學(xué)期工作總結發(fā)言稿
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的學(xué)期工作總結發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期工作總結發(fā)言稿1
尊敬的老師們：
大家好！
20xx年我們同心同德，群策群力，圓滿(mǎn)地完成各項工作。一年里，人人平安快樂(lè )，個(gè)個(gè)活力十足，事事出色完成。
平安，是保障。扎實(shí)做好各項安全工作，有計劃、有實(shí)效地進(jìn)行安全專(zhuān)題工作；扎實(shí)抓好“三防”工作，積極協(xié)調社區聯(lián)防和派出所，使得學(xué)校平安走過(guò)一學(xué)期。
活力，是生命。我們以極大的干勁，科學(xué)的態(tài)度，出色地完成了天河區德育達標學(xué)校的工作。又以謙遜、好學(xué)、改革的態(tài)度，積極投身課堂改革和教學(xué)科研。涌現出了楊偉芬、吳素芬、任慧、梁敏賢、鄧丹、陳紫凌、林顏燕等一批課堂改革的先鋒，積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)建模工程和教育科研工程的發(fā)展，形成了“問(wèn)題、研學(xué)、評價(jià)、提升”的課堂教學(xué)模式，如楊偉芬、任慧、鄧丹的課堂研究，充分展示“問(wèn)出精彩的課堂，問(wèn)出精彩的課堂”，為科組做出了很好的示范，具有較高的科研價(jià)值。
幸福，是歸宿。我們的團隊是團結的、戰斗的，自力更生贊寫(xiě)了教育十大工程的新篇章。
以楊偉芬、張福聯(lián)、楊光、郭頌詩(shī)、郭思妮團隊為學(xué)校經(jīng)典文化教育獲得了泰安中學(xué)展演的好評，獲得了天河區首屆經(jīng)典文化美文大賽的一等獎，經(jīng)典文化教育工程有了一個(gè)好的開(kāi)端。
以陳紫凌主任為核心的科研團隊，翻開(kāi)了歷史新的一頁(yè)，立項了1個(gè)市級課題，2個(gè)區級課題，14個(gè)小課題，全員參與撰寫(xiě)了科研論文，郭頌詩(shī)老師的小課題研究有效而別開(kāi)生面，是我校的一個(gè)里程碑。極大地推動(dòng)學(xué)校新的`發(fā)展，極大地推動(dòng)教學(xué)科研工程。
以正行政為核心的教學(xué)建模團隊，為深入貫徹落實(shí)新課程改革，有效地開(kāi)展課堂教學(xué)建模，帶頭積極參加教育建模培訓，帶頭深入課堂實(shí)踐（簡(jiǎn)校的《分數乘整數》、副校的《倒數的意義》、張主任的《我的舞臺》、陳主任的《圖像的移動(dòng)》，都能較好地落實(shí)活力課堂的理念：“問(wèn)題、研學(xué)、評價(jià)、提升”，較好地落實(shí)“設疑、探究、評價(jià)、生成、應用”的課堂策略，為教育建模做出積極的貢獻。
以科組長(cháng)為核心的科組團隊，為推進(jìn)教學(xué)建模、活力課堂、教學(xué)科研，各展才華，通過(guò)校園網(wǎng)、天河部落平臺，老師們積極交流，認真分享、深刻研學(xué)，用于課堂實(shí)踐、用于總結升華，形成了一個(gè)學(xué)習型的團隊，楊偉芬、任慧、吳素芬、鄧丹、潘慧玲、梁敏賢等老師的活力課堂，較好地體現教學(xué)建模。
還有工會(huì )、藝術(shù)教育、科技教育、安全工作等團隊，都能出色完成每一項工作。這就是幸福，這就是快樂(lè )！
當然，還有很多需要我們齊心協(xié)力，上下求索，不斷改進(jìn)和完善。
一是安全工作還非常嚴峻，斷手、斷腳、破頭的事仍有發(fā)生，需要我們盡心盡責，站好崗、全力保安全。
二是“十大教育工程”含金量不高，雖有點(diǎn)滴進(jìn)步，但是還需要我們全程投入、全力去打造，為自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校的友好又快發(fā)展做出應有的貢獻。
老師們，平安、活力、幸福，我們不但懂得擁有，還要懂得給予。達到交往和諧、精神富有，為創(chuàng )造我校美好的明天奉獻力量。
學(xué)期工作總結發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好！
自信是人生最美麗的旗幟，執著(zhù)是成功最堅實(shí)的階梯�，F在隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，賦予美術(shù)鑒賞教學(xué)新的任務(wù)和要求。對于高的學(xué)生來(lái)講，通過(guò)美術(shù)鑒賞內容系列的學(xué)習，他們不僅能欣賞一些古今中外的美術(shù)作品，同時(shí)也能運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現象。在高中生的學(xué)習和生活以及們未來(lái)的工作和生活中越來(lái)越需要運用多種美術(shù)方面的能力。我參加了近幾年暑期教師新課程培訓，教了多年高中年級美術(shù)鑒賞課，有了一些實(shí)踐和經(jīng)驗，在這里，我想通過(guò)自己的上課感受淺談一下自己的一些心得體會(huì )，希望能夠拋磚引玉。
一、 在課前要精心準備
1、教師不僅要備好課，寫(xiě)好教案，還要備好課前的材料，如恰當的實(shí)物、圖片、音像資料、新聞、典故等等。教師根據將要學(xué)習的內容用相關(guān)的美術(shù)作品及資料引發(fā)學(xué)生對題材的關(guān)心，引導學(xué)生自行收集資料，準備相應的材料和工具。這些應在課前做好充分的準備，增加鑒賞內容的趣味性，充實(shí)課堂內容。美術(shù)鑒賞課教學(xué)就不會(huì )千篇一律，教師對于搜集到的美術(shù)鑒賞作品事先選好題材內容。鑒賞教學(xué)應當是體現在如何引導學(xué)生發(fā)掘每件作品的最突出、最本質(zhì)、最感人的地方，并能對其做深刻分析，讓學(xué)生在剖析中發(fā)揮創(chuàng )造和想象，逐漸培養他們的藝術(shù)修養和創(chuàng )造性審美能力。
