[熱門(mén)]高考滿(mǎn)分作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的高考滿(mǎn)分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[熱門(mén)]高考滿(mǎn)分作文15篇](/pic/00/l/b8dfbfbc5_2.jpg)
高考滿(mǎn)分作文1
語(yǔ)文學(xué)科的作文，在高考中有著(zhù)舉足輕重的作用，有時(shí)甚至決定著(zhù)考生的命運。高考作文有著(zhù)許多特殊性，不能等同于平時(shí)寫(xiě)作。高考作文是限時(shí)作文，時(shí)間短，且教師閱卷的時(shí)間更短，因此，要注意一些應試技巧，才能得到較高分數。
高考滿(mǎn)分作文：走過(guò)青春，人生無(wú)悔
蕓蕓眾生中，有許多人飛黃騰達。有人身份顯赫，也有人受萬(wàn)眾追捧，但我，最向往與追求的卻是那種聽(tīng)任庭前花開(kāi)花落，坐看天上云卷云舒的平靜，而這寧靜背后的便是無(wú)憾!無(wú)悔!
走過(guò)這漫長(cháng)而卻又短暫的人生，有許多的人一生默默無(wú)聞，也有許多人綻放出耀眼的光輝。這其中有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的荊軻，有“俯首甘為孺子�！钡聂斞�，有舍身護人的譚千秋，亦有三十年不論風(fēng)雨，堅守普通崗位的'徐虎等等�；蛟S他們之中有人名傳千古，也或許有的人一直默默無(wú)聞。但是，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——無(wú)悔人生。
無(wú)悔的人生不只像那耀眼奪目的金子，海邊沙灘上那金黃的細沙也有屬于它自己的光華;亦不只是像那欲指蒼天的百年大樹(shù)，一株小草亦有它的世界。方式不同，價(jià)值觀(guān)不同，但無(wú)悔卻是相同的。他們都曾走過(guò)令自己無(wú)悔的青春，在這片天地留下了屬于自己的蹤跡，屬于自己的一章。
對于每個(gè)人，“無(wú)悔”都有自己獨特的見(jiàn)解。對于李白，無(wú)悔或許便是能在大自然之中自由遨游，欣賞屬于天地的美景，一人一酒足矣，再加上隨興而起的詩(shī)，便無(wú)悔了;對于杜甫，或許國家安定，繁榮富強，天下寒士俱歡顏，便是無(wú)悔了!對于范仲淹，能天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下樂(lè )之樂(lè )，便是無(wú)悔了吧!或許每個(gè)人的理想不同，但他們都無(wú)悔!
“再不瘋狂我們就老了……”這是李宇春歌中的一句歌詞，是啊，人生若未曾瘋狂過(guò)，又怎能無(wú)憾，青春若未瘋狂過(guò)怎能無(wú)悔。這是高三的我們若未曾瘋狂過(guò)，未曾拼搏奮斗過(guò)，青春怎能無(wú)缺。
或許我們沒(méi)有譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯豪情。沒(méi)有桑迪亞哥面對鯊魚(yú)群時(shí)的硬漢精神。但是我們處在我們的人生關(guān)鍵——高三，我們若不為此瘋狂，那么人生怎能無(wú)悔。當我們走過(guò)這段人生路程，以后回想起來(lái)，是否覺(jué)得可惜，不!我相信，每個(gè)人都不希望自己的人生有缺憾，那么，便讓我們無(wú)憾!
人生短暫卻又漫長(cháng)，或許對于宇宙來(lái)說(shuō)不過(guò)彈指一瞬間，而對于蜉蝣便是整個(gè)歷史。讓我們?yōu)樽约旱那啻簾o(wú)悔吧!我們走過(guò)青春，如青春無(wú)悔，人生無(wú)悔!
高考滿(mǎn)分作文2
夜，無(wú)邊的黑暗，落下的雨滴，敲打著(zhù)寂靜的夜空�！白哌^(guò)千年的眼淚，只能在夢(mèng)里看到，我想再見(jiàn)到你，哪怕一次�！笨侦`凄美的歌聲在神秘的夜空中回蕩。我倒在窗邊，閉上眼睛，靜靜地回憶起今天讀的那本書(shū)。39400.44444444446
我該如何形容這本書(shū)帶給我的感覺(jué)？有很多精彩的`書(shū)，也有很多好看的書(shū)，但從來(lái)沒(méi)有像這本書(shū)這么震撼過(guò)！前言中有一段話(huà)，深深打動(dòng)了我的心�！拔覀儫o(wú)法用眼睛到達遠方，我們有一顆心�！比松且环窈竦拈L(cháng)卷，美麗芬芳的花朵一朵接一朵地盛開(kāi)，像歲月一樣漫長(cháng)而持久，像童話(huà)一樣神奇而美麗。因為用心傾聽(tīng)，世界才會(huì )變得遙遠而寬廣，世界才會(huì )變得搖曳，生活才會(huì )變得充實(shí)而沉重，生活才會(huì )變得充實(shí)而快樂(lè )。
不知道該怎么形容自己此刻的心情。我的情緒，悲傷，哀嘆涌上心頭，在胸中激蕩。一個(gè)女孩在我腦海里燦爛地笑著(zhù)。一個(gè)五歲的孩子用她微弱的力量為陷入困境的非洲兒童撐起一片天空。她被人們譽(yù)為“愛(ài)心大使”，“只要蚊帳協(xié)會(huì )”最小的“蚊帳大使”，只有一年級的凱瑟琳！她用她瘦小的身體告訴我們，只要一個(gè)人有一個(gè)芬芳的愿望，他一定會(huì )給這個(gè)世界散發(fā)出醉人的芬芳。
在長(cháng)書(shū)里，你微笑著(zhù)，光芒灑滿(mǎn)全身，別針別上�！澳恫煌�，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！笔悄阕钫鎸�(shí)的寫(xiě)照。想象著(zhù)你一個(gè)人生活的畫(huà)面，夫妻遞書(shū)斗茶取樂(lè )的情景，一個(gè)人靠著(zhù)窗戶(hù)回望過(guò)去的哭喪臉，我不禁感到難過(guò)。不能回到靠門(mén)回望的日子，只能聞到青梅的味道，不會(huì )有“晚歸舟，誤入蓮藕花深處”的興致。你一直為之奮斗的愛(ài)情是什么？
何謂愛(ài)情？我想沒(méi)有人能用語(yǔ)言來(lái)形容，世界上所有聰明的人加在一起都無(wú)法向一個(gè)感受不到愛(ài)的人解釋。愛(ài)情有很多種，對每個(gè)人的愛(ài)都不一樣，每個(gè)人對愛(ài)情的定義也不一樣。但是在我的內心深處，我始終相信愛(ài)情是一種花，它的名字叫謝謝！
高考滿(mǎn)分作文3
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(cháng)發(fā);那閃閃的星星像是你光明的眼睛;那天涯的一抹紅霞像是你溫順的唇;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無(wú)盡的思念。
