對老師的感言
在平日的學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，有這樣的時(shí)機，就要好好寫(xiě)一寫(xiě)感言將其記錄下來(lái)。但是寫(xiě)感言有什么要求呢？下面是小編為大家整理的對老師的感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對老師的感言1
教育，一個(gè)被喻為太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)。教師，一個(gè)曾經(jīng)讓很多人向往的職業(yè)。就在今年兩會(huì )期間，中央提出“要讓教師成為全社會(huì )最受尊重的職業(yè)”。是呀，這一切的一切，確實(shí)有點(diǎn)令人心奮不已。
姑且不論教師是否真得如此令人尊重，今天我要說(shuō)說(shuō)另一種教師——可憐天下代課人！代課教師，教師前面多了一個(gè)定語(yǔ)——代課，其身分地位、經(jīng)濟待遇截然不同。
我曾經(jīng)也是一名代課教師。那年，剛畢業(yè)的我，懷揣著(zhù)一張“報到證”到教育局報到，有關(guān)工作人員不予搭理，也不說(shuō)應當如何做，我一氣之下把“報到證”扔了。一個(gè)偶然的機會(huì )，我到了一所公辦小學(xué)當了一名代課教師。初生牛犢不怕虎，一連上了兩節公開(kāi)課，獲得領(lǐng)導的好評。我暗自高興，誰(shuí)料卻惹來(lái)某些公辦教師眼紅——不就是一個(gè)臭代課的嘛，串（神氣）什么！我黯然神傷，只是默默地做好自己的本職工作，對于那些瞧不起我的人，我用自己的方式瞧不起她們——我的`課就是上得比你們好！
如果說(shuō)在工作上我可以用優(yōu)秀的表現贏(yíng)得大部分人的尊重，但是在經(jīng)濟待遇上我卻忍受著(zhù)只有代課教師才可以理解的屈辱。20xx年，21世紀，我領(lǐng)著(zhù)可憐巴巴的300元代課費，每次去會(huì )計那兒領(lǐng)工資時(shí)，她總要叮囑我一句——數一下。我啞言，不就300大元，一目了然，還用得著(zhù)數嗎？每逢節假日，公辦教師高高興興地拿著(zhù)100或200元回家，我們只能是他們的1/2，難道代課教師只能算半個(gè)教師嗎？
再說(shuō)轉正，那些教育局的畜生們，上頭對教育亂收費抓得緊，他們就把發(fā)財的黑手伸向代課教師。你想轉正嗎？不論黑貓白貓，拿錢(qián)來(lái)！于是，3、4萬(wàn)，4、5萬(wàn)，更有甚者7、8萬(wàn)，鈔票就像批發(fā)青菜一樣轉眼就到了別人的手里。這兒的低教齡的公辦教師也不過(guò)1萬(wàn)2千元/年，這意味著(zhù)轉正后的3、4年內是給那些兔崽子們“打白工”。我在轉正問(wèn)題上受到同樣的屈辱，那幫魔鬼頭頭，因為我沒(méi)有“孝敬”他們，一而再，再而三的為難我，虧得我愛(ài)人的某種身份有點(diǎn)影響力，才得以轉正。
正因為有著(zhù)切身體會(huì )，我一向都善待至今仍是代課身份的教師，用自己最大的努力去幫助他們�？墒�，就我所認識的代課教師當中，有的已經(jīng)代課１０多年了，正因為沒(méi)權沒(méi)錢(qián)，他們仍籠罩著(zhù)光輝的光環(huán)在黑色的講臺上默默耕耘，“干最多的活拿最少的錢(qián)”。要想讓教育真正提高質(zhì)量，要想讓教師真正成為最受尊重的職業(yè)，那么，請從改革“代課轉正”開(kāi)始吧！
對老師的感言2
今天我參加了女兒所在學(xué)校，城北中學(xué)梅花校區的家長(cháng)會(huì )，主題是：“營(yíng)造和諧家庭氛圍‘促進(jìn)孩子全面發(fā)展�！庇珊鲜『怅�(yáng)市百善為民服務(wù)中心劉百喜專(zhuān)講的“家庭駕馭專(zhuān)題研討進(jìn)社區�！睍�(huì )后我感觸頗多，受益匪淺，很好的詮釋了那句：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的至理名言。也深深觸動(dòng)了我內心深處那一根緊繃且柔弱的弦，首先我不得不承認自己平時(shí)對孩子要求太過(guò)嚴厲，也缺乏跟孩子好好溝通的技巧，有時(shí)還會(huì )大發(fā)雷霆，在此我深感愧疚，也想對孩子說(shuō)：“以前是媽媽錯了，希望得到你的原諒�！�
