國培研修計劃優(yōu)秀

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的國培研修計劃優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

國培研修計劃優(yōu)秀1

　　自從踏上數學(xué)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì )，這一切都來(lái)之不易。反思自己的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，的確，很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中，我能根據英語(yǔ)教育課程目標來(lái)指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節等，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節設計上能有所創(chuàng )新，把英語(yǔ)語(yǔ)言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內容進(jìn)行統整，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面。在備課組和教研組內，我能把自己在教學(xué)指導團和參加市、區教研活動(dòng)中學(xué)習來(lái)的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗與我們的同事分享，與同事們互幫互助，一起為提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平努力。

　　一、在實(shí)際的教學(xué)工作中，我面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗或教學(xué)研究不到位的困惑，例如，如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性？

　　如何布置更為有效的作業(yè)來(lái)進(jìn)一步督促學(xué)生的知識的吸收內化？

　　如何用比較可行的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)基礎較差學(xué)生的學(xué)習積極性？

　　如何處理學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)詞匯效率較差的問(wèn)題？

　　如何提高學(xué)生的聽(tīng)力水平？

　　如何搞好初中英語(yǔ)的教師培訓？等等。在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了題海戰的.困境，也面臨了教學(xué)成效不大的問(wèn)題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會(huì )，多記錄，應當使自己從學(xué)習型的教師轉變成研究型的教師。

　　二、預期目標。

　　作為市級青年骨干教師，我要認真學(xué)習和貫徹《資陽(yáng)市教育系統中青年骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》中的指導思想。根據20xx西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì )議精神，以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心，以研究課堂教學(xué)基本規律，探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導向，注重課堂常規，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。在英語(yǔ)教育教學(xué)中，培養學(xué)生“自主學(xué)習”“探究學(xué)習”“合作學(xué)習”，積極創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法和技巧的指導，以達到學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言的最終目的。在日常教學(xué)中加強教學(xué)常規和教科研探究，多學(xué)習、多體會(huì )、多總結，切實(shí)提高課堂實(shí)效性，讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。

　　三、研修時(shí)間

　　20xx年x月——20xx年x月

　　四、具體措施：

　　1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，盡可能多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》、《四川教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的

　　教育教學(xué)工作都具有指導意義。

　　2、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務(wù)，及時(shí)上交培訓作業(yè)。

　　3、平時(shí)加強鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě)，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規范。

　　4、成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進(jìn)行說(shuō)課、上課、評課活動(dòng)，使自己說(shuō)課、上課、評課能力得到提高，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務(wù)。

　　5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問(wèn)題，寫(xiě)成案例，探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結合起來(lái)，留意多鉆研，勤思考，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文。反過(guò)來(lái)引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、充分利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行交流和互動(dòng)，掌握新的教育教學(xué)信息，開(kāi)拓視野。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會(huì )珍惜這次影子研修培訓機會(huì )，嚴格按照計劃，多聽(tīng)，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。

國培研修計劃優(yōu)秀2

　　作為一名青年幼兒教師，我深深感受到了國家對學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。我非常榮幸能夠來(lái)到“西安交通大學(xué)幼兒園”參加國培計劃陜西省鄉村幼兒園教師訪(fǎng)名�！敖�入式”培訓項目。非常感謝西安交通大學(xué)幼兒園的領(lǐng)導和老師們，毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)指導我們，我佩服她們的自信、敏銳和知識的淵博。尤其是10月20日早上兀園長(cháng)講的專(zhuān)題講座《幼兒園班級管理》，讓我感觸良多。幼兒園教育不僅僅只是對幼兒知識的傳授，也不僅僅只是在課堂上對幼兒講大道理，而是將生活融入教育，將教育融入生活，這正符合了著(zhù)名學(xué)者陶行知的理論核心“生活即教育”。

