道德與法治教學(xué)工作計劃通用（15篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的道德與法治教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道德與法治教學(xué)工作計劃1
一、指導思想：
1.堅持認真學(xué)習，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，.以“學(xué)會(huì )關(guān)心”為主線(xiàn)，.進(jìn)一步提高學(xué)
生的人文素養和科學(xué)素養。
2.堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣建設，增強班級的凝聚力。
3.堅持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思
想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
整個(gè)年級四個(gè)教學(xué)班是由學(xué)校平行分班，各班級相差不是很大。本學(xué)期我的基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣，努力完成教學(xué)任務(wù)。
三、教材分析：
七年級下冊的思想品德課程延續了上冊的`主題，圍繞“成長(cháng)中的我”展開(kāi)學(xué)習。本冊將心理健康、道德和法律等多個(gè)方面的內容有機地融合在一起，共設計了四個(gè)學(xué)習單元：“青春的腳步青春的氣息”、“讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光”、“學(xué)會(huì )依法保護自己”、“分辨是非對自己行為負責”。全書(shū)共包含八課，每課分為兩個(gè)部分，共十六篇教學(xué)內容。這種結構形成了一個(gè)以“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”為主線(xiàn)的完整教學(xué)體系。
四、教學(xué)目標：
1.了解青少年青春期的生理和心理變化，以開(kāi)放包容的態(tài)度接納這些變化，并促進(jìn)身心協(xié)調的發(fā)展。
2.提升青春期自我調適和心理控制的能力，解決青春期煩惱，掌握心理沖動(dòng)，做到快樂(lè )安全地度過(guò)青春期。
3.知道情趣有雅俗之分，了解培養高雅情趣的重要性。
正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣，過(guò)富有情趣的生活。
4.我們應該知道，未成年人在法律中享有特殊的保護。家庭、學(xué)校、社會(huì )和司法系統都有相應的保護措施。為了更好地保護自己，我們需要增強自我保護意識、提高自我保護能力，并且要加強道德修養，樹(shù)立正確的法制觀(guān)念，從小事做起，防患于未然，自覺(jué)遵紀守法。
5.我們應該提高自己辨別是非善惡的能力，學(xué)會(huì )在紛繁復雜的社會(huì )生活中做出準確的選擇。我們應該樹(shù)立正確的是非善惡觀(guān)，在社會(huì )上努力抵制惡勢力，宣揚正義之聲，做一個(gè)真正的人。只有這樣，我們才能夠在社會(huì )上發(fā)揮積極作用，推動(dòng)社會(huì )文明進(jìn)步。
這就是我本學(xué)期的教學(xué)計劃，今后還需在工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，爭取取得更好的教學(xué)成績(jì)。
道德與法治教學(xué)工作計劃2
一、教材分析：
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、研討的話(huà)題，下面又生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內容綜合起來(lái)，體現綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現單元主題所要達到的教育目標。
三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“我和我的.同伴”、“我在這里長(cháng)大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動(dòng)，這些主題與內容將品德教育與學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展有機地融為一體。
二、教學(xué)總目標：
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學(xué)生通過(guò)對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區的初步認識，樹(shù)立最基本的社會(huì )公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì )的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現方式，來(lái)增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構的社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
五、教學(xué)措施
1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
4.力體現“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
六、教學(xué)改革實(shí)施設想
1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。
2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現代教育手段，創(chuàng )建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的自主性。
3.精心準備，指導學(xué)生開(kāi)展好課內外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。
七、培優(yōu)補差安排
1.學(xué)困生指導：養成一些良好的行為習慣，引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容的品質(zhì)。
2.優(yōu)生指導：指導其學(xué)習“合作探究”的學(xué)習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上，加以嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。
八、教學(xué)進(jìn)度表
周次日期教學(xué)內容備注
一3.1--3.4 1、我是獨特的
二3.7-3.11 2、不一樣的你我他
三3.14-3.18 3、我很誠實(shí)
四3.21-3.25 4、同學(xué)相伴
五3.28-4.1 5、我的家在這里
六4.4---4.8 6、我家的好鄰居
七4.11-4.15 7請到我的家鄉來(lái)
八4.18-4.22 8、大家的“朋友”
九4.25-4.29期中回顧小結
十5.2---5.6期中回顧小結勞動(dòng)節
十一5.9--5.13期中考試
十二5.16-5.20 9、生活離不開(kāi)規則
十三5.23-5.27 10、愛(ài)心的傳遞者
十四5.30--6.3 11、四通八達的交通
十五6.6--6.10 12、慧眼看交通
十六6.13-6.17 13、萬(wàn)里一線(xiàn)牽
十七6.20-6.24學(xué)期復習鞏固
十八6.27-7.1期末測試
十九7.4--7.8學(xué)期復習鞏固
道德與法治教學(xué)工作計劃3
一、教材結構
