語(yǔ)文備課組工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文備課組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文備課組工作總結1
高一語(yǔ)文備課組本學(xué)期克服了學(xué)生多和教學(xué)資料少的工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項工作。此外，我們高一語(yǔ)文組由九位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中的領(lǐng)導，構成較為特殊，教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過(guò)大，使老將能更新思想，新兵能更好地成長(cháng)。本學(xué)期的工作總結如下：
一、基礎課教學(xué)
課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課。因為新教材課文多，很多新課文是我們語(yǔ)文老師也沒(méi)有閱讀過(guò)的篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調動(dòng)大家的力量，實(shí)現分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效。
備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應達到的效果。思想統一后，教師兩兩分組，每一單元由兩個(gè)教師具體負責，兩位教師根據總體規劃，進(jìn)行本單元的教學(xué)篇目的篩選、設計以及練習評估，有條件的話(huà)提前上課，備課組集體聽(tīng)課評課，近而完善課堂教學(xué)效果，沒(méi)有條件的話(huà)，備課教師說(shuō)課，組內評課研討，以求更好的'教學(xué)效率。根據學(xué)校精神，我們集體教研時(shí)，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題做了說(shuō)明，然后互相進(jìn)行評議，或補充。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。這一備課方式的實(shí)行既有利于調動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智，增強每一個(gè)教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高，尤其有利于培養年輕教師，使他們更快地能夠獨當一面。
在課堂教學(xué)上，我們認真備課、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。本著(zhù)互相促進(jìn)、互相學(xué)習的精神，我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，老師們開(kāi)誠布公的說(shuō)出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開(kāi)校公開(kāi)課前，組內老師互相聽(tīng)課，還提出自己的寶貴意見(jiàn)，提供資料，想方設法讓組內的老師上好課。
作文教學(xué)上，分兩個(gè)版塊來(lái)訓練學(xué)生的寫(xiě)作水平。一是課堂作文，在限定時(shí)間內讓學(xué)生完成一篇800字左右的命題作文，一個(gè)學(xué)期共寫(xiě)作4篇。二是隨筆，一個(gè)月一到兩篇，讓學(xué)生可以暢所欲言，寫(xiě)自己想寫(xiě)的任何話(huà)題。一個(gè)學(xué)期大概是8到12篇作文。另外還有一個(gè)是小作文，題目，立意，字數等都是學(xué)生自己定，這主要是引導學(xué)生的自由創(chuàng )作，提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性和培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣。
考練上，依據學(xué)校月考制度，準時(shí)完成命題工作，試卷內容與課堂知識緊密結合，注重基礎，難易度有坡度，考試結果達到學(xué)校要求的任務(wù)。試后，認真細致地評講，認真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統考之后，我們都及時(shí)交流各個(gè)班級的得分和學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的把握情況。了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，由經(jīng)驗豐富的教師依據經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎。在此基礎上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學(xué)生補差補缺。
二、拓展課程教學(xué)
本學(xué)期我們共學(xué)習了8個(gè)單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》、《老子》文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學(xué)家和作品要求學(xué)生自學(xué)，并布置好背誦篇目，要求學(xué)生認真背誦，督促他們了解、欣賞古典詩(shī)文。
三、積累的經(jīng)驗
積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀(guān)能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。
以上是本備課組本學(xué)期主要工作的總結�？傊�，本備課組老師將繼續本著(zhù)促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線(xiàn)的教學(xué)工作。
語(yǔ)文備課組工作總結2
隨著(zhù)初三年級第一學(xué)期教育教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結束，一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾多感慨。本學(xué)期，我們初三年級語(yǔ)文組的全體教師本著(zhù)“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實(shí)實(shí)地研討，結果卓有成效。為了以后的工作更上一層樓，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、堅持學(xué)習，提高全組業(yè)務(wù)水平。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強自身修養，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
�。ㄒ唬┦罴�，我組六位老師（唐桂英、唐麗平、黃海燕、余國芳、羅慧琴、李淑杰）參加了羅湖區教育局組織的教師集訓，認真學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準————推進(jìn)新一輪課程改革》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。
�。ǘ┪医M余國芳、羅慧琴、李淑杰三位老師還自覺(jué)報讀了遠程繼續教育課程————《初中語(yǔ)文———————新課程理念下的初中語(yǔ)文教學(xué)》，三位老師認真聽(tīng)講座，完成章節作業(yè)，按時(shí)參加考試，完成學(xué)時(shí)30小時(shí)，學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)良。
�。ㄈ┙栉倚Ｓ由钲谑薪逃虒W(xué)督導評估和羅湖區“智慧杯”高效課堂大比武的東風(fēng)，積極研課、磨課，互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。督導專(zhuān)家聽(tīng)我備課組的課共7節（唐桂英老師2節，余國芳老師2節，羅慧琴老師、黃海燕老師和李淑杰老師各1節），7節課都得到了聽(tīng)課專(zhuān)家的好評。
�。ㄋ模┰谡Z(yǔ)文科組長(cháng)吳世貞老師的帶領(lǐng)下，到寶安區新安中學(xué)觀(guān)課、交流，返校后，乘熱打鐵，完善專(zhuān)題教學(xué)計劃，并在期末復習中實(shí)施。
�。ㄎ澹┪覀儼磳W(xué)校的安排，認真研習近三年深圳市語(yǔ)文中考試卷，總結考試范圍和試題走向，制定備考方案，有序推進(jìn)初三語(yǔ)文教學(xué)工作。
因此，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節課的教學(xué)設計，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點(diǎn)，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標，心中有學(xué)生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學(xué)效率�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以專(zhuān)題作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專(zhuān)題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采用以下幾種課型：（1）專(zhuān)題指導課（2）導入講讀課（3）遷移練習課（5）總結反饋課四種類(lèi)型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。堅持手寫(xiě)教案。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅持每天批閱兩個(gè)班級全部學(xué)生的家庭作業(yè)和課堂小測驗卷，即積累本和過(guò)關(guān)本；每周批改一次兩個(gè)班級全部學(xué)生的周記和《天利38套》中拓展閱讀作業(yè)；每?jì)芍茉斉鷥蓚�(gè)班級全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文，全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、落實(shí)集體備課制度，利用集體智慧提高工作效率。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師都年過(guò)不惑，有四位已近知命之年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但由于長(cháng)期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂(lè )觀(guān)，為了完成繁重的畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，還利用課間操時(shí)間交流教學(xué)感悟，揚長(cháng)避短。
