高考滿(mǎn)分記敘文800字（通用44篇）
記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。以下是小編收集整理的高考滿(mǎn)分記敘文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考滿(mǎn)分記敘文 1
好朋友如茶中的極品，淡而不澀，清香四溢，其味飄來(lái)，如細水長(cháng)流。
——題記
我一個(gè)人靜靜的坐在茶館中，窗外雪花猶如舞蹈家，隨著(zhù)寒流漫天的飛舞著(zhù)，旋轉著(zhù)，面前一杯熱氣騰騰的茶不禁勾起了我的回憶。
我和她是至親至愛(ài)的好朋友，我們在這里相識，相知�？v使她在老師家長(cháng)的眼中并不是好學(xué)生——打架、成績(jì)不好，但這并沒(méi)有影響我們之間的友誼，因為我了解她，所以我們特別在乎對方，珍惜對方。
我們經(jīng)常來(lái)這家茶館，不僅是因為喜歡這的茶，更是喜歡這里的氣氛，我們習慣將這里泛著(zhù)淡淡的香味的茶取名為“友誼茶”。
可是，最近我幾次約她去茶館，她都以各種借口推遲了，并叮囑我集中精力好好學(xué)習，爭取考個(gè)好班，因為正是分班考試，我也并未感到奇怪。
直到那天，她讓她班同學(xué)給我送來(lái)了一封信，起初，我還在想，這個(gè)丫頭，搞什么名堂，怎么寫(xiě)起了信，弄的神秘兮兮的�？僧斘掖蜷_(kāi)信后，猶如遭到了晴天霹靂了一般，那竟是“絕交信”。信上說(shuō)，我們的友誼其實(shí)是摻假的'，她根本沒(méi)把我當朋友，只是想讓我在學(xué)習上照顧她，可后來(lái)才知道我的學(xué)習成績(jì)也不好，現在我對于她來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有，所以決定和我絕交。至于那茶，也是苦澀的。我氣急了，罵自己太傻，看錯了人，從此拼命的學(xué)習，成績(jì)也提高的很快�？荚嚴铝酸∧�，我名正言順的考上了一班。
獨自一人在街上漫無(wú)目的的走著(zhù)，不知不覺(jué)中又來(lái)到了茶館，坐在老位子上，眼前不斷的閃現著(zhù)我們曾經(jīng)快樂(lè )的時(shí)光，茶味緩緩飄來(lái)，很苦、很澀。
第二天，我接到了她姐姐的電話(huà)，得知她出了車(chē)禍，臨死前她提到了那封信，其實(shí)信中所說(shuō)的并非實(shí)話(huà)，只是她怕耽誤我學(xué)習，誤了我的前途，事實(shí)上，她還是很在乎我的，也很喜歡那泛著(zhù)苦味的“友誼茶”……
我無(wú)力的癱在那，渾身的骨頭像被人抽走了一樣，話(huà)筒在手中劃落，重重地摔在地上，那聲音猛烈的撞擊著(zhù)我的大腦，淚水留個(gè)不停，心里像被刀割一樣……
我孤獨的坐在茶館里，雪還在漫天飛舞著(zhù)，茶館依舊，座位依舊，心情也不在依舊了茶仍然發(fā)著(zhù)淡淡的清香，香氣在我的身邊環(huán)繞著(zhù)，我向對面的座位看了看舉起了那杯友誼深茶，微笑著(zhù)，輕輕的道了聲：“朋友，珍重！”
高考滿(mǎn)分記敘文 2
回老家訪(fǎng)友，我正巧路過(guò)杭州，遂來(lái)這西湖玩了一番。走在煙雨朦朧的西湖邊，看著(zhù)西湖水那漾起的漣漪，不由得令人心曠神怡。
走著(zhù)走著(zhù)，我路過(guò)了湖邊的一個(gè)小亭子。木質(zhì)的亭子上刷著(zhù)暗紅的油漆，頗有詩(shī)意。坐在亭子里，“三潭映月”便在眼前。雖然素來(lái)聽(tīng)聞西湖的三潭映月有“湖中有深潭，明月印水淵，石塔來(lái)相照，一十八月圓”的奇異景致，但只因以前來(lái)西湖都是匆匆游覽，見(jiàn)到這三潭映月不過(guò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.一瞥，從未等到晚上，真正去欣賞一番。我這次來(lái)游西湖，時(shí)間并不緊張，遂耐下心來(lái)，等待夜幕的降臨，來(lái)欣賞一番真真正正的“三潭映月”美景。
待夜幕降臨，月光灑在西湖的湖面上，仿佛給它鍍上了一層金漆。那三個(gè)精致的石塔，亭亭玉立在金波蕩漾的湖面上。燈光從塔中透出，宛如一輪輪明月，倒影在湖中。皓月當空時(shí)，月光、燈光和湖光交相輝映，月影、塔影、云影相互映襯，畫(huà)出一幅“一湖金水欲溶秋”的美景，讓人流連往返。此時(shí)的空中月、水中月、塔中月與我心中月相輝映，當真是如同來(lái)到了人間仙境一般，如詩(shī)如畫(huà)，美不可言。欣賞著(zhù)眼前的美景，我經(jīng)不住取出包中的相機，趕緊拿起來(lái)拍照留念。拿著(zhù)相機，我不停的走動(dòng)著(zhù)，變換著(zhù)位置試圖從不同的角度，捕捉這三潭映月的美景。
夜色之下，泛著(zhù)涼意的寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，耳邊傳來(lái)徒有那靴子與地面的摩擦聲和不絕于耳相機快門(mén)按下的“咔嚓”聲。不再腳步疾疾、神色匆匆，今日我耐下心來(lái)、靜候這三潭映月之景色，確也是收獲頗多，不枉此行呀。
三潭映月之景，令人神往，只可惜我以前路過(guò)此景時(shí)，只是匆匆離去，不曾停下來(lái)細細的駐足欣賞。
在人生的旅途中，你會(huì )路過(guò)許許多多的不同的景致。倘若總是神色匆匆，而從不曾駐足細賞，又怎能體會(huì )到這沿途風(fēng)景之美呢？走在人生的旅途上，一幕幕的精彩就在沿途，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠的沒(méi)有注意到，而是一味前行，不曾駐足罷了。
人生在世，路過(guò)的美景何其之多，是匆匆一瞥離去，或是駐足停下細賞，都在你的一念之間。
高考滿(mǎn)分記敘文 3
人活世上，總有自己的追求�？傆凶约旱睦硐�，想做大事業(yè)，想登上頂峰。然而，人性的深處，總有那么一絲慵懶。明知守株待不來(lái)兔，卻總想天上掉餡餅。
于是，長(cháng)輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計給自己的后輩開(kāi)辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價(jià)。
捷徑易走，人生難求，滾滾紅塵之間。許多人擺脫了對上輩的依賴(lài)，不懈地摸爬打滾，努力接近人生的巔峰。他們花費了更多的時(shí)間和汗水，卻閱盡了世間滄桑，收獲了寶貴的經(jīng)驗。他們走過(guò)了崎嶇艱險的人生之路，卻覽遍了大好河山，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一路的美好，皆盡收眼底。
古語(yǔ)云，授人以魚(yú)，不如授人以漁。意在告誡為師者，引導學(xué)生前行時(shí)，要點(diǎn)到即止，指示一條明路，卻要學(xué)生獨自前行和摸索，最后得到屬于自己的成果。為師者如此，為人父母者又何嘗不是此道？母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外，老虎在年幼時(shí)便要慘遭父母遺棄，引到適宜處即放手。這是大愛(ài)，是情至深處似無(wú)情的大智慧。
倘若為人父母者毫無(wú)原則的溺愛(ài)，為子女親手鋪平開(kāi)道。規劃人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏擊社會(huì )的風(fēng)風(fēng)雨雨，領(lǐng)略世道的苦辣酸甜？倘若為師者一路帶領(lǐng)學(xué)生前行，幫助學(xué)生解決他們所遇到的每一個(gè)困難，學(xué)生又怎能獨立思考，獨立去解決困難，并從中找到自己的創(chuàng )新之路？更甚者，就如那古代故事所說(shuō)的飯來(lái)張口的兒子，母親出遠門(mén)前做一張餅掛在兒子的脖子上，兒子不會(huì )做飯，甚至不會(huì )用手舉起餅來(lái)吃，只會(huì )啃到嘴邊的食物，最后落得了個(gè)凄慘死去的下場(chǎng)。
活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母離去，無(wú)非就是坐吃山空，敗光家業(yè)，落了個(gè)窮困潦倒干干凈凈。這并非聳人聽(tīng)聞，而確確實(shí)實(shí)是許多富二代的最終結局。一直走在老師的老路上的學(xué)生，最終不過(guò)是師長(cháng)的一個(gè)復制品。沒(méi)有自己的.成就，那就只能活在老師的陰影下碌碌無(wú)為了。
捷徑易走，而代價(jià)如此慘重，不如自己動(dòng)手，求一場(chǎng)豐衣足食的人生。與其將后輩護在身后，親歷親為地為他們開(kāi)辟前路，不如放手，遠觀(guān)他們披荊斬棘，并在山窮水盡時(shí)給予明示。與其守著(zhù)父母的豐厚家產(chǎn)，不如自己另立門(mén)戶(hù)，享受一場(chǎng)屬于自己的成功。比爾蓋茨早早就散了自己的萬(wàn)貫家財，而兒女們無(wú)一垂涎這唾手可得的財富，都已經(jīng)尋到了自己的路途，找到了自己的事業(yè)，前輩不留財富，因為授之以漁。他們不接受前輩的饋贈，因為這是屬于他們的人生
授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，擺脫依賴(lài)，獨自行走，讓一路的經(jīng)驗累積成看破紅塵的睿智。一路艱辛鑄就了風(fēng)雨不驚的平穩。最后，站在路的盡頭，即使沒(méi)有轟轟烈烈。也能笑對命運，不留遺憾。
高考滿(mǎn)分記敘文 4
時(shí)間和生活浸過(guò)的地方，都是深淵……
頂針：一生的戒指。
它不是裝飾，雖然很像裝飾。遠遠地看，在燈光和日光下，母親的某根手指閃著(zhù)光亮，那是母親戴著(zhù)戒指—頂針，縫衣、補衣、繡花、納鞋……做針線(xiàn)活的時(shí)候，母親就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上，一般是右手的中指上。
最繁雜的活是為一家人做過(guò)冬的棉鞋，鞋底很厚，民間叫做“千層底”，因為晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖還會(huì )滲水。多半寸厚的鞋底，都由碎布層層疊起，每層都用糨糊粘連，然后用密密的針線(xiàn)穿鑿，上面縱橫排列著(zhù)數百上千個(gè)針眼。
你能想象，在這項制造溫暖的工程里，母親的手承受著(zhù)多大的壓力，甚至可能受到的傷痛。針引著(zhù)線(xiàn)，線(xiàn)隨著(zhù)針，穿過(guò)“千層”的`霧，“千層”的夜色（因為母親常在夜深人靜的時(shí)候，專(zhuān)注地做針線(xiàn)活），然后到達鞋底的另一面，到達生活的另一面。針和線(xiàn)在緊張的穿越后，每每是顫抖著(zhù)到達另一面的，這是它們的驛站，稍息之后，它們又將深入生活的底部，重往另一面，然后再返回來(lái)。
在這個(gè)驛站里，迎送它們的是母親的手指，也是那枚剛毅的頂針。
頂針，是的，是頂—針。針有時(shí)也不愿見(jiàn)縫插針了，生活中，飄逸的綢、富麗的緞極為罕見(jiàn)，更多的是襤褸的片斷需要補綴，堅硬的細節需要穿鑿。就這樣，同樣是金屬做的，頂針必須去頂那根針，頂它，支援它，讓它不要中途退下來(lái)；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到衣服的那一面，到生活的那一面，去看看，再回來(lái)，認認真真縫補日子。
頂針上密集的凹坑，是金屬的傷口，它以提前預備的傷，承受更多的傷；它以先天的痛，承受后來(lái)的痛。
而十指連心，頂針也是，一顆忠厚隱忍的心的造型。當命運的針線(xiàn)無(wú)數次穿過(guò)來(lái)，母親的心，該留下多少密集的針眼？
這沉默安詳的金屬，因藏納著(zhù)如此密集的痛點(diǎn)，如此密集的目光和心情，它應該是世上最珍貴的器物。
所以，母親即使不做針線(xiàn)活的時(shí)候，也戴著(zhù)那枚頂針。
它是伴隨母親一生的戒指。
它是濃縮的星河，繞著(zhù)母親的手指旋轉……
高考滿(mǎn)分記敘文 5
有一次和媽媽視頻，她那邊陽(yáng)光很好，視頻里的窗口閃爍出五顏六色的線(xiàn)條，而我這邊卻在下雨，滴滴答答下個(gè)不停。視頻里，她說(shuō)要看看我房間窗外是個(gè)什么樣子，于是，我捧著(zhù)筆記本把鏡頭對向窗外。
“看起來(lái)雨很大��！這種天氣很冷吧！你也真是的的，都不多穿點(diǎn)！”
“不冷，房間里還是很暖和��！”
我把筆記本放回桌上，一抬眼看到她憤怒的表情：“把衣服穿上！”
我突然怔住，這種感覺(jué)就像她還在我身旁，沒(méi)有去外地一樣。
“媽?zhuān) 蔽业皖^。
“喂！怎么了？”她語(yǔ)氣變得著(zhù)急起來(lái)。
“沒(méi)什么，就是……好想你！”
“好想你回來(lái)！
我在江邊長(cháng)大，一直沒(méi)離開(kāi)過(guò)這塊土地，但是，我并不喜歡這座城市。我覺(jué)得城區內交通擁堵，關(guān)鍵是，還有我媽媽。
初中的時(shí)候，她管我管得要命。那個(gè)時(shí)候是八點(diǎn)半下晚自習，明明是需要坐車(chē)回家的路，我卻每天花半個(gè)多小時(shí)走回去，沒(méi)有同學(xué)跟我順路，偶爾我會(huì )有些郁郁寡歡，一個(gè)人慢慢游蕩，我自尋了幾條喜歡的僻靜小路，那里幾乎沒(méi)有行人。
有一次，我干脆就在小路旁昏黃的路燈下那塊大石頭坐著(zhù)，也許坐得太久，她居然找來(lái)了。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就那樣默默地拉著(zhù)我的手，一點(diǎn)兒都不像她平時(shí)風(fēng)雨雷電的樣子，回家后，我躲到被窩里，居然聽(tīng)到她在哭泣。
第二天才知道，她被公司派到廣東去，填補一個(gè)頗有臉面的職位，但她卻不走。
那是冬天的早上，外面是凍人的霜氣，我跟她就這樣靜靜地坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著(zhù)電視里傳來(lái)沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲，我默默嘆了口氣，把客廳里的電暖爐打開(kāi)，灼人的視線(xiàn)內，她的臉上一片潮濕。她說(shuō)：“我才不走呢，我的女兒在這兒，我還要去哪里呢？”
我終于哭了起來(lái)，狠狠抱著(zhù)她，像是這世上最親密的情人一般，在她耳邊呢喃不停。
“媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、……”
后來(lái)，我升了高中，她才離開(kāi)這里。我沒(méi)有去送她，只爬在陽(yáng)臺上看她離去的背影。
而現在，我在視頻里看著(zhù)她漸漸皺起的臉龐，看著(zhù)視頻里那邊她的'桌臺上我的照片。我突然覺(jué)得悲涼，以前的17個(gè)年頭里，其實(shí)，她一直在我身旁，而我卻沒(méi)有珍惜。
我知道，這樣平凡的感覺(jué)矯情又肉麻，無(wú)數次地被人們講述著(zhù)。
但這是真的！媽媽?zhuān)x開(kāi)之后，我真的真的好想你。
高考滿(mǎn)分記敘文 6
愛(ài)，是無(wú)助心靈中緩緩注入的一股甘甜的清泉；愛(ài)，是黑暗靈魂里細細灑入的一束溫暖的陽(yáng)光；愛(ài)，是荒涼沙漠上破土而出的一株希望的幼苗……
愛(ài)滋養萬(wàn)物，愛(ài)需要行動(dòng)，因為大愛(ài)無(wú)言！
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川地區發(fā)生里氏8.0級特大地震。頃刻間，地動(dòng)山搖！強大的摧毀力震碎了人們幸福美滿(mǎn)的生活，撞毀了人們辛苦建造的家園。頃刻間，陰陽(yáng)兩隔，哀鴻遍野……
“求求你，再讓我救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！”每當回想起這痛徹心扉的話(huà)，我總不禁淚流滿(mǎn)面。救災人員正在爭分奪秒地救助被埋在地下的兒童。然而，新一輪余震襲來(lái)，房屋眼看要再次陷落，有人突然喊道：“還有孩子！底下還有孩子！”一名救災隊員立刻奮不顧身向下鉆，卻被其他人硬拉到了安全地區，一名救援隊員抱著(zhù)一個(gè)孩子哭喊道：“求求你，再讓我救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！”但是，為了確保救援隊員的人身安全，大家只能看著(zhù)再次陷落的房屋，默默地流淚。
大愛(ài)，用眼淚來(lái)詮釋?zhuān)?/p>
譚千秋老師，一名默默無(wú)聞的執教者。在地震發(fā)生時(shí)，他把4名學(xué)生護在課桌下，而他自己用身體將課桌護住，手臂張開(kāi)，緊緊地抓住桌沿，最后被落下的樓板奪去了生命。當他被挖出時(shí)，在場(chǎng)的所有人都驚呆了，被他的凄慘狀況，被如大鵬展翅般無(wú)畏的.姿勢奪走了心魂。
大愛(ài)，用譚千秋老師的奉獻來(lái)詮釋?zhuān)?/p>
地震發(fā)生后，正在河南考察的國家領(lǐng)導人，第一時(shí)間乘飛機來(lái)到受災現場(chǎng)，他說(shuō)：“人民的生命高于一切！”他還說(shuō)，“哪怕只有一線(xiàn)希望，我們也要盡百倍的努力！”他的手受傷了，但他拒絕醫務(wù)人員包扎。他走進(jìn)一個(gè)個(gè)受災群眾的臨時(shí)帳篷，送去關(guān)懷與慰問(wèn)……
大愛(ài)，用國，家領(lǐng)導人的溫情來(lái)詮釋?zhuān)?/p>
冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑的長(cháng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。讓穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！�
是的，用愛(ài)來(lái)澆灌生命的花，永遠只會(huì )收獲芬芳。用無(wú)言的大愛(ài)來(lái)溫暖人心，只會(huì )使世界變得更加光明！
高考滿(mǎn)分記敘文 7
讀完作文材料，深為修船工助人不圖報的品行而感動(dòng)。同時(shí)，讓我想起小姨幫助別人，反而受被幫助者更大幫助的事。
18歲那年，小姨只身去德國求學(xué)。僅僅兩個(gè)星期的興奮一過(guò)，她就陷于父親去世的悲傷和人生地疏的生活和學(xué)習的壓力之中。
一天，為了排除郁悶，小姨去了市場(chǎng)。她看到一位于父親年齡相仿拄著(zhù)拐杖的'老人搖搖晃晃的，就趕忙跑上前去接過(guò)老人手中的一袋蘋(píng)果，幫他恢復了平衡。
“謝謝你�！崩先擞玫聡颂赜械妮p快語(yǔ)調說(shuō)，“我沒(méi)事了，別擔心”。他那對明亮的藍眼睛洋溢著(zhù)笑意和善良。
“可以跟你一起走嗎？”小姨問(wèn)道�！拔蚁氪_保你的蘋(píng)果不會(huì )過(guò)早地成為蘋(píng)果醬�！�
小姨和查理斯先生的友誼就這樣開(kāi)始了。一路上查理斯先生拄著(zhù)手杖走得非常吃力，到了他家，小姨幫他放好蘋(píng)果，又幫助他做好了晚餐，并問(wèn)以后可不可以再來(lái)看他，定期幫助他。
此后每個(gè)星期小姨都定期拜訪(fǎng)查理斯先生兩次，每次總是坐在椅子上，手杖靠著(zhù)墻邊。他看到小姨總是分外高興。他們邊準備晚餐邊聊天，小姨告訴查理斯先生自己非常內疚，因為父親去世前整整兩周，自己賭氣沒(méi)跟他說(shuō)一句話(huà)。查理斯先生有時(shí)插幾句話(huà)，但大多數時(shí)間都是專(zhuān)心傾聽(tīng)。老人的微笑和熱情很快在小姨的生活中占據了重要的位置。
大約一個(gè)月后，小姨沒(méi)有事先打電話(huà)就去看查理斯先生。當走到門(mén)前，看到查理斯活動(dòng)自如地在花園里工作時(shí)，小姨驚呆了：“這怎么會(huì )是那個(gè)離不開(kāi)手杖的老人呢？”小姨想。這時(shí)，老人也發(fā)現了小姨，面對小姨的驚訝，他表現出很不好意思。
老人告訴她，第一次在市場(chǎng)上相遇時(shí)，自己剛剛扭傷了腳踝，可第二天就能正常走路了。如果只是為了讓小姨幫他做幾頓飯，顯然沒(méi)有必要這樣裝可憐；他是在小姨第二次來(lái)時(shí)，看到她非常不快樂(lè )，如果知道沒(méi)事，不是為了幫助自己，恐怕就不會(huì )來(lái)了；但是小姨非常需要向人傾訴，需要一個(gè)知道如何傾聽(tīng)的人……
小姨的本意是幫助查理斯先生，結果查理斯先生卻大大的幫助了她。老人把自己的時(shí)間當作禮物，把父親般的愛(ài)贈送給了一個(gè)需要關(guān)心的女孩，從而使小姨從喪父悲哀和生活不適的苦悶中走了出來(lái)。這恰好印證了那兩句古訓：我為人人，人人為我；贈人玫瑰，手有余香。
高考滿(mǎn)分記敘文 8
原來(lái)，我期待的同學(xué)聚會(huì )居然就只有那么幾個(gè)人來(lái)了，人好少，以至于這氣派的屋子里也顯得那么的空曠。
空氣好沉重，只有那晃動(dòng)的酒杯，A用他那布滿(mǎn)皺紋的右手舉起了杯子說(shuō)道：“來(lái)，各位，我們喝一杯，三十年不容易啊，我們都有了自己的家庭，有了自己的后輩，或貧窮或富裕，只是要是今天的八仙桌能多擺幾張那該多好�！�
我們不約而同地舉起了杯子，我喝了下去，酒還是挺烈的，不過(guò)可能用一些較好的藥物浸泡過(guò)，所以老人喝這樣的酒對身體還是挺有好處的。桌子上的飯菜很豐盛，只是大家的食欲再也不如年輕時(shí)候那般了。又是一杯酒下肚，我在問(wèn)我自己，難道大家那么遠來(lái)就是為了吃這樣一頓飯嗎？原本想和同學(xué)們手挽手訴說(shuō)一下這些年來(lái)的故事，同時(shí)我也感覺(jué)6個(gè)同學(xué)也本有一些話(huà)要說(shuō)，但是也許沒(méi)有這個(gè)必要了，太多太多的話(huà)就只有永遠地爛在肚子里面。都埋著(zhù)頭吃飯，感覺(jué)這飯菜怎么那么咸呢？我知道不是因為鹽放得太多，而是吞下去的不只是飯菜，還有眼淚。
吃完了飯，我們走出教職工辦公室，天空中突然下起了小雨，我只穿了一件單衣，A的孫女給了我一件紫色長(cháng)衣讓我穿上，我把帶的特產(chǎn)分給了他們。
難道冥冥之中我已知道來(lái)多少人嗎？因為剛好只有7包，還是我太摳門(mén)了所以舍不得多帶？都不由得知道。真的是歌曲里面唱的那樣——“歲月總是擦肩而過(guò)，流星劃過(guò)什么也不留�！笔欠裾娴娜鏏所說(shuō)的`那樣，時(shí)光沖掉了所有人的記憶？
我向他們告了別，其實(shí)我深深地知道也許這一別就是永遠的一生，A的孫女送我上了車(chē)，她給我選了一個(gè)靠車(chē)門(mén)的座位，她說(shuō)這個(gè)位置下車(chē)的時(shí)候比較方便，我看著(zhù)她走下去，她在車(chē)窗口那里對我說(shuō)到：“您路上注意安全�！�
我坐在座位上，幾個(gè)同學(xué)還站在那里，我朝他們看了一眼，想永遠的記住他們每一個(gè)人的面龐，接著(zhù)，我轉過(guò)了頭，因為我不想讓他們看見(jiàn)我流淚的雙眼。
汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，淚水還是隨著(zhù)車(chē)輪的轉動(dòng)而落下。本是夏天，但是這天怎么那么冷呢？
我把A的孫女給我的長(cháng)衣緊緊地裹在身上，眼前似乎頓時(shí)間暗了下來(lái)。我在內心告訴自己，這就是當年大家說(shuō)好的2050年的相約。
高考滿(mǎn)分記敘文 9
看到早字，我想到了您——老師。高三這一年您接手我們這個(gè)全校臭名昭著(zhù)的班級：成績(jì)倒數第一，紀律倒數第—。幾乎所有的老師提到我們班時(shí)，都會(huì )搖搖頭說(shuō)：太差勁了。幾乎所有老師到我們班上課都頭疼。這時(shí)，您來(lái)了。
您上任之后，短短的三個(gè)月的時(shí)間里，同學(xué)們的巨大變化讓全年級師生為之震驚，我記得年級組長(cháng)和我們說(shuō)的話(huà)：這回，你們可真是脫胎換骨��！大家都知道這些改變全是因為有了您。只有我們知道，您對我們的影響有多么深遠。作為班長(cháng)，一直以來(lái)，我總是第一個(gè)到教室，可是，您來(lái)了以后，每當我在晨曦微啟的時(shí)候爬上教學(xué)樓的五樓，總能看到一個(gè)身影已經(jīng)佇立在教室外面的走廊欄桿前，憑晨光中的剪影我也知道是您。聽(tīng)到腳步聲，您回過(guò)頭來(lái)，會(huì )立即綻放笑容，說(shuō)：早！我回答一聲老師早！便開(kāi)門(mén)進(jìn)教室。然后，同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)教室。讀書(shū)聲沸騰起來(lái)……
還記得第一次上自習的情形。您在走廊上等我們，結果有近十個(gè)同學(xué)遲到�？吹侥�，遲到同學(xué)都很羞愧，您只說(shuō)了一句話(huà)。您說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃�；蛟S別人會(huì )覺(jué)得難以置信，但我們的確從此開(kāi)始了早起。從那以后，我們班幾乎沒(méi)有人再遲到，我們都希望能第一個(gè)看到您立在晨曦前的剪影——您總是比我們更早到達。
高一高二沒(méi)有早做準備，進(jìn)入高三后，很多同學(xué)對高考信心不足。有些同學(xué)甚至已經(jīng)做好了復讀一年的準備。您看在眼里，急在心里。于是召開(kāi)了一次座談會(huì )，您鄭重地對同學(xué)們說(shuō)：不要想著(zhù)今年考不好，明年再來(lái)。同學(xué)們，時(shí)不我待��！張愛(ài)玲女士曾經(jīng)說(shuō)：‘出名要趁早呀，來(lái)得太晚的.話(huà)，快樂(lè )也不那么痛快�！绻≡谟邢薜娜松兴鳛�，一定要趁早。從那之后，同學(xué)們又找回了自信。我們班考試成績(jì)次比—次好！我們也能從您的臉上看到欣慰的笑容。感謝您的鼓勵，同學(xué)們學(xué)習勁頭十足。很多老師說(shuō)我們班是個(gè)奇跡，如果這世上有奇跡—說(shuō)，那也是因為有您。老師，有您每天早晨的堅守，有您植入同學(xué)們骨子里的早的理念，很多同學(xué)可以早早實(shí)現自己的理想。
老師是您把早字深深地注入同學(xué)們的心靈，并將影響到我們的一生，我們怎么能不深深地感謝您呢
高考滿(mǎn)分記敘文 10
人的手，可以觸摸到一個(gè)生命的靈魂。一生之中，我用雙手感受過(guò)無(wú)數事物，終于有一天，我真切地感受到了靈魂的溫度。
我第一次參加葬禮，剛十六歲。
殯儀館積聚多年的寒氣仿佛全部集中在這間小側屋里，人站在里面，仿佛侵泡在蓄滿(mǎn)冰啤酒的湖里，冰涼麻木，昏昏欲睡。
我的左手輕輕停留在她的臉頰上，力度真的輕的不像話(huà)，使勁再用力，也弄不醒這個(gè)陷入沉睡的女人。我幻想著(zhù)她會(huì )再次睜開(kāi)那雙漂亮的眼睛，然后站起來(lái)，走出這座冰棺，無(wú)論是詐尸或是重活都好。
但這只能是一次充滿(mǎn)深情與童真的妄想罷了。
她剛被抬來(lái)的那會(huì )兒，就有一群人在門(mén)口打麻將，吵吵鬧鬧，不絕于耳。起初我很憤怒，但又只能安慰自己，也許這是一種習俗吧，熱鬧熱鬧，這里，的確太冷清了。
我用手掌貼著(zhù)她的臉頰，一絲絲溫溫的熱度傳來(lái)，我十分欣喜，腦子里竟然浮現她蘇醒過(guò)來(lái)的場(chǎng)景，我又去握她的手，但她的手被壓在了身下，我舍不得用力拖開(kāi)，于是只能輕輕貼著(zhù)她的手背，冰冷的溫度，順著(zhù)我的手，傳遍了整顆心臟。
晚上還有道場(chǎng)上的很多事等著(zhù)我去做，這里只有我一個(gè)人披麻戴孝，但我不覺(jué)得孤獨，因為我總覺(jué)得，她在看著(zhù)我呢。
吊唁的人陸續到達，我不斷地向每一個(gè)前來(lái)悼念的人下跪，每跪一個(gè)人，豎起的是她那雙漂亮卻帶著(zhù)水色的眼神，現在那水卻順著(zhù)我的眼角流了下來(lái)。
時(shí)間慢慢遠逝，那些哭過(guò)喊過(guò)或始終目無(wú)表情的'人都走光了，只留下幾個(gè)守夜的冰冷的人，他們砍了條板凳，燒起一堆火，圍坐著(zhù)嗑瓜子，說(shuō)說(shuō)笑笑。我打了幾個(gè)盹，每次都被寒冷刺醒，即使挨著(zhù)火堆，也無(wú)濟于事。
天漸漸亮了，到了第二個(gè)早上，終于還是到了分別的時(shí)刻，昨天抬她進(jìn)來(lái)的人，又再次抬起她，走進(jìn)了火葬室，我站在門(mén)口，突然就哭到不可抑制，但我想我是為她的解脫而感到高興吧。
我安靜地站在一間小屋門(mén)外，直到門(mén)緩緩打開(kāi)，我跪下，雙手接住了那炙熱的骨灰盒，那時(shí)，門(mén)里的人說(shuō)：“媽媽會(huì )保佑你的�！蔽译p手捧著(zhù)她，即使燙手也毫不在意。也許這時(shí)，她也在里面靜靜地看著(zhù)我。而此時(shí)，我手托著(zhù)的，是她古老而永存不滅的靈魂。
天堂是永遠的家，人間只是學(xué)習的地方。我說(shuō)：“我像男人一樣，灑脫地送你回家�！�
高考滿(mǎn)分記敘文 11
勇氣，是一條結實(shí)的小船，讓你揚起自信的風(fēng)帆，穿過(guò)湍急的河流，駛向成功的彼岸。
十二月的寒冬，凜風(fēng)刺骨，羽毛般的雪花簌簌地落下，給這本就滴水成冰的冬日增添了幾分冰冷。此時(shí)忘帶鑰匙的我愣愣地站在青銅色的大門(mén)前。心和身體都在無(wú)意識地顫抖著(zhù)。大腦飛速運轉卻絲毫想不出可以打開(kāi)門(mén)的方法。望著(zhù)人來(lái)人往的街道，我的心愈發(fā)沉重起來(lái)。
不知過(guò)了多久，意識到漫無(wú)目的的.等待涂有虛勞的我決定主動(dòng)出擊借個(gè)手機給父母通電話(huà)。走向人行橫道，膽怯又突然使我開(kāi)始猶豫不決。幾次想開(kāi)口求助時(shí)，可能會(huì )被拒絕的想法便冷不丁的在我腦海中浮現，使我硬生生地咽下了呼之欲出的話(huà)。一股冷風(fēng)鉆進(jìn)了我的衣服，使我打了一個(gè)寒顫，仿佛是被這寒風(fēng)激勵了一般，我一鼓作氣地走向了一個(gè)長(cháng)發(fā)披肩面容和善的姐姐。聽(tīng)清來(lái)意以后，她用滴溜溜的大眼睛上下掃視了我一遍，正當我充滿(mǎn)希望之際，她卻沖我撇撇嘴，甩下了一句沒(méi)帶手機隨即走出了我的視線(xiàn)。留下我尷尬的站在原地，路人的目光仿佛一把把利劍即將刺透我的身體，即使迅猛的疾風(fēng)劃過(guò)我的臉龐，也能清晰的感受到顴骨上仿佛要滴血了般的滾燙。
吃過(guò)一次苦頭的我決定聽(tīng)天由命。十分鐘……十五分鐘……，時(shí)間飛速流逝，我望眼欲穿卻等不到那輛熟悉的車(chē)。饑寒交迫的感受使我變得急躁起來(lái)，此時(shí)路上幾乎沒(méi)有了行人。望著(zhù)空蕩蕩的馬路，我的心再次跌入谷底。開(kāi)始悔恨方才為什么不多給自己一份勇氣再?lài)L試幾遍。但正可謂天無(wú)絕人之路，正當我瀕臨崩潰之際，一個(gè)步履匆匆的大叔提著(zhù)公文包在我面前經(jīng)過(guò)，仿佛看到救命的稻草一般，內心的熊熊之火壓下了膽怯之情。我小跑著(zhù)追上了他的腳步，開(kāi)始鼓起勇氣向他訴說(shuō)事情經(jīng)過(guò)和我的請求。他一臉慈祥的盯著(zhù)我的眼睛，聽(tīng)完了我的講述后，他微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即從大衣口袋里掏出了手機遞給我。吃到了勇氣帶來(lái)的甜頭后，激動(dòng)和高興一掃所有的苦惱占據我的心頭。打完電話(huà)后，我不停地點(diǎn)頭以表達謝意。他卻始終一臉慈祥，語(yǔ)氣溫柔的招呼我外面天冷趕緊回家。
心中的溫暖驅走了身體的寒冷，勇敢求助后成功的喜悅擊敗了無(wú)動(dòng)于衷的心灰意冷。給自己多一點(diǎn)的勇氣吧，一定可以歷盡風(fēng)帆到達成功的彼岸！
高考滿(mǎn)分記敘文 12
搬家的時(shí)候，老爸每運完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠視了，細小的東西，她得拿遠點(diǎn)，擠著(zhù)眼看，小扣子，小繩頭，都攢著(zhù)，慢條細理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的小布袋里。
都老了……我叉著(zhù)腰站在屋中央，悲從中來(lái)：青春，終究敵不過(guò)生活的，戲要散場(chǎng)，照片要褪色，時(shí)間的洪流……
怎么回事？我面對著(zhù)兩摞一模一樣的《簡(jiǎn)明日本語(yǔ)教程》，水藍色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開(kāi)扉頁(yè)，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。
我捧著(zhù)書(shū)，奔進(jìn)屋里亮給他們看。我能看見(jiàn)他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門(mén)打開(kāi)的聲音。
“當年《排球女將》可真火��！”老爸伸腳“搓”來(lái)他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。
“小鹿純子算現在的‘女神’，當時(shí)叫‘大眾情人’�！崩蠇屝χ�(zhù)補充道。
幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的`魔力。
一發(fā)不可收。那堆舊書(shū)像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。
爸爸的《山鄉巨變》、《活動(dòng)變人形》，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕，書(shū)里夾著(zhù)手繪的藏書(shū)票。
“找到了！”老爸捧著(zhù)一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著(zhù)一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。
是一本手抄詩(shī)集，是青春的幻夢(mèng)。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋——找——光明！”他那聲音雄厚，我估計全樓道都聽(tīng)得見(jiàn)。
那是多么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書(shū)里的碎屑逆著(zhù)光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著(zhù)朦朧詩(shī)，像演講的青年。老媽蜷著(zhù)腿，抱膝，目不轉睛地盯著(zhù)老爸，像聽(tīng)吉他的姑娘。
他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見(jiàn)兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門(mén)口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。
