高考滿(mǎn)分作文摘抄
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的高考滿(mǎn)分作文摘抄，歡迎大家分享。
高考滿(mǎn)分作文摘抄1
京城里有位冰雕大師，雕刻的眾多人物神態(tài)各異，吸引很多人觀(guān)看。冰雕大師得意地告訴觀(guān)眾：“誰(shuí)愿意給我三斗粟，我就把雕刻技藝傳授給他�！�
半天沒(méi)人答應。冰雕大師奇怪地問(wèn)：“我的冰雕技藝這么高，只收三斗粟，為什么沒(méi)人答應跟我學(xué)藝呢？”人群中走出一人笑言：“你的雕刻技藝確實(shí)高，可你為什么不雕金鏤玉，仿制夏、商、周、漢的古器呢？那些寶貝可一時(shí)壞不掉。你現在雕冰，太陽(yáng)一曬，就融化了。你忙這么長(cháng)時(shí)間，雕出來(lái)的卻是些無(wú)用的東西……”
在《潛書(shū)》中，明末清初思想家唐甄用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明“文必有質(zhì)”的道理，他認為“文而無(wú)質(zhì)，亦猶是也”�！拔谋赜匈|(zhì)”我沒(méi)有異議，但什么是“質(zhì)”，我的看法跟他不盡相同。我從唐甄列舉這個(gè)故事的本意，看出他的“實(shí)用觀(guān)”是有問(wèn)題的，將藝術(shù)價(jià)值同世俗需要直接畫(huà)上等號，藝術(shù)都得“有用”，藝術(shù)品都得“實(shí)用”，否則就是玩物喪志，乃至純粹的.人性審美被簡(jiǎn)單的功利思想驅逐，一切藝術(shù)都被物質(zhì)化。在唐甄看來(lái)，繪畫(huà)也不能停留在欣賞的層面，而要達到教育，他說(shuō)：“圖畫(huà)者，鑄于鐘鼎以垂法，繪于衣裳以明尊，施于屏壁以示戒�！彼u圖畫(huà)“為川巖、為草木、為羽毛、為士女，以取悅于人，盡失其意矣”。
凡文學(xué)和繪畫(huà)都得“垂法”“明尊”“示戒”，何嘗不讓人感到蒼白無(wú)味，何嘗不令人沉悶窒息！連精神審美活動(dòng)也被取締，生命還有什么情趣？人活著(zhù)還有什么意義？生活還有什么色彩？人人都往“有用”的方向努力，都向“實(shí)用”的事情上扎堆，審美心靈麻木了，審美空間堵塞了，必然造成人際關(guān)系緊張，生活壓力沉重。曾幾何時(shí)，在中國，說(shuō)教文藝占據主流，政治功利化導致審美單一化，禁錮了人們的想象力和創(chuàng )造力。隨后，文藝市場(chǎng)化，又被金錢(qián)符號統領(lǐng)，價(jià)值讓位于價(jià)格，同樣禁錮了人們的想象力與創(chuàng )造力。審美被“實(shí)用”點(diǎn)擊，失去了文學(xué)藝術(shù)的精神與本色。
現實(shí)真的如唐甄所說(shuō)，冰雕雖“悅目”卻無(wú)法勾起“觀(guān)眾”學(xué)藝的興趣？如果真的那樣，那位冰雕大師從何而來(lái)？他的靈性難道非人性具有？自古至今的冰雕愛(ài)好者從何而來(lái)？為審美而創(chuàng )作的激情難道非人的精神所需？畢竟為藝術(shù)與審美而“勞心”的人沒(méi)有被歷來(lái)秉持實(shí)用主義哲學(xué)的人的口水淹沒(méi)，否則哪有古典文學(xué)藝術(shù)，哪有現代文學(xué)藝術(shù)？
純粹的藝術(shù)審美，也是一種“實(shí)用”的精神需要，帶來(lái)心靈的快樂(lè )，不可缺失，亦不可被剝奪。
高考滿(mǎn)分作文摘抄2
人生如棋，有人總能出人意料，在普通的軌道上宕開(kāi)一筆，精妙至極；有人規規矩矩地按著(zhù)棋理走，走出了本分人生；但也有人，往往只看眼前的利益行棋，給人生留下滿(mǎn)盤(pán)遺憾。人生如何走？本手，妙手，還是俗手？個(gè)人認為，本手開(kāi)新路，妙手達通途，二者缺一不可。
