學(xué)期班主任工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的學(xué)期班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇1

　　時(shí)間總是不知疲倦地演奏著(zhù)，在這個(gè)學(xué)期里里，我擔任了小學(xué)一年級的班主任。在這一學(xué)期里面，我和班級的孩子們都踏實(shí)努力地做著(zhù)我們各自應該做好的事，有耕耘，也有收獲�，F將這一學(xué)期的班主任工作做一下總結和整理，為未來(lái)更好地工作做一個(gè)指引。

　　一、重視培養行為習慣行為習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。一個(gè)班級能夠構成良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都將得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。我根據一年級孩子的興趣特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。孩子們的提高是巨大的，預備鈴一響就能安靜地坐在教室里，做好準備工作，等老師來(lái)上課。自習課上也能自主完成作業(yè)或是閱讀課外書(shū)，寫(xiě)字的態(tài)度也更加端正了。

　　二、安全教育常抓不懈。學(xué)校的安全教育工作是重中之重，除了每天的晨會(huì )課，班隊課也會(huì )給孩子講述安全教育知識。疫情期間帶孩子們參加在校防疫培訓，學(xué)習正確的學(xué)習、人際交往以及用餐禮儀。每天放學(xué)后及時(shí)消灑教室，做好班級衛生安全工作。

　　三、表?yè)P孩子。對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)的交流中我會(huì )把他們最近好的表現告訴他們，并進(jìn)行表?yè)P，并以此激勵學(xué)生繼續努力。和家長(cháng)的溝通中也會(huì )聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)起，孩子在受表?yè)P后那幾天的表現會(huì )特別好，學(xué)習更有熱情。班里多數同學(xué)都是這樣，在老師的表?yè)P下學(xué)習表現會(huì )變好，上進(jìn)心變強。但是，這一方法周期性強，易反復，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷地探索適合每一個(gè)人的`方法。

　　四、重視后進(jìn)生轉化工作。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步完善自我。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習成績(jì)很不理想，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)不交，課堂紀律也不能很好的遵守。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。我注重發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們，課后進(jìn)行個(gè)別輔導，對于每一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。

　　五、加強與家長(cháng)間的交流。良好的學(xué)習習慣需要家庭學(xué)校共同努力，我常常會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺與家長(cháng)們交流。把學(xué)生在校的情況告訴家長(cháng)，同時(shí)也了解孩子在家的情況。家長(cháng)們也會(huì )配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

　　從而，有效地發(fā)揮家校合作的橋梁作用。我在班主任的班級管理工作上還有許多不足，如差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；各種習慣還需要鞏固。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面地發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇2

　　一、班級基本情況

　　本學(xué)期我們班的人員情況沒(méi)有變動(dòng)，依然是男女生各18人，我們班的學(xué)生大學(xué)數活潑好動(dòng),經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，在生活習慣和行為規范方面都有了很大的提高。同學(xué)們基本能按照學(xué)校和老師的要求配合完成各項活動(dòng)工作。特別在實(shí)施小組管理以后，學(xué)生在自主管理方面進(jìn)步很大，班級榮譽(yù)感也有所增長(cháng)，越來(lái)越多學(xué)生愿意為班級貢獻力量。

　　二、本學(xué)期獲得的榮譽(yù)或各方面進(jìn)步情況

　　本學(xué)期在全班學(xué)生的共同努力之下，在各項活動(dòng)中我們班均取得了不錯的成績(jì)。在我校第一屆藝術(shù)節中我們班的“中國功夫”和“美麗的家園”兩個(gè)節目均獲得了二等獎，班級也在活動(dòng)中獲得“最佳觀(guān)眾獎”。在我校舉行的第一屆“鼓舞杯”足球聯(lián)賽中我們班榮獲亞軍，特別值得一提的是，龔峻漳同學(xué)因在比賽中發(fā)揮出色，被評為“最佳運動(dòng)員”。另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比中，我們班也在全班同學(xué)的努力下?tīng)幦〉皆摲Q(chēng)號。

　　本學(xué)期我密切關(guān)注管理學(xué)生在學(xué)校規章制度方面的學(xué)習，除了提醒學(xué)生注意課堂行為意外，還在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為習慣，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，不斷規范學(xué)生的學(xué)習生活習慣。

　　在日常學(xué)習中，我利用金牌小組評比制度對學(xué)生們的課堂表現及時(shí)做出相應的評價(jià)，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，孩子們逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真作業(yè)的好習慣。本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯，部分愛(ài)搗蛋或懶惰的孩子學(xué)習習慣也有了很大進(jìn)步。

　　在行為習慣方面，全班學(xué)生有了很大的進(jìn)步，基本懂得在什么時(shí)間做什么事情。在能干的班干部的帶領(lǐng)下，班里做到“早到學(xué)校早讀書(shū)”的孩子越來(lái)越多，課間追逐打鬧的行為比上學(xué)期明顯減少，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠文明有序地進(jìn)行課間活動(dòng)。

　　在生活技能方面，大部分學(xué)生已經(jīng)養成了在班級值日的好習慣，而且勞動(dòng)技能明顯比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，打掃衛生的能力明顯提高。特別表現在勞動(dòng)課上，孩子們已經(jīng)能按照老師的規定以小組為單位較好地任務(wù)，勞動(dòng)所需時(shí)間比以前大大縮短。另外，在午餐打飯方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠獨立有序地進(jìn)行，值得表?yè)P。

　　三、學(xué)生自主管理推進(jìn)情況

　　本學(xué)期我遵循學(xué)校生本教育理念，在學(xué)生管理方面實(shí)施了小組管理的方案，把大部分班級工作以小組為單位分配給小組完成，初見(jiàn)成效。

　　比如在長(cháng)廊的圖書(shū)管理、班級植物管理、抽屜管理等方面，我都把工作分給小組輪流完成，我事先給全班說(shuō)清楚工作的要求，推選能勝任的小組作為首任管理小組，然后按小組順序輪流完成任務(wù)。工作初期我給每個(gè)小組當天的表現做出評價(jià)并提醒下一個(gè)小組可以比這個(gè)小組做得更好的地方，在這樣輪了幾次之后，小組之間形成了工作默契，把工作完成得越老越出色。

　　另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比后，我加強了班干部的工作力度，把評比的每一項都找學(xué)生專(zhuān)門(mén)負責。在開(kāi)始的一周我看重分數及時(shí)評價(jià)學(xué)生的表現，著(zhù)重提高學(xué)生的班級榮譽(yù)感，讓學(xué)生重視評比活動(dòng)，力求把每項工作做到位。而從學(xué)生們的表現和最后的評比結果可以看出，學(xué)生的自主管理能力有了很大的提高，在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生能夠做到小組長(cháng)提醒組員，同桌互相監督，評比成績(jì)客觀(guān)。

