實(shí)踐教學(xué)工作總結六篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)踐教學(xué)工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇1
用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應用系統的建設，特別要把服務(wù)教學(xué)作為網(wǎng)絡(luò )建設的著(zhù)眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們充分挖掘校園網(wǎng)的功能和效益，選擇一條投資少、見(jiàn)效快的中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )發(fā)展新思路，讓老師們充分感受到校園網(wǎng)在教學(xué)應用方面的優(yōu)越性和先進(jìn)性，老師們和同學(xué)們在教育教學(xué)活動(dòng)中對校園網(wǎng)的依賴(lài)程度越來(lái)越高。我們的主要做法是合理規劃網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)發(fā)類(lèi)型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系，實(shí)施教師全員培訓，實(shí)施教育應用策略。
校園網(wǎng)規劃，資源庫，培訓，應用。
我們從校園網(wǎng)建成伊始就意識到，用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應用系統的建設，教育資源庫的建設比校園網(wǎng)本身的建設更重要也更困難。必須大力開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)的各項功能，使其在現代教育技術(shù)的應用中發(fā)揮突出作用，才能改變全體教師的觀(guān)念，讓大家認識到教育技術(shù)手段的現代化和教育信息化程度，對推進(jìn)學(xué)校教育現代化，具有戰略性的指導意義。因此，我們將教學(xué)應用系統建設作為校園網(wǎng)建設的核心任務(wù)，進(jìn)行教師全員培訓，強化網(wǎng)絡(luò )管理。經(jīng)過(guò)幾年的努力，老師們已經(jīng)感受到校園網(wǎng)在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)越性和先進(jìn)性，在工作中對校園網(wǎng)的依賴(lài)程度越來(lái)越高。
我們的體會(huì )是：網(wǎng)絡(luò )環(huán)境是基礎，教學(xué)資源是核心，人員培訓是關(guān)鍵，全面應用是目的。
一、合理規劃網(wǎng)絡(luò )，給師生一個(gè)友善的備課和學(xué)習環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò )建成以前，由于設備有限，常常是多位老師或學(xué)生使用一部電腦，老師們和學(xué)生的文件資料只能存放在毫無(wú)安全保障的本地磁盤(pán)上，文件資料時(shí)常被無(wú)故的刪除或修改，這些問(wèn)題常常困擾老師們。網(wǎng)絡(luò )建成之后，如果沒(méi)有合理的應用規劃，仍然發(fā)揮不了它的功能和效益，若能讓老師和學(xué)生擁有自己的網(wǎng)絡(luò )帳號，并且成功登錄，以上的諸多問(wèn)題即可迎刃而解。
我們使用的是Windows NT操作系統。為了充分發(fā)揮Windows NT強大的域用戶(hù)管理規范，我們做了合理的規劃和配置。
1、主域服務(wù)器規劃
主域一："teacher"，用于教師登錄和教師文件服務(wù)，擁有教師服務(wù)器、備份域服務(wù)器、資源服務(wù)器和圖書(shū)館服務(wù)器各一架。主域二："student"，一架高性能學(xué)生服務(wù)器，可提供給180架學(xué)生機器同時(shí)登錄。主域三："liuzhong"，用于網(wǎng)站服務(wù)，包含有Web服務(wù)器、代理服務(wù)器、FTP服務(wù)器各一架。
2、域用戶(hù)組規劃
校長(cháng)組：校級領(lǐng)導的隸屬組。處室組：辦公室組、教務(wù)處組、政教處組、教研室組、總務(wù)處等組的上一級隸屬組。教師組：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、物理組、化學(xué)組等各教研組的上一級隸屬組。班主任組：班主任的隸屬組。 網(wǎng)頁(yè)制作組："liuzhong" 域上的用戶(hù)組。學(xué)生組：初一組、初二組等各年段學(xué)生組的上一級隸屬組。
3、域用戶(hù)規劃
每個(gè)老師隸屬于教師組和各自的教研組，由于學(xué)校領(lǐng)導和各處室人員均有兼課，有的老師既是任課教師又是班主任，因此同一個(gè)老師可能有雙重或多重身份。
4、個(gè)人存儲空間規劃
使用用戶(hù)環(huán)境配置文件，創(chuàng )建各個(gè)用戶(hù)組的登錄腳本，讓老師登錄網(wǎng)絡(luò )之后，自動(dòng)映射出自己的網(wǎng)絡(luò )驅動(dòng)器。建立全校的教師公共交換區和組內交換區，便于信息交流。例如電腦組成員登錄腳本內容。net use w: tsvr4電腦組$ /yesnet use x: tsvr4公共交換區$ /yesnet use y: tsvr4共享數據$ /yes使用三個(gè)隱藏的共享目錄，"電腦組$"、"公共交換區$"和"共享數據$"，目的是讓其他網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)看不到它們，而登錄成功的用戶(hù)則可通過(guò)登錄腳本將它們映射成網(wǎng)絡(luò )驅動(dòng)器，如圖所示。
5、用戶(hù)權限規劃
右圖圖中是以林福榮私人擁有的帳號登錄的，他隸屬于"電腦組"，因此他可以看到全組的成員，但除了對自己的目錄"林福榮"擁有完全的訪(fǎng)問(wèn)權限之外，其他教師的目錄他是無(wú)法進(jìn)入的。
X：盤(pán)為全校的公共交換空間，只要是合法用戶(hù)并且登錄成功之后，他就對"公共交換區"擁有讀寫(xiě)權限，但沒(méi)有修改權限，這是為了避免大家的交換文件被修改或刪除，因此"公共交換區"也是一個(gè)安全的數據存放區。