他們心中的火還沒(méi)熄，他們從未被生活磨平。
如果時(shí)光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬(wàn)歲，青春不朽。
老爸大口喘著(zhù)氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗濕。
他的眼中分明有淚。
高考滿(mǎn)分記敘文 13
我是一個(gè)行人，沿著(zhù)時(shí)代的軌道向前走，經(jīng)歷了照片由黑白到彩色，也經(jīng)歷了人們對回憶由珍惜到冷漠。我看到圖像由模糊變得清晰，也看到人心由清晰變得模糊，這一切令我感到乏味。有一天，我做了一個(gè)決定——往回走，回到我出發(fā)的地方。
周?chē)秸f(shuō)：“這是一個(gè)情感縮水的時(shí)代�！比欢�，是什么導致情感縮水呢？很多人將它怪罪于時(shí)代的發(fā)展，時(shí)代的喧囂。沒(méi)錯，就像巴赫金說(shuō)過(guò)的：“這是一個(gè)眾聲喧嘩的時(shí)代�！闭缤舴逶凇侗本┍本防锼�，城市里充斥的“發(fā)動(dòng)機的轟鳴和電氣之音”無(wú)時(shí)無(wú)刻不騷擾著(zhù)人們的心靈。的確，如此吵鬧的時(shí)代，單純的情感難以棲居。于是大家在心靈疲憊的時(shí)候開(kāi)始埋怨時(shí)代，埋怨它的物質(zhì)至上，埋怨它的燈紅酒綠，開(kāi)始懷念過(guò)去那些簡(jiǎn)單的.生活。
難道這一切真的是這個(gè)時(shí)代的錯嗎？我想，不然。手機它不知道自己的出現會(huì )造就那么多“低頭族”，微博它不知道自己的產(chǎn)生會(huì )造就那么多“微博控”，電腦它也不知道自己的誕生會(huì )讓那么多人淪陷于網(wǎng)絡(luò )世界。再看看那些厭倦城市喧囂的人，他們背起行囊，打著(zhù)“逃離城市”的口號，來(lái)到遠離城市的山頂時(shí)，他們在干什么？看手機，發(fā)微博，轉彩信——哦，我明白了，原來(lái)導致情感縮水的不是時(shí)代而是處于這個(gè)時(shí)代的人們自己��！
這個(gè)時(shí)代是喧囂，是吵鬧，然而誰(shuí)說(shuō)吵鬧中心靈就不能安靜？誰(shuí)說(shuō)喧囂中靈魂就不得棲居？林徽因曾說(shuō)過(guò)：“真正的平靜，不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊�！蓖瑯由钤诔鞘欣铩靶嵌菲湮�，赤子其人”如沈從文卻可以在自己心中筑一道圍墻將浮躁拒之門(mén)外，同樣生活在時(shí)代染缸里，李安卻能帶著(zhù)理想與本真站在眾人面前。情感是否縮水與是否在如今并無(wú)關(guān)系，“空心人”走到哪里都是“空心人”，世界給不了“空心人”一顆心，就像時(shí)代給不了一個(gè)人安靜的靈魂一樣。
沿著(zhù)時(shí)代的軌道往回走的我，看到了照片由彩色變成黑白，也看到了人們對回憶由冷漠變得珍惜，這一切令我欣喜不已。流連于此的我卻漸漸發(fā)現，不僅是那個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代，原來(lái)每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的浮躁，原來(lái)沿著(zhù)時(shí)光軌道向前或向后，只不過(guò)是由一個(gè)浮躁走向另一個(gè)浮躁。
我再次背上行囊——往回走，沿著(zhù)人心往回走，回到最初單純平靜的人心。
高考滿(mǎn)分記敘文 14
普通的蟲(chóng)，只有獨自承受過(guò)破繭的苦，才能幻化成美麗的蝶；沉香樹(shù)，只有自己承受過(guò)愈合傷口的痛，才能產(chǎn)出彌足珍貴的沉香；一個(gè)人，也只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。
冰心說(shuō)：“成功的花，人么只驚艷于她的美麗，卻不知當初她的芽浸滿(mǎn)了血和淚�！倍缃癯晒Φ娜�，人們只驚羨于他們的成就，卻不知當初他跌倒后站起來(lái)的痛苦。不經(jīng)歷命運的錘煉，不能鍛造出強者；不獨自克服命運的錘煉，也終不會(huì )成為強者。
那個(gè)在地壇中靜靜思考的人叫史鐵生。一個(gè)在最狂妄的年紀失去了雙腿的病人，一位在病房中無(wú)數次想到了死的年輕人，當他在地壇中獨自思考生的意義、參悟了死的真諦時(shí)，他的靈魂再次站了起來(lái)，于是，他擁有了全世界�！八朗且粋�(gè)必然會(huì )到來(lái)的節日�！薄吧皇菫榱藢�(xiě)作，而寫(xiě)作是為了生�！边@位身陷輪椅之中而靈魂屹立不倒的作家，不可不謂之強者。
那位在山坡山帶領(lǐng)村民們默默植樹(shù)的蒼顏老人是褚時(shí)健。在經(jīng)歷過(guò)那個(gè)動(dòng)亂的`年代，飽嘗了囹圄之苦與老年喪女之痛后，已經(jīng)再無(wú)什么能驚起這位看似普通老者內心的波瀾。在看清了名利，看透了生活，看淡了生死之后，這位老人有一次站在了眾人面前，倔強地要在荒山上種出橙子。后來(lái)，這種帶著(zhù)褚時(shí)健堅強與倔強的橙子，擁有黃金比例的酸甜與口感，被冠以他的姓氏——褚橙。只有褚時(shí)健親手種下的橙樹(shù)所結出的果實(shí)才被稱(chēng)為褚橙，因為那里包含了一種在打擊之后又爬起來(lái)、甚至站得更高的精神。
那個(gè)身軀瘦小面容慈祥的黑人老者是曼德拉。正如種族歧視的火不能將他燒成灰燼，反而讓他浴火重生，鑄就了和平統一的南非的偉業(yè)一樣；幾十年在監獄中的慘痛經(jīng)歷也不能磨損他堅定的意志，反而更加堅定了他消除種族歧視的決心。在被仇恨所擊倒后，這位南非首任總統選擇帶著(zhù)寬容重立，也只有這樣的人才能帶領(lǐng)南非前進(jìn)。
曼德拉說(shuō)“一個(gè)人的成功不在于永不墜落，而在于墜落后再升起的高度�！比说囊簧搽y免被困難所擊倒，而人，只有在自己站起來(lái)后，這個(gè)世界才能屬于他。
高考滿(mǎn)分記敘文 15
在五千年的文明史上，中華文化一直以其開(kāi)闊的胸襟、厚重的底蘊屹立于世界東方。在這條奔流不息的歷史長(cháng)河之中，一顆顆明珠璀璨奪目。
遠方黃土地上車(chē)輪滾滾——這是孟子在周游六國。孟子說(shuō)：“吾善養吾浩然之氣�！彼饒蛩�，崇孔子，守先王之道，不阿世取容，游則傲視王侯，著(zhù)則汪洋恣肆。在他的滔滔雄辯之中，我們真切地感受到他巍巍乎如高山、浩浩乎若江河的氣度。孟子在三十余年的'奔波游說(shuō)中修身養氣，使他的著(zhù)作“沛然而不可御”，在諸子百家中獨樹(shù)一幟，而他自己也因其塞乎天地之間的浩然之氣倍受后人推崇。
長(cháng)江之水，滾滾東流，江邊的天柱山上傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲——這是李白在偃仰吟誦。瀟灑的詩(shī)人路經(jīng)天柱山，被其美景深深折服，他當下決定，哪也不去，就在這里潛心靜讀。此時(shí)的李白剛被逐出京城，他在這天柱山的天光云影中，調整心態(tài)，在泛著(zhù)墨香的書(shū)卷中，讓自己的才情進(jìn)一步升華。此時(shí)的山外，唐王朝正在漫漫艷情和浩浩狼煙間作艱難的選擇，而我們的青蓮居士卻在這寂寞的天柱山中，用書(shū)卷?yè)纹鹆肆硪黄斓�。后人在驚嘆李白的飄逸豪放之時(shí)，可曾想到他也曾“鐵杵磨成針”地靜靜苦讀呢？
漫漫黃沙，西行路上，一位僧侶在跋涉——這是玄奘跋涉在取經(jīng)路上。他以舍身求法的執著(zhù)，走過(guò)沙漠戈壁，翻過(guò)帕米爾高原，來(lái)到犍陀羅。在那里，他遇上了印度最后一位偉大的君主戒日王。玄奘以其海納百川的胸襟和聰慧絕倫的悟性，大量汲取犍陀羅佛教文化的精髓，歷經(jīng)十七寒暑，帶回數千佛經(jīng)。玄奘成就了自己，也成就了中國的佛教。不久，日本數以百計的遣唐使也來(lái)到中國“取經(jīng)”。
孟子的滾滾車(chē)輪，李白的瑯瑯書(shū)聲，玄奘的踽踽腳步，實(shí)際上都是在修建自己的碼頭。碼頭既成，他們或被尊為亞圣，或被譽(yù)為詩(shī)仙，或被奉為高僧，引來(lái)四方頂禮，萬(wàn)古膜拜。與其同時(shí)，他們也成就了中華文化的博大精深，中華文化站在自己的碼頭邊，笑看人來(lái)人往，船進(jìn)船出——從木制小船到歐洲帆船再到現代郵輪……
“嗚——”一聲汽笛，在這里，中華文明又將譜寫(xiě)出新的篇章。
高考滿(mǎn)分記敘文 16
乙生說(shuō)“一個(gè)國家長(cháng)期壟斷某項體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項目的發(fā)展�！边@句話(huà)讓我想到了你，你是那么的優(yōu)秀，站在頂峰的你是否苦于沒(méi)有奮斗的動(dòng)力？反正這些我不擔心。
從小到大一直學(xué)習不錯的我，是驕傲的，所以我對新學(xué)期充滿(mǎn)期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。
一直記得那個(gè)9月1日，在這個(gè)新的班級遇見(jiàn)了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風(fēng)，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的，我想“開(kāi)學(xué)先當上班長(cháng)...”想著(zhù)想著(zhù)，滿(mǎn)意地笑了。這時(shí)，你進(jìn)了教室，你是如此開(kāi)朗，我們很聊得來(lái)，你說(shuō)“你知道嗎？我可是要當班長(cháng)的人！”風(fēng)吹過(guò)窗子呼呼作響，我心中警鈴大作，這么一句對于我來(lái)說(shuō)具有挑釁意味的話(huà)在你說(shuō)出來(lái)卻仿佛理所應當，好像勢在必得，我就是從這時(shí)候有了“要滅滅你氣焰”的想法。
但是，在深入了解你之后，我才發(fā)現你是那么優(yōu)秀，學(xué)習成績(jì)穩拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒(méi)停止過(guò)。
你當上了班長(cháng)，而我申請當了數學(xué)課代表，因為一直以來(lái)數學(xué)是我的弱項。每天收完作業(yè)我都要翻翻你的作業(yè)，每一次都是工整的字體，無(wú)論假期還是生病。每次數學(xué)老師留的.思考題你都會(huì )認真寫(xiě)下思路，而你的這些思路也常常能夠開(kāi)導我讓我眼前一亮。我就用這種方法偷偷學(xué)習，我知道這些你都知道，但你從來(lái)沒(méi)有說(shuō)穿我，依舊每天笑得春光燦爛。
就這樣，我每天追逐你的腳步一路攀升，而你始終走在我前面。
當聽(tīng)說(shuō)你轉走了，我的心一沉，那天天很藍、風(fēng)很暖，不像我們處于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著(zhù)臉頰滑下。其實(shí)你走了我應該高興才對，沒(méi)有你這個(gè)對手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前進(jìn)的方向。
不就受到了你的來(lái)信，你在信里笑罵著(zhù)質(zhì)問(wèn)我你走后有沒(méi)有仰天長(cháng)笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續努力，站在頂峰是危險的，一失足摔得比別人都慘。
我給你回信，埋怨你的羅嗦。
其實(shí)，我心中對你只有感謝。
其實(shí)，我希望你在。
高考滿(mǎn)分記敘文 17
這是他第一次到女同學(xué)家吃飯，走進(jìn)她家的大門(mén)，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個(gè)家呀乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍色的地毯...“嘖嘖，北京故宮也不過(guò)如此吧！”他在心里暗自贊嘆。
上飯時(shí)，熱情的主人給他盛來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發(fā)著(zhù)誘人的香氣直往他的`鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬(wàn)別吃得太快，要文雅一點(diǎn)�！彼麕缀跏菙抵�(zhù)米粒進(jìn)口的。吃到還剩淺底的時(shí)候，他犯難了“是吃得一粒不剩，還是故意留點(diǎn)底兒？”父親送他上車(chē)時(shí)的叮嚀又在耳邊回響了“娃兒，城里人一輩子也沒(méi)碰過(guò)泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要故意留點(diǎn)底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬(wàn)別再舔碗了�！逼鋵�(shí)，他早就養成舔碗的習慣了，每次吃飯時(shí)，父親總要看著(zhù)他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開(kāi)�？涩F在究竟是吃得干干凈凈還是留點(diǎn)底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點(diǎn)啟示，卻發(fā)現主人早已吃完，正坐在對面的沙發(fā)上看著(zhù)他，碗筷也不知什么時(shí)候撤走了。他現在感到自己仿佛是一個(gè)正在舞臺上表演吃飯的小丑———以前父親盯著(zhù)他吃飯，心里是一懷的親切，可是現在？他也說(shuō)不出那種奇怪的感覺(jué)。
無(wú)助的他用筷子無(wú)助地在碗里搗騰著(zhù)，突然那雪白的米飯迸出了一點(diǎn)黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著(zhù)一樣的顏色。他的心顫抖起來(lái)，小時(shí)候給父親送飯的一幕又浮現在眼前，那是一個(gè)炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著(zhù)他送的飯，也是吃到淺底的時(shí)候，幾粒黃色的谷露了出來(lái)，“扔掉吧，阿
爸�！薄昂�！”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒(méi)見(jiàn)父親如此憤怒過(guò)，接下的情形更讓他終生難忘父親將筷子插在田垅上，用那滿(mǎn)是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來(lái)放進(jìn)嘴里，鎖著(zhù)眉頭，然后是艱難的一咽...“孩子，那是咱農家的血汗呀！”父親對滿(mǎn)腹委屈的他說(shuō)。
“是的，這是咱農家的血汗�！彼麏A起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，現在米價(jià)怎么這么低�！敝魅擞幸鉄o(wú)意地說(shuō)了一句。
“農家的血汗不容褻瀆�！彼睦镎f(shuō)著(zhù)，將碗里的東西暢快地吞了下去。
高考滿(mǎn)分記敘文 18
小時(shí)候最喜歡做的一件事，就是看爺爺用玻璃做佛龕。
爺爺少年時(shí)是大戶(hù)人家的少爺，青年時(shí)遭遇侵華戰爭，中年時(shí)經(jīng)歷了中國社會(huì )的巨大變革——他做過(guò)地主，也做過(guò)農民，是舊時(shí)代到新時(shí)代的縮影。因而千百年來(lái)勞動(dòng)人民積攢下來(lái)的智慧在爺爺身上得以集中體現。爺爺做的東西，總是閃耀著(zhù)智慧的光芒。他做的玻璃佛龕細致又精巧，每一條接縫都是筆直的，每一條花紋都是對稱(chēng)的，放到現在，一定有人會(huì )說(shuō)爺爺是“有強迫癥的處女座”。
除了玻璃佛龕之外，爺爺令人嘖嘖稱(chēng)奇的小玩意兒還有很多。紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上，做成玻璃花燈。元宵節的時(shí)候提出去，比起流水線(xiàn)上批量生產(chǎn)的塑料或紙質(zhì)的兔兒燈也好荷花燈也好，都要精巧透亮。奶奶穿舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡，一雙粗大的.手上下翻飛，不一會(huì )竟縫出一個(gè)小布包。別看這布包小，里面竟有一個(gè)不易察覺(jué)的暗袋，錢(qián)財放進(jìn)去，取用方便又不易失竊。最妙的是爺爺親手做的一根拐杖。普通的拐杖上，爺爺用榫卯安了一個(gè)可折疊的小凳，走路走累了，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根，拐棍瞬間變成小凳子，可以坐下休息。
多年以后，爺爺去世。我便再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那樣精巧的佛龕，也再沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣玲瓏剔透的花燈。爺爺給我做的那只小布包，我小心翼翼存在衣柜里�？刹还苁菋寢屵�是姑姑，都再也沒(méi)有這樣好的手藝。只有那個(gè)帶小凳子的拐棍，悄然間成為廣大老年人的福音，稍微起個(gè)早，便能看到滿(mǎn)大街都是拄著(zhù)這種拐棍的老人。那時(shí)候爺爺已經(jīng)過(guò)世8年了。
