中考備考工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的中考備考工作計劃，歡迎大家分享。
中考備考工作計劃 篇1
指導思想和總體目標：
為了讓初三的學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，給同學(xué)們創(chuàng )造更好的的學(xué)習環(huán)境，為了讓學(xué)生真正體會(huì )到初三這一年面對中考的重要性，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰自我”為口號，明確目標，落實(shí)行動(dòng)。結合學(xué)校年度工作的總要求，堅持“培養優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進(jìn)，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路，堅持“求真務(wù)實(shí)，認真負責，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團結協(xié)作，互相切磋學(xué)習的精神，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實(shí)班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在20xx年的中考中獲得滿(mǎn)意的成績(jì)。
班級現狀：
初三（1）班是我今年新接的班級，這個(gè)班共有52名學(xué)生，男生29人，女生23人，本地生26人，外地生26人。由于新接班，要面對很多需要處理的問(wèn)題，在前任班主任的幫助下，在與各個(gè)科任老師的溝通下，我們班級基本進(jìn)入了軌道，從班級基本量化的制定，從學(xué)生行為習慣的培養，從班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養開(kāi)始都有了相應的進(jìn)展。
這個(gè)班級的管理從總體來(lái)看，可以說(shuō)是一半歡喜一半憂(yōu)。歡喜在于：這個(gè)班級是一個(gè)潛質(zhì)比較大的班級，初一的時(shí)候有著(zhù)很好的基礎，由于學(xué)生的自覺(jué)性以及青春期的叛逆影響，初二整個(gè)階段都在走下坡路，不過(guò)好在有比較好的基礎，中層的學(xué)生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學(xué)生在嚴格的管理下，在自覺(jué)的學(xué)習狀態(tài)下就會(huì )有大的提高。這也給各個(gè)老師以信心。憂(yōu)在：尖子生不是很突出，特別出色的學(xué)生沒(méi)有，差生的面積比較大，差生不僅是成績(jì)差，品行也差，可以說(shuō)是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說(shuō)是最難培養和控制的所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的
目前班級的確是比接班時(shí)有了很大的進(jìn)步，學(xué)生基本上都進(jìn)入了初三的學(xué)習狀態(tài)，也能在班級規范的約束下更好的要求自己，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉變，各自明白這關(guān)鍵的一年應如何度過(guò)。
但是班級還是存在一些問(wèn)題，比如班干部隊伍沒(méi)有完全培養起來(lái)，負責的同學(xué)響應力不夠，魄力不夠，有魄力的同學(xué)，自覺(jué)性有比較差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝聚力和集體的團結精神不是很明顯，以后還是要注意，在這方面培養學(xué)生的主人翁意識和集體意識。學(xué)習方面，主要是學(xué)生的懶惰情緒，從開(kāi)學(xué)到現在的觀(guān)察，這個(gè)班的學(xué)生是很懶惰的，不善于思考，不勤動(dòng)筆，不愿動(dòng)腦隨時(shí)可見(jiàn)，這也是我們每個(gè)科任老師特別需要關(guān)注的問(wèn)題，如果我們的學(xué)生可以克服這些問(wèn)題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了。
時(shí)間安排：
針對班級的實(shí)際，按照年級組的要求，主要是按照月考的時(shí)間安排對學(xué)生進(jìn)行培養；主要是有針對性的對各個(gè)層面的學(xué)生的調查和跟蹤。
1、上學(xué)期第二次月考：要在上次月考的基礎上，總體進(jìn)步一名，600分的'人數要爭取在6人以上，350分的分數要在2個(gè)以下。
2、第三次月考，保證在上次月考的成績(jì)基礎上總體提升，關(guān)鍵是500分和550分中層的同學(xué)要在年級的排名上持續上升。
3、期末考試，要總體達到我們班級的目標老師培養的目標人數要落實(shí)，有潛力的學(xué)生是否達到了目標？每個(gè)科任老師進(jìn)行反饋和提出新的計劃目標。
4、下學(xué)期主要是促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展，做好升學(xué)的指導和學(xué)生心理素質(zhì)的培養。在穩定成績(jì)的基礎上，要注意對學(xué)生的個(gè)別指導，尤其是心理波動(dòng)比較大的學(xué)生，各科任老師都應及時(shí)跟蹤和關(guān)心。并使每一次的模擬考試和正式考試都訓練有素，讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平。
問(wèn)題與措施：
1、密切關(guān)注學(xué)生的思想和學(xué)習狀態(tài)
學(xué)生進(jìn)入初三之后，尤其是到了下學(xué)期，繁重的學(xué)習壓力讓他們的思想有很大的波動(dòng)，再加上各種中考的后續工作讓很多同學(xué)也難以進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)，所以我們應及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，做好思想工作和心理的疏導工作。每次月考下來(lái)，必定有很多學(xué)生，尤其是中上層的學(xué)生，對自己的期望值比較高，但卻因為發(fā)揮失常而成績(jì)不理想，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學(xué)生的工作，還應該和家長(cháng)溝通，提醒家長(cháng)教育孩子的方式，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)和心理起伏。
2、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，抓好常規教學(xué)工作。
初三這一年的主要任務(wù)就是中考，在中考中考出理想的成績(jì)是我們每位學(xué)生、老師、家長(cháng)共同的期望。當然，成績(jì)是硬道理，抓好學(xué)習成績(jì)是我們這一學(xué)年的首要任務(wù)，在前面抓好班風(fēng)的基礎上，用班風(fēng)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)的形成。所以，首先要隨時(shí)都應提醒學(xué)生定好自己的努力方向和學(xué)習目標，有目標才有前進(jìn)的動(dòng)力，啟發(fā)并督促學(xué)生形成良好的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性。再者，要注意班級發(fā)展的總體平衡，抓兩頭，促中間。這個(gè)班是頭低、肚子大、尾巴翹，所以要多花時(shí)間，多鼓勵好學(xué)生給班級起帶頭作用，通過(guò)他們的舉動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們感受到緊張的學(xué)習氛圍。中層的學(xué)生，科任努力調動(dòng)他們的積極性，讓他們努力擠進(jìn)好學(xué)生的行列；對暫時(shí)落后的學(xué)生不放棄，監督他們往前趕，可以對中層的學(xué)生起一個(gè)督促作用，在班級真正形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。
3、有針對性的對應考科目進(jìn)行訓練。
除了每個(gè)月學(xué)生要應對月考之外，學(xué)生在下學(xué)期要應對體育中考，英語(yǔ)中考口語(yǔ)考，是十分關(guān)鍵的，老師們應該針對每個(gè)階段的考試指導學(xué)生更好的應考，并有條理、有針對性的進(jìn)行訓練，不僅要讓學(xué)生以更良好的心理對待，還有訓練學(xué)生的應試技巧。合理的安排時(shí)間，有計劃的進(jìn)行訓練。
4、積極配合科任教師開(kāi)展有效教學(xué)工作。
每個(gè)科任老師的配合是十分關(guān)鍵的，尤其是組合班老師的及時(shí)反饋和對問(wèn)題的反思意見(jiàn)。加強與科任老師的溝通，可以及時(shí)掌握每門(mén)課的情況，方便班主任及時(shí)采取相應的措施，及時(shí)對班級的管理和對學(xué)生的個(gè)別教育，即使抓好班級各科的學(xué)習，這樣才能是班級的總成績(jì)有一個(gè)全面的提升。
5、加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系。
常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持和配合。應時(shí)刻保持與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，一方面向他們了解孩子在家的學(xué)習情況和一起探討孩子的教育問(wèn)題；另一方面取得家長(cháng)的理解和支持，配合和信任�，F在的教師與家長(cháng)的聯(lián)系方式多種多樣，我們要用好校訊通，及時(shí)向家長(cháng)反映孩子在學(xué)校的情況，每次考完試，要及時(shí)家訪(fǎng)和電訪(fǎng)，只有做好和家長(cháng)的配合，只有把學(xué)校教育和家庭教育更好的結合起來(lái)，才能使孩子的教育收到更好的效果。
中考備考工作計劃 篇2
根據考試內容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復習計劃，內容包括復習進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排，整個(gè)復習分為三個(gè)階段：
第一階段是“梳理教材”
時(shí)間大約在2月10-5月1日左右，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《課程標準》規定的內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，此階段約占了整個(gè)復習階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。在此階段復習時(shí)，注意充分利用“復習要點(diǎn)”，以課本為基礎，回歸課本，厚書(shū)薄讀，以專(zhuān)題為載體，針對性復習，全面把握歷史知識體系。在復習過(guò)程中，采取教師系統講解與學(xué)生熟記相結合，實(shí)行預測—復習、檢測，鞏固練習與檢測相結合。這一階段以學(xué)生復習為主，教師指導。這是打好基礎的關(guān)鍵，這一遍要細要慢，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn)，最后還要強化識記考點(diǎn)；
第二階段是綜合訓練
針對中考、題型分析、加強訓練，回歸課本，這一階段，老師講解為主，時(shí)間是在5月1日-5月27日，將四本書(shū)的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓練，目的是將第一階段的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。因此，認真研究中考改革態(tài)勢，深入剖析中考命題思路，引導學(xué)生科學(xué)訓練，確保能在中考中輕松奪取高分。近幾年的中考試題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認真研究這些考題，有益于制定復習計劃、選擇復習方法、整合復習內容，更有益于挖掘內涵、明確目的、總結規律以便結合實(shí)際指導復習。根據中考試題來(lái)編制綜合試卷。