Y: 盤(pán)存放的是學(xué)校各種管理檔案、教學(xué)檔案、教學(xué)資源、各學(xué)期期中考和期末考試卷存檔、各學(xué)期期中考和期末考成績(jì)存檔等共享數據。提供給具有相應權限的老師和管理人員使用。例如，我校各學(xué)期期中考和期末考試卷要求教師必須用計算機設計和編輯，老師可以在網(wǎng)上直接將試卷繳交至"考試中心"，由考試中心審核和打印。
隨著(zhù)計算機成為必修課程，開(kāi)設計算機課的年段增加，學(xué)生用戶(hù)數也隨之增加，因此計算機的用戶(hù)管理上有著(zhù)用戶(hù)量大，用戶(hù)分類(lèi)多，用戶(hù)變化大的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對計算機網(wǎng)絡(luò )管理員的管理帶來(lái)了很大的挑戰性。我們采用了校園局域網(wǎng)批量用戶(hù)的管理策略，利用學(xué)生的學(xué)籍數據庫和Windows NT 的"NET USER和CACLS"等命令，生成命令行的批命令文件，輕松的解決了包括開(kāi)戶(hù)、分組、文件夾權限設置、登陸限制、登陸腳本等大量用戶(hù)的管理工作。
二、大力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源庫，滿(mǎn)足創(chuàng )造教育和個(gè)性化學(xué)習的需要。
網(wǎng)絡(luò )僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是信息化的內容與實(shí)質(zhì)。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的效益就得根據教學(xué)、科研、管理的不同服務(wù)需求，建立類(lèi)型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系。因此我們開(kāi)發(fā)了龐大實(shí)用的七個(gè)教學(xué)資源庫，讓每一位老師感受到校園網(wǎng)實(shí)實(shí)在在的作用。
七個(gè)資源庫總容量達50多GB，其中圖片近二十萬(wàn)張，動(dòng)畫(huà)一萬(wàn)五千多個(gè)，音頻文件4千多個(gè)，課件四百多個(gè)以及大量的文字資料。采用瀏覽器/服務(wù)器（B/S）方式來(lái)組織這些資料，方便老師瀏覽和調用，使他們能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。
1、學(xué)科資源庫
該庫目前有語(yǔ)文、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科資源，還有音效、動(dòng)畫(huà)、圖片、圖象、視頻等分類(lèi)資源。教師可以隨時(shí)隨地直接調用這些資源上課。
2、備課資源庫
�、俳虒W(xué)圖片庫：將原來(lái)的幻燈片、投影片和教學(xué)用的各種掛圖以圖片的形式存放在網(wǎng)絡(luò )上，建成教學(xué)圖片庫。②視頻片斷庫：教學(xué)中運用一些視頻小片段，僅需播出幾分鐘就能解決課堂教學(xué)中的某個(gè)難點(diǎn)。我們從VCD或其它影像資料中采集視頻小片段存放在服務(wù)器上，目前庫中存放了250個(gè)視頻小片斷。③音樂(lè )音效庫：將中學(xué)音樂(lè )課的教材錄音、參考資料轉為MP3數字信號并搜集有大量的MID、WAV、MP3音樂(lè )、音效資料總計約有1000多件 ④教學(xué)動(dòng)畫(huà)庫：收集和制作供教學(xué)使用的各種類(lèi)型小動(dòng)畫(huà)500多個(gè)。
3、課件點(diǎn)播庫
庫中有400多個(gè)各學(xué)科課件，一部分是我校教師自己制作的，一部分是通過(guò)不同渠道收集來(lái)的。由于使用運行腳本，無(wú)論是PowerPoint 文稿還是Authorware打包的可執行文件，或者是WWW網(wǎng)絡(luò )課件均可以直接點(diǎn)播，無(wú)須考慮運行環(huán)境和如何安裝。
4、教案庫
我校承接了福建省基礎教育教學(xué)改革實(shí)驗課題"創(chuàng )造教育整體改革"，許多教師參加了課題研究，他們有很多創(chuàng )造性的教學(xué)模式和研究性教案，都已成為教案庫的主要內容。
5、試題庫
該題庫主要用來(lái)存檔本校每學(xué)期期中和期末試卷，要求每一位出卷教師必須提交試卷的MS Word文檔。同時(shí)也收集各學(xué)科歷年的高考試題、競賽試題和各類(lèi)練習題。
6、學(xué)生成績(jì)庫
成績(jì)庫中存放的是每學(xué)期期中和期末考的學(xué)生成績(jì)，主要目的.是配合試題庫中本校各學(xué)期對應的試卷存檔庫，對每一位學(xué)生的學(xué)習情況做追蹤分析。只有合法的"teacher"域用戶(hù)成員登錄成功后才可以查閱成績(jì)庫，防止學(xué)生隨意的瀏覽別人的成績(jì)。使用SQL數據庫和ASP技術(shù)，建立基于瀏覽器方式的查詢(xún)界面。
7、網(wǎng)絡(luò )教室
自制、收集、購買(mǎi)了幾十個(gè)理、化、生實(shí)驗仿真軟件和英語(yǔ)、計算機學(xué)習軟件，供學(xué)生自學(xué)用。
除此之外，我們還購買(mǎi)了K12等多家公司的大量教學(xué)資源和軟件，容量達90GB。目前校園網(wǎng)內可供學(xué)生和老師使用的資源已達140GB之多。
校園網(wǎng)上龐大的教學(xué)資料庫為教師提供了豐富的信息資源，配合我校承攬的省級重點(diǎn)課題"創(chuàng )造教育整體改革"，為我校教師進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生研究性學(xué)習，為教學(xué)方式的改革，起到了積極的作用。
三、強化教師全員培訓，探索信息時(shí)代教師繼續教育的新模式。
不斷提高校園網(wǎng)的使用水平和效益是校園網(wǎng)建設中的關(guān)鍵工作，應該加強教師繼續教育的信息化環(huán)境建設，盡快使更多的教師熟悉和適應信息時(shí)代的教學(xué)新環(huán)境，因此在建網(wǎng)的同時(shí)我們對教師、學(xué)生分層次進(jìn)行技術(shù)培訓。
1、網(wǎng)絡(luò )管理人員：一支技術(shù)過(guò)關(guān)的網(wǎng)管隊伍是校園網(wǎng)正常運行和可持續發(fā)展的保證。我們的網(wǎng)絡(luò )管理人員都參加了建網(wǎng)的全過(guò)程，同時(shí)積極的參加各種較高層次的專(zhuān)業(yè)培訓，有能力自己完成系統集成，近幾年的網(wǎng)絡(luò )維護和持續建設均由自己的網(wǎng)絡(luò )管理人員完成，這樣既鍛煉了網(wǎng)管隊伍又節省不少的經(jīng)費。