在集體備課中力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在集體備課的基礎上，我們互相聽(tīng)課，認真學(xué)習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的'工作。
有人曾講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落到實(shí)處！”為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅持說(shuō)教法、談感受活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)當作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)專(zhuān)題教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一專(zhuān)題學(xué)生應掌握的認知規律和方法、技巧等，并且有的老師還根據課改需要，實(shí)踐課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如背誦比賽等。
下步工作：
1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學(xué)生語(yǔ)文素養的有效方法。
2、進(jìn)一步落實(shí)初三語(yǔ)文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習和試卷，教師必須先做。
3、加強練習題的精選，加強中考信息的收集，及時(shí)調整復習策略。
總之，我們組雖然取得了一些成績(jì)，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實(shí)地，辛勤耕耘。永葆活力，將布心中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科這塊金字招牌擦得更亮。
語(yǔ)文備課組工作總結3
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè )傷心一言概之�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。 2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學(xué)目標;②要列出必要教學(xué)程序;③要認真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的`是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(cháng)，上級領(lǐng)導的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。同時(shí)又為家長(cháng)會(huì )的到來(lái)，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長(cháng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩生工作作出了貢獻。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計劃，有方案，有過(guò)程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高�？傊�，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文備課組工作總結4
回顧三年來(lái)的教學(xué)，特別是初三復習過(guò)程。有幾點(diǎn)體會(huì )，我代表10級語(yǔ)文備課組介紹如下：
一．領(lǐng)導重視，管理科學(xué)。
學(xué)校領(lǐng)導特別重視初三工作，多次召開(kāi)初三工作會(huì )議，部署復習工作，每期進(jìn)行3-4次月考，每次月考后即召開(kāi)成績(jì)分析會(huì )，及時(shí)分析學(xué)情，制定相應的策略，指導復習。
二、群策群力，團結協(xié)作。
我們始終堅持集體備課，我們從平時(shí)備課到復習計劃的制定、修改落實(shí)，以及資料的編輯，各專(zhuān)題訓練題的編寫(xiě)，都協(xié)同完成，資源共享。相互學(xué)習，取長(cháng)補短，沒(méi)有絲毫保留。因為我們深知團結協(xié)作，齊頭并進(jìn)才是提高整體水平的保證。
三、目標明確，善于取舍。
在我們的復習計劃中，非常明確的把目標定位為爭取中考全區第一。目標明了，動(dòng)力才足。我校09級學(xué)生入口成績(jì)并不是很好，在初一初二統考中，成績(jì)排名也不領(lǐng)先。到中考時(shí)能否爭取到第一，起初我們也不敢明確定出，后來(lái)在區教育局的督導鼓勵下，我們反復分析了學(xué)情：我們初三上期末統考，特優(yōu)生突出，中等生面大且擠，后進(jìn)生少。只要我們抓得好，爭取第一是完全有可能的。于是在復習計劃中我們毅然寫(xiě)下了爭取中考語(yǔ)文全區第一的目標。
語(yǔ)文學(xué)科內容多，考題靈活，大面積提高成績(jì)難度大。如何在有限的時(shí)間里提高效率，這就需要熟練把握教學(xué)大綱明確考綱考點(diǎn)。我
們反復鉆研考綱和中考樣題，果斷的將復習的重點(diǎn)放在文言文閱讀、古詩(shī)詞的積累、賞析上，放在現代文的閱讀方法的指導上，放在作文的訓練上。對現代文課文大膽刪除。確定了重點(diǎn)，我們將復習分三個(gè)階段：
第一階段復習課本，重點(diǎn)在古詩(shī)詞的.背誦賞析，文言文的背誦理解，逐課進(jìn)行。另外關(guān)注各課生字詞句，作家作品，記敘文說(shuō)明文議論文的文體知識，小說(shuō)詩(shī)歌戲劇常識，附錄的名著(zhù)、課外詩(shī)歌記憶，語(yǔ)法常識。把記敘文說(shuō)明文議論文的課內閱讀復習大刀闊斧地砍掉了。這樣，我們在六周內完成了課本的復習。
第二階段分專(zhuān)題復習，分為基礎知識及運用專(zhuān)題、閱讀專(zhuān)題（包括現代文閱讀和古詩(shī)文閱讀）。作文訓練專(zhuān)題（這一項貫穿于整個(gè)復習過(guò)程中，間周一次，作文題年級統一，側重于命題作文、半命題作文、話(huà)題作文、給材料作文四種類(lèi)型）這階段大約四個(gè)周完成了。
第三階段，結合時(shí)事做些補充練習，并模擬沖刺，查漏補缺。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì)，考試技巧培訓。
由于復習目標明確，重點(diǎn)突出，善于取舍，指導方法得當。所以復習知識到位，效率高。
四．狠抓基礎，注重能力。
在復習中，我們狠抓基礎知識的積累，如生字詞、文學(xué)常識、病句修改、古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)、文言文背誦理解翻譯（將所有課文重新打印，讓學(xué)生解釋關(guān)鍵字，有選擇的翻譯重點(diǎn)句）各班都讓學(xué)生逐一過(guò)關(guān)；對于閱讀則重在教給方法，結合課外美文做閱讀訓練，在欣賞美
文中，歸納各類(lèi)文體的考點(diǎn)，和答題的方法。提高了答題的準確率。將中考樣題、上屆的中考題在復習之前就讓學(xué)生領(lǐng)略，也增強了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應試能力。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，融洽情感。
我們每個(gè)老師都非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，鄧主任的風(fēng)趣幽默，梅老師的循循善誘，牟老師的溫聲細語(yǔ)，陳老師的苦口婆心，都贏(yíng)得了學(xué)生們的喜愛(ài)。俗話(huà)“士為知己者死”，因為愛(ài)語(yǔ)文老師，他們也愛(ài)語(yǔ)文課。在復習階段，在老師的激勵下，學(xué)生的學(xué)習積極性空前高漲。比如課間常常是自覺(jué)排隊找老師要求背書(shū)。
六、存在不足，引以為戒、
1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，有部分較差，直接影響作文得分。加強規范書(shū)寫(xiě)訓練是我們今后要特別注意的。
2、A卷上90分的特尖生數量還沒(méi)有達到預期水平，今后我們還要加強特尖生的訓練，爭取在這一方面有所突破。
3、A卷議論文、說(shuō)明文的閱讀還要進(jìn)一步加強，尤其要避免過(guò)失性丟分。
4、B卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺(jué)還有很大的難度，我們將群策群力爭取突破這一升考瓶頸。
語(yǔ)文備課組工作總結5
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我們九年級的四位語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、主要工作：
1、本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中四個(gè)單元的學(xué)習，如期完成教學(xué)目標。
2、我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統一進(jìn)度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰，效果較好。
