第二學(xué)期校本研訓工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的第二學(xué)期校本研訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第二學(xué)期校本研訓工作總結1

　　按學(xué)科素養“三專(zhuān)一特色”（專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識與技能、專(zhuān)題培訓和特色培訓）開(kāi)展培訓活動(dòng)，讓校本培訓在規范中尋求創(chuàng )新與特色。

　　一專(zhuān)業(yè)精神

　　本學(xué)期組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )(請七年級5門(mén)文化學(xué)科備課組派一名代表介紹自己本學(xué)科在課堂變革實(shí)踐中的一些具體做法、收獲、困惑以及建議等）、要求每位教師至少閱讀一本教育類(lèi)書(shū)籍，并在組內進(jìn)行交流和推薦，寫(xiě)1篇讀書(shū)心得體會(huì )等。

　　二專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓

　　以教研組1人1課為基本單位，結合教育共同體等活動(dòng)，每位教師每學(xué)年至少上校級以上公開(kāi)課1次、評課1節；以備課組為單位，組織6次集體備課活動(dòng)，一次評價(jià)研究活動(dòng)；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于10節等等。

　　三 專(zhuān)題培訓

　　我們根據學(xué)校課堂變革的實(shí)際情況，為了推進(jìn)“學(xué)校數字化建設”、驅動(dòng)課改前進(jìn)，邀請了信息處主任彭xx作了專(zhuān)題講座。

　　四 特色培訓

　　“以校本培訓引領(lǐng)學(xué)校的課堂變革”是我們這學(xué)期校本培訓的主題。本學(xué)期校本研訓圍繞“打造學(xué)本課堂 促進(jìn)有效學(xué)習”開(kāi)展活動(dòng)。

　　1.承辦市區兩級教研活動(dòng)。校本研修的效果如何，外部評價(jià)固然重要，更重

　　要的是要讓教師深切感到自我提高 ，這有利于強化教師參與校本研修的內在動(dòng)力。為此，學(xué)校舍得投入財力和人力，圍繞課堂教學(xué)，搭建教師的展示平臺，收到較好的效果。本學(xué)期我們先后承擔了：

　�、賲^初中數學(xué)學(xué)科“有效備課”主題研討活動(dòng)暨教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展12學(xué)時(shí)專(zhuān)題研修活動(dòng)。3月12日，區數學(xué)教研員鄭銀鳳特級老師做圍繞上學(xué)期期末成績(jì)分析和以課為例談如何開(kāi)展教學(xué)設計研究的專(zhuān)題講座，她針對今年中考數學(xué)考試的特點(diǎn)和學(xué)生存在的問(wèn)題，提出了很多寶貴的教學(xué)建議和要求。3月14日，xx名師外國語(yǔ)學(xué)校的章才岔老師做有效備課的專(zhuān)題講座，主要內容包括了如何備課？如何設計問(wèn)題？如何定教學(xué)目標？如何引入新課更實(shí)效？如何把題目深化？之后全體數學(xué)老師以備課組為單位在寒假先獨立備課的基礎上進(jìn)行集體研討，最后并形成精品。

　�、谑谐踔锌茖W(xué)文本解讀優(yōu)化設計專(zhuān)題培訓會(huì )（4月16日）。本次會(huì )議由xx市教師教育院主辦和我們學(xué)校承辦，來(lái)自“市初中科學(xué)文本解讀優(yōu)化設計專(zhuān)題培訓班”的骨干教師約五十余人，和xx二十五中科學(xué)組的老師們共同交流有關(guān)文本解讀的經(jīng)驗和困惑。首先由來(lái)自xx二十五中的林xx老師就所要展示的《空氣（第1課時(shí)）》一課做精準的文本解讀，趙xx老師結合相關(guān)課題進(jìn)一步提煉、完善。第二節課林雙玲老師在自己準備的基礎上，結合上一階段文本的解讀向大家展現了一節“3+4”模式的學(xué)本課堂，學(xué)生高度參與，課堂討論熱烈，自助互幫，教師引導、協(xié)調，把課堂還給學(xué)生。課后培訓班的老師們仿照小組課堂模式，分組討論，積極評課，代表發(fā)言，使得本次研討的效率達到了最優(yōu)化。最后xx區優(yōu)秀科學(xué)教師代表何錦霞老師做總結性評價(jià)發(fā)言。本次活動(dòng)的開(kāi)展為xx市初中科學(xué)骨干教師搭建了交流平臺，推動(dòng)初中科學(xué)文本解讀的優(yōu)化發(fā)展，同時(shí)也實(shí)現了xx市、xx區、xx二十五中初中科學(xué)教研的共贏(yíng)發(fā)展的目的。