　　那么我們應該如何在幼兒園教學(xué)中樹(shù)立一日生活皆課程的教育理念呢？任老師告訴我們：要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節來(lái)實(shí)施教育，達成課程目標。每天早上，老師總是第一個(gè)走進(jìn)教室，將門(mén)窗打開(kāi)，然后微笑著(zhù)迎接孩子們的`到來(lái)，用甜甜的嗓音與孩子們說(shuō)“早上好”。這幾乎是每個(gè)老師一天工作的第一項任務(wù)，也似乎早已成為一種習慣。但老師的這一舉動(dòng)，深深地影響著(zhù)孩子們，讓孩子們感受到了老師的親切，同時(shí)也教會(huì )了孩子與人禮貌問(wèn)候的基本禮儀。特別是剛上小班的幼兒，經(jīng)過(guò)老師的積極引導，他們會(huì )把這種禮貌延伸至家庭、社會(huì )。當孩子們出門(mén)時(shí)與家里長(cháng)輩問(wèn)候的時(shí)候，家長(cháng)們也是十分高興，常常會(huì )在老師面前夸贊孩子懂禮貌。這也從側面肯定了老師們的教育工作。

　　幼教工作是一項瑣碎的工作，幼兒教育即是養成教育。幼兒園課程的內容大多來(lái)源于生活，從幼兒身邊的生活取材，讓幼兒在自身生活中體驗、發(fā)現、學(xué)習、表達，這樣更有益于幼兒終身的發(fā)展。如培養幼兒養成良好的衛生生活習慣，培養幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為準則等。如在吃飯這一問(wèn)題上，老師要教育幼兒飯前洗手，正確使用調羹，不用手去抓碗里的菜，吃飯不講話(huà)，盡量不要使飯粒掉下來(lái)等，讓幼兒養成良好的吃飯習慣。當幼兒在做游戲時(shí)，我們老師不僅要為孩子講解游戲。更多的是對他們提出最基本的社會(huì )行為準則，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、情景表演等，讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為準則。在教學(xué)上，老師不僅要讓幼兒學(xué)會(huì )老師教的知識，更要培養幼兒良好的課堂習慣。由于幼兒活潑好動(dòng)，注意力難以集中，所以，我們倡導以游戲為幼兒的基本活動(dòng)，將教學(xué)知識和技能滲透到游戲活動(dòng)中去，寓教于樂(lè )。

　　樹(shù)立一日生活皆課程的教育理念，讓生活教育化，讓教育生活化，懂得這些，我們會(huì )做得更好，我們的幼兒會(huì )發(fā)展得更好！

國培研修計劃優(yōu)秀3

　　在這個(gè)寒冷的冬季，我覺(jué)得是最有意義的。因為能到重慶參加“國培計劃”農村中小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)骨干教師培訓學(xué)習，無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的光彩。據了解，“國培計劃”是教育部落實(shí)第四屆全國教育工作大會(huì )和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx年)》關(guān)于加強教師隊伍建設精神的第一項重大舉措，是建國以來(lái)規模最大、層次最高的一次教師培訓。因此我特別珍惜。我覺(jué)得自己是好學(xué)的，為了爭取到能外出學(xué)習的機會(huì )我一直努力著(zhù)努力著(zhù)。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

　　一、指導思想

　　通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的`教育觀(guān)念保持一致。

　　2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關(guān)教育理論，針對教育教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

　　三、研修方式及內容

　　1、聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座，認真學(xué)習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼。

　　2、多讀書(shū)且讀好書(shū)，在讀書(shū)研習中不斷提高自己的文化功底與專(zhuān)業(yè)素養。計劃讀書(shū)書(shū)目：《教育的理想與信念》《愛(ài)彌兒》《愛(ài)的教育》《新教育之夢(mèng)》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品。

　　3、觀(guān)看名師課堂教師，學(xué)習名師教學(xué)理念。每周一次利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻，學(xué)習竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，對比學(xué)習他人的教育理念、教育方式等。

　　4、堅持每周寫(xiě)一次教育札記，反思自己教育教學(xué)過(guò)程中的得失，尋求更好的教育方法，提高教育教學(xué)能力。我曾經(jīng)在“國培學(xué)習”作業(yè)中寫(xiě)到： 寫(xiě)教育日志，可以反思自己的教育過(guò)程中的不足，想到改進(jìn)的的辦法；寫(xiě)教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐；寫(xiě)教育日志，無(wú)疑是讓老師再一次成長(cháng)，是教師對學(xué)生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己，做一個(gè)更美的自己。

