老師新學(xué)期工作計劃15篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編精心整理的老師新學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師新學(xué)期工作計劃1
轉眼間，暑假已經(jīng)結束了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。新學(xué)期，領(lǐng)導安排我帶實(shí)驗班。在感到榮幸的同時(shí)，更多的是壓力。
參加工作幾年來(lái)，越教感覺(jué)越?jīng)]自信�？傁氚炎约鹤詈玫囊幻娉尸F給學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)美好的課堂，可是漸漸發(fā)現，自己需要學(xué)習的真的還很多很多。這次學(xué)校設立了四個(gè)實(shí)驗班，都是最好的學(xué)生。從班主任那里得知，學(xué)生很聽(tīng)話(huà)很老實(shí)，于是我更加感受到了肩上的重擔。我一定好好備課，好好準備課件，爭取讓學(xué)生真正享受我的每一節課。另外，我要注意上課少發(fā)火，像對待自己的'孩子一樣去真誠，熱心的對待自己的每一個(gè)學(xué)生。
新學(xué)期學(xué)校實(shí)行了導學(xué)案。假期里準備模板時(shí)候就感覺(jué)很困難繁瑣。果然，第一周，我們花了四天時(shí)間準備出了第一稿的學(xué)案。很感謝組里的成員，熱心，包容，大家一起討論，一起努力，用兩節課的實(shí)踐討論磨課。很感謝領(lǐng)導不厭其煩的一遍遍審查，修改，讓我們的學(xué)案漸漸趨于完善。作為七年級英語(yǔ)組的組長(cháng)，我感覺(jué)壓力很大。組里老師資歷水平比我高的有好幾個(gè)，一開(kāi)始我覺(jué)得自己不敢擔當不能勝任。后來(lái)我想，我年輕，我多干，我跑腿，就當為她們服務(wù)好吧。其實(shí)自己真的一點(diǎn)工作能力也沒(méi)有的呢。我相信只要自己多問(wèn)，謙虛，多做，組里一定可以取得進(jìn)步！
新學(xué)期里，我更要加強自身學(xué)習，讓自己不斷進(jìn)步。雖然學(xué)校離家遠，每天開(kāi)車(chē)奔波一個(gè)多小時(shí)在路上，但是這么多年，我堅持過(guò)來(lái)了，感覺(jué)自己很偉大。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！加油加油！
老師新學(xué)期工作計劃2
“以人為本”，“以學(xué)生的發(fā)展為本”是我校教育模式的基本理念，根據這個(gè)教育理念，以學(xué)生為核心，深入抓好生活區衣、食、住、行工作。對于寄宿制學(xué)校，保證學(xué)生安全是第一的。只有保證了學(xué)生的安全，才能使學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開(kāi)展。生活指導老師就是在生活去負責學(xué)生的基本生活的,就是去寢室方面負責的老師,多數就是從紀律和清潔衛生方面來(lái)管理學(xué)生。
以下是生活指導老師的具體工作:
一、生活指導老師應具有強烈的'事業(yè)心和高度的責任感。對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心周到。接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)滿(mǎn)懷熱情，態(tài)度誠懇，同時(shí)做好登記和傳呼工作。
二、為住宿生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，認真做好學(xué)生的生活指導工作和服務(wù)工作。管理好學(xué)生宿舍的鑰匙，按時(shí)開(kāi)、關(guān)宿舍的防盜門(mén)，教育學(xué)生按時(shí)開(kāi)、關(guān)燈，按時(shí)就寢、起身，愛(ài)護公物，等等。如遇學(xué)生生病和意外事件，要及時(shí)與值日領(lǐng)導和值日教師取得聯(lián)系。
三、全面負責宿舍區的衛生清潔工作，每天要認真檢查樓道的、走廊的打掃工作，擦抹扶手欄桿，認真檢查學(xué)生清掃宿舍區的水泥路面，收集、清理當天的垃圾，保持宿舍區草坪的清潔。
四、按《實(shí)驗中學(xué)生宿舍評比細則》和《實(shí)驗中學(xué)文明宿舍評比標準》做好每天的檢查、評比和督促工作，及時(shí)公布檢查結果。認真做好報修工作。
