名師工作室工作計劃15篇（精華）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編精心整理的名師工作室工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師工作室工作計劃1
一、指導思想：
根據《xx高新區中小學(xué)名師工作室管理辦法》，以人為本，遵循名師成長(cháng)的規律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的反復過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長(cháng)的前沿陣地。
二、工作目標：
使工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師、名牌教師。
1、努力構建學(xué)習型組織。加強理論學(xué)習，提升教科研水平。通過(guò)學(xué)術(shù)沙龍，學(xué)術(shù)報告等活動(dòng)交流學(xué)習體會(huì )。組織組內同志互相學(xué)習，每人每年聽(tīng)課不少于十節；同時(shí)積極創(chuàng )造條件外出學(xué)習，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗為我所用。
2、努力建設研究型組織。針對教學(xué)中突出存在的問(wèn)題和困惑，圍繞“打造美妙課堂的研究”、“基于‘cPfs結構’理論下數學(xué)運算能力培養的實(shí)踐研究”，以及貼近課堂教學(xué)的子課題為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過(guò)專(zhuān)題報告會(huì )，課例研究，學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)開(kāi)展研究，每年開(kāi)設公開(kāi)課十節以上，市級以上發(fā)表論文五篇以上。
3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁(yè)，動(dòng)態(tài)地介紹工作和學(xué)習的體會(huì )以及教研成果。并通過(guò)教育教學(xué)思想研討會(huì )、論壇、公開(kāi)教學(xué)等形式在全區交流。
4、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量，力爭在市級教師學(xué)科競賽中獲獎，努力成為學(xué)生喜歡、同行尊敬、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)科帶頭人。
三、任務(wù)和措施：
1、制定發(fā)展規劃，明確努力方向。每位成員，根據工作室成員的責職，結合自身的發(fā)展規劃制定好切實(shí)可行的學(xué)習研究和工作計劃，明確目標，推動(dòng)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論素養。積極組織成員系統學(xué)習中學(xué)數學(xué)教育與心理的前沿理論以及課程改革等方面的著(zhù)作，自覺(jué)更新教育理念，改革教學(xué)方法。
�、賹W(xué)習教育心理學(xué)論著(zhù)，如《數學(xué)學(xué)習心理的cPfs結構理論》、《智育教學(xué)心理學(xué)》、《差生心理與教育》、《數學(xué)教學(xué)生成論》、《中學(xué)生數學(xué)學(xué)科自我監控能力》等，豐富自己的理論修養。
�、趯W(xué)習中學(xué)數學(xué)教學(xué)期刊，每人至少訂購兩種以上的刊物，把握最新的`數學(xué)教育動(dòng)態(tài)，并在教學(xué)實(shí)踐中借鑒與提升。
�、圩⒁鈱W(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，開(kāi)拓視野，促進(jìn)自身更快地成長(cháng)。
�、芙M織好每月一次的例會(huì )，及時(shí)交流讀書(shū)筆記，教育隨筆和教學(xué)反思，在講座中互相啟發(fā)，相互促進(jìn)。
3、立足課堂，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。
課堂是教學(xué)實(shí)踐的主陣地，是展示自己遵循心智規律，藝術(shù)靈活地駕馭課堂的舞臺。我們針對數學(xué)教學(xué)中的困惑、熱點(diǎn)，圍繞引導學(xué)生在知識結構的構建與完善、數學(xué)思想與方法的感知與內心化，研究問(wèn)題程序性知識的形成，以及學(xué)習策略和思維活動(dòng)的調控等過(guò)程中增強主體參與和體驗，從常見(jiàn)的課型的教學(xué)，學(xué)習策略的培養，運算能力的提高等方面進(jìn)行系列化探討。
系列一、就數學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)課型，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為目的，從改進(jìn)教學(xué)結構入手加以研究。本著(zhù)為學(xué)習者設計教學(xué)的原則（教學(xué)設計研究）從注意與預期、激活原有知識、選擇性知覺(jué)、納入原有概念命題域，擴充構建新的概念命題域，反饋評價(jià)遷移等環(huán)節探討例題教學(xué)設計、講評課教學(xué)設計公式、定理教學(xué)設計的一般規律；
系列二、以學(xué)生的學(xué)習教程為基點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習障礙的心理分析入手，尋找有效的矯正辦法，為消除問(wèn)題解決的障礙尋找途徑（思維活動(dòng)生成研究）。就陳述性知識、程序性知識、策略性知識、反省認知知識等影響學(xué)生解決問(wèn)題能力的認知成分，剖析概念學(xué)習的障礙，運算能力提升的歸因等，并尋找有效對策。
系列三、在多元智能理論視野下就美妙課堂生成要素及創(chuàng )造等層面進(jìn)行探討。
通過(guò)以上的研究課題，引導成員人人參與課題研究，增強研究意識，積極撰寫(xiě)研究心得，努力做到每人每年有兩篇市級以上論文發(fā)表。在聽(tīng)課、評課、優(yōu)秀學(xué)案（課例）交流，論壇等活動(dòng)中觀(guān)察體驗，學(xué)習思考，實(shí)踐總結，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、搭建交流平臺，輻射研究成果。
資源共有、成果共享是促進(jìn)共同發(fā)展的快捷途徑，通過(guò)工作室網(wǎng)站，要求每位成員兩周上傳一篇教學(xué)反思（或教育隨筆），兩周上傳一份優(yōu)秀學(xué)案式案例分析，每月通報一次課題研究進(jìn)展，交流學(xué)習心得和研究成果。
名師工作室工作計劃2
“數學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著(zhù)20xx年的到來(lái)，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會(huì )用心經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所，營(yíng)造在研修中體驗成長(cháng)，在參與中感受快樂(lè )的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長(cháng)為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據大學(xué)區名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年數學(xué)名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長(cháng)的陣地。
二、工作目標：
本學(xué)年我們將圍繞數學(xué)名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)初高中數學(xué)教育教學(xué)改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使本名師工作室真正成為數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現昆侖大學(xué)區高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個(gè)有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個(gè)有較高的數學(xué)素養;有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備;掌握數學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
3、具有靈動(dòng)的智慧——做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書(shū)，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng )造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng )新的`教師。
5、具有較強的研究力——做一個(gè)善于通過(guò)研究、反思、總結，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個(gè)有較強的課程意識和開(kāi)發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論修養