媽?zhuān)阕吆笪易児粤�。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干潔凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi);以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì )有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候怎么也沒(méi)方法改掉這壞習慣，總愛(ài)依靠您，現在您走了，我竟然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多快樂(lè )啊，是嗎，媽?我真的`很盼望您能聽(tīng)到，為了紀念您我改掉了。
媽?zhuān)吆笪腋P(guān)懷妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫順，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤狀況等，您放心好了，妹妹也很聽(tīng)話(huà)，我們都長(cháng)大了，不會(huì )像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，或許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話(huà)懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為典范別再老跟他小弟打架。媽?zhuān)?tīng)到了嗎?為了紀念您，我變得更像姐姐。
媽?zhuān)吆笪揖桶杨^發(fā)留長(cháng)了。為紀念您，從不留長(cháng)發(fā)的我———您那假小子似的女兒打算把頭發(fā)留長(cháng)，留得長(cháng)長(cháng)的，像您當年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。媽?zhuān)郧澳偣治野杨^發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女孩子的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(cháng)，我死活不愿，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)�，F在我的頭發(fā)長(cháng)了，真的很長(cháng)了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽?zhuān)叶嘞肽芸吹�。為了紀念您，我把頭發(fā)留長(cháng)。
高考滿(mǎn)分作文4
古有孔子“仁愛(ài)”，華佗濟世救人，是大善；近有雷（）鋒，助人為樂(lè )，是大善；現有無(wú)數感動(dòng)中國人物，是大善。
一、仁愛(ài)之善
仁，這是中國古代孔子的思想核心。心懷仁者為大善者也——宅心仁厚為天下不再起紛爭，四海奔波以一口服天下，視拯救天下蒼生為己任，孔子以此為任，以此為樂(lè )。心仁則行為善，以己之能做己之所能及之事，既為善。
華佗起于亂世，于三國，現于世人之眼，懸壺濟世，救疾于戰火之中，無(wú)陣營(yíng)可謂，救曹操于生死之間，替關(guān)公刮骨療傷，有神農氏嘗百草之功。唐太宗李世民，為真龍天子，極為體恤民情，減輕刑法，自身聞臣子事，聽(tīng)天下聲。杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。
以上皆為孔子核心思想“仁”的踐行者，是中國的標桿。
二、雷鋒之花
中國近代，是一個(gè)混亂的時(shí)代，充滿(mǎn)著(zhù)暴力；人們饑餓，空虛無(wú)助，極度缺乏安全感，被人以施暴。忽然，一道微小卻十分明亮的曙光，破開(kāi)了陰霾，狠狠的刺入大地，扎根生長(cháng)，以至于后來(lái)主宰了這片大地，這就是中國。
一心一意為人心，領(lǐng)導人民翻身得解放，一步一步成為國家的主人，為中國大地仍到世界大地播撒大愛(ài)、大善——雷鋒，就是其中的一位杰出代表人物。雷鋒出差1000里，好事做了一火車(chē)。雷鋒僅僅二十來(lái)歲就離開(kāi)了我們，但他卻永遠活在人民的心中。
三、平民英雄
當今時(shí)代，是一個(gè)經(jīng)濟繁榮的大好時(shí)代，有人認為這一個(gè)人們自己謀私利的.時(shí)代會(huì )。其實(shí)不是，在這樣的一個(gè)時(shí)代有許許多的平民英雄時(shí)時(shí)處處保持一顆為他人著(zhù)想的心，比如感動(dòng)中國十大人物——最美司機吳斌，在一次行駛當中，空中橫飛來(lái)一塊巨鐵，快速刺入她的身體。在此緊急時(shí)刻，在秒鐘內，他以非人的毅力做出迅速的反應——首先打了雙閃，剎車(chē)，然后靠邊停下，這才叫乘客替他打救護車(chē)。最終，車(chē)上乘客無(wú)一人受傷，毫發(fā)未損，而我們的最美司機吳斌，卻與世長(cháng)存了。
這就是舍己為人精神��！這就是奉獻精神��！這就是為他人著(zhù)想的精神��！這就是為人著(zhù)想的大善��！
中國有孔子“仁愛(ài)”之善一脈傳承，有雷鋒之花開(kāi)遍全球，有感動(dòng)中國人物譜寫(xiě)時(shí)代之歌……中國一路走來(lái)，至善至美。
高考滿(mǎn)分作文5
這是我最后一次去看老何了。
并不寬敞的房屋下堆著(zhù)些祭祀用的物什，堂屋中央擺放著(zhù)一口黑得發(fā)亮的棺木。老何靜靜地躺在里面。他的面色黃中透著(zhù)青——好像他對我們發(fā)著(zhù)怒的模樣。我覺(jué)得我可以抓住點(diǎn)什么，一伸出手，眼睛上涌了一般熱氣，把我的眼鏡也給弄得模糊不清了。
我抬起頭，竟看到滿(mǎn)屋子的人。
老何你看到了嗎？他們都回來(lái)看你了。他們的眼睛里還寫(xiě)滿(mǎn)了和當年一樣的熱烈，那熱烈如今也灼燒到了我，讓我的胸中充滿(mǎn)了似要噴出來(lái)的濃焰，一如當年的你啊，老何。
三十年前的老何有著(zhù)瘦干的模樣，每天都在這片小山坳里晃悠。破敗的山村有一種出奇的寧靜，老何覺(jué)得這種寧靜實(shí)在太過(guò)沉寂。他在溪邊撿了一擔擔鵝卵石，填上了村口那條坑洼洼的'泥漿路。抬頭看見(jiàn)天上飛過(guò)的一只麻雀，突然知道少了些什么。
