范，發(fā)揮示范作用
我校著(zhù)眼發(fā)現身邊教師，挖掘典型，樹(shù)立標兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制。結合上級的“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”等評比，我校經(jīng)過(guò)充分挖掘，認真整理，民主選出“最美教師”，將包括徐明嫩、王玉霞等市級文明教師在內的各位老師樹(shù)立為我校教師學(xué)習的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導的作用，從而在校內掀起比、學(xué)、趕、超的熱潮，有力地推動(dòng)了本次師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
四）開(kāi)展教工活動(dòng)，豐富業(yè)余生活
為了豐富教職工的業(yè)余生活，提高教師的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強教職工的凝聚力，提升教師的幸福指數，構建和諧、文明校園，近兩年，我校工會(huì )每學(xué)期都會(huì )舉行了一系列的教職工文體活動(dòng)。3月份，我校組織了“登玉陽(yáng)山頂，展巾幗風(fēng)采”的登山活動(dòng)，喜迎三八婦女節。10月份，教職工運動(dòng)會(huì )別開(kāi)生面地召開(kāi)，項目包括慢騎自行車(chē)賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點(diǎn)投籃賽等。老師們積極參與，團結協(xié)作，活動(dòng)中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神風(fēng)貌。各項活動(dòng)的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。
“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，“教師無(wú)小節，處處是是楷�！�。教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。正是因為我校把師德師風(fēng)建設作為一項長(cháng)效機制來(lái)抓，師德師風(fēng)的健康發(fā)展，對我校的各項工作都起到了推動(dòng)作用。近年來(lái)，我校先后獲得“濟源市小學(xué)德育實(shí)驗學(xué)�！�、“市德育工作先進(jìn)單位”、“濟源市文明單位”等榮譽(yù)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步按照市教育局有關(guān)精神認真開(kāi)展工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓，加強師德師風(fēng)建設，大力弘揚高尚師德，切實(shí)提高師德素養，努力造就一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 14
根據“師德師風(fēng)建設”學(xué)習活動(dòng)的要求，我校認真學(xué)習和貫徹落實(shí)施教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神，并制定具體的方案，按要求認真做好各項工作，效果良好�，F將自查結果報告如下：
一、領(lǐng)導重視，完善制度機制
我校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)建設教育學(xué)習工作，把此項工作擺上議事日程，及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德師風(fēng)專(zhuān)題教育的責任感和緊迫感。
同時(shí)，研究制定師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。各種制度以噴繪的形式制成高標準的版面，明確主要目標，即通過(guò)專(zhuān)題教育活動(dòng)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著(zhù)力解決師德建設中的薄弱環(huán)節和教師隊伍中的突出問(wèn)題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書(shū)勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。致力加強師德師風(fēng)建設年的建設。在教師政治素質(zhì)和師德修養上，在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上，在樹(shù)立教師的良好形象上有新的提升。
二、加強學(xué)習，抓好思想教育
我校積極開(kāi)展學(xué)習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書(shū)育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學(xué)習了教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《未成年人保護法》《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》等法律法規，認真學(xué)習國家《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《教師行為八不準》等政策文件。
為使學(xué)習活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設”教育活動(dòng)各項學(xué)習制度，并做到“三有”：有學(xué)習內容、有學(xué)習筆記、有心得體會(huì )。每位教師都能按我校要求，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習活動(dòng)與教學(xué)工作有機結合起來(lái)，創(chuàng )造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習過(guò)程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì )、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設的自覺(jué)性，為加強師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。
三、查擺剖析，發(fā)現師德問(wèn)題
為落實(shí)查擺剖析階段的工作，增強師德師風(fēng)建設的針對性、時(shí)效性，學(xué)校分層次認真開(kāi)展“兩查四反思”活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)“師德師風(fēng)民主生活會(huì )”、“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì )”，教師分組“師德師風(fēng)教師查擺會(huì )”，通過(guò)自己講、互相提、大家評、征意見(jiàn)等方法，深入進(jìn)行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進(jìn)方向。還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)、學(xué)生座談會(huì )，發(fā)放調查問(wèn)卷等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現的問(wèn)題�，F將查擺中提出和發(fā)現的問(wèn)題匯總如下：
1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調，缺乏多樣化，缺乏針對性和實(shí)效性，應將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
2、有些教師思想政治觀(guān)念淡薄。加強學(xué)習，依法執教方面學(xué)習的'主動(dòng)性有待加強。
3、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(cháng)的話(huà)；有的教職工工作責任心不強，對教學(xué)工作精力投入不足。
4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作。
5、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
四、努力方向，提升師德水平
1、進(jìn)一步加大學(xué)習力度，加強職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界，了解教育形勢，學(xué)習兄弟學(xué)校的師德建設經(jīng)驗。
2、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規章制度，規范學(xué)校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風(fēng)的考核，當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
3、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說(shuō)不利團結的話(huà)，不做不利團結的事，經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
4、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領(lǐng)導。
今后學(xué)校將從以上各方面入手，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設工作，強化學(xué)校德育工作，努力建設一支師德高尚、樂(lè )于奉獻、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng )新、業(yè)務(wù)精良，具有現代教育理念，符合時(shí)代要求的管理隊伍和教師隊伍。
