小學(xué)五年級組工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級組工作總結1
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。這學(xué)期我們年級的工作是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們年級全體老師根據校領(lǐng)導的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項工作在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。
一、團結協(xié)作重發(fā)展
1、目標一致齊發(fā)展
我們五年級組的教師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)能力都很強，彭梅珍、戴愛(ài)新、嚴素芬等老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作效率高；肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責；黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿(mǎn)活力、謙虛努力；高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業(yè)業(yè)。每一位教師都有自己的教學(xué)特色，組成了一支團結協(xié)作、積極進(jìn)取的隊伍。這一學(xué)期，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)學(xué)科組又以教研組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。
2、緊密配合爭先進(jìn)
本學(xué)期，五年級組正副班主任密切協(xié)作，結合班級實(shí)際情況，圍繞每個(gè)主題活動(dòng)月對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個(gè)性的班集體正在形成。如五（4）班學(xué)生參加學(xué)校和班級的活動(dòng)特別積極，學(xué)生的活動(dòng)能力和自我管理能力很強，中午或自習課時(shí)基本由學(xué)生干部維持紀律，既培養了學(xué)生干部的管理能力，又養成了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的良好習慣；五（2）班本學(xué)期確立了“狠抓學(xué)生行為習慣和提高學(xué)習成績(jì)”的奮斗目標，全班學(xué)生不僅養成了遵守紀律，認真完成作業(yè)的好習慣，而且后進(jìn)生進(jìn)步很大，班風(fēng)班貌有很大改觀(guān)，任課教師都紛紛稱(chēng)頌。五（7）班個(gè)性學(xué)生比較多，班主任王老師在轉化個(gè)性化學(xué)生方面不斷反思，講究方法，在問(wèn)題學(xué)生轉化工作上卓有成效；而且還在輔差上狠下功夫，后進(jìn)生生轉化效果明顯，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。
二、勵志進(jìn)取精業(yè)務(wù)
1、加強學(xué)習
老師們在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，堅持自學(xué)新課程改革的理念，堅持認真記學(xué)習筆記，不斷提高自身修養。聽(tīng)課也比較積極，認真作好聽(tīng)課筆記，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，教育教學(xué)的能力都得到了很大的提高。各位老師積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)展示。他們工作勤勤懇懇、樂(lè )于奉獻。
2、取長(cháng)補短
大家還利用平時(shí)在辦公室沒(méi)有課的時(shí)間，同組教師相互交流、討教，取長(cháng)補短，集體備課，資源共享。踴躍觀(guān)摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開(kāi)課，學(xué)習，借鑒同伴的經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。本學(xué)期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學(xué)校參加校外教學(xué)交流活動(dòng)，取的好成績(jì)。
3、認真反思
在教學(xué)實(shí)踐后，各位教師堅持寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)總結和反思教學(xué)得失，大家理論結合實(shí)踐，深刻地剖析自己的教育教學(xué)行為，對自己業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了很好的促進(jìn)作用。
三、常規工作：
五年級的各項工作的順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們五年級的每個(gè)班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫助學(xué)生認真學(xué)習，督促學(xué)生日常良好習慣的養成，疏導學(xué)生不良的心理狀態(tài)，是我們年級班主任的每日必做的`事；做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學(xué)期學(xué)校組織的集體舞比賽和學(xué)生空間創(chuàng )辦工作中，我們年級的老師既各顯神通，又相互取長(cháng)補短，成績(jì)特別突出，得到學(xué)校高度贊揚。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實(shí)，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善于創(chuàng )新。他們在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！彼麄儾粌H要上好自己的課，還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導和協(xié)調各任科老師的工作成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級一直都很出色的完成各項工作。
