【熱】英語(yǔ)教師工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)教師工作總結1

　　我將從以下五個(gè)方面來(lái)總結自我這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　一、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性

　　這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材資料豐富，理念新穎，針對的是有必須英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，xxx的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，并且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多資料對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情景下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

　　二、注重因材施教，準確把握難易度

　　我們都明白，了解和分析學(xué)生情景，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題：在一節課上，既有很多的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情景把教材資料進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)資料，對于那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易理解。

　　同時(shí)根據不一樣的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不一樣的策略。

　　三、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，力求落到實(shí)處

　　教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。這一年來(lái)，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不一樣的.教學(xué)資料采取不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現通俗易懂又趣味易記的教學(xué)資料。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫忙他們把成績(jì)趕上來(lái)。

　　四、加強知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對待不一樣的學(xué)生

　　我們明白英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每一天上課前總會(huì )先給學(xué)生報聽(tīng)寫(xiě)，并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的資料學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情景就比較好。我也有選擇性地指導學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不夢(mèng)想的學(xué)生，我會(huì )在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。

　　而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì )導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會(huì )嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統一的標準去要求所有的學(xué)生，就會(huì )使那些基礎較差的學(xué)生覺(jué)得自我永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門(mén)學(xué)科。所以，我對于一些基礎較差的學(xué)生適當地降低必須的標準，使他們感到經(jīng)過(guò)自我的努力能夠到達教師的要求，以此也能享受學(xué)習的歡樂(lè )，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　五、努力完成其他方面的工作

　　在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還進(jìn)取參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

　　總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了必須的提高，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格地要求自我，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

英語(yǔ)教師工作總結2

　　轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足。本學(xué)期，我擔任九年級二、四兩個(gè)班的的英語(yǔ)教學(xué)工作，九年級二班有學(xué)生25人，九年級四班有學(xué)生27人。九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做以總結。

　　第一、思想政治方面

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準則，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。 第二、努力做好教育教學(xué)工作

　　這學(xué)期我擔任的是九年級二、四兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生基礎不錯，只有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了放棄心理。我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，積極鼓勵學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并及時(shí)總結經(jīng)驗、反思，努力提高自己的教學(xué)水平，具體工作如下：

　　一、認真備課。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習

　　方面有些基礎，但九年級四班大多數學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是，在授課時(shí)采取不同的方法，兼顧優(yōu)等生和學(xué)困生，教學(xué)效果會(huì )更好。

　　二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

　　我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的，學(xué)生家長(cháng)以及周?chē)�的環(huán)境對學(xué)習英語(yǔ)都不是很關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性也較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記強記出來(lái)的。等過(guò)不了多久又忘了。上過(guò)的新課，相應的配套練習，不能自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的這兩個(gè)班：尖子生只有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。

　　針對以上情況，改變這種局面，我從下面幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　首先，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂，不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。

　　其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；�礎不打好，以后想提高也難。

　　第三，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。要讓

　　學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

　　三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

　　因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富、現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的`精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

　　四、加強課外輔導。

　　英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

　　五、 培優(yōu)補差工作。

　　因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組，第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這

　　部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好

　　第三、努力提高自身業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還存在著(zhù)一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課20節，對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

　　第四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

　　總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。

　　一、班級整體學(xué)習氛圍不濃

　　二、學(xué)生整體基礎非常差，英語(yǔ)基本功弱。

　　三、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。

　　四、一些學(xué)生不能堅持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。

　　五、寫(xiě)作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。

　　六、學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養力度還很需要加大。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。今后在工作中，學(xué)習新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導，加強和學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅持多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學(xué)生一些學(xué)習英語(yǔ)及做題的方法。加強培優(yōu)補差力度，加強教學(xué)反思，加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓練力度，在對知識的積累過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力，力爭在下學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。

英語(yǔ)教師工作總結3

　　本學(xué)期我繼續擔任高三4、5兩個(gè)理科普通班的英語(yǔ)科教學(xué)，學(xué)生的基礎不太好，共同點(diǎn)在于詞匯量少，兩個(gè)班能及格的學(xué)生在6人左右。部分男生理科成績(jì)較好，而英語(yǔ)成績(jì)穩定在30—50分之間。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)生的情況進(jìn)行了認真分析，在日常教學(xué)中認真落實(shí)，因材施教和因人施教。

