骨干教師個(gè)人研修工作計劃（通用15篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編為大家整理的骨干教師個(gè)人研修工作計劃，歡迎大家分享。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇1
20xx年5月，本人有幸參加廣東省小學(xué)數學(xué)骨干班的培訓，在第一階段的培訓中，聆聽(tīng)了廣東省各位教育專(zhuān)家、教授的講座，受到了很大的啟發(fā)。這次培訓，為期一年，分四個(gè)階段完成，實(shí)施“三位一體”的創(chuàng )新培訓模式，給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，讓自己走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的`道路，達到培訓效果，特制定個(gè)人研修發(fā)展計劃，具體內容如下:
一、研修目標
1、通過(guò)培訓學(xué)習，提高自己的理論水平和修養;不斷地更新教育觀(guān)念，學(xué)習現代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時(shí)俱進(jìn)，力求達到專(zhuān)業(yè)化。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，堅持不懈地學(xué)，使學(xué)習成為自己的一種內需。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研能力的養成，邊學(xué)習邊實(shí)踐邊反思，努力做一名科研型教師。
二、研修方式
1、加強教育知識和理論學(xué)習，努力提升自身素養。利用省骨干教師培訓這一契機，積極向有關(guān)專(zhuān)家和教授請教，并有計劃進(jìn)行閱讀。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個(gè)人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò )書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志、讀書(shū)筆記，發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì )。
3、積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養的提升。
三、研修措施
1、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機會(huì )，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加各類(lèi)的教研活動(dòng)，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
2、深入開(kāi)展課題研究。
以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前數學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動(dòng)邀請領(lǐng)導與同行聽(tīng)評課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、進(jìn)行崗位實(shí)踐。
積極運用所學(xué)的理論、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐，通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對課題進(jìn)行更深入調查、實(shí)踐、探索、研究、分類(lèi)、整理、總結，做好課題的結題工作，圓滿(mǎn)完成課題研究任務(wù)。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例。
4、勤于動(dòng)筆，提升科研水平。
堅持行動(dòng)研究，堅持寫(xiě)教學(xué)敘事，記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思。在培訓期間完成至少4篇讀書(shū)筆記、6篇教學(xué)反思，一篇教育論文。
5.積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。
在今后的教育教學(xué)中，我將帶著(zhù)規劃滿(mǎn)懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進(jìn)下，通過(guò)自己努力，使自己的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)技能得到一定提高，成長(cháng)為一名合格的小學(xué)數學(xué)省級骨干教師。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇2
一、發(fā)展目標
課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
第一階段：修煉內功，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：通過(guò)探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的`教師。
二、研修目標
1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結合學(xué)情，探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、發(fā)展措施
1、積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計劃讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3、多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，多參與小學(xué)英語(yǔ)QQ群，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽(tīng)其它教師的課，通過(guò)自評互評，實(shí)現共同的提高。
6、積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇3
為了適應時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計劃，具體內容如下：
一、提升師德修養
認真學(xué)習優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(cháng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以特級教師為榜樣，進(jìn)1步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。
二、教育教學(xué)
不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設出謀劃策，為農安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長(cháng)盡一份力量。
今年研修的預目標及現狀：
1、經(jīng)過(guò)數年一線(xiàn)工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進(jìn)1步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后多[]次組織學(xué)校歷史教師的競賽課活動(dòng)，說(shuō)課活動(dòng)，在這期間，我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)知識有了進(jìn)1步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來(lái)，我基本上在安于現狀，沒(méi)有參加別的培訓和學(xué)習，這樣勢必會(huì )使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.
2、具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著(zhù)比較共同的缺陷，就是觀(guān)念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專(zhuān)業(yè)理論不多是有關(guān)系的.。
3、作為一名被縣總工會(huì )表彰的教育創(chuàng )新能手，其本身應該具備的骨干輻射能力還不強。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng )新能力的骨干教師.
