[熱]高考滿(mǎn)分作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的高考滿(mǎn)分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[熱]高考滿(mǎn)分作文](/pic/00/l/b8dfbfbc4_2.jpg)
高考滿(mǎn)分作文1
大地傾塌，蒼天哭泣！
中國不倒，汶川不哭！
你看，校園的綠樹(shù)上，那一串串絲帶便是見(jiàn)證；你看，募捐活動(dòng)上，那一個(gè)個(gè)慷慨解囊便是見(jiàn)證；你看，舉國哀悼時(shí)，那一聲聲心靈的祝愿便是見(jiàn)證；你看，義演活動(dòng)中，那一雙雙眼睛便是見(jiàn)證。
一樣的關(guān)注，不一樣的行動(dòng)；一樣的愛(ài)心，不一樣的傳遞；一樣的真情，不一樣的表達。
印象最深的是熒屏上的三種顏色。
是綠色！
那是最讓人心動(dòng)的顏色，那里牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人的心。解放軍戰士連夜急救，只為那縫隙中微弱的呼喊，那是生命的掙扎，那是生命的呼喚。戰士們深知他們身上的重任，深知人民信任的眼神。
急救中，一個(gè)個(gè)戰士彎下腰，一塊石一塊石地搬，磨破了手，擦爛了皮，又有何妨，哪怕獻上生命又有何懼，只為那身綠色的`軍裝。
是白色！
那是最讓人敬重的顏色，那里寄托著(zhù)千萬(wàn)人的情。白衣天使的奔忙急救是永恒的身影，只為那危急中求生的眼神，只為那人民深切的盼望。累了，看著(zhù)那一身白色便振奮了；倦了，想想人民便無(wú)畏了。
一個(gè)傷員一個(gè)傷員地慰問(wèn)，一聲問(wèn)候一分關(guān)切地傳遞，不論如何，再苦再累，想想災區，想想人民，也要對得起這一身白。
是黃色！
那是最讓人感動(dòng)的顏色，那里寄予了永遠的夢(mèng)想。志愿者們毫無(wú)畏懼地奔赴前線(xiàn)，穿梭于災民間，送去關(guān)懷，送去祝福，送去四面八方的關(guān)注。
救災中，志愿者的熱情感染著(zhù)每一個(gè)災民，志愿者的笑容鼓舞著(zhù)每個(gè)人。他們毫無(wú)怨言，默默奉獻，讓黃色永駐心中。
這些不一樣的色彩穿梭于人群中，盡心盡力履行著(zhù)各自不一樣的職責，但帶去的是一樣的關(guān)懷，一樣的真情，一樣的愛(ài)心，一樣的感動(dòng)。
不一樣的顏色，一樣的愛(ài)心。
高考滿(mǎn)分作文2
用絢麗的情思構建的階梯，用夏陽(yáng)般火熱的激情熔鑄飛揚的思維，用秋葉般深邃的色澤涂抹豁達的品質(zhì)，用冬雪凜冽的鋒芒刺破前進(jìn)最后的屏障。
每一條已經(jīng)走過(guò)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條將要走的路都有不得不這樣選擇的方向。一年好景橙黃桔綠，人生四季春夏秋冬，宿命一說(shuō)固然成立，然而漫漫長(cháng)路，總會(huì )有某個(gè)偶然的契機�？�，看好這個(gè)的轉折，把握這次的投籃，駛向彼岸，揚帆徜徉天地間。
蘋(píng)果樹(shù)下，因為把握了時(shí)機，偉大的牛頓定律從此指引著(zhù)經(jīng)典力學(xué)的方向而不朽地傳承。實(shí)驗室里，因為把握了時(shí)機，神奇的青霉素應運而生，推動(dòng)醫療技術(shù)迅猛發(fā)生質(zhì)的改變。
成功總是藏匿在的喧囂和浮華后面，它帶著(zhù)面具畫(huà)了臉譜，穿梭在街頭，停泊在港口，偶爾搞搞惡作劇，也會(huì )制造小麻煩，它等待著(zhù)有心人找到它，把握成功的投籃。
道爾頓把握了時(shí)機，紅色和藍色成了他苦思冥想的奧秘，終于發(fā)現一種稱(chēng)為色盲癥的疾病，填補了醫學(xué)理論的空白。
安藤百福把握了商機，破產(chǎn)的他憑著(zhù)商人獨有的靈敏發(fā)現了巨大的商機，一包方便面卻帶動(dòng)了一一個(gè)合適的工作崗位，不要灰心，還有無(wú)數次的機會(huì )和無(wú)數種可能。
失敗之后把握時(shí)機便是成功。千金散盡甚至身敗名裂，不要氣餒，一切可以從頭再來(lái)，成功在等待。
做人生的`伯樂(lè )，提升自我的高度，修煉自我的深度，于紛繁世間尋覓一匹名為成功的千里馬。
用春天絢麗的情思構建理想的階梯，用夏陽(yáng)般火熱的激情熔鑄飛揚的思維，用秋葉般深邃的色澤涂抹豁達的品質(zhì)，用冬雪凜冽的鋒芒刺破前進(jìn)最后的屏障。
把握成功的投籃，精彩一定屬于你。
高考滿(mǎn)分作文3
“我花了前半生的時(shí)間學(xué)習怎么去做一個(gè)大人，也許后半生，我該學(xué)習怎么做一個(gè)小孩�！蔽覀兇蠖既绱�。
喜歡穿著(zhù)媽媽的高跟鞋，或者打著(zhù)爸爸的領(lǐng)帶，在鏡子前走來(lái)走去，在還是幼兒園的時(shí)候。我們渴望做一個(gè)大人。
