教師紀律作風(fēng)整頓工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教師紀律作風(fēng)整頓工作總結，希望能夠幫助到大家。
教師紀律作風(fēng)整頓工作總結1
在中心校組織開(kāi)展的全鎮教師隊伍紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)中，按照中心校的要求及學(xué)校的實(shí)際，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了活動(dòng)方案和活動(dòng)計劃，根據活動(dòng)方案和計劃，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展了此項活動(dòng)�；顒�(dòng)第二階段已結束，通過(guò)學(xué)習和自查剖析，現將情況匯報如下：
通過(guò)各種渠道的學(xué)習后，我結合自身思想和作風(fēng)，遵守實(shí)事求是的原則，對自己的工作進(jìn)行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作中存在的問(wèn)題與不足有了更加清醒的認識，為今后更好的工作奠定了基礎，通過(guò)學(xué)習，我認真進(jìn)行了自查和剖析。
一、仍然存在問(wèn)題：
對照《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》的每一條每一款，認真查找問(wèn)題主要有幾點(diǎn)：
�。�1）工作作風(fēng)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)上不鉆研
對于已教過(guò)的知識，從不深挖有哪些問(wèn)題和不足，授課過(guò)程中對于一些解決不太好的問(wèn)題就放過(guò)去了，也不主動(dòng)與老教師討論交流，不能把工作做實(shí)、細。經(jīng)常圖個(gè)省事。照搬照抄，只是想只要完成應付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時(shí)會(huì )采取逃避的態(tài)度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
�。�2）滿(mǎn)足于現狀，學(xué)習不夠積極主動(dòng)。
對于自己來(lái)說(shuō)，對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的一點(diǎn)成績(jì)，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺(jué)得自己現有知識和業(yè)務(wù)能力足以應付學(xué)生。對于業(yè)務(wù)學(xué)習，政治學(xué)習不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，對于一些理論知識，政策法規也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學(xué)習不夠，鉆研不深。尤其是學(xué)習筆記上字跡潦草，質(zhì)量和數量都不能保證。
�。�3）工作上缺乏耐心和技巧，方法單一
學(xué)習不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問(wèn)題、整頓班風(fēng)紀律、鼓動(dòng)激勵學(xué)生，與家長(cháng)溝通上缺乏耐心和工作方法，簡(jiǎn)單粗暴導致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。
�。�4）創(chuàng )新意識不夠，固步自封
工作上滿(mǎn)足現狀，熱情不很濃，創(chuàng )造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng )造性的'開(kāi)展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現在備課和教法上，常是老一套對待新學(xué)生。
二、分析原因
�。�1）思想態(tài)度上
思想上松懈導致態(tài)度上不端正，上進(jìn)心不很強，得過(guò)且過(guò)。
�。�2）行為習慣上有些教師平時(shí)工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)是其常年形成的一個(gè)壞習慣，愛(ài)拖拖拉拉，丟三落四。
在經(jīng)過(guò)了動(dòng)員學(xué)習和深刻的思想自查自糾之后，我正確認識到了自己平時(shí)工作不當的地方，明確的今后的深入提高方向。