近期應該完成研修計劃的具體措施如下
1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本，并且寫(xiě)好讀后感。
2、積極參加區里面的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。
3、和組內的教師結成對子，認真聽(tīng)好課，互相取長(cháng)補短。
三、形成獨特教法，形成經(jīng)驗文章方面
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫(xiě)出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取能獨立開(kāi)展課題研究。
四、提升科研水平
總之，本人將力爭在此次在師資培養方面做努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng )建徐匯教育品牌盡心盡力。
并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓機會(huì )，既然成為五班群體中的一員，我一定會(huì )抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，班內老師們的幫助下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。努力使自己成長(cháng)為擁用學(xué)識魅力和人格魅力，真正名副其實(shí)的名師。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇4
從教xxxx年來(lái)，雖然取得了一些小小的成績(jì)，但這遠遠不能達到一個(gè)好教師，骨干教師的要求。選擇了教師職業(yè)，就意味著(zhù)教師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。
超時(shí)工作，超前學(xué)習，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng )造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時(shí)間學(xué)習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調工作，協(xié)調生活。
天長(cháng)日久也就養成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開(kāi)拓創(chuàng )新的習慣，這種習慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現出一個(gè)人的做事能力，與他人合作的人格修養。
此次參加了廣東省骨干教師培訓，再次給了我一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升的平臺，于是我制定了20xx年度個(gè)人研修計劃，內容如下:
一、多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在近期內，我計劃精讀《新課程標準(20xx版)》、《新課程標準解讀》、《細節決定成敗》、《聽(tīng)名師講課》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的'知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天--在反思中揚長(cháng);審視今天--在審視中甄別;前瞻明天--在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇5
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，競爭也越來(lái)越激烈，肩負著(zhù)人類(lèi)文明的教育，也在飛速地發(fā)展。作為教師，更應該跟上時(shí)代的腳步�！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據上級部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng )新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個(gè)人的校本研修計劃：
一、指導思想：
在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓練科學(xué)研究能力為基本目標，以教師為主體，以“上好課”為主線(xiàn)，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習，在學(xué)習中升華，共同前進(jìn)，共同發(fā)展。加強學(xué)習，努力提高自己，變化自己，學(xué)習先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應當代教師的要求。
二、個(gè)人研修目標：
1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
2、以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
3、通過(guò)培訓學(xué)習，幫助自己樹(shù)立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯�，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵課后反思，加強學(xué)習與交流，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，切實(shí)轉變教育觀(guān)念。
4、幫助自己樹(shù)立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成績(jì)，要效果。
三、學(xué)習形式：
(1)自主學(xué)習：自學(xué)，記讀書(shū)筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書(shū)目，認真讀書(shū)學(xué)習、交流研討。使讀書(shū)成為我的'自覺(jué)行動(dòng)，對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì )積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì )，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。
(3)教學(xué)觀(guān)摩：積極參加我校定期的聽(tīng)課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題，讓我的教學(xué)更具特色。
(4)專(zhuān)題培訓：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓，將培訓學(xué)習與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結合起來(lái)，并及時(shí)反思、總結。
四、學(xué)習內容：
1、個(gè)人讀書(shū)：至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，書(shū)籍自己選定。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。
2、聽(tīng)評課：聽(tīng)評課的對象以本校教師為主，本學(xué)年至少聽(tīng)30節課。每次聽(tīng)課后要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本。
3、教學(xué)設計：教學(xué)設計是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案。寫(xiě)好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇。
4、小組集中研修：認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習《教師反思能力的培養與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
5、培訓：積極參加各種教育教學(xué)培訓，做好相應筆記，及時(shí)寫(xiě)好總結，完成教育教學(xué)論文一篇。
五、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
六、上學(xué)期任務(wù)具體安排：
總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合民族地區教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇6
從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，我就一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。
一、個(gè)人分析：
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1、善于捕捉課堂學(xué)生的變化，培養學(xué)生的探究能力，同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。
2、熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò )資源，達到信息的重組和優(yōu)化。
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1、語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養不夠。
2、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標及措施：
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樹(shù)立終身學(xué)習的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構。多讀多思，堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命，讓”學(xué)習與思考”真正成為自己的一個(gè)習慣。
2、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。
要積極向同事們學(xué)習，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
3、加強教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與技能的研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用靈活多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。
4、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循”以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
三、具體措施：
1、教研、科研
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住”問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。
2、教育教學(xué)
