英語(yǔ)復習工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的英語(yǔ)復習工作計劃，歡迎大家分享。
英語(yǔ)復習工作計劃1
時(shí)光荏苒，轉眼到了期末復習階段，經(jīng)過(guò)一學(xué)期得學(xué)習，孩子們的英語(yǔ)水平上了一個(gè)臺階，為了使所學(xué)內容得到鞏固、強化和發(fā)展，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語(yǔ)言運用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，為今后的學(xué)習打下良好的基礎。
首先，本學(xué)期共學(xué)習三個(gè)單元，recycle2以及26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
1．詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì )詞及詞組，能聽(tīng)、說(shuō)，讀，理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2．對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大地激勵。
3．句型結構：熟練掌握每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學(xué)單詞。
4.熟練掌握26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，必須要讓孩子書(shū)寫(xiě)規范，為以后的拼寫(xiě)單詞掃除障礙。
其次，復習時(shí)孩子會(huì )有浮躁，疲憊的`情緒，所以要避免機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節，比如男生女生對抗賽，積分闖關(guān)等，練習形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)，繼續保持孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學(xué)困生，使基礎薄弱的孩子能夠將基礎打扎實(shí)，基礎已經(jīng)很好的學(xué)生可以有適當拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與復習，確保各個(gè)階段的學(xué)生通過(guò)復習都能夠得到提高。
最后，在復習課本之外要加強聽(tīng)力練習，我計劃重復使用《活動(dòng)手冊》，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。多聽(tīng)可以讓孩子們培養語(yǔ)感，增強語(yǔ)言的運用能力，同時(shí)也能檢測所學(xué)知識的靈活性。
英語(yǔ)復習工作計劃2
距離本學(xué)期結束還有一周多的復習時(shí)間，在期中考試中，八一，八二班的成績(jì)考的很不理想，兩個(gè)班分差較大。在僅剩的不到兩周時(shí)間為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果。期末重點(diǎn)復習1—10單元，以單元為單位進(jìn)行復習，每天復習一個(gè)單元。注重基礎知識及綜合能力。我會(huì )認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體的復習計劃如下：
一、復習目標
落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率，在復習中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線(xiàn)，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
1、通過(guò)單元區塊專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習英語(yǔ)的興趣；
2、通過(guò)綜合訓練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1、總體思想：先分單元專(zhuān)題復習，再綜合練習；
2、單元專(zhuān)題復習方法：、教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；
3、綜合練習：教師及時(shí)認真批改，講評時(shí)根據學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導，并且給以鞏固訓練。
三、具體復習計劃
1、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點(diǎn)詞組有比較好的學(xué)生歸納出來(lái)，再由同學(xué)們抄在本子上背下來(lái)，然后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，爭取每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。
2、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生自己來(lái)梳理，總結本冊書(shū)中的知識點(diǎn)，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組。
3、通過(guò)講解、默寫(xiě)、做練習等不同的方法，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
4、加強重點(diǎn)句型演練。結合課文內容總結重點(diǎn)句型，并引導學(xué)生進(jìn)行針對性地操練。
5、鞏固語(yǔ)法知識。在復習每一個(gè)單元時(shí)，將本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法總結出來(lái)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，配合單元測試題，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識。加強對個(gè)別學(xué)生的輔導。
6、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話(huà)題寫(xiě)一篇作文，力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導，增強學(xué)生閱讀的信心。
7、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
8、及時(shí)做好“單詞聽(tīng)寫(xiě)”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學(xué)生勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的'閱讀和寫(xiě)作能力。
四、復習時(shí)間：
12月28日————01月10日為復習時(shí)間，共約10課時(shí)，時(shí)間比較緊。、具體安排：
12月28日往年期末測試題1
12月29日—01月10日復習Unit、1—10
01月10日往年期末測試題2
在復習基礎知識的同時(shí)，多讓學(xué)生做練習，做到及時(shí)反饋，及時(shí)消化處理，注重通過(guò)典型練習題進(jìn)行復習，使學(xué)生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。