不幸的是，我們也都早早成為了一個(gè)大人。我們早早得明白：有些東西并不牢固，但你必須依靠，有些東西并不正確，但你必須相信。我們早早明白，生活質(zhì)量靠物質(zhì)堆積；早早明白，明天要靠今天奮斗。
于是，從小，從小就學(xué)會(huì )對所有人微笑，我喜歡的鉛筆盒，再不舍也借給同桌，為了跟他搞好關(guān)系。
于是，經(jīng)濟與管理永遠是最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，但沒(méi)有多少人是因為興趣。
我們沒(méi)有童年，沒(méi)有美好的童話(huà)故事，或許童話(huà)大門(mén)在奔波于各個(gè)補習班之間早已關(guān)閉。
林海英在還是孩子的時(shí)候，說(shuō)駱駝隊是從太陽(yáng)里走來(lái)的么？而我們根本不會(huì )去想駱駝隊是從哪兒來(lái)的，像那道小學(xué)題，一艘船上有幾只牛與幾只羊，請計算這艘船的年齡。法國小學(xué)生90%表示這道題很荒謬，而上海卻80%的'小學(xué)生都做了解答。我們在為進(jìn)入社會(huì )準做備，從小就是，我們被教育要相信老師與課本，不考慮事理上為何成立。如同“1+1=2”，是一件理所當然的事，從來(lái)不問(wèn)為什么，從來(lái)不明白這也需要證明。我們學(xué)會(huì )了如何轉彎，如何忽略所有不完美。對所有一切都感到好奇，渴望去探究發(fā)現，像超人一樣拯救世界是在多久以前？滿(mǎn)足于一個(gè)冰淇淋，棒棒糖是多久以前。
生命是一樁太美好的事，好到不論以何種方式度過(guò)，都像是一種浪費。中國元雜劇里老旦上場(chǎng)總要說(shuō)一句：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。說(shuō)得淡然而確定，也不管在場(chǎng)的人驚動(dòng)不驚動(dòng)。人無(wú)再少年，而我們卻不知不覺(jué)中度過(guò)唯一的少年時(shí)光，忙于為未來(lái)打算，市中心高層別墅，星巴克的咖啡，百貿商店，我們心里早早就盛滿(mǎn)了物質(zhì)的欲望，哪里顧得上少年與它意味著(zhù)得所有可能。
人無(wú)再少年，如果每個(gè)人心中都曾有一個(gè)游戲的孩子，但愿他只會(huì )無(wú)故失蹤，而不是年華老去。
高考滿(mǎn)分作文4
如今很多人在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)當初沒(méi)好好上學(xué)如今照樣掙大錢(qián)，而好多用功讀書(shū)的人，畢業(yè)后反而不如那些沒(méi)好好學(xué)習的人混得好。并且因為這樣的例子有很多，所以很多人得出"上學(xué)沒(méi)有用處"，"讀書(shū)無(wú)用"的結論。
這些其實(shí)只是個(gè)例，因為基數太大，所以看起來(lái)有很多。20xx年第六次全國人口普查的官方口徑，可以算出來(lái)大專(zhuān)以上文化程度的人口僅占總人口的8.7%左右�？梢钥闯鰧W(xué)歷低的人數遠高于學(xué)歷高的人數，所以即便低學(xué)歷者成功率遠低于高學(xué)歷者，也照樣會(huì )導致低學(xué)歷者出現大批成功人士。
對于高學(xué)歷者，普通人既會(huì )關(guān)注成功的人，也會(huì )關(guān)注那些沒(méi)成功的人，并且高學(xué)歷卻落魄的人尤其受關(guān)注，容易被當做新聞報道；而對于低學(xué)歷者，普通人往往只關(guān)注成功者，忽視了廣大學(xué)歷低又沒(méi)成功的人。正是因為忽視了這些"沉默的'數據"，才產(chǎn)生「讀書(shū)無(wú)用」這種錯誤結論。
此規律也適用于考試備考的時(shí)候，考上去的往往被視為"標桿"，它們的做法被爭相效仿。而其實(shí)有些也許只是因為偶然原因幸存下來(lái)了而已。
越是這個(gè)時(shí)候，你要做的反而要愈加保持理性，別人成功的經(jīng)驗當然要吸取，但是一定要記住是有選擇的汲取，適合自己的才是好的，切不可因為別人成功這個(gè)前提因素就直接忽略了經(jīng)驗的不可復制性。
取眾家之所長(cháng)，并結合自身實(shí)際情況制定自己的“學(xué)習之道”，在此祝各位長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，早日上岸！
高考滿(mǎn)分作文5
在我成長(cháng)的過(guò)程中，有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星，一顆又一顆；他們像海中的浪花，一朵又一朵。然而，在八歲的時(shí)候，我做的一件“傻”事，令我如今想起，仍然忍俊不禁。