樹(shù)立依法執教的理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀(guān)念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，多參加外出學(xué)習和培訓，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節課都當作公開(kāi)課，認真備課，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，靈活自如地處理教材，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。繼續和學(xué)生一起多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。
3、勤于反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn)，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
4、大膽實(shí)踐
努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的.師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向”平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。厚積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)完善，結合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現創(chuàng )新和開(kāi)拓，實(shí)現“模式化”向“個(gè)性化”的轉變。整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，授予學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養學(xué)生終生學(xué)習的習慣。
5、及時(shí)總結
定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，通過(guò)及時(shí)總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇7
如今，在課程改革的浪潮中，在我�！耙徊饺钡睦砟钕�，我決心快速融入到教育改革的領(lǐng)域中，不斷提高個(gè)人教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，特制定個(gè)人研修計劃，具體內容如下：
一、提升師德修養
加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。認真學(xué)習優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(cháng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，早日成為一名讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)放心的老師。
二、教育教學(xué)
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(cháng)為一名科研型、學(xué)習型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理想，力爭具備終身學(xué)習的五種能力（學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力）。為此，我將從以下四個(gè)方面提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科素養。
1、轉變角色，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識。專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過(guò)每月反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng )新和超越的活力。不斷提高自己的`組織工作能力，認真履行自己的職責，加強和其他教師的交流與切磋，上好每一節課。
2、學(xué)會(huì )記錄成長(cháng)足跡，分享教學(xué)經(jīng)驗。
記錄個(gè)人成長(cháng)軌跡，將個(gè)人計劃、教案、反思、論文等與各位教師分享。
3、加強理論學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。理論是實(shí)踐的向導，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。我計劃每年閱讀3—4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，不斷完善自身的知識結構。
4、積極參加培訓，開(kāi)擴視野。珍惜各級教育部門(mén)組織的培訓機會(huì )，學(xué)習名校名師的經(jīng)驗，充實(shí)完善自我，每次考察結束后要寫(xiě)一篇考察報告，并對學(xué)校全體教師進(jìn)行二級培訓，實(shí)現培訓效果最大化、最優(yōu)化。
5、明確專(zhuān)業(yè)研修方向。為了實(shí)現專(zhuān)業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握每一個(gè)提升的平臺，學(xué)會(huì )與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵，形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，三年內爭取得更好的成績(jì)。
三、實(shí)施策略
1、依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研究，為學(xué)生構建和諧、愉悅的學(xué)習氛圍。
2、每年撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內至少有2篇教育論文在省級以上刊物上發(fā)表，以提升理論修養；
3、將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專(zhuān)家請教，以期獲得專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
4、每天堅持1—2小時(shí)的讀書(shū)、閱報、摘抄筆記等學(xué)習活動(dòng)。
5、堅持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀(guān)摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設計。并一如既往地準時(shí)參加校內外培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
總之，本人會(huì )奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。努力使自己成長(cháng)為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇8
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
指導思想：
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
研修目標
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。優(yōu)化課程建設，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校積極創(chuàng )建幸福教育課程體系，在開(kāi)足開(kāi)齊國家課程、優(yōu)化融合地方課程的基礎上，創(chuàng )新特色校本課程。
研修內容
首先，重視國家課程。為高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，根據學(xué)校制訂的《教學(xué)管理常規細則》，對備、講、批、輔、考每個(gè)環(huán)節都力求達到常規管理精細化。
其次，積極推進(jìn)課程改革。課程改革帶動(dòng)課堂教學(xué)的變革，革新教育理念，讓教師體驗到改革帶來(lái)的成功和喜悅。選擇適合本校本學(xué)科的改革項目，意志堅定地走好改革之路。
最后，注重校本課程的開(kāi)發(fā)。提高教學(xué)內容的針對性，不斷提升學(xué)生的興奮點(diǎn)。建立單元學(xué)習主題，對課堂內容重新建構。利用交互學(xué)習的'平臺、軟件等，增強教學(xué)內容的互動(dòng)性。
研修方法
1、爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本科學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
2、主要以本校教師為聽(tīng)評課對象，并積極參加高新區教研室組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。
3、積極參加學(xué)校、教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。課前精心備課，然后請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
4、根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇9
一、目的
按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)前沿課程，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，孵化國際化課程。派出教師應根據學(xué)科建設需要，結合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，設定學(xué)術(shù)發(fā)展規劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內成為學(xué)術(shù)骨干。
二、任務(wù)
1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習一門(mén)本科高年級或研究生專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)修結束回校后用于教學(xué)研究。
2、派出教師在外進(jìn)修期間，應參加一次高質(zhì)量的國際研討會(huì )，了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。
3、派出教師應利用國外學(xué)術(shù)資源，為已（擬）承擔的科研項目做好資料收集等工作。
4、派出教師應積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。
三、要求
1、派出教師結束校后，應向所在單位匯報進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會(huì )的邀請函。
2、派出教師在進(jìn)修結束回校后，應通過(guò)學(xué)校組織的出國進(jìn)修成效考核。
3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結束回校后應完成協(xié)議規定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應累加計算。
