綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃1
轉眼間，新學(xué)期又開(kāi)始了，我將和四年級的孩子們共同探究、學(xué)習“綜合實(shí)踐”這門(mén)學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行，計劃如下：
一、指導思想和教學(xué)目標
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感；形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力；養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。結合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì )種植各種多肉植物。
二、具體要求
1.讓學(xué)生從課堂走向社會(huì ),從課本走向實(shí)踐在實(shí)踐中逐步養成具有基本的生活能力。
2.在實(shí)踐勞動(dòng)中養成勞動(dòng)的能力及辨賞的能力。
3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力，養成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。
4.引導學(xué)生正確認識自我，加強同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。
5.幫助學(xué)生逐步培養觀(guān)察,分析,搜集資料的能力.
三、實(shí)現目標和措施
1.多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導自己的教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。
2.認真鉆研教材，多研究學(xué)生的'已有知識經(jīng)驗，備好每一節課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節課學(xué)生能感興趣，學(xué)習有興趣。
3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時(shí)培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃2
以素質(zhì)教育理論為指導，結合學(xué)校實(shí)際，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校綜合實(shí)踐課程特色，特擬寫(xiě)此計劃。
一、學(xué)生情況分析
八年級共有學(xué)生400多人，已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不太了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們
具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、綜合課程分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感�！本C合實(shí)踐活動(dòng)的內容相當豐富，形式也和多。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識2、培養學(xué)生歸納概括、整理提練的能力
3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力的培養。
4、學(xué)生的安全問(wèn)題。
四、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心社會(huì )可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識；培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力；獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據不同的內容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程。
2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng )造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養，指導學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中獲得成功，并分享成功的快樂(lè )。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的.創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養貫穿于教學(xué)始終。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內外的勞動(dòng)結合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次第1周教學(xué)內容走進(jìn)綜合實(shí)踐遠離網(wǎng)絡(luò )游戲第2周第3周第4周第5周第6周早餐的學(xué)問(wèn)本次活動(dòng)的收獲和評價(jià)生活中的數學(xué)問(wèn)題本次活動(dòng)的收獲和評價(jià)關(guān)注一次性筷子課時(shí)數2起止日期2222第7周本次活動(dòng)的收獲，得到了什么啟示2第8周第9周生活中的垃圾本次活動(dòng)對生活中垃圾有什么感觸22第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生基本情況：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)和活動(dòng)，五年級下冊的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一定的了解，這學(xué)期繼續培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、指導思想：
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標在于通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的`關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感；形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力；養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、總體目標：
1、指導學(xué)生了解錢(qián)幣豐富的文化內涵。指導學(xué)生認識錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。
認識生活中的錢(qián)幣，知道錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)
2、教育學(xué)生做個(gè)理財小能手
3、認識我國是一個(gè)水資源緊缺的國家.了解水資源浪費的數據,從小養成節水習慣.