老何用自己的積蓄買(mǎi)了些紅磚，最后修修補補，在村口蓋了一座很小的紅磚房，他自制了一塊木板，上面用炭塊寫(xiě)上“村口小學(xué)”四字。接著(zhù)他挨家挨戶(hù)勸說(shuō)村民們讓孩子到“小紅磚房”里上課，他擔任校長(cháng)，也是的教師。
老何的學(xué)校開(kāi)辦起來(lái)了。他用炭塊當粉筆，用手抄的作業(yè)本作學(xué)生的教材，每當講到高興處就滿(mǎn)臉通紅�！笆郎嫌性S多好地方，”老何常說(shuō)，“北京有故宮，有頤和園，還有圓明園。圓明園可惜被洋鬼子破壞了，要是也能去看一看……”他忽然停下來(lái)，有些黯然，抬起頭，眼睛便又亮了：“你們要努力讀書(shū)，將來(lái)一定能走出山坳坳，去多看看外頭的世界，也就當是老師我看了！”
三十多年間，老何送走了一批批學(xué)生，他總說(shuō)，孩子們眼睛里有光啊，那光太熱烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子們的老師，看他們一個(gè)個(gè)飛出大山，飛到世界各地，去那個(gè)美麗的“外面”飽覽美景。
“我也是桃李滿(mǎn)天下了�！蔽颐糠耆タ赐�，他總是這樣對我說(shuō)，是感慨，也是嘆息。我靜靜地握著(zhù)他的手，聽(tīng)他講他和他的學(xué)生過(guò)去的趣事，心里有一種格外的自豪……
“爺爺……”我抓住他已經(jīng)不再溫暖的手，眼前是一些照片，那些爺爺口中的“孩子”手持著(zhù)它們。你看，那是故宮，那是圓明園……
一位年長(cháng)的叔叔跪了下來(lái)，溫和的聲音都顫抖著(zhù)：“何老師，我們回來(lái)了，我們帶了‘世界’回來(lái)。您放心，我們一直都是您的眼睛！”
我也忍不住哭了起來(lái)。我也是你的眼睛，爺爺，我會(huì )把這條路堅持下去。我知道，坐在志愿填報的電腦前，我一定會(huì )告訴自己：就報師范吧。讓我成為你的眼睛，替你去看世界的美。也讓更多人替我，成為我的眼睛，看到世界的未來(lái)。
湖南高考滿(mǎn)分作文記敘文二：雖去不了遠方，也不負春光
這天一直在下雨，春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口，向門(mén)外望去，看著(zhù)朦朧的遠處發(fā)著(zhù)呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子，他家是村里的貧困戶(hù)，媽媽因為忍受不了這個(gè)潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙傷過(guò)臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒(méi)有排擠他，但他內心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián)，父親身體越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū)，從課外書(shū)里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊�？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無(wú)法在外面的世界討生活。
雨漸漸停了，他站了起來(lái)，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著(zhù)走著(zhù)，看到一個(gè)果農在采摘水果。那果農見(jiàn)著(zhù)他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀呀，來(lái)得正好。來(lái)，揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷(xiāo)了，它是要運到全國各地的呀，貴著(zhù)呢！”春樹(shù)看著(zhù)一棵棵橘子樹(shù)，它們的形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結出這么甜美的果實(shí)，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市風(fēng)景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著(zhù)無(wú)盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉有所作為的！
若干年后，還是這個(gè)山村，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進(jìn)那里惟一的小學(xué)，就會(huì )看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē)�，滿(mǎn)臉笑容地聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教了好多年書(shū)了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市，有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō)：“只想讓更多人能接受教育�！庇浾呦氩稍L(fǎng)他早年經(jīng)歷，他不好意思地說(shuō)：“以前，總想著(zhù)去外面，但又去不成，后來(lái)一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠方，也不負春光�！�
高考滿(mǎn)分作文6
有人說(shuō)，大音希聲，真7K無(wú)香，用來(lái)形容父愛(ài)是再合適不過(guò)了。作者情意縫縷，在韻味悠長(cháng)的敘述中，在對真情的體悟中，一步步走近了愛(ài)的真評。的確，愛(ài)的表達有多種方式，有情意拳拳，更有沉默無(wú)言，我們不應該因外表的親疏而判定愛(ài)的有無(wú)，更不應該因此而冰封自己的心靈。在小作者的初始印象中，父愛(ài)是一紙空文，這種錯覺(jué)的產(chǎn)生在于她認同了單一方式的愛(ài)的表達。而后來(lái)，幾句簡(jiǎn)單的話(huà)震撼了她，她最終明自了，她擁有世上最美的父愛(ài)。全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情真意切，在動(dòng)人的敘述申包含了小作者對愛(ài)的思素。尤為可貴的是，小作者文末的感悟，深切而感人，這也使本文高于一般的表現父愛(ài)的文章。