1、認真學(xué)習教育理論和法律法規，學(xué)習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng )新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學(xué)規律，善于反思性總結，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò )資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)博、讀博、評博，使交流成為現實(shí)，達到團隊共進(jìn)的目的。
2、舉行專(zhuān)業(yè)成長(cháng)交流會(huì )，根據自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷，認真總結，并通過(guò)交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、寫(xiě)作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導讀和讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或學(xué)科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評價(jià)
各學(xué)員做到年初有計劃，平時(shí)有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學(xué)設計與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
名師工作室工作計劃3
一、 指導思想
以xx市名師工作室文件精神為指針，本著(zhù)使本工作室成為“名師成長(cháng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對話(huà)的平臺、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數學(xué)”為核心追求，繼續以“基于建模思想的小學(xué)數學(xué)三材開(kāi)發(fā)的研究”課題研究為主要載體開(kāi)展活動(dòng)，關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(cháng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
二、工作目標
1．繼續深化“三材”課題研究。
以課例研究為主要研究方式，基于四大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內容，把教材和學(xué)材有機整合。在上一年學(xué)材研究的基礎上，進(jìn)一步豐富不同年段的學(xué)材體系。并開(kāi)始初步探索開(kāi)發(fā)不同年段的習材體系。力求開(kāi)辟出小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一片新天地。
2．總結和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3．強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規劃。把本工作室建成一個(gè)工作團隊、學(xué)習團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全市小學(xué)數學(xué)教育服務(wù)。
三、實(shí)施策略
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，豐富理論素養。
本年度，我們繼續圍繞“兒童的數學(xué)”這一核心價(jià)值追求，以?xún)和癁榻逃某霭l(fā)點(diǎn)，從兒童的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學(xué)行為，提升專(zhuān)品質(zhì)。認真學(xué)習現代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)數學(xué)教育的個(gè)性化看法和思想。
倡導自主學(xué)習。我們倡導將“學(xué)習作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是學(xué)習的世紀，學(xué)習使人的內心世界走向完美，學(xué)習使人的品行謙恭謹慎，學(xué)習更能提升專(zhuān)業(yè)素養。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專(zhuān)業(yè)雜志，每學(xué)期細心研讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內涵發(fā)展，爭取在園內成為學(xué)習方面的先行者。
鼓勵相互學(xué)習。21世紀的社會(huì )也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會(huì )，在我們這個(gè)大集體中，都是經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應當通過(guò)對話(huà)、交流，尋求相互學(xué)習的關(guān)系：毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，形成緊密的“學(xué)習共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現“互惠學(xué)習”。
向專(zhuān)家學(xué)習。我們繼續采取“請進(jìn)來(lái)”的方式，讓教育專(zhuān)家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧。
�。ǘ┚劢拐n堂，錘煉風(fēng)格特點(diǎn)。
聚焦課堂。我們致力于把工作室建設成為xx市數學(xué)教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續立足課堂，緊緊圍繞“基于建模思想的三材開(kāi)發(fā)”研究課題高工作室成員專(zhuān)業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。
風(fēng)格形成。工作室成立兩年來(lái)，通過(guò)工作室的扎實(shí)的研究，刻苦的鉆研，形式多樣、內容豐富的各種活動(dòng)，每位成員都有了更多的學(xué)習機會(huì )，有了更貼近的學(xué)習平臺，從而教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步提升，全體成員在教學(xué)藝術(shù)和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，已形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚名師精神的同時(shí)意味著(zhù)自己有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。本年度，工作室將繼續帶領(lǐng)成員深入剖析，不斷深入課堂，進(jìn)一步總結和提升各成員的.教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步錘煉進(jìn)而形成各自的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題研究，特色推進(jìn)。
課題研究�！盎诮Ｋ枷氲男W(xué)數學(xué)三材開(kāi)發(fā)的研究”已扎實(shí)推進(jìn)了兩年，我們從教材和學(xué)材兩個(gè)方面進(jìn)行了有質(zhì)量的探索，對教材四大板塊的進(jìn)行了系統梳理，對數學(xué)與歷史、數學(xué)與文化、數學(xué)與思維等若干個(gè)領(lǐng)域的學(xué)材開(kāi)發(fā)進(jìn)行了深入的研究，形成了各年段的學(xué)材開(kāi)發(fā)的成熟課例。本年度的研究重點(diǎn)將繼續立足兒童的數學(xué)，開(kāi)展基于已有版本教材的學(xué)材的研究與開(kāi)發(fā)，深入研究教材，對適合進(jìn)行學(xué)材開(kāi)發(fā)的教材內容進(jìn)行梳理，形成更為完善和實(shí)用的學(xué)材體系，同時(shí)，也將開(kāi)始對習材的研究與開(kāi)發(fā)。
課例研究。教材梳理和學(xué)材開(kāi)發(fā)相結合，探索適合學(xué)材開(kāi)發(fā)的教材內容。本年度，工作室的研究課將以系列化的形式開(kāi)展。每月兩位老師上研究課，每一節為教材研究課，第二節對教材內容進(jìn)行拓展開(kāi)發(fā)出延伸學(xué)材課。工作室成員圍繞其研究?jì)r(jià)值、模型思想、建模過(guò)程等方面進(jìn)行探討。形成典型的、系統的課例，并建立資源庫。
�。ㄋ模┮幏豆芾�，保證工作室順暢運作。
工作室成員及時(shí)交作業(yè)。每月至少一篇教學(xué)設計或教學(xué)案例。每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文，并在市級以上獲獎或發(fā)表。每位成員每年開(kāi)展一次市級公開(kāi)果并做好評議，每位成員每月讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并及時(shí)上傳讀書(shū)心得。
工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規模的外出學(xué)習考察。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習，定點(diǎn)、定時(shí)、定內容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，每月一個(gè)話(huà)題，工作室成員進(jìn)行討論和交流。
