語(yǔ)文科組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文科組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文科組工作總結1
“科技是第一生產(chǎn)力�！彼晕覀儤谴逍W(xué)語(yǔ)文科在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和直接領(lǐng)導下，切實(shí)抓好教育教學(xué)科研工作。在抓好教研同時(shí)，能夠順利地完成各年級教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績(jì)，積累了一定的教學(xué)，教研工作經(jīng)驗，對本學(xué)期工作做如下總結：
一．加強學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。本學(xué)期我校一開(kāi)學(xué)，就組織語(yǔ)文老師學(xué)習新教學(xué)大綱，掌握新的教學(xué)大綱要求，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文教學(xué)改革意圖，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好思想指導。
我們語(yǔ)文科組積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。努力提高教師自身政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。
同時(shí)科組自己每周能開(kāi)展科研活動(dòng)，組織備課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習等。
我們語(yǔ)文科組還組織教師去兄弟學(xué)校參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。
二．主抓教學(xué)工作。語(yǔ)文科組以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，注意減輕學(xué)生負擔，面向全體學(xué)生，大力推行素質(zhì)教育。一學(xué)期來(lái)，各年級學(xué)生成績(jì)和綜合素質(zhì)都有穩步的提高。
三．本科組以搞好創(chuàng )新課為突破口，組織所有語(yǔ)文老師每人上一節創(chuàng )新課，我組一年級肖幼珍老師做了大膽嘗試，努力創(chuàng )新，取到帶頭示范作用，其他老師也改變了常規思想，勇于創(chuàng )新，使我校語(yǔ)文教學(xué)走在改革的前沿陣地，對我校教學(xué)質(zhì)量的提高將會(huì )有極大的`作用。
四．我校語(yǔ)文科組舉行了教師朗讀比賽，全體語(yǔ)文老師積極參與，取得可喜成績(jì)，涌現出許多優(yōu)秀選手，如肖幼珍、陳文霖、李艷紅等老師。全體語(yǔ)文老師積極參加了全鎮語(yǔ)文老師作文比賽。
五．素質(zhì)教育在我校開(kāi)花結果，六（1）班的陳嘉菇同學(xué)獲鎮小學(xué)生作文比賽三等獎，六（1）陳麗貞同學(xué)獲交通安全知識比賽二等獎，這些成績(jì)的取得都離不開(kāi)該班語(yǔ)文老師麥桂珍的指導。
本學(xué)期雖然做了大量的工作，也取得一定的成績(jì)，但我們語(yǔ)文科組還有待全體老師的共同努力，把我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)提高到一個(gè)新的層次。
語(yǔ)文科組工作總結2
20xx學(xué)年是我校邁向“富強之都”成效顯現的一年，本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以新課程理念為行動(dòng)指南，加強教研、教改力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性教學(xué)的研究；進(jìn)行有效的“自主、合作、探究性”學(xué)習的實(shí)踐，以“級組備課，共研一課”為載體，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。語(yǔ)文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導的指導下以飽滿(mǎn)的熱情積極投入學(xué)習、參與、實(shí)踐，形成了良好的科組研討氛圍�，F對本學(xué)期語(yǔ)文科組的工作總結如下：
一、強化教育理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
我校共有語(yǔ)文教師25人。隊伍年輕化，朝氣蓬勃，接受新生事物快，富有創(chuàng )新開(kāi)拓精神。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認真學(xué)習了新課程標準，通過(guò)不斷地學(xué)習，教師們的教育思想在不斷轉變，教育觀(guān)念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高。同時(shí)，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗。
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，使各年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩中有升，環(huán)環(huán)相接，增強教學(xué)的有效性。
1、加大教育教學(xué)改革研究的力度，完善我校全面實(shí)施素質(zhì)教育（創(chuàng )新教育）的課程體系，實(shí)行科研興校、科研興校，落實(shí)《富都小學(xué)校本科研課題指南》，我們語(yǔ)文科組每一位老師結合我們學(xué)校的課題研究也根據自己的年級特點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)學(xué)初就選擇了自己的研究課題，達到人人有課題，人人有成果的目的。25位老師都有自己的子課題，制定好課題計劃，做好活動(dòng)記錄，收集好相關(guān)的研究資料，寫(xiě)好相關(guān)的教學(xué)論文和案例。結合本學(xué)期的匯報課，要求老師根據自己的課題選擇相應的課型來(lái)研究，真正把課題研究引進(jìn)課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課題研究的有效性。一年級的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究，于是一年級的老師就選擇了口語(yǔ)交際的課型來(lái)上匯報課。四年級的老師選擇“單元整合”作為課題研究，她們就選擇了“同中求異，異中求同”的古詩(shī)教學(xué)課型。
2、在上一學(xué)年，我們五年級的課題研究：綜合性學(xué)習研究已初有成效，借此契機在本學(xué)期繼續深入研究，六年級催煥瓊、羅惠金、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩(shī)歌的大門(mén)》得到教研室黃淑華主任和教育指導中心周老師的高度評價(jià)，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時(shí)性，更肯定了整個(gè)語(yǔ)文科組的不斷進(jìn)步！
二、深入落實(shí)新課標精神，開(kāi)展各種教研活動(dòng)。
1、、充實(shí)每一次語(yǔ)文科組的活動(dòng)，每周周一下午第
一、二節作為科組活動(dòng)時(shí)間，保證有2節課的時(shí)間作為課科組活動(dòng)時(shí)間，每一次科組活動(dòng)都做到有主題、有記錄。本學(xué)期加強級組內集體備課的力度，共研一課，實(shí)施有效教學(xué)，共同研究課題、共同研究案例、共同備課、共同研究怎樣開(kāi)展復習、共同研究課外閱讀的開(kāi)展等。
2、沿用在上一學(xué)期匯報課改革的成功之處，繼續采用請專(zhuān)家聽(tīng)課、點(diǎn)評的形式，落實(shí)好匯報課的開(kāi)展工作。確保課的質(zhì)量，并進(jìn)行課后的反思活動(dòng)和評課活動(dòng)，加強科組成員的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。校內研討課不分年段，人人參加聽(tīng)課評課，互相促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)水平。每一名教師要寫(xiě)出上研討課后的教學(xué)反思，找出需要發(fā)揚和改進(jìn)的地方，使研討活動(dòng)不流于形式，真正使每位語(yǔ)文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高。本學(xué)期我們語(yǔ)文科組的老師都上了一些質(zhì)量檔次較高的匯報課。如：六年級的羅惠金、催煥瓊、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習《輕扣詩(shī)歌的大門(mén)》，五年級蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》，四年級的崔玲老師的“同中求異，異中求同”的古詩(shī)教學(xué)。羅妍老師的閱讀教學(xué)，三年級陳惠珠老師的作文教學(xué)，二年級的何笑歡老師的閱讀教學(xué)，一年級黎少珍老師的口語(yǔ)交際教學(xué)等一大批老師，都得到了聽(tīng)課專(zhuān)家的高度評價(jià)和充分肯定！本學(xué)期的所有匯報課都較上一學(xué)年又有了不同程度的提升。
3、通過(guò)不同的形式，創(chuàng )設老師之間交流的平臺。本學(xué)年通過(guò)教學(xué)“結對子”的形式，設立了師徒結對有：何思敏和蔡少萍，姚校；羅妍和姚校；董堇堇和李碧霞。她們每周都聽(tīng)課、備課或心得的交流。徒弟們都在師傅的悉心指導下，教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的進(jìn)步。除了師徒結對外，我們還結成了教學(xué)互助組，大家互聽(tīng)互評，互相促進(jìn)。由本學(xué)期的第6周開(kāi)始就按照教學(xué)常規實(shí)施細則，定時(shí)互聽(tīng)課，互評課，共研一課，交流心德等的形式，讓老師們取長(cháng)補短，學(xué)習他人之長(cháng)，加速專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。并重點(diǎn)培養羅妍、何笑歡等年青教師，為下一屆的教學(xué)新秀培養人才。
三、抓好教學(xué)常規工作，全面提高教學(xué)成績(jì)。