1、狠抓教學(xué)常規工作，培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
五年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課、午會(huì )課等各種渠道組織學(xué)生認真學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》等。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規，并把它細化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們五年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，五年級的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，老師們特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補課，這方面戴愛(ài)新老師、王友珍老師做的尤其到位。
四、發(fā)現問(wèn)題定策略
1、學(xué)習方面：優(yōu)生面還不夠廣，成績(jì)也不夠穩定，成績(jì)也不夠優(yōu)異。優(yōu)生的學(xué)習積極主動(dòng)性有待于進(jìn)一步提高；差生面有所增加，補差難度也越來(lái)越大。
2、常規方面：一日常規離自覺(jué)的要求還有不少差距。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來(lái)越大。
3、多開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng)，讓本級組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè )，增強年級組的凝聚力。
在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣；雖然我們缺乏經(jīng)驗，但我們擁有智慧；雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。
小學(xué)五年級組工作總結2
本學(xué)期，是五年級組全體師生同心同德、同舟共濟的一學(xué)期，是歷經(jīng)風(fēng)雨、艱苦奮斗的一學(xué)期，是團結拼搏、勇闖難關(guān)的一學(xué)期，是我們全面發(fā)展取得豐碩成果的一學(xué)期。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們五年級組有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作，全體老師積極配合，順利開(kāi)展好各項工作，現對本學(xué)期年級組工作總結如下：
一、老師們辛勤耕耘
五年級組共有23位教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，學(xué)校布置的任務(wù)總是積極地、及時(shí)地完成。
劉少華老師：作為五（2）班語(yǔ)文老師兼五年級語(yǔ)文備課組長(cháng)，對待工作的認真負責是有口皆碑。她說(shuō)得少做得多，處處以典范來(lái)帶動(dòng)大家，是我們的榜樣。本學(xué)期她很忙，除了要搞好本班語(yǔ)文教學(xué)外，在開(kāi)學(xué)初就完成了本學(xué)年晨誦教材的編寫(xiě)工作；還認真組織語(yǔ)文老師進(jìn)行語(yǔ)文課“五四三”課堂模式的教研工作，開(kāi)展得有聲有色；同時(shí)，負責分管五年級的晉級閱讀、晨誦等工作，犧牲休息時(shí)間及時(shí)完成學(xué)校安排的各項臨時(shí)性工作，全身心地為了工作默默耕耘。
李奎老師：擔任五（5）班主任老師、數學(xué)老師并兼任五年級數學(xué)備課組長(cháng)，極富有管理能力。身兼數職，妻子長(cháng)時(shí)間不在家，一方面工作，另一方面還要照顧孩子，班級管理仍然井井有條，教學(xué)工作有條不紊，數學(xué)組教研工作開(kāi)展得得心應手、游刃有余。
敖三老師：擔任兩個(gè)班英語(yǔ)老師并兼任五年級英語(yǔ)備課組長(cháng)，雖然年級輕，但辦事認真，工作有條有理，總能積極主動(dòng)完成學(xué)校安排的各項工作，毫無(wú)怨言，對待同事彬彬有禮，深得老師的好評！
五（1）班班主任鄧建國老師：在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一。但老天總是那么殘酷，奪去了他年僅44歲的生命，讓我們失去了一個(gè)優(yōu)秀的老師、親密的戰友和一位敬業(yè)樂(lè )群的好兄弟！班不可一日無(wú)主，嚴永剛老師毫不猶豫的主動(dòng)擔負起（1）班班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。
五（2）班班主任鄧波老師：年輕的老班主任，富有新點(diǎn)子新思維，認真負責，無(wú)論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對年級組工作也常出謀劃策。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生們已逐步形成自主管理的班風(fēng)和模式，數學(xué)教學(xué)更是一環(huán)扣一環(huán)。
五（3）班班主任葉超老師：是學(xué)校年紀最大的班主任。但從不倚老賣(mài)老，凡事積極主動(dòng)，富有激情，善于把工作提前完成。對于年級組的工作不分份內份外，對待自己的體育教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí)，班級管理得有條有理。
五（4）班班主任肖先艷老師，同時(shí)擔任年級副主任工作，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng )新，對學(xué)生有耐心，對年級組工作總是不折不扣的高質(zhì)量地完成，積極主動(dòng)地提出建設性意見(jiàn)!