3、全組老師積極參與各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，善于學(xué)習，接受好的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中重視閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)環(huán)節，注重方法、思路等方面的指導，通過(guò)訓練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
4、及時(shí)復習鞏固，溫故知新。前后進(jìn)行了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、與兄弟學(xué)校聯(lián)考。每次試卷都力求體現新中考的精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討，使考試對后一段的`學(xué)習具有指導意義，有導向作用�？荚囍蠹皶r(shí)總結，分析得失，調整教學(xué)思路，制定下階段措施。
5、組織學(xué)生參加了創(chuàng )新祖文競賽等一系列的比賽。
二、存在的不足：
1、教學(xué)常規的落實(shí)不夠到位。
2、教研活動(dòng)的開(kāi)展不夠制度化。
三、今后努力方向：
下學(xué)期我們將迎來(lái)初中階段最重要的考試中考，這是工作重點(diǎn)。我們設想在開(kāi)學(xué)后半個(gè)月之內完成九年級下冊的學(xué)習，然后進(jìn)入總復習。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又要注意知識的落實(shí)鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)�？倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標，復習力求系統完善。提優(yōu)的同時(shí)，控制不及格以下的人數。
語(yǔ)文備課組工作總結6
本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教育教學(xué)工作中，我們團結協(xié)作，用心開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效�，F總結如下：
一、為共同的理想而奮斗：俗話(huà)說(shuō)：“有了目標就成功了一半�！蔽覀兾迦擞兄�(zhù)一個(gè)共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
二、加強備課組的群眾協(xié)作：除了參加方高組長(cháng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參加市統考，在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導優(yōu)輔差工作：初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我們本著(zhù)不能讓學(xué)生掉隊的指導思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時(shí)利用下午第四節課義務(wù)輔導，使學(xué)生的'成績(jì)有不同程度的提高。
四、用心參加各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)：針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還用心參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：
(1)經(jīng)�；恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
(2)結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎的好成績(jì)。
(3)精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認識到，群眾的智慧是無(wú)窮的，只有團結合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。教學(xué)道路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設做出應有的貢獻。
語(yǔ)文備課組工作總結7
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組的工作指導思想是堅持以新課標為指針，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng )佳績(jì)。
一、主要工作如下。
本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個(gè)古文單元的學(xué)習，如期完成教學(xué)目標。
本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統一進(jìn)度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說(shuō)課評課，每位老師的課都作了精心準備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽(tīng)課，善于學(xué)習，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。
重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導，通過(guò)系統訓練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
及時(shí)復習鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現新中考的精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習具有指導意義，有導向作用�？荚囍蠹皶r(shí)總結，分析得失，調整教學(xué)思路，制定下階段措施。
后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓練，讓學(xué)生見(jiàn)識各種題型，具有中考意識和應考能力。為下學(xué)期的總復習打好基礎。
積極參與校園文化建設，所出學(xué)校黑板報內容豐富，美觀(guān)大方。全年級進(jìn)行一次普
通話(huà)測試，為校園推普工作出了力。
二、評說(shuō)組內各位老師。
楊華老師：課前準備充分，按時(shí)完成備課組布置的各項工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行切磋研討。上課條理清晰，目標明確，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生能力的培養，適時(shí)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
張小嫻老師：對教改充滿(mǎn)熱情，語(yǔ)文教學(xué)理念新。能依照新課標的要求授課，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個(gè)性。注重學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學(xué)生語(yǔ)文能力有所提高。能認真備課，及時(shí)完成備課組布置的任務(wù)，與同行認真探討教學(xué)方法，積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，不斷取長(cháng)補短。
陳詠梅老師：教學(xué)目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，課堂調控靈活，應變能力強，作文輔導和批改都能落到實(shí)處。每周一篇大作文，批改及時(shí)。有較強的責任心和良好的合作精神。
邢丹丹老師：工作態(tài)度認真，責任心強。教學(xué)也好備課組長(cháng)也好都當回事來(lái)做，凡事落到實(shí)處，力求做好。能用新課標的理念來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，善于思考，善于學(xué)習，注重學(xué)生語(yǔ)文素養的綜合提高。
江傳國老師：文學(xué)功底深厚，科研能力強，是福田區學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，樂(lè )于奉獻的精神。能在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習。
三、存在的不足。
本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數都不如上一學(xué)期，因為課時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)交流研究，全組的活動(dòng)不夠制度化。
四、成績(jì)回顧。
備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區“紙筆測試試卷評比”二等獎。
江傳國老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國人失掉自信力了嗎》的公開(kāi)課。教學(xué)思路清晰，設計體現出新課標的教學(xué)理念，課堂動(dòng)起來(lái)了，體現了學(xué)生自主學(xué)習的模式。獲得聽(tīng)課老師的好評。
江傳國老師當選為福田區語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。
江傳國、邢丹丹、陳詠梅三位老師在“全國作文教學(xué)高峰論壇”中分獲論文評比一二等獎。
江傳國、邢丹丹老師獲福田區教學(xué)論文評比二等獎。張小嫻老師獲福田區教學(xué)論文評比三等獎。
江傳國老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。
陳綿綿同學(xué)在福田區中學(xué)生現場(chǎng)作文大賽中獲得二等獎，指導老師張小嫻；蔣沁、黃維同學(xué)獲三等獎，指導老師陳詠梅。
五、今后努力方向。
下學(xué)期我們將迎來(lái)初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點(diǎn)。我們設想在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月之內完成九年級下冊的學(xué)習，然后進(jìn)入總復習。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又要注意知識的落實(shí)鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)�？倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標，復習力求系統完善。狠抓培優(yōu)補差，提高A等以上比例，消滅或控制C等以下人數。