　　5、每學(xué)期聽(tīng)課不低于20次，可以是校內的老師執教，也可以是他校的執教，希望能從一個(gè)角度觀(guān)課，一個(gè)主題觀(guān)課，結合自己的教學(xué)實(shí)際，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些毛病。

　　6、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習良好的教育教學(xué)方法。

　　有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長(cháng)！

國培研修計劃優(yōu)秀4

　　20xx年11月1日至今，我有幸參加了"國培計劃"中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。

　　在培訓中我聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究�？梢哉f(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

　　一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

　　為期兩個(gè)多月的培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的'教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　二、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐。

　　作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對英語(yǔ)新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

　　同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

　　三、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。

　　培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認真準備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在初中英語(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好："教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。"所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。

　　四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　課例是教師課堂教學(xué)"軌跡"的真實(shí)反映。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

　　在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執著(zhù)的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

　　牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"此次骨干教師的培訓，要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠！在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著(zhù)我繼續前行！

國培研修計劃優(yōu)秀5

　　為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，我制定個(gè)人國培計劃如下：

　　一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習

　　珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學(xué)習地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

　　二、參與——向專(zhuān)家請教

　　對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的'問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

　　三、反思——尋找提升新途徑

　　每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。

　　四、讀書(shū)——堅持自我內涵發(fā)展

　　在課余時(shí)間，認真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習內容精心研讀。并且在這接近10天的時(shí)間內，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書(shū)，寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì )。

　　五、課題——學(xué)以致用

　　爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習英語(yǔ)課程標準的基本理念，掌握英語(yǔ)有效課堂教學(xué)方法的基礎上。了解英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束，寫(xiě)出學(xué)習的體會(huì )和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結，規劃出下學(xué)期教學(xué)改革設想，結合本學(xué)校實(shí)際情況，培養身邊骨干教師，并利用假期設計出3節左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開(kāi)課題實(shí)驗。

　　學(xué)習計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次里程碑。

國培研修計劃優(yōu)秀6

　　我很榮幸能參加本次的國培計劃xx幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓學(xué)習。

　　通過(guò)這幾個(gè)月的培訓學(xué)習，我從中學(xué)習到了很多知識，使我對幼兒教育教學(xué)觀(guān)念有了更多新的認識。知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來(lái)我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。通過(guò)本次的培訓后自我感覺(jué)很好，我對幼教的觀(guān)念有以下領(lǐng)悟：

　　一、師德修養方面

　　因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養的重要性。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機的原理來(lái)學(xué)習的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學(xué)習的。�！�

　　因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。

　　另外，我們還要多看書(shū)、多學(xué)習，作個(gè)“學(xué)習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

　　二、教育教學(xué)方面

　　“幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么？”這是授課專(zhuān)家中的一句話(huà)。這句話(huà)讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認為認認真真上好每一節課，便能搞好教育教學(xué)。

　　其實(shí)則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長(cháng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人；成為能保持持續的學(xué)習興趣，養成好習慣的人。這些目標的實(shí)現單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習，在游戲中學(xué)習，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來(lái)制定適宜的教學(xué)目標，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規律、學(xué)習特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰性的任務(wù)。

　　課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)�環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內容要跟著(zhù)目標走，過(guò)程要跟著(zhù)內容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思，這不僅有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

　　此外，我們還要把區角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設，提供多樣性、復雜性的區角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

　　三、家園共育方面

　　要實(shí)現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)，僅靠幼兒園教育是不夠的`，還要借助家長(cháng)、社會(huì )等的力量。過(guò)去，我們習慣于讓家長(cháng)支持、配合我們的幼兒園工作，而現在我們要認識到：家長(cháng)對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。

　　所以，我們要重視家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。園長(cháng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內容豐富的講座，通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)教師、家長(cháng)助教等形式吸納家長(cháng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(cháng)共同記錄孩子的成長(cháng)，等等。我們要取人之長(cháng)，補己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。

　　總之，我學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會(huì )來(lái)提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。

國培研修計劃優(yōu)秀7

　　本學(xué)年，我有幸成為任引紅教學(xué)能手工作室成員，這對于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)千載難逢的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)又是一個(gè)萬(wàn)分艱巨的能力挑戰。為了能讓自己很快的成長(cháng)起來(lái)，根據我們研究室的三年發(fā)展規劃和20xx年度工作計劃，結合自己的教研教學(xué)實(shí)際，特將我個(gè)人本年度研修工作計劃制定如下：