五（6）班班主任李小慶老師：多才多藝，開(kāi)朗好心態(tài)，熱情好人緣，班級管理也很有獨到的見(jiàn)解，教學(xué)工作也獨樹(shù)一幟。
五（7）班班主任謝豐倫老師：對待工作非常認真負責，尤其對待學(xué)生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。組內工作也很熱情主動(dòng)，毫無(wú)怨言，班級管理深得學(xué)校領(lǐng)導和師生的好評！
當然組內還有一大批年輕有活力，積極樂(lè )觀(guān)能吃苦的老師在為學(xué)校工作默默奉獻，大家互幫互助，有不同意見(jiàn)互相討論，而從不傷感情。對待學(xué)校的工作總是積極的配合，對年級組工作也總是大力支持。正是有他們的大力支持，五年級組的各項工作才得以順利開(kāi)展，取得可喜的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，五年級組是一個(gè)團結向上的集體。
二、學(xué)生的不斷進(jìn)步：
1、行為規范方面有明顯進(jìn)步
一般情況下能做到衛生工作有序，學(xué)生初步養成了自覺(jué)清潔的習慣。晨誦自覺(jué)主動(dòng)，如果老師有事沒(méi)有到也有班干部帶讀，課堂秩序良好。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等各項行為規范較之入校以來(lái)有了明顯進(jìn)步。
2、讀書(shū)氛圍越來(lái)越濃
在全校的晉級閱讀的讀書(shū)熱潮下，為了讓知識成為學(xué)生的朋友，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，五年級也開(kāi)展了晉級閱讀評比活動(dòng)。五（4）班代表五年級參加了學(xué)校晉級閱讀活動(dòng)開(kāi)啟儀式的朗誦表演，獲得了學(xué)校領(lǐng)導和師生的一致好評。通過(guò)晉級閱讀評比活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，各班均有大部分同學(xué)利用課余時(shí)間閱讀各種有益的書(shū)籍，進(jìn)行摘抄，很多學(xué)生手捧好書(shū)沉浸在書(shū)香世界。
3、學(xué)習成績(jì)逐漸上升
在各位任課老師的辛勤耕耘，共同努力下，學(xué)生的各科成績(jì)均呈上長(cháng)趨勢，呈現良性循環(huán)態(tài)勢。
三、本學(xué)期所做的.一些工作：
1、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，各班班主任定期對教室、寢室進(jìn)行了安全排查；通過(guò)班會(huì )、板報等形式經(jīng)常進(jìn)行安全教育宣傳，宣傳防火、防電、防溺水、防交通安全，防踩踏事件等，提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險。
2、落實(shí)德育活動(dòng)。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學(xué)期，五年級組認真落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。通過(guò)主題班會(huì )、主題板報等開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng)，組織學(xué)生參加一系列地書(shū)畫(huà)比賽、征文比賽、板報展示、晉級閱讀等活動(dòng)。
3、用心抓教學(xué)，全面提高學(xué)生成績(jì)。本學(xué)期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先，11月份年級組各位老師精心準備并參與了學(xué)校教務(wù)處組織的教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，在組織老師聽(tīng)、評課時(shí)，我們年級組各備課組加強教師之間交流和溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行研討。在期末復習階段，各備課組制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí)，老師們絲毫沒(méi)有放松對后進(jìn)生的輔導，都會(huì )對后進(jìn)生進(jìn)行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學(xué)生的成績(jì)都有了不同程度的提高。