　�、踴x區初中英語(yǔ)學(xué)科九年級復習會(huì )議暨教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展12學(xué)時(shí)專(zhuān)題研修活動(dòng)（4月23日）�；顒�(dòng)的第一部分內容是兩節研討課。第一節課由來(lái)自xx二十五中的陳君芬老師執教，她在七年級便開(kāi)始培訓學(xué)生上課，在小組合作中，互幫互學(xué)，共同提高，把課堂完全還給學(xué)生，非常關(guān)注優(yōu)秀生的培養和對后20%的學(xué)生照顧，課堂討論熱烈，效果明顯。第二節課來(lái)自甌海的一年輕名師的閱讀課。這是一節極具特色，關(guān)注學(xué)生的閱讀策略的培養的課，充分調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓大家耳目一新，受益匪淺�；顒�(dòng)的第二部分內容是專(zhuān)題講座。xx二十五中的夏美珠老師以《小組合作，學(xué)本課堂走進(jìn)九年級試卷講評課》為題，點(diǎn)評了陳君芬老師的課，并分享了自己對學(xué)本課堂的.理解。會(huì )議的最后，區教師發(fā)展中心英語(yǔ)教研員季星蓮老師傳達了今年的中考信息以及復習課需要關(guān)注的要點(diǎn)。

　�、躼x區初中語(yǔ)文學(xué)科七八年級“學(xué)本課堂”專(zhuān)題研討活動(dòng)（6月5日）。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。首先，參加活動(dòng)的老師觀(guān)摩xx二十五中張雅老師和曹慧娜老師的兩節研討課。張雅老師是一位執教不到一年的新老師，但有著(zhù)過(guò)硬的教學(xué)基本功。她引導學(xué)生自主學(xué)習的基礎上，匯總三個(gè)不能自主解決的問(wèn)題，作為課上教學(xué)的抓手。小組合作、組與組的交流，通過(guò)聲情并茂的朗讀引導和中肯到位的點(diǎn)評激勵把《竹影》這篇略讀課文，講解的淋漓盡致，帶領(lǐng)與會(huì )的老師們在游戲和藝術(shù)中走了個(gè)來(lái)回。曹慧娜老師用她理性的思維，從容的教態(tài)，給我們展示了一堂“無(wú)任何先行預習”學(xué)本課堂課。課前先是五分鐘的帶著(zhù)任務(wù)的預習，之后有效反饋。難能可貴的是曹老師現場(chǎng)整合了學(xué)生預習過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題作為課堂教學(xué)的抓手，讓學(xué)生借助小組的形式，大膽想象和遞進(jìn)式性的朗讀認識了夸父這個(gè)形象，認識《夸父逐日》具有的現實(shí)意義。其次是在兩位老師說(shuō)課之后，其余老師以校為單位，進(jìn)行分組討論，代表匯報。有的小組代表從對略讀課的認識和課型的建構及延伸這個(gè)角度來(lái)談；有的老師從執教者上課的風(fēng)格和上課的思路這個(gè)角度作評價(jià)；也有的老師結合自己和小組的建議對二十五中的小組合作給予了肯定。

