幼兒園科研工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的幼兒園科研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科研工作計劃1
情況分析：
�。ㄒ唬┗厩闆r分析：
逐步開(kāi)展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南〉背景下培養幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推進(jìn)課題《幼兒園開(kāi)展滲透式藝術(shù)教育的實(shí)踐研究》和《以早期閱讀為載體開(kāi)展幼兒品德教育的實(shí)踐與研究》的成果整理、結題撰寫(xiě)工作；繼續有計劃有組織地推廣已結課題《推廣課題成果促進(jìn)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》的優(yōu)秀成果；運用集體培訓、分組研究、個(gè)體學(xué)習等手段，多方面提升教師的教育教學(xué)能力，多角度提高教師課題研究水平，促進(jìn)教師教學(xué)和科研相結合，理論與實(shí)踐相融合。
�。ǘ┛蒲星闆r分析：
優(yōu)勢分析：
1、科研日常管理日趨規范
進(jìn)一步補充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法，鼓勵教師在日常課題研究中加強反思和積累，規范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實(shí)踐，周周有班本化實(shí)踐，做到了專(zhuān)題研究日�；�，專(zhuān)題研究人人化，從而使研究更具體，更有針對性。
2、科研培訓和指導逐步加強
定期開(kāi)展科研培訓，提升教師的科研意識和科研水平，邀請科研專(zhuān)家和運用幼兒園共享平臺，對全體教師進(jìn)行多樣的科研培訓，幫助教師突破發(fā)展，基本形成人人參與教科研的意識。
3、積累了課題研究園本化成果資源
通過(guò)定期開(kāi)展各教研組專(zhuān)題研究和實(shí)踐，逐步積累課題實(shí)踐的相關(guān)成果資源，并已課程資源庫的形式進(jìn)行歸類(lèi)整理，供教師日常選用與驗證，完善與修改，為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎。
弱勢分析：
1、我園年輕教師居多，科研意識不強，缺少教學(xué)經(jīng)驗，不少教師的教學(xué)反思能力和研究經(jīng)驗的歸納總結能力較弱。
2、由于幼兒園分兩部，各有一個(gè)課題，在管理、統計、培訓等方面不能很好地統一結合，存在一定差異。
3、研究氛圍不是很濃厚，很多教師缺乏主動(dòng)學(xué)習的能力，對于研究專(zhuān)題點(diǎn)與實(shí)踐內容的準確把握不夠。
4、理論內化和轉化到實(shí)踐的能力有待于提高，理論和實(shí)踐脫節的現象有待于進(jìn)一步改善。
二、指導思想：
以《上海市學(xué)前教育綱要》精神為指引，結合幼兒園規劃要求，聚焦課堂實(shí)踐，加強課題研究，關(guān)注幼兒園課程園本化的形成，促進(jìn)課程實(shí)施的.有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢，營(yíng)造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質(zhì)量。
三、工作目標：
�。ㄒ唬┳龊眯乱惠喺n題的申報和前期研究工作，逐步搜集整理新課題申報中需要相關(guān)資料。
�。ǘ┩七M(jìn)滲透式藝術(shù)教育課題的深入研究，以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，點(diǎn)面結合，做好本課題的結題工作。
�。ㄈ┮砸呀Y課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路，深入開(kāi)展教育科研。
�。ㄋ模┮罁䥇^、園科研工作指導思想，健全學(xué)�？蒲泄芾�、培訓機制，調動(dòng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究的積極性。
四、主要內容與措施：
任務(wù)一：做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南〉背景下培養幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的申報前期準備工作，對新課題需要的相關(guān)資料進(jìn)行有序地搜集整理。
措施：
1、搜集《在〈3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南〉背景下培養幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》課題相關(guān)情報和概念界定，確定研究目標和研究?jì)热荨?/p>
2、確立《在〈3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南〉背景下培養幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的研究步驟和研究版塊，前期確立為感受與欣賞，后期為表現與創(chuàng )造。
3、運用《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標對課題進(jìn)行鑒定，研究方法培訓、研究過(guò)程指導和監控，規范各教研組專(zhuān)題研究。
任務(wù)二：推進(jìn)開(kāi)展《滲透式藝術(shù)教育內容研發(fā)與組織的實(shí)踐研究》的深入研究，各教研組的專(zhuān)題研究加大過(guò)程性管理和研究的力度，做好本課題的結題工作。
措施：
1、著(zhù)重在運動(dòng)、生活、個(gè)別化中滲透藝術(shù)教育內容，圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，每月圍繞主題創(chuàng )設活動(dòng)氛圍，研發(fā)有效的內容，讓幼兒在運動(dòng)和生活中養成好習慣。
2、每月大組理論、方法引領(lǐng)，小組實(shí)踐，在過(guò)程中碰到共性問(wèn)題大組開(kāi)展問(wèn)題解決式的實(shí)踐研討活動(dòng)。
3、整理各教研組研究的相關(guān)專(zhuān)題的內容、方法、策略等課題成果，匯編成冊，撰寫(xiě)課題結題報告和成果集。
任務(wù)三：在課題組的引領(lǐng)下，以已結課題研究為推手，以數學(xué)小組為實(shí)踐研究團隊，開(kāi)展“幼兒園教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)化成果再推廣實(shí)踐”，把課題研究進(jìn)行到底，通過(guò)觀(guān)摩示范、提問(wèn)積累、學(xué)習理論、實(shí)踐研究、反思提升這樣的研究研討過(guò)程，使教師的研究能力、教學(xué)能力也得到了一定的提高。
措施：
1、理論培訓：主要采用集中理論學(xué)習課題成果、專(zhuān)家梳理、課外學(xué)習等方式，來(lái)提高教師對幼兒數數、應用題教學(xué)理念的再提升，進(jìn)一步強化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習及其在教學(xué)實(shí)踐中的應用。
2、實(shí)踐研究：圍繞培訓內容，采用日常課、研究課、推優(yōu)課等形式，為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的舞臺。
�。�1）每周依據主題，進(jìn)行一次再實(shí)踐、再研討活動(dòng)，每位數學(xué)教師開(kāi)展一次實(shí)踐研究課。
�。�2）日常開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，圍繞主題有目的開(kāi)展，期末年級組進(jìn)行推優(yōu)課活動(dòng)。
任務(wù)四：繼續開(kāi)展科研培訓，定期組織開(kāi)展科研培訓活動(dòng)，有效提高教師科研水平，調動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性。
措施：
1、加強組內成員自身學(xué)習，夯實(shí)科研指導能力
科研組長(cháng)本身積極參加各級各類(lèi)科研培訓，提升自身科研能力，做到以點(diǎn)帶面，輻射全園。
2、加強園內科研園本培訓，推進(jìn)科研骨干培養
教師科研能力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，科研組將繼續組織教師安例分析、科研論文撰寫(xiě)培訓，同時(shí)也讓教師參與到課題過(guò)程化管理中，近距離感受、學(xué)習課題研究。
措施：
1、向教師推薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果，組織教師集中活動(dòng)自主學(xué)習。
2、進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解教師課題開(kāi)展的困惑，有針對性地培訓。
3、推薦教師參加市區級科研骨干培訓。
五、每月工作具體安排
二月
1、組長(cháng)制定科研計劃，確定本學(xué)期課題研究?jì)热荩?/p>
2、搜集新課題相關(guān)情報，進(jìn)行背景分析和概念界定；
3、整理、匯編各教研組前期課題專(zhuān)題研究成果。
三月
1、集體討論科研計劃，對部分內容進(jìn)行修改，重新修訂；
2、整理新課題相關(guān)情報，撰寫(xiě)情報綜述；
3、根據各教研組整理的各專(zhuān)題內容、成果，撰寫(xiě)課題結題報告；
4、開(kāi)展數學(xué)沙龍組實(shí)踐活動(dòng)；
5、開(kāi)展科研組科研理論集體培訓活動(dòng)。
四月
1、修改課題結題報告，匯編課題成果，整理成冊；
2、撰寫(xiě)新課題申請書(shū)，邀請專(zhuān)家共同討論；
3、各教研組確立新課題研究專(zhuān)題，逐步開(kāi)展課題活動(dòng)；
4、開(kāi)展數學(xué)沙龍組實(shí)踐活動(dòng)；
5、開(kāi)展科研組科研理論集體培訓活動(dòng)。
五月
1、提交課題結題報告至科研管理平臺，文本交至區科研部審批；
2、提交新課題申請書(shū)至科研管理平臺，文本交至區科研部審批；
3、開(kāi)展課題活動(dòng)，反饋課題開(kāi)展情況，調整研究。
4、開(kāi)展數學(xué)沙龍組實(shí)踐活動(dòng)；
5、開(kāi)展科研組科研理論集體培訓活動(dòng)。
六月
1、各教研組根據研究專(zhuān)題，逐步開(kāi)展課題活動(dòng)，匯總專(zhuān)題研究成果；
2、開(kāi)展數學(xué)沙龍組活動(dòng)，并總結整理本學(xué)期沙龍組活動(dòng)方案、教具、學(xué)具、課件等；
3、撰寫(xiě)本學(xué)期科研組總結，開(kāi)展交流活動(dòng)。
本計劃依據實(shí)際做相應調整。
幼兒園科研工作計劃2
在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力.