語(yǔ)文備課組工作總結8
本學(xué)期，我年級語(yǔ)文備課組以新課標理念為指導，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，以教材的研究為重心，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式，反思交流、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學(xué)能力,努力打造具有年段特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新模式�，F將本期的工作作一個(gè)階段小結：
一、加強集體備課，促進(jìn)教學(xué)研究。
本學(xué)期，我們組六位語(yǔ)文老師，都能積極學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，認真對待每一次外出聽(tīng)課的機會(huì )，通過(guò)自學(xué)與集體學(xué)相結合，討論與總結相結合，重點(diǎn)探討了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現學(xué)習方式的轉變及多元化教學(xué)評價(jià)的實(shí)施，將新課程的精神注入老教材，實(shí)現老課新教。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統一：統一進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一授課的共性?xún)热�，統一重難點(diǎn)，統一作業(yè)，統一考查，但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解，在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課。對于畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，相對教學(xué)任務(wù)比較繁重，又都要擔任班主任，工作量很大，但備課組內的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。
團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。工作中，大家互相關(guān)心、幫助，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、成效地展開(kāi)。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得六個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、作業(yè)及測試中體現集體智慧：
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習效率，對教師教學(xué)效果的一個(gè)檢測。根據本屆學(xué)生的特點(diǎn)，結合以往的教學(xué)經(jīng)驗，每課設計學(xué)案兩張。第一張以課文基礎為主，對字音、字義、字形、根據課文內容填空等基礎知識的訓練，并注重與課文有關(guān)的成語(yǔ)、名言警句、詩(shī)句的積累，適量擴展句段的訓練。如按要求寫(xiě)句子、綜合改錯、排序題等等，復習鞏固《古詩(shī)詞70首》，按70首古詩(shī)的順序每次默寫(xiě)2首古詩(shī)，并讓學(xué)生寫(xiě)明年代、作者。第二張以理解課文內容為主，緊密聯(lián)系課文內容，對重點(diǎn)語(yǔ)句、重點(diǎn)段落精心設計題目，促進(jìn)學(xué)生對課文內容的理解和掌握，則可適量補充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份，以課外拓展為主，注重知識的積累、遷移和應用。每一份命題均經(jīng)過(guò)命題、審核、修改、定稿四個(gè)步驟，精心設計題目，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。
及時(shí)鞏固所學(xué)知識，每一單元結束后，經(jīng)行生字過(guò)關(guān)、單元復習，每?jì)蓡卧M(jìn)行一次單元練習，在吃透教材的基礎上自主命題，實(shí)行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的，充分地體現了備課組的集體智慧。集體批改，把訓練落到實(shí)處。
我們年段的每位老師都能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，認真批改每一份作業(yè)，及時(shí)講評，指導學(xué)生及時(shí)訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并及時(shí)調整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。及時(shí)總結、反思學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所暴露的問(wèn)題，備課組集體研討，發(fā)揮集體的智慧，制定相應對策，爭取以最短的時(shí)間收到最好的教學(xué)效果。
在培優(yōu)補差個(gè)別輔導上，年段的每位老師各顯神通，因材施教，做好輔優(yōu)轉差工作。堅持抓好培優(yōu)幫困工作，做好對個(gè)別學(xué)生的拓補工作，努力提高整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組，注重因人施教，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習信心，分層作業(yè)，切實(shí)地提高了年段學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)。每位老師都能利用課余的時(shí)間，能扎實(shí)地進(jìn)行學(xué)生的輔導。
三、形成自己的獨特風(fēng)格，積極參加各項上課活動(dòng)
緊張有序、步調一致，積極參加各項賽課上課活動(dòng)。雖然工作繁雜，但沙主任主任雖然工作繁忙，學(xué)校事務(wù)很多，但從備課，寫(xiě)教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性的學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習、運用語(yǔ)文。王艷老師在教學(xué)中，注意引導學(xué)生在讀中體味語(yǔ)言的美，在讀中品味字里行間流露的感情，在讀中學(xué)習語(yǔ)言的表達方式，積累語(yǔ)言。演練場(chǎng)董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復習課，他們認真備課，反復試上，為全體語(yǔ)文老師呈現了兩堂精彩的復習課。
四、組織學(xué)生開(kāi)展各項競賽，提高語(yǔ)文綜合素養。
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據學(xué)校教務(wù)處的布置以及語(yǔ)文教材的安排，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競賽，如課文朗誦活動(dòng)、寫(xiě)字活動(dòng)、各項征文活動(dòng)等。這些活動(dòng)對學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，興趣愛(ài)好的培養，創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力的培養起到了很好的推動(dòng)作用，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養得到了提高。
五、在集體中的展現個(gè)人特長(cháng)
1、讓課堂更有效：
我們六年級語(yǔ)文備課組老師能認真執行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標明確，盡量克服隨意性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質(zhì)量，力爭每一節課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生習慣培養和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等幾個(gè)基本功的訓練。遇到問(wèn)題，大家相互交流、相互學(xué)習，各抒己見(jiàn)，相互之間坦誠以待，使得問(wèn)題在爭論中迎刃而解。在吸取別人長(cháng)處的基礎上不斷地完善自己的課堂教學(xué)，在集體的大智慧中做到個(gè)體的快速進(jìn)步。
2、課后反思促成長(cháng)：
這學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文備課組的老師都能及時(shí)針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習的現狀，教后的感受，對自己課堂教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程中的情識進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著(zhù)手，力求每節課發(fā)現自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。
六、取長(cháng)補短不斷提高
我們六年級語(yǔ)文備課組在全體組員的共同努力之下，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。當然，我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習，取長(cháng)補短，爭取有更大的提高。所以在新的學(xué)期里，我們六年級語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動(dòng)效率，提升我們組每位老師的教學(xué)能力!