第三階段是查漏補缺
模擬測試，時(shí)間大約在5月27日——中考，根據列次訓練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，再進(jìn)行講解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。同時(shí)，要把握試題解題特點(diǎn)，加強解題方法的研究指導，提高學(xué)生解答歷史試題的能力。加強學(xué)生選擇題、材料分析題和問(wèn)答題的解題策略指導，注重新題型探究式問(wèn)答題的研究，只有這樣，歷史復習才會(huì )收到事半功倍的`效果，學(xué)生才會(huì )烤出好的成績(jì)。
歷史中考備考計劃8
為了莘莘學(xué)子實(shí)現九年以來(lái)的偉大理想與報復，為了父母諄諄教導與期望，為了xx學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的蒸蒸日上，我作為九年級的一名歷史教師制定了如下的總復習計劃，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業(yè)與智慧之下，能為20xx年xx市xx學(xué)校中考再創(chuàng )佳績(jì)。
第一階段復習計劃完成教材，夯實(shí)基礎
�。ㄒ唬�、時(shí)間安排：
第1周：七年級歷史上冊第1單元~第4單元
第2周：七年級歷史下冊第1單元~第3單元及八年級歷史上冊第1單元
第3周：八年級歷史上冊第2單元~第5單元
第4周：八年級歷史下冊第1單元~第5單元
第5周：九年級世界歷史上、下冊
�。ǘ�、復習的具體步驟：
課上時(shí)間應該做到：
�。�1）按單元梳理知識脈絡(luò )，夯實(shí)中考基礎知識。
�。�2）分析每課中考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、預測20xx年中考試題走向。
�。�3）學(xué)生記憶10分鐘左右，夯實(shí)基礎知識。
�。�4）課上測試以選擇題和材料題為主。
�。�5）講評試卷，查缺補漏。
�。�6）每單元集中測試，總結單元內容，彌補知識漏洞。
課下復習安排計劃：
�。�1）早自習再現課上復習的基礎知識。
�。�2）課間抓時(shí)間知識點(diǎn)測試。
�。�3）周周測試以基礎知識為主。
�。�4）抓時(shí)間補習弱科生，促其全面發(fā)展。
�。�5）精選試題，面批面改
第二階段復習計劃專(zhuān)題復習，強化訓練
�。ㄒ唬�、時(shí)間安排：第6周至第7周：
專(zhuān)題（一）、列強的侵略和中國人民的反抗
專(zhuān)題（二）、近代化的探索
專(zhuān)題（三）、新民主主義革命的興起
專(zhuān)題（四）、中華民族的抗日戰爭
專(zhuān)題（五）、人民解放戰爭的勝利
專(zhuān)題（六）、經(jīng)濟和社會(huì )生活科技與思想文化
第8周至第9周：
專(zhuān)題（七）、xxx的成立和鞏固
專(zhuān)題（八）、社會(huì )主義道路的探索
專(zhuān)題（九）、建設有中國特色社會(huì )主義
專(zhuān)題（十）、民族團結與祖國統一外交成就
專(zhuān)題（十一）、科技、教育與文化
第10周至第11周：
專(zhuān)題（十二）、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命
專(zhuān)題（十三）、資產(chǎn)階級統治的鞏固與擴大殖民地人民的反抗、無(wú)產(chǎn)階級的斗爭
專(zhuān)題（十四）、第二次工業(yè)革命第一次世界大戰
專(zhuān)題（十五）、兩次世界大戰間的世界
專(zhuān)題（十六）、第二次世界大戰
專(zhuān)題（十七）、二戰后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變
專(zhuān)題（十八）、世界近現代科學(xué)技術(shù)和思想文化
�。ǘ�、復習的具體步驟
�。�1）按線(xiàn)索講解歷史知識將歷史知識系統化、線(xiàn)索化，清晰明了的呈現在學(xué)生的面前。
�。�2）教師精選本專(zhuān)題知識性試題將知識進(jìn)一步系統化、線(xiàn)索化。
�。�3）對篩選的試題做到面批面改。
�。�4）對本學(xué)科后進(jìn)生的試題應更加關(guān)注、耐心輔導指明正確的學(xué)習方法、學(xué)習目標。
�。�5）專(zhuān)題訓練時(shí)穿插時(shí)事政治熱點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓練與測試。
第三階段復習計劃：綜合復習與模擬演練
�。ㄒ唬�、時(shí)間安排：第12周至第15周：
綜合復習與模擬練習、講練結合重點(diǎn)解剖、重視答題技巧與方法、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規律進(jìn)一步查缺補漏。
�。ǘ�、復習的具體步驟
�。�1）分析試做三年中考題，進(jìn)一步的揣摩中考考題走向。
�。�2）教師精選模擬試題做好模擬演練。
�。�3）及時(shí)輔導查缺補漏，使學(xué)生樹(shù)立明確的奮斗目標，向中考挑戰。
中考備考工作計劃 篇3
一、語(yǔ)文三輪復習計劃。
第一輪，對初中所學(xué)知識點(diǎn)(這里主要指是中考必考點(diǎn))進(jìn)行梳理，做到心中有數。
例如：基礎知識九大考點(diǎn)、名著(zhù)閱讀三本書(shū)、綜合性學(xué)習三類(lèi)題、閱讀三大文體、作文�？既�(lèi)等。
第二輪，是對你知識體系進(jìn)行查缺補漏，形成完整知識網(wǎng)絡(luò )。因為近兩年語(yǔ)文考查越來(lái)越側重綜合運用能力考查、出題形式也側重于知識點(diǎn)間交叉，所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，一個(gè)知識點(diǎn)存在漏洞會(huì )影響到整道題準確性，甚至影響到整體成績(jì)。
第三輪，是重難點(diǎn)突破，沖刺滿(mǎn)分。觀(guān)察歷年中考成績(jì)我們會(huì )發(fā)現有幾個(gè)版塊知識在考試中是容易實(shí)現零失分，換句話(huà)說(shuō)就是得滿(mǎn)分。
比如：基礎知識、名句默寫(xiě)、名著(zhù)閱讀、說(shuō)明文、議論文、寫(xiě)作等。而這些版塊里又有某些考點(diǎn)是中考重點(diǎn)難點(diǎn)，這就要求我們在這一輪復習時(shí)候把這樣知識點(diǎn)對應考題完全弄懂做會(huì )。
例如：說(shuō)明文語(yǔ)言、議論文論據與論點(diǎn)之間關(guān)系題等。
二、語(yǔ)文學(xué)習方法建議
制定好學(xué)習計劃是學(xué)好語(yǔ)文第一步，在實(shí)施計劃中找對方法也是提高成績(jì)重要環(huán)節。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習方法建議：
1、知己知彼，百戰不殆。
此處“己”指是自己目前學(xué)習情況、知識水平;這里“彼”指是中考考情趨勢、考綱變化以及中考必考點(diǎn)、出題形式，只有明確這些才會(huì )有針對性去備考，避免時(shí)間浪費。
2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
學(xué)習過(guò)程不只是積累記憶過(guò)程，更多是思考歸納總結過(guò)程，在做題時(shí)注意歸納總結、找尋規律，把題目分類(lèi)。找到一類(lèi)題解題方法、答題規律，勢必會(huì )提高效率取得好成績(jì)。
例如：基礎知識里文學(xué)常識選項，要求選作者是同一朝代一項，一定選是唐朝或宋朝。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績(jì)充分準備工作是必不可少。但決不是要考生實(shí)行題海戰術(shù)，這樣做不但效果不明顯而且容易出現厭煩情緒最終失去對語(yǔ)文興趣，喪失了學(xué)好語(yǔ)文信心。
語(yǔ)文學(xué)習講是源頭活水，制訂了初三全年學(xué)習計劃，還需同學(xué)們多動(dòng)腦、多總結、多思考輔以適當練習，以必勝信念迎接20_中考到來(lái)。
中考備考工作計劃 篇4
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“課標”）及以重慶市中考《考試說(shuō)明》（語(yǔ)文）為導向，在深入研究課程標準、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容、學(xué)習的方法、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導。結合我校學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過(guò)復習能對初中所學(xué)語(yǔ)文知識有一個(gè)系統、深刻的理解和掌握，語(yǔ)文綜合運用能力得到顯著(zhù)提高，并最終在中考中語(yǔ)文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jì)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標”要求初中學(xué)生掌握的所有知識；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫(xiě)作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，是因為初中階段所學(xué)6本教材及“課標”要求初中學(xué)生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫(xiě)作”能力相對又是學(xué)生在語(yǔ)文能力方面最弱小的和最不容易在短期內得到提高的。
三、復習原則
1、明確目標，立足教材。教師分析命題依據，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點(diǎn)。針對考試試題基礎性強的特點(diǎn)，對新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。
4、遞進(jìn)復習，講練同步。整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：
一、分冊復習（3月中旬4月中旬）：全面復習課內篇目和相關(guān)知識；
二、分專(zhuān)題復習（4月中旬5月初）；
三、模擬沖刺（5月初6月）；
四、梳理調整（考前一周）。
5、團結協(xié)作，共同提高。以學(xué)科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。
四、時(shí)間安排
我校中考語(yǔ)文備考計劃分為以下三個(gè)階段：
第一階段（3月20日-4月10日）：時(shí)間安排為20天。這一階段主要是對初中三年來(lái)6本教材上所學(xué)的知識進(jìn)行回顧。
第二階段（4月10日-5月20日）：時(shí)間安排為30天。這一階段我們將主要參照“中考說(shuō)明”將初中所學(xué)知識分解成為“積累與運用”、“綜合性學(xué)習”、“閱讀與理解”及“寫(xiě)作”四個(gè)大塊共計20個(gè)考點(diǎn)，以考點(diǎn)為序對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)專(zhuān)項復習。這一階段我們給學(xué)生使用的主教輔《渝行中考》。各考點(diǎn)在《渝行中考》中有詳細的羅列�？梢哉f(shuō)，這一階段的復習是我們最為看重的，因為這一階段的復習針對性最強，屬于與“中考考點(diǎn)”的.“點(diǎn)對點(diǎn)”
的復習。如果能將這一階段的復習工作做扎實(shí)做到位，就基本上能保證中考語(yǔ)文獲得理想的成績(jì)。
第三階段（5月20-6月1日）：時(shí)間安排為10天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓練，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導。我們計劃在最后的這10天當中，命制和精選5套左右的中考語(yǔ)文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓練。訓練中主要要發(fā)現學(xué)生在復習中仍然存在的一些問(wèn)題，并能通過(guò)反復強調強化練習等方式在中考前將這些問(wèn)題很好解決�？记靶睦硎鑼⒋┎逶谀M訓練當中進(jìn)行。
