中學(xué)生幫扶工作總結范文大全

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的中學(xué)生幫扶工作總結范文大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生幫扶工作總結范文大全1

　　素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數學(xué)生的教師就要根據不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉化工作計劃”。一學(xué)期以來(lái)，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績(jì)。為了更好的總結經(jīng)驗，更好的做好學(xué)困生的轉化工作，現總結如下：

　　一、尊重需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。

　　需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤獨、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì )傷害他們已經(jīng)脆弱的`自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。

　　第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會(huì )遇到困難和挫折，能夠戰勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現實(shí)，揚起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)自強不息的人。

　　第二，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂(lè )，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

　　第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復。學(xué)習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎差、能力弱等原因，學(xué)習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì )又產(chǎn)生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰(shuí)就能為他們鋪設一條通向成功的道路。

　　二、改進(jìn)教法，指導學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　當代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出：“一定要培養學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習”。教師啟發(fā)引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂(lè )趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:

　　1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識在實(shí)際生活中的應用，講課時(shí)注意增強趣味性，重視課堂練習的教學(xué)。

　　2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng )設與教學(xué)內容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇與思考。

　　3、在教學(xué)中引導學(xué)生尋找生活中的數學(xué)問(wèn)題，既可積累數學(xué)知識，更是培養需要幫助的學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣的、最佳途徑。

　　4、應用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。

　　5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學(xué)生合理定標，分層分組，加強輔導。平時(shí)布置作業(yè)、考查區別對待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區別對待。

　　6、許多需要幫助的學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)。例如我班的同學(xué)，意志力較差，平時(shí)做題在學(xué)習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學(xué)生或家長(cháng)那里尋求幫助。為培養該生良好的意志力，我平時(shí)就注重對該生單獨進(jìn)行訓練，

　　例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識稍難一點(diǎn)的題，給該生一定的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過(guò)訓練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習興趣，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。

　　總之，通過(guò)自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì )越少。我會(huì )繼續努力，爭取把工作做得更好。

中學(xué)生幫扶工作總結范文大全2

　　一、學(xué)生在校及家庭基本情況：

　　1.說(shuō)假話(huà)、欺騙家長(cháng)老師同學(xué)是家常便飯，張口即來(lái)。

　　2.上課不聽(tīng)講，課后不寫(xiě)作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應付。

　　3.不遵守紀律，遲到說(shuō)話(huà)看閑書(shū)。

　　4.父母都在鋼鐵公司上班，沒(méi)有時(shí)間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導致孩子思想上的怠慢。

　　二、學(xué)生在學(xué)校及家庭基本情況：

　　1.說(shuō)假話(huà)、欺騙家長(cháng)老師同學(xué)是家常便飯，張口即來(lái)。

　　2.上課不聽(tīng)講，課后不寫(xiě)作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應付。

　　3.不遵守紀律，遲到說(shuō)話(huà)看閑書(shū)。

　　4.父母都在鋼鐵公司上班，沒(méi)有時(shí)間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導致孩子思想上的怠慢。

　　三、幫扶原因：

　　1.學(xué)習沒(méi)興趣，基礎又不好，成績(jì)太差跟不上。

　　2.同學(xué)看不起，老師光批評，家長(cháng)老埋怨。

　　3.自控能力差，學(xué)習習慣和態(tài)度都不好。

　　4.家長(cháng)不抱有希望，混到畢業(yè)為止，根本不管不問(wèn)。

　　5.希望通過(guò)幫扶幫助張巖及其家長(cháng)糾正錯誤思想，將心思用到學(xué)生上。

　　四、幫扶措施：

　　1.在班中為他兩召開(kāi)主題班會(huì )，為他們尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。

　　2.給他們的本上寫(xiě)一寫(xiě)激勵性的評語(yǔ)，鼓勵督促他們。

　　3.一有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立他們的信心。

　　4.與他們的家長(cháng)聯(lián)系，三人對面敞開(kāi)心扉溝通交流，讓家長(cháng)多關(guān)心孩子。

　　5.讓他們擔任班里的一些職務(wù)，給他們一些擔子和責任。

　　6.特意安排一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人、耐心細致的同學(xué)跟他坐，目的'是發(fā)揮同桌的力量。

　　7.在思想上教育他，感化他。

　　8.課上經(jīng)常讓其回答他可能回答出來(lái)的問(wèn)題，培養學(xué)習自信心;另外布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養愛(ài)做作業(yè)的習慣。

　　9.經(jīng)常與其家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況，相互交流意見(jiàn)，使家校形成合力，讓家長(cháng)重拾對孩子的自信心。

　　五、幫扶效果：

　　積極多了也開(kāi)朗了，特別是學(xué)習有勁頭了，成績(jì)進(jìn)步了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時(shí)。家長(cháng)也反映在家聽(tīng)話(huà)多了，不頂撞了，而且還做了很多讓他父母感動(dòng)的事。紀律上也能自己約束自己，跟老師也親近了，懂事多了。