工作室考核評估有依據。加強工作室日�；顒�(dòng)的制度建設管理，對每位成員作業(yè)每月進(jìn)行檢查評估，對保質(zhì)保量完成的成員進(jìn)行加分制度，對沒(méi)有完成任務(wù)的工作室成員進(jìn)行扣分制度。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用，體現指導價(jià)值。
本年度，工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加大對本市其他兄弟學(xué)校的輻射功能，進(jìn)一步體現出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設教學(xué)示范課、觀(guān)摩課，根據上級的要求與安排開(kāi)展送教活動(dòng)，擇機開(kāi)設有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專(zhuān)題講座，積極建設好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現資源共享。
名師工作室工作計劃4
有幸成為祿豐縣舍資小學(xué)xx名師工作室的學(xué)員，我將得到李老師和各位指導老師的悉心指導和幫助，通過(guò)參與工作室的各種活動(dòng)，能夠學(xué)習到了更多的知識。為了讓自己在今后的一年中有更大進(jìn)步，特制定新一年的發(fā)展規劃：
一、發(fā)展目標：
依照名師工作室的具體計劃，結合自己的實(shí)際情況，以名師工作室為成長(cháng)平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位老師的幫助下，使自己各方面取得長(cháng)足的進(jìn)步。
師德高尚，底蘊豐富，善于反思，視角開(kāi)闊是我尋求的目標。特別要在語(yǔ)文的教育教學(xué)上逐漸做到：理論豐富，見(jiàn)解獨到；方法嫻熟，風(fēng)格鮮明，向一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師靠近。
二、具體規劃：
1、從教育教學(xué)的理論入手，加強學(xué)習，深入的研究，廣泛的積累素材，探索語(yǔ)文教學(xué)的規律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。
2、加強個(gè)人修養，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室；
3、通過(guò)讀書(shū)筆記，教學(xué)反思等方法，認真積累實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)方法，爭取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合主持人的工作，響應工作室的`號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同進(jìn)步；
5、積極思考，努力實(shí)踐，博采眾長(cháng)，逐漸構成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機會(huì )，勇于展現自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺階。
三、具體措施：
1、廣泛閱讀，進(jìn)步修養。在課余生活中廣泛瀏覽各類(lèi)教育書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論知識有更大的進(jìn)步。要學(xué)習針對中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導的各類(lèi)書(shū)籍，要全面把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，善于應用技能，有針對性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此，還要多學(xué)習教育大師的名著(zhù)；要瀏覽各種雜志。
2、勤思動(dòng)腦，不斷反思。要想成為一位優(yōu)秀教師，只有在教學(xué)中勤于思考，勤于研究，不斷反思，不斷總結，才能有質(zhì)的突破。
在教學(xué)中，要備好課，要針對教學(xué)中的不足及時(shí)查漏補缺，及時(shí)尋求幫助，及時(shí)進(jìn)行反思，并總結提煉到自己的教學(xué)中去。逐漸構成自己獨特的教學(xué)特點(diǎn)。力求天天有一些收獲，天天有一些進(jìn)步，讓自己能夠在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上腳踏實(shí)地、穩健地前進(jìn)。
3、借助平臺，突破自我。信息化網(wǎng)絡(luò )是現代社會(huì )必不可少的一種載體，名師工作室的成立對我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。所以要借助好這個(gè)平臺，利用好這個(gè)平臺，和名師們和同行們進(jìn)行心靈的溝通，進(jìn)行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中蛻變，在學(xué)習中突破自我。利用工作室提供的學(xué)習平臺，在各位經(jīng)驗豐富的指導老師的引領(lǐng)下，努力學(xué)習，爭取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步，讓自己早日成為一位擅長(cháng)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)秀教師。
名師工作室工作計劃5
很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為**名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導給予的這次學(xué)習和提高的機會(huì )，為了保證學(xué)習的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的個(gè)人工作計劃如下：
一、不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，使理論知識和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教育教學(xué)，加強終身學(xué)習意識，本學(xué)年閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)5000字以上讀書(shū)筆記，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì )。
二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力的培養，課堂上注重學(xué)生思維能力的訓練，注重學(xué)習方法和策略的指導。力爭上好每一節課，及時(shí)幫助學(xué)生設計個(gè)性化的學(xué)習計劃。
三、積極參加各級課堂教學(xué)活動(dòng)，爭取完成1節示范課或觀(guān)摩課，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，在教學(xué)能力上有更大的提升。
四、積極撰寫(xiě)教育隨筆和反思。（包括教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結等）。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。
五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設，結合自己的工作實(shí)際積極申報市級以上的.科研課題。
六、積極參加市縣級教育部門(mén)組織的培訓、研討、論壇、支教等活動(dòng)。
七、以本次活動(dòng)為契機，積極參與工作室提供的各種培訓活動(dòng)，提升理論素養及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導年輕的劉愛(ài)玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步，聽(tīng)課至少20節以上。
名師工作室工作計劃6
“名師工作室”是一個(gè)實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺，很榮幸我能夠成為其中的一員。我希望能夠通過(guò)這個(gè)平臺在最短的時(shí)間內將自身的專(zhuān)業(yè)理論素養和進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。
作為一名青年教師，我從事高中數學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)7個(gè)年頭了。我有著(zhù)充沛的精力、飽滿(mǎn)的工作熱情和積極的學(xué)習態(tài)度。在工作中，我與學(xué)生關(guān)系融洽，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但也存在著(zhù)一
些不足之處，在教學(xué)實(shí)踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實(shí)際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。因此，結合本人實(shí)際情況和個(gè)人發(fā)展目標，特制訂本年度第二學(xué)期個(gè)人發(fā)展工作計劃：
