精選小學(xué)工作計劃范文錦集六篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期，白坪鄉中心小學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文教研工作以市小語(yǔ)計劃為指導，緊緊抓住課堂教學(xué)這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標準的理念，強化教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不斷深化高效課堂教學(xué)改革，完善高效課堂管理，為積極推進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的均衡發(fā)展提供更加有效的專(zhuān)業(yè)支持。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬�、加強驗評督導小組建設，充分發(fā)揮評價(jià)、激勵和導向作用
在上學(xué)期語(yǔ)文課堂教學(xué)驗評督導小組積極開(kāi)展驗評督導活動(dòng)的基礎上，本學(xué)期將繼續加強驗評督導小組的建設，強調充分發(fā)揮評價(jià)、激勵和導向作用，通過(guò)評價(jià)人員和被評價(jià)對象的共同合作，共同研究、分析、尋找語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效路子，達到成立驗評督導小組所追求的最佳效果。
�。ǘ�、以教研組建設為突破口，努力提高高效課堂教學(xué)實(shí)效
�、�、認真落實(shí)集體備課
課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進(jìn)、相互提高。在以往的集體備課過(guò)程中，發(fā)現“過(guò)場(chǎng)主義”多，敷衍了事，按照別人設計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學(xué)期強調以教研組建議為突破口，認真落實(shí)集體備課。
�、�、加強交流的實(shí)效性
要讓集體備課發(fā)揮集體智慧，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創(chuàng )造人人參與、個(gè)個(gè)鉆研的氛圍，讓每個(gè)教師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學(xué)的最優(yōu)方案；宜“兼備學(xué)生”，忌“只備文本”。如果對學(xué)生情況關(guān)注不夠深入，再精彩的設計也難以取得好的教學(xué)效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過(guò)場(chǎng)，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過(guò)程要求教師人人都主動(dòng)參與，不能成為一兩個(gè)人的事情，在集體討論交流中認真總結分析學(xué)案中的成敗得失的因素，提出修改意見(jiàn)，并及時(shí)和其他教師一起交流心得，以揚長(cháng)避短，設計出合適的導學(xué)案。
�、�、加強監督保障機制
學(xué)校對集體備課加強監督，杜絕僅限于看看備課活動(dòng)記錄的形式主義，要成立以行政領(lǐng)導為帶頭的臨督小組。監督小組要親臨備課組參與活動(dòng)，現場(chǎng)考查活動(dòng)情況，走進(jìn)課堂檢查實(shí)際教學(xué)效果。
�、�、強調反思，形成“第二次集體備課”
備課組在新備課前要對上次使用教案的情況進(jìn)行反思，要根據實(shí)際情況對教案進(jìn)行修改，形成“第二份學(xué)案”。
�、�、加強教案的編寫(xiě)
教案的編寫(xiě)要避免習題化、剪貼化，要體現在“導”上。針對上學(xué)期的督導情況，本學(xué)期教案的編寫(xiě)要求重視基礎，了解學(xué)情，體現分層教學(xué)。其中重點(diǎn)強調以下三個(gè)方面：
�、�、編寫(xiě)教案時(shí)一定要強化檢測環(huán)節
高效課堂離不開(kāi)及時(shí)檢測這個(gè)環(huán)節。檢測是檢查學(xué)習效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標的實(shí)現需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學(xué)中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時(shí)檢查教與學(xué)，時(shí)刻不忘質(zhì)量和效益，提高成本意識，才能真正實(shí)現課堂教學(xué)的高效。
�、�、教案要圍繞重點(diǎn)設計能讓學(xué)生產(chǎn)生對抗和質(zhì)疑的問(wèn)題
教案將課本知識以問(wèn)題形式出現，從有利于學(xué)生自學(xué)出發(fā)，按難易分層次呈現出來(lái)。更重要的一點(diǎn)是，面對教材中出現的重點(diǎn)內容時(shí)，教師綜合自己手頭的'資料，適當進(jìn)行挖掘與拓展，進(jìn)行一定的能力提升，將這種類(lèi)型的討論題成為整份教案的亮點(diǎn)，讓這部分題目成為學(xué)生展示時(shí)形成對抗和質(zhì)疑的閃光點(diǎn)。
�、�、注重總結環(huán)節
