社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃1
新的一學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)始了，為了使工作有步驟、有目標的開(kāi)展�，F將本學(xué)期思品與社會(huì )教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以河北人民出版社思品與社會(huì )課程標準為精神，以現有教材為依據，以學(xué)生為主體，為培養學(xué)生健康全面的發(fā)展，成為對社會(huì )有用的人才為目的。
二、基本情況概述和期望
四年級共有學(xué)生50人，這些學(xué)生主要來(lái)源于附近的社區，在家中條件較好，有些是“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學(xué)校，沒(méi)有一定的理想和目標，學(xué)習態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)取心。部分學(xué)生來(lái)源是附近的農村孩子，基礎較差。希望經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，學(xué)生都能改變那些不好的.習慣，學(xué)業(yè)漸漸有較大的進(jìn)步。
二、任務(wù)及目標
1、端正學(xué)生思想，提高認識。
2、創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極完成本年級的思品與社會(huì )教學(xué)內容。
4、教育學(xué)生養成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來(lái)教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周?chē)沫h(huán)境、人和事，提高學(xué)生的道德認識。
6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
四、方法和措施
1、教師平時(shí)認真學(xué)習課標，刻苦鉆研教材，認真備課，力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統一。
3、善于走進(jìn)學(xué)生當中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，教育學(xué)生。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對他們進(jìn)行及時(shí)的督促。
5、組織學(xué)生到社會(huì )中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。
五、教學(xué)安排
略。
社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃2
轉眼新學(xué)期開(kāi)始了，面臨著(zhù)新生活和新挑戰，為了順利的完成本學(xué)期工作，我們組特制定如下計劃：
一、指導思想：
以《品德與社會(huì )》學(xué)科課程標準為指導，以學(xué)生為本，緊密聯(lián)系生活，曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和表達能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展，全面提高學(xué)生的思想道德素養。
二、思想方面：
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的.大家庭。
三、業(yè)務(wù)方面：
1、認真鉆研教材，認真備課上課，充分發(fā)揮現代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。
2、加強課堂教學(xué)研究，以簡(jiǎn)約有效課堂為目標，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，調動(dòng)學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習的良好氛圍。
3、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
4、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
5、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。
7、注重學(xué)生與家長(cháng)的交流，取得家長(cháng)的支持，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。
今后，我們在教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價(jià)值取向。培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，使學(xué)生成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃3
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，結合中學(xué)歷史與社會(huì )教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教學(xué)工作發(fā)展，深化基礎教育教學(xué)改革。
二、工作思路：
堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向，貫徹基礎教育改革的思想精神，認真學(xué)習基礎教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論，優(yōu)化課堂的教育理念，提高教學(xué)實(shí)效。以課程教材改革為契機，以義務(wù)教育新課程實(shí)驗、初中新教材教學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)教學(xué)成效。學(xué)習與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，全面提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實(shí)效性與可持續性，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析：
七年級《歷史與社會(huì )》下冊教材內容，主要以中國地理知識為主，分為4個(gè)單元：第五單元中華各族人民的家園，第六單元一方水土養一方人，第七單元生活的變化，第八單元文明探源。從對中國家園的了解，到對臺灣的探究，；再深入對中國不同地區地理的認識；了解生活變化，認識歷史的發(fā)展變化，然后是對文明發(fā)展的初步把握，最后是對人類(lèi)文明的探源，理解文明多樣性的由來(lái)：
中國整體地理——中國四大地理區域——人們生活的區域變化——人類(lèi)文明歷史的演進(jìn)。
四、重點(diǎn)：第五、六、七單元
難點(diǎn)：了解中國整體的地理知識；掌握中國四大地理區域的地理特色；理解生活的變化構成了歷史，從時(shí)間和空間上認識世界；分析和探源文明演進(jìn)的來(lái)龍去脈。教材重點(diǎn)：掌握中國四大地理區域的地理特色；理解生活的變化構成了歷史，從時(shí)間和空間上認識世界。
五、教學(xué)措施：為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下措施：
1、明確目標，自主研討，目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據課文的.特色和學(xué)生的實(shí)際設計不同的層次目標。
2、激趣導疑，合作探討，自主學(xué)習的基礎上，教者要進(jìn)一步創(chuàng )設與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。
3、巧設促想，深化內容。發(fā)展思維，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，因此，這一環(huán)節的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn)，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動(dòng)感情參與，達到教學(xué)的目的。
4、點(diǎn)評深化，模擬拓展。以學(xué)生完成學(xué)習目標的深度和創(chuàng )新思維的廣度入手，指導學(xué)生運用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸。
5、利用資源，巧設問(wèn)題。盡量多地引用課外資源，從生活入手，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排：
第五單元：中華各族人民的家園
預備課1課時(shí)
第一課國土與人民2課時(shí)
第二課山川秀美2課時(shí)
第三課地域差異顯著(zhù)2課時(shí)
探究課五認識寶島臺灣1課時(shí)
第六單元一方水土養一方人
第一課北方地區2課時(shí)
第二課南方地區2課時(shí)
第三課青藏地區2課時(shí)
探究課如何開(kāi)展社會(huì )調查1課時(shí)
第七單元：生活的變化
第一課規則的變化2課時(shí)
第二課傳媒的行程2課時(shí)
第三課生活的故事2課時(shí)
探究課區域的變化1課時(shí)
第八單元：文明探源
第一課原始先民的家園3課時(shí)
第二課早期文明區域3課時(shí)
第三課中華文明探源3課時(shí)
探究課過(guò)去是怎樣被記載下來(lái)的2課時(shí)
社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃4
學(xué)生分析（包括認識、技能、思想情感等領(lǐng)域）
繼八年級良好的學(xué)習習慣，自主學(xué)習，獨立完成作業(yè)，九年級將繼續發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)習傳統，繼續樹(shù)立學(xué)科的重要性，認真完成布置的學(xué)科任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地教好這門(mén)課。
其實(shí)就道法來(lái)說(shuō)，這門(mén)學(xué)科具有很強的思想性，因此也有一定的實(shí)踐操作性，因此在教學(xué)中可以滲透一下實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)的形式啟發(fā)孩子的思維，進(jìn)而以健康的心態(tài)投入到學(xué)習中來(lái)。
至于社會(huì )和道法的思想感情，應該說(shuō)是很濃厚的，尤其道法，對于處在青春期的初中生來(lái)說(shuō)，身體和心理的變化導致一些心理困惑，所以老師要善于引導，幫助孩子戰勝困難，全身心地投入到學(xué)習中來(lái)，在快樂(lè )中學(xué)習，在自信中學(xué)習，讓學(xué)生們能夠自由徜徉在知識的海洋中而不感到疲憊。
學(xué)生有著(zhù)良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，在老師的努力下取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但是兩級分化嚴重，優(yōu)等生掌握社會(huì )技能較好，后進(jìn)生需要更好的引導。
九年年級在整個(gè)初中教學(xué)中，占有很大的比重，其中發(fā)展的選擇和道法教育在中考中占有很大的分值，對學(xué)生的思維能力要求較高。