2、教學(xué)人員：全體教職員工按需求的不同，分層次進(jìn)行培訓。我校舉辦了①現代教育技術(shù)培訓班，參加對象是全體教師，目的是使我校全體教師人人都能熟悉并使用我校所擁有的現代教育技術(shù)手段；正確使用多媒體教室的各種教學(xué)設備；具有運用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。②老教師計算機普及班，目的是使老教師能了解計算機的基礎知識，掌握一般字表處理軟件和CAI課件的使用。③計算機基礎知識培訓班，參加對象是中青年教師，目的是使教師掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練應用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，能運用計算機多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)、制作簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助軟件，能運用計算機及信息網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教育科研。④網(wǎng)絡(luò )應用培訓班，參加對象為全體教師，目的是讓全體教師能運用校園網(wǎng)檢索各種信息資源，進(jìn)行全方位的教學(xué)交流。學(xué)會(huì )瀏覽器的使用和簡(jiǎn)單設置，電子郵件的工作原理和收發(fā)技能，BBS使用方法等。⑤教學(xué)課件制作培訓班，參加對象為部分青年教師，目的是培養一批能開(kāi)發(fā)制作本專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件的骨干教師，為我校開(kāi)發(fā)學(xué)科課件系列打好基礎。
另外我們還在網(wǎng)上建立了教師繼續教育基地，部分教師繼續教育課程、教育系統的計算機考核課程和練習、教師普通話(huà)
考核課程和練習等內容均已上網(wǎng)。
3、學(xué)生：全校有三個(gè)年段開(kāi)設信息技術(shù)課程，每周兩課時(shí)，還由學(xué)生會(huì )和團委會(huì )舉辦信息技術(shù)講座，組織學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論，使他們能利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自主學(xué)習、創(chuàng )作電腦作品，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
四、建立教育應用策略，開(kāi)展創(chuàng )造教育整體改革。
由于有了以上三條強有力的措施，校園網(wǎng)上龐大的共享教學(xué)資源為教師進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)實(shí)踐提供了有力保證，使得我們實(shí)施教育應用策略成為可能。
1、創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境。由于在校園局域網(wǎng)中使用了用戶(hù)管理策略，教師有了安全的個(gè)人電子教案夾（存儲空間），他們可以在辦公室、備課室、電子閱覽室等場(chǎng)所，根據自己的教學(xué)需要，將網(wǎng)上的各種資料加工制成自己的電子教案試卷等，存放在個(gè)人空間里，教學(xué)時(shí)在任何時(shí)間，不同的教室中都可方便使用。也可以在公共交換區進(jìn)行信息文件交流。
我�？荚囍行囊幎�，期中考和期末考試卷都要采用MS Word文檔提交�，F在所有備課組長(cháng)和大部分中青年教師已經(jīng)能熟練的使用電腦編輯試卷，并利用校園網(wǎng)提交和交流，運用數據庫軟件分析學(xué)生成績(jì)。
凡是開(kāi)設公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研討課以及說(shuō)課的教師都積極踴躍地應用現代教育技術(shù)媒體，通過(guò)教學(xué)課件的運用來(lái)提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。如我校莊老師在高中化學(xué)《原電池》教學(xué)中用動(dòng)畫(huà)演示電解液中離子的運動(dòng)；林老師在高中物理《簡(jiǎn)諧振動(dòng)》中用課件形象的分析了彈簧振子位移、回復力等四個(gè)矢量的變化規律；林老師的語(yǔ)文課、楊老師的政治課，都采用了我校自己開(kāi)發(fā)的多媒體教學(xué)課件，這些課程都獲得福建省優(yōu)質(zhì)課一等獎，都受到了普遍的好評，而課件的多種媒體資料都來(lái)自網(wǎng)絡(luò )。
課件《簡(jiǎn)諧振動(dòng)》、《滑動(dòng)變阻器》分別獲得第一、二屆全國"CIETE"全國多媒體教育軟件大獎賽一、二等獎，網(wǎng)絡(luò )課件《遺傳變異》獲得第三屆全國"CIETE"全國多媒體教育軟件大獎賽一等獎。模擬危險實(shí)驗的《氫氣還原氧化銅實(shí)驗》課件獲華東區化學(xué)課件比賽一等獎。幾年來(lái)，我校教師設計制作的多媒體課件參加省市級以上評比獲獎的就有28人次以上。這些成績(jì)的獲得，校園網(wǎng)的作用功不可沒(méi)。
由于課件制作的普及程度較高，計算機輔助教學(xué)的課堂占有率也較高，較好地實(shí)現了普及與提高有機結合。為學(xué)生的創(chuàng )造思維創(chuàng )設各種教學(xué)情境，將新型教學(xué)方式展現在學(xué)生面前。
2、展現學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng )造力
在對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造力培養上，我們組織學(xué)生制作自己班級、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，校園網(wǎng)給了學(xué)生展現自己個(gè)性和創(chuàng )造力的天地；在學(xué)校組織的各種辯論、討論會(huì )時(shí)，校園網(wǎng)又成為學(xué)生查找資料、收集論據的工具。培養和發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力，為學(xué)生的學(xué)習提供了更多的選擇機會(huì )。