五、協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生宿舍的安全工作，強化安全意識，注意及時(shí)發(fā)現宿舍內存在的安全隱患并及時(shí)上報。禁止學(xué)生使用明火和電器，禁止外人留宿。
六、嚴格執行值班制度，做好值班工作，認真填寫(xiě)值班日記，保證24小時(shí)有人在崗。
老師新學(xué)期工作計劃3
化學(xué)一直都被視為闖蕩社會(huì )的必備技能，甚至在一些外行眼里化學(xué)課上可能藏著(zhù)妖怪的魔法，實(shí)際上它是一門(mén)非�，F實(shí)的學(xué)問(wèn)。研究它就離不開(kāi)物質(zhì)，也離不開(kāi)基礎的理論，我教化學(xué)肯定少不了跟化學(xué)品打交道，深知化學(xué)并不是魔法。而對于我高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我既是他們眼中嚴肅的酷吏，又是一個(gè)了不起的偶像。他們崇拜我化學(xué)方面淵博的學(xué)識，但卻討厭我叫他們做作業(yè)，不過(guò)我可以理解他們對我的態(tài)度。只是我仍不放棄教會(huì )他們化學(xué)知識，以下就是我教學(xué)的計劃。
1、當前現狀
我本來(lái)對自己的授課能力是很有底氣的，可是在了解完學(xué)生的情況之后，我表示非常擔憂(yōu)，因為他們的基礎是在太差了，簡(jiǎn)直是化學(xué)老師的噩夢(mèng)。不說(shuō)他們思維的邏輯性比較一般，單單是他們的數學(xué)成績(jì)就讓人頭疼，全班及格率不到一成，可想而知后面的學(xué)習有多難。
2、兼顧并學(xué)
想要單純的去教他們化學(xué)是不太現實(shí)的，不僅對他們沒(méi)有益處，更會(huì )毀了我化學(xué)強人的英明，畢竟學(xué)生的基礎計算能力弱爆了。完全就沒(méi)法支持化學(xué)的學(xué)習，所以我也不能強人所難，只能是劍走偏鋒嘗試一下別的途徑。那么我就要兩面兼顧，一方面是給他們講原理和規律，認識一些元素，同時(shí)教他們運算方法。
3、實(shí)踐練習
由于課上需要涉及到實(shí)驗，所以我得給他們講清楚實(shí)驗的原則，還有一些必須遵守的`制度，以及防護和安全的常識，以確保學(xué)生在操作的時(shí)候不出現意外。除了直觀(guān)的實(shí)驗外，我還要求他們要搞好作業(yè)，當我把作業(yè)的內容布置完之后，在以后的課上我會(huì )組織大家做反應練習，內容都是圍繞作業(yè)來(lái)設定的，就是為了考研大家的反應力。
老師新學(xué)期工作計劃4
一、教學(xué)基本情況概述：
學(xué)生情況分析
思想基礎：總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。
學(xué)習基礎：學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、教材分析：
�、僦攸c(diǎn)難點(diǎn)比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡
�、诟髡鹿澨攸c(diǎn)物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學(xué)內容中。學(xué)生要對每個(gè)部分中的知識，按知識結構進(jìn)行歸類(lèi)、整理，形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復習的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚（知識內容多）──書(shū)越讀越�。ǜ爬ㄕ�、總結）──知識越來(lái)越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應手。
三、教學(xué)目標：
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答；
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；
四、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的.自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達20節以上，還要上了一堂教學(xué)觀(guān)摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：19章
第二周：20章總結上期所學(xué)知識，
第三周：第一章聲現象第二章
第四周：第三章第四章
第五周：第五章第六章
第六周：第七章第八章
第七周：第九章第十章
