教師工作計劃15篇（精品）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的教師工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師工作計劃1
一、“卓越計劃”對土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求
在“卓越計劃”通用標準中，對本科層次工程師的知識與能力要求包括“具有綜合運用所學(xué)科學(xué)理論、分析和解決問(wèn)題方法和技術(shù)手段分析并解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠參與生產(chǎn)及運作系統的設計，并具有運行和維護能力”。與原有土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養目標相比，“卓越工程師”計劃對學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設計能力與工程創(chuàng )新能力提出了更高的要求。依據現有的本科教學(xué)模式，這些能力培養的唯一途徑在于實(shí)踐性教學(xué)，其實(shí)現的基本支撐是各類(lèi)課程實(shí)驗、課程設計、課程實(shí)習、專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習、畢業(yè)設計、創(chuàng )新項目和各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，實(shí)現的平臺是與土木工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的工程實(shí)踐。
二、目前實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐基地建設問(wèn)題
實(shí)踐教學(xué)要以必備的硬件作為支撐，實(shí)踐基地的建設是必要前提，是實(shí)踐教學(xué)的保證。實(shí)踐基地應以校外為主，產(chǎn)學(xué)結合是開(kāi)拓校外實(shí)踐基地的重要途徑。目前企業(yè)在安排學(xué)生實(shí)習實(shí)踐方面積極性并不很高，大多數企業(yè)都在安全方面存在顧慮，尤其是接納生產(chǎn)實(shí)習的施工企業(yè)，這是制約校外實(shí)踐基地建設的瓶頸。有些企業(yè)就算接受了實(shí)習學(xué)生，在安排實(shí)習工作的時(shí)候，也是選擇一些相對安全的工作任務(wù)，學(xué)生實(shí)習效果不是很理想。如何尋求一個(gè)有效的產(chǎn)學(xué)合作模式，提高企業(yè)與高校合作的積極性，真正做到企業(yè)和學(xué)校雙贏(yíng)，是建設校外實(shí)踐基地的關(guān)鍵。
�。ǘ⿲�(shí)踐性教學(xué)體系的結構不夠完善
現有的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節在具體實(shí)施過(guò)程中，由于人才培養方案、實(shí)習基地的計劃安排、考慮畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)際情況，集中進(jìn)行的為期4周的生產(chǎn)實(shí)習安排在大三暑假、第7學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，但支撐生產(chǎn)實(shí)習的相關(guān)課程例如高層建筑結構、砌體結構等專(zhuān)業(yè)課程，同樣安排在第 7學(xué)期進(jìn)行，因此存在著(zhù)“先實(shí)習后上課”、基礎理論與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度不匹配的問(wèn)題。
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)的成績(jì)考核模式有待加強和完整
目前的實(shí)踐教學(xué)管理較為松散，沒(méi)有建立規范的實(shí)踐教學(xué)的考核辦法，或即使有辦法但沒(méi)有真正落實(shí)和執行，對實(shí)踐教學(xué)的要求遠沒(méi)有對理論教學(xué)要求的嚴格。極少有學(xué)生實(shí)踐課考核不及格，更不會(huì )因實(shí)踐課不合格而畢不了業(yè)。由于學(xué)生本身對實(shí)踐教學(xué)的重要性缺乏認識，又沒(méi)有必要的壓力，如果再加上缺乏監督管理，將導致有相當一部分學(xué)生不把實(shí)踐課當成一回事，實(shí)踐效果可想而知。建立一套行之有效的考核制度，是實(shí)踐效果得到加強的保證。
�。ㄋ模┕こ虒�(shí)踐能力教學(xué)方法單一
在多年的本科教學(xué)中，土木工程實(shí)踐能力培養的教學(xué)方法比較單一的問(wèn)題一直存在。學(xué)生接受工程實(shí)踐能力培養的途徑，主要是依靠教師課堂教學(xué)過(guò)程中的案例分析、各類(lèi)實(shí)習過(guò)程中的參觀(guān)講解、以及各類(lèi)設計中指導教師的答疑解惑，學(xué)生自身參與的工程實(shí)踐內容僅限于測量實(shí)習和簡(jiǎn)單工程材料實(shí)驗，缺乏“真刀實(shí)槍”開(kāi)展工程實(shí)踐的培養環(huán)節，因此，學(xué)生工程實(shí)踐能力培養的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果往往難以保證。
三、土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革建設方案
�。ㄒ唬┗舅悸�
根據國家“卓越計劃”的'精神，支持不同類(lèi)型的高校參與卓越計劃，高校在工程型人才培養類(lèi)型上各有側重。卓越計劃實(shí)施的層次包括工科的本科生、碩士研究生、博士研究生三個(gè)層次，以培養現場(chǎng)工程師、設計開(kāi)發(fā)工程師和研究型工程師等多種類(lèi)型的工程師后備人才為目標。結合我院實(shí)際情況，土木工程專(zhuān)業(yè)“卓越計劃”主要實(shí)施對象為土木工程專(zhuān)業(yè)的本科生，以培養現場(chǎng)工程師（主要從事現場(chǎng)施工和管理）和設計工程師（主要從事建筑和結構設計）為主要目標的應用型本科人才，重點(diǎn)培養和提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。
�。ǘ┩聊竟こ虒�(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革建設方案
1.改革實(shí)踐教學(xué)內容，構建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系
基于“卓越計劃”的培養目標，結合國家注冊工程師制度，修訂人才培養方案。培養方案中要重點(diǎn)體現實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。同時(shí)還要充分有效地利用各種平臺，培養方案中應明確以實(shí)踐教學(xué)為主線(xiàn)，打破原有大一、大二主要學(xué)習公共課，大三、大四主要學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的模式，著(zhù)力將課內實(shí)驗、認識實(shí)習、課程設計、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)設計等，作為一個(gè)整體進(jìn)行統籌考慮與安排，壓縮課程理論課時(shí)，構建完善的實(shí)踐教學(xué)體系，保證實(shí)踐教學(xué)在大學(xué)四年中不斷線(xiàn)，貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程�；凇白吭焦こ處煛迸囵B計劃目標，構建了“三模塊、六環(huán)節、十六專(zhuān)項”的新土木工程實(shí)踐教學(xué)體系，具體詳見(jiàn)圖1所示。
2.改善實(shí)踐教學(xué)條件
�。�1）改善實(shí)踐教學(xué)硬件條件
�、俪浞掷猛聊竟こ虒�(shí)踐訓練中心；②充分利用綠色建筑工程研究中心；③繼續加強校外實(shí)習基地建設的力度，增加校外實(shí)習基地的數量，完善校外實(shí)習基地的條件；根據學(xué)生培養目標并結合學(xué)校自身情況來(lái)改善校內實(shí)踐教學(xué)條件，實(shí)驗內容不能多是演示性、認識性實(shí)驗，而應該加大綜合性、創(chuàng )新性實(shí)驗，注重學(xué)生能力的培養。
�。�2）提升實(shí)踐教學(xué)軟實(shí)力――重點(diǎn)夯實(shí)中青年教師的實(shí)踐教學(xué)內力
�、僖噪p師型教師隊伍建設為出發(fā)點(diǎn)，試行工程實(shí)踐能力的“工程導師制度”。為青年教師創(chuàng )造到設計院等實(shí)踐單位學(xué)習和鍛煉的機會(huì )；鼓勵支持青年教師參加各類(lèi)注冊工程師考試；②定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)；③將校外企業(yè)的工程師或行業(yè)資深土木工程師請進(jìn)來(lái)，舉辦系列講座，定期與專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行座談交流，取長(cháng)補短；④定期下派，加強教師實(shí)踐能力鍛煉，提高教師在“教”與“用”方面的整體素質(zhì)；⑤針對畢業(yè)設計等綜合性和實(shí)踐性突出的教學(xué)環(huán)節，組建一支由校內教師和校外土木工程師共同組成的實(shí)踐指導教師隊伍，實(shí)行“雙導師制”指導，既能發(fā)揮校內教師的理論教學(xué)指導水平，又能發(fā)揮校外工程師豐富的實(shí)踐能力的指導優(yōu)勢。
3.創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)模式