那還是我八歲的一天，天很熱，我看見(jiàn)教科書(shū)上介紹制造泡泡水的方法，就立刻產(chǎn)生了一種做做試試的'強烈欲望。我放開(kāi)水龍頭，接了杯水，在里面放上洗衣粉肥皂洗滌劑等，用匙子慢慢攪拌，一杯泡泡水于是誕生。我用紙卷了一根空心的管子，沾點(diǎn)水，用力一吹，果然出現了一串串五顏六色的泡泡。我高興的又蹦又跳。吹了一會(huì )兒，我累了，就坐在沙發(fā)上休息。這時(shí)候，腦子里突然閃過(guò)了一個(gè)念頭，泡泡水既然能吹出五顏六色的泡泡，那么這水和味一定很美。想到這里，我迫不及待的端起水杯，咕嘟咕嘟連喝了兩口，可了不得了，嘴巴頓時(shí)又苦又辣，嗓子又干又癢，接著(zhù)肚子開(kāi)始作庝。我迫不急待竄向廁所。不一會(huì )，爸爸回了家，看見(jiàn)泡泡水，以為是礦泉水，抓過(guò)水杯，“咕咚咕咚”喝了個(gè)飽。這下出事了。我老爹反應比我還“富有激情”。他“呀呀”叫著(zhù)沖向廁所，一沖開(kāi)廁所門(mén)，發(fā)現我正霸占著(zhù)那塊地盤(pán)，他讓我起來(lái)，我偏不起。最后我倆只好用比“剪子包袱錘”來(lái)做決定。恰巧那天我手氣好，三比兩勝。爸爸無(wú)奈跑出去竄向公共廁所，回來(lái)時(shí)，嘴里還咕咕噥噥：“你這個(gè)小屁孩，想謀害親爹呀！”
后來(lái)，媽媽回來(lái)了，聽(tīng)完我們的敘述，故作嚴肅，一本正經(jīng)地說(shuō)：“兩個(gè)笨蛋！”我老爸張開(kāi)大嘴哈哈大笑，說(shuō)：“孟資程原來(lái)是個(gè)笨蛋�！蔽乙宦�(tīng)，氣上心頭，大嚷：“喂，我媽說(shuō)的是倆個(gè)…倆個(gè)……”媽媽被我和爸爸逗笑了。笑聲從我家飛出…飛出……
這就是我成長(cháng)中的一件趣事。它留給我的印象很深很深。朋友，你說(shuō)，這件事是不是很有趣呢？
高考滿(mǎn)分作文6
偶然進(jìn)入蚌中一粒沙，若無(wú)蚌之日日磨礪，也不會(huì )成為溫潤賽玉的珍珠；偶然遺于石縫一樹(shù)種，若無(wú)韌如磐石之志，亦不能長(cháng)成黃山上氣勢如虹的迎客松！
正如——眾只道是《格林童話(huà)》出版是偶然，就不知格林兄弟滿(mǎn)心努力盡血汗！
沒(méi)有一種偶然的成功，不是用“必然”的毅志繪就；沒(méi)有一種偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染！
君知否？華人名導王家衛，成就事業(yè)的.偶然。青蔥之年他便打工于電影公司劇本創(chuàng )作，郁郁不得志而度日如年，后困機緣巧合，恰有一小成本電影邀不到導演，他的毛遂自薦才成就了一段佳話(huà)。然若其無(wú)滿(mǎn)腹的才華和過(guò)硬的電影技術(shù)，這樣的“偶然自薦”又怎能成就其日后留名影史的光耀？偶然的背后是必然，我們又怎看得見(jiàn)他積年累月鉆研電影藝術(shù)的辛酸！
君可知，因《三杯茶》而垂名的摩爾森似偶然成名一凡人耳！事業(yè)不振，家庭不和的摩爾森只是偶然旅行至中東地區，這一為告別苦悶的舉動(dòng)卻讓他的愛(ài)心播種在那片仇恨美國人的土地！《三杯茶》中詳盡地記錄著(zhù)這個(gè)美國人在中東地區為這個(gè)落后的世界奉獻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？此婆既坏钠鯔C，仍是必然的鋪陳，若非摩爾森心懷對其他民族悲憫、憐愛(ài)之情，又怎會(huì )愿意讓愛(ài)在他鄉盛放出燦爛之光！
眾只云梵高成功是偶然，卻不見(jiàn)那個(gè)終日于阿爾小鎮擁抱陽(yáng)光并付出身心的青年；眾只知體操王子童非成功是偶遇名師指點(diǎn)，卻不知年少時(shí)的他在老師門(mén)前為求一見(jiàn)而不停地翻著(zhù)跟斗；眾只道周杰倫偶然被人提攜而漸成為華語(yǔ)天王，卻忘記當年的他日夜寫(xiě)歌，將夢(mèng)積累成厚厚一疊歌詞卷……
總有一種成功被誤讀成“偶然”，然而其背后總氤氳著(zhù)“必然”的辛酸！
沒(méi)有一種成功只倚仗著(zhù)“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！
沒(méi)有一種成功只青睞著(zhù)“偶然”，成功往往鋪塹著(zhù)一塊又一塊努力的金磚！
偶然的成功？
請用必然的毅志繪就！
高考滿(mǎn)分作文7
書(shū)，是全世界誒的“營(yíng)養品”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。像小鳥(niǎo)飛過(guò)樹(shù)梢，向人們走過(guò)馬路，我每回憶及少年時(shí)代，就情不自禁涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的圖畫(huà)，也似一闋跳躍著(zhù)的歡樂(lè )音符的樂(lè )章。
