小學(xué)教科研工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)教科研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教科研工作計劃1
一、指導思想
我部的工作以“新基礎教育”理論為指導，兼顧融合各部門(mén)的工作，加快科研日�；倪M(jìn)程。以課題研究性為中心，以教師培訓為重點(diǎn)，以學(xué)校規劃制定為抓手，促進(jìn)學(xué)校的持續發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┱n題管理
1、開(kāi)學(xué)初，所有課題擬定研究計劃，結束時(shí)撰寫(xiě)階段性總結。
2、完善活動(dòng)機制，每個(gè)課題組完成一份資料匯編，開(kāi)展“三選一”展示活動(dòng)，即在教師成長(cháng)論壇上作一場(chǎng)專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學(xué)術(shù)沙龍。
3、教科室加強過(guò)程管理：以“科研日”的開(kāi)展為抓手，采用問(wèn)職制和課題組用匯報制相結合的方式，促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行科研，提高科研的深度，每月一次。本學(xué)期主動(dòng)邀請市區教研部門(mén)對學(xué)校各課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評估。
4、做好課題的開(kāi)題和評估工作，重點(diǎn)根據新一輪課題開(kāi)題要求，會(huì )同學(xué)校其它部門(mén)確立能覆蓋學(xué)校教育教學(xué)的研究領(lǐng)域，并能有利于推進(jìn)“新基礎教育”的研究，確保課題研究不游離，提高其針對性、實(shí)效性，努力實(shí)現科研“草根化”，用課題帶動(dòng)學(xué)校各項工作的創(chuàng )新，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。力爭省級課題的申報成功。
5、在各學(xué)科確立專(zhuān)題研究的基礎上，號召個(gè)備課組把專(zhuān)題確立為校級課題進(jìn)行研究，確保專(zhuān)題研究的成果顯現。
6、加強科研制度的建設。
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1、開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習。優(yōu)選教師需要的教育教學(xué)理論方面的文章供教師學(xué)習，并在教師自學(xué)新一套“新基礎教育”叢書(shū)的基礎上組織交流；
2、會(huì )同其它部門(mén)開(kāi)展好教師成長(cháng)論壇，每月一次。堅持重心下移，努力在形式和內容上有所創(chuàng )新，實(shí)現論壇的實(shí)效性；
3、繼續開(kāi)展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，會(huì )課、讀書(shū)交流、專(zhuān)題研討、文體活動(dòng)，并拓展其它非行政性組織的建設；
4、組織各科教師撰寫(xiě)論文，參加各級各類(lèi)論文比賽，學(xué)校創(chuàng )造條件給教師論文發(fā)表積極謀劃；
5、編寫(xiě)教師的反思或論文集；
6、協(xié)助做好學(xué)校制度的梳理整理工作以及校園文化的'建設。
�。ㄈ┙M織學(xué)校進(jìn)行三年發(fā)展規劃
會(huì )同其它部門(mén)，根據條塊進(jìn)行調研摸底分析反思，確定學(xué)校的現狀、優(yōu)勢和潛勢。明確學(xué)校的發(fā)展藍圖。
三、月度工作安排
九月份
1、協(xié)同各部門(mén)對學(xué)校各方面的工作（管理改革深化和學(xué)校領(lǐng)導團隊建設；課程教學(xué)改革與學(xué)科教師隊伍建設；學(xué)�？蒲猩罨c持續發(fā)展能力的提升；學(xué)生工作改革與班主任隊伍建設；學(xué)校文化系統創(chuàng )建與學(xué)生整體發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通與學(xué)校發(fā)展力量的社會(huì )集聚）進(jìn)行調研，明確學(xué)校的優(yōu)勢、潛勢、不足和各方面的目標、措施；
2、成長(cháng)論壇；
3、各課題組擬定計劃；
4、各備課組確定研究的專(zhuān)題并申報校級課題；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、擬申報省級課題；
7、召開(kāi)科研日。
十月份
1、邀請專(zhuān)家來(lái)校輔導規劃；
2、成長(cháng)論壇；
3、召開(kāi)科研日，指導各課題開(kāi)展研究工作；
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、擬申報省級課題；
7、編寫(xiě)學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”。
十一月份
1、修訂學(xué)校的規劃；
2、成長(cháng)論壇；
3、召開(kāi)科研日，指導各課題開(kāi)展研究工作；
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、申報省級課題；
7、召開(kāi)科研日；
8、修改學(xué)校的規劃。
十二月份
1、編寫(xiě)學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”；
2、成長(cháng)論壇；
3、召開(kāi)科研日，指導各課題開(kāi)展研究工作；
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、省級課題開(kāi)展研究；
7、進(jìn)行學(xué)校制度的梳理；
8、指導各部門(mén)做好規劃。
一月份
1、召開(kāi)科研成果匯報鑒定會(huì )；
2、成長(cháng)論壇；
3、召開(kāi)科研日，指導各課題開(kāi)展研究工作；
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究；
5、晨曦社開(kāi)展工作；
6、進(jìn)行學(xué)期工作總結，思考下學(xué)期的工作。
小學(xué)教科研工作計劃2
指導思想：
以學(xué)校提出的打造學(xué)習型學(xué)校、堅持走內涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導，進(jìn)一步增強學(xué)習意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)經(jīng)�；�、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著(zhù)手，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。
工作設想：
一、強化學(xué)習培訓，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、積極選派教師參加各級各類(lèi)教研、培訓活動(dòng)，要求參加活動(dòng)的人員回來(lái)將學(xué)習所得在一定范圍傳達；
2、繼續開(kāi)展閱讀教育名著(zhù)和教育教學(xué)報刊雜志活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際工作需要，堅持認真做好每月500百字的讀書(shū)筆記；
3、繼續開(kāi)展每月撰寫(xiě)教育故事或教學(xué)隨筆的活動(dòng)，鼓勵教師及時(shí)記錄教育教學(xué)中的故事和思考，積極做好校內交流、校外推薦工作；
4、倡導“培訓是最好的福利，提高是最大的.報酬”，邀請教育教學(xué)名家、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題培訓；
5、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習、培訓，努力培養一支事業(yè)型、復合型、科研型青年骨干教師隊伍。
二、抓好組長(cháng)隊伍，提高管理實(shí)效。
1、定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )，交流布置工作，傳達上級指示，對教研組工作中存在的問(wèn)題及時(shí)指出，指導整改；
2、加強綜合教研組組長(cháng)隊伍建設，進(jìn)一步明確崗位職責、具體任務(wù)，對綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注、支持和督促；
3、抓好教研組工作計劃的制定，督促計劃的有效落實(shí)，組織期中教研組工作階段性小結交流，認真審核期末教研組工作小結；
4、適時(shí)組織教研組長(cháng)的專(zhuān)門(mén)培訓學(xué)習，召開(kāi)教研組管理工作座談會(huì )，引導教研組長(cháng)更新管理思想、管理方法，科學(xué)、有效、創(chuàng )造性開(kāi)展工作，提高管理水平；組織教研組長(cháng)會(huì )課活動(dòng)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升；
5、在教研組考核的基礎上，表彰優(yōu)秀教研組組長(cháng)，進(jìn)一步提高教研組組長(cháng)管理工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、打破周六下午語(yǔ)數外集體備課的單一固定模式，多種模式并存，將自主選擇權下放給各教研組，結合各組師資情況、教材特點(diǎn)，從有利提高備課效益、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)出發(fā)，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式；
2、繼續加強調研，發(fā)現問(wèn)題，動(dòng)腦筋想辦法，以填寫(xiě)“個(gè)人教材鉆研表”、“集體備課安排上報表”、嚴格做好請假審批、每次活動(dòng)巡查記錄等方式，及時(shí)堵住管理上的漏洞；
3、以加強名師講座、專(zhuān)題培訓、錄象觀(guān)摩、專(zhuān)題研討、大組交流等活動(dòng)，在研“教”的同時(shí)研“學(xué)”，關(guān)注課堂學(xué)生獨立練習、單元評測、后進(jìn)學(xué)生轉化、習慣態(tài)度培養等，從形式到內容將集體備課引向深入；
4、對英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。