3、開(kāi)展課外活動(dòng)。
通過(guò)選修課、活動(dòng)課等方式組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作、參加網(wǎng)上論壇等活動(dòng)，部分學(xué)生在校園網(wǎng)主頁(yè)上的專(zhuān)欄，"發(fā)明家的搖籃"上發(fā)布自己的創(chuàng )意發(fā)明構思，提供各種創(chuàng )造構思供他人思考、討論，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。
在"發(fā)明家的搖籃"網(wǎng)頁(yè)上可以瀏覽到我校學(xué)生獲得的，共計75次的國際、全國、省、市各種發(fā)明獎項的作品介紹和創(chuàng )作思路，可以查詢(xún)到我校小發(fā)明家們取得的十四項國家專(zhuān)利，大大激發(fā)了學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
4、網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)。
在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )教室的環(huán)境下，學(xué)生利用計算機進(jìn)行學(xué)習，利用BBS進(jìn)行學(xué)習討論。我們在網(wǎng)上嘗試開(kāi)設了高中英語(yǔ)、信息技術(shù)等網(wǎng)絡(luò )課程，都取得較好效果。該方式通過(guò)學(xué)生自主性學(xué)習，使因材施教、分層教學(xué)成為可能。適應學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自學(xué)能力的培養，為學(xué)生的終身教育打下基礎。
校園網(wǎng)的建設和維護需要投入大量的人力物力，信息資源的建設需要長(cháng)期的努力和積累，要做的工作還很多。以上是我們在校園網(wǎng)建設過(guò)程中
的點(diǎn)滴經(jīng)驗，借此拋磚引玉，以期與同行們切磋。
NT Server 4.0 專(zhuān)業(yè)指南（清華大學(xué)出版社）現代遠程教育及校園網(wǎng)建設全書(shū)（朱百鋼）中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )建設的意義、功能與效益初探(桑新民)
廈門(mén)六中校園網(wǎng)從1996年初開(kāi)始建設，作者參與了網(wǎng)絡(luò )規劃、設計和建設，并且從事網(wǎng)站的建設和管理至今。負責組織多所兄弟學(xué)校電腦教師自主開(kāi)發(fā)了容量達50G的教學(xué)資源庫。作者從事中學(xué)教育教學(xué)工作20余年。
實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇2
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì )交往能力的重要途徑。為進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)素質(zhì)，號召廣大青年學(xué)生走出校門(mén)、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，20xx年暑假，我院按照團省委的部署，校團委的統一安排，結合我院的實(shí)際情況，全院近二百名學(xué)生組成4支實(shí)踐隊伍，堅持“學(xué)知識，受教育，長(cháng)才干，作貢獻”的原則，在全市各地乃至鄰近省份，開(kāi)展了落實(shí)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)發(fā)展觀(guān)實(shí)踐服務(wù)，新農村政策宣講，社區服務(wù)，礦區參觀(guān)為主要內容的形式多樣的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
1、發(fā)揮大學(xué)生才智，服務(wù)新農村建設
建設社會(huì )主義新農村實(shí)踐服務(wù)團（省級）奔赴欠發(fā)達地區——安徽靈璧，開(kāi)展以“踐行榮辱觀(guān)，服務(wù)新農村，投身‘兩個(gè)率先’，構筑和諧社會(huì )”為主題的暑期社會(huì )實(shí)踐分隊，時(shí)間從20xx年7月9日至20xx年7月15日；我們懷著(zhù)面對新的形勢，為了建設社會(huì )主義新農村，當地政府采取了哪些新舉措，取得了哪些成績(jì)，積累了哪些經(jīng)驗，當代青年學(xué)子如何以實(shí)際行動(dòng)為建設社會(huì )主義新農村做出貢獻，如何投身于社會(huì )主義新農村建設等這些問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的，深入的社會(huì )實(shí)踐，向農戶(hù)進(jìn)行宣傳調研、走訪(fǎng)孤寡老人、向當地百姓宣講社會(huì )主義新農村政策、新頒布的法律法規等，得到了各界媒體的高度關(guān)注：有現代教育報、團中央網(wǎng)站、中青在線(xiàn)網(wǎng)站、大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐網(wǎng)站、站、宿州電視臺、彭城晚報等。
2、深入基層礦區、體驗礦工生活