課堂教學(xué)必須要有總結環(huán)節，課堂總結有利于學(xué)生站在更高的角度總覽全節，進(jìn)行知識梳理。這是我們上個(gè)學(xué)期忽略之處，本學(xué)期我們注重設計教案時(shí)要體現這個(gè)環(huán)節。用多種形式引導學(xué)生總結本節課的學(xué)習內容。教案課堂小結部分綜合起來(lái)，是學(xué)生獲得全本書(shū)的知識復習的最佳資料，理想狀態(tài)中的教案應該起到這樣的效果。
�、�、強化導學(xué)案的審核
確保高效課堂教學(xué)取得實(shí)效，就必須對教案質(zhì)量嚴格把關(guān)，學(xué)校要成立以牛校長(cháng)為組長(cháng)的教案審核小組，將教案的審核工作做得更精細化。每科教案的審核具體落實(shí)到個(gè)人。審核人員要在本學(xué)科中率先垂范，是確�！叭巳诉^(guò)關(guān)”的關(guān)鍵；審核不過(guò)關(guān)的教案一定要修改，對反復修改仍不過(guò)關(guān)的教案，備課小組要分析原因，備課個(gè)人要反思。
�、�、充分利用好教學(xué)資源
為打造高效課堂各教室都增加了一面黑板，這不是擺設，教師們要指導好學(xué)生用好用足。學(xué)校的圖書(shū)室要最大限度地向學(xué)生開(kāi)放，充分發(fā)揮其效能。
�。ㄈ�、加強教師對課堂的調控能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
高效課堂呈現的生成性、開(kāi)放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求教師具有實(shí)施調控的能力。
1、教師要多讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。
2、教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
教師一定要認真傾聽(tīng)學(xué)生在課堂上的發(fā)言，要及時(shí)對學(xué)生講述的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、提升。積極創(chuàng )造良好的教學(xué)效果。
3、教師要學(xué)會(huì )及時(shí)“叫�！�。
當學(xué)生在展示時(shí)，圍繞一個(gè)問(wèn)題出現重復、糾結的現象時(shí)，教師不能因為“熱鬧”的表面現象讓這種狀況繼續維持下去，而應該及時(shí)出手、“叫�！�，斬釘截鐵地對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結或引導，繼續引領(lǐng)新知識的探討。
�。ㄋ模�、強化朗讀、寫(xiě)字教學(xué)
朗讀和寫(xiě)字能力是我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最基本的技能，要求各學(xué)校要切實(shí)解決朗讀、寫(xiě)字教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展以此為專(zhuān)題的校本教研活動(dòng)，通過(guò)推普周活動(dòng)，掀起朗讀、寫(xiě)規范字的新高潮。力求學(xué)生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經(jīng)典名著(zhù)，人人寫(xiě)一手規范字。
小學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
以傳承民族精神為立足點(diǎn)，以培養道德習慣和人文素養為重點(diǎn)，以各類(lèi)活動(dòng)為載體，以少先隊基礎組織建設為抓手，以加強思想道德教育為主線(xiàn)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我校少先隊工作再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)：
（一）學(xué)規范、守規范、優(yōu)化少先隊管理工作。
1、組織隊員認真學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，通過(guò)升旗儀式、黑板報等多種形式加強教育，讓學(xué)生從小養成良好的行為和道德習慣，成為守紀律、有禮貌、有文化的一代新人。
2、加強紅領(lǐng)巾監督崗管理力度，充分發(fā)揮少先隊隊干部積極性，主動(dòng)性，參與學(xué)校管理的主人翁意識，使其成為協(xié)助老師管理大隊、中隊的得力助手，要認真做好檢查記錄。同時(shí)健全少先隊工作，讓學(xué)生積極參與學(xué)校的管理工作，提高隊員的管理能力，發(fā)揮他們小主人精神，把少先隊員培養成社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
（二）進(jìn)一步加強少先隊自身建設。
1、加強輔導員隊伍建設。
�。�1）提倡做學(xué)習型輔導員。學(xué)習是使每一名輔導員不斷進(jìn)步的唯一途徑。應做到以下幾點(diǎn)：一、要認真積極參加上級組織的培訓工作。
二、要認真學(xué)習《少先隊輔導員工作綱要》，明確少先隊輔導員在少年兒童每個(gè)年齡階段的具體任務(wù)。
三、要讀書(shū)，學(xué)習，不斷提高輔導員的工作水平和能力，培養一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的輔導員隊伍。
�。�2）努力為輔導員創(chuàng )造良好的工作環(huán)境。把輔導員取得的榮譽(yù)、獎勵作為年度考核的重要依據，為輔導員的成長(cháng)與發(fā)展創(chuàng )造更為有利的條件。
2、積極探索少先隊文化建設。
