校長(cháng)工作匯報講話(huà)稿
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著(zhù)，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，說(shuō)了那么多，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？以下是小編收集整理的校長(cháng)工作匯報講話(huà)稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(cháng)工作匯報講話(huà)稿1
x月，帶著(zhù)局黨委的信任和重托，我來(lái)到了Xx鎮中學(xué)，邁出了實(shí)現教育理想和人生價(jià)值最重要的第一步。我深知自己面前的巨大壓力和面臨的嚴峻挑戰，但我更知道自己肩負的責任和學(xué)校及社會(huì )的期待。兩年來(lái)，我恪守責任、認真履職，從未懈怠，團結全體教師，抓管理、提質(zhì)量、保安全，較好地完成了局黨委交給我的各項工作任務(wù)�，F在，我就對兩年的工作向領(lǐng)導和同志們簡(jiǎn)要匯報如下：
一、做好調研，了解制約發(fā)展的問(wèn)題
由于對校情生疏，我開(kāi)始進(jìn)行深入調研。在與領(lǐng)導班子和教師們交流中，我了解到困惑教師的主要問(wèn)題有：1、教師不敢管學(xué)生，因為一管家長(cháng)就訛教師。2、有個(gè)別教師沒(méi)上班，上班的教師感到心理不平衡。3、有部分在職教師工作量不滿(mǎn)，教師情緒很大，出現學(xué)校有活沒(méi)人干的現象。4，部分教師工作懈怠，學(xué)校教學(xué)秩序混亂，教學(xué)質(zhì)量不高，社會(huì )反響很大。5、個(gè)別領(lǐng)導不負責任，工作推著(zhù)干，甚至還說(shuō)風(fēng)涼話(huà)。
二、解決問(wèn)題，學(xué)校工作逐漸步入正軌
在充分的調研中，我摸準了多個(gè)困擾發(fā)展的問(wèn)題，并著(zhù)手開(kāi)始解決。
�。ㄒ唬┙ㄖ贫�，讓管理更規范。
制度是管理學(xué)校的準繩，建立完善的制度體系，是規范學(xué)校管理的保障，完善相關(guān)制度是我工作的切入點(diǎn)。按照先民主、后集中的程序，我們先后完善了《考勤制度》、《評模選優(yōu)方案》、《Xx教師績(jì)效考核方案》、《Xx教師評職晉級方案》《教學(xué)常規管理》等方案和制度，讓學(xué)校工作有法可依。在制度的落實(shí)過(guò)程中，我們堅持“嚴”字當頭，從校長(cháng)做起，學(xué)校領(lǐng)導跟著(zhù)校長(cháng)做，教師跟著(zhù)領(lǐng)導做，學(xué)生跟著(zhù)老師做，自上而上，使各項制度落地生根，全面規范學(xué)校管理和師生行為。
�。ǘ⿵姲嘧�，讓執行力有提高。
在學(xué)校管理中，我從來(lái)不是一家獨大，而是堅持民主管理。凡是涉及拿意見(jiàn)、做決策的工作，我都會(huì )征求班子意見(jiàn)，集合大家的智慧進(jìn)行處理。除此之外，我嚴格執行工作分工，并且給班子成員更多的話(huà)語(yǔ)權，要求所有領(lǐng)導說(shuō)了就干，定了就算，要么就不布置，布置就一定有檢查，檢查出問(wèn)題就要立即整改。這樣，不僅提高了班子的凝聚力，更提高了工作執行力。
�。ㄈ└覄�(chuàng )新，讓學(xué)校面貌有改觀(guān)
為了改變學(xué)校的整體面貌，創(chuàng )造更加濃厚的工作氛圍，我大膽變革、推陳出新，取得了一定的效果。
1、實(shí)施了“嚴抓”一個(gè)月，成立了由副校長(cháng)主管，由副校長(cháng)主抓室內，由副書(shū)記主抓室外的領(lǐng)導小組，班主任具體負責管理，我和班子成員帶領(lǐng)班主任在校園內巡視管理，在放學(xué)后抓在大街上閑逛的，上游戲廳、網(wǎng)吧，這樣管理一周，從第二周開(kāi)始我們帶領(lǐng)班主任輪流值周，室內由上節課任課教師負責課間，王校長(cháng)負責檢查一年級和九年級，劉主任負責檢查二年級。對于犯錯的同學(xué)主要是批評教育，之后要寫(xiě)一個(gè)認識，主要寫(xiě)瘋鬧、說(shuō)臟話(huà)是否錯了，是希望學(xué)校嚴管還是松管，為什么，當聽(tīng)到學(xué)校嚴管時(shí)是高興還是生氣。家長(cháng)聽(tīng)到后怎么和你說(shuō)的等等。嚴抓一個(gè)月并不是就管一個(gè)月，而是通過(guò)一個(gè)月的管理，讓學(xué)生養成一個(gè)良好的習慣，之后就只需要鞏固成果，到現在這些已經(jīng)成了常態(tài)化管理，目前，學(xué)生的養成教育得到了很大的改善，社會(huì )反響也逐漸好轉。
2、學(xué)校組織開(kāi)展“美麗校園是我家”系列活動(dòng)，成立三個(gè)領(lǐng)導小組，第一組由趙校長(cháng)任組長(cháng)，任組員，主管學(xué)校的綠化、美化、凈化工作和評比；第二組由王校長(cháng)任組長(cháng)，任組員，主管學(xué)校的課堂教育教學(xué)改革工作和打造名師隊伍；第三組由蘭書(shū)記任組長(cháng)，任組員，主管學(xué)校的德育、安全、紀律、弘揚中華傳統文化，學(xué)習《弟子規》檢查和評比。