五、復習過(guò)程和措施
�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：
1、復習教材中的詞匯句型，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工；
2、重視英語(yǔ)知識區塊的專(zhuān)題復習，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；
3、重視聽(tīng)力、情景交際和閱讀策略的指導和復習，、聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主閱讀。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生；
4、要十分注重課本中的“寫(xiě)作訓練”，加強寫(xiě)作技巧和能力的訓練
�。ǘ┚C合測試階段的注意點(diǎn)
1、認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點(diǎn)，
側重點(diǎn)，基本點(diǎn)；
2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應試技巧，提高應試能力；
3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超長(cháng)的發(fā)揮。
總之，在英語(yǔ)期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績(jì)。
英語(yǔ)復習工作計劃3
計劃的重要性不言而喻，相信大家都能制定出一個(gè)不錯的計劃，但是是否能、完全貫徹到底呢？就要打上一個(gè)問(wèn)號了。在這點(diǎn)上，建議大家可以發(fā)揮集體學(xué)習、的優(yōu)勢，多找一點(diǎn)研友，共同學(xué)習，這樣不僅可以互相監督，而且還能互相比較，、互相討論，有氣氛了，學(xué)習熱情就上去了，大家不要小看這一點(diǎn)，如果最終你能、夠對你本來(lái)不喜歡的英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，那么你離成功也就不遠了。
下面給大家一個(gè)比較通用的計劃表，各人可以根據自己實(shí)際情況作調整。
第一階段：3—6月
這是前期備考階段，一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的大綱不會(huì )有大幅度的變化，在這段時(shí)間內，要根據前一年的大綱，對自己的基礎進(jìn)行針對的訓練。首先是詞匯，要做、到每天背，時(shí)時(shí)背，一天背多少無(wú)所謂，背了忘記多少也無(wú)所謂，關(guān)鍵是不斷地、重復重復再重復，對于各類(lèi)記憶方法，我不想累贅，希望大家明白這樣一個(gè)道理：背、100個(gè)單詞，第2天起來(lái)哪怕忘記了90個(gè)，你也記住了10個(gè)，下一次重復的、過(guò)程中你又能記住更多，雖然每次記住的比例不高，但是只要重復的次數夠多，你的詞匯量就能突飛猛進(jìn)，詞匯的記憶關(guān)鍵在于堅持，而非技巧。所以大家在選、購詞匯書(shū)時(shí)，請扔掉華而不實(shí)的大面積談技巧的書(shū)，買(mǎi)一本實(shí)在的，釋義詳細的、書(shū)即可。
另外，大家可以適當訓練下閱讀，量不必多，找找感覺(jué)就行，關(guān)鍵是保持熱、度，每天做一篇閱讀文章，并且精讀分析，記憶生詞，就可以了，不需要花太多、的時(shí)間。
作文的訓練不必開(kāi)始過(guò)早，在第一階段，可以每個(gè)月背誦一篇范文，這是我、極力倡導的對于語(yǔ)感不強的同學(xué)培養寫(xiě)作思路的方式，4個(gè)月背、4篇，很少的量，到了、7、月你可以試著(zhù)寫(xiě)一篇真題作文，你會(huì )發(fā)現，肚子里有話(huà)了，就是那么簡(jiǎn)單。范文的選擇可以是歷年真題的優(yōu)秀范文或者是新概念的好文等等。
第二階段：7月—8月
這個(gè)階段是最需要好好利用的階段，在暑期，沒(méi)有其他課程的干擾，相對來(lái)、說(shuō)最容易集中精力，人的狀態(tài)也最好。在這個(gè)階段首先你需要總結一下前期復習、的情況，比如自己閱讀哪方面有問(wèn)題，甚至可以細化到哪種類(lèi)型的題目有問(wèn)題，先總結下來(lái)。然后開(kāi)始做真題，至少要做10年的真題，每套都要當作正式考試、來(lái)做，規定時(shí)間，不要翻譯不做或者作文不寫(xiě)，真題是最好的練手素材，作文可、以到勤徑論壇的英語(yǔ)答疑區開(kāi)帖，版主會(huì )幫你修改。另外真題不僅要做，還要研、究，研究什么？研究出題人的思路，研究題目的干擾項設置等等，要自己去推敲，、這樣感受深刻，切忌眼高手低。一般來(lái)說(shuō)，大家要把真題精析至少兩遍，對于自、己前面總結下來(lái)的不足的'題型，結合真題再推敲一下，一定會(huì )有所斬獲的。
第三階段：9—12月
這個(gè)階段正處第二段低潮期，這個(gè)階段大家在復習的量上可以減輕一點(diǎn)，但、是還是要保證每天的詞匯重復記憶和閱讀的熱度保持，此外在這個(gè)階段，可以自、己整理一些自己的模板，建議大家整理出小作文書(shū)信的模板和大作文正反兩面的、模板，對于模板的選擇和使用，要滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)：
1、切勿直接把某輔導班的模板拿來(lái)用，或是僅作簡(jiǎn)單的修改，原因我想不言而喻。
2、模板避免大量的套話(huà)，最好只需要結構上的邏輯詞和過(guò)度詞，模板的固有語(yǔ)言越多，這篇模板的質(zhì)量就越差，不要低估閱卷老師的水平。
3、在自己有限精力的前提下，模板多多益善，準備充分點(diǎn)不是壞事，我考、試前，把小作文書(shū)信的11種類(lèi)型的格式全部背得滾瓜爛熟，這次雖然沒(méi)考到書(shū)信，但是很多語(yǔ)言還是能用的。
第四階段：1月—考試
這個(gè)階段就是所謂的“沖刺階段”，這個(gè)階段，除了基本的熱度保持練習之外，不要再做任何的多余練習了，可以再把真題分析一下，做到心中有數，相信、有了之前的一系列準備，這個(gè)階段你不會(huì )太緊張的。臨考前記得再記憶一下作文、自己準備的模板，瀏覽一下一些解題的技巧，就可以了。
附錄、詳細計劃安排
下面給大家列出一份詳細的參考計劃，大家應該知道該怎樣利用這份計劃、吧，如果你直接拿來(lái)主義照搬過(guò)去，那么我前面的都白寫(xiě)了，適合自己的學(xué)習計、劃才是真正有效的學(xué)習計劃。
時(shí)間安排
第一階段
3月—6月、考研詞匯背誦（每天）、每天一篇閱讀文章、每個(gè)月背誦一篇作文范文、其他薄弱環(huán)節：語(yǔ)法、翻譯等。
新東方、俞敏洪 張劍閱讀150篇（上冊）、網(wǎng)絡(luò )材料或其他書(shū)籍、相應書(shū)籍
第二階段
7月—8月考研詞匯背誦（每天）、每天兩篇閱讀文章、真題研究?jì)杀�、適量的翻譯和作文練習
新東方、俞敏洪、 張劍、閱讀、150、篇（下冊）、張劍、黃皮書(shū)、相應書(shū)籍
第三階段
9、月—12、月、考研詞匯背誦（每天）、每天一篇閱讀文章、適量的模擬練習、準備作文模板、薄弱環(huán)節總結和特訓
新東方、俞敏洪、新東方、閱讀理解提高篇、周固8套或張劍、5套網(wǎng)絡(luò )材料或其他書(shū)籍、相關(guān)書(shū)籍
第四階段
20xx年1月—考前適量的閱讀保持、真題再次總結，整理解題技巧、模板記憶、 任選、張劍黃皮書(shū)