提到智慧，我們能想到的總是像牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金這樣的科學(xué)家，他們用智慧推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，科技的高速發(fā)展離不開(kāi)他們智慧光芒的指引。然而我覺(jué)得，另一種智慧也不容忽視。它很小，不起眼，不仔細思量，甚至不覺(jué)得它是智慧；然而等到它消失的那一天，你一定會(huì )覺(jué)得生活失去了斑斕色彩。這就是廣大勞動(dòng)人民千百年來(lái)在這片黃土地上積攢下的生活智慧。
我的爺爺只是一名非常普通的老人，他做的東西算不上“作品”，更談不上“有造詣”、“大智慧”，但他去世之后，他的奇思和巧技就隨風(fēng)消逝再也不見(jiàn)蹤影。
高考滿(mǎn)分記敘文 19
詩(shī)人紀德在《先知的花園》中說(shuō)：“時(shí)光易逝，唯有你的青春之心不會(huì )老�！�
的確，“老去”是自然的不可抗拒的規律，但正如王國維先生那句“一事能狂便青春”，物質(zhì)會(huì )腐朽，但保持一份青春心氣，執著(zhù)、積極，縱然我們白發(fā)蒼顏，心卻不會(huì )頹然老去。青春便作為一種精神存在，石古不廢。
6月13日即將近來(lái)八十華誕的戴尅戎老先生，便是極好的典范。作為中國工程院院士，享譽(yù)海內外的骨科專(zhuān)家，高齡的他仍活躍在科研、醫療第一線(xiàn)。青春之心是他不竭的動(dòng)力。他說(shuō)：“我喜歡一切從頭開(kāi)始，像一個(gè)青年人一樣地去工作�！闭蛉绱�，他才能像青年人一樣，始終保持對新科技的高度熱情，并將它們運用到醫學(xué)領(lǐng)域，不斷發(fā)明出類(lèi)似于“形狀記憶加壓騎縫釘”的“魔術(shù)般的金屬制品”。
戴尅戎先生喜歡這樣一句話(huà)：“公爵是因為偶然的出身才成為公爵，而貝多芬是靠自己成為貝多芬的�！蔽乙f(shuō)，是青春心氣使戴尅戎成為了那個(gè)老當益壯、青春不朽的戴尅戎。
青春心氣，是青春不朽的催化劑；是對生和死，青年和老年，人生和宇宙的`富有審美情懷的考量。古往今來(lái)，歷史化作塵埃，但總有一些人的青春心氣，如炳燭之明，不朽地燃燒著(zhù)。
我們不會(huì )忘記，詩(shī)人拜倫懷著(zhù)少年心氣、青春之心，完成了詩(shī)人到革命戰士的角色轉換。高考滿(mǎn)分作文我們不會(huì )忘記，當傷痕累累的海明威從戰場(chǎng)上退下來(lái)，以一種怎樣的執著(zhù)勇敢、熱情求索，開(kāi)辟了一條艱辛卓絕的寫(xiě)作道路。海明威有言：“那時(shí)的巴黎對我，是一個(gè)流動(dòng)的圣節�！笔前�，一個(gè)始終懷有青春心氣的人，他的每一步都將不朽，都是一個(gè)流動(dòng)的圣節。
當《黃金時(shí)代》里那一群理想青年：魯迅、蕭紅、丁玲懷著(zhù)狂熱用他們的文字呼告歷史的來(lái)人；當史鐵生帶著(zhù)青春的質(zhì)樸在輪椅上放聲歌唱，新時(shí)代的我們有什么理由失落于生命之將老，而不積極地面對生活？
清華大學(xué)有一句口號：“為祖國健康工作五十年！”作為初出茅廬的我們，更應當胸懷青春心氣，去營(yíng)造健康的新世紀！
一事能狂便青春，雖向死而生，但青春不朽！
高考滿(mǎn)分記敘文 20
踏上久別的故鄉，望著(zhù)物非人也非的鄉景，我心化為血水，只覺(jué)錐心之痛�！}記
為著(zhù)奔喪，我與父母在朝陽(yáng)初升之際，伴著(zhù)清風(fēng)，乘著(zhù)小車(chē)，一路高歌，踏上歸鄉征程。
想著(zhù)馬上就能擁抱闊別許久的故鄉，我著(zhù)實(shí)是百感交集。自從村中喬遷，爺爺奶奶也因病住到小叔家，我便再沒(méi)有回歸故鄉懷抱了。只是聽(tīng)說(shuō)村中實(shí)行了大規劃：
山底下的幾棟老屋早已被歷史所淘汰，被“拖拉機殺手”無(wú)情地摧毀了，如今能望見(jiàn)的也只是“九曲黃河萬(wàn)里沙”的壯景，雖不及沙漠一望無(wú)際的壯觀(guān)，卻也是名副其實(shí)的“黃土山溝”了。
但我對于這些傳言竟至于頗為懷疑，我不敢相信，更不愿相信變動(dòng)來(lái)的如此之快。然而即刻便證明是事實(shí)了，作證的便是那悲涼的真實(shí)“風(fēng)景”。
車(chē)快到村口了，眼前的景色也真可謂是“柳暗花明又一村”了：昔日村口婆娑的樹(shù)影，老態(tài)龍鐘的古屋，憨態(tài)可掬的`裊裊炊煙無(wú)一例外的不翼而飛，一塊“施工重地，請勿入內”的牌子醒目的立著(zhù)，大風(fēng)一刮而過(guò)，留下一個(gè)風(fēng)沙狂舞的世界，瞬時(shí)間，天地一色，地是黃的，天是黃的，直叫人分不清哪兒是天，哪兒是地。
下了車(chē)，我心急如焚，火急火燎的直奔奶奶家原先的住處，我驚呆了：
這里，由爺爺奶奶汗水的結晶，更有著(zhù)我們幾代人的回憶；這里，有我們的秋千，有我們的過(guò)家家，有我們的捉貓貓。但眼前——
山川夷為了平地，山溝填為了平地！
一切的一切，像一把柔和卻又尖銳的利劍，其柔之柔柔到可以穿過(guò)我的肌膚直擊我的內心，其銳之銳銳到將我的心直擊而過(guò)，我心絞痛！我好希望好希望那老屋可以等著(zhù)我，讓我去同它道個(gè)別，讓我見(jiàn)它最后一面。然而現實(shí)與理想的差距總是那么大，它們就像兩條平行線(xiàn)，永遠都不會(huì )相交！
一整天，我悶悶不樂(lè )。村中那位老者的逝世，與我倒沒(méi)有多大的感觸，只是在那樣的氣氛中，我對曾經(jīng)的不舍更為沉重，那哀歌，似乎也在為逝去的曾經(jīng)訴苦；那挽聯(lián)似乎也是在挽留曾經(jīng)的美好。
驀然回首，只覺(jué)繁華落盡，留下一地拾掇不起的唏噓。
多少次夢(mèng)中哭著(zhù)醒來(lái)，淚光中，又幻出那情、那景。
高考滿(mǎn)分記敘文 21
蘇格拉底受學(xué)生的鼓動(dòng)去集市逛逛后，對集市的“新鮮玩意兒”不禁感慨：“這個(gè)世界上原來(lái)有那么多我不需要的東西�！笔堑�，在現代社會(huì )中，“新鮮玩意兒”更是層出不窮，要想像蘇格拉底般保留自己的本真，能夠有堅定的信念，就要記住“別讓新鮮玩意兒蒙蔽你的眼�！�
在這個(gè)燈紅酒綠，光怪陸離的社會(huì )，想要抵御“誘惑”這等高質(zhì)量的“新鮮玩意兒”，是需要莫大的勇氣和定力的。即使如此，也仍有許多有定力如蘇格拉底般清楚清醒地認知自己想要的是什么，能夠抵御外界的誘惑，做自己人生的主人的人。并不是“新鮮玩意兒”不夠好，而是他們沒(méi)有被“新鮮玩意兒”蒙蔽了自己的眼睛，知道自己想要的是什么，才能在這個(gè)社會(huì )中怡然自得地活著(zhù)。
別讓“新鮮玩意兒”蒙蔽你的眼，就是希望人們不要被外在條件、外在物質(zhì)所牽絆、所迷惑，要遵循自己內心的想法，遵從自己的心，才能感悟生活的美好，人生的樂(lè )趣，做自己人生的主人！現代人常說(shuō)“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。越來(lái)越多的人加入到風(fēng)雨兼程的行列，被這個(gè)“新鮮玩意兒”蒙蔽了自己的眼睛，沒(méi)看清楚自己的心，盲目地跟隨人流，跟隨大部隊這樣漫無(wú)目的地跑著(zhù)，有的人撞了“南墻”、摔得頭破血流終于認清了自己的內心，而有的.人卻還麻木地繼續奔跑著(zhù)，并不知道其實(shí)這并不是他想要的，或許他并不需要這些。值得慶幸的是，還有許多人能夠在摔得頭破血流之際明白了自己真正想要的是什么，明白自己真正需要的是什么，雖然過(guò)程困難重重，遭遇了許多挫折，付出了許多代價(jià)，但還是從“新鮮玩意兒”的迷魂陣中走了出來(lái)，過(guò)上了幸福的生活。生活并不是童話(huà)故事，結局也并不是“王子和公主從此幸福地生活在一起”。我們的生活需要我們自己去選擇，自己去把握，書(shū)寫(xiě)出一部屬于我們自己的人生。
別讓“新鮮玩意兒”蒙蔽你的眼，我們要認清自己的心，即使不能像蘇格拉底般理智，清明，可也要讓自己有明辨是非的判斷力，有把衡量是非的標尺，我們的心才不會(huì )被“新鮮玩意兒”所蒙蔽，我們的眼才能更明亮！
高考滿(mǎn)分記敘文 22
“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度清涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光？把盞凄然北望�！�
斟一杯清酒，獨酌出兩行濁淚。
中秋月，滿(mǎn)月。月下人，孤人。亭下孤燈搖晃，人影幢幢。無(wú)人相與把盞對飲，只有月對你敞開(kāi)了心。你的嬋娟美夢(mèng)，還能否喚起千里外的回音？凝望的太久，月影也若隱若現，是淚水感動(dòng)了月，還是浮云遮住了你的心？獄外生活雖然自由，卻使你的一片忠心遠離圣都。團圓的時(shí)候，你卻只能團圓你一生的感傷。世事難料，如夢(mèng)幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍圖的手，此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云，也吹干了你的淚水，落葉是深秋的雨，洗不掉你塵世的俗，帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過(guò)，酒杯里，倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂(yōu)郁的眼神。你害怕望見(jiàn)他，一個(gè)年老頹廢的雕塑，怎能容下你那顆熱血沸騰立志報國的心？
無(wú)情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅固的愛(ài)國之心，受盡委屈你扔能笑看人生！一個(gè)偉大的抱負決定了你不屈的`性格，你可以一時(shí)迷茫，一時(shí)失望，但你心中總會(huì )有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過(guò)眼的煙云一能永遠遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會(huì )由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節，更是收獲的季節。你，蘇軾，收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿(mǎn)，向著(zhù)明月，你再一飲而盡，再滿(mǎn)，環(huán)視一周，那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友，再飲而盡風(fēng)更大了，庭院里的樹(shù)拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來(lái)。
一壺酒只剩一杯，你沒(méi)有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯，仰天長(cháng)嘯著(zhù)走向黑暗深處。以一副堅定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，你一路平靜的走過(guò)，播撒下希望的種子。
夜，再次靜謐，風(fēng)停了，云過(guò)了，萬(wàn)里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿(mǎn)月。月下人，人上人。
高考滿(mǎn)分記敘文 23
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，遠遠望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書(shū)，右手旋轉著(zhù)一支圓珠筆，伴著(zhù)一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
日子一天天的過(guò)去，這種孤燈只影串成的生活已有許多年了，雖然，對于這種生活也感到習以為常，但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣，還在遙遠的地平線(xiàn)之外。當往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí)，當青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí)，我才發(fā)現“成人教育”并不是我最終的目標。揚一葉輕舟，穿過(guò)萬(wàn)重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失，使學(xué)業(yè)無(wú)所長(cháng)進(jìn)。而今，高考臨近，常在有雨無(wú)雨的夜晚，靜靜地打開(kāi)心窗……
春天，萬(wàn)物初露端倪，在艷陽(yáng)下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì )到生命是需經(jīng)過(guò)不安，經(jīng)過(guò)躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向寧靜，歸于平和。夏日，烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(cháng)的生靈，而是帶來(lái)陣陣細雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻。秋兮，西北風(fēng)吹拂著(zhù)蒼寂的大地，路人沒(méi)有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬(wàn)物都靜了下來(lái)，只有歲月收藏著(zhù)來(lái)年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程，而不是結果，因為生命的所有結果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢(qián)、權力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì )讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的'遺憾。有無(wú)相生禍福相依，魚(yú)與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì )放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂(lè )觀(guān)，貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對冤家，必須放棄一個(gè)！
人的一生想得到的東西太多，但無(wú)法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì )放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
高考滿(mǎn)分記敘文 24
暮色四合，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起，徜徉于曲徑之上，淡淡的玉盤(pán)揮撒著(zhù)風(fēng)韻，從樹(shù)縫里篩下片片舟楫，隨風(fēng)舞動(dòng)，獨然而立，歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞，一帶殘荷，凝結著(zhù)淺淺的月色。
涼意漸深，黯月斜掛，通透著(zhù)清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過(guò)，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露著(zhù)不可企及的蒼茫，是誰(shuí)，感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至，于舟頭把酒，御水臨風(fēng)，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ)，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的.傾訴，風(fēng)乍起，樹(shù)影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠遠開(kāi)散而去，似在尋覓遠方的歸宿，斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯著(zhù)、重疊著(zhù)，如觀(guān)流水般地思憶著(zhù)往事，思憶著(zhù)逝去的年華。
一江水，是身佩蘭草的屈子的眼淚，是風(fēng)波長(cháng)逝的岳家的忠魂，是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨，是遺恨五丈原的出師未捷。思絮，不知從何時(shí)起，終于何時(shí)了，輕波卻依舊……
不禁長(cháng)吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認家�！绷骼�，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風(fēng)起雨落，亦或天高云淡，白駒過(guò)隙間已飛下千尺，遙望遠方的未知，愈走腳步愈沉，最終無(wú)法再抬起，是的，是該回去的時(shí)候了，可是流水不復，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢？尋根，應是一種遙遠的追溯，它需要耐心，需要時(shí)間的洗滌，更需要一顆虔誠的心，尋根的結果故然撼人心神，而重要的應是它的歷程，那是對先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應感受到來(lái)自遠方的呼喚，她喚它歸來(lái)，她喚它孤獨的魂，千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