3、實(shí)施了任課教師要對家庭作業(yè)全批全改，提倡寫(xiě)評語(yǔ)，至少周五寫(xiě)一次，以表?yè)P鼓勵為主，還要有學(xué)法指導，作業(yè)完成情況，最近在學(xué)校的表現等等，家長(cháng)每周都要看老師的`批語(yǔ)，這樣不但拉近了家長(cháng)和教師的感情，家長(cháng)還能主動(dòng)管理孩子在家學(xué)習。
�。ㄋ模┲販贤�，擴大社會(huì )效應。
1、注重與家長(cháng)溝通。教師經(jīng)常主動(dòng)家訪(fǎng)和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)感受到你在關(guān)注他們的孩子。不失時(shí)機地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，加強家校間的溝通，把學(xué)校全方位管理介紹給家長(cháng)，指導家長(cháng)有效管理教育孩子，傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，并在家長(cháng)會(huì )期間，對在全縣期中抽考中學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生、教師進(jìn)行表彰。
2、注重與頑皮孩子溝通。九年級在一年級時(shí)，由于教師在管理學(xué)生中，多次家長(cháng)找學(xué)校，甚至出現訛教師現象，導致學(xué)生搗亂，教師不敢管的惡性循環(huán)，上學(xué)期，春季開(kāi)始吃三頓飯增加一節課，任課教師都有不加一節課的想法，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定，班主任坐班，并根據學(xué)生個(gè)性特長(cháng)成立由校長(cháng)任主教練，體育教師任副教練的�；@球隊，要求籃球隊隊員遵守校規校級，班規班紀，總成績(jì)200分以上，并且要完成家庭作業(yè)。并在籃球隊成立時(shí)我作了“我們要當真男人”的演講。這部分學(xué)生入隊后，在校表現有了質(zhì)的變化，由原來(lái)只想混到畢業(yè)到后來(lái)中考十人中有一人考上七中，三人考上3+2職中，兩人考上農高，四人上了技校。
3、注重與老教師溝通。為了發(fā)揮退休老教師的余熱，每年在教師節前后召開(kāi)一次茶話(huà)會(huì )，一是讓老教師感受到學(xué)校的關(guān)懷，有回家的感覺(jué)；二是對學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，有主人翁的感覺(jué)。關(guān)心老教師不僅是學(xué)校的事，更是我的事，所以我還自費安排了退休老教師一頓飯，老教師都很感動(dòng)，在學(xué)校發(fā)展方面，更是踴躍獻計獻策，甬路兩旁的紅柳樹(shù)墻就是張老教師提出的建議，畢老教師說(shuō)只要學(xué)校需要鏟車(chē)，鉤機，翻斗就找他，他讓他兒子免費來(lái)幫忙，老教師一致表示只要學(xué)校需要，我們都能回來(lái)重新拿起粉筆站在講臺上發(fā)揮余熱�？吹竭@些老教師的表態(tài)，我樂(lè )在臉上，喜在心里。
三、取得的成績(jì)
通過(guò)以上管理和實(shí)施，全體師生都能以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作和學(xué)習之中。教師在管理過(guò)程中即使嚴厲一些，家長(cháng)也理解了，教師敢管了，家長(cháng)也不來(lái)找學(xué)校鬧事了，學(xué)生打架斗毆現象也杜絕了。兩年多時(shí)間校園出現了以前很少有的寧靜。所有在職教師都來(lái)上班了，現在學(xué)校是人人有事干，事事有人干，人人都是滿(mǎn)工作量。學(xué)校成績(jì)也由兩年前的后5名上升到如今的前五名。（上學(xué)期期中考試七年級全縣第3，八年級全縣第四，九年級第12，學(xué)校全縣總排第5）。上學(xué)期期中考試前勤教師21人中全縣前5名的教師有10人，其中第一的2人，第二的2人，第三的4人，第四的1人，第五的1人。在中考中，有19人考上七中，其中有三人考上擇優(yōu)生，孫同學(xué)還以總分558.5的成績(jì)被市實(shí)驗高中錄取。在地震上班期間，全校教師都能夠以保護學(xué)生安全為己任，出滿(mǎn)勤，站好崗。放假期間，都能按學(xué)校要求堅守，無(wú)條件地上崗加班，體現出了高尚的道德情操，讓我倍感欣慰�，F在，班子團結，師生和諧，得到了家長(cháng)的認可，社會(huì )滿(mǎn)意度持續提高。
雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但學(xué)校的工作還存在著(zhù)諸多問(wèn)題，比如：學(xué)校操場(chǎng)硬化還沒(méi)有完全到位，課桌椅還比較破舊，教師教學(xué)環(huán)境還有待提高等等，我會(huì )在以后的工作中加以解決。
以上是我兩年來(lái)的工作匯報，請各位領(lǐng)導、同志多多指正。
校長(cháng)工作匯報講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師們：
上午好！
首先，我謹代表小學(xué)全體師生對各位蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。