英語(yǔ)復習工作計劃4
復習計劃：狠抓基礎
詞匯是高中英語(yǔ)的基本要素，它就好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了叫做英語(yǔ)的“人體”。所以高中英語(yǔ)復習的關(guān)鍵是詞匯的復習。以教材為基礎，提煉出每個(gè)單元的重點(diǎn)的單詞、、句型。要求學(xué)生以學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待復習，要從內心去體會(huì )、短語(yǔ)、句型等在實(shí)踐中的重要性。
高三英語(yǔ)復習計劃：練真題
高考相關(guān)類(lèi)型的考題，尤其要注重重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用。對于每個(gè)單元的`語(yǔ)法，需要分成兩部分來(lái)記憶，一部分是語(yǔ)法的講解，另一部分是語(yǔ)法相關(guān)的高考題。不要盲目的相信某個(gè)地區的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué),完全沒(méi)必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結,練一段時(shí)間就停下來(lái)總結總結,爭取記住自己犯過(guò)的錯誤,第二次第三次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)保證不錯。
高三英語(yǔ)復習計劃：重視閱讀
閱讀是英語(yǔ)中占分數份額的一部分，所以訓練必不可少�？梢悦恐芾靡欢螘r(shí)間來(lái)做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規定的時(shí)間內完成，然后自己修改訂正。慢慢培養學(xué)生對閱讀理解的興趣，通過(guò)積累來(lái)提升自己的能力。
高三英語(yǔ)復習計劃：被結構，學(xué)會(huì )模仿
有的同學(xué)基礎太差，那么最笨的方法可能就會(huì )是最有用的方法。正對每個(gè)單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個(gè)短語(yǔ),讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會(huì )辨別類(lèi)似的短語(yǔ)。當你了解了他們的共性和區別之后，在通過(guò)實(shí)踐來(lái)活學(xué)活用。英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。想要模仿的好就需要你去背一些東西，背一些英語(yǔ)范文可以熟悉使用英語(yǔ)的習慣用法。
提高理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節，英語(yǔ)閱讀理解能做到每天至少練習一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò )和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應于閱讀理解方面的幫助很大�？焖匍喿x的練習可以參考《精英特記憶訓練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準確性，同時(shí)可節約大量的時(shí)間，做到游刃有余。
英語(yǔ)復習工作計劃5
一、班級情況分析
五年級二個(gè)班各有學(xué)生近70人，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有十幾個(gè)同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不肯做，不花時(shí)間背誦、朗讀，單詞默不出，句子不會(huì )寫(xiě)。對于他們只能是從最基本的單詞、句子著(zhù)手。
二、復習內容
1、課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課后單詞
�。ǘ⿲W(xué)生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
�。ㄈ㏑eadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì )（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）
1、學(xué)生能夠獨立完成后面的練習
2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……
3、指導學(xué)生閱讀短文
4根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習
三、復習具體措施
1、單詞、詞組的復習
A、按詞性歸類(lèi)復習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C、按詞匯表復習單詞。
2、句子的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
3、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的`學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
4、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
四、上英語(yǔ)復習計劃表
課時(shí)安排復習內容
第一課時(shí)Unit1
第二課時(shí)Unit2
第三課時(shí)Unit3
第四課時(shí)Unit4
第五課時(shí)Unit5
第六課時(shí)Unit6
第七課時(shí)Recycle1/2
第八課時(shí)Challeng1
第九課時(shí)Challeng2
第十課時(shí)綜合練習一
第十一課時(shí)綜合練習二
第十二課時(shí)自主復習
英語(yǔ)復習工作計劃6
一． 指導思想
九年級英語(yǔ)復習的第一階段的重點(diǎn)是對所學(xué)過(guò)的知識的復習梳理。對舊知識掌握程度的檢驗和提煉。事實(shí)上，這是為學(xué)生們英語(yǔ)復習提供了一個(gè)重新整理，分類(lèi)歸納，查缺補漏的機會(huì )。因此，學(xué)生在英語(yǔ)復習過(guò)程中務(wù)必有一條清晰的思路，通過(guò)復習，對已學(xué)會(huì )的知識進(jìn)一步鞏固、深化，對未學(xué)會(huì )的知識查漏補缺，使之學(xué)會(huì )。要達到這一目的，須“戰略”部署明確、“戰術(shù)”運用恰當，即要做到復習過(guò)程中整體設計科學(xué)、分步實(shí)施恰當、訓練手段多樣、復習時(shí)間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。
二、復習目標：
以《大綱》為藍本，以《能力概要》及教材為主線(xiàn)。全面復習初中階段所學(xué)的語(yǔ)言基礎知識，日常交際用語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)。提高學(xué)生的閱讀理解、聽(tīng)及書(shū)面表達能力。
三、復習重點(diǎn)：
1、整個(gè)初中階段日常交際用語(yǔ)（為聽(tīng)力做準備）
2、書(shū)本中詞的擴展及詞的固定搭配。相近詞義辯析以及詞在句中語(yǔ)篇中的用法。
3、系統復習歸納語(yǔ)法知識。