第四階段（6月1日-6月11日）、梳理調整（考前一周）。
五、有關(guān)措施
中考備考工作對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分艱巨的系統工程，在完成這一系統工程的過(guò)程中，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復習工作有規可循，讓龐大的工程建設變得容易操作，并最終增強“知新”的效果，打一個(gè)中考語(yǔ)文備考戰役的漂亮仗。我們的策略主要表現在：
1．打有所準備之仗吃透《中考說(shuō)明》，辨清中考方向。南轅北轍是永遠達到不了目的地的，因而，在中考復習還沒(méi)有開(kāi)始之前，我們備課組就安排讓九年級各語(yǔ)文教師組織學(xué)生學(xué)習了20xx年的“中考說(shuō)明”，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學(xué)生明白了中考語(yǔ)文考什么和怎樣考的大問(wèn)題，勢必會(huì )讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。
2．打認真細致之仗圍繞階段任務(wù)，嚴格落實(shí)達標。中考復習工作任務(wù)重，難度大，因此上，要得將任務(wù)完成好，就必須做到認真、細致。在認真細致上，除過(guò)上面所說(shuō)的我們在復習工作展開(kāi)前就深入透徹學(xué)習“中考說(shuō)明”外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級實(shí)際情況的復習計劃，并嚴格按照計劃進(jìn)行復習。我們要求每個(gè)帶課教師的計劃要細致到每一節課都有非常明確的復習任務(wù)。如我的第一階段20天復習計劃如下：以每周有7節語(yǔ)文課計算，一周安排復習兩冊教材，一冊教材用3課時(shí)，其中第1課時(shí)我將對以往所學(xué)知識（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識、課文大致內容及寫(xiě)法、古詩(shī)文背誦及默寫(xiě)、名著(zhù)導讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)或抄寫(xiě)字詞、古詩(shī)文，第二天早上安排學(xué)生相互檢查，老師隨堂抽查；第2課時(shí)我對學(xué)生們知識的回顧掌握情況進(jìn)行抽查，抽查到的學(xué)生上黑板聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)古詩(shī)文或完成有關(guān)的問(wèn)題，建議其他學(xué)生在自己座位上對自己做自檢或者繼續強化自己對當冊教材知識的理解與鞏固。對抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì )及時(shí)給與表?yè)P，對不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴厲批評，并限期他們解決好自己復習不扎實(shí)的問(wèn)題。第2課時(shí)結束后，課外我會(huì )安排讓學(xué)生完成配套的練習題；第3課時(shí)主要是處理練習題，強化學(xué)生對當冊教材知識的掌握。
3．打巧妙技法之仗突出技巧傳授，追求舉一反三。中考語(yǔ)文復習中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復習中教給他們解題的“技巧”。比如說(shuō)遇到閱讀試題中的“表達效果”試題，我們首先要讓學(xué)生明白問(wèn)的是“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的表達效果還是“修辭方法”的表達效果。如果是問(wèn)“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的，那么我們就可套用“表示（意思是），表現了（表明），突出了（體現了）語(yǔ)言的準確性（生動(dòng)性、周密性）”的格式對之進(jìn)行解答；如果是問(wèn)“修辭方法”的表達效果的，那么我們就可套用“運用了修辭，把比喻成什么（或者使什么人格化等），形象生動(dòng)地表現了”的格式對之進(jìn)行解答。再比如說(shuō)“寫(xiě)作”試題，它在我們中考中所占的分值高達50分，那么，在復習中教給學(xué)生寫(xiě)好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵，如何審題、如何立意、如何構思、如何創(chuàng )新等等，這些方面的技巧都是我們在復習中要著(zhù)重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧，學(xué)生們在答題的時(shí)候才能舉一反、游刃有余。
4．打重點(diǎn)突破之仗貫穿寫(xiě)作訓練，防止本末倒置。語(yǔ)文綜合能力，最集中的表現在“寫(xiě)作”試題上，也正因為這個(gè)原因，所以“寫(xiě)作”試題在中考語(yǔ)文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中，卻由于“寫(xiě)作”試題內涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內提高水平，大多數學(xué)�；蚪處熁蛘呒兇獠粚Α皩�(xiě)作”進(jìn)行復習，或者只給“寫(xiě)作”試題復習留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復習，如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫(xiě)作注意事項，這顯然是一種本末倒置的做法，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語(yǔ)文成績(jì)。因而，我們計劃將“寫(xiě)作”復習貫穿在整個(gè)中考備考過(guò)程始終。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題，讓學(xué)生在課外認真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節課內獨立完成），對于作文水平不很高的同學(xué)，可以允許他們仿寫(xiě)甚至抄寫(xiě)等（為的是讓他們學(xué)會(huì )模仿，以應對可能出現的同類(lèi)作文），然后教師對所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評價(jià)，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡(jiǎn)單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫(xiě)好作文的問(wèn)題，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，它對學(xué)生在短時(shí)期內寫(xiě)好一般的“應試作文”還是有一定的幫助的。
5．打總結經(jīng)驗之仗做好階段總結，力保滴水不漏。我們將計劃在每一個(gè)階段復習結束后對學(xué)生進(jìn)行一次測試，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生在復習中存在的問(wèn)題。階段性總結不光要求教師去做，我們還將讓學(xué)生自己對自己一個(gè)階段的復習工作做客觀(guān)的分析的評價(jià)，在必要的時(shí)候，我們還將計劃安排一次學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，讓學(xué)生們通過(guò)充分的交流，消除他們在學(xué)習上的種種困惑�？傊�，我們想通過(guò)總結階段性復習工作這樣的方式，力爭讓學(xué)生通過(guò)三個(gè)階段復習后擁有的知識儲備在中考的嚴峻考驗面前“滴水不漏”。今天離20xx年中考只剩下短短的60余天時(shí)間，而我們的中考備考工作才剛剛展開(kāi)，但我們相信，通過(guò)我們全體師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語(yǔ)文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績(jì)做出應有的貢獻
中考備考工作計劃 篇5
今年繼續擔任初三語(yǔ)文教師，作為老師的我該如何組織學(xué)生進(jìn)行復習呢？該怎樣才能做到充分徹底地復習初中語(yǔ)文呢？我想，在訂出計劃之前，有必要了解一下我省中考改革總體趨向和特點(diǎn)。中考試題以知識立意，強調覆蓋面；以能力立意，強調能力點(diǎn)；以素養立意，強調工具性與人文性的統一。因此，在中考語(yǔ)文復習課中，我們要幫助學(xué)生鞏固初中階段所學(xué)的知識，并重新組合知識系統，著(zhù)重提高學(xué)生應用、遷移知識以解決實(shí)際問(wèn)題的能力。下面談?wù)勎倚＝衲甑闹锌嫉恼Z(yǔ)文復習計劃。
一、鞏固基礎知識、基本技能，注重知識積累。
中考試題的第一板塊是積累與運用。積累方面主要考查初中階段所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞和文言文課文。我們先讓學(xué)生明確考查的范圍是教學(xué)大綱推薦的篇目，要求背誦的文言文課文和詩(shī)詞有50首。這么大的知識容量，學(xué)生不是短時(shí)間就能全面掌握的，所以在復習的時(shí)候必須有一個(gè)長(cháng)期的計劃，將任務(wù)分散開(kāi)來(lái)，明確每階段要背誦理解內容，并加強默寫(xiě)（重點(diǎn)是一些有生命力的句子和詩(shī)詞名句）。其次讓學(xué)生掌握考試的題型，中考的文言文詩(shī)詞默寫(xiě)有兩種命題方式：一是填空式默寫(xiě)，即給出上（下）句，要求默寫(xiě)下（上）句，默寫(xiě)的句數用橫線(xiàn)給以提示。二是理解性默寫(xiě)，即在題干中提出要求默寫(xiě)的句子所表達的內容，根據這一提示內容，默出有關(guān)句子。要把握理解性默寫(xiě)必須注意以下兩點(diǎn)：一是在理解的基礎上地進(jìn)行背誦；二是正確理解提示語(yǔ)。知識運用方面的復習，要讓學(xué)生掌握學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識，檢查學(xué)生對常用漢字的掌握情況，教給學(xué)生修改病句的符號和方法，訓練學(xué)生實(shí)際交際中的語(yǔ)言表達能力等等。
二、掌握方法，加強訓練課內文言文，以提高遷移知識的能力。
中考文言文的分值占有16分，對考生而言，此乃“兵家必爭之地”。中考文言文分為課內和課外兩部分，考查內容既有釋詞、譯句，也有對文章基本內容的理解：概括文章的中心、把握文章中人物的思想感情或性格特點(diǎn)、感悟文章的啟示意義等。如此眾多的'考查內容，要有一定的復習時(shí)間加以保證，因此，我們在時(shí)間的安排上有所提前，一開(kāi)學(xué)，我們就對初中階段的文言文進(jìn)行復習，文言文復習并非靠突擊、憑強記就能“大功告成”的。它應有一個(gè)日積月累的過(guò)程，所以我們強調學(xué)生平時(shí)要勤閱讀，重視默寫(xiě)，多讓學(xué)生譯句子，使之?huà)故煊谛�。關(guān)于課外文言文復習，只要讓學(xué)生平時(shí)認真學(xué)好課內文言文，課外文言文也就迎刃而解了，因為課外的文言文考查大多選取與初三學(xué)生認知水平接近的文章，且考查的詞句在課內文言文中很多是出現過(guò)的，考查的目的是檢驗學(xué)生的知識遷移能力，舉一反三的能力。當然在復習中，我們也要求學(xué)生做一定數量的課外文言短文，以便更好地提高學(xué)生的遷移能力。
三、增加閱讀量，教會(huì )基本的閱讀方法，提高學(xué)生對文章整體感知、理解、領(lǐng)悟能力。