1、強化學(xué)習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的
提高，自覺(jué)學(xué)習數學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎理論和教育教學(xué)理論，養成閱讀的好習慣。
2、積極承擔學(xué)校的公開(kāi)課，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內和校外都講一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向真正的名師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。積極參加秦皇島市舉辦的教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)和撫寧區舉辦的“送教下鄉”活動(dòng)。
3、積極參與工作室微信群交流研討活動(dòng)，主動(dòng)認真完成工作室主持人布置的'各項任務(wù)，不斷提高自己的教研能力，擴大教育視野，發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用。
與此同時(shí)，作為一名高三教師，在僅剩的3個(gè)多月時(shí)間里，我定將全力以赴幫助我的學(xué)生提高成績(jì)，發(fā)揮骨干教師的精神，為工作室集體成就的取得添磚加瓦！
名師工作室工作計劃7
一、工作室的定位
本工作室是一個(gè)聚集著(zhù)一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師團隊；是一個(gè)以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習為指導，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語(yǔ)文教師快速成長(cháng)的孵化室；是推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。
二、指導思想
漣水縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)教研水平，為提升小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在教研員帶領(lǐng)下，以“理論學(xué)習、決戰課堂、課題研究、活動(dòng)開(kāi)展”等形式打造骨干教師的團隊力量；以“公開(kāi)教學(xué)，現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、公開(kāi)課講評、觀(guān)摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，幫助全縣小學(xué)語(yǔ)文教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。
三、工作室的.目標
1、服務(wù)教學(xué)一線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，研究提高課堂教學(xué)效率的策略，為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，是本工作室各項活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
2、培植優(yōu)秀教師，建設名師梯隊。匯聚有志于語(yǔ)文教學(xué)、具有發(fā)展潛力的青年教師，努力建成一個(gè)目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規程明細，在縣內外初具影響的名師工作室。
3、加強教育教學(xué)研究，營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，以理論學(xué)習、觀(guān)課磨課、培訓講座、外出學(xué)習等形式打造工作室成員和學(xué)員，使之形成獨特的教學(xué)風(fēng)格；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數量和檔次，努力打造語(yǔ)文教學(xué)特色品牌。
四、主要工作及措施
1、召開(kāi)名師工作啟動(dòng)會(huì )，學(xué)習“名師工作室管理辦法”，學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文名師工作室實(shí)施方案，使每個(gè)成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權利和義務(wù)等。
2、聚焦課堂教學(xué)，培養團隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。本年度，要求每個(gè)工作室成員必須在縣內進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、專(zhuān)題講座、說(shuō)評課等活動(dòng)，并形成書(shū)面材料。
3、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平。本學(xué)年度，工作室將營(yíng)造教科研氛圍，開(kāi)展專(zhuān)項課題研究活動(dòng)，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流。
4、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的自我成長(cháng)；另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結對1～2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，或進(jìn)行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課至少1節，并點(diǎn)評。
5、搭建交流平臺，共享教育智慧。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò )教研平臺，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將借助教研室網(wǎng)站，進(jìn)一步加強工作室網(wǎng)絡(luò )教研建設，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年，我們將在漣水縣教研網(wǎng)開(kāi)辟“名師專(zhuān)欄”，建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設計、專(zhuān)題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫，使工作室網(wǎng)站的內容豐富、新穎、實(shí)用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)，實(shí)現教育智慧共享。
6、用讀書(shū)豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，每人每學(xué)期要認真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。工作室會(huì )為每個(gè)學(xué)員提供閱讀書(shū)籍，每個(gè)學(xué)期工作室要做一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)心得。
閱讀書(shū)目：《語(yǔ)文課程標準》
除此外，工作室成員每月負責推薦一篇國內外教育教學(xué)精品文章，上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站，供工作室成員和全縣小語(yǔ)老師閱讀，并跟貼寫(xiě)出悟。
7、考察學(xué)習觀(guān)摩，借勢給力成長(cháng)。
為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實(shí)效性，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會(huì )，以開(kāi)闊視野，提升成員的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長(cháng)。
五、預期成果
1.每位成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)1～2篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵或在刊物上發(fā)表，力爭使本工作室所有成員每年公開(kāi)發(fā)表的論文數量達到10篇以上。
2.每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁(yè)上傳1份以上的教學(xué)資源：教學(xué)設計、讀書(shū)心得或教育隨筆等，進(jìn)行工作室網(wǎng)站建設。
3.每位工作室成員每學(xué)年在縣內進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、說(shuō)評課、講座等教研活動(dòng)。
4.確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開(kāi)展個(gè)人小課題研究，撰寫(xiě)研究論文，形成系統資料，籌備出版“漣水縣小學(xué)語(yǔ)文工作室文集（第一集）”。
