教師培訓工作簡(jiǎn)報必備15篇
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。那么什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？以下是小編整理的教師培訓工作簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓工作簡(jiǎn)報1
本周省培的學(xué)習內容為工作任務(wù)分析、教學(xué)分析;課程結構確定、課程標準設計;課程設計分析、說(shuō)課等內容。一周下來(lái)覺(jué)得過(guò)的很充實(shí)，通過(guò)對這些課程的學(xué)習，讓我們對職業(yè)教育各方面有了新的認識。
在之前看來(lái)，覺(jué)得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了，這個(gè)模式可能是很陳舊的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何創(chuàng )新加工過(guò)的。在許多人看來(lái)，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專(zhuān)業(yè)學(xué)習還是日常行為規范上可能都沒(méi)有普高學(xué)生那么自覺(jué)。通過(guò)這一周的學(xué)習，讓大家懂得了，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生，就越值得我們在座的各位老師去研究對于他們的新的教育教學(xué)方式。
首先，在學(xué)習工作任務(wù)分析、教學(xué)分析這個(gè)模塊上，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性。教學(xué)不僅僅體現在對于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)上，更多的是為人處事及就業(yè)導向上的體現，通過(guò)這個(gè)模塊的學(xué)習，讓大家對于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開(kāi)設有了更為深刻的認識。職業(yè)學(xué)校開(kāi)設的課程應與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結合，在深入理解職位與職位能力、技能要求的內容的同時(shí)，再去思考專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設。在教學(xué)的過(guò)程中所設置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程。在撰寫(xiě)分析報告的過(guò)程中，老師給出案例，并進(jìn)行講解分析，讓大家能更直觀(guān)的感受到所學(xué)內容的重點(diǎn)知識。
其次，在課程結構確定、課程標準設計學(xué)習模塊中，也引發(fā)了大家對于本學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設的思考與探究。如何分析和設置一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，如何以學(xué)生為主體進(jìn)行課程設計。教師實(shí)施活動(dòng)、經(jīng)驗設計的重要任務(wù)是，發(fā)現學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習而選擇重要的興趣，課程設計重在解決教學(xué)問(wèn)題，設計教學(xué)過(guò)程中所要涉及的各個(gè)方向。這個(gè)階段的課程主要為撰寫(xiě)課程結構設計的分析報告。在此過(guò)程中，讓大家對于一門(mén)課程的'開(kāi)發(fā)應該要分析的各項內容和解決問(wèn)題的方法有個(gè)全面的認識。所學(xué)的內容主要以課程標準的設計展開(kāi)，分別學(xué)到了課程標準的定義、內容、設計思路、設計內涵及作用等知識。并通過(guò)案例進(jìn)行講解與分析，闡述了編制完整課程標準的流程及所涵蓋的內容。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式，讓我們能對課程標準的設計有個(gè)初步的認識與了解，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設計難題打開(kāi)了思路，通過(guò)對案例的講解與分析，讓我們更直觀(guān)的感受到所學(xué)內容的重點(diǎn)與要領(lǐng)。團隊的合作與個(gè)人總結加強了學(xué)習過(guò)程的互動(dòng)，讓我對中職學(xué)生的就業(yè)形勢和核心崗位有深入了解，對學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認識。
最后，在課程設計分析、說(shuō)課等內容的學(xué)習過(guò)程中，讓大家對于如何備課，進(jìn)行課程設計、教學(xué)設計有新的認識。評價(jià)一個(gè)老師是否能成功的上好一堂課，掌握課堂教學(xué)的整個(gè)程序就是說(shuō)課。說(shuō)課是體現一位教師能否掌握課堂的整個(gè)秩序和流程邏輯的重要方面。讓我們了解了注入式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應用這些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，老師引入了教學(xué)設計的案例進(jìn)行講解與分析，讓我們對教學(xué)設計的過(guò)程與內容有個(gè)全面的認識與了解。在案例分析的過(guò)程中注重對重點(diǎn)問(wèn)題的分析與解說(shuō)，層層遞進(jìn)，并與我們交流，結合我們的教學(xué)實(shí)際來(lái)設計教學(xué)目標及課程標準的三個(gè)維度(知識目標、技能目標、職業(yè)素養)。通過(guò)本模塊的課程學(xué)習，讓我們對中職院校的教學(xué)組織設計及教學(xué)方法有了更為細化的了解，同時(shí)也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒(méi)有接觸到的東西。老師講的講課很精彩，解釋到位，我們學(xué)員之間的交流很好。