4、閱讀、聽(tīng)力、書(shū)面表達與以上同時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)訓練。
四、復習措施及總體思路：
1、以《能力概要》為線(xiàn)索，配合其后的練習，復習有關(guān)語(yǔ)法項目。
2、以初二、初三教材為主，加強對單詞的記憶，復習語(yǔ)言基礎知識，日常交際，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方式扎實(shí)過(guò)關(guān)。
3、強化閱讀理解能力。訓練學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎知識的能力。
4、加大聽(tīng)的訓練力度。讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中悟出聽(tīng)的技巧和方法。提高學(xué)生聽(tīng)的能力。同時(shí)訓練學(xué)生書(shū)面表達的'能力
5、適當擴展詞及注意相近詞義的辯析。
6、每個(gè)星期伴隨聽(tīng)力練習、書(shū)面表達、綜合試卷。
五.時(shí)間安排:
3月26日 復習名詞
3月27日和3月28日 動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)
3月29日 情態(tài)動(dòng)詞
3月31日 雙語(yǔ)報測試
3月31日 連詞
4月1日 聽(tīng)力訓練
4月2日和4月3日 代詞
4月4日 形容詞和副詞
4月5日 介詞
4月6日 雙語(yǔ)報測試
4月7日 完形填空
4月8日 聽(tīng)力訓練
4月9日 完形填空
4月10日和4月11日 閱讀理解
4月12日和4月13日 書(shū)面表達
4月14、15、16日 雙語(yǔ)報套題訓練
六．課堂復習方法
教學(xué)結構：練—知—測—結。操作策略：首先，要求學(xué)生在課前瀏覽本節復習內容的重要知識點(diǎn)，并完成一些相關(guān)的練習，使其通過(guò)預習了解學(xué)習目標，暴露自己的疑問(wèn)、困難和障礙，從中提出問(wèn)題，并通過(guò)比較、分析和其他心智活動(dòng)以及查閱資料、詢(xún)問(wèn)同學(xué)等手段，最終提出解決問(wèn)題的種種設想。課上采用討論、答疑等師生雙邊活動(dòng)找出答案，以搶答、辯論等形式引入競爭機制，激勵學(xué)生參與課堂活動(dòng)，營(yíng)造活躍、和諧的課堂教學(xué)氛圍，充分展示學(xué)生的聰明才智、獨特個(gè)性和創(chuàng )新成果，接著(zhù)讓學(xué)生完成階段練習，鞏固所復習的內容。最后再針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行簡(jiǎn)要小結，著(zhù)重講清難點(diǎn)，揭示規律，指導運用。
七．閱讀指導
中考英語(yǔ)“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟、社會(huì )文化、風(fēng)俗習慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面。(這要求學(xué)生平時(shí)對各方面的知識都有所積累，做個(gè)有心人)體裁多樣化，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說(shuō)明、表格(要求學(xué)生能看懂這類(lèi)閱讀材料尤其是時(shí)下出題的趨勢)等各種文體。它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。大致來(lái)說(shuō)，主要針對如下方面進(jìn)行訓練：
1. 文章的個(gè)別詞或句子，可以給出生詞讓學(xué)生猜意，對此類(lèi)題目學(xué)生應盡量在閱讀材料中找定義或解釋?zhuān)?/p>
2. 文章的某細節或情節；
3. 文章的主題；
4. 文章的背景知識；
5. 文章的結論或結局；
6. 文章內涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運用所學(xué)語(yǔ)言知識的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對材料的評估能力等。
另:閱讀填詞每天中午學(xué)生利用午休時(shí)間完成一篇,第二天早自習時(shí)間講解.（七里中學(xué)）
英語(yǔ)復習工作計劃7
一輪復習
高三英語(yǔ)復習工作計劃【分三個(gè)階段進(jìn)行】
第一階段(約6周)
繼續進(jìn)行模塊九教材的學(xué)習，共三個(gè)單元，計劃每?jì)芍芡瓿梢粋�(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。 在每個(gè)單元的教學(xué)中，重點(diǎn)學(xué)習兩篇課文，以補充詞匯量、擴大閱讀量;重點(diǎn)歸納總結一項語(yǔ)法知識，并處理相關(guān)練習。
第二階段2(約22周)
梳理課本，開(kāi)始教材模塊一至模塊八的復習，這一過(guò)程以詞匯知識為重點(diǎn)。
模塊一至模塊五為必修模塊，共15單元，其中涉及的詞匯占考綱詞匯量的'85%，計劃復習進(jìn)度為每周(約6節課)復習一個(gè)單元。
模塊六至模塊八為選修模塊，共9單元，計劃復習進(jìn)度為每周(約8節課)復習兩個(gè)單元。 ? 此外，在這一階段中，計劃利用每周2節課評講一套20××年全國各省市的高考真題，以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉考綱詞匯并了解高考試題的難度。
第三階段(約3周)
進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項分類(lèi)復習，計劃復習6個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項：1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞，3.情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣，4.定語(yǔ)從句和名詞性從句，5.狀語(yǔ)從句，6.特殊句式(強調、倒裝、省略等)。
每個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項用時(shí)4課時(shí)，其中2課時(shí)用于對語(yǔ)法規則進(jìn)行歸納總結，2課時(shí)用于對相應的鞏固練習進(jìn)行講解。
二輪復習
展開(kāi)綜合復習，并重點(diǎn)對4項題型進(jìn)行專(zhuān)題解題指導，以提高學(xué)生的解題技巧。這4項題型分別為：完形填空、閱讀理解、任務(wù)型讀寫(xiě)、寫(xiě)作。
說(shuō)明：聽(tīng)力部分的訓練指導，從一輪復習開(kāi)始時(shí)即開(kāi)展，每周3、4次;單項選擇部分的訓練指導，貫穿在一輪復習的詞匯及語(yǔ)法復習中。因此，這一階段不再對這兩項題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練。
英語(yǔ)復習工作計劃8
一、高三英語(yǔ)復習計劃第一階段:吃透基礎知識
時(shí)間段：9月——次年1月
�。�1）熟練掌握單詞、短語(yǔ)和句型，建議挑重點(diǎn)進(jìn)行背誦，尤其是一些短語(yǔ)的固定搭配，一定要熟知。
由于每個(gè)人都要背中考詞匯，建議大家直接通過(guò)詞匯書(shū)來(lái)掌握單詞。
