助教工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的助教工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助教工作計劃 篇1
經(jīng)過(guò)學(xué)生助教崗位的申請和一系列審批程序后，我終于成為吳敏睿老師大學(xué)英語(yǔ)一這一課程的學(xué)生助教。在此我申請做20xx級造價(jià)一二班同學(xué)的助教。通過(guò)對《xx學(xué)院xx校區“優(yōu)秀大學(xué)生助教計劃”實(shí)施辦法》的認真閱讀，我知道做好這一工作并非易事，以下我將對自己本學(xué)期的助教工作提出一些自我要求與計劃，以接受設崗教師的監督，并時(shí)刻提醒自己做好這一工作。
在學(xué)生助教職責的履行方面我主要有以下工作目標：
1)積極與設崗教師溝通，在保證自身學(xué)習的情況下每周定時(shí)跟課以及時(shí)了解設崗課程的教學(xué)進(jìn)度。
2)對于設崗教師進(jìn)行的隨堂測驗、布置的作業(yè)等我也會(huì )協(xié)助老師進(jìn)行批閱，保證測驗和作業(yè)個(gè)至少六次的.批閱量，做好學(xué)生成績(jì)、易錯知識點(diǎn)等的相關(guān)記錄，并且及時(shí)向老師反映同學(xué)們的學(xué)習狀況與問(wèn)題
3)協(xié)助老師查閱課堂相關(guān)資料并做課堂教學(xué)用ppT至少六次。
4)參與課堂教學(xué)活動(dòng)六次做好輔助教學(xué)工作，并積極參與與課堂相關(guān)的活動(dòng)。
5)而對于與學(xué)生的溝通交流方面，開(kāi)學(xué)初我會(huì )給同學(xué)們留下聯(lián)系方式以便隨時(shí)進(jìn)行課外輔導和答疑，包括學(xué)生上課期間遇到的難題和測試中做的錯題等。積極與班級學(xué)習委員合作，一起為班級大學(xué)英語(yǔ)這一課程的學(xué)習出謀劃策。當然為與讓學(xué)生更好地融入學(xué)習交流氛圍，學(xué)生期中考試前我將組織一次學(xué)習經(jīng)驗交流活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)集中總結同學(xué)們上半學(xué)期課程學(xué)習的表現，共同發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，再經(jīng)過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗報告拉動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習動(dòng)力。對于在與同學(xué)開(kāi)展的交流活動(dòng)中遇到的比較集中的問(wèn)題包括對設崗教師的教學(xué)意見(jiàn)等我也會(huì )積極與設崗教師交流。
6)工作期間我會(huì )合理分配自己的時(shí)間，保證做好工作的同時(shí)不影響自身學(xué)習，也不因為參加課外活動(dòng)而敷衍行事。自覺(jué)接受崗系部對我的日常管理和設崗教師的評價(jià)，在工作中逐步提升自己的能力，以更好地配合設崗教師完成教學(xué)任務(wù)。
感謝老師給我做學(xué)生助教的機會(huì )，我會(huì )珍惜這一工作，踏實(shí)履行職責，做好老師工作的得力幫手。
助教工作計劃 篇2
為加強青年助教的培養，使他們的教學(xué)和科研水平盡快提高，本部對青年助教實(shí)行指導教師培養制度。
一、在教師崗位上不滿(mǎn)兩年的助教都應配備指導教師。指導教師的配備，采用雙向選擇的方式，由所在的教研室負責協(xié)調。教研室在教學(xué)工作安排時(shí)，注意指導教師和青年助教教學(xué)工作的配對安排。
二、擔任培養青年助教的指導教師是業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的、具有較強責任心的'教師（副教授以上職稱(chēng)）擔任。
三、青年助教應努力學(xué)習，認真實(shí)踐，明確學(xué)校、學(xué)院教學(xué)工作的相關(guān)要求和規定，自覺(jué)遵守教學(xué)紀律；增強教學(xué)責任心，努力提高課堂教學(xué)水平，按要求做好各個(gè)教學(xué)環(huán)節的工作。
四、青年助教在指導教師的指導下，應選聽(tīng)一門(mén)以上的課程，參加聽(tīng)課、輔導答疑、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節的實(shí)踐。每學(xué)期聽(tīng)課應不少于6次，做好聽(tīng)課記錄，完成每學(xué)期教學(xué)工作小結以及學(xué)年教學(xué)工作總結交指導教師。
五、承擔課程教學(xué)的青年助教，應認真備課，在指導教師的指導下，撰寫(xiě)全程詳細教案或制作多媒體課件（可撰寫(xiě)簡(jiǎn)單教案），每學(xué)期應由指導教師檢查。
六、指導教師應認真指導青年助教熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節，重點(diǎn)在提高課堂教學(xué)水平。
七、本規定由部黨政聯(lián)席會(huì )議負責解釋。
助教工作計劃 篇3
一、研究的目的意義
家長(cháng)助教，就是家長(cháng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中也明確指出："家長(cháng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等的原則，吸引家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。"因此，積極有效地開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(cháng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習的平臺，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
不同層面的家長(cháng)來(lái)自不同的行業(yè)、有著(zhù)不同的工作，家長(cháng)的職業(yè)、閱歷、特長(cháng)對幼兒園來(lái)說(shuō)就是一筆豐富的教育資源。家長(cháng)資源的充分開(kāi)發(fā)能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先是男家長(cháng)的參與，對孩子們來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了新鮮感和陽(yáng)剛之氣，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣;其次，家長(cháng)中不乏各種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)人才，對于求知欲極強的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的到來(lái)能夠滿(mǎn)足他們對專(zhuān)業(yè)知識的渴求。
然而，在實(shí)際的幼教工作中，相當一部分幼兒園和教師還沒(méi)有意識到家長(cháng)也是重要的教學(xué)資源。目前許多幼兒園對家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)與利用尚處于無(wú)意識狀態(tài)，忽視了家長(cháng)參與幼兒園教學(xué)的積極作用，歸納起來(lái)，還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、俳處煂议L(cháng)資源的理解是狹隘的，不外乎開(kāi)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、參加家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，或者配合教學(xué)內容從家里帶一些物品等等。
�、诩议L(cháng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的旁觀(guān)者甚至無(wú)關(guān)者。經(jīng)常情況下，家長(cháng)頭天下午來(lái)接幼兒時(shí)才會(huì )被告知第二天要來(lái)參加家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)。家長(cháng)由于長(cháng)期處于被動(dòng)的狀態(tài)，參加活動(dòng)就變成例行公事，更不用說(shuō)真正參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。久而久之，家長(cháng)難免產(chǎn)生應付心態(tài)，無(wú)法認識到自己在幼兒園教學(xué)中的特殊價(jià)值。