四、并舉大小課題，落實(shí)行動(dòng)研究。
1、以個(gè)人小課題研究為基礎，抓好課題研究方案的制定，組內教研課與課題研究主題緊密結合，將小課題研究融于備課、上課、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結；
2、重視國家、省、市、縣級立項課題的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用，突出試點(diǎn)班級、試點(diǎn)年級的重點(diǎn)，指導系統性扎實(shí)開(kāi)展研究；
3、抓好課題研究的學(xué)習、培訓，注意課題研究過(guò)程中的資料收集，階段成果總結，協(xié)助做好部分課題的結題準備工作；
4、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，隨機組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調查研究，挖掘原因，探尋對策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題。
五、立足課堂實(shí)踐，深化教學(xué)研討。
1、繼續實(shí)施組內教研課校級公開(kāi)制度，抓好教研課內容的選定，體現研究的價(jià)值，落實(shí)組內的說(shuō)課、評課；
2、結合市、縣優(yōu)秀青年教師的評選推薦工作，和教導處共同組織好校內三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，以賽促研；
3、以教研組為單位，綜合教材特點(diǎn)、學(xué)段要求、師資優(yōu)勢等，選準研究切入點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐課例、經(jīng)驗匯報等形式，組織校級專(zhuān)題研討；
4、結合校級以上公開(kāi)課、競賽課、送教課，發(fā)揮本教研組、校內其他骨干教師群體智慧，在參與備課、試教、評改的全程中加強教學(xué)研究；
5、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內精品教學(xué)課例。
六、健全考核制度，加強常規管理。
1、從實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)“細、實(shí)、準”的原則，改進(jìn)組級每月教師業(yè)務(wù)常規考核工作，為學(xué)期考核提供可靠依據；
2、加強隨堂聽(tīng)課力度，保障集體備課效益的真正落實(shí)，將組內教研課和隨堂聽(tīng)課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中，重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；
3、注重過(guò)程管理，繼續配合教導處抓好教學(xué)常規每月抽查和期中普查工作，積極參與承擔競賽任務(wù)教研組的輔導、選拔過(guò)程，提供力所能及的關(guān)心、輔助；
4、完善教研組學(xué)期考核細則，以教學(xué)常規考核為重點(diǎn)，凸顯對課堂教學(xué)、教案設計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。
教科室
20xx年1月
小學(xué)教科研工作計劃3
一，指導思想
繼續貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，進(jìn)一步加強教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二，工作目標
堅持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強教科研管理，確�？蒲泄ぷ餮刂�(zhù)正確的方向穩步發(fā)展。
三，主要工作
（一）進(jìn)一步加強科研理論學(xué)習，提高教師科研水平。
1，構建學(xué)習型組織
根據學(xué)校工作計劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結合的道路，組織教師加強對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構建自主學(xué)習型組織，重點(diǎn)圍繞《基礎教育課程改革綱要》和新課程標準的學(xué)習。教師每周學(xué)習不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的.理論摘錄，同時(shí)鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強化科研意識，樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實(shí)踐。
2，加強師資培訓
為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺階，本學(xué)期我們除了繼續組織教師學(xué)習與校課題有關(guān)的教科研知識，還將協(xié)同教導處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習新課標。定期組織教師交流學(xué)習體會(huì )，交流研究經(jīng)驗。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程。
（二）加強管理，規范課題研究過(guò)程
建立具體完善的教科研領(lǐng)導組織機構，領(lǐng)導小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責。在校長(cháng)親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理，組織工作。設立課題組，下設子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò )。我們將每二個(gè)月召開(kāi)一次課題組長(cháng)碰頭會(huì )，主要是對課題執行計劃情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，資料建設情況，研究成果進(jìn)行評分，通過(guò)評價(jià)規范課題操作。
3，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗，努力提高課程實(shí)施水平。
每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習課改精神，研究課程標準，鉆研實(shí)驗教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是：
1，積極參加課改實(shí)驗教師的培訓。
2，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。
3，認真組織和參加各級，各類(lèi)課改研究活動(dòng)。
四，工作安排
九月份
1，科研領(lǐng)導會(huì )議，制訂學(xué)校教科研工作計劃；
2，組建各課題組織機構，落實(shí)任務(wù)；
3，課題組長(cháng)會(huì )議；
4，課題組研究活動(dòng)；
5，組織如何寫(xiě)教學(xué)反思學(xué)習活動(dòng)。
十月份：
1，研究課（一）
2，課題組研究活動(dòng)；
3，教科研知識的業(yè)務(wù)講座：如何說(shuō)課
十一月份：
1，教師交流學(xué)習體會(huì )，交流研究經(jīng)驗；
2，研究課（二）
3，課外閱讀指導
十二月份：
1，課題組活動(dòng)；
2，撰寫(xiě)教育論文；
3，語(yǔ)文，數學(xué)課改工作例會(huì )
4，期末課題研究資料檢查；
5，總結本學(xué)期教科研工作；
6，評選教科研先進(jìn)。
小學(xué)教科研工作計劃4
一、常規管理
1．規范教師教學(xué)行為。嚴格執行省頒課程計劃，采用“定時(shí)檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先向40分鐘要質(zhì)量。嚴格執行課程計劃，上足、上好每一門(mén)課，堅持做到“三表一致”，努力做到“減負增效”。
2．加強教學(xué)常規管理督查力度。對備、教、批、輔、考、研提出明確的要求，力求做到
備課深、講課精、批改細、輔導勤。教研組處每月對教師教學(xué)常規落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，并做好檢查記錄，學(xué)期結束對每位教師進(jìn)行總評，評定結果作為教師常規考核的重要內容之一。再次，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。學(xué)校行政、教研組長(cháng)要深入課堂，掌握課堂教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現不足，并做好交流、解惑等工作。
3．重視課堂效率。課堂效率的提高關(guān)鍵在于教師，本學(xué)期將圍繞“教”與“學(xué)”并重的課堂教學(xué)，加強課前備課，不上無(wú)準備的課，建立“以生辦本”的課堂，加強對學(xué)生“學(xué)”的管理。重視集體備課，研究教材，研究學(xué)情，研究教法，不斷提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4．繼續加強學(xué)籍管理，嚴格執行省頒學(xué)籍管理規定。完善學(xué)生轉入、轉出手續報批制度，切實(shí)抓好學(xué)額鞏固。學(xué)籍管理要做到資料齊全，管理規范。
二、隊伍建設
1．加強行政班子建設。繼續推行學(xué)校精細化管理，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，將崗位設置與人員分工進(jìn)一步細化，使人人有事做，事事有人做。全體行政人員要有團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新精神，樹(shù)立全局、服務(wù)、創(chuàng )新、榜樣、責任意識，在各自的領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng )出一片天地。團結帶領(lǐng)廣大教師, 充分調動(dòng)教師群體的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
2．加強師資隊伍建設
�。�1）開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”。開(kāi)展《做教師真難，真好》《教師要學(xué)陶行知》全員讀書(shū)系列活動(dòng)。組織參加教師讀書(shū)交流，實(shí)現“一人學(xué)習,眾人受益,共同進(jìn)步”，做到知識和信息的共享，實(shí)現讀書(shū)學(xué)習效果的最大化。大力推進(jìn)學(xué)習型校園建設，樹(shù)立終身學(xué)習先進(jìn)典型，打造翰墨飄香、格調高雅，文明向上的書(shū)香校園，構建有特色的書(shū)香校園文化。