語(yǔ)文學(xué)科是工具性與人文性的統一，人文性在閱讀材料中最能得到體現�，F在中考的閱讀材料或貼近學(xué)生生活實(shí)際，或關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，或順應時(shí)代發(fā)展要求，或蘊含人生教育意義，學(xué)生閱讀這類(lèi)文章的同時(shí)，情感態(tài)度得到熏陶，思想觀(guān)念受到教育，社會(huì )認識得以提高。因此，在中考的復習中，我們教師有必要引導學(xué)生廣泛閱讀，從學(xué)生的認知水平看，初三是讀課外書(shū)的最佳時(shí)機，因為學(xué)生已有一定的生活積累、知識積累和思辨能力，讀書(shū)效果會(huì )更好。我們會(huì )推薦學(xué)生讀一些科普文章、有文化含量的散文、名著(zhù)等。復習中，我們教給學(xué)生基本的閱讀方法，從中考現代文選文來(lái)看，材料全源于課外，說(shuō)明文、議論文、散文各一篇，從考點(diǎn)來(lái)看，淡化文體閱讀，強調整體感知和理解領(lǐng)悟。雖然考點(diǎn)發(fā)生了變化，但我認為教給學(xué)生散文、說(shuō)明文、議論文的基本閱讀方法還是必要的。因為這些方法往往在學(xué)生做閱讀題的時(shí)候有著(zhù)指導的作用，使學(xué)生在做題的時(shí)候有一個(gè)方向，不致于瞎摸。復習中，我們教師也著(zhù)重培養學(xué)生整體感知文章能力。在平時(shí)的閱讀訓練中，我首先讓學(xué)生探討文章寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)、為什么這樣寫(xiě)，弄清這三個(gè)問(wèn)題，對內容就有了整體把握。在整體感知的基礎上，讓學(xué)生抓住文章的精要句段用心去品讀、去感受、去理解、去領(lǐng)悟作者感情、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)等，變整體閱讀為擇優(yōu)選讀。復習中，我們讓學(xué)生精練閱讀。從往年中考來(lái)看，閱讀材料全源于課外，課外閱讀的文章練習很多，不能讓學(xué)生奮戰在題海中，我結合教材，選取了一些難度與課內文章相當的課外閱讀給學(xué)生練習。我的原則是做閱讀不在于多，而在于精就可以了。
四、指導作文寫(xiě)法，引導學(xué)生認識生活、理解生活，加強積累。
寫(xiě)作一是指大作文，二是指放在閱讀題中的對某事或某材料發(fā)表議論性的看法。大作文平時(shí)要加強積累，也就是知識、情感和資料的積累。這些積累就是素材的積累。學(xué)生的生活圈子畢竟是局限的，主要在學(xué)校和家庭，在作文中學(xué)生就只能就地選材，怎樣使學(xué)生在作文選材中有新意呢？我的做法是讓學(xué)生寫(xiě)這些平常生活，但要出自己的獨特體驗。能否寫(xiě)好作文除了與個(gè)人的生活閱歷有關(guān)外，還和語(yǔ)言的功底有關(guān)，因此，我鼓勵學(xué)生在作文中多使用一些雅語(yǔ)，當然，語(yǔ)言用得好不好，與學(xué)生的文化積累是有很大的關(guān)系的，不是一朝一夕的事情。中考中，由于題量大，有些學(xué)生出現寫(xiě)不完作文的現象。在復習中，我們要訓練學(xué)生作文速度。我讓學(xué)生在50分鐘內完成一篇作文，這50分鐘如何分配呢？我要求學(xué)生用10分鐘時(shí)間審題、選材、構思；用40分鐘去寫(xiě)。當然，這樣的訓練要反復去做，才能讓學(xué)生成為習慣。
五、時(shí)間安排：
第一階段：時(shí)間8月——8月13日。內容：完成六冊課本內生字詞的識記并進(jìn)行檢測。
第二階段：時(shí)間8月14日——9月20日。內容：
1、全六冊古詩(shī)文。
2、全六冊文言文。
3、古詩(shī)文綜合測試題。
第三階段：時(shí)間9月21日——11月15日。內容：復習現代文閱讀，這其間主要按文體分類(lèi)復習，針對本屆初三的特點(diǎn)，系統地作好知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、考點(diǎn)的穿線(xiàn)歸類(lèi)工作。認真研究20xx年各地中考試題的規律性、閃光點(diǎn)。認真研究語(yǔ)文學(xué)科和其它學(xué)科的聯(lián)系；認真研究語(yǔ)文學(xué)科和生活的聯(lián)系。注重學(xué)生語(yǔ)文能力的訓練，注重學(xué)生思維能力的訓練，注重學(xué)生聯(lián)想和想象能力的訓練。做到課內課外結合，有針對性的做好課外語(yǔ)段的閱讀訓練。切忌題海戰術(shù)，決不搞單一的試題訓練。
第四階段：時(shí)間11月16日——12月16日。內容：復習作文。
第五階段：時(shí)間12月到放假。內容：綜合測試
中考備考工作計劃 篇6
一、指導思想
以我校20xx年中考備考計劃為指導，全面加強xx班20xx年中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。
二、努力目標
1、文化分x人達600分，含體育分xx人達600分。
2、總平均分：xxx分。
3、及格人數：xx人。
4、及格率：xxx％
三、具體措施
�。ㄒ唬┱J清形勢，做好班級穩定工作。
1、通過(guò)“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì )，讓學(xué)生了解和認識中考考形勢和動(dòng)態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營(yíng)建競爭與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著(zhù)自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功。
2、通過(guò)班會(huì )等活動(dòng)，加強對學(xué)生心理上的輔導和疏導，逐步消除學(xué)生對中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，如：微笑面對中考、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調節心理等，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作。
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jì)變化。適時(shí)對這類(lèi)學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補差，目的是實(shí)現重點(diǎn)突破、保及格率和平均分。
3、通過(guò)有效形式，加強與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(cháng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話(huà)的契機，提高他們的學(xué)習積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。
4、每次月考模擬后根據每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學(xué)習潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽(tīng)取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。
�。ㄈ┘訌娕c家長(cháng)的溝通、交流。
每次模擬考后要求學(xué)生將成績(jì)匯報給家長(cháng)，將學(xué)生的在校表現反映給家長(cháng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀(guān)反映孩子存在的問(wèn)題，把家長(cháng)的'積極性調動(dòng)起來(lái)，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
�。ㄋ模┘訌姲嗉壩幕ㄔO，完善班級宣傳建設，強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)班訓等來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。創(chuàng )設一個(gè)“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育。
�。ㄎ澹┘訌妼1N1的宣傳及預防工作，讓學(xué)生正確的了解H1N1，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。
�。┘訌姲踩ぷ鞯男麄�，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
�。ㄆ撸┡浜蠈W(xué)校與年級組做好工作：
認真學(xué)習和嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級組做好相應的工作。
中考備考工作計劃 篇7
一、指導思想：
依據《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》和湖北省十堰市《中考說(shuō)明》、《竹溪縣xxxx年中考備考方案》進(jìn)行組織復習備考，體現全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育；體現義務(wù)教育的性質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)歷史課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結合教學(xué)實(shí)際，制定復習備考方案。
二、主要目標：以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準點(diǎn)，緊扣課標和考試說(shuō)明，夯實(shí)雙基，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、方法與措施：
1、以綱為綱，以書(shū)為本，穩扎穩打。
無(wú)論是基本技能的掌握，還是分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養，都以基礎知識為本源。沒(méi)有基礎知識，能力的考查和培養就成為無(wú)本之木、無(wú)源之水。在第一輪復習中，要依據大綱、考綱，緊扣教材，努力挖掘教材里的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。要堅守教材陣地，既重視課本主干知識的分析，又兼顧課本邊角知識的落實(shí)，一步一個(gè)腳印，穩步推進(jìn)，牢固地掌握書(shū)本里的備考知識點(diǎn)，真正做到“以不變應萬(wàn)變”，為下一輪綜合復習奠定堅實(shí)基礎。
2、分階段，理線(xiàn)索，構建知識體系。
歷史復習的首要一步是梳理古今中外的歷史知識，把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進(jìn)行梳理，抓住知識點(diǎn)，深化知識面，以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)連面，形成點(diǎn)、線(xiàn)、面立體式框架知識結構。在夯實(shí)基礎知識的`層面上，分析歷史發(fā)展的基本特征和規律，把握歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，構建完整的歷史網(wǎng)絡(luò )體系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，適當關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。
平時(shí)復習時(shí)，應嘗試以某一個(gè)社會(huì )問(wèn)題為主題，用歷史思維展開(kāi)綜合闡述，有意識地訓練思維的整體性與邏緝性。與此同時(shí)，適當地用語(yǔ)文、政治學(xué)科知識問(wèn)題，提高復習備考的針對性和實(shí)效性。
4、研究歷年中考試題，訓練解題方法和技巧。
中考試題的規范性、導向性不容置疑。在復習備考的過(guò)程中，要注意加強分析和研究中考試題。具體做法如下：首先按題型或內容將其分類(lèi)匯編，學(xué)生加以練習；其次師生共同解答每個(gè)題型，領(lǐng)悟并總結解答各種中考題型的基本思路和方法,開(kāi)闊思維；再次，規范答題，精煉語(yǔ)言，緊扣得分點(diǎn)，減少失分。
5、加強與兄弟學(xué)校的溝通與聯(lián)系，互通信息，力求資源共享。
近年來(lái)，許多學(xué)校的中考成績(jì)一直引領(lǐng)全縣乃至全市，其中一條重要原因就是：與全縣（市）重點(diǎn)學(xué)校、優(yōu)勢學(xué)科學(xué)校經(jīng)常溝通，交流信息、資源共享。在這方面我們應該加強交流,互通信息,共同提高.