七、下學(xué)期活動(dòng)構想
下個(gè)學(xué)期，我們除了完成學(xué)校和語(yǔ)文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現不足，尋找改進(jìn)的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養和引導下，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的能力。大體思路如下：
1、繼續加強組內老師之間的相互聽(tīng)課、評課，互相交流。
2、繼續加強集體備課。
3、加強理論學(xué)習，提高理論水平。把握學(xué)習機會(huì )，注重專(zhuān)家引領(lǐng)。
4、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
語(yǔ)文備課組工作總結9
一、基本情況
1、任課教師安排。
本組有8名語(yǔ)文教師：楊光輝、肖呼、汪舟、陽(yáng)飛前、肖星莎、劉紹豐、李鳳萍、蔣露。高級教師3位、中級教師3位，初級教師2位，老中青搭配科學(xué)合理，老年教師經(jīng)驗豐富，奉獻精神足，中青年教師教學(xué)勁頭足，改革意識強，教學(xué)能力強。
2、學(xué)生情況分析：
本年級共有十四個(gè)教學(xué)班，九百余名學(xué)生，學(xué)生基礎不均衡，班級發(fā)展也不均衡。期中很大一部分學(xué)生來(lái)源于附近農村，學(xué)生的知識面比較窄，學(xué)習習慣差，以致學(xué)生整體水平不高，后進(jìn)生多，特優(yōu)生少。
二、常規工作回顧
�。�1）、堅持集體備課，認真備課。
本學(xué)期，我們抓好教師上課，向課堂要效率。呼應學(xué)校要求，堅持集體備課，本期備課組統一在同一辦公室辦公，備課組會(huì )議十余次，備課集思廣益，做到做好。提出疑問(wèn)，集體參考，做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能認真制定教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設計專(zhuān)題訓練。統一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。認真鉆研課程標準、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際運用能力。加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
�。�2）、踐行新課改精神，精心上課。8位語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
�。�3）、減量加質(zhì)，作業(yè)適度而科學(xué)。根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的`作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和能力。
�。�4）、整體推進(jìn)，培優(yōu)補差兼顧。課內打基礎，課外出人才。要多出人才、快出人才、出好人才，必須加強對個(gè)別學(xué)生的輔導，特別是尖子學(xué)生和基礎差的學(xué)生。語(yǔ)文教師的個(gè)別輔導有計劃、有記錄。
�。�5）注重素質(zhì)，嚴格考試。實(shí)施素質(zhì)教育，培養“說(shuō)、背、讀、寫(xiě)、書(shū)”五種能力素質(zhì)，培養詩(shī)歌、湖湘文化與國學(xué)等文化素質(zhì)。每次考試均有出題人、審題人，題量與難度適當，同年級兄弟班均衡發(fā)展，沒(méi)有出現同年級考試人平相差5分以上的現象。期中期末考試各年級合格率都在90%以上。
�。�6）打造名師，推出優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期高二備課組繼續師徒結隊，讓年輕教師迅速成長(cháng)，讓年長(cháng)教師成為名師，相繼在組內推出十多堂公開(kāi)課，對學(xué)校和外面推出四節優(yōu)質(zhì)展示課，受到大家的好評。
�。�7）在+“迥程杯”作文比賽和“全國語(yǔ)文能力競賽”和“文學(xué)常識比賽”等活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jì)。
三、反思不足
“品牌不突出”是困擾高二語(yǔ)文備課組的難題，優(yōu)秀的學(xué)生不突出，沒(méi)有在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”方面特別顯著(zhù)的；教師在學(xué)校缺乏影響力，在語(yǔ)文教育界沒(méi)有突出地位；教學(xué)方法保守，創(chuàng )新的步伐太小，在新課改中不突出。痛定思痛，繼往開(kāi)來(lái)，我們相信，只要認真鉆研，努力學(xué)習，高二語(yǔ)文備課組會(huì )交出一份最令人滿(mǎn)意的答卷。
語(yǔ)文備課組工作總結10
為了加強備課組工作的計劃性和規范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，九年級語(yǔ)文備課組在本學(xué)期堅持進(jìn)行充分研討，制定工作計劃，統一行動(dòng)，并在工作中積極地、創(chuàng )造性地加以實(shí)施。具體工作如下:
（一）提前準備，加強研究，突出重點(diǎn)，保證本學(xué)期各項工作順利開(kāi)展。
1、認真分析和解讀《考試說(shuō)明》及近五年中考語(yǔ)文試卷。
由于新教材的改版，加之本備課組老師兩年沒(méi)上九年級，對近兩年中考考點(diǎn)不甚了解，所以，開(kāi)學(xué)一兩周的教研有必要先對《考試說(shuō)明》進(jìn)行全面解讀，對比綜合，發(fā)現并提出問(wèn)題。其次，對近五年廣元中考卷做個(gè)評估，備課組成員形成這樣的共識：對于那些既已定格的題型，我們應該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生系統地去把握，對于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問(wèn)題所在，教會(huì )學(xué)生如何應變，具體的分析策略，這必將對新一年的復習迎考起到重要的作用。
2、統一思想，反復研討，形成新學(xué)期的工作思路。
