儀表班班組標準化建設總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的儀表班班組標準化建設總結，希望對大家有所幫助。
按照國網(wǎng)公司班組建設思路，儀表班在中衛局、保自所的幫助和指導下，梳理了標準化班組建設工作內容，在認真學(xué)習、借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗基礎上，經(jīng)過(guò)一年來(lái)深入推進(jìn)標準化班組建設的創(chuàng )建工作，初步理清了創(chuàng )建標準化班組建設的具體內容，細化了工作流程，重點(diǎn)突出了班組內的基礎管理、安全管理。認真學(xué)習了公司關(guān)于開(kāi)展標準化班組建設工作的指示要求，標準化班組建設實(shí)施方案，并組織班員進(jìn)行討論，統一了全班人員的思想。大家紛紛表示，開(kāi)展創(chuàng )建標準化班組工作是利班、利己的好事，應大力提倡，認真落實(shí)，確保創(chuàng )建標準化班組工作安全順利圓滿(mǎn)。儀表班結合中心實(shí)際，具體開(kāi)展了以下工作：
一、減負提效力促班組精益管理。
班組按照《國網(wǎng)公司班組建設管理標準》和《寧夏電力公司班組建設管理細則》要求，依據“標準化、減負、提效”的目標和“簡(jiǎn)單、實(shí)用”的原則，對基礎資料、技術(shù)資料臺賬、各種規章制度、各項管理標準、各項工作流程、管理制度等逐一進(jìn)行梳理、完善，對繁瑣冗余、重復、不符合班組實(shí)際，不產(chǎn)生價(jià)值的制度、記錄、流程、標準等進(jìn)行合并、刪減，并制定《電測儀表專(zhuān)業(yè)標準化管理標準》。
二、多措并舉力保班組安全之關(guān)。
全體班員集體討論、集思廣益，確立了以班組“五位一體”，“工作執行到位的“十大行為”，現場(chǎng)“五查”安全管理模式，編制了安全順口溜。
1、在安全工作方面借鑒推行“排查-整改-落實(shí)-驗收-考核”五位一體的安全閉合模式。將儀表校驗過(guò)程管理進(jìn)行分配，由班長(cháng)，安全員、工作負責人，技術(shù)員，班員層層承包。班員對儀表所管轄的變電所缺陷排查本進(jìn)行一級承包，安全進(jìn)行整改二級承包，技術(shù)員落實(shí)三級承包，班長(cháng)進(jìn)行最后的驗收，考核四、五級承包，從每個(gè)崗位、每個(gè)人，自下而上進(jìn)行安全隱患徹底排查，真正扎扎實(shí)實(shí)地抓好安全工作。
根據工作類(lèi)型及解決處理方式，制定相關(guān)的標準化處理解決步驟和程序。在這其中，進(jìn)一步明確每項工作的性質(zhì)與類(lèi)型，明確每個(gè)人的功能定位，明確工作事件中每個(gè)人的權利責任與義務(wù)。將每件工作事務(wù)中的處理程序進(jìn)行標準化認定，所涉及到崗位和人員進(jìn)行定位，并形成書(shū)面化，各相關(guān)人等均得熟背牢記。在日常的工作中，各工作事件均按照事先設定的標準處理程序來(lái)進(jìn)行對應處理解決。以流程標準化來(lái)管理工作進(jìn)程，推進(jìn)各崗位人員之間的及時(shí)跟進(jìn)處理。工作任務(wù)出現時(shí)，各崗位人員按照既定的流程各自進(jìn)行相關(guān)的工作，而不是依賴(lài)管理人員來(lái)進(jìn)行工作全程調控催促，最大化減少因個(gè)人理解差異、人與人之間銜接不到位等不確定因素對工作進(jìn)程的干擾。即便了出了事故與問(wèn)題，也能按照事先所明確的流程和相關(guān)崗位人員責任劃分情況，迅速找出問(wèn)題點(diǎn)所在，追查出事故責任人，避免內部的扯皮與推逶現象。