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營(yíng)造濃厚的科研氛圍.
憑借領(lǐng)導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的`觀(guān)念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長(cháng)的需要，在教學(xué)
活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀(guān)察、多思考、多實(shí)踐、多總結.從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái).
二、加強理論學(xué)習，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構.
科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習，定期編輯教科研簡(jiǎn)報（由趙愛(ài)芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高.
三、加具體工作如下：
1.根據實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調整科技教育研究方案.
2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃.本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容.如：通過(guò)科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)培養幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養，通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的組織教學(xué)活
3.做好課題前測工作.
幼兒綜合科技素養測評表（一）、幼兒綜合科技素養測評表（二）、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評價(jià)表.
4.有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作.規定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數（上交一份到教科室）.
在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內容，在
此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內容.
5.制定并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)（為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應妥善保管，學(xué)期結束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設計一起上交）.
6.定期進(jìn)行科技教育觀(guān)摩活動(dòng).
7.搞好班級科學(xué)區活動(dòng).（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣.）
8.邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導.
幼兒園科研工作計劃3
一、指導思想
更新觀(guān)念，以《指南》為指導，自覺(jué)遵守園的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
(一)繼續深入學(xué)習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養。
(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動(dòng)與結合。
(三)創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力。
(四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲習，培養幼兒學(xué)習興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環(huán)節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身到全面健康和諧發(fā)展。三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實(shí)現的關(guān)鍵。本學(xué)期我會(huì )更加與兩位老師做好班級幼兒工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強室外體育鍛煉：(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
(二)培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
(三)開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。(四)做好幼兒活動(dòng)的工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育�；顒�(dòng)時(shí)教師要先講規則，并教幼兒一些的技能。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，應該是一個(gè)教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我。
在本學(xué)期，我會(huì )有意的做到如下幾方面：
(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(三)多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(四)學(xué)習制定班集體規則，知道自己是小，應該遵守自己制定的規則。
(五)在活動(dòng)中，能基本獨立完成交給的任務(wù);會(huì )正確評價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習恰當地評價(jià)別人，愿意學(xué)習別優(yōu)點(diǎn)，不計較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(cháng)。
(一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況，在家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用欄、家園聯(lián)系手冊、電話(huà)等途徑，與家長(cháng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的.學(xué)習、生活情況。
(三)組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)、家長(cháng)時(shí)課堂活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園和本班工作的了解，取得家長(cháng)對班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長(cháng)資源，協(xié)作完成教學(xué)、活動(dòng)等工作。
的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀(guān)察力，注意觀(guān)察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導與同事的幫助下能夠圓滿(mǎn)地完成計劃，會(huì )和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。
幼兒園科研工作計劃4
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動(dòng)。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀(guān)念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長(cháng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀(guān)察、多思考、多實(shí)踐、多總結。從而促使幼兒園內的.教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。
二、加強理論學(xué)習，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構�？剖彝ㄟ^(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習，邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下：
1、根據實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調整科技教育研究方案。
2、提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)培養幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養，通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的組織教學(xué)活動(dòng)。
3、有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數。
4、在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內容。
5、定期進(jìn)行科技教育觀(guān)摩活動(dòng)。
6．搞好班級科學(xué)區活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣）
幼兒園科研工作計劃5
本學(xué)年教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，根據園務(wù)工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設;以有效研修為載體，進(jìn)一步規范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開(kāi)放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長(cháng)
1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學(xué)習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì )。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，主題教育活動(dòng)，團組織批評與自我批評活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
2.加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(cháng)。根據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。只有學(xué)習才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習理論知識，園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3.精心指導好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，為新教師成長(cháng)搭建舞臺。
4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學(xué)習與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問(wèn)，闡述自己觀(guān)點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點(diǎn)可以開(kāi)展一課多研、同題構的教研，還可以開(kāi)展園際教研，展開(kāi)熱點(diǎn)討論。
5.培養教師養成良好的閱讀習慣，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應》。每?jì)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書(shū)活動(dòng)，業(yè)余時(shí)間自由閱讀，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書(shū)活動(dòng)并不僅僅局限于書(shū)本，還可在通過(guò)各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、規范常規管理，提高保教質(zhì)量
1.規范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶(hù)外體鍛，2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規范》為指導領(lǐng)會(huì )其精神，認真做好保教工作。
2.日常的集體備課。一是各組要認真學(xué)習、把握課程目標、領(lǐng)域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計劃，保證課程內容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(cháng)具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會(huì )，指導老師學(xué)會(huì )定目標，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預設的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認真寫(xiě)好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評析與反思等。
3.加強體育游戲的指導工作。本學(xué)年要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛(ài)玩、會(huì )玩的基礎上，懂得規則意識，學(xué)會(huì )禮貌交往，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。
4.抓實(shí)、抓深對班級常規工作的調研，將日常常規性隨機調研與園本特色專(zhuān)項調研相結合，真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量，通過(guò)調研發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞"健康活動(dòng)"、"幼兒禮儀行為"和"區域游戲"開(kāi)展常規調研活動(dòng)。
三、加強課題策略研究，推進(jìn)特色建設
