歷史老師新學(xué)期工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的歷史老師新學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史老師新學(xué)期工作計劃1

　　一指導思想

　　依據教育部人教版教科書(shū)、《課程標準》、《XX市歷史中考說(shuō)明》切實(shí)貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，落實(shí)縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續開(kāi)展和學(xué)校下達的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng )輝煌。

　　二學(xué)情分析

　　我�，F有四個(gè)教學(xué)班級，一個(gè)陽(yáng)光班，三個(gè)普通班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成績(jì)排名在全縣平平，優(yōu)生人數不多，合格生較好，但有部分人數在差生線(xiàn)下，本學(xué)期教學(xué)中，必須引起高度的重視。

　　三具體措施

　　1、努力鉆研教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重對學(xué)生的能力培養。

　　2、在教學(xué)中，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己，武裝課堂。精心設計問(wèn)題，既抓基礎知識，又注重能力培養，為拔高成績(jì)的培養積累經(jīng)驗。

　　3、今年一定要針對學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉差計劃，不搞空架子，做樣子，定人，定時(shí)，定內容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭全校歷史在全縣的`綜合排名再有一個(gè)突破。

　　4、第一輪復習備考時(shí)，再一次制定出周密的復習計劃，把內容計劃到每一節課，加強集體備課，分工協(xié)作，討論好后，再打印出來(lái)。

　　5、走出去，請進(jìn)來(lái)。我們必須抽空到他鄉學(xué)習、觀(guān)摩，借鑒別人成功的經(jīng)驗，請專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作指導、點(diǎn)評，彌補自己的知識的不足，同時(shí)也開(kāi)闊自己的視野，了解中考信息。

　　6、綜合復習時(shí)，要對中考考試說(shuō)明仔細地研究，對周年大事，時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)出題。對容易張冠李戴的內容反復出題，讓學(xué)生爛熟于心。

歷史老師新學(xué)期工作計劃2

　　光陰流轉腳步飛馳，假日的尾聲悄然迫近，這不禁令我本能的感到警覺(jué)，因為新的工作任務(wù)即將鋪開(kāi)，從前建立起來(lái)的教學(xué)成果還要繼續做好推進(jìn)。之前學(xué)生們歷史學(xué)習的成效比較顯著(zhù)，把重要的知識點(diǎn)都已經(jīng)給背熟了，而且還有人對此得出了新的感悟，這真是授課上一個(gè)不小的突破�，F下我除了要準備好新的課程內容，還得研究今后的授課方案，不能讓學(xué)生覺(jué)得我的水平?jīng)]有長(cháng)進(jìn)。所以我必須做出教學(xué)改進(jìn)，以下就是我的教學(xué)計劃。

　　1、學(xué)生現狀

　　現在我教的'幾個(gè)班都是人數比較多的，而能力水平上也是參差錯落，關(guān)鍵是大家的學(xué)習態(tài)度不一致，只有少數的人能踏實(shí)用心的學(xué)，普遍來(lái)看他們懂得態(tài)度都很懶散。當然了這里面也有我的責任，接下來(lái)我要把這個(gè)局面改善一下，努力去引起學(xué)生的學(xué)習熱情，把他們的狀態(tài)調整到最佳。

　　2、工作方向

　　幫助學(xué)生對歷史課的認知態(tài)度，改變他們輕佻自大的情緒，憑借自己的努力把課堂的魅力展示給他們，不讓他們再繼續輕視歷史學(xué)習。此外還要給他們做好深度的啟發(fā)，認知不到歷史知識的價(jià)值，就是因為他們的觀(guān)念意識還沒(méi)有開(kāi)竅，并沒(méi)有從成熟的視角去欣賞這們知識。那么我便要通過(guò)豐富課堂內涵，用完整形象的闡述來(lái)感染他們。

