高考滿(mǎn)分作文匯編(一)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的高考滿(mǎn)分作文匯編(一)，希望對大家有所幫助。
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)1
“輕輕地握著(zhù)你的手，為你把眼淚擦干。這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單�！�
X月XX日14時(shí)28分起，整個(gè)奔忙飛跑的中國，在尖利的防空警報聲后停頓三分鐘。
七天前的同一時(shí)刻，一場(chǎng)特大地震撼動(dòng)了大半個(gè)中國，神州上下，共此國殤。
國殤是一場(chǎng)悲劇，然而，國殤更是一次空前的團聚。
很久之前，詩(shī)人王昌齡這么寫(xiě)道：“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉�！鼻嗌綗o(wú)法阻隔
我們風(fēng)雨同舟的攜手，地域也不會(huì )隱沒(méi)團結一心的中華民族頭上那輪共有的明月。
一個(gè)人，一絲希望，一顆堅定的心。當救援部隊在汶川大地震的廢墟下救出被困60余小時(shí)的姑娘樂(lè )劉會(huì )時(shí)，在場(chǎng)的人們激動(dòng)地哭了，而她卻沒(méi)有哭�！拔蚁嘈庞腥藭�(huì )來(lái)救我的，一定會(huì )，我相信你們!”從未掉過(guò)一滴眼淚，這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著(zhù)，緊緊拉著(zhù)救援人員的手。一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個(gè)災民與她的救命恩人們最質(zhì)樸也最真誠的團聚。五千米的高空有多高?問(wèn)起參加救援的解放軍戰士，他們會(huì )告訴你：五千米是我們能否拉住受災人民的手的距離，是生與死的'距離。五千米，這個(gè)國際專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深感不可能執行的跳傘高度，被解放軍空降戰士拋在腦后。撥不開(kāi)汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開(kāi)震區人民心上的烏云。就這樣，“人民的軍隊”從五千米的高空降下，給災區斷絕天日、與世隔絕的鄉鎮帶去了救命的福音。村人們激動(dòng)地說(shuō)：“解放軍來(lái)了!”這壯烈的一幕便不只出現在革命戰爭年代，這是一地鄉民與國家之間最動(dòng)人的團聚。
海洋曾把世界割裂成對立的區域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛(ài)心匯聚到一起。這愛(ài)心來(lái)自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來(lái)自大洋彼岸的美國遍及各州的慈善機構，來(lái)自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的捐款……中國和某些國家因意識形態(tài)而產(chǎn)生的分歧，在災難面前湮沒(méi)成沙，隨著(zhù)飛機和航船源源不斷地向著(zhù)東方的中國而來(lái)，這是全世界各個(gè)國家的人心最盛大的團聚。
愴然災難，古來(lái)有之。然而歷史由古至今，誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般撼天動(dòng)地、凝聚人心的團結?《史記》中有云，民與民同心，則家安之;君與民同心，則國興之。在今天，則是人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手，又何愁家不安、國不興?
青山一道，我們同歷風(fēng)雨共團聚;而將五洲四海的人心聯(lián)結在一起的紐帶，是這樣一種期望：為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世享太平!
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)2
這是尋常又不尋常的一天。
清晨，仿佛還未解凍的陽(yáng)光從稀薄的云層中灑下來(lái)，將整座校園籠罩在灰藍色的空氣里，倍增幾分寒意。
我不自覺(jué)地緊了緊衣服，加快腳步走向教室，今天要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測試，這是我邁向高考的第一步。
我被安排在下午第一批進(jìn)行測試�？粗�(zhù)一批批的同學(xué)陸陸續續地進(jìn)入測試點(diǎn)，我的心不由得緊張起來(lái)，窗外灰暗的天空壓在我的心頭異常沉悶�！斑@次考試是關(guān)聯(lián)著(zhù)高考的啊，千萬(wàn)不能失敗呀！老天保佑！”我在心中默默地祈禱著(zhù)。
索然無(wú)味地吃過(guò)午飯，我又飛奔回教室，繼續準備，馬上就要輪到我了。在走向考點(diǎn)的路上，我攥緊了拳頭，手心不住地冒汗，巴不得此刻老師肚子疼上廁所去了，好讓我再舒緩一下心情。我還是站在考點(diǎn)的門(mén)前，門(mén)是虛掩著(zhù)的，一陣恐懼涌上心頭，我不敢推開(kāi)門(mén)，我怕失敗，這是高考的第一步，如果失敗，我的高考怎么辦，我以后的路怎么走？
周?chē)o得可怕，窗外的樹(shù)枝搖曳多姿，纏繞我的心，使我無(wú)法呼吸；天上的'云是一張笑臉，冷笑、嘲笑；心在顫抖，額頭上沁出細密的汗珠，掌心也被手指攥得生疼。我想舉手去推門(mén)，可是發(fā)現手臂毫無(wú)力氣；我想抬腳向前走，可是發(fā)現一步也挪動(dòng)不了。
怎們辦？
閉上眼睛，世界就此消失在我的眼前，我出現在自己幻想的世界里，無(wú)邊無(wú)際黑暗的空間。我抬腳踏出一步，出現了一片草原；手指隨意一劃，出現了一片湖泊……我驚喜，太極生兩儀，兩儀生四象……萬(wàn)事總有個(gè)開(kāi)頭，走出第一步，才能繼續余下的精彩。
睜開(kāi)眼，視線(xiàn)再次回到窗外。白云悠悠地飄過(guò)，不知何時(shí)，陽(yáng)光變得耀眼地明媚，從高大的落葉喬木的樹(shù)杈間傾瀉下來(lái)，如同破碎的水銀般在地面上輕捷地跳躍。
面對測試點(diǎn)的門(mén)，我不再恐懼，心中對勝利的渴望開(kāi)始升騰。我不是原先的我了，我已經(jīng)突破了自我，戰勝了自我，勇敢地跨出了這艱難的第一步。
推開(kāi)門(mén)，朝前輕跨一步，“May I come in?”