我們學(xué)�，F有專(zhuān)職教師60名，其中本科學(xué)歷教師19名，專(zhuān)科學(xué)歷教師41名，學(xué)歷達標率100％。市級優(yōu)秀教師2人，縣級優(yōu)秀教師15人，縣級以上教學(xué)能手11人，市縣級優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)?6人。學(xué)�，F有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1192人，是我縣規模較大，設施較為齊全的一處鄉鎮中心小學(xué)。下面，就我校近年來(lái)教育教學(xué)工作匯報如下：
一、開(kāi)足開(kāi)全課程
課程結構，決定者人的素質(zhì)結構。今天的課程開(kāi)設的`多少成敗，直接決定者未來(lái)學(xué)生未來(lái)的素質(zhì)。我校高度重視課程設，我校根據實(shí)際情況建立健全了一系列規章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規范了教師執教行為，保證了學(xué)校課程計劃的落實(shí)。堅決杜絕語(yǔ)文數學(xué)擠占音體美課，音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現象。
我們地處兩省交界處，地理位置相對偏遠，師資力量薄弱，尤其音體美英語(yǔ)老師，我們下大力氣，整合教師結構，通過(guò)聘請、培訓調整，傳統文化、環(huán)境教育、科學(xué)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)等都有了專(zhuān)職教師。力保證各科教師嚴格按課表上課。
我校地處《水滸》故地，金堤腳下，黃河岸邊，歷史悠久，文化資源豐富，組織教師，收集家鄉風(fēng)土人情，歷史故事，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)校本課程
二、牢牢夯實(shí)校本教育打造一批高素質(zhì)教師團隊。
�。�1）為了扎實(shí)有效的構建高效課堂，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們多次邀請了縣小學(xué)教研室主任為我校教師做了關(guān)于如何構建高效課堂的報告；縣小學(xué)教研室主任親臨我校做分組教學(xué)、合作探究的教學(xué)指導課。我們還多次邀請了水城名師、陽(yáng)谷名師等為我校教師上示范課。
�。�2）我校積極主動(dòng)地抓住一切機會(huì )，先后派等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級教育部門(mén)舉辦的各種業(yè)務(wù)學(xué)習培訓。返校后，舉辦各種形式的教學(xué)示范課、匯報課，為我校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。
�。�3）我校利用多種形式對教師的基本功訓練常抓不懈。專(zhuān)門(mén)為教師配備了硬筆書(shū)法練習小黑板，開(kāi)辟了教師書(shū)法練功臺，扎實(shí)的提高了教師的板書(shū)水平；每學(xué)期開(kāi)展一次教師美文誦讀比賽、定期開(kāi)展普通話(huà)培訓，通過(guò)各種形式的比賽活動(dòng)提高了教師的普通話(huà)水平。通過(guò)信息技術(shù)、多媒體校本培訓，使大多數教師掌握了課件制作技術(shù)，并能熟練使用班班通等多媒體教學(xué)手段。
�。�4）為了提高教師的專(zhuān)業(yè)理論素養，我校投資十萬(wàn)多元專(zhuān)門(mén)為
教師購買(mǎi)了多種理論教育書(shū)籍及影像資料。魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學(xué)做合一討論集》成為我校教師的必讀書(shū)目。
我們將在今后的工作中，繼續探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓！
校長(cháng)工作匯報講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導，各位校長(cháng)：
大家好，歡迎蒞臨下巴中心小學(xué)指導工作。我�，F有在校生243人，專(zhuān)任教師14人。今學(xué)年，我校以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造高效課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。學(xué)校堅持“讓農村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)”的辦學(xué)理念，嚴格落實(shí)區教體局文件精神，強化教育教學(xué)管理，提高隊伍素質(zhì)，努力打造我�！疤焯煊羞M(jìn)步，處處有亮點(diǎn)”品牌，彰顯我�！白屆恳粋�(gè)孩子都能體驗創(chuàng )新的喜悅，讓每一個(gè)孩子都能擁有快樂(lè )的童年，讓每一個(gè)孩子都能養成良好的習慣�！钡霓k學(xué)特色，嚴格落實(shí)教師教學(xué)“六認真”管理和學(xué)生學(xué)習“六認真”的管理。本學(xué)期，我們重點(diǎn)做好以下三方面工作：
一、加強教師培養工作
1、營(yíng)造氛圍，著(zhù)力提升青年教師素質(zhì)。