最難能可貴的是它給每個(gè)必考詞和�？荚~搭配了至少3個(gè)�？级陶Z(yǔ)/真題短語(yǔ)，單詞和短語(yǔ)可以同步掌握，并且能夠保證背到考點(diǎn)上。
�。�2）多積累，平時(shí)以閱讀為主，高三時(shí)間有限，對語(yǔ)法知識不要摳的太細，但對一些重要句型一定要熟練。重點(diǎn)需要在習題中去系統學(xué)習。
二、高三英語(yǔ)復習計劃第二階段:搞定歷年真題
時(shí)間段：2月——3月
�。�1）研讀近5年的'真題，了解真題的難度、考法，出題方向等。
�。�2）做題并改錯。認真做每一套真題中的每一個(gè)題型，最好能每天至少練習一篇。做完之后，統一改錯，然后按照題型逐一分析錯誤原因和習題所設陷阱。這個(gè)時(shí)候要對詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行全方位掌握。像：
�、偻晷翁羁罩械墓潭ù钆浜驮~組辨析。
�、陂喿x中的詞義理解和長(cháng)難句分析。
�、蹖�(xiě)作中對于高級詞匯和句子的選擇、使用。
�。�3）掌握正確的答題技巧
通過(guò)做題，不斷訓練從記憶基礎知識到正確答題的能力，分析每個(gè)題型的解題技巧，掌握正確的做題方法。
三、高三英語(yǔ)復習計劃第三階段:總結知識漏洞
時(shí)間段：4月——5月上旬
�。�1）梳理所有試卷及做過(guò)的習題，重點(diǎn)將錯題揪出來(lái)一個(gè)一個(gè)過(guò)，羅列所考察的知識點(diǎn)，然后利用課間、飯前飯后等零碎時(shí)間，反復復習這些知識點(diǎn)。
�。�2）形成知識網(wǎng)進(jìn)行復習，比如一個(gè)知識點(diǎn)不會(huì )，可以把與之相關(guān)的知識點(diǎn)全部抽出來(lái)輔助復習、記憶。
四、高三英語(yǔ)復習計劃第四階段:回顧并調整心態(tài)
時(shí)間段：5月中旬——考試前
最后一個(gè)階段，要合理安排每天的時(shí)間，對筆記、錯題集做簡(jiǎn)單回顧。同時(shí)做好心態(tài)調整。
關(guān)于時(shí)間安排，可以這樣做：
�。�1）每天學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間控制在40分鐘左右即可，趁此背一背之前積累的范文。
�。�2）每次看10個(gè)知識點(diǎn)+20道錯題。
�。�3）每天聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，舒緩緊張情緒。
英語(yǔ)復習工作計劃9
狠抓基礎
詞匯是高中英語(yǔ)的基本要素，它就好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了叫做英語(yǔ)的“人體”。所以高中英語(yǔ)復習的關(guān)鍵是詞匯的復習。以教材為基礎，提煉出每個(gè)單元的重點(diǎn)的單詞、短語(yǔ)、句型。要求學(xué)生以學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待復習，要從內心去體會(huì )英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句型等在實(shí)踐中的重要性。
練真題
總結高考相關(guān)類(lèi)型的考題，尤其要注重重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用。對于每個(gè)單元的語(yǔ)法，需要分成兩部分來(lái)記憶，一部分是語(yǔ)法的講解，另一部分是語(yǔ)法相關(guān)的高考題。不要盲目的相信某個(gè)地區的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué)，完全沒(méi)必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結，練一段時(shí)間就停下來(lái)總結總結，爭取記住自己犯過(guò)的錯誤，第二次第三次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)保證不錯。
重視閱讀
閱讀是英語(yǔ)中占分數份額的一部分，所以訓練必不可少�？梢悦恐芾靡欢螘r(shí)間來(lái)做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規定的時(shí)間內完成，然后自己修改訂正。慢慢培養學(xué)生對閱讀理解的興趣，通過(guò)積累來(lái)提升自己的能力。
被結構，學(xué)會(huì )模仿
有的同學(xué)基礎太差，那么最笨的方法可能就會(huì )是最有用的方法。正對每個(gè)單詞，注意它們的含義，詞性，詞形等針對每個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生知道他們確切的意思后，學(xué)會(huì )辨別類(lèi)似的短語(yǔ)。當你了解了他們的`共性和區別之后，在通過(guò)實(shí)踐來(lái)活學(xué)活用。英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。想要模仿的好就需要你去背一些東西，背一些英語(yǔ)范文可以熟悉使用英語(yǔ)的習慣用法。
提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節，英語(yǔ)閱讀理解能做到每天至少練習一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò )和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率�？焖匍喿x是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應于閱讀理解方面的幫助很大�？焖匍喿x的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準確性，同時(shí)可節約大量的時(shí)間，做到游刃有余。
英語(yǔ)復習工作計劃10
轉眼，一年級的孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長(cháng)、很充實(shí)，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著(zhù)、努力著(zhù)、探索著(zhù)，潛心研究著(zhù)教材，細心設計著(zhù)課件，用心輔導著(zhù)孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識更系統、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復習計劃。
一、指導思想：
通過(guò)本次復習，既可對本期所學(xué)的知識進(jìn)行系統的梳理，又可對本期所教授的知識進(jìn)行適當擴展，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，做好查漏補缺工作，使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準備。
二、班級情況分析：
一年級的學(xué)生學(xué)習習慣差，上課注意力不易集中，理解能力不高。本學(xué)期我任教了一（1）、（2）、（3）個(gè)班，應該說(shuō)剛剛接觸英語(yǔ)，學(xué)生的`學(xué)習興趣是比較高的，但是自覺(jué)能力不夠，個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，另外低段學(xué)生的學(xué)習注意力不能長(cháng)時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現出聽(tīng)課的耐心不夠，忍不住要開(kāi)小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱，有些內容都是在課堂上能說(shuō)能掌握，課后復習的自覺(jué)性比較差，下節課上來(lái)就又忘記了，并且兩極分化現象也較為嚴重，學(xué)困生比較多。
