關(guān)于心理教育工作計劃模板匯總五篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的心理教育工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理教育工作計劃 篇1
中職開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。中職心理健康教育是根據學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心身全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養高素質(zhì)人才的重要環(huán)節。因此，對中職學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著(zhù)新的課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作計劃，
一、指導思想：
以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)為目標。針對在校學(xué)生存在著(zhù)獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團結協(xié)作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學(xué)、輟學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養學(xué)生學(xué)會(huì )溝通，正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二、工作目標：
進(jìn)一步宣傳、普及心理健康知識，提高全校師生對心理健康重要性的認識；介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，提高學(xué)生自我調適能力，幫助他們樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，預防和緩解心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，使我校學(xué)生能夠以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對學(xué)習和生活。
三、工作內容：
�。�1）心理健康狀況普查
在學(xué)期初，采用心理健康調查表，對新增學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況調查。把調查結果加以分類(lèi)，建立學(xué)生心理檔案；對總體結果進(jìn)行統計分析，并以統計分析結果指導以后的工作；和各系輔導員合作，對有嚴重心理障礙的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，做到防患于未然。
�。�2）心理健康知識的普及
開(kāi)學(xué)初，我校邀請泰能培訓機構對我笑全體教職工開(kāi)展心理健康輔導員培訓。增強教師的.心理健康知識，同時(shí)通過(guò)培訓消除教師的職業(yè)倦怠，并且能夠將這些知識更好的應用到教育教學(xué)工作當中。
在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座：根據不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行心理健康教育講座，幫助中職學(xué)生解疑釋惑。一年級學(xué)生講座重點(diǎn)放在適應新環(huán)境，盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的心理轉變上；二年級學(xué)生講座重點(diǎn)是讓學(xué)生正確處理好學(xué)習和人際交往、交友戀愛(ài)等方面的困惑；三年級學(xué)生心理健康教育講座要配合就業(yè)指導工作，幫助學(xué)生調節心態(tài)，做好就業(yè)心理準備
四、組織“5.25”心理健康周活動(dòng)：
活動(dòng)以關(guān)愛(ài)自己，熱愛(ài)生活為宗旨，著(zhù)力培養大學(xué)生健全的人格，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，努力在全校學(xué)生中營(yíng)造一種和諧、健康的成長(cháng)氛圍。
五、心理咨詢(xún)工作：
在教學(xué)樓內設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理咨詢(xún)老師接待學(xué)生個(gè)體咨詢(xún)，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑。同時(shí)開(kāi)展團體心理咨詢(xún)活動(dòng)，把個(gè)體咨詢(xún)和團體咨詢(xún)有效結合起來(lái)，通過(guò)團體咨詢(xún)，培養大學(xué)生的自信心、團隊精神、信任他人等優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生自我完善、自我發(fā)展。改變學(xué)生對心理咨詢(xún)的錯誤認識，宣傳心理咨詢(xún)助人自助的理念，爭取讓更多的學(xué)生在出現心理困惑時(shí)能夠主動(dòng)到心理咨詢(xún)室尋求幫助，做到早發(fā)現、早治療、早健康。有效利用心理咨詢(xún)的結果，學(xué)年末對心理咨詢(xún)的結果進(jìn)行統計分析，以統計分析的結果指導下一年的心理健康教育工作。
六、樹(shù)立人人參與的觀(guān)念：
