人力資源管理教師工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的人力資源管理教師工作總結，希望對大家有所幫助。
人力資源管理教師工作總結1
如果說(shuō)企業(yè)成功的三個(gè)主要因素是長(cháng)遠策略、組織結構和企業(yè)文化，那么心靈、情感等問(wèn)題顯然屬于企業(yè)文化范疇。社會(huì )文化決定社會(huì )成員的心理狀態(tài);家庭成員的心理反映其家庭文化教育背景;企業(yè)文化便從其對待社會(huì )、客戶(hù)和員工的態(tài)度以及其產(chǎn)品服務(wù)中得以體現。領(lǐng)導藝術(shù)是情感的產(chǎn)物而不是智力的產(chǎn)物。
用腦容易，用心難
伴隨工業(yè)革命的發(fā)展，對生產(chǎn)力主體--人的要求也不斷變化：初期首先是對人的手'的要求最高，依賴(lài)手去制造大量的產(chǎn)品，謀取利潤，所謂'人多力量大'。其次是對人'腦'的要求，科技發(fā)明、高科技含量產(chǎn)品是企業(yè)制勝的法寶，科學(xué)技術(shù)似杠桿動(dòng)力中的支點(diǎn)，是'第一生產(chǎn)力';現在則處于科技的高度發(fā)展但尚無(wú)質(zhì)的突破之前，企業(yè)在相同、相近的技術(shù)平臺上競爭，對人的心'有更高的要求，如果一個(gè)新的科技產(chǎn)品、一個(gè)'點(diǎn)子'曾經(jīng)能一時(shí)地救活或繁榮一個(gè)企業(yè)，那么市場(chǎng)經(jīng)濟條件下企業(yè)如何去贏(yíng)得客戶(hù)和員工的心'更是成敗的關(guān)鍵。'科技'加'心靈'方能使企業(yè)具有長(cháng)久生命力。人心難測，不可替代，但又是兵家必爭之地。
越來(lái)越多的企業(yè)意識到'心'的重要性。在宣揚其企業(yè)文化的語(yǔ)句中加入了對人性親情的`重視(如科技以人為本、優(yōu)質(zhì)生活保證等)。在其產(chǎn)品設計和經(jīng)營(yíng)理念中也體現得更加明顯：相機變'傻';手機具備了'一指通話(huà)'、'語(yǔ)音尋址'等功能，給用戶(hù)意外方便和驚喜。企業(yè)由'品牌'戰略向'文化'戰略發(fā)展，廣告中'質(zhì)量第一'、'銷(xiāo)量第一'等用語(yǔ)正被諸如'海爾中國造'、'科技以人為本'等更具文化色彩的用語(yǔ)所替代。漢高公司于1998年將新的企業(yè)形象定為'科技+心靈'。
'科技+心靈'聽(tīng)起來(lái)很美，二者的平衡更是關(guān)鍵�？萍嫉娜招略庐�，使企業(yè)在科研開(kāi)發(fā)(r&d)上不敢怠慢，投放大量人力物力。'企業(yè)文化'這一軟性指標的工作，經(jīng)常放于其次，似房屋中的名人字畫(huà)'，只是顯示其'文化'而已。所以日常生活中不難發(fā)現，經(jīng)常是重'腦'輕'心'的現象：比如城市垃圾問(wèn)題，將垃圾分類(lèi)再利用科技進(jìn)步(用腦)的結果，但不同的垃圾桶上標注'有機'、'無(wú)機'的字樣使垃圾投放者不知何從便是用'心'的不足，或'八股'遺風(fēng)。再如公共標識問(wèn)題，在有先進(jìn)技術(shù)裝備、環(huán)境優(yōu)雅的衛生間的門(mén)上僅用漢字或拼音標注'男、女'也是狹隘的地域心理的體現。對公共設施，我們通常是用腦去評估它的科技，而用心去體會(huì )科技與自己的距離及能給自己帶來(lái)的方便。我們設計建筑跨世紀的宏偉工程時(shí)，在運用現代高科技的同時(shí)，更應當考慮到'百姓方便'之最。愿的工程能象(北京)首都機場(chǎng)新的航客站一樣，以'親切宜人'為設計思想，以先進(jìn)、安全和方便顧客為經(jīng)營(yíng)理念。少一些僅僅考慮外表的標識性'建筑或不顧質(zhì)量(科技)的獻禮工程'。
我們在竭力用腦開(kāi)發(fā)設計高科技產(chǎn)品的同時(shí)，多多運用我們的心靈'吧。'產(chǎn)品代表我的心'!