四、名額與期限
自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。
五、年齡
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
六、待遇：
1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級工資。
2、派出教師通過(guò)出國進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的`每月校內基本崗位津貼。
3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。
4、學(xué)校向派出教師提供1，000美元學(xué)習補貼（按匯率以人民幣支付）。
5、派出教師若未通過(guò)出國進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習補貼。
七、選派程序
1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準后報名申請，并提交出國進(jìn)修計劃。
2。每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對申請人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。
3。每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國外高校，完成國內相關(guān)報批手續，辦理簽證等事宜。
4。每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。
八、其它
20xx年起，本計劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設與發(fā)展的需要確定。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇10
一、指導思想
1、遵守紀律，完成任務(wù)。
2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
三、學(xué)習提高措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的`先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
6、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討，互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前教學(xué)中的難題，以研促教。
學(xué)以致用。爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透。
四、學(xué)習計劃
由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)？為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來(lái)做。
1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。
2、10.11——10.26制定研修計劃，開(kāi)展網(wǎng)上研修學(xué)習。
3、10.27——11.11完成1份教學(xué)設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12——12.16在教育教學(xué)過(guò)程反復實(shí)踐。
5、12.17——12.23進(jìn)行學(xué)習反思和再提高。
6、12.24——12.30總結研修心得
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇11
業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。每位教師都需要不斷提高教育理論和教學(xué)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。由此，特制定本學(xué)期個(gè)人研修計劃：
一、研修目標：
1、樹(shù)立優(yōu)良的師德觀(guān)念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。
2、樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀(guān)念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；同時(shí)積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率。
3、繼續加強小學(xué)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)知識和理論的學(xué)習，探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升備課、上課、觀(guān)課、評課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平。
4、在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì )自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累，不斷拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。做一名快樂(lè )學(xué)習，善于思考，互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習型教師。
二、具體研修內容：
1、提升師德修養：認真學(xué)習優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(cháng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，力爭成為一名讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)放心的老師。
2、教學(xué)教研能力研究。主動(dòng)參與組內教研活動(dòng)，參與課題研究活動(dòng)，多進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。主動(dòng)研討，在互助學(xué)習中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。以課題研究實(shí)驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提升自己教育教學(xué)科研的認識和能力。
3、現代信息技術(shù)應用能力研究。充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，主動(dòng)參加學(xué)校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽。
4、形成獨特教法，撰寫(xiě)經(jīng)驗文章。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設計。并一如既往地準時(shí)參加校內外培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
5、個(gè)人素質(zhì)提升。通過(guò)閱讀名著(zhù)、經(jīng)典文學(xué)作品，提高自身的文化素質(zhì)修養，以德塑魂，樹(shù)德立人。
三、研修方式：
1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)，同時(shí)積極參與學(xué)科間的教研研討活動(dòng)。有選擇性地觀(guān)摩優(yōu)秀老師上課，學(xué)習他們是如何處理課堂中的各個(gè)環(huán)節。不但要做記錄，更要思考別人的教學(xué)設計和課堂把握的能力。通過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細節的處理，虛心聽(tīng)取他人的`寶貴意見(jiàn)，整理寫(xiě)成案例。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習（瀏覽重要的科學(xué)網(wǎng)頁(yè)；參與網(wǎng)絡(luò )研修班；參與重要的QQ群討論和各種論壇活動(dòng)等方法）及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的有利跳板。在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，努力使自己成長(cháng)為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實(shí)的好教師。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇12
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦.為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
指導思想：
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作.通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng).
研修目標
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設，促進(jìn)全面發(fā)展.學(xué)校積極創(chuàng )建幸福教育課程體系，在開(kāi)足開(kāi)齊國家課程、優(yōu)化融合地方課程的基礎上，創(chuàng )新特色校本課程.
研修內容
首先，重視國家課程.為高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，根據學(xué)校制訂的《教學(xué)管理常規細則》，對備、講、批、輔、考每個(gè)環(huán)節都力求達到常規管理精細化.
其次，積極推進(jìn)課程改革.課程改革帶動(dòng)課堂教學(xué)的變革，革新教育理念，讓教師體驗到改革帶來(lái)的成功和喜悅.選擇適合本校本學(xué)科的改革項目，意志堅定地走好改革之路.
最后，注重校本課程的.開(kāi)發(fā).提高教學(xué)內容的針對性，不斷提升學(xué)生的興奮點(diǎn).建立單元學(xué)習主題，對課堂內容重新建構.利用交互學(xué)習平臺、軟件等，增強教學(xué)內容的互動(dòng)性.
研修方法
1.爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本科學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì ).
2.主要以本校教師為聽(tīng)評課對象，并積極參加高新區教研室組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議.
3.積極參加學(xué)校、教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng).課前精心備課，然后請組內和其他教師聽(tīng)課.課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái).