六、本學(xué)年工作室人員及分工
名譽(yù)顧問(wèn)：
業(yè)務(wù)指導：
組長(cháng)：
成員：
1、組長(cháng)：
在教研員的指導下制定名師工作室計劃與；合理確定成員培養目標；定期召開(kāi)工作室成員工作例會(huì )（每月一次，討論工作室近期工作計劃，確定工作室的階段工作目標、安排教科研活動(dòng)等）；積極開(kāi)展交流、研討活動(dòng)；督促落實(shí)各項活動(dòng)的開(kāi)展和成果總結推廣，規劃課題開(kāi)展，撰寫(xiě)工作室；
2、課堂教學(xué)負責人
主要負責課堂調研、課堂展示，參與課堂觀(guān)摩、課堂教學(xué)的一些研討活動(dòng)的組織和安排，收集該活動(dòng)的教學(xué)設計等資料。
3、理論學(xué)習負責人：
理論學(xué)習的計劃實(shí)施工作，負責一切學(xué)習培訓活動(dòng)以及培訓活動(dòng)的資料整理收集工作。
4、科研課題負責人：
負責課題研究材料的收集與整理，并撰寫(xiě)課題申報評審書(shū)，和資料上傳工作。
5、檔案負責人:
負責名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課、等材料及時(shí)收集、存檔，及時(shí)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)軌跡。
6、網(wǎng)站建設負責人：
在“漣水教研網(wǎng)”“名師專(zhuān)欄”內，及時(shí)發(fā)布工作室成員的簡(jiǎn)介、教學(xué)論文、研究課例、教學(xué)設計、典型案例及評析、教育故事、教學(xué)反思、活動(dòng)圖片等過(guò)程性資料并進(jìn)行管理。
7、通訊報道負責人：
做好小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的宣傳報道工作，對每次活動(dòng)都要做到圖文結合的報道，爭取盡快擴大知名度，增強影響力。
以上分工只是相對并非絕對，工作室是一個(gè)整體，一個(gè)團隊，每一項活動(dòng)的開(kāi)展需要大家的群策群力，互幫互助，這樣才能實(shí)現我們共同的理想。
名師工作室工作計劃8
一、指導思想
以《xx市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調動(dòng)工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長(cháng)規律，按理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)，打造優(yōu)秀團隊，整體提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師素養。
二、工作目標
1、延續工作室常規要求，繼續落實(shí)“五個(gè)一”。
2、開(kāi)展專(zhuān)題研究，著(zhù)重解決我市語(yǔ)文教學(xué)中的困惑。
3、著(zhù)力培養洪湖名師，努力打造特級教師。
三、工作措施
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)
�、�、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，刻苦練習教學(xué)基本功，工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，推薦必讀書(shū)籍，認真研讀，做好學(xué)習筆記，增強自身素養。
�、�、充分利用外出學(xué)習、培訓的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。
2、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
�、�、認真做好課題研究。要求工作室成員人人開(kāi)展課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)現和掌握教育教學(xué)規律，指導教育教學(xué)。
�、�、認真做好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，加強課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，精心開(kāi)展觀(guān)摩課、研究課的研討活動(dòng)。
3、加強網(wǎng)絡(luò )研修，提高理論水平
�、�、加強博客資源的共享，優(yōu)化微信研討。要加強工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺不斷提高自己的'能力。
�、�、撰寫(xiě)教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時(shí)整理，堅持撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
�、�、積極參加名師QQ群研討活動(dòng)。在交流中學(xué)習，在學(xué)習中思考，在思考中提升。
四、主要工作安排
1———2月：
制定工作室計劃以及個(gè)人工作計劃
3————5月：
1、各工作室成員根據本校申報課題開(kāi)展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。
2、如何加強朗讀指導的專(zhuān)題研究
3、如何實(shí)行讀寫(xiě)有機結合的專(zhuān)題研討
4、如何有效實(shí)行小組合作學(xué)習的專(zhuān)題探究
5、舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室
6月：
1、完成資料歸檔。
2、總結前段工作，安排暑期學(xué)習任務(wù)。
3、適當安排少數教師參加暑期培訓。
7——8月
工作室成員自主學(xué)習，開(kāi)展共讀一本書(shū)的活動(dòng)
9————11月：
1、進(jìn)一步開(kāi)展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。
2、結合上級主管部門(mén)活動(dòng)安排，組織部分教師外出學(xué)習。
3、開(kāi)展拼音教學(xué)的專(zhuān)題研究
4、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)題研究
5、開(kāi)展如何上好復習課的研討
12月：
1、堅持自主研修。
2、撰寫(xiě)個(gè)人工作總結，工作室計劃、總結。
3、工作室成員年終考核。
說(shuō)明：以上專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展的內容可根據老師們教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行調整。
名師工作室工作計劃9
都說(shuō)凡事預則立，不預則廢。在不斷學(xué)習不斷充實(shí)自己的過(guò)程中，轉眼間，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這些日子，跟著(zhù)師傅和各位老師一起學(xué)習，成長(cháng)，感覺(jué)自己又豁達了一些，但是不管怎樣，自己始終是那個(gè)小小的孩子，在他們的教導下，幫助下，永遠有我需要學(xué)習的東西，永遠有很多的養分等著(zhù)我去吸納，我喜歡這樣的感覺(jué)，成長(cháng)，又被鞭策著(zhù)，于是，我感到自己是在進(jìn)步的。
我作為一名xx名師工作室的學(xué)員，要好好把握學(xué)習、研究的機會(huì )，把每位拉屎先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍�，F制定個(gè)人發(fā)展計劃：
一、個(gè)人發(fā)展目標
通過(guò)師傅的引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。在學(xué)習過(guò)程中不斷總結，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。希望在學(xué)習期末能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，繼續參與目前階段參與的兩個(gè)課題的研究，成為具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師。并且希望在xxxx年，能順利評上五華區“教壇新秀”。
二、具體學(xué)習計劃：
1、理論學(xué)習
讀書(shū)，是我們始終需要的，之前認為自己是一個(gè)讀書(shū)的人，進(jìn)了工作室發(fā)現，我是一個(gè)不讀書(shū)的人，本學(xué)期讀師傅的著(zhù)作《行走的風(fēng)景》�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適應現代化建設的教育觀(guān)。今年，我應該加強自己的閱讀的面，特別是這一類(lèi)書(shū)籍的閱讀，將理論的知識能很好地融進(jìn)我的教學(xué)里，然后自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng )造性、藝術(shù)性。
2、活動(dòng)參與
繼續積極參與工作室的活動(dòng)：常規周三的活動(dòng)，專(zhuān)題性研究的活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )平臺的討論研究活動(dòng)等都必須嚴格按時(shí)參加，這一方面，我之前一直做得很好，希望保持。在活動(dòng)中，學(xué)習觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略�；顒�(dòng)后，整理反思，撰寫(xiě)活動(dòng)感悟，并且及時(shí)上交作業(yè)。積極完成工作室布置的各項工作及任務(wù)。