　　本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩次泉州市和一次省質(zhì)量檢查考試，對我的復習教學(xué)工作起到了很好的導向作用。我遵照《20xx福建省高考考試說(shuō)明》和《普通高中英語(yǔ)課程標準》的要求并結合學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行高考總復習。注重基礎，依據考試說(shuō)明的詞匯表，對單詞常抓不懈。我省高考英語(yǔ)考試說(shuō)明中的詞匯由原有的1900多個(gè)增加至3200詞左右，考試的難度也自然有所上升。詞匯是我們學(xué)生最大的攔路虎，在最后的一學(xué)期里如果只是單純背詞匯表，事倍功半，因此我采用結合句子、語(yǔ)篇的方法來(lái)識記單詞，這樣還有助于提高學(xué)生的閱讀能力、根據上下文推斷詞義的能力，并在一定程度上還有利于提高學(xué)生的書(shū)面表達能力。素材就是平時(shí)做的質(zhì)檢卷，里面有許多好的句子和文章。

　　做好聽(tīng)力訓練是提高成績(jì)的保障。聽(tīng)力材料我們選用聽(tīng)力寶典，語(yǔ)速、難度適中，高考播音者錄制的，含金量高。一周固定訓練3次，我們沒(méi)辦法做到天天進(jìn)行聽(tīng)力訓練。高考前20天左右，我們給學(xué)生集中聽(tīng)了02—08年的全國英語(yǔ)高考聽(tīng)力，原汁原味，針對性強，地道、標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。

　　考前我重點(diǎn)復習了一些�？己腿ツ隂](méi)有考到的語(yǔ)法項目，例如：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞，從句（定語(yǔ)、狀語(yǔ)等）；主謂一致、虛擬語(yǔ)氣和倒裝句。這些考點(diǎn)在今年的試題中都考查到了，考后學(xué)生反映單選題都很眼熟。

　　在復習教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生應試技巧的指導和訓練。例如：?jiǎn)雾椞羁�，側重對�?dòng)詞用法的'考查，20xx年福建高考卷，有5道題與動(dòng)詞有關(guān);突出語(yǔ)境的作用,利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識的運用.應引導學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景,運用所學(xué)的知識,注意詞的搭配,詞語(yǔ)辨析等,從而找出正確答案。完形填空，主要是測試學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力.應引導學(xué)生從以下角度來(lái)分析:從上下文的角度，從詞匯的意義和用法;從邏輯推理,常識等的角度;從慣用法和固定搭配的角度;從文章的中心句,關(guān)鍵句,詞語(yǔ)來(lái)分析作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。閱讀理解的復習我注重對不同文體、不同題材的指導訓練，有意識地訓練學(xué)生對文章的主旨、作者寫(xiě)作意圖等方面的把握，推理判斷和歸納題，是學(xué)生丟分最多的地方。

　　這學(xué)期總的復習模式是講練結合。我們采用英語(yǔ)周報和一些地市的質(zhì)檢卷，由于學(xué)生的基礎不是很好，而且學(xué)生的自主學(xué)習能力不高，因此大部分練習我讓他們在課堂上完成，即練即講，少部分練習當成課后作業(yè)。從來(lái)不敢一次性發(fā)一整套試卷讓學(xué)生課后去完成，曾經(jīng)嘗試過(guò)，一個(gè)班最多3人能勉強完成。我力求做到少而精，寧缺毋濫。

　　我安排每周四下午為寫(xiě)作課，25—30分鐘內完成，采用互批或收上來(lái)集中批改并打分，部分作文采用面批，一學(xué)期的堅持，學(xué)生的書(shū)面表達能力有了較大提高。表現在連接詞的使用，例如：in my opinion, what’s more, however, besides ，常用句型的套用等，不足之處是無(wú)法使用高級表達方式。

　　總之，一學(xué)期來(lái)能與備課組共同努力共同探討，認真備課和上課，利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。高考成績(jì)還未揭曉，但愿能有皆大歡喜的結果。

英語(yǔ)教師工作總結4

　　本學(xué)期我擔任高一（8）、（13）和（19）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，作為一個(gè)剛參加工作的新老師，在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習中，不論在教學(xué)工作還是教研方面都或多或少積累了一定的經(jīng)驗和教訓。為我以后的教學(xué)奠定了基礎。下面將本學(xué)期的工作情況作如下總結：

　　一、教學(xué)方面

　　1、狠抓學(xué)生的思想教育，了解學(xué)情，注意初高中銜接。

　　高一年的新生在進(jìn)入新的環(huán)境中學(xué)習，有很多的不適應，而且初高中的學(xué)習也出現了不銜接等問(wèn)題。因此，利用自身優(yōu)勢，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的內心，引導和幫助學(xué)生樹(shù)立適應高中學(xué)習生活的自信心。通過(guò)與學(xué)生一學(xué)期來(lái)相處，對于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