在我幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本叫《飛上天空的青蛙》的書(shū)。我馬上被那本書(shū)中青蛙飛上天空的圖畫(huà)吸引住了，連忙從媽媽手上奪過(guò)了那本書(shū)。坐在椅子上津津有味的看起來(lái)，里面的一個(gè)個(gè)小故事使我看得如癡如醉。從那以后，我就與書(shū)結下了不解之緣。書(shū)中的內容有時(shí)使我開(kāi)懷大笑；有時(shí)讓我淚落如珠：有時(shí)又讓我浮想聯(lián)翩。剛開(kāi)始，我看的津津有味，天長(cháng)日久，我就開(kāi)始不過(guò)癮了。
后來(lái)我上了小學(xué)低段時(shí)，我開(kāi)始開(kāi)作文書(shū)了，因為作文書(shū)可以提高我的作文水平。我讀的很快大有“不求甚解”的味道。慢慢的故事書(shū)吸引了我，里面講的是各種人物的'命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。漸漸地，我已是小學(xué)高段了，故事書(shū)一類(lèi)的小書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我又發(fā)現了一塊“綠洲”——小學(xué)的圖書(shū)館里有幾百冊圖書(shū)！我每天一放學(xué)就奔向哪里，《老人與�！分�，老人那種堅持不懈，把失敗踩在腳底下的精神我感動(dòng)極了！《淘氣包馬小跳》中，馬小跳被冤枉時(shí)，我的心仿佛在流淚�！堕L(cháng)襪子皮皮》中，皮皮他的爸爸和媽媽雖然都不在她的身邊，但她自己一個(gè)人獨立生活，我一定要好好向她學(xué)習。
我與故事中的人物，一起哭一起笑，一起度過(guò)快樂(lè )的每一天。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀円欢ㄒ嗫锤嗟臅�(shū)，讓自己走上進(jìn)步的階梯。
高考滿(mǎn)分作文8
當記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當朦朧的月色又一次浮動(dòng)于頻頻過(guò)客疏離的神色，當紛雜褪去，是否會(huì )有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞。
她始終是笑著(zhù)，帶著(zhù)水光，恬淡而落寞，像開(kāi)放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。
這一幕邂逅來(lái)得炫目，來(lái)得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因為她只是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿(mǎn)天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因為她的卑微，因為他的身不由己。于是，她只留一抹輕淺的微笑。
這笑來(lái)得簡(jiǎn)單與絕決，這笑來(lái)得甘愿，這笑來(lái)得義無(wú)反顧。也許于她已是足夠，愛(ài)情本是一個(gè)人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金予贈，她不求相陪長(cháng)久，只惜那初見(jiàn)時(shí)澎湃與心的熾烈與飄蕩與眉間的溫存。
只是在他的生命里這樣的女子太多，只是在他的生命里沒(méi)有這樣的.情結。也許于他已是太過(guò)，驚艷不過(guò)一時(shí)興起，贊譽(yù)只是調劑單調的生活。他只是她的過(guò)客。
于是，他用幾百年前的詩(shī)句化她，用那“老大嫁作商人婦”的慘淡勸她。于是，她落發(fā)，帶著(zhù)淺笑長(cháng)伴青燈，永陪佛影。一世甘愿。因為她是琴操，因為他是蘇軾。只那淺笑飄蕩于西湖之上，朦朧之歌者與行人。
“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”�；�，在他心里，她只是細雨，只是閑花，蕩過(guò)眼前終不聞不見(jiàn)。她的淺笑不過(guò)是喧囂之中暗藏的一縷寧靜，終究換不來(lái)只言片語(yǔ)的提及。
時(shí)光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般絕決的女子，到底封存了多少美麗的初相見(jiàn)，到底埋葬了多少黯然的寂寞。
當破曉的光暈袪散西湖之畔的水氣，當混沌的塵灰又一次隱沒(méi)在潮動(dòng)的人流之間，當一切暴露在陽(yáng)光底下，再沒(méi)有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰(shuí)生命中的點(diǎn)綴。
