書(shū)香校園建設計劃（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)香校園建設計劃，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)香校園建設計劃 篇1
一、指導思想
書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書(shū)為友，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，本學(xué)期我們將繼續營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的人文基礎，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標
1、在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園。
2、在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學(xué)生中積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師、家長(cháng)、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。
三、具體活動(dòng)內容
�。ㄒ唬I(yíng)造“書(shū)香校園”環(huán)境
1、加強校園環(huán)境建設。在校園、班級張貼創(chuàng )建“書(shū)香校園”的宣傳語(yǔ)等，突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。
2、設計好班級閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長(cháng)的奠基工程，著(zhù)力建設書(shū)香班級，根據學(xué)校小班化特點(diǎn)，和家長(cháng)一起設計制作，在教室后壁為每個(gè)孩子制作圖書(shū)柜，布置班級圖書(shū)吧，并將學(xué)校圖書(shū)館和陳一心閱覽室所有的圖書(shū)分發(fā)到班，加上孩子自己帶來(lái)的書(shū)籍，讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負責，制定班級閱讀吧相應制度，對閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。
3、做好樓道書(shū)吧、書(shū)香長(cháng)廊的布置。每月將對樓道書(shū)吧的圖書(shū)進(jìn)行更新，確保孩子們能及時(shí)閱讀到好書(shū)。一開(kāi)學(xué)對書(shū)香長(cháng)廊進(jìn)行再布置，每月完成一次書(shū)吧的布置，為師生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
�。ǘ┎粩嗤晟茣�(shū)香課程
學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項目課程，主題閱讀、階梯閱讀的書(shū)目、閱讀指導方案，為每一個(gè)兒童尋找到此時(shí)此刻最適當的閱讀書(shū)籍，為每一位教師探求到此時(shí)此刻最適合的指導方式。教師有計劃，有指導地閱讀詩(shī)文、經(jīng)典、英語(yǔ)美文，使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊；教師根據年級共讀書(shū)目，市局《好書(shū)伴我成長(cháng)》中“共讀書(shū)目”和“共讀指導方案”、“詩(shī)文欣賞”，讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，每天中午12：401：10為學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，校長(cháng)室、教導處要加強巡查，在每天的導護報道中通報各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個(gè)班級或年級承辦一次讀書(shū)推進(jìn)會(huì )，展示學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程和成績(jì)，引領(lǐng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新閱讀節活動(dòng)
組織開(kāi)展主題閱讀節活動(dòng)，根據主題舉行各類(lèi)競賽，比如讀寫(xiě)比賽、詩(shī)文誦讀競賽、演講比賽、講故事比賽、征文競賽、課本劇表演賽等等。通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使師生的生命充滿(mǎn)閱讀的喜悅，在讀書(shū)中改變自己，充實(shí)自己，豐富自己。
�。ㄋ模╆P(guān)于教師讀書(shū)
1、行政隊伍。本學(xué)期認真讀好《細節決定成敗》教育管理專(zhuān)著(zhù)和《給教師的一百條建議》最后45條，及《人民教育》等雜志，雙周開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )，每月撰寫(xiě)1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書(shū)筆記，逐步提升教育管理能力；同時(shí)每學(xué)期必須上好一節行政展示課，每周聽(tīng)取2節以上隨堂課，自身的課堂反思率達100%，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、班主任隊伍。本學(xué)期認真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。并且積極瀏覽《給我一個(gè)班》、《愛(ài)心教育》等班主任叢書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )，40歲以下教師每月撰寫(xiě)1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書(shū)筆記，逐步提升班級管理能力。每個(gè)月月底開(kāi)好一次班主任例會(huì )，由校長(cháng)親自組織，確定主題，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，樹(shù)立典型，明確方向。依據《匡小班主任工作考核實(shí)施細則》從師德修養、組織能力、班級管理、班級特色等方面每月對班主任進(jìn)行工作量化考核，綜合考評。
3、教師隊伍。本學(xué)期認真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )，40歲以下教師每月撰寫(xiě)不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書(shū)筆記。同時(shí)每學(xué)期每人至少上好一節校級以上教研課，自身的.課堂反思率達80%以上，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、開(kāi)展教師讀書(shū)之星的評比活動(dòng)，評比活動(dòng)的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認；自主學(xué)習，注重反思，學(xué)用結合，講求實(shí)效。
�。ㄎ澹╆P(guān)于學(xué)生讀書(shū)
1、加強學(xué)生常規性的讀書(shū)活動(dòng)。
熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩(shī)詞30首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首。
2、開(kāi)展“經(jīng)典美文伴我行”讀書(shū)誦讀活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本；五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本。
3、開(kāi)設閱讀指導課。
閱讀指導課，雙周一節，制定好閱讀課計劃，充分利用閱讀指導課，對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導。
4、養成做讀書(shū)摘記的習慣。
每位學(xué)生利用好《好書(shū)伴我成長(cháng)》或準備一本摘記本，摘記內容與要求由語(yǔ)文老師確定。本學(xué)期開(kāi)展一次《好書(shū)伴我成長(cháng)》或摘記本比賽。
5、大力推進(jìn)學(xué)生寫(xiě)日記活動(dòng)。
一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)這些詞言用在什么地方，或寫(xiě)觀(guān)察日記、想象日記；三四年級學(xué)生繼續讀指定書(shū)目中感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感或觀(guān)察日記。五六年級學(xué)生繼續讀指定書(shū)目，寫(xiě)讀后感或觀(guān)察日記。
6、繼續推進(jìn)閱讀挑戰行動(dòng)
學(xué)校繼續制定完善“書(shū)香童年”閱讀挑戰行動(dòng)實(shí)施方案。根據市局要求，學(xué)期初組織相關(guān)教師設計各年級閱讀挑戰記錄卡，從“讀懂文本”、“表達文本”、“超越文本”這幾個(gè)方面考察閱讀挑戰效果，并在每月的集體晨會(huì )進(jìn)行表彰獎勵，每學(xué)期生均讀書(shū)至少10本，借助多種形式的挑戰展示活動(dòng)，全面展示學(xué)生的閱讀成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、進(jìn)行讀書(shū)成果檢查。分年段進(jìn)行讀書(shū)成果的檢查，內容包括課外知識、閱讀能力、讀后感、讀書(shū)量、讀書(shū)摘記等。
�。╆P(guān)于家庭讀書(shū)
1、印發(fā)《“書(shū)香校園”行動(dòng)告家長(cháng)》書(shū)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（建議家長(cháng)定半小時(shí)為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長(cháng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道。倡導家長(cháng)過(guò)節或在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮。）
2、以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景。低年級評選故事媽媽、中高年級參與啟文村文化活動(dòng)中心閱讀活動(dòng)，推進(jìn)社區閱讀項目。通過(guò)建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長(cháng)培訓”等方法，開(kāi)展“親子閱讀”推廣活動(dòng)，號召每一位家長(cháng)參與到孩子的課外閱讀中來(lái)，和孩子共讀一本書(shū)，與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現；進(jìn)行故事表演；以美術(shù)、音樂(lè )、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng )意表達。讓家長(cháng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校的每一次閱讀活動(dòng)中來(lái)，教師、學(xué)生、家長(cháng)共同編織著(zhù)美好的教育生活，在共同的閱讀旅程中創(chuàng )造生命的奇跡。
3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”優(yōu)秀家庭書(shū)香家庭的推薦、評比與表彰活動(dòng)；注意發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，使其成為學(xué)校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者、參與者和建設者。