根據學(xué)生學(xué)情實(shí)際，結合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見(jiàn)并充分研討的基礎上，本備課組決定在集體備課和資料編制上狠下工夫。務(wù)求輕負擔高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四十分鐘要效益。備課環(huán)節上，大家群策群力，獻計獻策，“集體備課”，積聚智慧的結晶，同時(shí)，在使用集體教案的基礎上，張揚教師個(gè)性，進(jìn)行個(gè)人二度備課。
（二）分工合作，團結協(xié)作，統一進(jìn)度，統一編制，務(wù)求各班平衡發(fā)展。
1、在資料編制上作如下要求：
A.對有關(guān)學(xué)習內容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習內容、學(xué)習目標、學(xué)習方法等，文字數量可根據具體需要確定。
B.與當前的學(xué)習結合較為緊密的基礎知識、語(yǔ)言積累與運用的練習內容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識基礎，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力，數量應至少占本講學(xué)案的三分之一。
C.閱讀理解訓練，旨在加強學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養，文字數量相對較多。內容上重在精、新、活、實(shí)。
2、資料編制內容實(shí)施辦法：
A.編制：備課組長(cháng)做好協(xié)調分工，審核每一份編制資料，保證質(zhì)量。
集合群體智慧，挖掘經(jīng)驗和潛力，引用其他資料，進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量；嚴禁簡(jiǎn)單、直接地從網(wǎng)絡(luò )上下載或從其他資料上抄襲。
B.印刷：在集體定案后，由備課組長(cháng)負責將教案案送交文印室，印刷結束后分發(fā)給各班老師使用。
C.批改：各語(yǔ)文老師認真使用教案，并根據各班學(xué)情實(shí)際情況，靈活改動(dòng)集體教案，因材施教，以致達到共性中有個(gè)性的教學(xué)方式。
（三）增強集體備課意識，做到有分工有合作，有合作有競爭，努力提升備課組集體備課水平。
備課組是實(shí)施教育教學(xué)的'一個(gè)重要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q定著(zhù)備課組的整體教學(xué)狀況。九年級語(yǔ)文備課組的5名老師，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、能合作、肯交流的集體，從主、客觀(guān)上保證了集體備課的實(shí)效性。到目前為止，本組已經(jīng)將本學(xué)期的任務(wù)落實(shí)到人頭，責任到頭，各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。
（四）人人獻課，集體評課，把提高課堂效率落到實(shí)處。
為了讓集體的智慧落到實(shí)處，本組成員人人說(shuō)課、獻課，在教學(xué)之后，全組成員集體評課，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，并將精華之髓積淀下來(lái)，為他人共享，在不斷地積累中，不但提高了自己的教學(xué)水平，也團結了同事，資源共享。
總之，本學(xué)期，九年級語(yǔ)文備課組成員團結一致，盡心盡力，順利完成了學(xué)校布置的各項教學(xué)教研任務(wù)，在今后的工作中，我們將全力以赴，更上一層樓，創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)！
語(yǔ)文備課組工作總結11
一學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,俗話(huà)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨本學(xué)期，我們備課組圍繞學(xué)校教研組的中心任務(wù)，配合教研組，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作�，F將本組工作總結如下:
一、主要工作
(一)制定切實(shí)可行的備課組計劃.
本學(xué)期的備課組活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本學(xué)科、本年級特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的計劃。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內容，有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言。
(二)開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng).
1.認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念.開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了本年段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
2.以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準繩，以問(wèn)題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認認真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。
3.努力將現代信息技術(shù)運用到學(xué)科教學(xué)中來(lái)，積極探求網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)的.新特點(diǎn)、新模式、新思路。
4.充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個(gè)單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使之完善。
5.本組內老師能做到互相聽(tīng)課;本學(xué)期每位老師聽(tīng)課都不少于16節。
6.認真參加學(xué)校教研組組織的大教研活動(dòng).