淺笑無(wú)痕，只留一抹寂寞……
高考滿(mǎn)分作文9
我們都有一扇窗，窗內窗外是不一樣的世界。每個(gè)人的窗外，也都是不一樣的風(fēng)景，用怎樣的心情打開(kāi)面前的窗，看到的便是怎樣的風(fēng)景。窗景即心境。
我站在我的窗前，任時(shí)光輪回的手將光陰剪成了煙花，一瞬間，就以為看盡窗外繁華;任季節更替將枝芽開(kāi)成一樹(shù)繁花，只一眼，便以為賞全百色爭艷; 任一張白紙將腳印刻成了印記，才 一步，還以為走過(guò)萬(wàn)水千山。
高一的時(shí)候，喜歡一次次的重復一個(gè)相同的動(dòng)作：站在窗邊盯著(zhù)對面教學(xué)樓的某間教室發(fā)呆，看欄桿前的男生們嘻嘻鬧鬧。因為那時(shí)暗戀一個(gè)高一級的學(xué)長(cháng)，似乎靜靜看他一眼便是全世界最美好的事情。高二的時(shí)候，厭倦每天宿舍、教室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)的重復，從一摞摞書(shū)本的縫隙看過(guò)去，窗外春去夏至的綠意深深淺淺，層層疊疊，真是誘人極了，筆尖停留在還未完成的試卷某處，想著(zhù)若能和朋友一起出去瘋玩該是多么愜意。高三了，時(shí)間變得短暫，要做的事情都還沒(méi)來(lái)得及完成。抬眼間，窗外遠處的山不知什么時(shí)候已經(jīng)郁郁蔥蔥，遠方我不曾見(jiàn)過(guò)的海浪聲聲正等著(zhù)我去聆聽(tīng)。
窗外的景色總是隨著(zhù)境遇不斷變化著(zhù)，有時(shí)陰郁得令人不解，偶爾幾下電閃雷鳴，驚嚇的`我甚至想要逃避。關(guān)上窗短暫的調理，平和地再次打開(kāi)窗，窗外的景色依舊陽(yáng)光明媚，葉子在枝頭翠綠，長(cháng)發(fā)又安靜地伏在肩旁。
窗外的景色永遠豐富永遠斑斕，我們之所以看到不同是因為心境不同。窗子就是一個(gè)畫(huà)框，我們看到的窗外景色如何，就要看我們打算用手中的彩筆如何繪制這幅圖畫(huà)。每個(gè)人使用的顏色不用，方法不同，看的窗外也不一樣。
在窗外種下一顆彩虹樹(shù)，當你積極地以樂(lè )觀(guān)心態(tài)打開(kāi)窗子，微笑著(zhù)去看吧，它定能幫你開(kāi)出最美的夢(mèng)想。
荼蘼花開(kāi)時(shí)，關(guān)上窗，一切又回到原點(diǎn)，卻不再是初始的模樣，這就是窗外帶給我們的成長(cháng)。下一次準備推開(kāi)窗之前，窗外是否有你想看的花兒，是否有你想跋涉的遠行，問(wèn)問(wèn)你的心境，它知道。
高考滿(mǎn)分作文10
曾經(jīng)有個(gè)很有名的故事：一名病重的人對畫(huà)家說(shuō)，當藤蔓上最后一片葉子落下來(lái)的時(shí)候，我便要離開(kāi)這個(gè)世界。于是畫(huà)家畫(huà)了一片綠葉綁在藤蔓上。暴風(fēng)雨過(guò)后，畫(huà)家去世了，病人卻堅強地活了下來(lái)。畫(huà)家，用他的畫(huà)筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。
我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么一回事，人的骨肉最終會(huì )化為塵土，但是人類(lèi)偉大的精神卻可以三世乃至萬(wàn)世地傳遞下去。這便是人類(lèi)偉大之處的體現。傳遞，是生命最熱烈的燃燒。
有位革命者寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：有的人死了，他還活著(zhù)。我想這正是對精神傳遞最好的詮釋。為什么在那些戰火紛飛的年代，會(huì )有那么多烈士們前仆后繼？那一串數不清的名字，董存瑞、黃繼光、邱少云……這是因為他們在用自己的.生命，傳遞著(zhù)革命的精魂。我們的眼前似乎看到無(wú)數的靈魂在閃光。但其實(shí)他們都有著(zhù)共同的名字——民族精神：從我們的先輩的生命之薪傳遞下來(lái)的精神之火。
民族精神之火需要傳遞，奉獻精神之火亦需要傳遞，因為這是中華民族能夠千百年來(lái)屹立于民族之林的支柱。傳遞下去，便是我們對它的責任。在世風(fēng)日下，人心不古的社會(huì )中，還有多少個(gè)叢飛？多少個(gè)焦裕祿？多少個(gè)任長(cháng)霞？是他們傳遞著(zhù)這個(gè)火把，用自己的生命作為薪柴去留住這些星星之火，然后傳遞給我們以及子孫后代。
也許傳遞一個(gè)口信，傳遞一封郵件，是一件輕而易舉的事。然而，傳遞一種精神，尤其是人類(lèi)文明中最為珍貴的精神，卻經(jīng)常需要以自己的生命作為薪柴。