不斷提高青年教師素養，形成一種嶄新的教育理念，首先從讀書(shū)開(kāi)始，營(yíng)造書(shū)香校園，“讓讀書(shū)成為習慣，讓生活因讀書(shū)而精彩�！睂W(xué)校選購一批有利青年教師發(fā)展成長(cháng)的讀物，如魏書(shū)生《教學(xué)工作漫談》、《班主任漫談》，李鎮西《做最好的老師》、《做最好的班主任》，《習慣影響一生》等進(jìn)行了廣泛的研讀，做到有研讀有記錄，學(xué)期末組織檢查，把檢查結果納入目標量化管理，千方百計的提高青年教師業(yè)務(wù)水平。
2、常規管理，突破創(chuàng )新，讓青年教師嶄露頭角。
依據《長(cháng)清區小學(xué)教學(xué)工作常規管理細則》，修改制訂了新的《教師發(fā)展性評價(jià)細則》。確定了詳細具體的任務(wù)目標，引導教師規范自己的各項工作。在常規管理中，注重過(guò)程督促與階段考核，通過(guò)及時(shí)反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時(shí)的調整，從而實(shí)現常規管理最優(yōu)化，與之相適應，我們開(kāi)始使用《教師成長(cháng)足跡》，已見(jiàn)成效，《教師成長(cháng)足跡》使教師對大部分常規工作一目了然，便于靈活運用，還方便了學(xué)校教學(xué)常規的過(guò)程監控與指導，引領(lǐng)教師遵照管理要求實(shí)施教學(xué)，踐行常規要求，不斷地反思自己的教學(xué)，實(shí)現了教學(xué)常規高效落實(shí)。這樣，雖然每人每周要上近20節課，教師們卻忙而不亂，尤其是青年教師教學(xué)工作更是有條不紊、得心應手。作業(yè)是教師掌握學(xué)生學(xué)習效果的橋梁。我們不斷強化作業(yè)的管理，并進(jìn)行了一些嘗試與改革：首先要求青年師生同題作業(yè)、同題作文，要求青年教師在作業(yè)本上按照標準的做題格式提前完成布置給學(xué)生的作業(yè)。其次布置課前預習性作業(yè)，比如語(yǔ)文學(xué)科，我們分年級嘗試運用預習紙以及預習早知道，讓學(xué)生主要在課下提前預習，提前完成，實(shí)現了課堂教學(xué)運作模式“預習、作業(yè)、講評、改正”，通過(guò)學(xué)生預習的效果，及時(shí)調整課堂教學(xué)內容。
3、為青年教師搭建成長(cháng)平臺。
青年教師培養是一個(gè)系統工程，要給他們一個(gè)發(fā)展的平臺，讓他們去盡情的去發(fā)展。首先，做好校內幫教結對，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，明確指導教師和青年教師任務(wù)，定期互聽(tīng)、互評課，并進(jìn)行全方位指導，如班級管理、備課、上課、輔導學(xué)生等，促使青年教師盡快成長(cháng)。其次，組織各種活動(dòng)，給青年教師健康成長(cháng)創(chuàng )造條件。提高課堂教學(xué)水平，是青年教師培養的首要任務(wù)，為此我校學(xué)期初組織了規范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，鼓勵青年教師積極參與區鎮公開(kāi)課、鎮北片區磨課活動(dòng)，使他們對課堂教學(xué)的駕馭能力得到了進(jìn)一步提高。再次建立青年教師成長(cháng)資金，派青年骨干教師多參與外出聽(tīng)課，特別是一些區級以上的研討活動(dòng)或特級教師展示課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，回校后寫(xiě)一份收獲心得，上一節匯報課。上周劉慧玲老師去鄒平一周參與省教學(xué)能手評選活動(dòng)，受益匪淺。
二、強化養成教育，打造和諧校園
1、小學(xué)階段小學(xué)是孩子們夢(mèng)想飛翔的起點(diǎn)，也是培養他們各種習慣養成的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。自20xx年初我校就開(kāi)始抓學(xué)生習慣養成教育，由于缺乏經(jīng)驗，工作力度又不夠，效果甚微，校園中依然有許多不和諧的畫(huà)面，大課間秩序紊亂、追逐打鬧現象嚴重、學(xué)生文明禮儀習慣差等。為此，我們在鎮教育辦的支持指導下，決定今學(xué)期工作重點(diǎn)就是把學(xué)生習慣養成作為突破口，從小處著(zhù)手，從細節著(zhù)手，以“今天你進(jìn)步了嗎?”為目標，培養學(xué)生良好的習慣，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提高，達到教育的最終目的。結合小學(xué)生的心理特點(diǎn)我們編寫(xiě)了《下巴中心小學(xué)習慣養成教育歌謠》，開(kāi)展各種習慣養成月活動(dòng)，9—12月分別進(jìn)行以衛生、文明禮儀、安全和學(xué)習習慣為主的養成教育，規范學(xué)生日常行為，由學(xué)校少先隊文明監督小組評價(jià)到班級，依次確定班級星級；根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，對于低中高三個(gè)年齡段學(xué)生，從學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣提出不同的要求，并且在每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，留下各自閃光的腳印，畢竟再大的問(wèn)題生他也有亮點(diǎn)，我們的教育目的，就是要他們通過(guò)個(gè)人亮點(diǎn)，樹(shù)立自信心，相信自己；另外各年級著(zhù)力從習慣養成的一個(gè)方面入手重點(diǎn)落實(shí)，即從坐姿、衛生、書(shū)寫(xiě)、自主學(xué)習、閱讀、合作六個(gè)方面在六個(gè)年級分別著(zhù)重進(jìn)行，各班按不同的標準要求用笑臉等形式量化到小組。