劉校長(cháng)說(shuō)分數不等于成績(jì)，我非常贊同，的確，我們不能用分數去衡量自己的孩子有多優(yōu)秀或有多糟糕，重要的是孩子的身體是否健康，心態(tài)是否端正，心情是否快樂(lè )，如何培養孩子的責任心、感恩之心，正確的價(jià)值觀(guān)等等》而孩子積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)與我們家長(cháng)是密不可分的，我們的一言一行都將影響孩子一生，所以作為家長(cháng)，我們要以身作則，言傳身教、傳遞正能量給孩子，我希望孩子今天的好好學(xué)習，是為了以后能夠很好的融入這個(gè)社會(huì )，并立足于這個(gè)社會(huì )，從而更好的服務(wù)于社會(huì )。
時(shí)常聽(tīng)孩子提起辦主任羅老師是如何帶傷上課的`，如何認真負責的，今天我也親眼所見(jiàn)了羅老師因為腳受傷，一只腳跳來(lái)跳去的，還兢兢業(yè)業(yè)的堅守著(zhù)他的崗位，令我很感動(dòng)，在此我想代表所有的家長(cháng)向羅老師說(shuō)一聲：“謝謝您，您辛苦了�！痹改桨�、健康、快樂(lè )。
對老師的感言3
徐XX－－我的啟蒙老師
徐老師是我本家的爺爺，排行老四，課下我就叫他四爺爺。他長(cháng)得人高馬大，儀表堂堂，可教學(xué)的水平與外表有強烈的反差，他的課我們是真不想聽(tīng)，逃學(xué)就成了家常便飯。
學(xué)校的旁邊有許多小池塘，池塘里面的'荷花真好看，荷葉大又涼，是遮風(fēng)避陽(yáng)的好東西。小伙伴們早早地下了水，吃個(gè)蓮蓬，挖段嫩藕，打場(chǎng)水仗，乘個(gè)陰涼，哈哈，真舒服��！
上課的鈴聲響過(guò)八遍，我們才慢慢爬上岸，一手提著(zhù)短褲，一手舉著(zhù)荷葉，唱著(zhù)小曲走進(jìn)了課堂（注：沒(méi)穿衣服，唯一的短褲在手里拿著(zhù)呢）。
徐老師瞪著(zhù)發(fā)情的牛眼，如同拎小雞一樣，把我們一一個(gè)扔到了門(mén)口的碌磙之上。
燙肚皮，這是徐老師最得意的發(fā)明－－－青石碌磙在烈日下泛著(zhù)紅光��！
我們幾個(gè)不得不把XX的肚皮地與碌磙作親密無(wú)間的接觸，那個(gè)燙，��！讓我終生難忘。
對老師的感言4
讀著(zhù)同學(xué)們一篇篇滿(mǎn)懷真情的，我被他們筆下一個(gè)個(gè)鮮明的形象，一幅幅鮮活的畫(huà)面，和字里行間流淌著(zhù)的感恩、留戀、不舍之情所打動(dòng)，作為孩子們的老師，我激動(dòng)不已。
離別，打開(kāi)了孩子們情感的閘門(mén)，記憶中的點(diǎn)滴匯聚成河，噴涌而出。孩子們有太多的話(huà)想說(shuō)，太多的情要訴。他們的筆下，有悉心培育的母校，有諄諄教誨的師長(cháng)，有情深誼厚的同學(xué)；有課堂上朗朗的讀書(shū)聲，有操場(chǎng)上激情澎湃的各項活動(dòng)……小學(xué)六年的時(shí)光，流淌于筆端，幻化為孩子們永不退色的`童年的記憶、成長(cháng)的痕跡。
每一個(gè)畢業(yè)生，每一篇文章，每一次共同的經(jīng)歷，都將成為老師們寶貴的精神財富，值得我們幸福地回味。
對老師的感言5
家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識，決定了孩子的高度。你覺(jué)得現在學(xué)習沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計也不會(huì )對學(xué)習太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì )不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的'人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會(huì )影響著(zhù)孩子對事物的認識。
對老師的感言6
載著(zhù)一路的歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)歷了一天的辛勞奔波，我們抵達了本次支教活動(dòng)的目的地，遂昌柘岱口小學(xué)。
