骨干教師個(gè)人研修總結范文

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的骨干教師個(gè)人研修總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

骨干教師個(gè)人研修總結范文1

　　通過(guò)參加為期四天緊鑼密鼓的省高中數學(xué)新課程培訓班的學(xué)習、聆聽(tīng)了六位專(zhuān)家的講座，以及參加培訓教師在課余飯后的交流，使我受益匪淺。一周來(lái)，我們放下手中繁重的高三總復習工作，一起相聚武夷，感悟課改。一、感悟課改

　　1、轉變觀(guān)念

　　培訓使我們充分認識到新一輪的數學(xué)課程改革從理念、內容到實(shí)施，都有較大變化。要實(shí)現數學(xué)課程改革的目標，教師是關(guān)鍵。教師應首先轉變觀(guān)念，充分認識數學(xué)課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實(shí)施者，而且也是學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者和合作者。為了更好地實(shí)施新課程，教師應積極地探索和研究，提高自身的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育科學(xué)素養。

　　2、以學(xué)生的發(fā)展為本

　　數學(xué)教師作為數學(xué)知識的傳播者，不僅要把數學(xué)知識傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注對學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。要把培養學(xué)生應用、建模意識作為數學(xué)課的一個(gè)重要教學(xué)目標。學(xué)生在新課程下可以根據自身的條件以及今后自己的發(fā)展方向，選擇選修課程。而新課程也為學(xué)生多向發(fā)展、多層次發(fā)展創(chuàng )造了條件。體現了“人人都能學(xué)數學(xué)，人人都能學(xué)到對自己有用的數學(xué)”，這一以人為本的教育理念。同時(shí)也有利于學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探索這一良好學(xué)習習慣的養成。

　　數學(xué)史這一門(mén)課程的設立，讓學(xué)生在掌握一定數學(xué)知識的`同時(shí)，也了解一大批為數學(xué)作出杰出貢獻的科學(xué)家，從而學(xué)習他們百折不撓的鉆研、探究精神和實(shí)事求是的科學(xué)精神，有良好的德育效果。

　　新課程改革是歷史的必然和時(shí)代的需要。新課程改革對每位教師、每所學(xué)校來(lái)說(shuō)既是挑戰又是機遇。每位教師都要有緊迫感、責任感和使命感。抓住機會(huì )，先行一步，爭取在課改的潮流中大顯身手，并立足本校教材的開(kāi)發(fā)，教出自己的特色，教出學(xué)校的特色。

　　3、學(xué)習的一些體會(huì )

　　通過(guò)培訓我了解了課程設計的一些基本思路，對課程性質(zhì)也有一定的理解。通過(guò)學(xué)習感覺(jué)到在今后的教學(xué)中應把握好以下八個(gè)方面：

　�。�1）以學(xué)生發(fā)展為本，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)；

　�。�2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，正確指導學(xué)生合理、科學(xué)地選擇課程，制定課程學(xué)習計劃；

　�。�3）正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系，在強調發(fā)展學(xué)生能力的同時(shí)，以時(shí)俱進(jìn)地加強雙基教學(xué)，促進(jìn)扎實(shí)雙基與能力培養的協(xié)調發(fā)展；

　�。�4）現代數學(xué)更具整體性，注重知識之間的聯(lián)系，提高學(xué)生對數學(xué)整體的認識，形成網(wǎng)絡(luò )；

　�。�5）數學(xué)已叢幕后走向臺前，因此教學(xué)中應注重數學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應用意

　　識和能力；

　�。�6）關(guān)注數學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生人生觀(guān)、科學(xué)觀(guān)的形成；

　�。�7）改善教與學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習

　�。�8）恰當運用現代信息技術(shù)，提高教學(xué)效率。

　　二、擔憂(yōu)與建議

　　面臨今后的課改，我們普遍有兩方面的擔憂(yōu)。一是學(xué)校領(lǐng)導對課程改革的觀(guān)念與決心。是堅持不懈、持之以恒；還是走走形式、應付了事。這是新課程改革成敗的關(guān)鍵，也是教育本身特點(diǎn)所決定的。因為教育是一個(gè)綜合系統工程，不是一個(gè)教師，幾位教師所能完成的，因而要有一個(gè)敢于負責、銳意進(jìn)取的強有力的領(lǐng)導，才能保證課程改革的順利進(jìn)行。二是高考與課改。只有我們才能真正體會(huì )高考對高中教師的重要性，它關(guān)乎我們的聲譽(yù)、待遇甚至是飯碗。課改不但需要緊密跟進(jìn)型的高考，更呼喚陪伴型的高考。因為高考是把雙刃劍，它可以指向應試教育，同樣也可以引導中學(xué)教學(xué)走向新課程、走向素質(zhì)教育。因此建議在實(shí)施新課程的同時(shí)，盡快出臺新課程考試說(shuō)明等高考相關(guān)文本。建議20xx、20xx、20xx年高考逐步滲透新課程高考的力度，使新老課程高考有一個(gè)平穩的過(guò)渡，同時(shí)也為新課程改革起良好的導向作用。