四、逐月工作安排：
二月份：
1、制定《小學(xué)“書(shū)香校園”建設方案》。
2、各班完成“書(shū)香班級”教室環(huán)境布置。
3、各語(yǔ)文老師制定好書(shū)香班級讀書(shū)計劃,確定本學(xué)期共讀書(shū)目及晨誦、午讀內容，編印好晨誦手冊。
4、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
5、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出“閱讀挑戰王”。
三月份：
1、閱讀節啟動(dòng)儀式，開(kāi)展閱讀節系列活動(dòng)。（具體安排見(jiàn)“閱讀節活動(dòng)方案”）
2、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出“閱讀挑戰王”。
四月份：
1、參加新教育讀書(shū)節開(kāi)幕式并組織開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
2、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出“閱讀挑戰王”。
五月份：
1、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、以各年級推薦讀物為重點(diǎn)，進(jìn)行一次閱讀與寫(xiě)作大賽校級競賽
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出本月“閱讀挑戰王”。
六月份：
1、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出本月“閱讀挑戰王”。
3、做好期末閱讀挑戰考核，評選出學(xué)期“閱讀挑戰王”。
4、各班上交書(shū)香班級資料包，評選“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”。
5、做好圖書(shū)整理、資料歸檔工作。
6、總結本學(xué)期“書(shū)香校園”創(chuàng )建工作。
書(shū)香校園建設計劃 篇2
哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)能讓人秀外慧中，能讓人志存高遠。為讓讀書(shū)成為xx小學(xué)師生的日常習慣，并在讀書(shū)中提高素質(zhì)，提升境界。特制定如下活動(dòng)計劃：
一、加強組織領(lǐng)導
1、創(chuàng )建本校的領(lǐng)導小組，并明確分工。
2、制定工作計劃和規章制度。
3、提出校、班活動(dòng)主題和口號。
4、對廣大師生、家長(cháng)進(jìn)行熱愛(ài)讀書(shū)的宣傳普及活動(dòng)。
二、環(huán)境建設
1、加強對圖書(shū)的借閱管理，加速圖書(shū)的流動(dòng)。
2、辦好校廣播站（少先隊負責）。
3、做好教師訂閱書(shū)刊雜志工作，并借教師生日之機向教師贈送書(shū)籍。
4、做到每班都有圖書(shū)角。利用校、班的`櫥窗進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
三、活動(dòng)計劃
1、向全校師生推薦優(yōu)秀的書(shū)籍、報刊雜志等。引導師生讀優(yōu)秀作品，抵制不良文化的入侵。
2、引導教師每年自費訂閱教育教學(xué)刊物2份以上，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記5000字以上。開(kāi)展師生“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)征文”展覽活動(dòng)。
3、引導各班進(jìn)行各具特色的讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )設獨特的讀書(shū)環(huán)境。如“讀書(shū)家庭”的建設等，并在全校內進(jìn)行書(shū)香班級、讀書(shū)之星的評比。
書(shū)香校園建設計劃 篇3
一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書(shū)有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。如今，“讓讀書(shū)成為習慣”已是建設“學(xué)習型社會(huì )”的時(shí)代要求。為了加強學(xué)校特色建設，進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們啟動(dòng)了“建設書(shū)香校園”的活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在為學(xué)生創(chuàng )建快樂(lè )成長(cháng)的理想樂(lè )園，為教師搭建提升素質(zhì)的創(chuàng )新舞臺，為學(xué)校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的書(shū)香園地。
一、指導思想
通過(guò)指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃，培養學(xué)生讀書(shū)的習慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力；引導教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構建學(xué)習型校園，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。
二、活動(dòng)主題
讓閱讀成為習慣，讓好書(shū)伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)組織
組長(cháng)：陳煥科校長(cháng)全體語(yǔ)文教師
四、活動(dòng)措施
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。各班利用閱讀課、圖書(shū)角、黑板報、班會(huì )課、手抄報等形式多樣的.活動(dòng)陣地，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在讀書(shū)氛圍之中，在班級中形成“人人愛(ài)讀書(shū)，共享好圖書(shū)“的濃厚氛圍。
2、創(chuàng )造閱讀條件。首先是學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，及時(shí)補充圖書(shū)室藏書(shū)。各語(yǔ)文老師要充分利用好圖書(shū)室和閱覽室全天向老師和學(xué)生開(kāi)放的有利條件，指導學(xué)生進(jìn)行選擇性閱讀。其次是建立班級圖書(shū)角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學(xué)生捐獻一本好書(shū)，以充實(shí)班級圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。教師要與學(xué)生家長(cháng)加強溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì )借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫”。
3、保證閱讀時(shí)間。語(yǔ)文教師要利用好每周一節的閱讀課進(jìn)行閱讀指導。同時(shí)要求全體語(yǔ)文教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透閱讀教學(xué)。另外，語(yǔ)文教師要指導學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導學(xué)生正確處理好課內學(xué)習與課外閱讀的關(guān)系。
4、發(fā)揮教師榜樣作用。語(yǔ)文教師首先要勤于讀書(shū)，在教師自身讀好書(shū)、好讀書(shū)的基礎上，結合語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生做好讀書(shū)方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文教師及班主任要通過(guò)各種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計劃的進(jìn)行課外閱讀，營(yíng)造良好的班級、家庭讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習慣的養成。
5、要著(zhù)重抓好“讀（閱讀）、寫(xiě)（讀書(shū)征文）、講（讀書(shū)演講）、賽（讀書(shū)知識競賽）、透（讀書(shū)與課堂學(xué)習相互滲透）”五個(gè)環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成規范和特色。
五、活動(dòng)內容
1、9月14日日（星期一，第三周），利用升旗儀式時(shí)間召開(kāi)全校師生讀書(shū)動(dòng)員會(huì )。由陳校長(cháng)做動(dòng)員發(fā)言，號召全體師生積極參與“好書(shū)伴我成長(cháng)”書(shū)香校園活動(dòng)。
2、各班利用班會(huì )課時(shí)間，對同學(xué)們再次進(jìn)行動(dòng)員和意義教育，并討論制定本班的讀書(shū)活動(dòng)安排。每班每天保證半小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間（可利用早自上課前、下午課前、周二第四節）
3、結合中學(xué)新課程標準，由語(yǔ)文組教師負責，向同學(xué)們推薦優(yōu)秀書(shū)目，要求同學(xué)們每周有重點(diǎn)的精讀，并寫(xiě)好讀后感。
4、讀書(shū)活動(dòng)期間，各班要在班內營(yíng)造出濃厚的書(shū)香氛圍，倡導同學(xué)們之間互換圖書(shū)，建立和完善班級圖書(shū)角和圖書(shū)借閱制度。
5、開(kāi)展讀書(shū)內容“精華摘抄”活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)都有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)摘抄筆記本。
6、開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。
7、開(kāi)展手抄報活動(dòng)。
8、召開(kāi)一次美文吟唱會(huì )競賽活動(dòng)。
9、進(jìn)行主題演講比賽。
六、時(shí)間安排及評比辦法
1、第三周：學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，公布讀書(shū)評比方案。語(yǔ)文教師做好書(shū)目推薦活動(dòng)。
2、第四周：營(yíng)造校園讀書(shū)活動(dòng)氛圍。
�、俑靼嘟Y合讀書(shū)活動(dòng)方案出一期黑板報營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
�、谛V播站開(kāi)設“名著(zhù)名篇導讀站”，每天推薦經(jīng)典書(shū)目、文章等。
�、勖恐荛喿x課，語(yǔ)文教師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。
�、堋懊恐芤辉�(shī)”誦讀活動(dòng)。把“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)當作創(chuàng )建“書(shū)香班級”的基本條件。要求各班在黑板上專(zhuān)設一位置定期書(shū)寫(xiě)和更換。
3、第五周：?jiǎn)?dòng)課前五分鐘“名著(zhù)故事我來(lái)講“活動(dòng)。課前要在班級故事本上做故事摘要并交由老師檢查。期末進(jìn)行班級間評比。
4、檢查讀書(shū)摘抄記錄，各班評選出五本以上優(yōu)秀摘抄記錄，交學(xué)校評比。
5、第八周在多媒體教室舉行美文吟唱會(huì )競賽，各班至少推薦2人參賽。
6、第十五周周二下午舉行不分年級現場(chǎng)征文比賽，每班至少推薦三人參加。