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)3
我看到這樣一則引人深思的漫畫(huà)：第一幅圖中一個(gè)滿(mǎn)臉笑意的孩子拿著(zhù)一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇印，與之形成鮮明對比的另一個(gè)拿著(zhù)一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因為這次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫(huà)反映了如今家長(cháng)對孩子成績(jì)過(guò)于關(guān)注的現狀“一個(gè)孩子無(wú)論成績(jì)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績(jì)就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但我認為，他們這種過(guò)度關(guān)注孩子成績(jì)的“唯成績(jì)”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂(lè )，而越來(lái)越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長(cháng)們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的'枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢(mèng)境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會(huì )經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂(lè )童年已支離破碎，從來(lái)就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫(huà)中的孩子，無(wú)論55分還是98分，只要未到標準，便被家長(cháng)呵斥。曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì )飛翔�！甭�(huà)中的家長(cháng)用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實(shí)證明，分數的確不是評價(jià)孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分數的高低并不一定代表著(zhù)孩子以后的成就大小。中學(xué)時(shí)成績(jì)平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。
所以，懇請家長(cháng)們，別讓自己的孩子成為漫畫(huà)中的孩子，別讓他們在分數中迷失自己，希望家長(cháng)們除了關(guān)注孩子的成績(jì)，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂(lè )地成長(cháng)。
要知道，一個(gè)孩子無(wú)論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛(ài)的一吻。但愿漫畫(huà)中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復制!
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)4
這世上，唯美食與愛(ài)不可辜負。
如果和外國朋友談起中國，從“吃”開(kāi)始一定沒(méi)錯，古有“民以食為天”，今有“吃貨遍地”，《舌尖上的中國》從竹筍挖出，火腿吊起，再到揭開(kāi)白花花的蒸籠，還有那案板上摔打的脆響的拉面……單是文字上的表達就讓人浮想聯(lián)翩了，不言而喻，中國的美食有重量，有溫度，用真誠向世界展示中國人特有的味道。
子曰：“食，色，性也”。中國人以美食會(huì )友，小到朋友聚餐，大到宴請賓客，在“吃”這件事上絕不怠慢，就看中餐的烹調技藝:燒、炸、烤、燴、爆、熏、鹵、煎、蒸等近百種，千差萬(wàn)別、風(fēng)味各異。以清宮廷宴席菜肴"滿(mǎn)漢全席為代表的飲食文化，更是顯示出華麗與天朝氣派。 同時(shí)，中餐菜肴造型別致、栩栩如生，無(wú)論是山川草木、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、珍禽異獸，盡收盤(pán)中，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。其實(shí)光聽(tīng)相聲演員報菜名就按耐不住，垂涎不已：蒸羊羔兒、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞……
美食，定會(huì )成為外國朋友迅速讀懂中國的最好方式。因為在唇指間，它跨越種族與膚色，用味蕾聯(lián)系，以真誠交往。
但以現在的中國的.速度，有一天我們會(huì )不會(huì )丟掉這些原始的用雙手去創(chuàng )造食物的文明而全部改用現代化技術(shù)?其實(shí)，從現今天頻頻曝光的食品安全問(wèn)題就不免令人揪心，美食變成了毒物，安全出現了危機，時(shí)代的圖景中多了類(lèi)似于地溝油、蘇丹紅和毒奶粉這樣的新名詞。似乎在高速發(fā)展的今天，我們中的很多人，一時(shí)忘卻了本應該要有的對食物的尊重和熱忱。其實(shí)，每一種食物的背后，本不就該有一張迎接四方賓朋的笑臉和一雙勤儉勞作的雙手嗎?一張食譜，一份飯菜，真正可稱(chēng)得上饕餮美食的更多是美食背后的用心、珍惜和坦率。
而這樣的美食定無(wú)人辜負。
中國文化兼收并蓄，博大寬容，一小小美食便可見(jiàn)大國文化全貌，其實(shí)無(wú)論是國寶大熊貓，還是國粹京劇，都偕同美食，成為了足以令國人為之驕傲和自豪的中國特色和民族符號，但同時(shí)，時(shí)代的進(jìn)步不僅只有過(guò)往和情懷，還應該有現在和未來(lái)。高鐵時(shí)代、移動(dòng)支付，共享經(jīng)濟……中國的發(fā)展離不開(kāi)科技的進(jìn)步和世界的關(guān)注，作為中國人，我們可以做到的是擁抱情懷并與時(shí)俱進(jìn)。
【文題解析】
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)5
“姐姐，你知道我們?yōu)槭裁磥?lái)到這個(gè)地方嗎?我們應該會(huì )是小鳥(niǎo)，會(huì )是魚(yú)，會(huì )是一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)物，在天空，在水里，在土層里。遠遠地離開(kāi)人間”一個(gè)可愛(ài)，卻又令人生憐愛(ài)之心的小女孩問(wèn)我。我的心顫動(dòng)了一下。
正是純真可愛(ài)時(shí)期的小女孩怎會(huì )提出這樣的問(wèn)題?也許在她內心深處有一段傷痛的回憶吧�？刹皇菃�，人生活在這個(gè)世間，悲歡離合的事情總在不經(jīng)意間發(fā)生，究竟是什么決定離我們的命運生活又是什么呢?