九年級學(xué)生處于初中階段關(guān)健的時(shí)期，思想波動(dòng)較大，易受外界因素干擾，成績(jì)容易兩極分化，尤其是對于習慣了形象思維的他們，要轉變到抽象思維的邏輯推理，需要付出比以往更多、更艱巨的努力才行。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
備課方面的措施
1、采用電子備課與紙質(zhì)備課相結合的形式。個(gè)人備課和備課組備課相結合，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，博采眾長(cháng)，篩選、參考、整合，設計出符合自己學(xué)情的教案。
2、精心制作教學(xué)課件，難以理解的內容用材料多角度的.加深理解，有效突破重難點(diǎn)。
3、課前準備好教學(xué)材料，教具、學(xué)具的制作，預學(xué)材料的設計與整理。
4、在采用集體備課的時(shí)候，大家在一起討論，多提建議，深入挖掘教材內容，材探討備課的方法，并且寫(xiě)好教學(xué)反思。
上課方面的措施
1、抓兩頭，促中間。新課學(xué)習時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生，把更多的思考機會(huì )讓給他們，力求他們當堂掌握所學(xué)內容；
對于中間層次的學(xué)生，習題盡量從基礎方面區完成；
對學(xué)有余力的同學(xué)，除了前面基礎要求外，要加提高題。
2、采用多媒體授課形式，充分利用現代化輔助教學(xué)手段，拓展知識寬度，充實(shí)教學(xué)內容，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
3、上課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)，有的課可以多安排活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗書(shū)本知識，同時(shí)教師之間要互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，探討上課的技巧。
補差工作（對象、時(shí)間與措施）
對象：上課開(kāi)小差，作業(yè)不認真完成，書(shū)本知識掌握不好的學(xué)生。
時(shí)間：課間，晚自修，周末
措施：對少數學(xué)生采取一對一方式，也可以采取幾個(gè)在一起輔導的方式。以月考成績(jì)?yōu)閰⒖歼M(jìn)行量化評比，及時(shí)表?yè)P，鼓勵為主。
其他備注
時(shí)間緊迫，加快步伐，加油！下學(xué)期：九下社會(huì )第八單元。
社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃5
一、指導思想、
九年教育課程改革的推進(jìn)，帶來(lái)了教與學(xué)的新變化。新課程以現代教學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，一新課程為依據，按學(xué)生認知規律構建知識體系，倡導“自主學(xué)習”“合作學(xué)習”的科學(xué)精神，著(zhù)力于對學(xué)生“創(chuàng )造能力”的培養。
二、教材分析
針對中考的具體情況，主要以課本為主進(jìn)行仔細地復習。而課本有初三歷史與社會(huì )和思想政治兩本書(shū)，又重點(diǎn)對初三的知識進(jìn)行復習。以《中考考點(diǎn)指南》為重點(diǎn)，以明晰的表格形式，將每一個(gè)中考考點(diǎn)和考試命題方向展示出來(lái)，證明考生復習的方向。理青知識脈絡(luò )，講透知識內涵，方法指導妥當貼切，講解注重同社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，指導學(xué)生掌握中考所需的重要知識和考試策略。在教學(xué)中突出培養學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新能力，使學(xué)生在知識與技能、思考與解決問(wèn)題的能力、情感與態(tài)度等方面得到進(jìn)一步提高。講解全面、詳細，注重基礎知識的獲得和基本技能的應用，突出對主干知識的延展性和聯(lián)系性研究以及對方法規律的總結，強調思維探究過(guò)程。
三、學(xué)情分析
初三共三十九個(gè)學(xué)生，知識及智力情況不一。所以教學(xué)過(guò)程中一定要注意全面照顧，力求使沒(méi)一位同學(xué)在上課過(guò)程中都能夠聽(tīng)的懂、聽(tīng)得清。并要注意在教學(xué)中多合理地安排作業(yè)，分層次分階段地布置，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。只有這樣才能在教學(xué)中取得實(shí)效、取得成功！
四、教學(xué)方法
綜合考點(diǎn)內容，突出學(xué)科內的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的`思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對所學(xué)知識點(diǎn)結合，融會(huì )貫通。
第一個(gè)月
《歷史與社會(huì )》部分我們面臨的記憶機遇與挑戰（當代中國與時(shí)代主題、可持與發(fā)展、國際組織與民族文化）主要是對初三歷史與社會(huì )基礎知識的鞏固和測試。三周之內完成此部分知識。
第二個(gè)月
《思想政治》部分國情教育（我國社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)、我國現階段的基本政治制度）
《社會(huì )與歷史部分建設可持續發(fā)展的社會(huì )人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題》
第三個(gè)月《思想政治》部分全面建設實(shí)現小康部分
《歷史與社會(huì )》部分走向新世紀的政治文明與經(jīng)濟成長(cháng)、與科技通行生活在國際社會(huì )
第四個(gè)月
《思想政治》部分第三部分和《歷史與社會(huì )》部分第六章及全面展示的鞏固提高教學(xué)。重點(diǎn)是對學(xué)生復習迎考的教育教學(xué)。主要是一些解題技巧和對解答題目的完善引導，多測試多練習。（面向未來(lái)，揚帆遠航）（振興中華笑迎挑戰）
