【熱門(mén)】中學(xué)教導工作計劃3篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的中學(xué)教導工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教導工作計劃 篇1
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面深化課程改革、培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)實(shí)施意見(jiàn)的核心精神，落實(shí)上級教育行政部門(mén)的工作要求，以“促進(jìn)有效學(xué)習”的教學(xué)變革實(shí)驗為重點(diǎn)，以“課堂教學(xué)方式變革”和“教學(xué)評價(jià)改革”為抓手，圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大核心任務(wù)，抓好課堂和教師兩個(gè)關(guān)鍵，規范教導處各項常規管理，追求工作求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )新高效，更好地為全體師生服務(wù)。
二、工作目標
1、嚴格執行課程計劃，以課堂教學(xué)為側重點(diǎn)，探索有效教學(xué)行為。
2、穩步推進(jìn)“生本課堂”變革活動(dòng)，探索多樣化有效學(xué)習。
3、以考法研究為重點(diǎn)，加強教學(xué)評價(jià)研究。繼續深入開(kāi)展學(xué)業(yè)考試研究,加強對復習課、試卷分析課的研討，努力提高學(xué)科命題研究小組的培訓活動(dòng)的效率,完善以命題學(xué)科組為基本形式的學(xué)習共同體機制，城鄉互助、新老幫扶，開(kāi)展命題競賽、針對性練習設計及課堂教學(xué)評價(jià)研究，努力打造一支成熟的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。
4、做好教師管理，采取各種措施，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
5、規范各項常規教學(xué)管理，重視過(guò)程管理，力求工作求真務(wù)實(shí)、創(chuàng )新高效。
三、工作重點(diǎn)
1、以“人人備出精品教案”為載體，深入開(kāi)展“有效備課”及備課改革活動(dòng)。
2、以“生本課堂”為載體，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革。
3、以“青春寫(xiě)手”系列評比回答為載體，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養學(xué)生寫(xiě)作、探究等能力，爭取在“小數學(xué)家”、“小科學(xué)家”方面有所突破，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、以xxx年級“培優(yōu)班”為載體，做好培優(yōu)扶困工作，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作措施
�。ㄒ唬┮幏秷绦姓n程標準
嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。全校開(kāi)展《弟子規》閱讀活動(dòng)，七年級開(kāi)展《<論語(yǔ)>選讀》活動(dòng)，七、八年級開(kāi)展以“書(shū)法指導”為主要內容的`校本活動(dòng)，九年級開(kāi)展以“課外閱讀指導”為主要內容的校本活動(dòng)，開(kāi)全、開(kāi)齊各類(lèi)必修課、綜合實(shí)踐課、校本課程、地方課程等，安排專(zhuān)兼職教師任課，保證師資配備的質(zhì)量。
�。ǘ┮幏度粘＝虒W(xué)管理
1、落實(shí)好教學(xué)常規檢查，特別是備課、上課和作業(yè)布置與批改環(huán)節，作為本學(xué)期教學(xué)常規檢查的重點(diǎn)，在形式上采用定期全面檢查和不定期抽查相結合，通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現教學(xué)管理中的問(wèn)題，各項教學(xué)常規檢查有書(shū)面記錄，發(fā)現的成績(jì)和問(wèn)題要認真討論分析，及時(shí)推廣好經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。
20xx學(xué)年第一學(xué)期各月教學(xué)常規檢查重點(diǎn)：
9月份：教學(xué)計劃（具體分為常規計劃表和“生本課堂”計劃表）檢查、指導反饋
10月份：九年級教學(xué)常規檢查、指導反饋（課末五分鐘檢測落實(shí)情況）
11月份：七年級“生本課堂”實(shí)施情況檢查、指導反饋
12月份：八年級“生本課堂”實(shí)施情況檢查、指導反饋
1月份：本學(xué)期教學(xué)常規檢查情況匯總、反思
20xx學(xué)年第一學(xué)期各月教學(xué)常規檢查重點(diǎn)：
3月份：教學(xué)計劃（含中考復習計劃）檢查、指導反饋
4月份：九年級教學(xué)常規檢查、指導反饋（課末五分鐘檢測落實(shí)情況）
5月份：八年級“生本課堂”實(shí)施情況檢查、指導反饋
6月份：七年級復習課有效性檢查、指導反饋
6月份：本學(xué)期教學(xué)常規檢查情況匯總、反思