3、課堂實(shí)踐
作為一個(gè)老師，沒(méi)有什么比站穩自己的課堂更重要的了。認認真真備好每一堂課，鉆研教材，細讀文本，研究學(xué)情，制定好每堂課的教學(xué)計劃。課堂上，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，面對課堂突發(fā)現象，要及時(shí)調控，提高課堂駕馭能力。課后，勤寫(xiě)教學(xué)反思。在學(xué)校主動(dòng)承擔公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少提供校級公開(kāi)課2節。學(xué)習名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，特別要注重對文本的獨特解讀，注重對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、課題研究
繼續積極參加工作室“讀寫(xiě)結合”課題的研究，結合自己的教學(xué)實(shí)際，尋找研究切入點(diǎn)，形成“讀寫(xiě)結合”關(guān)于閱讀方面的自己的一些研究地見(jiàn)解和小課題。同時(shí)，繼續參與區級課題《誦讀在初中文言文教學(xué)中的應用》的研究，爭取一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文。本人計劃至少完成一篇論文。
總的來(lái)說(shuō)，今年應是我踏實(shí)學(xué)習，汲取養分的關(guān)鍵年。在xx工作室這樣一個(gè)大而廣的平臺上，攜著(zhù)師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過(guò)自己的努力，讓自己更上一個(gè)臺階。
名師工作室個(gè)人工作計劃8一、指導思想：
在名師工作室的引領(lǐng)下，以促進(jìn)品德課程建設為使命，以工作室活動(dòng)為平臺，在互動(dòng)交流中提升對品德課程的認識，提升品德教學(xué)的研究能力。在工作室計劃的統領(lǐng)下，結合自身的實(shí)際情況，有計劃分步驟地落實(shí)教學(xué)和課題研究，使自己在品德研究的領(lǐng)域得到更好地發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)：
1、讀書(shū)學(xué)習方面
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的`航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。本年度，我將認真閱讀工作室推薦的專(zhuān)業(yè)書(shū)目、雜志《語(yǔ)文教學(xué)通訊》以及有關(guān)德育的書(shū)目，及時(shí)做好讀書(shū)札記，寫(xiě)好讀后感。在閱讀中明晰課程定位和價(jià)值取向，進(jìn)一步深入理解課程生活化、活動(dòng)化的理念，對于課題《多元資源的整合研究》相關(guān)的篇章精讀、細讀，為課題研究的順利展開(kāi)夯實(shí)理論基礎的同時(shí)，也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
2、教育教學(xué)方面
�。�1）認真鉆研教材，明確教材編寫(xiě)意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。以教材分析與課堂教學(xué)相結合的方式進(jìn)行，把握教材特點(diǎn)，指導實(shí)際的課堂教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗生活，獲得切身的感受與體悟。
�。�2）通過(guò)研究生活化情境創(chuàng )設，努力給孩子以真實(shí)的經(jīng)歷與體驗，并積累豐富的教學(xué)案例。
3、課題研究方面
�。�1）每月按時(shí)、認真地參加工作室研究活動(dòng)，把課題研究落實(shí)到日常的活動(dòng)中去，能帶著(zhù)課題觀(guān)課、議課，并積極撰寫(xiě)活動(dòng)感受和與課題相關(guān)的論文，及時(shí)做好課題小結，在反思中回望審視研究的方向、內容，以便做出科學(xué)的調整。
�。�2）執教研討課兩次，完成指定學(xué)習材料的主講任務(wù)，及時(shí)上傳相關(guān)資料到工作室專(zhuān)題網(wǎng)站。認真總結反思，每月至少完成一篇教學(xué)隨筆或課題研究反思，每學(xué)期完成一篇與課題相關(guān)的論文并爭取發(fā)表或獲獎。
名師工作室工作計劃10
能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。本人將借助名師工作室這個(gè)平臺，在導師和同伴的幫助下好好學(xué)習，提升自己的教育專(zhuān)業(yè)素養和教育實(shí)踐研究能力。為了進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標，將本
年度的工作計劃如下：
一、讀書(shū)學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養和文化修養
俗話(huà)說(shuō)：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹�！弊鳛橐幻處�，更應該不斷學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念�？吹阶约荷磉叺耐潞团笥�，對教育的那份執著(zhù)與專(zhuān)注，對課堂教學(xué)的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學(xué)不行”。本人將會(huì )利用業(yè)余時(shí)間和寒暑假努力學(xué)習：吳忠豪教授的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《教師的成長(cháng)秘密》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等專(zhuān)業(yè)雜志，提升專(zhuān)業(yè)素養和文化修養。
二、關(guān)注課堂，學(xué)會(huì )反思
利用業(yè)余時(shí)間，多在網(wǎng)上觀(guān)看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，多聽(tīng)一些觀(guān)摩課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)技能技巧。能根據自己的個(gè)性特點(diǎn)與工作實(shí)際，結合新課程級段目標和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每月重點(diǎn)研究一節課，一節常態(tài)下的語(yǔ)文課。研究?jì)热菖c自己的教學(xué)進(jìn)度同步。帶著(zhù)自己研究、探索的問(wèn)題或嘗試運用的方法進(jìn)行教學(xué)設計，帶著(zhù)思考進(jìn)課堂。不斷反思自己的課堂教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，努力找到適合自己的'教學(xué)風(fēng)格，提升自己的課堂教學(xué)水平。
三、讀寫(xiě)結合，提升寫(xiě)作能力
通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)雜志，在閱讀和實(shí)踐中思考，學(xué)習寫(xiě)讀書(shū)筆記、課例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，爭取一月寫(xiě)一篇課例、教學(xué)隨筆或者教學(xué)論文一篇。積極參加工作室及學(xué)校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個(gè)屬于自己的小課題。
四、交流學(xué)習，豐富教學(xué)經(jīng)驗
借助名師工作室這個(gè)平臺，多向葉所和學(xué)員們學(xué)習，多向學(xué)校的老教師和同輩們探討教學(xué)方法和經(jīng)驗，提升自我的教學(xué)實(shí)踐能力和水平。
以上是20xx學(xué)年我要完成和探索的目標，希望能在名師工作室的導師和同仁們的監督和幫助下，加上自我監督，圓滿(mǎn)完成計劃！
名師工作室工作計劃11
一、指導思想
以“名師工作室”活動(dòng)為載體，以研究歷史課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學(xué)設計、聽(tīng)評課、專(zhuān)項比賽等為重要的研討手段，展開(kāi)對高中歷史課堂教學(xué)的深入研究。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長(cháng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話(huà)的平臺、教育科研的基地。
二、工作目標
1、以開(kāi)課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力；
3、以指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的'，參加縣、市及以上示范展示或教學(xué)評獎活動(dòng)；
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室公眾號。
三、主要工作及措施