開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設的一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。教師課堂中的認識自己、理解他人、學(xué)會(huì )感恩、面對挫折、學(xué)會(huì )交流、參與各項競賽活動(dòng)等等都是在進(jìn)行著(zhù)心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛(ài)學(xué)生也是對學(xué)生進(jìn)行的心靈交流，有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動(dòng)中。
心理教育工作計劃 篇2
一、做好實(shí)習生心理健康的教育輔導工作。
在本班學(xué)生實(shí)習過(guò)程中，要針對學(xué)校與社會(huì )的巨大落差、人際交往上的障礙、與低年級學(xué)生之間的溝通等常見(jiàn)心理問(wèn)題，通過(guò)電話(huà)個(gè)別談心等活動(dòng)，克服學(xué)生心理障礙，進(jìn)行有效的教育輔導。
二、做好即將就業(yè)的心理健康輔導工作。
教育學(xué)生樹(shù)立正確的'就業(yè)觀(guān)念，先就業(yè)后擇業(yè)，低位進(jìn)入。要有吃苦的思想準備，以誠待人，主動(dòng)工作，要從自己的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中磨練自己，克服過(guò)高的欲望，以免錯過(guò)機會(huì )。同時(shí)，擇業(yè)時(shí)要有安全心理準備，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙
三、做好學(xué)生的心理測試工作。
按照學(xué)院要求，要認真組織學(xué)生參加心理測試，及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。
四、建立健全學(xué)生心理檔案。
對心理測試過(guò)的學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況，特別要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現，做好心理咨詢(xún)和溝通，幫助學(xué)生走出心理困境。同時(shí)，要建立學(xué)生心理檔案，將心理咨詢(xún)、談話(huà)記錄、家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等記錄在案。
五、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、學(xué)院各類(lèi)心理健康活動(dòng)。
凡學(xué)校、學(xué)院舉辦的心理測試、咨詢(xún)、演講比賽、觀(guān)看教育電影等活動(dòng)，要做好宣傳、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí)，要聯(lián)系本班的實(shí)際，舉辦心理講座、召開(kāi)主題班會(huì )，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。
六、建立心理健康制度。
心理委員每周一召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，了解掌握學(xué)生心理狀況，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。
七、積極參加院系安排的心理健康教育講座等。
八、有計劃地組織好、開(kāi)展好心理健康教育主題班會(huì )。
心理教育工作計劃 篇3
一、指導思想：
認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、主要工作目標
1。堅持以人為本。根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2。立足教育，重在指導。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4。對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體工作
1。學(xué)校心理健康教育隊伍建設。
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)。優(yōu)秀的'師資隊伍是開(kāi)展心理健康教育的堅強支撐。本年度，繼續組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認證。同時(shí)，將適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導。
2。全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀(guān)念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽(yáng)光、快樂(lè )、健康”這一主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強問(wèn)題學(xué)生的結對幫教制度，落實(shí)幫教措施，建立結對幫教檔案。
3。加強制度建設。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃；學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開(kāi)展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中，并開(kāi)展心理健康教育課評比活動(dòng)；設立網(wǎng)上心理咨詢(xún)室，為學(xué)生提供咨詢(xún)輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。4。學(xué)校心理健康教育的方式