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已遠不符合當代大學(xué)生的理想和追求！礦工安全問(wèn)題不僅關(guān)系到億萬(wàn)農民的切身利益，更悸動(dòng)著(zhù)社會(huì )的絲絲神經(jīng)，同時(shí)也觸撥著(zhù)莘莘礦大學(xué)子的心弦。為此，我院特成立多支實(shí)踐分隊走進(jìn)基層礦區，感受礦工的生活。開(kāi)展了“科教、文體、法律、衛生”進(jìn)礦區的實(shí)踐活動(dòng)，致力服務(wù)于礦工，提高礦工素質(zhì)，豐富礦工業(yè)余生活，宣傳“知榮辱樹(shù)社會(huì )主義新風(fēng)尚”，為努力打造和諧、安全的礦工生產(chǎn)生活環(huán)境而貢獻自己的力量。在實(shí)踐中，大學(xué)生充分運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法論分析和解決實(shí)踐中的問(wèn)題，完善綜合能力；不斷的提高思想政治(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)覺(jué)悟和各方面工作水平，提高整體素質(zhì)；并將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識運用在具體的工作崗位，加強專(zhuān)業(yè)技能�；顒�(dòng)持續一個(gè)月左右的時(shí)間，并得到各個(gè)實(shí)踐單位領(lǐng)導的高度重視和大力支持，他們并認真填寫(xiě)了“暑期社會(huì )實(shí)踐意見(jiàn)反饋表”，相關(guān)媒體也紛紛進(jìn)行了一系列宣傳報道。如：中國煤炭報、彭城晚報等。
3、‘四進(jìn)’社區、服務(wù)群眾
�。�1）根據中央的指示，建設“和諧社區”，大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐應服務(wù)社區的要求，學(xué)院聯(lián)合共青團徐州市泉山區委員會(huì )共同開(kāi)展“四進(jìn)”社區，即“科教、文體、法律、衛生”進(jìn)社區的實(shí)踐活動(dòng)，并得到了共青團徐州市泉山區委員會(huì )的大力支持和協(xié)助。
主題：踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)法律咨詢(xún)衛生宣傳活動(dòng)
實(shí)踐地點(diǎn)：管道公司社區、西苑社區、康居小區、
開(kāi)展形式：發(fā)放傳單、做調查問(wèn)卷、展版、法律咨詢(xún)、簽名活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月8日-20xx年7月16日
�。�2）協(xié)助交警執勤、共建和諧交通
“以闖紅燈為恥，以不闖紅燈為榮”。隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息，有的.人交通安全觀(guān)念比較強，但有的人這方面意識就比較淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上上演一幕幕不可挽回的悲劇。為減少交通事故的發(fā)生，倡導市民遵守交通安全法規，我院與徐州市鼓樓區交巡警大隊特組建“警民交管隊”
主題：以闖紅燈為恥，以不闖紅燈為榮
實(shí)踐地點(diǎn)：徐州市鼓樓區交巡警大隊
活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：20xx年7月15日-20xx年7月20日
開(kāi)展形式：協(xié)助交警執勤、巡邏、發(fā)放傳單、做調查問(wèn)卷、展版、法律咨詢(xún)、簽名活動(dòng)
活動(dòng)在市區產(chǎn)生較好影響，并受到徐州廣播電臺、徐州日報、大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐網(wǎng)站、站等傳媒的采訪(fǎng)、報道：
4、弘揚精神文明構建和諧社會(huì )
為了領(lǐng)略社會(huì )主義新農村的嶄新風(fēng)貌，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，重溫烈士事跡，同時(shí)展現新時(shí)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，我院部分主要學(xué)生干部歷時(shí)四天以“弘揚精神文明，構建和諧社會(huì )”為主題進(jìn)入邳州市官湖鎮及王杰陵園進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)同樣得到當地政府、企事業(yè)單位各級領(lǐng)導的大力支持，并委派專(zhuān)門(mén)人員指導和部署行程。揚子晚報等媒體相繼報道了活動(dòng)情況。
本次社會(huì )實(shí)踐內容豐富，形式多樣，時(shí)間較長(cháng)，深入地點(diǎn)較多，我院各分隊的暑期社會(huì )實(shí)踐得到了各級領(lǐng)導的支持，在實(shí)踐當地，無(wú)論是社區、企業(yè)、農村、礦區，都得到了廣泛的關(guān)注和積極的配合，媒體也將焦點(diǎn)投向了年輕的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)各實(shí)踐地也對我院學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給予肯定。在管道小區的實(shí)踐過(guò)程中，尤其能反映出來(lái)，管道公司的負責人派出了他們的醫療隊和維修人員，配合我們的“健康診療”和“義務(wù)維修”活動(dòng)，當然，這些活動(dòng)也得到了社區人民的贊賞，我們的小分隊在臨走時(shí)，幾位社區人民還問(wèn)：“你們何時(shí)能夠再來(lái)？”，此種現象幾乎在每個(gè)小分隊都有發(fā)生。
本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使我院學(xué)生加深了對黨的路線(xiàn)、方針、政策和社會(huì )主義制度優(yōu)越性以及國情、民情的了解，進(jìn)一步堅定了在黨的領(lǐng)導下走建設有中國特色社會(huì )主義道路的信念，對團中央、團省委積極鼓勵高校每年暑期開(kāi)展大中專(zhuān)學(xué)生的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的目的有了更深的了解，真實(shí)的看到了欠發(fā)達地區的落后，山區的貧困，農村的現狀，以及企業(yè)等的發(fā)展和對大學(xué)生的要求。參與小分隊實(shí)踐的同學(xué)也表示社會(huì )實(shí)踐加深了我院學(xué)生與當地人民的感情，拉近了與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，提高了自身素質(zhì)，進(jìn)一步明確了青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)使命。