這樣就形成我校從班到組再到個(gè)人的立體評價(jià)體系，近一段時(shí)間實(shí)踐證明：這種評價(jià)不僅使班、組的凝聚力得到了進(jìn)一步加強（不屬于值日的同學(xué)，能夠自覺(jué)彎腰撿起衛生區的紙屑），也使問(wèn)題生找到自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起自信心，真正做到著(zhù)眼于學(xué)生明天的發(fā)展和成功，將來(lái)的.輝煌與幸福，讓每一個(gè)生命在我們的陽(yáng)光雨露下快樂(lè )成長(cháng)。針對我校養成習慣教育的實(shí)際，在學(xué)校課題《小學(xué)生文明禮儀習慣的培養與研究》已經(jīng)結題的基礎上，今學(xué)年我們確立申報《濟南市農村小學(xué)生行為習慣養成的研究》作為課題開(kāi)展教科研活動(dòng)，以更有利于學(xué)生良好行為習慣的養成，從而更好的配合教育教學(xué)的順利開(kāi)展，打造和諧校園。
2、開(kāi)展活動(dòng)，提升養成教育。結合三八婦女節、母親節、教師節開(kāi)展感謝師恩，感謝長(cháng)輩的教育活動(dòng)：幫媽媽洗一次衣服；向教師說(shuō)一句真誠問(wèn)候或祝福；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。開(kāi)展弘揚民族精神主題教育活動(dòng)。清明節期間，召開(kāi)“緬懷革命先烈、弘揚革命精神”的主題班校會(huì )，尤其是充分利用我鎮區位優(yōu)勢，南部有號稱(chēng)長(cháng)清的延安---大峰山革命根據地，我校又是峰山獨立營(yíng)進(jìn)行下巴伏擊戰，消滅日軍90多人地點(diǎn)，以詩(shī)朗誦、歌曲、故事等多種形式表達對先烈的懷念以及弘揚革命精神的決心；國慶節期間，鼓勵學(xué)生開(kāi)展“祖國的昨天與今天”資料收集，“家鄉30年巨變”等幫助學(xué)生了解祖國的建設歷程，弘揚了民族精神，培養了愛(ài)國主義情操，加強了社會(huì )主義榮辱觀(guān)。利用班校會(huì )，經(jīng)常性地開(kāi)展“星級班級評選”、“比比哪組的笑臉多”、“賽賽誰(shuí)的紅旗多”、“看看哪個(gè)路隊紅旗多”“評選班級之最”等活動(dòng)。既增強學(xué)生競爭意識，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中收到了較好的效果。
三、積極開(kāi)發(fā)校本課程，深化養成教育。
中華傳統文化博大精深，尤其是其中的經(jīng)典，它能夠塑造我們的品格，塑造我們的靈魂，繼承并將其發(fā)揚光大，是我們義不容辭的責任。為此我們將傳統文化教育引入課堂，積極開(kāi)發(fā)校本課程，編訂了校本課程讀本《聲韻叮咚，伴我成長(cháng)》，將新語(yǔ)文課程標準中的優(yōu)秀古詩(shī)文、小學(xué)生必背70首古詩(shī)文，《詩(shī)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規》、《笠翁對韻》節選等編入教材，對于低中高三個(gè)年齡段學(xué)生，提出不同的誦讀要求，引入課堂，每天早晨會(huì )、閱讀課，教室里書(shū)聲瑯瑯、不絕于耳，傳承著(zhù)中華民族思想文化的精髓和先哲圣賢的諄諄教誨。誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，我們還積極的運用一些活動(dòng)進(jìn)行展示：我給大家講美文，把自己誦讀的古詩(shī)文將給同學(xué)們聽(tīng)；給經(jīng)典配圖，發(fā)揮自己的想象，為自己喜歡的古詩(shī)文配圖；運用經(jīng)典，引導學(xué)生即景吟出優(yōu)美的古詩(shī)文句子或在作文中恰當的運用經(jīng)典句子表達自己的思想感情。高年級同學(xué)在誦讀到一定程度的基礎上，下一步我們將開(kāi)展“經(jīng)典我能行”展示活動(dòng)，讓他們動(dòng)手改寫(xiě)、自寫(xiě)古詩(shī)文。同學(xué)們學(xué)習經(jīng)典，潛移默化的運用經(jīng)典，傳統經(jīng)典文化提升了他們的文化品位，培養了他們良好的思想道德品質(zhì)，提高了人文素養。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。今學(xué)期我校工作的重點(diǎn)就是從學(xué)生習慣養成抓起，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項工作，真正“讓每一個(gè)孩子都能擁有快樂(lè )的童年，讓每一個(gè)孩子都能養成良好的習慣�！弊尯⒆觽儷@得健康的成長(cháng)和發(fā)展，使我校成為全社會(huì )放心、老百姓滿(mǎn)意的學(xué)校。
校長(cháng)工作匯報講話(huà)稿4
尊敬老師、可愛(ài)的同學(xué)們：