骨干教師個(gè)人研修總結范文2

　　時(shí)光匆匆，轉眼一個(gè)學(xué)期就要結束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、教學(xué)常規常抓不懈

　　在教學(xué)常規上，我工作認真，積極撰寫(xiě)每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期15篇聽(tīng)課筆記及政治學(xué)習，還撰寫(xiě)了兩個(gè)年級的科學(xué)教案。由于我的辛勤工作、表現突出，20xx年6月，我被校園評為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面，今年我校推行“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式，我認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )其中的精髓，并運用于教學(xué)實(shí)踐中，努力提高課堂教學(xué)效率。我積極組織并參加教研組的教研活動(dòng)，并且做好過(guò)程性的發(fā)言記錄，向同組的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。

　　二、“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式的推行狀況

　　我認真學(xué)習“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)的100問(wèn)，汲取其中的精華，并認真做好筆記，反復研讀，運用此模式我認真備了五年級和六年級科學(xué)個(gè)一節課和同組的教師一起磨課，同組的教師也每人精心背了一節課參加組內的推課活動(dòng)，并撰寫(xiě)了教學(xué)設計和說(shuō)課，大家在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，一起進(jìn)步。我還參加了區教研室的三優(yōu)課的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的精心準備，五次的評課、改課，經(jīng)過(guò)多次磨課，在同組教師、教研員、教導處及x校長(cháng)的共同幫忙和指導下，功夫不負有心人，我執教的五年級科學(xué)課21《工具人類(lèi)的幫手》得到了區教研室王老師的好評。今后，我將繼續學(xué)習問(wèn)題導學(xué)教學(xué)模式，為我們的高效課堂努力。

　　三、“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗課題，使課堂更加高效

　　我積極參與校園承擔的全國“十二五”重點(diǎn)課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗課題，并撰寫(xiě)階段性總結，在這次課題實(shí)驗中，我為了到達更好的學(xué)習效果，我學(xué)習了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識，了解了信息技術(shù)在學(xué)科中應用的優(yōu)點(diǎn)，信息技術(shù)以它形象、直觀(guān)、視覺(jué)沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，是一種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)新方式。在教學(xué)中，我們常常需要收集課程資源，以便于更好的服務(wù)我們的教學(xué)，我會(huì )充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的作用，實(shí)現資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，多媒體有化難為易的作用，同時(shí)也會(huì )大大增加學(xué)生學(xué)習的積極性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果，我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，并合理的應用于自己的教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，享受學(xué)習的樂(lè )趣，今后我將更加努力，使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習研究”中的學(xué)習中，我體會(huì )到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來(lái)了高效，使我們的課堂更加生動(dòng)有活力，學(xué)生愛(ài)學(xué)教師樂(lè )教，期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生會(huì )更加愛(ài)學(xué)，我們的課堂會(huì )更加高效。今后，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，繼續努力，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。

　　四、小發(fā)明鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神

　　科學(xué)教學(xué)的總的目的是讓學(xué)生構成必須的.科學(xué)素養，有必須的創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神。今年6月3—6年級的學(xué)生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動(dòng)，我們和學(xué)生們精心準備了一個(gè)月，在校園領(lǐng)導驗收和指導下，共有30余件作品參加了比賽，我在21件學(xué)生作品中精選了6件參與了這次比賽，作品中凝聚了學(xué)生的智慧和指導老師的辛苦，期望在比賽中能取得較好的成績(jì)。在教學(xué)中我注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，例如傾聽(tīng)的習慣、寫(xiě)字的習慣、檢查的習慣等，習慣決定命運，良好的習慣陪伴學(xué)生一生。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，我認真完成校園交給我的各項工作任務(wù)，遵守各項規章制度，在新學(xué)年我將更加努力，處處嚴格要求自己，爭取取得更好的成績(jì)，使自己日益完善。

骨干教師個(gè)人研修總結范文3

　　過(guò)幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習中收獲很多，盤(pán)點(diǎn)收獲，主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好語(yǔ)文的前提

　　首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩定，持續的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

　　2、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養學(xué)生的`自學(xué)能力

　　自學(xué)能力對學(xué)生來(lái)講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數同學(xué)仍然存在依賴(lài)的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機地培養學(xué)生的自學(xué)能力。引導學(xué)生克服心理障礙，樹(shù)立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)予以表?yè)P，讓他們覺(jué)得自己能行。在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習讓組內每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎上發(fā)表自己的見(jiàn)解，每個(gè)人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習成果的體驗和收獲。這就離不開(kāi)我們教師課前的精心設計，活動(dòng)前的合理安排與適當的引導。這樣，才有利于創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。

　　為了促進(jìn)合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生進(jìn)行合作訓練。在小組合作過(guò)程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調教學(xué)活動(dòng)，確保小組專(zhuān)注于學(xué)習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì )合作的技能。

　　4、加強學(xué)習，不斷網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

　　多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情。

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