7、五一后舉辦學(xué)生讀書(shū)手抄報展評活動(dòng)。
8、周二下午舉行不分年級現場(chǎng)征文比賽，每班至少推薦三人參加。（本學(xué)期結束時(shí)）舉辦學(xué)生“讀書(shū)積累”展評活動(dòng)。
9、暑期開(kāi)展我與父母同讀一本書(shū)活動(dòng)。要求學(xué)生努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜，實(shí)現個(gè)人藏書(shū)10冊以上的目標。開(kāi)展好“我與父母同讀一本書(shū)”及讀后感征文活動(dòng)，實(shí)現父母與子女同讀、同感悟、共交流。
10、根據學(xué)生的閱讀興趣，舉辦各種主題的讀書(shū)講座或讀書(shū)論壇。
11、各班根據情況學(xué)生自愿捐書(shū)，開(kāi)展“捐一本，讀百本”活動(dòng)，解決讀書(shū)活動(dòng)用書(shū)緊張問(wèn)題。
書(shū)香校園建設計劃 篇4
為了傳承中華文化，陶冶性情品德，提高語(yǔ)文素養。我校積極響應市教研室的“誦讀經(jīng)典，儒雅人生”的經(jīng)典誦讀精神，自20xx年以來(lái)，一直堅持落實(shí)經(jīng)典誦讀，并積極參加市、縣舉行的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，取得了一些作為農村小學(xué)值得驕傲的成績(jì)，現將近幾年的活動(dòng)開(kāi)展情況作簡(jiǎn)要綜述。
一、主要做法
對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，我們始終保持一種理性。從20xx年下半年活動(dòng)啟動(dòng)，我們就一直堅持積極落實(shí)課標精神、穩步推進(jìn)的原則，精選篇目，控制進(jìn)度，當好指揮員，把好方向盤(pán)。主要做法是：
�。ㄒ唬┤y一，即統一篇目、統一教學(xué)、統一過(guò)關(guān)。
1、統一篇目指的是根據連云港市教研室下發(fā)的中小學(xué)《課外閱讀篇目》和《小學(xué)誦讀古詩(shī)篇目》，統一誦讀內容。主要內容是：每學(xué)期固定的8—10首必背古詩(shī)，每學(xué)年必讀的經(jīng)典國學(xué)：一年級讀《三字經(jīng)》，二年級讀《弟子規》，三年級讀《增廣賢文》，四年級讀《笠翁對韻》，五年級讀《三十六計》，六年級讀《論語(yǔ)》。
2、統一教學(xué)指的是學(xué)校統一根據國家課程設置，在1—6年級的“地方課程”中開(kāi)設一節閱讀課，每個(gè)年級的閱讀內容分散在閱讀課教學(xué)中完成，每個(gè)年級部的教學(xué)計劃統一制定。
3、統一過(guò)關(guān)指的是哪個(gè)學(xué)期哪個(gè)年級具體誦讀哪些篇目的古詩(shī)，都以文件的形式提出明確要求，在每學(xué)期結束前的兩周內進(jìn)行過(guò)關(guān)，把過(guò)關(guān)成績(jì)作為學(xué)校對每個(gè)班級的“書(shū)香班級”評比的一部分。
�。ǘ┤ＷC，即保證全體學(xué)生參與、保證精選國學(xué)內容、保證學(xué)生有書(shū)可讀。
1、保證全體學(xué)生參與
我們以閱讀課為龍頭展開(kāi)經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習。為了讓全校同學(xué)都喜歡誦讀經(jīng)典，我們首先堅持閱讀課中面向全體同學(xué)，分層要求：能夠背誦的同學(xué)可以當堂背誦，不會(huì )背誦的同學(xué)只要會(huì )讀，敢于大聲誦讀；不要默寫(xiě)，有興趣的'同學(xué)可以摘抄積累。這樣調動(dòng)了一批學(xué)困生的學(xué)習積極性，保證讓每一個(gè)孩子都在誦讀經(jīng)典國學(xué)。
2、保證精選國學(xué)內容
因為我們是農村小學(xué)，學(xué)生多是留守兒童，要想把國學(xué)經(jīng)典的誦讀任務(wù)與家庭誦讀聯(lián)系起來(lái)，以校內誦讀帶動(dòng)家庭誦讀的方法顯然實(shí)行不通。所以要想把誦讀經(jīng)典落實(shí)下去，只能依靠每學(xué)年不足40課時(shí)的閱讀課。為了保證在有限的時(shí)間學(xué)生能最大化的誦讀經(jīng)典的國學(xué)內容。我們對每個(gè)年級的必讀經(jīng)典國學(xué)進(jìn)行有選擇的教學(xué)，去其糟粕，吸取精華。所選的內容必須體現三個(gè)原則：適合學(xué)生年齡特點(diǎn)；能夠引起學(xué)生誦讀興趣；能讓學(xué)生有所啟迪。
3、保證學(xué)生有書(shū)可讀
農村孩子的生活中最缺乏的就是課外書(shū)。在我們學(xué)校所處的鄉鎮，沒(méi)有一家賣(mài)書(shū)的書(shū)店，孩子要想擁有一本課外書(shū)，還得到相隔近50里的縣城。為了滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)欲望，真正讓學(xué)生接觸經(jīng)典書(shū)籍。我們學(xué)校采取了交換閱讀和定時(shí)借閱的方法。交換閱讀是每個(gè)班級中有一個(gè)書(shū)架，學(xué)期初采取學(xué)生獻兩本書(shū)的方法建起班級圖書(shū)角。定時(shí)借閱是學(xué)校圖書(shū)室每周對學(xué)校3—6年級的同學(xué)定時(shí)開(kāi)放，借閱圖書(shū)，一周一本，這樣既讓學(xué)生有書(shū)可讀，也培養了一批愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。更多的同學(xué)在借閱圖書(shū)中學(xué)會(huì )了借書(shū)方法，培養了愛(ài)書(shū)責任心，更建立了定時(shí)借閱、定時(shí)還的信譽(yù)感。
�。ㄈ┤Y合，即與活動(dòng)結合、與校園文化結合、與德育實(shí)踐結合。
1、與活動(dòng)結合
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高師生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體。我校采取大型活動(dòng)和多樣小活動(dòng)相結合的方法，在各類(lèi)活動(dòng)中促進(jìn)經(jīng)典誦讀的開(kāi)展。根據學(xué)校的經(jīng)濟力量，每?jì)赡�，我校舉辦一次大型的，全校師生參與的“慶國慶，誦經(jīng)典”活動(dòng)。另外，在每個(gè)學(xué)期，我校還要開(kāi)展選拔優(yōu)秀同學(xué)，
2、推薦參加連云港市個(gè)人才藝誦讀比賽，組織學(xué)生參加省、市、縣“寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典”等征文比賽，排練學(xué)生參加縣藝術(shù)節語(yǔ)言類(lèi)的節目比賽等，使學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結合，個(gè)人學(xué)習與社團輔導相結合；誦讀與展示相結合，評比與激勵相結合。
3、與校園文化結合
學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項系統工程，我們學(xué)校雖小，但通過(guò)與校園文化整合，我們將誦讀經(jīng)典活動(dòng)滲透到校園的每個(gè)角落，營(yíng)造了芬郁的經(jīng)典學(xué)習氛圍。走進(jìn)我們的校園，你會(huì )發(fā)現校園的每一處文化墻上都講述著(zhù)經(jīng)典故事；走進(jìn)每棟教學(xué)樓，你會(huì )發(fā)現歷代書(shū)法家的碑帖和我校學(xué)生的書(shū)法作品交輝相映；走進(jìn)每間教室，室內的墻壁、書(shū)架都讓你感受到經(jīng)典無(wú)處不在。
4、與德育實(shí)踐結合
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。所以我校把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與德育實(shí)踐相結合。通過(guò)誦讀《弟子規》，進(jìn)行學(xué)生禮儀常規教育，并結合本學(xué)期的“八禮四儀”，積極把學(xué)到的禮儀應用到實(shí)踐中去。以感恩教育活動(dòng)為載體，強化學(xué)生感恩意識和感恩行為。我們通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》，從孝心教育開(kāi)始，把感恩的內涵由父母擴大到老師、同學(xué)，擴大到感恩社會(huì )、感恩大自然，把受教育的對象擴大到各個(gè)學(xué)段各個(gè)年級，并針對學(xué)生心理年齡特點(diǎn)，組織開(kāi)展了“讀感恩書(shū)籍，寫(xiě)讀后感”，制作“三愛(ài)”書(shū)簽，給在外打工的父母寫(xiě)一封信等活動(dòng)。
二、活動(dòng)效果
經(jīng)過(guò)六年多的實(shí)踐，我們在許多方面已經(jīng)有了較大的收獲，這個(gè)收獲不僅僅限于文化本身的傳承：
1、學(xué)生受益明顯。
國學(xué)誦讀不僅沒(méi)有影響學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，反而對教育教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。
教學(xué)、競賽等成績(jì)進(jìn)一步提高；學(xué)生思維、操作、創(chuàng )新等能力進(jìn)一步增強，同時(shí)學(xué)生在不知不覺(jué)中，積累了豐厚的文化底蘊�，F在學(xué)校1—6年級的學(xué)生都可以背誦一段國學(xué)經(jīng)典。小學(xué)一、二年級學(xué)生幾乎能背完《三字經(jīng)》，《弟子規》。三、四年級學(xué)生在誦讀《增廣賢文》、《笠翁對韻》中，認識了很多生僻字，還學(xué)到了一些對對子的方法。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
通過(guò)誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。還有不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、形成了學(xué)校特色。
堅持經(jīng)典誦讀教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾年的積累，取得了一些成績(jì)。如20xx年先后榮獲縣誦讀比賽一等獎，市誦讀比賽二等獎；20xx年排練的《誦經(jīng)典》在縣藝術(shù)節活動(dòng)的語(yǔ)言類(lèi)節目評比中榮獲一等獎，20xx年先后有多名學(xué)生參加省、縣讀書(shū)征文、演講等比賽中獲獎。如今，它和規范漢字書(shū)寫(xiě)相融，已經(jīng)成了學(xué)校的特色。
5 、文明傳承的絕佳措施。
一生的文化向往�！蔽覀冮_(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊及增強學(xué)生的語(yǔ)文素養。我們肩負著(zhù)歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統，弘揚傳統，去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)！
書(shū)香校園建設計劃 篇5
一、指導思想
為了進(jìn)一步鞏固“創(chuàng )強”成果，加強小學(xué)生思想道德教育，引導少年學(xué)生讀好書(shū)，學(xué)知識，明禮儀，做新時(shí)代新溪人。我校深入學(xué)習新教育的豐富內容，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，推出“建設書(shū)香校園”的活動(dòng)計劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭通過(guò)“建設書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量。
二、工作目標
1、總體目標：
圍繞“建設書(shū)香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，在校內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、具體目標：