1、抓好常規教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們科組加強備課的科學(xué)性和實(shí)用性。采用不同類(lèi)型的老師采取不同的備課方式，分為四個(gè)類(lèi)型：學(xué)習型、進(jìn)步型、成熟型、骨干型。學(xué)習型備課的教師備課要備詳案，包括：教學(xué)目標、教學(xué)重、難點(diǎn)、詳細的教學(xué)環(huán)節、教學(xué)環(huán)節之間的過(guò)渡語(yǔ)、教學(xué)板書(shū)、作業(yè)設計等。進(jìn)步型備課的教師備課的教學(xué)過(guò)程相對學(xué)習型備課可簡(jiǎn)單點(diǎn)，但教學(xué)流程要清晰，而且沒(méi)有教過(guò)本教材的老師詳細點(diǎn)，尤其要體現重、難點(diǎn)。成熟型備課的教師備課的教學(xué)過(guò)程相對進(jìn)步型備課可更簡(jiǎn)單點(diǎn)，可以書(shū)本備課為主，但沒(méi)有教過(guò)本教材的老師教學(xué)過(guò)程也要詳細點(diǎn)，尤其要體現重、難點(diǎn)。骨干型的.教師備個(gè)性化的教案。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，取得較好的效果。
2、落實(shí)教學(xué)常規的檢查，包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查。雙周在科組活動(dòng)時(shí)科組內老師實(shí)行互檢互學(xué)的形式進(jìn)行教案檢查、作業(yè)檢查和試卷檢查，每學(xué)月科長(cháng)都會(huì )進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查，并把檢查結果反饋教導處。
3、加強良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。良好的學(xué)習習慣讓學(xué)生受益終身，我們重點(diǎn)培養的語(yǔ)文習慣是：養成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)寫(xiě)工整的習慣；養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思維和大膽發(fā)言的習慣；養成按時(shí)、認真完成作業(yè)的習慣；養成喜歡課外閱讀、注重積累的習慣。
4、在原有的中下生跟蹤研究的基礎上，繼續關(guān)注學(xué)困生，，加強學(xué)困生的思想教育工作，并要學(xué)困生的基礎知識學(xué)習牢固掌握，使他們的成績(jì)逐步提上來(lái)，從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量。
5、做好了一年級漢語(yǔ)拼音的驗收工作。我校已在第九周進(jìn)行一年級的拼音驗收，由全校語(yǔ)文教師分組進(jìn)行。一年級語(yǔ)文教師已根據驗收情況及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，在12周接受了番禺區的拼音專(zhuān)項抽測。兩次的驗收均達優(yōu)秀檔次。
四、開(kāi)展環(huán)保教育，創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�。
創(chuàng )建“綠色學(xué)�！笔俏倚５闹攸c(diǎn)工作，也是語(yǔ)文科組的主要工作。圍繞創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，我科組的老師結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行了環(huán)保教育。在語(yǔ)文教材中，結合一些環(huán)保題材鮮明的課文，如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚(yú)》、《爺爺和小樹(shù)》、《黃河是怎樣變化的》等，這些課文內容生動(dòng)，思想性強，是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護思想教育的很好的題材。
五、堅持閱讀，豐厚積累。
1、結合《20xx年番禺區中小學(xué)生讀書(shū)節活動(dòng)方案》，并根據《富都小學(xué)教師讀書(shū)行動(dòng)計劃》，全面推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，堅持做好課外閱讀工作，仍是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩(shī)歌創(chuàng )作專(zhuān)題課，，得到了教育指導中心周老師的充分肯定。為了提高孩子們的閱讀興趣，創(chuàng )造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境，我們以鼓勵為主，繼續做好三個(gè)“確�！保�
1、確保書(shū)源：班有圖書(shū)角，級有讀書(shū)廊，人人有書(shū)看。堅持上期“捐一讀百”的優(yōu)良傳統，每班發(fā)動(dòng)學(xué)生大量捐書(shū)助讀，結合每年級的不同讀書(shū)要求，讓學(xué)生做到讀有所專(zhuān)，讀有所獲，并把課外閱讀與課內拓展結合起來(lái)，做好讀書(shū)筆記。
2、確保時(shí)間：無(wú)事亂翻書(shū)，有事偷閑讀。孩子們有了閱讀的興趣，就會(huì )擠時(shí)間閱讀。在校園里，師生捧讀的情景隨時(shí)隨處都可見(jiàn)。為了讓孩子們能更專(zhuān)注地進(jìn)行閱讀，每天中午是2點(diǎn)至2點(diǎn)20分全校性的閱讀交流時(shí)間，每班每周還抽取了一節課讓學(xué)生捧書(shū)而讀，以濃濃書(shū)香熏陶孩子們的讀書(shū)熱情。
3、確保成效：本學(xué)期仍堅持讓孩子們讓讀留下足跡。除
一、二年級外，每班每周讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀筆記，但方式有所改變，各年級可以根據自己年級的特點(diǎn)，保留上期的形式（
一、二年級“小書(shū)迷”，
三、四年級“采蜜集”，
五、六年級“心語(yǔ)錄”）或改由其它形式，由年級作主。
4、結合《20xx年番禺區中小學(xué)生讀書(shū)節活動(dòng)方案》，并根據《富都小學(xué)教師讀書(shū)行動(dòng)計劃》，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)比賽活動(dòng)。有（1）、“我和書(shū)的故事”學(xué)生征文活動(dòng)；（2）、“我和※※同讀一本書(shū)”征文活動(dòng)；（3）、開(kāi)展以“閱讀提高能力”為主題的書(shū)簽設計制作大賽；（4）、舉辦以“閱讀提高能力”為主題的手抄報評比活動(dòng)；并已在第七周參加市橋鎮指導中心組織的讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎的評選，把前階段的讀書(shū)活動(dòng)成果制成VCD參賽送上指導中心參賽。建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)展網(wǎng)上讀書(shū)、網(wǎng)上薦書(shū)、網(wǎng)上交流等形式，培訓提高學(xué)生使用數字圖書(shū)館的技能，引導學(xué)生健康上網(wǎng)，開(kāi)“網(wǎng)”有益。在第十周，由鄧杏梅老師上了《走近經(jīng)典，觸摸名著(zhù)》，錄制成光盤(pán)交指導中心參加“廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽”的課例評選。并開(kāi)展了“富都小學(xué)讀書(shū)小狀元”和“富都小學(xué)書(shū)香家庭”的活動(dòng)，以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效。
六、取得成績(jì)：
1、在一年一度的廣州市六年級語(yǔ)文能力競賽，我們科組打有準備的仗，我們早已在每年級就進(jìn)行優(yōu)生的培訓，在五年級開(kāi)展系統有組織的輔導，在開(kāi)學(xué)初在催煥瓊、陳文、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實(shí)有效的輔導下，結果在今年的比賽中，較去年歷史性突破的基礎上又有了很大的進(jìn)步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區一等獎的好成績(jì)，并代表番禺區到廣州市參賽。其中蘇穎娜還取得了番禺區第一名的好成績(jì)喜人成績(jì)。
2、我校參加20xx年學(xué)校讀書(shū)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)（站）評比活動(dòng)，語(yǔ)文科大力配合和支持，提供資料素材，在評比中取得優(yōu)異成績(jì)，并代表番禺區到廣州市參賽。
3、積極組織教師參加廣州市和番禺區的論文評選活動(dòng)，在番禺區教育學(xué)會(huì )xx屆的論文評比中，姚校長(cháng)和蘇少薇老師均獲三等獎。
七、問(wèn)題與困惑。
1、效率與減負。騰出更多的時(shí)間讓老師們鉆研業(yè)務(wù)？現在的教師要面對的任務(wù)太多。曾聽(tīng)有的老師這樣說(shuō)：“每天不是要交這樣，就是要交那樣，等到交完這些東西時(shí)，才想起學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)改。若哪天只是備備課，改改作業(yè)，那真是一種幸福！”或許這種說(shuō)法有點(diǎn)夸張，但也反映了一定的現實(shí)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師的負擔越來(lái)越重，這已成為不爭的事實(shí)。我們在講求提高效率的同時(shí)，是否也需要考慮一下減負呢？
2、閱讀之路如何走下去？學(xué)校確定了師生共同閱讀的策略，這是很好的路子，但如何走好這條路？怎樣讓老師、學(xué)生樂(lè )意讀？讀得高效長(cháng)久？作為學(xué)校、老師、學(xué)生應該有怎樣的閱讀心理與習慣？學(xué)校、科組怎樣推進(jìn)師生閱讀的縱深發(fā)展？這都是亟待解決的問(wèn)題。
3、課題研究不能單一地停留在表層上，怎樣才能更深入問(wèn)題的主旨、重難點(diǎn)有深度地把握，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文科組工作總結3
新的一學(xué)年即將過(guò)去，在這一學(xué)期中，我們語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，通過(guò)全體語(yǔ)文老師辛勤努力，圓滿(mǎn)的完成了本期的各項教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰，充分發(fā)揮了團體的智慧，達到了培養新人，鍛煉隊伍，增強凝集力的目的。為此，我們語(yǔ)文組也迅速成長(cháng)為全校最有活力的教研組。