�。�2）搭建教師成長(cháng)舞臺。立足校本，通過(guò)課題研究、課堂教學(xué)研討、學(xué)習培訓、實(shí)踐觀(guān)摩、師徒結對等形式為骨干教師成長(cháng)搭建舞臺，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)教師團隊的'專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。組織參加安海鎮學(xué)科教學(xué)技能比賽。參加晉江二實(shí)小等城鄉協(xié)作校數學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研暨“名師”展示活動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平與教師的教研能力。
三、教育科研
1．完善校本研修制度。做到定地點(diǎn)、定時(shí)間（每周三下午二、三節為數學(xué)組教研時(shí)間；每周四下午二、三節為語(yǔ)文組教研時(shí)間）、定內容（業(yè)務(wù)學(xué)習、讀書(shū)論壇、聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩專(zhuān)家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動(dòng)等）、定發(fā)言人（全體教師輪流做莊）。
2．繼續深化課題研究。以課題研究為抓手，以教學(xué)改革過(guò)程中遇到的較復雜或有價(jià)值的問(wèn)題或內容為研究對象，結合一些公開(kāi)課、研討課、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對策，逐步解決問(wèn)題。語(yǔ)、數學(xué)課題組要準備進(jìn)行新一輪課題申報。
3加強教改成果的總結及推廣。全體教師應結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )、反思案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，以博客、空間及鎮教委網(wǎng)站“在線(xiàn)投稿”等媒介為載體，提升自己的理論水平與寫(xiě)作能力。
四、校本課程
1．上好書(shū)法、美術(shù)、手工、唱歌、舞蹈、數學(xué)、作文、乒乓球、電腦、象棋、圍棋、燈謎、等校本課程，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定指導教師扎實(shí)開(kāi)展訓練活動(dòng)。
2．積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”、綜合實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
3．充分發(fā)揮《晉江經(jīng)濟報》小記者站的作用。組織小記者們深入班級、深入學(xué)校，深入社會(huì )。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺，更成為宣傳學(xué)校、宣傳安海教育的平臺。
4．做好學(xué)校特色項目—《火鼎公婆》的規劃與傳承工作，不斷深化辦學(xué)特色的內涵，依托閩南鄉土文化的深厚底蘊，開(kāi)發(fā)《傳承經(jīng)典》校本課程。
5．舉辦第八屆校園文化藝術(shù)節，豐富師生的校園文化生活，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
6．開(kāi)展“晨誦 午讀”書(shū)香校園活動(dòng)，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力，①每天上午早讀課前10分鐘讓學(xué)生誦讀弟子規；②每天中午寫(xiě)字課前20分鐘讓學(xué)生涉獵中外名著(zhù)。晨誦經(jīng)典，午讀名著(zhù)，陶冶情操，啟迪智慧。
小學(xué)教科研工作計劃5
一、指導思想
貫徹和落實(shí)市教研室春學(xué)期教科研工作計劃的“研究、指導、服務(wù)、管理”精神，以“推動(dòng)課改、成長(cháng)教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！睘楣ぷ髯谥�，以基礎教育課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以“6＋1”校本培訓模式為依托，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，努力創(chuàng )造“人人有課題、個(gè)個(gè)搞科研”的良好局面，進(jìn)而為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為學(xué)校走內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠基。
二、主要工作
1、以建立課題專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)為切入點(diǎn)，追求規范，崇尚真實(shí)，繼續做好校本課程課題和省級子課題《以日記為載體的種植體驗作文研究》的課題研究工作，努力提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，讓課題研究課堂化，真正為教學(xué)改革服務(wù)。
2、倡導行動(dòng)研究，進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研機制，形成嚴格、健全的科研制度。
3、做好20xx－20xx年課題的結題準備工作，及時(shí)總結和推廣科研成果，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供一定的理論依據和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗。
4、辦好一“室”兩“報”，為師生的學(xué)習、交流、反思和研究提供平臺。
5、組織教師參加“教海探航”、“新世紀園丁征文”等征文活動(dòng)，為教師成長(cháng)搭建舞臺。
6、定期組織教師開(kāi)展沙龍活動(dòng)，促進(jìn)教師深度會(huì )談，實(shí)現教研經(jīng)驗的共享。
三、工作措施
�。ㄒ唬┮砸幏稙槟繕�，端正研究風(fēng)氣，提高課題研究的質(zhì)量。
1、追求三個(gè)“規范”，保障研究質(zhì)量。
2、遵循五個(gè)“結合”，做好“十一五”課題的研究工作。我校的“十一五”課題于去年10月份開(kāi)題，并做了充分的前期問(wèn)卷調查，為接下來(lái)的研究掃清了障礙，明晰了方向。本學(xué)期，課題研究要努力達成五個(gè)“結合”，扎實(shí)地開(kāi)展研究，即課題研究與課堂教學(xué)相結合，課題研究與學(xué)生的發(fā)展相結合，課題研究與校本教研相結合，課題研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結合，課題研究與校本培訓相結合，爭取在一年后的中期評估中，確立為級別較高的課題。
3、進(jìn)一步醞釀和申報新的“十一五”課題。目前，我校的“十一五”課題僅有一個(gè)，教師中存在一定的畏難情緒，缺乏敢于擔當和開(kāi)拓的氣度。因此，教師要端正對教科研的認識，善于自加壓力，負重發(fā)展。教科室將會(huì )同相關(guān)教研組，堅持從課堂中來(lái)，再回到課堂中去的原則，認真選題，積極申報一到兩個(gè)課題。鼓勵教師申報個(gè)人課題。
�。ǘ┮越逃龜⑹聻楸碚�，堅持行動(dòng)研究，做“思考的實(shí)踐者”和“實(shí)踐的`思想者”。
只要行動(dòng)，就有收獲。朱永新有一句耳熟能詳的至理名言，它很好地揭示了教師寫(xiě)作與閱讀、思考、實(shí)踐的關(guān)系：寫(xiě)只是一個(gè)形式，以寫(xiě)帶動(dòng)的是閱讀，是思考，是實(shí)踐。閱讀滋養義氣，思考帶來(lái)靈氣，實(shí)踐造就名氣。春學(xué)期，我們要抓住接受督導評估的契機，掀起新一輪三“新”學(xué)習的熱潮，即學(xué)習新課程，學(xué)習新課標，學(xué)習新技術(shù)，競相實(shí)踐五個(gè)“一”工程：每天寫(xiě)好一次教學(xué)反思，每周上一節好課，每月上交一份教學(xué)案例，每學(xué)期讀好一本教育專(zhuān)著(zhù)，一學(xué)期寫(xiě)好一篇教學(xué)小結。
1、開(kāi)展教育敘事，重建自己的教育生活。敘事研究是教師專(zhuān)業(yè)化實(shí)現的有效途徑與方法之一，它使得“教師即研究者、教室即研究室”，“科研興�！背蔀榱丝赡�。教育敘事研究的目的，就是反思自己的教育生活，并在反思中改進(jìn)自己的教育實(shí)踐，改善師生的教育生活。無(wú)怪乎有人說(shuō)：一部好教育敘事研究，不僅是教師自身心路歷程的真實(shí)反映，同時(shí)也是其他教師借以反思自身的基礎和對照學(xué)習的鏡子。本學(xué)期，教科室將組織主題為講述自己的教育故事的教育沙龍，推動(dòng)我校的教育敘事研究，還力圖推出一批精品，向《金壇教育研究》投稿。
2、建立個(gè)人博客，讓博客伴著(zhù)自己成長(cháng)。博客是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與發(fā)展的有效工具。它的意義在于，一、教師可以利用博客作為知識信息存儲的工具。二、教師可以利用博客作為有效的反思工具。三是教師可以利用博客作為課題研究的工具。四是教師可以利用博客發(fā)布自己的成果。我們要求教師，尤其是年青教師，在完成個(gè)人成長(cháng)的電子檔案的同時(shí)，申請建立個(gè)人博客，借助這個(gè)得天獨厚的平臺，每天做一點(diǎn)，每天讀一點(diǎn)，每天寫(xiě)一點(diǎn)，促使我們每天去做，去讀，去寫(xiě)，爭做“反思型教師”、“研究型教師”。
3、加強反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例。一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評。好的案例是解決具體教學(xué)問(wèn)題的一把鑰匙，是教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的一架梯子，是教師學(xué)習理論、研究理論的一塊沃土。說(shuō)到底，好的案例是“寫(xiě)”出來(lái)的，但首先是“做”出來(lái)的，只有做得精彩，才能寫(xiě)得精彩。教師要充分認識教學(xué)案例分析的重要意義，寫(xiě)好每月一篇的教學(xué)案例，春學(xué)期，教科室將組織教師參加市中小學(xué)教學(xué)案例分析的征文活動(dòng)。