�。�1）課程設計。采取項目教學(xué)的形式，將該門(mén)課程或多門(mén)課程所涉及的知識和技能通過(guò)一個(gè)明確的“工程項目”布置給學(xué)生，采取分組的形式，學(xué)生根據任務(wù)要求，運用所學(xué)的知識和技能，通過(guò)“明確項目任務(wù)――確定工作計劃――成員分工實(shí)施――檢查考核評估――總結評比歸檔”等五個(gè)階段，采用團隊合作的方式，查閱資料，組織實(shí)施，最終完成項目任務(wù)并以成果的形式予以展現。對核心重點(diǎn)課程的課程設計，采取現場(chǎng)答辯考核等措施來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習效果，讓每個(gè)學(xué)生都能真正參與到課程設計中去，切實(shí)提高課程設計的實(shí)踐教學(xué)目標。
�。�2）生產(chǎn)實(shí)習。主要是安排學(xué)生進(jìn)入一線(xiàn)施工工地，以工程師助理的身份參與工程建設。為了讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習中，能真正學(xué)到實(shí)踐知識，達到實(shí)踐鍛煉學(xué)習的目的，改革傳統的學(xué)校統一安排聯(lián)系實(shí)習的模式，目前采用學(xué)校統一安排和學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習兩種形式。學(xué)校統一安排的實(shí)習，一般一個(gè)工地安排的學(xué)生人數偏多，實(shí)習效果不理想；學(xué)生自主聯(lián)系工地實(shí)習，人數偏少，可以做到一個(gè)技術(shù)員指導1～2名學(xué)生，便于溝通和交流。
�。�3）畢業(yè)設計�！白吭接媱潯毕碌耐聊竟こ坍厴I(yè)設計應實(shí)行“雙導師制”，即學(xué)校和建筑企業(yè)均指定一名導師指導畢業(yè)設計，這樣，一方面，給教師提供與企業(yè)工程師交流的機會(huì )，便于教師了解行業(yè)最新的動(dòng)態(tài)，尤其是青年教師；另一方面，企業(yè)工程師的工作和指導方式和學(xué)校老師還是有很大差別的，讓學(xué)生體驗實(shí)際工作的情景，更好地培養學(xué)生的工程綜合素質(zhì)以及交流和合作能力。
�。�4）創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與教師科研項目、各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生結構設計大賽、建模模型大賽、各類(lèi)主題的社團活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的工程實(shí)踐氛圍，培養學(xué)生的團隊合作能力，提高人文素質(zhì)修養水平。重點(diǎn)通過(guò)結構設計大賽、建筑模型設計大賽、部級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目、校級大學(xué)生SRP項目的形式進(jìn)行學(xué)生工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神能力的培養。
�。�5）其他。主要以暑期社會(huì )實(shí)踐三下鄉活動(dòng)為主，可以學(xué)生自己選題、自己選擇指導教師，也可以由學(xué)院組織經(jīng)驗豐富的老師，老師結合自己的科研項目或研究的思路，選擇學(xué)生；學(xué)生通過(guò)接觸工程一線(xiàn)或社會(huì )，可以深入了解自己的專(zhuān)業(yè)，了解專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀、存在問(wèn)題，收集新的研究思路并與指導教師進(jìn)一步交流，會(huì )使學(xué)生和教師兩方都受益。
教師工作計劃2
1、指導思想
按照新課標的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，培養學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅實(shí)的基礎。
2、教學(xué)目標
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實(shí)的'基礎。
3、課程分析和教學(xué)內容
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習的內容和能力作了較大的調整，同時(shí)對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認識過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內具有代表性、典型性的內容進(jìn)行了研究和分析；另一方面，教學(xué)內容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內容隨著(zhù)時(shí)代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現代科學(xué)技術(shù)成就，強調知識和方法獲得的過(guò)程。
本學(xué)期學(xué)習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部?jì)热�。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生；注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì )方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程；注意講清思路，滲透方法，培養學(xué)生的思維的邏輯性；注意加強實(shí)驗，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，除完成書(shū)本上的練習外，要求學(xué)生人手一冊《物理教與學(xué)整體設計》同步練筆。
4、主要措施及要求：
1加強研究，學(xué)習新課程的各項要求，認真學(xué)習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。
2加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個(gè)統一。
3認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個(gè)同學(xué)都要達到教學(xué)的要求和目標。
4在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。
教師工作計劃3
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學(xué)習了校長(cháng)開(kāi)學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計劃如下：
1、讀書(shū)學(xué)習。注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。
用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍、，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的.策略》。
除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。
2、師德。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的。
所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。
要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、教育教研。教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì )，向同組教師學(xué)習、在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量嘗試課堂創(chuàng )新，改革傳統的教學(xué)方式———教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養的探究能力、
在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄、充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
4、自我管理。作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
5、服從學(xué)校領(lǐng)導安排工作，值好班。
教師工作計劃4
一、學(xué)情分析
大多數學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點(diǎn)，具有一定的學(xué)習習慣，有良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習數學(xué)的信心較強;學(xué)生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學(xué)生數學(xué)基礎較差，同時(shí)分析問(wèn)題的能力、靈活性解決問(wèn)題的方面也欠缺，需要下大力量來(lái)培養訓練。
同時(shí)也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣較差，家長(cháng)配合不到位現象，影響學(xué)生學(xué)習數學(xué)的態(tài)度。本班的學(xué)生能夠聽(tīng)從老師的教導，但是自主創(chuàng )新的意識還是比較缺乏，針對這現象在教學(xué)中對學(xué)生要加強培養自主探究意識及能力;對那些學(xué)習基礎較差、家長(cháng)常于疏忽的學(xué)生，應在課內課外加以幫助，使其樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心和興趣，盡快養成良好的學(xué)習習慣，并同時(shí)提高學(xué)習成績(jì)。
二、教材分析