初到柘岱口，就感覺(jué)到了這里鄉民們滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情。第二日一大早，校園里就來(lái)了一大群可愛(ài)的娃，我們對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)登記。
作為四年級的班主任，我很快就帶著(zhù)我們班的孩子來(lái)到了我們的教室。由于是第一天上課，我和我的搭檔一起帶著(zhù)小朋友們做了一會(huì )游戲，并讓每位小朋友都上臺做自我介紹，還進(jìn)行了才藝小展示呢！晚上還進(jìn)行了支教隊員與同學(xué)們的見(jiàn)面儀式，第一天教學(xué)就這樣在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
從第三天開(kāi)始，我們言歸正傳，作為班主任老師，必然是要有更大的責任。早上我們會(huì )第一個(gè)沖到教室，為孩子們打開(kāi)教室的門(mén)，中午我們擔負著(zhù)把孩子們安全送回家的重任，（在送孩子回家的過(guò)程中，與孩子有了很多更深入的交流，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，同時(shí)也為后期家訪(fǎng)開(kāi)了一個(gè)好頭）晚上我們送完孩子們，往往會(huì )約一波鹵煮，伴著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，甚是開(kāi)心。
每個(gè)年級的數學(xué)老師都存在著(zhù)一些共同的想法，比如：怎么才能讓孩子們上數學(xué)課跟上心理課一樣玩的開(kāi)心又能學(xué)到東西；如何能讓每一個(gè)孩子都聽(tīng)懂老師所講的內容……
可能在同學(xué)們還是其他老師的眼里我都是最變態(tài)的數學(xué)老師，上課說(shuō)的都是奧數，晚自習還要一天做一張卷子。我承認，這樣的學(xué)習可能真的會(huì )讓小學(xué)生感覺(jué)壓力很大，但是在這個(gè)過(guò)程中，我真的.發(fā)現了很多非常有能力的孩子，他們能又快又好的接受新的知識并與自己學(xué)過(guò)的知識做出合理的聯(lián)系。確實(shí)這樣的教學(xué)方式確實(shí)存在弊端，畢竟不是所有孩子都具有這樣的能力，有的孩子會(huì )因為一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有跟上就完全跟不上了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常會(huì )在辦公室找同學(xué)談話(huà)。其實(shí)那也不是談話(huà)，就是給他們講解一下不懂得地方。
在教學(xué)的過(guò)程中會(huì )發(fā)現，學(xué)生之間的討論往往起到了很好的效果，他們之間的理解速度往往比師生之間要快得多。有時(shí)晚自習要做的卷子太難了，我只需要把幾道難題講解給一兩個(gè)孩子聽(tīng)懂，然后他們就會(huì )去幫助其他孩子。在他們講解的過(guò)程中，當發(fā)現原來(lái)這里自己還不是太懂時(shí)，再來(lái)問(wèn)老師，這樣可以達到加深印象，加深理解的效果。
后期，我們對四年級的每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們更加深入的了解了學(xué)生，也更深入的了解了當地的教學(xué)狀況。家長(cháng)們對我們支教活動(dòng)的支持，讓我們干勁十足。我們真的覺(jué)得改善當地的教學(xué)情況是當務(wù)之急。柘岱口小學(xué)，各年級人數是從低年級到高年級遞減的，并不是孩子都輟學(xué)回家了，而是家長(cháng)為了給孩子更好的教育，把孩子送到了更好的小學(xué)。當地的師資力量比較薄弱，導致孩子們的基礎普遍較弱，但是也會(huì )表現出明顯的兩極分化，有的三年級的孩子甚至比四五年級的更強。有的時(shí)候我們真的替這樣一個(gè)孩子感到可惜，他有能力也有理由接受更好的教育，但是卻因為地域的原因只能接受不平等的教育。