4、認識什么是社區。了解社區中的生活環(huán)境。參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)社區、建設社區的情感。
5、教育學(xué)生遵守交通規則，并為交通繪藍圖，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
6、認識身邊的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野。為景點(diǎn)做廣告，培養學(xué)生的思維。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導游，
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
以“三個(gè)面向”為指針，以《基礎教育改革綱要》的要求為目標，通過(guò)拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設實(shí)踐活動(dòng)課程，培養學(xué)生適應現代社會(huì )變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。
二、 活動(dòng)目標
1、培養學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )生存的能力。
2、培養學(xué)生獨立學(xué)習、善于思考、敢于創(chuàng )新和實(shí)踐的'能力。
3、培養一支有創(chuàng )新意識，有引導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、有研究能力的師資隊伍。
三、實(shí)施策略
1、課內與課外相結合的策略。
學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內與課外結合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內容，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、自主和指導相結合的策略。
實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨立性和創(chuàng )造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。
四、具體操作
1、樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念：即實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的課程。是以學(xué)生的經(jīng)驗和生活為核心的實(shí)踐性課程�；顒�(dòng)要突出實(shí)踐性、開(kāi)放性、生活性、探究性、參與性的原則。
2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組。
3、開(kāi)展相關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
五、主要工作安排：
3月份：
1、召開(kāi)教研組成員會(huì )議，確定各年級、各班級學(xué)習內容。
2、任課教師確保課程開(kāi)足、開(kāi)好課時(shí)。
3、對教案進(jìn)行二備。
4、對學(xué)生開(kāi)展一次社會(huì )調查。
5、對學(xué)生開(kāi)展一次文明禮儀宣傳活動(dòng)。
4月份：
1、收集部分綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄卡。
2、對各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案進(jìn)行檢查。
5月份：
1、收集部分綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄卡。
2、對各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案進(jìn)行檢查。
6月份：
1、收集部分綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄卡。
2、記錄卡交裝訂。
7月份：
1、撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結。
2、整理好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄卡。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃5
一、研究專(zhuān)題：難忘小學(xué)生活
二、問(wèn)題背景：
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結束。六年來(lái)，孩子們從天真爛漫的幼兒成長(cháng)為身心健壯的少年，這既是他們自己努力的結果，也浸透著(zhù)學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂(yōu)愁和傷心的事;這六年，是孩子在人生道路上開(kāi)始起步而永遠難忘的歲月。即將告別生活學(xué)習六年的母校，即將告別一起學(xué)習、生活六年的老師、同學(xué)，心中有太多的話(huà)要說(shuō)，有太多的事要做。為了讓學(xué)生更好地把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來(lái)，并且永久珍藏，成為美好的回憶，我們將充分運用多種語(yǔ)文形式，開(kāi)展本次“難忘小學(xué)生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵，繼續前進(jìn)。
三、活動(dòng)內容分析：
“難忘小學(xué)生活”分成“成長(cháng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據這些建議，引導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)�！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫(xiě)講演稿、給母校老師寫(xiě)信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級，學(xué)生已開(kāi)展過(guò)三次這種任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習，也具備了一些綜合性學(xué)習的基礎。教學(xué)中要充分體現綜合性學(xué)習自主、合作、探究、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節，使這次綜合性學(xué)習取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。
綜合性實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生自己的活動(dòng)為主�！俺砷L(cháng)足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開(kāi)展活動(dòng)。為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：
(1)讀“閱讀材料”中的文章。
(2)回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)的故事，共同尋找班級“成長(cháng)的足跡”。
(3)搜集個(gè)人和集體“成長(cháng)的足跡”，寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)生活中難忘的'人和事。最后制作成班級紀念冊。
“依依惜別”板塊可以有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng)：
(1)為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈言。
(2)為母校做點(diǎn)事，留作紀念。
(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )，在聯(lián)歡會(huì )上回憶成長(cháng)經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。
四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、回顧個(gè)人和集體的成長(cháng)經(jīng)歷，懂得成長(cháng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導和同學(xué)的幫助。
2、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
五、研究目標：
1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。
2、回顧個(gè)人和集體的成長(cháng)經(jīng)歷，懂得成長(cháng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導和同學(xué)的幫助。
3、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、會(huì )寫(xiě)臨別贈言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿。
5、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。
6、學(xué)會(huì )寫(xiě)活動(dòng)總結。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃6
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
三年級小學(xué)生文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，三年級“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內容，也就是要學(xué)生探索事物的內涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新。
二、課程總體目標：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的'動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀(guān)察力作為三年級的重點(diǎn)。
1.我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2.在三年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課程評價(jià)：