本冊教材安排了七個(gè)教學(xué)單元及總復習，數與代數方面安排了小數乘法、小數除法及第五單元簡(jiǎn)易方程，這是小學(xué)階段第一次正式教學(xué)代數的初步知識;圖形與幾何安排的教學(xué)內容是第二單元位置，初步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的面積;統計與概率安排的是第四單元可能性;還有滲透數學(xué)思想方法的第七單元數學(xué)廣角植樹(shù)問(wèn)題;綜合實(shí)踐活動(dòng)安排了擲一擲。
與原實(shí)驗教材相比主要變化有以下幾點(diǎn)：
1.從六年級上冊移來(lái)“位置” 單元，“觀(guān)察物體”移到五年級下冊。
2.“可能性”單元根據課標要求進(jìn)行了調整。
3.“數學(xué)廣角”的內容進(jìn)行調整。
4.“簡(jiǎn)易方程”的結構進(jìn)行調整及其他單元內容的變化。
5.編排了一個(gè)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)，由原三上移來(lái)。
課標調整過(guò)后，新舊教材的銜接比較樂(lè )觀(guān)，基本上沒(méi)有新的知識點(diǎn)斷層，僅有一些內容因為課標變化，要求降低，或者刪掉或者往后挪動(dòng)，本冊第四單元“可能性”在三年級上冊已經(jīng)學(xué)過(guò)了，孩子們在四下還學(xué)習了數學(xué)廣角植樹(shù)問(wèn)題知識，因為課標的修訂，教材的編排作了較大的調整，使其更符合新的課程標準，因此在教學(xué)當中應結合新教材的編排思路，讓學(xué)生進(jìn)行適當的回顧，完備以前所學(xué)知識，形成更新的認識。同時(shí)本期還需補充遺漏內容“數字編碼”、“ 觀(guān)察組合小正方體”、“ 畫(huà)軸對稱(chēng)圖形” “雞兔同籠問(wèn)題”。
三、教學(xué)目標
1.理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，并能熟練地進(jìn)行小數乘、除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。
2.在探索小數乘、除法計算方法的過(guò)程中，感受轉化的思想方法，發(fā)展初步的歸納、推理、概括能力，培養學(xué)生的估算意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過(guò)程，提高學(xué)生的抽象思維能力，發(fā)展空間觀(guān)念。
4.使學(xué)生初步認識用字母表示數的意義和作用，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡(jiǎn)易方程，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程。
5.掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應圖形的面積;了解簡(jiǎn)單組合圖形面積的計算方法。
6.經(jīng)歷較復雜物體的觀(guān)察過(guò)程，體驗從多角度觀(guān)察事物和思考問(wèn)題。
7.經(jīng)歷軸對稱(chēng)圖形的認識和探究過(guò)程，體驗觀(guān)察、想象、分析和推理的學(xué)習方法，培養和發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
8.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題，并使學(xué)生體會(huì )假設法的一般性。在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養學(xué)生的.邏輯推理能力。
9.體會(huì )數字編碼在日常生活中的廣泛應用，增強對生活中數學(xué)問(wèn)題的領(lǐng)悟與應用意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：小數乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，觀(guān)察組合小正方體，畫(huà)軸對稱(chēng)圖形。
難點(diǎn)：理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據題意分析數量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過(guò)程。
五、主要教學(xué)措施
1.深鉆教材，領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2.改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運用激活練習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.注意復習舊知，為小數乘法的學(xué)習做準備。4.突出轉化的思想，注重算理的理解。5.加強練習，針對學(xué)生易錯的地方加強指導。
6.充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎，經(jīng)歷用數對表示位置的學(xué)習過(guò)程。7.適時(shí)滲透數形結合的思想和方法，感悟數對與位置的一一對應思想。
8.在理解算理的基礎上，引導學(xué)生通過(guò)討論總結小數除法的計算方法。
9.要注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。10.關(guān)注由具體到一般的抽象概括過(guò)程。
11.有意識地滲透數學(xué)的思想方法。12.重視解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養。
13.經(jīng)歷探究過(guò)程，滲透轉化思想。14.注意培養學(xué)生靈活運用公式進(jìn)行計算的能力。
教師工作計劃5
一、情景分析
(一)教材分析
本學(xué)期初一的教材資料包括“生物和生物圈”、“生物和細胞”以及“生物圈中的綠色植物”。我們設計了一系列的觀(guān)察實(shí)驗和探究活動(dòng)，有意識地營(yíng)造出問(wèn)題情境，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣。我們希望通過(guò)這些活動(dòng)培養學(xué)生與自然和諧發(fā)展的意識，并真正讓他們理解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而認識到生物圈對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)的重要性。最直接、最密切地與生物圈相關(guān)的就是人類(lèi)從中獲取物質(zhì)和能量來(lái)滿(mǎn)足生存需求，我們希望通過(guò)這樣的教學(xué)讓學(xué)生更加熱愛(ài)大自然。
(二)學(xué)生分析:
初中學(xué)生剛踏入初中校園，面對琳瑯滿(mǎn)目的學(xué)科，他們可能會(huì )感到有些不適應，甚至有些迷茫。因此，我們需要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并指導他們合適的學(xué)習方法。初一學(xué)生對周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了好奇和新鮮感，作為教師，我們應該喚起他們的熱情，讓他們對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)他們學(xué)習的.動(dòng)力，以達到提高學(xué)生成績(jì)的目標。（機器翻譯）
二、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，致力于促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展和終身學(xué)習的需求。我們注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，培養他們的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢。通過(guò)提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，積極倡導探究式學(xué)習。我們引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索并勤于實(shí)踐，逐漸培養他們收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達的能力。讓學(xué)生在探究的過(guò)程中真正感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣，逐步養成熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。
三、具體措施
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材資料。確定“
2、備學(xué)生
在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自我觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、本事水平，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問(wèn)題。
(2)根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據新課標，教材資料、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。
4、備習題
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生本事、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
教師工作計劃6
一、教學(xué)工作