�、偻ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�、谕ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。
�、弁ㄟ^(guò)活動(dòng)，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、本學(xué)期的'工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬I(yíng)造讀書(shū)氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、各班在11月中旬以“建設書(shū)香校園”為主題上一節主題班會(huì )課。營(yíng)造班級閱讀氛圍。
3、各班設計一個(gè)班級“書(shū)香園地”，由班級定期張貼“名人名言”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、加強學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設，建設一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向學(xué)生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，設定每天下午4：40----5：30為圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
�。ǘ┟鞔_閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒(méi)有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節書(shū)香校園建設宣傳活動(dòng)。語(yǔ)文課前３－５分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著(zhù)時(shí)間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，學(xué)生完成每天一頁(yè)書(shū)法后，自由選擇班級圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
�。ㄈ╅_(kāi)展閱讀活動(dòng)
�。�、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
�。ǎ保╅_(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )。在班會(huì )課上，舉行“建設書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。
�。�2）每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負責學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì )學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周積累一定的詞語(yǔ)和句子，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著(zhù)活動(dòng)”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提議語(yǔ)文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
�。�4）周末、十一、寒假等長(cháng)假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
�。�5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向學(xué)生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著(zhù)作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著(zhù)作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)欣賞等。
�。�6）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：國旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)， “捐贈一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項工作由各年級由語(yǔ)文老師負責落實(shí)。
�。�7）手抄報是學(xué)生讀書(shū)綜合能力的體現，學(xué)校每學(xué)期定期組織4—6年級學(xué)生進(jìn)行手抄報比賽。
�。�、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習應秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)，通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
�。ǎ保┮蠼處熥x好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊；讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
�。ǎ玻⿲W(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。書(shū)香校園建設宣傳活動(dòng)。
�。ǎ常┒〞r(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習相關(guān)教育理論。學(xué)�；蚪萄薪M內應有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習。
�。�4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習、生活感悟、學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行反思。書(shū)香校園建設宣傳活動(dòng)。
書(shū)香校園建設計劃 篇6
一、指導思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎，通過(guò)創(chuàng )設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，為教師搭建實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現代化學(xué)校。
二、主要內容
1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，建議每周至少寫(xiě)一篇，并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽(tīng)窗外聲音：學(xué)校將通過(guò)一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開(kāi)學(xué)生的視野，引導他們關(guān)心社會(huì )，形成多元的價(jià)值觀(guān)。
三、實(shí)施辦法
(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。
(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校力爭每學(xué)年購置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著(zhù)手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)書(shū)香。
通過(guò)“班級圖書(shū)角”和教室布置，設計“書(shū)香班級”。教室里設置“讀書(shū)臺”，班級墻壁上張貼“每月新書(shū)排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準備一個(gè)書(shū)袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書(shū)香。
加強文化長(cháng)廊的建設，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香長(cháng)廊”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺。精心設計“校園書(shū)畫(huà)長(cháng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
(4)精心構建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現資源共享;學(xué)校圖書(shū)室，配備圖書(shū)管理員，負責教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。
(二)積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1、明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。
對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
(1)一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
一、二年級：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首;
三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;
五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首;
(2)必讀書(shū)目——根據新課程標準的要求，確定出推薦書(shū)目(100本)，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;
三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本;
五、六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目6本;
對教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù)和4本教育論著(zhù)。
(2)每位四十周歲以下的'教師在認真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí)，要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)活動(dòng)：
(1)提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書(shū)室建設，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年自購教育教學(xué)書(shū)籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書(shū)。
(2)設立教師讀書(shū)課，要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)閱覽室。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書(shū)2-3本。
(3)辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì )1-2次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。
(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時(shí)，做好教師讀書(shū)筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統計工作。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