�。�1）培養一支有組織有活力的少先隊組織，充分發(fā)揮少先隊干部組織在隊的.建設及教育課程改革中的重要作用。中隊輔導員要學(xué)會(huì )放手，充分發(fā)揮少先隊隊干部的積極性與主動(dòng)性，創(chuàng )造性，活動(dòng)的主動(dòng)權交給少先隊員，選拔一批骨干隊干部作為大隊委的候選人，從而進(jìn)一步提高少先隊干部的能動(dòng)性。
�。�2）利用好班級板報，學(xué)校宣傳欄等文化宣傳陣地，增強少先隊文化的感染力，培養一批有能力的少先隊員作為宣傳骨干。教育少先隊員堅持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊干部標志，加強學(xué)生的自主管理。
�。�3）堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到規范，有教育意義。學(xué)生要學(xué)會(huì )唱國歌，唱響國歌，熱愛(ài)國旗，知道升國旗時(shí)的禮節。
（三）進(jìn)一步深入推進(jìn)少先隊活動(dòng)：
本學(xué)期結合“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、清明節、端午節、勞動(dòng)節等幾個(gè)傳統節日和主題活動(dòng)，做好“紅領(lǐng)巾孝親敬老活動(dòng)”、“紅五月”、“慶六一兒童節”活動(dòng)，以弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神為主題，以豐富多彩的體驗教育活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，引導少年兒童以少先隊中隊、小隊的組織形式，開(kāi)展一系列活動(dòng)，教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹(shù)立民族自尊心和自豪感，從小立志為實(shí)現中華民族的偉大復興做好全面準備。
（四）拓寬教育途徑，形成教育合力。
利用好家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育和社區教育對學(xué)生影響的重要作用，在成立家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、教學(xué)開(kāi)放周的基礎上，進(jìn)一步密切聯(lián)系，讓家長(cháng)了解學(xué)校對學(xué)生各方面的教育要求，聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，形成合力，共同把學(xué)生教育好。班主任、班輔導要通過(guò)各種形式主動(dòng)做好家校聯(lián)系工作。
三、工作安排：
二月份：
1、制定新學(xué)期校少先隊工作計劃；
2、大隊干部隊伍人員調整及分工安排。
3、國旗隊成員培訓。
三月份：
1、開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)——3月5日前后。
2、“我為媽媽做件事”——開(kāi)展慶�！叭藡D女節”活動(dòng)。
3、發(fā)展新的一批少先隊員。（因上學(xué)期原因，放入學(xué)期初）
4、開(kāi)展環(huán)保教育行動(dòng)。
5、板報：爭當“四好少年”。（檢查時(shí)間：第五周）
6、鼓號隊訓練。
四月份：
1、結合清明節進(jìn)行革命傳統教育。
2、分批分次召開(kāi)大、中隊干部會(huì )議。
3、鼓號隊集訓。
4、廣播站試播階段。
五月份：
1、籌備慶�！傲弧眱和澔顒�(dòng)。
2、升旗儀式、校園櫥窗為契機進(jìn)行“我愛(ài)勞動(dòng)”傳統教育。
3、“紅五月”合唱比賽。
4、板報：“慶六一”。（檢查時(shí)間：五月底）
六月份：
1、“六一”文藝匯演活動(dòng)。
2、大隊部發(fā)出號召，引導學(xué)生認真復習，爭取在期末考試中取得好成績(jì)。
3、評選優(yōu)秀少先隊員。
4、期末大隊部會(huì )議。
5、總結學(xué)期工作，布置暑假工作。
xx小學(xué)
XX年2月2日
小學(xué)工作計劃 篇3
實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，對學(xué)生基礎性發(fā)展目標的落實(shí)起著(zhù)重要的導向和質(zhì)量監控作用，有利于培養學(xué)生的綜合素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于提高日常教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師進(jìn)一步明確關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的新課程理念；有利于基礎教育課程改革的順利實(shí)施，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、音樂(lè )、美術(shù)、體育與身心健康等非學(xué)業(yè)考試課程的發(fā)展；有利于建立科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平的提升。因此，我校在總結20xx年學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作中存在的問(wèn)題與思考的基礎上，在近年的實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作中，注重以下工作流程，進(jìn)而不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案。