自目可剜，佛心難得
你怎樣對待員工，員工便怎樣對待客戶(hù)。贏(yíng)得員工的心與贏(yíng)得客戶(hù)的心同樣重要，也是企業(yè)共同面臨的問(wèn)題。在討論員工對待企業(yè)的問(wèn)題前，首先應考慮企業(yè)怎樣對待員工的問(wèn)題。有一則故事講：蘇東坡善辯但不敵經(jīng)常與其辯論的道僧。某日，蘇問(wèn)：你看我象何?僧答：象佛。僧問(wèn)：你看我象何?蘇答：象牛屎。蘇竊喜并轉告蘇小妹。小妹曰：僧心中有佛，看物均為佛。你心中有何?
回到企業(yè)如何對待員工的問(wèn)題上，可依員工在企業(yè)'心'中為何而(比較極端的)分類(lèi)：一種是將員工當作'手'、'干活的工具'。這種'作坊'式的企業(yè)對待員工的方法是'管、卡、壓'，有時(shí)甚至置國家法律而不顧，存在對員工實(shí)施體罰、污辱人格的現象。屬'原始沒(méi)落'的企業(yè)文化。
第二是將員工作為'腦'、'高智商工具'。特征之一是企業(yè)的系統和制度非常完善。特征之二是在招聘中的精英策略'，和注重技能培訓，希望將員工'武裝到牙齒'，成為大機器的一部分。系統的各個(gè)部件是可替換的，而部件對系統會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)感，缺乏適應性。屬于'溫室文化'。
人力資源管理教師工作總結2
200年，縣局以“科學(xué)管理年”、“能力建設年”為主題，以“講正氣、顧大局、比奉獻”的“九字”為指導,優(yōu)化人力資源管理，激發(fā)國稅組織活力，努力實(shí)現“高素質(zhì)管理，高素質(zhì)服務(wù)”的“雙高”要求，有力地提升了整體工作效能，得到鹽城市局和地方黨委政府的充分肯定。該局的主要做法是：
一、把準脈搏，啟發(fā)定位，多角度豐富干部思想內涵
長(cháng)時(shí)間以來(lái)，基層普遍反映“人手緊張”、“人員老化”、“人才不多”。究其原因，很重要的一個(gè)方面在于有些干部工作熱情有所退化、激情相對不足。對此，該局著(zhù)重在“啟發(fā)引導”上做文章。
�。ㄒ唬┲苊芙M織，引導對照剖析。去年初，該局組織了為期90天的“四對照”排查活動(dòng)，組織各基層分局、機關(guān)各科室以及干部個(gè)人對照先進(jìn)、對照工作、對照形勢、對照崗位，認真查找阻礙組織和個(gè)人發(fā)展的心智模式，提出努力的方向和整改的措施。
�。ǘ┥疃葐l(fā)，引導準確定位。圍繞自我評估、環(huán)境分析、發(fā)展機會(huì )評估、目標確定、制定行動(dòng)方案、評估與反饋6個(gè)環(huán)節，組織開(kāi)展“我的職業(yè)生涯再設計”活動(dòng)，廣大干部重溫當年參加工作時(shí)的美好憧憬，回顧總結這些年來(lái)的成敗得失，確立“能力歸零、業(yè)績(jì)歸零、從頭再來(lái)”的理念，制訂未來(lái)的發(fā)展目標和具體措施，同時(shí)通過(guò)組織“我的稅務(wù)人生”演講比賽，展示干部《“職業(yè)生涯再設計”行動(dòng)方案》，進(jìn)行個(gè)人角色的重新定位。
�。ㄈ崆楣膭�，引導多崗磨練。去年全年該局突破城鄉、內外勤約束以及政工業(yè)務(wù)條線(xiàn)，先后組織3次規模不等的崗位輪換，鼓勵干部增加基層征管一線(xiàn)、個(gè)體稅收管理、辦稅服務(wù)廳等不同崗位的工作經(jīng)歷，以進(jìn)一步豐富閱歷、增長(cháng)才干，使干部較好地成為適應工作的“多面手”。