一是建立班級圖書(shū)角，引導學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中，成立班級圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開(kāi)設“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”，并充分利用學(xué)校讀書(shū)長(cháng)廊，開(kāi)展“解讀讀書(shū)長(cháng)廊”活動(dòng)。引導學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習名人的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養成讀書(shū)、積累的良好習慣。
三是調整課程設置。一、二年級每班開(kāi)設一節語(yǔ)文閱讀課，三至六年級每周一、三、五早讀課改為語(yǔ)文閱讀訓練課，加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導。
(三)開(kāi)展師生共寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆
1、每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設想及反思，對學(xué)�；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2、開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗感受。
3、設立“研究報告會(huì )”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習期間，實(shí)驗老師輪流圍繞專(zhuān)題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解和看法。
4、完善考評制度。將教師寫(xiě)隨筆列入教科工作考核。
學(xué)生寫(xiě)日記
1、學(xué)生寫(xiě)日記的數量要求：
一、二年級學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇(可以用拼音、圖畫(huà)表示)，三、四年級學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級學(xué)生每周至少寫(xiě)三篇日記。
2、學(xué)生寫(xiě)日記的內容：
一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或寫(xiě)觀(guān)察日記、想象日記。
三四年級繼續讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀(guān)察生活，寫(xiě)觀(guān)察日記，也可以寫(xiě)數學(xué)日記。
五六年級繼續讀指定的書(shū)目，寫(xiě)讀后感、觀(guān)察日記或數學(xué)日記。
學(xué)生寫(xiě)日記的具體措施：
(1)任課教師要做好日記的指導與批閱工作。
(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類(lèi)征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。
(四)通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華。
活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng )造更多的表現機會(huì )。
1、舉行“建設書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情，在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮，學(xué)校將召開(kāi)“建設書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過(guò)校長(cháng)講話(huà)，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書(shū)熱情，使全體師生積極地投身到“建設書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中。
2、開(kāi)展“捐書(shū)、獻書(shū)表深情”活動(dòng)
學(xué)年末，在六年級開(kāi)展“捐贈一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。一至五年級以班級為單位，開(kāi)展“獻一本看百本”獻書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書(shū)、獻書(shū)的同時(shí)，創(chuàng )制作一張圖書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上還要寫(xiě)上愛(ài)書(shū)格言，激勵同學(xué)們愛(ài)護書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校將評選出一定數量的“最佳圖書(shū)卡”設計獎。
3、舉辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書(shū)交流會(huì )，使學(xué)生將自己閱讀過(guò)的不想珍藏的圖書(shū)帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣(mài)給其他同學(xué)，實(shí)現圖書(shū)資源共享。
4、“我讀書(shū)，我快樂(lè )”活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高圖書(shū)設施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )設良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”活動(dòng)，根據學(xué)校制定的優(yōu)秀書(shū)目，給學(xué)生提供充足的圖書(shū)，并進(jìn)一步規范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書(shū)的使用效率，使圖書(shū)室的書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著(zhù)他們健康成長(cháng)。
5、舉行各類(lèi)報告會(huì )與講座，聆聽(tīng)窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽(tīng)2～4場(chǎng)上一定檔次的專(zhuān)題報告。
(1)教師方面：教育理論與實(shí)踐3～4場(chǎng);其它類(lèi)1～2場(chǎng)。
(2)學(xué)生方面：法制類(lèi)、環(huán)保類(lèi)、心理健康類(lèi)、尊老愛(ài)幼類(lèi)、道德情操類(lèi)、理想教育類(lèi)、成功教育類(lèi)等。
6、開(kāi)展“建設書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評活動(dòng)。
學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識競賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
7、開(kāi)展“讀書(shū)節”“書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)。
這學(xué)期，我們將以“千年紙鄉，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導學(xué)生分年段、定專(zhuān)題進(jìn)行閱讀，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。各班圍繞計劃，開(kāi)展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)家鄉、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語(yǔ)，書(shū)香人生”研討會(huì )，面向縣內外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見(jiàn)，促進(jìn)我校的“書(shū)香校園”特色建設向縱深發(fā)展。
(五)開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。
1、開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校原則上每年結合“校園讀書(shū)節”開(kāi)展1—2次這一活動(dòng)，邀請家長(cháng)一起參加。
“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)基本要求如下：
(1)督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書(shū)筆記(形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(可參考學(xué)�！靶W(xué)生讀書(shū)目錄”)。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(4)有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著(zhù)”等活動(dòng)。
(5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì )。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng )建書(shū)香校園、書(shū)香家庭活動(dòng)”倡議書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)內容。
(3)注意發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
(六)讓讀書(shū)活動(dòng)走向社會(huì )，為營(yíng)造“學(xué)習型社會(huì )”作出貢獻。
1、成立學(xué)生“社區讀書(shū)會(huì )”，以村為單位，在家長(cháng)與教師引導下，把不同年級、班級的學(xué)生聯(lián)絡(luò )起來(lái)，組成“社區讀書(shū)會(huì )”，在假日期間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)體會(huì )。
2、與其他學(xué)校共同組織，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)競賽活動(dòng)，探討“書(shū)香校園”建設的經(jīng)驗，互通有無(wú)，促進(jìn)全校學(xué)生的讀書(shū)水平的提高。
(七)開(kāi)展評比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴大，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”等的評選。
1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級”評比活動(dòng)，通過(guò)對班級書(shū)香氛圍的創(chuàng )設、班級圖書(shū)角的建設與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。
2、評選讀書(shū)明星：各班根據學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評比，并按比例評出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。