造成這樣的局面，一方面是由于一部分幼兒園管理者或教師對家長(cháng)資源的價(jià)值認識不足或認識模糊，因而不能有意識地、主動(dòng)地開(kāi)發(fā)和利用家長(cháng)資源，或者不知道該怎樣開(kāi)發(fā)和利用家長(cháng)資源;另一方面，幼兒園管理者和教師與家長(cháng)之間缺乏有效的溝通，未能充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，這也是導致家長(cháng)對幼兒園教學(xué)參與不足的原因之一。比如，幼兒園管理者在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初只要求教師做好家訪(fǎng)和召開(kāi)家長(cháng)會(huì )工作，并未指出開(kāi)發(fā)和利用家長(cháng)資源的重要性;有些需要家長(cháng)配合、參與的活動(dòng)，教師事先沒(méi)有讓家長(cháng)了解活動(dòng)的目的和意義，也沒(méi)有與家長(cháng)一起討論活動(dòng)的設計、組織等問(wèn)題;有些需要延伸到家庭教育中的活動(dòng)，教師沒(méi)有向家長(cháng)進(jìn)行必要的說(shuō)明，受到了家長(cháng)的誤解;有的幼兒園將家長(cháng)資源局限于家長(cháng)委員會(huì )中的個(gè)別家長(cháng)。
這樣，"家長(cháng)"這一寶貴的幼兒園教育資源得不到很好的開(kāi)發(fā)與利用。我園也不例外。目前，我們的家園互動(dòng)形式看上去豐富多彩：家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家園合作小組、家園聯(lián)系冊等，但都還是局限于"你(教師)教我(家長(cháng))學(xué)，你說(shuō)我聽(tīng)，你布置我完成"的現狀，鮮有教師邀請家長(cháng)作為自己的教學(xué)助手或讓家長(cháng)來(lái)園組織教學(xué)活動(dòng)。
基于上述的現狀，我們思考：在走進(jìn)新課程的今天，如何充分開(kāi)發(fā)和利用家長(cháng)資源，加強家園合作，提升教育合力，是擺在我們每個(gè)幼教工作者面前的課題。為了挖掘各行各業(yè)家長(cháng)的資源優(yōu)勢，豐富幼兒園教育內容，擴展幼兒視野，培養幼兒多方面的興趣和能力，我們嘗試以"家長(cháng)進(jìn)課堂"的形式，開(kāi)展"家長(cháng)助教"活動(dòng)，讓家長(cháng)臨時(shí)擔任孩子們的老師，來(lái)園給孩子們上課。為了初步了解家長(cháng)參與助教的情況，上學(xué)期末，我們對大、中、小班各抽一個(gè)班幼兒家長(cháng)進(jìn)行了調查，從調查的結果來(lái)看，家長(cháng)非常支持家長(cháng)助教這一活動(dòng)。共發(fā)放調查表122份，收回77份。
調查表內容主要分為兩部分，支持助教活動(dòng)與否和愿意參加與否。支持率為98.8%，愿意參加的占77%。大部分的家長(cháng)很愿意參加幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，有些家長(cháng)很愿意但抽不出時(shí)間，還有的家長(cháng)擔心自己心有余而力不足，家長(cháng)的積極性超出了預期的設想。調查結果表明，家長(cháng)助教活動(dòng)是可行的。
我們認識到，家園合作共育，不僅要讓家長(cháng)配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，更應該讓有能力的家長(cháng)參與具體教學(xué)活動(dòng)的設計與實(shí)施。我們設想，根據幼兒園教學(xué)活動(dòng)的目標、內容的實(shí)際需要，本著(zhù)尊重、平等、合作的.原則，有計劃地邀請具有某種職業(yè)或專(zhuān)業(yè)、技能優(yōu)勢的家長(cháng)直接參與教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標。這是在幼兒園教育中，變家長(cháng)被動(dòng)配合為主動(dòng)參與的有效舉措。
二、研究?jì)热菖c方法
(一)研究對象：仙居縣實(shí)驗幼兒園大二班、中一班、小二班的家長(cháng)與幼兒。
(二)研究?jì)热?/p>
1、家長(cháng)助教概念的界定
家長(cháng)助教，就是根據幼兒園教學(xué)活動(dòng)的目標、內容的實(shí)際需要，本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，有計劃地邀請具有某種職業(yè)或專(zhuān)業(yè)、技能優(yōu)勢的家長(cháng)直接參與教育活動(dòng)，以家長(cháng)進(jìn)課堂的形式，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標。家長(cháng)助教以其獨特的優(yōu)勢，能夠豐富幼兒的教學(xué)資源，有效彌補幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)缺陷，有利于促進(jìn)教師、家長(cháng)和幼兒的共同成長(cháng)。
2、家長(cháng)助教活動(dòng)的總體思路：通過(guò)助教活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長(cháng)被動(dòng)配合為主動(dòng)參與;讓教師了解家長(cháng)潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀(guān)念，扮演好"發(fā)起者、組織者、參與者"的角色。采用家長(cháng)進(jìn)課堂的形式，打造家園對話(huà)平臺，形成教育聯(lián)盟，實(shí)現家園互動(dòng)，達成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時(shí)建立家長(cháng)資源庫，實(shí)現幼兒園家園共育的可持續發(fā)展。
3、家長(cháng)助教的指導策略
(1)做好活動(dòng)前的準備工作，吸引家長(cháng)參與到助教活動(dòng)中來(lái)。首先通過(guò)調查問(wèn)卷、調查表等方式全面了解家長(cháng)資源。其次，真誠地邀請家長(cháng)參與助教活動(dòng)。再次是與家長(cháng)共同設定活動(dòng)目標、內容。家長(cháng)畢竟沒(méi)有幼兒教育的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，教師要幫助家長(cháng)分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內容的組織與可能會(huì )出現什么問(wèn)題都要提前想到，防止發(fā)生意外。
(2)做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營(yíng)造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長(cháng)能消除顧忌，充滿(mǎn)信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中;其次是要因人施教、適時(shí)指導。針對不同類(lèi)型的家長(cháng)，根據不同的情況采用不同的指導方法，同時(shí)要給家長(cháng)留有發(fā)揮的余地。
(3)做好活動(dòng)后的反饋、延伸工作。認真收集家長(cháng)助教后的建議，合理化改進(jìn)，達到真正的互動(dòng)、互補、互學(xué)，以不斷推進(jìn)和提高家長(cháng)助教質(zhì)量。
4、開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)的原則
(1)平等合作原則。幼兒園教師和家長(cháng)是平等、合作的關(guān)系，教師應以尊重、平等的態(tài)度對待每一位家長(cháng)。
(2)互動(dòng)互補原則。在助教過(guò)程中，教師和家長(cháng)應該互相學(xué)習、互相幫助、互相指導，共同提高。
(3)以孩子發(fā)展為中心原則。家長(cháng)助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。
(4)適當指導原則。指導應適時(shí)進(jìn)行，給予家長(cháng)發(fā)揮的空間;并根據不同的活動(dòng)采取靈活的指導方式。
(三)研究方法