二、系數描述，平臺支撐，構建科學(xué)的人力資源管理機制
該局以全面應用省局績(jì)效管理系統為基礎，積極構建以人員系數描述部門(mén)崗位、綜合系數推進(jìn)績(jì)效考核、市場(chǎng)化方式引導人員流動(dòng)、軟件平臺提供有效支撐的人力資源管理機制。
�。ㄒ唬┲�(zhù)眼實(shí)際，確定部門(mén)人員。一方面核定部門(mén)職數。以現有人員數額為基礎，結合工作實(shí)際及征管戶(hù)數、收入任務(wù)等，由縣局研究核定與調整，并按一定比例設定上下限范圍；另一方面確定部門(mén)成員。根據部門(mén)職數，由部門(mén)負責人與干部個(gè)人雙向選擇，經(jīng)黨組研究后，確定各部門(mén)具體組成人員。
部門(mén)人員確定后，人員崗位由部門(mén)確定，既可進(jìn)行選崗或競崗，也可由部門(mén)負責人指定人員崗位。達到一定年齡以上的人員，經(jīng)個(gè)人申請、縣局同意，可進(jìn)入保護崗。保護崗人員服從分工，留本部門(mén)工作，但不參加績(jì)效考評。指定崗位不成功人員，于次月再申請崗位，兩個(gè)月申請不到崗位的人員，轉入學(xué)習崗。轉入學(xué)習崗人員留本部門(mén)工作，同時(shí)自行加強學(xué)習，次月可重新進(jìn)入部門(mén)（崗位）的選擇與申請，申請不成功，仍保留學(xué)習崗。
�。ǘ┝η蠛侠�，制定人員系數。人員系數主要由部門(mén)、職務(wù)、崗位、能級考評、能級互評、特崗等6大系數組成，各系數累乘后，得出各個(gè)干部每月的綜合系數。一是部門(mén)系數。隨人員流動(dòng)而變化，部門(mén)人數達上（下）限后仍有申請調進(jìn)（出），且符合規則的，相應調減（增）。二是職務(wù)系數。從辦事員到縣局局長(cháng)，嚴格按要求分檔設置，既保持一定差距，也使其在合理規范的區間內。三是崗位系數。部門(mén)人數少于3人的，1人1檔；部門(mén)人數在3人（含）以上的，必須3檔以上。四是能級考評系數。類(lèi)似于崗位系數分檔設置，由部門(mén)負責人及其他同志依據當月崗位目標任務(wù)完成情況綜合評定，其中部門(mén)負責人評定占主要權數。五是能級互評系數。每月月底前，由分局和機關(guān)科室在《人力資源管理平臺》上互評。六是特崗系數。對特殊崗位、重點(diǎn)崗位，由黨組集體研究，直接確定。一人兼任多個(gè)特殊崗位、重點(diǎn)崗位的，可以重疊多個(gè)特崗系數。
�。ㄈw現公平，兌現績(jì)效考核�？�(jì)效考核時(shí)，依據每個(gè)干部的綜合系數，結合所屬部門(mén)的實(shí)際人數，折換成核定人數后，兌現獎金。比如，某一個(gè)部門(mén)核定職數為3人，實(shí)際在崗人數只有2人，那么就由其2人來(lái)分享3個(gè)人的獎金。反之，當某個(gè)部門(mén)核定職數為2人，實(shí)際在崗人數達到3人，那么就由其3人來(lái)分享2個(gè)人的獎金。對學(xué)習崗、保護崗人員均不參加本部門(mén)系數計算，學(xué)習崗人員按本部門(mén)的最低系數執行，保護崗人員則按本部門(mén)的.平均系數執行。
�。ㄋ模┮劳锌萍�，開(kāi)發(fā)平臺支撐。以為工具，開(kāi)發(fā)了由7個(gè)模塊組成的《縣國稅局人力資源管理平臺》，主要體現三個(gè)特點(diǎn)：一是功能強大。涵蓋了上述人力資源管理的業(yè)務(wù)需求，各功能模塊之間相互關(guān)聯(lián)，邏輯清晰。二是靈活易用。界面友好簡(jiǎn)捷，登錄機制安全，角色清晰，權限嚴格，流程靈活，操作簡(jiǎn)單。三是智能管理。通過(guò)待辦、在辦、新建，使用戶(hù)對工作動(dòng)態(tài)一目了然，績(jì)效考核自動(dòng)計算并自動(dòng)賦予上級查看權限。該局先后平穩實(shí)施了60多名干部的崗位輪換工作。