還記得一次偶然的機會(huì )，去一個(gè)學(xué)生家里，看到的是一個(gè)不足十平米的小房，卻要容納三口之家。后來(lái)得知，原來(lái)這個(gè)孩子的家離學(xué)校很遠，這是父母為了方便孩子上學(xué)特意在學(xué)校旁邊租的一間小房。當時(shí)，心中的感動(dòng)與辛酸不甚言語(yǔ)。
當地的很多基礎設施雖然有了很多的改善，但是水電的供應依然有較大的隱患。在炎炎的夏日，我們只組織過(guò)一兩次洗澡，有時(shí)是因為沒(méi)有水，有時(shí)是因為我們的隊員太忙，而且我們的隊員往往都是面臨著(zhù)晚上沒(méi)水，早上早起洗澡。對于孩子我們還是深表愧意。
十五天的支教就這樣結束了，但是我們與孩子之間的故事并沒(méi)有結束，臨行的那天，孩子們的淚水打在衣衫上，也打在了我們的心里，我們在這十五天里收獲了很多，感悟了很多，如果明年可以，我們一定還會(huì )再回來(lái)看孩子們的！
對老師的感言7
第一次這么近距離的走進(jìn)孩子們的課堂，我的心情緊張又激動(dòng)，之后又多了一份平靜，上課之前我腦海里曾設想了無(wú)數個(gè)場(chǎng)景，甚至晚上睡覺(jué)夢(mèng)中都會(huì )出現虛幻“助教場(chǎng)景”。如何孩子們溝通，怎樣走進(jìn)幼兒園里的孩子，屬于我和孩子的這節課主題怎樣定，是我首要考慮的，雖然課程是和自己的職業(yè)相關(guān)的，我還是覺(jué)得“助教”的20分鐘遠比我平時(shí)2個(gè)小時(shí)的現場(chǎng)直播要難得多……
11月22日上午，真正的“助教”開(kāi)始了，踏進(jìn)苗苗（5）班教室的那一刻，我看到了的孩子們期待的眼神，感受到的是孩子們那激動(dòng)、快樂(lè )的心聲，在快樂(lè )的拍手歌中，我和孩子們開(kāi)始了與“廣播”的相約，為了讓小朋友們知道什么是廣播，主持人是如何工作的，我帶了諸如：收音機、耳機、麥克風(fēng)和圖片等，并試著(zhù)讓小朋友學(xué)著(zhù)如何做主持人、怎樣主持節目，20分鐘想傳達的內容，孩子們能理解認知多少，我心里還是極其沒(méi)底，不過(guò)，課堂上還是有很多讓我感動(dòng)的細節，比如孩子們積極踴躍的舉手發(fā)言，比如小朋友學(xué)起小主持人來(lái)的像模像樣，比如最后孩子們發(fā)言時(shí)說(shuō)：“我愛(ài)阿姨”都讓我的心頓感溫暖。還有我的孩子，及時(shí)的轉換媽媽和老師的角色，很認真的`聽(tīng)講，看著(zhù)孩子們天真無(wú)暇的表情，不自覺(jué)的便處在感動(dòng)中了。當然我也真正的感知了孩子和他們的“老師媽媽”每天相處深深的情意，遠遠超出了簡(jiǎn)單的老師、學(xué)生的概念，孩子在幼兒園里和老師那自然、融洽、信任和充滿(mǎn)愛(ài)的眼神、語(yǔ)言在每一個(gè)細節流露。
第一次當幼兒園老師，課堂上的我有很多的不適應，甚至也會(huì )語(yǔ)無(wú)倫次，但我慶幸我去體驗了，我走進(jìn)了孩子那純凈的心靈空間，我體會(huì )到了幼兒園老師對工作的責任、付出、愛(ài)與奉獻，更感受到了孩子的成長(cháng)。
對老師的感言8
又是教師節，又是大會(huì )，又是慰問(wèn)，又是關(guān)心，教師們又要感激涕零一番了。媒體上每年宣傳的主題不外是全社會(huì )關(guān)心教師，教師待遇不斷提高，知識分子受到重視，只是在這種齊聲歌頌和贊揚的環(huán)境下，身為一名教師，總感到有些不對的地方。
我從高中起就夢(mèng)想做教師，而且現在夢(mèng)想成真，做了大學(xué)教師，所以很珍惜作為一名教師的尊嚴和榮譽(yù)，也一直努力在學(xué)術(shù)和人格上使自己不愧對教師這個(gè)職業(yè)。只是隨著(zhù)工作時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，感到現實(shí)情況不那么美妙:教師們的收入是在增加，可是付出的代價(jià)要么是不務(wù)正業(yè)，像個(gè)商人似的，在外面瞎忙，或者美其名曰為社會(huì )服務(wù)；要么放棄學(xué)者的尊嚴，向權力點(diǎn)頭哈腰，在圈子內拉幫結派，互相關(guān)照，以獲得課題、經(jīng)費和各種獎項，真正做學(xué)問(wèn)的時(shí)間卻十分稀少。