　　3、具體措施

　　改變自己的授課風(fēng)格，以前知識片面的去講知識點(diǎn)，僅僅將教材上那些局限的內容做僵硬的講解，沒(méi)有聯(lián)系大的背景，使各部分知識間喪失了聯(lián)系性。也就直接削弱了歷史課程的感染力，盡管課程推進(jìn)的比較快，可是光有速度卻沒(méi)有效率，講過(guò)就跟沒(méi)講一樣沒(méi)效果。所以我要充實(shí)課堂，豐富授課語(yǔ)言，將知識根據宏觀(guān)的背景串聯(lián)起來(lái)。

歷史老師新學(xué)期工作計劃3

　　教歷史最怕的就是放假，因為這會(huì )打斷學(xué)習的時(shí)間軸，讓他們感覺(jué)歷史并不是連續的，而是跳躍式的。尤其是可以參照的資料本就不完整，要是中間再一停頓，之前給學(xué)生營(yíng)造起來(lái)的印象就蕩然無(wú)存。那么在整個(gè)假日都在思考，如何能夠在后續的授課中使學(xué)生能把原來(lái)的思維景象給重新追憶起來(lái)。讓大家在接收新內容的同時(shí)把先前的片段與之完整銜接，不至于產(chǎn)生前后的落差�？傊�就是要連貫流暢的`將整個(gè)歷史脈絡(luò )給梳理清晰，從各個(gè)角度去揣摩意境，鍛煉他們提出不同觀(guān)點(diǎn)的能力。

　　1、基本現狀

　　到了現在已經(jīng)做完了一個(gè)學(xué)期的授課，較之剛開(kāi)始接觸新課程的時(shí)候，大家已經(jīng)能夠對一些教材內容發(fā)出一些聯(lián)想，學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)更為活躍了。這也直接證明了學(xué)習歷史對他們的思維有著(zhù)非常好的啟發(fā)作用，那么此后仍要接著(zhù)趁勢做好進(jìn)一步的突破，使他們的頭腦得到完全的開(kāi)發(fā)。

　　2、授課方向

　　將歷史脈絡(luò )完整的向學(xué)生闡述，以使他們從印象里形成一個(gè)完整的路線(xiàn)圖，從而可以能夠循著(zhù)進(jìn)程的節點(diǎn)去展開(kāi)探索。還得從另一層面去講內容練習到我們的自身感悟，每學(xué)過(guò)一部分之后，學(xué)生都有新的領(lǐng)會(huì )。令他們找到自己跟周遭事物間的聯(lián)系，以及擁有更為理性的分辨。

　　3、具體工作

　　在所有的手段當中，最為基礎的常規授課不可以松懈，因為這不僅是一個(gè)鋪墊，更是進(jìn)行其他工作的一個(gè)框架依托。也就是改變形態(tài)但是不改變課程的本質(zhì)，雖然在追求拓展和突破，可是不可以偏離核心的指向。使我們的每一階段授課，都可以收獲進(jìn)步，從而形成逐層的遞進(jìn)，積累下更為廣博豐厚的歷史精髓。

歷史老師新學(xué)期工作計劃4

　　一、指導思想：

　　認真貫徹黨的教育方針，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學(xué)理論學(xué)習，深入鉆研教材，把握時(shí)代命脈，不斷更新教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規工作，全面提高學(xué)生學(xué)習能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、具體工作和措施：

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)

　�。�1）深入學(xué)習、仔細研討課程標準、考試標準；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的`廣度、深度和難度。

　�。�2）做好教情學(xué)情的調查，及時(shí)調整教與學(xué)。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情，學(xué)習能力與方法，對知識的掌握與實(shí)踐。

　　2、落實(shí)教學(xué)常規，發(fā)揮集體智慧

　�。�1）貫徹落實(shí)初中部教研工作計劃，切實(shí)將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習方法指導作為備課組活動(dòng)的核心內容。

　�。�2）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，堅持做到學(xué)校規定的 “五定” 、“五議”、“六有”。