薪盡了，火仍可以傳，仍不得不傳。傳遞是我們生存的印記，是我們的生命在世界上鐫刻的痕跡。而這些火，正是照亮我們個(gè)人甚至是整個(gè)民族前途的光源，失去了它們，前路便將陷入黑暗。
傳遞，是生命流逝的足跡，更是生命流傳的證實(shí)。精神的火炬，需要生命的薪柴。
高考滿(mǎn)分作文11
生于世界上，存于宇宙間，我沒(méi)有叱咤風(fēng)云的雄偉氣魄，沒(méi)有武帝揚鞭東指的九死不悔，更沒(méi)有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè)，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有的一片天。
或許，我就像那個(gè)摔了跤的小孩，此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉，家庭，學(xué)校，社會(huì )的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的這種能力。
困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信，一花凋零荒蕪不了整個(gè)；一星隕落，暗淡不了整個(gè)宇宙，一次失敗，影響不了我對明天的渴望
困難非吾畏。站在歷史的門(mén)檻上，撿拾一枚枚的貝殼，上面寫(xiě)滿(mǎn)了挫折，沒(méi)有人的是一帆風(fēng)順的，本為夏陽(yáng)子，少小越龍門(mén)，文采燦華星，鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動(dòng)，浩志豈自淪，不負男兒志，千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的.他在監獄里過(guò)著(zhù)非人的，遭受了人甚恥之的宮刑，然而挫折壓不倒他，他不是從挫折中爬起來(lái)了嗎？
仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列；不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業(yè)；在困難之后，我要擎起明日之朝陽(yáng)，以經(jīng)為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。
我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的，讓我寢食難安，生怕再次走錯的路，太多的愛(ài)也會(huì )使我嬌生慣養。我不懼怕困難，我渴望戰勝困難的勇氣和信心。
在這競爭日益激烈，越來(lái)越紙醉金迷的世界里，沒(méi)有自己爬起的能力就無(wú)法長(cháng)久立足。我熱切的獲得這種能力。
不要用言語(yǔ)打擊我的自信，我用激揚的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會(huì )勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會(huì )有好的收獲，必要時(shí)，請給我自由的空間。我要感謝所有的關(guān)心和愛(ài)，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機會(huì )吧！不是所有的完美都成就人，也并非所有的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕，請讓我自己站起。
高考滿(mǎn)分作文12
我喜歡趴在窗口仰望，憂(yōu)郁的目光透過(guò)眼睛在深遠的夜空與昨日的星光相逢。昨日的誓言已過(guò)期，乏味的相處卻仍在繼續。窗口外，雨在惆悵什么？為何如此連綿不斷，我那早已干涸了的眼眶已看不到雨的柔情。
我想我是幼稚的。我沒(méi)有美妙的甜言蜜語(yǔ)，只有一顆很透明和很脆弱的心。只能在這沒(méi)有人的夜里獨自卷起被角放聲哭泣，默默嘆氣直到讓曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去，祈求下一道彩虹會(huì )來(lái)臨。
我想我是執著(zhù)的。不愿放任眼淚在臉上肆意流棄，只想把心緊縮，任由心痛得無(wú)法呼吸，任由委屈留在心底，任由浮腫的眼眶帶著(zhù)眼滴，任由黑夜包裹著(zhù)我的眼眸，在哭泣無(wú)力中沉沉睡去……
夢(mèng)醒了，心碎了。想再多也無(wú)法沉睡了。誰(shuí)也描繪不出心痛的感覺(jué)，但那般疼痛讓我無(wú)法忍受。無(wú)聊的日子早已習慣，還有什么所謂呢？可是你們總是讓我猝不及防的傷痛。有時(shí)幸福的從容，連靈魂都會(huì )掏空。也許是相遇的太早，還不懂得珍惜彼此。我無(wú)論怎么說(shuō)，都找不到踏實(shí)安心的感覺(jué)，這樣的友情對于我來(lái)說(shuō)竟然如此空洞。也許是自己不能釋?xiě)�，總把別人能通向我的世界的那扇門(mén)緊閉。于是感覺(jué)眼前的綠葉也斷氣了。我那看不透的`傷口卻看得透的傷疤，總讓別人認為我很堅強。殘葉已睡去，碎夢(mèng)卻仍在繼續為何手中的筆仍不愿停下，依舊乏力的閃爍……