全縣師德師風(fēng)建設工作總結 15
一、抓學(xué)習，求上進(jìn)
學(xué)校為做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習筆記本”，以供學(xué)習之用。
�。�1）堅持周日例會(huì )這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習。主要形式是觀(guān)看師德學(xué)習光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習幾乎是每周一次，從不間斷。
�。�2）堅持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統一印發(fā)，學(xué)習分散進(jìn)行。主要是學(xué)習與師德相關(guān)方面的材料，內容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。
�。�3）堅持互相學(xué)習，共同提高。學(xué)校借此機會(huì )倡導并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì )”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習的效果。
二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效
�。ㄒ唬R抓共管，加強對師德建設的領(lǐng)導
我校成立了師德學(xué)習領(lǐng)導小組，在其統一領(lǐng)導下，密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規范，確保師德學(xué)習不斷深入開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導班子著(zhù)重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。
�。ǘ┙⒑屯晟平處熉殬I(yè)道德考核制度
我校堅持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結合的辦法對全體教師進(jìn)行考核�？己私Y果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核掛鉤。
�。ㄈ┌衙}問(wèn)病，對癥下藥
我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后，結合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問(wèn)題，從自身的成長(cháng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。
首先，我們出臺了“教師文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執教，科學(xué)育人，教有準繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發(fā)生作為師德建設的重點(diǎn)工作。
第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
第三，激活內因。師德的形成是外因和內因相互統一的結果。外在規范和教育要求是師德建設的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀(guān)念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規范變成教師個(gè)體的內心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學(xué)校應提供條件，創(chuàng )設機會(huì )，讓教師得到成功的滿(mǎn)足。如校領(lǐng)導能及時(shí)對教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對學(xué)校有重大貢獻的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當的精神獎勵等等。以增強教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標的“內燃機”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機制是可行的，奏效的。
三、抓權益，求穩定
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會(huì )使教師的德行高于常人，師德建設才會(huì )收到長(cháng)期的效果。因此，我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂(yōu)解難；開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì )到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì )到集體的溫暖。這樣他們才會(huì )安心，才會(huì )努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì )迸發(fā)出更多的光和熱。
首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設，以提高管理水準；注重加強個(gè)人修養，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀(guān)隨意等人為因素。
第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研組長(cháng)；先進(jìn)教師等。職稱(chēng)評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現掛鉤，讓師德和能力皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。
第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護教師對學(xué)校行政管理的知情權、監督權；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權益；執行上級有關(guān)規定，結合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習。
第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現人生價(jià)值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng )造更大的空間、更多的機會(huì )。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如配備辦公電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現代化設備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè )業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(cháng)。
四、抓延伸，求深化
教師沒(méi)有“厚德”，又何以“載道”？在開(kāi)展“學(xué)師德新規范，樹(shù)師德新形象”活動(dòng)中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺(jué)悟；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養人才的重任。當然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養帶來(lái)了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構建師德的內容，使師德教育更體現時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng )新精神。
本學(xué)期，我校有計劃有步驟地開(kāi)展了學(xué)習教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》》等法律法規，每個(gè)教師都寫(xiě)了心得體會(huì )，學(xué)校統一批改。提高了教師的`法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )尊敬的人。
五、存在不足，努力方向。
綜觀(guān)我校的師德建設工作，成績(jì)是主要的，但還存在著(zhù)一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒(méi)有形成一種學(xué)校的文化；又如有些教師對學(xué)生嚴格有余，關(guān)愛(ài)不夠，學(xué)校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系；再如學(xué)校的管理、育人還存在粗放型的現象，沒(méi)有達到精細化的管理、育人境界。
師德是每一個(gè)教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我校著(zhù)力提高教師的“三心”，即教育的事業(yè)心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻精神、科學(xué)精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識，真正做到“四個(gè)一”，即關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊、上好每一節課、規范自己的每一個(gè)言行，只有這樣，才能夯實(shí)我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。
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