三、復習目標：
1、通過(guò)復習，讓學(xué)生掌握本冊中涉及到的水果、家庭、學(xué)習用品、玩具、食物等基本詞匯，對每個(gè)模塊列出的二會(huì )詞、三會(huì )詞，都能做到正確的聽(tīng)、說(shuō)和認讀；
2、通過(guò)復習，確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思；
3、通過(guò)復習，確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的典型句型，并能夠運用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…
四、復習要求：
完成本冊單詞、典型句子、對話(huà)的復習，做好期末的過(guò)關(guān)檢測工作。
五、復習的具體內容：
圍繞1---8單元的功能話(huà)題展開(kāi)復習，再綜合復習。在復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)認讀為主要的形式，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、認、讀的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到對話(huà)，比較系統、有針對性地把握所學(xué)內容。
六：具體措施：
1、分兩步走戰略，第一階段：整合各單元的重點(diǎn)句子、功能話(huà)題展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的聽(tīng)、說(shuō)、認、讀情況，并且注重口語(yǔ)交際訓練。第二階段：加強聽(tīng)力、口頭和筆頭練習。根據復習的內容進(jìn)行聽(tīng)力部分的一定考查，比如聽(tīng)單詞說(shuō)中文，或者聽(tīng)中文讓學(xué)生說(shuō)單詞等，同時(shí)結合做一些相關(guān)的課堂練習，以及模擬試卷，給教學(xué)提供反饋信息
2、加強復習課的研討和備課，做到每節課安排充實(shí)緊湊，充分了解學(xué)生，對班上不同層次的學(xué)生做到心中有數，做到復習有針對性。
3、扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習，隨時(shí)對所復習知識進(jìn)行檢查及對后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)行督促。突出重點(diǎn)，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶，對易錯點(diǎn)、難點(diǎn)反復強調，做到講——練——評的原則。
4、個(gè)別輔導，關(guān)注“學(xué)困生”：
�。�1）上課多提問(wèn)、多表?yè)P和獎勵學(xué)困生,“一幫一”互幫活動(dòng)。
�。�2）輔導好他們學(xué)好基礎的知識，力求過(guò)關(guān)為止。主要抓后進(jìn)生的單詞、句子認讀情況。
�。�3）教給他們審題、做題的方法。使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
英語(yǔ)復習工作計劃11
復習是學(xué)習過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。因此對于我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期一個(gè)月的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過(guò)程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過(guò)程中同樣要強調趣味性。復習還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就談一談復習設想。目前我班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生基礎普遍較好，但兩極分化現象極為嚴重，學(xué)困生不少，還有幾個(gè)非常特別的學(xué)生。針對目前我們班的現狀，在復習過(guò)程中具體安排如下：
18周：每天一課，鞏固基礎。
A．單詞拼寫(xiě)：通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，補充單詞等方式檢測；
B．句型運用：學(xué)生互相運用知識進(jìn)行對話(huà)，在課堂上做句型練習，如句子填空，選擇題；
C．聽(tīng)力發(fā)音部分：通過(guò)游戲訓練。
19周：歸類(lèi)練習，找出弱點(diǎn)，對癥下藥。
A.全部重點(diǎn)單詞：做卷看圖補充單詞，對不過(guò)關(guān)的學(xué)生，有針對性個(gè)別輔導，鼓勵。
B．選擇題：強調句型單復數，第三人稱(chēng)用法。
C．看圖補充句子：側重于每課書(shū)重點(diǎn)句型。
20周：綜合模擬測試，訓練聽(tīng)力，樹(shù)立信心。
通過(guò)綜合模擬測試，檢測學(xué)生的學(xué)習成果。讓學(xué)生從做題中自己找出弱點(diǎn)，補充不足。模擬試題難度不必過(guò)大，目的是樹(shù)立學(xué)生信心。
此外，在復習期間，還要注意兩點(diǎn)：
1、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
2、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的.培養和知識的綜合運用上。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，并為今后的學(xué)習打下良好的基礎。
英語(yǔ)復習工作計劃12
一、復習對象分析
各個(gè)教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習情況分布很不平衡：一班的學(xué)生兩頭尖，且中下生的自覺(jué)性較差，學(xué)習習性需要引導，因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思。二班的同學(xué)則比較乖、自覺(jué)，能按老師的安排完成復習計劃，可是合作學(xué)習能力不強。三班的學(xué)生整體活躍，但是學(xué)習的積極性比較強，喜歡在成功中學(xué)習，因此要降低學(xué)習要求，把在其他班的一個(gè)目標分解成多個(gè)目標，讓他們時(shí)刻得到成功。
二、關(guān)于復習
復習是為了使新授課期間學(xué)習的內容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。讓學(xué)生能把知識的要點(diǎn)串起來(lái)，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習打下良好的基礎。
�。ㄒ唬⿵土晝热菖c目標
通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的'學(xué)習目標：
知識與技能