　　四、小組合作學(xué)習的培訓

　　小組合作學(xué)習對于我們課堂教學(xué)有很重要的`作用，所以本學(xué)期從以下方面加強了培訓：

　　1．小組長(cháng)培訓

　�。�1）明確小組長(cháng)的角色，明確小組長(cháng)的職責

　�。�2）明確對組長(cháng)的要求

　�、賹W(xué)會(huì )組織協(xié)調。②學(xué)會(huì )上傳下達。③學(xué)會(huì )團結組員，互幫互助。

　　2. 從習慣抓起，培養合作學(xué)習的能力。

　�。�1）學(xué)會(huì )發(fā)言，能清楚表達自己的觀(guān)點(diǎn)，接受他人的意見(jiàn)并改正、補充。

　�。�2）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，樂(lè )于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，勇于評價(jià)別人的發(fā)言。

　�。�3）學(xué)會(huì )質(zhì)疑、反駁，敢于提出不同的看法，表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)不懂時(shí)請求對方再講一次。

　�。�4）學(xué)會(huì )組織、主持小組學(xué)習，能根據他人的觀(guān)點(diǎn)，做總結性發(fā)言。

　　培訓過(guò)后，我和其他科任老師都會(huì )在每節課對小組合作的情況做總結，除了老師評價(jià)外，也有小組之間的互評，還有組員對組長(cháng)的評價(jià)，讓他們及時(shí)知道做得好的地方以及能加以改進(jìn)的地方，讓他們不斷進(jìn)步。

　　為了促進(jìn)小組內的合作，班內制定了小組評比欄，用于各科老師對每個(gè)小組成員的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、匯報水平等方面進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識、合作意識和團隊精神。

　　五、學(xué)習習慣培養及評價(jià)方式

　　只有養成良好的學(xué)習習慣，才能夠讓孩子更好的學(xué)習生活。所以，本學(xué)期我依然嚴抓學(xué)生的學(xué)習習慣，具體如下。

　�。ㄒ唬├^續加強課堂學(xué)習習慣

　　1．做好課前準備，擺放好學(xué)習用品，安靜等待老師來(lái)上課

　　2．上課不準隨便說(shuō)話(huà)，有問(wèn)題舉手，得到老師的允許再說(shuō)

　　3．上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，專(zhuān)心聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，認真思考、積極回答問(wèn)題

　　4．獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)，每一天及時(shí)改錯，愛(ài)惜書(shū)本

　　5．寫(xiě)字姿勢要正確

　�。ǘ�）課程規范教育

　　利用班會(huì )課、品德課等課堂時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題教育，學(xué)生通過(guò)視頻故事等素材學(xué)習小學(xué)生良好學(xué)習習慣。

　�。ㄈ�）教育要有持續性、計劃性

　　有計劃、有目的，循序漸進(jìn)，由淺入深，把目標分解、落實(shí)到小目標中去，反復訓練。

　　至于評價(jià)方式，對班內學(xué)生的表現，要及時(shí)做評價(jià)，無(wú)論好與不好一定要讓他們知道，這樣不僅能讓他們保持好表現，還能警示沒(méi)按要求做好的學(xué)生，讓他們向表現好的同學(xué)學(xué)習。另外我還會(huì )經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習習慣。多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，運用小組評比欄，記錄加分、扣分，每周做小結，每月評選金牌小組。學(xué)期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會(huì )爭著(zhù)做好。

　　六、主題班會(huì )教育效果

　　本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)，有節日類(lèi)、安全教育類(lèi)、疾病預防類(lèi)、行為習慣類(lèi)等等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。

　　七、開(kāi)展班級特色活動(dòng)

　　本學(xué)期我們班的班級活動(dòng)主要是以學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)節、藝術(shù)節、足球聯(lián)賽等主題進(jìn)行的。除此以外，我們班在體藝科組的安排下，在五月初舉行了班級音樂(lè )會(huì )，全班一共表演了13個(gè)節目，節目形式多樣，內容豐富，節目效果甚佳，取得了老師和家長(cháng)的認可。另外，根據我們“蝸�！卑嗟陌嗉壩幕�班級設計，在副班主任的協(xié)助下，我們做了一個(gè)“蝸牛爬樹(shù)”的板塊，讓每個(gè)小組的蝸牛按小組評比欄的分數進(jìn)行爬樹(shù)比賽。這個(gè)活動(dòng)讓班里的學(xué)生形成一個(gè)良性競爭的狀態(tài)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。

　　八、學(xué)習日志的使用情況

　　在語(yǔ)文王老師的督促下我們班的日志完成情況比較好。大部分孩子們都能做到每天完成學(xué)習日志，無(wú)論是每日家務(wù)，繪本閱讀，聽(tīng)寫(xiě)，繪畫(huà)，寫(xiě)話(huà)，都能看到孩子們的用心，家長(cháng)也是用正向語(yǔ)言鼓勵孩子。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們勞動(dòng)、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、寫(xiě)話(huà)各方面都有所進(jìn)步。

　　九、家校合作情況

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，當發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以電話(huà)、微信的形式主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與配合，共同管好孩子。當家長(cháng)對班級或學(xué)校工作有意見(jiàn)或建議，虛心聽(tīng)取，擇其善者而從之，與家長(cháng)達成良好的溝通。班里家長(cháng)們也都相當配合理解、支持我的工作，這學(xué)期的班級工作在家長(cháng)們的配合下，可以說(shuō)達到一個(gè)讓人較為滿(mǎn)意的成績(jì)，讓我感到很欣慰。

　　十、下學(xué)期工作設想

　�。ㄒ唬� 班級教育工作重點(diǎn)

　　加強行為規范的養成教育，結合學(xué)校每月一事活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級的教育、團結同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

　　具體工作：

　　1．繼續抓好二年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為

　　2．搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生文明示范班

　　3．搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力

　　4．搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展

　　5．使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知

　�。ǘ�）本班學(xué)生奮斗目標

　　1．形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力

　　2．每月?tīng)幃?“自主管理文明班”

　　3．發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康

　　具體工作：

　　(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。

　　(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄。

　　(3)開(kāi)展豐富多彩的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇3

　　說(shuō)心里話(huà)，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學(xué)期我所擔任的一年級(2)班班主任，本班共計學(xué)生43人,其中女生(19)名，男生(24)名。孩子們雖然很很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，但是多數孩子是留守兒童和沒(méi)有接受過(guò)學(xué)前教育，養成習慣較差，要管理好他們可確實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：

　　一、加強養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。

　　一學(xué)期來(lái)，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在教室。從坐、站、舉手、排隊、掃地以及中午就餐等一一教起，和他們共同一一做起。這樣的努力是有成效的，幾個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。

　　二、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

　　每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心激勵、鞭策他們。

　　三、增強凝聚力，培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，每天我總是比學(xué)生早到教室，營(yíng)養餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室，堅持每天放學(xué)前向學(xué)生強調回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項；每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后，關(guān)好門(mén)窗才離開(kāi)教室；天天堅持和他們共同學(xué)習、共同勞動(dòng)、共同度過(guò)營(yíng)養餐過(guò)后的午間時(shí)間。通過(guò)一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。四、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常入戶(hù)家訪(fǎng)和對留守兒童進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)向家長(cháng)通報子女在校的學(xué)習、生活和思想情況，交流對教育孩子的看法，提出一些建議等等。我始終做到關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的`成長(cháng)。

　　一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從進(jìn)校時(shí)的什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，雖然很累很艱辛！但也很欣慰！很有收獲感。因為學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