做好對學(xué)生的教學(xué)，首先需要從自身教學(xué)方式出發(fā)，學(xué)生的需要一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境一定是需要大家一起營(yíng)造，我覺(jué)得這也是一個(gè)工作的關(guān)鍵，下一階段的工作當中，我更加希望學(xué)生們的學(xué)習熱情更加高漲，教學(xué)方式形成了就難以改變，作為一名老師我覺(jué)得自己需要一直完善，這是一定的，工作當中缺少這種好的教學(xué)方式是激不起學(xué)生的興趣的，對于下一階段的教學(xué)來(lái)也很需要，我會(huì )不斷的完善教學(xué)，因為我也知道有了一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，一個(gè)好的教學(xué)方式學(xué)生的積極程度才能高。
二、工作安排
穩定下階段的教學(xué)工作之后，對學(xué)生的上課興趣進(jìn)行培養，這個(gè)學(xué)期對于學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)很重要的學(xué)期，學(xué)生們需要有一個(gè)穩定，良好的學(xué)習環(huán)境，加快的教學(xué)進(jìn)度，這個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)因為比較繁多這是一個(gè)很重要的事情，教學(xué)進(jìn)度需要提高，課堂上面簡(jiǎn)明扼要，讓學(xué)生有效率的學(xué)習，讓學(xué)生們主動(dòng)起來(lái)，因為這是一個(gè)相互的，只有讓學(xué)生有了興趣，學(xué)生才能主動(dòng)，而且學(xué)習的一個(gè)效率也會(huì )增加。
在一個(gè)就是學(xué)生的自我學(xué)習意識，在這學(xué)期的工作中，依然需要讓學(xué)生有自學(xué)的意識，這是一定的，不是老師在的時(shí)候就學(xué)習，同時(shí)要有時(shí)間的緊迫感，這才能讓學(xué)生在學(xué)習的手感到時(shí)間緊迫，自主的學(xué)習意識能夠讓學(xué)習的效率越來(lái)越高，不管是在什么學(xué)習階段，在什么情況下，培養學(xué)生自主學(xué)習意識在這一階段中我一定好好地重視。
三、工作目標
這個(gè)學(xué)期第一主要讓學(xué)生興趣提高，通過(guò)培養學(xué)生的學(xué)習興趣了解學(xué)生需要什么樣的一個(gè)課堂風(fēng)格，很多時(shí)候都是在要求學(xué)生，其實(shí)作為教師也需要站在學(xué)生角度，然后結合實(shí)際情況開(kāi)展工作，再就是讓學(xué)生有自主學(xué)習意識，自主學(xué)習意識第一點(diǎn)就是一個(gè)的前提，學(xué)生的自主學(xué)習，意識在什么時(shí)候都受用，讓學(xué)生自主的學(xué)習起來(lái)，對語(yǔ)接下來(lái)的教學(xué)質(zhì)量是大大提高的，第三就是結合班級的情況，在教學(xué)方式上面我也需要做出適當的整改，讓教學(xué)方式可得到足夠的完善，不斷的觀(guān)察，了解學(xué)生的需要什么教學(xué)方式，我也會(huì )繼續努力。
一、培養學(xué)生獨立閱讀的'能力
現在的孩子如果僅僅滿(mǎn)足學(xué)習書(shū)本上的知識，那樣是遠遠不夠的。我們應當提倡學(xué)生應進(jìn)行大量的閱讀。我們應盡早的讓孩子接觸書(shū)，越早、越多接觸越好，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成堅持閱讀的好習慣。不僅要在課內閱讀，更重要的是保證孩子在家里也有一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。語(yǔ)言文字是人類(lèi)交流思想感情，獲取知識的工具。幫助孩子們學(xué)會(huì )獨立閱讀就等于我們給他們打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。
二、讓語(yǔ)文走向生活
家庭生活是學(xué)生最親密的空間，也是熟悉的空間。走進(jìn)家庭生活，組織語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，具有實(shí)、趣、活的特點(diǎn)。語(yǔ)文教材內容有相對的穩定性，但社會(huì )生活是飛速發(fā)展的。如果我們一心只圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事，那么培養出來(lái)的學(xué)生就無(wú)法適應未來(lái)社會(huì )的需要。引導學(xué)生適應現代化社會(huì )的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生成為社會(huì )的人，真正培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，提高學(xué)生的全面素養能力。
三、重視課文插圖，挖掘教學(xué)資源
小學(xué)語(yǔ)文教材中，幾乎每篇課文都配有一幅或多幅插圖。這些插圖形象、直觀(guān)、趣味性強，又富有啟迪性，符合兒童的認知特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師巧妙利用插圖不僅可以幫助學(xué)生化難為易、化抽象為具體，還可以培養學(xué)生的理解能力，達到事半功倍的效果。觀(guān)察是學(xué)生認識到世界掌握知識的重要途徑，而課文中的插圖又是培養學(xué)生觀(guān)察能力的“好幫手”。小學(xué)生的語(yǔ)言能力有限，口語(yǔ)表達時(shí)往往過(guò)于簡(jiǎn)單或雜亂不清，利用插圖還能培養學(xué)生的語(yǔ)言表達及寫(xiě)作能力。在大力推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的今天，我們應當重視并充分挖掘課文插圖這一重要的教學(xué)資源，培養提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
四、注重培養學(xué)生學(xué)習能力
語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)科的基礎，小學(xué)語(yǔ)文的任務(wù)就是要有目的、有意識的培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。首先要指導學(xué)生細心觀(guān)察事物，增長(cháng)知識，培養觀(guān)察力。良好的觀(guān)察，不僅使學(xué)生獲得知識，而且還能激起學(xué)生探求知識的興趣和欲望。在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)直觀(guān)的教學(xué)盡可能提供給學(xué)生一些感性材料，使學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中不但加深對語(yǔ)文的理解，而且使學(xué)生的觀(guān)察力得到發(fā)展。其次，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，加強思維訓練，逐步提高思維力，培養學(xué)生的思維能力，同發(fā)展學(xué)生的想象能力有密切的聯(lián)系。在培養思維能力的同時(shí)，還要注意想象力的培養。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)影響著(zhù)孩子的一生，為了使每一個(gè)孩子都具有較高的語(yǔ)言文字能力，就應該不斷地去激發(fā)、引導、培養他們。
在這一學(xué)期，我將嚴格要求自己，努力做到以上幾點(diǎn)，搞好教學(xué)工作。
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當聽(tīng)眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，有幾位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上困難較大，需要教師花大力氣去輔導和監督。
二、教學(xué)目標要求：
�。ㄒ唬┤�、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標。
課程標準中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據。
課程標準中提出的目標，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的目標，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終；有的可以分出層次，如，學(xué)習方法、學(xué)習能力等方面的目標，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習為后面的學(xué)習作準備，后面的學(xué)習是前面學(xué)習的深化和發(fā)展。
六年級上冊教材，既注意落實(shí)整體性目標，又注意落實(shí)階段性目標。
�。ǘ┰诮滩膬热莺统尸F方式上，體現與初中教材的銜接。
六年級上冊是在前面十一冊教材的基礎上編寫(xiě)的。作為小學(xué)階段的最后一冊教材，本冊教材的結構和思路對前面的教材有一定的繼承，體現整套教材的一致性和連貫性，同時(shí)又有發(fā)展變化，以期向初中教材平穩過(guò)渡，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應期。
�。ㄈ┘訌娬�，使教材成為互相聯(lián)系的整體
本冊教材繼續按專(zhuān)題組織教材內容，進(jìn)一步加強整合。每一個(gè)專(zhuān)題從單元#工作計劃# 導語(yǔ)到課后思考題，從口語(yǔ)交際·習作到回顧·拓展，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)功能，引導學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識自主學(xué)習