托爾斯泰的小說(shuō)《復活》中，在扉頁(yè)上寫(xiě)了一句話(huà)：“生活本身就是一個(gè)悲劇�！倍诎徒鸬男≌f(shuō)《家》中寫(xiě)到“生活是一場(chǎng)搏斗”某學(xué)者說(shuō)“生活亦苦亦樂(lè )，在喜劇中樂(lè )亦有苦，在悲劇中搏斗苦亦樂(lè )”
上帝是公平的也是不公平的。我們每個(gè)人都生活在不一樣的環(huán)境：幸福家庭，單親家庭，甚至孤兒，社會(huì )，黑暗社會(huì )，就是因為這樣我們有了不同的經(jīng)歷，但我們都要嘗盡生活的酸甜苦辣。
幸福生活也傷感。古代詩(shī)人晏殊，生活在無(wú)動(dòng)蕩繁華的宋代，含金湯匙出身，享受著(zhù)貴族的衣食錦繡，在豪華書(shū)房中安安心心讀書(shū)寫(xiě)作，官路也一路順風(fēng)。擁有眾人所追求幸福生活，這樣的他依舊吟唱出：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的惆悵。
悲慘生活孕育頑強的生命。盡管出身在一個(gè)貧苦家庭，父親酗酒，母親早亡，沒(méi)有父愛(ài)母愛(ài)。但他也走出了自己的'音樂(lè )之路。走出了不完美的童年，卻又迎來(lái)了命運的另一場(chǎng)考驗。面對撕成碎片的未婚約定，戀人的離開(kāi)，雙耳失聰在肉體和心靈雙重痛苦的重壓下。他愈加堅強，對抗命運，悲傷是他靈感的源泉，隨著(zhù)《第九交響曲》、《合唱交響曲》音律的完結，人們愈加激烈的掌聲也隨然而起，至今舉世聞名的音樂(lè )家——貝多芬落幕了，他的音樂(lè )永遠留在我們的心里。世界不給他歡樂(lè )，但他在悲傷中搏斗，不僅找到了屬于自己的快樂(lè )還為世界帶來(lái)了快樂(lè )。
生活亦苦亦樂(lè )。
小女孩是在一次地震中失去所有親人的孤兒，但她并不是孤單無(wú)助，上帝關(guān)上了她的一扇門(mén)，但也為小女孩打開(kāi)了一扇窗，她擁有了社會(huì )上眾多的父母親，眾多的兄弟姐妹，眾多的關(guān)愛(ài)。并且破碎的心愈合了會(huì )更堅強，更勇敢。
生活是悲劇也是喜劇。開(kāi)心歡樂(lè )的喜劇也有傷心痛苦，而在殘酷的悲劇中搏斗，也會(huì )擁有幸福的一刻。
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)6
隨著(zhù)現代生活越來(lái)越科技化，我們接受信息越來(lái)越簡(jiǎn)便，也越來(lái)越多。那么，這樣說(shuō)來(lái)，我們學(xué)到的知識是不是越來(lái)越多了呢?不，答案是否定的。當各種信息在我們生活中泛濫，信息就成了負擔。
秀才不出門(mén)，便通天下事。
隨著(zhù)獲取信息的方法越來(lái)越多，信息的數量也逐漸增長(cháng)。不少現代人自詡比古代人聰明，不屑古人，要是穿越到古代，肯定碾壓古人，成就一番偉業(yè)�？蛇@些人想不起，他們汲取前人的智慧，站在巨人的肩膀上，卻拿古人的成果，于前輩面前班門(mén)弄斧。他們也想不起，在信息傳遞相對于現代而言，極為緩慢的古代，古代文人墨客博古通今，文雅兼備，比現代困難了多少。他們不懂古人為后世留下多少寶貴的財富，也不知現今大部分信息皆由古衍生。古人信息也許不靈通，但不出門(mén)，沒(méi)那么多信息，也能通曉天下之事。
人生苦短，適合才是最好的。
我們歡喜活在這個(gè)科技化的時(shí)代，我們感謝科技讓我們可以學(xué)習更多的知識，但事實(shí)上，我們真的需要那么多信息嗎?那么多信息，我們都能學(xué)會(huì )嗎?每天產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)有上億條，每天發(fā)生的事有千千萬(wàn)萬(wàn)件，每天都有故事出現，每天都有新的書(shū)籍上市，我們顧及得來(lái)嗎?答案是否定的。人生何其短暫，就算從胚胎看到肉體消失，我們也沒(méi)辦法全部看完，學(xué)完。所以，我們需要的不是漫天的知識信息。只有適合我們的，才是最好的。
信息在精，不在多。
信息泛濫的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì )篩選。篩掉那些重復的，錯誤的，不必要的，不適合自己的信息，但剩下來(lái)的也還不都是我們應該要的.信息。我們學(xué)習的知識不需要太多，足夠就好。對于知識，我們更重要的是深入理解，精讀，細讀，輸出它，而不是自認為看過(guò)了就是會(huì )了。央視著(zhù)名新聞人白巖松，不開(kāi)微博，微信，堅持用電話(huà)和短信聯(lián)系和工作，這難道能說(shuō)他寡聞嗎?白巖松的優(yōu)秀有目共睹。他曾在演講上說(shuō)過(guò)，真正值得知道的信息，兜兜轉轉，最終還是會(huì )傳到我這里，而在這個(gè)過(guò)程中，那些不必要的信息就被篩掉了。我深以為然。多少信息根本沒(méi)有了解的必要，卻被人們認為是必不可少的。殊不知，無(wú)論是技能還是信息，最重要的是精，而不是多。
索爾仁尼琴曾說(shuō)過(guò)，過(guò)度的信息對于一個(gè)過(guò)著(zhù)充實(shí)生活的人來(lái)說(shuō)，是一種負擔。萬(wàn)望在知識的時(shí)代中，信息不會(huì )成為我們的負擔。
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)7