本期我們語(yǔ)文科組在教學(xué)教研等活動(dòng)中做了一下工作：
一、組織全體語(yǔ)文老師，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，為使大家適應新課程教學(xué)的需要，迅速轉變思想，更新觀(guān)念，我們開(kāi)學(xué)初在王麗云教導的組織下，明確本期教研目標，適時(shí)加強老師培訓，布置各備課組本期教研任務(wù)，定期進(jìn)行教研活動(dòng)，提高了老師們的理論水平，在語(yǔ)文組的大平臺上展示了各位老師的能力和水平，在展示交流中，也培養了一批新人，使我們的年輕老師快速成長(cháng)起來(lái)。如初一的符小小老師，初二張嵐老師，初三的黃和老師，都成為該年級教學(xué)成績(jì)突出的教學(xué)能手。
二、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習，我們還進(jìn)行了科組主題活動(dòng)的教學(xué)研討，聽(tīng)取了黃和老師關(guān)于初三文言文復習教學(xué)研討，金戈老師的關(guān)于教學(xué)方式的轉變討論，現代文教學(xué)中如何提煉中心的方法研討，邱青霞老師等關(guān)于初中課本在閱讀時(shí)間有限的情況下，如何開(kāi)展名著(zhù)閱讀的問(wèn)題研討，以及在初三即將面臨中考前集思廣益，對今年中考可能考什么的押題探討。所有這些活動(dòng)都是老師們一次交流學(xué)習的機
會(huì )，能增強教學(xué)的實(shí)戰經(jīng)驗，對快速的提升教學(xué)水平大有裨益。
三、強化各備課組的集體備課活動(dòng)，集體研討，分工合作，在教案設計、作業(yè)布置、命題試卷、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等方面，聚集體之智慧，尋找適合的'教法，提煉備課的重點(diǎn)。
集體備課是我們語(yǔ)文科組的主要工作。我們要求各備課組加強合作，集體備課，然后在備課組活動(dòng)中說(shuō)課，其他成員提出建議或更好的設計方案，再由主備人重新修改 ，統一打印出教案，最后由各成員到課堂實(shí)踐教案，并寫(xiě)出課后小記，在下一次活動(dòng)里交流。這樣做了以后，確實(shí)減輕了我們的負擔，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。后來(lái)我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如：由于活動(dòng)時(shí)間有限，教學(xué)探討還是不夠深入，有點(diǎn)草草了事；教案統一后，教師的個(gè)性化很難體現，也在一定程度上忽略了每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)；教師在獨立鉆研、處理教材上的時(shí)間也隨之減少。為此，經(jīng)過(guò)認真研討商量，后半學(xué)期我們便對集體備課進(jìn)行了改革，即在統一教案下，根據各班學(xué)生的實(shí)際再備“自己”的課，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現了團隊精神，又凸現了個(gè)人優(yōu)勢；既有客觀(guān)的協(xié)調，又有適合于本班教學(xué)的空間；既合作，又有個(gè)性；既充分地發(fā)揮了長(cháng)處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。初三年級由于要大量的復習，在匡老師的組織下，備課工作開(kāi)展的很好，初二年級是一個(gè)很有活力的年級，陳青老師有方法協(xié)調能力強，教研備課開(kāi)展有聲有色
四、繼續開(kāi)展各種形式的上課活動(dòng)，青年教師每期不少于2節匯報課，有經(jīng)驗的老師也搞一些專(zhuān)題課。本期初一符小小、王利利、黃美轉、林順、張嵐、劉琛婉、王華榮等老師都認真的上了匯報課，課前備課組進(jìn)行了研討，課后評價(jià)和反思。黃和、方孟、邱青霞老師分別上了文言文復習方法課、作文指導課、名著(zhù)活動(dòng)課，他們的課都很
有特色，多樣化的課型，豐富了教研內容。
五、除了集體教學(xué)教研，積極推行個(gè)人教學(xué)研究，方式是每期每人要讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，要有個(gè)人讀書(shū)心得，要寫(xiě)個(gè)人課題研究小論文，這對提升老師們的業(yè)務(wù)水平很有幫助。
六、積極開(kāi)展各項語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，初一保護動(dòng)物的調查活動(dòng)，春節習俗調查結題，賽詩(shī)會(huì )，競讀名著(zhù)；初二拉贊助評選優(yōu)秀寫(xiě)手活動(dòng)，演講比賽，手抄報評比等；全初中語(yǔ)文組開(kāi)展書(shū)法競賽活動(dòng)，作文競賽活動(dòng)，讀名著(zhù)活動(dòng)等，這些活動(dòng)極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，對培養學(xué)生大語(yǔ)文觀(guān)以及語(yǔ)文的應用能力幫助極大，這也是素質(zhì)教學(xué)的體現。
總之，本期工作雖很繁重，但過(guò)的也很充實(shí)，希望在下學(xué)期能在全體老師的大力參與下，在學(xué)校領(lǐng)導的全力支持下，我們語(yǔ)文組的教學(xué)教研工作會(huì )取得更大的進(jìn)步，也誠請學(xué)校教研室多多給與指導，在此謝謝全體語(yǔ)文組的老師們。
語(yǔ)文科組工作總結4
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、帶領(lǐng)下，在學(xué)校全體語(yǔ)文老師的共同努力下，語(yǔ)文教學(xué)教研工作得以順利進(jìn)行，并取得了可喜的成績(jì)，現將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
本學(xué)期共有語(yǔ)文教師二十四名，年輕教師居多，為我校語(yǔ)文教師隊伍注入了新鮮的血液。他們年輕，知識豐富，接受新的知識能力較強，為我校的語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)的順利、有效進(jìn)行提供了有力的保障。他們同原有的老教師和睦相處、共同探討、相互學(xué)習，形成了老中青相結合的積極進(jìn)取的語(yǔ)文教師隊伍。
本學(xué)期我們開(kāi)展的`活動(dòng)主要有賽課、聽(tīng)隨堂課、新課型的探討等。賽課由本年級段內語(yǔ)文老師共同備課，再有本年級段推薦老師作課，要求全體語(yǔ)文教師必須參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。在開(kāi)展評課活動(dòng)時(shí)，每一個(gè)語(yǔ)文教師都暢所欲言，各抒己見(jiàn)，作課教師也虛心聽(tīng)取各位教師提出的意見(jiàn)或建議，然后結合自己的實(shí)際情況加以改正或采納，有效的提高了自己的業(yè)務(wù)水平和課堂效率。隨堂課分年級段進(jìn)行。中低年級為一組，高年級為一組。要求本組內隨堂課必聽(tīng)，跨組課盡量聽(tīng)。并明確規定了聽(tīng)課、評課時(shí)間，在時(shí)間上為活動(dòng)提供了有力保障。取得了很好的效果，使一批新教師得以迅速成長(cháng)。
關(guān)于新課型的探討，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，并親自領(lǐng)導召開(kāi)了有關(guān)會(huì )議。在通過(guò)研討、觀(guān)摩、補充等環(huán)節后，確定了預習課上課流程，并要求每一個(gè)教師進(jìn)行嘗試、探討。隨后在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，又先后對展示課、課外閱讀成果的展示和交流課、作文指導課、作文評講課、復習課等課型進(jìn)行了探討，并尋找出一些有效的教學(xué)途徑，提高了孩子們的學(xué)習興趣和課堂教學(xué)效果。雖然有些方法還不太成熟，但畢竟為以后的探討和尋求打下了基礎，積累了經(jīng)驗。
在以后的工作中，我們將不斷培養更多的骨干教師，不斷壯大學(xué)校的語(yǔ)文教師隊伍，繼續發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，刻苦鉆研、積極探討、勇于嘗試的精神，爭取把語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展得更扎實(shí)、有效一些，爭取取得更大的成績(jì)。
語(yǔ)文科組工作總結5
本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組的工作指導思想是、以教導處計劃為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主學(xué)習能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節力求完美，使的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績(jì)均有長(cháng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jì)。
一、現將本學(xué)期的工作概括為、堅持一個(gè)中心。實(shí)現兩個(gè)轉變。提高三種能力。做到四精心，四為主，四突出。存在五種問(wèn)題。完成六項工作。呈現七種方法。
1、堅持一個(gè)中心就是堅持以教學(xué)教研為中心，全面提高語(yǔ)文成績(jì)。
2、實(shí)現兩個(gè)轉變
一是實(shí)現各備課組過(guò)去成員之間個(gè)別人不團結鬧意氣不和諧壞習氣的轉變。
二是轉變了語(yǔ)文組批卷拖拉不及時(shí)壞毛病。
3、提高三種能力一是提高整體板書(shū)的能力，
二是提高了團隊協(xié)作的能力。
三是提高白板操作的能力。
4、做到四精心，四為主，四突出、
(1)、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
(2)、堅持做到“四為主”、以課堂為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。
�。�3）教學(xué)做到“四突出”、突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。堅持相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變’以教為本’的舊觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀(guān)念。
5、存在五種問(wèn)題、