四、教學(xué)及復習進(jìn)度：
時(shí)間內容3月8號---3月19日九年級上冊?xún)热?月23日---4月1日復習九年級下冊?xún)热?月7日---4月17日復習八年級上冊4月22日---4月30日完成八年級下冊復習5月5日---5月15日第二輪復習5月20日---5月底第三輪復習6月1日---中考查漏補缺考前動(dòng)員迎接中考
中考備考工作計劃 篇8
一、指導思想
以課程標準為指南，以考試說(shuō)明為依據，以教材為載體，以訓練為主線(xiàn)，以考試為渠道，以心理素質(zhì)和應試能力培養為突破口，面向全體學(xué)生，全面提高中考成績(jì)。
二、復習原則
1、低起點(diǎn)，小步伐，快反饋，高密度；
2、講練結合，以練代講；
3、面向全體，關(guān)注差異；
4、培優(yōu)扶差；
5、有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。
三、復習設計
�。ㄒ唬┐_立目標，結合每次考試成績(jì)比照指標找差距
1、學(xué)校制定升學(xué)指標。把重點(diǎn)高中一榜、指標到校、普通高中、職高指標確定總數后分解到各班級，張榜公示。
2、班級制定升學(xué)指標。即對分解到班級的指標落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話(huà)、交流、指導，讓學(xué)生給自己定位。
3、任課教師制定分數指標。對每一名學(xué)生應該達到多少分定位。
4、學(xué)生自我設計目標。對升入學(xué)校，各科理想分數預設。
�。ǘ┲朴営媱�
1、初三上半年結束全年課程；
2、寒假時(shí)間同科教師集體研究制訂復習計劃，體現：
�。�1）復習課時(shí)；
�。�2）每課時(shí)復習內容；
�。�3）復習方法；
�。�4）實(shí)現目標。
制訂復習計劃要從二個(gè)方面入手：
�。�1）資源：課標——對照課標，反復學(xué)習，吃透標準，明確方向；
考綱——依據考綱，反復研究，定量、定位。
考題——收集近幾年中考題，教師做題、析題、研究各知識點(diǎn)，生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫(xiě)意圖、體系，歸納知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)情——充分了解學(xué)生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。
信息——及時(shí)捕捉中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調整。
�。�2）三輪復習法：
第一輪：?jiǎn)卧鹿潖土�。�?月1日——4月20日）
復習時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科知識的單元、章節過(guò)關(guān)。每天定量記憶。復習各知識點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí)，將其題型化（即設計成題）。要面面俱到，要由易到難；重視基礎知識和基本能力的訓練。
第二輪：專(zhuān)項復習（4月20日——5月20日）
首先要對中考的考點(diǎn)知識進(jìn)行訓練，其次要對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練。在訓練考點(diǎn)知識時(shí)，著(zhù)重訓練標準和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓練時(shí)以題代講，講練結合。在訓練中考題型時(shí)著(zhù)重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。
第三輪：綜合模擬和查缺補漏（5月21日——6月27日）
模擬的試題要精挑細選，要從多套題中由教師自己按復習進(jìn)程，結合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編。模擬測試題要達到20套。既要訓練學(xué)生的答題速度，同時(shí)一定要訓練學(xué)生的解決技巧，還要訓練學(xué)生的準確度，規范度和自信心。
經(jīng)過(guò)模擬測試后，要留出最后一周時(shí)間查缺補漏，這個(gè)時(shí)候一定要回歸課本，進(jìn)行知識回顧，查缺補漏（看錯題集），學(xué)生自查，查自己易混、易錯、易馬虎的知識點(diǎn)和題型；教師查，查學(xué)生知識是否有疏漏，是否有的題型訓練不到位。另外，還要加強心理輔導和應試綜合能力的培養。
四、復習方法
1、學(xué)生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫(xiě)出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫(xiě)知識點(diǎn)，如古詩(shī)詞，英語(yǔ)單詞、詞組，數理化公式等。
2、復習課基本環(huán)節為：講——練——考——評——補
講：精講知識點(diǎn)（歸納），精講典型題（考點(diǎn)解析），精講多練，練習為主線(xiàn)，學(xué)生成績(jì)的提高是教師指導下，自己主動(dòng)練習和考出來(lái)的`。
練：圍繞考點(diǎn)，設計習題。課堂上少講多練，訓練是主線(xiàn)。不在多做題上下功夫，要在做過(guò)的錯題上下功夫；不在講上下功夫，要在練上下功夫；不在課外下功夫，要在課內下功夫；不在復習資料上下功夫，要在精編精選上下功夫；不在耗時(shí)上下功夫，要在提高效率上下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導學(xué)生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。
考：考試是復習階段的主要活動(dòng)。從考中發(fā)現問(wèn)題，從考中解決問(wèn)題，從考中培養學(xué)生答題的準確性和規范性，從考中培養學(xué)生的應試能力和自信心。
小考：教師復習了一個(gè)單元或一個(gè)章節的小測驗。一定要限時(shí)，一定要當堂反饋。小考時(shí)間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據需要。
周考：每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語(yǔ)、數、英三科用兩節連排的時(shí)間，考試時(shí)間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節課，考試時(shí)間為45分鐘。命題范圍為復習過(guò)的基礎知識和學(xué)生練習過(guò)的題型和考點(diǎn)。教師要把每次周考的成績(jì)寫(xiě)在計分冊中，班主任管理記分冊。學(xué)生用過(guò)的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類(lèi)妥善保管。（可用檔案袋）
評：結合考試題展開(kāi)評析。指出問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師自評—總結試題難易度和質(zhì)量，總結學(xué)生答題得失，提出個(gè)別整改方案和補救措施，這項活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)行；學(xué)生自評——自我反思，總結得失，把錯題抄寫(xiě)在錯題集中，寫(xiě)出正確答案，這項活動(dòng)，由學(xué)科教師在課堂上或晚自習輔導中進(jìn)行，同時(shí)推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗；班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時(shí)間召開(kāi)考試評析會(huì )，讓學(xué)生對照“中考自我設計”查問(wèn)題，找原因，檢查學(xué)生各科錯題集；學(xué)校評價(jià)——每次考試結束后，教導處要查學(xué)生錯題集，教師記分冊，召開(kāi)初三教師會(huì )，依復習設計中“確立目標”的四點(diǎn)要求比照講評。
補：補后進(jìn)生，不言放棄，提出最臨近的成績(jì)目標，幫助其制訂學(xué)習計劃，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習；補中等生，不甘落后，提出趕的目標和努力的方向，促進(jìn)學(xué)習成績(jì)穩步提升；補優(yōu)等生，不談成績(jì)，看問(wèn)題，看失誤，嚴格要求，精益求精，指導其自主復習。
3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間去相互改卷，發(fā)現問(wèn)題，更正錯題，并在小組內能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討，這時(shí)也不完全由教師來(lái)講，而是由尖子生為全班同學(xué)講解，如果尖子生也講不明白，教師這時(shí)再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題，既能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，又能使他們真正的學(xué)會(huì )用所學(xué)的知識分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，而且還面向全體，有助于后進(jìn)生轉化和尖子生提高。
中考備考工作計劃 篇9
一、指導思想
20xx年我校九年級中考備考工作的指導思想是：
繼續以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規管理為主線(xiàn)，建設一支道德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，確保我校中考成績(jì)穩步提高。
二、學(xué)情分析
本屆我校九年級共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生184人。教學(xué)成績(jì)近兩年雖有一定的進(jìn)步，但與兄弟學(xué)校相比有較大差距，尤其是數學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)三科，成為影響全科合格率的致命學(xué)科。大部分學(xué)生基礎薄弱，學(xué)法陳舊，學(xué)習熱情不高，學(xué)習態(tài)度不端正。受地域經(jīng)濟文化影響，留守兒童多，小學(xué)基礎普遍薄弱，流失率大。
三.奮斗目標
力爭中考合格率、優(yōu)秀率、良好率、平均分達到全縣前五名，一高上線(xiàn)人數力爭進(jìn)入全縣前8名.