窗口外，依舊是布滿(mǎn)星星的夜空，城市繁華的霓虹燈迷惑了太多的眼睛。也只有沉睡的人才會(huì )卸下面具在夢(mèng)中呼吸。一堆疊得很高的書(shū)靜靜地躺在我的書(shū)桌上，我停下筆失神地望著(zhù)它們，視線(xiàn)忽然朦朧了，眼前的白霧怎么也散不去�？囡L(fēng)吹撫過(guò)我的臉，淚卻掛滿(mǎn)心……
難道青春就只有苦澀與失敗嗎？不，我不信。青春雖然短暫，但失敗并不意味著(zhù)我浪費了時(shí)間和生命，只是更加表明了我有理由重新開(kāi)始。是時(shí)。候釋?xiě)蚜�，該學(xué)會(huì )堅強了，試著(zhù)敞開(kāi)心扉。如果真的不能改變結果，那么我就試著(zhù)完善過(guò)程！
高考滿(mǎn)分作文13
秋姐姐，現在，早已拖著(zhù)長(cháng)裙離去了，但是樹(shù)的枝丫間仿佛還遺留著(zhù)她的發(fā)香……
懷想初秋時(shí)……
一片樹(shù)葉，向我展示了她，那縱橫交錯的葉筋，告訴著(zhù)我，她的來(lái)臨，將會(huì )給無(wú)數個(gè)生命帶來(lái)驚喜�；蛟S就是樹(shù)吧，秋天，淡黃的、棕黃的、紫黃的一只只“蝴蝶”揮舞著(zhù)翅膀，向一群小小的樹(shù)精靈們，守衛著(zhù)大樹(shù)媽媽?zhuān)瑢訉盈B疊的，給人以秋的獨特氣息。
有人說(shuō)，春天是充滿(mǎn)生機的，而秋天則是萬(wàn)物枯落的季節，使人覺(jué)得一片荒蕪，枯燥乏味，所以，許多人并不喜歡秋。但是我卻覺(jué)得不然，我就是那個(gè)特別的，獨愛(ài)秋的人。
先說(shuō)秋風(fēng)吧，秋風(fēng)雖然不如春風(fēng)般柔情萬(wàn)丈、和煦細膩。但是，你是否發(fā)現，那秋風(fēng)也仿佛是個(gè)善良可愛(ài)的少女，守護著(zhù)大地呢！是她，捎來(lái)了冬天即將來(lái)臨的口信兒，告訴動(dòng)物朋友們——天氣冷啦！要準備過(guò)冬啦！沿路，她還做了件好事——她吹熟了果樹(shù)上的果實(shí)，蘋(píng)果們露出紅撲撲的臉蛋，石榴們笑得咧開(kāi)了嘴，柿子們興奮地從樹(shù)上蹦了下來(lái)……仿佛都在向秋風(fēng)妹妹致謝呢！有時(shí)，她高興地來(lái)回飛舞著(zhù)，但有時(shí)，也不知是害羞還是怎么，她悄悄地走了，只留下了農民們一個(gè)個(gè)如蜜汁般甜蜜的笑臉……
要說(shuō)秋天，最離不開(kāi)的，就是那落葉歸根的景象�？刹�，楓葉就是其中最有特色的。紅色的嬌艷如火，棕色的厚重充實(shí)，黃色的淡雅清寧……每一片，都不同，都給予人不一樣的.美。唐代詩(shī)人杜牧曾有兩句千古名句，正是他在觀(guān)賞楓葉時(shí)所作“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！痹谧髡叩墓P下，那楓葉是多么美呀！你曾想過(guò)嗎——你身處一片楓林，閉上眼睛，秋風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，“嘩嘩”楓葉應聲而下，那楓葉滑到你的手上，鉆進(jìn)泥土里，漂在小溪上，駛向遠方……它陪伴的，不僅僅是你，是我，還有那海外的游子，以及那些顛沛流離的人。它帶來(lái)的是鄉愁，但又不全是，它帶來(lái)的，是如母親的手掌般輕柔的感覺(jué)，使你心頭涌上一股說(shuō)不上的感動(dòng)……
秋，我深深?lèi)?ài)戀的——秋��！
高考滿(mǎn)分作文14
歲月的長(cháng)河緩緩流淌，成長(cháng)的足跡深深留下。驀然回首，在成長(cháng)的路上留下一串或深或淺的腳印，記錄著(zhù)歡樂(lè )與悲傷，陪伴著(zhù)我一路前行。
小時(shí)候，我總是喜歡和朋友在樓下的沙坑里玩，踩在極其柔軟的沙子上，感覺(jué)是多么的開(kāi)心和舒服。不小心摔倒了，想爬起來(lái)。一系列的腳印出現在我們身后，陽(yáng)光照射在我們的笑臉上，讓它們更加燦爛。那串腳印記錄著(zhù)快樂(lè )和我的成長(cháng)。小時(shí)候，我很快樂(lè )，沒(méi)有考試的煩惱，也希望自己永遠是個(gè)孩子。我去了幼兒園。那時(shí)，我最喜歡讀書(shū)。每天晚上，我總是纏著(zhù)媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)熙熙攘攘的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。小時(shí)候總喜歡踩在門(mén)外印的大腳印上。多有趣��！今天，雖然沒(méi)有了小時(shí)候的'快樂(lè )，但我有了另一種更充實(shí)的快樂(lè )，那就是讀書(shū)。書(shū)籍帶我走向知識的海洋，書(shū)店外的大腳印是我快樂(lè )成長(cháng)的見(jiàn)證。