　　三個(gè)班學(xué)生的情況也存在著(zhù)差距。（8）班和（13）班相對于（19）班來(lái)講，上課氣氛積極，優(yōu)生和中等生偏多，如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，便會(huì )使他們得不滿(mǎn)足；而（19）班相對中偏上學(xué)生較多，如果講得太深，就會(huì )沒(méi)有顧到整體，整堂課的效果也會(huì )比較不好。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。

　　2、精心利用材料和時(shí)間。

　　這學(xué)期我們選用《學(xué)英語(yǔ)》報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認真完成并及時(shí)講評。講評結束時(shí)，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)等注意督促學(xué)生鞏固練習中的知識點(diǎn)。另外，我堅持不浪費早讀，堅持每個(gè)早讀都會(huì )布置一定的背誦任務(wù)，要求學(xué)生張口講英語(yǔ)。我堅持了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的`句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感。并把學(xué)生分為六人一組，選出組長(cháng)，負責監督其他同學(xué)的背誦情況，并在學(xué)習中形成互助。

　　3、整合材料，注重課堂效率。

　　對每課的教材處理，都會(huì )與備課組其他同事先進(jìn)行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學(xué)習障礙，仔細思考相應的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息，調整教學(xué)環(huán)節；注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，并使其保持相對的穩定性；注重學(xué)生英語(yǔ)基礎知識的教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能的培養，努力使教學(xué)目標落到“實(shí)處”；課前精心地備課并認真寫(xiě)好教案，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、在教研方面

　　認真學(xué)習理論知識，積極聽(tīng)課

　　在新教師培訓活動(dòng)中，認真聽(tīng)取了張邦群老師等多位有經(jīng)驗老師的開(kāi)會(huì )培訓心得，并進(jìn)行了詳細記載，認真思考這些前輩們提出的問(wèn)題，如：什么是有效教學(xué)？怎樣才能提高課堂效率？怎樣的課才算是一堂好課？

　　本學(xué)期，認真聽(tīng)了校內7位老師的課及校外1位特級教師的課。聽(tīng)了這些老師的課，對我自己的教學(xué)有很大的益處。另處，我還希望，機會(huì )的話(huà)，學(xué)校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學(xué)習和聽(tīng)課的機會(huì )。

　　三、不斷提高自身素質(zhì)，努力為自己“充電”

　　為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，參加組內聽(tīng)課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。

　　認真撰寫(xiě)教學(xué)案例反思，及時(shí)總結自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì )；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”。

　　以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結，自感進(jìn)步是有的，但是還有許許多多的不足之處，我會(huì )在以后的教學(xué)中更加努力，希望能在各位領(lǐng)導同事的幫助和指導下，迅速成長(cháng)。

英語(yǔ)教師工作總結5

　　作為一名返聘教師，我度過(guò)了快樂(lè )而充實(shí)的一年。記得剛到上元，連課堂都不曾進(jìn)過(guò)的我就這樣開(kāi)始了我的教學(xué)。在同事們的指導和幫助下，我逐漸明白如何更好的掌握課堂、時(shí)間的把握和與學(xué)生們的教學(xué)相長(cháng)等等。

　　本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我擔任五年級（2）、（3）、（6）三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的`自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。下面結合去年教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

　　1.在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。

　　2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。

　　同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導也會(huì )給我許多展示和成長(cháng)的機會(huì )，在20xx年上半學(xué)年，我參與編排的英語(yǔ)短劇獲得南京市一等獎；在上半學(xué)年期末的江寧區抽測中，我執教的年級英語(yǔ)排區第三名。當然，這些成績(jì)也離不開(kāi)同事們的合作、幫助和校領(lǐng)導對我的關(guān)懷�？傊�，在以后的教學(xué)生涯中我將繼續努力，爭取在教學(xué)及教科研方面取得長(cháng)足的進(jìn)步。

英語(yǔ)教師工作總結6

　　高一下學(xué)期，本人繼續擔任高一多個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中，本人積極配合學(xué)校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，合理安排時(shí)間，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)�，F將這個(gè)學(xué)期的工作總結如下：

　　一、按照教學(xué)常規認真開(kāi)展教學(xué)工作

　　備課方面

　　認真鉆研教材和教師教學(xué)用書(shū)，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結合學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)高一英語(yǔ)組集體備課后，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。