2、提高備課質(zhì)量。作為高中美術(shù)教師在關(guān)注教育改革的同時(shí)，也應密切關(guān)注美術(shù)的演變與發(fā)展，要開(kāi)展《普通高中美術(shù)課程標準（實(shí)驗）》所倡導的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，需要美術(shù)教師具有較高的藝術(shù)素養，其中包括美術(shù)理論方面的素養、鑒賞美術(shù)作品的素養等。豐富的美術(shù)史理論知識。高中美術(shù)鑒賞課涉及到大量的中西美術(shù)史知識，教師必須做到所有知識融會(huì )貫通，運用自如。這些是備課的基礎，加強了備課，才能駕馭教材，才能準確的把握教學(xué)的重點(diǎn)，安排合理的教學(xué)方法，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節能順利的進(jìn)行，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)。備課很重要，我們可以充分積累教學(xué)設計，教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)素材。不備課會(huì )造成教師課堂術(shù)語(yǔ)表達不準確，提問(wèn)方式不恰當，教師講課的隨意性。這種不嚴謹的教學(xué)是不可能完成教學(xué)任務(wù)的。因此，我們應該加強備課，不要憑經(jīng)驗去上課。
二、使用恰當的教學(xué)方法保證課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)方法的好壞，決定了本節課的教學(xué)效果，也就是決定了教學(xué)目標是否能夠順利的實(shí)現。高中學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力大致可分為兩大類(lèi)。第一類(lèi)是以表現客觀(guān)世界，傳達內心思想、情感為主的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。第二類(lèi)是實(shí)用和審美相結合的側重設計、工藝方面的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。由于這兩大類(lèi)型的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的過(guò)程有所不同。因此，教師所采用的教學(xué)方法及指導的側重點(diǎn)也有所不同。
1、創(chuàng )設有新意的課堂導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，是上好美術(shù)鑒賞課的前提。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。美術(shù)教學(xué)新課的導入的方法很多。例如在我講到《中西人物造型特點(diǎn)》這一課時(shí)，我在板書(shū)中寫(xiě)下“牛 雞 草”三個(gè)名詞，讓學(xué)生們分析它們之間的聯(lián)系，作為傳統的東方思維，大家肯定會(huì )先想到“牛吃草”或者勉強為“雞吃草”但是西方人的思維習慣分析三者為“牛 雞 同屬于動(dòng)物，草為植物”這是中西方在思維方式上的差異，一個(gè)比較感性，一個(gè)比較理性。反映到繪畫(huà)當中，道理是一樣的，中國人物繪畫(huà)注重“神”，西方傳統繪畫(huà)往往注
重“形”。這樣分析之后，同學(xué)們會(huì )對中西人物造型特點(diǎn)的差異有了敏銳區分。在介紹《步輦圖》等作品的作者、創(chuàng )作年代、所表現內容、思想感情、有關(guān)歷史故事，使學(xué)生感到美術(shù)作品背后還有豐富有趣的內容。從而為上好美術(shù)鑒賞課奠定了堅實(shí)的基礎。
2、要提出一些具有挑戰性的問(wèn)題，新課講解要有亮點(diǎn)。普通高中學(xué)生的身心發(fā)展水平接近成熟狀態(tài)，智力發(fā)展程度較高，一般而言，普通高中學(xué)生會(huì )更注重理解而不去死記硬背，更注重自我理解和判斷。審美意識有所增加。一個(gè)挑戰性的問(wèn)題，才能激活學(xué)生思維。對于高中學(xué)生來(lái)講通過(guò)美術(shù)鑒賞內容系列的學(xué)習，他們不僅能欣賞一些古今中外的美術(shù)作品，同時(shí)也能運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品和美術(shù)現象。例如“米洛斯的阿芙羅狄特是愛(ài)與美的女神”學(xué)生的思維就會(huì )就此而止。如果變成問(wèn)題“你覺(jué)得如果把她的手臂復原應該是怎樣的？”這樣就能啟動(dòng)學(xué)生思維。我們都知道這樣的一個(gè)道理：思維止于結論，而起于問(wèn)題�！恶R踏匈奴》這一作品，先播放電視劇《漢武大帝》的一段場(chǎng)面。然后提問(wèn)“這一作品為誰(shuí)設計？是一個(gè)怎樣的人物形象？”學(xué)生利用所學(xué)知識，一下就能想到問(wèn)題答案。學(xué)生思維擴展開(kāi)來(lái)。
3、充分利用多媒體教學(xué)設備
美術(shù)鑒賞教學(xué)中需要大量圖片，這個(gè)特點(diǎn)就使得美術(shù)鑒賞的教學(xué)，相比其他學(xué)科的教學(xué)，更多的需要多媒體電腦課件來(lái)輔助教學(xué)。如果一節課讓學(xué)生看書(shū)上的圖片，全由教師捧著(zhù)書(shū)本在講、在介紹作品，學(xué)生會(huì )感到枯燥乏味，聽(tīng)得昏昏欲睡�，F代教育技術(shù)不斷在提高，多媒體教學(xué)設備的廣泛應用，改變了傳統的教學(xué)方式。用課件上課基本上取代“一支粉筆一張嘴”的老式課堂教學(xué)。一件準備充分制作精美的課件能讓學(xué)生目不暇接，拓寬學(xué)生的視野，也能讓課堂效率有所提高，還可以讓學(xué)生欣賞一些書(shū)上沒(méi)有的作品內容，讓學(xué)生有新鮮感。從而讓上好美術(shù)鑒賞課達到事半功倍的效果。