轟動(dòng)水牛城的少女宣兒失蹤案已經(jīng)第三次開(kāi)庭了，大量證據表明，被警方控制的嫌犯殺了人。但前兩次開(kāi)庭，受害方律師給大家留下的印象似乎太老實(shí)了，話(huà)語(yǔ)不多，態(tài)度謹慎，大家都開(kāi)始為受害方擔心了，怕他們贏(yíng)不了官司，因為相比之下。嫌犯的律師聰明伶俐，話(huà)語(yǔ)滔滔，機智而善辯。
果然，此次開(kāi)庭以后，利用警方尚未發(fā)現尸體這一點(diǎn)，聰明律師做起了文章，在一番動(dòng)人的演講后，他突然朝陪審團宣布，少女宣兒找到了，并指著(zhù)右側門(mén)說(shuō)，一分鐘后，宣兒將從這里走進(jìn)來(lái)。在場(chǎng)所有人都大吃一驚，紛紛轉身朝那道門(mén)看去。一分鐘過(guò)去了，宣兒并沒(méi)有出現，卻聽(tīng)到聰明律師悅耳的聲音：一個(gè)死去的人是不會(huì )出現的，你們?yōu)槭裁催�要朝那里看去呢?這說(shuō)明你們并不肯定宣兒已死，既然如此，指控是不能成立的'。
眾人面面相覷。這時(shí)受害方律師沉重地站起身來(lái)。他說(shuō)，我是知道宣兒已死才接的這個(gè)案子。我沒(méi)有跟大家一起轉頭，所以我發(fā)現，在場(chǎng)還有一個(gè)人沒(méi)有轉頭過(guò)去，他伸手指向嫌疑人——正說(shuō)明他知道宣兒已死，只有兇手本人最清楚，死亡的人不可能出現。
案情形勢大轉，接下來(lái)的審判勢如破竹——但這不是想說(shuō)的話(huà)題，并不想講一個(gè)庭審或刑偵故事，而只是想抒發(fā)一下在電視上看到這一幕的感慨：關(guān)于老實(shí)與聰明的關(guān)系，關(guān)于這兩個(gè)詞所代表的含義及它們能夠抵達的極限。
老實(shí)和聰明并不是一對反義詞，當然也不是一對同義詞。在詞性的社會(huì )學(xué)意義上，聰明往往與智商、戰術(shù)和具體事件的策略計謀相關(guān)。當我們覺(jué)得一個(gè)人老實(shí)的時(shí)候，基本上就肯定了他的誠實(shí)和忠厚，相信了他的品格，所以，老實(shí)是一種道德的力量。
所以，至少在少女宣兒案中我們可以得知，老實(shí)也是一種聰明，而聰明并不永遠都是聰明。
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)8
大地傾塌，蒼天哭泣！
中國不倒，汶川不哭！
你看，校園的綠樹(shù)上，那一串串絲帶便是見(jiàn)證；你看，募捐活動(dòng)上，那一個(gè)個(gè)慷慨解囊便是見(jiàn)證；你看，舉國哀悼時(shí)，那一聲聲心靈的祝愿便是見(jiàn)證；你看，義演活動(dòng)中，那一雙雙眼睛便是見(jiàn)證。
一樣的關(guān)注，不一樣的行動(dòng)；一樣的愛(ài)心，不一樣的傳遞；一樣的真情，不一樣的表達。
印象最深的是熒屏上的三種顏色。
是綠色！
那是最讓人心動(dòng)的顏色，那里牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人的心。解放軍戰士連夜急救，只為那縫隙中微弱的呼喊，那是生命的掙扎，那是生命的呼喚。戰士們深知他們身上的重任，深知人民信任的眼神。
急救中，一個(gè)個(gè)戰士彎下腰，一塊石一塊石地搬，磨破了手，擦爛了皮，又有何妨，哪怕獻上生命又有何懼，只為那身綠色的軍裝。
是白色！
那是最讓人敬重的顏色，那里寄托著(zhù)千萬(wàn)人的情。白衣天使的奔忙急救是永恒的身影，只為那危急中求生的眼神，只為那人民深切的盼望。累了，看著(zhù)那一身白色便振奮了；倦了，想想人民便無(wú)畏了。
一個(gè)傷員一個(gè)傷員地慰問(wèn)，一聲問(wèn)候一分關(guān)切地傳遞，不論如何，再苦再累，想想災區，想想人民，也要對得起這一身白。
是黃色！
那是最讓人感動(dòng)的顏色，那里寄予了永遠的夢(mèng)想。志愿者們毫無(wú)畏懼地奔赴前線(xiàn)，穿梭于災民間，送去關(guān)懷，送去祝福，送去四面八方的關(guān)注。
救災中，志愿者的熱情感染著(zhù)每一個(gè)災民，志愿者的笑容鼓舞著(zhù)每個(gè)人。他們毫無(wú)怨言，默默奉獻，讓黃色永駐心中。
這些不一樣的色彩穿梭于人群中，盡心盡力履行著(zhù)各自不一樣的`職責，但帶去的是一樣的關(guān)懷，一樣的真情，一樣的愛(ài)心，一樣的感動(dòng)。
不一樣的顏色，一樣的愛(ài)心。
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)9
近年來(lái)，隨著(zhù)越來(lái)越多的國人走出國門(mén)，“空鬧”現象也隨之而來(lái)，且愈演愈烈，20xx年2月16日在泰國普吉島國際機場(chǎng)，倆撥中國游客在即將起飛的飛機時(shí)，因為瑣事互毆群毆。雖然“空鬧”成為世界性的“鬧”，但國人最“鬧”。在輿論放大下，各種“丑陋的中國人”引起國外的鄙視，也遭致國人深刻地反思。改掉陋習，提升素質(zhì)，當國人的文明成為一種習慣，文明之花才能在華夏大地綻放。