隔著(zhù)代溝，我望見(jiàn)了您
已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。
我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著(zhù)古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會(huì )中變得寡言少語(yǔ)，
自我上高申以來(lái)，您就很少管過(guò)我，有人說(shuō)"兒隨母，女隨父"。在我的生活申，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷，我幾乎每天都要和她談笑，卻很少能跟您講上一句話(huà)"媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著(zhù)自己的股票。我總覺(jué)得您根本不關(guān)心我，我總覺(jué)得您是家中的一個(gè)外人"
隨著(zhù)感情的疏遠，我發(fā)現我漸漸地不認得您了。"代溝"，這可真是個(gè)神奇的東西。
高考離我越來(lái)越近，可您卻離我越來(lái)越遠。雖然您也開(kāi)始不時(shí)地說(shuō)些什么，您也開(kāi)始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補品，可對我來(lái)講，那些話(huà)遠不如媽媽講得動(dòng)聽(tīng)。而塞藥時(shí)我甚至感覺(jué)，您是一個(gè)"醫生"，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠，似乎真的隔斷了認知。
考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復習。您帶著(zhù)我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著(zhù)，自己去清理一間教室出來(lái)。我一人待在辦公室里無(wú)聊，就走下樓去，走到那間教室門(mén)口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著(zhù)。我突然意識到我很久沒(méi)有好好看看您了。
我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著(zhù)。光線(xiàn)并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的'光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著(zhù)桌子，額頭上已經(jīng)閃著(zhù)瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了��！
那一刻，我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著(zhù)我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué)，這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至，但它卻更深沉，更能激起我內心的共鳴。我覺(jué)得我重新認識了您。
也許您還沒(méi)有感覺(jué)到我的覺(jué)醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩�？赡欢ㄖ�，只要親情不斷，血脈相連，我一定會(huì )認識到父愛(ài)的偉大。感情也許會(huì )疏遠，可無(wú)論這代溝有多寬，我終究會(huì )望見(jiàn)您的！
從當代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會(huì )現象切入，寫(xiě)了代溝使 "我"缺乏對父愛(ài)的準確解讀，也表明了事實(shí)教育"我"要認識父愛(ài)、熱愛(ài)父親的主題。文章敘寫(xiě)"我"對父愛(ài)的誤解，是鋪墊，是深化認識的前奏。詳寫(xiě)"父親費力搬桌子"的細節這是一位走向衰老的男人心中愛(ài)子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫(xiě)得令人感動(dòng)。
在表達上，文章采用內心獨自式的方式，顯得真實(shí)、自然，又強化了感情的宣泄；在選材立意上，直指現實(shí)生活，具有鮮明的時(shí)代特征。這些，都是本文的亮點(diǎn)
高考滿(mǎn)分作文7
為人交友“不行金玉其外，敗絮其中”，景區亦如是。真正的錦繡景區不僅有奪人眼球的營(yíng)銷(xiāo)手段，更有深厚的（文化）氛圍，有獨到的文化底蘊，有獨特的文化。若是僅僅以某些輿論轟炸來(lái)嘩眾取寵，卻無(wú)歷史文化涵養，那么這些景區注定只能“無(wú)人問(wèn)津”。
國慶期間，河南洛陽(yáng)的兩則旅游新聞便是的例子。欒川老君山憑借美麗的風(fēng)景和肯定的道家文化，以“一元午餐”助推，自然是游客交口贊揚；而反觀(guān)“二程”文化園，雖然門(mén)票僅收費一元，卻因缺少真的歷史文化，依舊游客稀有�？梢�(jiàn)，惟以文化為絮，方能織就錦繡景區之衣。
注意文化的進(jìn)展，才能在優(yōu)勝劣汰的'時(shí)代背景下?lián)屨贾聘唿c(diǎn)。
文化的進(jìn)展絕非拓展幾塊地、多蓋幾座廟，而是需要與歷史文化相結合。因地制宜，找出適合的文化普及（方法）。對于景區而言，游客來(lái)此的目的不僅是為了觀(guān)賞風(fēng)景，更是想了解這個(gè)地區的人文特點(diǎn)，所以景區不僅要讓游客感受到本地人的好客熱忱，還要呈現區域特色，開(kāi)設人文景觀(guān)，供應導游解說(shuō)等服務(wù)項目。只有景區走心，游客才會(huì )體會(huì )到景區的專(zhuān)心，如此，方能換得文化進(jìn)展的百年大計。
高考滿(mǎn)分作文8
我深知此行艱險，但我實(shí)在放不下那里的孩子，我想，我可能還會(huì )回來(lái)吧。你們在這邊要好好照顧自己，不要擔心我�！粝逻@封短信，開(kāi)始啟程。