4、充分運用自然環(huán)境資源及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。我們學(xué)生70%來(lái)自農村，為開(kāi)拓學(xué)生視野，拓展思維，組織學(xué)生參觀(guān)美術(shù)館，文化景點(diǎn)很有必要的。例如講《中西古典園林》，對于古典文化，同學(xué)們還是比較有距離感的，所以我們可以充分利用我們滕州一中的中方園林和西方園林得天獨厚的校園資源，親身體驗，實(shí)地考察，感受中西園林的差異美。同時(shí)，在節假日可以帶領(lǐng)同學(xué)們去畫(huà)像石館參觀(guān)中國古代藝術(shù)作品，這樣，學(xué)生不僅對這些有如此悠久歷史的.工藝品及人類(lèi)如此燦爛的文化所吸引。還可以樹(shù)立起繼承中華優(yōu)秀傳統的審美觀(guān)念。此外，高中美術(shù)教師應在高中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中滲透愛(ài)國主義教育，引導學(xué)生密切關(guān)注本土文化，樹(shù)立為促進(jìn)我國的美術(shù)事業(yè)乃至文化事業(yè)而努力的志向。
5、學(xué)生自主學(xué)習
新課程實(shí)驗教學(xué)的要求，教學(xué)要在教師的引導下以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強學(xué)生自主學(xué)習的能力。在講到中國民間美術(shù)鑒賞這一單元時(shí)，我們可以要求學(xué)生到農村、集市中去搜集舊的剪紙、年畫(huà)、民間玩具等，邳州是剪紙之鄉，學(xué)校走廊櫥窗展示好多剪紙圖片，如有條件還可以讓學(xué)生親眼見(jiàn)到民間藝人熟練的剪紙工夫，也可以從報刊、雜志搜集有關(guān)圖片資料。我們就應積極引導學(xué)生觀(guān)察自己身邊的事物，在熟悉的家鄉尋美，在取材中欣賞美。這些既可以調動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們興趣大增，又是最生動(dòng)最具說(shuō)服力和感染力的課堂教學(xué)。如果一節課的學(xué)習基本由教師在講，學(xué)生在聽(tīng)，
我覺(jué)得是忽略了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。有許多學(xué)生懶于動(dòng)口，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)更是“無(wú)言以對”往往用“不知道”來(lái)回答，長(cháng)期下去，學(xué)生會(huì )形成你講我聽(tīng)，不想動(dòng)腦的惰性。在美術(shù)鑒賞活動(dòng)中，教師還應該多鼓勵學(xué)生以自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)描述、分析、理解和評價(jià)藝術(shù)作品，鼓勵與他人進(jìn)行交流，培養學(xué)生獨立思考的能力，以及與人交往的能力。對于性格內向的學(xué)生更應該多鼓勵其大膽說(shuō)出自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。
6、學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的培養
一個(gè)人的美術(shù)鑒賞能力是由這幾大因素構成：藝術(shù)修養、文化知識、社會(huì )生活經(jīng)驗、理論水平等，因此在教學(xué)活動(dòng)中根據以上因素加強對學(xué)生這些方面的培養，為學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的提高打下基礎。我們的美術(shù)鑒賞教學(xué)也應變“被動(dòng)地學(xué)”為“主動(dòng)地學(xué)”，在課堂以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在用形、色、材料來(lái)表達自己的思想與情感過(guò)程中，不斷地錘煉自己的構思、探索表現的方法。著(zhù)名藝術(shù)社會(huì )學(xué)家豪澤爾指出：“人可以生來(lái)就是藝術(shù)家，但要成為鑒賞家必須經(jīng)過(guò)教育�！奔词乖趥魇诿佬g(shù)技術(shù)的時(shí)候，也一定要在“授之以魚(yú)”的同時(shí)“授之以漁”。
三、因材施教
我們的學(xué)生很多來(lái)自農村中學(xué)，學(xué)生的知識水平差異很大，有的學(xué)生對“美術(shù)”概念還停留在“美術(shù)就是畫(huà)畫(huà)”的水平上。有的學(xué)生在小學(xué)階段上美術(shù)課就是隨便畫(huà)一張畫(huà)交了就行了。到了初中階段由于作業(yè)多文化課壓力較大，美術(shù)課基本沒(méi)有，許多基本的美術(shù)概念、術(shù)語(yǔ)、現象、作品都不了解。我們在上課時(shí)面對一幅作品，有的同學(xué)熟悉的脫口而出它的作者、創(chuàng )作年代、所表現內容等，有的同學(xué)一概不知，根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。這樣會(huì )讓教學(xué)難度增加，教學(xué)效果大打折扣。