本周的收獲很大，希望在今后的學(xué)習中，我們能有更大的收獲，不管是在教育教學(xué)方面的技巧，更多的是通過(guò)老師對我們的引導后，對自身綜合能力及專(zhuān)業(yè)素養方面有個(gè)更大的提升空間。
教師培訓工作簡(jiǎn)報2
為了提升師資隊伍整體素質(zhì)，更好地實(shí)現20xx年任務(wù)目標，進(jìn)一步推行學(xué)校教育教學(xué)改革，把學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的課程體系改革落到實(shí)處。我系于20xx年1月6日下午在系辦公室召開(kāi)教研會(huì )議，明確了以下內容：
一、師資隊伍素質(zhì)提高計劃
1.積極爭取參加市級以上的校外師資培訓，我系XX老師參加在綿陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展的`《計算機信息技術(shù)》培訓。
2.積極舉辦并參與校內培訓：組織我系全體教師參與學(xué)校課件制作、excel、說(shuō)課技巧、備課技巧提升等專(zhuān)題培訓。
3. “三課”促進(jìn)：20xx年5月由XX老師上示范課；20xx年6月由XX老師上優(yōu)質(zhì)課；20xx年10-12月由XX老師上匯報課。
4.導師指導：遵循學(xué)校安排意見(jiàn)，對我系年輕教師繼續實(shí)行導師指導制，XX老師指導XX，XX老師指導XX、XX老師指導XX，全面指導其教學(xué)準備、教學(xué)方法把握和過(guò)程控制，確保教學(xué)質(zhì)量，以提高整個(gè)師資隊伍素質(zhì)。
5.撰寫(xiě)論文：我系爭取市省論文評選獲獎1篇；發(fā)表論文3篇以上(任務(wù)分解到：XX)。
二、實(shí)訓基地建設計劃
1.實(shí)驗實(shí)訓室建設：20xx年計劃創(chuàng )建一個(gè)一流的會(huì )計電算化標準化專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室。
2.校外實(shí)訓基地建設：結合市農業(yè)局“6個(gè)1”活動(dòng)，繼續與綿陽(yáng)游仙區東林鄉“杉林”土雞專(zhuān)業(yè)合作社、三臺縣立新鎮科美蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社實(shí)施對接，從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)核算等方面開(kāi)展科技服務(wù)、推廣。與此同時(shí)，力爭簽訂校企合作協(xié)議，增添學(xué)生實(shí)習基地5個(gè)。
三、專(zhuān)業(yè)建設計劃
1.積極籌備，爭創(chuàng )省市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。準備資料，迎接檢查，力爭會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)創(chuàng )市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)�；I備小組成員：XX。
2.積極準備，以賽促建
(1)積極參加國、省、市師生技能大賽，按相關(guān)安排具體組織、積極參與。
(2)學(xué)校技能大賽。在學(xué)校技能大賽中，我系計劃開(kāi)展會(huì )計賬務(wù)處理、文檔編排處理技能項目比賽。
教師培訓工作簡(jiǎn)報3
20ｘｘ年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小學(xué)教師，在平武縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期三天的.培訓。
此次培訓內容豐富，通過(guò)團隊協(xié)作精神、教學(xué)技能、三筆字、普通話(huà)、師德師風(fēng)等的專(zhuān)題講座，提升了新教師的基本素養，使新教師初步掌握了教學(xué)工作的技能和技巧，加快了新教師的成長(cháng)步伐，為新教師盡快適應教育工作奠定了基礎。
本次培訓活動(dòng)得到了縣教體局和教師進(jìn)修校領(lǐng)導的高度重視，教體局局長(cháng)孟國義于百忙中在培訓班上作了重要講話(huà)，希望新教師愛(ài)崗敬業(yè)，為山區教育事業(yè)盡自己綿薄之力。參會(huì )的局領(lǐng)導還有教育局黨委副書(shū)記洪錦平、副局長(cháng)任斌、督導室主任王小強。
此次培訓規范管理，參培教師高度重視，嚴守紀律。一致認為學(xué)有所獲，提升了能力，更新了觀(guān)念。相信通過(guò)本次培訓，對自己能成為一名合格的教師充滿(mǎn)信心。
教師培訓工作簡(jiǎn)報4
暑期結束，為更好的迎接新學(xué)期教育工作的順利開(kāi)展，8月29日，九江市湖濱幼兒園全體教職工在分管園領(lǐng)導王映枝的.帶領(lǐng)下提前就位，開(kāi)展安全工作的第一次會(huì )議。并就對開(kāi)學(xué)安全工作進(jìn)行了周密的排查和籌劃。真正做到了安全工作“早安排，早檢查，早行動(dòng)”。
會(huì )議上，王園長(cháng)再次強調“將安全工作放在首位”并制定了安全工作細節。為幼兒安全撐起了一把牢固的“安全傘”，確保了幼兒園的安全工作順利開(kāi)展。會(huì )議中，她要求全體教職員工上好開(kāi)學(xué)“安全教育”的第一課，做好幼兒安全教育工作，使班上各項教育教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。布置各班通過(guò)觀(guān)看圖片視頻、使孩子們了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡(jiǎn)單的安全防護知識教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學(xué)會(huì )保護自己。