四、基本措施
1、成立中考領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX
組員：九年級各教研組長(cháng)
職責：中考領(lǐng)導小組成員全部深入到班上，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作的具體實(shí)施和檢查。經(jīng)常到班上巡堂或深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課，和任課教師進(jìn)行交流，幫助解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；與班主任進(jìn)行研討，抓好學(xué)生的思想轉化和學(xué)法指導工作；參加月考質(zhì)量分析會(huì )，查漏補缺，解決考試中發(fā)現的問(wèn)題；采取措施，經(jīng)常與市縣教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗交流和信息交流，了解中考動(dòng)態(tài)、捕捉中考信息、搜集中考資料、共同搞好中考備考工作。
制定并出臺20xx年中考奮斗目標，為九年級班主任和任課教師定目標、壓擔子，使他們有一種使命感、責任感和危機感。
2、成立中考備考組：
各學(xué)科中考備考組成員安排如下：
語(yǔ)文：XX
英語(yǔ)：XX
政史：XX
理化：XX
各備課組發(fā)揮集體智慧，集體備課。開(kāi)展好“名師帶徒、以老帶新”活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)九年級教學(xué)研討會(huì )，交流推廣教學(xué)經(jīng)驗，資源共享；研究去年中考命題特點(diǎn)，預測今年中考命題趨勢，共同研究討論解決教學(xué)與復習中遇到的問(wèn)題。
備考組成員共同出好每次月考試題，分析月考中發(fā)現的新問(wèn)題，找到解決的辦法，以便把握中考命題方向，提高備考效率。
3.教學(xué)進(jìn)度安排
分兩個(gè)時(shí)段：第一時(shí)段第一輪復習(20xx.2——20xx.3.30)
第二時(shí)段復習備考(20xx.4.1——20xx.5.10)
第三階段迎戰中招(20xx.5.11----20xx.6.15)
4、統一部署，提高效率
今年中考要做到四個(gè)統一：即統一部署、統一指揮、統一行動(dòng)、統一時(shí)限。
我校備考的要求是“科學(xué)安排，限時(shí)完成”；“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的要求必須貫徹到底。
5、因材施教，科學(xué)指導。
首先做好培優(yōu)補差工作：前50名學(xué)生培優(yōu)要注重深度、廣度、難度與靈活度的有機結合，教師在指導尖子生時(shí)要注意對知識和能力的整合，要及時(shí)準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓練，讓尖子生真正尖起來(lái)。對“中檔學(xué)生”和“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心：從思想、學(xué)習、生活諸方面多予關(guān)心。做到不離、不棄，讓他們感受到學(xué)校教師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。其次在教學(xué)中，要注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓學(xué)生聽(tīng)課、作業(yè)及基礎測試等環(huán)節，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，班主任要與科任教師共同研究教育教學(xué)策略，幫助學(xué)生高效學(xué)習，快速進(jìn)步。
6.教學(xué)管理，努力完成“7個(gè)抓”
�、僮デ�50名，促尖保尖，保升學(xué)率。
�、谧デ�100名，保及格率。
�、圩ニ枷虢逃�，保穩定良好的迎考心態(tài)。
�、茏ゼ倚Ｅ浜�，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
�、葑シ椒ㄖ笇�，保學(xué)習效率。
�、拮ベ|(zhì)量監控，保目標實(shí)現。
�、咦土暡呗�，保鞏固復習效果。
五、復習原則
1、以課程標準和《中考大綱》為準繩，吃透教材，明確復習方向。
2、要求思路清，講練明，合理安排復習時(shí)間，落實(shí)好各階段要求。
3、講科學(xué)，講實(shí)效，不盲目借鑒，不敷衍了事。
六、復習步驟和時(shí)間安排
(一)過(guò)教材，夯實(shí)基礎——中考第一輪復習
1、時(shí)間：60天(2月3日——3月30日)
2、目標：重點(diǎn)復習基礎知識，解決基礎問(wèn)題，熟知教材，打好根基。
3、復習內容：以課本、《河南中考》為依據，按單元對教材內容進(jìn)行全面系統的歸納。
4、復習方法：歸納、記憶、訓練、測試相結合。
5、復習要求：復習要扎實(shí)，要以課程標準為核心，吃透教材，明確知識點(diǎn)、考點(diǎn)，不能留夾生飯，把知識點(diǎn)、考點(diǎn)和知識結構系統化，使整個(gè)初中知識組成一個(gè)整體，讓所有學(xué)生力爭把中考中的`60%基礎分拿到手。
(二)綜合訓練，整體提高——中考第二輪復習
1、時(shí)間：40天(4月1日——5月10日)
2、復習目標：通過(guò)綜合訓練，知識的綜合運用能力得以提高。所訓練的例題、練習題和測試題要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，把解題的方法和技巧教給學(xué)生，把知識轉化為能力。
3、復習內容：以《指要檢測》的資料為主，任課教師可根據實(shí)際，按大單元、專(zhuān)題進(jìn)行復習，把各種類(lèi)型題目加以歸納、進(jìn)行比較，突出基礎知識的變化、轉化、應用，靈活運用知識進(jìn)行解題，熟悉解題技巧，掌握各種綜合題、主觀(guān)題的解題思路。
4、復習方法：訓練思路，精講多練。
5、復習要求：老師必須吃透課標、資料和《中考大綱》的考試要求，結合新課程改革的目的`，思考去年新課改的考題變化，反復推敲，選好題進(jìn)行綜合訓練，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的綜合解題能力。
(三)套題演練，模擬考試——中考第三輪復習
1、時(shí)間：一個(gè)月(5月11日——6月15日)
2、復習目標：根據近三年的中考趨勢，進(jìn)行模擬套題強化演練，營(yíng)造考試環(huán)境和氛圍，加強應變能力的培養和訓練，學(xué)會(huì )靈活運用基礎知識來(lái)攻克大包裝難題，適應中考要求。通過(guò)強化演練，使學(xué)生的臨場(chǎng)素質(zhì)、考試心里、應變能力、限時(shí)答題等綜合能力得到加強，使全級前50名的學(xué)生能把10%的難題搞定。
3、復習內容：任課教師根據今年中考命題方向、考試范圍、題目類(lèi)型及學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行歸納整理，編出一套高質(zhì)量、有意義的模擬題，限時(shí)測練；組織參加模擬考，做好迎考準備工作。
4、復習方法：演練——講評，突出應考心里、應試技巧訓練。
(四)臨戰準備
1.時(shí)間：一周(6月16日---6月24日)
2.具體方法：重溫教材，自我完善。
3.考前心理輔導。
中考備考工作計劃 篇10
指導思想和總體目標:
為了讓初三的學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，給同學(xué)們創(chuàng )造更好的的學(xué)習環(huán)境，為了讓學(xué)生真正體會(huì )到初三這一年面對中考的重要性，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰自我”為口號，明確目標，落實(shí)行動(dòng).結合學(xué)校年度工作的總要求，堅持“培養優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進(jìn)，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路，堅持“求真務(wù)實(shí)，認真負責，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團結協(xié)作，互相切磋學(xué)習的精神，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實(shí)班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在20xx年的中考中獲得滿(mǎn)意的成績(jì).
班級現狀:
初三（1）班是我今年新接的班級，這個(gè)班共有52名學(xué)生，男生29人，女生23人，本地生26人，外地生26人.由于新接班，要面對很多需要處理的問(wèn)題，在前任班主任的幫助下，在與各個(gè)科任老師的溝通下，我們班級基本進(jìn)入了軌道，從班級基本量化的制定，從學(xué)生行為習慣的培養，從班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養開(kāi)始都有了相應的進(jìn)展.
這個(gè)班級的管理從總體來(lái)看，可以說(shuō)是一半歡喜一半憂(yōu).歡喜在于:這個(gè)班級是一個(gè)潛質(zhì)比較大的班級，初一的時(shí)候有著(zhù)很好的基礎，由于學(xué)生的自覺(jué)性以及青春期的叛逆影響，初二整個(gè)階段都在走下坡路，不過(guò)好在有比較好的基礎，中層的學(xué)生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學(xué)生在嚴格的管理下，在自覺(jué)的學(xué)習狀態(tài)下就會(huì )有大的提高.這也給各個(gè)老師以信心.憂(yōu)在:尖子生不是很突出，特別出色的學(xué)生沒(méi)有，差生的面積比較大，差生不僅是成績(jì)差，品行也差，可以說(shuō)是老師眼中最頭痛的“雙差生”.尖子生和差生可以說(shuō)是最難培養和控制的`.所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的.
目前班級的確是比接班時(shí)有了很大的進(jìn)步，學(xué)生基本上都進(jìn)入了初三的學(xué)習狀態(tài)，也能在班級規范的約束下更好的要求自己，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉變，各自明白這關(guān)鍵的一年應如何度過(guò).
但是班級還是存在一些問(wèn)題，比如班干部隊伍沒(méi)有完全培養起來(lái)，負責的同學(xué)響應力不夠，魄力不夠，有魄力的同學(xué)，自覺(jué)性有比較差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝聚力和集體的團結精神不是很明顯，以后還是要注意，在這方面培養學(xué)生的主人翁意識和集體意識.學(xué)習方面，主要是學(xué)生的懶惰情緒，從開(kāi)學(xué)到現在的觀(guān)察，這個(gè)班的學(xué)生是很懶惰的，不善于思考，不勤動(dòng)筆，不愿動(dòng)腦隨時(shí)可見(jiàn)，這也是我們每個(gè)科任老師特別需要關(guān)注的問(wèn)題，如果我們的學(xué)生可以克服這些問(wèn)題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了.
時(shí)間安排:
針對班級的實(shí)際，按照年級組的要求，主要是按照月考的時(shí)間安排對學(xué)生進(jìn)行培養；主要是有針對性的對各個(gè)層面的學(xué)生的調查和跟蹤.
1、上學(xué)期第二次月考:要在上次月考的基礎上，總體進(jìn)步一名，600分的人數要爭取在6人以上，350分的分數要在2個(gè)以下.
2、第三次月考，保證在上次月考的成績(jì)基礎上總體提升，關(guān)鍵是500分和550分中層的同學(xué)要在年級的排名上持續上升.
3、期末考試，要總體達到我們班級的目標老師培養的目標人數要落實(shí)，有潛力的學(xué)生是否達到了目標？每個(gè)科任老師進(jìn)行反饋和提出新的計劃目標.
4、下學(xué)期主要是促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展，做好升學(xué)的指導和學(xué)生心理素質(zhì)的培養.在穩定成績(jì)的基礎上，要注意對學(xué)生的個(gè)別指導，尤其是心理波動(dòng)比較大的學(xué)生，各科任老師都應及時(shí)跟蹤和關(guān)心.并使每一次的模擬考試和正式考試都訓練有素，讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平.