　�。�3）積極參加學(xué)校和本組的教研活動(dòng)，鼓勵跨學(xué)部、年級和學(xué)科聽(tīng)課，加強組內的聽(tīng)課評課，注重組內評課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習，共同提高。

　�。�4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結合起來(lái)。

　�。�5）在減輕教師負擔的同時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔。組內統一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內完成好�？记敖y一復習資料，考后做好分析講評。

　　3、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量

　�。�1）抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，牢固打好基礎。

　�。�2）課堂教學(xué)要重視和實(shí)現師生互動(dòng)，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導主動(dòng)學(xué)習，營(yíng)造自主探索和應用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。

　�。�3）指導幫助學(xué)生掌握學(xué)習初中歷史的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習。加強課內外輔導，做好后進(jìn)生的轉化工作，提高整體學(xué)業(yè)水平。

　　三、備課具體安排（略）

歷史老師新學(xué)期工作計劃5

　　要不了多久新一輪的工作就要開(kāi)始，這也是讓我比較期待的，畢竟經(jīng)過(guò)了放松和休整，又讓我充滿(mǎn)了力量。不僅把從前的壓力給排空了，在這段日子里我也產(chǎn)生了很多新的思路，對過(guò)去的工作做了充分的反思和認識。給以后施展作為打下了額基礎，況且在時(shí)間寬松的日子，我也沒(méi)有虛度，已經(jīng)把自己的知識面給擴充了不少，能力上也要比以前更成熟，有能力掌控工作的局面。利用假期我擬定好了新的計劃，并做好了實(shí)施的準備。

　　1、工作觀(guān)念

　　我要多方面的做努力，但是還是要著(zhù)重去搞幾個(gè)點(diǎn)，不可以忽略全局，也不能籠統的一把抓。我的眼光和重心不能只顧著(zhù)傾向自己的成績(jì)，應該是把學(xué)生給列為整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的核心，一個(gè)是要把他們的.主觀(guān)性認識啟發(fā)好。并且也得將實(shí)質(zhì)上的知識給傳播到位，讓他們能有具體的收獲。

　　2、成效預期

　　把寬泛常識的東西給普及好，使學(xué)生在心里形成一個(gè)大致的脈絡(luò )，找到可循的學(xué)習規律，能夠根據這個(gè)原理來(lái)不斷加深自己對知識的認識。再就是要讓學(xué)生把知識掌握到一個(gè)可靠的程度，并不是只停留在了解的層面，而是要對學(xué)過(guò)的東西了如指掌，能夠經(jīng)受得住考驗。此外還得要達到開(kāi)發(fā)心智的效果，必須讓他們學(xué)有所感，常有新的思想成果。

　　3、當前情況

　　因為現在課本上很多內容都是不連貫的，這讓學(xué)生很難形成系統的認識，也就是各部分知識之間都有不小的斷層。這就使很多人都會(huì )把內容給搞混，出現知識結構比較混亂的現象，我發(fā)現很多人都搞不清時(shí)間的次序，若是突然提問(wèn)，基本上很少有答對的。這既反映出了教材的漏洞，也體現出了不認真學(xué)的態(tài)度。

歷史老師新學(xué)期工作計劃6

　　一、教材分析

　　新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養創(chuàng )新實(shí)踐能力。

　　本學(xué)年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。

　　二、教學(xué)目標

　　實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養；

　　2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進(jìn)評估教學(xué)；

　　3、組織學(xué)習某一歷史人物進(jìn)行正確客觀(guān)的評價(jià)，培養學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問(wèn)題的能力；

　　4、教導學(xué)生理解記憶知識點(diǎn)。切忌死記硬背；

　　5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的經(jīng)歷、感受和體驗。

　　教材貫穿一些材料閱讀，“動(dòng)腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

　　同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機會(huì )和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì )促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識，獨立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識，交流彼此的'情感，觀(guān)念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：繁榮與開(kāi)放的社會(huì )；民族關(guān)系的發(fā)展，統一