本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開(kāi)展課題研討活動(dòng)，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設。
1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動(dòng)內容上通過(guò)四大途徑來(lái)落實(shí)和推進(jìn)。一是開(kāi)展一系列的禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強幼兒的親身體驗，使之內化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，在教師的指導下促使幼兒養成良好的禮儀習慣;三是通過(guò)舉行禮儀月活動(dòng)，促使師幼共同自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過(guò)程資料，開(kāi)展課題研究工作。
2.在研究策略上，我們將開(kāi)展"禮儀個(gè)案研究"、"以文學(xué)作品為載體"、"富有特色的禮儀月的研究"等，以此探討科學(xué)有效的.養成教育方法、途徑、策略。另外，開(kāi)展"禮儀小天使"晨間接待活動(dòng)和幼兒、家長(cháng)、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長(cháng)"、"明星教師"評比活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動(dòng)中，讓活動(dòng)趨向開(kāi)放、生成、對話(huà)，從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實(shí)幼兒園特色內涵。
4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價(jià)值。接下來(lái)我們將和新城幼兒園開(kāi)展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實(shí)踐研究題研究，重點(diǎn)圍繞室內建構開(kāi)展。
四、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
1.積極開(kāi)展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(cháng)
(1)將運動(dòng)融入教育教學(xué)中，創(chuàng )新開(kāi)展游戲化體育活動(dòng)。創(chuàng )新開(kāi)展游戲化體育活動(dòng)是依據幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開(kāi)展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動(dòng)。在活動(dòng)中力求體現童趣、情感和樂(lè )趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動(dòng)作、積累經(jīng)驗、創(chuàng )新玩法、感受樂(lè )趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰�，�?被動(dòng)體育"為"主動(dòng)體育"。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。
(2)將運動(dòng)融入課程改革中，不斷實(shí)踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng )新開(kāi)展幼兒體育游戲外，教師還根據本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動(dòng)作為特色課程，擬定詳細的活動(dòng)計劃后進(jìn)行實(shí)踐探索，師幼一起由簡(jiǎn)單到復雜、循序漸進(jìn)地開(kāi)展該項目的體育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )一些基本技能，并能開(kāi)展簡(jiǎn)單的比賽活動(dòng)。目的是探索多樣的體育活動(dòng)形式，豐富其課程內容。
(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng )設中，為幼兒運動(dòng)創(chuàng )造良好的條件和氛圍。戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地安全、活動(dòng)設施多功能，是幼兒運動(dòng)的大場(chǎng)所，活動(dòng)室和過(guò)道也是幼兒運動(dòng)的小天地。運動(dòng)器械也是幼兒運動(dòng)不可缺少的重要因素。
(4)將體育特色融入日�；顒�(dòng)中，不斷優(yōu)化幼兒快樂(lè )運動(dòng)的形式和內容。早操是鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實(shí)際，從內容、形式、時(shí)間、密度和運動(dòng)量等方面進(jìn)行了探索，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。
2.注重積極體驗，培養幼兒健全人格
接踵而至的節日里蘊含著(zhù)豐富的教育資源。教師要積極利用教師節、中秋節、國慶節、重陽(yáng)節、三八婦女節、植樹(shù)節、五一勞動(dòng)、六一節等節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國的教育。
3.注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛生、學(xué)習等行為習慣，將會(huì )使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養其良好的衛生習慣、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養其規則意識和良好的學(xué)習及行為習慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4.突出特色教學(xué)，促使幼兒講文明禮儀
(1)常規禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習慣的養成。
如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時(shí)我們以班級為單位，每周一個(gè)班、老師根據孩子們的禮儀表現，每天選出禮儀小標兵在大廳門(mén)口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問(wèn)好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問(wèn)好。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個(gè)孩子都積極學(xué)習問(wèn)好的姿態(tài)，爭當禮儀之星。
(2)根據傳統重大節日進(jìn)行禮儀教育，每年根據節日以班級為單位開(kāi)展主題活動(dòng)的形式要根據幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展，教育幼兒要從小學(xué)會(huì )感恩。，孩子們從活動(dòng)中真正的體驗到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )。
(3)利用周邊環(huán)境開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒公共場(chǎng)所禮儀。在參觀(guān)前要和幼兒講一些公共場(chǎng)所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學(xué)知識更重要。孩子們在參觀(guān)時(shí)秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內化于幼兒身心中去的效果。
幼兒園科研工作計劃6
一：指導思想
深入貫徹新《綱要》，認真踐行《園本特色和管理條例》，圍繞幼兒園工作目標，將教研、科研和教師培訓相結合，不斷提高教師的業(yè)務(wù)和科研水平。以課題研究為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅持走內涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，有效提高我園教科研質(zhì)量。
二、工作目標：
1、以園本培訓為要點(diǎn)，促進(jìn)不同層次教師科研水平的整體提高。
2、以課堂教學(xué)研究為載體，抓實(shí)各年級、各班級的科研活動(dòng)，營(yíng)造積極的互學(xué)互促的氛圍。
3、繼續加強教師理論學(xué)習與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì )寫(xiě)成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。
4、繼續開(kāi)展“教師基本功培訓”活動(dòng)。通過(guò)技能訓練活躍教師思維，開(kāi)闊教師眼界，更新教師觀(guān)念，提高專(zhuān)業(yè)素養。
三、主要工作和措施：
�。ㄒ唬┳�(shí)園本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍，其專(zhuān)業(yè)素養、業(yè)務(wù)能力直接影響著(zhù)幼兒園教育科研的質(zhì)量和水平，因而，幼兒園應，本著(zhù)“因人而異、全面培養”的原則，根據教師個(gè)人發(fā)展需要，加強面向全體教師的園本培訓力度。本學(xué)期，擬通過(guò)以下幾點(diǎn)形式的園本培訓切實(shí)加強教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
1、拓寬學(xué)習渠道，豐富學(xué)習形式。
本學(xué)期，我們將繼續本著(zhù)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，安排部分教師外出培訓學(xué)習，讓他們不斷充實(shí)自己的教育理論，引領(lǐng)自己的教育行為。請一些專(zhuān)家、學(xué)者給我們教師介紹新的教育理論和思想，讓她們在教育方面有新的提高。另外，我們還將繼續堅持每周一次的教研活動(dòng)，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動(dòng)權、發(fā)言權留給老師。同時(shí)，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng )設交流學(xué)習的機會(huì )，多角度地開(kāi)闊教師的視野，提高教師的`教科研能力。
2、在學(xué)習中反思，在反思中成長(cháng)。
現代教育形勢要求一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng )新中工作，會(huì )學(xué)、會(huì )思，才能取得較快的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。但是對于不同層次水平的教師，如何引導她們學(xué)？學(xué)什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區”。對此，我們將在新學(xué)期，要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《規范》的同時(shí)，更要將理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)實(shí)質(zhì)的載體——備課、撰寫(xiě)教學(xué)反思、專(zhuān)題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。
�。ǘ�、完善課題制度，提高課題研究的效度。
本學(xué)期圍繞我園課題，進(jìn)行延伸。擬打算在本學(xué)期內完成以下內容：
�。�1）學(xué)期初根據總課題研究?jì)热葜贫ê米诱n題研究階段計劃。（子課題負責人撰寫(xiě)，交給組長(cháng)搜集）
�。�2）每月組織一次課題例會(huì )，匯報交流課題研究情況。（課題組長(cháng)進(jìn)行會(huì )議文字記錄、拍照留檔；課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料）
�。�3）課題組成員每周一份幼兒觀(guān)察記錄。（月底交至組長(cháng)搜集）
�。�4）課題組成員每月完成一篇與課題相關(guān)的教育敘事或實(shí)踐總結。（月底交至組長(cháng)搜集）
�。�5）課題組成員每學(xué)期撰寫(xiě)一篇課題論文，并積極向有影響力的刊物投稿。（學(xué)期末交至組長(cháng)搜集）
�。�6）課題組每學(xué)期至少上一節研究課，并及時(shí)對研究課進(jìn)行交流、研討。（組長(cháng)搜集研究課方案、評價(jià)表、研究記錄表、音像資料）
�。�7）每學(xué)期課題組主要成員針對相關(guān)課題開(kāi)展一次講座。（組長(cháng)搜集講座文稿、音像資料）
�。�8）學(xué)期末完成階段總結。（子課題負責人撰寫(xiě)，交給組長(cháng)搜集）
�。�9）每學(xué)期搜集、整理一次課題過(guò)程資料。（組長(cháng)負責）
�。�10）全面提升保教質(zhì)量，扎實(shí)做好微型課題及教科研課題的實(shí)踐與探究。組織教師積極申報微型課題（招標課題），扎實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)（數學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)單導學(xué)）和課題專(zhuān)題學(xué)習與研討，有活動(dòng)記錄。
�。�11）打造校園文化，舉辦“鄉土特色”“和文化”主題系列活動(dòng)。
�。�12）針對教師在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，邀請專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行指導、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。組織各類(lèi)人員外出參加業(yè)務(wù)培訓。
�。�13）努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。
�。�14）抓好對外宣傳與通訊報道，外樹(shù)形象，內聚人氣，每年級組每學(xué)期完成宣傳報道
三）、優(yōu)化課程資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期將結合本園實(shí)際，有效利用地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級區域特色，為幼兒創(chuàng )設想玩、能玩、會(huì )玩、好玩的游戲空間。對于原有的比較成型的公共游戲區域采取保留和充實(shí)完善，對于各年級各班級的區域游戲角，既要圍繞一定主題捕捉幼兒感興趣的游戲內容，也要發(fā)揮家長(cháng)、幼兒的主動(dòng)性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時(shí)，要加強游戲的指導和跟蹤觀(guān)察。