聽(tīng)著(zhù)月光傾瀉面下，打破寧靜的夜空，打破微波粼粼的江水，打破片片荷葉，只留下清酒，依舊漂散……
高考滿(mǎn)分記敘文 25
我，是一枚書(shū)簽，一枚神奇的書(shū)簽。由竹子切下雕成，也透著(zhù)修竹獨有的芬芳�；蛟S是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會(huì )不由自主地靜心，將身心托付在書(shū)中。初來(lái)世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來(lái)的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發(fā)的看清了這布滿(mǎn)硝煙的天空，看清了那雙燃燒著(zhù)希望的雙瞳。
一個(gè)時(shí)代下，一個(gè)民族在屈辱中守護著(zhù)千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時(shí)光流轉，清風(fēng)吹散了烽火，漸漸一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中�！哆叧恰防餃貪櫟泥l土氣；《平凡的世界》里充斥的倔強感；《繁花》里飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著(zhù)這個(gè)時(shí)代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思填滿(mǎn)了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過(guò)后殘存的剛強，挾裹著(zhù)年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；曾經(jīng)清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土；曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿(mǎn)。
時(shí)光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的`瞳孔。書(shū)頁(yè)越發(fā)的白了，越發(fā)的軟而光滑，我掙扎著(zhù)不閉上雙眼，卻抵不過(guò)外邊的黑暗——我罕見(jiàn)天日。我被長(cháng)久的夾在一本雜志里，只能透過(guò)縫隙看見(jiàn)人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著(zhù)冰涼的手機。他們越發(fā)的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。長(cháng)久地等待，長(cháng)久地窺視，我終于看懂了人們的心，他們在年華中遺失了曾經(jīng)的記憶，迷茫在無(wú)知的昏暗中。他們狡辯說(shuō)他們可以看手機中的文字，卻不懂得我較之他們更多了一份溫度，多了一份記憶。多了風(fēng)花雪月之外的家國天下，紙醉金迷之外的微言大義，醉生夢(mèng)死之外的血氣方剛。正因為他們缺失了對這個(gè)悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察，才有悵惘與迷�！�
我，是一名考生，一名普通的考生。書(shū)簽為我講述了它非凡的經(jīng)歷，渴望并向往著(zhù)將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個(gè)時(shí)代的使命與光榮。
高考滿(mǎn)分記敘文 26
老李是市社會(huì )科學(xué)研究所的副所長(cháng)。他有兩大愛(ài)好；一是品茶，二逗寶貝孫女玩。
說(shuō)起品茶，老李是行家，怎么辨茶、聞茶、敬茶，怎么區別各種不同類(lèi)的茶，什么信陽(yáng)毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說(shuō)得一套一套的。
說(shuō)起孫女，老李有兩個(gè)，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個(gè)女孩一樣乖巧可愛(ài)衣著(zhù)打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭，不僅僅因為大蘭不是他的親生孫女，還有一個(gè)原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書(shū)，就是躲在房里�！暗降资怯H生的孩子疼爹媽呀！”老李想。
一天下午，老李緊皺眉頭一邊思索著(zhù)工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進(jìn)門(mén)，就是小蘭捧著(zhù)冒著(zhù)熱氣的茶迎上來(lái)，脆生生地喊：“爺爺，請喝茶！”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發(fā)邊。老李打心眼里高興。工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著(zhù)小蘭的頭，一邊問(wèn)：“大蘭呢？”
“她呀，看書(shū)呢�！毙√m不以為然地朝里屋呶呶嘴。
老李不再說(shuō)什么，細細地品起茶來(lái)。
第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)小蘭正在看電視，見(jiàn)爺爺回來(lái)了，小蘭習慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著(zhù)：“爺爺，您喝……”這才發(fā)現杯子里什么也沒(méi)有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見(jiàn)她晃晃悠悠的舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個(gè)左顧右盼的蛇頭，突然“呼”地一下吐出一股熱水，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來(lái)了。小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著(zhù)這一切。大蘭一聲不吭地從里屋出來(lái)了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉身進(jìn)屋了。小蘭高舉著(zhù)杯子，歡天喜地地喊著(zhù)：“爺爺，爺爺，您喝茶！”
老李一下子明白了。原來(lái)每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡了的.大蘭。而自己卻……老李木然地接過(guò)杯子，卻再也品不出先前的味來(lái)。他突然找到了那個(gè)這幾天一直困擾著(zhù)自己的社會(huì )學(xué)難題的答案：“感情親疏不能代替對事物的正確認知”，釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去。
高考滿(mǎn)分記敘文 27
回老家訪(fǎng)友，我正巧路過(guò)杭州，遂來(lái)這西湖玩了一番。走在煙雨朦朧的西湖邊，看著(zhù)西湖水那漾起的漣漪，不由得令人心曠神怡。
走著(zhù)走著(zhù)，我路過(guò)了湖邊的一個(gè)小亭子。木質(zhì)的亭子上刷著(zhù)暗紅的油漆，頗有詩(shī)意。坐在亭子里，“三潭映月”便在眼前。雖然素來(lái)聽(tīng)聞西湖的三潭映月有“湖中有深潭，明月印水淵，石塔來(lái)相照，一十八月圓”的奇異景致，但只因以前來(lái)西湖都是匆匆游覽，見(jiàn)到這三潭映月不過(guò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一瞥，從未等到晚上，真正去欣賞一番。我這次來(lái)游西湖，時(shí)間并不緊張，遂耐下心來(lái)，等待夜幕的降臨，來(lái)欣賞一番真真正正的“三潭映月”美景。
待夜幕降臨，月光灑在西湖的湖面上，仿佛給它鍍上了一層金漆。那三個(gè)精致的石塔，亭亭玉立在金波蕩漾的湖面上。燈光從塔中透出，宛如一輪輪明月，倒影在湖中。皓月當空時(shí)，月光、燈光和湖光交相輝映，月影、塔影、云影相互映襯，畫(huà)出一幅“一湖金水欲溶秋”的美景，讓人流連往返。此時(shí)的空中月、水中月、塔中月與我心中月相輝映，當真是如同來(lái)到了人間仙境一般，如詩(shī)如畫(huà)，美不可言。欣賞著(zhù)眼前的美景，我經(jīng)不住取出包中的相機，趕緊拿起來(lái)拍照留念。拿著(zhù)相機，我不停的走動(dòng)著(zhù)，變換著(zhù)位置試圖從不同的角度，捕捉這三潭映月的美景。
夜色之下，泛著(zhù)涼意的寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，耳邊傳來(lái)徒有那靴子與地面的`摩擦聲和不絕于耳相機快門(mén)按下的“咔嚓”聲。不再腳步疾疾、神色匆匆，今日我耐下心來(lái)、靜候這三潭映月之景色，確也是收獲頗多，不枉此行呀。
三潭映月之景，令人神往，只可惜我以前路過(guò)此景時(shí)，只是匆匆離去，不曾停下來(lái)細細的駐足欣賞。
在人生的旅途中，你會(huì )路過(guò)許許多多的不同的景致。倘若總是神色匆匆，而從不曾駐足細賞，又怎能體會(huì )到這沿途風(fēng)景之美呢？走在人生的旅途上，一幕幕的精彩就在沿途，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠的沒(méi)有注意到，而是一味前行，不曾駐足罷了。
人生在世，路過(guò)的美景何其之多，是匆匆一瞥離去，或是駐足停下細賞，都在你的一念之間。
高考滿(mǎn)分記敘文 28
古老的青石板，釀著(zhù)歲月的色調，街頭巷尾的小雨，時(shí)而綿纏，時(shí)而淅瀝。記憶中的我，手里捏著(zhù)五毛錢(qián)的紙幣，癡癡等候。
"哎呀"、"吱呀"“這是木推車(chē)碾過(guò)石板的特有的聲音，幾乎所有的孩子都才出了家門(mén)，于是一瞬間，鳥(niǎo)兒也都在歡笑。
站在木推車(chē)前的，是一個(gè)捏糖的手藝人，"糖大叔"人們都這么叫他，因為他的"作品"最活，最有味兒，他的糖，永遠是放得最多的。
于是，孩子們把他圍了起來(lái)，有錢(qián)的是來(lái)買(mǎi)糖人的，沒(méi)錢(qián)的，則是癡癡地站著(zhù)，眼巴巴地看那神乎其神的技藝。小轉盤(pán)轉起來(lái)了，箭火在各個(gè)動(dòng)物間徘徊，"龍"、"龍"，我們大聲嚷著(zhù)，就怕別人聽(tīng)不到似的，擁有糖做的`龍，是所有孩子的夢(mèng)想。
箭頭一停，那指的，可不就是龍嘛，于是紛亂的笑聲又起來(lái)了，卻又馬上安靜了下來(lái)，因為"糖大叔"要做"龍"了。
只見(jiàn)他的手一揚，手上便鬼使神差地多了只滿(mǎn)是糖稀的鐵勺，就是那么輕輕一下，由上而下的，糖稀就均勻地鋪在了鐵板上，孩子們的叫好聲還不曾停，便見(jiàn)他手執一柄鐵匙，在鋪好的糖稀間刻畫(huà)游走，多余的糖被一下排開(kāi)，龍頭、龍身、龍尾便見(jiàn)了個(gè)大概。然后是刻鱗，小匙一捥一推，便點(diǎn)出了龍鱗的光澤，只是幾下，龍鱗片片，竟這般栩栩如生。一根小竹簽應聲而來(lái)，勾出了龍爪、龍須、龍角，隨后便嵌在了上面。孩子們還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，一點(diǎn)紅糖落下，正是點(diǎn)睛之處。"糖大叔"看著(zhù)這糖龍，就像是一位父親愛(ài)憐地看著(zhù)他的孩子然后微微一笑，把糖龍給了剛才那個(gè)孩子。
孩子們可不管這些，他們可高興了，看著(zhù)糖龍，就像是望著(zhù)寶貝。他也似乎很開(kāi)心的樣子，還安慰一個(gè)孩子"沒(méi)事，叔叔給你做個(gè)最大的公雞。"那晚，在夢(mèng)里，我見(jiàn)到了那巨大的糖龍......
多年后，青石板依舊陳樸，只是，糖人我再也不曾見(jiàn)到，那祖祖輩輩傳承下來(lái)的，令我們激動(dòng)不已的老手藝，難道真已逝去了嗎？
如逝去的文化，只是青石板的笑聲，會(huì )告訴我，曾經(jīng)，有過(guò)這么一門(mén)手藝。
高考滿(mǎn)分記敘文 29
一個(gè)朋友對我說(shuō)：“當你憂(yōu)傷時(shí)，請看著(zhù)前方�！�
這個(gè)朋友有一個(gè)冰雪聰明的女兒，秀麗得像是舞蹈著(zhù)的花，但她完全看不到外邊的世界。朋友以前悲哀欲絕，但沒(méi)有人能夠幫忙他療傷，是殘酷的生活教會(huì )他看著(zhù)前方，發(fā)現和擁有那些前行一段路程才能得到的喜悅。
看著(zhù)前方，他就仿佛看到已經(jīng)長(cháng)的的女兒——她更加漂亮乖巧，學(xué)會(huì )了自己照顧自己;她穿上了黑色的練功服、白色的舞蹈鞋，嘿嘿的頭發(fā)盤(pán)得高高的，用發(fā)光的發(fā)帶束了起來(lái);
他就仿佛看到：她時(shí)刻微笑著(zhù)，那是匯集在她嘴角的點(diǎn)點(diǎn)明媚春光;她變得堅強睿智，能夠自食其力，如他所愿，果真成了一名受歡迎的舞蹈老師……
說(shuō)來(lái)也怪，每當自己憂(yōu)傷時(shí)，我很少看著(zhù)前方，不是低低垂首，就是閉目不瞻，即便抬頭仰望天空，也是越看越茫然。
憂(yōu)傷時(shí)，自己的視野真的窄了，甚至拉上眼簾，不再觀(guān)望前方的秀麗和希望的曙光，迷上眼睛，將自己封閉在體內的黑暗當中，自然也聽(tīng)不到前方的召喚和春天的歌唱。
看著(zhù)前方，以平視的姿態(tài)看著(zhù)遠方，擁抱希望，這算是告別憂(yōu)傷的最優(yōu)雅、最生動(dòng)的儀式吧。
我們敲門(mén)時(shí)，上帝總是不在家。憂(yōu)傷那么容易就到來(lái)，似乎天空一下雨就止不住。
詩(shī)人朗費羅為此感慨不已：“你的生命一如他人，每個(gè)生命都會(huì )下雨�！�
下雨時(shí)，憂(yōu)傷時(shí)，最值得做的事情就是像這位朋友所說(shuō)的.：看著(zhù)前方!一分鐘不行，再看一分鐘，久久地看，一次一次地看，用一生的經(jīng)歷來(lái)看，用最真的愛(ài)滿(mǎn)懷著(zhù)希望來(lái)看�？纯词遣皇恰八械挠甓紩�(huì )停的”，看看雨后的天空是不是更潔凈、更遼遠、更秀麗，是不是還會(huì )奇跡般的出現彩虹。
上帝總會(huì )有回家的時(shí)候，雨總會(huì )停下，前方總是有希望和喜悅。
花開(kāi)花謝了無(wú)痕，執著(zhù)于此，只能憂(yōu)傷綿綿;如果能夠看著(zhù)遠方，就會(huì )明白花謝之后是重上枝頭的果實(shí)——花朵謝幕，果實(shí)登場(chǎng)，這就是風(fēng)雨兼程后的實(shí)在喜悅。
有人說(shuō)，最大的憂(yōu)傷莫過(guò)于光陰荏苒，年華易老。但看著(zhù)前方，就會(huì )領(lǐng)悟前半生的流逝，將會(huì )帶來(lái)果實(shí)累累的后半生，人生的喜悅正在前方不慌不忙地等待著(zhù)我們。
看著(zhù)前方，然后朝著(zhù)前方堅定行走，喜悅就會(huì )慢慢降臨你的內心，如蓮花盛開(kāi)，你亦如一朵喜悅盛開(kāi)的蓮花。
高考滿(mǎn)分記敘文 30
第一次見(jiàn)著(zhù)父親的手，是在家中翻箱倒柜時(shí)無(wú)意尋著(zhù)的一張照片上，那是在一九九五年的冬天，父親與母親結婚時(shí)照的。照片上的父親，意氣風(fēng)發(fā)，蓄著(zhù)當時(shí)流行的中長(cháng)發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但厚大而踏實(shí)，給人一種非常有力量，非常有精神的感覺(jué)。
我拿著(zhù)照片端詳了好一會(huì )兒，興沖沖地拿去給母親看，母親看了有些驚喜，問(wèn)我是從哪里找到的，沒(méi)待我說(shuō)話(huà)，她又感嘆道：“看你父親那時(shí)候多年輕，現在都老了啊�！蔽抑刚掌细赣H的手對母親說(shuō)：“看，那時(shí)候父親的手多好看，手掌又大，手指又長(cháng)�！蹦赣H看了好一會(huì )兒，喃喃道：“那時(shí)候沒(méi)干活，手當然漂亮，看看他現在的手成什么樣了�！蔽冶鞠肴タ纯锤赣H現在手成何樣，但終因事耽擱，竟也忘記了。