三、整合資源，優(yōu)化配置，進(jìn)一步提高征管質(zhì)效
在縣局層面，成立由主要領(lǐng)導任組長(cháng)的稅收管理綜合協(xié)調領(lǐng)導小組，下設由各班子成員任組長(cháng)的稅收業(yè)務(wù)協(xié)調組、納稅評估業(yè)務(wù)組、所得稅專(zhuān)業(yè)管理組、管戶(hù)質(zhì)量評審組和行政事務(wù)協(xié)調組，定期召開(kāi)會(huì )辦會(huì )，討論分局上報和日常工作中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)工作，研究解決問(wèn)題的具體辦法，制定強化管理的相應措施。
在分局層面，明確兼職稽查員，業(yè)務(wù)接受稽查局指導，以“聯(lián)”為紐帶，同步推進(jìn)“三大員聯(lián)動(dòng)”，保證每個(gè)企業(yè)在一個(gè)完整的納稅年度內接受一次稅務(wù)稽查。即：稅收管理員擔當納稅輔導員、納稅評估員角色，負責對本分局企業(yè)實(shí)施拉網(wǎng)式輔導結算、服務(wù)性納稅評估；分局兼職稽查員負責對本分局重點(diǎn)企業(yè)實(shí)施檢查，對外統稱(chēng)“輔導性結算”，對內按稽查程序運作；稽查局稽查員負責復查一定比例的企業(yè)，對外統稱(chēng)“稅務(wù)稽查”，對內按執法檢查程序運作，重點(diǎn)檢查差錯率。
人力資源管理教師工作總結3
這次人力資源管理師考試，我們培訓班有70多人，通過(guò)率相當的高，因為培訓班的時(shí)候，我有幸被大家選為班長(cháng)，自己也努力了一把,理論、技能考試得分最高，總結經(jīng)驗如下，希望對大家有所幫助，當然，我不是賣(mài)關(guān)子，提供參考,僅此而已，別無(wú)他意!
一、要有一個(gè)踏實(shí)學(xué)習的心。不要因為自己是學(xué)人力資源管理專(zhuān)業(yè)就很驕傲，一看這些知識都學(xué)過(guò)，就不把教材的知識放在心上，考試教材就是考試教材，畢竟不是在學(xué)校時(shí)的課本，每一頁(yè)可能就是知識點(diǎn);也不要因為自己的經(jīng)驗很豐富就感覺(jué)的很簡(jiǎn)單，畢竟這是理論知識，雖然你的經(jīng)驗很豐富，但是這教材還是給你早已塵封的過(guò)時(shí)知識得到更新，使你收益匪淺。
二、在培訓的過(guò)程中，一定要找到一個(gè)在培訓班中學(xué)習比較好的學(xué)員。和他(她)多交流，雖然有時(shí)候他并不一定能夠幫你什么，但是當你考完試，你就會(huì )知道，其實(shí)你得到的幫助很大，因為他或者已經(jīng)考過(guò)助理人力資源管理師，或者她參加過(guò)考試，已經(jīng)有考試的經(jīng)驗。
三、不管你參加的培訓中心的授課老師是多么的`不好，你也不能缺課，一定要堅持聽(tīng)完每一節課，老師，一般都以考過(guò)人力資源管理師，并且，他們每年的歷年考試試題都作過(guò)詳細的分析，對你百利而無(wú)一害，不要認為聽(tīng)課時(shí)耽誤你時(shí)間，只要你認真聽(tīng)課，絕對相當于你看兩遍書(shū)，切忌!