改掉陋習，傳播文明�！白陲w機上，我除了無(wú)語(yǔ)，更多是覺(jué)得丟臉”面對“天上打架”事件，這是許多見(jiàn)證者的內心感受�；蛟S在很多人看來(lái)，能夠容忍一些不文明行為，但難以容忍將不文明行為帶到國外，丟臉有國界，他們憤慨的并非丑行本身，而是將丑行曝光于國際社會(huì )。其實(shí)這種說(shuō)法本身就有問(wèn)題。隨地吐痰的行為并不因為發(fā)生在五星級酒店與大街上而有所不同。我們真正需要檢討的是現象本身，只有改變這些陋習才能撕去“madeinChina”的標簽。況且，飛機在天上，因為“鬧”最容易出現災難性事故，豈不危矣！
公共道德，大家遵守。11萬(wàn)人冒雨觀(guān)看升旗儀式，這種愛(ài)國精神讓人肅然起敬。然而，升旗儀式結束后滿(mǎn)地垃圾卻讓人哭笑不得。也許這與愛(ài)國的大主題比起來(lái)，這滿(mǎn)地垃圾不算什么，但確實(shí)讓中國人的道德水平大跌眼鏡，也給這種愛(ài)國行為蒙上厚厚的灰塵。是真愛(ài)國，還是裝模作樣？這種隨地扔垃圾，刻“到此一游”，插隊擁擠等行為若是我們能看住自己，遵守公共道德，文明怎會(huì )不成為良好習慣？何且拿眾人生命開(kāi)玩笑，豈不險矣！
小細節，制造大影響。20xx年一組照片走紅網(wǎng)絡(luò )：幾個(gè)中國游客在盧浮宮庭院泡腳，他們旁若無(wú)人，悠閑自得。此照片一亮相，立即引起諸多爭議。每個(gè)走出國門(mén)的人都是一面鏡子，他們代表的是中國。認真思考，如何做一名合格的旅游者是每個(gè)公民的義務(wù)和責任。有在盧浮宮泡腳的，就有在埃及神廟刻字的，還有在帕勞海邊扔垃圾的，這些不拘小節的事不僅影響了自身素養，還破壞了環(huán)境，拷問(wèn)著(zhù)民族的'素質(zhì)。丟人現眼，豈不羞矣？
文明，說(shuō)到底是一種習慣，骨子里的民族氣質(zhì)。我們應該提高素養，讓更多的人感知到文明古國在國際社會(huì )的地位。將心比心，讓越來(lái)越多的人加入到提高素養的團隊中，只有國民素質(zhì)上去了，民族精神才有所發(fā)揮，民族文化才能發(fā)揚光大，這樣，中國在國際上才有立足之地，讓世界知道有著(zhù)五千年歷史的文明古國不是浪得虛名。從我們自身做起，讓文明在中國成為一種習慣吧，讓中華文明之花在地球上開(kāi)得更加嬌艷！
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)10
在這個(gè)世界上，人類(lèi)是最聰明的，但或許也是最愚笨的。
因為有了這顆心，就有了那無(wú)邊無(wú)際的思想，就有了會(huì )苦澀的淚和會(huì )受傷的情緒。
那才是我們存在的理由，承認這個(gè)世界還是屬于我們的理由。
被時(shí)間造就的遺憾還有多少?每個(gè)人的世界都不一樣，我們在孤單前行中與無(wú)數人相遇相知，卻又沒(méi)有剩下幾個(gè)陪在身旁。我們就這樣不斷成長(cháng)，不斷關(guān)上記憶的大門(mén)。
那一屋子的回憶鋪天蓋地，充斥著(zhù)所有的空隙，找們鎖上了門(mén)不敢再去開(kāi)啟。那兒有最真摯的快樂(lè )，有最難忘的一個(gè)個(gè)瞬間�；蛟S我們會(huì )勇敢地拿著(zhù)鑰匙，對著(zhù)那一扇緊閉的門(mén)說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，會(huì )有一天安安靜靜地再來(lái)看望�；蛟S也會(huì )顫抖著(zhù)擰下最后一道鎖�？觳诫x去。我們不愿意留下的，想一起帶走的美好，就這樣被時(shí)間留在了我們再也無(wú)法開(kāi)啟的房間里。
一直都相信世間的緣分，人們也許有緣相見(jiàn)卻無(wú)分相伴，或許有緣再見(jiàn)無(wú)分相識。就好像看著(zhù)天空中的云，它們重合在一起了，離得好近，靠得好緊，似乎就此不再分離。但實(shí)際又是怎么樣的?那是高空萬(wàn)里的差距，無(wú)論如何也無(wú)法遇見(jiàn)的宿命。
那是命運的安排，我們都無(wú)力選擇。一場(chǎng)雨擋住你的腳步，你便會(huì )注定錯過(guò)什么；一點(diǎn)小事停住你的計劃，你也會(huì )遺失什么。我們可以做的，是接受、是等待，是安靜地做好自己的事情；因為宿命的安排已經(jīng)注定好了，該來(lái)的總會(huì )來(lái)，不是你的總是會(huì )消失。
正因為相信這一切，才會(huì )將從前安放好，將未來(lái)計劃好。最重要的是，將現在的一切，我們所擁有著(zhù)的一切，我們可以做的一切，我們還存在著(zhù)的一切，認真地、很好地微笑著(zhù)去做到最好。
那才是我們的期待。頂知不到的未來(lái)何必去遐想，被時(shí)間帶走的`過(guò)往何必留戀。我們只有現在，這一時(shí)這一分這一秒，那還在我們手中緊握的現在，一定要去努力去加油!我們會(huì )期待，期待著(zhù)成功，期待著(zhù)美好，也會(huì )明白這一切都會(huì )屬于現在認真的一刻，屬于現在我們堅持的一刻，屬于我們現在努力的一刻。
不必強求著(zhù)未來(lái)，我們有了期待，有了心愿，便會(huì )去努力。
相信的是，我們可以在一路上收獲快樂(lè )，我們可以在時(shí)間中得到幸福，我們可以不迷失在城市的繁華里，我們可以感受陽(yáng)光的溫暖、笑容的明媚，我們可以等到雨后放晴的彩虹、雪后初霽的愜意。
總有一種期待值得我們相信，值得我們努力，值得我們?yōu)橹冻鲆磺小?/p>
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)11
我有一雙手，我將背上它，遠走他鄉~
六月回首郁金香，一枝獨秀山嶺上!