3、走進(jìn)書(shū)香家庭：隨著(zhù)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評比活動(dòng)。
四、成果匯報形式
學(xué)生朗誦會(huì )、故事會(huì )、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、�？�、班級活動(dòng)成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
書(shū)香校園建設計劃 篇7
一、指導思想：
為了營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學(xué)�！白鑫幕�，建書(shū)香校園的”文化建設，樹(shù)立學(xué)�！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識的大門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂(lè )。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)口號：
“我讀書(shū)我快樂(lè )！”
四、準備階段
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等。
4、班主任負責在學(xué)校圖書(shū)室統一借一定的圖書(shū)。
五、活動(dòng)階段：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，制定計劃。
1、利用周一升旗儀式向全校師生發(fā)出創(chuàng )建書(shū)香校園的倡議。
2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的`時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
�。ǘ⿲�(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里，供大家欣賞。
3、老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。
5、運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。
6、利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
�。ㄈ┛偨Y評比。
1、開(kāi)展讀后感比賽。
2、定期進(jìn)行班級內評比，每月評選出“讀書(shū)之星”、“背誦大王”。
六、具體活動(dòng)安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、計劃。
2、制定班級讀書(shū)計劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
20xx年11月：
1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽）。
2、開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。
20xx年3月：
召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )。
20xx年6月：
1、讀書(shū)專(zhuān)題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。
20xx年10月
1、學(xué)生學(xué)年讀書(shū)總結。
2、評比出年度“讀書(shū)之星”、“背誦大王”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我校學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人。
總之，通過(guò)創(chuàng )建書(shū)香校園活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
書(shū)香校園建設計劃 篇8
一、指導思想
以“形成全員學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為全體師生營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，充實(shí)文化底蘊，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和讀書(shū)興趣，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)內容、形式及要求
本次活動(dòng)的對象是全縣中小學(xué)師生。
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)
1、各學(xué)校要參照推薦書(shū)目確定教師讀書(shū)書(shū)目，并制定切實(shí)可行的.讀書(shū)計劃。
2、讀書(shū)形式采用集中讀書(shū)和個(gè)人讀書(shū)相結合的方式，各校根據本校實(shí)際確定每學(xué)期集中讀書(shū)時(shí)間。
3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價(jià)值的教育書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出心得體會(huì )。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、《奧運精神伴我成長(cháng)》一書(shū)是中小學(xué)生的必讀書(shū)目，除此之外，各學(xué)校要針對不同年齡的學(xué)生從推薦書(shū)目中選擇一本適合他們閱讀的圖書(shū)，保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書(shū)。
2、學(xué)校各班級要充分利用每周一課時(shí)的讀書(shū)課，組織學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì )，班級要做好記錄。教師指導學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，讀書(shū)時(shí)間每天不少于30分鐘，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高閱讀能力。
3、學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，三年級以上學(xué)生要寫(xiě)讀后感，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導，提高認識。各學(xué)校要高度重視讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)擺上重要議事日程。要成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導，督查、指導本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展;對師生的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與年終檢查相結合的方式進(jìn)行考評，將考評結果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。
2、認真組織，精心指導。各學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)中，要做到計劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結束有總結。學(xué)校還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，幫助學(xué)生制定閱讀計劃，指導學(xué)生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所進(jìn)行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)�？赏ㄟ^(guò)召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )、展覽教師讀書(shū)筆記、學(xué)生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書(shū)成果。
3、注重實(shí)效，培養習慣。各學(xué)校要注重讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，每個(gè)環(huán)節都要落到實(shí)處。在培養習慣的同時(shí)，培養師生特別是學(xué)生的閱讀能力，為打造書(shū)香校園奠定基礎。對在讀書(shū)活動(dòng)中涌現出來(lái)的優(yōu)秀典型教師和學(xué)生要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書(shū)活動(dòng)作為一種長(cháng)效機制固定下來(lái)，堅持經(jīng)常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。
書(shū)香校園建設計劃 篇9
最是書(shū)香能致遠。優(yōu)美的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的教育，濃厚的文化氛圍對師生產(chǎn)生深遠影響。書(shū)香校園是學(xué)校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣是師生最好的品格。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),本學(xué)期我校將繼續開(kāi)展建設書(shū)香校園的系列活動(dòng)。用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節滲透讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )設各種平臺開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，著(zhù)力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。
一、活動(dòng)目標
1、在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園。
2、在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、“與好書(shū)交朋友”，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書(shū)，我快樂(lè )！以此進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。讓學(xué)生逐漸具有發(fā)現美、感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力，提高藝術(shù)審美情趣，讓校園處處充滿(mǎn)讀書(shū)聲。
4、精心組織閱讀活動(dòng)，制定“晨誦午讀”“師生共讀”機制，提高“階梯閱讀”的針對性，讓“晨誦、午讀、暮省”成為師生最日常的生活方式。
二、具體活動(dòng)內容
�。ㄒ唬I(yíng)造“書(shū)香校園”環(huán)境
1.加強校園環(huán)境建設，突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。充分發(fā)揮好圖書(shū)室的作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì )“說(shuō)話(huà)”、“說(shuō)好話(huà)”，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
2.班級環(huán)境建設能夠彰顯班級文化。