七年級（上冊）教材設四個(gè)單元，共10課。上冊為1－4單元，每個(gè)單元2課或3課，每課一般安排2課時(shí)，每?jì)园才?0課時(shí)左右，留出一些課時(shí)用于研究性學(xué)習、社會(huì )調查、社區活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，每單元實(shí)踐活動(dòng)安排2課時(shí)。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學(xué)習生活，解決適應與學(xué)會(huì )調適的矛盾，設立了四個(gè)單元的內容。由“成長(cháng)的節拍”（中學(xué)時(shí)代，學(xué)習新天地，發(fā)現自己）、“友誼的天空”（友誼與成長(cháng)同行，交友的智慧）、“師長(cháng)情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問(wèn)生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長(cháng)為核心，涵蓋、整合有關(guān)學(xué)習、自我探索、交往和生命的話(huà)題。從引導學(xué)生生活、滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要出發(fā)，依據課程標準中內容標準的相關(guān)要求，本冊教材設立了相對獨立的四個(gè)單元。
第一單元：
第一單元作為對初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統領(lǐng)全套教材的意義。既是學(xué)生整個(gè)初中學(xué)習道德與法治的起點(diǎn)，也是全套教材建構邏輯的起點(diǎn)。對于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始，面對生活和學(xué)習的變化，學(xué)生會(huì )有各種感受，也可能會(huì )有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長(cháng)饋贈給自己的'禮物，認識到新的階段意味著(zhù)新的機會(huì )和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)習、自我探索等課題中成長(cháng)。本單元以“成長(cháng)的節拍”為主題，體現了學(xué)生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：
“友誼的天空”，學(xué)會(huì )交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活全部展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(cháng)中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：
承接上一單元學(xué)會(huì )與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續與延伸�！皫熼L(cháng)”是學(xué)生成長(cháng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(cháng)關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習和生活質(zhì)量如何。教材不回避青少年成長(cháng)可能帶來(lái)的沖突與矛盾，在尊重學(xué)生獨立愿望、成長(cháng)需要的基礎上，引導他們走近師長(cháng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)對話(huà)和交流達到相互理解。
道德與法治教學(xué)工作計劃4
一、全期德育工作目標：
1、做好晨檢，預防甲流。師生安全，無(wú)重大事故。
2、圍繞“xx”工程目標，培養學(xué)生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
3、加強學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
二、本期班德育工作基本要點(diǎn)：
1.確立班級奮斗目標：
在實(shí)現班集體的奮斗目標的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的`榮譽(yù)感和責任感。
2.在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1) 通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的方法和良好的習慣。
(2) 指導本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書(shū)會(huì )，培養他們良好的文化底蘊。
(3) 經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調工作。
3.督促學(xué)生養成良好的衛生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫(huà)。學(xué)會(huì )清理書(shū)包、抽屜，學(xué)會(huì )打掃教室衛生。
4.積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5.健全班委會(huì )，明確分工，提高小干部的管理能力。
三、班級基本情況：
本班共有學(xué)生48 名，男生21人，女生27 人，孩子們都熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級，學(xué)習積極性高，能聽(tīng)老師的話(huà)。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛生習慣差。
四、具體措施
1.充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4.加強安全教育，利用晨會(huì )、集會(huì )、升旗、黑板報等形式開(kāi)展安全知識教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。
5.抓好兩操的教育。
6、加強家校聯(lián)系，家長(cháng)與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排：
九月：民族主義教育
1、安全教育，健康教育周;
2、成立班委會(huì )
3、交通安全教育班隊活動(dòng)
4、各班出《我上學(xué)了》《預防甲流》兩黑板報
5、收看兩個(gè)節目:《開(kāi)學(xué)第一課》《走進(jìn)新中國》
十月：香樟文化建設
1、安全教育，交通安全教育講座。
2、愛(ài)國主義教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、理解香樟文化內涵，提煉班級文化內涵。
4、書(shū)香班級文化建設。
5、建立班級圖書(shū)角。
十一月：科技在我身邊
1、出一期科技板報。
2、參觀(guān)校園科普園(植物園)。
3、看一期科普節目
4、講科學(xué)家的故事。
5、安全教育
十二月：學(xué)生文明展風(fēng)采
1、安全教育，交通安全演講比賽
2、蘆淞德育特色資料匯編，年度德育工作考評
3、評選優(yōu)秀禮儀生
4、征集jq工程成果
5、召開(kāi)樟小“少代會(huì )”
一月：
1、班級工作總結。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
3、假期工作安排、安全教育。
《小學(xué)一年級班規》
朋友們到學(xué)校;個(gè)個(gè)都想學(xué)習好。
我們定個(gè)新班規;大家自覺(jué)來(lái)做到。
第一上課要聽(tīng)講;愛(ài)動(dòng)腦筋不亂想。
第二作業(yè)要做好;認真寫(xiě)字按時(shí)交。
第三活動(dòng)要安全;不要打鬧不要跑。
第四發(fā)生困難事;報告老師來(lái)幫助。
第五天天來(lái)學(xué)校;不缺課來(lái)不遲到。
最后一條很重要;尊敬師長(cháng)問(wèn)聲好。
道德與法治教學(xué)工作計劃5
教學(xué)目標
1、認識到上學(xué)時(shí)候，到學(xué)校里見(jiàn)到同學(xué)或者老師等要說(shuō)什么
2、了解文明禮貌用語(yǔ)有哪些，了解我們的學(xué)校的情況
3、能夠用文明禮貌用語(yǔ)說(shuō)話(huà)，感受到學(xué)校的美麗，感受到上學(xué)真快樂(lè )!