學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習，已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)文知識和學(xué)習方法，本冊教材，希望能夠通過(guò)比較系統的導學(xué)設計，引導學(xué)生綜合運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習，使各項語(yǔ)文能力得到進(jìn)一步提高。
三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問(wèn)題：
針對本學(xué)期語(yǔ)文課程的內容，加強敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀，引導學(xué)生養成默讀的習慣。授課過(guò)程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內容，而自讀課文則由學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)理解課文的內容。本學(xué)期的寫(xiě)作訓練以寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)作為主，兩周寫(xiě)一篇大作文。通過(guò)強化訓練，使得學(xué)生要在40分鐘之內完成500字左右的習作。
四、教改措施：
1、轉變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，以育人為主，培養創(chuàng )新型人才。
2、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運用電教手段，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫(xiě)訓練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養成讀課外書(shū)的習慣，同時(shí)指導學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養成做讀書(shū)筆記的習慣。
5、精心設計各類(lèi)練習，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
教師工作計劃7
xx-xx學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)月、周工作計劃
二月：（2.17----3.16）第一周
1、開(kāi)學(xué)典禮
開(kāi)學(xué)典禮，傳達貫徹新學(xué)期工作計劃，制定新學(xué)
2、衛生區劃分、大掃除
3、小干部工作會(huì )
4、傳達班級管理規章制度
5、安全教育孝親尊師教育
召開(kāi)年級會(huì )、教研組會(huì )，上學(xué)期教學(xué)工作表彰。新教師教學(xué)文本填寫(xiě)輔導。
6、上學(xué)期教學(xué)工作總結會(huì )
7、教師制定新學(xué)期教學(xué)計劃
8、組織新教師聽(tīng)課
9、檢查教案
10、寒假教育活動(dòng)資料收集、評比
11、啟動(dòng)“安全教育第一課”主題教育活動(dòng)
第二周
1.愛(ài)護公物教育
檢查教學(xué)手冊，領(lǐng)導下班聽(tīng)課指導
2、評優(yōu)課“課堂實(shí)效性策略”
3、三年以下新教師課堂教學(xué)交流會(huì )
4、新教師培訓檢查課標
5、養成教育第三周
1、預防近視肥胖健康教育
2、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)
3.主題活動(dòng)課評比
教學(xué)基本功培訓，骨干教師示范課
4、教師互相聽(tīng)課、評課
5、開(kāi)學(xué)初板報評優(yōu)
第四周
1、國旗，國徽，國歌教育、安全教育
2、小學(xué)六年級月考
3、2-6年級寫(xiě)字比賽
4、評優(yōu)課總結
5、月工作總結
6、少先隊理論學(xué)習、研討
7、常規檢查工作總結
8、少先隊紅領(lǐng)巾獎?wù)略u選
三月：（3.17---4.16）第五周
1、主題活動(dòng)課評優(yōu)
2、小結班級建設
3、“包容”教育
4、月考總結分析，召開(kāi)年級會(huì )、學(xué)生會(huì )。教研組長(cháng)匯報。
第六周
1、禮儀規范教育
2、1至6年級語(yǔ)、數、外基礎知識競賽
3體育類(lèi)競賽
4.“養成良好習慣，健康伴隨一生”主題教育
第七周
1、勤于思考努力學(xué)習教育教學(xué)常規檢查，期中動(dòng)員。
2、檢查學(xué)生作業(yè)
3、三年以下新教師課堂教學(xué)交流會(huì )
5、常規管理工作總結、評價(jià)
6、.學(xué)生干部民主生活會(huì )
第八周
1.期中考試
2.檢查評比班主任工作手冊，綜合素質(zhì)評價(jià)手冊3.考風(fēng)考紀教育
四月：（4.17---5.16）
第九周
1.預防流行性疾病教育
2.小結本月班級建設
期中成績(jì)統計上報，新教師匯報課統計、期中考試情況總結，分別召開(kāi)教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )
第十周
1、教案展示評優(yōu)
2、聽(tīng)作文課
3、衛生掃除
4、班級團支部組織發(fā)展工作傾聽(tīng)交流會(huì )
第十一周
1、骨干教師展示課
2、聽(tīng)作文課
3、學(xué)期中板報評比
第十二周
1.評選“文明禮儀標兵”“道德之星”“文明禮儀好少年”
2.三好生評定教育體質(zhì)檢測教育
3、校級評優(yōu)：組評
4、三年以下新教師課堂教學(xué)交流會(huì )
5、常規管理工作總結、評價(jià)
6、“快樂(lè )課間十分鐘”活動(dòng)展示
五月：（5.17---6.16）
第十三周
1.表彰“文明禮儀標兵”“道德之星”“文明禮儀好少年”
2.小結本月班級建設
3、月考，校級評優(yōu)組評
4、青年教師匯報課
第十四周
1、班級管理工作交流
2．自尊自愛(ài)教育
3、月考分析，校級評優(yōu)統計
第十五周
1、交通安全教育
2、教研組匯報，校級評優(yōu)
3、總結聽(tīng)課情況（校本課、作文課、青年教師匯報課）
4、“安全在我心中”主題教育
第十六周
1、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)
2、網(wǎng)絡(luò )文明教育
3、1至6年級語(yǔ)、數、外基礎知識競賽
4、總結競賽情況，評出優(yōu)勝班級及學(xué)生
5、制定復習計劃
六月：（6.17---7月）
第十七周
1、假期安全教育
2、教學(xué)常規檢查
3、常規管理工作總結、評價(jià)
第十八周
1、小結本月班級建設
2、預防青少年犯罪教育
3、期末考試安排
4、團隊工作總結
第十九周
1、評選本學(xué)期“三好生”“優(yōu)秀生”
2、期末考試及各項工作總結
3、心理、衛生工作自查
第二十周總結學(xué)期工作
閱卷登統、上報上交材料，總結工作暑假活動(dòng)培訓
教師工作計劃8
一、思想工作
新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，本學(xué)期我帶的小班，在這里我們又迎來(lái)一群天真可愛(ài)的小朋友，我們會(huì )讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習、在快樂(lè )中發(fā)展，學(xué)中玩玩中學(xué)，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。一切為了孩子為了孩子的一切，把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動(dòng)。我會(huì )在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作，使孩子的常規得到更快的發(fā)展�，F將制定以下工作計劃：
1、教學(xué)方面
在本學(xué)期我要認真觀(guān)察老教師如何上課，如何吸引孩子的注意力，如何提起幼兒對教學(xué)內容的興趣，培養幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)與動(dòng)手操作能力，對要教給幼兒的內容提前做好準備，觀(guān)察幼兒會(huì )對什么樣的教學(xué)模式感興趣，向班里老師不斷學(xué)習，吸取她們的經(jīng)驗提高自身的素質(zhì)修養，鍛煉自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，讓自己不斷的進(jìn)步，盡自己的努力做到最好。
2、家長(cháng)工作和保育方面
在早起到校后先打上水等待幼兒的來(lái)到，幫助老師一起給幼兒晨檢脫衣并疊好放好，提醒幼兒跟爸媽說(shuō)再見(jiàn)，在幼兒離校時(shí)，多學(xué)習多看老教師何如跟家長(cháng)溝通，跟家長(cháng)說(shuō)幼兒在校期間的表現如何，幼兒有什么問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通交流。要逐步培養幼兒自己正確的穿衣脫衣，不出現穿倒鞋的情況。培養幼兒良好的衛生習慣如：上廁所后要洗手，飯前洗手等良好的習慣。
3、業(yè)務(wù)常規方面
成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅僅是做好教學(xué)工作于保育工作，自身的充實(shí)也不能少，具有良好思想水平以及知識技能，業(yè)務(wù)水平都是必不可少的，本學(xué)期我會(huì )多看書(shū)多學(xué)習，書(shū)中自有黃金屋，在書(shū)中可以學(xué)到很多知識結合著(zhù)實(shí)際情況更好的充實(shí)自己。
4、個(gè)人方面
在這個(gè)學(xué)期我要確立好自己的目標，朝著(zhù)自己的目標去奮斗，給自己些壓力才會(huì )有更大的動(dòng)力，不斷學(xué)習新的知識，完善自己堅持不懈會(huì )做到更好。不要昨天不愉快的.情緒帶到今天，每一天都是新的一天嶄新的開(kāi)始。學(xué)習招考在編的書(shū)籍，每天堅持看5頁(yè)，認真做筆記記錄，彈幾首自己力所能及的鋼琴曲。我會(huì )努力工作，相信自己會(huì )做到更好!