第二學(xué)期校本研訓工作總結2

　　在這過(guò)去的一學(xué)期中，我校本著(zhù)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以師德為首，將觀(guān)念的轉變，理念的提升貫徹于校本研訓的全過(guò)程，堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，初步構建以案例和課例為載體，將理念和專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進(jìn)有機結合的校本培訓模式，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的可持續發(fā)展，不斷提高教師的創(chuàng )新素質(zhì),提升教育教學(xué)理念、教育教學(xué)能力、科研意識與水平。具體工作匯報如下：

　　一、以各教研組為依托，實(shí)抓教學(xué)常規。

　　以一月一查為契機，各教研組圍繞“做好一節課”這個(gè)主題，以課例研究為載體，規范備課行為，認真落實(shí)區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強龍灣區義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習活動(dòng)的設計、展開(kāi)和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習；強化核心知識梳理、核心問(wèn)題設計和板書(shū)設計，通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究。

　　二、繼續深入開(kāi)展以“做好一節課”為主題的課例研究：

　　在上學(xué)期的課例研究基礎上，本學(xué)期主要通過(guò)開(kāi)展全員“曬”課活動(dòng)，試圖讓“課例式”研究扎根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，朝著(zhù)“一師一優(yōu)課”目標前進(jìn)。本學(xué)期各教研組緊緊圍繞“做好一節課”這一主題，努力讓每個(gè)教研組成員都能真正參與到校級層面的教學(xué)研究，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、扎扎實(shí)實(shí)，有所思、有所得。其中以語(yǔ)文組為突破口，起示范引領(lǐng)作用，借助合作校大平臺，以“一節課”為對象展開(kāi)研究，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，把研究融入備課、說(shuō)課、上課、觀(guān)課、議課全過(guò)程，把教師引入研究狀態(tài)，學(xué)習研究方法，使學(xué)習、思考與研究成為他們的職業(yè)習慣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)，保證定期定量定主題開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)規范化、專(zhuān)題化和經(jīng)�；�，真正做到全員主動(dòng)參與化，從而提升教師自我反思的意識和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，實(shí)現有效課堂教學(xué)的同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　三、規范課題管理，提升研究質(zhì)量：

　　我校去年原有2個(gè)區級課題，分別是數學(xué)學(xué)科《學(xué)本理念下的小學(xué)數學(xué)高段合作學(xué)習有效性的.實(shí)踐研究》和美術(shù)學(xué)科《農村小學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣培養的實(shí)踐研究》。今年又立項了3個(gè)新課題，分別是語(yǔ)文學(xué)科《課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究》，心理健康學(xué)科《培育小學(xué)生陽(yáng)光心理的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施》，音樂(lè )學(xué)科《利用有效游戲促進(jìn)三年級學(xué)生建立固定音高概念的研究》。本學(xué)期，我校教科室主要負責好課題的研究的指導工作，以及督促課題負責人員按照課題研究計劃進(jìn)行認真、細致的研究，規范有序地抓好課題的過(guò)程管理，秉著(zhù)用教育科研的思想和方法來(lái)引領(lǐng)課堂變革的實(shí)施，推進(jìn)課堂變革的進(jìn)程。扎實(shí)的課題研究離不開(kāi)一支精干的骨干教師隊伍，因此通過(guò)樹(shù)立科研意識促進(jìn)教師的快速成長(cháng)。

　　四、重視校本研修，打造優(yōu)秀教師隊伍。

　　1、創(chuàng )設學(xué)習機會(huì )，促進(jìn)教師成長(cháng)。采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，努力創(chuàng )設一切機會(huì )，如：第七合作校的校本研訓合作，外出培訓學(xué)習等，積極組織教師外出聽(tīng)課，開(kāi)闊教師的視野，引領(lǐng)教師做新課改的積極實(shí)踐者，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2、通過(guò)業(yè)務(wù)練兵，厚實(shí)業(yè)務(wù)素養。通過(guò)上公開(kāi)課、參與教學(xué)研討、互動(dòng)評課、積極撰寫(xiě)說(shuō)課稿、評課稿、大練基本功等活動(dòng)，厚實(shí)教師們業(yè)務(wù)素養，促進(jìn)青年教師的可持續、跨越式發(fā)展。