7.加強常規管理的規范性與檢查落實(shí).按學(xué)校要求按時(shí)檢查老師的備課修改及教學(xué)反思,備課組活動(dòng),作業(yè)批改,試卷練習等。
8.較好地完成了校、市、省各級各類(lèi)語(yǔ)文競賽活動(dòng)，如“省級小學(xué)生語(yǔ)文綜合素能競賽”活動(dòng)，“成語(yǔ)知識競賽”、“弘揚民族精神演講賽”
9.五(1)、五(2)班開(kāi)展了“誦經(jīng)典、背古詩(shī)”讀書(shū)活動(dòng),并組織學(xué)生開(kāi)展了辦“古詩(shī)文手抄報”、“古詩(shī)文競賽”等一系列活動(dòng)。
10.本組青年教師胡愛(ài)蓮老師參加了“青年教師撰寫(xiě)教案”比賽活動(dòng)并取得了好成績(jì)
二、存在的不足
1.對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還要進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上一個(gè)臺階。
2.差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標。
三、下一步工作
1.加強教師的學(xué)習，開(kāi)展組內老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規范教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、備課、培優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2.從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3.努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，這個(gè)學(xué)期我們組在教學(xué)工作中做到了盡職盡責、團結協(xié)作、共同奮進(jìn)、互相交流。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我們組會(huì )一如既往，在工作中探索、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中成長(cháng)。
語(yǔ)文備課組工作總結12
一、指導思想
本學(xué)期，我們七年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，根據學(xué)期初教務(wù)處的工作安排，全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現簡(jiǎn)要總結如下：
二、主要工作情況
一）、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
全組共8位教師,7位女教師,一位男教師。在工作和生活中，組內從未發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。在教育管理和語(yǔ)文教學(xué)等工作方面則是互幫互助、團結協(xié)作，老中青互相幫帶，相處融洽。年青教師對老教師十分尊重，積極請教；老教師對年輕教師有問(wèn)必答、有求必應，從不保守，從不擺架子，積極、認真地指導和支持備課組的全部活動(dòng)。全組教師各有所長(cháng)，年輕人精力旺盛，腿快手快，所以發(fā)揮年輕人的特長(cháng)，如印試卷、查資料、聯(lián)絡(luò )學(xué)生等跑腿兒的事差不多都是他們做的；馬松鋒老師是我們的“外交官”，年級組之間的交流溝通、向教務(wù)處提出意見(jiàn)或建議及匯報工作等，馬老師都能慷慨以赴、仗義執言。我們稍有些年齡的老師主要提供練習題研究、課堂組織研究、課堂問(wèn)題探究等方式、方法、方案。備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地開(kāi)展。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。正是這樣，才使得十四個(gè)班的兩個(gè)宏志班、十二個(gè)平行班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周一下午的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，詳細的設計出每節課的'教案框架，主講教師還要做出課件，準備周考試卷，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結合七年級教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認真學(xué)習、研討學(xué)生現狀，使自己的教學(xué)有的放矢。
2、有效的落實(shí)了學(xué)校教務(wù)處要求的周考工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調一致，不但每日交流課堂體會(huì )，還設計出不同的形式鞏固作業(yè)，比如字詞默寫(xiě)、課文背誦、名句積累。然后通過(guò)周考夯實(shí)本周雙基的掌握等。
3、有序地開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評課工作。本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，但我們仍然有序的進(jìn)行了兩輪的公開(kāi)課聽(tīng)評課活動(dòng)，并且在課堂準備不充分或課堂把控不到位或者課堂操作有異議的情況下，我們就會(huì )結伴兒自主的走進(jìn)另一個(gè)老師的課堂，去認真觀(guān)摩和研討，然后再到自己的課堂上去實(shí)驗。在學(xué)校舉行的高效課堂聽(tīng)評課活動(dòng)中，我組成員積極參，加無(wú)一人次請假或缺席。
二）、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組8位成員有4個(gè)班主任，雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫(xiě)教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。高效課堂、公開(kāi)課、聽(tīng)評課等各項教研活動(dòng)，件件工作積極參與，無(wú)一空白。特別是位慧錦和馬松鋒老師，在學(xué)校舉行的高效課堂活動(dòng)中，積極主動(dòng)，爭先報名參加，其他幾位年輕教師石嫚、王文慧、韓陽(yáng)陽(yáng)、張菲菲也踴躍申請，他們把每一項活動(dòng)當成成長(cháng)的機會(huì )去珍惜，表現出教師應該具備的積極向上的高素質(zhì)，并發(fā)揮出高水平。
三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì )議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。定好時(shí)間、人數、質(zhì)量和題量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì )認真完成。③大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè )�！焙献�，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠�！班�，這個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看�！贝祟�(lèi)毫無(wú)保密意識的對話(huà)在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長(cháng)補短，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì )爭做實(shí)驗，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。所以年輕人成長(cháng)特別快。
四）、不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
本學(xué)期的工作，在教導處的統一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。
語(yǔ)文備課組工作總結13
學(xué)期即將結束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的全體語(yǔ)文教師能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
我們的工作：
今年市教委對我們一年級語(yǔ)文的教材又一次進(jìn)行了修改，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結構上也有了很大程度的不同，因為在某種意義上，我們又一次接觸了新教材。因此在期初，我們組的老師認真參加了區教研室舉辦的教材培訓，使大家明確一年級語(yǔ)文的教學(xué)目標及教材修訂的意圖，做到開(kāi)學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內容、定形式。在活動(dòng)中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親密無(wú)間，互幫互助。我們組里所有的`教學(xué)資源都是互相共享的，甚至有的家長(cháng)提出比較尖銳的問(wèn)題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復。特別是在小馬懷孕請假之后，這種團隊精神得到了充分的體現，學(xué)校領(lǐng)導希望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過(guò)協(xié)商，我們另外四個(gè)語(yǔ)文教師分別承擔了小馬的課，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的情況下，一人勇挑5節課的重擔。顧煜倩2節，瞿詠梅和曹彩勤各一節。為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時(shí)的鞏固，在缺乏其他教學(xué)資源的情況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，為每篇課文出好一張練習。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習情況，老師們精心組織期末復習。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時(shí)間上網(wǎng)瀏覽查找有價(jià)值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)識有了進(jìn)一步的提高。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力，連夜根據題型出好了復習卷，使老師和孩子在第二天的復習中復習起來(lái)有的放矢。
我們的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養還有待加強，書(shū)寫(xiě)的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規范化都是我們下一年的奮斗目標。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