再次見(jiàn)到父親的手，是在我上初中的時(shí)候，那時(shí)候，同學(xué)不知從哪里學(xué)來(lái)看手相的游戲，一個(gè)個(gè)小半仙們拿起對方的手指指點(diǎn)點(diǎn)，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信，回到家，拿起母親的手煞有介事地替她講解：“這是生命線(xiàn)，這是愛(ài)情線(xiàn)，這是事業(yè)線(xiàn)……”父親坐在一旁看我替母親看手相，突然說(shuō)要我也替他看看，我放下母親的手，慢慢坐了過(guò)去。伸手拿起父親的手，觸到他的皮膚的那一刻，我愣住了，那種感覺(jué)讓我想起了戈壁灘上的`胡楊樹(shù)干，是毫無(wú)生機的枯樹(shù)皮疊出的溝壑，充滿(mǎn)了刺痛的粗糙感。我的心頭涌上一股心疼，輕輕將父親的手移到眼前端詳，這是一只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因為常年與金屬機油打交道，指甲里滿(mǎn)是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿(mǎn)了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動(dòng)深浸了他的手，將他的手侵蝕得似一塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線(xiàn)的痕跡，幾十條油污墨線(xiàn)縱橫在生命線(xiàn)的上方，將他的生命線(xiàn)分割得七零八落，卻也擴展得非常寬非常寬。我的眼眶濕潤了，心疼變成了心酸，我親愛(ài)的父親的手，從光滑年輕到蒼老可怖，這么多年的勞作，他卻從未向我提及。
在淚眼朦朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動(dòng)的模樣，他蹲在地上，手上滿(mǎn)是油污，他面對著(zhù)滾燙的發(fā)動(dòng)機，他擰著(zhù)細小的螺絲，他的汗滴進(jìn)尾氣的濃煙里，他的手背上，黑色的傷口上覆著(zhù)紅色。在嚴冬，他也不能停下坐在火爐邊烤烤火，父親說(shuō)每一樁生意都是收入，每一次收入都不能放棄，為這個(gè)家，在嚴冬里，他也咬牙堅持著(zhù)。手里拿著(zhù)鐵制的工具，冷得刺骨，他的手又凍得裂開(kāi)了，如形容枯槁的老人奄奄一息。我的父親，就是用他的這雙手撐起這個(gè)家。
我吸了吸鼻子，我想對他說(shuō)：“您的生命線(xiàn)非常長(cháng)，我愿意伴您終老�！�
高考滿(mǎn)分記敘文 31
回首當年，回憶高考，仍是千般滋味，似一樽酒，用五味雜糧釀制，用時(shí)光流年去沉淀，然后給每個(gè)經(jīng)歷不同的人去品嘗，恐怕都難以一一訴說(shuō)，但也許正因為如此，才更令人去回憶。
高考，與青春有關(guān)，與夢(mèng)想有關(guān)，與愛(ài)有關(guān)。這里有太多美好的字眼，也有太殘酷的現實(shí)，經(jīng)歷其中的人都有體會(huì )，我不想去說(shuō)太多高考制度如何，它在一步步完善，這點(diǎn)就夠了。經(jīng)歷了高考，我們收獲了，成長(cháng)了，我們就去祝福吧，因為我們都還年輕，努力與夢(mèng)想總是青春的號角。
回首，當年燈火闌珊，我們有太多青春的小煩惱，如春末飄飛的柳絮，有自己的、朋友的小秘密，都鎖在了帶鎖的日記本里。日子在悄悄流逝，在我們背誦唐詩(shī)宋詞時(shí)，在我們趴在一張張演草紙上時(shí)，也在我們走神看教室外的雪花飄飛時(shí)。我仍記得那個(gè)深秋的下著(zhù)濛濛雨的下午最后一節體育課，天已快黑了，我們仍排好了隊伍向操場(chǎng)走去，我們在體育訓練館里自己熱鬧著(zhù)，我想我們都有些渴望教室外面的世界吧。
回首，當年燈火闌珊，一節節課、一套套考題好像遙遙無(wú)期。排列組合、太陽(yáng)照射與風(fēng)向判斷、經(jīng)濟政策等問(wèn)題令我們緊張和不安。我們縮短吃飯、休息時(shí)間，為了取得好成績(jì)，為了高考的勝利，更為了他們太多的期待。我們的學(xué)校高考成績(jì)一向輝煌，清華、北大者不乏其人，班級按學(xué)習程度劃分，在這所學(xué)校上學(xué)的好處是不用像其它學(xué)校那樣搞挑燈夜讀之類(lèi)的苦海戰術(shù)，每天六點(diǎn)起床，九點(diǎn)多休息，課間安排跑步鍛煉身體。就在這樣的節奏中，我度過(guò)了那一年，而作為一名差生的我也告訴你，只要堅持到底的努力，一定會(huì )得到你所應得的成績(jì)。
回首，當年燈火闌珊，汗水、淚水也陪伴著(zhù)我們的`青春。也許我們并沒(méi)有我們想象的那么堅強，也許一次次的打擊令你心碎，也許你還承受著(zhù)嘲諷。但不管怎樣，我們都知道，我們終將努力。忘不了每天早上上課前那熱情澎湃的宣誓：“我們是展翅高飛的雄鷹，我們是奔騰的激流……”，生活不僅僅只有快樂(lè )或者痛苦、煩惱，而是痛并快樂(lè )著(zhù)，我們也是。高考像一場(chǎng)戰斗，之前嚴格訓練的苦痛，我們也必須承受，因為這就是成長(cháng)。
我的高中校園時(shí)很美麗的，大大的操場(chǎng)，小小的鵝卵石鋪成的石子路，大理石砌成的雅致的橋，橋下的河里有歡快的游魚(yú)，有長(cháng)滿(mǎn)荷花的夏季的池塘。照畢業(yè)集體合影的那天，我們都洋溢著(zhù)青春的笑臉，高考之后，我們也都各有歸屬，因為我們都是一幫勤奮的孩子，而高考那天正下著(zhù)雨。
最后，高考，終將走過(guò)，化成我們人生的一種經(jīng)歷，然后我們帶著(zhù)它她的印跡繼續往前走，去尋找下一段里程的夢(mèng)想。
回首，當年燈火闌珊，那年的你我和高考。
高考滿(mǎn)分記敘文 32
小時(shí)候，每次考試都感覺(jué)甚為兒戲，我從不是刻苦的人，上了快十年的學(xué)也始終沒(méi)改過(guò)來(lái)，老師的諄諄教誨，家里人皺成疙瘩的眉頭都看得慣了，有時(shí)也下決心，卻還是在不久以后看著(zhù)柜子里新添的各種閑書(shū)繳械投降，媽媽有次翻我的課本，時(shí)值初三最緊張的時(shí)段，我每周末還是抱著(zhù)一本《憶林擷草》或是《山居筆記》看到十二點(diǎn)，她掃了眼課文，一臉無(wú)可奈何地戳著(zhù)書(shū)頁(yè)：“你真是該學(xué)學(xué)孔乙己�！蓖孪律囝^，我還是照舊趴床上看書(shū)。
時(shí)隔半年，再回憶起來(lái)，居然驚嘆于母親的說(shuō)法，高一的學(xué)習已經(jīng)很緊張，尤其是從未把“學(xué)習”范圍放到課本以外的我，每次考試都近乎折磨，而今我簡(jiǎn)直就是像孔乙己一樣死記硬背每一個(gè)單詞用法和公式，可惜似乎我的神經(jīng)細胞并不如我般明白這一行為的重要性，屢屢與我作對。有時(shí)考完一場(chǎng)，就敲著(zhù)腦子咒罵自己為何沒(méi)有孔乙己的記性能記住“茴”字四種寫(xiě)法。 打電話(huà)和初中語(yǔ)文老師閑聊，她笑稱(chēng)，以我那性子，至多可學(xué)作老是慢悠悠算帳的掌柜，惟獨考運可能真像孔乙己——假使我照這般下去，把原話(huà)轉告邵老師，這位曾一手把我的語(yǔ)文從及格邊緣拉上去的老太太不由得嘆氣，“以孔乙己為榜樣的人就你一個(gè)了�！�
她那里的孩子已全是三四年級的小家伙了，我這一批如周曉菲，馮晶，偶爾回去拜訪(fǎng)，都頗有感慨——一列列桌椅，閱讀書(shū)方方正正一摞螺擺在作文本邊，筆記本干凈整齊，家長(cháng)問(wèn)的都是考試走向，黑板上也一條條列著(zhù)《孔乙己》《故鄉》的主旨中心人物性格，小孩子都埋頭做練習，憶及當初，圓桌小椅，沙發(fā)茶幾，一幫五六年級的孩子唧唧喳喳坐成幾堆，筆記本上紅綠貼紙，彩筆痕跡比筆記多出何止一倍，作業(yè)和試卷時(shí)交時(shí)不交，空白多過(guò)字跡，背記的內容從未真正扎根腦中，真叫一個(gè)天差地別。讀到一個(gè)小妹妹的詩(shī)，韻腳工整，“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空�！�
看來(lái)背的比我熟不知幾倍，只是課上全然沒(méi)有我們那時(shí)的.活力，和周曉菲再去過(guò)幾次就失了興趣，每每去接弟弟時(shí)都想，他學(xué)的未必有我那時(shí)快樂(lè )，雖然他成績(jì)比我好，考分比我高。邵老師說(shuō)，我想成孔乙己，而這些孩子從來(lái)都是被當成孔乙己來(lái)培養的，五六年級的班已教得毫無(wú)靈氣，這個(gè)更小的班看來(lái)也不行了。她的教室恰好租用的是我小學(xué)時(shí)代的母校，每次路過(guò)，我都在想，它們，這些學(xué)校和教室，和我在西安，北京看過(guò)的古建筑，那些科場(chǎng)太學(xué)有多少相似有多少相同?里面走出的人，又有多少相似與不同呢? 成蝶須先有蛹，成材須先歷經(jīng)考試的洗禮，而今的我們不是每一個(gè)人都有接受最高教育的權利，所以通過(guò)考試來(lái)減少和篩選，我想大約如此。
可是我也想，比起比我還小的一些孩子，我在蛹中時(shí)候，至少還有做毛毛蟲(chóng)時(shí)的記憶可以回想，又何嘗不是一種幸福。
高考滿(mǎn)分記敘文 33
蕓蕓眾生中，每個(gè)人都似一朵綻開(kāi)的花，各具特色，獨領(lǐng)風(fēng)騷，或艷麗、或芬芳、或淡雅、或清新……何須強求自身所不具有的特點(diǎn)，每個(gè)人本身便是一道靚麗的景色。
正如李清照吟出的：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。〞我們并不生來(lái)十全十美，但必生來(lái)就獨具特點(diǎn)，正視這些別樣的特點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現，自己可開(kāi)展的優(yōu)點(diǎn)并不少！
不強求自己與別人同化，不逼迫自己學(xué)來(lái)他人優(yōu)點(diǎn)，而是找到自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己，發(fā)現你便是那獨特的“花中第一流〞。與其羨慕別人的“淺碧深紅〞，渴望將自己油漆成“淺碧深紅〞，倒不如正視自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己一流的地方！
在這個(gè)競爭劇烈的社會(huì )中，“學(xué)不可以已〞早已成為許多人的座右銘。這樣的思想讓許多已足夠優(yōu)秀的人忽略了正視自己，忽略了正視的重要性。
正如李清照吟出的：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。〞我們并不生來(lái)十全十美，但必生來(lái)就獨具特點(diǎn)，正視這些別樣的特點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現，自己可開(kāi)展的優(yōu)點(diǎn)并不少！
不強求自己與別人同化，不逼迫自己學(xué)來(lái)他人優(yōu)點(diǎn)，而是找到自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己，發(fā)現你便是那獨特的“花中第一流〞。與其羨慕別人的“淺碧深紅〞，渴望將自己油漆成“淺碧深紅〞，倒不如正視自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己一流的地方！
在這個(gè)競爭劇烈的社會(huì )中，“學(xué)不可以已〞早已成為許多人的座右銘。這樣的思想讓許多已足夠優(yōu)秀的人忽略了正視自己，忽略了正視的重要性。
正視究竟有多么重要？
魯迅曾答復說(shuō)：“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當。〞
這位具有時(shí)代意義的革命家的話(huà)，敲響了我們腦海中的警鐘：我們可曾正視過(guò)自己？
我們不停地忙著(zhù)提升自己的能力，忙著(zhù)提升自身素養，可到頭來(lái)卻忽略了這之中最重要的東西——自己。我們本就具有的優(yōu)點(diǎn)被我們遺忘在了陰暗的小角落，以至于當我們遇到需要這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)處理問(wèn)題時(shí)，我們“不敢做〞，“不敢當〞，“不敢說(shuō)〞，甚至連“想都不敢想〞！
孰不知，正視了自己，了解了自己的優(yōu)點(diǎn)，就不必再為“淺碧深紅〞而苦惱，因為那時(shí)你早道自己便是花中第一流了！當年的阿西莫夫不就正是這樣嗎？正視自己，發(fā)現了自己寫(xiě)作的.天賦，憑借這筆與墨汁造就了跨時(shí)空的科幻小說(shuō)的傳奇！
不可否認，“正視〞對阿西莫夫這一生產(chǎn)生了重大的影響�；蛟S，他忽略了正視自己的話(huà)，他至死也只是個(gè)普普通通的大學(xué)老師。
“學(xué)〞卻乎“不可以已〞，但“正視〞也如“學(xué)〞一樣，不可以忽略。正視自己，發(fā)現獨特的優(yōu)點(diǎn)，你將是的贏(yíng)家！
不刻意與別人一樣，發(fā)現并正視自己的獨特之處——這便是這兩句所教授給我的全部。
高考滿(mǎn)分記敘文 34
那些被蜜泡過(guò)的山楂，愈發(fā)香甜�！}記
小時(shí)候住在外婆家，那里的人都稱(chēng)那叫“溝子里”，因為實(shí)在太偏僻了。像別的農村孩子一樣，小時(shí)候的我也常赤腳遍山的跑。
和伙伴們最?lèi)?ài)做的事，便是在樹(shù)林里，找陳山楂。
現在已經(jīng)都找不到陳山楂了，那和別的山楂果兒不一樣，陳山楂的味道是又苦又甜的，生活的味道。
樹(shù)林里枯椏很多，那后面常常有陳山楂，稚嫩的皮膚常常被劃破很多口子。但依然想摘，那紅滴滴的陳山楂，伙伴們喜歡撿地上的，那種熟透了的`，薄薄的果皮有些蔫了的，因為那樣的果兒比較不苦。而我，喜歡把手伸進(jìn)枝椏的最里處，摘那些鮮紅飽滿(mǎn)的陳山楂，那樣的果兒才甜，才苦。
我并不是喜歡嘗這苦，而是外婆的手能把這苦，變得愈發(fā)香甜。
我和外婆住在一間小瓦房里，房間很小，只有簡(jiǎn)單的家具，和一個(gè)神奇的灶臺，讓陳山楂變得香甜的灶臺。
我看外婆炒過(guò)陳山楂。她先用刀片把果皮刮掉，然后小心地去籽。然后用蜜泡一段時(shí)間就可以炒了，邊炒的時(shí)候邊放糖水，直到糖水變成稠稠的糖漿就可以吃了。
那大概是我最開(kāi)心的時(shí)候吧。神奇的灶臺把苦澀的陳山楂變得香甜，伴著(zhù)蜜的滋潤和外婆的愛(ài)，我的小時(shí)候，愈發(fā)香甜。
長(cháng)大后回到城里，再也沒(méi)吃到陳山楂。外婆有次來(lái)看我，帶來(lái)了。我無(wú)意中發(fā)現，外婆皺紋滿(mǎn)布的手上有一道道的割傷，我知道，她是到林子里，到枯椏之間，幫我帶來(lái)的，這香甜。外婆說(shuō)，陳山楂變少了，難找啊，外婆笑著(zhù)，我卻哭了。陳山楂的味道沒(méi)變，我知道，外婆的愛(ài)也從來(lái)沒(méi)變。
外婆去世的那天，我又進(jìn)了那間小瓦房，一樣的擺設，只是那個(gè)灶臺上布滿(mǎn)了灰，泡陳山楂的小鐵桶也生了銹�？粗�(zhù)墻角掛著(zhù)的一瓶蜂蜜，原來(lái)在很久以前，外婆就教會(huì )了我人生的道理。
人生，不就像陳山楂那樣嗎？
山楂果兒很甜，可是，陳山楂是很苦的。但它比普通的山楂果兒香，很香很香，便覺(jué)得甜了。
城市里找不到陳山楂，我想現在的“溝子里”也早沒(méi)了吧。就算有，少了外婆的愛(ài)，也沒(méi)辦法變得香甜了吧。
人生，是一段很漫長(cháng)的旅程，也許像陳山楂那樣，苦多于甜。但人生也沒(méi)什么畏懼的，因為泡過(guò)蜜的陳山楂，很香甜。
也許果汁很甜，但我相信，香不過(guò)陳山楂。
我們的人生如陳山楂般，在枝椏的最里處發(fā)光�？傄茳c(diǎn)傷，才能顯露那鮮艷。也正是有父母親愛(ài)的浸泡，才讓我們愈發(fā)香甜。
人生的路上我不再覺(jué)得苦澀，因為外婆一直活在我的心里，滋潤著(zhù)我。
愿能在山間的小道尋到那陳山楂，童年里最讓我愉悅的果兒。
多加點(diǎn)糖塊咖啡便不苦了。
多加點(diǎn)糖水礦泉水也甜了。
多加點(diǎn)愛(ài)，人生便不苦了。
愈發(fā)香甜的陳山楂，因為在外婆的愛(ài)里浸泡過(guò)，便不苦了�！灿�
高考滿(mǎn)分記敘文 35
如果內心不曾豁達，又怎能體會(huì )到人生的另一番境界。
生活就是這樣，不因個(gè)人的主觀(guān)感受而做出絲毫通融。更多的時(shí)候太在乎別人的想法與評價(jià)反而讓自己縮手縮腳，不敢展現出內心的自己，其實(shí)真的不必如此，沒(méi)有人會(huì )在乎你，自己就是自己，或優(yōu)秀或平庸，都不能泯滅自己的獨立人格。如果心有所感，所悟，那就是自己的精神世界!
前方的路雖然很迷茫，但還是要堅強的走下去，灑脫些，生活才會(huì )少些不安，豁達些，處處都是桃源。不是不食人間煙火，而是有自己的價(jià)值取向，自己所認為美好的，那就去追求，不為別的，那只是自己的一種精神寄托。并非放浪形骸之外的瘋狂是一種瀟灑，看慣了世事無(wú)常，興衰演替，人世間的那么多人情世故，才會(huì )愈發(fā)顯得深沉，男人的心胸是比天還博大，比海還深沉，不能只為了一味迎合世故而丟掉了自己的本性，在世俗與田園中進(jìn)退自如，才可顯其瀟灑。
成不了偉大的人物，但也要有自己的價(jià)值，可以一文不名，但不可妄自菲薄，并非他們才是社會(huì )，自己時(shí)刻要保持一顆精進(jìn)的心，永不懈怠現在，更不放縱自己在欲海中沉淪，才能脫凡俗之列!有些時(shí)候眼神總是如此卑微，不會(huì )表達一個(gè)高傲的神情。更多的時(shí)候眼神是煩躁的，淡漠的，何時(shí)才能從眼中讀出從容，安詳，自然，才能顯其灑脫、豁達。
生命是脆弱的，一次小小的意外，就揮別了這個(gè)世界，而現在還擁有著(zhù)生命的我們該怎樣使用我們的生命呢，默默束于情，永竄伏于凡庸，是動(dòng)物。而我們就是要放下對死的恐懼，保持著(zhù)對生命應有的'敬畏，用個(gè)人的智慧與力量，去在這個(gè)自然中更好的生存，如果你還有夢(mèng)想，那就用有限的生命，征戰在人生之路上，創(chuàng )造無(wú)限的可能。一個(gè)人的狂妄自大，比較多會(huì )招致別人的不快，可真才實(shí)學(xué)還是自己的，但不可以妄自菲薄，那樣直接限制了你的心胸，不可能到達遠方。而不能體會(huì )世界博大的人生是何其悲哀的人生，不因自己目前的渺小，而否決自己偉大的未來(lái)，明天總是充滿(mǎn)希望的!