回顧這一年來(lái)的工作，在校領(lǐng)導、各位同事的關(guān)心、指導和幫助下，認真落實(shí)了學(xué)校的各項德育工作。并取得一定的成績(jì)，完成了我分管的工作。我任校副校長(cháng)。主抓德育、德育科研工作、工會(huì )、少先隊、教師職稱(chēng)評定、年度考核工作�，F將一年來(lái)主抓的幾項工作匯報如下，請審議。
一、德育、德育科研工作：
(一)、建全網(wǎng)絡(luò )組織，實(shí)施制度育人。
堅持在德育中實(shí)施一把手工程，張校長(cháng)負總責，我做具體實(shí)施工作，建全了學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合的德育工作網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校成立了德育量化評價(jià)組織;社會(huì )形成了警校共建、德育基地、家長(cháng)委員會(huì )等組織;班級建立了家長(cháng)委員會(huì );形成了全方位多渠道的德育工作管理格局，創(chuàng )建了德育工作的良好氛圍。每個(gè)組織有計劃，有實(shí)施，分工明確，落實(shí)到人，充分發(fā)揮了其作用，做到了管理育人。
在充分發(fā)揮德育各個(gè)組織作用下，實(shí)施制度管理，制度育人，強化學(xué)生的養成教育。先后制定了近二十多種專(zhuān)項制度，建設了制度管理的長(cháng)效機制，學(xué)生實(shí)踐了自我約束，自我管理，自我教育，做到了自我內涵發(fā)展。
(二)、創(chuàng )新有效途徑，打造活動(dòng)育人。
1、開(kāi)展七項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
一是豐富多彩的讀書(shū)教育活動(dòng)。
二是開(kāi)展特色教育活動(dòng)。如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奧妙懷學(xué)生節糧教育、弘揚北京奧運會(huì )精神教育、改革開(kāi)放三十年祖國翻天覆地變化，讓學(xué)生在活動(dòng)中感化自己。
三是開(kāi)展快樂(lè )健康校園行活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、人身安全、預防常見(jiàn)病多發(fā)病常識教育活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康成長(cháng)。
四是開(kāi)展班級文化墻教育，在文化墻中展示學(xué)生自己爭帶紅花、好人好事、精彩作業(yè)等風(fēng)采，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，創(chuàng )優(yōu)爭先。
五是開(kāi)展主題班隊會(huì )活動(dòng)。
六是開(kāi)展傳統節日紀念活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)行革命傳統教育。
七是開(kāi)展捐資汶川地震人民、講抗震救災故事活動(dòng)，在活動(dòng)中關(guān)愛(ài)災區，關(guān)心災民，受到大愛(ài)教育。
2、開(kāi)展七項量化評估，強化學(xué)生養成教育。
七項量化評估的內容是：學(xué)生組織紀律量化、班級校園衛生量化、班級管理量化、兩操(國家廣播操、自編操)一隊列量化、小科課堂紀律量化、少先隊活動(dòng)量化、眼操量化。量化評估由校長(cháng)負總責，德育領(lǐng)導具體管理，值周師生、班主任、科任齊抓共管。堅持日記、周評、期累，每學(xué)期評選出25%德育量化評估先進(jìn)班級。在量化評估的作用下，學(xué)生自覺(jué)遵守守則、執行規范，體現了學(xué)校無(wú)小事，處處皆育人，把學(xué)生置身于量化評比的氛圍之中
3、立項四個(gè)課題，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項培養。
一是國家級傳統美德教育實(shí)驗課題，對學(xué)生進(jìn)行傳美教育。
二是國家級德育整體構建實(shí)驗課題，努力提高了學(xué)生的道德素質(zhì);
三是省教育學(xué)會(huì )的單個(gè)誠實(shí)守信教育實(shí)驗課題，對學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信，學(xué)會(huì )做人的.教育。
四是市進(jìn)修德育教研部各學(xué)段德育目標的研究。
每個(gè)課題堅持常年開(kāi)展研究，參加課題研討會(huì )、課題競賽，積累素材，進(jìn)行階段性總結。如，省教育學(xué)會(huì )的單個(gè)誠實(shí)守信教育實(shí)驗課題正在準備結題。其他課題當前正在深化研究。
(三)、精神文明建設結出了豐碩成果。