對此，我采取先讓熟悉作品的同學(xué)先介紹作品再由我補充。再提供一些學(xué)生都陌生的作品，讓學(xué)生討論、評述、判斷進(jìn)而達到獲得審美享受，并理解美術(shù)作品和美術(shù)現象，提高審美能力的效果。這樣既可減輕教師的負擔，也可讓教學(xué)效果顯著(zhù)。 教無(wú)定法，貴在得法。作為高中美術(shù)教師，我們要結合新課程的特點(diǎn)，不斷去鉆研、探討、思考，主動(dòng)大膽開(kāi)展美術(shù)鑒賞教學(xué)，這是時(shí)代對我們的要求，也是新課改對我們的希望。我們在教學(xué)中不僅要善于啟發(fā)學(xué)生的真實(shí)感受，而且還要善于動(dòng)腦，善于總結，一定會(huì )創(chuàng )造出多種多樣的符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的鑒賞方法來(lái)的。 謝謝大家。我的演講完畢。
學(xué)期工作總結發(fā)言稿3
今天，我們在這里召開(kāi)的是本學(xué)期的最后一次會(huì )議。由最后往往會(huì )讓人想到最初，我就不由得想起了本學(xué)期的第一次會(huì )議，在那次會(huì )議上，我們滿(mǎn)懷赤誠地歡迎88位新老師的加盟，我滿(mǎn)懷激情地說(shuō)：“親愛(ài)的老師們，因為你們的加盟，我們又多了一份信心與動(dòng)力。從今天開(kāi)始，就讓我們手牽手，心連心，一同行走在追尋教育理想的道路上�！鞭D眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期似乎是短暫的，短暫得來(lái)不及回味它就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期又似乎是漫長(cháng)的，因為它讓我們的新老師變成了我們的老朋友，讓我們感到在教育這條道路上，我們又走過(guò)了一段痛并快樂(lè )著(zhù)的路程。
此時(shí)此刻，往日喧鬧的校園已經(jīng)安靜下來(lái)，我們終于能夠靜靜地坐下來(lái)，終于可以靜靜地回憶我們這學(xué)期所共同走過(guò)的道路，終于可以靜靜地梳理一下思緒，盤(pán)點(diǎn)這學(xué)期的幸福與快樂(lè )，遺憾與教訓。
下面，我來(lái)總結一下本學(xué)期的德育工作、教科研工作、住宿生工作、初一年級工作。
說(shuō)到德育工作，我要感謝德育處李主任，要感謝全體班主任，要感謝所有的老師，因為沒(méi)有李主任的精心策劃與組織，沒(méi)有全體班主任的認真落實(shí)，沒(méi)有全體老師的共同配合與支持，就沒(méi)有我們所取得的德育成績(jì)。
下面我從三個(gè)方面總結本學(xué)期學(xué)校的德育工作。
第一個(gè)方面：本學(xué)期，我們全體老師一起，致力于培養學(xué)生良好的道德行動(dòng)習慣。
1、致力于培養學(xué)生樹(shù)立高遠志向的習慣。
我們通過(guò)開(kāi)展“學(xué)周”系列活動(dòng)，引導全體學(xué)生緬懷總理風(fēng)范，傳承恩來(lái)精神，像總理那樣學(xué)習和生活。
學(xué)期初，學(xué)校開(kāi)展“看恩來(lái)影片”、“讀恩來(lái)故事”等活動(dòng)，使學(xué)生的耳邊依稀回響著(zhù)那為中華之崛起而讀書(shū)的豪言壯語(yǔ)，蕩氣回腸；使學(xué)生的眼前依稀浮現著(zhù)一幅幅總理和人民群眾在一起的舊日影像，溫暖幸福；使學(xué)生的腦海里依稀顯現總理在燈光下、病榻上批改文件的身影，感人心魄。使學(xué)生走近總理，了解總理所處的時(shí)代背景，熟悉總理的生平及為中華民族的解放、社會(huì )主義事業(yè)的振興所作的無(wú)私貢獻，讓學(xué)生在受到精神感召的同時(shí)，內心激起對總理的敬佩、仰慕之情。讓學(xué)生在內心深處認識到：我們是翔宇的學(xué)子，我們要以總理為精神偶像，像總理那樣學(xué)習、生活，把興國振邦的凌云之志植入心田，將自己錘煉成走向世界的現代中國人。
為了將恩來(lái)精神內化到學(xué)生靈魂深處，學(xué)校繼續開(kāi)展“講恩來(lái)故事悟恩來(lái)人格報告會(huì )”、 “學(xué)習周恩來(lái)、鄧穎超征文評比、召開(kāi)主題班會(huì )等活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)習愛(ài)憎分明的政治人格、公而忘私的道德人格、堅忍不拔的心理人格、聰慧高超的智能人格、崇高新穎的審美人格，并引導學(xué)生主動(dòng)將自己的品行與總理的人格對照，從而從總理人格中汲取營(yíng)養，使之成為一種理想人格而內化到學(xué)生自身的精神世界之中，最終外顯為學(xué)生“為中華之崛起”而發(fā)奮讀書(shū)的'實(shí)際行動(dòng)。學(xué)期中，學(xué)校開(kāi)展“周恩來(lái)班”“鄧穎超班”評選活動(dòng)，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習。目的是通過(guò)開(kāi)展“兩班”評選活動(dòng)，在各個(gè)級部樹(shù)立先進(jìn)集體典型，使班風(fēng)建設春滿(mǎn)校園，“為中華之崛起而讀書(shū)”成為校園風(fēng)氣。而本學(xué)期在我校成功召開(kāi)的全國第六屆“周恩來(lái)班”、“鄧穎超班”青少年政治思想研討會(huì )將我校的學(xué)周活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。
2、致力于培養學(xué)生良好的文明禮儀的習慣