4、各班積極參加學(xué)校翼校通平臺建設工作，并利用翼校通與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，密切了與家長(cháng)的聯(lián)系，消除了家校之間的隔閡，增進(jìn)了家校之間的感情。
5、為豐富學(xué)生的課余生活，增強師生體質(zhì)，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，12月份年級組配合學(xué)校體育組，成功組織了唐縣鎮第二小學(xué)第二屆師生體育運動(dòng)會(huì )、少年拳比賽，并獲得圓滿(mǎn)成功。在教師運動(dòng)會(huì )中，五年級組老師們齊心合力，在籃球、拔河比賽上，均戰勝了六年級組，充分展現了五年級組是一個(gè)積極向上、團結互助的集體！
6、元月份年級組整理歸納了本學(xué)期各種檔案資料，迎接各級領(lǐng)導的檢閱。
四、反思存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生自學(xué)能力較差，自制力較差，老師不到教室，不能自覺(jué)學(xué)習，學(xué)習習慣還有待提高。
2、學(xué)生良好的行為習慣等仍有所欠缺，樓梯道里追逐狂打，隨手扔垃圾，說(shuō)臟話(huà)等現象時(shí)有發(fā)生。
3、極少數學(xué)生道德品質(zhì)較差，出現小偸小摸，給別人取帶侮辱性綽號、打架斗毆等現象。
五、今后努力的方向：
1、加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性的教育，培養學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
2、要搞好小組合作建設，大力培養班級學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、加強規范學(xué)生的良好行為習慣，培養講衛生、講文明、懂禮儀、愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
4、年級組干部在管理能力上，要加強學(xué)習，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng )新。
精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂(lè )是我們不變的追求。本學(xué)期即將過(guò)去，年級組在總結過(guò)去得失的基礎上，將與時(shí)俱進(jìn)，在新學(xué)期的工作中加倍努力，開(kāi)創(chuàng )年級組工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)，迎來(lái)更加美好的未來(lái)!
小學(xué)五年級組工作總結3
時(shí)間總是在不禁意之間就溜走了。緊張、有序、高效、實(shí)干中，本學(xué)期又接近了尾聲。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我們五年級的全體教師以學(xué)校的整體工作計劃為指導方向，在學(xué)校的領(lǐng)導的指導與幫助下，上下團結一致、眾志成城，工作勤勤懇懇、不斷創(chuàng )新、團結合作、融洽和諧。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們圓滿(mǎn)、順利地結束了各項工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
五年級組是個(gè)充滿(mǎn)朝氣與活力，睿智與團結的年級組。本年級組共有10位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失；教師之間互相配合，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，這種良好氛圍使整個(gè)年級組的各項工作得以順利展開(kāi)。
班級管理的是教育教學(xué)工作的基石。班主任隊伍是班級管理的前提。學(xué)校領(lǐng)導精心考量，為五年級組配備了一批踏實(shí)肯干的班主任隊伍。這支隊伍老中青搭配，陣容強大。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。由唐佳老師帶領(lǐng)的五（一）班活潑好學(xué)、勤樸肅毅；五（二）班李中麗老師善于管理、踏實(shí)認真，精心培養出了一批優(yōu)秀的班級管理人才，同時(shí)注重德育教育，得到了領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致認可；五（三）班李琳莉老師關(guān)心學(xué)生，班主任工作有條不紊，教學(xué)上對自己要求嚴格；陳孟老師帶領(lǐng)的五（四）班明德精學(xué)、成績(jì)顯著(zhù)；由李莉萍老師帶領(lǐng)的五（五）班形成了一支努力上進(jìn)、尊師重道、嚴謹求實(shí)的班級隊伍。正是在這些優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下，使得我們五年級的常規工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。