第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試
第九周：第十三章第十四章
第十周：第十五章第十六章
第十一周：第十七章專(zhuān)題復習一
第十二周：專(zhuān)題復習二
第十三周：專(zhuān)題復習三第二次模擬考試
第十四周：專(zhuān)題復習四
第十五周：綜合復習第三次模擬考試
老師新學(xué)期工作計劃5
一、教材內容
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習，分別是＂我們的課余生活＂和＂生活中的傳統文化＂。
二、教學(xué)目標
1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情。
2、認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識20xx個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1300個(gè)字。
3、會(huì )使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。
4、用普通話(huà)正確流利有感情的朗讀課文。
5、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章的思想感情。
8、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習復述課文。
9、開(kāi)始練習習作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
三、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生他們喜歡語(yǔ)文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫(xiě)得不錯。但亦有個(gè)別學(xué)習能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué)，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導，調動(dòng)每一個(gè)孩子的`語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬�、精讀課文的教學(xué)
1。繼續重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語(yǔ)言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養學(xué)生認認真真地寫(xiě)字，養成良好的寫(xiě)字習慣。鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫(xiě)字能正確地執筆、運筆，寫(xiě)得端正、紙面干凈。
2。繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：
一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；
二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語(yǔ)言的積累；
三要重視詞句的運用，加強與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。
3。語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考，提出問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。學(xué)習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。
�。ǘ�、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著(zhù)重指導學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。
�。ㄈ�、口語(yǔ)交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養他們交際的能力，創(chuàng )設情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評價(jià)并為他們的寫(xiě)作下鋪墊。