我將厚重的行李緊靠在身。細細搜尋著(zhù)一個(gè)無(wú)人的座位，車(chē)廂里充斥著(zhù)一種陳舊的霉味，我真心認為這是幾年前被人棄置的車(chē)廂�？諝庵羞�夾雜了一股小孩子的尿騷味，中年男子抽的劣質(zhì)香煙味。種種的一切，都跟上個(gè)月去西藏的情況似極了。走了約摸二十分鐘的樣子，才找到角落里一處安閑之地。對面的男子已疲憊得不似樣，頭倒在桌子上。然后，我打開(kāi)窗戶(hù)，想讓新鮮的空氣涌進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我看到外面熟悉而又陌生的景色。我知道，快到了，從四川自貢搭火車(chē)去邊壩，不過(guò)短短五個(gè)小時(shí)而已。然而我一個(gè)月的思念在孩子的眼里大概似一年那么長(cháng)。
那些因大骨節病而無(wú)法翻山越嶺的孩子們，他們有的還非常小，有的已滿(mǎn)了二十歲了，上個(gè)月，我作為一名教師，因為支教一個(gè)月的行動(dòng)而來(lái)到了這個(gè)貧窮落后卻又充滿(mǎn)笑容的特殊學(xué)校。
他們長(cháng)高了沒(méi)有？該是娜拉又長(cháng)胖了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？我按照慣常的思路思考，卻發(fā)現我錯了。因為缺維生素而患有嚴重的大骨節病的孩子是永遠長(cháng)不高，長(cháng)不胖的，只是患病的時(shí)期不同才會(huì )形成高矮差異。想到這里，覺(jué)得喉嚨里有東西，我開(kāi)始哽咽起來(lái)，才發(fā)現邊壩到了。
那群孩子在曬太陽(yáng)，發(fā)現一個(gè)人影走來(lái)，他們齊刷刷地盯著(zhù)，會(huì )是誰(shuí)呢？他們絕沒(méi)有想到是我，這從我走到他們面前時(shí)他們驚詫的.笑容可以看出�！袄蠋�，你不應該回來(lái)的�！边@個(gè)因災害而早熟的男生用生硬的漢語(yǔ)同我講話(huà)。我記得他叫阿西，因為患病而遭母親拋棄。他跟我說(shuō)過(guò)悄悄話(huà)，說(shuō)他們從來(lái)不指望有老師，因為他們總是來(lái)了一個(gè)月就走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。那時(shí)我就告訴他：“不會(huì )的，至少我不會(huì )�！�
是啊，我怎么會(huì )離開(kāi)呢。我喜歡邊壩藍藍的天，白白的云，青黛的山和奔騰不息的江河水。更重要的是這里的一群遭受困難卻樂(lè )觀(guān)堅強的孩子們。我把我所帶的文具分給孩子們，然后打算聯(lián)系扎拉古大哥，讓他給孩子送米來(lái)。這時(shí)，名叫卓瑪的小姑娘倚在墻角說(shuō)：“老師，你還會(huì )走掉，去好多好多人的城市嗎？”我輕撫著(zhù)她的頭發(fā)，“呣啦�！辈粫�(huì )的，這是我一個(gè)月里學(xué)習藏語(yǔ)的結果，我不后悔。
我倚著(zhù)門(mén)，看著(zhù)遠處山上翻飛舞動(dòng)的經(jīng)幡，它不也默默在山頭，給人帶來(lái)福氣和好運嗎？心安處，即在邊壩�！按诵陌蔡幨俏徉l”，以此地為吾長(cháng)吾死之地吧。
高考滿(mǎn)分作文9
我不像多數人那樣熱愛(ài)光明，我偏愛(ài)那黑暗。
我走到窗臺邊，靜靜的抬頭仰望著(zhù)蔚藍色的天空，天很藍，云像棉花糖一樣，凝望了許久，見(jiàn)無(wú)人來(lái)尋我，心底浮現淡淡的憂(yōu)傷。剛要轉身，一束光芒穿透了我的眼簾，刺痛了我冰封的`心。
感受著(zhù)絲絲，堅持了許久，痛漸漸平息，禁閉的眼簾讓我進(jìn)入了那黑暗的世界。在黑暗中，我漸漸想起幾年前的事，她的離開(kāi)，他的背叛；她，他，他們對我的我情，我才想起，是他們讓我明白了什么是，也是他們，讓我的心墮入冰封。
有人說(shuō)，黑暗，代表了邪惡；有人說(shuō)，黑暗，代表了陰沉；更有人說(shuō)，黑暗，代表了死亡；而我相信，黑暗，那是孤寂，那代表了我的內心，也表明，我的內心，并沒(méi)有光明存在……
我坐在空曠的教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，看著(zhù)老師來(lái)回的走動(dòng)，心卻不知飛向何方。有人說(shuō)我不擅長(cháng)交際，也有人說(shuō)我是情商低，但我知道，我只是厭倦了這個(gè)充滿(mǎn)了光明的世界，我適合躲在陰暗的角落里，聆聽(tīng)著(zhù)，黑暗的召喚……
人終有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，古人所想，人類(lèi)的出現，只是為了造福這個(gè)世界，而我，相信著(zhù)，人生，生不帶來(lái)，死不帶去。我期待著(zhù)死亡的來(lái)臨，更期待回歸，黑暗！
光，我討厭那刺眼的光芒，更厭惡虛偽的溫暖。
高考滿(mǎn)分作文10
當秦始皇把徐福和他率領(lǐng)的一幫童男童女送到海邊的時(shí)候，他的心里一定充滿(mǎn)著(zhù)期待，他堅信這個(gè)叫徐福的術(shù)士能給自己找來(lái)長(cháng)生不老之藥，從而讓時(shí)光在他身上停頓，讓自己再皇帝的位子上千秋萬(wàn)代地“始皇”下去。
他不會(huì )想到，若干年后，他的這一貌似莊嚴的舉動(dòng)成了最大的笑話(huà)。
可以肯定的是，當他在六國的土地上縱橫馳騁、攻城略地的時(shí)候，耳邊獵獵風(fēng)聲攜裹著(zhù)得，一定是韶華的快速流逝，每一次戰役之后，他在營(yíng)帳中對鏡感嘆的，都是白發(fā)的日趨增多，那時(shí)，他一定希望時(shí)間走得快一點(diǎn)，讓自己一統天下的壯志早日實(shí)現。而當他雄睨硝煙正在散去的天下時(shí)，他的內心在滿(mǎn)足的同時(shí)一定溢滿(mǎn)了悲涼：時(shí)光在流逝，海闊的家業(yè)誰(shuí)可分享?
這樣的感慨，在梟雄和英雄面前一樣公平，一樣強烈。東臨碣石以觀(guān)滄海的曹操，似乎更愿意把自己的無(wú)奈投放到廣闊的宇宙之中，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，這已經(jīng)不再是對人生小我的感慨，橫向無(wú)邊的宇宙，和縱向無(wú)窮的時(shí)光，人已經(jīng)渺小到可以忽略的地步。