不要習慣了痛苦而不敢奢望幸福，人生的道路雖然坎坷，但總能走過(guò)，痛苦與幸福從來(lái)都是成正比的，痛的越深，幸福感也越強烈。沒(méi)有人是偉大的，沒(méi)有人是永恒的，只不過(guò)他們完成了常人沒(méi)有做到的事，變化的世界每個(gè)人都有可能成為了不起的人物。不要把所有的東西想的太過(guò)神圣，莊嚴了，一切都很平常，精神過(guò)于強盛的寄托就變成了臆想，不把自己、他們，想的太過(guò)重要、嚴肅了，沒(méi)了誰(shuí)，世界一切照舊。從自然來(lái)看，一切都很渺小，拋開(kāi)心中所有的不安、恐懼、畏縮不前，登高山之巔，臨茫茫大海，揮臂一呼：這世界，我來(lái)了!
高考滿(mǎn)分記敘文 36
社會(huì )進(jìn)步的風(fēng)采究竟在于何處?是一腔赤誠兢兢業(yè)業(yè)，是獨抒性靈體悟人生，或者還是在于用新的思想與理念去引領(lǐng)創(chuàng )新?——我想，對于社會(huì )發(fā)展、促進(jìn)時(shí)代進(jìn)步而言，最美風(fēng)采定當歸屬后者。
“詩(shī)歌的靈魂在于創(chuàng )新，即創(chuàng )造出使人意想不到的，驚嘆不已和賞心悅目的東西�！庇�(shī)人塞·約翰遜如是說(shuō)——詩(shī)中若此，生活中又何嘗不是?古語(yǔ)有云“獨辟蹊徑”，意指創(chuàng )新者們沒(méi)有在前人已然踩踏得發(fā)白的道路上循規蹈矩，而是一步一個(gè)腳印一路一身泥濘地探索出了自己的方向，從而獲得了最后的輝煌——蹊徑之上，風(fēng)景依然，煙雨散盡，更比南山!
行走蹊徑之上，不從舊不循古，當成個(gè)人功業(yè)。明初建文，不諳國是，腐儒當道，令得父子相疑，兄弟相害，朝綱紊亂，人人自危。燕王朱棣毅然起兵靖難，以清君側，可怎奈兵力懸殊亦是不在正統之位，堪堪欲敗。千鈞之際，燕王另辟蹊徑，棄一切所獲之城，兵回北平，建文之軍見(jiàn)之大喜，即刻分兵占之。本由兵力欠多而退，而官軍不明就里，驕狂放縱，此分兵占城之舉即中燕王下懷——無(wú)兵力之憂(yōu)，燕王不日攻陷金陵即位成祖，于是永樂(lè )盛世成就明初繁榮。兵法，詭道也，也正是此等另辟蹊徑創(chuàng )新之舉往往成就不世名將，締造輝煌功業(yè)。
行走蹊徑之上，新模式新路線(xiàn)，可造企業(yè)成就。隨著(zhù)步入信息化時(shí)代，快遞外賣(mài)等行業(yè)占有了越來(lái)越大的市場(chǎng)，訂餐軟件“餓了么”橫空出世，開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò )訂餐配送流程一體化的時(shí)代，企業(yè)經(jīng)營(yíng)也因此獲得了巨大的成功。創(chuàng )新的思維，一直都是企業(yè)成功的.關(guān)鍵因素，也只有創(chuàng )新才能保證一個(gè)企業(yè)的生命力與成長(cháng)力。
言及此，我還想強調，創(chuàng )新的思想經(jīng)久不衰，不只是因為它可以促進(jìn)一個(gè)人與一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，更重要的是，創(chuàng )新之舉，對于任何一個(gè)國家而言都是發(fā)展的福音。高考滿(mǎn)分作文
所以，行走蹊徑之上，長(cháng)眼光全方位，能夠助力國家崛起。屈辱的近代史往往是國人不愿回憶的，也因此為了再次淪為“落后就挨打”的對象，中國人不斷奮進(jìn)著(zhù)，創(chuàng )新型人才也在不斷地出現，帶領(lǐng)著(zhù)中國的綜合國力不斷提升——超級計算機、探月工程、航母作業(yè)紛紛取得了可觀(guān)的成就。試想，若是沒(méi)有這些為了創(chuàng )新而做出的努力，我們真的還能獲得像現在這樣一個(gè)相對和平的發(fā)展環(huán)境嗎?
創(chuàng )新之說(shuō)，歷久彌新，對于現代的我們而言，依然是發(fā)展進(jìn)步的主旋律。大路上，我們是不斷高歌猛進(jìn)的;蹊徑上，我們是否也應該篳路藍縷?無(wú)疑，這是肯定的答案，不消說(shuō)的理由!
那么，就讓我們把這社會(huì )最美的風(fēng)采銘記心中，一起去領(lǐng)悟那蹊徑中別樣的風(fēng)景!
高考滿(mǎn)分記敘文 37
每當一首《雨的印記》出現時(shí)，我內心就止不住地像輕輕滴落的雨珠，緩緩注入心田深處。悠揚而略帶哀愁的鋼琴曲，讓我一次次在回味中感悟，感悟人生的愛(ài)與憂(yōu)愁。
如果說(shuō)，靜靜的，我猶如天空中的一片云彩，那么你是否會(huì )像作別時(shí)的那一幕，輕輕向我揮了揮衣袖，然后悄然有了志摩在康橋上的沉默聲響？之后的一切仿佛都在懷想。那天，王勃在送杜少府去四川任職的時(shí)候，一氣寫(xiě)下了“海內存之己，天涯若比鄰”，只要還有這么一個(gè)知己，就算是天涯海角，仍然像在身邊一樣的溫暖。又是那天，王維在《送元二使安西》時(shí)，寫(xiě)道“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，一旦離去，友人走出陽(yáng)關(guān)，便再無(wú)友人，能夠聽(tīng)自己彈琴，能夠與自己一起和詩(shī)。淡淡地，淡淡地，都在瞬間定格、凝聚，就像什么事都從未發(fā)生，卻一切早已刻骨銘心，這就是一份愛(ài)。
如果說(shuō)，靜靜的，我猶如一個(gè)丁香般的女子，淡然而哀愁地走在雨巷里，那么你是否也會(huì )和我這般地行走、徘徊？在這寂靜的雨巷，戴望舒的《雨巷》里，始終有個(gè)關(guān)于憂(yōu)與愛(ài)的影子。就像莎士比亞戲劇的《羅密歐與朱麗葉》，“我承認天底下再沒(méi)有比愛(ài)情的懲罰更痛苦的.，也沒(méi)有比服侍它更快樂(lè )的事了�！彪m然是個(gè)悲劇，但是卻不得不承認兩人的愛(ài)戀深沉，明明愛(ài)得�？菔癄�，但卻逃不過(guò)悲劇的命運。我停滯在那里，不能向前，感動(dòng)著(zhù)悲傷的結局，卻為愛(ài)能超越一切，感恩于心：沒(méi)有憂(yōu)，哪能體會(huì )到愛(ài)，沒(méi)有感悟愛(ài)，同樣也尋找不到憂(yōu)愁。
不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始喜歡上了這些淡淡憂(yōu)傷的鋼琴曲，每當沒(méi)人的時(shí)候，我就會(huì )悄悄聆聽(tīng)這些曲子。它們?yōu)槲乙淮未螕崞搅诵撵`的創(chuàng )傷，然后再一遍遍地讓我感受到了來(lái)自身邊那些平凡而偉大的愛(ài)。我不能說(shuō)鋼琴曲是能夠療傷的神曲，但是每次接近時(shí)，總會(huì )感覺(jué)人生因為有過(guò)一些憂(yōu)愁，有過(guò)一些缺憾才畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
亦不知什么時(shí)候起，我開(kāi)始體會(huì )到了父母那些嘮叨話(huà)語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的“陳詞濫調”，而是肺腑之言，直至我都爛熟于心時(shí)，我已經(jīng)忙碌奔波于學(xué)業(yè)、工作、生活之間了。一席光陰間，我已經(jīng)告別了金色的童年，告別了花一樣的季節；又在青春落幕的時(shí)候，當我身處外地，無(wú)盡的壓力襲來(lái)，我終于體會(huì )到那不是，不是枯燥的“只字片語(yǔ)”，那是帶著(zhù)真情真愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，句句暖心。聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭溫馨的絮語(yǔ)，萎靡不振的我，頓時(shí)變得有了動(dòng)力，淚水再次噴涌而出。
生命中的每一份愛(ài)都是珍貴的，但每一份憂(yōu)也是同樣珍貴的。因為它們，讓愛(ài)更顯深刻。所以不要太過(guò)害怕憂(yōu)慮，命運都是公平的，憂(yōu)慮與愛(ài)也只是暫時(shí)的，一切都是為了我們更好地生活。
高考滿(mǎn)分記敘文 38
面對難以攀登的高山，有多少人望而卻步？但是少有人能想起攀登之法并非一種，到達山頂不用腳丈量也可以。所以說(shuō)，變通能給人生帶來(lái)許多快樂(lè )。
聞?wù)f(shuō)一花名朱瑾，夏秋之交開(kāi)花，朝開(kāi)而暮落，開(kāi)放時(shí)間只有幾個(gè)時(shí)辰。這與人生何其相似呢！不同之處在于花在開(kāi)落之間別無(wú)選擇，人在生與死之間有多種選擇，何苦一條路走到黑，不撞南墻不回頭？為何遇到困境不像流水一般懂得變換形態(tài)，淌出一路絢爛的生命��？
執拗與變通獲得的是不同的結果。執拗的行為，換取的不過(guò)是一條魚(yú)骨。他有一雙湛藍色的眼睛，似乎注定了他與大海的緣分。那一夜，桑提亞哥握緊手中的魚(yú)叉與繩，與鯊魚(yú)群苦苦搏斗，直至天明。是的，筋疲力盡的他最終取得了勝利，他始終沒(méi)有松開(kāi)手中的繩�？伤麚Q來(lái)的是什么呢？一條毫無(wú)價(jià)值的魚(yú)骨，多么執著(zhù)而又死板的老人��！反觀(guān)司馬光，若是沒(méi)有他懂得變通與突破的'思維，就不會(huì )有快速砸缸救出落水少年的英雄壯舉。事實(shí)再次證明：懂得變通，才能獲得新生；泥古不變，只能把自己帶入死胡同。
懂得改變，方能提高人生的價(jià)值。馬克·吐溫是的演說(shuō)家和作家，然而在他選擇演講和文學(xué)領(lǐng)域之前，他一直想當一個(gè)商人。他起初投資開(kāi)發(fā)打印機，花了整整3年的功夫，將自己千辛萬(wàn)苦借的5萬(wàn)塊美元全部賠了出去。然后，他又投資開(kāi)發(fā)了一家出版公司，很快因經(jīng)濟陷入危機而導致破產(chǎn)。他沒(méi)有選擇繼續在經(jīng)商之路上走下去，而是意識到了自己經(jīng)商無(wú)能，改變了選擇，開(kāi)始了全國的巡回演講，在演講的空隙埋頭寫(xiě)作。很快，馬克·吐溫因風(fēng)趣幽默，著(zhù)作頗豐而開(kāi)始名聲大噪，他膾炙人口的作品也迅速走紅。實(shí)踐告訴我們：變則通，通則順，順則能贏(yíng)。
懂的改變，方能獲取生命之永恒。擷一株紅蓮在胸口，他以另一種方式解讀了人生，獲取了生命之永恒�！捌埨麌疑酪�，豈因禍福避趨之�！绷謩t徐，虎門(mén)銷(xiāo)煙的英雄，卻因此造福人民而得罪洋人、得罪朝廷而被貶官，發(fā)貶到新疆。他掩藏了不得志的憤悶與被貶的悲涼，有的只是對于國家和百姓的大愛(ài)。他興修水利工程一坎兒井，開(kāi)渠造田，造福一代又一代百姓。若是他寄情山水，消極避世隱居，走上文人騷客的老路，那人民便會(huì )失去了一個(gè)好官員。林則徐的經(jīng)歷說(shuō)明：讓心中的大愛(ài)發(fā)揚光大，讓腦筋轉個(gè)彎，一切都將會(huì )獲得新生。
縱觀(guān)當今科技發(fā)展，蘋(píng)果不斷更新?lián)Q代，windows系統也不斷升級，只有懂得改變，才能不會(huì )被時(shí)代的洪沖走。
正如登山之路雖一條，可登山之法卻千千萬(wàn)萬(wàn)。面對無(wú)法改變的艱難和事實(shí)，我們可選擇變通的手法，另辟蹊徑來(lái)實(shí)現自我的人生飛躍，何樂(lè )而不為呢�。ú衩乡笇Ы處煟簩O延堂）
高考滿(mǎn)分記敘文 39
所謂傾聽(tīng)和傾訴，雖然只有字面的一字之差，但是它們之間的差距卻完全不同。你曾想過(guò)它們之間的差距么傾聽(tīng)，便是字面上的意思，即：認真聽(tīng)著(zhù)別人所說(shuō)的，思考他們所說(shuō)的。而且傾聽(tīng)屬于有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。那么，傾訴呢傾訴即是你對著(zhù)一個(gè)人，無(wú)論他是誰(shuí)，只要那時(shí)他或她在你身邊就是了。
當他來(lái)到你的身邊，你便是無(wú)助的小孩，沒(méi)有絲毫掩飾的表達自己的情感給他或她。
那么，你真的傾聽(tīng)過(guò)他或她對你的傾訴么如果沒(méi)有，那么請你給他或她道歉吧。為什么呢因為你并沒(méi)有過(guò)一次傾聽(tīng)別人對你的訴說(shuō)！你把別人對你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因為別人因為你是一個(gè)可以?xún)A聽(tīng)他或她傾訴的人，所以才來(lái)找你，可是你還使他或她感到失望，無(wú)助。
你覺(jué)得這么做對嗎當別人找你訴說(shuō)的時(shí)候你卻這么對他或她訴說(shuō)者在對別人訴說(shuō)自己遭遇的同時(shí)，把自己的痛苦分給了對方感受，但是傾聽(tīng)者卻是傾聽(tīng)對方訴說(shuō)的人，體會(huì )對方的感受，因此感同身受。所以比起訴說(shuō)者，我更愿意做一個(gè)傾聽(tīng)者。
傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)，體會(huì )別人的遭遇，感受別人的痛苦。雖然說(shuō)是感受到了對方的痛苦，但是相反，你也在體會(huì )痛苦的`同時(shí)減輕了對方的痛苦，這不是一件很好的事嗎正是因為有了傾聽(tīng)者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對象，使得自己的痛苦得以減輕，同時(shí)也讓傾聽(tīng)者體會(huì )到了同樣的感受。
可是在現在，大部分壓力大的傾訴者并沒(méi)有一個(gè)合適的傾訴對象，為什么呢因為學(xué)生之間有著(zhù)共同的壓力，而身為師長(cháng)的老師們卻也有著(zhù)來(lái)自學(xué)生的壓力。所以正因為這樣，才使得現在的學(xué)生們一個(gè)一個(gè)都把來(lái)自各處的壓力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看見(jiàn)。同樣的，學(xué)生也并不是沒(méi)有像父母這樣的監護人可以訴說(shuō)。但是，對父母傾訴的人卻是少之又少。這又是為什么呢因為啊，現在的學(xué)生們普遍都處于青少年的叛逆成長(cháng)期中，而在這時(shí)，父母也有更多來(lái)自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無(wú)法擁有一個(gè)合適的環(huán)境和時(shí)間來(lái)對于父母的傾訴。
正是因為有傾聽(tīng)與傾訴的關(guān)系，才使得傾訴者與傾聽(tīng)者顯得密不可分。
而有是因為有了傾訴者的存在，才會(huì )使得傾聽(tīng)者的存在顯得有意義，不是嗎傾聽(tīng)者與傾訴者，本就是應該在一起的，而正是因為來(lái)自社會(huì )各方面的壓力，才使得這兩者之間的關(guān)系顯得不是那么恰當。
那么，你是愿意做一個(gè)將痛苦分享給別人幫你承擔的傾訴者；還是愿意做一個(gè)分擔別人痛苦的傾聽(tīng)者這兩者之間，不過(guò)是一個(gè)字的差別；不過(guò)是兩種態(tài)度的差別；更是兩種人格的差別！
高考滿(mǎn)分記敘文 40
有那么一種很小的世界，它就是舞臺；有那么一種很大的舞臺，它叫做世界�！}記
張副市長(cháng)的妻子辦事沉穩，胖胖的身材給人以敦厚的.感覺(jué)。她對張副市長(cháng)很是體貼，生活上的照顧無(wú)微不至；她對張副市長(cháng)也很順從，購置個(gè)三五十塊錢(qián)的家當也得張副市長(cháng)開(kāi)口同意。
張副市長(cháng)不抽煙不喝酒，閑時(shí)就愛(ài)個(gè)畫(huà)畫(huà)。
這天，張副市長(cháng)正在家里畫(huà)興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老板找上門(mén)來(lái)，“喲！市長(cháng)雅興高啊，畫(huà)得不錯嘛，我雖是個(gè)生意人，可對畫(huà)也是略懂幾分呢�！币宦�(tīng)是位“畫(huà)友”，張副市長(cháng)高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機。