�。ㄋ模�、習作教學(xué)：重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達，加強習作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習的聯(lián)系，多給他們提供說(shuō)的機會(huì )，寫(xiě)的機會(huì )，多鼓勵多表?yè)P。
實(shí)踐活動(dòng)：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養團結合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內語(yǔ)文學(xué)習的擴展，是語(yǔ)文能力的綜合運用。要充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng )造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
老師新學(xué)期工作計劃6
如今學(xué)生都把學(xué)習看的太過(guò)現實(shí)了，真的太缺乏研學(xué)意識了，總是覺(jué)得我學(xué)了這個(gè)就得對我有看的見(jiàn)的好處才行�？墒遣⒉皇撬兄R的效用都能夠即時(shí)得到顯現，有的東西你學(xué)了之后可能當時(shí)沒(méi)有什么感覺(jué)，也不會(huì )讓利立刻受益、考試過(guò)關(guān)�？墒侨舴叛坶L(cháng)遠的以后，那么它將潛移默化的影響到你的人生走向，可能成為你與命運抗爭的一種能量?jì)�。而我要做的便是將政治里所含有�?能量傳遞給學(xué)生們，使他們的思維得到強化，意識體系更加完善，并使學(xué)習成效在考試中得到體現，以下便是我的工作計劃。
1、基本現狀
現在的學(xué)生都受到一些不好的觀(guān)念影響，太過(guò)看重功利的事情，因此就忽略了修養的沉淀。他們比較看重那些可以在考試中顯出成效的課目，對于政治的學(xué)習就偏于輕視，這是比較令我堪憂(yōu)的地方。不過(guò)在之前的教學(xué)里我已經(jīng)給他們做了很多的引導，并且已經(jīng)出現了一些起色，那么接著(zhù)還要繼續修正他們的觀(guān)點(diǎn)。
2、指導觀(guān)念
以完善修養為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)還得注重學(xué)習進(jìn)程中的效果落實(shí)，不能學(xué)一段看不出進(jìn)展，當然也不可能只顧著(zhù)出成績(jì)而不對概念做細致的闡述。既要在形式上做足了工作，同時(shí)又要在內核上搞扎實(shí)內涵的養成，使他們既有質(zhì)的改變又得到形的收獲。
3、具體措施
先要把備課的程序給嚴格執行到位，可以自己?jiǎn)为毴ジ憬谭ǖ你@研，并輔以跟同事建立分享機制的策略，形成縝密周全的備課體系，讓自己的授課能力得以升格。然后在課上要注意充實(shí)授課語(yǔ)言的內涵，爭取讓每一句闡述都有分量，如此便更可以給學(xué)生造成語(yǔ)言沖擊，讓每個(gè)人都學(xué)到有價(jià)值的東西。
老師新學(xué)期工作計劃7
有人覺(jué)得到了高三就沒(méi)有必要上體育課了，不如把時(shí)間拿來(lái)學(xué)那些有用的課，然而我十分不同意這種說(shuō)法。不要以為學(xué)體育就是無(wú)腦的拼體力，其實(shí)它是一種身心雙重的活動(dòng)，當你身體動(dòng)的時(shí)候，體質(zhì)就得到了鍛煉，讓學(xué)生體質(zhì)增強�？墒钱斔麄兊男乃茧S著(zhù)老師的思路走的時(shí)候，就能感覺(jué)到釋放的快樂(lè )，那么對心理也是非常有益的。另外體育課還能反映出學(xué)生的健康情況，不至于給自己留下隱患，那么我還是得從有利于學(xué)生的基礎上去努力，以求取得更好的效果，我專(zhuān)門(mén)制定了下面的計劃。
1、學(xué)生現狀
之前我教了三個(gè)班，所有學(xué)生身體素質(zhì)還不錯，能夠滿(mǎn)足高強度的練習，不過(guò)我還是比較保守的，沒(méi)有讓他們練多難的項目。并且對他們的保護做得非常好，基本上有危險的動(dòng)作全都避免了，唯一讓我不滿(mǎn)意的地方，就是他們的靈活性不好。
2、研究教法
教學(xué)最怕的.就是摸著(zhù)石頭過(guò)河，要是之前沒(méi)有做好詳盡的規劃，那么在課上就會(huì )表現的很混亂，一個(gè)是秩序會(huì )被打亂，再者課堂語(yǔ)言也要出錯。因為之前有過(guò)教訓，所以現在我非常注重研究教學(xué)，幾乎是在沒(méi)開(kāi)學(xué)之前我就開(kāi)始研究了。當授課工作開(kāi)始之后，我仍舊沒(méi)有放松備課和課題的探索，既要自己獨立去學(xué)習，同時(shí)還要多跟其他人借鑒。
3、工作預期