　　3、鼓勵教師參賽，加速教師發(fā)展。鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)教育教學(xué)競賽活動(dòng)，以競賽促學(xué)習，以競賽促發(fā)展。如區“教育教學(xué)論文”評比、“新常規新設計”評比、區骨干教師評選、區“教學(xué)新苗”、區優(yōu)質(zhì)課評比等等。

　　4、吸收教育新論，提升理論水平。積極為教師配備更多的教育教學(xué)用書(shū)，并及時(shí)向教師推薦優(yōu)秀書(shū)目，如：這學(xué)期給每位老師購置了《教有所思》、《愛(ài)，然后教》《別嫌我們長(cháng)得慢》等書(shū)籍，以為每位老師本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，如《小學(xué)數學(xué)教師》、《少兒美術(shù)》等雜志，做到人手一本，并鼓勵輪換看，努力創(chuàng )設教師閱讀氛圍，積極鼓勵教師及時(shí)吸收教育教學(xué)新理念，努力提升理論水平。

　　五、存在的不足：

　　很多教師忙于業(yè)務(wù)及進(jìn)修，忽視總結自己平時(shí)工作中的成功經(jīng)驗或失敗教訓，故一學(xué)期下來(lái)，發(fā)表和參評的文章不多，今后，要定期開(kāi)展學(xué)習理論研討、聽(tīng)課評課、教育中的得與失、專(zhuān)題論壇等活動(dòng)，以此來(lái)督促教師及時(shí)小結，切實(shí)有效的提高教師的科研水平，逐步提高教師撰寫(xiě)的能力。另外，課題研究是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)，也是培養鍛煉提高教師教科研能力的重要手段。針對我校今年新立了3項課題，我校將繼續鼓勵廣大教師結合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行課題申報，指導教師把課題研究與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，切實(shí)做到以科研促教學(xué)。

第二學(xué)期校本研訓工作總結3

　　本學(xué)期，由于疫情的種種原因，直到四月份才回校�；匦：笪倚Ｒ廊粓猿忠越虒W(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，做好線(xiàn)上線(xiàn)下的教學(xué)銜接，認真落實(shí)學(xué)校計劃，加強教學(xué)常規管理，為了提高教師水平，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺接，特將本學(xué)期的具體工作情況做以下幾方面總結：

　　一、嚴抓新常規教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　1、為了更好的做好新常規工作，6月2日，縣發(fā)展中心領(lǐng)導來(lái)我校調研指導，肯定我校的新常規工作，也提出了一些存在的問(wèn)題，我們一定努力完善。教科室每學(xué)期組織期中期末常規大檢查已成常態(tài)，教案檢查嚴格，做到定期檢查與不定期抽查相結合。通過(guò)檢查、抽查找出在備課中存在的不足之處，力求完善教學(xué)新常規，更好的促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展！

　　2、學(xué)校定期開(kāi)展與教學(xué)常規相關(guān)的研究性評比活動(dòng)，本學(xué)期我校舉行了教師“硬筆書(shū)法比賽”。促進(jìn)教師的全面發(fā)展！

　　二、狠抓師資隊伍建設，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

　　學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平，教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)，提高教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的根本。所以有計劃、有步驟地抓好師資隊伍建設，認真做好我校教科研能力提升的校本研訓項目，讓每個(gè)教師在自己的專(zhuān)業(yè)上有所發(fā)展，使之成為“師德高、業(yè)務(wù)精、育人優(yōu)、質(zhì)量好”的優(yōu)秀教師隊伍，更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