�。�1）集體輔導。班主任利用心理健康課，根據本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話(huà)，對一些共性問(wèn)題，由心理輔導老師進(jìn)行集體心理健康輔導。
�。�2）心理咨詢(xún)室。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開(kāi)放心理咨詢(xún)室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)，由心理輔導老師負責。在心理咨詢(xún)室內門(mén)外設有“心理咨詢(xún)信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢(xún)。
�。�3）個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。
�。�4）博客互動(dòng)。在我校網(wǎng)站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另開(kāi)心理專(zhuān)題，歡迎學(xué)生、老師、家長(cháng)等的咨詢(xún)，這一形式的推出，可架起心理互動(dòng)的橋梁，拓展心理咨詢(xún)的對象、時(shí)間、空間，更為便捷、互動(dòng)，有一定的實(shí)效性。
5。指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。
四、月份工作安排
三、四月份：
�、敝朴啿⒂懻搶W(xué)期心理輔導工作計劃。
�、沧龊眯睦斫】到逃男麄骱头諊ㄔO工作。
3、召開(kāi)六年級部分學(xué)生座談會(huì )，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。
4、舉辦青春期心理衛生講座（五、六年級部分女生）。
五月份：
�、苯M織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
�、渤龊眯睦斫】到逃龑�(zhuān)題黑板報。
�、痴匍_(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
六月份：
�、崩^續指導班主任班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。
�、怖眉议L(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
七月份：
�、弊龊脤W(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
九月：
1。對新生進(jìn)行心理健康教育，幫助他們做好入學(xué)心理準備。
2。思品老師確定心理輔導內容。
3。心理咨詢(xún)室正常開(kāi)放
十月：
1。國旗下講話(huà)，進(jìn)行集體輔導。
2。對六年級學(xué)生進(jìn)行心理小調查。
3。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢(xún)室內部環(huán)境。
十一月：
1。出刊學(xué)校心理健康教育專(zhuān)刊。
2。班主任心理健康專(zhuān)題輔導。
十二月：
1。迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢(xún)室的驗收、檢查。
2。國旗下講話(huà)，進(jìn)行集體輔導。
3。做好學(xué)年總結。
4。各類(lèi)資料整理、歸檔。
心理教育工作計劃 篇4
為了更好的貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》提出的心理健康教育的總目標，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。根據學(xué)校的心理健康的普及程度及學(xué)生的當前狀況，本學(xué)期，心理健康工作從以下幾方面開(kāi)展：
一、 繼續開(kāi)展宣傳教育工作，普及心理健康常識。
本學(xué)期，將利用一切能夠利用的宣傳工具、機會(huì )及結合學(xué)校的德育工作進(jìn)行常規宣傳工作，加大心理健康工作的力度。
二、 確立小學(xué)生心理健康的'方向。
以預防和發(fā)展為主，以矯治為輔。因此，我們在重視對全體學(xué)生開(kāi)展發(fā)展性心理輔導的同時(shí)，不能忽略對一部分有心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展針對性的個(gè)體心理咨詢(xún)和案例研究，只有這樣才能真正做到面向全體學(xué)生，并使自己在實(shí)踐和研究過(guò)程中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、“導之以正，善巧方便”培養學(xué)生良好的心行習慣。
中國古籍《禮記·學(xué)記》有云：“建國軍民，教學(xué)為先”，教育是強國富民之本，而教育應該從兒童著(zhù)手，所謂童蒙養正。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來(lái)”，兒童在十三歲之前，天真未泯，容易教導，這時(shí)接受良好的啟蒙教育，對他們的一生將受用無(wú)窮�，F代的父母，要操心的事太多了，第一線(xiàn)的老師，無(wú)力感也與日俱增，道德的崩解，是非的扭曲，讓人看了焦急不已，準備利用學(xué)生這一段黃金時(shí)期，學(xué)習《弟子規》、《新三字經(jīng)》熏習我們的孩子，教導稟性淳良的兒童，愿籍一己綿薄之力，點(diǎn)燃孩子心中那盞智慧的燈火，照亮未來(lái)的風(fēng)雨人生。
四、健康心理，為學(xué)生一生幸福奠基。