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：文明禮貌用語(yǔ)的運用
難點(diǎn)：通過(guò)感知學(xué)校的美麗，認識到上學(xué)真快樂(lè )
學(xué)情分析
對于剛剛踏入學(xué)校的一年級新生來(lái)說(shuō)，面對全新的環(huán)境，可能會(huì )感到有些拘束和不適應。因此，我們需要引導學(xué)生大膽發(fā)言，講究文明禮儀，同時(shí)讓他們了解我們學(xué)校的美麗與魅力，感受到上學(xué)的快樂(lè )與樂(lè )趣。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要督促學(xué)生養成良好的'習慣，培養學(xué)習樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習的精神。
教學(xué)過(guò)程
導入：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)始小學(xué)生的征程了。請大家把手中的《道德與法制》的“課堂練習”拿出來(lái)，好嗎？看到大家都已經(jīng)準備好了，我想讓大家集中精力，把書(shū)打開(kāi)到第三頁(yè)，然后放下來(lái)�，F在，請問(wèn)你們準備好了嗎？(準備好了…)。
新授：同學(xué)們，現在請大家看一下第三頁(yè)的“課堂練習”。我們一起來(lái)討論一下，老師也會(huì )在黑板上寫(xiě)下這些問(wèn)題。請大家在下面寫(xiě)出自己的答案。
1、連一連
媽媽送你到學(xué)校門(mén)口老師好
課間玩耍時(shí)看見(jiàn)老師從身邊同學(xué)你好
早晨起來(lái)去上學(xué)見(jiàn)了老師老師早
2、寫(xiě)一寫(xiě)
我們的學(xué)校一年級有X個(gè)班，我們的教室在XX樓，我們班有個(gè)XX學(xué)生，我在第幾組？第幾列?
3、布置作業(yè)
課后在《刻繪我們學(xué)校最美麗的地方》下周一上交
4、小結
今天這節課，今天下午你學(xué)到了什么?
課后反思
這節課的導入部分語(yǔ)言富有藝術(shù)性，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習熱情，這一點(diǎn)至關(guān)重要。對于這節課來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生多練習，因為練習是學(xué)習的本質(zhì)，而比起老師的講解，多練習更能讓學(xué)生掌握知識和技能。在課程的最后，教師進(jìn)行總結，圓滿(mǎn)結束了整個(gè)課程，體現出本節課的較高品質(zhì)。不過(guò)，我認為還有改進(jìn)的空間。盡量爭取師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機互動(dòng)，可以讓學(xué)生更加積極參與到課堂中來(lái)，提高他們的學(xué)習效果。
道德與法治教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我繼續擔任七年級(1、2、3、4班)的道德與法治課的教學(xué)工作，學(xué)生思想活躍，有一定的學(xué)習積極性，但基礎不一，有一部分學(xué)生上課紀律較差、學(xué)習不認真、成績(jì)較差，所以作為教師要嚴格要求學(xué)生，轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并且注意做好后進(jìn)生的轉化工作，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個(gè)人成長(cháng)的意義;引導他們正確對待社會(huì )，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現代社會(huì )生活的需要。
二、教材分析：
隨著(zhù)學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，他們的獨立意識逐漸增強，生活中的問(wèn)題和矛盾也開(kāi)始顯現。針對這一現象，七年級下冊教材在設計時(shí)充分考慮到學(xué)生的成長(cháng)規律，以學(xué)生成長(cháng)中的問(wèn)題和矛盾為基礎，突出“成長(cháng)的不僅是身體”的基本觀(guān)點(diǎn)，并提煉確定了四個(gè)主題：青春時(shí)光、情緒情感的主人、在集體中成長(cháng)、走進(jìn)法治天地，共計四個(gè)單元。通過(guò)這些主題的學(xué)習，學(xué)生可以更好地認識自己、解決問(wèn)題、與集體協(xié)作、遵守法律，全面促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
第一單元：本單元作為七年級下冊的開(kāi)篇，旨在探討青春這一人生階段。我們視青春為人生中一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期，它不僅限于青春期，更關(guān)注身體、心理和精神等整體狀態(tài)的成長(cháng)與發(fā)展。通過(guò)本單元的學(xué)習，我們將更深入地認識到青春期的身心變化，同時(shí)也將關(guān)注到初中生活和學(xué)習的方方面面，以期為人生打下堅實(shí)的`基礎。此外，本單元還與七年級上冊第一單元“中學(xué)時(shí)代”相互呼應，共同構建豐富多彩的校園生活。
第二單元：本單元主要關(guān)注學(xué)生在身心發(fā)展的重要階段所具有的情緒特點(diǎn)和廣泛意義上的情感生活。通過(guò)完整的“情緒-情感-情操”鏈條，推動(dòng)學(xué)生品德心理學(xué)習的發(fā)展，并在道德和價(jià)值觀(guān)方面進(jìn)行教學(xué)引導，幫助學(xué)生成為自己情緒情感的主人。
第三單元：初中生的日常生活中，學(xué)習小組、班級、社團和學(xué)校都是他們所屬的“集體”，這些集體可以帶給他們歸屬感，同時(shí)也是他們社會(huì )性發(fā)展的重要場(chǎng)所。社會(huì )性發(fā)展和個(gè)性發(fā)展是相輔相成的。在本單元的設計中，我們不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，注重培養學(xué)生的責任擔當，還強調集體內部的民主與自治。我們希望發(fā)掘集體對于個(gè)人成長(cháng)的價(jià)值，強調集體對于個(gè)性的豐富與完善。通過(guò)引導學(xué)生過(guò)集體生活，使集體主義教育向體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)新要求的方向拓展。
第四單元：走進(jìn)法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設社會(huì )主義法治國家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì )的法治進(jìn)程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用;感受法律對青少年自身的關(guān)愛(ài)，引導學(xué)生自覺(jué)尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習法律的責任感，學(xué)會(huì )依法辦事，同時(shí)青少年要積極適應法治時(shí)代的要求，樹(shù)立法律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和推動(dòng)者。這就需要青少年不斷學(xué)習、內化法律知識，努力為法治中國建設做出自己的貢獻。
教材最后設置了一個(gè)“拓展空間”活動(dòng)，通過(guò)探討學(xué)習法律的重要性、遵守法律的必要性、以及依法維權等方面來(lái)考查學(xué)生的法律意識。這不僅為學(xué)生擴展了法律知識，而且為后續學(xué)習相關(guān)法律知識提出了具體目標和要求，起到統領(lǐng)整個(gè)法律版塊學(xué)習的作用。
三、教學(xué)措施：
1、搞好教學(xué)常規工作。
認真鉆研教材、教學(xué)大綱,認真備課,上好每一節課，認真細致批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋總結。
2、重視學(xué)生自主學(xué)習。
注意學(xué)習的接受性，強化學(xué)習的建構性，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，使學(xué)生在親身體驗中得到發(fā)展。
3、注重互動(dòng)合作。