我本來(lái)對此是持批評態(tài)度的，可是當我身處其中，卻感到有一股巨大的力量在裹挾著(zhù)自己，使自己不知該何去何從。
通常，學(xué)者當以陳寅恪先生所倡導的自由之思想，獨立之精神為立身處世的準則，而大學(xué)應該是師生共同探討學(xué)問(wèn)的地方，教師和學(xué)生在大學(xué)應該處于核心的地位，但現實(shí)中情況卻遠非如此。請看如下:
因為工作關(guān)系，參加過(guò)不少次教育部組織的全國性課題會(huì )議，官員們與知名專(zhuān)家及學(xué)者齊聚一堂，甚是（優(yōu)秀團隊獲獎感言發(fā)言稿）熱鬧。相信很多人會(huì )熟悉這些場(chǎng)景:會(huì )上，官員講話(huà)字字珠璣，簡(jiǎn)直一句頂一萬(wàn)句，學(xué)者們個(gè)個(gè)認真領(lǐng)會(huì )精神；會(huì )下，學(xué)者們爭先恐后與官員握手，說(shuō)上幾句話(huà)，然后帶著(zhù)滿(mǎn)意的笑臉離開(kāi)；飯桌上，學(xué)者們恭恭敬敬向官員敬酒。據說(shuō)，能被官員記住名字是學(xué)者們的榮幸，今后有什么名利雙收的好事情可能就找著(zhù)你了。
在學(xué)校內部，教師的地位和尊嚴又如何呢據我所知，許多學(xué)校為了鼓勵教師多出成果，已出臺很多激勵措施，而且有不少教師受惠，只是教師們在行政官員和行政辦事人員面前照樣沒(méi)有地位和尊嚴。我甚至聽(tīng)說(shuō)德高望重的.老教授挨機關(guān)辦事人員訓斥的例子，更不要說(shuō)資歷淺的普通教師了。在這樣的情況下，我倒覺(jué)得那些不愿待在學(xué)校安心做學(xué)問(wèn)、一心一意出去賺錢(qián)的老師們是可以理解的了，因為這樣也許可以少受點(diǎn)氣。
對老師的感言9
為了豐富孩子們的暑期生活，加強中小學(xué)銜接教育，同時(shí)也為了提高孩子的生活自理和人際交往能力，讓孩子盡早了解適應初中階段的學(xué)習生活，8月15日—26日我校組織初一年級192名新生開(kāi)展了為期12天的夏令營(yíng)活動(dòng)。
本次夏令營(yíng)共分為行為規范專(zhuān)題培訓和小升初的銜接訓練兩大環(huán)節。
開(kāi)營(yíng)式上，德育處陸主任發(fā)言，鼓勵孩子堅強面對軍訓中的困難，盡早適應初中生活，積極展示自己的才藝。同學(xué)們在教官的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了為期六天的軍訓。
“立正”、“稍息”、“向右轉”，嘹亮的口令響徹云霄，站軍姿、做深蹲，每一個(gè)動(dòng)作都要付出汗水和淚水的'代價(jià)。在教官們的嚴格要求下，孩子們認真訓練，一次一次重復著(zhù)相同的動(dòng)作，用行動(dòng)證明自己鋼鐵般的意志。教官們親自示范，手把手糾正基本的動(dòng)作，孩子們認真訓練，沒(méi)有半點(diǎn)偷懶。
20日下午，學(xué)校進(jìn)行了新生會(huì )操表演。在各位教官和老師期待的眼神和鼓勵下，孩子們表現得很出色，仿佛他們已是真正的戰士。一張張小臉嚴肅而莊重，雄糾糾地走過(guò)會(huì )場(chǎng)，步伐是那么整齊有力，贏(yíng)得了評委和家長(cháng)觀(guān)眾的嘖嘖稱(chēng)贊。最后，初一（5）班獲得了匯報演出第一名。初一（1）班和初一（4）班各榮獲第二、三名。
初中的上課模式以及對知識吸收量的要求與小學(xué)相比有很大的區別，故21日起，孩子們進(jìn)行了小升初銜接課訓練。大家回到班級，提前了解初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等科目的學(xué)習內容，盡早適應中學(xué)學(xué)習模式。
期間學(xué)校還展開(kāi)各項學(xué)科學(xué)法指導講座、生活技能培訓、才藝表演等活動(dòng)，旨在培養孩子們的自學(xué)能力，發(fā)揮自身特長(cháng)。