二、能力發(fā)展
上學(xué)期，由于我個(gè)人的問(wèn)題，特別的情緒化，沒(méi)有認真的去工作，尤其是沒(méi)有去注意那些小細節，并且由于自己家里的種種原因，導致在工作走了下坡路，其實(shí)我也對自己上學(xué)期有種種的不滿(mǎn)，所以我打算從這學(xué)期，拼命努力的工作，因為我深知我不努力我什么都不是，畢竟自己還是很年輕，努力的做好自己的本職工作，并且協(xié)助主班和生活老師做好本班工作，團結向上。按時(shí)完成領(lǐng)導分配的每一項任務(wù)，放好態(tài)度，虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、交流，不懂就問(wèn)不懂就學(xué)多反思。我的成長(cháng)路上有你，幼兒的相伴，幼兒的成長(cháng)路上有我，我的跟隨，我和幼兒共同成長(cháng)，一定會(huì )對孩子有愛(ài)心細心責任心!嚴格的要求自己，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，努力的做到更好。
三、努力方向
多與幼兒園xx園長(cháng)還有園里有經(jīng)驗的老師多交流、虛心的學(xué)習，加強交流學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、出勤方面
在出勤方面，我會(huì )很?chē)栏竦囊笞约�，做到無(wú)重大事故不請假!
教師工作計劃9
首先，這個(gè)計劃的目標是推進(jìn)農村學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教師要求必須接受規范化培訓和考核，并在培訓期間完成一定的實(shí)踐工作和教學(xué)實(shí)踐。與此同時(shí)，教師也需要不斷更新教學(xué)知識和技能。
其次，這個(gè)計劃的重點(diǎn)是在推動(dòng)鄉村教師人才梯隊建設方面。對于鄉村學(xué)校的教師隊伍，務(wù)必建立多層次多崗位的梯隊體系。他們需要有教育管理人員、教研人員和教學(xué)骨干人才等。同時(shí)，這些人才需要具有相應的專(zhuān)業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗。通過(guò)這些體系的建立，鄉村學(xué)�？梢愿玫貪M(mǎn)足不同學(xué)生群體的需要，打造更加全面和個(gè)性化的'教育，并優(yōu)化教育環(huán)境。
第三，這個(gè)計劃會(huì )為鄉村教師提供創(chuàng )新和實(shí)踐的機會(huì )。為配合新課程改革，需要讓教師參與學(xué)校課程的設計與調研，了解農村社會(huì )需要以及學(xué)生的實(shí)際需求，并給予他們在課程改革方面的初始化與推動(dòng)。同時(shí)，各級教育部門(mén)還會(huì )進(jìn)行鼓勵，對亮點(diǎn)學(xué)校和教學(xué)模式進(jìn)行表彰，以激勵鄉村教師更好地教學(xué)和創(chuàng )新。
第四，鄉村教師集體或個(gè)人可以申報優(yōu)秀教學(xué)方法：可以設立教育科研論壇或者教學(xué)比賽的形式進(jìn)行，讓優(yōu)秀的鄉村教師可以從中借鑒他人的經(jīng)驗和方法，以此發(fā)展自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。
第五，這個(gè)計劃也會(huì )給予鄉村教師更高的薪酬和福利待遇。隨著(zhù)國家對農村地區資源投入的越來(lái)越高，其領(lǐng)域的需求也隨之擴大。政府將逐步提高鄉村福利計劃，給予各地的鄉村教師更好的經(jīng)濟保障和社會(huì )待遇。
綜上，美麗鄉村教師工作計劃是一項全面而具體的計劃，旨在建立一個(gè)優(yōu)秀的鄉村教師梯隊的體系，使它們能更好地適應農村地區中不同學(xué)生群體的需求。同時(shí)，這個(gè)計劃也要求教師不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識，給予教師薪酬、福利待遇和創(chuàng )新機會(huì )，從根本上為教育體制的變革和農村地區實(shí)現更好的發(fā)展奠定良好基礎。
教師工作計劃10
一、教學(xué)內容
(一)數與代數領(lǐng)域
數與代數領(lǐng)域的內容，無(wú)論從課時(shí)還是從內容份量上看，都仍然是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要內容，這方面內容也是本冊教材的主要內容之一，教材共安排6個(gè)單元，分為三個(gè)部分。
1.數的認識：教學(xué)了負數的初步認識、小數的意義和性質(zhì)。
2.數的運算：數的運算教學(xué)了小數的四則運算和混合運算，以及利用小數計算解決實(shí)際問(wèn)題，另外還有解決問(wèn)題的枚舉策略。
3.式與方程：式與方程主要是用字母表示數。
(二)圖形與幾何領(lǐng)域
本冊教材在圖形與幾何方面主要教學(xué)平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。
共安排1個(gè)單元，分三個(gè)部分。新課程要求多邊形面積的教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握求平面圖形面積的知識與技能，還要通過(guò)面積公式的推導，體會(huì )“轉化”是學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的常用策略。
1.常用的面積單位、相鄰單位之間的進(jìn)率以及不同面積單位數量之間的改寫(xiě)方法;
2.移動(dòng)小數點(diǎn)的位置，改變小數大小的方法與技巧;
3.長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形五個(gè)圖形的面積計算公式。
(三)統計與概率領(lǐng)域
這部分內容安排了1個(gè)單元，即第6單元，復式統計表和復式條形圖。學(xué)習統計表和統計圖的特點(diǎn)，并要求學(xué)生“舉出一些用統計表和統計圖描述數據的例子”，體會(huì )統計圖表在日常生活中的應用，啟發(fā)他們聯(lián)系實(shí)際事例進(jìn)一步感受復式統計圖表的特點(diǎn)。
(四)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域
本冊教材共安排3次實(shí)踐與綜合應用活動(dòng)：
1.“校園的綠地面積”：這是一次操作型實(shí)踐活動(dòng)，主要活動(dòng)是測量土地的長(cháng)度、計算其面積。認識土地的形狀、設計并實(shí)施測量方案是活動(dòng)的重點(diǎn)。
2.“班級聯(lián)歡會(huì )”：組織一次班級聯(lián)歡會(huì )有許多準備工作需要做，購買(mǎi)物品也是準備工作的一部分。這次實(shí)踐活動(dòng)為舉行班級聯(lián)歡會(huì )購買(mǎi)物品，聯(lián)系實(shí)際應用小數四則運算的知識。學(xué)生剛學(xué)習了小數的計算，安排這樣的實(shí)踐活動(dòng)很及時(shí)。實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)目的不僅是開(kāi)展活動(dòng)，更要通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。因此，活動(dòng)即將結束時(shí)，教材安排“回顧反思”欄目，交流活動(dòng)中的收獲和體會(huì )。
3.“釘子板上的多邊形”：這是一次研究平面圖形面積的活動(dòng)，安排在形成了面積概念，掌握了常用面積單位，能計算簡(jiǎn)單圖形面積的基礎上進(jìn)行。通過(guò)學(xué)生在釘子板上圍圖形、數釘子的枚數、算圖形的面積，探索圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚數之間的關(guān)系，還要用含有字母的式子表達這種關(guān)系，培養學(xué)生探索精神和數學(xué)思維能力。 重點(diǎn)：多邊形面積的計算、小數加減法、小數的乘法和除法的意義和計算法則。 難點(diǎn)：用字母表示數、理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理， 準確計算，引導梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問(wèn)題。
二、教學(xué)目標
(一)知識技能方面
1.使學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數量關(guān)系并探索計算的過(guò)程，掌握有關(guān)的計算方法;初步認識負數的一些特征;初步理解用字母表示數的意義和基本方法。 2.讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作，通過(guò)圖形的等積變形，探索常見(jiàn)平面圖形的面積計算方法，經(jīng)歷推導面積公式的過(guò)程，加強“轉化”思想的教學(xué)。
3. 聯(lián)系具體問(wèn)題初步認識復式統計表和復式條形統計圖，初步掌握用復式統計表和復式條形統計圖表示數據的方法，能按照數據變化特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、交流;初步學(xué)會(huì )根據數據特點(diǎn)和實(shí)際需要選擇統計方法。
(二)數學(xué)思考方面
1.在探索計算方法的過(guò)程中，發(fā)展合理推理能力。
2.在探索負數的特征，學(xué)習用字母表示數的過(guò)程中，進(jìn)行觀(guān)察、比較、分析、綜合，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。