四、一定要把藍皮教材仔細的看兩遍，然后根據指南輔導做題，隨著(zhù)做題把書(shū)在看一遍，然后再看一遍藍皮教材，再做兩套歷年考試試題，要不看書(shū)定時(shí)做題。之后查漏補缺。
五、在最后的一個(gè)星期里，放松自己的情緒，不要激動(dòng)，安心的把書(shū)看一遍，在考前兩天內不要在看書(shū)，沒(méi)事的情況下來(lái)瀏覽一下相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，但是不要把新消息當成是救命的稻草來(lái)看。
上周日終于把人力資源管理師考完了，輕松ing，哈哈，也出來(lái)冒個(gè)泡，我考的2級，南湖職�？嫉�，那是一個(gè)遠，筆試是上上個(gè)星期六考的，竟然遇見(jiàn)地鐵2號線(xiàn)的故障，當時(shí)就想起報紙上輕軌火災的事情，心里小緊張了一下，一看時(shí)間也來(lái)不及了，當時(shí)腦袋一片空白，本來(lái)想放棄的，又想對不起俺的銀子，沖出去一個(gè)taxi，路上一直想，大難不死必有后福，哈哈，還好及時(shí)趕到了，題目也沒(méi)想象的難，老師的復習大綱還是很靠譜的，大學(xué)練出來(lái)的通宵背誦工夫也沒(méi)白費，最怕的英語(yǔ)，按老師說(shuō)的死記硬背了一把，算算及格也是綽綽有余了。
前天的口試，老師還算比較仁慈。就問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題就放過(guò)我了，案例題考組織結構，事業(yè)部制我想是正確答案，還好老師作為重點(diǎn)提到過(guò)。
回想2個(gè)來(lái)月的學(xué)習，也算把我的人力資源知識系統了一次，對于我這個(gè)半路出家人，應該說(shuō)還是很有提高的，對這方面感興趣的兄弟姐妹大家以后多交流拉，有什么我能幫的上的，盡管問(wèn)我把….一定知無(wú)不言，言無(wú)不盡…….哈哈，大家保佑我拿到證證哈。希望一切順利拉…
人力資源管理教師工作總結4
對于我來(lái)說(shuō)，為期半個(gè)月的寒假實(shí)習，是非常重要的一次鍛煉機會(huì )。因為我們平時(shí)只能從課本上學(xué)習理論知識，能有這樣的實(shí)踐機會(huì )，當然就格外珍惜，希望能夠通過(guò)實(shí)踐學(xué)習一些書(shū)本學(xué)習不到是知識，積累實(shí)踐經(jīng)驗，為日后參加工作打下基礎。
由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，我對民營(yíng)企業(yè)性質(zhì)的人力資源管理工作了解不多，認識不深。為了能更快適應環(huán)境，更好的開(kāi)展工作，我特別注重加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，堅持“向同事學(xué)、向書(shū)本學(xué)”的思路，不斷提高業(yè)務(wù)水平，以彌補自身專(zhuān)業(yè)知識結構的欠缺和閱歷短淺的受限�！叭诵�，必有我師”，企業(yè)中的每一位和同事都是我的老師，他們的豐富經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，是我不斷學(xué)習的源泉。為此，我積極向身邊的、同事和前輩們請教，虛心吸取他們的寶貴經(jīng)驗，以他們的工作思路、言行舉止、工作程序和工作方法為榜樣，規范和糾正自己方法、思路上的缺陷。另一方面，通過(guò)系統的學(xué)習企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理、民營(yíng)企業(yè)黨務(wù)管理實(shí)務(wù)等業(yè)務(wù)知識，努力掌握與企業(yè)主橋梁工程有關(guān)的工作內容，熟悉工作流程。