　　總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)。它，細瑣繁雜。需要不斷探索，更需要精雕細作、身體力行。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步，竭盡全力為班上的每一個(gè)學(xué)生的終生發(fā)展奠定好基礎。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇4

　　這學(xué)期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　在教了初一(1)班一個(gè)月之后，我覺(jué)得我們班不象另外的班那么老實(shí)。他們思想活躍、有主見(jiàn)、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時(shí)間之后發(fā)現除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是有幾個(gè)男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：

　　一、抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我根據班級的特點(diǎn)制定了班級的加減分細則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養成，我也是一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始抓，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出并解決，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應該努力的方向，然后在平時(shí)和周點(diǎn)評當中加以點(diǎn)評。由于這個(gè)班級的同學(xué)好動(dòng)、情緒化比較嚴重，因此我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現有問(wèn)題，我便立刻和他們溝通解決。教會(huì )他們學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )尊重和理解他人。

　　二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。

　　在對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的觀(guān)察和滲透后，我利用有利的時(shí)機，在班級實(shí)行干部競選，明確各項職責，成立了以班長(cháng)羅敏為首的班委會(huì )，班級工作的開(kāi)展主要通過(guò)班委會(huì )來(lái)監督和執行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權力下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。

　　三、利用多種有效途徑，積極培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　現在的孩子在思想上比較活躍、開(kāi)放，有的時(shí)候是語(yǔ)出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會(huì )出現同學(xué)之間因為一點(diǎn)小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會(huì )頂撞老師。有一天下午我正準備收拾東西回家，迎面就來(lái)了兩個(gè)我們班

　　的學(xué)生，拉扯著(zhù)就過(guò)來(lái)了。我一問(wèn)，原來(lái)就是因為一句話(huà)的緣故，然后我就一點(diǎn)點(diǎn)詢(xún)問(wèn)，再一步步給他們分析情況，指出誰(shuí)哪一步做得好，誰(shuí)哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時(shí)指出如果這樣做會(huì )怎么樣，而那樣做又會(huì )怎么樣，并適當的舉些例子。通過(guò)我的耐心教育，最后兩個(gè)人言歸于好。在班級里，我還利用班會(huì )開(kāi)展了“換位思考”的主題班會(huì )，通過(guò)生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長(cháng)和孩子之間應該換位思考。另外，我還通過(guò) 周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的周記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ)，我這樣做的目的.是想讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)周記的好習慣，有什么心里話(huà)和解不開(kāi)的結都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責�，F在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。有時(shí)還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用休息的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流

　　四、加強家校合作，充分利用家長(cháng)會(huì )和家校通為班級管理服務(wù)。

　　上任開(kāi)始，我就利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長(cháng)“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過(guò)家長(cháng)信告訴他們;把班級的一些動(dòng)態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標兵告訴他們;把在學(xué)�；蚰昙�、班級組織的活動(dòng)中表現出色的同學(xué)告訴他們。，通過(guò)電話(huà)經(jīng)常和家長(cháng)溝通，對于一些小問(wèn)題我盡量不去麻煩家長(cháng)，但發(fā)現較大的問(wèn)題或小孩的一些反常行為是我及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見(jiàn)，同時(shí)讓家長(cháng)明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過(guò)我的了解我發(fā)現有的學(xué)生如果這階段在家里表現好，那么在學(xué)校也表現好;如果家里表現差，那么在學(xué)校也表現差。有時(shí)候家長(cháng)還會(huì )告訴我一些非常有價(jià)值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。

　　五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。

　　班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。如果不及時(shí)把他們引到正確的軌道上來(lái)，對班級會(huì )產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時(shí)地告訴我的科任老師，如針對一些重點(diǎn)學(xué)生，我指定了學(xué)習情況跟蹤記錄表，督促這些學(xué)生的課堂規范行為，并借此也強

　　調科任教師的地位和作用。對于出現異常情況的學(xué)生，群策群力，打思想戰，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內部，通過(guò)一幫一，以及科任老師的每周表?yè)P，鼓勵他們進(jìn)步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標。讓他們學(xué)的有目的、有動(dòng)力。

　　班級的工作是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好!通過(guò)它，我學(xué)到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。

　　六、班主任隨想

　　當班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了 那快樂(lè )是從心里往外涌的。

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

　　工作著(zhù)是美麗的!

　　學(xué)期班主任工作總結 篇5

　　項目民主管理狀態(tài)描述一開(kāi)學(xué)制定嚴密的民主管理細則，使學(xué)生人人有事做、事事有人做。激勵管理班級管理成功之處學(xué)生把自己當作班級的小主人，每個(gè)孩子都力爭做好自己的事情。有待改進(jìn)的地方很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒(méi)有變動(dòng)工作崗位，對自己的工作有懈怠現象。下學(xué)期努力的方向完善民主管理細則，使學(xué)生能夠全面的發(fā)展。不是少激勵制度很完善，但在實(shí)施的過(guò)在班里專(zhuān)門(mén)設立一個(gè)的崗我在班級管理中實(shí)施“班干在我班的激勵措施中，部分孩子得到鼓勵，而是不忽視程中不能持之以恒。位，協(xié)助老師做好激勵措施。部輪值制”，讓每一位學(xué)生都每個(gè)孩子。充分利用好班級激勵板。參與班級的管理，有利于培養學(xué)生的主人翁責任感。安全管理平時(shí)對學(xué)生安全教育抓的比較緊，常利用班會(huì )提醒孩子。本學(xué)期我班沒(méi)有安全事故發(fā)生。學(xué)生安全意識明顯增強。雖然班里大的事故沒(méi)有，但是也存在很多小的問(wèn)題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現象。下學(xué)期要多給學(xué)生講解安全實(shí)例，讓每一個(gè)孩子都能從思想上高度重視自身安全。

　　讀書(shū)讀報每晚讀書(shū)時(shí)段堅持讀書(shū)讀報，開(kāi)學(xué)初就成立專(zhuān)門(mén)的讀報小組，分工明確。讀書(shū)方面制定借閱制度，保證圖書(shū)的完整性，每晚堅持書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得及好詞句摘抄。每周一次，根據學(xué)校規定班會(huì )內容，提前準備，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。讀報小組每天負責剪切及閱讀，粘貼的事項。讀書(shū)班長(cháng)根據班級安排定期做好借還記錄。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀水平有了很大提高，特別是堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報人員太固定，很多孩子沒(méi)有下學(xué)期讀報小組實(shí)行全鍛煉和展示的機會(huì )。個(gè)別孩子被老班輪換制，充分調動(dòng)學(xué)生積極師叫走補課，不能保證正常的讀書(shū)性，做到全員參與。在讀書(shū)方時(shí)間。面多搞一些活動(dòng)，增加孩子的讀書(shū)熱情。班隊會(huì )在班隊會(huì )上按照學(xué)校統一班隊會(huì )內容重復性很高，形式不的主題制定活動(dòng)，并悉心總結一夠多樣，孩子們的積極性不是那么周來(lái)學(xué)生在各方面的.得失，積極高昂。發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。下學(xué)期將對班隊會(huì )主持人進(jìn)行系統培訓，提高學(xué)生的積極性。家校溝通利用成長(cháng)檔案、電話(huà)、校信通、面談等多種方式與家長(cháng)溝通孩子情況。每周五之前做好溝通工作與個(gè)別外地學(xué)生家長(cháng)溝通較少。對于工作繁忙的家長(cháng)，見(jiàn)的安排，在周五溝通時(shí)著(zhù)重與本還有個(gè)別學(xué)生家長(cháng)平時(shí)不管理孩面的機會(huì )很少，就要經(jīng)常打電周表現有波動(dòng)的孩子家長(cháng)溝通，子，溝通效果不明顯。話(huà)進(jìn)行溝通。以便可以及時(shí)了解孩子的行為思想動(dòng)態(tài)。