一是有病的教師較多影響教學(xué)。
二是一些教師不能按時(shí)完成學(xué)校交給的任務(wù)。
三是白板操作的水平還有待于提高。
四是教學(xué)管理能力還參差不齊。
五是學(xué)科組活動(dòng)尚欠理論上的提高。
6、完成六項工作、
一是及時(shí)組織收交計劃總結筆記。
二是每月按時(shí)組織備課組長(cháng)進(jìn)行教學(xué)檢查。
三是八年級組織學(xué)生開(kāi)展詩(shī)配畫(huà)的活動(dòng)并及時(shí)展出。
四是給七八年級誦讀《三字經(jīng)》給與指導。
五是組織全校學(xué)生參加全國初中生語(yǔ)文能力大賽。
六是按時(shí)組織參加月考期中期末閱卷登分工作。
本學(xué)期，我們都能根據學(xué)校常規組織考試，并能寫(xiě)好試后分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行統考，三個(gè)年級的語(yǔ)文成績(jì)較好。我們在復習時(shí)對備課組模擬練考提出要求、一要所有題目均為原創(chuàng )，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看，收效顯著(zhù)。
7、呈現七種方法、
一是利用課前三分鐘演講提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
二是重視學(xué)生練字，提到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
三是重視積累摘抄，以利于學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四是狠抓早晚自習的誦讀，提高學(xué)生的記憶能力。
五是重視潛能生，利用大課間單兵訓練，有利于成績(jì)的提高。
六是狠抓學(xué)習小組組長(cháng)，帶動(dòng)組內成員，以利于學(xué)習任務(wù)的.完成。
七是立足課堂，提高教學(xué)藝術(shù)，追求課堂效率，使之成為我校中考最大的得分學(xué)科。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為xx四中的明天添磚加瓦。
語(yǔ)文科組工作總結6
一．加強學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。
本學(xué)期我校一開(kāi)學(xué)，就組織語(yǔ)文老師學(xué)習新教學(xué)大綱，掌握新的教學(xué)大綱要求，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文教學(xué)改革意圖，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好思想指導。
我們語(yǔ)文科組積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。努力提高教師自身政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。
同時(shí)科組自己每周能開(kāi)展科研活動(dòng)，組織備課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習等。
我們語(yǔ)文科組還組織教師去兄弟學(xué)校參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。
二．主抓教學(xué)工作。
語(yǔ)文科組以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，注意減輕學(xué)生負擔，面向全體學(xué)生，大力推行素質(zhì)教育。一學(xué)期來(lái)，各年級學(xué)生成績(jì)和綜合素質(zhì)都有穩步的提高。
三．本科組以搞好創(chuàng )新課為突破口，
組織所有語(yǔ)文老師每人上一節創(chuàng )新課，我組一年級肖幼珍老師做了大膽嘗試，努力創(chuàng )新，取到帶頭示范作用，其他老師也改變了常規思想，勇于創(chuàng )新，使我校語(yǔ)文教學(xué)走在改革的`前沿陣地，對我校教學(xué)質(zhì)量的提高將會(huì )有極大的作用。
四．我校語(yǔ)文科組舉行了教師朗讀比賽，
全體語(yǔ)文老師積極參與，取得可喜成績(jì)，涌現出許多優(yōu)秀選手，如肖幼珍、陳文霖、李艷紅等老師。全體語(yǔ)文老師積極參加了全鎮語(yǔ)文老師作文比賽。
五．素質(zhì)教育在我校開(kāi)花結果、
六（1）班的陳嘉菇同學(xué)獲鎮小學(xué)生作文比賽三等獎，六（1）陳麗貞同學(xué)獲交通安全知識比賽二等獎，這些成績(jì)的取得都離不開(kāi)該班語(yǔ)文老師麥桂珍的指導。
本學(xué)期雖然做了大量的工作，也取得一定的成績(jì)，但我們語(yǔ)文科組還有待全體老師的共同努力，把我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)提高到一個(gè)新的層次。
語(yǔ)文科組工作總結7
光陰似箭，時(shí)間過(guò)的真快。一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持與指導下，我校語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F對本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、本學(xué)期所做的工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)教研常規工作
1、認真指導并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化。每周三舉行校級公開(kāi)課，并做好評課工作。
3、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，設立班級圖書(shū)角，促使學(xué)生“讀好書(shū)，好讀書(shū)”。積極組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文活動(dòng)，如演講比賽、現場(chǎng)作文比賽、閱讀知識競賽等。
4、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
5、重視寫(xiě)字的'指導，要求學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
6、組織好校本課程，每周根據高、中、低年級段不同的特點(diǎn)，選擇不同的古詩(shī)吟誦，每周升旗儀式檢查背誦情況。
7、積極配合學(xué)校教導處做好教案和作業(yè)檢查。
�。ǘ┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習
1、在科組活動(dòng)中，認真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標準的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加街道、區的各種教研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4、每周四組織教師外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)。
二、獲得的成績(jì)
1、各位語(yǔ)文老師都能按教導處的要求，認真地制定各項教學(xué)計劃，按時(shí)按量地認真備課，上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動(dòng)地進(jìn)行各項教研活動(dòng)，認真上好校內公開(kāi)及校外的示范課，并共同進(jìn)行個(gè)案分析，每一次的教研活動(dòng)各位老師都能準時(shí)到會(huì )，并積極發(fā)言，相互探討提高。
3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動(dòng)，積極準備與參與基本功比賽及各類(lèi)校級公開(kāi)課。在街道的“美文誦讀”比賽中表現出色，取得較好的成績(jì)。
三、存在的問(wèn)題
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、每位語(yǔ)文教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任，工作量較多，故難免顧此失彼，導致學(xué)生的成績(jì)難以提高。
3、學(xué)生素質(zhì)較差，對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上臺階。
四、今后努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
語(yǔ)文科組工作總結8
本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組工作，在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的支持下，已順利的接近尾聲。本學(xué)期語(yǔ)文組的教師在新課程標準的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
一、學(xué)習理論，更新觀(guān)念，提高教師自身素質(zhì)
1、教研組每位成員認真學(xué)習各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的.《課程標準》，認真學(xué)習教育理論專(zhuān)著(zhù)，圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)。
2、教研組每位語(yǔ)文教師堅持通讀各種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“功底”，從而更好地適應新課程教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)反思和論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處。
二、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。
三、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結等，可以說(shuō)內容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時(shí)就注重材料的積累，專(zhuān)人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，組與分組記錄本則交由教研組長(cháng)和年級組長(cháng)負責記錄保管。
語(yǔ)文科組工作總結9