艷陽(yáng)高照出六月，農民芒種當有時(shí)，六月是一個(gè)忙碌的季節，不管是農民的他，還是學(xué)生的我，經(jīng)過(guò)跋山涉水的歲月，正如我攀上一座座的高峰，栽下一顆顆痕跡，不管以前多么的暢酣淋漓，不管以前怎么的枕戈寢甲，也不管以前如何的鑿壁偷光，一切都過(guò)去了，我將會(huì )解放我的思想，放飛我的自由，帶上我的翅膀，開(kāi)始遠走他鄉~
我有一雙手，我將背上它，遠走他鄉~
“梔子花開(kāi)，So beautiful so white，這是個(gè)季節，我們將離開(kāi)，難舍的你，害羞的女孩，就像一陣清香，縈繞在我的心懷，梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)，揮揮手告別歡樂(lè )和無(wú)奈，光陰好像流水飛快…”一陣輕靈淡雅，又富含醒神的氣味伴隨著(zhù)清風(fēng)吹來(lái)，哼著(zhù)莫名熟悉的歌曲，懷念點(diǎn)滴，心里莫名的歡樂(lè )和熟悉，為院子里的小草撒些雨露，給花兒一點(diǎn)溫馨，給小狗一曲歡跳，給蝴蝶漫舞的天空，卿卿我我呢喃句，暮暮朝朝肺腑歌，歌唱我的大海，歌唱我的家鄉，歌唱我的愛(ài)人，是他們給了我溫暖，給了我陽(yáng)光，我將帶上我溫暖的翅膀，為了傳遞溫情的愛(ài)意，開(kāi)始遠走他鄉~
我有一雙手，我將背上它，遠走他鄉~
沿路，蝸牛剛發(fā)芽，小草在歡暢，漁民在沐浴，小魚(yú)在逃網(wǎng)，幾朵妖媚的姑娘，在調戲路邊的站崗，輕云吹著(zhù)氣泡，綠水劃著(zhù)船槳，狗尾巴花邊走過(guò)花尾巴狗，等等，一切都是那么的安詳和諧，一切都是那么輕柔曼舞，我將穿上現象的翅膀，穿越千古，跨入魔獸的殿堂。
我的兄弟血法師，山丘之王，圣騎士，我的先知岳父，我的證婚人劍圣，還有我的愛(ài)人美杜莎，她是一條漂亮的蛇，我就是一條帥氣的莽，莽不離蛇。她有犀利的石眼，我就有犀利的魔免，我知道她是真的善良，我也知道她是真的.溫柔，我也知道她真心愛(ài)我，我也真心愛(ài)她，我將邀請諸多童話(huà)，來(lái)參與我的婚禮，我將度過(guò)我們最美妙的夜晚，最恩愛(ài)的一生，希望大家祝福，我將帶上我想象的翅膀，為了傳遞溫馨的祝福，開(kāi)始遠走他鄉~
我有一雙手，我將背上它，遠走他鄉~
我有一雙強壯的手，上山掏鳥(niǎo)，下海撈魚(yú)，什么都不怕，我揮筆神話(huà)，策字萬(wàn)兵，寫(xiě)書(shū)成對，落筆生花，平地高樓登萬(wàn)丈，置文千古傳今晨！我有一雙強壯的手，我能搬起石頭，但是不會(huì )砸自己的腳，我有一雙強壯的手，我能種上花生，絕對會(huì )分給大伙吃，我有一雙強壯的手，我能做出幾件衣裳，絕對會(huì )給予我的父母，我有一雙強壯的手，我能拿起武器，絕對會(huì )保衛我的家鄉。我將帶上我強壯的雙手，不為其他，只為今生的向往，開(kāi)始遠走他鄉~
我有一雙手，我將背上它，遠走他鄉~
我有一雙手，我能想象，我能付出，我能創(chuàng )造，所以，我就會(huì )有我應該有的收獲！種瓜得瓜，種豆得豆。艷陽(yáng)高照出六月，農民芒種當有時(shí)。曾經(jīng)揮汗如雨，入夢(mèng)谷滿(mǎn)秋倉，曾經(jīng)枕戈寢甲，今朝一生將軍，曾經(jīng)酣暢歲月，今朝歡樂(lè )神舟，我將用我一雙手，捧起收獲的快樂(lè )，攜著(zhù)溫馨的祝福，帶上溫情的愛(ài)意，放開(kāi)想象的翅膀~
至此，我已背上一雙手，開(kāi)始，遠走他鄉~
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)12
這是一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者——它竟鄙視起麻雀來(lái)！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)壓在誰(shuí)的上面嗎？
人們常常為這類(lèi)事情困惑。鳥(niǎo)類(lèi)終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠”與腳踏實(shí)地的區別，人類(lèi)卻懂得，于是凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好？誰(shuí)又不如誰(shuí)？究竟誰(shuí)贏(yíng)了？究竟誰(shuí)是最差的？”遺憾的是，這類(lèi)問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)，換一種眼光�！�
很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)地犯著(zhù)“形而上學(xué)”的錯誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現了別人的“污點(diǎn)”，而對別人所發(fā)現的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因為它們無(wú)一例外地犯了片地事物的錯誤，忘記了“尺有所短，寸有所長(cháng)”的古訓，此其一；其二，百靈會(huì )唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀(guān)實(shí)際，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度，卻會(huì )做出截然不同的評價(jià)，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類(lèi)將成為一個(gè)由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完美融合而成的整體。
以鳥(niǎo)喻人，人們在復雜的社會(huì )中奔波，每天接觸著(zhù)形形色色的`人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統思維定勢來(lái)判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識地采取兩種標準，那么，就會(huì )嚴重影響我們對自身、對別人及對社會(huì )的正確認識，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì )換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀(guān)否定客觀(guān)，這樣，鳥(niǎo)類(lèi)的怪圈才不會(huì )出現人間的復印件，我們才能在對主客觀(guān)清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設更新更美好的生活。
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)13
畢業(yè)前的最后一節課上，班主任像往常一樣看著(zhù)同學(xué)們自習。此刻似乎應有道別的千言萬(wàn)語(yǔ)，但他只說(shuō)了一句：“你們再看看書(shū)，我再看看你們�！逼椒驳脑�(huà)語(yǔ)卻掩蓋不住他內心的真情和深沉的愛(ài)，這份情和愛(ài)需要用心體會(huì )才能更好地讀懂。
每個(gè)人的青春里都有一個(gè)嚴厲的班主任。他總會(huì )在你上課與同學(xué)說(shuō)笑時(shí)突然出現在窗外；他無(wú)情地沒(méi)收你帶進(jìn)班里的口紅和漫畫(huà)書(shū)；他總是語(yǔ)重心長(cháng)地講讓你耳朵起繭子的大道理；他指著(zhù)你卷子上的大紅叉號拷問(wèn)你的靈魂：“這題我講過(guò)沒(méi)有？”他的臉永遠板著(zhù)，是你最難取悅的人。但嚴厲的外表下，卻是一顆飽含著(zhù)愛(ài)的心靈。這種愛(ài)，只有用心體會(huì )才能感覺(jué)其深重。
每個(gè)懵懂少年都與老師做過(guò)斗爭。我們都給老師起過(guò)外號；模仿老師的口音起哄；在老師講話(huà)時(shí)小聲頂嘴；班主任要出差的消息傳來(lái)，興奮得直拍桌子。教與學(xué)本來(lái)就存在矛盾與對立，老師也會(huì )原諒我們這些淘氣的行為。但近年來(lái)，社會(huì )上竟出現了一些令人痛心疾首的現象。有人因為自己的孩子考試成績(jì)差，在微信群大罵老師；有人因為手機被沒(méi)收，半夜帶人去毆打剛下班的班主任；有人因為老師批評得重，到教育局告老師侮辱孩子。許多老師發(fā)出了“不是不想管，是根本不敢管”的嘆息。自古嚴師出高徒，奉勸天下學(xué)子和家長(cháng)，不要用世俗的眼光去誤讀老師的愛(ài)，不要因不理解而去傷害那一顆愛(ài)你的心靈。
一個(gè)人對老師的'理解程度，決定了他看問(wèn)題的角度。我的父母常告誡我，當你離開(kāi)校園才會(huì )懂得，嚴格是最真的愛(ài)。成年之后，你會(huì )發(fā)現“老板”與“老班”的區別很大。當你的階段考核沒(méi)過(guò)關(guān)，老板會(huì )說(shuō)：“再干不好，你就不用來(lái)上班了�！倍习鄷�(huì )說(shuō)：“這下知道自己沒(méi)努力了？沒(méi)關(guān)系，老師相信你下次一定能考好！”老師是那個(gè)永遠原諒你、鼓勵你，并且最希望你超越他的人。師恩難忘，無(wú)數成功人士在發(fā)表感言的時(shí)候，都會(huì )提到老師的辛勤培育和嚴格要求�；蛟S到了這個(gè)時(shí)候，很多人才能更加深刻地讀懂教師的愛(ài)，才能體會(huì )到師愛(ài)的純潔與厚重。
《師說(shuō)》中講：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！崩蠋煵粌H承擔著(zhù)傳授知識、答疑解惑的責任，還在用愛(ài)心澆灌他們的花朵。栽培一棵樹(shù)尚且需要修剪旁逸斜出的枝丫，何況教育一個(gè)人呢？愿天下的學(xué)生都能理解老師的嚴厲，及早讀懂老師那無(wú)言的深?lèi)?ài)和無(wú)私的心靈。
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)14