�。ㄈ┮酝茝V科研成果為中心，強化橋梁作用，進(jìn)一步搞好陣地建設。
1、改版不改色，繼續加強網(wǎng)上閱覽室的建設。校園網(wǎng)改版，網(wǎng)上閱覽室重新安家到了“文章推薦”欄。及時(shí)捕捉教育動(dòng)態(tài)，點(diǎn)擊教育名家，實(shí)現資源共享，教科室將一如既往地做好優(yōu)秀文章的上傳工作。
2、加大推廣科研成果的力度，切實(shí)做好兩報的建設。�？菍W(xué)校開(kāi)展教科研活動(dòng)的宣傳陣地，是推廣學(xué)校教科研成果的主渠道。本學(xué)期，《曉聲報》將策劃兩期“學(xué)生種植日記”的專(zhuān)版，《家校共育小報》要充分利用優(yōu)秀家長(cháng)的教育資源，以家長(cháng)教育家長(cháng)，為家校聯(lián)系、科學(xué)家教傳經(jīng)布道。
四、具體工作安排
三月份
市教科室主任培訓會(huì )議
《家校共育小報》第9期
青理組活動(dòng)
四月份
《曉聲報》（學(xué)生種植專(zhuān)版）第9期
教育沙龍：講述我的教育故事
五月份
《家校共育小報》第10期
青理組活動(dòng)
教海探航數學(xué)類(lèi)文章征集，5月中旬
市“我的教育故事”、“教學(xué)案例分析”征文，5月10日左右
六月份
《曉聲報》（教師版）第10期，并增刊“學(xué)生種植日記”一期
教育沙龍：交流三“新”學(xué)習的體會(huì )與心得
教海探航征文語(yǔ)文類(lèi)征文市級評選，6月中旬
七月份
整理教科研活動(dòng)資料
各課題組整理并存檔研究材料，評選課題研究先進(jìn)個(gè)人
注：活動(dòng)時(shí)間及沙龍主題為初定，以最后的網(wǎng)上通知為準。
小學(xué)教科研工作計劃6
一、指導思想
根據課程改革的形勢和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，結合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
二、工作目標
1．落實(shí)常規管理，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書(shū)、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習力。
2．認真開(kāi)展各項教研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向，形成良好的教研氛圍。
3．組織、指導開(kāi)展不同層面的課題研究工作，規范課題管理，深入開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究”的研究工作。
4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)師徒結對、外出學(xué)習、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┱J真做好教師培訓工作
1.繼續推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)成立書(shū)友會(huì )、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習內驅力，構建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )。
2.精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng)，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3.做好新教師培訓工作。主要圍繞教學(xué)常規、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，期末組織新教師匯報課活動(dòng)。
4.培養名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)�，F有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過(guò)外聘專(zhuān)家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專(zhuān)業(yè)提升。根據各學(xué)科教師發(fā)展狀況，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養對象，提供更多的學(xué)習機會(huì )，得到更好的平臺鍛煉。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作
1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準備的有效性。
2.加強推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學(xué)情況及可能存在的'問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.通過(guò)校長(cháng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4.通過(guò)考核課、研討課、匯報課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。特別要規范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。
5.教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書(shū)交流、教材研讀和備課研討工作。
�。ㄈ┥钊胪七M(jìn)課題研究工作
1.要充分認識到課題研究工作的必要性和緊迫性。
對課題工作的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結底，他們對真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀(guān)火。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：是真課題還是假課題？是一個(gè)人的課題還是一群人的課題？我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現狀，助力專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養、實(shí)踐經(jīng)驗、研究方法各方面會(huì )得到一定程度的提升。
2.課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
有的老師一聽(tīng)到“研究”，就覺(jué)得高高在上，遙不可及。我的觀(guān)點(diǎn)是，我們的教學(xué)根本離不開(kāi)研究。如果對教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課。研究并不復雜，就拿行動(dòng)研究來(lái)說(shuō)，可以歸納為四句話(huà)：?jiǎn)?wèn)題即研究，學(xué)習即研究，實(shí)踐即研究，反思即研究。研究什么？可以根據自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究，也可以圍繞當前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究；可以圍繞教師的教來(lái)研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究。譬如“如何組織班級讀書(shū)活動(dòng)？”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設計？”“如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量？”“如何調動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性？”等等。在研究過(guò)程中，我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或專(zhuān)題，開(kāi)展較為系統的、具有一定深度的理論學(xué)習和實(shí)踐研究，并總結出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著(zhù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
3.學(xué)校課題研究的基本思路。
學(xué)校當前的課題工作，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作；二是及時(shí)做好音樂(lè )、體育課題的結題工作；三是引導教師小課題或微課程的申報。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究》的課題研究工作。怎樣開(kāi)展本課題的研究工作？五個(gè)步驟：（1）概念解讀，審好題。（2）學(xué)習理念，開(kāi)好頭。（3）分層實(shí)施，有過(guò)程。（4）積累資源，留足跡。（5）總結反思，有成效。如何分層實(shí)施？（1）中心組：由課題負責人、課題組長(cháng)、副組長(cháng)、教導處、教科室、語(yǔ)、數、英教研組長(cháng)組成。（2）教研組：通過(guò)子課題或項目設計的方式開(kāi)展研究工作，由各教研組長(cháng)擔任子課題組長(cháng)。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想，不能游離于外。（3）個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。
4.為課題工作建章立制。
�。�1）每月組織課題中心組工作例會(huì )，開(kāi)展理論學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。
�。�2）把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究?jì)热莺脱芯咳蝿?wù)。
�。�3）每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng)，由各子課題組提供課例。
�。�4）優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習、進(jìn)修，提高研究水平。
�。�5）依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動(dòng)態(tài)，留下研究足跡。
