專(zhuān)業(yè)教師工作總結3篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的專(zhuān)業(yè)教師工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
專(zhuān)業(yè)教師工作總結 篇1
一、技師學(xué)院引進(jìn)青年教師的優(yōu)勢、劣勢分析
成功地解決這迫在眉睫的難題才會(huì )讓青年專(zhuān)業(yè)教師真正地成為技師學(xué)院的未來(lái)，也只有這樣，技師學(xué)院才能健康發(fā)展。以下僅以筆者所在學(xué)校南京化工技師學(xué)院為例，探討技師學(xué)院青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升的思路與對策，希望對其他技師學(xué)院的青年教師提升專(zhuān)業(yè)技能有借鑒之用。
二、技師學(xué)院青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升的措施
青年教師須借助校本優(yōu)勢、同行參悟及進(jìn)企業(yè)學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)技能。
1.青年專(zhuān)業(yè)教師在本校老教師的指導下能增進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能水平
充分發(fā)揮本校資深教師專(zhuān)業(yè)技能的優(yōu)勢，以“傳，幫，帶”等形式促進(jìn)青年教師向資深教師請教、學(xué)習，以此達到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能的傳承，更重要的是這些資深“老教師”的專(zhuān)業(yè)技能的授課方式方法得到了延續。盡管不少青年教師的專(zhuān)業(yè)理論功底不錯，專(zhuān)業(yè)理論課程也上的有理有據，但上課風(fēng)格明顯“學(xué)院派”——理性有余，技能傳授欠缺。要真正地將專(zhuān)業(yè)理論指導實(shí)踐，形成專(zhuān)業(yè)技能并能靈活應用，恐怕青年教師還是要提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。但是，每所技師學(xué)院都有“雙高”類(lèi)（職稱(chēng)高，專(zhuān)業(yè)技能高）的教授級別老教師，他們不僅專(zhuān)業(yè)理論過(guò)硬，而且專(zhuān)業(yè)技能也是爐火純青，可以說(shuō)達到“知，行”統一的境界。讓他們“傳，幫，帶”青年教師的專(zhuān)業(yè)技能，青年教師的專(zhuān)業(yè)技能恐怕想不提高都難。狹義地講，青年教師只是從老教師那里學(xué)到技能。其實(shí)，無(wú)形中老教師是將授課方式方法及經(jīng)驗傳授給青年教師。如果青年教師用心的話(huà)，將受益匪淺。對老教師而言，這是進(jìn)一步總結提高自己教學(xué)經(jīng)驗的好機會(huì )；同時(shí)，年輕教師也會(huì )以新的視野向老教師表達他們眼中的新技術(shù)潮流，老教師更樂(lè )意傾囊相授。南京化工技師學(xué)院具有教授級別或正高級職稱(chēng)的老教師約占15%，在他們的熱心指導下，到目前，一些上進(jìn)的青年教師已經(jīng)獲得中級講師職稱(chēng)，并且這些青年教師深受學(xué)校領(lǐng)導及同事的認可和學(xué)生的喜愛(ài)�？梢�(jiàn)這種方式方法是一種行之有效的途徑。這也有利于學(xué)校新老教職工的團結教學(xué)、交流。
2.青年專(zhuān)業(yè)教師間的學(xué)習、參悟同樣有助于專(zhuān)業(yè)技能的提高
同行間的學(xué)習和相互參悟也是一條比較有效的途徑。其實(shí)教育主管部門(mén)的負責人早有先見(jiàn)之明，每年的寒假或暑假全省甚至全國技工類(lèi)教育系統都會(huì )舉行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能培訓，讓青年教師參加這樣的培訓，不僅可以提升專(zhuān)業(yè)技能，更為重要的是，同行間的交流、學(xué)習和參悟讓青年教師更全面地看到自己在專(zhuān)業(yè)技能的真實(shí)水平及目前在本系統中本專(zhuān)業(yè)主要的技術(shù)技能形態(tài)。來(lái)自不同地區、不同學(xué)校的同行（幾乎是同年齡人）的溝通，或許能產(chǎn)生智慧的火花，這樣無(wú)論是對青年教師個(gè)人，還是區域性的教育教學(xué)，甚至是本系統的專(zhuān)業(yè)教學(xué)都會(huì )有影響。