風(fēng)雨兼程，彈指一揮間就迎來(lái)了期末�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期足跡，往事歷歷在目：這個(gè)學(xué)期要迎接上級的工作任務(wù)繁重（少先隊的“飛揚紅領(lǐng)巾”主題活動(dòng)、全省少年繪畫(huà)、書(shū)法大賽、作文比賽，以及“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)、文字評估、德育評估、衛生評估乃至期末的創(chuàng )文評估等各項工作。）在泰山壓頂之勢工作的工作面前，語(yǔ)文科組的成員始終保持良好的心態(tài)，認真執行上級下達的的各項任務(wù)，把上級布置的各項工作出色完成�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、工作與成績(jì)：
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習，提升教學(xué)能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教研為重點(diǎn)，大力使用多媒體平臺，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們提倡以同年級教師聽(tīng)課互學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討：上課是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2、 組織老師外出聽(tīng)課培訓。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開(kāi)課的系列聽(tīng)課：在本校、在新民、在銀泉、在臺山，甚至東莞、深圳聆聽(tīng)專(zhuān)家講座進(jìn)行課堂教學(xué)，是各位語(yǔ)文教師在教研水平有所提高。在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，把更多更好的教育教學(xué)方法、理念反饋給全體教師，使我們科組的成員共同進(jìn)步。
�。ǘ┱n外閱讀延伸，提高效益
1、 為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。結合本校的實(shí)際情況，正確引導語(yǔ)文老師們利用有效的空堂時(shí)間，共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面需要解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2、 在江海區語(yǔ)言文字辦公室的指導下，認真執行上級的加精神，校園內從2—5年級開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)的系列比賽，中高年級的語(yǔ)文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng )新能力的培養，提倡開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)并多些讀書(shū)心得。一年級、二年級的日記比賽以及六年級的緬懷革命烈士的征文比賽（抓好一頭一尾促中間），各年級認真把關(guān)，是全校學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)不斷提高。此外，語(yǔ)文組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。配合教導處檢查了老師的備課筆記、和學(xué)生作業(yè)的批改情況，通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
在教研方面不僅要求老師在教中學(xué)：同年級組教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)——還走出校園不斷吸收各名師的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)，對各個(gè)班所開(kāi)展的活動(dòng)資料也及時(shí)收集好，竭盡全力給學(xué)校網(wǎng)站提供最及時(shí)的各語(yǔ)文班開(kāi)展教研動(dòng)態(tài)，不斷更新、豐富學(xué)校網(wǎng)站的內容。還組織學(xué)生參加全省的作文比賽，6月10日，積極動(dòng)員3—6年級的寫(xiě)作尖子生（33名），到江門(mén)市青少年宮參加全國“奧林匹克作文大賽”，成績(jì)喜人：有九名學(xué)生分別獲得二、三等獎。此外，我們語(yǔ)文科組也對各年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)識測試，并能及時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生頒獎，公布在學(xué)校的網(wǎng)站�；顒�(dòng)安排是：第 5周 二年級知識競賽 第 6周 三年級朗讀比賽； 第7周 五年級講緬懷革命故事比賽 ； 第8周 三年級詞匯比賽； 第9周 一年級朗讀比賽；第10周 二年級寫(xiě)日記比賽；11周 3—5年級“啄木鳥(niǎo)”系列比賽（語(yǔ)文老師根據科組要求訓練學(xué)生）； 第13周 四年級閱讀。14周 機動(dòng)； 15周 科組總結。
我們語(yǔ)文科組“求真務(wù)實(shí)”的'教研方針得到了同行們的一致好評。在本學(xué)期街道教研組來(lái)本校進(jìn)行“四年級期末測試和六年級畢業(yè)檢測”，我們語(yǔ)文課組的成員做到全力以赴，取得優(yōu)秀成績(jì)。特別是這次“奧林匹克全國作文大賽”的發(fā)動(dòng)工作以及現場(chǎng)比賽紀律，得到街道教研組的好評，是他們對我們語(yǔ)文科組平時(shí)展開(kāi)扎實(shí)教研活動(dòng)給予肯定！
二、努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，鼓勵教師撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
2、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。深入開(kāi)展小課題研究，鼓勵教師形成專(zhuān)題論文。充分利用學(xué)�，F有資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，我們相信，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力——我們語(yǔ)文教師肩上的重擔，可以說(shuō)是任重而道遠的，我們會(huì )更努力的做好自己的本崗位的工作。
語(yǔ)文科組工作總結10
俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規定，每節語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的'能力。
“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項的課題，針對課題研究的方向，各年級備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級組推廣。目前教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
本學(xué)期，我們組織五位年輕教師申報的區級課題“小學(xué)語(yǔ)文
課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項，準備開(kāi)題。通過(guò)課題研究，提高老師自身素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、以常規為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組根據教學(xué)處的安排，利用每周四下午科組學(xué)習的時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，交流分享教學(xué)中的收獲。本學(xué)期，我們進(jìn)行了《課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略》、《各年級教學(xué)目標解讀》、《總復習兵法》等專(zhuān)題研討，效果較好。
此外，我們的“團隊教研“活動(dòng)也有序開(kāi)展。每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課、評課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習收獲也多。
四、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
推進(jìn)閱讀，大力提倡全員閱讀，成就書(shū)香校園，是我校一直努力的方向。本學(xué)期我們繼續推進(jìn)“全員閱讀”工程，開(kāi)創(chuàng )了“閱讀銀行”獎勵機制，推行了“閱讀學(xué)位證書(shū)”制度，建立了自測、互評、寫(xiě)個(gè)性化的批注、召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )等評價(jià)方式；成立了寫(xiě)作、閱讀社團，推行了“圖書(shū)漂流”制度。通過(guò)閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
五、以反思為起點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量
回顧一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文科組的工作，在進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現了自身的不足。
1．教研活動(dòng)是提升老師的陣地，如何開(kāi)展更有效的教研活
動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，是我們今后要努力的方向。
2．改革課堂，提升質(zhì)量，這是提升語(yǔ)文質(zhì)量的關(guān)鍵�，F在我校語(yǔ)文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現象，所以改革課堂，提高語(yǔ)文課堂的時(shí)效性，這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。
3．樹(shù)立大語(yǔ)文閱讀觀(guān)，做好學(xué)生的課外閱讀指導，是我校的校本教研，也是我們語(yǔ)文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。
基于以上的反思，下學(xué)期我們將重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面努力，力圖使我們語(yǔ)文科組更上一層樓。