第五個(gè)月
《思想政治》部分第四單元立志成才、報效祖國
《歷史與社會(huì )》部分對第一二三單元復習對基礎知識的檢查。
社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃6
一、教材分析;
五年級上冊《品德與社會(huì )》與三、四年級教材結構體系基本一致，都是以?xún)和纳顬榛A，按照兒童個(gè)人、兒童的家庭生活、學(xué)校生活、家鄉（社區）生活，以及兒童與祖國、兒童與世界生活等生活領(lǐng)域的不斷擴大為主線(xiàn)，設計教材的體系結構。
全書(shū)共有五個(gè)單元，分別是《讓心靈比天空更博大》《我們都有發(fā)言權》《鄉村新發(fā)現》《一方水土養一方人》《我們是炎黃子孫》共有21個(gè)活動(dòng)主題（二級標題），34個(gè)活動(dòng)內容（三級標題）。
二、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生大多數比較沉靜，雖然都比較聰明，且沒(méi)有多少后進(jìn)生，對一些知識掌握的也比較好，但是過(guò)于安靜，安靜到幾乎懶惰的程度——提出問(wèn)題思考時(shí)，沒(méi)幾個(gè)舉手的；讓他們自由讀書(shū)學(xué)習時(shí)只是默默地看，既不出聲也不舉手，課堂氣氛過(guò)于沉悶，老師無(wú)法知道他們學(xué)習的結果如何。經(jīng)過(guò)極力鼓動(dòng)能夠舉手回答問(wèn)題的不超過(guò)四人。也許這是班風(fēng)問(wèn)題，他們只有在布置部分寫(xiě)的任務(wù)時(shí)才樂(lè )意完成，自我表現意識過(guò)于淡薄。在以后的教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激活課堂氣氛，是我努力的目標。
三、教學(xué)目標：
1、用心發(fā)現每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )贊揚別人；取人之長(cháng)，補己之短；知道尊重他人，學(xué)會(huì )理解寬容和幫助他人。
2、知道“人人享有發(fā)言權”，具有主人翁的精神，積極參與班級、學(xué)校、社會(huì )的管理和活動(dòng)，做個(gè)優(yōu)秀的小公民。
3、了解鄉村的新變化，學(xué)習他們的致富經(jīng)，貼近并關(guān)心農民的生活。
4、領(lǐng)略祖國的美好山河，了解民風(fēng)民俗，熱愛(ài)祖國。
5、了解中國的祖先，了解歷史，建立歷史名人檔案。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重視學(xué)生的差異，為不同層次的學(xué)生創(chuàng )設不同的活動(dòng)形式和表達機會(huì )，激勵學(xué)生參與，使不同層次的學(xué)生都有成功的表達實(shí)踐，獲得成功的愉悅。
2、時(shí)刻關(guān)注潛能生，從行為舉止上多提醒。
3、嘗試通過(guò)“角色轉換”使潛能生產(chǎn)生向上的愿望，以獲得“角色期望”的效果。
4、在教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注潛能生，給潛能生的進(jìn)步予以及時(shí)的'鼓勵；
5、賞識潛能生的閃光點(diǎn)，必要時(shí)甚至是放大閃光點(diǎn)，讓他們找回自信，逐漸進(jìn)步。
五、教學(xué)措施
1．精心設計和組教學(xué)活動(dòng)，上好每一節常規課，提高課堂效率；
2．讓學(xué)生做好課前預習，利用媒體收集信息
3．及時(shí)檢查學(xué)生在家的自學(xué)情況。
4、在與學(xué)生共同開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)中，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的興趣，引導學(xué)生主動(dòng)去關(guān)注生活，發(fā)現、探究并嘗試自己解決生活中的問(wèn)題。在基本的是非標準基礎上，允許他們在多元價(jià)值中做出不同的選擇，我們要尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放的、發(fā)展的、鼓勵的評價(jià)，幫助他們感受成長(cháng)的愉悅。
5、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。
6、低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話(huà)，傾聽(tīng)他們的需要，尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結論代替學(xué)生的思考。和學(xué)生交朋友，勇于承認自己的缺失。
7、關(guān)注生活，開(kāi)闊視野，勤于學(xué)習，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)活動(dòng)中不斷探索和創(chuàng )新。
8、創(chuàng )造性地使用教材，根據自身的特點(diǎn)、具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對教科書(shū)內容和順序進(jìn)行調整，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性。
9、注重學(xué)生和社會(huì )的聯(lián)系，讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )”。
六、課時(shí)安排：
第一單元：讓心靈比天空更博大4課7~8課時(shí)
第二單元：我們都有發(fā)言權4課7~9課時(shí)
第三單元：鄉村新發(fā)現6課11~12課時(shí)
第四單元：一方水土養一方人3課6~8課時(shí)
第五單元：我們是炎黃子孫4課7~8課時(shí)