四、逐月工作安排：
二、月份：
1、制定幼兒園教科研計劃，發(fā)放各類(lèi)表格。
2、建立科研小組及科研制度。
3、課題組制定《建構幼兒園“和”文化實(shí)踐研究》課題實(shí)施階段計劃，開(kāi)展后續研究。
4、一月兩次由組長(cháng)組織科研活動(dòng)。
5、音樂(lè )、社會(huì )、健康學(xué)科基地結題。
6、組織參加“關(guān)注學(xué)習“論文評比。
7、?“文明崗位要求”，“教師禮儀形象要求”
�、偻ㄟ^(guò)全體教師大會(huì )商討，園務(wù)委員會(huì )討論通過(guò)，出臺下原幼兒園教師“文明崗位要求”，并與教師月考核相掛鉤。
�、诔闪ⅰ敖處熜蜗笱邪l(fā)小組”，通過(guò)全體教師學(xué)習金正昆教授的《教師禮儀》講座，結合我園實(shí)際，研發(fā)下原鎮中心幼兒園教師“禮儀形象要求”，并與教師月考核相掛鉤。
8、教科組成員撰寫(xiě)月小結。
三月份：
1隨堂聽(tīng)課。
2組織部分外出學(xué)習。
3、小班親子春游活動(dòng)《親親大自然》，鄉土特色活動(dòng)。
4、園本培訓——
5、課題例會(huì )——
6、大班慶三八親子制作
7、中班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)《爭做環(huán)保小衛士》
8、教科組成員撰寫(xiě)月小結。
四月份：
1、大班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)《爺爺為我編草鞋》。
2、組織教科組成員討論及研究。
3、教科組成員撰寫(xiě)月小結。
4、課題例會(huì )——課題組專(zhuān)題講座【邀請市教科室領(lǐng)導】。
5、中班走進(jìn)社區唱歌謠。
6、結合節日進(jìn)行教育（“五一”勞動(dòng)節、母親節），并開(kāi)展相關(guān)的慶�；顒�(dòng)。
五月份：
1、園本培訓
2、教育教學(xué)常規檢查：備課、反思、觀(guān)察筆記等。
3、各年級組對家長(cháng)問(wèn)卷調查。
4、“和”文化藝術(shù)節活動(dòng)：以“愛(ài)生活?lèi)?ài)藝術(shù)”為活動(dòng)主題，開(kāi)展原幼“和”文化藝術(shù)節活動(dòng)：環(huán)保繪畫(huà)、童話(huà)劇表演……引領(lǐng)孩子走出校園，走向社會(huì )，盡情展現了下原幼兒園小天使的藝術(shù)風(fēng)采。
5、“和”文化體育節活動(dòng)：以“親親自然和諧成長(cháng)”為活動(dòng)主題（大班）
6、中班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)參觀(guān)《銀杏園、蔬菜大棚》
7、教科組成員撰寫(xiě)月小結。
六月份：
1、園內組織教師備課筆記、聽(tīng)課筆記展評。
2、各班制定復習計劃，進(jìn)行復習。
3、各課題組匯報交流，完成階段小結。
4、各班撰寫(xiě)幼兒評語(yǔ)。
5、大、中、小班年級組科研成果匯總。
6、教科組成員撰寫(xiě)階段總結。
7、完成幼兒園教科研工作總結。
8、 整理課題組研究資料。
幼兒園科研工作計劃7
一、指導思想
回顧上學(xué)期，我們以區教研主題“《指南》背景下幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施策略”為指引，結合本園特色積極有效地開(kāi)展了“《指南》背景下社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施策略”的園本教研，大、中、小各年級分層進(jìn)行了專(zhuān)題研究，促使教師社會(huì )教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施的能力獲得了不同程度的提高。在課題研究方面，我園的三個(gè)區級微型課題組，認真梳理了課題實(shí)施三年以來(lái)的研究成果，完成研究報告，做好課題的結題工作。同時(shí)，我們醞釀了新的課題研究方向，結合我園的園本特色、依托多年來(lái)的課題研究成果，我們確立了新課題，做了大量的準備工作，精心設計課題的方案，申報了XX市葉圣陶教育思想研究規劃課題《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》。
本學(xué)期，我們緊緊圍繞區幼教工作意見(jiàn)、園務(wù)工作計劃，繼續深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在上學(xué)期實(shí)施的“《指南》背景下社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施策略”的研究基礎上進(jìn)一步開(kāi)展“《指南》引領(lǐng)下社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”園本教研，同時(shí)重視區域活動(dòng)的組織和觀(guān)察記錄，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，并與課題整合相融求效益，著(zhù)力實(shí)施《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》課題研究，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研能力全面提升，努力開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作新局面。
二、工作目標
1、踐行《指南》精神，提升教師社會(huì )領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。
2、加強園本培訓，提升教師整體素質(zhì)。
3、著(zhù)力課題研究，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、加強園本培訓，提升教師整體素質(zhì)。
�。�1）組織教師進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，讓教師熟練掌握“標準”的各個(gè)要點(diǎn)，認真實(shí)踐“標準”的'各項要求，充分發(fā)揮《專(zhuān)業(yè)標準》引領(lǐng)和導向作用。
�。�2）有計劃、有目的地開(kāi)展教科研專(zhuān)題理論學(xué)習和研討活動(dòng)，促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結，不斷提高；繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵自主學(xué)習，增強底蘊，與時(shí)俱進(jìn)。
�。�3）對5年以下的青年教師全部配與幼兒園的年級組長(cháng)結成師徒，通過(guò)傳、幫、帶促使青年教師迅速成長(cháng)；同時(shí)通過(guò)骨干教師示范、引領(lǐng)，對新教師實(shí)施聽(tīng)課考核等多種形式，為新老教師的發(fā)展搭建平臺，共同成長(cháng)。
�。�4）結合教師基本功，開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)評優(yōu)，集體教學(xué)活動(dòng)設計案例評比等活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)技能。
2、踐行《指南》精神，提升教師社會(huì )領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。
�。�1）組織教師深入學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )《指南》的核心理念，促進(jìn)教師吸納新的理念及教學(xué)觀(guān)念，把握集體教學(xué)活動(dòng)設計以及社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的要素。
�。�2）開(kāi)展“《指南》引領(lǐng)下社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”專(zhuān)題研究，運用《指南》，分析目前社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)中存在的問(wèn)題，抓住集體教學(xué)的核心價(jià)值，發(fā)揮集體教學(xué)的功能。
�。�3）積極參加市、區組織的各級學(xué)習、觀(guān)摩、各類(lèi)繼續教育活動(dòng)，繼續讓教師走出園門(mén)，開(kāi)拓視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、著(zhù)力課題研究，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�1）依據《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》課題研究思路，我們結合不同年齡幼兒的身心發(fā)展特征和認知發(fā)展水平，計劃分三個(gè)推進(jìn)梯隊,分階段推進(jìn)規則教育，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結合進(jìn)行實(shí)施。
托、小班年級為第一推進(jìn)梯隊，進(jìn)行一日生活常規教育，培養幼兒遵守來(lái)園活動(dòng)、盥洗、入廁、餐點(diǎn)、喝水、午睡、離園等一日生活各環(huán)節的規則。
中班年級為第二推進(jìn)梯隊，側重游戲規則和交往規則的培養，助推幼兒以正確的行為方式掌握規則。
大班年級為第三推進(jìn)梯隊，側重集體教學(xué)活動(dòng)的規則、教育環(huán)境中的有關(guān)規則的培養，養成幼兒按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。
�。�2）加強課題的常規管理，調動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。
�。�3）加強幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò )化管理，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時(shí)上傳課題研究資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。
四、具體工作安排（略）
幼兒園科研工作計劃8
一、指導思想
繼續深入學(xué)習、貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng )新方法，扎實(shí)過(guò)程，規范有序，求真務(wù)實(shí)，展示開(kāi)展新湖幼兒園各項教科研工作。
二、工作目標與措施
�、逄岣呓處熆蒲心芰�
�、奔訌娎碚搶W(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續開(kāi)展崗位練兵、學(xué)習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學(xué)期我們繼續以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0-8歲兒童學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設》為主要的閱讀材料，通過(guò)每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標以及如何創(chuàng )設適宜幼兒活動(dòng)的室內外游戲環(huán)境。
本學(xué)期以《關(guān)于加強太倉市中小學(xué)（幼兒園）教研活動(dòng)的指導意見(jiàn)》以及中心教科研制度為指導，認真制定教科研計劃，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
�、狈e極開(kāi)展園本教研活動(dòng)。從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認真制定并按計劃開(kāi)展個(gè)性化、形式多樣化的園本教研活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗和做法，并做好校園網(wǎng)的圖文上傳工作。
�、布訌娊萄薪M建設。有效的教研活動(dòng)可以提升教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。教研組要根據教學(xué)實(shí)際，確定教研主題，認真制訂教研活動(dòng)計劃、方案，精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng)，學(xué)期末繼續開(kāi)展中心內教研組活動(dòng)交流展示，教研組積極申報參加。
�、臣訌娬n題研究。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來(lái)課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場(chǎng)”中實(shí)踐生長(cháng)式美術(shù)活動(dòng)的研究》的基礎上提出來(lái)的，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)行研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農場(chǎng)”環(huán)境，讓農場(chǎng)環(huán)境能夠真正為幼兒的活動(dòng)服務(wù)，讓課題研究能夠正常開(kāi)展。本學(xué)期的課題活動(dòng)，不單單是讓教師回憶活動(dòng)內容，而是把日常開(kāi)展的生長(cháng)式美術(shù)活動(dòng)案例、幼兒活動(dòng)表現帶到研討現場(chǎng)，從材料選擇、幼兒的活動(dòng)，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實(shí)施能力，豐富幼兒生長(cháng)式美術(shù)活動(dòng)內容。本學(xué)期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。
�、鎯�(yōu)化審議模式，提高課程審議的時(shí)效性
本學(xué)期繼續根據市教育局《關(guān)于加強學(xué)校備課組建設的指導意見(jiàn)（試行）》文件精神，在《雙鳳鎮幼教中心備課組建設工作實(shí)施方案》（討論稿）的基礎上，結合我園課程審議的現狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案。在制定方案過(guò)程中園內行政、組長(cháng)、部分教師對方案進(jìn)行了討論，細化方案內容。本學(xué)期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡(luò )圖幫助教師了解主題實(shí)施計劃，更加細化主題內容。在日常課程審議活動(dòng)中，按方案要求規范備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組長(cháng)帶頭作用，推進(jìn)幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動(dòng)的時(shí)效性。