在今后工作中，我將繼續以這次紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機，抓好抓實(shí)教育教學(xué)工作，做到有布置，有檢查，布置一個(gè)任務(wù)，完成一個(gè)任務(wù)，及時(shí)總結反饋，確保各項任務(wù)的落實(shí)執行效果。充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，確保一流的教育教學(xué)質(zhì)量，做到讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)安心，讓社會(huì )滿(mǎn)意，為我鎮的教育水平再上一個(gè)新臺階盡自己的微薄之力。
教師紀律作風(fēng)整頓工作總結2
開(kāi)學(xué)伊始，按照縣局的安排我校在全體教師中認真開(kāi)展了紀律作風(fēng)教育整訓活動(dòng)。通過(guò)整頓，全校教師隊伍的思想、工作作風(fēng)有了明顯改觀(guān)，為推動(dòng)我校教育教學(xué)的發(fā)展提供了堅強有力的思想和組織保證，現將有關(guān)情況總結匯報如下：
一、高度重視，精心組織
1、抓宣傳發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造氛圍。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就召開(kāi)班子成員會(huì )，及時(shí)傳達縣局文件精神，研究部署我校作風(fēng)建設整頓工作。2月24日召開(kāi)了全體教師思想作風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，教師全員參加。會(huì )上校長(cháng)薛光明做了重要講話(huà)，指出了當前教育系統作風(fēng)存在的六大主要問(wèn)題，并要求在這次作風(fēng)整訓中要做到“六邊”，即邊學(xué)邊問(wèn)、邊學(xué)邊省、邊學(xué)邊剖、邊學(xué)邊改、邊學(xué)邊論、邊學(xué)邊評，以突出學(xué)習的實(shí)效。全體參會(huì )人員在思想上受到了極大的震動(dòng)。同時(shí)，校廣播室加強了這方面的宣傳，學(xué)校還掛出橫幅標語(yǔ)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍。學(xué)習動(dòng)員階段，我們將做好思想發(fā)動(dòng)，提高大家的認識，統一大家的思想作為著(zhù)力點(diǎn)，把深入分析存在的諸多問(wèn)題，對于教學(xué)質(zhì)量提升、通過(guò)人才培養評估以及學(xué)院生存發(fā)展等的嚴重危害作為切入點(diǎn)，把調動(dòng)、協(xié)同黨員干部的組織、引領(lǐng)和帶頭作用作為突破點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)層層動(dòng)員學(xué)習，基本上達到了人人有認識提高、個(gè)個(gè)有思想觸動(dòng)的目標。
2、抓組織實(shí)施，落實(shí)“三個(gè)階段”。一是成立工作領(lǐng)導小組。成立了教師思想作風(fēng)整訓領(lǐng)導小組，由薛校長(cháng)任組長(cháng)，其他班子成員為小組成員。下設辦公室，張永強任主任，負責活動(dòng)的日常安排工作。二是嚴格按縣局學(xué)習活動(dòng)工作要求，結合我校實(shí)際，精心制定了《平木學(xué)校教師紀律作風(fēng)教育活動(dòng)方案》。將學(xué)習活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段通過(guò)集中學(xué)習與分散學(xué)習，落實(shí)學(xué)習整訓；第二階段通過(guò)教師自查與反思等形式查找問(wèn)題與不足，開(kāi)展批評與自我批評。第三階段通過(guò)修訂完善相關(guān)規章制度，見(jiàn)此項工作所取得成績(jì)堅持長(cháng)效化。
二、嚴格程序，不走過(guò)場(chǎng)
為嚴格落實(shí)活動(dòng)方案，確�；顒�(dòng)效果，校領(lǐng)導提出了在工作要求上要善于“借勢”，把這次作風(fēng)整頓當成教育的一種機遇，即改進(jìn)作風(fēng)、振奮精神的機遇，解決教師隊伍中存在的一些突出問(wèn)題的機遇，促進(jìn)教育發(fā)展的機遇。在工作方式上要采取“三個(gè)結合”，即學(xué)習上的集中灌輸學(xué)習與分散學(xué)習相結合，檢查上的批評與自我批評相結合，整改上的教育與懲處相結合。在管理上要著(zhù)眼于每一個(gè)細節，嚴格程序，不走過(guò)場(chǎng)，抓好檢查與督導。
1、抓學(xué)習的落實(shí)。