以行動(dòng)研究法為主，以經(jīng)驗總結法為輔，結合觀(guān)察記錄法，進(jìn)行活動(dòng)設計及案例分析。在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)，逐步構建，逐步實(shí)踐，逐步完善。
三、研究背景
目前，國內幼兒園對家長(cháng)助教活動(dòng)這一開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源的形式還沒(méi)有很好的重視，而在國外，家長(cháng)參與教育早已司空見(jiàn)慣。據馬云榮、王建平《美國家長(cháng)參與學(xué)校教育研究動(dòng)態(tài)》的研究，國外的家長(cháng)參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)普遍比國內要高，其中主要原因在于他們有比較健全的相關(guān)政策法規和組織機構。如在美國，早在1970年就已經(jīng)使家長(cháng)參與教育成為一種制度，并且從國家到個(gè)州政府都設有相關(guān)的"家長(cháng)參與"的機構。在我國，目前有關(guān)家長(cháng)參與助教的理論、政策法規都較少。雖然《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確規定了要重視家長(cháng)資源，但沒(méi)有明確家長(cháng)的權利與義務(wù)，這導致家長(cháng)及幼兒園認識不清。
華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院的陳先珍教授在《家長(cháng)參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的現狀調查與對策分析》中，從家長(cháng)參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的現狀分析，到影響家長(cháng)參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的因素分析，再到對家長(cháng)參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的建議都做了全面詳細的闡述，但沒(méi)有具體的研究如何開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)。
重慶師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院的左瑞勇教授在《反思幼兒園教學(xué)中家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)與利用——基于生態(tài)教學(xué)觀(guān)視角》一文中，從生態(tài)學(xué)的角度闡述了幼兒園家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)與利用存在的三個(gè)普遍問(wèn)題：即重利用輕開(kāi)發(fā)、重臨時(shí)輕長(cháng)遠、重配合輕參與等問(wèn)題，指出這"三重三輕"在一定程度上導致幼兒園教學(xué)的生態(tài)失調，降低了幼兒園教學(xué)的有效性。此研究對我們的課題有很好的啟發(fā)作用。
這些經(jīng)驗對我們研究《幼兒園家長(cháng)助教活動(dòng)的實(shí)踐研究》來(lái)說(shuō)，有許多值得借鑒的材料和經(jīng)驗，但這些研究都是從宏觀(guān)的角度切入的，研究者是理論工作者，研究的問(wèn)題和對問(wèn)題的定位也較高，與我們要研究的家長(cháng)助教活動(dòng)的目標、內容、成效有一定的差別。
本課題研究就是根據目前我園在家長(cháng)資源開(kāi)發(fā)中所存在的問(wèn)題，在這些研究的指導下，開(kāi)拓家園合作新思路，以"家長(cháng)助教"這一有效形式，充分挖掘家長(cháng)身上蘊含的豐富的教育資源，真正讓家長(cháng)參與到幼兒園教育中來(lái)，積極有效地推進(jìn)家園合作，更好地促進(jìn)幼兒健康、全面的發(fā)展。
四、研究步驟及時(shí)間安排
(一)準備階段(20xx.11--20xx.12)
1、收集與課題有關(guān)的材料。
2、確定研究對象和時(shí)間。
3、制定研究方案，設計調查表、收集有關(guān)家長(cháng)助教的資料。
(二)實(shí)施階段(20xx.12--20xx.1)
1、調查摸底(20xx.12--20xx.1)發(fā)放調查表，了解家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)、特長(cháng)和特殊崗位工作，以及家長(cháng)對助教活動(dòng)的態(tài)度。
(1)制定和發(fā)放調查表。
(2)以調查表和家長(cháng)訪(fǎng)談相結合，了解家長(cháng)對助教活動(dòng)的態(tài)度和認識。
2、制定計劃(20xx.2--20xx.3)將家長(cháng)助教列入園務(wù)計劃和班級計劃，并在學(xué)期、周、日計劃中具體落實(shí)。
(1)根據教學(xué)內容、目標，有計劃地邀請家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)。
(2)教師與家長(cháng)共同設定活動(dòng)內容、目標、一起準備活動(dòng)方案。
3、實(shí)施計劃(20xx.3--20xx.7)家長(cháng)進(jìn)課堂，在大二班、中一班、小一班開(kāi)展家長(cháng)助教周活動(dòng)。
4、活動(dòng)反思(20xx.5--20xx.7)對家長(cháng)助教周活動(dòng)進(jìn)行反思和總結。
(1)通過(guò)觀(guān)察、記錄了解家長(cháng)助教情況。
(2)根據助教情況，組織課題組成員對家長(cháng)助教活動(dòng)的內容、方法進(jìn)行總結和反思，及時(shí)調整、修改，并在下一學(xué)期繼續實(shí)踐。
5、拓展范圍(20xx.9--20xx.1)在全園鋪開(kāi)家長(cháng)助教活動(dòng)，讓更多的家長(cháng)參與到助教活動(dòng)中來(lái)，豐富幼兒園教學(xué)內容。
6、逐步建立家長(cháng)資源庫。在實(shí)施過(guò)程中，對全園的家長(cháng)資源進(jìn)行充分的挖掘、清理、整合，形成全園共享、隨時(shí)更新的家長(cháng)資源信息系統。
(三)總結階段(20xx.1--20xx.3)
1、整理出家長(cháng)助教實(shí)踐活動(dòng)中的典型活動(dòng)設計、活動(dòng)案例。
2、對家長(cháng)助教實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析、討論、提升，饌寫(xiě)課題研究報告，形成課題最終成果。
五、研究目標(及預期的突破點(diǎn))
通過(guò)本課題的研究，探索出一套以"家長(cháng)進(jìn)課堂"為主要形式的家園合作共育新方式，吸引家長(cháng)參與到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮家長(cháng)的積極性和獨特的作用，充分挖掘家長(cháng)潛在的豐富資源，在實(shí)踐過(guò)程中，不斷更新和提升教師、家長(cháng)教育理念。以實(shí)現家園互動(dòng)，達成家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
預期通過(guò)實(shí)踐研究，讓家長(cháng)真正參與到幼兒園教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，以點(diǎn)帶面，在全園推廣家長(cháng)助教活動(dòng)。同時(shí)形成家長(cháng)資源庫，對家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)和利用有長(cháng)遠的規劃與具體的策劃，實(shí)現幼兒園家園共育的可持續發(fā)展。
助教工作計劃 篇4
入園
1、衣著(zhù)整潔、情緒愉快地按時(shí)來(lái)園。
2、能主動(dòng)的向老師、小朋友打招呼。
3、能愉快的和父母再見(jiàn)。
4、主動(dòng)參加晨間活動(dòng)。
飲水
1、需要喝水時(shí)能主動(dòng)喝水，每天保證喝足量的水。
2、使用自己的專(zhuān)用喝水杯，正確取水，不浪費水，不喝生水。
3、接水后到指定的地方喝水，知道飯前后半小時(shí)少飲水。
4、喝完水后將水杯放到自己的位置，杯口朝上，杯把朝外。
盥洗
1、飯前便后主動(dòng)洗手。
2、在盥洗時(shí)保持愉快的心情，會(huì )用正確的洗手方法。
3、做到不浪費水，學(xué)習輪流等待的'規則意識。