在師生、生生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。
4、加強學(xué)生的道德實(shí)踐。
根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，開(kāi)展社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題的討論，促進(jìn)政治思想觀(guān)念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
道德與法治教學(xué)工作計劃7
年級：一年級
學(xué)科：道德與法治
一、學(xué)生基本情況：
1、本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。
2、多數學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，但品德落后。
3、少數學(xué)生思想渙散，懶惰、學(xué)習不主動(dòng)。
4、學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預計不均衡，情況參差不齊。
二、教材分析：
1、教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線(xiàn)，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養成良好習慣教育兩個(gè)環(huán)節，為學(xué)生的學(xué)習和健康成長(cháng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，2、本教材游戲較多，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎。
3、本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以?xún)和默F實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生從小熱愛(ài)自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語(yǔ)言稱(chēng)呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規、校紀。
2、通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生從小養成熱愛(ài)學(xué)習的良好習慣，能獨立自主學(xué)習能向好的.同學(xué)學(xué)習，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習的主人。
3、培養學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習還是做游戲，都要講究規則，培養學(xué)生把規則與我們的生活密切地聯(lián)系起來(lái)，有序地生活和學(xué)習。
4、培養學(xué)生在不同的角色中擔當不同的責任。
5、法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、多開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)知識。
3、抓好學(xué)生輔導，做到品德后進(jìn)生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。
4、建立幫扶小組，品德生幫扶后進(jìn)生。
5、及時(shí)發(fā)現，分析成在的問(wèn)題，改進(jìn)方法
五、教學(xué)進(jìn)度
略
道德與法治教學(xué)工作計劃8
一、教材分析：
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、研討的話(huà)題，下面又生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內容綜合起來(lái)，體現綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了三個(gè)單元主題，即：“說(shuō)說(shuō)我們共同生活的地方”“畫(huà)畫(huà)我們成長(cháng)的地方”“看看我們周?chē)纳痰辍�。這三個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動(dòng)，這些主題與內容將品德教育與學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展有機地融為一體
二、教學(xué)總目標：
1。以學(xué)校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學(xué)生通過(guò)對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區的初步認識，樹(shù)立最基本的社會(huì )公德意識。
2。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì )的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3。教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4。培養對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么
三、教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現方式，來(lái)增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的.成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1。初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構的社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2。初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系
20xx年小學(xué)三年級道德與法治的教學(xué)計劃國際中小學(xué)。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
五、教學(xué)措施
1。利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
2。通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3。充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
4。力體現“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周：《這是我們共同生活的地方》
第二周：《為了大家共同的需要》
第三周：《社區需要我們共同參與》
第四周：第一單元的總結與提高
第五周：《移動(dòng)的畫(huà)板》
第六周：《合作的樂(lè )趣》
第七周：《地圖是一幅畫(huà)》
第八周：第二單元的總結與提高
第九周：復習
第十周：《我家的日常購物》
第十一周：《各種各樣的購物場(chǎng)所》
第十二周：《購物的學(xué)問(wèn)》
第十三周：第三單元的總結與提高
第十四周：綜合活動(dòng)
第十五周：學(xué)生社會(huì )生活考察活動(dòng)
第十六周：復習
道德與法治教學(xué)工作計劃9
一、教材分析：
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、研討的話(huà)題，下面又生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內容綜合起來(lái)，體現綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現單元主題所要達到的教育目標。
三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長(cháng)大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動(dòng)，這些主題與內容將品德教育與學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展有機地融為一體。
二、教學(xué)總目標：