一、指導思想
根據國家新一輪的課改精神，從一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的思想出發(fā)，使評價(jià)工作不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習成績(jì)，而且要發(fā)現、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的'需要，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生養成教育，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )做人、做事、學(xué)習、交往、審美、健體、主動(dòng)發(fā)展、充分發(fā)展。
二、研究的目標和內容
建立促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系，使評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我、建立自信、發(fā)揮評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。培養出志存高遠、人格健全、特長(cháng)明顯、基礎扎實(shí)、善于創(chuàng )新、樂(lè )于實(shí)踐的人才。
�、贅嫿ㄈ姘l(fā)展的綜合素質(zhì)評價(jià)目標，即：品德行為、學(xué)習品質(zhì)、個(gè)性素質(zhì)的母項目標。 a、品德行為方面包括三個(gè)子項目標：遵守常規、講究美德、心理健康。在品德行為方面，通過(guò)評價(jià)使學(xué)生獲得成功體驗，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展潛能，使學(xué)生遵照評價(jià)目標，不斷改進(jìn)行為，增強學(xué)生自信心和進(jìn)取意識，幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣。
b、學(xué)習品質(zhì)方面包括四個(gè)子項目標：積極思考、問(wèn)疑解難、參與合作、探索創(chuàng )新。在學(xué)習品質(zhì)方面，通過(guò)抓課堂評價(jià)，以學(xué)生發(fā)展為中心，教師充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，了解學(xué)生學(xué)習中的需要，發(fā)現發(fā)展學(xué)生的學(xué)習潛能，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，具備良好的學(xué)習品質(zhì)，建立積極向上的學(xué)習情感，保持可持續發(fā)展的勢頭。
c、個(gè)性素質(zhì)方面包括三項子項目標：廣泛興趣、豐富積累、善于實(shí)踐。在個(gè)性發(fā)展方面，通過(guò)評價(jià)轉變傳統的“一張卷紙定乾坤”的評價(jià)觀(guān)。挖掘學(xué)生多方面的潛能，學(xué)校要提倡“天天都是創(chuàng )造之時(shí)、人人都是創(chuàng )造之材”，讓學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)充分展露，人、人都有廣泛興趣，人、人都能豐富積累，達到校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長(cháng)的目標。
�、跇嫿▽W(xué)生綜合素質(zhì)多元評價(jià)體系。
要使評價(jià)成為學(xué)生、教師、家長(cháng)等共同參與的交互活動(dòng)，是新課程所倡導的。因此在評價(jià)活動(dòng)中遵循價(jià)值導向原則、民主互動(dòng)原則、激勵發(fā)展原則和評價(jià)反饋原則，鼓勵學(xué)生本人、同學(xué)之間進(jìn)行評價(jià)，將評價(jià)變?yōu)閹熒�、家長(cháng)、乃至社會(huì )共同參與的活動(dòng)，形成評價(jià)活動(dòng)的多元化。
a、探索教師評價(jià)，教師評價(jià)全程使用激勵用語(yǔ)。做到肯定性評價(jià)激勵化、指正性評價(jià)勉勵化，否定性評價(jià)人性話(huà)，課堂上使用激勵卡、成就星和能力檢測得“優(yōu)”的評價(jià)方式。這樣通過(guò)教師的熱情的鼓勵和懇誠的期待，總能給學(xué)生一種關(guān)懷，能讓學(xué)生時(shí)時(shí)產(chǎn)生自我，產(chǎn)生“我能行”、我也能做好的愿望。
b、探索學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生自評、互評，要真誠、坦白、童言無(wú)忌、互相勉勵，讓學(xué)生在自評、互評中不斷認識自我、反思自我、奮發(fā)向上、勤勉自尊。
c、探索家長(cháng)評、社會(huì )評，引導家庭、社會(huì )擔起對孩子教育的責任，推行“新三好學(xué)生”、“合格學(xué)生”回歸家庭、社會(huì )認定的舉措，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)調一致的評價(jià)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )。
三、課題研究的思路與方法
