學(xué)校家訪(fǎng)總結感悟怎么寫(xiě)通用
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的學(xué)校家訪(fǎng)總結感悟怎么寫(xiě)通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校家訪(fǎng)總結感悟怎么寫(xiě)通用1
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和劉樹(shù)春老師一起走訪(fǎng)了我們班的14名學(xué)生。這14名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。俗話(huà)說(shuō)“情感是教育的橋梁”，現在的聯(lián)系方式很多，諸如電話(huà)、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(cháng)面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪(fǎng)之路時(shí)，我才體會(huì )到了電訪(fǎng)所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話(huà)里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。
家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(cháng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(cháng)們就不再會(huì )有什么誤會(huì )和責怨，我們的工作就能得心應手。同時(shí)大部分家長(cháng)的熱情好客讓我深深地體會(huì )到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長(cháng)對我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長(cháng)對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵，最后我說(shuō)到：“我們有做得不到位的地方敬請家長(cháng)諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來(lái)�！奔议L(cháng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(cháng)一定大力支持學(xué)校的工作�！奔议L(cháng)對老師的到來(lái)，接待的`也非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著(zhù)自己。學(xué)生們說(shuō)：“老師，您這次家訪(fǎng)，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現�！�
總之，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果。
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時(shí)光總是這樣的匆忙，我們的孩子仿佛昨天才剛剛進(jìn)入小學(xué)生活，一晃這學(xué)期就快要結束了。萬(wàn)事開(kāi)頭難，作為第一屆家委會(huì )成員，我們幾個(gè)人在緊張、惶恐卻又充滿(mǎn)熱情的心態(tài)下開(kāi)始開(kāi)展班級家委會(huì )工作。在宋老師的鼓勵下，在家長(cháng)們的理解支持下，本著(zhù)為五十七名孩子服務(wù)，為四五十七位家長(cháng)服務(wù)的共同理念，我們投入了極大的熱情，群策群力參與到班級工作中來(lái)，逐漸使家委會(huì )成為家長(cháng)與老師、學(xué)校之間溝通的橋梁。在宋江老師的帶領(lǐng)和全體家長(cháng)的努力下，共同用愛(ài)心構筑起孩子們的一方樂(lè )土。盡管，這幾個(gè)月來(lái)我們是忙碌的，但一張張燦爛的笑臉讓我們快樂(lè )著(zhù)，一句句話(huà)語(yǔ)都讓我們幸福著(zhù)。在老師的幫助和家長(cháng)們的配合下，做了一些工作，現總結如下：
一、創(chuàng )新交流方式，打造溝通平臺
為了便于老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流、溝通和學(xué)習，家委會(huì )成員在家長(cháng)們的熱心支持、配合下及時(shí)組建了網(wǎng)絡(luò )交流平臺“豬豬夢(mèng)想家園QQ群”，克服了時(shí)空局限，消除了家長(cháng)之間的距離感，加強了聯(lián)系，增進(jìn)了友誼。（在此感謝為我們建群蔣涵淑媽媽?zhuān)兄x謝云翔家長(cháng)、范寶龍家長(cháng)在信息平臺上引領(lǐng)大家做位積極向上的家長(cháng)，關(guān)注家庭教育的家長(cháng)�。�
同時(shí)，老師和家委會(huì )利用QQ群共享空間，為孩子們發(fā)布了和課本緊密結合的學(xué)習課件及學(xué)習內容，積極配合老師教學(xué)工作，支持學(xué)校整體工作，對班級的教育、教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮了極大的溝通協(xié)調的作用。
二、組織活動(dòng)，增進(jìn)融合和凝聚力
在學(xué)校和老師的指導下，一班家委會(huì )參與組織了第一次“最美教室”的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，蔣媽媽在QQ群上一呼百應，家長(cháng)們的群策群力，各自發(fā)揮自己的特長(cháng)，利用自己現有的資源，裝扮出純手工制作活潑活有朝氣的“最美教室”。（在該項活動(dòng)中，要感謝胡雅菲家長(cháng)、熊乾坤家長(cháng)、黃婉婷家長(cháng)、洪銳霖家長(cháng)、賀子涵家長(cháng)、張峻家長(cháng)的大力支持。）
在部分家長(cháng)的倡議下，我們小范圍的.參與了“戶(hù)外寶寶”群組織的“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。在這項活動(dòng)中，孩子們很有感慨，懂得了自己不用的本想丟棄的小玩意在別人的眼里卻是個(gè)寶。對自己的玩具和小畫(huà)書(shū)更懂得珍惜了。