既然我已經(jīng)做了那么多準備了，并且也把自己的想法給落實(shí)完成，那么我預計能讓學(xué)生在技能上有很大進(jìn)步。與此同時(shí)由于做了大量的訓練，自然對他們的體制也很有好處，相比從前來(lái)說(shuō)健康指數要上一個(gè)臺階。此外在做活動(dòng)的過(guò)程中，大家手腦并用，既鍛煉了靈活性，又提升了心理素質(zhì)。
老師新學(xué)期工作計劃8
教歷史最怕的就是放假，因為這會(huì )打斷學(xué)習的時(shí)間軸，讓他們感覺(jué)歷史并不是連續的，而是跳躍式的。尤其是可以參照的資料本就不完整，要是中間再一停頓，之前給學(xué)生營(yíng)造起來(lái)的印象就蕩然無(wú)存。那么在整個(gè)假日都在思考，如何能夠在后續的授課中使學(xué)生能把原來(lái)的思維景象給重新追憶起來(lái)。讓大家在接收新內容的同時(shí)把先前的片段與之完整銜接，不至于產(chǎn)生前后的落差�？傊褪且B貫流暢的將整個(gè)歷史脈絡(luò )給梳理清晰，從各個(gè)角度去揣摩意境，鍛煉他們提出不同觀(guān)點(diǎn)的能力。
1、基本現狀
到了現在已經(jīng)做完了一個(gè)學(xué)期的授課，較之剛開(kāi)始接觸新課程的'時(shí)候，大家已經(jīng)能夠對一些教材內容發(fā)出一些聯(lián)想，學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)更為活躍了。這也直接證明了學(xué)習歷史對他們的思維有著(zhù)非常好的啟發(fā)作用，那么此后仍要接著(zhù)趁勢做好進(jìn)一步的突破，使他們的頭腦得到完全的開(kāi)發(fā)。
2、授課方向
將歷史脈絡(luò )完整的向學(xué)生闡述，以使他們從印象里形成一個(gè)完整的路線(xiàn)圖，從而可以能夠循著(zhù)進(jìn)程的節點(diǎn)去展開(kāi)探索。還得從另一層面去講內容練習到我們的自身感悟，每學(xué)過(guò)一部分之后，學(xué)生都有新的領(lǐng)會(huì )。令他們找到自己跟周遭事物間的聯(lián)系，以及擁有更為理性的分辨。
3、具體工作
在所有的手段當中，最為基礎的常規授課不可以松懈，因為這不僅是一個(gè)鋪墊，更是進(jìn)行其他工作的一個(gè)框架依托。也就是改變形態(tài)但是不改變課程的本質(zhì)，雖然在追求拓展和突破，可是不可以偏離核心的指向。使我們的每一階段授課，都可以收獲進(jìn)步，從而形成逐層的遞進(jìn)，積累下更為廣博豐厚的歷史精髓。
老師新學(xué)期工作計劃9
一、指導思想
以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)為目的，以學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)為契機，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，使全班學(xué)生各方面都得到發(fā)展。
二、工作目標
1、加強學(xué)法指導，培養獨立學(xué)習能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。
2、根據初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
三、工作措施
1、言傳身教
要求學(xué)生做到時(shí)，自己首先做到。不斷加強自我修養，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學(xué)生
愛(ài)”是教育的主旋律。愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。在日程工作中把自己的認識潤物細無(wú)聲的轉化為學(xué)生的內在動(dòng)力。
3、加強青春期教育
初二學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期階段，青春期是一個(gè)比較敏感的時(shí)期，是一個(gè)身體和心理迅速發(fā)展的時(shí)期。作為班主任要對學(xué)生尊重、關(guān)懷。熱愛(ài)和信任，消除它們的猜疑和對抗，促進(jìn)心理相容。加強心理健康教育輔導，針對學(xué)生出現的心理偏差，做到循循善誘，因勢利導。
4、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。
�。�1）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的.表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。
