國畫(huà)畢業(yè)創(chuàng )作工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的國畫(huà)畢業(yè)創(chuàng )作工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
20xx屆繪畫(huà)系畢業(yè)創(chuàng )作工作基本結束了，在院系各級領(lǐng)導的指導和關(guān)注下，各專(zhuān)業(yè)指導教師和同學(xué)們苦戰數月，終于交上較為完滿(mǎn)的答卷。從總體上看，本次畢業(yè)展籌備充實(shí)，安排合理，展出效果比上一屆更為多樣化，更為飽滿(mǎn)，得到了更廣泛的好評。
這次繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班的學(xué)生較往屆人數多出1倍，指導教師配備3人，具體分配如下：
方向涉及寫(xiě)意人物、山水、工筆花鳥(niǎo)、工筆人物等。
這幾年，隨著(zhù)繪畫(huà)系建設的不斷完善和深化，繪畫(huà)系教學(xué)開(kāi)始從起初的基礎性教學(xué)逐步建設成為更為權威、更為學(xué)術(shù)、更為專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)性教學(xué)機構，繪畫(huà)系畢業(yè)作品展作為展示學(xué)生繪畫(huà)水平、檢驗教師教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)院影響力的重要工作，承載著(zhù)豐富的內涵。國畫(huà)專(zhuān)業(yè)作為繪畫(huà)系的重點(diǎn)培養學(xué)科，無(wú)論從教學(xué)上還是學(xué)科建設上，都面臨著(zhù)更多新的挑戰。
總結這次畢業(yè)展覽，國畫(huà)專(zhuān)業(yè)還是展示出了很多優(yōu)勢和值得肯定的經(jīng)驗：
1教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，切極為認真負責，全程輔導學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng )作，導師責任制到位，這樣就確保了能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并作出指導，這樣確保了作品整體的高質(zhì)量與高水平，避免了臨時(shí)準備所造成的展出質(zhì)量低下、倉促的弊端；
2教師能因材施教，善于發(fā)現并發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，取長(cháng)補短，指導工作具有針對性和方向性，適應了不同的學(xué)生對繪畫(huà)風(fēng)格、個(gè)性的
需求，確保了畢業(yè)作品的整體面貌，極大發(fā)揮了學(xué)生的潛力，激發(fā)了學(xué)生的自信心，展出效果突出；
3教師學(xué)術(shù)能力較高，且學(xué)科設置全面，各專(zhuān)業(yè)教師的垮學(xué)科教學(xué)為學(xué)生的創(chuàng )造方向選擇提供了更多的可能，也確保了展出作品的多樣化；
4本次創(chuàng )作避免了以往曾少數出現的僅以照片為依賴(lài)的創(chuàng )作思路，充分做到了以相片為素材參考，以繪畫(huà)作品為核心表現，這是指導教師在指導思路上的突破與提高；
5國畫(huà)教研室各指導教師工作負責，團結協(xié)作，將本次畢業(yè)創(chuàng )作作為一項整體工作開(kāi)展，充分利用資源，進(jìn)一步加強互相滲透打破指導教師的局限，確保了作品多樣化的同時(shí)，也更加地專(zhuān)業(yè)化和高質(zhì)量；
6在展覽周期間，各教師充分調動(dòng)自己的影響力，為展覽帶來(lái)了更多的社會(huì )關(guān)注，同時(shí)，王院長(cháng)親力親為，為國畫(huà)專(zhuān)業(yè)的師生提供了面向全市的展覽機會(huì )，并借此開(kāi)展了一系列的學(xué)術(shù)活動(dòng)，使畢業(yè)創(chuàng )作和校內展覽與各級專(zhuān)業(yè)性展覽相結合，為學(xué)生們提供了更為廣闊的展示平臺，增加了與兄弟院校的交流，也提高了學(xué)院在兄弟院校和學(xué)術(shù)屆的影響力和聲譽(yù)。