4、洗完手后將手在水池里甩干并會(huì )正確的使用擦手巾。
餐點(diǎn)
1、保持愉快的心情進(jìn)餐，學(xué)習表達自己的飲食需要。
2、不挑食、不撒飯。
3、飯后會(huì )擦嘴漱口。
4、學(xué)習正確使用餐具，餐后能將餐具放在指定的位置。
睡眠
1、在穩定的情緒中入睡。
2、遵守簡(jiǎn)單的睡眠規則，保持安靜，盡量不到打擾他人休息。
3、有需要時(shí)主動(dòng)向老師尋求幫助。
4、學(xué)習將衣服放在指定的位置。
如廁
1、養成輪流如廁的規則意識。
2、需要如廁時(shí)能主動(dòng)告訴老師。
3、大小便在褲子上時(shí)能主動(dòng)告訴老師。
離園
1、情緒穩定、愉快的等待家長(cháng)。
2、有禮貌的和老師及同伴說(shuō)再見(jiàn)。
3、愿意與家長(cháng)分享自己在園的生活片段。
4、能將自己帶來(lái)的物品收拾整齊帶回家。
助教工作計劃 篇5
一、指導思想
以中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )教育發(fā)展中心20xx年工作指導思想為原則，認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx）》精神，針對全國支學(xué)助教實(shí)際情況，創(chuàng )新性地開(kāi)展支學(xué)助教工作，使支學(xué)助教工作與當前德育教育情況相結合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì )發(fā)展規律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習生活中。堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以強化行為規范養成教育為重點(diǎn)，不斷增強德育工作的針對性、主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，為下一代樹(shù)立正確精神、輸送正確思想，力爭成為全國精神扶貧工作的龍頭組織和第一人，使德育工作形成全國特色。
二、工作目標
20xx年的主要工作目標，就是通過(guò)中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )教育發(fā)展中心的正確領(lǐng)導，經(jīng)過(guò)全國支學(xué)助教辦公室的精心組織和共同努力，使全國支學(xué)助教工程成為全國感恩勵志領(lǐng)域的領(lǐng)頭人和主力軍。
1、年校園感恩勵志演講中國行講座9000場(chǎng)次，培訓義務(wù)教育階段學(xué)生1500人。
2、年社會(huì )感恩勵志演講中國行講座1000場(chǎng)次，培訓青年400萬(wàn)人次。
3、年幼兒園家長(cháng)行為教育9000場(chǎng)次，培訓規范幼兒行為500萬(wàn)人次。
4、恩才網(wǎng)學(xué)習卡捐贈20xx萬(wàn)張，價(jià)值10億元。
5、感恩勵志指定教材500萬(wàn)冊，價(jià)值2.5億元。
6、全國志愿者招募1000人，其中感恩勵志講師200人，幼兒行為規范講師300人，組織人員400人，形象代言人100人。
7、確定全國德育教育試點(diǎn)學(xué)校200家，獎勵全國百強德育教育學(xué)校、全國優(yōu)秀德育教育單位300家，獎勵全國先進(jìn)德育教育工作者600人，獎勵資金500萬(wàn)元。
8、評選全國感恩勵志先進(jìn)個(gè)人20xx人獎勵資金600萬(wàn)元。
9、到年末，吸引企業(yè)參與5家，累計捐贈實(shí)現3億元。
10、到年末，吸收國家級主辦3家，協(xié)辦單位10家。
11、新聞媒體報道實(shí)現500篇次。
三、具體工作重點(diǎn)和保障措施
全國支學(xué)助教工程點(diǎn)多、面廣，地方需求量大。如何系統的開(kāi)展工作，使更多有需求的地方受益，是我們下步工作中必須要考慮的問(wèn)題，具體體現在七個(gè)必須上：
1、必須實(shí)現項目的自我造血功能。全國支學(xué)助教工程，以捐贈為主要模式，但在捐贈過(guò)程中，項目本身的自我造血功能不足，項目深入發(fā)展的后勁明顯失力。因些，今后工作，如何保證項目可持續發(fā)展，實(shí)現項目自我造血功能是我們考慮的問(wèn)題。我們主要考慮在以下幾個(gè)方面實(shí)現造血功能。一是恩才網(wǎng)上市。恩才網(wǎng)上市會(huì )獲得一部分盈利。二是建立支學(xué)助教基金會(huì )。向全國征集捐贈物資。三是申請國家專(zhuān)項資金。國家每年均有一定數額的德育教育專(zhuān)項資金和平臺開(kāi)發(fā)建設資金，我們將申請使用。四是尋找一個(gè)好的項目運營(yíng)模式，使項目在運營(yíng)中就能夠自我造血。
2、必須全面展開(kāi)項目。過(guò)去11個(gè)月，我們在項目試點(diǎn)過(guò)程中，感覺(jué)到了各地、各校對支學(xué)助教工程的強烈需求，每縣啟動(dòng)儀式后，各校校長(cháng)都排隊要求講課。因為我們今年準備工作不足和經(jīng)費有限，不能全面展開(kāi)，很多校長(cháng)帶著(zhù)期盼目光而來(lái)，帶著(zhù)失落目光而去。這也是我們不愿看到的。今后，我們在項目實(shí)現自我造血功能和資金準備充分的情況下，準備在全國33個(gè)省、市、自治區設立辦事處，各省獨立開(kāi)展工作，使得支學(xué)助教工程能夠全面展開(kāi)。
3、必須吸引企業(yè)助力。一個(gè)好的項目，如果沒(méi)有全社會(huì )的愛(ài)心企業(yè)參加，必將是無(wú)水之井，沒(méi)有生命力。必將是孤軍奮戰，累死沙場(chǎng)。因此，我們研究，全國支學(xué)助教工程必須吸引企業(yè)助力。我們將和全國500強企業(yè)、世界500強企業(yè)，共同推進(jìn)這個(gè)項目，由他們出部分資金或產(chǎn)品支學(xué)助教，我們將工程冠名權贈與捐贈企業(yè)。我們也可以與企業(yè)共同設立專(zhuān)項基金，進(jìn)行定向捐助。對于捐贈企業(yè)，我們將報請關(guān)工委，給予這企業(yè)以榮譽(yù)，適當時(shí)機，我們將召開(kāi)全國感恩勵志高峰座談和全國巡回演講報告團，給予他們公開(kāi)獎勵。
4、必須深入開(kāi)展工作。全國支學(xué)助教工程是一項系統的工程，絕對不是單純的捐贈和感恩勵志教育演講，而是利用捐贈和演講為契機，深入的開(kāi)展德育教育工作，我們根據感恩勵志演講倍受歡迎、影響程度極深的'特點(diǎn)，在今后準備開(kāi)展系統的挖潛活動(dòng)。一是舉辦全國優(yōu)秀校長(cháng)高峰論壇。這個(gè)論壇，我們將邀請全國各省市致力于德育教育的優(yōu)秀校長(cháng)參加，共同探討全國中小學(xué)德育教育的趨勢及方法。會(huì )上，我們將出版全國優(yōu)秀校長(cháng)名錄，免費收錄并刊登在恩才網(wǎng)上。二是在適當的時(shí)機，在山東、海南、哈爾濱、北京、四川等地召開(kāi)全國中小學(xué)生感恩勵志夏、冬令營(yíng)活動(dòng)，以宣揚愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉為主題。三是舉辦感恩勵志才藝展示大賽。鼓勵全國中小學(xué)生在感恩勵志教育上進(jìn)行創(chuàng )新和創(chuàng )作，給他們搭建平臺。
5、必須以網(wǎng)站為龍頭開(kāi)展工作。恩才網(wǎng)是全國第一個(gè)以德育教育為主題、以提高學(xué)生素質(zhì)為目標的教育類(lèi)站。它具有相當強大的會(huì )員基礎和活動(dòng)號召力，它能實(shí)現講師、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )五位一體的社會(huì )互動(dòng)，因此我們今年活動(dòng)的重點(diǎn)也恩才網(wǎng)推廣上。今年，我們將在網(wǎng)站上著(zhù)重開(kāi)展在線(xiàn)解答、在線(xiàn)交流等欄目。同時(shí)，我們將以網(wǎng)站為依托，打造核心產(chǎn)品。在時(shí)機成熟的情況下，我們會(huì )與全國知名投資公司接觸，適當的引進(jìn)風(fēng)險投資。項目成熟后，擇機上市！
6、必須擴大志愿者隊伍。全國支學(xué)助教工程是一項龐大的工程，需要很多人力，如果這些人全部有總辦聘用的話(huà)，會(huì )產(chǎn)生極大的人力成本，而且熱衷于支學(xué)助教志愿者又沒(méi)有了施展才華和能力實(shí)現他們夙愿的平臺。所以，今年我們準備在全國招募支學(xué)助教志愿者，并開(kāi)展全國十佳優(yōu)秀志愿者等其他獎項的評選活動(dòng)。