1．改革學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．繼續探討課外閱讀的有效性，重點(diǎn)研究如何引導學(xué)生由讀到寫(xiě)，讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文科組工作總結11
有道是：天道酬勤。本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組全體成員經(jīng)過(guò)辛勤忙碌的耕耘，順利地完成了本學(xué)期的各項工作，收獲了累累碩果。在期末全鎮統考中，初二初三的及格率、優(yōu)秀率都名列全鎮同類(lèi)學(xué)校第一，初一在生源最差的情況下，也取得了兩個(gè)第二的好成績(jì)。
本學(xué)期，我們以學(xué)校的教學(xué)計劃為工作指南，認真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規的各項要求，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)研究，以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，在加強科組建設方面做了各項具體的工作�，F總結如下：
1、做好教學(xué)基本常規工作。本學(xué)期我們根據新學(xué)期的需要，制定詳盡的科組教研計劃，有目的、有計劃、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，并使得每項計劃落到實(shí)處。本學(xué)期里，我們科組的14位老師，在工作中，為了一個(gè)共同的目標，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(cháng)補短。我們科組呈現出其樂(lè )融融的良好氛圍。
雖然初一和初二初三不能一起進(jìn)行大科組活動(dòng)，但對于每次科組組織的教研活動(dòng)都有具體安排，備課組教研按照計劃有序進(jìn)行，開(kāi)展得有聲有色。無(wú)論是教研課的聽(tīng)課評課，或是關(guān)于下一環(huán)節教學(xué)工作的討論，老師們都能夠準時(shí)參加，有特殊情況的提前請假，每個(gè)備課組的教研活動(dòng)氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風(fēng)氣。
2、抓好課堂效率。根據學(xué)校的工作要求，初一初二采取課堂小組合作學(xué)習制度，初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作，不斷探究學(xué)習，互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開(kāi)展了科組內的公開(kāi)課，全體教師都參與了聽(tīng)課、評課，并對如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。下個(gè)學(xué)期初一初二會(huì )進(jìn)一步加強搞好小組合作學(xué)習的力度。
3、互動(dòng)研討，輔導新人。繼續做好“一幫一”結對子活動(dòng)。老教師誨人不倦，新教師學(xué)而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師，在科組內形成一種“學(xué)、比、趕、幫“的良好學(xué)習氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗豐富的杜燕芳老師結成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快，達到教學(xué)相長(cháng)，共同提高的預期目的。馮瑩珍老師教學(xué)能力進(jìn)步迅速，擔任的公開(kāi)課深受全體老師好評，在教師比武中也獲得了一等獎的好成績(jì)。
4、教師參加技能比賽成績(jì)卓著(zhù)。我們科組的老師不僅在完成常規教學(xué)工作方面做得認真到位，并且積極參加教師技能比賽增強自己業(yè)務(wù)能力，并且取得了驕人成果。本學(xué)期，我校部分語(yǔ)文老師參加了鎮初中語(yǔ)文教師板書(shū)設計和命題設計比賽，黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎，并將代表樂(lè )從鎮參加區語(yǔ)文教師命題設計比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎。
5、本學(xué)期我們語(yǔ)文科組成功舉辦了即席作文競賽。在各備課組老師的`一起努力下，迅速評選出校內各年級獲獎名單并確定了參加鎮作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養與指導。尤其是初一年級的老師在這方面取得的成績(jì)較為突出。初一學(xué)生參加鎮作文競賽獲得兩個(gè)個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎，并且溫翠嬌同學(xué)和鄧嘉雯同學(xué)在區即席作文競賽中取得了二等獎的好成績(jì)。初二年級在鎮作文競賽中也獲得了三個(gè)三等獎。相對來(lái)說(shuō)初三這個(gè)方面還比較薄弱，需要繼續加強。
6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學(xué)結合起來(lái)，在平時(shí)學(xué)案和作業(yè)設計中，將題目進(jìn)行分層設計，然后再利用課堂或自修時(shí)間進(jìn)行評講和指導。初二備課組中午和傍晚修的時(shí)間對扶及生進(jìn)行輔導和學(xué)習情況檢查，做到狠抓基礎，并提煉重難點(diǎn)，有針對性的檢查。另外還出相應的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答。初三備課組主要通過(guò)周周清和堂堂清的方式進(jìn)行日常的培扶。每周的周周清和期末復習階段的堂堂清都針對近階段的學(xué)習或復習內容來(lái)設計，對培扶臨界層學(xué)生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關(guān)注，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導。
成績(jì)只代表過(guò)去，展望將來(lái)，我們寄予更高的期望。新學(xué)年，我們語(yǔ)文科組全體老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。
語(yǔ)文科組工作總結12
本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，依據省xx市區關(guān)于“課內比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長(cháng)”的教學(xué)工作主題，加強精細化管理，貫徹《語(yǔ)文課程標準》，遵循語(yǔ)文教育規律，深化課程改革，從而真正實(shí)現“輕負高效”，全面提升師生的語(yǔ)文素養，切實(shí)提升師生生命成長(cháng)的幸福感受。
1、強化培訓，分層助推。
學(xué)校建立多級師訓平臺，促進(jìn)教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地，開(kāi)展“老帶新、結對子”活動(dòng)，本學(xué)期，xx、xx、xx等一些師傅，平時(shí)深入徒弟的課堂聽(tīng)課，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時(shí)間悉心指導徒弟;實(shí)習指導教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還對實(shí)習教師進(jìn)行幫、扶、導，為他們的快速成長(cháng)付出了很多的時(shí)間與心血。
其次，繼續打造語(yǔ)文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團隊，加強骨干教師隊伍的培養，促進(jìn)全校語(yǔ)文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語(yǔ)文中心組在專(zhuān)家xx老師的指導下，以“xx小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題，以教研組長(cháng)上研究課為抓手，帶動(dòng)全校各個(gè)不同年級語(yǔ)文教研組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執教了現代詩(shī)《在山的那邊》，xx老師執教了散文《我的小桃樹(shù)》，xx老師和xx老師分別執教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛紅老師執教了童話(huà)《變成什么好》，xx和xx老師分別執教了小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》、《小兵張嘎》，魏曉偉執教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫(xiě)了活動(dòng)簡(jiǎn)訊，將每次中心組的活動(dòng)信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過(guò)程扎實(shí)，而且執教教師在實(shí)踐性研究過(guò)程中還提煉出詩(shī)歌、散文、故事、小說(shuō)、童話(huà)、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列研究性論文。
此外，學(xué)校統籌安排語(yǔ)文教師參加全國、省、xx市、區級學(xué)習學(xué)習培訓 90 余人次。如：xx老師去南京參加了全國語(yǔ)文素養大賽觀(guān)摩學(xué)習，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統文化教育實(shí)踐的觀(guān)摩學(xué)習，各年級語(yǔ)文教師都參加了xx區“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng)。以上這些培訓學(xué)習活動(dòng)，為教師們的成長(cháng)給力，為教師們的專(zhuān)業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動(dòng)，團隊共進(jìn)
�。�1）進(jìn)一步深化“課內比教學(xué)”活動(dòng)。