今年的暑期社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)結束，但社會(huì )實(shí)踐給我院學(xué)生帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。廣闊的社會(huì )，還有許多未開(kāi)拓的領(lǐng)域等待著(zhù)年輕的大學(xué)生們，礦大的莘莘學(xué)子們將在不斷的學(xué)習與實(shí)踐中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)，以他們所擁有的理論知識、創(chuàng )新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學(xué)生的風(fēng)采。
實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，三年級綜合實(shí)踐課程我依托我校農家文化，以“創(chuàng )新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線(xiàn)，以“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”為目標構建知識，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的人格發(fā)展。
一、活動(dòng)主題的選擇
1、我引導學(xué)生從身邊的生活提煉主題。
讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)會(huì )勞動(dòng)”，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，學(xué)習勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)�！�，樹(shù)立環(huán)保意識，參與環(huán)保實(shí)踐;讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過(guò)程。如：研究性主題“農家文化系列之一——走進(jìn)傳統游戲”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、調查研究、上網(wǎng)搜集材料等，了解農家傳統游戲的歷史和玩法等,從中學(xué)習到很多在語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科中所學(xué)不到的知識。也就熱愛(ài)我校的農家文化了，起到一舉兩得之功效!
2、體味社會(huì )生活是個(gè)大舞臺，
我們所生活的社會(huì )，是一個(gè)更大的學(xué)校，是學(xué)生終身學(xué)習的資源，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻出了比教科書(shū)更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì )中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì )，體驗社會(huì )角色;熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題;并學(xué)會(huì )健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng )意地生活。如：開(kāi)展的“我愛(ài)我的家”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的.研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會(huì )父母對自己深深的關(guān)愛(ài)。從而使學(xué)生從小養成孝敬父母的好品行。
二、活動(dòng)開(kāi)展方法的嘗試
學(xué)生的學(xué)習方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設計、調查研究、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗演示、表演交流、總結、答辯、反思等學(xué)習活動(dòng)。如：“農家文化系列之一——走進(jìn)傳統游戲”就是綜合運用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過(guò)對過(guò)去爺爺奶奶的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周?chē)娜说暮献饕庾R。學(xué)生在喜聞樂(lè )見(jiàn)、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗;培養學(xué)生形成對自然、社會(huì )、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)，對社會(huì )，對自我的責任感;培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力及體現對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余生活的內容,。把綜合實(shí)踐課程真正的落到了實(shí)處——培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
以上就是我對本班這學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的總結和收獲，也將在下學(xué)期繼續開(kāi)展學(xué)生喜歡的活動(dòng)。
實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇4
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)是綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、自主性。綜合活動(dòng)實(shí)踐課不是老師教給你知識而是做中學(xué)。
本學(xué)期我積極參加國培學(xué)習和校本綜合實(shí)踐活動(dòng)教研。在教研中不斷學(xué)習理論知識、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使我在教學(xué)中得到很多啟發(fā)。