通過(guò)嚴格考勤、督促檢查，在學(xué)習中切實(shí)做到“三個(gè)保證”，一是人員保證，全體教師人人參加集中學(xué)習，因出差、開(kāi)會(huì )等情況不能參加的，也及時(shí)進(jìn)行了補課。二是時(shí)間保證。從3月1日開(kāi)始利用下午和晚上的時(shí)間，組了集中學(xué)習，分散學(xué)習時(shí)間均得到了保證。三是效果保證�；顒�(dòng)辦公室現已檢查了學(xué)習筆記共46本，600字以上的心得體會(huì )共39篇，學(xué)校也按有關(guān)要求做到了學(xué)習、工作兩不誤。如語(yǔ)文組的學(xué)習心得每位教師都從思想狀態(tài)、教學(xué)實(shí)際、理論學(xué)習等方面進(jìn)行了深刻反思，質(zhì)量普遍較高。數學(xué)組為讓教師對此次整訓活動(dòng)引起高度重注，統一下發(fā)了“整頓學(xué)習筆記本”字樣的筆記本，并保證了每次的學(xué)習筆記在200字以上。
2、抓教師政治學(xué)習。
學(xué)校要求全體教師樹(shù)立創(chuàng )先爭優(yōu)意識，要開(kāi)拓進(jìn)取，爭創(chuàng )一流，樹(shù)立創(chuàng )新意識；要淡泊名利，服務(wù)大局，樹(shù)立奉獻意識。學(xué)校教育黨支部也認真組織全體黨員召開(kāi)了生活會(huì )，每一個(gè)參會(huì )人員都在會(huì )上進(jìn)行了深刻自我剖析，指出了自身在學(xué)習上，紀律上以及服務(wù)意識等方面的不足，提出了整改措施，并形成了文字材料。
3、抓制度的建設。
建立健全各項管理制度，一是嚴格落實(shí)責任制、責任追究制及首問(wèn)責任制，強化教師的主人翁意識，提高班子集體的凝聚力和戰斗力。二是配合此次紀律作風(fēng)整頓，制定了《關(guān)于加強教師隊伍思想作風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)》等制度，力求將作風(fēng)的整頓深入到各個(gè)細節，并形成長(cháng)效機制。 四是明確整改時(shí)限，嚴明工作紀律 對問(wèn)題和意見(jiàn)我們要求部門(mén)和個(gè)人務(wù)必提出整改措施，涉及教師個(gè)人的問(wèn)題要求一周內提出整改意見(jiàn)，并書(shū)面交教研室，教研室針對教師的個(gè)體問(wèn)題則通過(guò)個(gè)別談話(huà)、集體聽(tīng)課、警示訓誡等，監督整改。
三、落實(shí)整改，務(wù)求實(shí)效
為保證作風(fēng)建設的實(shí)效，使之更好的推動(dòng)各項教育工作的開(kāi)展，我校始終將教育整頓活動(dòng)與教師的本職工作緊密結合，以工作的好壞來(lái)檢驗作風(fēng)整頓的成效。
1、務(wù)實(shí)進(jìn)取，轉變作風(fēng)。
實(shí)現了工作作風(fēng)的轉變。經(jīng)過(guò)整頓，教師的工作作風(fēng)實(shí)現了四個(gè)方面的轉變，具體表現為“四多四少”：一是校長(cháng)主任下教研、進(jìn)課堂的多了，坐辦公室的少了。各教研組圍繞“教育質(zhì)量年”和“雙高普九”等工作，表談發(fā)言，各抒己見(jiàn)。二是肯管事、敢管事的多了，不管事、怕得罪人的少了。以前許多制度不夠落實(shí)，停留在紙上，學(xué)校管理都存在很多問(wèn)題，現在通過(guò)進(jìn)一步健全制度，查找問(wèn)題，加強整頓，領(lǐng)導班子管理意識、責任意識增強了，機關(guān)干部、教師遵章守紀的自覺(jué)性也增強了。三是課堂教研的人多了，搞花架子、圖形式的少了。以前走馬觀(guān)花，課堂搞花架子，現在深入實(shí)際，聽(tīng)課的多了。盡量做到了雙面打印，能節約一分錢(qián)是一分錢(qián)。
2、顧全大局，暢通政令。
暢通政令，是確保步調一致、奪取勝利的法寶。我要進(jìn)一步增強大局觀(guān)念、全局意識，樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，自覺(jué)服從校委會(huì )的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務(wù)意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力，做到“說(shuō)了算，定了干，干就干好”。帶頭維護班子團結，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補位，少猜疑、少埋怨、少拆臺，相互理解，相互支持，齊心協(xié)力樹(shù)立學(xué)校領(lǐng)導班子威信。
3、改進(jìn)方法，大膽創(chuàng )新。