臨走時(shí)，孫老板看著(zhù)案上那幅未畫(huà)完的《奔馬圖》說(shuō)：“酒店剛好缺幅畫(huà)，這張正合適，不如市長(cháng)您就割?lèi)?ài)把它賣(mài)給我吧，市場(chǎng)價(jià)，兩萬(wàn)五！”
張副市長(cháng)雖然平時(shí)畫(huà)畫(huà)自我感覺(jué)不錯，但兩萬(wàn)五的高價(jià)還是讓他吃了一驚，忙擺手說(shuō)：“不行不行，我畫(huà)藝不精，這畫(huà)是畫(huà)著(zhù)玩的，你還是去正規地方買(mǎi)幅畫(huà)掛在店里吧�！�
“市長(cháng)您就別謙虛了，您看這幅畫(huà)雖然還未作完，但氣勢不凡早就看出來(lái)了，莫非您是舍不得割?lèi)?ài)？”
爭執不過(guò)，張副市長(cháng)只好答應他三天后來(lái)取畫(huà)。
不一會(huì )兒，張副市長(cháng)的妻子買(mǎi)菜回來(lái)了，張副市長(cháng)把事情跟她說(shuō)了一下。她聽(tīng)了，不置可否，只是說(shuō)：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》。在一千多幅參賽作品中只排了六百多名�！睆埜笔虚L(cháng)一聽(tīng)，心里大吃一驚，原來(lái)那姓孫的是想找借口賄賂我哪！張副市長(cháng)連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒(méi)跟孫老板提拿畫(huà)的事。
不久，張副市長(cháng)轉正。
多年后，已退休的張市長(cháng)收撿老伴的遺物，一本燙金的《獲獎證書(shū)》掉了出來(lái)。張市長(cháng)翻開(kāi)一看，“百竹圖”、“一等獎”幾個(gè)字映入眼簾。
張市長(cháng)頓時(shí)明白了，敦厚的妻子怕自己抵擋不了誘惑，收下不該收的錢(qián)；向來(lái)不說(shuō)謊的她也“機靈”了一下，對自己說(shuō)了謊……
張市長(cháng)撫摸著(zhù)通紅的證書(shū)，禁不住老淚縱橫。
高考滿(mǎn)分記敘文 41
大道至簡(jiǎn)，奮斗為要�！叭恕弊种挥泻�(jiǎn)單的一撇一捺，但“做人”卻蘊含著(zhù)一生一世的哲理，奮斗就是貫穿其中的主題主線(xiàn)。
幸福都是奮斗出來(lái)的。個(gè)人的成長(cháng)如此，美好的生活如此，偉大的事業(yè)更是如此。在歷史長(cháng)河的每一個(gè)時(shí)期，在廣袤大地的每一個(gè)角落，到處都是揮灑汗水、不懈奮斗的人們，到處都留下了奮斗者披荊斬棘的光輝足跡。有了革命先輩“革命理想高于天”的`浴血奮戰，才有中華民族揚眉吐氣、傲立世界東方的昂揚姿態(tài)；有了袁隆平院士“要做一粒好種子”的無(wú)私奉獻，才有“喜看稻菽千重浪”的萬(wàn)家糧足；有了“十年寒窗磨一劍”的冥思苦學(xué)，才有“一劍霜寒十四州”的苦盡甘來(lái)。歷史和現實(shí)啟示我們：要幸福就要奮斗！奮斗就是遇見(jiàn)更好自己、創(chuàng )造美好未來(lái)的不二法寶。
沉潛方能飛躍，厚積才能薄發(fā)。奮斗是艱辛的，更是長(cháng)期的、曲折的，就像寫(xiě)“人”字，必然要經(jīng)過(guò)逆鋒起筆藏而不露、中鋒用筆不偏不倚、停滯迂回緩緩出頭一樣，奮斗也要經(jīng)歷量的積累、向的校準、質(zhì)的飛躍等階段，且每個(gè)階段各有特點(diǎn)、各有狀態(tài)，呼喚著(zhù)我們抓住與之相對應的重點(diǎn)、拿出與之相對應的姿態(tài)。
從人生的時(shí)間線(xiàn)來(lái)看，青年學(xué)子猶如破土的幼苗，正處在“逆鋒起筆”階段。要守得住清苦、耐得住寂寞，扎根在知識的海洋，博觀(guān)約取、雅通古今，學(xué)思踐悟、溫故知新，拓展視野、格局，豐盈精神、內心，夯實(shí)長(cháng)遠發(fā)展的根基。
從思想的“總開(kāi)關(guān)”來(lái)看，青年學(xué)子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)不斷塑造、日趨養成，正處于“中鋒用筆”階段。要透過(guò)歷史的重重煙云，總結經(jīng)驗教訓、把握規律主動(dòng)、校準價(jià)值取向，自覺(jué)將理想信念與時(shí)代同心同向，把“小我”的追求融入祖國的“大我”、人民的“大我”之中，繼承自強不息、誠信友善、見(jiàn)義勇為等傳統美德，弘揚愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義精神，恪守社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，修身立德、律己篤行，扣好人生“第一�？圩印�。
從特定的階段性來(lái)看，青年學(xué)子踏上高考這場(chǎng)“自我修行”的終點(diǎn)站，就像站在“停滯迂回”的轉折點(diǎn)，往后是對無(wú)數個(gè)日夜伏案耕讀、辛勤付出的成果檢驗，向前是邁入新的戰場(chǎng)，面臨更多的挑戰。選擇了專(zhuān)業(yè)，就是選擇了方向、選擇了道路，要矢志不渝地向著(zhù)既定目標奮勇前進(jìn)，力度不減、韌勁不變，善始善終、善作善成，取得“出頭”出彩的成效。
人生就像一幅徐徐舒展的畫(huà)卷，不同的人生有不同的色彩。無(wú)論是“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的丹心紅，還是“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的赤子紅，奮斗都是其中最純粹、最鮮紅的底色。讓我們一起用奮斗書(shū)寫(xiě)精彩人生，以?shī)^斗禮贊最美青春。
高考滿(mǎn)分記敘文 42
我們一家人都愛(ài)喝粥，尤其是我。
粥是一年四季都不能間斷的。春天喝雞蛋韭菜花粥，夏天有綠豆粥、蓮子粥，秋天煮南瓜粥、香菇粥，冬天，往往熬骨頭粥、蘿卜洲。我愛(ài)喝粥，已經(jīng)到了癡迷的地步，倘若一連幾天見(jiàn)不到粥的影子，心中便會(huì )悵然若失，吃什么都覺(jué)得沒(méi)有滋味。
在媽媽的巧手里，我們樸實(shí)平凡的小日子貝香甜的粥浸潤得有滋有味。即便只是白粥，中間零星撒著(zhù)些酸豆角，我也會(huì )喝得心滿(mǎn)意足。媽媽做粥總有新花樣，一鍋新品出世，往往會(huì )遭到我和弟弟的“瘋搶”，氤氳燈光下，媽媽眉眼彎彎地看著(zhù)我們把粥吸得“吱溜”響，那場(chǎng)景，很暖，很美。即使多年后機器，我依然能真切記得那時(shí)媽媽眼中的暖意，以及粥下肚后，唇齒留香的感覺(jué)。
媽媽以前是不熬粥的。據她說(shuō)，還在外婆家時(shí)，她幾乎時(shí)十指不沾陽(yáng)春水�！岸际且驗槟愫湍惆职謫选�，媽媽刮了一下我的鼻子補充道：“你們父女倆可嬌貴了，小的挑食，大的腸胃消化功能不好，害得我只好每天下廚研究各種各樣的粥品來(lái)伺候你們�！蔽矣蒙鬃虞p輕攪動(dòng)面前熱氣騰騰的粥，瓷勺子與瓷碗碰撞發(fā)出清脆悅耳的聲音，我的內心滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感動(dòng)。
想象著(zhù)小時(shí)候，媽媽皺著(zhù)眉頭看著(zhù)噘著(zhù)嘴不肯吃飯的我，最后只能搖搖頭，一邊仔細對照著(zhù)菜譜，一邊手忙腳亂地應付著(zhù)鍋碗瓢盆的場(chǎng)景，我舀起一小勺粥，輕輕吹著(zhù)，那乳白色的瓊漿蕩漾起幸福的漣漪。媽媽必然是用了全部的愛(ài)才能熬制出這樣濃稠棉香的粥來(lái)吧!熬粥的過(guò)程中，她必然是用她那含情脈脈的眼睛望著(zhù)粥鍋，嘴角保持著(zhù)上揚的弧度。順滑粘稠的香粥在舌尖跳動(dòng)，媽媽在眼前笑意盈盈，一切都美好得恰到好處。
也曾嘗試過(guò)自己煮粥。那是一個(gè)冬天，媽媽胃痛，蒼白著(zhù)臉躺在床上茶飯不思。我心疼不已，走進(jìn)廚房準備給媽媽做一碗粥。淘米，把瘦肉剁碎，蘿卜切絲，老姜拍扁，再準備好一把翠綠蔥花。雖然媽媽往常熬粥的.步驟都回憶得起來(lái)，但是第一次下廚的我還是手忙腳亂。天寒，指尖刺痛得幾乎拿不住菜刀，我呆呆地望著(zhù)大大的蘿卜不知如何下手，切姜時(shí)又差點(diǎn)切到了手。經(jīng)過(guò)我拼命回憶和主觀(guān)能動(dòng)的想象，終于準備好，可以開(kāi)始熬粥了!我吁了口氣，點(diǎn)上火，才發(fā)現鼻尖上已經(jīng)沁出了薄薄的一層汗。我不禁感慨道：人間煙火，可真是不容易啊!媽媽卻用接近憐惜的心來(lái)守護這乙方霄霄的煙火，守護了十幾年!”“媽媽是個(gè)美人，歲月請別傷害她!”想起這句話(huà)，我不禁眼角濕潤，因為知道，誰(shuí)都阻擋不了歲月的腳步。
鍋里的粥終于歡快地跳起了華爾茲，我小心翼翼地舀出一碗，像媽媽那樣的眉眼彎彎，像她那樣的充滿(mǎn)憐惜。
無(wú)數次的午夜夢(mèng)回，夢(mèng)中都是那白瓷碗里盛著(zhù)的熱粥溫暖香甜的味道，以及那個(gè)忙碌的身影——
媽媽?zhuān)靡煌胫嗟纳钋�，小心安放了我們的時(shí)光。
高考滿(mǎn)分記敘文 43
吃過(guò)下午飯后，太陽(yáng)西斜，涼風(fēng)漸起，老家的人習慣到田地里走一圈，看看莊稼的長(cháng)勢，在心底默默憧憬一年的收成。人們把這種行走叫作“竄田”，它是一個(gè)愜意愉悅的過(guò)程，農人用目光緩緩撫摸一株株水稻或豆麥，如同凝視著(zhù)自身的小朋友，溫和的眼神溢滿(mǎn)愛(ài)意，笑容如一朵花，在飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐上緩緩盛開(kāi)——這是一種不由自主、發(fā)自心底的微笑，許多時(shí)候，連農人自身都沒(méi)有意識到這笑容。注視是一種無(wú)聲的交流，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，莊稼感知到了農人心底的期望，在傍晚的微風(fēng)中輕輕搖曳著(zhù)身子，積蓄力量，蓬勃生長(cháng)。
“竄田”的場(chǎng)景，經(jīng)常將我的思緒拉回校園時(shí)光。身為農家小朋友，常年跟隨父母在田間地頭勞作，雖然承擔的.只是些輕巧的活計，但對謀生的艱辛也深有感觸，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”不止是課文里的知識，更是根植在骨血里的認知。幼時(shí)，父母常用一句諺語(yǔ)教育我：人哄地皮，田哄肚皮。意思是假如在耕種中偷懶，吃虧的最終是自身。我把這句諺語(yǔ)帶到了校園生活中，入學(xué)之初就立下了以求學(xué)跳出農門(mén)的愿望，對待課業(yè)不敢有絲毫懈怠。學(xué)校課程緊張，特別是在高中時(shí)，大，晚自習是家常便飯。上晚自習時(shí)，同學(xué)們埋首做題，教室寂靜如秋收前的田野，輕微的翻書(shū)聲和筆尖劃在紙上的沙沙聲讓氣氛凝重而緊張。值守自習的教師，有時(shí)在桌前批改作業(yè)，有時(shí)在過(guò)道間輕輕走動(dòng)。不止一次，做題累了，我從堆積如山的習題本中抬起頭，假如正巧遇見(jiàn)教師的眼神，他會(huì )對我微微一笑，眼神中有濃濃的鼓勵和期許——那目光，多像父母在注視親手耕種的莊稼，注視自身正在成長(cháng)的小朋友呀。
中國人表達情感的方式深情而含蓄，母親送別小朋友，用衣線(xiàn)寄言，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”；遠行的游子寫(xiě)信給家人，紙短情長(cháng)，“上言加餐飯，下言長(cháng)相憶”；妻子思念遠戍的丈夫，在苦寒的秋月，一遍遍為他搗洗衣服，她始終堅定地相信，丈夫能感知到她的想念，“用盡閨中力，君聽(tīng)空外音”；李白在黃鶴樓送別孟浩然，友人乘坐的帆船已經(jīng)消失在視野的碧空，李白仍舊孤立江邊，久久凝望著(zhù)浩蕩的江水，“孤帆遠影碧空盡，見(jiàn)長(cháng)江天際流”……
歲月流逝，年歲漸長(cháng)，對人生的離散有了更深的感觸，內心在不斷增長(cháng)的堅韌中也伴隨著(zhù)與日俱增的柔軟。一天黃昏，送別友人遠行，落日西沉，紅光照得人雙眼生疼。依依話(huà)別后，我們在一個(gè)山坡轉身背道而行，走出一段路，我回頭看友人，恰巧他也正回頭看向我。腦海里驀然想起陳佐才的一句送別詩(shī)：“安得長(cháng)繩系白日，送君更過(guò)一重山”，不爭氣的淚水，瞬間奪眶而出。
高考滿(mǎn)分記敘文 44
漫畫(huà)中最后一堂課，你們再看看書(shū)，我再看看你們。 老師這樣說(shuō)道，看似平淡無(wú)奇的一句話(huà)深深地刺痛了我，引起了我的思考！ 埋首試卷堆的我們感受到了嗎？只追求課堂高效的老師們能說(shuō)出嗎？一味追求分數為高考焦躁的家長(cháng)們能允許這樣的上課方式嗎？答案恐怕令人失望！面對現實(shí)我仍然要說(shuō)：莫讓高考淡化了師生情。
師生情是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，古有岳武穆每年祭奠恩師，并在恩師墳墓前拉大弓以表志向。為何今天卻出現了溫儒敏先生所說(shuō)的精致的利己主義者，為何會(huì )有名牌大學(xué)生大放厥詞我考上大學(xué)全靠自己，孩子一畢業(yè)家長(cháng)不認識老師！這些現實(shí)都拷問(wèn)著(zhù)我們！
為何？請聽(tīng)我緩緩道來(lái)：正如漫畫(huà)所言，最后一堂課，孩子們你們看看書(shū)！為什么要看書(shū)？因為明天要高考！要升學(xué)！要應試！應試是每個(gè)國家都有的情況，但是在中國卻成為了一種獨特的文化現象。全民陷入了高考分數的功利圈中，孩子從小被家長(cháng)、學(xué)校灌輸優(yōu)秀的標志就是分數高！就是升學(xué)！造成了孩子唯分數論只要我成績(jì)好！其他可以忽略不計！課堂上孩子只在乎知識含量！得分技巧！對于那些春風(fēng)化雨的教育引導則是麻木不仁或者打上廢話(huà)的標簽。在學(xué)校的各種數據、數表的考核下我們的一部分老師成了唯高效課堂的忠實(shí)粉絲，不多講一個(gè)與知識無(wú)關(guān)的`字！另外一部分老師只能在滿(mǎn)足應試的前提下，帶著(zhù)鐐銬，在最后的時(shí)間，默默地看著(zhù)孩子們！將關(guān)心、關(guān)愛(ài)埋藏在心中。
誠然這也與中國人表達情感委婉含蓄不外露，默默地付出，無(wú)聲地奉獻有關(guān)！與我們當前高中教育育人方式陳舊落后有關(guān)！還有其他不能一一列舉的原因，但是原因中的主要方面卻不可回避！
面對諸多原因！面對漫畫(huà)警醒！及時(shí)矯正才是正途！我想我們應該從以下幾個(gè)方面對癥下藥。首先，我們驚喜地發(fā)現國家近幾年來(lái)堅持立德樹(shù)人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人！從宏觀(guān)方面對整個(gè)社會(huì )進(jìn)行了引領(lǐng)，作為青少年我們應該自覺(jué)意識到這一點(diǎn)！從內心破除唯分數論的頑疾！其次，學(xué)校和家長(cháng)也應該明確成人為首，多關(guān)心孩子的德育！讓學(xué)校成為師生情誼的成長(cháng)園而不是扼殺地！再次，老師們應該主動(dòng)地表達對學(xué)生們的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、呵護之情！不要讓?xiě)噳嚎s了情感的空間！最后作為新時(shí)代青年我們在與老師相處的每一份每一秒中都應該用心去體會(huì )！讓尊師優(yōu)秀的傳統文化流傳，讓師生情誼永遠傳承！
一幅漫畫(huà)萬(wàn)千思緒！讓我們銘記莫讓高考淡化了師生情！讓我們的每一節課都是知識與生命的共振！讓老師看著(zhù)我們的時(shí)候！我們也能看著(zhù)老師的眼神！
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