社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃7
新的學(xué)期又開(kāi)始了。熟悉的工作環(huán)境，熟悉的孩子們，然而他們又是陌生的。新的教學(xué)內容、孩子們長(cháng)大了一歲，心智也發(fā)生了或多或少的變化，再加上本學(xué)期時(shí)間短，各種教育因素也會(huì )有所不同，所以，新的一學(xué)期，要有新的打算，現對新學(xué)期工作作如下計劃：
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我繼續擔任四年級四個(gè)班的《品德與社會(huì )》課的教學(xué)任務(wù)學(xué)生通過(guò)三年半的品德學(xué)習，已能得到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步具有正確地觀(guān)察自然、認識自我和適應社會(huì )生活的初步能力。雖說(shuō)已是四年級的學(xué)生了，但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀(guān)形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。這些都要求要有相應的教學(xué)形式和方法。而教學(xué)實(shí)踐證明：情感教育是道德認識的基礎，是趣味性激發(fā)道德動(dòng)機的橋梁，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠是思品教育的主要途經(jīng)，今后還須堅持以情育人的教學(xué)法。
二、各單元教學(xué)要求
通過(guò)“引以為榮的家鄉”的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，進(jìn)一步了解家鄉和祖國不同地區的差異和對人們生產(chǎn)生活的影響。通過(guò)了解祖國的不同地形、不同的自然景觀(guān)和人們的生活與生產(chǎn)，使學(xué)生初步知道人與自然環(huán)境的依存關(guān)系，培養關(guān)愛(ài)自然和熱愛(ài)祖國的情感。從中國地形圖上了解和熟悉我國地形的特點(diǎn)，一些典型的自然環(huán)境和人們的生產(chǎn)、生活內容，初步理解人與自然的依存關(guān)系。
通過(guò)“縮短時(shí)空的通信”的學(xué)習活動(dòng)，了解通信對我們生命及對生活的重要作用，懂得尊重勞動(dòng)者。知道日常生活中衣食住行與通信的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離不開(kāi)通信。
通過(guò)“四通八達的交通”的.學(xué)習，引導學(xué)生從日常生活中體驗到“生活中處處有交通”，使學(xué)生感受到交通與我們生活的聯(lián)系，我們的生活離不開(kāi)交通。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、以趣激情，導入新課。依據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2、知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
3、渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀(guān)體驗，側重形象思維、易受感動(dòng)。我要力求將課文中的道德知識點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結合起來(lái)，利用現代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語(yǔ)、干巴的數字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫(huà)面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。
4、精心設計問(wèn)題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據教材的重難點(diǎn)，精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生，并借助假設聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。
5、情理交融，辨析導行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學(xué)生認知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問(wèn)題，引導學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。
良好的思想品德體現于具體的道德實(shí)踐，思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導行訓練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認知，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè )情感體驗，從而順利地實(shí)現課堂教學(xué)的目標。
社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃8
一．指導思想