�。�6）課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng )的研究課例（研討課教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思），一篇研究總結，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇研究論文。
�。�7）期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。
小學(xué)教科研工作計劃7
一、指導思想
以全國基礎教育工作會(huì )議和教育部《基礎課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門(mén)的領(lǐng)導和指導下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng )新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬﹪@課程改革，繼續強化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng )新。
1。強勢推進(jìn)校本研究，要通過(guò)校本研究，優(yōu)化校本管理，開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)校本資源，建設校本課程，營(yíng)造校本文化，開(kāi)創(chuàng )制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長(cháng)為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。
2。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的需要；研究的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
3。繼續舉辦好教師教科研講座，構筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導負責，保證質(zhì)量。
�。ǘ﹪@科研興校，規范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò )。
1。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規范我校教育科研管理。課題組定期召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結先進(jìn)的教科研信息，定期開(kāi)展課題研究觀(guān)摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
2。抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。
�。�1）做好“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下建構性學(xué)習環(huán)境設計”的結題工作，主要工作有：整理、撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗報告；參加總課題組的成果評比活動(dòng)，對前階段的網(wǎng)絡(luò )課題研究進(jìn)行全面梳理、總結、提升，舉行網(wǎng)絡(luò )課題的'結題報告會(huì )。
�。�2）強化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)，主要工作有：開(kāi)辟校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計劃，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)活動(dòng)，做強、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級研討展示活動(dòng)。
�。�3）進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究，主要工作有：心理輔導室要有專(zhuān)人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導工作；收集教師中間積累的心理輔導個(gè)案，形成心理輔導個(gè)案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中。
�。�4）“小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗課，積累經(jīng)驗，進(jìn)一步研究探索，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫(xiě)。
�。�5）“動(dòng)手做創(chuàng )新能力培養的研究”主要做好結題準備工作：收集實(shí)驗數據和有關(guān)資料，對前階段的實(shí)驗情況進(jìn)行總結提升，撰寫(xiě)實(shí)驗報告等。
�。�6）進(jìn)一步開(kāi)展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎上不斷拓展，創(chuàng )新，做好充分準備，迎接有關(guān)領(lǐng)導對此課題的中期評估。
小學(xué)教科研工作計劃8
一、指導思想
20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的意見(jiàn)，緊緊圍繞縣教科室工作重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化過(guò)程管理為抓手，繼續加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)中的重要作用，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻。
二、工作重點(diǎn)
1、做好學(xué)校主導課題的指導與服務(wù)工作。加強對主導課題的指導與服務(wù)工作。堅持科研興校策略，指導學(xué)校主導課題做好方案細化、開(kāi)題、研究工作，并及時(shí)提供過(guò)程指導與資料服務(wù)。
2、完善教科研管理制度。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導，增強制度管理的規范性和科學(xué)性。
3、加強課題研究的過(guò)程監控，以制度進(jìn)一步規范我鎮教育科研管理工作。
4、調研各級課題的研究情況，做好市、縣各級課題開(kāi)題與結題準備工作。
5、我鎮已確立《學(xué)教育資源與開(kāi)發(fā)利用研究》為鎮重點(diǎn)研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量，引導教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗和特色的形成，并依托有效措施增強重點(diǎn)研究課題的成果價(jià)值。
6、狠抓教科研制度的落實(shí)，規范教科研管理工作。
三、常規工作
1、加強理論學(xué)習，支撐課題研究。
本學(xué)期，我校將組織教師進(jìn)修科研培訓、科研講座，同時(shí)組織教師針對課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)修研究，組織教師參與《診斷補償高效學(xué)習策略》。從而整體提高我校教師的理論素養和研究水平。
2、組織好新立項課題的階段過(guò)程研究。
加強課題研究的過(guò)程指導，尤其是新立項課題的研究。及時(shí)收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過(guò)程工作落到實(shí)處。
3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊伍。
學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的`快速成長(cháng)，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用。以此推動(dòng)我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。
4、加強科室自身建設。
強化教科研理論學(xué)習，不斷增強服務(wù)基層的意識，提高服務(wù)基層的能力，切實(shí)做好為基層教育科研服務(wù)工作。
工作日程安排
3月份鼓勵青年教師繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問(wèn)題，并擬定研究課題。
4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
5月份針對《學(xué)校教育資料與開(kāi)發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討，匯報研究成果，并進(jìn)行結題報告。指導老師給予指導。
6月份總結這本學(xué)期教科研工作，并擬寫(xiě)下學(xué)期教科研工作計劃。
小學(xué)教科研工作計劃9
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力。強教學(xué)研究，狠抓常規落實(shí)，細化習慣培養，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規教學(xué)管理，夯實(shí)基礎，提高教學(xué)效益。
1、認真學(xué)習鉆研《新課程標準》，嚴格實(shí)施《小學(xué)生常規教學(xué)管理規程》，結合我校和班級實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計劃并嚴格按其計劃實(shí)施。
2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，在三至六年級語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科上，以山東遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學(xué)科同備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續堅持執行單元過(guò)關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀(guān)摩學(xué)習，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力；搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習《新課程標準》，深化課程改革。把落實(shí)國家課程、地方課程、同開(kāi)發(fā)校本課程有機的結合起來(lái)，保證課程結構的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開(kāi)足開(kāi)全國家課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設地方課程和校本課程，本學(xué)