課程審議的內容來(lái)源于與幼兒當下發(fā)展水品，課程內容選擇以建構式活動(dòng)內容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場(chǎng)”中實(shí)踐生長(cháng)式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農場(chǎng)資源，結合各班幼兒的`興趣生成自己的班本課程。
�、鐒�(chuàng )設良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，新湖幼兒園戶(hù)外環(huán)境有了新的面貌。原來(lái)的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶(hù)外“飼養區”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場(chǎng)地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前，要對環(huán)境做一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續活動(dòng)中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過(guò)程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個(gè)環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學(xué)習與發(fā)展，滿(mǎn)足幼兒深度學(xué)習的需求。
活動(dòng)室因為暑假消防改造，原有室內物品及環(huán)境都已不見(jiàn)蹤影，結合上學(xué)期中心調研中發(fā)現的問(wèn)題，本學(xué)期各班將結合幼兒的年齡特點(diǎn)，對室內的布局、材料投放、整體活動(dòng)室內的環(huán)境進(jìn)行布置，滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)的需要。
三、每月計劃
九月份：
�、鄙蠄笳n題調研情況、需求表。
�、仓贫ㄓ變簣@、教研組、課題組計劃。
�、掣髡n題組每月活動(dòng)。
�、唇處熼喿x活動(dòng)。
�、到M織教師參加蘇州市教育學(xué)會(huì )等論文評比。
十月份：
�、毖堈n題指導。
�、舱n題組每月活動(dòng)（展示活動(dòng)）。
�、辞嗄杲處熝行迗F隊活動(dòng)。
十一月份：
�、睖蕚湔n題中期匯報
�、哺髡n題開(kāi)展活動(dòng)。
�、硡⑴c教科室主任講座。
�、从又行臋z查教科研網(wǎng)絡(luò )。
十二月份：
�、闭n題中期匯報
�、睬嗄杲處熝行迗F隊活動(dòng)。
�、痴碚n題研究階段成果。（論文、案例、影像等資料）
�、从犹珎}市教科研網(wǎng)絡(luò )年度檢查。
一月份：
�、苯萄薪M期末展示。
�、步炭蒲泄ぷ骺偨Y、資料整理。
幼兒園科研工作計劃9
一、輔導思維
以《幼兒園輔導大綱》精力為輔導，并立足本園實(shí)際情況動(dòng)身，深化學(xué)習、研討。以各年級組的辦法，處理教育教育存在問(wèn)題，持續展開(kāi)主題活動(dòng)，不斷的更新觀(guān)念，促進(jìn)幼兒全面全體展開(kāi)。
二、現狀剖析
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級，教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調整，上學(xué)期咱們展開(kāi)了時(shí)節、節日等主題活動(dòng)。仔細總結了教研作業(yè)中的缺少點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反應、總結，取得了必定展開(kāi)，教師們的教育觀(guān)、教研觀(guān)有了新的知道。
一周方案逐漸完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記載，但存在個(gè)體差異較大，反思內容常停留在外表，作用不顯著(zhù)。教師們的水平不同，有的不是幼師專(zhuān)業(yè)，有時(shí)不知怎么結合和施行教材，在選課上存在必定問(wèn)題。部分教師對“大綱”的了解仍是比較缺少。
教研組活動(dòng)雖確保學(xué)習時(shí)刻，但教師參加不強，學(xué)習、評論空氣不熱，教師自身不長(cháng)于進(jìn)行批評與自我批評，團體知道不強，自我反思、自我研究缺少。
幼兒的學(xué)習在不斷地發(fā)生變化，曾經(jīng)咱們從五大范疇去剖析，而現在咱們從平常調查記載，結合課改的精力要求，培育的方針去剖析孩子的現狀。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的調查和記載，整體方面來(lái)說(shuō)：
1、孩子的自主性、調查力、體現力、創(chuàng )造力有了顯著(zhù)的改變，特別是孩子的問(wèn)題知道增強了，勇于表達。
2、但孩子記載水平較差，生活經(jīng)驗不豐厚，搜集各種信息能力差，表征過(guò)程中技術(shù)也較差，發(fā)現了問(wèn)題怎么去處理，也存在相當大的問(wèn)題。
3、孩子探究行為較弱，盡管去調查，但調查作用不顯著(zhù)，體現許多孩子不會(huì )調查，隨意性很強，對探究不感興趣。
三、作業(yè)關(guān)鍵及辦法：
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃�，進(jìn)步教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的思維政治教育和作業(yè)道德教育，引導教師善學(xué)習、善考慮、重堆集、勤反思。經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)訓練學(xué)習，主題教育活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德涵養，使教師之間調和協(xié)作，構成一股凝聚力和向心力。全園教師只要愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于貢獻、聯(lián)合進(jìn)步才干與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習，以多種辦法促進(jìn)教師生長(cháng)。依據幼兒園的展開(kāi)方針，以展開(kāi)和立異為動(dòng)力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。只要學(xué)習才干不斷進(jìn)步，咱們將采納多種學(xué)習辦法，鼓舞教師不斷充電、充分自我。組織教師學(xué)習理論常識，園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)常識和業(yè)余常識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，仔細抓好年青教師的培育作業(yè)，經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評課、以老帶新等辦法，不斷進(jìn)步教師的教育教育水平�；钴S展開(kāi)教育評比活動(dòng)，為教師生長(cháng)建立舞臺。
�。ǘ�、持續深化學(xué)習“大綱”、“攻略”的精力和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐漸改進(jìn)“教”與“學(xué)”的辦法。
1、深化學(xué)習教材，改變新的教材觀(guān)，正確體會(huì )教材編寫(xiě)含義，活躍實(shí)踐教材。
2、使用多渠道的學(xué)習“大綱”的.精力，結合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)等展開(kāi)系列活動(dòng)，進(jìn)步教師專(zhuān)業(yè)化水平。
3、持續選用事例引導、對話(huà)評論、引導探究、設疑問(wèn)答、參加式訓練辦法進(jìn)行有意圖學(xué)習研討。
4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習時(shí)機，傳達新信息，擴展新經(jīng)驗，進(jìn)步教師對現在幼兒教育的進(jìn)一步知道。
�。ㄈ�、加強專(zhuān)題研究進(jìn)步教科研水平。
體會(huì )課程理念，活躍探究，樂(lè )于反思，長(cháng)于總結，不斷進(jìn)步教育教育水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專(zhuān)題研究，處理保教作業(yè)中的問(wèn)題，進(jìn)步幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、重組教研組，以年級組為單位，建立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有挑選學(xué)習相關(guān)的常識，更有利于各組的研討和溝通。
2、區域活動(dòng)以慣例作業(yè)有序展開(kāi)，并活躍創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，有意圖的投進(jìn)區域資料，半途進(jìn)行資料評比。
�。ㄋ模┲匾暡榭捶磻皶r(shí)進(jìn)步保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動(dòng)方案為主線(xiàn)，進(jìn)行有用查看。加強查核力度，重視活動(dòng)效益。
2、常常進(jìn)行日常作業(yè)、記載的查看，便于溝通和學(xué)習。
�。ㄎ澹┘訌娂亦l聯(lián)絡(luò )建立幼兒生長(cháng)檔案
1、展開(kāi)多辦法家鄉活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通時(shí)機，仔細填寫(xiě)家鄉聯(lián)絡(luò )手冊。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、促成，一起教育孩子生長(cháng)，使孩子取得調和、全面展開(kāi)。
四、每月重點(diǎn)作業(yè)組織表：
略
幼兒園科研工作計劃10
幼兒園教育科研工作計劃,標簽：幼兒園工作計劃,幼兒園工作總結,
一、指導思想
以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。
二、主要工作
1、加強園本課程研究。以教師為研究主體，鼓勵幼兒與教師一起參與活動(dòng)內容與方式等的'討論、設計，探索和建立具有農村特色的活動(dòng)，逐步完善適合我園的課程目標及方案，積累研究資料及成果。
�。�、進(jìn)行階段性成果展示。展示課題研究情況，通過(guò)專(zhuān)家、同行共同研討，解決研究中的問(wèn)題，努力追求課題研究的實(shí)效性。
�。�、開(kāi)展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問(wèn)，請專(zhuān)家面對面點(diǎn)評、指導，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�、建設我園教育科研網(wǎng)絡(luò )。將我園的課題研究方案，開(kāi)題論證，中期評估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
�。�、積極參加區組織的各項活動(dòng)。通過(guò)外出參觀(guān)、學(xué)習，園內相互聽(tīng)課、交流，進(jìn)一步提高科研能力與水平，并及時(shí)進(jìn)行總結，把好的經(jīng)驗寫(xiě)成論文、隨筆等進(jìn)行評比活動(dòng)。
幼兒園科研工作計劃11
一、指導思想
深入學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，深刻把握《指南》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟。緊緊圍繞區教科室、教研室工作重點(diǎn)，深化課程游戲化改革，以幼兒發(fā)展為本，弘揚務(wù)實(shí)創(chuàng )新精神，加強細節管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，加快幼兒園內涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1．立足實(shí)際，深入課改，把《指南》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2．認真領(lǐng)會(huì )課程游戲化改革精神，嘗試實(shí)行六個(gè)支架，重點(diǎn)對游戲材料進(jìn)行轉變。
3．凸顯我園音樂(lè )教育特色，有層次地構建園本課程資源庫。
4．以“快樂(lè )成長(cháng)教育”為主線(xiàn)，創(chuàng )設優(yōu)良的校園文化氛圍。
三、具體內容及措施
�。ㄒ唬┘訌娙珗@培訓學(xué)習，全面提升教師的自身素養。
1.隨著(zhù)《指南》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學(xué)習、實(shí)踐中磨合、改變，但有待于進(jìn)一步轉變，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )《指南》精神。本學(xué)期，我園將在上學(xué)期學(xué)習《指南》的基礎上繼續貫徹《指南》、細化《指南》，能結合自己的觀(guān)察經(jīng)歷和教育經(jīng)驗，對每一條目標都能舉出相應的案例。要求：不要死記硬背指南內容，不提倡要求老師書(shū)寫(xiě)案例，能熟練掌握指南。
2.為了讓更多的教師領(lǐng)略名師風(fēng)采，近距離學(xué)習名師課堂教學(xué)，使教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展更快，我們園應教師的需求，繼續選擇“三益音樂(lè )”作為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )培訓課程。培訓每周一次，分年級組進(jìn)行。
3.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學(xué)習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。
4.根據園內教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養目標，進(jìn)行分層次的培養，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
5.建立教師成長(cháng)檔案，通過(guò)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的軌跡，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)反思，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ǘ┘哟髨@本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