一年來(lái)，學(xué)校加強了德育工作的網(wǎng)絡(luò )建設，落實(shí)“守則”、“規范”為主旨，實(shí)施制度管理育人，強化了學(xué)生的養成教育。學(xué)校操場(chǎng)常年無(wú)紙屑、棍棒、果皮、雜草，達到凈化。08年汶川大地震全體師生為災區人民捐款3萬(wàn)多元;捐物500多件。為災區人民解燃眉之急。體現了師生間的深情厚意。為慶�！捌咭弧秉h的生日，現在600庫官兵、老師、學(xué)生共記120人正在緊張的大合唱訓練當中。每到3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)日，學(xué)生到山城大街小巷撿白色垃圾，擦洗非法小廣告，凈化了山城市容。學(xué)生拾金不昧屢見(jiàn)不鮮，其中09年1月16日南雜木鎮楊東偉先生為我校3年4班、3年6班2名學(xué)生送來(lái)錦旗“拾金不昧、品德高尚”。20xx年學(xué)校被評為國家級傳統美德教育先進(jìn)單位。通化市五星級民族管理先進(jìn)單位;梅河口市孝敬教育先進(jìn)單位。梅河口市德育工作先進(jìn)單位。市素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校，梅河口名校。市優(yōu)秀少先大隊。通化市關(guān)心下一代先進(jìn)單位。
二、工會(huì )工作：
1、工會(huì )組織建設：健全了工會(huì )組織機構。發(fā)揮教職工管理學(xué)校的作用。工會(huì )做到參政議政。每年的教師大會(huì )上審核經(jīng)費的收、管、用情況。堅持校務(wù)公開(kāi)制度。并出設了板報。涉及教工重大問(wèn)題要通過(guò)民主審議。堅持民主測評領(lǐng)導干部。健全了工會(huì )組織網(wǎng)絡(luò )。設置了工會(huì )工作展示板。建立了《教師家庭糾紛調解》、《教師及子女婚嫁》、《走訪(fǎng)》、《活動(dòng)》等十種記錄簿冊。
2、生活保障、福利等方面。
維護教師的合法權益，加強工會(huì )自身建設，學(xué)校努力為教師解決生活中的困難。每年三八婦女節、端午節、春節為教師謀福利，歡度節日。開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。做到每年春節前夕，慰問(wèn)走訪(fǎng)離退休老干部。對生大病住院的教師去醫院探望。希望早日康復。教師家的婚、喪、嫁、娶等事及時(shí)到場(chǎng)，幫助張羅安排。讓他們感到工會(huì )的溫暖。
3、開(kāi)展文化娛樂(lè )活動(dòng)豐富教師業(yè)余文化生活。組織外出旅游、學(xué)習等。
三、教師職稱(chēng)評定和年度教師考核工作。
這兩項工作關(guān)系到教師的切身利益。因此在工作中力求公平、公正、公開(kāi)。透明度強。嚴密組織，細致工作。
1、成立領(lǐng)導小組。
2、制定嚴密的實(shí)施方案。
3、操作中一絲不茍。
4、結果公示、上報。
各位領(lǐng)導老師，我還要不斷地加強個(gè)人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行與學(xué)校保持高度一致，踏實(shí)工作，老實(shí)待人，盡職盡責。學(xué)校的興衰史，我們同書(shū)寫(xiě)。今后，同各位同事一起，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，為學(xué)校的發(fā)展而努力工作!
校長(cháng)工作匯報講話(huà)稿5
尊敬老師、可愛(ài)的同學(xué)們：
縣教育局4號文件下發(fā)以后，學(xué)校組織全體干部教師進(jìn)行了認真學(xué)習，并對教師轉變理念情況進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)閉卷測試。學(xué)期初專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了教學(xué)改革工作會(huì )議，并且出臺了系列教學(xué)改革的文件和配套制度。為確保改革的順利進(jìn)行，實(shí)行了干部包組責任制,校長(cháng)及包組干部對集體備課、導學(xué)案形成、課堂教學(xué)進(jìn)行全過(guò)程跟蹤指導和點(diǎn)評，嚴格落實(shí)“備、說(shuō)、備、授、評”操作程序。由于領(lǐng)導重視、措施得力，我校的教學(xué)改革已見(jiàn)雛形,老師的講課時(shí)間已控制在15分鐘以下，課堂上學(xué)生自主學(xué)習緊張、有序、高效，效果初見(jiàn)端倪。下面就我校在集體備課、導學(xué)案的形成以及課堂教學(xué)流程方面的做法匯報如下。
一、集體備課研究務(wù)求實(shí)效，導學(xué)案編寫(xiě)精雕細刻。
集體備課每周兩次。第一次集體備課為周四晚，主要是說(shuō)課，在說(shuō)課的基礎上，主備人寫(xiě)出導學(xué)案初稿，再利用第二次集體備課時(shí)間對導學(xué)案初稿進(jìn)行討論，然后再修改，經(jīng)備課組長(cháng)、教務(wù)處審批后使用。每個(gè)環(huán)節的具體要求如下：
1、第一次集體備課既導學(xué)案初稿的形成
備課組長(cháng)主持，所有任課教師參加，整個(gè)過(guò)程模擬課堂教學(xué)的演示。
第一環(huán)節：備課組長(cháng)檢查教師對教材的掌握情況。采取逐個(gè)談相互補充的形式，備課組長(cháng)把備課的主要問(wèn)題進(jìn)行統一，關(guān)鍵是統一思想、統一認識。通過(guò)此環(huán)節加深教師對教材的理解和把握。
第二環(huán)節：談?wù)n時(shí)劃分、學(xué)習目標。根據教學(xué)內容要劃分幾個(gè)課時(shí)，每節課的學(xué)習目標是什么？這些目標應怎樣分解到自學(xué)目標中去，怎樣落實(shí)這些目標。廣泛征求教師的意見(jiàn)，確保目標落實(shí)的完整、準確、科學(xué)化和針對性。