這次實(shí)踐經(jīng)歷讓我發(fā)現，理論與實(shí)際的差距：剛踏上社會(huì )的我躍躍欲試，大有氣吞山河之勢，因為我平時(shí)學(xué)的知識終于可以派上用場(chǎng)了。但后來(lái)實(shí)踐發(fā)現實(shí)際上我看的只是基本理論學(xué)，尚未具有發(fā)展潛力，沒(méi)有容入企業(yè)。學(xué)校主要是通過(guò)學(xué)習，掌握觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法。走進(jìn)企業(yè)才發(fā)現作為人力資源工作者一要熟悉國家人事勞動(dòng)及其他法律法規政策，二要掌握最新的人力資源理論和技術(shù)，三要具備戰略家的某些素質(zhì)，最重要的是能夠根據外部環(huán)境的變化和企業(yè)實(shí)際把學(xué)到的知識具體化。因為知識老化速度以加快企業(yè)外部環(huán)境變化更快更復雜，到社會(huì )上繼續學(xué)習才是理論與實(shí)際的最佳結合辦法，大學(xué)課堂上學(xué)的都是理論知識，很多案例的分析其實(shí)也都不夠真實(shí)，而且還會(huì )失去現實(shí)意義。工作中的人力資源管理工作，很多方案如果用大學(xué)的理論知識來(lái)做，最后都實(shí)行不通的，甚至會(huì )被全盤(pán)否定掉。
要認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，在工作上爭創(chuàng )佳績(jì)。要成為一名合格的企業(yè)管理層員工，首要條件就是成為業(yè)務(wù)上的骨干。對于我來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是要學(xué)習、熟練掌握業(yè)務(wù)知識，始終一積極的工作態(tài)度、高度的責任感和只爭朝夕的精神投入到工作中;要在加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，戒驕戒躁，爭取在自己的工作崗位上作出優(yōu)異的成績(jì)在。
要揚長(cháng)避短，不斷完善自己。要正確的認識自己，在工作中不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀(guān)地面對自己的不足之處，更進(jìn)一步注重鍛煉自己的應變能力、協(xié)調能力、組織能力以及創(chuàng )造能力，不斷在工作中學(xué)進(jìn)取。
人力資源其職業(yè)道德的基本要求以及對我的影響
一要有愛(ài)心：愛(ài)職業(yè)，愛(ài)員工，敬重領(lǐng)導。二要有責任心：認真做好工作中的每一件“小事”。人力資源管理工作事無(wú)巨細，事事重要，事事都是責任。三要業(yè)務(wù)精益求精：時(shí)時(shí)、事事尋求合理化，精通人力資源業(yè)務(wù)，知人善任，用人有方，追求人與事結合的最佳點(diǎn)。四要有探索、創(chuàng )新、團結、協(xié)調、服從、自律、健康等現代意識。五要樹(shù)立誠信觀(guān)念。誠信乃做人做事之本。
由于人的工作是最復雜微妙的工作，人力資源主任這個(gè)職位是對個(gè)人品性要求很高的一個(gè)職位，需要以積極的心態(tài)去全身心的投入其中。想成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的人力資源員工具備以下方面的素質(zhì)：
(1)具備公正、忠信、堅定勇敢的意志力。相對來(lái)說(shuō)，只有公正才可以做到無(wú)私，才能夠客觀(guān)地對人力進(jìn)行評估、確定，在選拔、推薦、使用人才時(shí)堅持“唯才是用”的`原則。還要具有堅定勇敢的意志力才能使自己在人力資源構造過(guò)程和開(kāi)展自己的工作中，承受來(lái)自于各方面的壓力和挑戰來(lái)堅持公正、忠信的原則。