校園無(wú)小事，事事育人；學(xué)生無(wú)小節，件件謹行。德育需要把小事做細，讓細節到位。所以本學(xué)期我們依然堅持從小處著(zhù)想設計教育主題，從小處入手開(kāi)展活動(dòng)，從小處規范學(xué)生的各種行為。如要求學(xué)生見(jiàn)到老師或陌生人，要主動(dòng)問(wèn)好；不要亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾要隨手撿起來(lái)；不要隨地吐痰；不要踐踏草坪；教室桌椅擺放橫豎一條線(xiàn)，講臺一塵不染，勞動(dòng)工具擺放井井有條，窗戶(hù)干干凈凈；餐廳就餐要排隊，同學(xué)之間相親相愛(ài)、和睦相處等等。為了讓學(xué)生養成良好的文明習慣，一方面德育處嚴格執行一日常規檢查考評制度，加強對各班級常規工作的考核、反饋與通報。另一方面德育處、年級部認真排查學(xué)生行為規范中存在的普通性、傾向性的問(wèn)題，反復抓、抓反復。對一些嚴重違紀現象，年級部召開(kāi)教育大會(huì )，加大了整治力度，對個(gè)別后進(jìn)生，加強了幫扶教育。
3、致力于培養學(xué)生誠實(shí)守信的習慣
每次的月考成了我們對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的一個(gè)良好的契機�？记暗恼\信動(dòng)員，考中的誠信舉報、考后的誠信總結，這一系列的誠信教育系列活動(dòng)在學(xué)生心中開(kāi)出了誠信之花。這既受到了學(xué)生的歡迎，也取得了很好的成效。
第二個(gè)方面，在本學(xué)期的德育工作中，我們全體老師也堅持著(zhù)這樣幾個(gè)教育習慣：
1、大聲的表?yè)P，悄悄地批評的習慣
我們的老師在每周周末的時(shí)候，發(fā)給學(xué)生一張張喜報，表?yè)P學(xué)生在本周學(xué)習生活中所取得的進(jìn)步；每次月階段檢測之后，我們召開(kāi)隆重的階段檢測表彰大會(huì )，頒發(fā)“翔宇之星”、“精英獎”、“英才獎”、“突出進(jìn)步獎”、“語(yǔ)文之星”、“數學(xué)之星”、“英語(yǔ)之星”、“優(yōu)秀寢室長(cháng)”、“優(yōu)秀文明監督員”、“優(yōu)秀合作小組”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀科代表”等各類(lèi)獎項，獲獎學(xué)生胸戴大紅花、上領(lǐng)獎臺、合影留念、制作噴繪光榮榜……，我們在學(xué)期末的時(shí)候，評選出“校園之星”，并讓他們成為“燦爛星空”的封面人物，我們始終堅持“悄悄地批評、大聲地表?yè)P”的德育習慣，因為我們堅信“好學(xué)生是夸出來(lái)的！”
2、堅守主題班會(huì )這塊德育陣地的習慣
著(zhù)名教育家馬卡連柯說(shuō)：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量�！北緦W(xué)期我們依然重視主題班會(huì )的德育力量，開(kāi)展“主題班會(huì )班班行”活動(dòng)。并開(kāi)展了主題班會(huì )大賽活動(dòng)。我們希望每位班主任都能上出非常優(yōu)秀的班會(huì )課，在這樣的班會(huì )課上，班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育，從而促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理，從而達到更高的教育效率。
3、“說(shuō)教一千次，不如一次有意義的活動(dòng)”，堅持活動(dòng)育人的習慣
朱永新市長(cháng)說(shuō)：“理想的德育，應該重視在自然的活動(dòng)中養成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗和感悟道德的境界�！痹诒緦W(xué)期中，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng )造自然的德育活動(dòng)，在活動(dòng)中去培養學(xué)生的良好品行。
第三個(gè)方面，本學(xué)期德育工作存在的遺憾：全面育人的觀(guān)念沒(méi)有深入每位師生員工的心中。
老師們：德育工作不只是學(xué)校班主任與德育處的事，每一個(gè)教師都應該是專(zhuān)職的德育工作者，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師成為學(xué)生道德指路人，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理，而在于他對于人的態(tài)度，對學(xué)生對未來(lái)公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平�！蔽覀兝硐胫械牡掠ぷ鳡顟B(tài)是，上至校長(cháng)，下至普通教師，都來(lái)配合做好德育工作，真正做到了教職員工100%參與，學(xué)生100%受到關(guān)心、教育。我們每一位教師用人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。我們老師的每一細小的言行都成為學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的教師首先要做到，比如說(shuō)，要求學(xué)生見(jiàn)到紙屑主動(dòng)撿起，我們老師自己先要做到。我相信只有讓學(xué)生置身于良好的環(huán)境中接受熏陶，才有利于學(xué)生良好品行的形成。所以，在今后的工作當中，我希望我們全體老師都朝著(zhù)這樣理想的狀態(tài)去努力。
再簡(jiǎn)單總結一下本學(xué)期的教科研工作：說(shuō)到教科研工作，我要感謝董元斌主任、李艷主任、所有教研中心主任，還有全體老師，沒(méi)有董主任、李主任的領(lǐng)導，沒(méi)有教研中心、備課組的支持配合，沒(méi)有全體老師對教科研的重視，就沒(méi)有我們學(xué)校的教科研成果。