2、現場(chǎng)工作按個(gè)執行“五查”流程。班長(cháng)檢查員工現場(chǎng)工作是否進(jìn)行了危險點(diǎn)分析，是否對儀表檢驗進(jìn)行“五查”（查誤差：檢查儀表校驗數據是否在合格范圍之內；查外殼：用目測法檢測儀表的外殼，包括產(chǎn)品名稱(chēng)及型號、出廠(chǎng)編號、輔助電源的額定電壓和額定頻率、準確度等級及對應的測量范圍、制造廠(chǎng)商及生產(chǎn)日期；查回零：檢查指針是否在零刻度線(xiàn)處，不在時(shí)進(jìn)行零位調式；查變差：根據變差公式算出相應變差；查斷電：在測量范圍上限通電30S，速速減少被測量至零，用標度尺長(cháng)度的百分數標示，指示器偏離零分度線(xiàn)不應超過(guò)最大允許誤差的50%）。并把“五查”內容結合到現場(chǎng)作業(yè)指導書(shū)中，要求每次校驗儀表都嚴格按照以上五項內容進(jìn)行，通過(guò)“五查”規范了電測儀表專(zhuān)業(yè)現場(chǎng)交流流程，使得儀表的量值傳遞更有準確性。
3、班組人員集思廣益，自己編織了現場(chǎng)工作安全順口溜。安全生產(chǎn)很重要，規章制度要記牢；停電兩票要辦到，安全標示全掛好；停電之后要檢驗；看看是否把電斷，工作之前要想清；先后順序應分明；檢修工作要細心；標準作業(yè)把流程；四不傷害要記牢；十個(gè)不準應遵守；檢修工具齊擺放；防具護具都戴全；人身設備都重要；干活時(shí)候要注意，安全一定要做到；否則人傷設備毀；安全先從我做起；確保一生都歡喜。要求大家時(shí)刻謹記班組安全順口溜，確保設備和人身雙安全。
4、工作執行到位的“十大行為”�！安畈欢唷钡健傲闳毕荨�；從“事實(shí)被動(dòng)”到“事實(shí)主動(dòng)”；從“只想推諉”到“總能承擔”；從“做了就行”到“做好才夠”；從“條件導向”到“目標導向”；從“知難而退”到“迎難而上”；從“憑情愫辦事”到“按要求辦事”；從“想當然”到“再三核實(shí)”；從“埋頭苦干”到“抬頭巧干”；從“到頂了”到“還不夠”�！笆笮袨椤笔沟霉ぷ髯鋈魏问虑椴坏龊�，而且要做到最好。
5、堅持班組勞動(dòng)保護、安全生產(chǎn)責任制與班組經(jīng)濟責任制掛鉤的方法。運用經(jīng)濟激勵手段來(lái)增強班組職工的安全生產(chǎn)責任心，把班組崗位安全生產(chǎn)職責、目標列入班組崗位經(jīng)濟責任制的考核范圍，使班組職工履行安全責任的好壞與利益分配掛鉤，從面打破班組間、崗位間的安全生產(chǎn)“大鍋飯”，調動(dòng)班組職工的積極性，強化班組勞動(dòng)保護工作，確保安全生產(chǎn)。
通過(guò)員班組“五位一體”，“工作執行到位的“十大行為”，現場(chǎng)“五查”安全管理模式及安全順口溜，使班組員工安全意識內化于心，外化于行，固化于制，煉化于品，員工的工作作風(fēng)和思維方式進(jìn)一步有了新的突破，安全文化與生產(chǎn)高度融合，核心價(jià)值觀(guān)不再是空洞的理念，全員共保安全的凝聚力，使命感更強。確保每次儀表校驗合格率調前合格率98%以上，調后合格率100%。
三、豐富多彩力爭班組文化落地
為進(jìn)一步凸顯環(huán)境育人的理念，打造班組文化品牌，濃厚班組文化氛圍，儀表班組文化建設，以員工進(jìn)入班組為主線(xiàn)，到成才走出班組為終點(diǎn)，緊緊圍繞班組共同愿景（）。
1、走進(jìn)班組，一幅幅以“員工培訓”為主要內容的個(gè)性化版面呈現眼前：“三成（成長(cháng)贏(yíng)在起點(diǎn)，成器內在修煉，成才實(shí)現雙贏(yíng)）”“、三入（入腦員工培訓，入眼現場(chǎng)操作，入心班組活動(dòng)）”、“十大行為”、“活動(dòng)留影”等匠心獨運的布局溫馨和諧；辦公桌隔斷內激情而有活力員工風(fēng)采使得整個(gè)班組文化凸顯出一種濃濃的人文氣息。