根據研究活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行階段性的小結、反思，采用多方面的信息總結經(jīng)驗、分析問(wèn)題，豐富、補充和改進(jìn)評價(jià)研究方案，再繼續下一個(gè)階段（又一個(gè)循環(huán)圈）評價(jià)工作的實(shí)施，直至總結出經(jīng)驗，完成結題工作。具體要采取以下方法：
�、賹處煟和ㄟ^(guò)聽(tīng)課、調查問(wèn)卷、寫(xiě)研究日志、個(gè)案分析等。
�、趯W(xué)生：測試、作品評選、競賽、設計活動(dòng)評價(jià)表考察等。
�、劢ⅰ霸鲁砷L(cháng)星評價(jià)表”、“月總結回顧反饋表”、“月我和爸爸、媽媽一起評表”、“期中終結回顧表”、“期末總結回顧表”，并定期抓好評價(jià)，開(kāi)好評價(jià)班會(huì )。
�、芡菩小冻砷L(cháng)材料袋》，材料袋里濃縮學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的全部精華，每學(xué)期把學(xué)生成長(cháng)足跡、成果裝
成完美的成長(cháng)集，以此幫助學(xué)生建立自信，不斷完善發(fā)展自我。
�、菪纬蓪W(xué)校、家庭、社會(huì )齊抓“評價(jià)”的大氛圍，營(yíng)造關(guān)心學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的大環(huán)境。
四、實(shí)施的過(guò)程及主要措施
1、詳實(shí)制定課題研究計劃。在前期《評價(jià)方式探討問(wèn)題研究》結題的基礎上，排出與本課題研究的無(wú)關(guān)變量，并對本課題研究重點(diǎn)再明確、再細化，突出在原有《評價(jià)方式探討問(wèn)題研究》的成果的基礎上有所創(chuàng )新。將遵循評價(jià)工作的全面性、發(fā)展性、過(guò)程性、主體性、多元性和實(shí)用性的原則。在不斷追求評價(jià)方法科學(xué)性、有效性力求創(chuàng )新，重心放在對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)緊密銜接與融合，做到過(guò)程性評價(jià)記錄制，終結性評價(jià)制度化。（每月終結性評價(jià)要上一次能力考察課、開(kāi)一次綜合素質(zhì)評價(jià)班會(huì )；每學(xué)期終結性評價(jià)要把《成長(cháng)材料袋》內容裝成學(xué)生的“成長(cháng)集”）
2、繼續落實(shí)教師個(gè)人研究計劃，切實(shí)保證一線(xiàn)研究教師有針對性研究。我們繼續根據各校實(shí)際，把“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”的各要素變成子課題（評價(jià)主體多元、評價(jià)內容全面、評價(jià)方法科學(xué)、評價(jià)方式簡(jiǎn)約、靈活多樣……），落實(shí)在每個(gè)教師的頭上，并形成個(gè)人的研究計劃。
3、教師在實(shí)施自己的計劃中不斷學(xué)習、反復實(shí)踐、經(jīng)常反思、認真總結，指導教師要抓好以下五個(gè)過(guò)程。
�、賹Α掇r村小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)》實(shí)施方案要認真學(xué)習、貫徹實(shí)施，切實(shí)在評價(jià)過(guò)程中達成實(shí)效性評價(jià)的研究效果。
�、趫猿蛛S記《研究日志》，重視搜集整理實(shí)驗資料，建立較完整的實(shí)驗檔案。
�、蹍⒄铡缎W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》抓好 “月總結回顧表”、“期中總結回顧表”、“期末總結回顧表”、“我和爸爸媽媽一起評表”的有效實(shí)施，組織開(kāi)好評價(jià)班會(huì )，上好能力考察課。
�、茏珜�(xiě)評價(jià)案例、反思，重視研究過(guò)程。
�、莅鸯`活多樣的評價(jià)方式融入課堂，教師課堂全程使用激勵用語(yǔ)，做到肯定性評價(jià)激勵化、指正性評價(jià)勉勵化、否定性評價(jià)人性化。
小學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標
1.教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3.開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4.加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
5.繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
三、主要工作
1.加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
(1)認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2.嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
(3)加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的.檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。在作業(yè)這一環(huán)節也要盡可能體現自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內容上來(lái)。