根據湖北省中xx小學(xué)“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署，以及xx市、區、校相應的活動(dòng)要求，我校繼續落實(shí)課內比教學(xué)活動(dòng)。全校1--5年級語(yǔ)文教師執教了校課內比教學(xué)研究課共30節，行政人員和組內教師都積極參與聽(tīng)課與研討，大面積促進(jìn)了語(yǔ)文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日，xx老師參加了xx區高段說(shuō)課展示，受到區教研員和與會(huì )教師的好評。3月9日，我校開(kāi)展了各學(xué)科說(shuō)課交流活動(dòng)，xx老師還對全校教師做了精彩的說(shuō)課展示。
3月15日、19日，xx老師和xx老師參加xx市“課內比教學(xué)”活動(dòng)，兩位老師在學(xué)校備課團隊的協(xié)助下，精心準備，沉著(zhù)應戰，均取得xx市二等獎的好成績(jì)。。
4月23日，xx老師參加了xx市教育書(shū)法學(xué)會(huì )組織的“xx小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”，她的課《突出長(cháng)橫》，被評為xx市寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日，xx老師參加了xx市語(yǔ)文閱讀課競賽活動(dòng)，她執教的`《刺猬》一課，被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。
老師們秉承學(xué)�！靶１窘萄�，團隊合作”的工作作風(fēng)，在學(xué)校課內比教學(xué)活動(dòng)中，各個(gè)教研組的老師們在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下相互研討，互相聽(tīng)課，及時(shí)交流。xx市區賽課活動(dòng)，在學(xué)校校長(cháng)室統籌安排下，分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團隊，與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究，精心設計和準備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下，犧牲了大量休息時(shí)間幫參賽教師備課、聽(tīng)試教、評議研討、制作和修改課件、準備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景，再現了xxxx小學(xué)人團結協(xié)作，無(wú)私奉獻的精神面貌。一節課帶動(dòng)了一個(gè)教研組甚至是一個(gè)學(xué)科教師的參與和研究。
3、順應特點(diǎn)，讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展
各個(gè)年級的老師們在本學(xué)期結合讀書(shū)節活動(dòng)，開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。而且還根據不同學(xué)段學(xué)生的年級特點(diǎn)，順應了學(xué)生身心發(fā)展的規律，開(kāi)展了各具特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：一年級將《書(shū)聲朗朗》材料和孩子平時(shí)自己積累的知識結合起來(lái)，進(jìn)行基礎知識大比拼活動(dòng)。
二年級學(xué)生將課外閱讀與校內誦讀相結合，進(jìn)行走班表演，把讀書(shū)與表演相結合；三年級開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)校園”活動(dòng)；四年級學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)小報”活動(dòng)；五年級組織學(xué)生排演課本劇，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣；開(kāi)展班級“好書(shū)推薦活動(dòng)”；電影節老師組織學(xué)生觀(guān)看電影《見(jiàn)龍卸甲》《戰馬》《美麗人生》等并指導學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感，六年級學(xué)生的讀書(shū)講壇活動(dòng)。此種形式學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng)，幫助孩子積累語(yǔ)文知識，建立孩子學(xué)語(yǔ)文的信念，培育愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
忙碌而又快樂(lè )的生活總是會(huì )讓人覺(jué)得時(shí)間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里，xx小學(xué)語(yǔ)文人，用自己的愛(ài)心、智慧和汗水，踐行著(zhù)童心教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著(zhù)收獲的甘甜。前行路上，我們還會(huì )面臨更多的挑戰，但是，我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下，在上級部門(mén)的關(guān)懷和指導下，我們這支語(yǔ)文隊伍將會(huì )用更穩健的步伐走向語(yǔ)文教育的新天地！
語(yǔ)文科組工作總結13
本學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文科組德育、教學(xué)學(xué)重點(diǎn)，在全體行政的領(lǐng)導下，全面開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)工作活動(dòng)，取得了一定的成效，其中也存在不少問(wèn)題有待今后改進(jìn)，現將科組一學(xué)期來(lái)工作情況總結如下：
一、科組能按學(xué)校要求開(kāi)展科組活動(dòng)�？平M活動(dòng)正�；�，常規化。
二、組織全體科組成員認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)大綱，并傳達上級語(yǔ)文教研活動(dòng)精神，了解、把握語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展方向，指導教學(xué)實(shí)踐。使大家都達成共識，要重視能力培養，抓好閱讀、作文的訓練，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
三、組織全體成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身教學(xué)質(zhì)量。大家都立足于本校的原則，在成員之間開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，互相取長(cháng)補短，提出自己的建議，大家共同提高；同時(shí)，又“走出去，請進(jìn)來(lái)”。向教研室借回優(yōu)秀VCD課例，大家觀(guān)摩學(xué)習，互相評課，并積極參與上級開(kāi)展的教研活動(dòng)，提高自身水平。
四、為培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，激發(fā)興趣，語(yǔ)文科組開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，在學(xué)校形成了一種積極向上的學(xué)習氣氛：
1.開(kāi)展《語(yǔ)文開(kāi)地》專(zhuān)欄。該專(zhuān)欄主要是用來(lái)展出優(yōu)秀作文作品，供廣大師生學(xué)習，同時(shí)，還展出一月來(lái)的報紙上的優(yōu)美文章，語(yǔ)文知識等，豐富學(xué)生的知識，由全校語(yǔ)文教師輪著(zhù)負責，本學(xué)期主要是出了一期初三畢業(yè)生范文展。
2.開(kāi)展《作文評釋》專(zhuān)欄活動(dòng)。該欄目由八位語(yǔ)文教師負責，每周一評，選擇學(xué)生中的文章進(jìn)行詳細批改，評語(yǔ)張貼出來(lái)供廣大學(xué)生學(xué)習吸收，使學(xué)生了解應如何寫(xiě)作文，錯在何處等，提高學(xué)生的作文能力。
3.開(kāi)展《我的座右銘》專(zhuān)欄。向全校學(xué)生征稿，由各班為單位每周交稿，再從其中挑選出兩句與本周工作要點(diǎn)相符的名言，在公布欄上公布出來(lái)，形成一種積極向上的氣氛。
4.負責廣播站的工作。本學(xué)期學(xué)校廣播站工作由語(yǔ)文科組專(zhuān)人負責，向全校學(xué)生征稿，每天下午放學(xué)播出或播放活潑健康的音樂(lè )，豐富了校園生活。
5.本學(xué)期繼續努力出好《芳草地》優(yōu)秀學(xué)習習作，進(jìn)一步落實(shí)各項職責，明確任務(wù)，在大家努力下，初三（1）班陳佩卿的《剛長(cháng)羽毛的小鳥(niǎo)》，吳慧珊的《我的祖父》，初一（3）班吳敏宜的《爸爸向我認錯》及初一（1）班陳力維的.習作等分別在《增城報》和《明日之星》上發(fā)表刊登。特別是《明日之星》353期專(zhuān)欄刊登《芳草地》的習作�！斗疾莸亍烦蔀槲倚ν獾囊粋�(gè)窗口，在學(xué)生中產(chǎn)生了很強烈的影響。
6.配合學(xué)校團委開(kāi)展了全校性的“三月學(xué)雷鋒活動(dòng)”征文比賽。
五、扎扎實(shí)實(shí)抓好優(yōu)生輔導工作。本學(xué)期科組及早制定并落實(shí)了積壓項學(xué)科競賽的輔導計劃，并借機會(huì )擴大輔導面，提高優(yōu)生的成績(jì)，在各學(xué)科競賽、征文中獲得一定成績(jì)：
1.初三（1）班吳慧芳獲增城市現場(chǎng)作文比賽三等獎。
2.初三（1）班的吳慧芳、吳奇施獲市環(huán)保征文比賽表?yè)P獎。
以上是本科組在一學(xué)期來(lái)的主要工作，取得一定成績(jì)，但仍存在不少不足之處，在科組活動(dòng)中，對結合自身實(shí)際情況，開(kāi)展各課型的研究探討的工作不足，而各項工作中仍有待提高完善，今后不斷總結，不斷改進(jìn)。
語(yǔ)文科組工作總結14
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持與指導下，一年級全體語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F對本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、工作情況
1、各位語(yǔ)文老師都能按教導處的要求，認真地制定各項教學(xué)計劃，按時(shí)按量地認真備課，上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動(dòng)地進(jìn)行各項教研活動(dòng)，認真上好每一節課。
3、關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生。