3.在探索多邊形的面積計算過(guò)程、對圖形進(jìn)行轉化中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀(guān)念。 4.在收集和整理數據、選擇相應的形式描述數據，以及對統計結果進(jìn)行分析和解釋的過(guò)程中，進(jìn)一步增強統計觀(guān)念。
(三)解決問(wèn)題方面
1.能從現實(shí)情境中發(fā)現并提出一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并能運用所學(xué)的測量、估計、作圖、計算、統計等數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展應用意識。
2.能在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )用枚舉的策略解決問(wèn)題。
3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性，逐漸增強對解決問(wèn)題過(guò)程的`反思意識。
(四)情感與態(tài)度方面
1.在探索和發(fā)現數學(xué)知識、規律的過(guò)程中，進(jìn)一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數學(xué)事實(shí)和數學(xué)內在聯(lián)系的好奇心，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。
2.在理解數學(xué)內容以及運用數學(xué)知識、方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的價(jià)值與作用。
3.能努力克服數學(xué)學(xué)習中遇到的困難;熱心參與數學(xué)問(wèn)題的討論;發(fā)現錯誤能主動(dòng)改正。 4.能主動(dòng)、認真地閱讀一些數學(xué)背景資料，感受數學(xué)在社會(huì )法發(fā)展中的作用，進(jìn)一步形成對數學(xué)的積極情感。
三、學(xué)情分析
五年級3班大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。部分學(xué)生動(dòng)手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓練;分析問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差;個(gè)別學(xué)生學(xué)習能力較差，計算和解決問(wèn)題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書(shū)寫(xiě)不認真、不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期的平時(shí)表現和知識質(zhì)量檢測的情況看，學(xué)生的成績(jì)從高到低直線(xiàn)分布基本均勻，有三、四個(gè)同學(xué)基礎和學(xué)習能力較差，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的同時(shí)，加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體教學(xué)成績(jì)。
四、教學(xué)措施
1.以開(kāi)放式教學(xué)理念為核心，創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2.教材的例題、練習題的選材，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際。對練習題做適當的改編與創(chuàng )新，同時(shí)對不同層次的學(xué)生布置不同的練習。
3.利用課余時(shí)間，培養學(xué)生的數學(xué)閱讀能力。對于學(xué)習能力較好的學(xué)生，鼓勵他們閱讀《小學(xué)生數學(xué)報》等，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習熱情。
4.認真鉆研教材，結合高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。
5.加強小組合作學(xué)習的指導，提高小組合作學(xué)習的效率，是每個(gè)組員都能學(xué)有所得。
6.堅持學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育，使學(xué)生養成一絲不茍、認真作業(yè)，細心檢驗的學(xué)習習慣，養成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學(xué)習小組，每天進(jìn)行“錯題一掃清”的活動(dòng)，幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
7.在教學(xué)中，注意與生活實(shí)踐相結合，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習不再枯燥無(wú)味，培養學(xué)生靈活運用數學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，優(yōu)化作業(yè)設計，不搞題海戰術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔。
8.借助家校通這個(gè)平臺，積極主動(dòng)地與家長(cháng)多聯(lián)系，全方位地了解學(xué)生，同時(shí)也讓家長(cháng)了解自己的孩子。
教師工作計劃11
為鞏固中小學(xué)音樂(lè )新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè )課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè )課程實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對象，發(fā)奮幫忙基層音樂(lè )教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量。
一、重視高中音樂(lè )教研，提高我省教師《音樂(lè )鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)潛質(zhì)。
高中音樂(lè )新課程的.教學(xué)在經(jīng)歷數年之后，《音樂(lè )鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已構成以研究性學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè )與戲劇》、《音樂(lè )與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng )作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設極少。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，XX年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。
為鞏固中小學(xué)音樂(lè )新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè )課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè )課程實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對象，發(fā)奮幫忙基層音樂(lè )教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量。XX年音樂(lè )學(xué)科將深入教學(xué)一線(xiàn)，開(kāi)展“送教上門(mén)”、“送培到門(mén)”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。
二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
在新一輪音樂(lè )課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生透過(guò)課堂樂(lè )器的學(xué)習、演奏，有效參與音樂(lè )活動(dòng)等此類(lèi)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類(lèi)課題研究，申報省級課題。
三、開(kāi)展教研員培訓活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)潛質(zhì)強、有開(kāi)拓創(chuàng )新精神的的音樂(lè )教研員隊伍。
教研員是音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂(lè )教研員的教科研潛質(zhì)，使他們更好服務(wù)一線(xiàn)教師，XX年我學(xué)科計劃開(kāi)展教研員培訓活動(dòng)，計劃培訓到縣、區及音樂(lè )專(zhuān)職音樂(lè )教研員。
四、建立省級“音樂(lè )名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。
計劃在全省范圍內建立5-10個(gè)“音樂(lè )名師工作室”，透過(guò)幫、帶、扶等措施、透過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò )教研等活動(dòng)，培養、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。
教師工作計劃12