　　成功的教育案例一把鑰匙開(kāi)一把鎖我們班男生人數較多，而且這些男生都是從實(shí)驗班上來(lái)的孩子，對學(xué)校很熟悉，個(gè)個(gè)都不是省油的燈，真是讓我頭疼不已。從一年級至今，我想過(guò)很多方法來(lái)管理這個(gè)班級，效果都不是很好。為了找到解決問(wèn)題的有效途徑，我上課下課都緊盯著(zhù)這班孩子。我發(fā)現班里就是李久運、史皓天、李方圓一這幾個(gè)孩子最讓人不省心，自己不老實(shí)，還要帶動(dòng)周?chē)�的孩子們搗亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個(gè)孩子聰明有余，但非常調皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室，跟他促膝暢談，從談話(huà)中我了解到，皓天實(shí)際是個(gè)很懂事的孩子，就是紀律特別不好，管不住自己，吃飯也很挑食。抓住這點(diǎn)，我給他分配了一個(gè)任務(wù)，讓他管理餐廳的紀律，這樣不僅能督促他吃飯快點(diǎn)兒，還能使他管住自己，一段時(shí)間后我發(fā)現這個(gè)方法挺奏效。每隔幾天，我都要和皓天手拉手聊聊天，這個(gè)孩子雖然調皮但情商還是比較高的，時(shí)常提醒他就對他就是最好的方法。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，班主任工作雖然繁雜，但在工作中，只要夠細心，夠耐心，任何問(wèn)題都能迎韌而解。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇6

　　時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期馬上就過(guò)去了，回首這學(xué)期的班主任工作總有些感慨。沒(méi)有回望，就沒(méi)有反思，也就沒(méi)有成長(cháng)。下面我就來(lái)談?wù)勎疫@學(xué)期工作上存在的一些問(wèn)題及取得的點(diǎn)滴成績(jì)。

　　一、存在的問(wèn)題：

　　1、陶醉于昨天的成績(jì)當中，面對新學(xué)期新的任務(wù)有些懈怠。這學(xué)期我們開(kāi)學(xué)初舉行了“秋季運動(dòng)會(huì )”，其比賽內容與去年的大同小異，所以我就沒(méi)有怎么用心準備，當體育老師提醒我時(shí)，讓我們抓緊時(shí)間去練習時(shí)，我不屑一顧，我告訴他，這些比賽項目對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，那不事，說(shuō)句心里話(huà)，我壓根就沒(méi)把這件事放在心里。那么很自然，我們也沒(méi)有去練習，以至于我們在比賽中輸得一敗涂地，即使給了我們些獎項，那也是出于體育老師對我們的同情與憐憫，尤其是在發(fā)獎時(shí)，看到別的學(xué)年，他們取得優(yōu)異的成績(jì)，而我們什么都沒(méi)有獲得時(shí)，而且還被人家同情著(zhù)，這種滋味真的是不好受。通過(guò)這次比賽，我深深的懂得什么是驕兵必敗。通過(guò)這件事，我明白了，人是不能活在昨天當中，學(xué)會(huì )歸零，無(wú)論昨天是成功還是失敗，都應該學(xué)會(huì )忘記，以全新的自我迎接明天，這樣我們的人生才不會(huì )有遺憾。

　　2、面對學(xué)生犯一些錯誤，不能控制好自己的情緒。私下里和學(xué)生們聊天，他們說(shuō)上語(yǔ)文課要學(xué)會(huì )察言觀(guān)色，要隨時(shí)注意著(zhù)老師的情緒變化，否則容易說(shuō)話(huà)惹禍。于是我就耐心引導學(xué)生他們，為什么上語(yǔ)文課會(huì )有這種感覺(jué)，學(xué)生們說(shuō)，因為老師的情緒變化得很快，剛才還是晴天萬(wàn)里，過(guò)一會(huì )還不知是怎么回事，老師的心情似乎已發(fā)生了很大的變化，而且老師的語(yǔ)言、老師的心理有時(shí)讓人很難琢磨，不知她究竟想要說(shuō)什么，想要做什么。然后我回到辦公室，我就回憶學(xué)生說(shuō)的話(huà)，想想自己的言行，尤其是在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我批評他們越說(shuō)越生氣，然后聲音就控制不住了。聲音很大。情緒有些失控，有時(shí)說(shuō)話(huà)，有些不恰當。以后我在與學(xué)生交流時(shí)，我要努力控制自己的情緒，以免傷害學(xué)生的自尊心。

　　3、對學(xué)生了解不夠深入。有些時(shí)候對學(xué)生的評價(jià)，不夠正確，不夠全面。容易犯以偏概全的錯誤。當我們指出學(xué)生錯誤的時(shí)候，也許我們看到的只是表面現象，沒(méi)有透過(guò)現象看本質(zhì)。即使是一個(gè)孩子，也許他們的內心的世界也是很復雜。我們所看到的也許只是冰山一角。所以當我靜靜地坐下來(lái)反思自己的時(shí)候，我越發(fā)的感覺(jué)到，古人說(shuō)得話(huà)真的很對，“我們長(cháng)了一張嘴，兩只耳朵，兩只眼睛。是讓我們多看多聽(tīng)少說(shuō)”。讓我們用一輩子時(shí)間的去學(xué)會(huì )沉默。所以我真的感覺(jué)一個(gè)好的班主任他一定是喜歡沉默的人，一個(gè)喜歡觀(guān)察的人，一個(gè)喜歡思考的人，一個(gè)擅于反思的人。

　　4、做為一名班主任，有時(shí)覺(jué)得自己的心胸有時(shí)不夠寬廣。尤其是學(xué)生屢次犯錯誤的時(shí)候。沒(méi)有足夠的耐心，很少做到心平氣和，與他們進(jìn)行深層次的交流，而且我發(fā)現有些時(shí)候用有色眼鏡看他們，并且有時(shí)候會(huì )反語(yǔ)修辭格來(lái)批評他們。讓他們承受語(yǔ)言暴力。這個(gè)方面在以后的班級管理中，我一定努力去改。強迫自己讓自己的心不再那么浮躁、世俗、功利，對于學(xué)困生給予他們多一點(diǎn)的耐心，多一些關(guān)注，多一些寬容，多一些理解，學(xué)會(huì )換位思考，給他們多一些歡樂(lè )少一些壓力。