(2)具備廣博的社會(huì )科學(xué)知識。一方面可充分利用各種社科學(xué)知識或方法。另一方面，一個(gè)人力資源的負責人同時(shí)要和不同專(zhuān)業(yè)、不同領(lǐng)域的人員接觸相處，廣博的社會(huì )科學(xué)知識有住與提高對各種人才以及各類(lèi)人才和不同層次的人才進(jìn)行驗核判別，也有利于人力資源建立廣泛的社會(huì )關(guān)系，為建造單位或組織所需的人力資源庫營(yíng)造條件。
(3)具備實(shí)現人力資源有效管理的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)能力。這些知識和能力包括：人力資源規劃管理和人力資源管理手冊設計的能力職位分析和績(jì)效考核管理能力;薪酬與福利管理能力;人力資源開(kāi)發(fā)、培訓能力;人事制度管理能力。當然，作為人力資源經(jīng)理還具備組織能力、領(lǐng)導能力、表達能力、自信力(以及對人力資源管理工作的興趣或愛(ài)好)等其它素質(zhì)能力。
當前針尖內燃部件制造有限公司正在深化改革，以強化科學(xué)管理，提高工作質(zhì)量和辦事效率，提高企業(yè)經(jīng)濟效益為目的，真正建立起符合市場(chǎng)經(jīng)濟規律的、規范合理的、符合現代企業(yè)制度要求的組織管理體系。同時(shí)在工作制度方面實(shí)行崗位技能工資制，規范工資分配體系，加強崗位技能工資制的管理。
以上幾方面可以看出，人力資源部的職責工作及對員工的要求是全面的，在整個(gè)單位中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
我國熱力資源非常豐富，這是建設社會(huì )主義現代化強國的寶貴財富，但是我國的人力資源管理狀況，尤其是企業(yè)的人力資源管理與西方發(fā)達國家還存在著(zhù)較大的差距。如何改善人力資源管理，充分發(fā)揮人力資源的使用效益，從而實(shí)現人力資源的可持續性發(fā)展，已成為每一個(gè)企業(yè)所面臨的重要課題。
因此我在針尖公司學(xué)到的不僅僅是職業(yè)技能，更可貴的是學(xué)到如何先去做個(gè)正直、無(wú)私、博學(xué)的人。也為我今后的學(xué)習指明了方向。
以下是我對人力資源管理提出的幾點(diǎn)建議：
1、在激烈競爭的現代企業(yè)中，企業(yè)如果沒(méi)有創(chuàng )新，就很難發(fā)展，即使生存也會(huì )面臨危機在管理上也是如此，企業(yè)通過(guò)不斷地自我否定、自我超越，不斷楊棄來(lái)提高管理水平，提高人力資源的利用效率。
2、首先我們企業(yè)應該要樹(shù)立人力資源管理的觀(guān)念，將人力資源管理納入企業(yè)的發(fā)展戰略之中。
3、人力資源管理要與企業(yè)的經(jīng)濟掛鉤，建立多種形式的系統化的激勵機制，重視精神激勵。
1)目標設定方面不僅要體現企業(yè)目標的要求，還必須要滿(mǎn)足職工個(gè)人發(fā)展的需求
2)物質(zhì)激勵是基礎，但不是萬(wàn)能的，精神激勵是根本，二者的完美結合才能使企業(yè)真正留住人才
4、要充分利用外部資源為企業(yè)人力資源發(fā)展服務(wù)。
不知不覺(jué)一個(gè)月結束了，在這段時(shí)間真的很高興，身上學(xué)了還多有關(guān)人力資源的知識，課外的知識。這一個(gè)過(guò)程是值得我回憶的。這幾天專(zhuān)業(yè)調查和楂樹(shù)冷夜實(shí)踐，所學(xué)到的和接觸到的給人以啟發(fā)，對我們這些在校大學(xué)生，對以后要從事的職業(yè)崗位進(jìn)行全方位的了解，不僅是接觸了解社會(huì )，更是提高自身的好機會(huì )，對適應社會(huì )是很有裨益的。
【人力資源管理教師工作總結】相關(guān)文章：
人力資源管理的論文05-20
人力資源管理工作總結09-13
人力資源管理通用工作總結12-19
人力資源管理工作總結最新09-18
人力資源管理工作總結范文11-15
(通用)人力資源管理的論文05-21
人力資源管理方案[集合]12-24
人力資源管理培訓心得06-22
人力資源管理規劃書(shū)11-23