　�。�1）確定項目團隊

　　項目團隊成員有校長(cháng)、教務(wù)處、教科室成員及各教科研組長(cháng)組成，校長(cháng)負責協(xié)調各個(gè)方面的工作，為培訓順利開(kāi)展提供保障；各教科研組長(cháng)負責以學(xué)科為單位的研訓活動(dòng)！教科室協(xié)調負責制定方案，組織開(kāi)展各項培訓活動(dòng)，確保各項活動(dòng)的順利進(jìn)行！

　�。�2）項目的組成

　　教科研能力提升的校本研訓項目，共有三方面：專(zhuān)家引領(lǐng)

　　本學(xué)期在教學(xué)潘校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們特地邀請了城西中學(xué)教科室主任陳策老師給我們做了《有關(guān)新常規建設》的講座，我們收獲甚多。

　　同伴互助

　　本學(xué)年的`校本項目主體是“落實(shí)新常規，構建有效課堂”，它的集體備課它分以下幾個(gè)步驟：

　　1、選擇主題，確定課例。

　　2、收集材料，學(xué)習理論。組內教師圍繞選定的研究主題和上課內容，各自收集材料，學(xué)習相關(guān)理論和先進(jìn)理念、

　　3、采取集體備課與個(gè)人備課相結合，準備人先拿出初稿，組成員必須在原稿上進(jìn)行修改，然后針對修改意見(jiàn)進(jìn)行重新整理再開(kāi)課。

　　4、課后議課、評課、總結提煉。議課不是結論，也不是單純的把自己的想法說(shuō)出來(lái)，而是解決問(wèn)題，不斷地對所問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑，是一個(gè)解疑的過(guò)程。

　　最后，上課老師寫(xiě)課后感（反思），闡述本課存在的不足及需要改進(jìn)的地方。本學(xué)期集體備課共三次，這也形成了常態(tài)化！

　　自主研修

　　自主研修包括理論學(xué)習，教學(xué)反思、評課稿、讀書(shū)心得、教學(xué)論文和案例撰寫(xiě)，并把材料裝訂成冊！通過(guò)自主研修促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)！

　　三、本學(xué)期取得成績(jì)

　　胡盈盈老師在20xx年永嘉縣教育局防控疫情期間舉辦“空中課堂”活動(dòng)中開(kāi)設道德與法治《保障憲法實(shí)施》的公開(kāi)課，并且她的《保障憲法實(shí)施》在永嘉縣教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例、課例評比中榮獲三等獎、李羅瓊老師也在防控疫情期間“空中課堂”活動(dòng)中開(kāi)設道德與法制《青春的心弦》公開(kāi)課；同時(shí)，她的《青春的心弦》在永嘉縣教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例、課例評比中榮獲二等獎。

　　李羅瓊老師還在永嘉縣初中道德與法制新教師培訓活動(dòng)中作《道德與法制七下第三單元第一第二第三課時(shí)文本解讀》的專(zhuān)題講座！

第二學(xué)期校本研訓工作總結4

　　本學(xué)期教科室以《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）》、《溫州市幼兒園保教工作規范（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，緊緊圍繞本學(xué)期區學(xué)前教育研修工作重點(diǎn)并結合本園園務(wù)工作，以幼兒園開(kāi)展的課題研究為載體，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)研究工作及教研活動(dòng)，有效提升幼兒體鍛質(zhì)量促進(jìn)幼兒身心發(fā)展以及提升教師教科研水平�，F將本學(xué)期教科研工作盤(pán)點(diǎn)如下：