會(huì )議后對所有教室、活動(dòng)室等建筑墻體、室內外電路、消防設備、戶(hù)外大型玩具等設施進(jìn)行嚴格排查，對存在安全隱患的進(jìn)行及時(shí)更換或修補，切實(shí)減少安全事故。結合有關(guān)安全文件精神，也為進(jìn)一步確保校園安全，結合幼兒園已有的安全防控體系，對為校園保安配備的警棍、警叉、攝像探頭等專(zhuān)業(yè)器械，進(jìn)一步強化了湖濱幼兒園防控網(wǎng)絡(luò )的建設。
教師培訓工作簡(jiǎn)報5
為進(jìn)一步加強師德建設，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，ｘｘ學(xué)校于8月28日、29日集中對全體教職工進(jìn)行繼續教育培訓。
首先，開(kāi)展師德、師風(fēng)講座。8月28日上午，王彥峰副校長(cháng)結合本校實(shí)際，進(jìn)行教師職業(yè)道德規范的講座。講座內容具體，實(shí)例豐富生動(dòng)，并播放優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的相關(guān)視頻，引導廣大教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使教師們更加深切地認識到，學(xué)高為師，身正為范，作為一名教師，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人的重要性。
第二，進(jìn)行微課程培訓。8月28日下午，教務(wù)處李冰主任對全體教師進(jìn)行“微課程”培訓活動(dòng)，使教師進(jìn)一步更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，適應“微時(shí)代”的生活方式，倡導教師用“微課”這種形式來(lái)改變自己的教學(xué)方式，使教師從教育教學(xué)的執行者變成課程的`研究者和開(kāi)發(fā)者，從而進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生的發(fā)展。
第三，開(kāi)展大教研活動(dòng)，進(jìn)一步明確課堂規范要求。8月29日上午，由教務(wù)處金朝東主任詳細解讀教師課堂規范的相關(guān)要求；各學(xué)科組長(cháng)結合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步明確各學(xué)科課堂規范要求，使教師們能對照相關(guān)要求，規范自身的課堂教學(xué)行為，做到有章可循，有據可依，使課堂教學(xué)活動(dòng)更加嚴謹、科學(xué)、合理。
第四，開(kāi)展青年教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。培訓活動(dòng)以提高青年教師的政治素養、業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能為目的，要求青年教師要樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，加強對教材教法的研究，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力，不斷提升教育教學(xué)的基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，逐步形成富有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。
第五，開(kāi)展20ｘｘ屆、20ｘｘ屆九年級教師教學(xué)交流活動(dòng)。8月29日下午，20ｘｘ屆九年級教師團隊，從年級管理、教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)交流、班級管理經(jīng)驗交流等方面，與新一屆九年級教師進(jìn)行了深入的交流與研討，分享成功的經(jīng)驗與存在的不足，確保20ｘｘ年ｘｘ學(xué)校中考再創(chuàng )佳績(jì)。
通過(guò)兩天的集中培訓，使教師們更加明確地認識到，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。在此基礎上，要不斷學(xué)習，更新充實(shí)自己的知識，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，真正達到教書(shū)育人的目的。
教師培訓工作簡(jiǎn)報6
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為進(jìn)一步推動(dòng)長(cháng)沙市雨花區教育高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)培養一支高質(zhì)量、高水準的基礎教育骨干教師隊伍，8月18日，由長(cháng)沙市雨花區教育局主辦、湖南師范大學(xué)承辦的“雨花區20xx年新進(jìn)教師入職培訓”順利開(kāi)班。280余名雨花區中小學(xué)、幼兒園新入職教師參加培訓。
本次培訓為期4天，培訓內容包括立德樹(shù)人教育觀(guān)、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方法、班級工作管理智慧以及教育教學(xué)研究策略等內容，以專(zhuān)題講座為主要形式，幫助新進(jìn)教師盡快適應教育教學(xué)本職工作，從而全面提升新教師的`師德修養水平和教育教學(xué)基本功。