2、要深入教學(xué)第一線(xiàn)，通過(guò)談話(huà)、問(wèn)卷、家訪(fǎng)、聽(tīng)課檢查等方式全面了解學(xué)校教學(xué)教學(xué)情況。本學(xué)期擬召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )2—3次，做到有記錄、有分析、有反饋。本學(xué)期對九年級教學(xué)工作進(jìn)行重點(diǎn)調研，學(xué)校領(lǐng)導、教導處人員、各教研組長(cháng)定期或不定期深入課堂聽(tīng)課，觀(guān)察學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現教師有待改進(jìn)的地方。全校期中、期末測試實(shí)行統一命題、統一測試、統一閱卷，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行“監控”，提出分析意見(jiàn)和建議。
3、堅決執行各項減負規定，不加班加點(diǎn)，控制學(xué)生作業(yè)量，努力實(shí)現輕負高質(zhì)的教學(xué)效果。把空間時(shí)間還給學(xué)生,下午第四節活動(dòng)課還學(xué)生以豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社會(huì )實(shí)踐和班團隊活動(dòng)，來(lái)激發(fā)興趣、培養特長(cháng)、發(fā)展個(gè)性。
4、每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)例會(huì )和學(xué)習會(huì )，研究交流工作，分析學(xué)校教學(xué)現狀，總結在執行課程標準、教學(xué)計劃、資料使用、常規落實(shí)等方面的情況，積極參與、主動(dòng)解決在課程改革中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集整理提供教育資料，為學(xué)校領(lǐng)導決策提供依據。
5、充分發(fā)揮教研組作用，抓好教研組建設，教研組每?jì)芍苓M(jìn)行一次組內教研活動(dòng)，教導處人員要分工深入到教研組，參加活動(dòng)。
6.規范學(xué)生學(xué)籍管理。從學(xué)籍資料的填寫(xiě)、存檔，到轉進(jìn)轉出學(xué)生的資料審核保存，教導處對學(xué)生檔案進(jìn)行規范化管理，使學(xué)生學(xué)籍檔案規范化、電子化。
�。ㄈ┥罨n堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，要認真學(xué)習教育理論，研究教育科學(xué)規律，用少的時(shí)間，用好的方法，提高課堂效率，提高教育質(zhì)量。教師應該在課堂上教好每一節課，在學(xué)校里教好每一個(gè)學(xué)生。
1、要強化有效教學(xué)理念，加強有效教學(xué)研究，落實(shí)有效教學(xué)行動(dòng)。有效教學(xué)法即符合教學(xué)規律，有效果、有效益、有效率的教學(xué)。有效教學(xué)是素質(zhì)教育落實(shí)到課堂的具體體現；是緩解新課程課時(shí)緊張，提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑；是教師教學(xué)過(guò)程與實(shí)施教改的目標追求，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨向成熟的表現。要圍繞有效目標、有效備課、有效講課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效提問(wèn)、有效檢測、有效探究等方面開(kāi)展研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。要不斷反思和追問(wèn)，什么樣的教學(xué)才是有效的？我的教學(xué)有效嗎？有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？努力消除無(wú)效教學(xué)，實(shí)現有效教學(xué)，達到優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
2、在課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生受益的全體性。要著(zhù)眼于為不同層次的學(xué)生創(chuàng )造各自適宜的發(fā)展空間，讓不同層次的學(xué)生都獲得較大的收益，得到應有的發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師主導作用與學(xué)生主體作用的最佳結合。
3、實(shí)施課堂教學(xué)改革。七、八年級：“生本課堂”；九年級：落實(shí)“課末五分鐘當堂檢測”、積極探討復習工作有效性。
�。ㄋ模┳龊酶黜楎炇諟蕚�，安排好下午第四節活動(dòng)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量，通過(guò)創(chuàng )建促進(jìn)教導處工作的科學(xué)有效。
�。ㄎ澹├^續加強教師隊伍建設。（配合教科室開(kāi)展此項關(guān)注，具體不展開(kāi)）積極參加教導主任培訓活動(dòng)。
四、工作安排
江臨中學(xué)20xx學(xué)年第二學(xué)期教導處工作行事歷
周次 日期 活動(dòng)內容
1 3.2—3.8
3月12日（星期四，正月十二）教師報到
行政會(huì )議，安全檢查，教師會(huì )議
始業(yè)教育，正式上課（3月4日周三正月十四），教研組長(cháng)會(huì )議
2 3.9—3.15
上交教學(xué)計劃；午間管理啟動(dòng)；九年級家長(cháng)會(huì )；
校本教研
3 3.16—3.22
教師會(huì )議，中考報名；
教學(xué)計劃（含中考復習計劃）指導反饋；
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復習會(huì )議（語(yǔ)、數、英）