7、必須實(shí)行代言人制。全國支學(xué)助教工程是一項公益事業(yè)，功在當代，利在千秋，因些招募一批全國支學(xué)助教工程形象代言人是一件必須而且必要的大事。而一些演藝明星、企業(yè)家明星也急于尋找這一個(gè)平臺。一般情況下，這些明星對于公益代言是不收取任何費用的，因此使得我們這項工作變得具有可行性和可操作性。對于形象代言人我們準備采用國家、省、地市三級代言的形式。對于代言人的選擇必須是支學(xué)助教工程的直接參與者，并且社會(huì )形象良好。我們將為他們拍攝專(zhuān)題宣傳片，在恩才網(wǎng)、新聞單位、支學(xué)助教現場(chǎng)進(jìn)行播放。明星的推動(dòng)作用是學(xué)生接受支學(xué)助教教育的強大推進(jìn)器，其作用是不可估量的。國家級明星我們準備和陳光標、韓庚等人接觸。省地市代言人由各省辦事處自行確定。
助教工作計劃 篇6
1、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2、學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，用淵博的知識、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長(cháng)。
無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓等不同的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(cháng)流水。
4、勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我�！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀�！�(布萊克)勤于學(xué)習，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習，是完善自己的知識結構。
5、寫(xiě)好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。
多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的'教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn)，從而做“經(jīng)驗型”的教師。
1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養幼兒實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。
2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)完善。
3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
助教工作計劃 篇7
新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著(zhù)同一個(gè)目標：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì )學(xué)習、會(huì )思考、會(huì )交往、有創(chuàng )造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長(cháng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開(kāi)展各項工作。制定出以下工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點(diǎn)
本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會(huì )交往能力和音樂(lè )素質(zhì)的培養。在工作中加強個(gè)別幼兒的指導，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標
(一)健康領(lǐng)域
�、敝鸩竭m應幼兒園的'集體生活，情緒基本愉快。
�、苍诔扇说膸椭聦W(xué)習獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。
�、沉私夂�(jiǎn)單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
�、丛敢夂屯閰⒓芋w育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
�、睂W(xué)習普通話(huà)，樂(lè )意運用語(yǔ)言表達自己的喜好與需求，學(xué)習用普通話(huà)與人交流。
�、矊W(xué)習安靜地聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
�、诚矚g念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習表達自己的認識和感受。
(三)社會(huì )領(lǐng)域
�、痹敢馍嫌變簣@，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。
�、矘�(lè )意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習分享等待，體驗其中的快樂(lè )。
�、吃诔扇藛l(fā)下學(xué)習關(guān)注他人明顯的情緒表現，學(xué)習關(guān)心他人。樂(lè )意招呼熟悉的人，學(xué)習求助和感謝。
�、磳W(xué)習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
�、祵W(xué)習接受老師的建議和批示，學(xué)習在集體生活中遵守基本規則。
助教工作計劃 篇8
安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附？”可見(jiàn)安全工作有多么重要。首先分析托班幼兒的安全現狀及可能出現的安全隱患：
本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開(kāi)展了一些相應的安全教育活動(dòng)�，F將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：
教師應做到“六常規”、“三個(gè)一”中的安全，其中六常規是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三個(gè)一是指一接來(lái)園、一送離園、一教育活動(dòng)中的安全。
吃：
養成飯前便后吸收的習慣，防止秋春季節傳染病的感染；同時(shí)交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐情況，防止寶寶用挑子戳到自己或其他人；同時(shí)防止食物燙傷寶寶；
喝：
托班寶寶大多不認識自己的名字，可用不同的.動(dòng)物與水杯配對，防止寶寶錯拿錯放水杯，造成寶寶因沒(méi)水杯喝水引發(fā)的糾紛；教育寶寶在指定地點(diǎn)進(jìn)行喝水，防止蜂擁在保溫桶邊而造成磕碰；防止開(kāi)水、燙傷兒童。
拉撒：
及時(shí)提醒寶寶大小便；
睡：
幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正；
玩：
排除安全隱患：在開(kāi)學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現有水、電、等安全隱患及時(shí)排除；隨時(shí)清點(diǎn)人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現情況及時(shí)妥善處理；組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)必須在保教老師的視線(xiàn)內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀(guān)等有一定危險的活動(dòng)，要給予保護；保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
接來(lái)園：
嚴格堅持晨間檢查；保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
送離園：
實(shí)行接送卡制度，如有無(wú)卡代接情況，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系；同時(shí)加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接；嚴格書(shū)寫(xiě)交*記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數和物品與*教師交代清楚。