　　5、心理學(xué)知識匱乏，面對一些心理有疾病的學(xué)生，感覺(jué)到無(wú)能為力。這學(xué)期我發(fā)現了我一個(gè)小女生，她的種種怪異行為，無(wú)不向我暗示出這個(gè)學(xué)生心理有疾病，但是我又不知如何幫助她走出困境來(lái)。要想做一位優(yōu)秀的班主任一定要學(xué)些心理學(xué)知識。

　　二、取得的點(diǎn)滴成績(jì)：

　　1、遇到一些突發(fā)事件，能夠冷靜地處理。能從容的應對，理性而又慎重的想出解決問(wèn)題的方法。開(kāi)學(xué)初，我班有一個(gè)小女孩，由于她處于失戀的狀態(tài)，心情非常地不好，從她的言談舉止可以看出來(lái)她對學(xué)校生活的厭倦，對老師對同學(xué)的.厭惡。一種直覺(jué)告訴我，對于這個(gè)小女孩子的教學(xué)方法不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，直接批評她，勢必會(huì )造成她的執著(zhù)的強烈的反抗。那樣我們之間容易發(fā)生尷尬的事情，在學(xué)生與老師的對峙的事情中，最終勝利得一定是學(xué)生，因為老師必竟是成人，學(xué)生可以犯錯，但是老師卻不以。所以我努力避免與她接觸，利用課余時(shí)間，我找她談話(huà)，這個(gè)孩子的表象是很叛逆，很復雜，但是當我們耐心和她交流，做她忠實(shí)的聽(tīng)眾，她把她的心里話(huà)都說(shuō)給我聽(tīng)，我和這個(gè)小女孩閑談了兩節課，這個(gè)小女孩把假期里她所經(jīng)歷的事情都和我說(shuō)了，我找到了問(wèn)題癥結所在。并且幫助她解決她心中的困惑。通過(guò)這次談話(huà)，這個(gè)小女孩又回到了從前，那樣的開(kāi)朗、那樣的陽(yáng)光、那樣的進(jìn)取，做班主任的老師，當我們用心去思考一些事情的時(shí)，努力尋找恰當的解決問(wèn)題的方法，我們一定把學(xué)生引導得很好，讓他們真正的健康成長(cháng)。

　　2、教師要俯下身來(lái)，與每一個(gè)學(xué)生真誠的交往，尊重他們、信任他們、理解他們、關(guān)心他們，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是真的愛(ài)他們，這樣他們就會(huì )主動(dòng)與老師走近，會(huì )主動(dòng)與老師交流，這樣下去師生關(guān)系一定會(huì )很好。對于農村學(xué)校的學(xué)生程度好的會(huì )少，如果老師只關(guān)注學(xué)習好的學(xué)生，那么這個(gè)班級就會(huì )有三分之二的學(xué)生被甩下來(lái)，如果學(xué)生一但不愛(ài)學(xué)習，那么這個(gè)班級接下來(lái)會(huì )出現很多問(wèn)題，紀律會(huì )越來(lái)越不好。一切都是有因有果的，所以老師要想這個(gè)集體變得優(yōu)秀，那么就是讓那些學(xué)困生感覺(jué)到老師對他們的期待，激勵他們努力奮斗，見(jiàn)到他們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就給予他們夸張的表?yè)P，培養他們的自信心，一但讓他們感覺(jué)到學(xué)習的樂(lè )趣時(shí)，他們就會(huì )自己主動(dòng)去學(xué)，那么這個(gè)班級的班風(fēng)會(huì )越來(lái)越純正。我自我感覺(jué)我在這個(gè)方面做得還可以，因為班級的學(xué)生每天都很忙。忙著(zhù)學(xué)習。我覺(jué)得雖然可能成績(jì)不盡人意，但是只要是孩子們去努力，總是有收獲的。

　　3、真誠的對待每位家長(cháng)，做好細節工作，讓家長(cháng)感受到老老師是真正的愛(ài)學(xué)生，這樣家長(cháng)才會(huì )支持老師的工作。如果學(xué)生在學(xué)校真的出現了一些問(wèn)題，她也會(huì )不把老師當做敵人那樣對你。我班有一個(gè)很怪異的學(xué)生，方方面面都很怪異的學(xué)生，但是我與她的家長(cháng)相處得很好，我經(jīng)常與她的家溝通，把學(xué)生在學(xué)校的情況及時(shí)向她匯報，當然絕不是簡(jiǎn)單就是告狀，而是讓家長(cháng)感覺(jué)到老師是多么的愛(ài)學(xué)生，是多么想幫助孩子成長(cháng)，讓家長(cháng)了解老師的一片苦心。哪個(gè)家長(cháng)不希望老師能多關(guān)注自己的孩子，所以家長(cháng)一但感知老師真的很在意她家的孩子，她就會(huì )與老師的距離變得很近了，甚至與老師是站在一起戰線(xiàn)上的人，即我們所說(shuō)的戰友。這樣下來(lái)，我們老師所開(kāi)展的所有的工作都會(huì )順利進(jìn)行。這個(gè)孩子在本學(xué)期本變得更怪異，走向自殘，然后我與她家長(cháng)談了一次話(huà)，家長(cháng)就同意讓孩子在家休養，然后下學(xué)期決定換個(gè)地方去學(xué)習。我想沒(méi)有前面的我大量工作的鋪墊，后面事情解決的就不會(huì )那么順利了。

　　我個(gè)人覺(jué)得班主任工作是一項復雜艱辛繁重的，如果我們稍不用心，也許就會(huì )出現一些問(wèn)題，甚至給整個(gè)家庭帶來(lái)一場(chǎng)災難。所以老師要想勝任此職，就一定要好好學(xué)習，好好思考，不斷反思，才能不斷成長(cháng)！

　　學(xué)期班主任工作總結 篇7

　　這個(gè)學(xué)期以來(lái),我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì )，晨會(huì )，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信，逐步養成良好的行為習慣，通過(guò)開(kāi)展“防震減災、守護生命”和地震演習等班隊活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，開(kāi)展向災區獻愛(ài)心，拿出自己的零花錢(qián)捐助西南那些干旱的學(xué)生，讓學(xué)生從小體會(huì )愛(ài)心教育，知道一方有難，八方支援，幫助他人就是快樂(lè )的。

　　培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期，我根據學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了進(jìn)步。

　　培養學(xué)生文明禮貌的習慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，讓同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　　建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。"三人行，必有我師",任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的`精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果

　　光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì )在不斷的磨練中得到提升的。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇8

　　今年是工作以來(lái)的第二年擔任班主任，在教齡和工作經(jīng)驗來(lái)看還屬于新手入門(mén)階段，自然需要很好的反思一下。

　　總體而言今年的班級比第一屆帶起來(lái)要順暢的多，一方面因為今年入學(xué)的新生分數比以往的任何年份要整齊，學(xué)生的整體素質(zhì)和能力差別就不會(huì )太顯著(zhù)；另一方面班上也沒(méi)有非常逆反或心理有問(wèn)題的學(xué)生，沒(méi)有出現明顯溝通障礙或和老師作對的學(xué)生。