以我國《公民道德建設實(shí)施綱要》和“民族精神和生命教育綱要”的精神為基本指導思想。堅持體現以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育價(jià)值取向，追求道德教育的針對性和實(shí)效性，力求將兒童的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的引導，思考、探索、判斷能力的培養及人文社會(huì )知識的掌握等有機地結合在一起。以新課程標準為精神，以現有教材為依據，以學(xué)生為主體，關(guān)注和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，從兒童的經(jīng)驗、體驗、興趣出發(fā)，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )探究、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使學(xué)生健康全面的發(fā)展，成為德才兼備的接班人。
二．基本情況概述
我校一至五年級學(xué)生約300人，大部分學(xué)生來(lái)自外來(lái)務(wù)工家庭，少部分為本地段生，家庭條件也較差，屬于低保收入家庭，因此學(xué)生各方面的行為習慣和文明習慣均較差，許多孩子的身上有不講衛生、說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)甚至打架的陋習。家長(cháng)的文明習慣和文明程度也較低。
三．任務(wù)及目標
1、端正學(xué)生思想，提高認識，建立融洽的`師生關(guān)系。
2、創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極完成《品德與社會(huì )》的教學(xué)內容。
4、教育學(xué)生養成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來(lái)教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周?chē)沫h(huán)境、人和事，從學(xué)生日常生活入手，提高學(xué)生的道德認識。
6、每月定期召開(kāi)教研組活動(dòng)，做到定時(shí)、定人、定內容，提高教研組活動(dòng)的有效性。
第二學(xué)期（品德與社會(huì )）教學(xué)計劃,標簽：九年級政治教學(xué)計劃,初一政治教學(xué)計劃,
四．方法和措施
1．教師平時(shí)加強理論學(xué)習，對課程標準進(jìn)行“溫故知新”，及時(shí)將教改精神與教學(xué)
實(shí)踐相結合，并做好摘抄工作。利用課余時(shí)間，加強網(wǎng)上學(xué)習，及時(shí)了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息。
2、能按計劃備課，按時(shí)完成授課任務(wù)。認真學(xué)習教材，分析各班學(xué)生的情況，根據各課教材的教育要點(diǎn)，結合教學(xué)建議、學(xué)生的年齡特點(diǎn)定好教學(xué)目標要點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課，授好課。
3．重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成
的教學(xué)環(huán)節，加強學(xué)生課堂練習的指導，切實(shí)提高每一節課的教學(xué)效益。
4．善于走進(jìn)學(xué)生當中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，從學(xué)生日常生活常見(jiàn)的現象以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手，加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統一。
5．定期對學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)對工作進(jìn)行整改。同時(shí)結合學(xué)校大隊部的要求開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導學(xué)生積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)和生活中養成良好的行為習慣，對學(xué)生行為進(jìn)行及時(shí)的督促教育。
6．結合教材，加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到社會(huì )中、生活中體驗，引導學(xué)生樂(lè )于參加有意義的活動(dòng)，養成健康、文明的生活習慣。培養觀(guān)察生活、探究生活、創(chuàng )意生活的樂(lè )趣，勇于提出問(wèn)題、探究問(wèn)題，使他們的思想逐步走向成熟。
具體安排：
二、三月：
1．學(xué)習《品德與社會(huì )》課程標準，溫故知新
2．各年級分析第一、二單元教材
第二學(xué)期（品德與社會(huì )）教學(xué)計劃,標簽：九年級政治教學(xué)計劃,初一政治教學(xué)計劃,
四月：
1． 網(wǎng)上學(xué)習《如何指導上好小學(xué)品德與社會(huì )課》
2．《品社》學(xué)科的專(zhuān)題探討，避免課堂模式單一的教學(xué)思路。
五月：
1．各年級分析第三、四單元教材
2．擬定三年級品社課校內展示課，課后集體評課，并寫(xiě)好反思。
六月：
1．網(wǎng)上學(xué)習《中日兩國小學(xué)社會(huì )課的比較研究》、《黃浦德育研究》
2．結合新綜合素質(zhì)評價(jià)表，以激勵的評價(jià)機制為主，對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
【社會(huì )學(xué)期教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
社會(huì )領(lǐng)域學(xué)期工作計劃07-29
教學(xué)主任學(xué)期工作計劃12-04
助教學(xué)期工作計劃11-02
關(guān)于學(xué)期教學(xué)的工作計劃12-02
學(xué)期教學(xué)工作計劃12-13
數學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃10-15
體育學(xué)期教學(xué)工作計劃12-12
- 相關(guān)推薦