4 3.23—3.29
校本教研
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復習會(huì )議（科、社?思）
5 3.30—4.5
教師會(huì )議，教學(xué)常規檢查
清明節（4月4—6日），農協(xié)體研討活動(dòng)
6 4.6—4.12
校本教研
英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)模擬考試（4月11—12日）
7 4.13—4.19
教師會(huì )議
區初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量模擬考試
8 4.20—4.26
校本教研，農協(xié)體研討活動(dòng)；
中考體育考試（4月25—27日）
9 4.27—5.3
教師會(huì )議，教學(xué)常規檢查，勞動(dòng)節（1—3日）
區初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試質(zhì)量分析會(huì )
10 5.4—5.10
期中考試；游泳考試（5月5—6日）
中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試（5月9—10日）
11 5.11—5.17
教師會(huì )議；期中分析及反饋
12 5.18—5.24
校本教研
13 5.25—5.31
教師會(huì )議；教學(xué)常規檢查；農協(xié)體研討活動(dòng)
14 6.1—6.7
校本教研；九年級教師教學(xué)常規檢查
15 6.8—6.14
教師會(huì )議
全市初中畢業(yè)生升學(xué)考試（6月13—14日）
16 6.15—6.21
校本教研；端午節（6月20—22日）
17 6.22—6.28
教師會(huì )議，教學(xué)常規檢查，技能學(xué)科測試
18 6.29—7.5
期末考試，學(xué)期考核，學(xué)期結束工作
19 7.6—7.12
7月6日暑假開(kāi)始
中學(xué)教導工作計劃 篇2
中學(xué)教導處工作計劃教導處工作歷來(lái)是聯(lián)系校長(cháng)室和全校師生的教育教學(xué)工作的橋梁，是落實(shí)學(xué)校工作的執行部門(mén)，也是傳達學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的信息集中部門(mén)。教導處工作的優(yōu)劣，將直接影響到學(xué)校整體教育質(zhì)量的提高。
按照校長(cháng)室的工作計劃和要求，本學(xué)期教導處的各項工作除完成常規的教育教學(xué)管理外，便是要突出我校在教育教學(xué)上的“與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)理念。這個(gè)“時(shí)”就是在全區教育教學(xué)資源大調整的時(shí)期，我校教育教學(xué)工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學(xué)態(tài)勢也處在上升的時(shí)期。本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)也在于要鞏固上學(xué)期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實(shí)教育教學(xué)的常規工作，防止大幅度的波動(dòng)狀況。
根據校情，結合本教導處的工作實(shí)力，本學(xué)期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點(diǎn)：
一、 重點(diǎn)加強學(xué)校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。
教研組長(cháng)是教學(xué)研究的基地，是提高教師教學(xué)素養的保障，是達到理想教育教學(xué)效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學(xué)實(shí)效的來(lái)源在于教研組，但真正發(fā)揮教研組的作用，解決多年來(lái)教研組工作的薄弱環(huán)節還需要我們從以下幾個(gè)方面入手：
1． 教研組長(cháng)每學(xué)期的.“管理目標及對策”和述職制度的建立。
�。�1） 教研組長(cháng)在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，要對各自的組室在上學(xué)期存在的共性問(wèn)題及性分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問(wèn)題方法、每位任課教師的教學(xué)特點(diǎn)和不足，及如何發(fā)揮他們的潛在的能動(dòng)性。
�。�2） 根據本組室的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標。
�。�3） 在分析本組室實(shí)際困難的同時(shí)，具體要提出解決該問(wèn)題的方法和科學(xué)的依據，并努力在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以解決。
�。�4） 教研組長(cháng)在每學(xué)期結束時(shí)，要及時(shí)對一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，并向其它組室進(jìn)行陳述性交流。
2． 教研活動(dòng)要進(jìn)行合理的安排，要增強教研活動(dòng)的有效性。教研組長(cháng)要深入到每一個(gè)備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動(dòng)中要力求解決一、二個(gè)存在的問(wèn)題。