1.抓好常規教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長(cháng)、年級組長(cháng)通過(guò)檢查各類(lèi)計劃、各班環(huán)境創(chuàng )設情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2.加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實(shí)施過(guò)程中的'落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標的達成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3.繼續提高集體備課質(zhì)量。各年級組長(cháng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內容的活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
4.充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動(dòng)。
5.本學(xué)期，我們將繼續實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀(guān)摩、研討活動(dòng)，提高教師的能力。
6.加強隨堂聽(tīng)課。園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
�。ㄈ╅_(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。
�。�1）45周歲以下教師教學(xué)活動(dòng)評比：為了迎接本學(xué)期區級A級評比活動(dòng)，提高教師對教材的解讀、把握能力，和課堂反思能力，我園在14周開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)評比。
�。�2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展園級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在十月開(kāi)展一次骨干教師教學(xué)活動(dòng)展示周，本學(xué)習展示的主題是音樂(lè )游戲。
2.開(kāi)展多角度的的評比活動(dòng)
�。�1）游戲材料開(kāi)發(fā)和運用評比：各班在提供多樣化材料的基礎上，能突出本土化的材料，并能注重材料的一物多玩。
�。�2）觀(guān)察案例展評：本學(xué)期我們隊觀(guān)察記錄進(jìn)行了一定的改變，觀(guān)察1名幼兒，每天觀(guān)察2次，每次3分鐘，并用白描的形式進(jìn)行記錄。
�。�3）《指南》實(shí)踐賽：為了體現年級組的整體實(shí)力和智慧分享，增強年級組教師的團結、合作，提高教師的基本功，本學(xué)期將指南運用團隊評比。
3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專(zhuān)題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導大家反思。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，以科研促教研，提高科研意識。
1．認真扎實(shí)開(kāi)展已申報課題的研究，上好課題研討課，做好資料的收集、整理工作。
2．建立健全學(xué)習和交流制度，組織教師學(xué)習有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
3．規劃和創(chuàng )設快樂(lè )音樂(lè )特色環(huán)境創(chuàng )設，力求園所文化內涵和外環(huán)境的統一。
4.本學(xué)期以“同題異構”為載體，提高教師在音樂(lè )教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)水平�！巴}異構”教學(xué)模式就是因師施教，因材施教，從而有效提高課堂效率，有效把握年級平衡的一種舉措。
5．有層次地構建園本課程，通過(guò)修改、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構建適合我園的課程體系。
6．激勵教師積極撰寫(xiě)課題論文，參加論文的評比。年級組長(cháng)將更好地負擔起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。
�。ㄎ澹┚拇蛟臁皢�(lè )”教育。創(chuàng )優(yōu)質(zhì)校園文化建設
幼兒園是孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所，更是孩子們學(xué)習成長(cháng)的場(chǎng)所。所以，我們力求使每一堵墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落都能傳神，以“文化品位、現代氣息、人文精神”的設計理念，按照美觀(guān)實(shí)用、動(dòng)態(tài)創(chuàng )新的思路，精心設計、科學(xué)布局，將走廊和活動(dòng)室的墻壁作為動(dòng)態(tài)管理對象，為每一個(gè)孩子都能參與到環(huán)境的創(chuàng )新、想象、制作、學(xué)習、互動(dòng)、展示提供了豐富的空間和材料。將活動(dòng)貫穿于一日各環(huán)節，精心打造班級文化，營(yíng)造寬松的游戲和創(chuàng )新氛圍，通過(guò)主題活動(dòng)、手工制作活動(dòng)，讓孩子們親自探索主題內容，豐富孩子們的經(jīng)驗，體驗成功的喜悅，讓孩子們在做中學(xué)、玩中學(xué)，激發(fā)了孩子大腦中那些特殊的、最積極的、最富有創(chuàng )造性的區域，制作出精美的富有創(chuàng )意的教玩具，增進(jìn)親子間的關(guān)愛(ài)和了解，更增進(jìn)了家長(cháng)對幼兒園工作的了解和對幼兒教育最前沿的理念的了解。
幼兒園科研工作計劃12
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),提高教師的'教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。
二、教研重點(diǎn)加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。
1、定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體
�。�1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內容有：
�。�1）每周由年段組長(cháng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
�。�2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
�。�4）開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
�。�5）實(shí)行隨機查課， 推門(mén)聽(tīng)課 的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4 5節）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)（記分 作為月考依據）
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。
�。�2）研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
�。�、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
�。�、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由我帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
幼兒園科研工作計劃13
一、背景分析：
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，上學(xué)期我們分園就根據實(shí)情，嘗試以課題“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書(shū)氣華”為核心點(diǎn)，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實(shí)踐反思中進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，逐漸形成園本特色。不過(guò)，在幼兒園科研工作的過(guò)程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發(fā)現存在不少問(wèn)題，一方面是由于缺乏經(jīng)驗，對課題的不熟悉，對課題的實(shí)施缺乏系統性和條理性，得到的課題效果也不是特別如意。另一方面，在課題實(shí)施過(guò)程中，教師們還是缺乏投入課題研究積極開(kāi)展實(shí)踐研討的主動(dòng)性。另外是一些新教師，還不清楚課題是什么，該怎么做，雖然跟著(zhù)一起做，但過(guò)程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期將繼續經(jīng)典誦讀的課題實(shí)施，以幼兒園特色建設為契機，作進(jìn)一步的探索和深入，做到人人參與課題，并擴充經(jīng)典課程的內容。
二、指導思想：
深入學(xué)習《新綱要》、《保教指南》，從理論和實(shí)踐上充實(shí)和武裝自己，強化“科研興園，科研促教”的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動(dòng)以及特色建立活動(dòng)，提高科研能力。本學(xué)期，我們將持續開(kāi)展經(jīng)典誦讀的研究，從上之下有一個(gè)堅定的信念，梳理研究的步驟，思考將研究成果物化的途徑，使特色“可看、可聽(tīng)、可借鑒”，形成明顯的辦園特色。
三、目標及具體措施：
重點(diǎn)目標1：加強理論學(xué)習，累積科研支持
具體措施：
1、以集中學(xué)習和自由學(xué)習相結合的形式督促老師學(xué)習先進(jìn)的教育理論，每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通。
2、不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料，并以各種形式反饋學(xué)習效果。
3、認真對待博客寫(xiě)作，爭取保質(zhì)保量完成博客累積，在積累中收獲、成長(cháng)。
4、積極參加總園的培訓班，在多層次的培訓班里學(xué)習先進(jìn)的教育理念。
5、科研組長(cháng)和年級組長(cháng)須不斷提升自身素養，加強學(xué)習，積極自學(xué)，提高執行力和系統思考力。
6、擴展科研方法學(xué)習，學(xué)習調查報告、課題方案、課題論文等多種文本的寫(xiě)作，讓更多教師接觸多種科研方法，并嘗試該方面的寫(xiě)作，比如鼓勵人人參加每年的區幼教論文評比，教科研組長(cháng)和年級組長(cháng)需完成每年的文章發(fā)表、交流指標。
重點(diǎn)目標2：立足“經(jīng)典熏陶、詩(shī)書(shū)氣華”，梳理課題實(shí)踐思路，深化課題
具體措施：
通過(guò)思路梳理，課題深入可分為五個(gè)方面：環(huán)境創(chuàng )設、課題細化、教研實(shí)踐、資料積累和經(jīng)典展示，五個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣，相互作用，繼而深入落實(shí)課題的實(shí)施，爭取建立園本特色。
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng )設
物理環(huán)境：園所內幼兒能觸及的環(huán)境在布置的時(shí)候融入經(jīng)典誦讀的古典元素，一方面讓充滿(mǎn)書(shū)香氣的`環(huán)境渲染“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書(shū)氣華”的氣息，幼兒從環(huán)境中也能獲取有關(guān)經(jīng)典的信息；另方面，也可以把幼兒學(xué)習浸染的經(jīng)典內容在環(huán)境布置中再現，兩者相輔相成的。
人文環(huán)境：
1、幼兒園要樹(shù)立“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書(shū)氣華”的特色，對老師的精神面貌也是有要求，對于教師的詩(shī)書(shū)學(xué)習要提前和嚴格要求，對古詩(shī)等經(jīng)典內容做到提前領(lǐng)會(huì )，對教學(xué)內容把握準確。另外，還有必要組織教師進(jìn)行禮儀培訓，盡顯姿態(tài)儒雅。
2、對幼兒行為習慣培養更是迫切，通過(guò)各種方法途徑讓幼兒學(xué)會(huì )輕聲細語(yǔ)，學(xué)會(huì )禮貌待人，感受經(jīng)典詩(shī)文帶來(lái)的熏陶。
�。ǘ┱n題細化
1、拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略，并積累相關(guān)經(jīng)驗，使幼兒園的特色教學(xué)得到進(jìn)一步的拓展。
2、計劃課題細分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩(shī)（包括三字經(jīng)、弟子規）和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題，針對性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗的老師認領(lǐng)這三個(gè)子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個(gè)小課題組，由小課題認領(lǐng)者負責，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內容選擇、具體實(shí)施、收集真實(shí)的數據和反饋，每月召開(kāi)一次子課題會(huì )議進(jìn)行研究情況交流，并有相關(guān)會(huì )議記錄。在學(xué)期初有子課題方案，在學(xué)期末有階段性課題小結。（年級組長(cháng)做好表率作用，子課題成員可打破年級組的范圍）
�。ㄈ┙萄袑�(shí)踐
1、作為教科研組，組織教師學(xué)習相關(guān)知識，一改以往灌輸式的學(xué)習方式，本學(xué)期我們將積極推進(jìn)“分享你我的故事”的教研學(xué)習模式，做到事先每位教師有準備，帶著(zhù)一故事來(lái)，收獲許多故事走，形成熱鬧有效的學(xué)習氛圍。
2、結合孩子的年齡班、季節等特征，搜集、整理適合幼兒學(xué)習的經(jīng)典誦讀內容，安排在日常課程中，將其合理地穿插進(jìn)幼兒園主題活動(dòng)。
3、爭取以特色帶動(dòng)課題，在實(shí)際的運用中讓教師逐步學(xué)會(huì )科研的步驟和方法。
4、探討組織教學(xué)的程序，爭取優(yōu)化、趣化經(jīng)典誦讀教學(xué)的過(guò)程，以集體備課的方式集中智慧原創(chuàng )教案集。
5、把經(jīng)典誦讀內容，在零碎的活動(dòng)時(shí)間滲透，比如在晨間談話(huà)滲透禮儀教育，一個(gè)星期的晨間談話(huà)中安排兩次禮儀教育。
6、營(yíng)造“經(jīng)典誦讀”氛圍、發(fā)揮家長(cháng)的作用，家園配合，共同引導，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，讓孩子快樂(lè )地誦讀，喜歡誦讀并逐步養成誦讀的習慣，在誦讀中成長(cháng)發(fā)展。