　　先說(shuō)說(shuō)今年的一些可取和成功之處：班級開(kāi)始時(shí)的班委把關(guān)中王子千的選擇較準確。班委各項工作有條不紊，基本能夠獨立自主；初期的團支書(shū)工作熱情高漲，組織班會(huì )的能力非常突出，同時(shí)擔任年級主持人。班級的紀律委員總體認真負責，晚修和自習紀律也較好。尤其是后選的班長(cháng)向紹東認真負責又有領(lǐng)導力，深得同學(xué)們的認可，我對他的工作非常放心。學(xué)習方面尤以語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表工作非常出色，收發(fā)作業(yè)及監督認真且有成效。班級里有些活躍分子，能夠積極帶動(dòng)班級課堂氛圍，并勇敢的提出個(gè)人的想法。班級的座位一直采用男女分開(kāi)同桌的方式，學(xué)生沒(méi)有特別意見(jiàn)，班級也未發(fā)現戀愛(ài)苗頭。

　　不足之處主要有以下幾大方面：第一，從班級管理來(lái)看班委的帶頭作用沒(méi)有凸顯，主要原因是班長(cháng)和團支書(shū)之間的矛盾及兩人自身表率作用不強，導致班級的凝聚力很弱。開(kāi)學(xué)初期的一系列活動(dòng)也沒(méi)能有很出色的成績(jì)，學(xué)生應該在活動(dòng)中的培養的團隊意識也沒(méi)那么強烈。第二，班級的常規管理中制定的班規有一定的漏洞，比如宿舍這一方面的扣分項目我沒(méi)有很細致考慮，是我的失誤。在后期的宿舍分數統計中，男生的宿舍問(wèn)題非常突出，尤其衛生和紀律屢次扣分。年級的評比活動(dòng)中我們班級的宿舍排名位于最后一名，而這又是年級唯一考核流動(dòng)紅旗的'標志。第三方面是班級衛生，由于一開(kāi)始的衛生委員對工作要求很低，且沒(méi)有明顯的力度和要求，衛生細節布置不到位，會(huì )出現后邊的黑板不太干凈，講桌不整齊，衛生打掃后的保持工作很差等現象。第四，班級初期的各項紀律和習慣養成時(shí)沒(méi)有做到完善和跟進(jìn)，導致一些壞現象比如大型活動(dòng)的拖沓，課前的準備工作不充分，上課鈴響依然有學(xué)生隨意進(jìn)出。第五，班級的文化建設方面有很大忽略，沒(méi)有真正建立起有實(shí)際效果的班級文化和溝通氛圍，班會(huì )課的利用不夠充分，班級活動(dòng)很難真實(shí)觸碰到學(xué)生心靈并帶給學(xué)生溫暖和收獲。

　　根據本學(xué)期總結，我認為一個(gè)班級最主要管理力量是班委，選定合適的學(xué)生選培養他們的班委責任意識和帶頭作用非常重要。其次在開(kāi)學(xué)初期應強化班級管理常規規定，同時(shí)多和學(xué)生交流溝通，了解他們的基本特點(diǎn)和心理，避免形成對立。中期和后期應以學(xué)習為主要任務(wù)，幫助學(xué)生培養學(xué)習好習慣。對于自身應該加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識和語(yǔ)言表達能力的學(xué)習，在與學(xué)生溝通互動(dòng)方面多一些積極主動(dòng)和幽默風(fēng)趣。

　　另外也深深發(fā)現自己在帶動(dòng)班級學(xué)習風(fēng)氣和引導學(xué)生思想方面有欠缺，目前找不到適合方法引導班級學(xué)習風(fēng)氣，單靠自己的單薄言語(yǔ)和力量很難真實(shí)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。新一學(xué)期的挑戰和難點(diǎn)就是這個(gè)啦。

　　班主任的工作繁雜，情感思想智慧都得協(xié)調搭配。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇9

　　反思和總結是促進(jìn)工作進(jìn)步的一劑良藥，而且是個(gè)讓我靜下來(lái)思考的難得機會(huì )，所以我總是樂(lè )于做這件事情。我明白成長(cháng)的道路上一定會(huì )有苦惱、有無(wú)奈，但我也堅信苦惱和無(wú)奈過(guò)后也會(huì )有芳香，因此我努力地克服自己積極地去接受工作中的失落。

　　忙碌的一學(xué)期像頑皮的孩子似的，不打個(gè)招呼就溜走了，讓人來(lái)不及細細品味這個(gè)過(guò)程中的辛酸與甜蜜。在去去的4個(gè)月里，我絕大部分的時(shí)間都與那群“小鬼頭”們打交道，多少次我曾希望再也不要踏入那間讓我頭疼無(wú)比的教室，多少次我曾期待那美好的、新的一天的到來(lái)�？墒钱敽⒆觽冋嬲�離開(kāi)教室，就剩我一個(gè)流連其中的時(shí)候，我卻有種莫名的孤獨感�；厥走@個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)滴工作，我感慨萬(wàn)分，有愧疚和失望也有快樂(lè )和欣慰。

　　這個(gè)學(xué)期中與班主任工作息息相關(guān)的工作主要有以下幾項：班級文化建設即生本管理和學(xué)習小組的建設，書(shū)香、墨得校園建設，學(xué)生電子檔案成長(cháng)系統的建立及完善，課外訪(fǎng)萬(wàn)家，校內舉行的各種文化實(shí)踐活動(dòng)和三跳運動(dòng)會(huì )。下面我想從以上幾個(gè)方面淺談我在本學(xué)期工作中的成功和不足之處。

　　經(jīng)驗誠可貴

　　可以說(shuō)直到學(xué)期的最后一個(gè)月我們班的文化建設才真正步入正軌，在這個(gè)過(guò)程中我遇到了許多的問(wèn)題如班級課堂秩序混亂；課間學(xué)生瘋鬧現象嚴重，安全事故頻出。盡管我多次向經(jīng)驗豐富的老師請教班級管理的方法，可是情況一直也未能有較大的好轉。直到有一天校長(cháng)親自給我指導方法，我才得到一些靈感，用寬嚴相濟、獎罰并重的方法規范學(xué)生的課內及課間行為，這才控制住了課堂秩序。與最初的情況相比，這也算得上是一點(diǎn)可喜的進(jìn)步。

　　另外值得一提的是“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。雖然我最后未能完成所有的家訪(fǎng)任務(wù)，但我所家訪(fǎng)的每一家都實(shí)實(shí)在在的落實(shí)了，我堅持走進(jìn)學(xué)生家中與家長(cháng)詳談學(xué)生在校及在家學(xué)習情況，時(shí)間長(cháng)達半個(gè)小時(shí)以上。在家訪(fǎng)的`過(guò)程中，我對學(xué)生的情況有了進(jìn)一步的了解，也讓家長(cháng)了解到我們老師的用心，得到了絕大多數家長(cháng)的理解和認可，相信這對我下學(xué)期的工作會(huì )有很大的益處。

　　第三，在學(xué)生電子檔案成長(cháng)系統建設中，我積極參與，記錄了不少學(xué)生在本學(xué)期取得的成績(jì)和活動(dòng)相片，為學(xué)校電子檔案建設工程出了自己的一份力，也為學(xué)生們保留了一份珍貴的禮物。