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我執教四年級的三個(gè)班，共有學(xué)生(159)人。通過(guò)三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)中遇到了困難，學(xué)習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目標
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的.書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、教學(xué)方法和措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
教師工作計劃13
如果教藝術(shù)就是讓學(xué)生畫(huà)出規則的畫(huà)作，那么就失去了太多的美的內涵，讓學(xué)生只學(xué)到外在形式的東西，卻沒(méi)有掌握本質(zhì)的本質(zhì)。即使學(xué)了很長(cháng)時(shí)間，也只能收獲一些膚淺的皮毛，不能真正理解深刻的意義，也不能深化學(xué)生的思維和理解。我的工作是努力改變現狀。首先，我用自己的藝術(shù)造詣和觀(guān)點(diǎn)來(lái)滲透他們，讓他們形成觀(guān)察的本能，用各種角度和方法去發(fā)現美。為了達到我的預期效果，特別制定了以下計劃。
1、多維引導
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生看東西是片面的。例如，他們認為生活總是相對的`。他們只看到兩面，從不考慮第三種可能性。這不僅表明他們的想象力太差，而且還沒(méi)有創(chuàng )造性思維。然后我必須引導他們從多個(gè)層面思考，而不僅僅是針對單一的現象。
2、傳遞理念
要掌握一種能力，首先要對這件事的來(lái)龍去脈有足夠的了解。對于各種形式的藝術(shù)，要想學(xué)好它，就必須研究和理解中等形式的概念。否則，他就無(wú)法把握自己的特點(diǎn)，所以在嘗試的時(shí)候，他會(huì )偏離自己的典型特點(diǎn)，讓最后的作品看起來(lái)不倫不類(lèi)，根本無(wú)法體現美感。因此，概念是不可或缺的基礎，我必須要求他們認真理解。
3、能力突破
我教的學(xué)生絕對不同于別人教的學(xué)生，因為我從來(lái)不要求他們生產(chǎn)，就像每次我安排家庭作業(yè)一樣，我從來(lái)沒(méi)有給他們規定過(guò)數量一樣。但對他們有一個(gè)不可妥協(xié)的要求，那就是展示他們最深刻的理解，如果沒(méi)有深刻的理解，那么就不要寫(xiě)作。因為只有當他們真正理解事物的美時(shí)，他們才能表現得淋漓盡致。
教師工作計劃14
本學(xué)期的自我反思計劃聚焦在課堂教學(xué)方面，因為只有從最基本的教學(xué)常規入手，并且深度反思，才能真正助力教師自身修身養性。教學(xué)沒(méi)有絕對的規范，教師要在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結，并具備靈活運用各種教法的能力。同時(shí)，抓住學(xué)生的興趣，以興趣為導向，是提高學(xué)生積極性的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬┎捎酶咝У慕谭�，讓音樂(lè )課程更加有趣，提高教學(xué)效果。
1. 創(chuàng )造“舞臺”，讓學(xué)生自我展示。
兒童天性“愛(ài)動(dòng)”。因此，在音樂(lè )教育中，教師應采用多種方式，讓學(xué)生有機會(huì )動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的主體性，這樣學(xué)生就能夠更容易地了解知識和掌握新技能。
2. 通過(guò)有趣的游戲促進(jìn)快樂(lè )學(xué)習。
無(wú)論是什么樣的游戲，都會(huì )極大地吸引學(xué)生。學(xué)生天生愛(ài)玩，這意味著(zhù)孩子們會(huì )很愿意參加教師精心設計的游戲。
3. 利用“比賽”刺激學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
�。ǘ┙虒W(xué)滲透，培養創(chuàng )造力和思維能力
讓音樂(lè )與生活相融合，擴大音樂(lè )教學(xué)范圍。音樂(lè )本身就是源于生活的。
讓音樂(lè )融入活動(dòng)，給學(xué)生留下自己的.音樂(lè )想象空間。音樂(lè )最具有靈活性，自由解釋度很高。音樂(lè )還可以成為師生情感交流的橋梁。在音樂(lè )教學(xué)中，教師需要創(chuàng )設民主、自由、輕松和愉快的氛圍，并建立良好的師生關(guān)系。
針對課堂教學(xué)問(wèn)題，我們積極思考并采用多種方法去嘗試新的有效教學(xué)法，這便是自我反思的關(guān)鍵目的。
教師工作計劃15
帶著(zhù)喜悅的余波，滿(mǎn)懷美好的憧憬，鼓足飽滿(mǎn)的干勁，光明小學(xué)又迎來(lái)了嶄新的一個(gè)學(xué)期，光明人滿(mǎn)懷激情，有條不紊的做好了開(kāi)學(xué)前的一切準備工作。本學(xué)期以來(lái)，辦公室工作將根據學(xué)校工作計劃，圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步加強辦公室的服務(wù)意識和統籌協(xié)調功能，協(xié)調學(xué)校各部門(mén)，安排好各學(xué)月工作和周工作，保證學(xué)校教育教學(xué)工作有條不絮地開(kāi)展。
一、上傳下達，協(xié)調各部門(mén)，完成好各項工作。
根據上級文件精神，協(xié)調學(xué)校各部門(mén)工作，處理好日常事務(wù)、教職工思想工作，了解意見(jiàn)，與領(lǐng)導溝通。對于學(xué)校重大會(huì )議、活動(dòng)的組織和協(xié)調，辦公室都必須作到超前的工作原則，尤其要注意活動(dòng)的細致性、周到性和實(shí)效性，根據學(xué)校規定和工作需要，協(xié)助校長(cháng)組織安排行政會(huì )、教師會(huì )和其他會(huì )議，作好統籌協(xié)調工作。
二、配合各部門(mén)，完成好學(xué)校的中心工作。
本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展科藝節、校園藝術(shù)節“班班有歌聲”、“班班有美展”、安全講座、演練等等，辦公室的主要任務(wù)是為每一項活動(dòng)作好他們的組織、協(xié)調、后勤服務(wù)等工作。
三、負責全校教職工考勤工作。為學(xué)校的績(jì)效考評工作提供公平、公正的依據。
根據老師當月工作情況和各部門(mén)考核結果，將各辦公室教師的考勤、請假、外出、遲到、早午晚輔導等情況一一統計匯總，及時(shí)公示等。嚴格按照學(xué)�？记谥贫葓绦�。
四、認真進(jìn)行文件的管理、分發(fā)工作。
及時(shí)收接學(xué)校郵件信息、將文件通知、信息向校長(cháng)匯報，并將信息傳遞到相關(guān)人員處。督促相關(guān)人員完成文件要求，并即使上繳材料。
五、作好全校師生獲獎情況的登記、匯總工作。及時(shí)通知各項比賽任務(wù)，督促完成。將學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行推廣，向媒體推薦學(xué)校的'優(yōu)秀活動(dòng)，并進(jìn)行報道。
六、作好學(xué)校對外宣傳工作。
充分利用好學(xué)校的電子顯示屏，作為與家長(cháng)溝通、提升學(xué)校文化氛圍和學(xué)校表彰情況展示的最佳平臺。積極為學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)制作標語(yǔ)、橫幅、以及宣傳工作。將學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行推廣，向媒體推薦學(xué)校的優(yōu)秀活動(dòng)，并進(jìn)行報道。及時(shí)收集媒體報道，為本年度三賽三比做好準備。
七、協(xié)助學(xué)校完成重大任務(wù)。
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期臺江區將迎來(lái)三賽三比，辦公室積極協(xié)調各部門(mén)做好個(gè)人工作總結，并匯總，順利通過(guò)檢驗。
�。ǘ┍緦W(xué)期我校舉行各項活動(dòng)，辦公室認真負責分配任務(wù)，積極協(xié)調各部門(mén)做好準備，取得良好的成績(jì)。
八、做好教職工的人事工作和教師學(xué)習申報、學(xué)歷更改等工作。
認真做好教師的繼續教育審核工作和人事檔案工作，督促教師認真參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續教育、崗位培訓活動(dòng)，不斷豐富教學(xué)積淀，做好教學(xué)工作計劃，拓寬視野。營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，讓老師們在不斷的學(xué)習中進(jìn)步，幫助老師進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習的申報，并在教師取得高一級學(xué)歷時(shí)進(jìn)行學(xué)歷更改材料的匯總、審核和上報工作。
九、組織開(kāi)展好學(xué)生的春游和社會(huì )實(shí)踐工作，讓學(xué)生的課余生活更加豐富多彩。結合學(xué)校每周早會(huì )開(kāi)展的安全教育、禮儀教育和英語(yǔ)、文學(xué)互動(dòng)等活動(dòng)，讓電子顯示屏充分發(fā)揮作用，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。
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