問(wèn)題與措施:
1、密切關(guān)注學(xué)生的思想和學(xué)習狀態(tài)
學(xué)生進(jìn)入初三之后，尤其是到了下學(xué)期，繁重的學(xué)習壓力讓他們的思想有很大的波動(dòng)，再加上各種中考的后續工作讓很多同學(xué)也難以進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)，所以我們應及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，做好思想工作和心理的疏導工作.每次月考下來(lái)，必定有很多學(xué)生，尤其是中上層的學(xué)生，對自己的期望值比較高，但卻因為發(fā)揮失常而成績(jì)不理想，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學(xué)生的工作，還應該和家長(cháng)溝通，提醒家長(cháng)教育孩子的方式，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)和心理起伏.
2、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，抓好常規教學(xué)工作.
初三這一年的主要任務(wù)就是中考，在中考中考出理想的成績(jì)是我們每位學(xué)生、老師、家長(cháng)共同的期望.當然，成績(jì)是硬道理，抓好學(xué)習成績(jì)是我們這一學(xué)年的首要任務(wù)，在前面抓好班風(fēng)的基礎上，用班風(fēng)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)的形成.所以，首先要隨時(shí)都應提醒學(xué)生定好自己的努力方向和學(xué)習目標，有目標才有前進(jìn)的動(dòng)力，啟發(fā)并督促學(xué)生形成良好的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性.再者，要注意班級發(fā)展的總體平衡，抓兩頭，促中間.這個(gè)班是頭低、肚子大、尾巴翹，所以要多花時(shí)間，多鼓勵好學(xué)生給班級起帶頭作用，通過(guò)他們的舉動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們感受到緊張的學(xué)習氛圍.中層的學(xué)生，科任努力調動(dòng)他們的積極性，讓他們努力擠進(jìn)好學(xué)生的行列；對暫時(shí)落后的學(xué)生不放棄，監督他們往前趕，可以對中層的學(xué)生起一個(gè)督促作用，在班級真正形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍.
3、有針對性的對應考科目進(jìn)行訓練.
除了每個(gè)月學(xué)生要應對月考之外，學(xué)生在下學(xué)期要應對體育中考，英語(yǔ)中考口語(yǔ)考，是十分關(guān)鍵的，老師們應該針對每個(gè)階段的考試指導學(xué)生更好的應考，并有條理、有針對性的進(jìn)行訓練，不僅要讓學(xué)生以更良好的心理對待，還有訓練學(xué)生的應試技巧.合理的安排時(shí)間，有計劃的進(jìn)行訓練.
4、積極配合科任教師開(kāi)展有效教學(xué)工作.
每個(gè)科任老師的配合是十分關(guān)鍵的，尤其是組合班老師的及時(shí)反饋和對問(wèn)題的反思意見(jiàn).加強與科任老師的溝通，可以及時(shí)掌握每門(mén)課的情況，方便班主任及時(shí)采取相應的措施，及時(shí)對班級的管理和對學(xué)生的個(gè)別教育，即使抓好班級各科的學(xué)習，這樣才能是班級的總成績(jì)有一個(gè)全面的提升.
5、加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系.
常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持和配合.應時(shí)刻保持與家長(cháng)的聯(lián)系溝通，一方面向他們了解孩子在家的學(xué)習情況和一起探討孩子的教育問(wèn)題；另一方面取得家長(cháng)的理解和支持，配合和信任.現在的教師與家長(cháng)的聯(lián)系方式多種多樣，我們要用好校訊通，及時(shí)向家長(cháng)反映孩子在學(xué)校的情況，每次考完試，要及時(shí)家訪(fǎng)和電訪(fǎng)，只有做好和家長(cháng)的配合，只有把學(xué)校教育和家庭教育更好的結合起來(lái)，才能使孩子的教育收到更好的效果.
中考備考工作計劃 篇11
一、指導思想
為加強學(xué)生的備考意識，樹(shù)立整體觀(guān)念，力爭使每一個(gè)學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校，制訂此方案。
二、班級現狀分析
分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學(xué)，但在年級的位置不是很穩定上下波動(dòng)較大，學(xué)習有主動(dòng)性，有目標。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級前二十名，但本學(xué)期有些浮躁，成績(jì)有下滑；高同學(xué)、陳同學(xué)都比較用功、踏實(shí)，成績(jì)穩定。
王同學(xué)由于家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學(xué)習能力較差，在學(xué)習上沒(méi)人管，學(xué)習就是應付差事，沒(méi)有目標，沒(méi)有自控能力，課上注意力不集中，每一節課都需要老師提醒多次，但成績(jì)還是不理想，嚴重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度，更嚴重的是影響其他同學(xué)，這也是造成整體及格率低的主要原因。
班內的情況一直很穩定，但由于特殊家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大，思想較復雜，學(xué)習受情緒影響較大，缺少目標和動(dòng)力，家長(cháng)也沒(méi)有時(shí)間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習，回家獨立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時(shí)間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委干部、團員的帶頭作用體現不出來(lái)，個(gè)別好學(xué)生受個(gè)別生影響較大，思想波動(dòng)特別大，反復的思想工作，效果也不很明顯，成績(jì)有所下降。
三、優(yōu)秀、及格加工對象
本次考試滿(mǎn)分優(yōu)秀有徐同學(xué)，需不斷鼓勵繼續保持；優(yōu)秀邊緣生有于同學(xué)，由于較活躍應注意及時(shí)進(jìn)行思想教育以督促穩步前進(jìn)；白同學(xué)由于偏科，加之有些驕傲退步了；而李同學(xué)成績(jì)在440以上，由家庭原因應多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習、進(jìn)一步提高成績(jì)，沖擊優(yōu)秀。
本次考試及格共19人，邊緣生有楊同學(xué)、王同學(xué)…，其中李同學(xué)雖這次346分及格了，但應注意表?yè)P、鼓勵，并在物理、化學(xué)上教與適當學(xué)習方法，督促學(xué)習英語(yǔ)，使之保持并不斷提高；而王同學(xué)要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)成績(jì)的提高，及時(shí)表?yè)P、肯定，并協(xié)調各科教師課上多關(guān)注、多提問(wèn)，多了解課后和在家的學(xué)習效率；多與家長(cháng)交流，爭取能得到家長(cháng)的支持幫助。
四、具體措施
這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點(diǎn)是及格率；加強尖子生的培養和關(guān)注；及時(shí)了解各科的情況，特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導和思想教育，與各科老師達成共識，特別關(guān)注，制定措施。
1．首先自己是新任班主任，應注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時(shí)了解每名學(xué)生的學(xué)習、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。
2．對中等學(xué)生學(xué)習努力但成績(jì)不理想的進(jìn)行學(xué)法指導，課上多關(guān)注多提問(wèn)多給他們板演的機會(huì )，從練習、作業(yè)方面多關(guān)注同時(shí)加強理想教育，增強他們的`競爭意識，讓他們有目標，增強其自信心，在家爭取家長(cháng)的支持和配合的基礎上不斷提高成績(jì)。
3．狠抓學(xué)習行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭取他們能夠端正學(xué)習態(tài)度，幫助提高課上聽(tīng)課效率，嚴抓他們的課上的練習和作業(yè)爭取達到老師的最低標準，爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現狀和他們的將來(lái)提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺(jué)悟和感化能夠主動(dòng)學(xué)習，提高他們的各科成績(jì)以保班級穩定，及格率的進(jìn)一步提高。
中考備考工作計劃 篇12
一、指導思想
以語(yǔ)文課程標準和河北省中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。
二、復習目標
充分體現素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復習，力爭使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(cháng)足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語(yǔ)文中考成績(jì)的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區位置前2名。
三、復習原則
通過(guò)對20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們在20xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面：
1、進(jìn)一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說(shuō)明近三年的異同。
中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個(gè)試題的.測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學(xué)會(huì )分類(lèi)整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。
語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復習時(shí)應加強語(yǔ)文學(xué)科知識積累和能力培養，要注重對中學(xué)語(yǔ)文的基礎知識、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團結協(xié)作，共同提高。
本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強我們兩個(gè)教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神，爭取共同進(jìn)步。
四、時(shí)間安排
整個(gè)復習過(guò)程分為三個(gè)階段：
全面復習階段（2月25日到4月中旬——1至7周）：全面復習7—9年級6本書(shū)中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎板塊復習。
重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題系統復習點(diǎn)撥與檢測，重點(diǎn)在于議的記敘文和的專(zhuān)項復習，尤其是各區一模試卷的針對性訓練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。
查漏補缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補缺與綜合測試（校模）。
最后階段以各區中考模擬題的形式進(jìn)行檢測，作文定時(shí)、定型練習。完成第三輪復習。
中考備考工作計劃 篇13
新的學(xué)期開(kāi)始了，這是一個(gè)緊張的學(xué)期，因為九年級面臨著(zhù)中考，而體育也是中考科目之一。為了能使本屆學(xué)生在中考時(shí)體育能取得優(yōu)異的成績(jì)，特制定計劃，具體如下：
一、 兩操
配合班主任抓好兩操——早操和課間操，根據學(xué)生在體育課堂的學(xué)習、測評情況，進(jìn)行分項、分析、應對，對薄弱的學(xué)生進(jìn)行分項練習知識的講解、指導，在兩操進(jìn)行時(shí)在各班巡視指導練習和幫助，配合各班主任做好此項工作，對于進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給與鼓勵幫助。
二 、一課
一課即體育課堂，認真分析學(xué)生的學(xué)情，并制定相應的教學(xué)進(jìn)度、計劃，因材施教。九年級學(xué)生共帶五個(gè)班，由于學(xué)生平時(shí)缺乏體育鍛煉，對體育中考成績(jì)不是很重視，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學(xué)生體能素質(zhì)差異性很大。這就要求我做好學(xué)生的思想，使學(xué)生對體育成績(jì)重視起來(lái)，讓學(xué)生在體育課上動(dòng)起來(lái)，并在短短時(shí)間內必須從這幾個(gè)方面著(zhù)手來(lái)提高學(xué)生的全面體能，使得學(xué)生的身體素質(zhì)有所提高，與此同時(shí)盡快了解那些學(xué)生在哪些方面素質(zhì)較差，及時(shí)針對不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法，督促學(xué)生學(xué)練。
三、教材分析
本學(xué)期教育主題一是圍繞中考項目開(kāi)展相關(guān)的速度、耐力、力量等練習，二是給學(xué)生涉及一些大綱范圍內的體育娛樂(lè )性項目，進(jìn)行適
時(shí)放松調整，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣性、積極性，使學(xué)生的'協(xié)調性有所提高，同時(shí)也為中考奠定身體基礎。
四、教學(xué)措施
1、認真研讀體育與健康教科書(shū)及教學(xué)課標的基礎上備好每一節課，寫(xiě)好每節課教案。