筆者所在學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)每年都會(huì )派青年教師去各地有影響甚至是全國知名的院校和單位參加像這樣的培訓和學(xué)習，已經(jīng)去過(guò)的技師學(xué)院和單位有鹽城技師學(xué)院、蘇州技師學(xué)院和常州技師學(xué)院及浙江天煌教儀等。產(chǎn)生的效果也是非常明顯的，最為重要的變化就是許多青年教師不再刻板教條地傳授專(zhuān)業(yè)技能，而是強調這樣的技能適用的場(chǎng)合和注意點(diǎn)，也能注意到根據不同層次的學(xué)生應該將專(zhuān)業(yè)技能傳授到何種程度�？梢哉f(shuō)，青年教師能將專(zhuān)業(yè)技能的傳授拓展到這種境地也達到了學(xué)校領(lǐng)導層的預期目的`和要求，而且效果很不錯。
3.青年專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)學(xué)習更能有效提升專(zhuān)業(yè)技能
讓青年教師深入到對口企業(yè)學(xué)習也是一條行之有效的途徑。技工院校培養的學(xué)生今后畢業(yè)有很大部分是直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)工作的，讓青年教師深入到專(zhuān)業(yè)對口的企業(yè)不僅能讓青年教師明確所教學(xué)生今后畢業(yè)工作的實(shí)際情況（小部分學(xué)生上學(xué)時(shí)經(jīng)常遲到、早退甚至有曠課傾向，以這種態(tài)度是很難適應企業(yè)的工作制度和管理規定的，青年教師在課堂講課時(shí)有意涉及企業(yè)現實(shí)的制度和規定有助于這部分學(xué)生的提前認知和理解，對今后畢業(yè)適應企業(yè)也是大有裨益），而且也有助于青年教師從自身看到目前相應專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域主流的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能，這樣對青年教師來(lái)說(shuō)是一舉兩得的做法，既有利于自身提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，也有利于一些學(xué)生對企業(yè)實(shí)際工作情況的認知。南京化工技師學(xué)院每年暑假都會(huì )外派一些青年教師到專(zhuān)業(yè)對口的企業(yè)（也是學(xué)校相應專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生工作較多的單位或企業(yè)）去學(xué)習、實(shí)踐。近10年機電類(lèi)青年教師去學(xué)習過(guò)的企業(yè)主要有：南京化學(xué)工業(yè)公司檢維修車(chē)間和南京揚子石化公司檢維修車(chē)間、南京上科機電工業(yè)公司、南京中圣集團等等。這樣的做法最顯著(zhù)的變化就是青年教師的專(zhuān)業(yè)技能水平更深入，而且所傳授的專(zhuān)業(yè)技能更貼近生產(chǎn)實(shí)際、更加實(shí)用，也從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生對企業(yè)的認識與理解（相對于學(xué)校，在企業(yè)經(jīng)常性遲到、早退等行為是致命的，直接影響到學(xué)生在企業(yè)工作崗位的去留）。
三、小結
青年教師尤其是傳授專(zhuān)業(yè)技能的青年教師的成才需要技師學(xué)院領(lǐng)導層開(kāi)辟各種渠道給予他們成長(cháng)空間。但也要看到，個(gè)別青年教師不思進(jìn)取。針對這樣的情況，技師學(xué)院要從制度層面上來(lái)避免這種情況的發(fā)生（當然，這也需要技師學(xué)院將考核制度的宣講深入人心，讓每位青年專(zhuān)業(yè)課程教師清楚并理解這種考核制度）。畢竟，“沒(méi)有規矩不成方圓”，缺失了制度的制裁作用，所有的方式方法能取得的成效都是要“縮水”的；也只有從制度層面上促進(jìn)青年教師在專(zhuān)業(yè)技能上成長(cháng)，阻擊“懶惰”的不作為，才能真正公開(kāi)、公平、公正地為青年教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(cháng)開(kāi)辟道路，讓優(yōu)秀的傳授專(zhuān)業(yè)技能的青年教師脫穎而出。