1、詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì )詞60個(gè)，熟悉二會(huì )詞匯25個(gè)。
2、句型：能夠掌握和運用14個(gè)疑問(wèn)句型。
3、對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
�。ǘ┡鄡�(yōu)措施
針對尖子生的學(xué)習特點(diǎn)，充分發(fā)揮尖子生在課堂上的核心作用，課外適當補充一些有難度、高層次的作業(yè)作為課外興趣作業(yè)，以拓寬他們的視野，促使其英語(yǔ)成績(jì)更上一層樓。
�。ㄈ┭a差措施：
在課堂上要十分注意這批學(xué)生，讓他們多想、多說(shuō)、多做，能在尖子生的帶領(lǐng)下，認真及時(shí)地完成作業(yè)，及時(shí)面批、講解，并及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)態(tài)，鼓勵他們揚起學(xué)習的信心，對課本內的基礎知識要求他們能基本掌握，對課外知識則可不做要求，分層遞進(jìn)把關(guān)，使他們能在期末的復習中有所成就。
英語(yǔ)復習工作計劃13
一、復習時(shí)間：20xx年5月3日——6月18日
二、復習內容：牛津小學(xué)英語(yǔ) 3A——6B重點(diǎn)復習6A、6B。
三、復習方法
1、根據學(xué)生實(shí)際具體安排
已經(jīng)學(xué)習了四年英語(yǔ)，學(xué)生水平不齊，兩極分化比較嚴重。要根據學(xué)生的實(shí)際給每個(gè)學(xué)生制定不同的目標。對基礎較差的學(xué)生要求要降低一些，讓他們掌握四會(huì )的知識，在原有的基礎上有所提高。對較好的學(xué)生要求要提高，使他們達到優(yōu)秀的同時(shí)要對英語(yǔ)有全面的駕馭能力，有較強的自主學(xué)習能力。在復習前，應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。
2、教法講究條理性和針對性，不能走馬觀(guān)花。
我把復習分成兩個(gè)階段。第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。復習教材上的對話(huà)和課文是最基礎的，可以幫助回想所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。第二階段進(jìn)行演練階段，側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題時(shí)，教學(xué)生利用空當時(shí)間先把每題的選項做比較，在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
3、學(xué)法突出實(shí)用性和合作性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
在復習過(guò)程中，可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習，一起歸納總結，一起分享學(xué)習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務(wù)，這種方法是很有效的。我通常在復習中采用優(yōu)生幫助中差生的方法，每個(gè)優(yōu)生掛鉤幾個(gè)中差生。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方法先過(guò)單詞和基本句型復習的第一關(guān)，老師再對個(gè)別很差的學(xué)生進(jìn)行把關(guān)。還有利用四人小組合作的形式，根據具體內容，安排學(xué)生先進(jìn)行小組討論、歸納、總結。
在復習的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語(yǔ)言點(diǎn)， 還應多加復習指導和練習，再拿出來(lái)跟學(xué)生細嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。在復習的過(guò)程中，我還注意對學(xué)生英語(yǔ)能力的培養，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓練，注重培養學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感、對語(yǔ)篇的理解能力以及能運用所學(xué)的英語(yǔ)知識解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。
4、過(guò)程注意趣味性，營(yíng)造寬松的復習氛圍。
復習階段時(shí)間緊、內容多而雜，學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大。對于自感壓力太大的同學(xué)，我們要耐心地疏導、鼓勵他們，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù)，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予及時(shí)的表?yè)P，激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的'動(dòng)力，幫他們樹(shù)立信心。
此外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學(xué)生的復習壓力和負擔，我們可以在復習過(guò)程中穿插游戲，歌曲，討論，表演等形式，保持學(xué)生學(xué)習的興趣�？梢约ぐl(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。
5、綜合復習。
這一輪復習主要是進(jìn)行綜合性的練習，訓練學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。所以教師要多方位、多角度的訓練題型，給出多種類(lèi)型的題目讓學(xué)生多見(jiàn)識，在練習中發(fā)現不足，隨時(shí)調整自己的復習計劃。
總之，在復習階段，我覺(jué)得有三點(diǎn)比較重要：
一是紀律要穩定。到了升學(xué)考試的前一個(gè)月，學(xué)生的思想不穩定，容易浮躁，注意力不集中。這種情況下，成績(jì)很難提高。一定要做好思想工作，使學(xué)生明白學(xué)習的重要。
二是時(shí)間要保障。緊靠一周三課時(shí)的英語(yǔ)課是不夠的，教師要合理安排復習時(shí)間，多給學(xué)生一些復習的時(shí)間，以切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三是要著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，注意保持學(xué)生學(xué)習的興趣。陳舊的東西誰(shuí)也不喜歡，因此不能總是老的東西來(lái)回折騰，不管是內容還是形式都要有多創(chuàng )新，學(xué)生才會(huì )樂(lè )于學(xué)習。四年的英語(yǔ)學(xué)習，為了迎接考試，也為了學(xué)生能夠更好鞏固這四年所學(xué)的英語(yǔ)知識，能夠更好的與初中英語(yǔ)進(jìn)行銜接，也為了能使學(xué)生取得好成績(jì)，永遠保持對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。我做了如下復習安排。
英語(yǔ)復習工作計劃14
一、班級情況分析。