1、共讀經(jīng)典。本年度共同精讀專(zhuān)著(zhù)3-5本。
2、網(wǎng)絡(luò )教研。工作室核心成員通過(guò)QQ和微信群在網(wǎng)上開(kāi)展集體備課、話(huà)題研討、讀書(shū)交流活動(dòng)，每月至少安排一次。
3、理論學(xué)習。工作室成員每人每年必須訂閱《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)（中學(xué)版）》其中的一本，了解歷史教育前沿信息，拓展歷史教學(xué)視野和提升教學(xué)研究能力。
4、高考研究。引導教師深入研究高考考綱、考試說(shuō)明、考試真題，密切關(guān)注中高考改革動(dòng)態(tài)，研究和總結適合各自校情的中高考一輪復習、二輪復習、三輪復習的經(jīng)驗做法。
5、聽(tīng)課交流。每位教師每學(xué)期獻課1次以上。各校工作室成員，特別是學(xué)員，提前2周以上確定公開(kāi)課日期并認真準備，屆時(shí)其他成員（時(shí)間允許的前提下）集中赴開(kāi)課教師學(xué)校觀(guān)摩、點(diǎn)評。同一所學(xué)校教師的公開(kāi)課集中安排，以便更多的成員參與聽(tīng)評課，再選擇其中4堂優(yōu)秀的錄播。
6、送課下鄉。本年度擬赴農村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，主要形式為工作室成員與農村學(xué)校歷史教師開(kāi)展同課異構。獻課教師應以比賽標準要求自己，積極準備。
7、論文評選。鼓勵教師結合教學(xué)實(shí)踐，認真思考，積極撰寫(xiě)有深度的教研論文，要求全體成員積極向各自學(xué)校報送，論文初稿可在群內交流。
8、專(zhuān)題研究。建議成員確定某一具體研究主題（方向），開(kāi)展專(zhuān)題閱讀，在工作室內開(kāi)展微報告或網(wǎng)上主講活動(dòng)，提升個(gè)人研究水平，成員分享研究成果。
9、高中賽課。每年我省將舉辦全省優(yōu)質(zhì)課大賽，擬參賽選手必須及早準備，反復仿真實(shí)戰演練，不斷反思提高。參評選手賽前應完成兩輪內部說(shuō)課、作課演練，全體工作室成員（輪流）觀(guān)摩、點(diǎn)評，必要時(shí)可邀請縣內高中學(xué)科專(zhuān)家參與指導。各級正賽開(kāi)賽前一天，全體成員圍繞比賽課題，開(kāi)展集體備課，為選手出謀劃策，發(fā)揮工作室集體智慧和優(yōu)勢，完成工作室既定工作目標
10、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應。工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的自我成長(cháng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者。本學(xué)年，要求各工作室成員結對1名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，可帶領(lǐng)結對的青年教師參加工作室的例行活動(dòng)。同時(shí)，要求工作室成員，積極主動(dòng)創(chuàng )造條件參加縣級及以上示范展示或教學(xué)評比活動(dòng)。
11、考察學(xué)習觀(guān)摩借勢借力成長(cháng)。工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省市內外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會(huì )，以開(kāi)闊視野，提升自己的。專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力，借勢借力促進(jìn)自身成長(cháng)。
12、成員在三年主動(dòng)發(fā)展規劃的基礎上，制定個(gè)人學(xué)習工作計劃、讀書(shū)計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。年度內每位成員開(kāi)課至少一次，聽(tīng)課平均不少于10節。
13、建設與維護工作室公眾號，及時(shí)上傳活動(dòng)信息和研究資料，遴選和培養工作室成員中的宣傳骨干，積極宣傳報道工作室動(dòng)態(tài)，建立和完善工作室公眾號，擴大影響面。
名師工作室工作計劃12
漁洋學(xué)區，每月一次的小數名師工作坊活動(dòng)如期而至。今天上午聽(tīng)了兩節2年級的數學(xué)課，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽(tīng)完課后，漁洋學(xué)區的老師們聚在漁小的小會(huì )議室，一起分享、評課、學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的聽(tīng)課、評課，我的收獲也是滿(mǎn)滿(mǎn)的，特將我的所學(xué)所得所想分享一下。
曾娜老師的授課內容是《動(dòng)物聚會(huì )》，條理清晰，注重引導學(xué)生關(guān)注數學(xué)信息，并且發(fā)現數學(xué)問(wèn)題。而且課堂上表現很大氣，會(huì )注意學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，非常的細心和貼心。楊子薇老師授課的內容是《兒童樂(lè )園》，楊老師班級的課堂氛圍特別的好，她注重課堂評價(jià)，用積分卡獎勵課堂表現好的學(xué)生。還有一點(diǎn)，楊老師的語(yǔ)速比較慢，普通話(huà)很標準，非常適合低年段的學(xué)生的學(xué)情。兩位老師在課堂總結方面，都將數學(xué)與生活聯(lián)系在一起了，有助于情感態(tài)度的體現。以上的幾點(diǎn)，都是值得我日常課堂去學(xué)習去花功夫的`。
聽(tīng)完課后，老師們在一起研討，通過(guò)各位老師的分享交流，我對課堂的認識更加深刻了，也獲得了更多無(wú)形的財產(chǎn)。
葉程老師概括出了旁人對低年段教學(xué)的兩大誤區：
1、語(yǔ)文簡(jiǎn)單;
2、數學(xué)簡(jiǎn)單;或許授課內容不難，知識點(diǎn)也不難。但是對于低年段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學(xué)習：培養學(xué)生的數學(xué)習慣。
并且讓大家思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、數學(xué)課要讓學(xué)生知道這節課要干什么;
2、這節課老師要叫什么。
最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結，主要是以下四點(diǎn)：
一、數學(xué)課應該遵循數學(xué)的本真;
二、數學(xué)課為思維而教;
三、課堂因好問(wèn)題而精彩;
四、關(guān)注課堂生成的資源。關(guān)于上述提議，丁校長(cháng)也做了詳細的分享。也讓我知道了如何去教好一節數學(xué)課。
誠然，其他老師的分享也是很精彩的，與我而言，有很多可取可學(xué)之處。作為新老師，真的很感謝這樣的活動(dòng)，在交流中學(xué)習，在研討中進(jìn)步。
名師工作室工作計劃13
XX年是xx工作室進(jìn)入第三個(gè)年頭，也是十二五收官之年，如果說(shuō)前兩年是摸著(zhù)石頭過(guò)河，那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據。XX年，要按照工作室三年規劃，完成剩下的任務(wù)。時(shí)間緊迫，責任重大，希望所有工作室成員一起努力，用自己的汗水和辛勤勞動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )【xx工作室】新局面，如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標，必將為十三五的開(kāi)局打下堅實(shí)的基礎，全面實(shí)現小體工作室職能，把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的快車(chē)道。xx工作室已經(jīng)成為xx區小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位，它聯(lián)系著(zhù)三分之一的'體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好。
1、聘請指導專(zhuān)家進(jìn)行業(yè)務(wù)提升，準備聘請哈師大體育科學(xué)院副院長(cháng)和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導專(zhuān)家，對小體教研和培訓工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動(dòng)。
2、結成友好工作室，開(kāi)展一次全國性研討，廣開(kāi)思路，計劃和南方開(kāi)展體育教研成熟的體育團隊，結成友好工作室，并圍繞《中國學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開(kāi)展一次專(zhuān)題研討。計劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓活動(dòng)進(jìn)行。
4、課題牽動(dòng)。十三五即將開(kāi)啟，圍繞校園足球活動(dòng)和低年級體育教學(xué)教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進(jìn)行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實(shí)驗學(xué)校。