什么是感動(dòng)？只是傷心流淚嗎？不是的，感動(dòng)是我們最真實(shí)的情感流露，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)；跑步跌倒，朋友過(guò)來(lái)攙扶，是感動(dòng)；考試的失敗，同學(xué)們的安慰，是感動(dòng)；讀完一個(gè)動(dòng)人的故事，同樣會(huì )是感動(dòng)。
那年的冬天，天灰蒙蒙的，狂風(fēng)怒吼，刺骨的寒心的北風(fēng)狠狠在我臉上刮下一道道痛入心的裂痕，寒風(fēng)闖入了我的身軀，沖進(jìn)了我的心房；冰冷的寒風(fēng)幾乎把我整個(gè)心房冰封。我拖著(zhù)沉重的步伐，似乎每走一步都需要好幾年。
終于到家了，我抬手推開(kāi)了門(mén)。
“舒舒，終于回來(lái)了”媽媽滿(mǎn)臉喜悅的叫到：“怎么樣，考的好吧？”“媽?zhuān)疫@次考砸了�！鞍�？！”頓時(shí)，媽媽的表情立刻僵硬了�！皼](méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次加油就行了�！痹谂缘陌职肿吡诉^(guò)來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀，安慰道。媽媽帶著(zhù)冷漠的面孔走入了廚房。那晚的`一頓飯，似乎只吃了幾粒米飯。
已經(jīng)夜深了，我偷偷打開(kāi)了小床燈，看了鬧鐘，已經(jīng)將近1點(diǎn)了。在我認為全世界人都以沉睡下了，在那橙黃色的微光下，我趴在床了，小小聲的哭泣，熱淚流到了冰冷的臉�！皠e哭了，孩子！”忽的，有熟悉的聲音�！皨寢�?zhuān) 蔽殷@訝了�！皝�(lái)，披上，小心別著(zhù)涼了”媽媽拿起一件棉衣披在我肩上�！皩Σ黄�，媽媽我知道這次的考試關(guān)乎我的升中考�！�
“孩子，不要緊的。只要你記住，在你以后的人生中還有千千萬(wàn)萬(wàn)的考試等著(zhù)你。你不能因為一次而放棄，這次，你失敗了。但是你內疚了，你慚愧了。說(shuō)明你長(cháng)大了，你長(cháng)大了，就要面對失敗和不幸。加油吧，孩子�！薄皨寢尅蔽也粮闪搜蹨I，注視著(zhù)媽媽那溫柔的眼。我明白了，我真的明白了，我徹徹底底的明白了。
那一次，我很感動(dòng)。這是一個(gè)平凡卻又不平凡的真實(shí)。
這是一篇敘事文章，作者講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但作者能夠將媽媽那溫柔的的細節展現全面展現出來(lái)，值得肯定。文章結構完整，采用總分總形式，耐人尋味。
高考滿(mǎn)分作文匯編(一)15
曾經(jīng)一段時(shí)間深深為張韶涵《隱形的翅膀》動(dòng)心，優(yōu)美的旋律，真摯的情感。每每聽(tīng)到那首歌，我也想起了屬于自己的翅膀——書(shū)籍。正是有了它，我才能充滿(mǎn)希望；正是有了它，我才會(huì )飛向遠方
歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“立學(xué)以讀書(shū)為本”。不錯，讀書(shū)是一種享受，也是一段心靈的.美妙旅行。翻開(kāi)帶有墨香的書(shū)本，就有如在肩頭插上一雙隱形的翅膀——我仿佛飛到了法布爾的荒園，看到他在細心觀(guān)察昆蟲(chóng)，寫(xiě)下《昆蟲(chóng)記》宏篇巨著(zhù)；我又輕輕扇動(dòng)翅膀，遠遠看見(jiàn)李白月下獨飲一臉的陶醉；我看見(jiàn)“秦皇漢武略輸文采、唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷”乃至“數風(fēng)流人物，還看今朝”……書(shū)如翅膀，帶我跨越歷史長(cháng)河，開(kāi)闊自己的眼界。
人生如茶，一浮一沉。每一次的跌宕起伏，是那雙隱形的翅膀，帶我飛出困境。當我不懂得珍惜時(shí)間時(shí)，我會(huì )去品讀“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間如金子，珍貴無(wú)比；當我亂扔垃圾、漠視環(huán)境時(shí)，是《寂靜的春天》點(diǎn)醒了無(wú)知的我，難道你想讓生機盎然的地球村變得一片死寂嗎；當我一時(shí)虛榮，找不到方向，《菜根譚》指引了我，讓我用心去改變，守住自己的本心，重新找回目標。書(shū)如翅膀，它讓我擺脫泥潭的糾纏，直沖美麗的云霄。
每當生后滑過(guò)一點(diǎn)，我就喜歡用筆去記錄下來(lái)。在我的書(shū)桌上大大小小的筆記、游記、隨心錄、小說(shuō)、練筆整整齊齊地平放著(zhù)。每每翻開(kāi)，心中就如吃了蜜一樣甜。一個(gè)個(gè)精雕細琢的文字，似寶石般殘留我心，無(wú)法忘懷……如果沒(méi)有知識的積累，怎能筆下如泉涌呢。文如羽翼豐富了我的文化底蘊，書(shū)如翅膀帶我跨越歷史長(cháng)河。
書(shū)籍就是我隱形的翅膀。它帶我飛上九天，飛向遠方。
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