二、總結工作經(jīng)驗
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)抓好教學(xué)教研常規工作
1、認真指導并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化，如：新教師每人一課、高年級、四年級賽課，外出交流學(xué)習等活動(dòng)。
3、晨誦、午讀，加強指導學(xué)生，做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。
4、重視寫(xiě)字的指導，要求學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
5、積極配合學(xué)校教導處做好教案和作業(yè)檢查。
念。
�。ǘ⿲W(xué)習新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導。
我們全體語(yǔ)文教師以利用工作之余的.休息時(shí)間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習《新教育》中的各種理念。
�。ㄈ┮哉n堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學(xué)改革。開(kāi)展“新教師每人一課”、“賽課”等活動(dòng)，通過(guò)交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，，要求同科組教師參與聽(tīng)課、評課，認真填寫(xiě)互聽(tīng)課科組反饋意見(jiàn)表。
三、今后努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
語(yǔ)文科組工作總結15
本學(xué)期，我們以學(xué)校的教學(xué)計劃為工作指南，認真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規的各項要求，在加強科組思想組織建設和備課組常規建設方面做了一些具體的工作�，F總結如下：
一、科組建設方面
1、科組學(xué)習活動(dòng)有計劃，有主題，效果好�？平M活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，老師們都能夠準時(shí)參加，有特殊情況的提前請假，活動(dòng)期間遵守學(xué)校的有關(guān)要求，形成了良好的會(huì )風(fēng)。本學(xué)期有全科組的老師都上了1節以上的公開(kāi)課。評課議課活動(dòng)開(kāi)展得很認真，大家暢所欲言，真正達到了切磋交流、共同進(jìn)步的目的。另外，組內聽(tīng)課、評課、備課等活動(dòng)能按照學(xué)校的各項要求正常開(kāi)展，同時(shí)各備課組還積極開(kāi)展了有針對性的教學(xué)研究活動(dòng)。要突出說(shuō)明的是，本科組有二分之一老師聽(tīng)課超過(guò)30節，其中最多的是聽(tīng)了48節課。聽(tīng)課、議課、寫(xiě)教學(xué)反思，相互學(xué)習蔚然成風(fēng)，課組的教研活動(dòng)開(kāi)展得好，教學(xué)效果也得到相應的提高。
2、備課組周周有活動(dòng)，營(yíng)造尊重諒解、團結和諧的工作氛圍。俗話(huà)說(shuō)：“千年修得同船渡，萬(wàn)年修得共枕眠”，我們科組老師雖然不多，但為了一個(gè)共同的目標，在初中部相聚了，這實(shí)在是一種緣分。老師們都能夠珍惜這種緣分，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(cháng)補短，我們科組呈現出其樂(lè )融融的良好氛圍。
3、高度重視對青年教師的培養工作。在日常的教學(xué)工作中，老教師非常關(guān)心青年教師的成長(cháng)，毫不保留地把教學(xué)經(jīng)驗傳給青年教師，相互聽(tīng)課，相互討論，做到資源共享，從公開(kāi)課的準備過(guò)程可以看出，老教師與新教師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快，達到教學(xué)相長(cháng)，共同提高的預期目的。
4、很好地貫徹落實(shí)了學(xué)校提出的高效課堂的要求。本學(xué)期，我們在優(yōu)化課堂教學(xué)模式上下了功夫，運用啟發(fā)、討論式、參與式、探索式、發(fā)現式等方法，改革原有的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習的自主性、主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，教師由“傳授型”向“研究型”轉變。注重現代信息技術(shù)和學(xué)科知識的整合，培養學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )新能力，在提高全體學(xué)生的語(yǔ)文水平上下了很大功夫。
5、抓好初三備考工作，迎接新的挑戰。本屆初三是我校在本部的最后一屆，雖初一初二與初三分隔兩地，但我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )經(jīng)常交換教學(xué)意見(jiàn)，也經(jīng)�；ネń虒W(xué)信息，整個(gè)科組團結一心，在去年語(yǔ)文學(xué)科考試取得優(yōu)良成績(jì)的基礎上，總結經(jīng)驗，抓細抓實(shí)，全面分析學(xué)生情況，制定科學(xué)的迎考計劃，集思廣益，群策群力，力求有所突破，為我校再創(chuàng )輝煌做出新貢獻。在這方面，初三備課組作出了積極的努力，取得了不錯的成效。
6、走出去，讓老師們更多地學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，在提升自己的同時(shí)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。本學(xué)期，我們選派了吳小麗、謝宇、吳春梅老師到廣州參加省教研中心主辦的“廣東省20xx年中青年初中語(yǔ)文教師作文觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)”。聽(tīng)取了全省各地區作文教學(xué)參賽選手的22節公開(kāi)課，聽(tīng)專(zhuān)家講座，與各地區老師交流學(xué)習，共同探討作文教學(xué)。
7、許多老師任勞任怨，不計報酬，為科組、為學(xué)校作出了自己的貢獻。在讀書(shū)月活動(dòng)中，譚芳、林惠玲、章旋、謝宇、吳春梅等老師都參加其中的相關(guān)項目，利用業(yè)余時(shí)間輔導學(xué)生參加作文競賽，為學(xué)校作出了很大的貢獻；在深圳市十佳文學(xué)少年初評活動(dòng)中，徐雪梅、謝宇、章旋、譚芳、林惠玲、吳春梅等老師積極組織學(xué)生參加現場(chǎng)作文賽，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣；在詩(shī)歌、美文朗誦活動(dòng)中，吳小麗、吳春梅老師充當評委，全科組老師分別輔導和組織學(xué)生參加比賽，為學(xué)校藝術(shù)節的圓滿(mǎn)成功貢獻了力量。
二、完成的工作任務(wù)
1、認真組織和圓滿(mǎn)完成了區教育研究中心舉辦的作文教學(xué)競賽活動(dòng)。10月中旬，青年教師謝宇積極報名參加作文教學(xué)競賽，科組老師大力支持，聽(tīng)課、集體備課，給謝老師打氣，最終，只有一年教齡的謝老師獲得了區賽課二等獎。謝老師在賽課過(guò)程中表現出來(lái)的好學(xué)精神讓老師們很感動(dòng)，也受到了區教研員的好評。
2、在深圳讀書(shū)月羅湖區現場(chǎng)作文大賽中，我校取得了較好成績(jì)。全校初中部，選派參加現場(chǎng)作文比賽的同學(xué)中，有一半同學(xué)獲得了二等獎和三等獎的成績(jì)。。
3、認真組織了中段教學(xué)質(zhì)量自查的命題、中段教學(xué)質(zhì)量自查和期末教學(xué)質(zhì)量自查的改卷，和考后分析等工作。命題人員能根據學(xué)校要求，聯(lián)系教材、大綱和學(xué)生的情況，做到命題準確，估測無(wú)誤，學(xué)生反映效果良好，達到了預期目的，評卷過(guò)程中老師們精誠團結，認真細致。
三、存在的問(wèn)題及努力方向
1、從學(xué)生評教評學(xué)情況調查和質(zhì)量自查來(lái)看，我們有些工作還需要進(jìn)一步改進(jìn)。如學(xué)生評價(jià)不夠理想，有的老師評改作業(yè)比較簡(jiǎn)單，有的老師課堂氣氛不夠活躍，有的老師在課堂教學(xué)中師生互動(dòng)還做得不夠好等等，這些現象還需要認真研究，不斷改進(jìn)。
2、在課堂教學(xué)方面，如何在四十分鐘課堂內提高教學(xué)時(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，我們各備課組應當在下學(xué)期作為重點(diǎn)進(jìn)行研究，認真在教學(xué)的實(shí)際研究上做一點(diǎn)文章。
3、初三的備考工作要結合新的考試說(shuō)明以及中考的變化，認真加強備考研究，把講與練結合起來(lái)，把中考要求和我們學(xué)生的實(shí)際情況結合起來(lái)，有的.放矢，以求在較短的時(shí)間內提高我們學(xué)生的考試能力和考試水平。
4、繼續做好以老帶新活動(dòng)。老教師要誨人不倦，新教師要學(xué)而不厭。其它教師也要積極地幫助青年教師，在科組內形成一種“學(xué)、比、趕、幫”的良好學(xué)習氣氛。
5、繼續加強備課組的教學(xué)管理工作。各備課組要加強平日的聽(tīng)課評課活動(dòng)，除了科組統一安排公開(kāi)課之外，各備課組一學(xué)期可安排多節組內公開(kāi)課，聽(tīng)后組內要組織評課，把此項活動(dòng)當成是真正的教研活動(dòng)來(lái)對待，互幫互學(xué)，共同提高。
6、繼續加強對現代教學(xué)手段的學(xué)習和掌握，不斷完善語(yǔ)文科組的教學(xué)資源。利用教余時(shí)間，學(xué)習研究多媒體使用的有關(guān)知識，熟練掌握操作方法，加快教育信息化的步伐。
7、作為不同年齡層次的老師，應該確定不同的發(fā)展方向。我們的思考是青年教師著(zhù)重提高自己的業(yè)務(wù)素養，提升自己的業(yè)務(wù)能力，力爭在3-5年內，熟練做好備課、上課、作業(yè)批改、課余輔導等全方位工作，成熟起來(lái)，斬露頭角，有信心有把握參加區級以上的賽課活動(dòng)；中年教師主要在深入鉆研某個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題上下功夫，可選擇課題項目，力爭在某個(gè)方面有所突破；老教師的經(jīng)驗是一筆寶貴
的財富，在繁忙的教學(xué)工作之余，認真總結研究一下自己的教學(xué)生涯，在形成個(gè)人風(fēng)格和品牌特色上努力。
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