　　一、加強課題研究，促進(jìn)特色園本課程建設

　　本學(xué)期扎實(shí)開(kāi)展課題研究，以A組教研組為課題研究實(shí)施主要對象，以中一班幼兒園為實(shí)驗班，進(jìn)行情境體能教學(xué)促進(jìn)幼兒同伴交往的具體研究活動(dòng)。學(xué)期初組織教研組內教師每人在實(shí)驗班選擇一名幼兒確認為跟蹤觀(guān)察對象，通過(guò)對幼兒園情境體能教學(xué)活動(dòng)設計要點(diǎn)與實(shí)施原則的學(xué)習，做好開(kāi)展后期研究的充分準備。本學(xué)期實(shí)驗班共開(kāi)展4個(gè)教學(xué)研究活動(dòng)，分別是謝##老師執教的中班情境體能《勇敢的小海龜》，高##老師執教的《解救公主》，吳##老師執教的《連體人》、王##老師執教的《螞蟻搬豆》。老師們通過(guò)每一次教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)，觀(guān)摩自己跟蹤的幼兒在4次活動(dòng)中同伴交往行為發(fā)生的變化。每次教學(xué)活動(dòng)后，實(shí)驗班班主任及時(shí)引導幼兒對于同伴交往行為的討論，并對產(chǎn)生積極行為的幼兒進(jìn)行鼓勵以促進(jìn)幼兒同伴交往能力的發(fā)展。教研組則在每次教學(xué)活動(dòng)后組織組內教師進(jìn)行觀(guān)摩反思，通過(guò)觀(guān)摩是拍攝的照片或者視頻進(jìn)行幼兒行為的分析，組織集體交流，解讀幼兒的行為。通過(guò)教研組實(shí)踐的教學(xué)研討與觀(guān)摩，實(shí)驗班班主任開(kāi)展班級關(guān)于同伴交往特色教育的輔助指導，本學(xué)期實(shí)驗班幼兒同伴交往行為變得頻繁，同時(shí)在研究中快樂(lè )的成長(cháng)，并萌生了許多優(yōu)秀的品質(zhì)，諸如鼓勵、安慰、用于挑戰、合作等。

　　教科室通過(guò)組織師徒結對情景體能教學(xué)活動(dòng)的展示、情境體能教案評比、優(yōu)秀同伴交往個(gè)案的評比、等形式，促進(jìn)園內教師及時(shí)總結情景體能教育教學(xué)的經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，進(jìn)一步深化課題開(kāi)展，提高我園教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)水平。

　　二、落實(shí)8學(xué)時(shí)培訓，優(yōu)化室內微運動(dòng)與早操質(zhì)量

　　本學(xué)期我園作為第7大組以承辦開(kāi)展5月20日區8學(xué)時(shí)“幼兒園游戲活動(dòng)與幼兒快樂(lè )發(fā)展”培訓為契機，扎實(shí)做好幼兒園傳統早操改革、室內微運動(dòng)深入創(chuàng )設的教學(xué)品質(zhì)提升工作。教科室將具體開(kāi)展實(shí)踐研討工作落實(shí)在B組教研組。班級教師根據幼兒園進(jìn)度安排在日常開(kāi)展室內微運動(dòng)與早操改革的練習，教研組雙管齊下同時(shí)推進(jìn)再及時(shí)組織教師們隔周將每個(gè)班級實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行匯總、討論、交流，通過(guò)教師集體智慧、專(zhuān)家資料參考進(jìn)行及時(shí)有效的問(wèn)題解決。如期初先組織教師學(xué)習正確認識幼兒園的早操活動(dòng)、如何為各年齡段幼兒創(chuàng )編適宜的早操、室內微運動(dòng)應遵循的原則等理論知識，期中具體分享早操基本動(dòng)作設計、隊形創(chuàng )編、音樂(lè )情境等具體交流經(jīng)驗，相互學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)；室內運動(dòng)則通過(guò)期中室內微型材料的`豐富投入和整合、一物多玩的探討、空間的巧妙利用，班級特色情境創(chuàng )設等方面進(jìn)行有效的探討。期末通過(guò)對開(kāi)展室內微運動(dòng)評比中優(yōu)秀的班級進(jìn)行展示與交流，分享本學(xué)期的研討成果�？梢哉f(shuō)本學(xué)期B組教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，教師們將室內微運動(dòng)創(chuàng )設與早操創(chuàng )編改革工作從平淡無(wú)味做到生動(dòng)有趣。期末通過(guò)大量的照片、視頻等資料的成果分享以及資料匯編，讓教師們在研討中沉淀集體的智慧并收獲了濃濃的教科研興趣。