　　難點(diǎn)：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統一的多民族國家如何鞏固的

　　四、教學(xué)方法與措施

　　1、認真研究課標，把握課標的基本要求和現行教材并吃透教材。注重課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。

　　2、在課堂上體現新的教育理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，轉變傳統的學(xué)習方式，為探究性學(xué)習創(chuàng )造條件。

　　3、在教學(xué)中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。

　　4、要求學(xué)生注重教材內容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉化為能力。

　　5、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。選擇恰當的事例擬好課堂思考題，開(kāi)啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習、參與教學(xué)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　一、學(xué)情況分析

　　本學(xué)期我擔任七年級四個(gè)班歷史教學(xué)，在他們當中，有的同學(xué)學(xué)習歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績(jì)在79分左右，整體成績(jì)比較理想，這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。

　　二、教材分析

　　依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)都有所提高。

　　三、教學(xué)目標

　　1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。

　　2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。

　　4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣

　　5、從嚴治教，提高成績(jì)。

　　四、具體措施

　�。�1） 以啟發(fā)誘導式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性；

　�。�2） 加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現代化教學(xué)手段。

　�。�3） 爭取每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

歷史老師新學(xué)期工作計劃7

　　新學(xué)期又開(kāi)始了，為使今后的工作能更順利的開(kāi)展，特制定此工作計劃，請領(lǐng)導多多批評指導。

　　一、教材分析

　　高一上學(xué)期學(xué)習歷史必修Ⅰ“政治文明歷程”，著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。它與社會(huì )經(jīng)濟、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　二、學(xué)生現狀分析

　　今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現學(xué)生歷史學(xué)科基礎相當薄弱，缺乏學(xué)習興趣，基本的學(xué)習方法和習慣都沒(méi)有養成，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，非常重視。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標

　　1、知識與能力目標：通過(guò)學(xué)習，了解人類(lèi)歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認識歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律;

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)習搜集歷有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的.歸納與分析;學(xué)會(huì )從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì )歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋;

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì )一個(gè)漫長(cháng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì )主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　四、工作措施

　　1、強化學(xué)生掌握基礎知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平

　　就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學(xué)習和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái);要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個(gè)必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

　　2、加強對學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習能力的培養

　　針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：

　　(1)研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識教學(xué)，即怎樣在復習教學(xué)中滲透問(wèn)題意識，將教材中陳述性的史實(shí)，轉換成問(wèn)題性的素材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。

　　(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認識能力，即學(xué)會(huì )應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀(guān)點(diǎn)轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。

　　(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合;怎樣把能力的培養貫穿于教學(xué)、測試等各個(gè)環(huán)節和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養內容化、方法化、經(jīng)�；�，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

　　(4)研究采取那些措施和方法培養學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結合所學(xué)知識解決新問(wèn)題。

　　3、加強學(xué)生行文答卷的規范性

　　初步設想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導、限期做到等四個(gè)環(huán)節來(lái)落實(shí)加強學(xué)生行文答卷的規范性的訓練。

　　通過(guò)采取各種有效措施達到三個(gè)教學(xué)目標：

　　一是放慢速度，夯實(shí)基礎;

　　二是理清線(xiàn)索，構建結構;

　　三是注重能力，接軌高考。

　　在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習能力和綜合探究能力。

　　五、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃

　　本學(xué)期繼續努力學(xué)習，廣泛涉獵本學(xué)科、現代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

歷史老師新學(xué)期工作計劃8

　　知過(guò)往而曉未來(lái)，我們的過(guò)去就是今天一切的福禍由來(lái)，若是能夠明心定志的去思忖，便可以從中得到一些規律的現象。再依據此來(lái)分析我們現下的情況，便可推論出未來(lái)的景象。所以歷史學(xué)起來(lái)還是蠻有意思的，而且當中頗有智慧，然而在上個(gè)學(xué)期卻有少數學(xué)生表現出輕蔑的態(tài)度。那么新學(xué)期我要著(zhù)手端正一下學(xué)生的觀(guān)念，使他們認識到歷史的精妙，當然了這需要一定的策略才能實(shí)現，下面就是我制定的計劃。