雨花區教育局副書(shū)記、副局長(cháng)許惠芝鼓勵雨花新入職教師，不僅要做傳道授業(yè)的解惑人，更要做學(xué)生成長(cháng)的引路人。青年教師是雨花教育隊伍中的新生力量，更是雨花教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎。本次培訓旨在培養雨花青年教師，幫助新教師樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、師生觀(guān)和課堂觀(guān)，讓這一支青年教師隊伍融入雨花教育，貢獻青春力量。
新進(jìn)教師們表示，這次培訓對雨花區新進(jìn)青年教師是一場(chǎng)提升能力的“及時(shí)雨”。本次培訓后，雨花區還將舉行名優(yōu)骨干教師入崗培訓以及青年教師在崗適應性培訓。新教師培訓是雨花區教育局長(cháng)期堅持、成效突出、廣受好評的一項重要教師培訓工作。通過(guò)這一系列培訓，雨花教育的新入職青年教師們樹(shù)立起成為“四有”好老師的教育理想，時(shí)刻以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”標準要求自己，推進(jìn)雨花教育新發(fā)展。
教師培訓工作簡(jiǎn)報7
20xx年9月10日下午，恰逢第30個(gè)教師節來(lái)臨之際，學(xué)校新學(xué)年新教師培訓會(huì )在雙桂校區一樓會(huì )議室進(jìn)行，教學(xué)副校長(cháng)、辦公室主任、教務(wù)處主任、德育處主任、專(zhuān)業(yè)部長(cháng)、指導老師及新老師們參加了會(huì )議。
本次會(huì )議由教務(wù)處主任王鴻志主持。首先六位新教師作了簡(jiǎn)單的自我介紹，然后辦公室主任羅輯講了學(xué)校的規章制度和對新教師的期望;德育處鐘世斌主任告訴新教師一定要對中職學(xué)生有足夠的愛(ài)心和耐心，在處理學(xué)生的.問(wèn)題或沖突時(shí)要靈活冷靜;指導老師代表趙陽(yáng)，則利用二十年的工作經(jīng)驗，給年輕老師細致地講解教學(xué)方法，如要學(xué)會(huì )制作課件輔助教學(xué)，精心組織課堂，多和學(xué)生拉近距離，用多種手段和方式與學(xué)生互動(dòng)，特別是重視充分發(fā)揮課代表的作用，及時(shí)反饋學(xué)生的課堂表現和平時(shí)成績(jì)，還要多聽(tīng)課，多和指導老師交流，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格;專(zhuān)業(yè)部長(cháng)代表周昶則著(zhù)重強調了新教師的工作態(tài)度和上課常規;教務(wù)處主任王鴻志告訴新教師一定要向課堂要質(zhì)量，在教學(xué)管理上合理正確科學(xué)的使用成績(jì)冊，要對自己嚴格要求，并通報了本年度的`新教師培訓安排情況。最后，分管教學(xué)的謝良副校長(cháng)表示學(xué)校對在職教師和外聘教師一視同仁，希望新教師要盡快融入學(xué)校，要有學(xué)習之心，虛心向指導教師學(xué)習，盡快成長(cháng)。
本次新教師培訓會(huì )規范，嚴謹，針對性強，寄托了學(xué)校領(lǐng)導對新教師的殷切期望，在今后的工作中我們將狠抓落實(shí)，力促更有實(shí)效。
教師培訓工作簡(jiǎn)報8
為了幫助新教師盡快融入長(cháng)樂(lè )職專(zhuān)大家庭，熟悉工作環(huán)境，融入工作氛圍，快速完成職業(yè)角色的轉變。9月8 日晚，校教研室組織20xx年新入職15名教師在厚德樓八樓會(huì )議室開(kāi)展培訓，參加會(huì )議的有林惠副校長(cháng)和陳淑明主任。林惠副校長(cháng)對新教師加入表示熱烈的.歡迎，同時(shí)向新老師提出了三個(gè)要求：一是多思、多問(wèn)、多學(xué);二是合理安排工作和培訓過(guò)程的事務(wù);三是積極參加教學(xué)能力競賽，以賽促成長(cháng)。林惠副校長(cháng)期望全體新教師珍惜所在的工作環(huán)境，把握各種學(xué)習機會(huì )，發(fā)展自身，在學(xué)校工作中找到屬于自己的一方舞臺。
接下來(lái)由淑明主任對新教師進(jìn)行了培訓：從學(xué)校簡(jiǎn)介;各處室設置、各職能部門(mén)主要分管的大小事項及運轉方式;班級管理方式;教師日常教學(xué)常規;新教師自培自練任務(wù);教師職業(yè)生涯規劃;教師成材快車(chē)這幾部分方面展開(kāi)。讓每一位新教師在明確自身定位的同時(shí)，明白職業(yè)初期是積累、蓄勢、成長(cháng)的階段，要懂得有所計劃，不斷提升自己!
此外，針對班主任工作，淑明主任對各位新教師也做了經(jīng)驗分享，引導教師應當用心教導、愛(ài)護學(xué)生，多向老教師討教經(jīng)驗。通過(guò)此次培訓，新教師將對學(xué)校的各職能部門(mén)有了更系統的認識，對新教師快速融入教育教學(xué)工作有很大的幫助。
教師培訓工作簡(jiǎn)報9
20xx年11月2日上午，南開(kāi)區20xx新教師培訓第二次集中培訓在南開(kāi)區教育中心四樓報告廳舉行，來(lái)自南開(kāi)區57所中小學(xué)幼兒園的近400名新入職教師參加。
培訓之前，老師們體驗了信息化技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò )簽到。不用扎推，不用掃碼，在規定的時(shí)間內坐在座位上直接用手機APP簽到，給充滿(mǎn)活力青年教師全新的體驗。
首先，南開(kāi)區教育中心信息部的汪忠誠老師做關(guān)于camtasia studio軟件運用的講座。汪老師一邊詳細地介紹Camtasia Studio的屏幕錄像功能、基本的編輯功能和摳像功能，一邊進(jìn)行實(shí)際操作，讓新教師感受到camtasia studio軟件功能的強大和操作的'便捷。新時(shí)代的教師正處于信息化高速發(fā)展的“信息高速路”時(shí)代中。視頻的錄制、剪輯，微課的制作、展示，在日常教學(xué)工作中，如同春風(fēng)化雨般讓學(xué)生明白了科技的奇幻與美好。汪老師的講座將在新教師今后的工作中會(huì )發(fā)揮屬于他自己的色彩，也為每一位老師的職業(yè)生涯添上絢麗的一筆。