2、通過(guò)讓員工親自梳理的崗位安全職責，個(gè)人生涯規劃等，充分調動(dòng)員工的參與意識，達到“自主”、“合作”、“探究”的目的，豐富素質(zhì)教育的內涵。豐富多彩的班組文化建設，既陶冶了班組情操，又提高了班組凝聚力，更重要的是對員工的品性起著(zhù)潛移默化的熏陶作用，員工在這樣的環(huán)境中學(xué)習，生活，他們的心態(tài)也會(huì )變得自然、寧靜與和諧。
四、恩威并施力挽班組隊伍之心
為加強儀表班隊伍建設，儀表班采用恩威并施相結婚雙管齊下的辦法，使員工既在一個(gè)有制度而又溫馨的大家庭工作。
1、建立績(jì)效考核制度。
“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往”！如果一個(gè)班組，業(yè)績(jì)突出的班員與表現不好的班員沒(méi)有什么差別，整個(gè)班組隊伍的工作都將沒(méi)有激情，失去活力。建立績(jì)效考核制度，對員工的工作態(tài)度、員工滿(mǎn)意程度及工作業(yè)績(jì)等方面進(jìn)行考評，考評結果作為發(fā)放獎金重要依據，甚至班長(cháng)平時(shí)的一句口頭嘉許，一封信或一次當眾表?yè)P，都將收到意想不到的效果。當然，獎懲并非績(jì)效考核的最終目的，只是激勵手段，目的在于引導、鼓勵班組人員們在相互配合、相互團結的基礎上形成一種“能者上，平者讓?zhuān)拐呦隆钡墓礁偁幁h(huán)境。
2、建立“二清楚、三必訪(fǎng)、四必談”制度。
“二清楚”：1、對員工工作表現的優(yōu)缺點(diǎn)要清楚，即對員工在工作中的優(yōu)勢和劣勢要明了，取其長(cháng)而補其短，發(fā)揮員工在工作中的主觀(guān)能動(dòng)性；2、對員工不同時(shí)期的思想變化要清楚，即掌握員工的心理變化規律，根據員工工作規律性積極引導員工思想健康發(fā)展�！叭卦L(fǎng)”：1、員工生病住院要必訪(fǎng)，即員工無(wú)論因工傷還是其他意外傷害生病住院，要親自到醫院或委派他人進(jìn)行慰問(wèn)并送上健康的祝福；2、員工家庭有困難要必訪(fǎng)，即員工家庭因經(jīng)濟或者其他原因出現困難時(shí)要進(jìn)行資助或幫助，使其家庭形勢好轉，能專(zhuān)心正常工作；3、員工缺勤曠工要必訪(fǎng)，即員工出現缺勤和曠工情況時(shí)，要與個(gè)人進(jìn)行談心或進(jìn)行家訪(fǎng)了解原因，努力幫助其改正。
“四必談”：1、員工思想波動(dòng)要必談，即員工個(gè)人思想有情緒、有波動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)進(jìn)行談心交流、用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)去進(jìn)行指導、引導，變波動(dòng)為平穩；2、員工人際關(guān)系緊張要必談，即員工與上級領(lǐng)導之間、同事之間發(fā)生矛盾導致關(guān)系緊張時(shí)，要通過(guò)談心疏導，找出原因，解開(kāi)疙瘩，達到團結；3、員工工作變動(dòng)要必談，即員工工作發(fā)生調動(dòng)或免除時(shí)，要進(jìn)行新崗位的教育培訓或思想開(kāi)導，使其迅速適應新環(huán)境、新崗位或重新定位自己找到合適的崗位；4、新員工入隊要必談，即新工人進(jìn)入工作隊伍時(shí)，要從工作、生活等多方面去關(guān)心他、愛(ài)護他、以師帶徒，以身示范，使其盡快適應工作環(huán)境，熟悉崗位工作逐步成熟起來(lái)。
通過(guò)這種恩威并施相結合的辦法，使班組人心就像一股繩凝在一起，責任清晰明確，工作落實(shí)有力，執行力顯著(zhù)增強，形成了一支有著(zhù)很強向心力、凝聚力與戰斗力的團隊，擁有一批能夠互相學(xué)習、互相支持、互相鼓勵、互相合作的員工。
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