25日晚，“新生演講比賽暨頒獎典禮”為這次的夏令營(yíng)落下帷幕�！爱斘易哌M(jìn)華南時(shí)”的演講中，各班選手表現出色，演講鏗鏘有力，聲情并茂，掌聲此起彼伏。隨后各班展示的才藝表演更是精彩紛呈，貫穿著(zhù)“點(diǎn)滴、感恩、未來(lái)”的主旋律，在表達對軍訓深深地留戀感恩之情的同時(shí)，也充滿(mǎn)信心地展望美好的初中生活。
古人言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，12天的訓練，孩子們經(jīng)歷了快樂(lè )也遭受了痛苦，各項訓練讓他們學(xué)會(huì )長(cháng)大，也讓他們有更充足的力量去迎接未來(lái)的每一個(gè)挑戰。它是孩子們整個(gè)大學(xué)生活中乃至一生中無(wú)比寶貴的財富。
對老師的感言10
1、一般的特長(cháng)培訓班，絕大多數都是以盈利是目的，往往教學(xué)是次要的。學(xué)生學(xué)得好不好，技藝是否得到了提高，都不是這些培訓班考慮的主要因素和出發(fā)點(diǎn)。而鄉村少年宮則完全不同，它不僅以培養孩子的社交能力、組織能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力、表達能力和孩子的思想道德水平為主要任務(wù)，而且是完全免費的，這樣，孩子們無(wú)論從品德還是興趣、特長(cháng)等方面都能得到提高，孩子們的學(xué)習熱情也更高，效果更明顯。
陳莊鎮第二小學(xué)教師 王錫倫
2、有幾個(gè)小孩很想當天使，上帝給他們一人一個(gè)燭臺，要他們每天把燭臺擦亮，結果一天兩天過(guò)去了，上帝都沒(méi)來(lái)，于是有些小孩就不再擦拭那燭臺。有一天上帝突然造訪(fǎng)，只有一個(gè)燭臺是干干凈凈明明亮亮的，那是被大家叫做笨小孩的燭臺，因為上帝沒(méi)來(lái)，他也每天都擦拭，結果這個(gè)笨小孩成了天使。 原來(lái)當天使很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了。今天我們的學(xué)生在少年宮里踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，明天他們也許就能成為為眾人帶來(lái)歡樂(lè )的天使。
唐山鎮實(shí)驗學(xué)校教師 徐學(xué)永
3、作為一名普通的人民教師，我真的很高興在我們學(xué)校里能建起這樣一所讓學(xué)生們可以快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)、全面發(fā)展的鄉村少年宮。雖然我們老師的任務(wù)相對來(lái)說(shuō)變多變重了，但心情是快樂(lè )而欣慰的，真希望通過(guò)鄉村少年宮的培養，所有的學(xué)生都能成為品德高尚、能力全面的人才。
陳莊鎮第二小學(xué)教師 曹桂英
4、我是一名鄉村少年宮的`校外民樂(lè )輔導員，看到了縣里發(fā)的為少年宮征募輔導員的倡議書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得新鮮，就報了名�，F在我每周都固定到我服務(wù)的少年宮輔導三次，每一次，孩子們都給我很多驚喜。他們學(xué)習刻苦，進(jìn)步很快，而且非常珍惜每一次訓練的機會(huì )。 在他們身上，我看到了民族文藝傳承與發(fā)展的希望。同時(shí)，我自己的生活也變得更充實(shí)，活得更年輕了！
邢家鎮實(shí)驗小學(xué)校外輔導員 宋林
5、鄉村少年宮不是單純意義上培養孩子們興趣愛(ài)好的樂(lè )園，它還應該成為孩子們勵煉品格，提升道德，培養美德的搖籃。
桓臺荊家中心中學(xué)教師 張春霞
6、用愛(ài)和責任細心澆灌一株株充滿(mǎn)活力的小幼苗，讓他們成長(cháng)為可以庇蔭一方的參天大樹(shù)，是我們鄉村少年宮所有輔導員老師的共同心愿。
周家鎮實(shí)驗小學(xué)教師 榮霞
7、鄉村少年宮開(kāi)展的各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)對于激發(fā)學(xué)生潛力，培養學(xué)生各方面的能力都有很大幫助。同時(shí)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，也極大地提升了學(xué)生的道德意識和道德修養，學(xué)生精神面貌有了明顯改善，學(xué)習積極性也有了顯著(zhù)提高。