3.積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng )造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長(cháng)的舞臺。
(4)繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強對一二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(5)鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
四、 各月活動(dòng)安排：
二月
1.制定計劃，交流各年級語(yǔ)文工作計劃。
2.集體備課。
三月
1.校內公開(kāi)課。
2.主題研討。
3.集體備課。
四月
1.校內公開(kāi)課。
2.期中考試研討交流。
3.語(yǔ)文活動(dòng)：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展
五月
1、校內公開(kāi)課。
2、語(yǔ)文活動(dòng)：語(yǔ)文教師朗誦比賽。
3.集體備課。
六月
1.校內公開(kāi)課
2.各年級制訂期末復習計劃。
3.教研組工作總結。
4.期末復習考試。
小學(xué)工作計劃 篇5
一、背景分析
在過(guò)去的一學(xué)期中，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在教導處的直接領(lǐng)導下，在六位英語(yǔ)老師的通力合作與努力下，英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展順利，教學(xué)質(zhì)量呈穩步上升趨勢，青年教師的教育教學(xué)工作能力日趨成熟。
但是，隨著(zhù)課程改革的不斷推進(jìn)，我們教研組的薄弱點(diǎn)也顯現出來(lái)，主要有：1、教學(xué)理念更新和教學(xué)實(shí)踐轉化問(wèn)題。2、向科研型教師發(fā)展的問(wèn)題。平時(shí)老師們忙于應付日常教育教學(xué)工作，無(wú)暇顧及科研工作。
二、指導思想
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組根據學(xué)校以及教導處的教育工作精神，繼續以新課標為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教育改革。切實(shí)抓好英語(yǔ)教師師資隊伍建設，圍繞全面提高教師的綜合教育能力、加強教學(xué)研究開(kāi)展工作，結合我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機，創(chuàng )新教學(xué)策略，改善學(xué)生學(xué)習方式，關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展。
三、發(fā)展目標
1、發(fā)展內涵，不斷確立現代教育理念，最大限度地為學(xué)生創(chuàng )造顯示才能、發(fā)揮才智的英語(yǔ)環(huán)境。
2、教學(xué)質(zhì)量力求穩中有升，年級組各班級之間力求縮小差距，均衡發(fā)展。
四、具體工作與措施
1.加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養：
1）認真學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習討論，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。
3）要求每位教師每課撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，每月提供一份案例，每?jì)芍芴岢鲆粋�(gè)值得探討的問(wèn)題，期終上交一篇科研論文。通過(guò)這一系列的活動(dòng)進(jìn)一步轉變教師的觀(guān)念，促進(jìn)教學(xué)的.改革。
2.狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革：
1）抓課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內聽(tīng)課。通過(guò)評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時(shí)要求教師精神飽滿(mǎn)，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，充分運用實(shí)物，圖片，直觀(guān)教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
2）抓集體備課。
本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。
進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現“減負增效”的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心后進(jìn)生，做好“成長(cháng)記錄”，做好不同層次學(xué)生的輔導工作。認真分析試卷，及時(shí)總結和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。
5）抓課題研究。
圍繞本校課題，確立英語(yǔ)組科研課題，通過(guò)查閱資料，學(xué)習理論知識，撰寫(xiě)科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。