一、真正實(shí)現小組合作、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，Ｎ夜睦學(xué)生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時(shí)，我讓學(xué)生根據自己的特長(cháng)選擇自己在小組里承擔的任務(wù)，８學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng )造了空間，這樣做，使每個(gè)小組成員之間有了惺惺相惜的感覺(jué)，團隊精神大大增強，為活動(dòng)的開(kāi)始進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎。 活動(dòng)中讓學(xué)生自己甑別，自行設計和組織活動(dòng)給學(xué)生較多的選擇余地，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗，做到有所感受，有所發(fā)現。并引導他們在完成分內工作的前提下也去幫助別人、協(xié)助別人開(kāi)展調查研究，使學(xué)生在活動(dòng)中不再是坐享其成，盡可能使每個(gè)學(xué)生都獲得參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。在自主、合作、探究的過(guò)程中，學(xué)生也逐步學(xué)會(huì )評價(jià)，學(xué)會(huì )求同，學(xué)會(huì )補充，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人�？芍^“收獲盡在過(guò)程中�！�
二、注重探究式學(xué)習方式，培養學(xué)生用多種方式搜集資料的能力。在讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生走進(jìn)生活、切實(shí)地進(jìn)行調查研究，強調搜集、整理資料的能力。孩子們在研究的過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，通過(guò)自己的`思考、求助、與別人的討論等把問(wèn)題解決，Ｕ庋的探究對孩子的發(fā)展是十分有利的。Ｕ庖淮問(wèn)導活動(dòng)孩子們確實(shí)在實(shí)踐能力上有所突破。我們欣喜的看到孩子們正在他們自己的研究中變得膽子大了，勇氣足了，善于思考了，ＱЩ崍擻枚嘀址椒ń餼鑫侍狻
三、改變評價(jià)方式，注重學(xué)生的感受和體驗， 綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了活動(dòng)要以學(xué)生為主，不一味的惦記著(zhù)“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗。綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性就是生成性。隨著(zhù)活動(dòng)的不斷開(kāi)展，學(xué)生的認識與體驗也不斷地加深，Ｔ諂蘭凼輩⒉灰求學(xué)生調查成果有多具體，６是以學(xué)生調查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數的多寡為評價(jià)依據。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習，提高自己的理論基礎，不斷嘗試，Ｈ面提高自己的“指導”藝術(shù)，不斷反思，在反思中成長(cháng)。
實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇5
綜合實(shí)踐實(shí)工作是培養學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好實(shí)驗工作管理，以實(shí)驗為突破口，通過(guò)實(shí)驗激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計劃中的重要一環(huán)，歷年來(lái)我校領(lǐng)導都很重視其建設和管理工作，逐步規范了實(shí)驗室建設，制定了《實(shí)驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實(shí)驗室的工作目標：教師隊伍優(yōu)先化，教學(xué)設施現代化，儀器管理規范化，實(shí)驗教學(xué)信息化。以評促建，以評促改，把實(shí)驗室工作推向了一個(gè)新水平。
一、教師隊伍優(yōu)先化
教師對于學(xué)生發(fā)展起著(zhù)重要作用，而綜合教育這門(mén)學(xué)科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導充分認識到了這一點(diǎn)，在師資安排上通過(guò)人才引進(jìn)和內部的不斷優(yōu)化調整中，逐步形成了現今的可靠、優(yōu)質(zhì)的綜合教師隊伍。
二、儀器管理規范化
由于學(xué)校重視實(shí)驗管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校計劃與總結都實(shí)驗室列入其內，并責成具體人員執行。從而保證了各項計劃的落實(shí)。由領(lǐng)導、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線(xiàn)”。讓實(shí)驗室有條不紊地運作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。
1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的.入庫、儀器的報損和賠償等工作，經(jīng)常做到對儀器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現代化管理的軌道。
2、用好自然實(shí)驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。學(xué)期初制定實(shí)驗教學(xué)安排表，并嚴格執行。
3、充分利用各教師的積極性，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，通過(guò)教研組、備課組的系列活動(dòng)，內化為我們自己的教學(xué)觀(guān)念，積極承辦市科學(xué)課題組活動(dòng)，充分發(fā)揮實(shí)驗室功能。
三、拓展途徑，兼顧其它