3． 教研組長(cháng)的教學(xué)常規管理。
�。�1） 為加強各備課組的教育教學(xué)備課活動(dòng)，教導處對每個(gè)備課組要進(jìn)行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學(xué)期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學(xué)資源共享。
�。�2） 按照教導處工作的要求，各教研組長(cháng)要對組室里的教師進(jìn)行日常的作業(yè)布置、作業(yè)批改檢查。重點(diǎn)檢查教師在分層遞進(jìn)教育教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)情況。
4． 每學(xué)期選送一、二名教師參加校級教學(xué)研討公開(kāi)課。對教學(xué)研究課的推選人、開(kāi)課情況，教研組長(cháng)要向教導處書(shū)面匯報本課時(shí)的教學(xué)目的、需要解決的問(wèn)題、該教師的教學(xué)特長(cháng)等等。
5． 根據各教研組的學(xué)科特點(diǎn)，教研組每學(xué)期要組織落實(shí)一次學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期的教導處檢查的重點(diǎn)是英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)生活動(dòng)。
二、 分層遞進(jìn)、管理目標。
從近幾年來(lái)本校的教育教學(xué)現狀分析，分層遞進(jìn)教學(xué)的改革思路和方法能基本符合我校的教育教學(xué)實(shí)際情況，但在分層遞進(jìn)的教學(xué)中，有一個(gè)突破口的問(wèn)題我們一直未能實(shí)現較好地解決，這就是分層遞進(jìn)的目標。從今年起，我們將以02學(xué)年的畢業(yè)生情況作為衡量的標準，提出：2． 考核學(xué)科：各班不合格人數應控制在10%以下。在確保各班合格率的前提下，努力提高班級的優(yōu)秀率。凡超過(guò)50%以上優(yōu)秀率的班級任課教師，教導處將提請校長(cháng)室給與適當的榮譽(yù)和獎勵。
3． 學(xué)生的作業(yè)要分層。
我們認為：提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。本學(xué)期，我們教導處工作的重點(diǎn)之一，就是進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置、完成、批改、反饋這四個(gè)環(huán)節。學(xué)校要求每一位教師在布置作業(yè)時(shí)，要真正考慮學(xué)生能否獨立完成，能否保質(zhì)完成，是否針對不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
中學(xué)教導工作計劃 篇3
一、工作目標
1、認真落實(shí)教學(xué)常規管理,努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規管理之中,積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、科研強校,再上新臺階。
堅持“科研先導”,深化校本科研。組織教師開(kāi)展立足課堂,面向學(xué)生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。/抓好
一、二年級行為習慣,三—五年級學(xué)習方法的培養,為學(xué)校其它年級樹(shù)好樣板,確實(shí)深入進(jìn)行《學(xué)生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實(shí)施個(gè)性化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習能力》的研究。以科研強校,探索用教師的個(gè)性化教,引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué),從而初步實(shí)施個(gè)性化教學(xué),實(shí)現真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量。
3、完善教研組機制,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
對各教研組的教研活動(dòng)要加強管理和指導,教研組活動(dòng)應根據教學(xué)中的實(shí)際情況而確立“中心研究的問(wèn)題”。對“中心研究的問(wèn)題”要作深入細仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統的教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)有機地結合起來(lái),使“中心研究的問(wèn)題”能找出較好的解決措施。
4、加強各學(xué)科的教學(xué)管理,完善評價(jià)方案。
加強校本教研的力度,著(zhù)重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學(xué)科的教學(xué)管理,根據教育局出臺的各項考核制度,再結合本校實(shí)際使評價(jià)制度更趨于健全和完善。
5、以人文科學(xué)精神和現代教學(xué)思想為引導,繼續加強和豐富學(xué)校的特色建設。
重點(diǎn)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),進(jìn)行全校規模的展示工作。重實(shí)踐和反思、總結,力爭能取得新的成果。