20xx年歲末，在宋老師的帶領(lǐng)下，孩子們參加了一次有意義的元旦迎新活動(dòng)。小朋友們各自展示了自己的特長(cháng)，也第一次重新認識了自己的小伙伴，原來(lái)大家都有“深藏不露’的一面。洪鈺雄聲情并茂的故事，李炎的載歌載舞的表演將小小的晚會(huì )推向高潮。
三、創(chuàng )班級特色，配合老師做好班級活動(dòng)。
為了順利通過(guò)幼小銜接這個(gè)過(guò)渡期，讓孩子們盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活，積極配合老師教學(xué)工作，為了提高孩子們的學(xué)習積極性，開(kāi)學(xué)初期家委會(huì )制訂了五十七張“葡萄串”及閃亮的“葡萄”作為獎勵，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習熱情，為幼小銜接的氛圍起到了很好作用！
為了養成孩子們閱讀的好習慣，在宋老師的帶領(lǐng)下，創(chuàng )建了班級“讀書(shū)角”，豐富孩子們的課外閱讀。
在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們班級孩子們在�！拔Ⅲw育”活動(dòng)中，收獲很大。他們積極參加自己喜愛(ài)的小運動(dòng)項目，在大課間得到時(shí)充分的運動(dòng)，勞逸結合既增強了身體素質(zhì)也提高了課堂學(xué)習效率。此項活動(dòng)離不開(kāi)家長(cháng)們的支持，
四、協(xié)助老師，建立長(cháng)效服務(wù)機制與后勤保障。
在以后的各學(xué)期，我們班級的家長(cháng)會(huì )更團結，更關(guān)注班級活動(dòng)，做孩子們的大后方，做學(xué)校及老師的大后方。將協(xié)助老師來(lái)做好班級工作，當然，隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，有些事情我們家長(cháng)將學(xué)會(huì )放手，讓孩子們對班級工作由不會(huì )做到被動(dòng)執行再到主動(dòng)去完成。
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根據上級工作安排，白坪鄉中心小學(xué)于20xx年春季認真扎實(shí)地開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)。本次活動(dòng)全校25位教師全員參加，本著(zhù)全覆蓋的原則，教師通過(guò)親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪(fǎng)，收獲很大，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，達到預期目的，現總結如下：
一、學(xué)校重視，分工明確
為順利開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，我校制訂了詳細的活動(dòng)方案，制定了《家訪(fǎng)制度》，成立由校長(cháng)任組長(cháng)的家訪(fǎng)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由教導處、少先隊大隊輔導員為組員，及時(shí)掌握并收集老師家訪(fǎng)活動(dòng)的信息。按照班級在村中分區、分片的特點(diǎn)，組織教師分片進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。要求每位教師要全覆蓋走訪(fǎng)學(xué)生家庭。家訪(fǎng)前各班班主任，對本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪(fǎng)對象和內容，及時(shí)做好記錄。教師的家訪(fǎng)開(kāi)展情況，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪(fǎng)意義和重要性。本期我校教師共走訪(fǎng)了260多戶(hù)學(xué)生家庭。
二、以訪(fǎng)促教，換位思考
每位教師在家訪(fǎng)時(shí)，要做到不指責家長(cháng)和學(xué)生，不要搞成“告狀會(huì )”；要與家長(cháng)一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪(fǎng)時(shí)，教師要注意和家長(cháng)、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心，換取家長(cháng)對教師、學(xué)校的信心。
三、有的放矢，關(guān)愛(ài)無(wú)限
重點(diǎn)家訪(fǎng)“學(xué)困生”、“貧困生”“問(wèn)題生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對各班的情況都進(jìn)行摸底排查，確定每位教師必須家訪(fǎng)的對象。教師們放棄雙休時(shí)間，對他們挨家挨戶(hù)地進(jìn)行家訪(fǎng)。每到一家，老師們都詳細地向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學(xué)習情況等具體情況，鼓勵他們樹(shù)立信心。本次活動(dòng)中，劉盼盼老師為四年級貧困生學(xué)生劉夢(mèng)婷買(mǎi)了一雙鞋，其他中層領(lǐng)導和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)，學(xué)校還派代表慰問(wèn)了全體離退休老教師，給他們送去祝福，給他們送去慰問(wèn)品。此次活動(dòng)得到了社會(huì )各界的好評，為學(xué)校樹(shù)立了良好的形象，贏(yíng)得了良好的信譽(yù)。
四、深入分析，認真總結
家訪(fǎng)活動(dòng)給我們教師上了很好的一課。在家訪(fǎng)時(shí)的'交談中，老師們深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。學(xué)校要求教師做好家訪(fǎng)記錄，認真撰寫(xiě)家訪(fǎng)日記。教師每家訪(fǎng)一次，都要填好《家訪(fǎng)手記》，寫(xiě)心得，寫(xiě)體會(huì )。對家訪(fǎng)中出現的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，并在日常工作中逐步解決。