5、發(fā)表文章。結合《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿，鍛煉提升反思總結能力。
6、展開(kāi)星級成員評比活動(dòng)，爭創(chuàng )卓越教師。出臺工作室星級成員評比細則，定期進(jìn)行檢查督促與評比，形成教師自我學(xué)習，自我超越的工作習慣。
7、工作室成員請嚴格遵照“xx區小學(xué)體育教研工作室成員星級標準量化考核（討論稿）完成相應任務(wù)”
名師工作室工作計劃14
自從加名師工作室以來(lái)，我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過(guò)去的一年多的時(shí)間里，能認真參加學(xué)習，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng )新能力的研究型教師。
通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習交流，我又重新審視自己�；仡櫼酝墓ぷ�，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的。在20xx年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。
隨著(zhù)在名師工作室中的學(xué)習和工作過(guò)程中中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此，今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規，踏步不前是絕對不行的。一直以來(lái)，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室中的個(gè)人發(fā)展目標:成為具有創(chuàng )新能力的研究型教師。具體計劃如下：
1、不斷加強理論學(xué)習，夯實(shí)底蘊厚實(shí)積淀。
掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(cháng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教育教學(xué)工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為名師工作室成員應主動(dòng)學(xué)習教育理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。使書(shū)本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。加強學(xué)習，學(xué)習科學(xué)文化知識，學(xué)習古今中外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的知識，學(xué)習與教書(shū)育人、教育教學(xué)管理有關(guān)的知識和方法，學(xué)習國內外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗，掌握國內外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)等。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。
2、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
3、認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。
4、勇于參與實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)，培養創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
5、鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅持不懈地開(kāi)展有計劃、扎實(shí)的`課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長(cháng)自己。
6、完成本年度工作室計劃中要求的各項任務(wù)，積極參與工作室組織的各項工作。
7、結合學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，配合工作室的活動(dòng)安排，本年度堅持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學(xué)任務(wù)，并以學(xué)校的“以學(xué)為主，精講精練”教學(xué)模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學(xué)展示任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，對學(xué)生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見(jiàn)性，對學(xué)習中出現的問(wèn)題具有診斷能力，及時(shí)找出有效的解決方案。能夠針對教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計有坡度的富有啟發(fā)性的問(wèn)題，深入淺出地加以引導。
教育工作是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。作為一名舞蹈教師必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗，理念帶回到自己學(xué)校，輻射到其他教師，大家共同學(xué)習研究，取長(cháng)補短，推陳出新。
名師工作室工作計劃15
一、工作室自身建設
1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次詳細進(jìn)行分工。
2.工作室成員制定個(gè)人年度學(xué)習計劃。
3.繼續利用QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，加強工作室信息交流與共享。
4.每月編輯一期工作簡(jiǎn)報，通報工作室開(kāi)展活動(dòng)情況。
5.每月召開(kāi)一次工作會(huì )議(現場(chǎng)或遠程)，布置、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓。
6.繼續購買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習理論知識。
二、教研活動(dòng)
1.分組開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué)研討活動(dòng)，每組每學(xué)期不少于4次。
2.面向全縣，圍繞“基于核心素養的小學(xué)生體驗式學(xué)習策略的研究”專(zhuān)題每學(xué)期開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)不少于2次。
3.確定一個(gè)農村學(xué)校，開(kāi)展送課到校和交流研討活動(dòng)，幫助農村學(xué)校數學(xué)教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4.每月開(kāi)展2次專(zhuān)題研討或讀書(shū)交流活動(dòng)，要求全體成員參加，每次活動(dòng)確定1個(gè)策劃人，由工作室成員輪流擔任。
5.組織部分成員參加市級以上教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門(mén)組織開(kāi)展的各種業(yè)務(wù)評比活動(dòng)，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。
7.組織工作室成員觀(guān)看專(zhuān)家講座或教學(xué)視頻不少于4次，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
8.聘請小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)家來(lái)工作室指導2次，促進(jìn)工作室成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
9.確定學(xué)習書(shū)目，要求工作室成員每學(xué)期精讀1本以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教育教學(xué)文章(電子版)，訂閱1至3種小學(xué)數學(xué)教學(xué)雜志。
10.每月每位成員撰寫(xiě)教育隨感不少于4篇(及時(shí)在網(wǎng)絡(luò )平臺上發(fā)布)，撰寫(xiě)1篇有一定質(zhì)量的.讀書(shū)心得或論文。
11.工作室成員每天登錄QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點(diǎn)文章或課堂教學(xué)。
12.工作室成員圍繞市級課題開(kāi)展實(shí)踐研究。
13.工作室成員及時(shí)反思和總結自己的工作，并積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。
【名師工作室工作計劃】相關(guān)文章：
名師工作室工作計劃11-27
名師工作室工作計劃05-22
名師工作室工作計劃[經(jīng)典]07-22
名師工作室工作計劃12-21
名師工作室的工作計劃11-14
英語(yǔ)名師工作室工作計劃09-14
關(guān)于名師工作室工作計劃11-07
體育名師工作室工作計劃05-13
名師工作室總結08-10
名師工作室總結06-23