�。ㄋ模┵Y料積累
1、經(jīng)典誦讀學(xué)習內容根據年齡階段收集并整理存檔。
2、加緊“幼兒園課例集”的收集編制，便于教師學(xué)習借鑒，提高教學(xué)的成果意識，促進(jìn)幼兒園的檔案建立。
3、探索科研日�；墓芾矸绞�，期中需進(jìn)行中期匯報，期末進(jìn)行課題小結，年級組長(cháng)的子課題落實(shí)和結題。
�。ㄎ澹┙�(jīng)典展示
1、以班級為小舞臺，讓幼兒多多在集體面前展示經(jīng)典誦讀。
2、在每個(gè)星期一升旗儀式的時(shí)間段內，讓各班輪流在全園內展示，讓幼兒大膽表現經(jīng)典誦讀的精華。
3、同年級間可進(jìn)行經(jīng)典誦讀互動(dòng)活動(dòng)，如《三字經(jīng)》沙龍、古詩(shī)誦讀競賽等。
4、以“一舞臺的經(jīng)典”向大眾展示經(jīng)典誦讀帶給人的氣質(zhì)熏陶與提升，以誦讀、表演、古詩(shī)新唱等形式詮釋經(jīng)典誦讀中所學(xué)的內容。
幼兒園科研工作計劃14
一、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，認真實(shí)踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭創(chuàng )江蘇省示范性實(shí)驗幼兒園的目標和市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，以教育質(zhì)量為主線(xiàn)、以課題研究為抓手、以隊伍建設為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，努力使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
二、工作目標
1、特色規范的保教活動(dòng)
2、開(kāi)拓創(chuàng )新的課題研究
3、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)
4、和諧向上的師資隊伍5、溫馨快樂(lè )的親子樂(lè )園
三、具體措施
�。ㄒ唬┨厣幏兜谋＝袒顒�(dòng)
1、一日活動(dòng)中突顯特色
�。�1）深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實(shí)，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量。
�。�2）關(guān)注幼兒一日活動(dòng)細節，注意幼兒的日常行為規范，努力培養幼兒的良好的行為習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣。把教育與生活融為一體。在一日活動(dòng)中注意培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
�。�3）根據大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒提供自主、自由的時(shí)空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會(huì )化的氣氛中運用多種語(yǔ)言進(jìn)行認知、表達和溝通，不斷獲得主客觀(guān)經(jīng)驗。讓幼兒在友愛(ài)、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動(dòng)的學(xué)習和活動(dòng)。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動(dòng)性。
�。�4）根據幼兒特點(diǎn)設計有關(guān)安全教育的活動(dòng)。教師嚴把幼兒活動(dòng)的安全關(guān)，對幼兒進(jìn)行自我保護及安全意識教育。利用教學(xué)活動(dòng)、晨談、出游等方式，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒安全意識。
�。�5）開(kāi)展好我園的特色活動(dòng)“創(chuàng )新性區域活動(dòng)”，注重活動(dòng)材料投放的價(jià)值性，目的性。創(chuàng )設自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動(dòng)地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一”的思想在一日活動(dòng)中落實(shí)。
�。�6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機會(huì )，讓每個(gè)幼兒在探索中自由充分的表達，相互傾聽(tīng)、相互啟發(fā)。探索開(kāi)展混齡班活動(dòng)，協(xié)調友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。
�。�7）開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的安全。保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。
�。�8）“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺(jué)主觀(guān)意識和獨立人格的主體。在一日生活的各個(gè)環(huán)節中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個(gè)環(huán)節，結合偶發(fā)事件，及時(shí)捕捉教育契機，加強情感的隨機教育，樹(shù)立典型榜樣，進(jìn)行正面積極的教育。
�。�9）結合節日開(kāi)展各種專(zhuān)項活動(dòng)，每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動(dòng)中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。
2、注重資源整合
�。�1）“社會(huì )即學(xué)�！薄吧罴唇逃笔翘招兄逃碚摰暮诵�。開(kāi)展“走向社會(huì )，貼近生活”系列活動(dòng)。密切結合幼兒的生活，以多種方式引導幼兒學(xué)習、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關(guān)愛(ài)他人的情感。促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
�。�2）“快樂(lè )遠足”充分利用農村資源組織幼兒戶(hù)外郊游。通過(guò)在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛(ài)大自然。關(guān)心身邊花草動(dòng)物的情感。
�。�3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持與主動(dòng)參與�！备靼嗉訌娕c家長(cháng)的溝通，通過(guò)與家長(cháng)的直接交談，家園聯(lián)系，家長(cháng)開(kāi)放日，家教講座，定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息，家教經(jīng)驗內容傳達給家長(cháng)，激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，強化幼兒園與家庭、社會(huì )教育的合效應，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
�。�4）認真記錄孩子的成長(cháng)足跡�！翱鞓�(lè )成長(cháng)”冊每個(gè)主題的內容要豐富，通過(guò)孩子的作品、活動(dòng)照片、老師的評價(jià)等，體現孩子在此主題中獲得的發(fā)展。
3、注重教學(xué)反思
�。�1）建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認真寫(xiě)好觀(guān)察記錄、反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習。
�。�2）教師是幼兒行為的'記錄者與研究者，應該充分認識到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時(shí)與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習中獲得教學(xué)相長(cháng)的經(jīng)驗。
�。�3）教師是實(shí)踐的反思者。在實(shí)踐中，教師反思的一個(gè)重要內容是提高對幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進(jìn)自己的教育行為，從而達到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動(dòng)。
�。ǘ╅_(kāi)拓創(chuàng )新的課題研究
1、加強理論學(xué)習，增強科研意識。
�。�1）教科研工作必須以科研理論為指導，我們將每月組織教師開(kāi)展一次各種形式的理論學(xué)習，如認真學(xué)習《陶行知教育理論》，當前幼教新動(dòng)態(tài)，請專(zhuān)家來(lái)園講座、外出參觀(guān)學(xué)習、自學(xué)等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機會(huì )。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時(shí)寫(xiě)好學(xué)習心得，理論聯(lián)系實(shí)際，以理論指導實(shí)踐。
�。�2）利用業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師德教育。學(xué)習陶行知先生的“博愛(ài)”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。
�。�3）發(fā)揮理論學(xué)習上的推動(dòng)作用，結合學(xué)習材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、立足課題研究與實(shí)踐融合
�。�1）教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實(shí)踐中的具體問(wèn)題。研究實(shí)際中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在上學(xué)期申報立項的無(wú)錫市十一五課題《實(shí)踐行知思想構建和諧師幼關(guān)系的實(shí)踐研究》的基礎上，帶領(lǐng)教師學(xué)習和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調動(dòng)教師的積極性，讓教師明確其內涵。
�。�2）課題立項只是一個(gè)開(kāi)始，小、中、大各研究層面進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標和任務(wù)，充分發(fā)揮年級組長(cháng)、科研組長(cháng)的帶頭作用，教師人人參加教科研活動(dòng)，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規范操作、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
�。�3）開(kāi)展“快樂(lè )一刻”特色專(zhuān)題活動(dòng)、“小寶貝最OK”展示舞臺。每月一次的“快樂(lè )大本營(yíng)”混齡班活動(dòng)等。讓幼兒在生活中學(xué)習，在學(xué)習中學(xué)會(huì )生活。懂得關(guān)愛(ài)他人，感受到集體氛圍中的生活樂(lè )趣，學(xué)會(huì )與人和諧地相處。培養幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個(gè)性。
3、規范課題管理，深化教育教學(xué)改革。
加強對課題的常規管理，促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
�。�1）要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認真扎實(shí)開(kāi)展課題研究，圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價(jià)。每月參加一次教科研例會(huì )，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫(xiě)好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
�。�2）加強各研究層面間的交流互動(dòng)，小、中、大各研究層面的實(shí)施做到有記錄、有討論、有小結、有評價(jià)。使教科研工作正常有序地開(kāi)展。
�。�3）建立健全的學(xué)習和交流制度。組織教師學(xué)習有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設為主線(xiàn)，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書(shū)小組，定時(shí)、定點(diǎn)集體學(xué)習與自學(xué)相結合。讀的內容由各教師收集。
�。ㄈ﹦�(wù)實(shí)進(jìn)取的教研活動(dòng)
1、明確教研制度
�。�1）《江陰市常規管理先進(jìn)幼兒園評估細則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認真學(xué)習分析討論。
�。�2）根據《江陰市常規管理先進(jìn)幼兒園評估細則》，結合我園實(shí)際，研究制定《幼兒園一日活動(dòng)管理常規》、《教師教學(xué)工作職責》、《教師工作細則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學(xué)管理日趨規范化。
2、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性
�。�1）根據教研內容特點(diǎn)和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化；在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jì)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論。改變教研活動(dòng)單一主持的方式，通過(guò)教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動(dòng)的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學(xué)習的收獲。
�。�2）規范年級組的學(xué)習活動(dòng)，提高教師的學(xué)習意識、學(xué)習效果。要求年級組長(cháng)以身作則，定時(shí)定點(diǎn)地進(jìn)行研討活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習、專(zhuān)題討論、案例分析等，加深對問(wèn)題的認識，尋求更多的策略。交流時(shí)要求每個(gè)老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。