盡管連孔子這樣的大師都在“逝者如斯夫”的時(shí)光面前徒喚無(wú)奈，但人們從來(lái)沒(méi)有停止前行的腳步，前行的姿態(tài)，本身就是對時(shí)光的抗衡，以短暫抗擊永恒，需要的是挾泰山以越北海的勇氣。就是在這樣的悲壯對峙中，人類(lèi)才創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡，于是我們看到：時(shí)間在流逝，我們在成長(cháng)。即便霜染白發(fā)，哪怕生命消失于無(wú)形，我們也會(huì )給自己的內心交上一份完美的答卷。
我曾被那樣一組圖片深深感動(dòng)：一對貴州偏遠山區的山民夫妻，在街上買(mǎi)了一個(gè)餅子，一掰為二，各自幸福而滿(mǎn)足地吃著(zhù)，他們的手，飽經(jīng)生活滄桑的手，緊緊牽在一起……那可能是他們第一次吃到的最美味的食物，也可能是他們唯一一次走出大山，更多的.時(shí)候，他們在大山深處獨對飛鳥(niǎo)，耕種，勞作，喂雞，挑水……他們唯一的慰藉，就是勞作閑暇相視一笑，什么都沒(méi)說(shuō)，卻已經(jīng)把眾生的感悟交流殆盡。
時(shí)光與他們，是毫無(wú)意義的，因為他們的生存已經(jīng)超越了時(shí)光的流逝。
“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(cháng)江送流水”，在張若虛的惆悵中，我們看到的是綿綿不絕的抗爭和奮然前行的悲愴，無(wú)論時(shí)間如何流逝，我們要做的只有一件事，讓自己再流逝中不斷成長(cháng)。
高考滿(mǎn)分作文11
我是一個(gè)愛(ài)狗之人，十分痛恨那些虐殺狗并以此牟取利益的人。所以，我致力于動(dòng)物保護，盡自己之力去拯救、愛(ài)護那些可愛(ài)的狗狗們。然而，當我在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于動(dòng)物保護組織的信息時(shí)，卻偶然發(fā)現了這么一條評論：為什么都想著(zhù)去救狗，世上那么多貧困無(wú)助的人為何不去救?這不免引發(fā)了我的沉思。保護狗狗是我認為重要的事，可是救助那些生活悲慘的人們又像是更重要的事。那么，如何在其中取舍和平衡，便是我們一直應該思考的事。
世界上看似更重要的事是沒(méi)有底的，我們也不可能做好所有“更重要的事”。所以，我們應當注重眼前自己認為重要的事，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)，再去瞻望那些看似更重要的事。只有這樣，我們才能順順利利地過(guò)好生活。
這就好比一名小職員，若他成天思考著(zhù)要干一番大事業(yè)，而沒(méi)心思做好自己手頭的工作，那等待他的不會(huì )是升職，反而是“炒魷魚(yú)”。三國時(shí)期的東吳大都督呂蒙也曾是個(gè)不識字、空有一身武藝的小將，當所有人認為更重要的事是輔助主公打天下時(shí)，他卻投身于自己認為重要的事。就這樣，他閉關(guān)苦讀，魯肅的一句“士別三日，當刮目相看”證明了他的選擇是十分正確的。隨后的白衣渡江、擒關(guān)公，都是他苦讀之后的“更重要的事”。像他這樣一步步地走向成功無(wú)疑是明智的。我們也應該這樣，先做好自己手頭的重要之事，才能進(jìn)一步做更重要的事。
然而，沒(méi)有對“更重要的事”的前瞻與期待也是不可取的.。我們常說(shuō)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！蹦敲殕T若是沒(méi)有偉大的目標，那他的一生便都是一個(gè)碌碌無(wú)為的小職員。喬布斯曾對百事可樂(lè )最年輕的總裁斯卡利說(shuō)：“你是想一輩子賣(mài)糖水，還是想改變世界?”顯然，斯卡利如夢(mèng)初醒般地意識到了些什么。他一直兢兢業(yè)業(yè)地在干自己認為重要的事，那他是不是應該考慮考慮那些“更重要的事”呢，甚至是他以前從沒(méi)想過(guò)的事?所以，我們同時(shí)也要具有對更重要的事的預判和前瞻能力，并且要向著(zhù)這個(gè)目標而努力前行。
童話(huà)故事告訴我們：這個(gè)世界的悲傷太多，一顆心承受不了。而我想說(shuō)，這個(gè)世界“更重要的事”太多，我們不可能全都做完，也不可能一下就做成那個(gè)最重要的事。唯有一步一個(gè)腳印，先做好眼前自認為重要的事，再去放眼那些看似更重要的事，這樣才能做好重要的事，再做好更重要的事……
愛(ài)狗與愛(ài)人是并存的。我依舊會(huì )致力于動(dòng)物保護事業(yè)，而當我有更多的財力和經(jīng)驗后，我會(huì )試著(zhù)同時(shí)去做些“更重要的事”。
高考滿(mǎn)分作文12
德智體美勞，五育并舉，任何一育都不能缺失。特別是體育，它上承德智，下啟美勞，地位不可謂不重要。甚至從某種意義上可以說(shuō)，體育是其他四育的基礎。有句話(huà)說(shuō)得好，身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有身體這個(gè)“1”，后面再多的“0”，也只能是“0”。
體育可以改變人的體質(zhì)。人天生的體質(zhì)是會(huì )有差別的，但是這個(gè)差別可以通過(guò)體育鍛煉縮小，甚至扭轉。天生的強者，哪怕是至強者，如果缺乏體育鍛煉，身體也會(huì )逐漸變弱。天生的弱者，哪怕是至弱者，只要能堅持體育鍛煉，身體也會(huì )慢慢變強。
體育可以促進(jìn)學(xué)習。我們都知道“勞逸結合”“張弛有度”，一直學(xué)習，大腦就會(huì )疲倦，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，這種時(shí)候，“堅持”就不再是什么優(yōu)秀品質(zhì)，而成了“死腦筋”和“不知變通”。我們可以到操場(chǎng)上跑兩圈，可以到?jīng)]人的地方翻兩個(gè)跟頭，再喊幾嗓子，之后再回來(lái)學(xué)習，前后的精神狀態(tài)和學(xué)習效率那簡(jiǎn)直得有天壤之別。
體育可以防止關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。越是害怕關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，關(guān)鍵時(shí)候還就越容易掉鏈子。船到中流浪更急、人到半山路更陡，因為越是到關(guān)鍵時(shí)候，壓力就會(huì )越大，學(xué)習就會(huì )越吃力，這時(shí)候越是需要一副好體格。有好體格的人，吃力雖然吃力，咬咬牙也就挺過(guò)來(lái)了。體格不好的人，體格就成了他的短板，平時(shí)看不出差別，一到較勁的時(shí)候，他不是感冒發(fā)燒就是咳嗽失眠，帶病堅持吧，發(fā)揮不出平時(shí)的水平；請假休息吧，那豈不是不戰而降？