�。�2）結合考試成績(jì)，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
5、加強對學(xué)生的安全工作計劃與法制教育工作計劃
作為班主任，充分利用班會(huì )陣地，加強對學(xué)生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時(shí)報告的教育，堅決貫徹執行學(xué)校的安全責任制。
新學(xué)期遵循校德育處新學(xué)期工作計劃與班級工作計劃認真開(kāi)展并努力完成各項工作。爭取自己的班級管理和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)學(xué)期末再上一個(gè)新的臺階。
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要不了多久新一輪的工作就要開(kāi)始，這也是讓我比較期待的，畢竟經(jīng)過(guò)了放松和休整，又讓我充滿(mǎn)了力量。不僅把從前的壓力給排空了，在這段日子里我也產(chǎn)生了很多新的思路，對過(guò)去的工作做了充分的反思和認識。給以后施展作為打下了額基礎，況且在時(shí)間寬松的日子，我也沒(méi)有虛度，已經(jīng)把自己的知識面給擴充了不少，能力上也要比以前更成熟，有能力掌控工作的局面。利用假期我擬定好了新的計劃，并做好了實(shí)施的準備。
1、工作觀(guān)念
我要多方面的做努力，但是還是要著(zhù)重去搞幾個(gè)點(diǎn)，不可以忽略全局，也不能籠統的一把抓。我的眼光和重心不能只顧著(zhù)傾向自己的成績(jì)，應該是把學(xué)生給列為整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的核心，一個(gè)是要把他們的主觀(guān)性認識啟發(fā)好。并且也得將實(shí)質(zhì)上的知識給傳播到位，讓他們能有具體的收獲。
2、成效預期
把寬泛常識的東西給普及好，使學(xué)生在心里形成一個(gè)大致的脈絡(luò )，找到可循的學(xué)習規律，能夠根據這個(gè)原理來(lái)不斷加深自己對知識的認識。再就是要讓學(xué)生把知識掌握到一個(gè)可靠的程度，并不是只停留在了解的層面，而是要對學(xué)過(guò)的'東西了如指掌，能夠經(jīng)受得住考驗。此外還得要達到開(kāi)發(fā)心智的效果，必須讓他們學(xué)有所感，常有新的思想成果。
3、當前情況
因為現在課本上很多內容都是不連貫的，這讓學(xué)生很難形成系統的認識，也就是各部分知識之間都有不小的斷層。這就使很多人都會(huì )把內容給搞混，出現知識結構比較混亂的現象，我發(fā)現很多人都搞不清時(shí)間的次序，若是突然提問(wèn)，基本上很少有答對的。這既反映出了教材的漏洞，也體現出了不認真學(xué)的態(tài)度。
老師新學(xué)期工作計劃11
一晃氣候又開(kāi)始流動(dòng)暖意，這是個(gè)啟程的信號，不只會(huì )喚醒生靈的活躍，同時(shí)也昭示著(zhù)學(xué)習將進(jìn)入新的階段。這不僅意味著(zhù)過(guò)去的成績(jì)將在時(shí)間的卷軸里定格，還帶來(lái)了努力和成長(cháng)的機遇，在以后我們還有進(jìn)步的.空間，以及尚未發(fā)掘的潛力。雖然物理學(xué)習跟過(guò)去的基礎息息相關(guān)，可是我們不能因為之前的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就垂頭喪氣，我要在這個(gè)學(xué)期打開(kāi)教學(xué)的局面。不管在課上還是生活里都做學(xué)生的思維向導，用負責和敬業(yè)完成好授課使命，下面就是我制定的授課計劃。
1、學(xué)生現狀
兩成以上的學(xué)生動(dòng)力還是比較充沛的，不管是課上的表現還是作業(yè)的完成都是很出色的。另外那不到一成的學(xué)生，就顯得很消極，不但課上總是走神，而且布置的學(xué)習任務(wù)他們也都不能按要求做到。我想這跟他們的心態(tài)有關(guān)，多是由于家庭環(huán)境或者是基礎問(wèn)題導致的。
2、改良學(xué)風(fēng)
學(xué)生表現好壞我都必須了解好實(shí)際情況，究竟是哪些因素促使他們能夠努力，或者是使他們出現不良的情緒，從而影響到了學(xué)習。只有多掌握學(xué)生表現背后的心理因素，我才能通過(guò)對比來(lái)找到原因，從而引導他們向著(zhù)好的方向發(fā)展。對于學(xué)生厭學(xué)我有兩手策略，既要跟學(xué)生多溝通交流，還得跟家長(cháng)協(xié)商好，在關(guān)懷學(xué)上達成合作。