教育：
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶(hù)外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓?zhuān)粨頂D，幼兒互相監督。拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過(guò)認知活動(dòng)，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險物品。
8、認識常見(jiàn)的交通標志，目的是當幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì )看清交通標志，學(xué)習按標志來(lái)調節自己的社會(huì )行為。
9、教育幼兒危險的事情不做，同時(shí)加深幼兒對危險物品的認識。分辨對與錯。讓幼兒通過(guò)分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識
最后，要注意家園教育的一致性，同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)交流幼兒在園與在家的情況。
通過(guò)這些安全教育，幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，這樣才能真正保證幼兒的安全。
助教工作計劃 篇9
一、思想方面嚴格要求自己要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀(guān)，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。以學(xué)習精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準
二、個(gè)人學(xué)習方面積極學(xué)習各種教育理論以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強教育教學(xué)理論學(xué)習提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒健康、快樂(lè )、和諧得發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去教育幼兒。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
三、工作方面對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)勇于承擔責任。對幼兒有愛(ài)心、耐心，能細心地觀(guān)察幼兒，努力做到對每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系。對家長(cháng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(cháng)了解幼兒在家情況。并向家長(cháng)反饋幼兒在園的表現，做到對每個(gè)幼兒心中有數，視家長(cháng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認真分析和反思活動(dòng)的效果，做好安全、衛生工作，強化安全管理。加強"安全第一"的意識，做到事事處處講安全。發(fā)現不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育，不跟陌生人走。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到愛(ài)惜食品不挑食、不浪費。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教。
四、家長(cháng)工作家長(cháng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者。我們用細致入微的工作態(tài)度贏(yíng)得家長(cháng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長(cháng)，不定期地與家長(cháng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗，同時(shí)認真收集家長(cháng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。
3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(cháng)匯報或保持電話(huà)聯(lián)系。如有生病未返園的幼兒堅持電話(huà)追蹤問(wèn)候。
4、邀請家長(cháng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去與教師共同商討、策劃教育計劃。
5、結合各種方式向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的.生活學(xué)習情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
五、個(gè)人努力方向
1、再多一點(diǎn)愛(ài)心多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2、抓好班級的常規工作使得有更好的班風(fēng)班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
幼兒園的工作非常重要，我們是孩子們的啟蒙老師。我一定會(huì )盡全力把每一個(gè)孩子教好，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責任心換取每個(gè)家長(cháng)的放心。加油！
助教工作計劃 篇10
一、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)：
1、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
2、進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(cháng)：
1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育內容、教育方法，
4、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀(guān)察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
二、多學(xué)習。
人類(lèi)積累的文化財富浩如煙海，教科書(shū)中的知識信息不過(guò)是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長(cháng)和淘汰、人類(lèi)社會(huì )現有的知識，只代表過(guò)去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學(xué)習。
1、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2、學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的'課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，用淵博的知識、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長(cháng)。
無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓等不同的學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(cháng)流水。
4、勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我�！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀�！�(布萊克)勤于學(xué)習，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習，是完善自己的知識結構。
5、寫(xiě)好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標的制定、教學(xué)內容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結、改進(jìn)，從而做“經(jīng)驗型”的教師。