現在我是八年級的學(xué)生。壓力下無(wú)法呼吸，一次又一次的失敗伴隨著(zhù)我。
今天又考砸了，手里拿著(zhù)不到80分的數學(xué)試卷，眼淚在眼眶里打轉，無(wú)聊。在回家的路上無(wú)精打采地走著(zhù)，不經(jīng)意間踏進(jìn)了我玩的地堡，印了一串腳印。一陣風(fēng)吹走了我手里的試卷，把它吹進(jìn)了掩體。我趕緊去撿。突然看到了腳印，讓我想起了小時(shí)候在這里奔跑留下的快樂(lè )腳印，也讓我想起了幼兒園在書(shū)店門(mén)前踩過(guò)的巨大腳印。想到這里，我笑了，發(fā)自心底。啊，我明白了，其實(shí)幸福是伴隨著(zhù)我，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
失敗和挫折難道不是一個(gè)愉快的提醒嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹？只有經(jīng)受住考驗，你才能幸福，最充實(shí)的幸福。只有笑，才能感受到幸福的存在。是的，我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我必須努力工作。我想取得好成績(jì)！我拿起試卷，大步走回家......我在身后印了一串腳印。在陽(yáng)光的照射下，它變成了金色。這是通向成功和幸福的腳印。
感謝成長(cháng)的足跡，我找到了自信，找到了童年的快樂(lè )。的確，只要你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現而這份幸福，就像腳印一樣，永遠伴隨著(zhù)我們，永遠與我們一起成長(cháng)。
高考滿(mǎn)分作文15
在我們身邊，有一種愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻包圍著(zhù)我們。是什么愛(ài)呢？是無(wú)私，是偉大，是神圣的母愛(ài)。它是春天的溫暖，是夏日的細雨，是秋季的暖風(fēng)，是寒冬的陽(yáng)光。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我做錯事情被媽媽批評后，心里很不服氣，一氣之下，我就出門(mén)了。
剛踏出家門(mén)沒(méi)多久，我就暈倒了。
等我醒過(guò)來(lái)，發(fā)現自己躺在了床上，我莫名其妙。我看見(jiàn)媽媽守在我身旁，睡著(zhù)，心里有些感動(dòng)�？墒�，當我想起媽媽那天批評我的'情景，我心里真不是滋味。我就偷偷的跑了出去。
媽媽醒了，發(fā)現我不見(jiàn)了，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉；到處找我，嘴里還念叨著(zhù)：“東東，你在哪？”我看見(jiàn)了，十分感動(dòng)，熱淚奪眶而出。當我得知我發(fā)燒了，媽媽一直在我身旁，寸步不離地照護我時(shí)，我不管三七二十一，跑了出來(lái)，含著(zhù)淚說(shuō)：“媽媽”。媽媽轉過(guò)身子，看見(jiàn)我安然無(wú)恙，撲過(guò)來(lái)，一把抱住我，激動(dòng)地說(shuō)：“東東，你怎樣了？你身子還好吧？”我抑制不住自己的心情，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不該跑出去，我不該讓你為我擔心，我不該撒嬌�！蔽倚睦锖軆染�，很自責。媽媽卻說(shuō)：“傻孩子，你是媽媽的心肝，媽媽只是教育你不要走錯路；世上哪有一個(gè)父母不愛(ài)自己的兒女，每一次打你們，我們的心里之痛比你們的皮肉之苦更痛�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽的淚水就要從眼眶里涌出來(lái)了。
頓時(shí)我恍然大悟，感受到了母親的愛(ài)是那么偉大，母愛(ài)溶化了我心中的寒冰，掃去了我心中的灰塵，燙平了我心中的皺紋，卷走了我心中的垃圾。
于是，我和媽媽手牽手，一起回家了。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。這句話(huà)一直使我念念不忘。母愛(ài)是股股溫暖，是纖纖細雨，是陣陣暖風(fēng)，是縷縷陽(yáng)光。母愛(ài)是人世間最偉大，最神圣的愛(ài)！
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