　　1、形象課堂

　　以往我上歷史課的.時(shí)候，老師都講得比較空泛，當時(shí)幼小的我也聽(tīng)的很膩味。而我從教歷史開(kāi)始就只努力改變這個(gè)局面，終于我在這方面有所成就，可我覺(jué)得仍然還在受著(zhù)老套教法的拘束。所以我最先要做的就是打破束縛，完全掀開(kāi)腐朽的修飾，用更為徹底的形象授課發(fā)，增強課堂的感染力和滲透性。

　　2、據古論今

　　不能再以歷史來(lái)談歷史，這樣的話(huà)似乎不夠體現歷史的智慧，無(wú)法撼動(dòng)學(xué)生閉塞的慧根。我教課的唯一目的就是讓學(xué)生漲智慧，而不是求他們考高分，所以只有把歷史的沖擊性和張力表現出來(lái)，方能震撼到他們。如此便可引發(fā)一陣劇烈的共鳴，歷史的凈化才能直達學(xué)生的內心，與他們的思想融匯一處。

　　3、故事思維

　　如果把歷史完整的展開(kāi)在給形象的勾描清晰，儼然就是一副立體錯落的巨畫(huà)，若是用語(yǔ)言做精準貼合的敘述，那便是一部可歌可泣的長(cháng)篇巨著(zhù)。是留下多少愛(ài)恨糾纏和曲折離奇的故事脈絡(luò )，是人性與各種規則摻雜發(fā)酵之后釀成的綿長(cháng)苦酒。我借助講故事的手法，來(lái)勾起學(xué)生的故事思維，而這思維并非憑空建立，而是立足史詩(shī)所見(jiàn)真灼。

歷史老師新學(xué)期工作計劃9

　　一、本學(xué)期主要是進(jìn)行以下幾個(gè)方面的復習：

　　1、高三近現代史的章節基礎和專(zhuān)題復習;

　　2、歷史大專(zhuān)題復習及熱點(diǎn)透析;

　　3、考前練習

　　二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律)

　　1、學(xué)生在基礎知識、基本能力、學(xué)習態(tài)度、上課紀律方面做的比較好。

　　2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。

　　3、在知識的整合上，普遍出現思維混亂局面。

　　三、教學(xué)目的要求

　　1、對世界史做一個(gè)比較透徹的分析和理解

　　2、對歷史做一個(gè)比較恰當的'整合，注重專(zhuān)題知識

　　3、提高學(xué)生的解題能力

　　四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、每星期的文綜考試，使學(xué)生適應文綜考試

　　2、不定期的進(jìn)行抽測，抓好學(xué)生的基礎知識

　　3、進(jìn)行針對性練習，提高學(xué)生的解題能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度 (略)

歷史老師新學(xué)期工作計劃10

　　一、備課組教學(xué)總體目標：

　　本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第x、x、x專(zhuān)題和必修二經(jīng)濟史的內容，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進(jìn)行了分科，即學(xué)習文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習，應該作一些說(shuō)明和鼓勵，我們常說(shuō)，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據現在xx省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著(zhù)決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎。

　　二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求：

　　1、對備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀；互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量

　　2、在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合，使歷史學(xué)習成為一個(gè)不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時(shí)進(jìn)度的安排：

　　第1周：；發(fā)達的古代農業(yè)

　　第2周：發(fā)達的古代農業(yè)；

　　第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

　　第4周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習

　　第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

　　第6周：近代資本主義的歷史命運、社會(huì )主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習。第7周：偉大的歷史性轉折、走向社會(huì )主義現代化新階段