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學(xué)生通過(guò)對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區的初步認識，樹(shù)立最基本的社會(huì )公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì )的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現方式，來(lái)增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構的社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的'關(guān)系。
五、教學(xué)措施
1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
4.力體現“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
六、教學(xué)改革實(shí)施設想
1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。
2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現代教育手段，創(chuàng )建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的自主性。
3.精心準備，指導學(xué)生開(kāi)展好課內外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。
七、培優(yōu)補差安排
1、學(xué)困生指導：養成一些良好的行為習慣，引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容的品質(zhì)。
2、優(yōu)生指導：指導其學(xué)習“合作探究”的學(xué)習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上，加以嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。
周次
日期
教學(xué)內容
備注
一
2.25-3.1
1、我是獨特的
二
3.4-3.8
2、不一樣的你我他
三
3.11-3.15
3、我很誠實(shí)
四
3.18-3.22
4、同學(xué)相伴
五
3.25-3.29
5、我的家在這里
六
4.1-4.5
6、我家的好鄰居
清明節
七
4.8-4.12
7請到我的家鄉來(lái)
八
4.15-4.19
8、大家的“朋友”
九
4.22-4.26
期中回顧小結
十
4.29-5.3
期中考試
勞動(dòng)節
十一
5.6-5.10
9、生活離不開(kāi)規則
十二
5.13-5.17
10、愛(ài)心的傳遞者
十三
5.20-5.24
11、四通八達的交通
十四
5.27-5.31
12、慧眼看交通
十五
6.3-6.7
13、萬(wàn)里一線(xiàn)牽
端午節
十六
6.10-6.14
學(xué)期復習鞏固
十七
6.17-6.21
學(xué)期復習鞏固
十八
6.24-6.28
期末測試
道德與法治教學(xué)工作計劃10
學(xué)生知識基礎現狀分析：
經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生的學(xué)科素養有了很大提高，提高了道德認知和踐行；初步樹(shù)立法律意識，進(jìn)一步了解了相關(guān)法律。盡管當前青少年學(xué)生已普遍形成了對憲法、刑法、民法、行政法、訴訟法等基礎法律常識的整體認知，但在知識結構上也存在明顯的不均衡性。缺乏對法律精神的整體認知，對公民與國家的關(guān)系理解不清晰。隨著(zhù)學(xué)生生活領(lǐng)域擴展和行為能力增強，他們必將深入參與社會(huì )與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關(guān)系，樹(shù)立公民意識與國家意識。
教材分析
本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系這一生活主題，以憲法精神為主線(xiàn)，通過(guò)介紹憲法主要內容，開(kāi)展公民意識教育與國家意識教育，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，增強法治意識。教材設計了四個(gè)單元，每個(gè)單元分為兩課。教材第一單元以“堅持憲法至上”開(kāi)篇，讓學(xué)生體認憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神；教材第二、第三單元是對憲法精神的具體展開(kāi)，第二單元，著(zhù)重講憲法規定公民的基本權利與義務(wù)，并保障公民權利的.實(shí)現。第三單元，著(zhù)重講憲法規定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規范國家權力的運行，以實(shí)現人民當家作主；第四單元，在前面以知識（憲法規范）為載體進(jìn)行滲透教育的基礎上，明確提出自由平等、公平正義是社會(huì )主義法治的追求，引領(lǐng)學(xué)生尊崇法治價(jià)值、崇尚法治精神。這是對憲法精神的擴展。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、進(jìn)行有效備課，理清脈絡(luò )，建構體系，把握主旨。
2、精選事例創(chuàng )設情境，基于情境，探究問(wèn)題，生成觀(guān)點(diǎn)。
3、課前進(jìn)行新聞播報，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )的意識。
教學(xué)進(jìn)度：
預備周：制定計劃，分配備課任務(wù)
第一周：第一課 維護憲法權威
第二周：第二課保障憲法實(shí)施
第三周：第三課公民權利
第四周：第四課公民義務(wù)
第五周：?jiǎn)卧獧z測、清明假期
第六周：第五課，我國的基本制度（經(jīng)濟制度、根本政治制度）
第七周：第五課我國的基本制度（基本政治制度）課堂擴展活動(dòng)
第八周：第六課我國的國家機構（權力機關(guān)）期中考試階段復習
第九周：期中考試階段復習、五一假期
第十周：期中考試及講評
第十一周第六課我國的國家機構（行政機關(guān)、司法機關(guān)）
第十二周第七課尊重自由平等
第十三周第八課維護公平正義
第十四周課堂拓展（社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)）及復習
第十五周中考高考自由復習
第十六、十七周期末復習、端午假期
第十八周期末考試
道德與法治教學(xué)工作計劃11
一、課程目標
本課程的目標是幫助學(xué)生建立良好的道德觀(guān)念和法治意識，培養良好的行為習慣和道德品質(zhì)，增強社會(huì )適應能力。具體目標包括：
1、掌握基本的社會(huì )道德規范和行為準則，理解道德的意義和價(jià)值；
2、了解常見(jiàn)的法律法規，知道法律的作用和意義，樹(shù)立守法意識；
3、培養良好的生活習慣和行為習慣，注重個(gè)人衛生和環(huán)境衛生；
4、了解家庭、學(xué)校和社區的基本構成和功能，增強社會(huì )適應能力；
5、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，鼓勵探究和發(fā)現。
二、教學(xué)內容
本課程的教學(xué)內容包括以下幾個(gè)方面：
1、道德認知：講解基本的社會(huì )道德規范和行為準則，讓學(xué)生理解道德的意義和價(jià)值，培養良好的道德品質(zhì)；
2、法治意識：介紹常見(jiàn)的法律法規，讓學(xué)生知道法律的作用和意義，樹(shù)立守法意識；
3、生活習慣：講解良好的生活習慣和行為習慣，包括飲食、睡眠、運動(dòng)等方面，讓學(xué)生注重個(gè)人衛生和環(huán)境衛生；
4、社會(huì )適應：介紹家庭、學(xué)校和社區的基本構成和功能，讓學(xué)生了解社會(huì )的基本情況，增強社會(huì )適應能力；
5、創(chuàng )新和實(shí)踐：通過(guò)探究和發(fā)現，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)策略
本課程將采用多種教學(xué)策略，包括講解、案例分析、小組討論、個(gè)案教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望。同時(shí)，將充分利用多媒體資源和技術(shù)，如PPT、視頻等，提高教學(xué)效果。另外，將采用游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