桓臺縣世紀中學(xué)教師 陳曉龍
8、鄉村少年宮不僅使學(xué)生受益，我們老師也從中學(xué)到了很多。許多項目是新上的，縣里先對我們進(jìn)行培訓，然后我們再教給學(xué)生，對于一些老民間藝人的手藝，我們也是從學(xué)生的起點(diǎn)上開(kāi)始，慢慢通過(guò)積累，探索其中奧妙�？梢哉f(shuō)老師和學(xué)生在共同成長(cháng)，而且對老師的要求更高。
桓臺實(shí)驗中學(xué)教師 鞏雪
9、興趣是最好的老師，鄉村少年宮開(kāi)展的活動(dòng)范圍廣，內容全，既有思想道德教育，又有文體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，可以滿(mǎn)足不同興趣、不同層次的孩子的需求。這樣，他們的學(xué)習熱情高漲，效果也特別好，真正地體現了素質(zhì)教育的成果。
侯莊中學(xué)教師 張偉國
對老師的感言11
走上講臺不止一次，可是以一個(gè)教師的身份卻是第一次，曾經(jīng)是老師看著(zhù)我，而這回卻是我看著(zhù)學(xué)生。短短的一段支教生活竟可以讓我有那么多的回憶，那么多的難忘，那么多的不舍，那么多的想念�；叵肽且粡垙執煺婵蓯�(ài)的面孔，真的好想他們。
五年級的小朋友!你們在干什么呢，記得第一次走進(jìn)你們的教室，發(fā)現你們還那么小，看上去是那么的天真，那么的可愛(ài)，可是當你們自我介紹時(shí)，你們又是那么的膽小，那么的羞澀，你們有理想，有夢(mèng)想，可怎么都不愿說(shuō)呢?你們大多都說(shuō)喜歡學(xué)語(yǔ)文，而少數的說(shuō)喜歡學(xué)數學(xué)，怎么就沒(méi)有喜歡學(xué)英語(yǔ)的呢?第一堂課叫你們讀字母，可是沒(méi)有一個(gè)可以把字母讀完的，看到這樣的你們，我有一點(diǎn)點(diǎn)擔心，但是并沒(méi)有灰心，因為我知道，你們不是學(xué)了兩年多還不會(huì )，而是該學(xué)的時(shí)間你們沒(méi)有興趣，你們沒(méi)有用心，你們每個(gè)人都不差，而是差興趣。盡管我們不會(huì )，可是我們可以重頭再來(lái)，找到起點(diǎn)就不晚，我們開(kāi)始了字母教學(xué)，可是我提問(wèn)了，你們不積極，這是我們小時(shí)候的共性吧，沒(méi)想到在我的鼓勵之下你們轉變好大，每個(gè)人都變得積極活躍起來(lái)，看到你們這樣我好高興，這證明你們喜歡英語(yǔ)了，只要這樣你們每個(gè)人都可以學(xué)好英語(yǔ)，因為興趣才是最好的老師。接著(zhù)咱們又學(xué)了單詞，還學(xué)了問(wèn)候語(yǔ)，我喜歡讓你們表演，你們每個(gè)人都是爭先恐后的上臺，有的還因為沒(méi)機會(huì )上臺而失落呢，想想你們真可愛(ài)。你們每個(gè)人都很懂事，記得有一次，我叫了一位不是愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題的同學(xué)起來(lái)讀對話(huà)，他說(shuō)他不會(huì )，于是我教了他兩遍，叫他坐下了，沒(méi)想到臨近下課時(shí)他卻意外的站了起來(lái)，他說(shuō)他其實(shí)會(huì )讀那段對話(huà)，他沒(méi)讀，他錯了，向我道歉。我很感動(dòng)，一個(gè)五年級的學(xué)生能做到這樣，真的是不容易，他很誠實(shí)，很懂事。還記得我快走的時(shí)候，有一次你們上課很不認真，在課堂上疊紙，不理我了，不聽(tīng)我上課了，我很生氣，于是批評了你們，可下課后你們卻把你們疊的各種小飾品送給了我，寫(xiě)了信，讓我們別走，還說(shuō)上課沒(méi)好好聽(tīng)，以后一定認真上課，并向我道歉，我當時(shí)好內疚我罵了你們，一種很想哭的感覺(jué)，你們真的讓我好感動(dòng)。咱們在一起的時(shí)間不是很長(cháng)，可咱們留下了很美好的回憶，我愛(ài)你們，你們每個(gè)人都很聰明，你們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)有用的人，你們是最棒的!