　　一、努力學(xué)習，通過(guò)多種研修模式，全面提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養。

　　1、加強師德修養。

　　教書(shū)育人，師德為本，作為教師，師德研修應該是首要的。我將不斷認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》《教育法律法規》《中小學(xué)教師八不準》等規章制度，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。

　　2、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修及各種培訓活動(dòng)。

　　為了使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷的得到提高，我今年繼續參加陜西省中小學(xué)教師“國培”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，參加繼續教育等學(xué)習培訓，積極參加省市區組織的教師業(yè)務(wù)方面的各種培訓，積極參加工作室的各種研修活動(dòng)。關(guān)注同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。不斷攥寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆。

　　3、多讀書(shū)，善思考，勤積累。

　　工作十幾年來(lái)，我一直堅持時(shí)刻給自己充電，我的夢(mèng)想就是做讀書(shū)型、研究型教師。多讀書(shū)，多學(xué)習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我根據自己制定的研修計劃爭取每月讀一本教育方面的論著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，每天讀書(shū)學(xué)習40分鐘，每周寫(xiě)教學(xué)反思篇。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì )，談心得，談收獲，互相學(xué)習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

　　二、致力鉆研，以課堂為切入點(diǎn)，探索高效語(yǔ)文教學(xué)模式。

　　1、繼續研究“三三單元教學(xué)模式”。

　　為了更好的'提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，從去年，我開(kāi)始探索總結“三三單元教學(xué)模式”，初步有了一些成效。具體內容是：在進(jìn)行每一單元之前做到“三看”即“看單元目標、看課程標準、看中考考點(diǎn)”，然后根據以上三標準確定本單元每一課的教學(xué)重難點(diǎn)；“三精”，即“精設目標、精講重點(diǎn)、精設習題”，這樣達到了精講精練的目的�！叭郎y”即“課堂測、周測、單元測”這樣夯實(shí)了學(xué)生的基礎。本學(xué)年我將繼續致力研究這一模式，并把它更有效的用于語(yǔ)文教學(xué)中。研究成熟后與工作室成員進(jìn)行分享交流。同時(shí)認真開(kāi)展有效的單元備課，進(jìn)行有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，每周堅持聽(tīng)課至少2節，聽(tīng)完之后，大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　2、加強自我反思及教學(xué)案例分析。

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，讓自己掌握了“第一手材料”，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，案例分析、并整理成文字材料及時(shí)上交。

　　三、做好教師的研修培訓，勇于做校本研修帶頭人。

　　我個(gè)人作為學(xué)校教研工作負責人，在個(gè)人研修的同時(shí)應該努力做好教師的培訓研修工作，力爭每月為教師做一次研修培訓。內容主要包括以下三方面：

　　1、做教師“教學(xué)技能通識”的培訓。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，讓教師了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎知識的掌握狀況，了解學(xué)生對即將學(xué)習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模煳的。了解學(xué)生是否知道學(xué)習本學(xué)科的意義；了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習；了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；了解學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)是非、對錯的準則。在個(gè)性心理方面主要了解學(xué)生對學(xué)習是否具有獨立完成的信心，了解學(xué)生對學(xué)習困難所持的態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習中毅力的表現，了解學(xué)生對學(xué)習成功的愿望和要求，了解學(xué)生學(xué)習的情緒。這樣教師就可以更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　2、做“說(shuō)課標、說(shuō)教材”培訓。

　　基于20xx年我參加市區教育局組織的“名師送教送研下鄉“活動(dòng)及“說(shuō)課標、說(shuō)教材”的些許經(jīng)驗、反思，我將不斷的加強學(xué)習，全方位研讀課標，把新舊課標進(jìn)行對比研讀，把不同版本的教材進(jìn)行反復對比研讀。為我校教師做好培訓，使老師們“心中有課標、前行有方向”。課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。