心理健康不是單方面地從政治思想道德角度出發(fā)點(diǎn)指示與說(shuō)教，而使對學(xué)生心理狀況、心理過(guò)程、心理機制的幫助與輔導，運用“關(guān)注”、“傾聽(tīng)”等溝通技術(shù)，讓學(xué)生的情緒和心情得到慰藉，感到被關(guān)心、被重視、被理解，并愿意接受教師的幫助和指導，達到能主動(dòng)疏導自己情緒的效果。
以上是本學(xué)期心理健康教育工作計劃，雖然以極大的熱情投入到心理健康工作，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗不足，難免會(huì )有不足的地方，請多多包涵并指出。
心理教育工作計劃 篇5
一、指導思想：
以《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，以會(huì )教發(fā)[20ｘｘ］ｘｘ號文件精神為依據，堅持以學(xué)生為本，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法開(kāi)展我校心理健康教育和輔導，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)自身潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全與身心全面和諧發(fā)展。
二、工作目標：
本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作圍繞“健康心理 成長(cháng)相伴”的總目標展開(kāi)，通過(guò)學(xué)生心理輔導、心理社團活動(dòng)、心理健康周等一系列活動(dòng)，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍，發(fā)揮教師引導作用和同伴影響力，幫助學(xué)生在身心發(fā)展過(guò)程中，樹(shù)立自信，悅那自我，快樂(lè )成長(cháng)。
立足教育，重在指導。向全體學(xué)生普及心理健康知識和心理調節方法，樹(shù)立心理健康意識。充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。
多種途徑，擴大宣傳。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康教育的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。
面向全體，關(guān)注個(gè)別。對特殊學(xué)生，少數有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢(xún)和輔導，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強自我調節能力。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┽槍Σ煌昙墝W(xué)生特點(diǎn)，確立不同目標，開(kāi)展心理輔導課教學(xué)，幫助學(xué)生豐富心理健康知識，學(xué)習心理調節方法。同時(shí)，了解并掌握需要更多心理關(guān)注的學(xué)生信息。
1、預備年級：針對從小學(xué)到初中的過(guò)渡，突出對新環(huán)境的適應。
目標：使學(xué)生更快更好地適應初中學(xué)習生活，順利完成小學(xué)到初中的過(guò)渡。
內容：開(kāi)展以“熟悉新環(huán)境·結識新朋友”、“自我意識培養”、“良好學(xué)習習慣養成”、 “人際溝通與同伴相處”、“自我情緒調節”等為主題的教學(xué)活動(dòng)。
2、七年級：強化自我認識、樹(shù)立自信、培養學(xué)習好習慣。
目標：幫助學(xué)生正確認識自我、樹(shù)立自信、發(fā)掘自身潛力，提高心理調適能力，以積極、樂(lè )觀(guān)地心態(tài)面對學(xué)習生活。
內容：圍繞“心理健康意識的提升”、“自我認同感的激發(fā)”、“人際交往技巧的探索”、“團隊合作能力的培養”、“學(xué)習策略的指導”等主題展開(kāi)教學(xué)。
3、八年級：依據政教處計劃，結合校團委“青春營(yíng)”活動(dòng)，開(kāi)展“青春期”主題輔導。
目標：從心理、生理兩個(gè)層面幫助學(xué)生積累“青春期”相關(guān)知識，引導學(xué)生正確認識、更快適應自身變化，從容應對“青春期”心理困擾，在自我感悟的過(guò)程中體驗自身成長(cháng)，感受創(chuàng )造的樂(lè )趣，樹(shù)立理想和目標，為自我選擇與發(fā)展做準備。
內容：主要針對處于青春期學(xué)生的認知、情緒、性格、人際交往等方面的發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)設以學(xué)生的自我塑造、青春期同伴交往、親子溝通、自主學(xué)習管理、自我選擇等主題的輔導活動(dòng)。
4、九年級：心理壓力與自我情緒調節；考試、考前心理輔導
目標：培養學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮；根據自身情況，確立合理的學(xué)習目標。
內容：九年級團體心理輔導、考前心理輔導等心理互助活動(dòng)
�。ǘ╅_(kāi)展心理咨詢(xún)與個(gè)別輔導，建設學(xué)生心理健康檔案，加強教師對學(xué)生心靈成長(cháng)的引導作用，幫助學(xué)生解決心理困擾，以積極樂(lè )觀(guān)的`心態(tài)面對學(xué)習生活。
1、心理咨詢(xún)室定時(shí)向學(xué)生開(kāi)放，進(jìn)行常規的個(gè)別心理咨詢(xún)與輔導，對學(xué)生在學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題給予引導與幫助，排解心理困擾。