在取得了一定成績(jì)的同時(shí)，本次畢業(yè)展覽也暴露出了相應的問(wèn)題與不足，這更加需要我們教研室各教師進(jìn)行總結和關(guān)注：
1在選題的把握上有些作品略顯單薄，應立足于更為長(cháng)遠和廣泛的視角，確保作品的推廣與提升；
2對習作與創(chuàng )作的把握欠妥，有些作品出現了技術(shù)難度較弱、選材單薄、尺幅過(guò)于萎縮的現象，不能充分體現四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習成果；
3畢業(yè)創(chuàng )作應為學(xué)生最擅長(cháng)方向的高質(zhì)量展示，而非如課堂教學(xué)般的技法實(shí)驗，因此應引導學(xué)生善于取舍，充分發(fā)揮學(xué)生的天性與優(yōu)勢，做到事半功倍的效果，對學(xué)生應作出更加深入、有針對性的指導。
針對上述情況，本次畢業(yè)創(chuàng )作的導師多次進(jìn)行了工作討論與總結，并多方聽(tīng)取各級領(lǐng)導的指導建議與意見(jiàn)，大家一致認為應不斷總結經(jīng)驗教訓，鞏固成果彌補不足，具體如下：
1畢業(yè)創(chuàng )作是一項常規的教學(xué)工作，而非臨時(shí)或應急的事情，因此應進(jìn)一步重視畢業(yè)創(chuàng )作工作，不斷完善創(chuàng )作的程序制度，使畢業(yè)創(chuàng )作各項工作（畢業(yè)創(chuàng )作和畢業(yè)創(chuàng )作說(shuō)明）的開(kāi)展更為系統化、條理化，做到有文可依，有章可循，避免再次出現臨時(shí)整合的混亂局面，和無(wú)章可循的反復；
2進(jìn)一步提高畢業(yè)創(chuàng )作指導水品，從初期的選題階段就把好關(guān)，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，教師創(chuàng )作指導思路應進(jìn)一步升華，對創(chuàng )作的概念應更加專(zhuān)業(yè)化、學(xué)術(shù)化，對學(xué)生選材、尺幅、技術(shù)含量的把握應更加嚴明合理，使畢業(yè)創(chuàng )作整體向著(zhù)高水品高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)化的方向進(jìn)一步提升與邁進(jìn)；
3針對部分學(xué)生基礎水平欠佳、繪畫(huà)的興趣較弱的情況，應更加注重對學(xué)生因材施教的培養，極大發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢方向和興趣，使畢業(yè)創(chuàng )作達到事半功倍的效果；
4針對多數同學(xué)對創(chuàng )作的理解仍然停留在文學(xué)性、說(shuō)教層面，這是重技術(shù)、輕審美的教學(xué)局限性的結果。因此需加強相應的教學(xué)理念、教學(xué)課程，進(jìn)一步提升本學(xué)科的學(xué)術(shù)高度，在創(chuàng )作中融入學(xué)科綜合意識，提高學(xué)生的思維高度。
教學(xué)是需要展示、反饋、調整的，畢業(yè)創(chuàng )作以往屆的經(jīng)驗為前車(chē)之鑒，各指導教師在指導、會(huì )看、調整、再指導上做出了極大的努力，盡量整合學(xué)生現有的技術(shù)儲備和審美思維，使之達到最佳的創(chuàng )作狀態(tài)，力圖提高其作品的學(xué)術(shù)水準。
【國畫(huà)畢業(yè)創(chuàng )作工作總結】相關(guān)文章：
畢業(yè)創(chuàng )作評語(yǔ)（精選120句）06-08
國畫(huà)教研室工作總結11-10
國畫(huà)教學(xué)工作總結09-13
最新畢業(yè)創(chuàng )作采風(fēng)報告范文通用優(yōu)秀09-07
畫(huà)國畫(huà)作文10-02
《中國畫(huà)》教案11-07
創(chuàng )作小學(xué)作文11-30
冬天原創(chuàng )作文01-22
- 相關(guān)推薦