接著(zhù)，南開(kāi)區教育中心進(jìn)修部邢艷老師做《課堂管理》的講座。邢老師提出，“管理”與“管教”截然不同�！肮芙獭敝皇菍τ趯W(xué)生紀律的要求，而“管理”則是對課堂的有序組織。邢老師通過(guò)大量貼近新教師課堂現狀的案例，解讀了課堂管理的基本原則、基本方法和基本要求。邢老師的講座使新教師感悟到課堂管理是一門(mén)藝術(shù)，既需要操作性比較強的各種管理手段和方法，也需要教師自身的專(zhuān)業(yè)修養與人格魅力，更需要關(guān)注每一位學(xué)生的生活、學(xué)習狀態(tài)，這樣才能因材施教，用最適合學(xué)生的方式方法幫助他們健康成長(cháng)。
20xx年新教師的育人之路才剛剛開(kāi)始，未來(lái)，他們將會(huì )為祖國創(chuàng )造出更多的人才。今天，他們在這里學(xué)習，明天這些知識將會(huì )被一個(gè)個(gè)學(xué)生所學(xué)會(huì )，為中華民族的偉大復興發(fā)揮出自己的光和熱。
教師培訓工作簡(jiǎn)報10
黨政辦主任張鴻斌詳細說(shuō)明了考勤制度、教師師德規范實(shí)施細則、師表規范、辦公電腦管理規定、校園網(wǎng)絡(luò )使用管理辦法、網(wǎng)絡(luò )信息安全管理規定以及衛生防疫一日常規等學(xué)校規范制度；總務(wù)處主任鐘志強在衣食住行方面對新老師進(jìn)行了解釋?zhuān)瑤椭蠹冶M快融入新合大家庭。
最后，林俊紅講話(huà)。她對各位新教職工的到來(lái)表示歡迎，希望大家匠心筑夢(mèng)，與新合實(shí)驗學(xué)校一起圓夢(mèng)。接下來(lái)，林俊紅從三個(gè)方面與大家進(jìn)行了交流：第一、認清現狀，大有可為。她對個(gè)人現狀、學(xué)�，F狀以及坪山乃至深圳教育現狀依次進(jìn)行解讀，她強調，各位新入職教師要從職業(yè)定位自我，找準發(fā)展之路，盡快適應新環(huán)境、新崗位，以朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的奮斗姿態(tài)融入學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展；第二、熱愛(ài)學(xué)校，定位自我。她希望新入職教師們盡快熟悉學(xué)校情況，轉變角色，腳踏實(shí)地，努力成為“四有”好老師，以積極向上的精神風(fēng)貌為學(xué)校添磚加瓦；第三、主動(dòng)作為，實(shí)現自我。揚長(cháng)避短，正視自我，立足崗位，不忘初心，敢于挑戰、永不言��！
當日下午，林俊紅為全體新老師進(jìn)行專(zhuān)題培訓，包含學(xué)校文化和教師職業(yè)生涯規劃兩個(gè)主題。林俊紅首先以“辦一所有根有魂的學(xué)�！睘橹黝}，從“創(chuàng )新理念文化”“設計視覺(jué)文化”和“踐行行為文化”等三個(gè)方面對新合實(shí)驗學(xué)校的學(xué)校文化做了詳細解讀。她表示，學(xué)校文化是學(xué)校的根和魂，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，新合實(shí)驗學(xué)校一直致力于建設學(xué)校文化，打造品牌學(xué)校，而對于在座的新老師們來(lái)說(shuō)，先站穩講臺，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，這也是一種文化！
隨后，林俊紅進(jìn)行《做新時(shí)代有專(zhuān)業(yè)尊嚴的老師——兼談青年教師職業(yè)生涯規劃的制定》主題分享，包含“教師職業(yè)特點(diǎn)及其發(fā)展規律”“制定職業(yè)生涯規劃”以及“做有專(zhuān)業(yè)尊嚴的老師的'思考”等三部分。她以于漪、竇桂梅等名師的故事做引入，說(shuō)明了做有專(zhuān)業(yè)尊嚴的老師是做教師的一種境界，希望老師們堅持平凡崗位，堅守講臺，修身立德，勤于學(xué)習，勇于實(shí)踐，善于反思！
接下來(lái)，學(xué)校智慧教育中心彭建鋒老師對新入職教職工們進(jìn)行了信息技術(shù)方面培訓，包括一體機使用、鴻合白板功能、展臺、辦公平臺的常用功能、學(xué)校WIFI使用、存儲服務(wù)器使用以及希沃白板功能等，幫助大家了解設施設備，從而在日常工作中熟練使用。
教師培訓工作簡(jiǎn)報11
為進(jìn)一步提升中金鳳區中小學(xué)班主任及心理健康教師的心理健康教育水平，培養一支專(zhuān)業(yè)化的心理應急救援隊伍，提升學(xué)校心理應急處置能力，11月1日，由金鳳區教育教學(xué)研究室舉辦的金鳳區中小學(xué)班主任及專(zhuān)兼職心理健康教師在線(xiàn)培訓順利開(kāi)班。
本次培訓，特邀北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士、國家二級心理咨詢(xún)師林雅芳老師擔任主講嘉賓，為大家帶來(lái)題為《中小學(xué)生抑郁的識別》的專(zhuān)題講座。我校24名班主任老師，3名心理輔導兼職教師全程參加培訓。
林雅芳老師指出“近年來(lái)全國中小學(xué)生心理問(wèn)題形勢不容樂(lè )觀(guān)，現狀令人堪憂(yōu)，亟待實(shí)施有效的心理疏導和危機干預�！毕Ｍ蠋焸兗訌妼�(zhuān)業(yè)學(xué)習，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)，積極投入金鳳區中小學(xué)心育工作中。
林雅芳老師為老師們詳細講解了一般心理問(wèn)題、嚴重心理問(wèn)題、神經(jīng)性心理問(wèn)題的癥狀區別。并為老師們列舉了抑郁癥的九大癥狀及其核心癥狀，為老師們解讀了輕度抑郁、中度抑郁、重度抑郁的區分方法。還為老師們分析了青春期前兒童、青少年、成年出現的典型抑郁癥狀。林老師深入淺出的講解，為老師們帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識，讓老師們對抑郁癥有了進(jìn)一步的認識與理解，為今后更好的開(kāi)展心理健康教育工作提供了理論的.支持。