6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
為了適應學(xué)校教育教學(xué)工作快速發(fā)展的需要,從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。對青年教師的`培養也要提上議事日程。要求骨干教師每學(xué)期上一節示范課,每周至少對青年教師進(jìn)行1次聽(tīng)、評課,對青年教師進(jìn)行較系統的指導,聽(tīng)、評課要有書(shū)面材料。
7、抓好畢業(yè)班工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
做好畢業(yè)年級教師和學(xué)生的思想工作,定期召開(kāi)畢業(yè)年級工作會(huì ),查找存在問(wèn)題,制定解決措施,確保教學(xué)質(zhì)量。
二、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,以縣教育局**年教育工作要點(diǎn),以堅持以人為本的教育教學(xué)方向,堅持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機,構建新型的和諧校園,辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
三、具體措施
(一)、嚴格教學(xué)常規,優(yōu)化過(guò)程管理,完善評價(jià)方案。
切實(shí)加強對教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控,做到強化平時(shí),淡化期末。重點(diǎn)放在認真備課、認真上課、認真輔優(yōu)轉差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。實(shí)行規范化管理,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng )新,實(shí)現“六化”目標,即:“集體備課經(jīng)�；�、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規范化、質(zhì)量分析制度化”。嚴把課堂教學(xué)關(guān),主要從以下三點(diǎn)開(kāi)展工作。
(1)嚴格執行課程教學(xué)**年工作計劃。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計劃執行情況的調查,督促教師嚴格執行課程計劃,切實(shí)上好每一節課。
(2)嚴格備課管理。本學(xué)期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結構,能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng )新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系。加強“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。教務(wù)處將按開(kāi)學(xué)一次、每月的兩周一次的時(shí)間,定期對各科教師的備課進(jìn)行檢查。
(3)嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學(xué)、客觀(guān)、有效,嚴禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。
(4)加強對各學(xué)科的教學(xué)管理,根據教育局出臺的各項考核制度,再結合本校實(shí)際使評價(jià)制度更趨于健全和完善。
(二)、加強領(lǐng)導,督促落實(shí)。
(三)、開(kāi)展實(shí)戰式培訓,完成教研組活動(dòng)從規范化到制度化的轉換。
結合課改工作,開(kāi)展各種形式的聽(tīng)課及專(zhuān)題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。
1.聽(tīng)課:第2、3周進(jìn)行全校任課教師檢查性聽(tīng)課,促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),并進(jìn)行教學(xué)。
2、推門(mén)課:加強學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習常態(tài),進(jìn)行有效的監督、監控,檢查與指導,提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習效果。
3、示范課:進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動(dòng)。
4、評優(yōu)課:開(kāi)展學(xué)校校內評優(yōu)課,評選校級優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰。
5、研究課:適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。(語(yǔ)、數、科任學(xué)科各一節)
6、開(kāi)放課:進(jìn)行全校家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng),教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。
7、復習課:認真上好期末復習課,探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復習指導方法。