1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養幼兒實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
四、多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉變。
2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(cháng)完善。
3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
助教工作計劃 篇11
這一個(gè)學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，作為老師應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎。
一、做好班內的衛生消毒工作
作為助教老師要嚴格遵守學(xué)校制定的衛生消毒流程制度，堅持每天對幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的整潔。及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保證空氣的新鮮，為孩子的學(xué)習和生活提供一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。
二、做好幼兒的安全護理工作
隨著(zhù)春天的到來(lái)，天氣漸漸變化多變，應特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運動(dòng)多喝水。戶(hù)外活動(dòng)前，檢查好活動(dòng)場(chǎng)地，準備好活動(dòng)器械。在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，細心的護理好幼兒，隨時(shí)提醒幼兒注意安全，整理好幼兒的`衣服。戶(hù)外活動(dòng)后要整理好活動(dòng)器械，協(xié)助教師整隊將幼兒帶回，并要提醒幼兒先洗手，養成良好的衛生習慣。
三、做好一日生活常規的加強工作
大班幼兒大部分能遵守一日生活常規，有較好的衛生生活習慣及生活自理能力。只有個(gè)別幼兒需要老師提醒，并堅持不斷地加強幼兒一日生活常規，使幼兒養成良好習慣。
四、做好配合班中的老師搞好各項活動(dòng)
在平時(shí)的工作中，和班中的其他兩位老師團結協(xié)作，在教育活動(dòng)中盡可能參與，在班內老師準備活動(dòng)的過(guò)程中，看護好幼兒，使老師能夠順利的進(jìn)行活動(dòng)。
鞏 艷
20xx.2.25
助教工作計劃 篇12
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì )先登陸DIC國際課程的網(wǎng)站，看看里面的課件，確保目標的一致性。每次教案都會(huì )認真研究一下，做到目標明確、條理清晰。每次都認真準備教具，以便更有效地進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。
2、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的個(gè)人網(wǎng)站資料
中山敏捷陽(yáng)光幼兒園里的幼兒個(gè)人網(wǎng)站資料每周更新，甚至是每天更新一次，于是不論在何時(shí)都會(huì )認真地觀(guān)察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中，并把孩子在園的情況都以電子版形式放到網(wǎng)上空間。
3、及時(shí)有效地與外教溝通，攜手進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)
本班的外教老師叫GOOFY，與他互相配合把英語(yǔ)滲透到日常用語(yǔ)當中，必要的時(shí)候還要協(xié)調準備好英文教學(xué)閃卡、相關(guān)音樂(lè )和視頻等等，意在讓孩子學(xué)會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì )話(huà)，從中體驗雙語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
二、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班海豚班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和鄭老師還根據課堂要求制作大量的教具。
三、組織活動(dòng)和常規、安全教育
律動(dòng)從選擇律動(dòng)音樂(lè )、到律動(dòng)的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細的策劃，都選擇了一些有趣、節奏適合本班年齡段的孩子的英語(yǔ)律動(dòng)，為了排練好這個(gè)律動(dòng)，我們一次次地排練，共同商討怎樣才能做得更好。Goofy老師發(fā)揚風(fēng)趣搞怪的風(fēng)格，干什么都似乎是只大猩猩，從來(lái)不管自己是大人還是小孩，一樣的干，這些都讓我們的氣氛輕松愉快，我都認真配合他。平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養，提醒調皮的孩子要遵守老師的規定。我們都為孩子們創(chuàng )設了安全舒適的生活環(huán)境，同時(shí)利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
四、日常生活中的英語(yǔ)滲透教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個(gè)環(huán)節都滲透了相應的英語(yǔ)學(xué)習，確保孩子們時(shí)時(shí)在英語(yǔ)的語(yǔ)境中，并提醒調皮的孩子愛(ài)上用英語(yǔ)對話(huà)，所以我們滲透的英語(yǔ)雖然說(shuō)不是很難，但是也不會(huì )過(guò)于簡(jiǎn)單。
五、家園共育方面
家長(cháng)工作尤其重要，家長(cháng)工作是家與園的有用橋梁，只有做好家長(cháng)工作，才能促進(jìn)班級的'團體管理，我將踴躍和家長(cháng)取得接洽，和家長(cháng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認真聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理要求，盡量縮短家園之間的距離，還要加快家園聯(lián)系信息的更換頻率，為家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我會(huì )努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。希望在園領(lǐng)導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(cháng)。
助教工作計劃 篇13
時(shí)間一刻不停歇的向前邁進(jìn)，轉眼間我在中山敏捷陽(yáng)光幼兒園都兩個(gè)多月了，新學(xué)期開(kāi)始了,我們迎來(lái)了一批新的孩子,在新環(huán)境中,孩子們由于剛開(kāi)始進(jìn)入集體生活,對新環(huán)境陌生,畏懼,還有跟人亂跑,晚入睡,拒吃等現象。
根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》[指導思想]中也明確指出：幼兒在游戲中學(xué)。安全是幼兒園的第一要素。應本著(zhù)尊重、平等的原則，吸引幼兒主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。因此，積極有效地開(kāi)展幼兒助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，同時(shí)為家長(cháng)搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習的平臺，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。對于求知欲極強的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的到來(lái)能夠滿(mǎn)足他們對專(zhuān)業(yè)知識的渴求。本學(xué)期為了協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標，使孩子們能盡快適應集體生活和培養他們各方面好習慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，同時(shí)也為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，我特制定如下個(gè)人計劃：