數學(xué)組在教研組長(cháng)陳洪明老師和備課組長(cháng)奉孝福老師的帶領(lǐng)下，精誠合作，成績(jì)顯著(zhù)。羅方雁老師經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹，工作認真；英語(yǔ)謝琳老、李麗霞、秦瑤老師，聰明睿智，深受學(xué)生喜愛(ài)。各學(xué)科老師工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勉肯干，善于合作，為五年級組工作的'順利開(kāi)展做出了自己的貢獻。
二、安全工作，常抓不懈。
年級組老師都能高度重視，認真細致地做好安全預防和檢查工作，及時(shí)做好課間巡查反饋。對班級學(xué)生存在的安全隱患做到了早發(fā)現、早排查。并利用班會(huì )課，午會(huì )課等教育渠道，滲透安全常識，加強安全宣傳教育，提高師生處理各類(lèi)安全事故的應急能力和安全防范意識。
三、德育為首，規范教育。
古人說(shuō)：樹(shù)人先樹(shù)德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導一直高度重視德育工作，特別是常規教育。余校長(cháng)曾多次強調常規的重要性。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，十個(gè)班都制定了《班級公約》，建立了《班級管理細則》，做到每周一小結，半學(xué)期一總評。
在德育處的指導下，我年級認真開(kāi)展了午會(huì )活動(dòng)：周一新聞播報，讓孩子們及時(shí)了解時(shí)事要聞；周二安全教育，讓孩子們在輕松的氛圍中了解安全常識；周三周四學(xué)生們誦讀本期校本教材《國學(xué)指典》，我們給每一個(gè)孩子以展示自己的平臺，讓孩子們徜徉在文學(xué)的幽徑中。我年級還創(chuàng )造性的開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，充分利用資源，邀請家長(cháng)到校為孩子進(jìn)行講座，此形式深受孩子的喜歡和家長(cháng)的好評，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
各位老師除了在校教育好學(xué)生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯(lián)系工作，特別是對存在問(wèn)題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電話(huà)聯(lián)系、面談，并通過(guò)召開(kāi)形式多樣的家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的表現并提出教育孩子的建議。
四、年級活動(dòng)，精彩紛呈。
相逢一張張清新的畫(huà)卷，一首首溫馨的小詩(shī)，孩子的童年點(diǎn)綴著(zhù)一支支愛(ài)的贊歌。藝術(shù)節作品征集時(shí)，五年級的孩子們交了許多作品，展開(kāi)那一幅幅書(shū)畫(huà)，如同推開(kāi)了一扇扇美好的心靈之窗。再看孩子們的學(xué)雷鋒主題手抄報、感恩母親手抄報，一張張精致的作品，字形不同，圖案不同，卻共同傳遞著(zhù)心中美好的愛(ài)，要助人為樂(lè )，心懷感恩的心靈，在孩子的筆尖上喃喃低訴，緩緩流淌。
相逢一次次細心的聆聽(tīng)，一次次用心的付出，孩子的童年譜寫(xiě)出一曲曲夢(mèng)想之歌。那一天，五年級的一位媽媽在四樓演播廳為五年級全體學(xué)生做了一場(chǎng)以環(huán)境保護為主題的講座。孩子們聽(tīng)得可認真了，講座結束后圍著(zhù)廖媽媽有說(shuō)不盡的話(huà)，他們多么期待自己也能像廖媽媽一樣成為保護環(huán)境的綠色使者。天會(huì )再藍，水會(huì )再清，好景會(huì )長(cháng)有，因為五年級的孩子們心中已播種了一個(gè)綠色的夢(mèng)想。孩子們的夢(mèng)想還有許多，認真參與了隊會(huì )課，孩子的夢(mèng)想悄然發(fā)生了變化，夢(mèng)中浸透了墨香，他們要捍衛祖國美麗的漢字；夢(mèng)中渲染了一抹鮮艷的紅，他們更珍惜自己的童年；夢(mèng)中輕輕彈起悠悠古韻，他們感受到了國粹的藝術(shù)魅力；夢(mèng)中緩緩勾勒了五環(huán)的色彩，他們情系奧運，心懷華夏；夢(mèng)中真心歌頌起屈原，他們要熱愛(ài)并捍衛祖國的傳統節日。孩子們的夢(mèng)，那么美好，那么純潔。