�。�3）聘請專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行理論指導與實(shí)踐診斷，結合我園的教育教學(xué)實(shí)踐作進(jìn)一步的研討。
�。�4）爭取機會(huì )組織教師參觀(guān)先進(jìn)幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽(tīng)課機會(huì )，學(xué)習別人的長(cháng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
�。�5）繼續進(jìn)行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構建促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄋ模┖椭C向上的師資隊伍
�。�1）全園營(yíng)造和諧融洽的情感氛圍。倡導團隊精神，提倡團隊力量，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習與提高，自覺(jué)維護集體利益和榮譽(yù)，設立“愛(ài)心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛(ài)、心靈相通的和諧關(guān)系。
�。�2）“讓好心情進(jìn)班級”作為教師進(jìn)班前的基本要求。注重自身的行為、言語(yǔ)榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內涵發(fā)展，重塑自我。定期開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，年級組活動(dòng)、沙龍活動(dòng)等。
�。�3）鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專(zhuān)著(zhù)，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
�。�4）圍繞市學(xué)科研討重點(diǎn)，加強學(xué)科研討活動(dòng)（語(yǔ)言、音樂(lè )、數學(xué)），重點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)研討，開(kāi)展說(shuō)課、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩評比及各年齡段目標的研討等。要求教師積極參加觀(guān)摩評比活動(dòng)，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動(dòng)。
�。�5）加強青年教師基本功訓練，平時(shí)多給他們提供鍛煉和學(xué)習的機會(huì )，在新教師培養上采取“幫、帶、傳”方式，實(shí)行師徒結對。以提高新教師的實(shí)踐能力。順利適應崗位工作。
�。�6）骨干教師隊伍培訓進(jìn)一步加強。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì )、講習班及培訓班等活動(dòng),為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺。
�。�7）積極鼓勵教師總結教學(xué)經(jīng)驗，要求教師每學(xué)期寫(xiě)出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設計典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過(guò)篩選，向各級報刊雜志投稿。
�。�8）推行激勵制度，實(shí)施名師工程，努力創(chuàng )設一種積極向上、公平競爭而又團結協(xié)作的氛圍，調動(dòng)教師的積極性，幫助教師實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
�。�9）依托現代教育設備，開(kāi)展教育教學(xué)。學(xué)會(huì )電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提高運用現代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結構，提高教學(xué)活動(dòng)效益。
�。ㄎ澹剀翱鞓�(lè )的親子樂(lè )園
�。�1）本著(zhù)為03歲嬰幼兒和家長(cháng)服務(wù)的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動(dòng)。
�。�2）組建親子教養團隊，提升教養人員素質(zhì)。本學(xué)期親子活動(dòng)由專(zhuān)人負責，并選派骨干教師參加早教培訓、觀(guān)摩等，幫助教師理清關(guān)于開(kāi)辦“親子園”的思路，更新觀(guān)念。
�。�3）在上學(xué)期親子活動(dòng)的基礎上，積極反思，不斷修正。在活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察，充分了解、滿(mǎn)足孩子、家長(cháng)的需要。確保親子活動(dòng)有序進(jìn)行。
�。�4）加強早教宣傳，提高家長(cháng)對03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂(lè )園活動(dòng)。
�。�5）大膽嘗試，增強信心。探索各項早教研究活動(dòng)，如環(huán)境的創(chuàng )設、活動(dòng)的開(kāi)展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規模。
幼兒園科研工作計劃15
一、目標和任務(wù)
1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達到10萬(wàn)元。
2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。
3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。
4.成果獲獎：省部級獎勵1項；廳級獎勵3項。
5.學(xué)術(shù)交流會(huì )議：召開(kāi)有校外專(zhuān)家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會(huì )議2次以上。
6.科研項目、成果申報的組織：認真組織科研項目、成果的申報，材料審查認真，報送及時(shí)。
二、工作要點(diǎn)
1.推進(jìn)科研團隊建設工作。充分挖掘現有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱(chēng)教師的帶頭示范作用，調動(dòng)廣大教師從事科研的積極性，有序開(kāi)展科研團隊的活動(dòng)，增強團隊協(xié)作意識，逐步形成團隊合力。
2.積極組織申報有關(guān)課題。按照“力爭國家級科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學(xué)資源的基礎上，做好國家級、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作。
3.積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。積極參加各級專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)性會(huì )議，人次數達到20人次以上；認真組織5次以上學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座。
4.營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高教師的科研工作意識，鼓勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研獎勵辦法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進(jìn)行獎勵，以科研促進(jìn)教學(xué)改革。
三、工作思路：依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
四、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。
五、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬├^續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設計和教育行為。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓，引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)和相應的理論依據。
3、總結教研組建設的成果。
采用自學(xué)、導讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。
�。ǘ├^續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上，結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內容。
各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內容。
�。ㄈ├^續深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的'知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、樹(shù)立目標意識，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標設計的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性（師生互動(dòng)的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群?/p>
組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論。
一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流，并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報和導讀，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。
2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。
各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。
*每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng)；
*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題，明確目標。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實(shí)踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。
每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考，持續地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容？”“幼兒是如何學(xué)習的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強教師隊伍的梯次建設。
1、學(xué)習實(shí)踐相結合，提升教學(xué)副園長(cháng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(cháng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力；
在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識技能，也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高，并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。
結合迎區督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。
六、各月工作重點(diǎn)：
我園的特色教育：
�。�1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(cháng)問(wèn)好）
古詩(shī)、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首
�。�3）特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂(lè )等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智慧。
重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)：
�。�1）有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
�。�2）通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
七、各月工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查。
5、根據教師節、對幼兒進(jìn)行尊師教育。
6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開(kāi)課開(kāi)始）
十月份：
1、結合國慶節，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。（進(jìn)行“我愛(ài)祖國媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng)）
2 、幼兒體操比賽 （暫定）
3、區教師七項技能比賽
4、組織老師學(xué)習甲流及手足口病預防知
5、家長(cháng)開(kāi)放日（填寫(xiě)幼兒、家長(cháng)反饋表）
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）
十一月份：
1、 繼續開(kāi)展公開(kāi)課
2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計劃、總結完成情況。
4、常規工作抽查及考核
5、“親子運動(dòng)會(huì )”
十二月份：
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報課（家長(cháng)開(kāi)放日）
3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)。
4、復習，做好學(xué)期考核準備
5、學(xué)期考核
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結
2、學(xué)期總結座談會(huì )
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評比
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