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì )先登陸DIC國際課程的網(wǎng)站，看看里面的課件，確保目標的一致性。每次教案都會(huì )認真研究一下，做到目標明確、條理清晰。每次都認真準備教具，以便更有效地進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。
2、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的個(gè)人網(wǎng)站資料
中山敏捷陽(yáng)光幼兒園里的幼兒個(gè)人網(wǎng)站資料每周更新，甚至是每天更新一次，于是不論在何時(shí)都會(huì )認真地觀(guān)察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中，并把孩子在園的情況都以電子版形式放到網(wǎng)上空間。
3、及時(shí)有效地與外教溝通，攜手進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)
本班的外教老師叫GOOFY，與他互相配合把英語(yǔ)滲透到日常用語(yǔ)當中，必要的時(shí)候還要協(xié)調準備好英文教學(xué)閃卡、相關(guān)音樂(lè )和視頻等等，意在讓孩子學(xué)會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì )話(huà)，從中體驗雙語(yǔ)學(xué)習的.快樂(lè )。
二、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班海豚班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和鄭老師還根據課堂要求制作大量的教具。
三、組織活動(dòng)和常規、安全教育
律動(dòng)
從選擇律動(dòng)音樂(lè )、到律動(dòng)的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細的策劃，都選擇了一些有趣、節奏適合本班年齡段的孩子的英語(yǔ)律動(dòng)，為了排練好這個(gè)律動(dòng)，我們一次次地排練，共同商討怎樣才能做得更好。Goofy老師發(fā)揚風(fēng)趣搞怪的風(fēng)格，干什么都似乎是只大猩猩，，從來(lái)不管自己是大人還是小孩，一樣的干，這些都讓我們的氣氛輕松愉快，我都認真配合他。平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養，提醒調皮的孩子要遵守老師的規定。我們都為孩子們創(chuàng )設了安全舒適的生活環(huán)境，同時(shí)利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
四、日常生活中的英語(yǔ)滲透教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個(gè)環(huán)節都滲透了相應的英語(yǔ)學(xué)習，確保孩子們時(shí)時(shí)在英語(yǔ)的語(yǔ)境中，并提醒調皮的孩子愛(ài)上用英語(yǔ)對話(huà)，所以我們滲透的英語(yǔ)雖然說(shuō)不是很難，但是也不會(huì )過(guò)于簡(jiǎn)單。
五、家園共育方面
家長(cháng)工作尤其重要，家長(cháng)工作是家與園的有用橋梁，只有做好家長(cháng)工作，才能促進(jìn)班級的團體管理，我將踴躍和家長(cháng)取得接洽，和家長(cháng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理要求，盡量縮短家園之間的距離，還要加快家園聯(lián)系信息的更換頻率，為家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我會(huì )努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。希望在園領(lǐng)導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(cháng)。
助教工作計劃 篇14
一、 背景
為做好迎接20xx屆新生的各項工作，使新生盡快融入電信學(xué)院這個(gè)大家庭，在思想、學(xué)習、工作、生活中給予指導，配合班主任共同幫助新生走入大學(xué)生活。經(jīng)電信學(xué)院學(xué)生會(huì )研究，決定擔負起共同建設我院發(fā)展的責任，自愿申請參加我院的班主任助理申請活動(dòng)。在我院12、13級中選拔政治素質(zhì)好、組織管理能力強的優(yōu)秀學(xué)生擔任20xx級新生“班主任助理”，以協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導老師和班主任工作，確保學(xué)校的各項政策措施能及時(shí)貫徹到廣大學(xué)生當中去，更好地開(kāi)展學(xué)生工作。
二、 指導安排
總顧問(wèn)： 俞松坤書(shū)記，于華副書(shū)記
指導老師： 徐更青，胡麗瑩，張洪彩，陳穎芳，皮曉嫚
湯雙鳳，丁方，黃朝漲
總助教：學(xué)生會(huì )主席陳培哲
三、 機構設置
新生辦公室：負責開(kāi)展新生的入學(xué)、軍訓、始業(yè)教育、適應、親情教育等各項工作（有助教工作經(jīng)驗者優(yōu)先）
主任：東校區輔導員 副主任：陳老師、皮老師、湯老師、張老師，黃老師
成員：學(xué)生會(huì )主席、團委副書(shū)記、社聯(lián)主席
總助教：學(xué)生會(huì )主席陳培哲
總助教助理：暫定兩名
四、 人員需求
�。ㄒ唬┟堪嗳蹋悍謩e為學(xué)生助教，黨員助教，外院助教，共42名助教。 學(xué)生助教： 作為大一新生的班主任助理，是新生和班主任之間的橋梁。 主要負責新生在軍訓期間的日常起居及活動(dòng)安排，課程開(kāi) 始以后的晚自習監督和平時(shí)課業(yè)的正確指導。
黨員助教： 主要負責對新生提供中國共產(chǎn)黨的思想教育，引導他們正
確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、情感觀(guān)。安排入黨的前期工作準備， 提供相關(guān)的咨詢(xún)。
外院助教：由于東西校區地域的關(guān)系，外院助教主要負責新生在東校 區的緊急工作，在分擔了西校區助教繁忙工作的同時(shí)，更 加強了學(xué)院之間的交流，擴大了我院的影響力。
�。ǘ┤藛T來(lái)源比例：
團學(xué)社干部及干事：40%
黨員學(xué)生：30%
優(yōu)秀學(xué)生及班級干部：30%
五、 篩選過(guò)程
�。ㄒ唬� 發(fā)放助教申請表，面向12級和13級同學(xué)招收。
�。ǘ� 對報名的同學(xué)進(jìn)行筆試篩選。
�。�20xx年5月25日星期日晚，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）
�。ㄈ� 對于筆試通過(guò)的同學(xué)進(jìn)行面試。
�。�20xx年5月29日星期四晚，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）
�。ㄋ模� 綜合筆試與面試的成績(jì)，決定最終助教的名單。
其中，篩選要求：
1、體貌端正，無(wú)不良嗜好，無(wú)反動(dòng)反組織思想和行為。
2、品學(xué)兼優(yōu)，有扎實(shí)的'專(zhuān)業(yè)知識。
3、性格開(kāi)朗，積極向上，思想端正。
4、樂(lè )于助人，有責任心。
5、對學(xué)生手冊和學(xué)院的規章制度有全面的了解。
6、通過(guò)助教的筆試和面試，并順利完成培訓工作。
六、 統一培訓
�。ㄒ唬� 外院助教與電信助教進(jìn)行統一培訓
�。ǘ� 培訓內容：
�。�1） 思想道德教育；
�。�2） 學(xué)生手冊相關(guān)內容、學(xué)院規章制度；
�。�3） 各項工作或者活動(dòng)流程；
�。�4） 專(zhuān)業(yè)科技競賽的情況；
�。�5） 其他相關(guān)工作。
七、 助教分配
每班分配1個(gè)學(xué)生助教，1個(gè)黨員助教，1個(gè)外院助教。 根據不同的專(zhuān)業(yè)，每個(gè)班級的學(xué)生助教必須是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。 具體的名單等助教選拔以后進(jìn)行合理的分配。
附錄1：寧波工程學(xué)院電信學(xué)院20xx——20xx學(xué)年助教申請表
�。ㄌ峤淮蛴「澹�
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