總之，那一家家熱情的接待，那一句句真誠的談話(huà)，那一次次友好的接觸，促進(jìn)了家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)。家訪(fǎng)活動(dòng)在老師和家長(cháng)，學(xué)校和社會(huì )之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)，用愛(ài)心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。
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我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少?lài)蠋煂?zhuān)程到我家進(jìn)行了家訪(fǎng)，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在校園里的學(xué)習狀況，另一方面詢(xún)問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習和生活狀況。作為家長(cháng)，我對校園組織這次“訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的`感謝！
一向以來(lái)，校園老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱(chēng)贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時(shí)疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(cháng)應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細地詢(xún)問(wèn)了余宸傲在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書(shū)籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問(wèn)題提出了推薦。我們務(wù)必配合老師，做好家長(cháng)就應做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，持續家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jì)和潛力。
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人們常說(shuō)，孩子是家長(cháng)的影子，家長(cháng)是孩子的鏡子，可見(jiàn)，一個(gè)孩子的成長(cháng)，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪(fǎng)工作成了學(xué)期結束收尾中的重點(diǎn)。這段時(shí)間老師們都在忙著(zhù)家訪(fǎng)，由于我的配班老師因為請產(chǎn)假，這個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作就落到了我一個(gè)人的肩上，深知責任的重大。教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì )應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調各種教育力量，本學(xué)期末我校開(kāi)展了全面的家訪(fǎng)工作。雖然也不是第一次家訪(fǎng)，但這次的家訪(fǎng)感覺(jué)收獲很大，在家訪(fǎng)的過(guò)程中有些體會(huì )想和大家一起分享�，F將本次家訪(fǎng)所得簡(jiǎn)述如下。
一、家訪(fǎng)，必不可少的教育形式
1、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的張潔，在校性格內向而膽小，說(shuō)話(huà)細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說(shuō)，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽(tīng)她媽媽說(shuō)，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說(shuō)，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立家長(cháng)與老師之間的信任。我感覺(jué)，第一次的家訪(fǎng)很重要，這是你與家長(cháng)真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的`孩子，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度。很多家長(cháng)對于我的到訪(fǎng)，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開(kāi)水很普通，家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅走當時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗。
二、現代社會(huì )家庭教育的積極因素
1、家長(cháng)具有把孩子教育好，培養其成才的心理�，F在的家長(cháng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長(cháng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專(zhuān)門(mén)的小房間用于學(xué)習。
2、現代家長(cháng)注重對子女的教育內容�，F在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過(guò)良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。
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