改進(jìn)工作方法、完善工作機制、創(chuàng )新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿(mǎn)活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗辦事，按部就班，不愿創(chuàng )新，怕承擔風(fēng)險，就會(huì )被時(shí)代發(fā)展的車(chē)輪遠遠地拋在后面。我要通過(guò)思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的'教學(xué)方法、運用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新活力。在學(xué)習借鑒的基礎上大膽創(chuàng )新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻。
四、所取得的五個(gè)方面的收獲與成效。
一是教師的思想認識、敬業(yè)精神得到了提高
通過(guò)整頓，教師對學(xué)院強化管理、嚴明工作紀律的認識有明顯提高，大家對抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，抓教師、促學(xué)生，抓教學(xué)、促質(zhì)量有了進(jìn)一步的認識，敬業(yè)精神、工作責任心有明顯提高。
二是教師的工作態(tài)度與教風(fēng)得到了改進(jìn)
整頓中，絕大多數教師都能認真備課、精心組織教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，努力克服不足。
三是教師的工作紀律與師表觀(guān)念得到了增強
整改以來(lái)，教師上課抽煙、接打電話(huà)，遲到、早退的現象明顯減少，隨意調課、換課甚至曠課的現象不再發(fā)生，教師都不同程度地開(kāi)始注意自己的師表形象，紀律觀(guān)念得到增強。
四是教師工作的規范化和精神面貌得到了改觀(guān)
整改活動(dòng)中的令行禁止，以及隨著(zhù)我們對授課計劃、教案書(shū)寫(xiě)、教研活動(dòng)、科學(xué)研究等方面的規范要求，教師工作的規范化逐步改觀(guān)。有的教師積極進(jìn)行教學(xué)改革，有的虛心向專(zhuān)家、向同行學(xué)習，精神面貌為之改觀(guān)。
五是教與學(xué)、師與生的關(guān)系得到了改善
整改活動(dòng)中，大多數教師特別是過(guò)去學(xué)生有意見(jiàn)的教師，都能夠積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行交流，注意關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，注重平等對話(huà)，因而使教與學(xué)、師與生的關(guān)系得到了改善。
五、努力方向
紀律作風(fēng)整頓是一項長(cháng)期的任務(wù)，必須長(cháng)抓不懈。我們將一如既往地把紀律作風(fēng)整頓做為一項長(cháng)期性的工作抓緊抓好，做到集中整頓和平時(shí)督查一個(gè)樣，以新的思想觀(guān)念、新的精神面貌、新的工作作風(fēng)不斷開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
整頓活動(dòng)有結束，整改工作無(wú)盡時(shí)。我們將進(jìn)一步深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )薛書(shū)記、莫院長(cháng)關(guān)于紀律作風(fēng)整頓的多次講話(huà)精神，緊扣10年工作重點(diǎn)以及迎評促建工作實(shí)際，緊緊圍繞“七項狠抓”，繼續深入地開(kāi)展整頓活動(dòng)與各項教學(xué)工作：一是狠抓學(xué)習提高，切實(shí)統一思想；二是狠抓問(wèn)題整改，堅持常抓不懈；三是狠抓制度建設，嚴格規范管理；四是狠抓活動(dòng)載體，提高教學(xué)質(zhì)量；五是狠抓評估工作與教學(xué)質(zhì)量工程，促進(jìn)人才培養水平大幅提升；六是狠抓目標管理，努力完成各項工作任務(wù)；七是狠抓教學(xué)工作信息反饋，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)督導委員會(huì )與學(xué)生信息員的作用。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。我們一定會(huì )振奮精神，凝心聚力，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng )新工作，從而為學(xué)院各項教學(xué)工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成以及未來(lái)事業(yè)的長(cháng)足發(fā)展不懈努力！