通過(guò)本次線(xiàn)上培訓活動(dòng)，老師們感受了金鳳區教研室心育工作的溫度與力量，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。共同期待下一期培訓如約而至，汲取更多的心理健康教育知識，為今后開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作提供有力的保障。
教師培訓工作簡(jiǎn)報12
由省教育廳舉辦、江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院承辦的“省市合作農村小學(xué)數學(xué)教師培訓班”于xx年xx月xx日在鎮江市外國語(yǔ)學(xué)校開(kāi)班。學(xué)院高度重視本次培訓工作，認真吃透省教育廳文件精神，并深入句容、常州、常熟、姜堰、宿遷等地的中小學(xué)和教育局開(kāi)展培訓調研。培訓工作團隊在開(kāi)課前就做了大量準備工作，從主講教師的遴選到參訓學(xué)員的住宿餐飲，都做了精心的安排。
本次培訓時(shí)間雖然非常短暫，但內容卻異常豐富。特級教師潘小福提出“數學(xué)姓數”的觀(guān)點(diǎn)，認為教學(xué)內容和題目設置要“去情境化”并突出“數學(xué)味”;在教學(xué)能力提升中藥特別注意集體備課、團隊合作的'重要性。特級教師王偉同時(shí)也是《江蘇教育》編輯部副主任，他通過(guò)剖析幾篇獲獎?wù)撐牡陌咐齺?lái)講述論文寫(xiě)作的要素與技巧，手把手地指導學(xué)員寫(xiě)教學(xué)論文。句容市華陽(yáng)中心實(shí)驗小學(xué)倪芳華副校長(cháng)以自己的親身經(jīng)歷，介紹了國內外數學(xué)教學(xué)的先進(jìn)理念與方式。名師的精彩講座讓學(xué)員們體會(huì )到了他們嚴謹的工作作風(fēng)，學(xué)員紛紛感嘆特級教師們的成功來(lái)之不易。
在培訓間隙，學(xué)院老師和部分學(xué)員座談，認真聽(tīng)取他們對培訓課程的意見(jiàn)。學(xué)員認為此次培訓效果很好，培訓讓他們帶著(zhù)信心、理念和方法再次走上講壇，他們表示：非常期待在下一步的跟崗培訓中，能在課堂教學(xué)中零距離地向這些特級教師請教。
培訓期間，學(xué)院老師抽空安排外地學(xué)員參觀(guān)金山、焦山等鎮江市風(fēng)景名勝;學(xué)院也盡力為學(xué)員提供最好的住宿和餐飲環(huán)境。
參訓學(xué)員普遍覺(jué)得此次培訓收獲很大，他們在《培訓鑒定表》上留下了自己的所思與所感：
學(xué)院還注意創(chuàng )新工作方式，每個(gè)班級都配備了一位專(zhuān)門(mén)的班主任，平時(shí)做好主講老師聯(lián)系、考勤記錄、建立班級QQ群、編輯通訊錄等工作。學(xué)院還為學(xué)員建立了培訓檔案。
用“愛(ài)”教育我們的學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷，使我已經(jīng)感到倦怠，我不知從何時(shí)起，變得愛(ài)抱怨現在的學(xué)生怎么這么難教難管，把教師職業(yè)當成了一種謀生職業(yè)。通過(guò)這次培訓，聽(tīng)了專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，我的心靈受到了震撼，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作�！皭�(ài)”是教育的支點(diǎn)，我知道了怎樣去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓他們更好的健康茁壯成長(cháng)，“親其師”才能“信其道”。
教師培訓工作簡(jiǎn)報13
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，為進(jìn)一步提高教師隊伍的整體水平，促進(jìn)新教師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)方法，加快新入職教師更好的融入學(xué)校，促進(jìn)新教師學(xué)習現今教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力，適應崗位要求，我校于8月28日舉辦了學(xué)校新教師崗前培訓活動(dòng)。來(lái)自附屬學(xué)校小學(xué)部、附屬小學(xué)以及師專(zhuān)雙師型建設總共37名教師參加了培訓。
培訓開(kāi)始前，教務(wù)處司濤老師介紹了本次培訓的內容，并代表全校老師對新教師的加入表示熱烈的歡迎，由此拉開(kāi)了培訓的序幕。
28日上午，首先，有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗，特別在教育教學(xué)方面有著(zhù)自己獨特見(jiàn)解的劉剛老師就《如何備課、上課、組織教學(xué)》給大家上了一堂精彩的課。老師們聽(tīng)得認真，筆記記的詳細，提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節爭先恐后，熱情滿(mǎn)滿(mǎn)。
接著(zhù)，孫帥老師憑借自己多年班級管理的經(jīng)驗，向大家傳授了輕松入門(mén)班主任的三大法寶：自信心，愛(ài)心，耐心，讓新老師從對班級管理的茫然無(wú)措中變得充滿(mǎn)期待。
下午，風(fēng)趣幽默的王健鵬老師，在一個(gè)個(gè)富有創(chuàng )新特色的活動(dòng)案例中給大家展示了，如何使自己變成一名讓學(xué)生喜歡的老師，讓原本按部就班的班級活動(dòng)變得多姿多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣。
29日上午，郭琳琳老師以《遇見(jiàn)美好——關(guān)注細節，體現創(chuàng )意》為主題，為大家展示了很多精彩紛呈，充滿(mǎn)奧秘的課例，其中靈活多樣的'作業(yè)展示方式和多元評價(jià)體系，微課達人等教學(xué)環(huán)節充分促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展。