期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續利用課外學(xué)習小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、書(shū)法比賽文藝節目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會(huì )與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營(yíng)造書(shū)香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現代教育理論的學(xué)習。要求教師把教育理論學(xué)習做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習現代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習，其它不定期學(xué)習；要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )致少一萬(wàn)字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò )研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)進(jìn)博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節以上。
4、開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。按照區教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。
5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗的交流和學(xué)習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶
的領(lǐng)頭作用。
6、加強與兄弟學(xué)校的'溝通。結合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，本學(xué)期繼續爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來(lái)學(xué)習，走出去鍛煉。四、提高課題研究意識，以課題為抓手，創(chuàng )特色品牌。
1、課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)�；�、制度化、深入化，課題組活動(dòng)必須正常、高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開(kāi)展課題研究工作，并撰寫(xiě)課題研究論文，及時(shí)總結課題研究的經(jīng)驗與成果并進(jìn)行推廣。結合本鎮資源而開(kāi)展的研究實(shí)際，有針對性、有計劃地開(kāi)展研究并定期進(jìn)行階段總結與匯報。及時(shí)收集整理課題研究資料，并進(jìn)行分類(lèi)匯編，注重研究資料的原始積累。
2、本學(xué)期，首先繼續營(yíng)造良好的研究氛圍通過(guò)課題研究這個(gè)平臺，營(yíng)造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學(xué)習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進(jìn)展的基礎和前提，并且每月進(jìn)行一次讀書(shū)沙龍。其次、善于觀(guān)察、思考、總結和積累，把課題研究當作日常教學(xué)的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個(gè)教學(xué)的有心人，把撰寫(xiě)教學(xué)心得變成一種習慣。
6、搞好省市級課題研究，爭取本年度在課題研究中碩果累累。
四、具體工作安排：
三月份：
1、制定學(xué)校、學(xué)科教研計劃。推開(kāi)按年級組集體電子備課制度。
2、進(jìn)行一人一堂課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
3、組織我校教師開(kāi)展學(xué)習新課標活動(dòng)。
4、組織開(kāi)展我校教師進(jìn)行三字（鋼筆字、粉筆字、電腦打字在平時(shí)進(jìn)行練習并測試）一話(huà)一畫(huà)校本培訓，針對實(shí)際鼓勵教師開(kāi)發(fā)相關(guān)校本教材。
5、教師讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人、學(xué)生讀書(shū)小明星評選活動(dòng)。
6、制定下發(fā)新年度師生讀書(shū)方案。
7、制定下發(fā)課堂教學(xué)月實(shí)施方案，啟動(dòng)課堂教學(xué)月活動(dòng)。
四月：
1、組織全校各科課堂教學(xué)展評活動(dòng)。
2、開(kāi)展“教壇新秀”評選活動(dòng)。
3、組織我校教師積極參與集體備課經(jīng)驗交流活動(dòng)。
4、深入課堂，繼續開(kāi)展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。
五月：
1、各小學(xué)組織師生讀書(shū)成果展示活動(dòng)，組織全鎮小學(xué)展評活動(dòng)。
2、各學(xué)科骨干團隊學(xué)科研究展示。
3、中高年級作文競賽比賽。
4、三至六年級學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)比賽。
六月：
1、組織各學(xué)科復習課研討活動(dòng)。
2、組織教學(xué)教研工作評估，迎接區教研室教學(xué)工作評估。
3、制定復習計劃，組織期末復習。
七月：
1、組織學(xué)生期末學(xué)業(yè)水平測試。
2、總結上半年教學(xué)工作，制定下半年工作計劃。
3、安排教師暑期培訓工作。
小學(xué)教科研工作計劃10
一、指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨教育方針，落實(shí)國家課程方案和鎮教辦教學(xué)工作會(huì )議精神，強化提高育人質(zhì)量這一核心，用心研究、用心落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、認真貫徹落實(shí)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節”（預習、課堂、作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好典型培植工作，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提高。
4、推進(jìn)課程改革。開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，加強課程管理，建立科學(xué)的課程評價(jià)體系。
5、加強教師干部隊伍建設，提高我校教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力建設成一支實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀團隊。
6、積極推進(jìn)教學(xué)評價(jià)改革，以評促教、以評促學(xué)、以評促改，充分發(fā)揮評價(jià)的導向激勵作用。
7、加大措施，努力實(shí)現教研工作的“九個(gè)轉變”。即：從教學(xué)研究向教育研究轉變、從考試研究向質(zhì)量研究轉變、從教材研究向課程研究轉變、從評優(yōu)選拔向培優(yōu)引領(lǐng)轉變、從師本課堂向生本課堂轉變、從講授技能向管理技能轉變、從重視教法向重視學(xué)法轉變、從論文評選向課題研究轉變、從終結評價(jià)向過(guò)程評價(jià)轉變。
8、我校以市級課題“小學(xué)生良好行為習慣培養的研究與實(shí)踐”為抓手，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
9、教育科研：以創(chuàng )新教育實(shí)驗為抓手，以服務(wù)和引領(lǐng)素質(zhì)教育為動(dòng)力，按照“抓規范、抓研究、抓推廣、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三項重點(diǎn)工作：一是常規管理精細化。加強教育科研規范管理，形成良好的教育科學(xué)研究運行機制，提高教育科研的科學(xué)化和規范化水平。二是重點(diǎn)工作特色化。重點(diǎn)抓好德育研究、課堂改進(jìn)計劃、智慧型作業(yè)和小課題研究五項工作。三是整體工作上水平。按照重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)的工作措施，提高教育科研水平，適應素質(zhì)教育新要求，切實(shí)發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。
10、技術(shù)課程教研：以實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”為抓手，以培養學(xué)生自學(xué)能力、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)現代教育技術(shù)應用為重點(diǎn)，完成優(yōu)質(zhì)課、論文評選等活動(dòng)，加大工作力度，加強評價(jià)引領(lǐng)，全面提高技術(shù)教育水平。
三、工作重點(diǎn)和措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，加快教育內涵發(fā)展。
1、樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。校長(cháng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，通過(guò)推進(jìn)素質(zhì)教育，轉變質(zhì)量增長(cháng)方式，引領(lǐng)教師由原來(lái)主要靠“時(shí)間+汗水”轉到遵循規律、規范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、“輕負擔、高質(zhì)量”的內涵發(fā)展之路上來(lái)。