2、合理安排教學(xué)程序每節課的開(kāi)始部分、準備部分、基本部分和結束部分都能使學(xué)生精神飽滿(mǎn)，積極參與，快樂(lè )身心，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
3、認真搞好課外體育訓練工作，使每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)都有所提高，在次基礎上，教會(huì )學(xué)生能自我調節自己的情緒。
4、加強課堂紀律管理，積極預防意外事故的發(fā)生。 最后，通過(guò)認真努力工作，希望最后能取得進(jìn)一步的成績(jì)，有不足之處歡迎大家指導。
中考備考工作計劃 篇14
一、學(xué)校情況：中小學(xué)學(xué)生人數1984人，教師113人其，其中中學(xué)部392人，教師29人。今年參加中考人數126人。
二、中考目標：根據八年級第二學(xué)期期末統考成績(jì)，我校今年中考目標落實(shí)5個(gè)爭�。籂幦∫环秩蔬M(jìn)入縣前3名，爭取縣100名4人，爭取縣5000名90人，爭取進(jìn)入市100名1人。加強薄弱學(xué)科的教學(xué)，爭取各科實(shí)考成績(jì)縣前3名。
三、備考措施：
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七年級主抓養成教育：第一學(xué)期強調養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、和行為習慣。在第一月內，開(kāi)展“七年級新生讀物”、“八個(gè)九好習慣”、“六愛(ài)之歌”等校本培訓。第二學(xué)期開(kāi)展“安全度過(guò)叛逆期”和“預防早戀”等教育工作，做好熱點(diǎn)問(wèn)題的預防工作，提高學(xué)生知識儲備和提高認識，減少因叛逆期而出現一系列問(wèn)題，減少對學(xué)習的影響。
八年級加強學(xué)生叛逆期教育工作，鞏固養成教育成果。嚴密組織歷史、地理會(huì )考。
九年級上好人生規劃課，做好心理輔導、成績(jì)跟蹤、個(gè)案輔導等工作。
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1、樹(shù)立目標：學(xué)生學(xué)習目標、教師教學(xué)目標。指導尖子生、目標生、學(xué)困生、臨界生制定學(xué)習目標。班主任和科任老師要根據四類(lèi)學(xué)生制定輔計劃并交到教導處，教導處將根據此計劃來(lái)跟蹤老師們的輔導情況，努力提高中等生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
2、重過(guò)程：做好培養尖子生和目標生、幫扶“臨界生”、轉化“差生”的工作。在復習階段，加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近三年來(lái)中考的.命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考，保證吃透“中考說(shuō)明”，和最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
3、抓基礎：加強基礎知識的鞏固，復習課要堅持“以練為主線(xiàn)，反饋矯正為手段，能力培養為目標”的指導思想。復習策略堅持“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。
4、加強解題的規范訓練 。一是規范：即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規范，書(shū)寫(xiě)工整。二要準確：答對，答準，答規范，盡量接近標準答案。理科計算結果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：細致周密的審題、快速高質(zhì)的答題。四是限時(shí)：一定要在規定時(shí)間內完成規定內容 。
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�。�1）在課后布置特殊的作業(yè)進(jìn)行課后輔導；
�。�2）鼓勵尖子生在理科上多做后面大題，在文科上多閱讀，多寫(xiě)作，用大題拉小題方式提高成績(jì)。
四、困難：復習效果不能達到預期效果。要求：缺失與惠州市成績(jì)對比數據，希望教研室組織各年級參與惠州市聯(lián)考，提供成績(jì)比對數據。
中考備考工作計劃 篇15
一、指導思想
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實(shí)學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，強化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實(shí)現優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標，確保20xx年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭20xx年中考成績(jì)更進(jìn)一步：實(shí)現優(yōu)秀生有突破（A+人數：語(yǔ)文25，數學(xué)28，英語(yǔ)30，物理16，化學(xué)18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數占50％）、薄弱生有進(jìn)步(B等以下人數20％以下)。
三、領(lǐng)導小組
成立中考領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：李剛校長(cháng)
副組長(cháng)：朱偉兵 朱懋平
組員：九年級全體教師及各科組長(cháng)。領(lǐng)導小組成員負責中考科目，力爭加強領(lǐng)導、指導，確保中考科目協(xié)調均衡發(fā)展。
領(lǐng)導小組的工作職責：
確定目標——制定計劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩步提高。
具體有如下：
�、僦贫ㄖ锌紓淇脊ぷ鞣桨覆⒇撠熃M織實(shí)施。
�、趯χ锌几黜梻淇脊ぷ鬟M(jìn)行全程管理和考核。
�、劢M織中考備考工作培訓和考綱學(xué)習。
�、芙M織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
�、葑コＲ幗虒W(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規環(huán)節定期檢查，一月一小結。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。
�、咦淇家晫Ф讲�。對學(xué)科教學(xué)加強視導，務(wù)求實(shí)效，增強教學(xué)針對性。 ⑧抓思想教育，保穩定良好的迎考心態(tài)；
�、嶙W(xué)校部門(mén)配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學(xué)計劃
�。ㄒ唬┦谡n計劃
新授課完成時(shí)間：20xx年9月——20xx年3月
中考總復習時(shí)間；20xx年4月——20xx年6月中考前
�。ǘ⿵土曈媱�
采用三輪復習法：夯實(shí)基礎——專(zhuān)題訓練——綜合檢測。
l．第一輪復習（20xx.3下旬－20xx.4）：夯實(shí)基礎，教學(xué)時(shí)間約6周。
復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點(diǎn)、單元章節、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓練，夯實(shí)基礎，扎實(shí)培養基本技能。
復習方法：依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。
2．第二輪復習（20xx.5月）：專(zhuān)題訓練，教學(xué)時(shí)間約4周。
復習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構建知識網(wǎng)絡(luò )，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專(zhuān)項知識訓練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓練靈活運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強訓練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓練。
復習方法：可采取分專(zhuān)題、分知識點(diǎn)復習法，即以知識網(wǎng)絡(luò )為線(xiàn)，專(zhuān)題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（20xx.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。 復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時(shí)，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導學(xué)生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
�。ㄈz測安排
1．檢測安排：20xx年3月前，每月均安排階段考。 20xx年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
�、偕钊胙芯靠季V，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
�、诳记爸苊馨才�，嚴格監考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
�、勖看慰荚嚭蠹皶r(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對下階段復習提出新的改進(jìn)意見(jiàn)。
五、工作措施
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明確目標，優(yōu)化過(guò)程，科學(xué)有序，勇創(chuàng )佳績(jì)。
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1．加強組織領(lǐng)導。學(xué)校成立九年級工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領(lǐng)導小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的`管理網(wǎng)絡(luò )。強化過(guò)程管理，真抓實(shí)干。
2．強化考綱學(xué)習研討，加強中考信息搜集整理。認真學(xué)習、深入領(lǐng)會(huì )學(xué)科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點(diǎn)，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復習方案。同時(shí)多與上級主管部門(mén)及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專(zhuān)項研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復習計劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿(mǎn)堂灌的現象；強化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽(tīng)評課，學(xué)科組會(huì )診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。
4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開(kāi)學(xué)生學(xué)習加溫鼓勁會(huì )，學(xué)生家長(cháng)會(huì )，通過(guò)各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學(xué)習能力。
5．班主任具體解決六個(gè)方面的問(wèn)題，一是穩定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養；三是抓競爭機制的形成；四是學(xué)法指導；五是心理疏導，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級前60名、班級前25名的學(xué)生集中起來(lái)，召開(kāi)優(yōu)生座談會(huì )，分管領(lǐng)導、班主任親自參會(huì )，給學(xué)生鼓勵打氣，讓學(xué)生在會(huì )上相互交流學(xué)習經(jīng)驗，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，形成濃厚的學(xué)習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時(shí)間對學(xué)習有困難學(xué)生進(jìn)行輔導，不讓一位學(xué)生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導，鼓勵有特長(cháng)學(xué)生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績(jì)，力爭在中考中創(chuàng )佳績(jì)。
六、具體安排
20xx年9月：
l.制定各科教學(xué)計劃和復習安排。
2.動(dòng)員學(xué)生回校參加晚修，確保學(xué)習時(shí)間，隨著(zhù)新學(xué)生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。
3.掌握師生教與學(xué)的情況，及時(shí)調整學(xué)法指導。
4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育，轉變學(xué)習行為。
20xx年10月：
1.第一次階段考，分學(xué)科召開(kāi)考后質(zhì)量分析會(huì )。
2.第二次年級組教師大會(huì )，分析學(xué)生現狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。
3.召開(kāi)“九年級學(xué)生大會(huì )”，分析階段考和期中考動(dòng)員。
4.個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生座談，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。
5.召開(kāi)九年級教學(xué)研討會(huì )。
20xx年11月：
l.期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
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