3、工作重點(diǎn)
現在再也不允許我們對教學(xué)表現出松懈，除了要求好學(xué)生，我們自己也得進(jìn)入高壓狀態(tài)，增加工作的符合，把各方面的工作都給盡心搞好。不過(guò)雖然每一項都值得付出辛苦，但仍應該分清楚優(yōu)先的次序，比較要緊的有兩個(gè)方面，那就是復習和授課。我覺(jué)得復習比授課更為關(guān)鍵，所以得把復習放在首位。
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在做了多年觀(guān)察，那些看似簡(jiǎn)單的課目才最容易讓人出錯，人們都是以爭強好勝來(lái)顯示自己的強大，對于一些不能證明自己的事情，他們都表現的很不。在高三學(xué)生看來(lái)，只有能夠稱(chēng)得上主課的知識才值得學(xué)，而我的生物課不過(guò)是陪襯。是其他課程中間的綠葉，盡管是正規的課程，但卻被認為是多余的，雖然大家嘴上沒(méi)有表達出來(lái)�？蛇@早已是所有學(xué)生間心照不宣的事，不過(guò)我不會(huì )讓他們繼續保持這個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)，我要讓他們得到真正的實(shí)惠，所以我得好好謀劃一下，以下便是我的工作計劃。
1、了解學(xué)生
已經(jīng)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我的課雖然不太被他們看好，可是我與學(xué)生間卻已經(jīng)達成了某種默契，可以在課后不去做練習或者研究，不過(guò)得容我把課堂的內容完整的講完。所以整個(gè)學(xué)期他們都很配合，只是他們走神的本領(lǐng)簡(jiǎn)直爐火純青，上著(zhù)生物課卻想著(zhù)背單詞，我提問(wèn)的`時(shí)候有人竟用英文來(lái)回答我。
2、工作方向
盡管他們已經(jīng)在錯誤的道路上泥足深陷，可是我必須得將大家錯誤的態(tài)度給糾正過(guò)來(lái)，就是要他們來(lái)認真對待我的課。雖然我很幽默，可我不是負責在課上說(shuō)段子的，盡管大部分學(xué)生都在用心聽(tīng)我的授課，但是我的目的是要挽回那些不認真聽(tīng)講的學(xué)生，改掉他們走神的毛病。
3、具體措施
想要讓別人都能夠尊重我，那么首先我們就要做到彼此足夠了解，我覺(jué)得單單是由我自說(shuō)自話(huà)還不能達到這個(gè)效果。所以我要跟他們交流，抱著(zhù)誠意以尊重的原則敞開(kāi)談?wù)�，解開(kāi)阻隔在我們之間的隔閡。此外我還要嚴肅授課的語(yǔ)言，用我精煉純粹的闡述，來(lái)開(kāi)啟他們的傾聽(tīng)之窗，為他們端正心態(tài)。
老師新學(xué)期工作計劃13
我一直在考慮如何能讓學(xué)生喜歡自己的課，試過(guò)不少的方法，但是用到課上效果都不理想，雖然我已經(jīng)很努力的去拉動(dòng)他們，可偏偏大家就是不買(mǎi)賬。于是我趁著(zhù)空閑就一面享樂(lè )一面反思，本以為不會(huì )有什么發(fā)現，可卻最終還是讓我發(fā)現了一些規律。所以我打算利用我所聯(lián)想到的這個(gè)點(diǎn)，來(lái)擴大教學(xué)的戰果，但不是為了活躍課堂，而是要為學(xué)生增加收獲。這里我就總結了幾個(gè)關(guān)鍵的教學(xué)點(diǎn)，并列出了簡(jiǎn)要的計劃。
1、挖掘內涵
若只是把教學(xué)停留在知識的表面，僅僅是為了獲得流于形式的成效，就有點(diǎn)脫離了進(jìn)步的本質(zhì)。我覺(jué)得應該把內容挖的'更深一點(diǎn)，而不是不痛不癢的淺貪，況且只是這樣也不好形成記憶。學(xué)生多半都是聽(tīng)過(guò)一遍，回頭連只字片句都想不起來(lái)，更別說(shuō)能有什么成績(jì)了，等到考試的時(shí)候再從頭去查書(shū)死背，費時(shí)不說(shuō)效果還差。
2、引發(fā)參與
有時(shí)候我會(huì )突然想到一個(gè)畫(huà)面，就是自己跟學(xué)生之間有一堵墻，我們盡管就是面對面的相處，我在前面給他們闡述知識。而下面的學(xué)生就好像在另外一個(gè)世界，我們是沒(méi)有交流的，或者說(shuō)是沒(méi)有有效的交流，根本就是貌合神離�？此剖窃诼�(tīng)我在說(shuō)什么，其實(shí)思想早就跟遠離，那么就是沒(méi)有引起學(xué)生的參與。那么我就要讓他們參與到講課中來(lái)，一是行為參與，二是參與思考。
3、具體教法