　　3、做“課題研究”理論與具體實(shí)施過(guò)程培訓。

　　作為學(xué)校教研先行者，我要積極參加各級部門(mén)組織的校本研修、課題研究等培訓學(xué)習，再加上自己通過(guò)各種途徑的學(xué)習，以及自己主持區課題研究，為自己積累了一定的理論知識和些許經(jīng)驗，做好我校教師的在課題研究方面的培訓。理論聯(lián)系實(shí)際，從課題研究的重要性，實(shí)施過(guò)程、開(kāi)題報告、實(shí)施方案的攥寫(xiě)等方面給予指導，努力將我校的課題研究工作推向全區前茅。相信通過(guò)培訓及交流學(xué)習，教師們在課題研究方面將逐漸專(zhuān)業(yè)化，我自己的教研能力也會(huì )再上一個(gè)新臺階。

　　相信是成功的起點(diǎn)，堅持是成功的終點(diǎn)。只要我心甘情愿的花時(shí)間去分析學(xué)情，構思教材，設計活動(dòng)，相信沒(méi)有教不好的學(xué)生。我將會(huì )嚴格要求自己，借助工作室這一平臺努力提升自己，并會(huì )全力以赴為工作室盡到自己的綿薄之力。

國培研修計劃優(yōu)秀8

　　一、指導思想：

　　作為一名小學(xué)美術(shù)教師，在小學(xué)美術(shù)新課改帶來(lái)的更多、更高的標準下，深深感到自身面臨的挑戰與危機，特別在這次國培中，我愈發(fā)的認識到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動(dòng)地充實(shí)、豐富、完善自我。在此前提下，結合本校的實(shí)際情況，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：

　　二、研修目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習、研究，提高自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準。

　　2、在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng )造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。加強學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價(jià)力度。

　　3、通過(guò)研修活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，加強現代教育技術(shù)的學(xué)習，利用現代媒體配備的優(yōu)勢、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗。掌握現代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。

　　三、研修形式：

　　根據學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展不同類(lèi)型的校本研修，堅持集中研修和自主學(xué)習相結合。

　　四、研修內容：

　�。�1）職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，教師必須掌握的教育法律、法規和政策等。要繼續認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的'知識、對學(xué)生寬容有愛(ài)心和責任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，認真學(xué)習、貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。

　�。�2）教育理論：新課程的理念與創(chuàng )新，新課程與學(xué)習方式的變革，新課程與教師角色轉變，新課程與評價(jià)改革，新課程與學(xué)校發(fā)展等。要不斷學(xué)習新的觀(guān)點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習與思考”當成自己的一個(gè)習慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭取在美術(shù)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養和教育科研能力等方面有所提高。

　�。�3）專(zhuān)業(yè)技能：如書(shū)法、國畫(huà)、色彩、速寫(xiě)、泥塑、創(chuàng )作、寫(xiě)生等。要發(fā)掘所有可利用的學(xué)習資源以利于教學(xué)的開(kāi)展。教材的某些教學(xué)活動(dòng)內容或活動(dòng)方式，存在部分與現實(shí)之間的沖突，有些是時(shí)間方面的，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著(zhù)不同程度的矛盾。因此就需要根據實(shí)際情況靈活變通，尋找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。

　�。�4）教育科研：改進(jìn)評價(jià)，提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗活動(dòng)。通過(guò)課題研修與研討，提高教師發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　�。�5）現代教育技術(shù)：堅持利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習提高并寫(xiě)教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步，使自己盡快掌握教學(xué)所需的現代教育技術(shù)，重在應用。在一般操作利用備課系統輔助教學(xué)的基礎上，制作課件，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設。

　　五、研修活動(dòng)安排

　　9、10月份：

　　1.學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》《新課程標準與新教材研修》等。

　　2.認真學(xué)習《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　11月份：

　　1.集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗，提出教學(xué)中的疑問(wèn)共同解決。

　　2.撰寫(xiě)教育反思，案例以及教學(xué)論文。

　　12月份：

　　1.認真學(xué)習《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　2.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)習，和同行交流教學(xué)心得。

　　1月份：

　　1.認真學(xué)習《小學(xué)美術(shù)》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　2.積極參加網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習，和同行交流學(xué)習心得。

　　2月份：

　　1.學(xué)科教學(xué)總結，期末復習經(jīng)驗交流。

　　2.年度學(xué)習、工作反思、總結。

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