　　上課方面

　　1.在新課改之初，很多學(xué)生由于習慣于傳統的灌輸式教學(xué)，對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個(gè)現象，我耐心培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，漸漸地，學(xué)生開(kāi)始習慣于這種學(xué)習方式。

　　2.教師不僅是傳授學(xué)生知識，而且其上課狀態(tài)也會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。每天我都保持飽滿(mǎn)的精神，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，以營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

　　考試方面

　　本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。

　　作業(yè)和輔導方面

　　針對學(xué)生英語(yǔ)基礎薄弱的特點(diǎn)，在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎為主，重點(diǎn)放在單詞拼寫(xiě)、選詞填空、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習英語(yǔ)的成就感；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

　　聽(tīng)課：聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是對一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，只有虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(cháng)，才能更快的提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，聽(tīng)課的主要對象是英語(yǔ)組老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)課時(shí)，我認真做聽(tīng)課筆記，聽(tīng)完課后，通過(guò)比較自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到自己的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的.效果。

　　二、不斷學(xué)習提高自身素養

　　為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

　　經(jīng)過(guò)高一下學(xué)期的教學(xué)工作，我學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識，也在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。但是，這只是一個(gè)開(kāi)始。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長(cháng)的路要走。在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習提升自己的專(zhuān)業(yè)素，并在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗。

英語(yǔ)教師工作總結7

　　本學(xué)期我主要擔任大專(zhuān)部英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(1)班英語(yǔ)精讀，(2)、(3)、(4)班公共英語(yǔ)教學(xué)工作。并任(1)、16(1)班輔導員�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、認真鉆研教材，繼續探索大專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、本學(xué)期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒(méi)有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結去年的經(jīng)驗，根據學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內容和方法上有所改進(jìn)和突破。(1)班學(xué)生經(jīng)過(guò)3+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽(tīng)說(shuō)能力差，語(yǔ)音也存在很多問(wèn)題。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說(shuō)話(huà)，講故事，角色表演等形式強化學(xué)生的口語(yǔ)水平。課外則通過(guò)每周的聽(tīng)力訓練和觀(guān)看教學(xué)錄象帶提高聽(tīng)力水平。每周定期抽查學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè)，及時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。

　　2、為了了解學(xué)生的的英語(yǔ)水平和學(xué)習要求，開(kāi)學(xué)初在(2)(3)(4)班進(jìn)行調查，收集了學(xué)生意見(jiàn)。針對學(xué)生的年齡和知識特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對話(huà)表演，看圖說(shuō)話(huà)，以及針對課文設計的話(huà)題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)。除了口語(yǔ)表達，還注重抓學(xué)生筆頭的`基本功，通過(guò)短語(yǔ)、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語(yǔ)法基礎。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。

　　3、在兩門(mén)課中根據教材內容適當選取‘’走向未來(lái)、“跟我學(xué)”等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。

　　4、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導的教學(xué)模式。運用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方式調動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學(xué)法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話(huà)、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習效率得到了提高。

　　二、在語(yǔ)言教學(xué)中注意文化知識的滲透。

　　根據教學(xué)內容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習俗和有關(guān)文學(xué)常識。

　　三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學(xué)模式

　　1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認真備課，花了大量時(shí)間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語(yǔ)精讀課尤為明顯。教師可以在短時(shí)間內對學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語(yǔ)言訓練。學(xué)生的語(yǔ)言技能得到了提高。

　　2、根據課題適當使用電腦網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國詩(shī)人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語(yǔ)課學(xué)習關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí)，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識面，使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)使用面不夠廣。

　　四、本學(xué)期在學(xué)�？平M的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務(wù)。并以"節假日"一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。

　　努力方向：

　　今后應加強理論學(xué)習和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)模式。

英語(yǔ)教師工作總結8

　　轉眼，高二下學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔任高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

　　立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、了解學(xué)情

　　這兩個(gè)班已接觸了許久，我對學(xué)生的學(xué)習情況也有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。

　　二、認真備課

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的'結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　三、授課之后，做到精講精練

　　針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每天進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。

　　成績(jì)已成過(guò)去，希望在未來(lái)，今后我將繼續加強學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

英語(yǔ)教師工作總結9

　　轉眼間，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中，我深深的體會(huì )到了這份工作的純真與美好。作為＂孩子王＂，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來(lái)永遠都是那么的年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子們那雙清澈無(wú)比又充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你聆聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好可喜的是經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習、積累、探索，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學(xué)方法�，F簡(jiǎn)單列出：