筆者所在學(xué)校從20xx年以來(lái)也只有1名青年專(zhuān)業(yè)課教師因為不合格而被除名，這說(shuō)明學(xué)校培養青年教師的方式方法還是卓有成效的，而學(xué)校的人才考評方案也是科學(xué)的。青年教師的成長(cháng)需要砥礪前行，才能將專(zhuān)業(yè)理論講得透、專(zhuān)業(yè)技能傳授得到位，也只有這樣青年教師才能實(shí)質(zhì)性地提升專(zhuān)業(yè)水準，才能在教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，也為學(xué)生成長(cháng)為“大國工匠”樹(shù)立典范，才能勝任技工教育的專(zhuān)業(yè)課程教師崗位，更好更有效地為學(xué)校、地區乃至國家培養更多高技能人才，也只有這樣才能在技師學(xué)院的發(fā)展中正確定位自己的人生格局和在技能人才的培養中實(shí)現自己的價(jià)值。
作者:張進(jìn)山 單位:江蘇省南京化工技師學(xué)院機電學(xué)院
專(zhuān)業(yè)教師工作總結 篇2
為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
面對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的'等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫(xiě)。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、
對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。 總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，取得了一些成績(jì)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續努力，取得更大的成績(jì)。
在一年的教學(xué)工作中，我認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。
一年來(lái)我一直擔任高年級的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中讓學(xué)生明確學(xué)習目標，以學(xué)生的發(fā)展為主，能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。同時(shí)注重開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。
總之，當一位好教師就是我的目標，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。
專(zhuān)業(yè)教師工作總結 篇3
我于一九九七年從柳州師范學(xué)校畢業(yè)至今，一直在最基層的馬山鄉大龍小學(xué)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。于20xx年12月獲小學(xué)一級教師職稱(chēng)�，F將自己任職以來(lái)的工作總結如下：
�、� 任職以來(lái)，自己政治思想表現好。服從領(lǐng)導安排，工作積極肯干，勝任一級教師工作。不斷提高自己專(zhuān)業(yè)知識水平與業(yè)務(wù)能力，遵紀守法。年年工作量滿(mǎn)，堅持在職進(jìn)修學(xué)習，并于20xx年7月通過(guò)自學(xué)完全部的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科課程，且順利畢業(yè)。業(yè)余堅持學(xué)習教育理論，每年訂閱多種語(yǔ)文教學(xué)學(xué)術(shù)刊物，因此教研水平不斷提高。
�、� 積極開(kāi)展教學(xué)研究并取得顯著(zhù)成績(jì)。從20xx年起，我積極參與“分層遞進(jìn)教學(xué)”課題的研究，擔任學(xué)校分層遞進(jìn)教學(xué)實(shí)驗班的實(shí)驗教學(xué)。我在實(shí)驗班三（2）班分成11個(gè)學(xué)習小組，對每個(gè)小組每個(gè)成員實(shí)行學(xué)科分層，開(kāi)展小組合作學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)各層學(xué)生發(fā)展。通過(guò)兩年的研究，使該班成績(jì)從全鄉同年級平均分倒數第二轉變?yōu)槠骄志幽昙壍诙�，�?yōu)秀率第一且沒(méi)有低分率。