2、明確學(xué)校質(zhì)量目標及標準。學(xué)校明確教育教學(xué)質(zhì)量目標，如學(xué)生培養目標、教師發(fā)展目標、各個(gè)年級、學(xué)科、課堂質(zhì)量管理目標、學(xué)校管理目標、后勤服務(wù)目標等。明確質(zhì)量標準，包括管理人員的管理工作質(zhì)量標準、教師的教學(xué)工作質(zhì)量標準、后勤人員的質(zhì)量標準等。通過(guò)各項質(zhì)量標準的制定，使全體人員明確各自在質(zhì)量改進(jìn)過(guò)程中的職責，以便能夠在日常工作中實(shí)施并實(shí)現質(zhì)量改進(jìn)。
3、健全教育教學(xué)質(zhì)量監控體系。要不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控體系，完善校內教學(xué)質(zhì)量檢查項目及指標，強化各項制度執行和落實(shí)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)對家長(cháng)的口碑、學(xué)生的反饋及公眾的評估，逐步形成學(xué)校的品牌效應。學(xué)校及時(shí)了解、關(guān)注有關(guān)信息的反饋情況，了解社會(huì )對學(xué)校的要求，及時(shí)調整教育教學(xué)行為，提高質(zhì)量保證的可信度和規范性。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)“三環(huán)節”教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。
1、扎實(shí)推進(jìn)“三環(huán)節”教學(xué)改革，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新。深化課前預習、課中改進(jìn)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節的研究和實(shí)施，制訂規范，抓好落實(shí)。
2、繼續實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”，打造高效課堂。研究體現新課程理念的各科課堂教學(xué)模式，努力打造“輕負高效”課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續發(fā)展。認真落實(shí)課堂教學(xué)“三著(zhù)眼、三講清”（著(zhù)眼于雙基，著(zhù)眼于當堂消化，著(zhù)眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用）和“精講精練”（講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力）要求，推進(jìn)學(xué)案導學(xué)策略，建構以學(xué)案教學(xué)為主體的課堂教學(xué)新體系，提高課堂教學(xué)效益。
3、狠抓作業(yè)改革，落實(shí)當堂達標要求，精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)，書(shū)面作業(yè)全批全改。
4、建立科學(xué)的課程體系。落實(shí)課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，加強課程管理，開(kāi)展課程實(shí)施水平評估，抓好地方課程開(kāi)設和校本課程開(kāi)發(fā)建設工作，提高研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐課程的開(kāi)課效果。積極開(kāi)展優(yōu)秀校本課程評選活動(dòng)，以校本課程建設帶動(dòng)特色學(xué)校建設。
�。ㄈ⿲�(shí)施精細化管理，努力提高常規教學(xué)水平。
�。�、加強教學(xué)常規管理。學(xué)校對教師教學(xué)常規包括制定教學(xué)工作計劃、備課、課堂教學(xué)、輔導學(xué)生、作業(yè)批改、成績(jì)考核等環(huán)節進(jìn)行檢查。指導學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理組織，發(fā)揮好教導處、教科室、班主任、教研組長(cháng)在教學(xué)常規管理中的作用，探索常規教學(xué)管理模式，努力在工作的針對性和精細化上下工夫，扎實(shí)有效地把常規教學(xué)的各項要求落到實(shí)處。
�。�、抓制度創(chuàng )新，實(shí)現教學(xué)管理的科學(xué)化。根據市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價(jià)方案和素質(zhì)教育新要求，制訂切合實(shí)際的常規管理、校本教研、校本課程、成績(jì)評價(jià)等一系列教學(xué)管理制度。積極推行校本管理策略，把管理的重心由對工作的管理逐步轉向對人的管理，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置，充分發(fā)揮領(lǐng)導者的觀(guān)念引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)功能。
3、加強考試管理，強化質(zhì)量分析。認真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規定》，加大對考試過(guò)程和質(zhì)量分析的調控力度，充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現、改進(jìn)矯正、激勵導向功能，做好教學(xué)質(zhì)量監測工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校把質(zhì)量檢測和成績(jì)分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習的重要手段。學(xué)校在質(zhì)量檢測后要認真分析反映出的共性問(wèn)題，查找問(wèn)題背后的原因，跟蹤檢查集體備課、薄弱教師的教學(xué)、個(gè)性化幫扶、興趣小組培養等情況，促進(jìn)薄弱教師的整改。教導處要強化跟蹤監控，切實(shí)解決教學(xué)工作中突出問(wèn)題，提高整改效果。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)開(kāi)展校本教研，提高常規教研的實(shí)效性。
1、創(chuàng )新教研方式。立足于“為了學(xué)�！�、“基于學(xué)�！焙汀霸趯W(xué)校中”的原則，圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”等多元化校本教研活動(dòng)，區域性推動(dòng)，常態(tài)化研究，多主體聯(lián)動(dòng)，努力實(shí)現科研重心下移、中心轉移、課題研究前移，提高研究的實(shí)效性。
2、提高常規教研活動(dòng)的針對性。加強“提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題”的研究，以此作為全校教學(xué)領(lǐng)域的重要課題。繼續開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評比等活動(dòng)，各項評比必須緊緊圍繞“三環(huán)節”改革和提高課堂教學(xué)效益展開(kāi)，從實(shí)效出發(fā)，把主要指標放在提高課堂教學(xué)效率上，著(zhù)力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題。
3、抓好養成教育，積極推進(jìn)德育創(chuàng )新。以學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習為目標，以培養學(xué)生良好習慣為重點(diǎn)，認真落實(shí)《寧陽(yáng)縣中小學(xué)生良好行為習慣培養實(shí)施意見(jiàn)》，制定規范，抓好管理，樹(shù)立典型，提高德育工作的實(shí)效。
4、進(jìn)一步加強名師隊伍建設。積極創(chuàng )造條件參加縣級以上教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評選，加強對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者的跟蹤培養與管理，更好地發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，鼓勵他們成為學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)家。認真總結具有改革創(chuàng )新精神、教學(xué)水平高、個(gè)性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負擔高質(zhì)量的優(yōu)秀教師事跡，各學(xué)科要發(fā)現培植1個(gè)典型，采取現場(chǎng)會(huì )、研討會(huì )等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，要深入研究和實(shí)踐“一段（年級）一�！�、“一科一題”、“一師一格”、“一人一長(cháng)”的教研工作策略，促進(jìn)我校教學(xué)工作的特色發(fā)展。
5、強化名生、優(yōu)生培養。各學(xué)校要加強對名生、優(yōu)生培養策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是學(xué)校要將優(yōu)生、名生培育納入教學(xué)計劃，落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。二是根據學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步挖掘、開(kāi)放自身教學(xué)資源，為優(yōu)秀學(xué)生的成長(cháng)拓寬學(xué)習空間，為尖子生的持續發(fā)展奠定堅強的基礎和后勁。三是加強對作業(yè)設置與批改、輔導的.研究，分層次布置課內外作業(yè)，為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件。四是加強對學(xué)生學(xué)習方式、方法的研究與指導，把探究性學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習由課內向課外延伸，切實(shí)轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