中學(xué)生幫扶工作總結范文大全3

　　我校深入貫徹縣教育局扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”會(huì )議精神，堅持構建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極營(yíng)造全校關(guān)愛(ài)學(xué)困生健康成長(cháng)的和諧氛圍，深入探索關(guān)愛(ài)學(xué)困生工作的新路子，扎實(shí)開(kāi)展“奉獻一份真情、溫暖每個(gè)孩子”為宗旨的扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”相關(guān)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們的幫扶工作持之以恒，做到每個(gè)學(xué)困生都有人輔導，每個(gè)學(xué)困生都能感受學(xué)校的溫暖。幫扶工作得到了上級部門(mén)的認可，贏(yíng)得了家長(cháng)、社會(huì )的一致好評�，F將我校的幫扶工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導高度重視，確保順利實(shí)施。

　　開(kāi)展學(xué)困生幫扶工作，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是社會(huì )文明進(jìn)步的具體體現。我校從踐行“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”、維護社會(huì )穩定和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的高度，充分認識開(kāi)展學(xué)困生幫扶工作的重要意義。為了確保學(xué)困生幫扶落到實(shí)處，我校成立了以潘寨春校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)困生幫扶領(lǐng)導小組，并由副校長(cháng)王文偉同志分管此項活動(dòng)。政教處周有元、張法平具體組織學(xué)困生幫扶的全面開(kāi)展，力求建立一個(gè)以學(xué)校為主導、社會(huì )廣泛積極參與的學(xué)困生幫扶機制，使學(xué)困生幫扶工作長(cháng)期化、制度化。

　　二、加強輿論宣傳，提高責任意識。

　　我校在縣啟動(dòng)大會(huì )以后，及時(shí)召開(kāi)了全校扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”實(shí)施動(dòng)員大會(huì )，認真宣傳學(xué)習縣教育局下發(fā)的《關(guān)于認真實(shí)施扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”的意見(jiàn)》，并依據縣局的實(shí)施意見(jiàn)，出臺了《望直港中心初中扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”實(shí)施方案》，引導每一個(gè)教育工作者統一思想，提高認識，切實(shí)增強實(shí)施學(xué)困生幫扶的自覺(jué)性和責任感。

　　學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗、戧牌、橫幅等宣傳載體，加大力度宣傳開(kāi)展學(xué)困生幫扶的'意義和具體要求。為營(yíng)造良好的輿論氛圍，我校將有關(guān)學(xué)困生幫扶的要求、考核細則印發(fā)到每位教師手中，方便每位教師學(xué)習、監督和宣傳。

　　三、徹底排查登記，建立學(xué)生信息檔案。

　　學(xué)困生幫扶工作總結5篇學(xué)困生幫扶工作總結5篇我校為不漏掉一個(gè)孩子，由學(xué)校的幫扶領(lǐng)導小組的成員親自到各班級進(jìn)行詢(xún)問(wèn)、排查，將全校的66名學(xué)困生以及其中的27名重點(diǎn)學(xué)困生逐一登記，摸清了他們的情況(包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實(shí)際情況)，再通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、調查的形式，弄清楚了每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好、健康狀況等方面的事宜，最后統計成冊，作為全校幫扶的對象。

　　四、結合學(xué)生實(shí)際，提出不同要求。

　　針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，我校結合上級主管部門(mén)的意見(jiàn)，從關(guān)愛(ài)入手，特提出了幫扶的相關(guān)要求：對學(xué)困生做到安全上優(yōu)先教育和監管、學(xué)習上優(yōu)先幫助和輔導、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導“四優(yōu)先”，與學(xué)生本人和其中遠在他鄉的學(xué)生父母、在家照看學(xué)生的第二監護人保持“三溝通”，潘校長(cháng)率先垂范，主動(dòng)聯(lián)系了初一(3)祁海平進(jìn)行幫扶，在他的影響下，每位教師自然的聯(lián)系了一名學(xué)困生或貧困生、留守兒童，建立“一對一”幫扶機制，實(shí)行班主任或任課老師和“代管家長(cháng)”協(xié)同管理的“雙管理”制度，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的大家庭就這樣不知不覺(jué)地形成了。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余生活，愉悅孩子身心。

　　學(xué)困生成績(jì)暫時(shí)落后或行為習慣較差，在家庭、班上優(yōu)越感不強，所以很大一部分孩子的性格很內向、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨來(lái)獨往。針對這樣的狀況，我們采取了以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　1、讓他們找到知心朋友。每個(gè)班級利用晨會(huì )、班隊會(huì )的時(shí)間，號召學(xué)生主動(dòng)和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺(jué)得自己的有朋友作伴，不感到孤單。

　　2、給他們創(chuàng )造表現機會(huì )。美術(shù)課上、音樂(lè )課上、體育課上、電腦課上、勞技課上……抓住每次的機會(huì )，根據各自的特點(diǎn)，有意識地讓他們展現自我，在他們各自擅長(cháng)的“領(lǐng)域”里張揚自己，還將他們吸納到各種藝術(shù)團地：泥塑、剪紙、舞蹈等，讓他們感覺(jué)到自己并不比別人缺少什么。