4.根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文.獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表.
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇13
如今，在課程改革的浪潮中，在我�！耙徊饺钡睦砟钕�，我決心快速融入到教育改革的領(lǐng)域中，不斷提高個(gè)人教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，特制定個(gè)人研修計劃，具體內容如下：
一、提升師德修養
加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心.認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念.認真學(xué)習優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(cháng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，早日成為一名讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)放心的老師.
二、教育教學(xué)
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(cháng)為一名科研型、學(xué)習型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師.樹(shù)立終身學(xué)習的理想，力爭具備終身學(xué)習的五種能力（學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力）.為此，我將從以下四個(gè)方面提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科素養.
1.轉變角色，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識.專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì )公益事業(yè).教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生.教學(xué)中我將通過(guò)每月反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng )新和超越的活力.不斷提高自己的組織工作能力，認真履行自己的職責，加強和其他教師的交流與切磋，上好每一節課.
2、學(xué)會(huì )記錄成長(cháng)足跡，分享教學(xué)經(jīng)驗.
記錄個(gè)人成長(cháng)軌跡，將個(gè)人計劃、教案、反思、論文等與各位教師分享.
3、加強理論學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐.理論是實(shí)踐的向導，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎.我計劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，不斷完善自身的知識結構.
4、積極參加培訓，開(kāi)擴視野.珍惜各級教育部門(mén)組織的培訓機會(huì )，學(xué)習名校名師的經(jīng)驗，充實(shí)完善自我，每次考察結束后要寫(xiě)一篇考察報告，并對學(xué)校全體教師進(jìn)行二級培訓，實(shí)現培訓效果最大化、最優(yōu)化.
5、明確專(zhuān)業(yè)研修方向.為了實(shí)現專(zhuān)業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握每一個(gè)提升的平臺，學(xué)會(huì )與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵，形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，三年內爭取得更好的`成績(jì).
三、實(shí)施策略
1.依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研究，為學(xué)生構建和諧、愉悅的學(xué)習氛圍.
2.每年撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內至少有2篇教育論文在省級以上刊物上發(fā)表，以提升理論修養；
3.將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專(zhuān)家請教，以期獲得專(zhuān)業(yè)引領(lǐng).
4.每天堅持1-2小時(shí)的讀書(shū)、閱報、摘抄筆記等學(xué)習活動(dòng).
5.堅持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀(guān)摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設計.并一如既往地準時(shí)參加校內外培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力.
總之，本人會(huì )奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路.努力使自己成長(cháng)為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師.
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇14
作為一名教師，我深知不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強知識更新和研修能力，從各個(gè)方面完善自己，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應現代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，我特制定個(gè)人研修計劃，內容如下：
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。
三、具體措施：
1、認真學(xué)習《綱要》和新課程標準等各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，加快新課程發(fā)展建設的.步伐，以適應新課程標準下的課堂教學(xué)。
2、將自己在學(xué)習過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，
并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、通過(guò)認真聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
6、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，把個(gè)人的校本研修工作做好。
骨干教師個(gè)人研修工作計劃 篇15
一、目標：
通過(guò)研修，進(jìn)一步豐富自身素養，學(xué)習教育發(fā)達地區優(yōu)秀校長(cháng)的先進(jìn)理念與創(chuàng )新意識，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與發(fā)展;提升自身理論知識水平，并把這些先進(jìn)理念運用作中。
二、內容和措施：
1、利用網(wǎng)絡(luò )資源作為平臺。積極參加各類(lèi)交流研討活動(dòng)，經(jīng)常在平臺中發(fā)表自己的文章，學(xué)習體會(huì )。勤于學(xué)習、勤于交流、在培訓、學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)中增長(cháng)自己的見(jiàn)識，提升自己的學(xué)識力。
2、不定期地寫(xiě)出讀書(shū)學(xué)習筆記、心得體會(huì )。并把學(xué)到的理論運用到自己的`工作中。積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，教研活動(dòng)，努力提高自的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。
3、完成各專(zhuān)題學(xué)習任務(wù)，體驗網(wǎng)絡(luò )學(xué)習魅力，要記好學(xué)習筆記，寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。在平臺上發(fā)表文章、積極參與交流，把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，提高自己的工作能力
4、學(xué)習先進(jìn)的管理理念，吸取源頭活水融匯教育智慧，結合學(xué)校的實(shí)際反思自身的管理工作，找差距，找不足，對自己工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行改正。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了最快、最方便的學(xué)習方式。也開(kāi)闊了我們的視野，在今后的學(xué)習中，我將努力讓自己的工作更高效。
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