最后，書(shū)法專(zhuān)家鹿建民老先生為大家講授了寫(xiě)字指導四十八法，大家跟隨老師的講解進(jìn)行練習，每個(gè)人都寫(xiě)得很用心，很認真。
歷時(shí)一天半的培訓，內容豐富，非常使用。時(shí)間雖短，但收獲頗豐，毋庸置疑這是一場(chǎng)精心、精彩的學(xué)習會(huì )，點(diǎn)燃了教師思想的火花。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前進(jìn)的腳步不能停止，不曾起舞的日子都是對生命的辜負，每一位老師已做好全力以赴的準備，新學(xué)期，我們再出發(fā)，遇見(jiàn)美好，遇見(jiàn)你。
教師培訓工作簡(jiǎn)報14
為加強對石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院新入職教師的教育培訓，增進(jìn)新入職教師對學(xué)院的感情、加深對學(xué)院的了解，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，按照《學(xué)院建立健全師德建設長(cháng)效機制的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，7月15日，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院利用一天的時(shí)間，分別在北校區第二教學(xué)樓第四多媒體教室和南校區酒店管理學(xué)院三樓報告廳，舉辦學(xué)院20xx年度新入職教師師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓會(huì )。學(xué)院黨委副書(shū)記賈東城，副院長(cháng)劉占紅，紀委書(shū)記趙惠娟，紀委委員、教學(xué)管理委員會(huì )主任張彩霞出席培訓會(huì )。學(xué)院黨委委員、組宣部部長(cháng)張樹(shù)哲主持會(huì )議。全院近三年來(lái)新入職教師參加培訓。
培訓期間，參訓教師在張彩霞的帶領(lǐng)下，舉起右手莊嚴宣誓，表達了志愿成為學(xué)院教師，忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師神圣職責，爭做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心人民教師的積極愿景。
會(huì )計系輔導員靳亞茜代表新入職教師做出莊嚴承諾：做一名業(yè)務(wù)上合格的'教師;做一名品德高尚的教師;做一名有責任感的教師;做一名真正的信工人!
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院退休老教師王正樂(lè )為新入職教師作了主題為《回顧歷史傳承發(fā)展》的校史講座，從石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院最早的歷史起點(diǎn)出發(fā)，全面介紹了石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院一路走來(lái)的光輝歷程，系統講解了石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的發(fā)展沿革，深刻闡述了石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的精神文化內涵，教育引導參訓教師了解學(xué)院、熱愛(ài)學(xué)院，努力為學(xué)院發(fā)展貢獻力量。
講座結束后，新入職教師參觀(guān)了學(xué)院展室，一同感受學(xué)院的歷史文化。
在下午的培訓會(huì )上，趙惠娟作了師德師風(fēng)專(zhuān)題輔導，闡述了師德的意義和內涵，解讀了高等學(xué)校教師職業(yè)道德規范、教育部“紅七條”禁令，詮釋了好老師的四大標準，告誡大家要廉潔從教，希望參訓教師珍惜崗位、教書(shū)育人;珍愛(ài)聲譽(yù)、嚴守師德。輔導結束后，趙惠娟為參訓教師推薦書(shū)籍《愛(ài)與責任》閱讀。
禮儀教研室主任秦保紅為參訓教師作了主題為《強責任、樹(shù)形象、鑄師魂》的講座，生動(dòng)講解了如何樹(shù)立教師師德形象、規范言行舉止的基本要求，闡明了愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，為人師表是師德的核心，奉獻進(jìn)取是師德的生命。
最后，賈東城作總結講話(huà)，希望新入職的教職員工要信守自己的誓言，踐行自己的諾言，以這次入職宣誓和教育培訓為新的起點(diǎn)，在今后的學(xué)習和工作中一是要做到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨和國家的教育方針，依法履行教師職責;二是要做到忠誠黨的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友;三是要做到堅持育人為本，立德樹(shù)人，遵循教育規律，尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;四是要做到弘揚科學(xué)精神，堅持實(shí)事求是，秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規范，自覺(jué)抵制各種學(xué)術(shù)不端行為和不正之風(fēng);五是要做到勇?lián)鐣?huì )責任，傳播優(yōu)秀文化;六是要做到樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、師風(fēng)，以高尚的師德教育感染學(xué)生，為培養四有新人和推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展貢獻自己的聰明才智。
教師培訓工作簡(jiǎn)報15