四、教學(xué)資源
本課程需要以下教學(xué)資源：
1、教師：需要一位具有專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗的教師；
2、教材：統編版二年級上冊道德與法治教材；
3、教學(xué)輔助資料：相關(guān)法律法規、道德準則、案例分析等；
4、教學(xué)工具：PPT、視頻播放器、投影儀等。
五、教學(xué)評價(jià)
本課程將采用多種評估方法，包括單元測試、課堂表現評價(jià)、作業(yè)評價(jià)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題所在，并及時(shí)給予反饋和指導。評估結果將及時(shí)告知學(xué)生和家長(cháng)，以便共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展。
六、課程實(shí)施建議
本課程實(shí)施建議如下：
1、制定詳細的'教學(xué)計劃，并合理安排教學(xué)時(shí)間；
2、備好課堂所需的教學(xué)資料和工具；
3、認真聽(tīng)取學(xué)生反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法；
4、加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
七、注意事項
1、注意教學(xué)內容的難易程度，適合二年級學(xué)生的認知水平；
2、注重教學(xué)活動(dòng)的趣味性，避免枯燥乏味；
3、加強課堂紀律，確保教學(xué)順利進(jìn)行；
4、注意安全教育，避免因教學(xué)活動(dòng)引起的安全事故。
總之，本課程將以培養學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識為目標，采用多種教學(xué)方法和評估方法，積極邀請家庭和社區參與教學(xué)，為學(xué)生提供全面的教育服務(wù)。
道德與法治教學(xué)工作計劃12
一、課程目標
本課程的目標是幫助學(xué)生掌握道德與法治的基本概念，培養良好的道德品質(zhì)和法治觀(guān)念，提高他們的社會(huì )責任感和公民意識。
二、教學(xué)內容
本課程將包括以下內容：
1、道德教育：包括尊重他人、誠實(shí)守信、關(guān)愛(ài)他人、遵守公共秩序等基本道德觀(guān)念。
2、法治教育：讓學(xué)生了解國家法律體系的基本框架，理解法律的意義和作用，提高他們的法律意識。
3、社會(huì )責任感：培養學(xué)生對社會(huì )、對國家的責任感，引導他們積極參與社會(huì )公益事業(yè)。
4、公民意識：讓學(xué)生了解公民的權利和義務(wù)，培養他們的公民意識，使他們能夠尊重他人的權利，自覺(jué)履行自己的義務(wù)。
三、教學(xué)策略
本課程將采用以下教學(xué)策略：
1、講授：通過(guò)講解道德與法治的基本概念和理論，使學(xué)生了解課程的基本內容。
2、分組討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入思考道德與法治的相關(guān)問(wèn)題，加深對課程內容的理解。
3、案例分析：通過(guò)分析真實(shí)的'案例，讓學(xué)生了解道德與法治在實(shí)際生活中的應用，提高他們的分析能力和解決問(wèn)題的能力。
4、小組作業(yè)：通過(guò)小組作業(yè)，讓學(xué)生合作完成一項任務(wù)，培養他們的合作精神和團隊協(xié)作能力。
四、評價(jià)與反饋
本課程將采用綜合評估的方法，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。評估將包括以下方面：
1、課堂表現：評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現，包括回答問(wèn)題、參與討論等。
2、小組討論：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現，包括發(fā)言情況、討論成果等。
3、作業(yè)：評價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括質(zhì)量、數量等。
4、期末考試：評價(jià)學(xué)生對課程內容的掌握情況，包括理論知識和案例分析能力。
根據評估結果，將對教學(xué)策略進(jìn)行調整，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
五、教學(xué)資源
本課程將使用以下教學(xué)資源：
1、多媒體教學(xué)課件：通過(guò)多媒體教學(xué)課件，展示課程內容，增強學(xué)生的理解和記憶。
2、書(shū)籍和閱讀材料：提供相關(guān)書(shū)籍和閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解課程相關(guān)內容。
3、社會(huì )實(shí)踐：組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗道德與法治的實(shí)際應用，加深對課程內容的理解。
4、網(wǎng)絡(luò )資源：利用網(wǎng)絡(luò )資源，提供豐富的教學(xué)素材和案例，拓寬學(xué)生的視野。
六、課程實(shí)施
本課程將按照以下步驟實(shí)施：
1、制定教學(xué)計劃：根據課程目標和教學(xué)內容，制定詳細的教學(xué)計劃。
2、教學(xué)實(shí)施：按照教學(xué)計劃，采用多種教學(xué)策略進(jìn)行課堂教學(xué)。
3、課外拓展：提供相關(guān)閱讀材料和社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習和探索。
4、課程評估：根據評估結果，對教學(xué)策略進(jìn)行調整，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
七、課程評估
本課程將采用綜合評估的方法，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評估。評估將包括以下方面：
1、課堂表現：評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現，包括回答問(wèn)題、參與討論等。
2、小組討論：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現，包括發(fā)言情況、討論成果等。
3、作業(yè)：評價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括質(zhì)量、數量等。
4、期末考試：評價(jià)學(xué)生對課程內容的掌握情況，包括理論知識和案例分析能力。
評估結果將作為改進(jìn)教學(xué)策略的依據，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。
道德與法治教學(xué)工作計劃13
一、課程目標
本課程的目標是幫助學(xué)生了解道德和法治的基本概念，培養學(xué)生的良好品德和法治意識，增強學(xué)生的社會(huì )適應能力。具體目標包括：
1、掌握基本的社會(huì )道德規范和行為準則，理解道德的意義和價(jià)值；
2、了解常見(jiàn)的`法律法規，知道法律的作用和意義，樹(shù)立守法意識；
3、培養良好的生活習慣和行為習慣，注重個(gè)人衛生和環(huán)境衛生；
4、了解家庭、學(xué)校和社區的基本構成和功能，增強社會(huì )適應能力；
5、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，鼓勵探究和發(fā)現。
二、教學(xué)內容
本課程的教學(xué)內容包括以下幾個(gè)方面：
1、道德認知：講解基本的社會(huì )道德規范和行為準則，讓學(xué)生理解道德的意義和價(jià)值，培養良好的道德品質(zhì)；
2、法治意識：介紹常見(jiàn)的法律法規，讓學(xué)生知道法律的作用和意義，樹(shù)立守法意識；
3、生活習慣：講解良好的生活習慣和行為習慣，包括飲食、睡眠、運動(dòng)等方面，讓學(xué)生注重個(gè)人衛生和環(huán)境衛生；
4、社會(huì )適應：介紹家庭、學(xué)校和社區的基本構成和功能，讓學(xué)生了解社會(huì )的基本情況，增強社會(huì )適應能力；
5、創(chuàng )新和實(shí)踐：通過(guò)探究和發(fā)現，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)策略