　　第8周：物質(zhì)生活和社會(huì )習俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。

　　第9周：大眾傳媒的更新、專(zhuān)題總結

　　第10周：期中復習

　　第11周：期中考試

　　第12周：開(kāi)辟文明交往的航線(xiàn)、血與火的征服與掠奪

　　第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界

　　第14周：自由放任的美國、羅斯福新政

　　第15周：戰后資本主義的新變化；講評練習

　　第16周：社會(huì )主義建設道路的初期探索、斯大林模式社會(huì )主義建設道路第17周：蘇聯(lián)社會(huì )主義改革與挫折、講評練習；

　　第18周：戰后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成、當今世界經(jīng)濟區域集團化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　第20周：期末復習

　　第21周：期末考試

　　四、教材及學(xué)生情況分析：

　　1、教材分析：

　　(1)本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材，教學(xué)內容是歷史必修1最后3個(gè)專(zhuān)題和必修2經(jīng)濟專(zhuān)題史，主要反映了人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。經(jīng)濟活動(dòng)是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的'基礎，與社會(huì )生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。

　　所以必修2在三門(mén)必修課中占據特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內容理論性較強，學(xué)習的難度增大。重點(diǎn)專(zhuān)題是1、2、3、5、7、

　　8。講解這部分內容時(shí)，應該再詳盡一些。

　　(2)新課標打破了傳統的知識體系，教學(xué)內容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專(zhuān)題。從形式上看，模塊和專(zhuān)題是各自獨立的。設計這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復，有助于學(xué)生學(xué)習的深入。

　　但是，在現實(shí)中，政治、經(jīng)濟、文化不是孤立存在的，而是相互影響，相互作用的。對于很多問(wèn)題，只有歷史的、多角度地觀(guān)察，才能得到正確的認識。教學(xué)過(guò)程的試題不可能局限于模塊和專(zhuān)題來(lái)命制。而且，當前絕大多數省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內和跨學(xué)科知識的融會(huì )貫通。因此，從教學(xué)過(guò)程的實(shí)際出發(fā)，需要對新課標的模塊和專(zhuān)題加以整合，構建學(xué)科體系。

　　2、學(xué)生分析：

　　學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的情況有所了解，專(zhuān)題經(jīng)濟史的學(xué)習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì )感到相當困難，容易造成記憶混亂。只有多強化和理解。

　　3、師資狀況：

　　高一歷史備課組共3人，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習方法的宏觀(guān)指導。

　　五、單元、期中、期末安排見(jiàn)上面。

　　六、中心發(fā)言人及專(zhuān)題研究?jì)热荩?/strong>

　　第1周：；教研

　　第2周：發(fā)達的古代農業(yè)；

　　第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

　　第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展；

　　第5周：近代資本主義的歷史命運、社會(huì )主義在探索中曲折發(fā)展

　　第6周：偉大的歷史性轉折、走向社會(huì )主義現代化新階段

　　第7周：物質(zhì)生活和社會(huì )習俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步

　　第8周：大眾傳媒的更新、專(zhuān)題總結

　　第9周：期中復習

　　第10周：期中復習

　　第11周：期中考試

　　第12周：開(kāi)辟文明交往的航線(xiàn)、血與火的征服與掠奪

　　第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界

　　第14周：自由放任的美國、羅斯福新政

　　第15周：戰后資本主義的新變化；

　　第16周：社會(huì )主義建設道路的初期探索、斯大林模式社會(huì )主義建設道路

　　第17周：蘇聯(lián)社會(huì )主義改革與挫折、

　　第18周：戰后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成、當今世界經(jīng)濟區域集團化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　第20周：期末復習

　　第21周：期末考試

　　七、試題命題及審題人：

　　1、如果月考考歷史，我和曽麗娟則一人一次，如，第一次月考我出題，曾則負責審題，下一次相反。

　　2、周末作業(yè)現在不準布置歷史，所以歷史作業(yè)是上課完成，主要依據《導與練》

歷史老師新學(xué)期工作計劃11