為落實(shí)全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革實(shí)施意見(jiàn)，提高學(xué)校新入職教師師德素養和教育教學(xué)能力，幫助新入職教師盡快了解學(xué)校情況與相關(guān)制度，盡快適應教師崗位要求。20xx年8月5日至6日，桂林市第十九中學(xué)開(kāi)展新入職教師崗前培訓活動(dòng)，桂林市第十九中學(xué)黨總支部副書(shū)記兼副校長(cháng)姚培鑒、副校長(cháng)程曉玲、潘宇以及學(xué)校全體中層干部出席了當天的開(kāi)班儀式。本次培訓為新入職教師崗前培訓第一階段，內容涵蓋教師職業(yè)認識、教育教學(xué)常規、德育管理常規、生本教學(xué)理念等專(zhuān)題，邀請到市內知名專(zhuān)家和學(xué)校相關(guān)部門(mén)負責人開(kāi)辦專(zhuān)題講座。
在動(dòng)員講話(huà)中，姚培鑒首先對22位新入職教師的加入表示歡迎，并對新教師提出殷切期望，青年教師充滿(mǎn)了熱血激情，是學(xué)校最大變革力量和中堅力量，希望他們通過(guò)崗前培訓能盡快轉變角色，適應崗位要求。
學(xué)校邀請到廣西特級教師李煜老師到校開(kāi)展講座，他結合自己多年執教經(jīng)驗和反思感悟給新入職教師們帶來(lái)講座《做“會(huì )教”的老師》。李煜老師拋出三個(gè)觀(guān)點(diǎn)；怎樣的課是好課，怎樣觀(guān)察課堂，怎樣創(chuàng )造學(xué)生喜歡的課堂。
接著(zhù)她用課堂實(shí)例、教育專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn)、課堂常見(jiàn)現象、寓言故事等多種豐富有趣的素材引發(fā)新入職教師們思考，交流并得出可行性建議；好課應是學(xué)生們有興趣，更是有收獲的課。教師聽(tīng)課的意義在于——“觀(guān)千劍而后識器，操千曲而后知音”，聽(tīng)課前先明確一堂好課的要素，樹(shù)立正確的課堂觀(guān)察理念，有專(zhuān)業(yè)化的課堂觀(guān)察方法和手段，了解課標、教材、教法，對教學(xué)有自己的獨立思考。對于怎樣創(chuàng )造學(xué)生喜歡的課堂，她指出要賦予課堂魅力，教師要磨礪出四種能力；一是備課中的“廚師”能力，二是課堂上的“公關(guān)”能力，三是施教中的“導演”能力，四是現代教育技術(shù)的應用能力。對于初涉講臺的教師，則給了“實(shí)”“情”“趣”教學(xué)三字經(jīng)。
“你覺(jué)得班主任是幸福的嗎?班主任的幸福從哪里來(lái)?”林桂新老師以這兩個(gè)問(wèn)句，引出了此次培訓的主題《班主任常規管理》。林桂新認為；班主任首先是一名教師，教師就應該要“教好孩子”。這里的“孩子”，既是別人家的孩子，也是自己的孩子。教師以教好別人的孩子來(lái)創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值，以教好自己的孩子為家庭做出貢獻，這兩者有機結合起來(lái)，便是個(gè)人價(jià)值的體現。接著(zhù)，林桂新點(diǎn)明了學(xué)校班主任的四字傳統；“嚴、勤、細、愛(ài)”。作為班主任，要嚴格要求學(xué)生，勤觀(guān)察、勤溝通以了解學(xué)生的狀態(tài)，細心地處理好每一個(gè)小細節。最后，林桂新對班主任工作提出了“六個(gè)三”，即；三進(jìn)班、三到崗、三督促、三檢查、三記錄、三及時(shí)。這“六個(gè)三”對班主任的工作提出了具體要求，是班主任這一身份所肩負的責任，同時(shí)也體現了“嚴、勤、細、愛(ài)”的四字傳統。
胡卓彬老師對《桂林市第十九中學(xué)教學(xué)常規管理要求》作了講解，教學(xué)常規管理包括教學(xué)常規、管理常規、日常教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)要求規范，胡卓彬從備課、上課、批改作業(yè)、考試與學(xué)生輔導、聽(tīng)課等方面提出了要求。胡卓彬認為，備課要精心鉆研教材和課標，精心設計課堂結構、板書(shū)和練習，要提前備一周的`課，手寫(xiě)詳案，上課要用學(xué)校提倡的“生本教育理念”切實(shí)提高課堂效率;要積極參加生本擂臺賽、生本云課堂錄制、微視頻課例錄制、集體備課等日常教學(xué)活動(dòng)。
林蕓老師對《桂林市第十九中學(xué)科研處常規工作要求》作了介紹，科研處常規工作包括組織學(xué)習生本教學(xué)理念、青年教師成長(cháng)規劃培訓、以研促教課題申報技巧培訓。
程曉玲在總結講話(huà)中寄語(yǔ)新入職教師要將此次的培訓消化吸收，要有教育情懷，立足學(xué)校辦學(xué)特色，終身學(xué)習，努力提升教學(xué)科研能力，鼓勵新入職教師們既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。
新入職教師崗前培訓分為兩階段，第二階段將于9月5日至18日進(jìn)行，通過(guò)專(zhuān)家講座、教學(xué)觀(guān)摩、教師沙龍、案例分析、教研實(shí)習、師徒結對、名師引領(lǐng)等途徑，將教學(xué)、教研、學(xué)習相結合，打造“研訓用”一體化的教師培訓與專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，將新教師的教研實(shí)習貫穿整個(gè)學(xué)期。
石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光;水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。培訓給新入職教師帶來(lái)了心靈與智慧的碰撞，培訓后，新教師們紛紛表示，通過(guò)此次培訓他們對學(xué)校的規章制度有了深刻的了解，明確作為人民教師應承擔的使命，感受到作為新課程標準下教師肩膀上沉甸甸的責任;要在未來(lái)的崗位上扎扎實(shí)實(shí)工作，堅定信心，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展而努力奮斗。
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