本手是妙手的前提。何謂本手？“本”為木之根，是一件事情得以成就的基礎。按著(zhù)本手下棋，我們棋出有數，穩扎穩打，路出有招，如水入萬(wàn)渠，各成世界。它是路遙在動(dòng)筆寫(xiě)《平凡的世界》前認認真真在陜北窯洞整理十年報紙的無(wú)限耐心。沒(méi)有老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的笨功夫，錢(qián)鐘書(shū)怎能寫(xiě)出《圍城》里的許多妙語(yǔ)？沒(méi)有規規矩矩按著(zhù)前人的路子在實(shí)驗室里搞程序、跑數據，申怡飛怎能開(kāi)創(chuàng )震驚中國的極化碼平臺，成為中國5G技術(shù)的開(kāi)創(chuàng )者。千里之行，始于足下。只有走過(guò)本手的.路，才能為“扶搖而上”的妙手打下堅固扎實(shí)的基礎。
妙手是本手的進(jìn)階，是一種升華。妙手并不是走捷徑，而是起于壘土的飛躍。它不是歪門(mén)邪道者投機取巧的坦途，而是厚積薄發(fā)、量變而成質(zhì)變的結果。奧運會(huì )開(kāi)幕式之所以能光彩奪目，驚艷世界，那是因為有張藝謀團隊博學(xué)廣智的積累，背后默默地努力付出，嘗試過(guò)了各種的失敗。川渝妹子劉明偵之所以能在23歲便開(kāi)創(chuàng )鈣鈦太陽(yáng)電池新方向，那是她每天扎根在實(shí)驗室十幾個(gè)小時(shí)，日復一日地努力結果。所有出人意料的精妙下法，并不是三朝兩日就能達成的，這都來(lái)自下棋人一點(diǎn)一滴苦心孤詣的積累和創(chuàng )新。當一個(gè)人走過(guò)前人走過(guò)的所有路，他開(kāi)始不甘心于無(wú)新路可走。于是，風(fēng)雨俱備，百川歸海，眾妙之門(mén)，自然開(kāi)啟，讓自己的努力付出得到回報。
然而，在現實(shí)生活中，很多初學(xué)者卻為一個(gè)“妙”字，失了本心，鄙棄前人修來(lái)的路，沒(méi)有持之以恒的堅持，忘記了自己的初衷，把本分當作蠢笨，把劍走偏鋒當妙手，這是對妙手的誤解。他們努力鉆研規則，不肯老實(shí)努力，總想投機取巧，苦心經(jīng)營(yíng)其他小道，偶然可以得到曇花一現的結果，卻總是花開(kāi)不久，經(jīng)歷不起風(fēng)雨，很快就會(huì )凋謝。也有一些人，一味地守著(zhù)規矩，不懂變通，凡事只說(shuō)“從來(lái)如此”，沒(méi)有“妙”手思維，最終落得俗手的困局，甚至于傷害了長(cháng)遠的利益，令人悲嘆，著(zhù)實(shí)可惜。
因此，本手為妙手的前提，妙手是本手的進(jìn)階。一味固守本手，難免落于“俗手”的窠臼。只有打好本手的基礎，勇敢創(chuàng )新，方能開(kāi)新路，達通途，過(guò)好落棋無(wú)悔的一生。
高考滿(mǎn)分作文摘抄3
從小到大，我的父母、我的老師和這個(gè)社會(huì )都在要求我做一個(gè)有責任心的人。但小時(shí)候的我也僅僅是把這些叮囑當成了耳邊風(fēng)，我扁小的耳廓自然是裝不下的。雖然這道理未留在我心里，但在長(cháng)期耳濡目染下，卻把這道理變成了一種潛意識。
在座的各位應該不少也有這樣的一種意識，而我，很榮幸在這里把我對責任的認識分享出來(lái)。
在我上初中之前，我是抱著(zhù)一種玩樂(lè )度日的心態(tài)過(guò)著(zhù)每一天的，上課開(kāi)小差、遲交作業(yè)、逃補習班這類(lèi)事情早已不在話(huà)下。