本課程將采用多種教學(xué)策略，包括講解、案例分析、小組討論、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望。同時(shí)，將充分利用多媒體資源和技術(shù)，如PPT、視頻等，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)資源
本課程需要以下教學(xué)資源：
1、教師：需要具備相關(guān)學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗的教師；
2、教學(xué)時(shí)間：每周安排2課時(shí)，共計40課時(shí)；
3、教學(xué)材料：教材、教學(xué)PPT、練習冊等；
4、實(shí)驗室或實(shí)踐場(chǎng)所：需要提供實(shí)驗室或實(shí)踐場(chǎng)所，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
五、教學(xué)評價(jià)
本課程將采用多種評估方法，包括單元測試、課堂表現評價(jià)、作業(yè)評價(jià)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題所在，并及時(shí)給予反饋和指導。評估結果將及時(shí)告知學(xué)生和家長(cháng)，以便共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展。
六、課程實(shí)施建議
本課程將按照以下步驟實(shí)施：
1、制定詳細的教學(xué)計劃，并合理安排教學(xué)時(shí)間；
2、備好課堂所需的教學(xué)資料和工具；
3、認真聽(tīng)取學(xué)生反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法；
4、充分利用多媒體資源和技術(shù)，提高教學(xué)效果；
5、積極組織實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
七、注意事項
在實(shí)施本課程時(shí)，需要注意以下事項：
1、注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；
2、避免單一的教學(xué)方法，采用多種教學(xué)策略；
3、充分準備教學(xué)材料和工具，確保教學(xué)質(zhì)量；
4、關(guān)注學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)方法。
總之，本課程將以培養學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識為目標，采用多種教學(xué)方法和評估方法，積極組織實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。同時(shí)，將注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保教學(xué)質(zhì)量。
道德與法治教學(xué)工作計劃14
一、指導思想
以新課標作為指導，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線(xiàn)，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點(diǎn)，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性和凝聚力�！兜赖屡c法治》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
二、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數學(xué)生尊敬師長(cháng)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心集體。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小問(wèn)題，部分學(xué)生對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，養成良好的習慣。
三、教材分析
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合教材著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的生活指導職能教材突出生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
四、教學(xué)目標
第一單元《我的好習慣》，由第1課《我們愛(ài)整潔》、第2課《我們有精神》、第3課《我不拖拉》和第4課《不做“小馬虎”》組成，主要針對學(xué)生日常生活中的基本習慣問(wèn)題而設計。前兩課側重從外在基本文明形象的塑造到內在精神氣質(zhì)的培養；后兩課針對學(xué)生在這一時(shí)期普遍存在的作業(yè)拖拉、馬虎等問(wèn)題設計，引導學(xué)生養成講文明、講衛生、樂(lè )學(xué)、勤學(xué)的好習慣。
第二單元《我和大自然》，由第5課《風(fēng)兒輕輕吹》、第6課《花兒草兒真美麗》、第7課《可愛(ài)的動(dòng)物》、第8課《大自然，謝謝您》四課組成。本單元利用這一學(xué)期主要處于相對溫暖的春季，鼓勵學(xué)生多到室外活動(dòng)，接觸大自然，親近大自然，包括親近來(lái)自大自然的風(fēng)、植物和動(dòng)物，幫助他們克服與大自然的疏離，建立與自然的親密關(guān)系。
第三單元《我愛(ài)我家》，由第9課《我和我的家》、第10課《家人的愛(ài)》、第11課《讓我自己來(lái)整理》、第12課《干點(diǎn)家務(wù)活》四課組成。本單元引導學(xué)生從了解自己生命的來(lái)歷開(kāi)始，進(jìn)而了解自己與家人的血緣關(guān)系，以及家庭的結構，最后，落實(shí)到對家庭的愛(ài)與責任，引導學(xué)生學(xué)會(huì )不給家人添麻煩，學(xué)會(huì )主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì )主動(dòng)地表達自己對家人的愛(ài)，最終使學(xué)生成長(cháng)為溫馨家庭生活的自覺(jué)建構者。
第四單元《我們在一起》，由第13課《我想和你們一起玩》、第14課《請幫我一下吧》、第15課《分享真快樂(lè )》、第16課《大家一起來(lái)》和第17課《我們都是少先隊員》五課組成，主要是引導學(xué)生養成與同伴共在的觀(guān)念與習慣，針對一年級學(xué)生在同伴群體生活中樂(lè )群、互助、分享、合作四個(gè)基本的核心主題，引導學(xué)生反觀(guān)自己的生活，學(xué)習解決與同伴相處的這些問(wèn)題，從而形成和諧共進(jìn)、共同成長(cháng)的同伴關(guān)系。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
4、注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的.實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)措施
1、首先要理解教材，先備學(xué)生，根據單元或課文教學(xué)主題，了解學(xué)生思想脈搏，使教學(xué)有針對性。課前寫(xiě)教案，課后寫(xiě)隨想反思，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
2、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，遵紀守法，懂得規則在生活中的重要性。
3、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
4、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高學(xué)生法治意識和道德認識。
5、恰當運用信息化教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)。學(xué)生年齡小對有圖像有聲音的畫(huà)面更感興趣，用信息化教學(xué)能提高教學(xué)效果，促進(jìn)有效課堂的達成。
七、教學(xué)進(jìn)度計劃
教學(xué)進(jìn)度計劃
20xx年3月1日——20xx年7月2日
科目
道德與法治
授課教師
田艷延
周次
時(shí)間
授課內容
課時(shí)
備注
道德與法治教學(xué)工作計劃15
一、指導思想