學(xué)校實(shí)驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，我們還大力開(kāi)展課外科技實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺。
北大渠鄉中心學(xué)校
實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇6
（一）加入tz
我是一個(gè)性格比較內向，不過(guò)混熟了又比較外向的人，在這以前我從未想過(guò)有一天自己會(huì )去體會(huì )了一把當老師的生活。在大學(xué)的三年中每年寒暑假我都會(huì )出去打工，在這一段打工體驗生活的路程中，我當過(guò)服務(wù)員和工人等等，體會(huì )到了社會(huì )的現實(shí)和人情的冷暖。加入tz是個(gè)令我意想不到的事，在這以前我一直聽(tīng)同學(xué)講放暑假當老師的經(jīng)歷有多么好玩，而我宿舍和對面宿舍的幾個(gè)女孩子幾年暑假都去tz，所以順應號召我也懷著(zhù)忐忑不安的心情加入了tz，因為在我心里，我有一種意識這將是我這一生中難以忘懷的經(jīng)歷之一。
（二）風(fēng)雨招生，幾多歡笑，幾多愁
加入tz，我們學(xué)校的人沒(méi)有接受系統的培訓，對于招生是兩眼一抹黑，只能用緊張和新奇來(lái)營(yíng)造自己的心情。6月25號早上我們三十多個(gè)人從西亞斯東大門(mén)出發(fā)了，由于我和張潔的路途比較特殊，我們是先從三門(mén)閘下車(chē)，然后等到總校校長(cháng)下午把我們送到宋集去，一個(gè)南一個(gè)北，在路途中我們去過(guò)五個(gè)分校，感覺(jué)到條件是從南向北依次變好，我們至此的目的地也很好，這不得不說(shuō)是我們的幸運。那天等我們到了宋集分校時(shí)天已經(jīng)黑了，到時(shí)那些老師已經(jīng)開(kāi)始工作去發(fā)傳單了，他們堅持要等我們到了一塊兒吃飯，這在以后的時(shí)間里一直作為優(yōu)良傳統，令人很感動(dòng)。第二天一大早，我們早早起床去跑步，這是tz培訓的規定，在招生期間每天早上要跑步，并喊口號，讓宋集的人先知道我們，跑完步后各自去吃飯，吃完早飯各自集合分組去發(fā)傳單，中午不用回來(lái)，夜晚飯一塊兒吃。
第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊，前三天廣發(fā)宣傳單，讓大家都了解知道我們的存在。天氣有點(diǎn)熱，我們一路走一路宣傳，各家各戶(hù)地去發(fā)傳單，跟他們講解，忙到中午很累，汗如雨下，累得連飯都不想吃，找了別人家屋后墻角坐那兒，不一會(huì )就睡著(zhù)了，真的很累。后來(lái)被餓醒了沒(méi)地方買(mǎi)吃的，沒(méi)辦法騎車(chē)子跑回去買(mǎi)點(diǎn)面包和礦泉水，感覺(jué)自己當時(shí)真的很可憐，下午又繼續招生，一直到夜晚七八點(diǎn)才回，大家聚在一塊兒吃飯，吃完飯又開(kāi)會(huì )開(kāi)到十一點(diǎn)，等待忙完睡時(shí)，已經(jīng)一兩點(diǎn)了，感覺(jué)累。在接下來(lái)的十二天中，我們也像第一天一樣下去招生，不過(guò)這些天總是下雨，身上的衣服和鞋子一直都是濕的，從未干過(guò)，又沒(méi)有鞋換穿，很多人腳都泡的發(fā)白，最后實(shí)在沒(méi)辦法用塑料袋包著(zhù)腳再穿鞋，在這期間我們中一些人都有想過(guò)想離開(kāi)的想法，不過(guò)在大家的勸慰下又咬牙堅持下來(lái)，真的很不容易。不過(guò)，事實(shí)證明真的是堅持就是勝利，最后我們達到預定的目標，這是一次偉大的勝利，是大家堅持不懈共同努力的結果，甜美的勝利的果實(shí)。
（三）授課
我本來(lái)想教數學(xué)和化學(xué)，無(wú)奈別人已經(jīng)捷足先登，只能教英語(yǔ)，后來(lái)發(fā)現教英語(yǔ)很好玩，感覺(jué)不錯，這有點(diǎn)不可思議。其實(shí)教學(xué)也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，不斷地學(xué)習才會(huì )不斷的`進(jìn)步，所謂“溫故而知新”，在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現同學(xué)們的奇思妙想以及他們思考問(wèn)題的方式是怎么樣的，這令人感到很新奇，也很有挑戰性，我在教課的一個(gè)星期中深刻體會(huì )到了什么叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什么要這樣，而不是那樣，我接觸到不少，怎么樣才能讓小孩子更容易理解，這是整個(gè)教學(xué)的重中之重。通過(guò)不斷了解，我對知識的掌握愈加熟練，這真的是個(gè)好現象，學(xué)生對我的影響很大，現在我一講課就會(huì )想怎樣讓孩子做到熟練會(huì )背會(huì )寫(xiě)，多就復習一次讓知識不遺忘，真的在與孩子相處我感覺(jué)很輕松，很快樂(lè )，這是一個(gè)不錯的經(jīng)驗。不過(guò)就是帶的課太多，嗓子受不了。
（四）建議
1.可以找一個(gè)機會(huì )與家長(cháng)開(kāi)一個(gè)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)更深刻的了解我們的理念，以及加深對孩子的了解，讓家長(cháng)能聽(tīng)到孩子的心聲，我不建議家訪(fǎng)，耗時(shí)耗力，班主任一周帶三十節課本來(lái)時(shí)間就不多，而且女生夜晚一個(gè)在外面不安全，一周跑的地方不多了，十分不經(jīng)濟，再說(shuō)有時(shí)家訪(fǎng)家里不一定有人，會(huì )撲空，還不如開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)的實(shí)際。
2.提高老師待遇，招生期我覺(jué)得生活可以好一些，還有招生期義務(wù)有些令人感覺(jué)不好，而且早飯和午飯不報銷(xiāo)，令老師的生活有些緊巴巴的，愁招生又愁錢(qián)，內部人心不穩影響老師情緒，進(jìn)而影響招生。還有又沒(méi)有必要集體購買(mǎi)一些金嗓子的藥，會(huì )不會(huì )更便宜，經(jīng)濟些。
希望以后tz教育愈辦愈好。
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