相逢一張張可愛(ài)的笑臉，一次次美好的結伴，孩子的童年渲染了一首首歡快的樂(lè )曲。難忘孩子們在春游的路上的一路放歌，難忘那池塘里的一個(gè)個(gè)小泥人，難忘在六一兒童節游園活動(dòng)中那百靈鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ)和明媚鮮妍。
相逢一次次勇敢的追逐，一次次不懈的追求，孩子的童年浸透了一首首拼搏的頌歌。跳繩活動(dòng)月中，五年級的孩子們挺起胸，向前瞧，腳兒輕輕把風(fēng)踏。搖得低，像水池，搖得高，像座橋，像波濤，像浪潮，孩子們似是魚(yú)兒水中鬧。運動(dòng)會(huì )上，蓄勢待發(fā)的速度與激情如烈馬般角逐，單項比賽，各領(lǐng)風(fēng)騷，集體項目，彰顯團結。那般紅紫斗芳菲，是孩子們的靈動(dòng)與精致，勃勃生機與熱情洋溢。
相逢一個(gè)個(gè)美妙的音符，一支支歡快的舞蹈，孩子的童年記憶里增添了一道道夢(mèng)幻的色彩。孩子們在藝術(shù)節的《關(guān)雎》節目中，鼓兮，響窮蓉城之濱；歌兮，振了林樾，遏了行云；誦兮，聲聲韻悠長(cháng)；舞兮，翩若驚鴻，靈動(dòng)了千年的古韻。讓觀(guān)眾耳聞樂(lè )曲寫(xiě)詩(shī)，眼觀(guān)舞蹈作畫(huà)，只覺(jué)如夢(mèng)似幻不在人間，如詩(shī)如畫(huà)如臨仙境。
五、人人動(dòng)手，美化環(huán)境：
通過(guò)將近一年的努力，五年級在清潔衛生方面呈現出嶄新的面貌。在這一年中五年級主要抓了以下幾點(diǎn)：
1.環(huán)境衛生
�。�1）在年級宣傳“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡睦砟�。讓孩子們在思想上接受良好的清潔衛生狀況是一切成功的良好開(kāi)端。
�。�2）各班都制定了相關(guān)清潔安排規則。清潔小組、清潔組長(cháng)、值日班長(cháng)、勞動(dòng)委員、生活委員等都對保持良好清潔有促進(jìn)作用。
�。�3）教育學(xué)生懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。每個(gè)班利用班會(huì )午會(huì )時(shí)間開(kāi)展相關(guān)教育。公共衛生不只靠打掃，更需要保持。珍惜別人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。
2.個(gè)人衛生
�。�1）對學(xué)生提出個(gè)人衛生要求。讓孩子們了解衛生與身體健康的聯(lián)系，從自身樂(lè )于善于管理好個(gè)人衛生。
�。�2）每天按照要求進(jìn)行晨檢，及時(shí)表?yè)P衛生好的同學(xué)、對個(gè)人衛生較差的同學(xué)給予批評并提出具體要求。
在接下來(lái)的工作中，年級組將會(huì )把清潔工作一如既往做好，并盡最大努力使清潔衛生工作再上新的臺階。
六、踏實(shí)教學(xué)，提高質(zhì)量。
1.充分發(fā)揮團隊精神，群策群力。
一個(gè)年級就是一個(gè)團隊，一個(gè)戰斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團結，合理配置教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、教法公開(kāi)、資源共享。在具體操作上，各學(xué)科基本上做到統一教學(xué)內容、統一作業(yè)、統一進(jìn)度、統一檢測。
2.樹(shù)立質(zhì)量第一意識。
關(guān)注課堂是學(xué)生生命成長(cháng)的過(guò)程，創(chuàng )建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，打造溫暖課堂，讓學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，努力培養學(xué)生的探索、創(chuàng )新精神和自能學(xué)習的能力。熱情鼓勵學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。積極探索因材施教、分類(lèi)指導的有效途徑，加強優(yōu)秀生培養的和學(xué)困生的轉化工作。加強組內老師的相互學(xué)習，切實(shí)有效開(kāi)展師徒結對工作，使年輕老師得以快速成長(cháng)。
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