學(xué)校的教科研，只有根植于自身的土壤，才有蓬勃向上的發(fā)展力；同樣，教師的教科研，也只有符合自身的實(shí)際水平，從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，才能順利開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。本學(xué)期，教科室主要做了以下工作：首先，加強對新教師的培養，實(shí)行師徒結對的“青藍工程”，要求每位新教師必須自拜“教學(xué)師傅”，每學(xué)期進(jìn)行量化考核，使新教師順利地在新的教學(xué)舞臺上閃亮登場(chǎng)。第二，改革備課形式，完善集體備課制度。堅持集體備課和個(gè)人備課相結合。集體備課要在個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行，個(gè)人在集體備課基礎上修改增補，借鑒運用，在繼承中創(chuàng )新。第三，堅持示范課聽(tīng)評課制度。一方面，學(xué)校組織行政干部帶頭上研究課，教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人上示范課，并進(jìn)行聽(tīng)課、評課，促使全校教師在學(xué)習觀(guān)摩中提高。另一方面，加強課堂藝術(shù)研討。每個(gè)學(xué)科的主備試教拿出其中一節上全校性的大課，然后展開(kāi)集體評課，使我們的聽(tīng)評課活動(dòng)能夠真正走向有效與常態(tài)。第四，創(chuàng )設條件，優(yōu)化培訓環(huán)節，對事業(yè)心強、有培養潛力的青年老師進(jìn)行重點(diǎn)培養，讓他們走出學(xué)校，參加縣內外、市級、省級教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)大賽。本學(xué)期我校有多名教師參加省市教學(xué)大賽并獲獎。馬雷老師獲省級二等獎，市級一等獎，潘傳華老師獲省級三等獎，秦啟勇老師、孟瓊老師、周銀香老師、李王強老師、劉海峰老師均獲市級獎。第五，以科研為先導，引領(lǐng)全校教師不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作，不停地反思，營(yíng)造科研氛圍。本學(xué)期，我們有多位老師的教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等到市縣級參評并獲獎。第六，加強奧賽輔導，力保各項競賽出成果。20xx年全國英語(yǔ)能力競賽就是因此結出的豐碩的果實(shí)�？傊�，學(xué)校的教科研工作致力于我們所有老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓我們的老師不再是年復一年地不斷重復自己的“工匠”，而是擁有科學(xué)精神和創(chuàng )新意識的學(xué)習型教師、反思型老師。讓我們老師不再僅僅在學(xué)生身上實(shí)現自己生命的價(jià)值，而是在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自己。我們相信，只要我們全體教師重視自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的教科研成果將會(huì )更加豐碩。
下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)宿管處工作。感謝董蓮枝主任、顧組長(cháng)、全體生活老師和所有老師。住校生的管理是一個(gè)非常繁雜但又非常重要的工作，這個(gè)工作不做好，直接影響家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度，所以在這個(gè)學(xué)期中，我們采取了三大舉措：舉措之一，每周召開(kāi)一次生活老師例會(huì )。主要內容是增進(jìn)了解與溝通，并通過(guò)總結上周工作查漏補缺，再通過(guò)
學(xué)期工作總結發(fā)言稿4
老師們、同學(xué)們：
大家好！
秋去冬來(lái)，時(shí)間已悄然從我們繁忙的工作學(xué)習中溜走。今天，我們召開(kāi)半學(xué)期工作總結暨表彰獎勵大會(huì )，目的就是為了及時(shí)總結經(jīng)驗，鞏固成果，表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。從而在今后工作中揚長(cháng)避短，再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步。下面我就半學(xué)期工作做如下簡(jiǎn)要總結：
一、堅持德育為首，突出德育工作的實(shí)效性和針對性。思想道德素質(zhì)是最重要的因素，是素質(zhì)教育的靈魂，我校一直堅持把握德育工作作為教育教學(xué)的重中之重來(lái)抓。開(kāi)學(xué)以來(lái)，先后進(jìn)行了《守則》、《規范》教育和法治教育，組織觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》，以“孝文化”為載體精心組織了兩次主題班團會(huì )，通過(guò)櫥窗、板報，每周一的國旗下講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌思想品德教育。同時(shí)加強宣傳引導，校園樓道文化中凸顯了“行為習慣養成教育”，以期對同學(xué)們的言行起到耳濡目染的影響作用。為使德育工作序列化，一至三年級把《牽手好習慣》作為德育校本教材，四至六年級把《孝德教育》作為德育校本教材，七至九年級把《陽(yáng)光少年》作為德育校本教材，對初中學(xué)生進(jìn)行前途理想教育。學(xué)校德育處還辦好心理特刊《心語(yǔ)、心愿》，在班務(wù)工作中用好《陽(yáng)光三語(yǔ)》，這些都實(shí)際證明了我們學(xué)校已形成了全員德育的氛圍。