　　教科室通過(guò)早操改革練習N次審核、室內微運動(dòng)活動(dòng)流程規范化檢查、室內微運動(dòng)情境創(chuàng )設審核、全園早操改革活動(dòng)與室內微運動(dòng)活動(dòng)評比、早操改革與室內微運動(dòng)創(chuàng )設先進(jìn)經(jīng)驗分享交流人員選拔賽等活動(dòng)，從各項活動(dòng)審核、推選到落實(shí)培訓活動(dòng)開(kāi)展、評價(jià)等工作，每個(gè)展示、每項細節能積極確保準備到位，落實(shí)到人。

　　前期的充分準備促使5月20日區8學(xué)時(shí)“幼兒園游戲活動(dòng)與幼兒快樂(lè )發(fā)展”培訓活動(dòng)開(kāi)展順利。當天活動(dòng)流程為上午小中大三個(gè)班級開(kāi)展室內微運動(dòng)觀(guān)摩、全段早操觀(guān)摩、教師經(jīng)驗介紹、專(zhuān)家點(diǎn)評環(huán)節，下午為專(zhuān)家專(zhuān)題講座。來(lái)自龍灣區永興教育幼兒園等15所姐妹園的教師代表們分組有序認真進(jìn)行了觀(guān)摩。區四幼有幸邀請到溫州大學(xué)甌江學(xué)院副教授周##老師對展示活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)摩指導與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在上午觀(guān)摩活動(dòng)中，區四幼師幼展示了小中大各段室內自主游戲活動(dòng)與改革后的全段早操。觀(guān)摩后，大家集中會(huì )場(chǎng)，由區四幼教師向姐妹園教師們簡(jiǎn)單分享自己班級創(chuàng )設室內微運動(dòng)與早操改革的經(jīng)驗。專(zhuān)家通過(guò)活動(dòng)觀(guān)摩、教師經(jīng)驗分享交流，對區四幼室內有主題性以及自主的微運動(dòng)給與肯定。下午活動(dòng)中專(zhuān)家開(kāi)展了動(dòng)感的專(zhuān)題講座《談?wù)動(dòng)變簣@早操的改革》。講座中專(zhuān)家引領(lǐng)在場(chǎng)教師通過(guò)專(zhuān)業(yè)早操編排的概念解讀，結合自己大量的排練實(shí)踐經(jīng)驗，收集的案例視頻、具體排練技巧等資料，以理論結合實(shí)踐講述教師在早操編排中要注重密度、強度、運動(dòng)量、音樂(lè )、隊形隊列等要素，通過(guò)帶領(lǐng)現場(chǎng)教師“動(dòng)起來(lái)”，幫助現場(chǎng)教師理清了創(chuàng )編早操的思路。

　　本次看似簡(jiǎn)單的為期一天的實(shí)踐觀(guān)摩與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，通過(guò)區四幼全體教師的積極準備，在場(chǎng)的學(xué)員教師們對幼兒體能發(fā)展形式的多元性以及早操在幼兒園一日生活環(huán)節中的重要性有了全新的領(lǐng)悟，為區四幼與民辦研訓聯(lián)盟體教師提供了教學(xué)經(jīng)驗交流與學(xué)習的平臺，有效促進(jìn)公民辦幼兒園教師互助互學(xué)共成長(cháng)。

　　三、組織交流學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)素養

　　教科室本著(zhù)“學(xué)習、思考、交流、分享、成長(cháng)”的理念，充分發(fā)揮外出學(xué)習的有效資源，給予教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)闊教師的視野。學(xué)期尾聲，教科室組織開(kāi)展了每學(xué)期必有的讀書(shū)交流活動(dòng)與教師外出學(xué)習匯報活動(dòng)，讓教師在互動(dòng)中共同提高升。