但我卻意外的能保持在高分不下。后來(lái)到了初中，接連失利，我的成績(jì)一落千丈。直到初二，我才驚醒：我對我的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有負起過(guò)責任。就算是偶爾高分時(shí)期也保持著(zhù)玩樂(lè )的心態(tài)，我從來(lái)沒(méi)有給我的成績(jì)一個(gè)信誓旦旦的保證�？粗�(zhù)昔日的同學(xué)還在猶如野草般迅猛的成長(cháng)，我明白了“責任”這個(gè)詞不屬于我的能力，而是屬于我的努力！
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。能夠擔起責任的人自古以來(lái)都會(huì )成就一番大事業(yè)！乞丐的責任在于活命，而富人的責任在于經(jīng)營(yíng)；蘇軾的責任在于反對變法、國家安定，孔子的責任在于大仁天下、盛世太平；曼德拉的責任在于反對民族隔離、保衛黑人人權，而孫中山的`責任在于帶領(lǐng)革命先行、推翻封建統治�？偨Y下來(lái)，責任不是實(shí)質(zhì)性的，而是理想性的。
“天下興亡，皮夫有責�！蔽业母赣H曾是一名連長(cháng)，泛黃的舊照片上還留有他明朗的笑容，相框中的父親蹲在訓練梯前，背因為蹲下而微微的弓著(zhù)，但依舊能看出身姿修長(cháng)挺拔。照片上的臉，因為頭頂烈日而皺著(zhù)，鮮明的明暗對比讓年輕的父親越發(fā)耀眼。但是當我看到這張臉時(shí)，已經(jīng)被泛黃的銹跡遮蓋掉了大半，就像現在的父親，他已如日落天，垂垂暮老了。佝僂的脊背又擔起了我們家的責任，因為長(cháng)期做家務(wù)，所以雙手布滿(mǎn)褶皺，眼睛逐漸渾濁，臉上也染上了歲月的風(fēng)霜。
我的父親年輕時(shí)肩負著(zhù)國家交予他的擔當。年老時(shí)有背上了家庭給予他的擔當，也因此，他有獨特的人格魅力。而我也在慢慢地被他影響，不會(huì )因為沒(méi)有任務(wù)而去懈怠，不會(huì )因為沒(méi)有能力而去玩樂(lè )。
當一個(gè)人降臨于世，上天就已經(jīng)將責任作為一把梯子架在他的肩上。有的人能腳踏實(shí)地地扛著(zhù)梯子往前走，有的人卻在起點(diǎn)就扔掉了梯子。最終扛著(zhù)梯子的人可以翻過(guò)阻礙他們的高墻。而選擇逃匿的人只能止步不前。
在茫茫人海中，我愿用我所有的責任來(lái)鑄造一葉伴我一生的扁舟，任憑風(fēng)吹浪打，載我前行！
高考滿(mǎn)分作文摘抄4
“意氣”一詞在《現代漢語(yǔ)詞典》中有這樣一個(gè)義項：意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)。
這一項曾被主席在《沁園春？長(cháng)沙》中用過(guò)，原句為“書(shū)生意氣，揮斥方遒”。也正是這書(shū)生意氣讓他成就了革命的勝利，建立了中華人民共和國，讓他成為了永垂史冊，青史留名的偉大領(lǐng)袖，這足見(jiàn)這“意氣”二字如太極，生四象生萬(wàn)物。
在棋盤(pán)拼殺，楚河漢界分明，我會(huì )一如既往想起楚王項羽與漢王劉邦。虞姬的自刎，烏騅的投江讓更多的人倒向項羽，鴻門(mén)宴上的劉邦似乎只是小人，聽(tīng)聽(tīng)漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚”便熱血沸騰，可歷史的車(chē)輪證明了劉邦比項羽更能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著(zhù)駝鈴走向了大漠，是他讓衛青揮動(dòng)旌旗舞向了大漠的飛沙。
他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有義項不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。
在漢朝的朝堂之上，說(shuō)過(guò)漢王劉邦，我們便不能不談韓信與司馬遷。