　　最后，我積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，孩子們團結一致，在年級拔河比賽中取得了第一名的好成績(jì)。

　　教訓價(jià)更高

　　與別的班級相比，我班學(xué)生的學(xué)習習慣明顯落后，造成此問(wèn)題的主要原因不在學(xué)生而在老師。由于經(jīng)驗不足，我未能深刻了解到學(xué)生點(diǎn)滴行為習慣的重要性，在幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣這點(diǎn)上，要求不夠嚴格，落實(shí)得不夠徹底，最后引發(fā)了一系列問(wèn)題如書(shū)寫(xiě)不整潔、作業(yè)完成不認真、個(gè)人衛生情況較差等。這些問(wèn)題的暴露也讓我明確了下學(xué)期工作的方向和要點(diǎn)。

　　第二，學(xué)校組織的課外作品評比活動(dòng)中，我班參與的作品少而且質(zhì)量不高，從老師的角度看，說(shuō)明老師沒(méi)有讓學(xué)生明確活動(dòng)的重要性，未能很好地調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

　　這些經(jīng)驗教訓告訴我，在下學(xué)期的工作中，我必須嚴抓學(xué)生的學(xué)習習慣。在學(xué)習上對學(xué)生要嚴格要求學(xué)習，并且要將所有的獎罰措施落實(shí)到位，充分發(fā)揮家長(cháng)的監督輔導作用，加強家校溝通，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，在學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。在班級管理上，要不斷創(chuàng )新，找到適合本班的管理方法，把我班打造成一個(gè)活潑、文明、守紀、高效的班級。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇10

　　時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，形成經(jīng)驗，我把這學(xué)期當班主任所做的工作總結如下：

　　一、思想教育工作方面我一直把班主任工作的重點(diǎn)“創(chuàng )設一種適合培養學(xué)生獨立性，積極性，主動(dòng)性，創(chuàng )造性的環(huán)境”銘記在心中，時(shí)刻提醒自己要把班級工作做好。在各方面都嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地做學(xué)生的榜樣，在思想教育方面我相信身教遠勝過(guò)言教！記得有句話(huà)是這么說(shuō)的：“其身正不令而從，其身不正雖令卻不從�！�。所以我自己自始至終都堅持上好每節班會(huì )課，努力爭取向四十分鐘要質(zhì)量，也竟因如此我敢說(shuō)：“在我班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不努力學(xué)習的，并且都有明確的學(xué)習目標，有屬于自己的學(xué)習方法！”特別是學(xué)會(huì )了合理安排自己的學(xué)習時(shí)間。所以做思想教育工作，我不會(huì )過(guò)多讓家長(cháng)或任課老師操心，我知道每個(gè)學(xué)生的錯，都有他的理由，決不是學(xué)生不想做好，就是平時(shí)在老師或家長(cháng)眼中認為最調皮的小孩也都是想學(xué)好的，而且也是想做好的。沒(méi)有不想學(xué)好不想做好的小孩，但并不是每個(gè)小孩都學(xué)得好做得好，所以就沒(méi)必要去指責他們什么，最后的選擇只有把他們該怎么做的方法，三番五次的教給他們，并督促他們按要求做好。不斷增強他們的自信心和求知欲。

　　二、遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。自己是這么做的，也是這么要求學(xué)生的，所以學(xué)生也能遵守班上各項規章制度，在學(xué)習中能正確處理與同學(xué)及班干部之間的關(guān)系。所以制訂的班主任工作計劃中的制度，能得到充分體現并形成效能，其中目標也能得到如期兌現。如：絕大部分同學(xué)的學(xué)習習慣和生活習慣有了明顯進(jìn)步和提高。并且有自己班獨到的一面：在班上我把上課前的準備作為我班特色，自從上學(xué)期起就一直在做好這件事（課前一首詩(shī)，邊背古詩(shī)邊做好準備），要求筆夾在練習本要寫(xiě)字的那一頁(yè)，練習本夾在書(shū)本要學(xué)習的那一頁(yè)，書(shū)本放在課桌的左上角，學(xué)具放在書(shū)本的上面，做到頭正、肩平、背直、腳并朧、手放好、書(shū)本學(xué)具課桌椅也要擺放好。這一點(diǎn)形成了習慣，大大提高了課堂學(xué)習的效率。為了使各項規章制度得以落實(shí)，我們班每周都安排兩個(gè)班干部輪流值日，一個(gè)記錄表現好的方面，一個(gè)記錄表現不好的方面，并把同學(xué)們的表現每周公布兩次（星期三一次，星期五一次）星期三公布的那一次，如果在表現不好的方面記名超過(guò)三次則提出警告，責令其在后兩天表現好的方面，一定要達到三次來(lái)將功補過(guò)，否則在星期五公布之后表現不好的方面超三次的同學(xué)，將獲得一個(gè)小小的懲罰：“留下來(lái)背古詩(shī)兩首”，并且要求背的右詩(shī)內容與改正錯誤有關(guān)，下一周則既往不咎。對班干部我用的是問(wèn)責制，每周都要問(wèn)班干部提醒了哪些同學(xué)在哪個(gè)方面要做好，班長(cháng)則問(wèn)他提醒了哪些班干部要干好哪方面的工作，遇到嚴重的共性問(wèn)題則是全員參與監督，懸賞捉拿，如上次發(fā)現有同學(xué)進(jìn)黑網(wǎng)吧，我就動(dòng)員全班同學(xué)參與監督，還有一次任課老師反應我班，全班同學(xué)都有點(diǎn)愛(ài)講小話(huà)，又找不出誰(shuí)特愛(ài)講，則我也是動(dòng)員全班同學(xué)參與，并且用統一的手勢，來(lái)嚴禁講與課堂學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)。也由此我班的.整體學(xué)習紀律那可以說(shuō)是很好的，真正做到了面向全體學(xué)生，均衡發(fā)展，形成了特色。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，聽(tīng)到任課老師的話(huà)就是紀律好了，學(xué)習干勁也足了。各方面的工作也很少讓我操心，這個(gè)學(xué)期特別是衛生和黑板報這兩項老大難的工作也都是由班干組織學(xué)生主動(dòng)完成的，而且還真完成得很好。

　　三、學(xué)習方面我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習，力爭達到現在的教育教學(xué)要求，領(lǐng)悟現在深圳的教育方向。同時(shí)不斷對自己提出新的奮斗目標，不斷尋找鼓舞自己前進(jìn)的力量，我的座右銘就是“讓部分同學(xué)先好起來(lái)，用一年的時(shí)間，最終達到所教的全班同學(xué)都好起來(lái)�！彼�以在教育學(xué)生學(xué)習時(shí)，我便告訴他們學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè )無(wú)窮，有本事你可以提前學(xué)完后面的學(xué)習內容，于是我不斷以新的目標激勵他們，不斷尋找鼓舞他們前進(jìn)的動(dòng)力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，林志豪、陳上明、洪創(chuàng )校、蘇州平等等同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步和提高！