雖然體育有這么好的功效，雖然體育的重要性一提再提，但我們身邊的現實(shí)卻不忍睹視。
課程表里有體育課，但體育老師總是“被請假”，有時(shí)候連他自己都不知道他什么時(shí)候該生病。高一的時(shí)候大課間做完操還可以溜達溜達，高二的時(shí)候老師就開(kāi)始往回喊了，高三干脆直接就不讓你去做操了。
好不容易放假回家一趟，想補補覺(jué)，想逛逛公園打打球，可是不行，老爸老媽三連問(wèn)：“新學(xué)的課能跟得上嗎？”“舊的知識有沒(méi)有遺忘？”“有沒(méi)有哪一部分掌握得不牢？”求求你們別問(wèn)了，所有的答案不都指向輔導班嗎？！
我不是天生的至強者，我又缺乏必要的體育鍛煉，眼見(jiàn)著(zhù)我的身體越來(lái)越虛，目前只是仗著(zhù)年輕維持著(zhù)最低檔的運轉。不敢跑不敢跳不敢大喊大叫，不敢喜不敢怒不敢大哭大笑，這樣的我，是社會(huì )需要的嗎？這樣的我，能成為國家的棟梁?jiǎn)幔?/p>
所以我呼吁：把好事干好，把實(shí)事干實(shí)，把該開(kāi)的體育課開(kāi)起來(lái)，把該給學(xué)生的時(shí)間給學(xué)生，把學(xué)生趕出教室、趕出輔導班，讓他們動(dòng)起來(lái)，并長(cháng)期堅持。
身體一天天變強壯，精神也會(huì )跟著(zhù)一天天變強大，意志變堅強，精力變充沛，干什么事情都會(huì )事半功倍。野蠻了體魄，才能文明精神。只有真正發(fā)揮了體育的基礎性作用，上承德智，下啟美勞，并且能夠反哺德智和美勞，五育才能真正并舉，我們才能真正成為新時(shí)代全面發(fā)展的'優(yōu)秀學(xué)子、優(yōu)秀的人、大寫(xiě)的人。
高考滿(mǎn)分作文 篇漫畫(huà)中左邊的小朋友考了九十八分而遭到的批評，與右邊小朋友考六十一分而受到的表?yè)P，鮮明對比，看似不公，實(shí)則體現了標準因人而異。
大千世界，蕓蕓眾生，各有各的特點(diǎn)，各有各的標準。子非魚(yú)，又何必曳尾？子非鳥(niǎo)，又何必高飛？生而為人，你不必曳尾，無(wú)需高飛。盡管腳踏實(shí)地行走。萬(wàn)物不同，標準有異。
廉頗出謀劃策略遜一籌，難道就不是良將？藺相如領(lǐng)兵殺敵稍差一點(diǎn)，難道就不是賢臣？不，不是的。標準因人而異，廉頗率軍也能破敵軍，“拔石城”。藺相如出謀亦可完璧歸趙，將相和。兩人都是趙王的左肩右臂，缺一不可。
李煜，倘若與開(kāi)辟貞觀(guān)之治的李世民等明君對比，他不是一個(gè)明主，而是一個(gè)聲色犬馬歌舞升平的亡國之主�？呻y道他對中國歷史一點(diǎn)積極影響都沒(méi)有嗎？非也，非也！他仍是“變伶工之詞為士大夫之詞”的詞人，他的“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”等名句依舊是中國文壇人閃爍的名句。由此觀(guān)之，公平并非絕對的始終如一，而是讓標準因人而異。
標準因人而異絕非有失公平，若國家大事需要捐款，一個(gè)年收入過(guò)百萬(wàn)的人拿出幾十萬(wàn)。倘若你以此為標準要求每一位工薪族、農民工，怕是難人所難。標準不同，正是為追求公平，而不是有失公平。
一代書(shū)圣王羲之，其書(shū)法如行云流水般飄逸灑脫，他的《蘭亭集序》讓人贊不絕口，但你若以公正規范的楷書(shū)來(lái)要求他，他怕是不及顏真卿等人��！
一代詩(shī)仙李白，引得“弄扁舟”的豪放之語(yǔ)，但你若讓他創(chuàng )作清麗委婉描寫(xiě)男女愛(ài)情的詩(shī)篇，他怕是要讓人大失所望。
如今搖滾唱將汪峰，唱的了《飛得更高》《勇敢的心》等搖滾名作，但你若讓他唱許嵩的《山水之間》，怕是要遭人吐槽。
正如你無(wú)法讓莫言去提取青蒿素，屠呦呦也難寫(xiě)《紅高粱》，但諾獎對他們的肯定是不能否定的的，標準因人而不同。
花有五顏六色，樹(shù)有高低疏密。每朵花、每棵樹(shù)都由它自己的價(jià)值。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，既然沒(méi)有誰(shuí)能在各個(gè)領(lǐng)域都做得到都好，那么標準也要視情況而改，因人而異。
高考滿(mǎn)分作文13
“江山代有人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”一言，道出了每個(gè)時(shí)期都有著(zhù)自己特有的絢爛文化的真諦。
春秋戰國，諸子百家。學(xué)者雖處于動(dòng)亂之世，思想卻激躍出前所未有的奪目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中溝通，在爭論中借鑒，它們是亂世中光明的火焰，照亮了中國前進(jìn)的道路，造就了諸子百家的燦爛輝煌。
人們時(shí)常感到生不逢時(shí)，期望回到或飛越到某個(gè)時(shí)空的過(guò)去或將來(lái)，但不曾想，每個(gè)時(shí)代自有它得天獨厚，不行比較的機緣巧合，從而衍生了不行復制描摹的獨特，春秋戰國如此，中國近代亦如此。
近代中國飽受外國列強的侵略，學(xué)問(wèn)分子的民族責任感與高遠目光，造就了新文化運動(dòng)中新文學(xué)的無(wú)比震撼。中西文化相互融合，白話(huà)文小說(shuō)如《阿q正傳》等新式文學(xué)作品，讓人震耳發(fā)聵，喚醒了國人麻木的靈魂與松散的斗爭意志，我們亦會(huì )贊揚這個(gè)時(shí)代，敬佩這些愛(ài)國者，或者憧憬這血與淚交融而出的文化結晶。
每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地方，都上演著(zhù)它們的獨有的歷史，各有千秋。中國如此，外國亦如此。
安靜浩瀚的大海，孕育著(zhù)古希臘的絢爛文明。精致的雕塑，奇異的神話(huà)，閃爍的哲學(xué)之光……無(wú)不讓人心往神馳，愿可生活在那美妙的'和諧中，但也有人愿活在如歐洲文藝復興時(shí)期的刺激時(shí)代。
文藝復興時(shí)，資產(chǎn)階級為反封建求民主，從古希臘文學(xué)典籍中吸取精華。人文主義之父彼特拉克說(shuō)：我愿回到古希臘那民主的年月，卻更愿活在當下，肩負我的責任，將人文主義延展于今。確實(shí)，各個(gè)時(shí)期的文明成就各有千秋，我們只能選擇喜愛(ài)或傾向于哪個(gè)，卻不能脫離我們的時(shí)代，但文化責任感卻讓人甘愿在這時(shí)代開(kāi)拓人類(lèi)精神新天地。