“韓信點(diǎn)兵，多多益善”是我們再熟悉不過(guò)的成語(yǔ)。沙場(chǎng)點(diǎn)兵是何等的意氣風(fēng)發(fā)，可是我們依然記得他當年所受的胯下之辱。是何等的意志和氣概讓他壓下心中的憤怒，成就今日的輝煌。
“大丈夫能屈能伸“是意氣，是堅強的意志和氣概。
“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”是魯迅先生對《史記》的評價(jià)。如果當初司馬遷沒(méi)有堅強的意志，豁達的氣概以受腐刑保存生命，我們就不可能到如今依舊輕哼著(zhù)這無(wú)韻的《離騷》了。
這意氣我們真的不可以小瞧。
作為女性，武則天絕對是我們的驕傲。作為歷史上唯一的女皇帝，開(kāi)創(chuàng )貞觀(guān)啟開(kāi)元的輝煌盛世，何等的意氣風(fēng)發(fā)。她的意氣讓人折服，歷史掌權的女性不在少數，可沒(méi)有誰(shuí)像她那般掀開(kāi)那一道珠簾，穿上金燦燦的龍袍，君臨天下。她的意氣不止在此，更在于她留下的無(wú)字碑，讓后人去評述她的功過(guò)。這個(gè)女人，真可謂將意氣二字發(fā)揮到了極至。
古往今來(lái)，這意氣一直在我們身邊，從楊利偉實(shí)現中國人的飛天夢(mèng)，到費俊龍，聶海勝二人升空，中國的意氣讓世界為之折服。生命中，有太多人太多事的.意氣讓我們感動(dòng)。從生命的谷底登上藝術(shù)高峰的邰麗華，一個(gè)人，一匹馬送信的郵遞員王順友，用瘦弱的肩膀擔起家庭與撫養毫無(wú)血緣關(guān)系妹妹的洪戰輝。這些平凡而偉大的人，處處都體現偉大的意氣。
“太生兩儀，兩儀生四象，四象生萬(wàn)物”，一如意氣，造就了這個(gè)世界上許多的美好事物。
高考滿(mǎn)分作文摘抄5
人生如棋，落子無(wú)悔，棋中妙理，理中得解。
圍棋中有三個(gè)術(shù)語(yǔ)，分別為“本手”、“妙手”、“俗手”。
本手是遵循學(xué)習和成長(cháng)的規律，步步為營(yíng)，夯實(shí)基礎；妙手是豐厚積淀和無(wú)數次歷練后的敏銳創(chuàng )新和突破；而俗手則是忽視根基，急功近利的狹隘短視。
人們大多驚羨于大師的妙手，卻對平淡無(wú)奇的本手視而不見(jiàn)。但其實(shí)，我們大多數人都處于初學(xué)階段，甚至還不及本手。因此，我認為，只有打牢基礎，成為本手，深刻理解通法、常理，才有妙手生輝的'可能。
達芬奇在成為畫(huà)家之前，花了三年的雞蛋。他的老師要求他從不同角度畫(huà)雞蛋，達芬奇開(kāi)始很不耐煩，敷衍了事，但老師嚴肅地告訴他，一千個(gè)雞蛋里，沒(méi)有兩個(gè)雞蛋是完全一樣的，你要注意觀(guān)察，找出它們細微的差別，雞蛋畫(huà)好了，你離名畫(huà)家也就快了！正是三年如一日，認真地畫(huà)了上萬(wàn)個(gè)雞蛋，才有了讓后世驚嘆的《蒙娜麗莎》那神秘的微笑！
大家都知道空中樓閣漂亮，但是如果沒(méi)有下面的樓層做基礎，那也是豎不起來(lái)的。就好像互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大家都覺(jué)得成功好像變得容易了。甚至有些自媒體人認為，隨便花幾分鐘時(shí)間拍個(gè)視頻，只要運氣好就能成功。為了追求所謂的一夜成名，他們劍走偏鋒，忽視腳踏實(shí)地，結果，即使成為網(wǎng)紅，也不過(guò)是曇花一現。而李子柒之所以能夠擁有億萬(wàn)粉絲，得到眾口稱(chēng)贊，是因為她拍視頻總是精益求精，為了拍好文房四寶的視頻，她整整花了兩年時(shí)間。所以堅持夯實(shí)基礎，苦練本手非常重要。
但我們也不能拘泥于本手。要有一定的創(chuàng )新意識，敢于去打破常規。適當地將自己的思維放開(kāi)，跳脫，有新的靈感不必馬上否定，盡管去天馬行空，盡管去嘗試。靈感落地，或許真正的妙手就出來(lái)了。