　　3、讓心理咨詢(xún)室成為傾訴委屈的港灣。他們的心理或多或少的存在著(zhù)問(wèn)題，他們的表現也是很反復無(wú)常的，有時(shí)會(huì )懊惱，有時(shí)會(huì )亢奮，有時(shí)會(huì )冷漠，有時(shí)會(huì )放縱。為使他們的身心健康，我們學(xué)校成立心理咨詢(xún)室，刁仁紅老師對他們進(jìn)行定期或者不定期的心理咨詢(xún)，及時(shí)地排除他們內心的憂(yōu)慮，開(kāi)導他們以積極的心態(tài)去面對學(xué)習和生活。

　　4、為他們成立合唱團。我校還特地成立了合唱團，學(xué)校的專(zhuān)職音樂(lè )教師教他們演唱感恩勵志的歌曲，讓他們在藝術(shù)的氛圍中感受生活，感受集體的溫暖。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團榮獲了一等獎的好成績(jì)。

　　5、給他們營(yíng)造家的溫馨。學(xué)習有困難了，首先知道的是老師，很快就會(huì )迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會(huì )煙消云散了。他們有難處時(shí)，師生們會(huì )主動(dòng)幫助，他們有收獲時(shí)，師生們會(huì )及時(shí)祝賀。讓他們感覺(jué)到自己生活在這樣的一個(gè)集體中感到溫暖，感到溫馨。

　　6、讓他們學(xué)會(huì )感恩，報恩。結合一些節日，我們通過(guò)組織學(xué)困生給家長(cháng)、親人寫(xiě)信，通話(huà)、表演等多種形式，讓他們把自己在學(xué)校生活的點(diǎn)滴、感觸傳達給家長(cháng)、親人、社會(huì )，證實(shí)自己的成功和長(cháng)大。

　　重陽(yáng)節這天組織了“愛(ài)心奉獻、回報社會(huì )”活動(dòng)，組織他們到望直敬老院開(kāi)展“敬老院、愛(ài)心行”、“手牽手義務(wù)勞動(dòng)”、“我行我表演”等多種活動(dòng)。這些活動(dòng)得到了社會(huì )各界普遍關(guān)注和好評，向社會(huì )展示了我校幫扶學(xué)生自立、自信、自強的風(fēng)貌。

　　六、突出關(guān)愛(ài)重點(diǎn)學(xué)困生

　　在教育教學(xué)工作中，望直港中心初中始終堅持幫扶重點(diǎn)學(xué)困生，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。一是開(kāi)學(xué)初贈送一本書(shū)，并在書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)下一句激勵的名言;二是每周與學(xué)困生談心一次，幫扶老師選擇課外時(shí)間找學(xué)困生談心，談心內容包括近期思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習中的不足及改進(jìn)方法等方面，讓學(xué)生感受到老師在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)自己;三是幫定一個(gè)近期目標，針對他們的實(shí)際情況，每月制定一個(gè)學(xué)習小目標，并鼓勵學(xué)生持之以恒向小目標奮斗;四是幫助實(shí)現一次成功的體驗，樹(shù)立自己的信心，如課堂中回答問(wèn)題、日行一善情況等方面給予表?yè)P和肯定，讓學(xué)困生感受到自己“成功”的快樂(lè )。五是幫找一個(gè)幫助伙伴，在學(xué)困生的周?chē)�找一個(gè)優(yōu)秀生，經(jīng)常參與討論、交流，讓其發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，逐步從研討中找回自信;六是在學(xué)期內至少家訪(fǎng)一次，了解學(xué)困生在家思想表現、對待作業(yè)的態(tài)度、雙休期間學(xué)習計劃等。

　　七、助學(xué)到人，關(guān)愛(ài)進(jìn)家

　　1、學(xué)校對學(xué)困生中家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生予以一定的經(jīng)濟幫扶，把幫扶工作落實(shí)到各班、各責任人，做到每個(gè)經(jīng)濟困難的學(xué)生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)經(jīng)濟困難的學(xué)生家庭都能感受到社會(huì )學(xué)校的溫暖。我校20xx年投放助學(xué)資金近20000元，一部分用來(lái)減免教輔用書(shū)等服務(wù)性收費，另一部分給經(jīng)濟困難的學(xué)生當生活補貼。

　　八、嚴格把關(guān)，表彰先進(jìn)

　　我校對這一工程實(shí)施情況進(jìn)行每月一次的專(zhuān)項督查，每學(xué)期也將召開(kāi)一次總結交流會(huì )議，年終還將結合考核情況，評選表彰一批幫扶學(xué)困生工作的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，以確保扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”扎實(shí)、順利實(shí)施。

　　“奉獻一份真情、溫暖每個(gè)孩子”是我們望中人扶貧助學(xué)的宗旨，也是我們?yōu)闃嫿ê椭C社會(huì )而做出的微薄奉獻，在將來(lái)的日子里，我們仍將一如既往，為孩子們美好的未來(lái)貢獻出我們應有的一份力量!

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