指導該班韋梁娟同學(xué)參加全縣小學(xué)生演講比賽獲優(yōu)秀獎。期考時(shí)該生以198分的成績(jì)居全鄉年級第一，該生后來(lái)在小學(xué)畢業(yè)考中以總分196分的成績(jì)錄取于柳城民族中學(xué)。另外，20xx年秋學(xué)期，區教育廳審定的全區中小學(xué)語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)中，我指導該班學(xué)生參賽，共有3人獲一等獎，8人獲二等獎。由于指導工作突出，廣西教育學(xué)院雜志社培訓部授予我“指導一等獎”。20xx年我的分層遞進(jìn)教學(xué)論文《課內作文教學(xué)的分層指導》獲縣級論文評比二等獎。并在全鄉教代會(huì )上做了交流。
在分層遞進(jìn)教學(xué)的同時(shí)我還參與了“聽(tīng)音想象作文”課題的研究，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗后，該班學(xué)生的寫(xiě)作水平明顯提高，之后在全校中高年級普遍推廣，效果良好。學(xué)校的.語(yǔ)文總體成績(jì)由全鄉倒數第二上升到第四。自99年秋學(xué)期起，我擔任學(xué)校的語(yǔ)文教研組組長(cháng)，指導二級教師的教學(xué)工作，例如，幫助藍春老師提高對教材的認識，對教法的掌握，對理論知識的實(shí)踐操作等等；在新課改培訓方面，每年都指導多名青年教師參加縣級和鄉級課改培訓。
�、� 積極參加縣教研室開(kāi)展的教研活動(dòng)在中心校開(kāi)展的青年教師賽教活動(dòng)中，我均在全校上兩節以上公開(kāi)課，共三次參加鄉級賽教均獲二等獎。20xx年春我還上了兩節鄉級公開(kāi)課，得到了同行的好評。
�、� 工作以來(lái)，自己年年擔任班主任工作，自覺(jué)履行班主任職責，努力完成班主任工作任務(wù)且有較強的組織管理能力。為了給學(xué)生們有豐富的課余生活，我每年都自費訂一些書(shū)刊，發(fā)動(dòng)學(xué)生自捐一些舊書(shū)組成班級圖書(shū)角。作為班主任，我銳意創(chuàng )新大膽探索常采用主題班對會(huì )形式在班里開(kāi)展活動(dòng)。如“我是新世紀小主人”（20xx年）“回歸奏鳴曲”（99年）“祖國在我心中”（20xx年）等。其中“回歸奏鳴曲”在全區新世紀小學(xué)生主題班隊活動(dòng)方案設計大賽中獲三等獎。幾年來(lái)，我班學(xué)生共有8人被評為市級“三好學(xué)生”；12人被評為縣級“三好學(xué)生”；25人獲鄉級、校級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀播音員”等稱(chēng)號。由于自己教育指導有成效，我所帶班級兩次獲市級“文明班級”，三次獲鄉級“文明班級”光榮稱(chēng)號。我自己本人因工作突出，自20xx年以來(lái)連續三年獲鄉級“優(yōu)秀班主任”光榮稱(chēng)號；20xx年獲鄉級“優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號。
�、� 20xx年秋柳城縣部分代課教師分流，我校所轄的料村教學(xué)點(diǎn)教師緊缺，于是我不怕走教的艱辛，從20xx年春學(xué)期起報名走上支教之路。該教學(xué)點(diǎn)離我家有十幾里遠，每天我要跑四個(gè)來(lái)回，如果是下雨天路不好走，還得自己帶著(zhù)飯盒在校吃午餐。盡管教學(xué)環(huán)境不好，但我毫無(wú)怨言，在教學(xué)點(diǎn)我任學(xué)前班與一年級兩個(gè)班的語(yǔ)文課，通過(guò)一年的教學(xué)，該教學(xué)點(diǎn)一年級語(yǔ)文成績(jì)由原來(lái)的平均分倒數第一變成順數第四。教學(xué)效果有了明顯提高。例如韋希駿同學(xué)原來(lái)的語(yǔ)文成績(jì)僅是23分，我任教之后，他的成績(jì)以68分達到了全鄉平均水平。
�、� 作為班主任兼中隊輔導員，我主動(dòng)協(xié)助學(xué)校少先隊大隊部做工作。
�、� 我虛心學(xué)習，在高級教師的指導與培養下，業(yè)務(wù)能力不斷提高。勝任了自己的教學(xué)工作任務(wù)。雖然在我在農村完小學(xué)校教學(xué)，但我仍關(guān)注現代教育信息的更新，及時(shí)了解與掌握新的教育方法和手段，及時(shí)提高自己的教學(xué)水平。課余時(shí)間自學(xué)計算機的基本知識，懂得一些基本的網(wǎng)上技能，能制作一些簡(jiǎn)單的課件運用于教學(xué)中。
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