如果在踏實(shí)探索更進(jìn)一步的過(guò)程中出了俗手，也未必是壞事。出了俗手或許還是一次難能可貴的機會(huì )。及時(shí)反思，縱覽全局，尋找故障所在，填補上這個(gè)缺口，也是在進(jìn)一步完善，將錯誤化為己用，為以后的棋局多了一種可規避可提升的可能。
妙手是創(chuàng )造，本手是基礎。
妙手是生成，本手是預設。
妙手顯智慧，本手見(jiàn)功力。
只有穩穩當當地走好每一步本手，行穩致遠，進(jìn)而有為，守正創(chuàng )新，立破并舉，才會(huì )收獲到不期而至的妙手。
無(wú)論為學(xué)還是為人，都宜腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒驕戒躁，遠離速成，惟精惟一做人，至真至誠處事，以“正手”呼喚“妙手”，由小成而至大成，盡精微而致廣大。
高考滿(mǎn)分作文摘抄6
成年意味著(zhù)不能和父母住在一起，意味著(zhù)不能靠父母養活，意味著(zhù)自己討生活，意味著(zhù)學(xué)會(huì )獨立，做人生“硬漢”。
獨立，代表著(zhù)在與孤獨相伴時(shí)能夠堅強的佇立；硬漢，詮釋著(zhù)獨立過(guò)后你便是那堅不可摧的大寫(xiě)的人。
孤獨相伴，你們佇立在人生風(fēng)雨中成為令人敬仰的硬漢。屈子，你正道直行，遭人誣謗，沒(méi)有親友的陪伴，獨自承受?chē)萍彝龅耐纯�。凄苦風(fēng)雨中，你傲然立于汨羅江畔，以硬漢的形象，縱身一躍，用犧牲自己的肉體來(lái)昭示你那永恒的精神。司馬遷，你正言勸諫，卻遭受腐刑，人世間還有什么比這樣的懲罰更能磨滅一個(gè)男人的意志？沒(méi)有人可以幫的了你，這一切的摧殘只有你自己來(lái)承受。你拖著(zhù)疲憊的身軀，在艱難的人生路上踽踽獨行，卻完成了一部光耀古今的史家絕唱。你緊握你手中的筆，寫(xiě)下了一個(gè)頂天立地的大寫(xiě)的“人”字！
你們是都是人生硬漢，獨立于中華民族歷史名人的行列，為后世子孫留下硬漢精神的標桿。
當命運的繩索無(wú)情的縛住他的臂膀，當旁人嘆息生命的悲哀時(shí)，他學(xué)會(huì )了獨立，勇敢的為夢(mèng)想插上翅膀，他的雙腳卻在鋼琴鍵上演奏者:“相信自己，不靠任何人，我能行！”琴鍵上的悠揚便是他獨立的軌跡，跨過(guò)人生中最難過(guò)的那道坎，他也成為了一個(gè)獨立的硬漢。
桑地亞哥老人雖然是海明威塑造的“硬漢形象”，是虛構的人物，但他自立自強的精神是活的，不分國界地感染著(zhù)我們每一個(gè)人的心靈。你看那個(gè)老人，面對兇猛的鯊魚(yú)，他只身一人拖著(zhù)疲憊的身體與之進(jìn)行不懈的斗爭，整整八十一天，他勝了，勝的坦蕩，他就像一面旗幟面對著(zhù)海岸的洶涌的`波濤，無(wú)語(yǔ)，只是昂著(zhù)頭挺著(zhù)胸。是的，“一個(gè)人并不是生下來(lái)就給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，只要有這樣的精神，我們就能主宰自己的命運。
人生就如同溪流，有平淌，有激進(jìn)，更有阻礙；人生就如同海洋，有風(fēng)平浪靜，有海浪，更有海嘯。人的一生不可能一帆風(fēng)順，我們也不可能一輩子靠他人，靠父母，因為這太不現實(shí)，現實(shí)的我們又何必苦苦追求這個(gè)不現實(shí)的東西呢！
面對挫折時(shí)，不要膽怯，不要總想著(zhù)靠他人，要學(xué)會(huì )獨立。當死神露出尖銳的牙齒對你笑時(shí)，你要做的就是對之一笑，勇敢面對，舉起你尖銳的矛和堅強的盾勇敢的向前，相信自己，獨立是你最好的執著(zhù)、堅忍與品格。學(xué)會(huì )獨立，做人生“硬漢”吧！
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