�。ㄎ澹┝⒆愀�，提高教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
1、抓好教師全員培訓。扎實(shí)做好新課程教材培訓工作，采取網(wǎng)絡(luò )培訓和現場(chǎng)培訓相結合、參加上級培訓和縣級培訓相結合的方式，提高培訓效果。重點(diǎn)做好暑期小學(xué)教師新課程遠程研修及小學(xué)骨干教師培訓工作，全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的師資保障。
2、開(kāi)展教學(xué)指導和專(zhuān)題培訓，幫助教師轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，提高教學(xué)水平。定期開(kāi)展課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，幫助廣大教師盡快提高業(yè)務(wù)能力。
3、加強教師教學(xué)基本功訓練，開(kāi)展不同層次的崗位練兵和課堂教學(xué)水平系列達標活動(dòng)。通過(guò)組織“匯報課”、“觀(guān)摩課”、“示范課”、“研究課”，為教師提供鍛煉的機會(huì )；通過(guò)開(kāi)展多種形式的教學(xué)評比活動(dòng)，為教師搭建發(fā)展的立體平臺。
4、抓好推普工作。落實(shí)省、市推廣普通話(huà)要求，深入開(kāi)展普通話(huà)達標和普通話(huà)進(jìn)課堂、進(jìn)校園活動(dòng)，積極推行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，參加縣級20xx年暑期教師普通話(huà)測試，提高廣大教師的普通話(huà)應用水平。
�。┘訌娊逃蒲泄芾�，提高教育科研水平。
1、著(zhù)力抓好縣第二屆教科研工作會(huì )議精神的落實(shí)，依據縣教科研工作意見(jiàn)和評估方案，進(jìn)行專(zhuān)題調研，推動(dòng)教育科研工作規范開(kāi)展。
2、抓好市、縣級課題研究，以標志性課題為帶動(dòng)，抓好“十一五”課題的結題，完成年度研究任務(wù)，推出一批研究成果。開(kāi)展微型課題研究，圍繞“研究學(xué)生、解讀教材、教學(xué)設計”，積極參加20xx年縣級“百項微型課題研究行動(dòng)計劃”實(shí)驗活動(dòng)。
3、抓好新道德教育實(shí)驗，積極推進(jìn)德育創(chuàng )新。在抓好養成教育的基礎上，抓好新道德教育實(shí)驗，繼續抓好學(xué)科德育研究，立足基礎文本，聯(lián)系學(xué)生生活，從學(xué)科走向德育，發(fā)揮課堂教學(xué)的德育價(jià)值。強化“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識和行動(dòng)，積極參加縣級新道德研討會(huì )，總結推廣“從德育走向學(xué)科、從學(xué)科走向能力”的質(zhì)量提升之路。以開(kāi)展新道德教育實(shí)驗為抓手，全面優(yōu)化德育內容，扎實(shí)推進(jìn)德育創(chuàng )新。
4、抓好“課堂改進(jìn)計劃”，提高課堂教學(xué)有效性。以構建有效課堂和高效課堂為目標，深入開(kāi)展課堂觀(guān)察行動(dòng)研究，形成觀(guān)察報告和案例，強化預習教學(xué)、質(zhì)疑教學(xué)和達標教學(xué)研究，促進(jìn)教師課堂教學(xué)由“有效—高效”的轉變，促進(jìn)學(xué)生“自主—創(chuàng )新”學(xué)習，提高教與學(xué)的有效性。
5、抓好智慧型作業(yè)設計研究。以作業(yè)創(chuàng )新研究為重點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng )新型作業(yè)設計研究，積極探索小學(xué)作業(yè)改革的新思路，提高作業(yè)設計的有效性。積極參加全縣智慧型作業(yè)設計研討會(huì )和現場(chǎng)會(huì )，推動(dòng)課題研究成果。
6、抓好教師成長(cháng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。繼續開(kāi)展教師讀書(shū)成長(cháng)工程，加強年輕教師成長(cháng)研究，提高教師基礎素質(zhì)。積極參加教師讀書(shū)成長(cháng)研討會(huì )，評選優(yōu)秀讀書(shū)人物；評選教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體的成長(cháng)。
7、開(kāi)展小學(xué)創(chuàng )新課評選活動(dòng)，推動(dòng)課堂創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效益，積極參加全縣優(yōu)秀教科研成果評選活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教科研成果。
8、加強教育科研培訓。積極參加全縣舉辦的教科研各級培訓班，提高科研管理能力，提高課題研究、管理、結題、成果推廣等基礎能力。
小學(xué)教科研工作計劃11
一、指導思想
教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學(xué)習性學(xué)校的重要組織。
二、研究目標
本學(xué)年，我們將在原有的基礎上，進(jìn)一步加大教育科研的力度，規范教育科研過(guò)程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘毣媱潯翱蒲薪萄幸惑w化”
根據學(xué)校工作計劃，本學(xué)年，將積極走教研與科研相結合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題入手，組織教師展開(kāi)研究、討論。讓每位教師認識到：科研是什么？是發(fā)現我們工作中的問(wèn)題，發(fā)現就是科研；是反思我們的教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑我們手中的`教材，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，審視就是科研；是探討我們不能獨立解決的難題，探討就是科研……科研是我的事，是你的事，是我們大家共同的事業(yè)。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習——營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍
書(shū)是我們的師長(cháng)、朋友，是最得意的助手，本學(xué)年，我們將發(fā)動(dòng)全校教師，尤其是青年教師們，開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造名校讀書(shū)氛圍。具體做法是：
1、舉行教育常識問(wèn)卷測試。
2、每學(xué)期填寫(xiě)“教師讀書(shū)情況一覽表”。
3、每學(xué)年舉辦一次教師撰寫(xiě)的讀后感征文。
每月摘錄教育教學(xué)信息。
提交一篇讀書(shū)筆記或學(xué)習心得
�。ㄈ┐蛟炱脚_，讓教師展示思想和才華
教師是新課程改革的主人。課改成功與失敗，全系于教師的思考和行動(dòng)中。及時(shí)了解老師們的所思所想，讓老師們有展示思想和才華的舞臺，是教科研工作的重要內容，具體做法是：
A、說(shuō)說(shuō)“我的教學(xué)故事”；
B、“我與新課程”座談會(huì )；
C、“我發(fā)現的教學(xué)問(wèn)題”演講；
D、“對一堂課的反思”研討會(huì )。
E、加強教科研信息交流。
及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，掌握科研信息、借鑒運用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。
�。ㄋ模┳⒅卣{查，讓學(xué)生參與科研。
教科研的最終目標是學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是課堂的主人，對教師、對教學(xué)、對教材，他們才
是最有發(fā)言權的，來(lái)自于學(xué)生的心聲，是我們科研的出發(fā)點(diǎn)，是科研的生命力所在。
1、下旬上交學(xué)習反思一篇，及時(shí)評選，公布評選結果。
2、課題組召開(kāi)教科研例會(huì )。
十二月份：
�、庇⒄Z(yǔ)課題組圍繞對話(huà)新授課型開(kāi)展活動(dòng)。
�、舱n題組人員撰寫(xiě)課題研究階段總結和論文，并進(jìn)行評選。
20xx年x月份：
�、弊龊媒炭蒲匈Y料歸檔工作。
2、評選本學(xué)期教科研積極分子及課題組。
3、總結本學(xué)期教科研工作。
三月份：
1、請有關(guān)專(zhuān)家作結題總結撰寫(xiě)輔導報告。
2、課題實(shí)驗班教師結合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。
四月份：
�。�、課題實(shí)驗活動(dòng)總結。
�。�、撰寫(xiě)各子課題結題報告，在４月底前上交學(xué)校教科室。
五月份：
�。�、進(jìn)行課題研究后測工作。
�。�、撰寫(xiě)總課題結題報告，在５月底完成。
�。�、進(jìn)行課題成果現場(chǎng)匯報活動(dòng)。
六月份：
�。�、學(xué)校教科室工作計劃完成總結。
八月份：
1、組織教師參加校本教材培訓。
2、制訂學(xué)校教科研工作計劃。
3、組織暑期學(xué)生優(yōu)秀習作參加征文比賽。
九月份：
1、制訂并組織學(xué)習教科研獎勵制度。
2、各課題組制訂好課題研究計劃。
3、出版我校文學(xué)社作品集《思強》第二期。
十月份：
1、交流我校學(xué)生參加第五屆“全國青少年冰心文學(xué)大賽”獲獎作品。
2、舉行“思強杯”兒童文學(xué)讀書(shū)競賽活動(dòng)。
3、組織青年教師參與鎮賽課、觀(guān)摩活動(dòng)。
十一月份：
1、各課題組召開(kāi)一次研討會(huì )。
2、舉行講童話(huà)故事比賽活動(dòng)。
3、邀請專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。
十二月份：
1、舉行“我愛(ài)文學(xué)”手抄報比賽活動(dòng)。
2、收集整理教師撰寫(xiě)的課題研究論文。
3、月底各課題組召開(kāi)一次課題推進(jìn)研討會(huì )。
元月份：
1、圍繞專(zhuān)題撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
2、各課題組做好課題研究階段性總結。
3、檢查教學(xué)反思筆記整理及資料收集情況，并評獎。
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