“會(huì )思考，就會(huì )有收獲，就會(huì )有進(jìn)步�！�
愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。
語(yǔ)文備課組工作總結14
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的基礎陣地，高三語(yǔ)文備課組在教研組的指導下，每周三定期開(kāi)展活動(dòng)，并力求做到每次活動(dòng)有準備，有成效。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。
一、不斷學(xué)習，吸收新思想，開(kāi)拓視野。
繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念是當今語(yǔ)文教育工作者必需的。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。備課組的三位老師都認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了高三年段的教學(xué)目標和要求。并積極轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。
二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。
由于我們的認識有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動(dòng)對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使高三語(yǔ)文備課組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，我們嘗試著(zhù)站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自我。
1、針對現行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。一直以來(lái)，我們的語(yǔ)文教學(xué)費時(shí)多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會(huì )用規范的語(yǔ)言來(lái)表達自己的思想、感受。語(yǔ)文課的課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習興趣不夠濃厚等，針對這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2、研討有我校特色的語(yǔ)文教與學(xué)的方式方法。尤其是高三的復習方法。我們組根據這屆高三年段的`學(xué)生特點(diǎn)，詳細地制定了兩輪復習計劃，并認真落實(shí)。
本學(xué)期，組里的姜冰老師舉行了公開(kāi)課，進(jìn)行了在有特色的語(yǔ)文教學(xué)方面的探索。語(yǔ)文組的老師們積極參加了討論與研究，積極進(jìn)行評課議課，對平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中出現的失誤進(jìn)行改正，對新的教學(xué)方法進(jìn)行嘗試。
三、實(shí)踐運用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。姜冰老師上了一堂語(yǔ)文課《中國藝術(shù)表現里的虛與實(shí)》。這堂課在新理念的指導下，運用多媒體教學(xué)，在林老師的努力下，取得了較大的成功，獲得了很好的反響。在這種不斷地嘗試中，在評課中，許多老師對多媒體教學(xué)有了更直觀(guān)的認識，這堂課對我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)有一定的指導意義。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。雖然是在高三年，但我們組的教師仍堅持去參加了在一中、季延、二中、養正等中學(xué)的教學(xué)公開(kāi)周，認真聽(tīng)課分析，努力學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
四、創(chuàng )新改革出成果。
1、加強了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。我們備課組進(jìn)行了改革，每人負責兩個(gè)單元的備課。因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成長(cháng)記錄。從實(shí)施的情況來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀(guān)地來(lái)檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五、努力方向。
1、我們組在學(xué)科方面的論文還要增加數量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績(jì)，有更多的文章發(fā)表。
2、要更積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。我們相信，在總結本學(xué)年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文備課組工作總結15
本學(xué)期，我們五年級備課組以xx小學(xué)的教學(xué)工作思想為指針，以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機，在教研組的指導下，結合高段語(yǔ)文備課組全體教師的備課實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力；讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，積極參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng )新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期中我們組主要做了如下工作：
一、教師備課具體情況。
教師進(jìn)行集體備課有16次，能有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內各年級統一備課、統一進(jìn)度、統一教案。做到課堂教學(xué)完全公開(kāi)，逐步形成互相觀(guān)摩，積極研究的好氣氛。
二、教師通過(guò)聽(tīng)課、看課、上課、說(shuō)課、評課、討論、總結以及反饋等手段，來(lái)研討新課堂。
能把目標教學(xué)與杜郎口的教學(xué)模式融合在一起，幫助學(xué)生更好地學(xué)習，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學(xué)期，本組老師上了作文研討課、預習課研討課、展示課研討課、閱讀課文研討課、申報課、家長(cháng)會(huì )示范課、復習示范課以及迎接外地老師學(xué)習的`示范課等。
三、規范教學(xué)常規管理。
每?jì)蓚�(gè)星期定期檢查教案和學(xué)生作業(yè)情況，規范了教學(xué)常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。特別是以學(xué)生為主體的生態(tài)體驗式的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗，在學(xué)習的基礎上，組內教師結合自己的課題研究，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。組內教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗與反思及時(shí)總結，并撰寫(xiě)的具有較高質(zhì)量的教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事以及學(xué)生優(yōu)秀作文等上傳給學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的作用宣傳蘆外的教育教改，展示學(xué)生的作品。
四、圍繞課程標準對小學(xué)生課外閱讀明確的量化要求。
組內各位老師充分認識課外閱讀對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，結合實(shí)際情況，充分利用學(xué)校各種資源，采取切實(shí)可行的措施，大力開(kāi)展課外閱讀，每周一次，加強指導，做到“課內提效，課外豐富閱讀”，通過(guò)十月份開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)月活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，培養了課外閱讀能力，豐厚了學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期各班都做好了課外閱讀的活動(dòng)，有學(xué)習摘抄，有學(xué)習筆記，有讀書(shū)登記與評價(jià)，各班出了有自己的圖書(shū)之外，還發(fā)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生捐出自己最好的書(shū)籍，為班級圖書(shū)豐富了很多資料，增加了學(xué)生的閱讀量。
五、開(kāi)展了形式各樣的語(yǔ)文活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，培養了學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養。
九月分舉行了“迎國慶”現場(chǎng)作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽。十月份舉行了作文比賽，“讀書(shū)活動(dòng)月”五年級美文朗誦競賽。十一月份開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)月。還有經(jīng)典誦讀等語(yǔ)文活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生取得了較好的成績(jì)。
六、堅持“邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊反思”的原則，以“導學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式。
繼續加強教師的理論學(xué)習，組織教師學(xué)習教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)組內教師轉變教育理念。讀書(shū)，讓我們組內的教師不斷豐富教學(xué)知識，有利于轉變教育理念，科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)；團結合作，使是我們備課組輕松地完成了各項教學(xué)任務(wù)和各項語(yǔ)文活動(dòng)。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文興趣。但也存在不足，今后會(huì )立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
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