�。�1）每個(gè)班級完善圖書(shū)角，由各班班主任具體負責，鼓勵學(xué)生們都把自己的課外書(shū)帶來(lái)，擴充閱讀知識量，總體能營(yíng)造書(shū)香氛圍。圖書(shū)的擺放整齊有序，能設計出一定的造型更好。圖書(shū)種類(lèi)要豐富，語(yǔ)、數、外等各學(xué)科都應有所體現。
�。�2）每個(gè)班級里開(kāi)辟一個(gè)課外閱讀板塊，為學(xué)生展示課外讀書(shū)成果的平臺。
3.加強學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設，以提高圖書(shū)利用率。學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館借閱，使學(xué)生拓寬視野，增加閱讀量，自覺(jué)地將課外書(shū)籍納入學(xué)習的范疇。
4.組織學(xué)校的師生觀(guān)看有價(jià)值、有品位的電影和電視節目。(二)倡導“師生共讀”生活教師行動(dòng)：
1.積極實(shí)踐“與書(shū)常伴”的教育理念。
2.完善圖書(shū)室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
3.各教師精心研讀學(xué)校開(kāi)學(xué)初下發(fā)的書(shū)籍，切實(shí)開(kāi)展“同讀一本書(shū)”的活動(dòng)；認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍，自覺(jué)開(kāi)展“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。既要讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品。既要讀業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍，也要讀理論類(lèi)書(shū)籍。
4.研討班級讀書(shū)會(huì )的操作模式，構建完善的語(yǔ)文課外閱讀體系，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。整合閱讀資源，拓寬課程視野，掌握正確的讀書(shū)方法，培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容等方面進(jìn)行探討實(shí)踐。讓“作文教學(xué)”和“課外閱讀”相互交融，采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達能力。
5.認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )及組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的案例,并積極上報力爭發(fā)表。
6.認真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍。
7.開(kāi)展“書(shū)香教師”的評比活動(dòng)，評比活動(dòng)的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認；自主學(xué)習，注重反思，學(xué)用結合，講求實(shí)效。
學(xué)生行動(dòng)：
1.建立誦讀制，大力推進(jìn)課外閱讀。
�。�1）晨誦。
�、僬Z(yǔ)文、英語(yǔ)的晨誦時(shí)間統一確定為早自習前15分鐘。
�、诔空b目標要明確，方法要適當。晨誦以誦為主，不能進(jìn)行過(guò)多分析，也不要過(guò)多進(jìn)行技巧指導，以免破壞詩(shī)歌本身與晨誦的氛圍。根據詩(shī)歌內容合理采用個(gè)體讀及共讀。自由單獨的吟誦要多于集體的齊誦，要讓每個(gè)孩子亮出自己的聲音，感受自我的存在。
�、鄢空b的內容選擇。（制定書(shū)香班級計劃中要制定好每周所讀的內容。）
語(yǔ)文：《好書(shū)伴我成長(cháng)》中每個(gè)年段推薦的古詩(shī)詞應該作為晨誦的重要內容。此外，教師可以適時(shí)搜集一些童詩(shī)、童謠、現代詩(shī)歌、優(yōu)美散文，作為晨誦的內容。如，低年級可以閱讀一些篇幅較短，富有童趣的.內容，如兒歌、童詩(shī)、童謠。也可閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規》，讓學(xué)生在“文學(xué)經(jīng)典”中，學(xué)會(huì )做人，養成良好的為人處事習慣。中年級的晨誦內容，可以在篇幅上適當加長(cháng)，逐步由兒歌、童詩(shī)、童謠向現代詩(shī)歌過(guò)渡。高年級可以以中國古典詩(shī)詞和一些優(yōu)美散文為主。因此，所選的晨誦材料要注意既有趣又有益，要有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，有利于提高學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。
英語(yǔ)：教師可選擇一些英語(yǔ)美文帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。
�、艹空b評價(jià)方式多樣化，教師可自主選擇。如：爬格法，學(xué)生每背誦一篇就爬一格；也可用書(shū)面形式的評價(jià)來(lái)激勵學(xué)生。
�、萁處熢谀昙壔蛉Ｉ弦还澇空b公開(kāi)課，可自主報名，也可由負責人統籌安排。
�。�2）午讀。
每天下午第一節課前的15分鐘為午讀時(shí)間，午讀內容教師可根據學(xué)生年齡特點(diǎn)自主選擇（制定書(shū)香班級計劃時(shí)也要確定好內容）。語(yǔ)、數、外教師要充分利用好，做到及時(shí)到班、指導得法、保證質(zhì)量。學(xué)期期末，每個(gè)班級要有個(gè)性化的成果展示。
2.結合社團活動(dòng),培養學(xué)生閱讀興趣。
(1)學(xué)校文學(xué)社，培養學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養。同時(shí)積極鼓勵學(xué)生向上級刊物發(fā)表習作，每位老師至少指導學(xué)生發(fā)表一篇習作,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
(2)趣味數學(xué)社，教師可與學(xué)生進(jìn)行數學(xué)游戲，讓學(xué)生聆聽(tīng)趣味數學(xué)故事，一起研究趣味數學(xué)題等多項活動(dòng)，學(xué)校也將組織學(xué)生進(jìn)行數學(xué)“讀書(shū)讀報知識競賽”。
(3)快樂(lè )英語(yǔ)社，為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展提供平臺。教師可組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)系列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣。
3、精心策劃讀書(shū)節活動(dòng)。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深刻的印象。九月份開(kāi)展全校性“祖國頌”詩(shī)書(shū)節系列活動(dòng)，如：詩(shī)篇朗誦會(huì )、演講比賽、“我和我的祖國”讀書(shū)征文活動(dòng)等；十一月份結合校本特色文化活動(dòng)，將開(kāi)展一系列豐富多彩的系列活動(dòng)，引領(lǐng)師生在快樂(lè )的讀書(shū)活動(dòng)中展示、成長(cháng)，豐富文化底蘊；各班可組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì )、擂臺賽、讀書(shū)筆記評選、讀書(shū)小報評選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強學(xué)生讀書(shū)樂(lè )趣。
5.每班在每月末根據孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評選出一名“閱讀之星”，并在下個(gè)月評選之時(shí)全校性表?yè)P，以此鼓勵學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。期末每班評選出一名“書(shū)香學(xué)生”。
三、具體活動(dòng)安排
�。�20xx年9月-20xx年2月）九月：
1.商討“書(shū)香校園”的規劃，在師生中宣傳“書(shū)香校園”活動(dòng)，根據師生意見(jiàn)，制定“書(shū)香校園”實(shí)施方案。
2.制定學(xué)校及班級讀書(shū)計劃。
3.學(xué)生古詩(shī)背誦月查。
十月：
1.落實(shí)班級圖書(shū)角的圖書(shū)數量及質(zhì)
2.填寫(xiě)班級“閱讀星級展臺”。
3.經(jīng)典美文誦讀比賽。
4.學(xué)生古詩(shī)背誦月查。
十一月：
1.學(xué)生古詩(shī)手抄報交流展示。
2.填寫(xiě)班級“閱讀星級展臺”。
3.學(xué)生古詩(shī)背誦月查。
十二月：
1.學(xué)生讀書(shū)主題演講。
2.填寫(xiě)班級“閱讀星級展臺”。
3.教師、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)相關(guān)資料的收集。
4.學(xué)生古詩(shī)背誦月查。一月：
1.第五屆讀書(shū)節系列活動(dòng)。
2.學(xué)校古詩(shī)文檢查，各班自行總結評選背詩(shī)明星，上報。
3.教師讀書(shū)交流活動(dòng)，教師上交讀后感，交流。
二月：
1.進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記檢查，評選優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學(xué)生。
1.各教師上交書(shū)香校園工作總結，上交相關(guān)資料。
2.學(xué)校書(shū)香校園階段性總結，對優(yōu)秀班級，學(xué)生和教師進(jìn)行表彰。
3.整理、裝訂書(shū)香校園有關(guān)資料。
書(shū)香校園建設計劃 篇10
一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境。
營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃濃的讀書(shū)環(huán)境，使學(xué)生自然而然地萌生讀書(shū)的內在需求，讓學(xué)生每天都浸潤在書(shū)香之中。學(xué)校首先利用“青藤樹(shù)下”讀書(shū)專(zhuān)欄，及時(shí)傳遞活動(dòng)信息，發(fā)布學(xué)生作品和教師教學(xué)設計，表彰閱讀小明星，成為教師相互分享教學(xué)成果的資源站和窗口。校園媒體，宣傳課外閱讀，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。
其次，組織學(xué)生營(yíng)造班級書(shū)香小屋。教室里開(kāi)辟讀書(shū)園地，張貼讀書(shū)名言，張貼新書(shū)推薦海報，開(kāi)設讀書(shū)互動(dòng)交流角（讀書(shū)筆記、書(shū)簽或讀書(shū)小報展示、讀書(shū)故事、佳作欣賞、經(jīng)典語(yǔ)段廣角讓孩子們與書(shū)中主人公對話(huà)，與同學(xué)交流感受，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。充實(shí)圖書(shū)角，每個(gè)班級設立一個(gè)圖書(shū)角。學(xué)生自主管理、自主借閱，圖書(shū)角雖然簡(jiǎn)樸，卻散發(fā)文雅和高貴的氣息，讓孩子們不由自主地走進(jìn)它，走進(jìn)這座微型圖書(shū)館，徜徉其中一二年級倡導親子閱讀，利用家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)聯(lián)系卡、家訪(fǎng)等多種途徑形式鼓勵、引導家長(cháng)與孩子共同閱讀，共同選看一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話(huà)題。讓家庭都能為孩子創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍，讓讀書(shū)像互動(dòng)娛樂(lè )節目一樣，成為家庭生活中一份必不可少的休閑大餐！