三年級有1個(gè)班級，共41人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。并能做一些簡(jiǎn)單的習題，并能熟練掌握四會(huì )的單詞、詞組和句型。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎的內容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對于那些學(xué)習懶散的學(xué)生卻比登天還難。
二、復習目標。
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的.知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容。
1、每單元的單詞、詞組、句型和課文。
2、每個(gè)單元的語(yǔ)法形式，進(jìn)行一些練習。
3、所學(xué)句型在具體環(huán)境中的掌握。
4、�？嫉脑囶}題型，語(yǔ)音部分和筆試部分的題型。
四、具體措施。
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便做及時(shí)地復習調整。
8、多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習情況。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
英語(yǔ)復習工作計劃15
現在里中考的時(shí)間越來(lái)越近了，所有同學(xué)都在拉緊發(fā)條，努力學(xué)習，希望能夠在這個(gè)最短的時(shí)間里取得學(xué)習成績(jì)的一定進(jìn)步，只要不退步就好。
中考在即，如何在這有限的時(shí)間內高效率地完成中考總復習任務(wù)并實(shí)現20xx年中考成績(jì)上一個(gè)新的臺階，是擺在大家面前的一個(gè)艱巨而又必須完成的工作。
英語(yǔ)在中考中的分數所占比例是很高的，所以我們一定要努力的將英語(yǔ)學(xué)好、復習好，這樣就可以再中考中占得一絲先機，謀求更高的分數。
下面是我的工作思路。
一、我們的總復習主要包括三個(gè)階段：
1．第一輪復習階段：基礎知識復習階段
指導思想：
針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分容易遺忘的共性，本著(zhù)"溫故而知新"的原則，要求學(xué)生腳踏實(shí)地地學(xué)習，讓學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月16日已經(jīng)開(kāi)始總復習，先七八年級開(kāi)始，七八年級所占時(shí)間比例較大（中考主要考查范圍），八年級開(kāi)始每?jì)蓡卧粋�(gè)課時(shí)，根據復習提綱，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區別總結復習一下，并針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫(xiě)一些練習給學(xué)生加以訓練，且通過(guò)配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考復習的成敗。因此在復習中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講精練的原則，做到講--練--評最佳結合。復習初步計劃在兩個(gè)月左右完成。
2．第二輪復習階段：語(yǔ)法及專(zhuān)項訓練階段
指導思想：
1）針對學(xué)生對已學(xué)語(yǔ)法知識的遺忘和混淆，本著(zhù)中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項目，讓學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識過(guò)渡到系統的歸納和掌握上，使語(yǔ)法知識網(wǎng)絡(luò )化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識的復習。在這一階段我們計劃按考綱要求的語(yǔ)法項目，由易到難，對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地市的中考題加以訓練。在復習語(yǔ)法過(guò)程中，復習幾個(gè)語(yǔ)法內容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補缺。
2）同時(shí)在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進(jìn)行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對聽(tīng)力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。在本輪復習中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復習）分散在每節課中，書(shū)面表達則讓學(xué)生多寫(xiě)、多練和背誦一些范文。
3．第三輪復習階段：綜合模擬訓練階段和應試技巧
在第一、二輪復習訓練的基礎上進(jìn)行綜合訓練，以學(xué)生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象，并指出細節上的錯誤。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的.關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應試技巧。
時(shí)刻關(guān)注尖子生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況，把他們平時(shí)的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺；關(guān)心、鼓勵和幫助后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們樹(shù)立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。
總之，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時(shí)，我們在每個(gè)復習階段過(guò)程中，始終要堅持聽(tīng)力、詞匯及閱讀的訓練。
20xx年中考迫在眉睫，我們將在今后畢業(yè)班的復習教學(xué)中，努力引導學(xué)生從被動(dòng)接受知識轉為主動(dòng)學(xué)習知識，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，從而實(shí)現“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會(huì )學(xué)”的過(guò)渡，進(jìn)而全面提高中考成績(jì)。我們相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們一定能夠取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)！
大家想的都是如何能夠提高成績(jì)，在這個(gè)時(shí)候，當斷則斷，不斷則亂，將你的不是很好的科目或是分數占中考分數很低的科目暫時(shí)先放一放，重點(diǎn)攻擊自己很好的科目，查漏補缺，這是最重要的。
希望大家能夠考一個(gè)好的成績(jì)！
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