　　在匯報活動(dòng)中6位教師做了學(xué)習交流匯報：謝##老師分享學(xué)習奧爾夫音樂(lè )游戲，朱##老師分享幼兒園奧爾夫教學(xué)法的相關(guān)理論知識，吳##老師分享幼兒基本體操創(chuàng )編與實(shí)施的知識點(diǎn)以及體操比賽的視頻，李##老師分享“回歸音樂(lè )，有效學(xué)習——基于關(guān)鍵經(jīng)驗的游戲化音樂(lè )活動(dòng)”的教學(xué)案例，周##老師分享“視覺(jué)填充”游戲玩法，許##老師分享課題申報的相關(guān)理論與課題研究撰寫(xiě)的規范格式。匯報的老師把學(xué)習接受的新知識、新理論、新資源、新方法帶回傳授給在園老師，通過(guò)自己個(gè)性的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例、真實(shí)的感想與在園教師互動(dòng)交流。

　　學(xué)習交流活動(dòng)使參加學(xué)習的老師有效梳理、總結學(xué)習的收獲，同時(shí)通過(guò)匯報形式，發(fā)揮外出學(xué)習作用，共享學(xué)習資源，使培訓效果得以重現和輻射，達到“一人學(xué)習、眾人受益、共同成長(cháng)”的良好效果。

　　四、主要成績(jì)

　　本學(xué)期教科研工作井然有序，并在成長(cháng)的道路上收獲著(zhù)喜悅。在20xx年##區中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中，我園共推薦9篇論文，其中4篇為邱##老師的《把握核心經(jīng)驗，讓閱讀快樂(lè )有效——基于幼兒閱讀核心經(jīng)驗形成閱讀策略的探究》獲區一等獎、林##老師的《巧用圖譜，推動(dòng)大班幼兒音樂(lè )能力的發(fā)展》獲區二等獎、邱##老師的《玩轉音樂(lè )，快樂(lè )成長(cháng)—淺談?dòng)變簣@音樂(lè )課程游戲化》、張##老師的《律動(dòng)音樂(lè )游戲童年——淺析如何讓幼兒園音樂(lè )活動(dòng)游戲化》區三等獎的好成績(jì)；周##老師負責的《園本教研推動(dòng)幼兒園保育員隊伍素養提升的探究》在區級立項；本學(xué)期周##老師負責的市級課題《情景體能促進(jìn)幼兒園同伴交往的探索與研究》和林##老師負責的《指南》背景下幼兒良好飲食習慣的培養和研究已做好相關(guān)結題工作。區游戲故事視頻案例我園推選3個(gè)作品，其中邱##、林##老師《護送蛋寶寶——“退一步”用心關(guān)注孩子更顯價(jià)值》獲得區二等獎，邱##老師《小空間大學(xué)問(wèn)——建筑活動(dòng)中的數學(xué)經(jīng)驗運動(dòng)》獲區二等獎，周##老師的《一切從輪胎開(kāi)始》獲區三等獎；20xx級新教師章艷艷通過(guò)區級多層考核，最終成績(jì)優(yōu)異獲得龍灣區中小學(xué)第七屆“教學(xué)新苗”榮譽(yù)稱(chēng)號。在承辦區8學(xué)時(shí)活動(dòng)中我園大一班（吳##、林##）、中三班（邱##、李##）、小四班（周##、王##）認真做室內微運動(dòng)特色展示，大三班（周##、周##）、中一班（周##、張##）、小班（邱##、朱##）老師做早操重點(diǎn)展示。教科室已對本學(xué)期教師個(gè)人獲獎情況進(jìn)行匯總并做數據分析。

　　本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，園本教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：

　�。�1）結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

　�。�2）園本課程的建設與文化的沉淀；

　�。�3）教師技能、技巧的培訓。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在四幼這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的校園，我將不斷努力，不斷摸索，積極做好四幼的教科研工作。

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