古往今來(lái)，是時(shí)代造就了人，造就了文化，或是人與文化制造了時(shí)代，我們不得而知。即便我們因自己的喜好憧憬生于某一時(shí)期，卻因活在當下而一味埋怨，這終使這一時(shí)代的光線(xiàn)黯淡。與其一味地活在夢(mèng)想中，不如盡自己所能讓自己的時(shí)代大放異彩。
周?chē)皆裕好總�(gè)人都有自己的朝圣路，每個(gè)人孤獨的路便組成了人類(lèi)這一時(shí)代的精神家園。每個(gè)人的憧憬不同，一如歷史學(xué)家湯因比鐘情一世紀的新疆，居里夫人外甥女涵娜獨愛(ài)一世紀以前，伊雷娜卻愿生在將來(lái)世紀……人們雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，但若將憧憬化為制造時(shí)代文化輝煌的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)代亦有一番漂亮的天地。
春秋百代，各有千秋。
高考滿(mǎn)分作文14
陳先生：
聽(tīng)聞您發(fā)生的事情，我覺(jué)得您應該聽(tīng)您女兒的話(huà)，不應該在高速上打電話(huà)。
生命誠可貴，一個(gè)人的生命只有一次。何況您在高速路上打電話(huà)不僅自己的生命會(huì )受到威脅，自己女兒和他人的生命也會(huì )受到威脅。我們應該敬畏生命。
一個(gè)輪椅上的人，終生只可能與輪椅為伴�？伤⑽捶艞壣�，他敬畏自己的生命，他要用自己的生命創(chuàng )造出最美的煙火。他成功了，他寫(xiě)出了《病隙碎筆》《我與地壇》等不朽的名篇。這個(gè)人就是史鐵生，一個(gè)真正敬畏生命的人。郭小川曾說(shuō)過(guò)：“但愿每次回憶，對生活都不感到愧疚�！笔疯F生做到了，因為他敬畏生命，不浪費生命的每一分鐘每一秒來(lái)實(shí)現人生的價(jià)值。敬畏生命，實(shí)現人生的價(jià)值。
“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗�！边@是元稹得知白居易被貶后所作的詩(shī)句。對朋友如此，何況至親。您在高速路上打電話(huà)，直接威脅您女兒的安全。所謂血濃于水，對自己親人的生命更要珍惜與敬畏。親情是這世界上最偉大的力量，希望用這力量助你敬畏親人的.生命。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)窮的地方，無(wú)數人們都和我有關(guān)�！痹诰次纷约荷耐瑫r(shí)，也要敬畏他人的生命。最美媽媽在緊要關(guān)頭沒(méi)有多想用雙手托起了從高空墜下的童嬰，結果造成了雙手粉碎性骨折。她沒(méi)有后悔，她知道孩子的生命是那么可愛(ài)，那么有活力，她敬畏孩子的生命�！巴信e哥”用自己的身體做成了一個(gè)千斤頂，他用自己的生命頂起了一個(gè)輕生女子的生命。如果女子掉下，他必將被砸下�？伤麤](méi)有退卻。因為他知道她的生命是如此美麗動(dòng)人，他敬畏她的生命。
尼采說(shuō)：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨群山�！痹谖铱磥�(lái)，敬畏別人生命的人的靈魂才是圣潔的。你覺(jué)得呢？
要敬畏自己的生命，要敬畏親人的生命，要敬畏他人的生命。因為生命都是大地母親創(chuàng )造出來(lái)的唯一。
希望您聽(tīng)完這番話(huà)能有所感觸，讓我們敬畏生命吧！
此致
敬禮！
高考滿(mǎn)分作文15
雨中遞給別人的一把傘，走前為別人關(guān)的一扇門(mén)，玩時(shí)隨手撿起的一個(gè)垃圾……這些都無(wú)形的體現著(zhù)一個(gè)人的重要內涵—風(fēng)度
在我印象中，最有風(fēng)度的一個(gè)人是我的初中死黨，小丫。小丫呢，是我見(jiàn)過(guò)的最開(kāi)放的一個(gè)女生，像個(gè)女漢子，我兩一見(jiàn)面幾乎就吵架，甚至還能動(dòng)手動(dòng)腳。但她身上有著(zhù)好多人沒(méi)有的東西，叫‘風(fēng)度’。
在某次期末考試的時(shí)候，我匆匆忙忙拎著(zhù)袋子來(lái)到考場(chǎng)。剛準備拉開(kāi)拉鏈時(shí)，卻發(fā)現袋子破了一個(gè)大洞。果然，里邊所有東西全沒(méi)了。正當我哭得喊娘的時(shí)候小丫扔過(guò)來(lái)兩只黑筆，眉毛一斜無(wú)表情的說(shuō)‘先用著(zhù)吧�！掖舸舻啬闷疬@兩支筆，然后呆呆地看著(zhù)她。
只見(jiàn)她手拿一把小刀，毫不客氣的把她的鋼筆橡皮從中間一切兩半，我看著(zhù)牙齒正發(fā)癢的時(shí)候，突然有一塊橡皮斜向空中45度方向拋過(guò)來(lái)，穩穩地落在我的桌上。小丫白著(zhù)眼跟我說(shuō)‘看你還敢不敢這么粗心大意了，要是真的到了中考，切你人都沒(méi)用�！m然這話(huà)感覺(jué)拔涼拔涼的，但的我卻感覺(jué)心里暖暖的。
就在這時(shí)，她又從她的筆袋里抽出一把長(cháng)長(cháng)的直尺，啪啦一下，變成兩半向我扔過(guò)來(lái)。她用手指著(zhù)她的`文具說(shuō)‘我們現在可是用的一樣的筆，就讓這次考試讓我們一決高下吧。她壞壞的笑著(zhù)。我也不甘示弱，昂起頭說(shuō)道‘隨時(shí)恭候�！�
我緊緊握著(zhù)她給我的文具，心里卻美滋滋的，心想‘原來(lái)小丫如此有風(fēng)度，有她這樣一個(gè)死黨，足了�！�
其實(shí)小丫在這件事情上，在生活中也一樣的有紳士風(fēng)度。記得有次我兩同時(shí)看中了一件外套，而那件外套賣(mài)得特別火，就剩了一件。小丫搖搖頭說(shuō)道‘我不穿和別人一樣的衣服，你拿走吧�！椅⑿Φ目粗�(zhù)她，以表達我的謝意，她頭也不回地走了。
就是她這樣的紳士風(fēng)度，讓我對她特別敬佩。當然，她也是別人眼里的一個(gè)極具風(fēng)度的一個(gè)人。
紳士風(fēng)度在當今世界很流行，它體現的不僅僅是個(gè)紳士模樣，更體現著(zhù)一個(gè)人極高的文化素養。
所以，做一個(gè)有風(fēng)度的人，度一個(gè)有價(jià)值的人生。
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