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。
教師紀律作風(fēng)整頓工作總結3
我們認真學(xué)習了行風(fēng)政風(fēng)紀律整頓大會(huì )上的講話(huà)精神，如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，對我工作中存在的十個(gè)問(wèn)題，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問(wèn)題與不足：
一、理論學(xué)習較松懈
其主要原因是思想認識不深，認為那些政治理論、教育理論對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，所以只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑，其根源在于本人主觀(guān)的思想倦怠，不思進(jìn)取，客觀(guān)上理論修養不夠。
二、業(yè)務(wù)水平有待提高
和周?chē)炯袄辖處煴�，自己的�?jīng)驗匱乏，業(yè)務(wù)水平還有一定的差距，特別是對新課標的學(xué)習還不夠深入，不能及時(shí)動(dòng)態(tài)地了解新的教育理念，不能與時(shí)俱 進(jìn)，其根源是思想僵化。
三、教研力度不夠
作為中段教師，近年來(lái)雖然也認真參加課題研究、集體備課等各項教研活動(dòng)，但總覺(jué)得我校的'教研氛圍不夠濃厚，成績(jì)不夠顯著(zhù)。自己雖然在教學(xué)方法的研究上做出了一些努力，但是卻很少寫(xiě)出質(zhì)量高的教研論文，總是以教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少等借口搪塞推脫，久而久之，導致自己的教育研究水平進(jìn)步不大。
四、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
遇到困難不能“知難而進(jìn)”，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在工作中不能開(kāi)拓創(chuàng )新，總是墨守成規，畏首畏尾，生怕工作出現錯誤，有不求有功但求無(wú)過(guò)的思想存在，工作不積極主動(dòng)，總是認為辦好領(lǐng)導交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點(diǎn)子，從而使工作停滯不前。
有問(wèn)題就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：
一、積極參加政治學(xué)習，提高認識，更新觀(guān)念，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的知識武裝頭腦，對待教育事業(yè)要忠誠熱愛(ài)，把它當做自己的理想去追求，做好教學(xué)中的每一件小事。
二、要加強理論學(xué)習，認真研究教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，備課要認真，努力提高課堂效率，增強教學(xué)藝術(shù)魅力，爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、多反思教學(xué)過(guò)程，總結教學(xué)經(jīng)驗，向身邊的每一位同事學(xué)習，變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高，勤學(xué)習，勤思考，多總結，再將所得的教學(xué)經(jīng)驗、方法運用到教學(xué)實(shí)踐中去。
四、在工作中嚴于剖析自己，認真進(jìn)行自我批評，通過(guò)不斷反思來(lái)促進(jìn)自身成長(cháng)。在工作中要強化精品意識，要么不做，要做就盡最大努力做好。對待自己所負責的工作要大膽，積極主動(dòng)，不能只停留在上傳下達的層面上，要從工作要求出發(fā)，與同科室同志一道，群策群力，高質(zhì)量完成各項工作。
五、要樂(lè )于奉獻，實(shí)現自我。作為一名教師要有志向，更要樂(lè )于奉獻，通過(guò)奉獻來(lái)實(shí)現自己的志向。
總之，優(yōu)秀的師德，是做好教育工作之本。我對今后的工作充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感，我將始終堅持不斷學(xué)習，不斷追求，增強服務(wù)意識，從每一件小事做起，從現在做起，努力做一名無(wú)愧于心的教育工作者。
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