除了字斟句酌的講清楚教材內容，還應該注意學(xué)生的參與程度，找到參與點(diǎn)。在授課的語(yǔ)言形式上，多夾帶一些懸念，或者是留一些思想的空白，不要把內容講的太圓滿(mǎn)。留一點(diǎn)破綻給學(xué)生去發(fā)現，保持好破綻出現的頻率，步步都牽動(dòng)他們的心思。
老師新學(xué)期工作計劃14
雖然我們總是說(shuō)要搞德育，其實(shí)我們的教學(xué)充滿(mǎn)了強迫色彩，根本不是學(xué)生打心眼里愿意上課，而是我們像暴君一樣揮舞著(zhù)強權的大棒逼著(zhù)他們學(xué)。所以德育不過(guò)是美好的憧憬，是以后努力的方向，也是我們一直渴望實(shí)現的理想狀態(tài)。盡管我們的工作不能按照那個(gè)標準去執行，但應該努力獲取學(xué)生的理解和配合，完善他們的認知，幫他們獲取自由的觀(guān)念。那么我在以后的工作會(huì )有些變動(dòng)，以下就是具體計劃。
1、自我提升
其實(shí)我們能要求學(xué)生去做的事是有限的，其實(shí)所涉及的層面很窄，而且他們本來(lái)就會(huì )學(xué)習任務(wù)壓的死死的，沒(méi)有多少可調整的.空間。反而在物理授課上還有不小的潛力可挖，為什么老師只能從一個(gè)角度去講述，或者是之用單一的方法去解讀，為什么授課沒(méi)有靈活性？那就是因為能力不行，知識層太過(guò)薄弱，所以我要提升自己。
2、理解機制
為什么我們的學(xué)生當面不愿意搭理我們，而且背后會(huì )詆毀我們，甚至是反對我們，并且學(xué)習效率一直在低下的水平徘徊。這個(gè)現象很好解釋?zhuān)麄円呀?jīng)對物理課更準確的說(shuō)是對老師有意見(jiàn)了，看你不順眼了，你說(shuō)什么他們都聽(tīng)不進(jìn)去。那么就是師生間缺乏理解機制，那么我必須跟學(xué)生互相保持諒解，我先把我自己講給你們聽(tīng)，然后我們再談學(xué)習。
3、多方教學(xué)
上課不是檢討會(huì )，嚴肅可以但是別搞得死氣沉沉，如果很過(guò)分的去壓抑學(xué)生，不僅是封死了他們發(fā)泄和抱怨的渠道，也抑制住了他們思維的活性。你不讓他們有想法，他們怎么想問(wèn)題，你都把人家的手腳捆住了，讓他怎么跑贏(yíng)比賽？多方教學(xué)從積極的方面下手，然后就一些不良的方面進(jìn)行協(xié)調。
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曾經(jīng)有段時(shí)間我真的感覺(jué)學(xué)習缺乏實(shí)際作用，不要說(shuō)去搞科研，就是干一些粗重的勞動(dòng)都有些勉強。然而隨著(zhù)教學(xué)形態(tài)的改進(jìn)，學(xué)習已經(jīng)跟現實(shí)接軌了，不僅理論更加趨向于實(shí)用，而且還設有專(zhuān)門(mén)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的課程。通用技術(shù)課便是一門(mén)非常有實(shí)際意義的課程，而我則抓住了課程的核心，主要著(zhù)眼于實(shí)踐和思路的分析。讓學(xué)生面對問(wèn)題有應對的方法，找到方法后有應用的技術(shù)，這才是授課的目的所在。為使每個(gè)學(xué)生在課上都有所斬獲，我制定了下列幾點(diǎn)計劃。
1、課程內容
在詳細的去講技術(shù)內容之前，我們當然是要了解一下他的發(fā)展過(guò)程，按照一定的脈絡(luò )來(lái)做闡述。使每個(gè)人都知道它的體系是如何形成，以及經(jīng)歷過(guò)怎樣的變革，那么便有利于我們去檢索具體的常識。另外還要做好技能的普及，讓他們掌握好各項獨立的技術(shù)概念，從理論開(kāi)始沉淀，然后有了足夠的框架依據，再將所學(xué)技術(shù)拼湊成體系。
2、探索實(shí)踐
從課上所講的技術(shù)內容來(lái)分析它的形成規律，需要思考的是該技術(shù)的形成最初是出于一種什么動(dòng)機，并且它是如何被摸索出來(lái)的。然后我們也要利用全面的分析，來(lái)對具體的問(wèn)題作出應對方案，既要形成正確的思路，又要打磨技術(shù)的.細節。
3、能力突破
因為我們能夠接觸到的問(wèn)題時(shí)有限的，現成的方案也不是十分的全面，那么我們由已經(jīng)了解的問(wèn)題以及方案，是否可以總結出思考的規律。也就是我們憑借一種實(shí)例，然后通過(guò)多層次的探索，衍生出多重解決的方案，并根據框架來(lái)完善具體的實(shí)施技術(shù)。也就是說(shuō)我們從一個(gè)接收者的角色，轉而晉級為創(chuàng )造者。
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