3.開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習興趣：
1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競賽。并適時(shí)地對成績(jì)領(lǐng)先的班級，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P和鼓勵。
2）為拓展學(xué)生學(xué)習的渠道，培養和發(fā)展學(xué)生運用英語(yǔ)的能力，本學(xué)期利用活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展兒歌，英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)小故事，課本劇等一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。
4）認真準備英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競賽，并爭取獲得好成績(jì)，為學(xué)校爭光。
五。具體工作安排
月份
周次
具體工作
2月
1—4
1.制訂教研組計劃和教研活動(dòng)安排
2.課堂常規教育。
3.各年級參加教材分析。
4.制定學(xué)科計劃。
5.第一次教研活動(dòng)。
3月
5—9
1.英語(yǔ)課程標準學(xué)習（1）
2.教材分析
3. 集體說(shuō)課備課討論
4.教研組課堂研討活動(dòng)
4月
9—13
1.期中復習要求
2.知識整理與練習設計
3.各年級英語(yǔ)書(shū)法比賽。
5月
13—17
1.英語(yǔ)課程標準學(xué)習（2）
2.教研組課堂研討活動(dòng)
3.各年級英語(yǔ)競賽
三年級兒歌朗讀比賽
四五年級的默單詞比賽
六年級的講故事比賽
4.六年級畢業(yè)復習準備。
6月
18—22
1、六年級畢業(yè)考試。
2、3—5年級結束新課期末復習。
3、期末考試。
小學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設這條主線(xiàn)，不斷完善德育隊伍建設、德育課程建設，大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過(guò)形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動(dòng)，深化未成年人思想道德教育，推動(dòng)德育工作的針對性和實(shí)效性。堅持“突出重點(diǎn)、形成特色、注重實(shí)效”的原則，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。根據學(xué)校的`教育教學(xué)工作，結合五年級學(xué)生的情況特點(diǎn)，在做好常規工作的前提下，有重點(diǎn)的開(kāi)展幾項工作。
二、班級基本情況
五（1）有學(xué)生，學(xué)習能力較差，基礎普遍薄弱，學(xué)習習慣較差，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。作業(yè)書(shū)寫(xiě)習慣差，常常不能按要求按時(shí)完成作業(yè)。很多行為習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣有待進(jìn)一步培養。
三、主要工作
抓好班級一日常規，下課做到文明休息，不打鬧。
提高黑板報、學(xué)習園地質(zhì)量，溫馨教室布置，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。
利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵學(xué)生。
通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。
定期開(kāi)展學(xué)習交流會(huì )活動(dòng)，交流好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。
定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。
結合班級實(shí)際制定班級承諾：認真完成預習作業(yè)。
四、具體工作安排
九月份
總結暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
結合學(xué)校工作，督促指導學(xué)生完成承諾信用卡的制作，指導學(xué)生從實(shí)際，從小方面出發(fā)制定個(gè)人承諾。
小干部改選，制定小干部計劃，落實(shí)小干部職責。
班級實(shí)行值日班長(cháng)制度，檢查督促班級做好兩操并且培養學(xué)生關(guān)心小動(dòng)物愛(ài)護小動(dòng)物，負責照顧班級的小烏龜。
根據班級預習習慣差的情況，制定班級的承諾。
【小學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)閱讀工作計劃08-25
小學(xué)的安全工作計劃10-01
小學(xué)工作計劃09-16
小學(xué)暑假工作計劃12-06
小學(xué)暑假工作計劃11-18
小學(xué)培優(yōu)工作計劃09-06
小學(xué)少先隊工作計劃09-09
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃12-23
小學(xué)暑期工作計劃12-12
小學(xué)健康工作計劃12-23