(四)、以考促培,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、開(kāi)展以考促培的全員教師的專(zhuān)業(yè)理論知識競賽,競賽內容提前布置,每?jì)稍乱淮?成績(jì)公開(kāi)量化,并記入教師年終考核.理論知識考核的內容選一些關(guān)于新課程和基于新課程的課堂教學(xué)改革的內容。專(zhuān)業(yè)知識包括語(yǔ)文的古詩(shī)文七十首,名家名篇賞析,數學(xué)包括簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,典型問(wèn)題.英語(yǔ)內容結合日常培訓.此外還有一定的綜合知識。2、搞好學(xué)生的課堂練習設計和作業(yè)改革,要進(jìn)行一次學(xué)科教師的課堂練習設計比賽。
(五)、以人文科學(xué)精神和現代教學(xué)思想為引導,繼續加強和豐富學(xué)校的特色建設。重點(diǎn)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),進(jìn)行全校規模的展示工作。
為了開(kāi)闊同學(xué)們的閱讀面和知識面,提升同學(xué)們的思想涵養和精神品位,開(kāi)展創(chuàng )建“書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng),培養同學(xué)們閱讀的興趣和習慣,由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統,共同創(chuàng )建一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園。
1、充分利用好課堂陣地:
(2)開(kāi)展課前3—5分鐘特色展示;
(3)課前、課堂上開(kāi)展推薦“我喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng),推介新書(shū),互相交流;
(4)各年紀制定列出每學(xué)期必讀的書(shū)的書(shū)目,制定并完善必讀書(shū)目閱讀的檢查、考評制度;
2、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
(1)開(kāi)展讀書(shū)心得交流的演講活動(dòng)(或比賽)(五年)
(2)開(kāi)展講故事活動(dòng)(或比賽)(四年)
(3)開(kāi)展讀書(shū)心得征文活動(dòng)(賽)(三—五年)
(4)開(kāi)展讀書(shū)摘錄、經(jīng)典句段書(shū)法展(賽)
(5)以上各項活動(dòng),除參加校級競賽外,提倡各班師生多在班內組織開(kāi)展。
(六)、加強畢業(yè)年級的管理,保質(zhì)、保量完成教學(xué)任務(wù)。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。學(xué)校定期每月召開(kāi)一次畢業(yè)年級工作會(huì )議。了解師生思想情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正解決。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養,一定要讓畢業(yè)年級的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì),同時(shí)具有良好的思想品德。畢業(yè)年級的學(xué)生容易燥動(dòng),要多做耐心細仔的思想工作,特別要關(guān)注學(xué)生的安全。
(七)、堅持行政督導,加強常規管理。
行政督導是行政領(lǐng)導班子深入教學(xué)一線(xiàn),了解學(xué)校教育教學(xué)情況,查找在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,進(jìn)行集體會(huì )診,最終達到糾正問(wèn)題解決問(wèn)題的目的。行政督導原則上每月抽查一個(gè)年級。對抽查年級實(shí)施全天候、全方位的全程綜合督導。無(wú)論是課堂教學(xué),還是課后的管理,甚至是考核評價(jià),行政督導后都要做出綜合性的評價(jià)。同時(shí)與抽查年級的任課教師進(jìn)行交流,是成績(jì)的加以肯定和表彰,是問(wèn)題的加以批評并督促改進(jìn)。行政督導檢查是一個(gè)教學(xué)常規管理的好方法,因此必須堅持。
(八)、培養骨干,實(shí)施人材階梯化戰略。
對骨干教師的培養應按“整體—骨干—整體”的策略,即整體著(zhù)眼,分層培訓,整體提高;堅持多規格,多層次,多渠道的研培結合。注重政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培訓。要求骨干教師人人有課題(無(wú)論是主研還是協(xié)研),個(gè)個(gè)有任務(wù),事事作表率,充分發(fā)揮帶頭作用。本期規定,骨干教師要求骨干教師每周至少聽(tīng)年青教師1節課,并做出評課,每學(xué)期至少上1節公開(kāi)課或觀(guān)摩課,研究課,示范課。
(九)、關(guān)注學(xué)生差異,切實(shí)做好學(xué)困生的輔導與轉化工作
結合我校省科研課題《學(xué)困生的輔導與轉化的研究》進(jìn)一步的研究,要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生,耐心進(jìn)行對學(xué)困生的輔導與轉化工作;提高學(xué)困生的學(xué)習能力。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅持個(gè)別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
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