　　一、激發(fā)興趣，維持激情

　�。⑴d趣是孩子們最好的老師。＂使學(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習，將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi)，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè )等作為教學(xué)工具，設計了豐富多采的.教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就掌握了知識，使英語(yǔ)成為他們最喜歡的科目。

　　但更重要的是將這一學(xué)習的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了，而且隨著(zhù)內容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會(huì )等，讓學(xué)生有機會(huì )在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強烈愿望。

　　二、及時(shí)復習，反復操練

　　俗語(yǔ)有云：＂一日不唱口生，一日不練手生。＂因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì )用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復的操練，學(xué)生對知識自然能掌握得牢，用得活了。

　　三、嚴抓書(shū)寫(xiě)，打牢基礎

　　學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事，可謂＂never too old to learn.＂（活到老，學(xué)到老.）那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書(shū)寫(xiě)上，我要求學(xué)生先書(shū)空，再在練習本上寫(xiě)，最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規則的一律重寫(xiě)至規范為止。＂磨刀不誤砍柴工＂，做好了準備，打牢了基礎，既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規范化，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。

英語(yǔ)教師工作總結10

　　從20xx年10月初開(kāi)始，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時(shí)間了，在這段時(shí)間里，通過(guò)自己在衡水第一中學(xué)的教育工作實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養也是起著(zhù)至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的.態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng)，必須言傳身教相結合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè)，我會(huì )摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(cháng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號！

　　學(xué)習是手段，創(chuàng )造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng )造力的培養為突破口，以英語(yǔ)課堂教學(xué)為主陣地，以英語(yǔ)課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng )造力培養的教學(xué)原理、原則與策略，在探索初中學(xué)生創(chuàng )造性思維規律，開(kāi)發(fā)初中學(xué)生創(chuàng )造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

　　學(xué)生思維能力及創(chuàng )造力培養是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識；三是能使學(xué)生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。

　　學(xué)生思維力、創(chuàng )造力的培養，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問(wèn)題，善設疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì )產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng )造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

　　富蘭克林有一句話(huà)：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的�！蓖瑯�，英語(yǔ)教師如果沒(méi)有淵博的知識，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng )造力就是一句空話(huà)。

　　憑著(zhù)對教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著(zhù)“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認為：讀書(shū)，是凸現英語(yǔ)教學(xué)特征，實(shí)現英語(yǔ)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng )造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng )造的靈感。

　　事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng )新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標更加遠大，步伐更加堅實(shí)。有決心在英語(yǔ)教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

英語(yǔ)教師工作總結11

　　本學(xué)期，我擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生27人�，F在結合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。

　　愛(ài)恩斯坦曾說(shuō)過(guò)：”興趣是最好的老師“。因此，培養，提高，保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；�于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法，設計形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的.學(xué)習氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到英語(yǔ)學(xué)習中去。

　　二、創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

　　1、用英語(yǔ)來(lái)組織英語(yǔ)教學(xué)。

　　我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼、問(wèn)候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講多寫(xiě)英語(yǔ)，逐步培養英語(yǔ)語(yǔ)言習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)英語(yǔ)的機會(huì )。

　　2、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐。

　　創(chuàng )設情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增加了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　三、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。

　　在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律，使他們能夠運用規律，在短時(shí)間內，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。要學(xué)生聽(tīng)、分析、觀(guān)察，讓他們自己去尋找規律，然后再進(jìn)行小結。再進(jìn)行指導，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

　　四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況。

　　英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要多在實(shí)際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽(tīng)、多練。因此，我在每個(gè)班級設立了英語(yǔ)小組和英語(yǔ)領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現他們出現問(wèn)題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)、練習出現問(wèn)題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。另外，對部分不自覺(jué)的學(xué)生采取”一對一“的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　五、”偏愛(ài)“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補差“的工作。

　　我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉化工作，采用”一幫一“的方法，同時(shí)，在課堂中，多提問(wèn)成績(jì)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動(dòng)學(xué)習，不斷追趕上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。

　　回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。如：

　　1、無(wú)法照顧全體學(xué)生，設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

　　2、要防止過(guò)分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

　　......

　　以后，我會(huì )彌補自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中，取得出更好的成績(jì)，鞏固自己的教學(xué)檢驗。當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。

　　我相信有辛苦的耕耘總會(huì )有收獲的 come on !!!

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