2、關(guān)注特殊學(xué)生，積極配合政教處、班主任老師，對家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生，以及隨班就讀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、建立個(gè)案、定期進(jìn)行個(gè)別輔導，給與情感關(guān)懷和心理疏導，使其感受關(guān)愛(ài)，融入校園。
3、加強對九年級學(xué)生的情緒疏導和個(gè)別心理輔導，協(xié)助九年級班主任、任課老師關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)與動(dòng)向，交流共享九年級學(xué)生心理引導的方式與技巧。
4、認真做好咨詢(xún)記錄，針對特殊學(xué)生情況，建立個(gè)別心理健康檔案，及時(shí)與老師、家長(cháng)取得聯(lián)系，共同引導學(xué)生。
5、運用心理測評系統，對新預備年級學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測評，建立心理健康檔案。并綜合以往資料，加強學(xué)生心理健康檔案的建設與管理。
�。ㄈ└鶕䦟W(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多樣活動(dòng)，擴大心理健康知識宣傳力度，把普及教育與學(xué)生自我教育相結合，構建心理健康教育的立體平臺，使心理輔導真正融入學(xué)生學(xué)習生活。
1、開(kāi)展心理社團活動(dòng)，利用“人際交往”拓展課、團體輔導、心理游戲等多種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生學(xué)習人際溝通的技巧與策略，挖掘自身潛能，克服自卑，提升自信，積極主動(dòng)地解決自己面臨的問(wèn)題，增強心理自我調適的能力。
2、結合學(xué)校教育進(jìn)程、心理輔導、心理社團活動(dòng)的開(kāi)展，每?jì)芍芤淮危▎沃埽┬睦韽V播，進(jìn)行有專(zhuān)題的心理健康知識宣傳，傳遞學(xué)校心理輔導活動(dòng)的信息，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習成果，努力使廣播內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，形式更生動(dòng)、內容更豐富，滿(mǎn)足學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、組織、開(kāi)展第一屆“心理周”活動(dòng)，搭建學(xué)生自助互助交流平臺，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍，引導學(xué)生關(guān)注自我，樹(shù)立自信，強化心理健康意識，增強心理自我調適的能力。
活動(dòng)時(shí)間：集中活動(dòng)時(shí)間第14周（具體安排詳見(jiàn)“心理周活動(dòng)方案”）
活動(dòng)內容：心理健康知識展板宣傳、分年級心理健康團體輔導、第一屆學(xué)校心理周活動(dòng)展示、專(zhuān)題心理廣播等。
4、利用有利教育資源，開(kāi)展“手拉手心連心”學(xué)生心理互助活動(dòng)。
5、及時(shí)更新、豐富校園網(wǎng)“心靈驛站”內容，宣傳心理健康知識，構建家校溝通平臺。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)通家校同步的心理健康教育渠道。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校指導家長(cháng)轉變教子觀(guān)念，注重家長(cháng)良好心理素質(zhì)養成，了解掌握心理健康教育的方法，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境。
�。ㄎ澹┙Y合科研，虛心學(xué)習、認真探索、加強心理健康教育教研、聽(tīng)課和課題研究。在實(shí)踐過(guò)程中，積極探索心理健康教育規律和心理健康教育方法，使心理健康教育落實(shí)到課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節中；在心理咨詢(xún)過(guò)程中歸納、總結學(xué)生常見(jiàn)的心理困擾和問(wèn)題，通過(guò)個(gè)案積累、分析思考，運用心理學(xué)知識幫助學(xué)生解決在學(xué)習、生活和成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題。
四、各階段工作安排
9月：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路
2、制定、完善“第一屆學(xué)校心理周”活動(dòng)方案
3、心理周系列活動(dòng)：預備年級學(xué)生團體心理輔導
4、更新校園網(wǎng)“心靈驛站”：學(xué)期計劃
10月：
1、“心理周”活動(dòng)準備工作
2、第一屆學(xué)校心理周活動(dòng)組織開(kāi)展
3、更新校園網(wǎng)“心靈驛站”
4、預備年級學(xué)生心理健康狀況測評
11月：
1、心理周系列活動(dòng)：七、八年級學(xué)生團體心理輔導
2、心理周宣傳展板制作及活動(dòng)準備
3、更新校園網(wǎng)“心靈驛站”
12月：
1、第一屆心理周展示活動(dòng)
2、心理周系列活動(dòng)：九年級學(xué)生團體心理輔導
3、更新校園網(wǎng)“心靈驛站”：“心理周”活動(dòng)情況
1月：
1、心理咨詢(xún)及輔導個(gè)案整理
2、心理輔導活動(dòng)課教案整理及完善
3、學(xué)期心理健康教育工作總結
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