注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現。全面評價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(cháng)與社區成員等，都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體，都應該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來(lái)。引導反思，注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思，增強他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì )在與人相處中，發(fā)現自己和他人的長(cháng)處，提高自我評價(jià)和自我調控的水平。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃7
一、班級情況分析：
小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)習基礎差別較大，個(gè)別比較優(yōu)秀，個(gè)別比較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習的信心。
二、指導思想：
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們將進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的`實(shí)施目標，繼續將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，引導本年級段學(xué)生在運用知識解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強團隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。
三、課程目標：
1。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性。
2。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。
3。形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
四、課程實(shí)施措施：
1。重感受促評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
2。學(xué)理論明目標我們將繼續學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達到預想目標，而趨于完善。
五、課時(shí)安排：
每周一課時(shí)
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃8
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習本套教書(shū)，了解豐富多彩的傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作計劃
一、活動(dòng)目標：
1、組織學(xué)生考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責任的態(tài)度。
2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。
3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的.能力，養成勤奮、積極的生活習慣。
二、活動(dòng)內容
1、與各學(xué)科教學(xué)相結合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗探究”、“培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。
2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動(dòng)，
教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養成良好的行為習慣，增強學(xué)生的組織觀(guān)念和集體觀(guān)念，增強學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的感情和社會(huì )責任感。
三、教學(xué)方法及措施
1、認真組織教學(xué)，全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
2、根據本班學(xué)生實(shí)際情況，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
3、創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃9
一指導思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規定的必修課程。
旨在培養學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。本學(xué)期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二課程目標：使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
1、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
2、培養學(xué)生本文來(lái)源：的樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
3、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
4、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神。
5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )生活和社會(huì )環(huán)境，增長(cháng)從事社會(huì )活動(dòng)所需的知識，增強適應現代社會(huì )生活的能力。
三課程內容綜合實(shí)踐活動(dòng)
主要內容包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎，倡導探究的學(xué)習方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jì)热葜�。四個(gè)方面的內容是以配合的形態(tài)呈現的。因此，我將依據學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的'綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運用。
強調評價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng )意等；強調評價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質(zhì)性評價(jià)，強調日常觀(guān)察過(guò)程，強化專(zhuān)題性探究過(guò)程，建立成長(cháng)記錄袋，實(shí)施階段性評價(jià)。
開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。
重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(cháng)。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)情分析
通過(guò)前一年的學(xué)習，五年級學(xué)生對綜合實(shí)踐課程有了初步的了解。特別是這個(gè)五（3）班的同學(xué)，學(xué)習紀律好，善于團結協(xié)作，對綜合實(shí)踐這門(mén)課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動(dòng)手實(shí)驗探究的興趣和方法。其次，因語(yǔ)文、數學(xué)課業(yè)負擔比較重，課余時(shí)間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng)，學(xué)生對擠時(shí)間去開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)感到很有壓力，很辛苦，個(gè)別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問(wèn)題是多和語(yǔ)數老師溝通協(xié)商，盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來(lái)，多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間，逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、教材分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感�！�
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。
三、活動(dòng)目標
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)的`社會(huì )生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現學(xué)習方法的變革。
4、指導學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò )收集、整理和處理信息，培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
四、活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì )化的發(fā)展。評價(jià)的內容應該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思評價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現，及時(shí)給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習成功的樂(lè )趣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2.努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3.利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃11
本學(xué)期高三體育備課組將根據學(xué)校、教務(wù)處、高三年級組的各項工作要求，以健康第一為指導思想，認真貫徹落實(shí)新課標，充分運用新課標的理念來(lái)指導體育教學(xué)，實(shí)現規范化和科學(xué)化的教育、教學(xué)工作，為園滿(mǎn)完成畢業(yè)班的體育教學(xué)工作，我們將做到以下幾點(diǎn)：
1、9月1日前我們高三備課組成員每人備好兩周課時(shí)計劃。