二、堅持常規書(shū)香制度。
1、組織制度。成立學(xué)部書(shū)香組織網(wǎng)絡(luò )和書(shū)香班級考評小組。學(xué)部書(shū)香組織網(wǎng)絡(luò )
組長(cháng)：陳肖女副組長(cháng)：陳燕紅劉燕兒
成員：徐飛夏玲玲王肖峰柳艷兒蔡燕華
吳靜娜潘淑燕韓素球陳彥
書(shū)香班級考評小組陳肖女陳燕紅劉燕兒徐飛夏玲玲陳彥
2、計劃制度和閱讀課制度。
每學(xué)期制定班級讀書(shū)課計劃。原本學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了午間的“閱讀時(shí)光”，作息時(shí)間改變后，調整到下午第三節后讓學(xué)生讀書(shū)�；颈ＷC每?jì)芍苓M(jìn)行一次閱讀課教學(xué)活動(dòng)。根據學(xué)期的讀書(shū)計劃，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。老師做好學(xué)生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。如，推薦閱讀；繪制圖書(shū)；導讀欣賞；班級讀書(shū)會(huì )；好書(shū)共賞；閱讀趣答；故事講述讓“閱讀時(shí)光”成為一道風(fēng)景。
3、借閱制度與班際圖書(shū)漂流同行。
午間學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放，每個(gè)班級學(xué)生自由借閱或閱讀。學(xué)校圖書(shū)室新進(jìn)了許多兒童文學(xué)讀物，吸引了孩子們的眼球，借閱圖書(shū)更成為學(xué)生一件欣喜的事。同時(shí)，開(kāi)展班級之間圖書(shū)漂流制度，大家相互推薦閱讀，讓圖書(shū)漂流，讓好書(shū)共享。
4、堅持天天誦讀制度。
有誦讀內容，有誦讀時(shí)間保證，有誦讀情況記錄和檢測反饋。
5、評價(jià)制度。評價(jià)體現過(guò)程性，體現在班級閱讀積累本上。低段：“我是小書(shū)蟲(chóng)”摘寫(xiě)本；中高段：詞語(yǔ)句段摘記和讀書(shū)日記等。評價(jià)體現自主行，到期中期末階段，對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)做一評價(jià)，組織學(xué)生自我評價(jià)和互相評價(jià)相結合。評價(jià)體現激勵性，把學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)參與效果與閱讀之星評比制度相結合，并在校園網(wǎng)站發(fā)布表彰。
三、開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的書(shū)香活動(dòng)。
首先，學(xué)校堅持以課例研討活動(dòng)為引領(lǐng)的窗口，結合書(shū)香課題，繼續探索閱讀課的有效性。
上學(xué)期，我們各教研組實(shí)踐應用我們的兒童文學(xué)“圖式閱讀”與兒童習作有效鏈接的讀寫(xiě)策略，并不斷反思總結，撰寫(xiě)了一些教學(xué)設計和總結性文章。上學(xué)期末（20xx年1月6日），我們開(kāi)展了閱讀策略對比式研討反思活動(dòng)。潘海英和沈華燕老師分別執教《羅伯特先生的三次報復行為》和《俗世奇人》，分別應用“預測閱讀”和“讀寫(xiě)結合閱讀”策略，總結反思出閱讀的有效既要體現在讀有所獲，更要體現閱讀的情趣性�！读_伯特先生的三次報復行為》鮮明地體現了“悅讀”，《俗世奇人》則實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生讀出了人物特點(diǎn)、作者的寫(xiě)法，并在仿寫(xiě)中有效體現。也在反思提煉中確定了以后課外閱讀的方向。本學(xué)期，6月，學(xué)校組織全體教師參加讀書(shū)指導課優(yōu)秀設計評比，評出優(yōu)秀教學(xué)設計10份。其次，開(kāi)展班級讀書(shū)課活動(dòng)。以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn)，參照《舟山市小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》和年段推薦書(shū)目設計閱讀課的內容開(kāi)展班級課外閱讀活動(dòng)。各個(gè)班級根據本班的實(shí)際情況，切實(shí)上好讀書(shū)課，讓課堂成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺。每學(xué)期全班共讀至少2本書(shū)。1-2年級的繪本閱讀至少15本。教師只是一位讀者，我們能做的'就是，激發(fā)孩子愉快地談?wù)�，交流自己真�?shí)的感受。有的書(shū)很厚，不一定在一節課中全交流完，可以擇重點(diǎn)，可以用一些演、畫(huà)、做、唱等延伸活動(dòng)補充。讓每個(gè)孩子在讀書(shū)會(huì )中有他的舞臺。讓讀書(shū)會(huì )成為學(xué)生的期待！這學(xué)期，六3班、六2班、五3班參加了縣書(shū)香班級驗評。
第三，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
20xx年1月，開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”寒假讀書(shū)系列活動(dòng)，全校學(xué)生都投入其中，認真做讀書(shū)筆記，有的學(xué)生把自己喜歡的一句話(huà)或讀書(shū)體會(huì )寫(xiě)在自制的精美書(shū)簽上，有點(diǎn)學(xué)生繪制了版面新型、樣式精致的讀書(shū)小報或讀書(shū)卡，有的學(xué)生則寫(xiě)下了讀后感。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)站展示，獲得同學(xué)的稱(chēng)贊。20xx年4-5月，開(kāi)展優(yōu)秀繪本作品、讀書(shū)手抄報和讀書(shū)征文比賽，閱讀之星評比�；顒�(dòng)覆蓋到1-6年級學(xué)生，學(xué)生參與面廣。創(chuàng )意新型、制作精致的作品包含著(zhù)學(xué)生的心血和智慧，也融進(jìn)了家長(cháng)的參與熱情。部分優(yōu)秀作品選送到縣文化廣場(chǎng)展覽，部分作品在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布。由于活動(dòng)形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長(cháng)較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。
班級開(kāi)展各種小型讀書(shū)活動(dòng)。各班組織活動(dòng)類(lèi)型有：表演誦、閱讀日記、好書(shū)跳蚤市場(chǎng)、故事講述、經(jīng)典配音、“小小讀書(shū)沙龍”、“讀書(shū)知識競賽”，“走進(jìn)童話(huà)故事”、成語(yǔ)猜猜猜、品三國、與作家相約等等。
小記者在行動(dòng)。小記者在舟山晚報積極投稿，發(fā)表文章篇。20xx年6月初，一隊小學(xué)生走進(jìn)了郭繼勝連隊，體驗軍營(yíng)生活并撰寫(xiě)了體驗文章。最后，我們憧憬：在書(shū)香校園建設中，我們能根植下一種校園精神，一種閱讀精神。讓孩子喜歡讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀他這個(gè)年齡該讀的書(shū)，體驗他這個(gè)年齡能享受的讀書(shū)樂(lè )趣。
書(shū)香校園建設計劃 篇11
一、健全組織機構
書(shū)香校園領(lǐng)導小組。組長(cháng)，王茂遠;組員，孫加俊王見(jiàn)波張美芬門(mén)桂秋
二、加強園地建設
書(shū)香校園建設，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室：充分發(fā)揮圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用，每一個(gè)教室都要有班級圖書(shū)角，每一層樓道的畫(huà)廊、讀報角都建成開(kāi)放的閱覽點(diǎn)，每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書(shū)香。
三、強化措施
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)的指導措施：
1、為教書(shū)提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設，圖書(shū)室全天向老師開(kāi)放，學(xué)校每年向教師贈送1至3本好書(shū)，教師自己每年自購教育教學(xué)書(shū)籍1至本。
2、學(xué)校閱覽室全天向老師開(kāi)放，教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)圖書(shū)室。
3、開(kāi)展新課改論談活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，在討論中交流思想，豐富經(jīng)驗，提高能力。
4、學(xué)校教科室每月對每位教師的.讀書(shū)筆記做好統計工作，每學(xué)期舉行一次教師讀書(shū)筆記展評，一次“教師隨筆”的評比，教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記(心得)向外推薦工作。將優(yōu)秀稿件及時(shí)推薦到有關(guān)報刊雜志。確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表。
5、建立電子閱覽室，成立朝陽(yáng)讀書(shū)網(wǎng)頁(yè)，充分利用校園網(wǎng)站和教師教育博客拓展閱讀空間，可以在網(wǎng)上交流。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)指導措施
1、進(jìn)一步規范大閱讀課。每班每周至少開(kāi)設2節連堂閱讀課(每周三下午3、4節)，閱讀班級書(shū)櫥內的圖書(shū)，讓書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著(zhù)他們健康成長(cháng)。
2、建立班級圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源學(xué)校配置和學(xué)生自帶的圖書(shū)(三、四、五年級每人自愿將自己已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校交流)，班級配備圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作，班級圖書(shū)角全天開(kāi)放。
3、加強書(shū)香班級建設活動(dòng)。利用班級板報和壁報展示學(xué)生讀書(shū)的收獲、見(jiàn)解，向學(xué)生推薦好書(shū)，教科室組織評選，評出優(yōu)秀進(jìn)行表彰。
4、加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導，指導閱讀，讓學(xué)生養成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣，定期評比檢查。
5、積極開(kāi)展讀書(shū)評比活動(dòng)，由教科室牽頭，適時(shí)組織讀書(shū)知識競賽、故事大王比賽、讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)征文、朗讀比賽等活動(dòng)，促進(jìn)書(shū)香校園形成。
6、建立電子閱覽室，充分利用校園網(wǎng)站，拓展閱讀空間，指導學(xué)生閱讀。
7、和少先隊聯(lián)手，利用校園廣播展示同學(xué)們的讀書(shū)收獲。
四、落實(shí)評價(jià)
學(xué)期末評選優(yōu)秀讀書(shū)教師4人，十佳讀書(shū)學(xué)生，書(shū)香班級2個(gè)成績(jì)作為師生量化積分的重要依據。
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