第三環(huán)節：談教學(xué)實(shí)施。對每一節內容要談“幾學(xué)幾教”以及問(wèn)題設計和時(shí)間分配，如何設計才合理、科學(xué)，使學(xué)生處于緊張狀態(tài)。重點(diǎn)談“學(xué)什么怎么學(xué)，教什么怎么教，練什么怎么練”。集中大家的智慧，整理匯總出具體的導學(xué)案設計指導意見(jiàn)。（主備人根據匯總意見(jiàn)寫(xiě)出導學(xué)案初稿）
第四環(huán)節：布置下次集體備課的主要內容及要求。
2、第二次集體備課既導學(xué)案定稿的過(guò)程
由備課組長(cháng)主持，采取由主備人首先談設計思路，其它老師逐個(gè)談，互相補充的方式。集體備課的任務(wù)是審核每一個(gè)導學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量，對每一個(gè)環(huán)節的'設計精雕細刻。重點(diǎn)審核研究以下幾個(gè)方面：
�。�1）導學(xué)案編寫(xiě)的思想是否符合教改精神
�。�2）對知識產(chǎn)生、發(fā)展的順序是否條理、恰當
�。�3）對難點(diǎn)的處理方法是否科學(xué)
�。�4）對于自學(xué)環(huán)節有沒(méi)有如何學(xué)、如何練的方法指導
�。�5）對于各環(huán)節的時(shí)間劃分是否合理
�。�6）練習題目的設計是否精選、典型
�。�7）課堂容量是否適當，預測學(xué)生能否始終處于緊張有序的學(xué)習狀態(tài)
通過(guò)集體備課研究討論，對每個(gè)導學(xué)案形成共識最后定稿，主備人再根據審核意見(jiàn)修改，審核人審核教務(wù)處批準后印刷使用。
二、精心策劃、科學(xué)實(shí)施、優(yōu)化課堂
基本環(huán)節：提前自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難，合作交流，暴露問(wèn)題，適時(shí)點(diǎn)撥，檢測達標。
1、精心策劃，抓好預習環(huán)節：預習課的目標就是使學(xué)生學(xué)習和掌握80%的所學(xué)知識。
教師提前一天把“導學(xué)案”發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在預習課（或自習課）上根據“導學(xué)案” 的要求進(jìn)行預習。通過(guò)預習，自己探究、解決基礎知識。在這個(gè)基礎上，提出不理解或不明白的問(wèn)題（自己發(fā)現的新問(wèn)題），記錄在“導學(xué)案”上，以備上課時(shí)討論解決。
課前教師通過(guò)檢查“導學(xué)案”了解學(xué)生預習情況，并根據學(xué)生的學(xué)習中存在的問(wèn)題，進(jìn)行第三次備課。
2、科學(xué)實(shí)施，優(yōu)化課堂：課堂教學(xué)目標是鞏固預習成果，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。有以下幾個(gè)環(huán)節：
�、懦鍪灸繕�。
�、圃诮處煹闹笇聦W(xué)生自學(xué)，自主獲取知識。
�、菍σ呻y問(wèn)題，小組合作交流探究。
�、炔扇§`活多樣的方式讓學(xué)生充分暴露問(wèn)題。
�、山處熞龑W(xué)生訂正，并注意總結規律、方法。
�、蕶z測達標，鞏固所學(xué)知識。
三、我校在實(shí)際教改中存在的主要問(wèn)題和困惑有：
1、部分教師教育理念還不能適應課改要求，行動(dòng)滯后。
2、“導學(xué)案”的編寫(xiě)不夠完善，在導學(xué)、學(xué)法指導方面還不夠科學(xué)，有時(shí)與課堂脫節。
3、受課時(shí)數較少的影響，預習環(huán)節落實(shí)不到位，預習效果不夠理想。
4、學(xué)生對“導學(xué)案”還沒(méi)有完全適應，自主學(xué)習能力較差，依賴(lài)性強。
5、教師的觀(guān)念還不夠開(kāi)放，教學(xué)放不開(kāi)手腳，不得要領(lǐng)，有時(shí)講的比較多。
6、同備課組教師之間教學(xué)研究力度不夠，集體備課質(zhì)量還有待于提高。
四、下一步工作思路:
1、繼續加強學(xué)習，理念轉變需要親臨體驗。近期計劃組織教師分批到杜郎口學(xué)校學(xué)習，促使全部教師觀(guān)念盡快轉變到位。
2、結合洋思、東廬、杜郎口經(jīng)驗，在目前“導學(xué)案”改革的基礎上，力爭在理科以“導學(xué)案”為主，文科以“杜郎口模式”為主，形成兩大派系，別具風(fēng)格，獨具特色。
3、以狠抓課堂教學(xué)為突破口，學(xué)校將出臺配套制度，采取強有力的措施，嚴格控制教師的講課時(shí)間，在第一步控制講課時(shí)間在15分鐘以?xún)鹊幕A上，努力達到學(xué)生會(huì )的教師堅決不講。
4、繼續狠抓試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，包組干部協(xié)同教研組長(cháng)，確定一名試點(diǎn)教師，跟蹤聽(tīng)評課，加強研究。在繼續學(xué)習模仿的基礎上形成我校特色，再全面推開(kāi)。
5、學(xué)校成立教改領(lǐng)導小組，下大力氣，加強研究，穩步推進(jìn)，形成特色。
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