利用8月30—31兩天時(shí)間，備課組成員擬定好本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。利用開(kāi)學(xué)后第1—2周的體育課時(shí)間，狠抓學(xué)生兩操進(jìn)出場(chǎng)的'速度和整齊度，以及跑操的質(zhì)量，并通過(guò)日常體育課的訓練、課間跑操的組織、定期評比公布、長(cháng)抓不懈等工作措施，確保本屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹(shù)立榜樣示范作用。
2、在日常教學(xué)中，堅持落實(shí)體育課堂常規教育管理，強化體育運動(dòng)安全意識，切實(shí)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
切實(shí)做好教學(xué)“五認真”工作，每節課都要做到課前認真備課、認真設計教案、認真上課、課后及時(shí)認真反思等工作。根據高三學(xué)生的身體素質(zhì)現狀及特點(diǎn)，每節課都要預留5—10分鐘時(shí)間來(lái)進(jìn)行相關(guān)的身體素質(zhì)內容鍛煉。以確保學(xué)生體質(zhì)達標。
3、積極做好本年級學(xué)生的'國家體質(zhì)測試達標工作，及時(shí)認真測試、登記、上報。
繼續做好每?jì)芍芤淮渭w備課工作，安排在單周三上午。做到一課一案，環(huán)節齊全，書(shū)寫(xiě)規范，制定切實(shí)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)教案。35周歲以下教師必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )電子備課。
積極開(kāi)展備課組成員之間的相互聽(tīng)課、評課工作，做到有準備、有計劃、有內容、有評價(jià)，每學(xué)期開(kāi)展“推磨聽(tīng)課”不少于10節。
4、本學(xué)期每人計劃校級或備課組內開(kāi)課不少于兩次，時(shí)間自己擬定。
認真加強備課組成員的理論知識的學(xué)習并及時(shí)充電，即要經(jīng)常積極要求主動(dòng)聽(tīng)課或參加各種觀(guān)摩研討課等，并積極參加各種培訓。認真抓好高三體育特長(cháng)生日常訓練工作。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)情分析
小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法， 能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，需要教師多方面引導，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣和學(xué)習的`方法。學(xué)生的學(xué)習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習的信心。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)了解、接觸社會(huì )中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì )，奉獻愛(ài)心。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì )選擇適合自己的閱讀書(shū)目，合理安排自己的休息時(shí)間。通過(guò)對生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng )造，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生從小勤儉節約的傳統美德。通過(guò)創(chuàng )編節目、模擬表演，培養學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)措施
1、扎實(shí)認真地學(xué)習和實(shí)踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，采取小組合作學(xué)習，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養學(xué)生的綜合素養，為他們的后續發(fā)展打好基礎。
3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng )建快樂(lè )的數學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習。提高他們學(xué)習的興趣。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
6、以研究性學(xué)習為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
7、積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃13
一、班級情況分析：
小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)基礎差別較大，個(gè)別比較優(yōu)秀，個(gè)別比較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的.水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)的信心。
二、指導思想：
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們將進(jìn)一步學(xué)新課程標準，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標，繼續將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，引導本年級段學(xué)生在運用知識解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強團隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。
三、課程目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性。
2.使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。
3.形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
四、課程實(shí)施措施：
1.重感受促評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
2.學(xué)理論明目標我們將繼續學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達到預想目標，而趨于完善。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃14
一、指導思想：
小學(xué)綜合實(shí)踐是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則，強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計劃，特制定下學(xué)期的工作計劃。
二、總體目標
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的.體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神
三、教學(xué)內容
根據學(xué)生的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況。準備開(kāi)設布藝、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習相結合的內容。
四、實(shí)施過(guò)程
1、布藝。從學(xué)生興趣出發(fā)，從最基本的針?lè )ㄩ_(kāi)始，由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過(guò)老師的指導，大家的努力。體會(huì )學(xué)習的收獲，勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、陶藝。從捏制最簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習的欲望�；痉椒▽W(xué)會(huì )后。讓學(xué)生發(fā)揮團隊精神。指導大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。
3、廚藝。準備讓學(xué)生學(xué)會(huì )包餃子、烙餅、水果拼盤(pán)、簡(jiǎn)單菜的制作方法。
4、研究性學(xué)習內容。找一些學(xué)生身邊的，他們感興趣的話(huà)題，讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習。通過(guò)大家的研究學(xué)習，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。強化合作意識。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃15
一、活動(dòng)目標：
1、組織學(xué)生考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責任的態(tài)度。
2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。
3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。
二、活動(dòng)內容與各學(xué)科教學(xué)相結合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗探究”、“培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。
1、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動(dòng)。
2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養成良好的行為習慣，增強學(xué)生的組織觀(guān)念和集體觀(guān)念，增強學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的.感情和社會(huì )責任感。
三、教學(xué)方法及措施認真組織教學(xué)，全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
1、根據本班學(xué)生實(shí)際情況，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
2、創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
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