在本學(xué)期的道德與法治教學(xué)中，我將全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和道德與法治課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我將以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為目標，全面貫徹各級教育主管部門(mén)的各項任務(wù)，通過(guò)外出請教、自主鉆研、集體學(xué)習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
我校四年級共有學(xué)生XX人。學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì )的理解，養成良好的行為習慣。學(xué)生本身是非常喜歡道德與法治這門(mén)課程的，但由于家長(cháng)對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生對本課程的學(xué)習也會(huì )受到了影響。在本課程的教學(xué)工作中，我力爭減少一些負影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。
三、教材分析
�。ㄒ唬┙滩幕窘Y構
本冊教材采用單元編排、主題統整的方式來(lái)構建教材體系，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側面，突出一個(gè)鮮明的.教育主題，本冊教育內容由通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠流長(cháng)的中華文化等三個(gè)單元構成。單元主題下設節次主題，每個(gè)節次主題都產(chǎn)生一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、探究的話(huà)題，節次主題又生成多個(gè)小話(huà)題，也就是課時(shí)活動(dòng)主題。
�。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)
本冊教材以學(xué)生的社會(huì )生活為主線(xiàn)，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展有機結合，突出了通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠流長(cháng)的中華文化等方面的教育內容。
從多方面展示社會(huì )生活，在引導學(xué)生了解、探究社會(huì )的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會(huì )意識，學(xué)習解決人際問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題的技能。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標
1．初步了解兒童的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2．初步了解健康地生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
3．了解一些基本的交通知識，理解人與生活環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當今人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題。
4．能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為，初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)，養成良好的生活和行為習慣。
5．能夠清楚的表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主地參與集體生活。
6．學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題。
7．學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
8。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。
8．在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公正公平、熱愛(ài)集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
9．初步形成民主、法制觀(guān)念和規則意識。
四、教學(xué)策略
�。ㄒ唬└淖冴惻f的觀(guān)念，樹(shù)立新觀(guān)念。
教學(xué)是對教材的再創(chuàng )造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學(xué)要求，要運用好教材，要做到刪減、替換、補充。教材是為學(xué)生提供的案例，我在備課過(guò)程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學(xué)生去學(xué)習，去探究。
新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)目標。我在教學(xué)過(guò)程中，要更新觀(guān)念，關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力的形成。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程，要指導學(xué)生怎樣學(xué)，通過(guò)什么方法學(xué)，不把現成的結論強加給學(xué)生，而是讓學(xué)生用自己的眼光、方式來(lái)看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。
1．幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人。
道德與法治課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人。我在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價(jià)值取向。培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，使學(xué)生成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
2．以?xún)和纳顬榛A。
道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。我在教學(xué)過(guò)程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。
3．要追求教育的基礎性和有效性。
兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學(xué)過(guò)程中，要從兒童發(fā)展的現實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導他們解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
�。ǘ└母锝虒W(xué)方式。
我要注意遵循道德與法治課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀(guān)社會(huì )為基礎與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗感悟，探究發(fā)現訓練技能，養成習慣。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)。
道德與法治課評價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，保證課程目標的實(shí)現，而不是對學(xué)生道德與法治性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價(jià)結果對兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)。
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道德法治教學(xué)工作計劃11-04
道德與法治教學(xué)隨筆8篇09-08
道德與法治教學(xué)隨筆（精選9篇）08-06