二、以教學(xué)為中心，強化教學(xué)管理，促進(jìn)內涵發(fā)展。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導從開(kāi)學(xué)第一周就堅持每人每周深入課堂聽(tīng)課不少于兩節，以帶動(dòng)全體教師形成我聽(tīng)人人課，人人聽(tīng)我課的良好教研風(fēng)氣，同時(shí)加強教學(xué)常規工作檢查，且每次檢查完都在全體教師會(huì )（質(zhì)管組會(huì )）上反饋檢查結果，及時(shí)查漏補缺。積極推行集體備課，對備課組、教研組的活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性的.檢查，同時(shí)以質(zhì)管組進(jìn)行“推門(mén)觀(guān)課”式教學(xué)檢查，有效杜絕了無(wú)教案登講臺現象及教學(xué)組織隨意現象。今學(xué)期學(xué)校組織了第二屆華陽(yáng)杯教學(xué)大賽，以質(zhì)管組組織，現在還在緊鑼密鼓的進(jìn)行著(zhù)，教學(xué)大賽也從多個(gè)側面促進(jìn)了我校教師教學(xué)技能的提高。我們借教育創(chuàng )強的契機，切實(shí)做好部室管理使用工作，加強實(shí)驗教學(xué)，啟動(dòng)了計算機教室和語(yǔ)音教室，推動(dòng)了圖書(shū)借閱和圖書(shū)閱覽工作。今學(xué)期以來(lái)，我們特別加強了九年級畢業(yè)班的管理，制訂了“九年級教學(xué)實(shí)施計劃”，定期召開(kāi)九年級科任教師調度會(huì )、班主任會(huì )和學(xué)生座談會(huì )，以便及時(shí)了解教師、學(xué)生中存在的問(wèn)題，促進(jìn)九年級畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。爭取在明年中考中再創(chuàng )佳績(jì)。
三、五育并舉，充分挖掘學(xué)生潛在能力。
為了豐富學(xué)生課余文化生活，學(xué)校成立了體育、音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、寫(xiě)作、球類(lèi)等興趣小組挑專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)人負責，第二課堂活動(dòng)豐富多彩。第十周舉行了“小學(xué)隊列廣播體操比賽”，豐富了師生們的學(xué)習生活，增強了班集體的凝聚力，鍛煉了同學(xué)們的意志，收到很好的效果。
四、認真做好校本研修工作。
在校本研修方面，學(xué)校周密安排，一方面拓寬自身學(xué)習空間，讀教育教學(xué)論著(zhù)，汲取適應時(shí)代的教育理念并作好讀書(shū)筆記；另一方面，辦好校本研修大學(xué)堂。本學(xué)期著(zhù)重圍繞20xx版新課標的學(xué)習已進(jìn)行3次專(zhuān)題研修。不失時(shí)機的安排好各類(lèi)培訓，本學(xué)期已派出陳、白海燕、張銘、郝亮明、李新等六位教師參加省市相關(guān)培訓，還有12位教師參加國培遠程培訓，這些都很大的促進(jìn)了我校教師專(zhuān)業(yè)技能的提升。我們還通過(guò)“青藍工程”，通過(guò)辦好教研專(zhuān)刊《開(kāi)卷有益》提升學(xué)校的教科研品位。
五、加強學(xué)校安全管理創(chuàng )造良好教學(xué)環(huán)境。
全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主“的思想不動(dòng)搖，在開(kāi)學(xué)初學(xué)校就與各班主任、擁有機動(dòng)車(chē)輛的老師、班主任與學(xué)生及家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)。通過(guò)觀(guān)看安全教育視頻，辦板報、櫥窗，懸掛安全警示標語(yǔ)，召開(kāi)安全紀律主題班隊會(huì )，安全衛生大檢查等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識，每天由一位領(lǐng)導四名教師組成的值班小組，重點(diǎn)加強早、午和課間活動(dòng)的安全巡查，做到二十四小時(shí)值班。真正體現了時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，處處講安全的良好局面。
六、重視后勤管理，提高服務(wù)水平。
總務(wù)處牢固樹(shù)立服務(wù)教學(xué)的思想，能將有限的財力、物力用于教學(xué)之中，保證了正常的教學(xué)秩序。
老師們、同學(xué)們，以上是我校開(kāi)學(xué)以來(lái)，所做的主要工作，每一次工作的順利開(kāi)展，每一分成績(jì)的取得都無(wú)不傾注了全體師生的辛勤汗水和勞動(dòng)。今天，我們表彰獎勵了210名“成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生”和“德育標兵”，表彰獎勵了12個(gè)成績(jì)優(yōu)秀班級，希望受表彰的同學(xué)和班級能再接再厲。在為我們所取得成績(jì)感到欣慰的同時(shí)，也希望全體師生在今后半學(xué)期，以更飽滿(mǎn)的熱情投身到緊張的學(xué)習、工作當中，只要我們精誠團結，共同努力，刻苦學(xué)習，扎實(shí)工作，相信我校的各項工作必將得到進(jìn)一步完善，教育教學(xué)質(zhì)量一定能實(shí)現穩步攀升。
謝謝大家！
二零XX年十一月八日