　　本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現象很少，沒(méi)有無(wú)故曠課的同學(xué)；教室、清潔區衛生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jì)。在我的班集體中也存在著(zhù)一些問(wèn)題：如個(gè)別同學(xué)完成學(xué)習任務(wù)惰性較強，速度慢，時(shí)間不夠用，效率低等等，爭取在以后的工作中能找到激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力，使他們達成以?shī)^斗到無(wú)限，創(chuàng )造出極限為目標。以上小結，如有不妥，敬請領(lǐng)導同事給予指正！

　　學(xué)期班主任工作總結 篇11

　　日子風(fēng)一樣地跑，轉眼又一學(xué)期結束了�；厥缀瓦@些孩子在一起的日日夜夜，心中無(wú)限感慨……我和王老師在教孩子知識、教孩子做人的同時(shí)，孩子們也在教我如何當教師，如何做教育。我們共同歡笑、我們教學(xué)相長(cháng)……

　　現將我本學(xué)期的班級管理工作及教學(xué)方面簡(jiǎn)單總結如下：

　　班級管理方面

　　一、培養得力小助手，和諧班級大家庭

　　常言道：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。要想把班級工作做好、做細、做實(shí)，得力的小助手必不可少。本學(xué)期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話(huà)、綜合交流、專(zhuān)門(mén)培訓，使他們能在管理過(guò)程中靈活掌握、進(jìn)退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己，讓他們養成一日一省身的良好習慣。在工作分配上，采取個(gè)人負責制，互相監督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。

　　二、加強品德教育，建設班級良好風(fēng)氣

　　德育工作只有外化在視而可見(jiàn)、觸而可及的一言一行中，才能真正的內化為素養、內化為習慣、本能。簡(jiǎn)單的宣傳教育無(wú)法實(shí)現對學(xué)生品德教育的內化，生活是最好的課堂，堅持言教和身教相結合：隨手撿起一片紙，給學(xué)生整理衣裝，對學(xué)生‘請’，接受學(xué)生的幫助不忘記說(shuō)‘謝謝’……文明的`字眼有無(wú)窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起，從文明用語(yǔ)開(kāi)始，從自身的衛生到關(guān)注周?chē)�的清潔，從班級的活�?dòng)到外出的游玩，大力表?yè)P那些主動(dòng)團結同學(xué)，幫助他人的行為。并以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生在模仿中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，逐步把良好的道德品質(zhì)內化為一種習慣與本能。經(jīng)過(guò)一年的努力，我班同學(xué)已創(chuàng )設了一種互幫互助、互謙互愛(ài)的良好氛圍，并把美好的情感與愛(ài)心傳遞到周?chē)�，傳遞到需要的地方，在上個(gè)月的“獻愛(ài)心”活動(dòng)中，我班同學(xué)傾囊所有，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會(huì )課、讀報堂給學(xué)生讀《感悟父愛(ài)》、《感悟母愛(ài)》，傳閱《感動(dòng)童心》的故事，讓孩子結合自身情況，述說(shuō)讀后感，談?wù)勑牡皿w會(huì )，講講今后的打算。

　　良好品格的塑造，如一縷春風(fēng)拂過(guò)，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無(wú)比、幸福無(wú)邊。

　　三、合理溝通，密切家校聯(lián)系

　　和家長(cháng)進(jìn)行合理、適當的交流溝通是班級工作順利開(kāi)展的前提。我在與家長(cháng)溝通時(shí)做到兩個(gè)‘真’，即：說(shuō)真話(huà)，動(dòng)真情。即便孩子之間存在個(gè)體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認為來(lái)到了同一個(gè)班級，接受同一個(gè)老師的教育和熏陶，孩子都應在優(yōu)秀之列，不應該比任何孩子差。每每此時(shí)，是我們班主任最頭疼的時(shí)刻，我的原則是讓家長(cháng)看到每一個(gè)孩子在我這里都享受著(zhù)平等教育的權利，無(wú)論他是聰明還是調皮，并用一些實(shí)例列舉孩子為什麼會(huì )和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長(cháng)從內心承認這種差異，能客觀(guān)的分析看待孩子的成績(jì)。在我們的班級活動(dòng)中，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習上有困難的孩子參與，讓每個(gè)孩子都能享受到成功的喜悅。同時(shí)讓每個(gè)家長(cháng)都感受到我們的教育是成功的，有效的。

　　教育教學(xué)方面

　　一、堅持集體備課，合作學(xué)習，積極參與教育教學(xué)研究

　　不經(jīng)過(guò)集體商量的課不能上講臺。本學(xué)期我們四年級的五位數學(xué)老師始終堅持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內容弄懂弄通為止。我們五人根據各班學(xué)生學(xué)習上的差異，實(shí)施了分層教學(xué)，利用排座位、結對子、對對紅、步步高等系列手段強化優(yōu)等生，拔高中等生，幫扶學(xué)困生。生生之間產(chǎn)生競爭，優(yōu)差之間拉上一把，讓學(xué)生也學(xué)會(huì )合作學(xué)習。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習好的授課案例，時(shí)時(shí)查閱新的教育信息。平時(shí)我們五人互相聽(tīng)課，互相評課以求共同進(jìn)步。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習興趣

　　為使課堂教學(xué)效果達到最優(yōu)，我始終在追求三個(gè)字“新”“活”“美”�！靶隆敝�(zhù)重體現在：評價(jià)形式新。對學(xué)生的評價(jià)形式不落俗套，評價(jià)語(yǔ)言豐富多樣；教學(xué)手段新，課堂提問(wèn)可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用；練習形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣，保持激情�！盎睢斌w現在：學(xué)生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導學(xué)生思考要靈活。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇12

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育工作已經(jīng)結束了�；仡欉@一學(xué)期的工作，既有好的方面，又存在著(zhù)一些不足。為更好的干好本職工作，現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、政治思想方面本人長(cháng)期堅持學(xué)習黨的方針和政策。

　　努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格按照《xxx教師職業(yè)道德規范》要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，加強自我修養，真誠對待學(xué)生，積極參加組織的一系列政治活動(dòng)，并將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中，做到學(xué)高為師，身正為范。

　　二、教學(xué)方面開(kāi)學(xué)初。

　　根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課。備課時(shí)認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個(gè)方面：

　�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。

　�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。

　�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到 “知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待數學(xué)的重要性，培養學(xué)生良好的數學(xué)素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　三、學(xué)校工作我嚴格要求自己，工作實(shí)干。

　　除教學(xué)之外，我還擔任著(zhù)“xx鎮小學(xué)數學(xué)高年級組”網(wǎng)上教研組長(cháng)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員等。雖工作繁重，但我毫無(wú)怨言，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的'所有任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。

　　處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　學(xué)期班主任工作總結 篇13

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查等工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像高旭如、魏蕾、蘇永圓、胡倩、等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：龔尤游、楊志剛、魏亮、曹亮、王亮、羅成軒，潘紅旗等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了學(xué)生每天情況登記表、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的`是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導；充分利用班（團 ）會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭�教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

　　四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如龔尤游、楊志剛、魏亮、曹亮、王亮、羅成軒，潘紅旗等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策；有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

　　六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級（組）召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。在高資中學(xué)做班主任十多年來(lái)，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”�？傊�，勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

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