學(xué)期工作總結發(fā)言稿5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！時(shí)光飛逝，大一上學(xué)期的生活已經(jīng)離我們遠去。相比于剛進(jìn)入昭通師專(zhuān)的我們，隨著(zhù)這學(xué)期大家慢慢適應大學(xué)的學(xué)習與生活，對待活動(dòng)的態(tài)度也有了自己的參與、選擇，我們變得更加專(zhuān)業(yè)，對自己更負責任，已經(jīng)能夠很好地調整自己，駕馭大學(xué)�；赝^(guò)去一學(xué)期的大學(xué)生活，在張老師、代理班主任關(guān)心關(guān)懷下，在系上和學(xué)生會(huì )的支持下，以及咱們11計網(wǎng)班班委和全體同學(xué)的共同努力下，本學(xué)期我們班取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jì)，現我對我本學(xué)期的工作做總結，不妥之處，敬請大家予以指正�，F總結如下：
一、班級建設方面
1、班風(fēng)建設，本學(xué)期班級氣氛較和諧融洽，定期所召開(kāi)班會(huì )以及班委會(huì )議，在班委會(huì )上大家發(fā)言都比較積極，對班級的工作提出了很多可行性意見(jiàn)和建議。
2、本學(xué)期班委的分工不是太明確，在我們班組織不同活動(dòng)中，都提高了每位班委的組織、協(xié)調能力。同時(shí)各班委成員都能夠基本上按時(shí)的完成自己的職責，從而使得班務(wù)工作效率有所提高。
3、班級文化建設，通過(guò)演講比賽、雙慶等不同的活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)們的熱情度與參與度，為班級建設貢獻自己的力量，從而也在無(wú)形之中提升了班級的凝聚力與責任感，加快了班級的.建設。不足的是我們班的班徽、班訓、宗 旨。
4、本學(xué)期通過(guò)各項活動(dòng)的舉辦，班委工作逐漸步入正軌，同時(shí)班委會(huì )成員之間增添了不少默契，宿舍與宿舍之間也加強了交流，同學(xué)與同學(xué)之間也加強了聯(lián)系。
二、學(xué)風(fēng)建設方面
1、大多數同學(xué)上課能做到不遲到、不早退，有事請假。但還是有一部分同學(xué)沒(méi)有做到，希望你們改正不足，發(fā)楊優(yōu)秀的方面，上課的時(shí)課課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2、現在越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習所投入的時(shí)間與精力大于以前，為了自己的目標去努力，尤其現在臨近考試時(shí)最為突出。
3、紀律方面，我算不錯，在班委的提醒下，同學(xué)們都能?chē)栏褚笞约�，從而使得班級管理有了較大的改善。
三、班級凝聚力建設（活動(dòng)方面）本學(xué)期我們參加的活動(dòng)有：
1、學(xué)前教育培訓。
2、開(kāi)學(xué)迎新杯藍球、足球的比賽。
3、開(kāi)學(xué)典禮。
4、班委選舉。
5、學(xué)校校長(cháng)助理講座。
學(xué)期工作總結發(fā)言稿6
時(shí)光如梭，光陰似箭，周而復始又一年，在此我想對老師們致以崇高的敬意，也向大家真誠道一聲：老師們，辛苦了。
感謝老師們一年來(lái)的辛勤耕耘，感謝老師們一年來(lái)的支持與配合，感謝學(xué)校為我們提供這樣成長(cháng)發(fā)展的機遇，更感謝王校長(cháng)高屋建瓴的教學(xué)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在這樣的背景下，在這樣寬松的工作環(huán)境中，在這樣默契和諧的氛圍中，大家忙碌著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，我們的學(xué)校各項工作有條不紊，穩步推進(jìn)。
可以說(shuō)，我們的每位老師都盡到了自己的責任，我們的每一位同事都辛勞的工作著(zhù)，但大家做到了辛苦不訴苦。工作中相互支持，思想上互相溝通，生活上相互關(guān)心，分歧時(shí)相互理解，以大局為重協(xié)作聯(lián)動(dòng)。
是的，作為一名教育工作者，無(wú)論在哪個(gè)崗位，我們的目標是一致的，我們都應該以事業(yè)為重，以學(xué)校發(fā)展為重，以學(xué)生成長(cháng)為重，我們都應該找準自己的位置，演好自己的角色，強化自己的責任，搞好該做的服務(wù)，立足本職崗位，盡一份自己應盡的`責任，為形成團結向上，穩定和諧，凝心聚力的集體盡自己的綿薄之力。
工作中我們要提高工作能力，給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；對待教學(xué)中存在的一些問(wèn)題要正確對待，找出問(wèn)題癥結，進(jìn)行自我反思，從經(jīng)驗反思中吸取教益，以促進(jìn)自身素養的提高。
尤其需要注意的是，我們要用積極的心態(tài)，強烈的責任心，樂(lè )于奉獻的精神努力完成各項工作。在制訂各項計劃時(shí)要細心，開(kāi)展各項工作時(shí)要用心，輔導指導學(xué)生時(shí)要耐心。
在與事相處時(shí)要謙虛隨和，教學(xué)工作中團結合作，謙虛請教，相互探索；生活上坦誠相待，相互關(guān)心，相互幫助。這樣平等、輕松、互助的工作氛圍中，再辛苦也不覺(jué)得苦，工作起來(lái)就會(huì )得心應手，輕松自如，樂(lè )此不疲。
當我們取得成績(jì)時(shí)，要及時(shí)總結經(jīng)驗，并把我們的經(jīng)驗記錄下來(lái)，以便更好的工作；當我們失敗的時(shí)候，也決不能含含糊糊，遮遮掩掩，一定要正確對待問(wèn)題，及時(shí)查找原因，彌補漏洞，把不良影響降到最低，避免今后犯同樣的錯誤。
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