五年級的小學(xué)生讓很想念，七年級的初中生又何嘗不是呢。有沒(méi)有忘記你們這個(gè)不嚴厲的班主任和數學(xué)老師啊?也都回學(xué)校了吧，曾經(jīng)你們從不同的中學(xué)走到了一起，而現在你們分開(kāi)了，我和你們也分開(kāi)了，我很想念你們，很懷念咱們在一起的日子，一起經(jīng)歷了很多事，開(kāi)心的很多，不開(kāi)心的`也有，那些是我永遠也忘不了的。記得咱們從陌生走到熟悉好像沒(méi)用了多久，就是第一天你們同學(xué)之間也還不熟悉，跟我就更不用說(shuō)啦，大家都還很少說(shuō)話(huà)，每個(gè)人抱著(zhù)一本書(shū)在座位上看，或許你們都很愛(ài)學(xué)，或許這也是你們沉默的方式，不過(guò)這樣的局面變化很快，我們很快就融入到了一起，感受到了一個(gè)班級的溫暖，雖然人大了，可你們還是愛(ài)玩，還記得那次班會(huì )課嗎?我說(shuō)了很多事情，下課了，可是我還沒(méi)說(shuō)完，有一位同學(xué)鬧了，他說(shuō)下課了，他想回家，我沒(méi)讓他走，因為他是出去玩，我把事情說(shuō)完了，我有點(diǎn)難受，讓大家都走，不用值日了，可是同學(xué)都留下了，還說(shuō)班級的事大家一起做，那天是大家共同值日的，當時(shí)我很感動(dòng)，原來(lái)你們都懂事了。你們的數學(xué)基礎不扎實(shí)，我給你們講了基礎課，你們每個(gè)人都很認真，可第一次作業(yè)你們相互抄襲了，我批評了你們，后來(lái)你們就沒(méi)再抄襲，不會(huì )的就去問(wèn)老師，你們變誠實(shí)了。每個(gè)學(xué)生都在進(jìn)步，你們有時(shí)會(huì )很調皮，可我知道那是因為你們還小，很多事你們想不通，你們需要引導，經(jīng)過(guò)你們與老師的談心交流，老師了解了你們，很多事情你們也懂了。還記得每天的家訪(fǎng)，有很多學(xué)生害怕我們不知道路，便主動(dòng)等老師一起回家，去到你們的家，你們的父母都好熱情，總會(huì )出門(mén)迎接我們進(jìn)你們家，你們有父母在家的，盡管過(guò)著(zhù)清貧的日子也應該感到很幸福。而有的卻是自己在家，父母外出打工了，有的卻是單親，有的從小就失去父母，過(guò)得好苦，看到那樣的你們，我心里很難受，可我卻無(wú)力幫你們，不過(guò)你們都很堅強，很獨立，別擔心，好日子會(huì )有的，這樣的生活對你們是一種磨練，你們長(cháng)大了會(huì )是不一樣的人，相信自己，明天很美好!
想念每一位隊友了，每天做飯吃飯的樂(lè )趣真不少，每個(gè)人可都是做飯高手，蘿卜白菜吃得很多，不過(guò)大家都吃的很開(kāi)心;每天辦公室的會(huì )議開(kāi)得可都不短，因為總有很多事要解決，我們會(huì )爭執，可大家齊心協(xié)力，最后總能找到圓滿(mǎn)解決問(wèn)題的方法，會(huì )議上的不開(kāi)心馬上就會(huì )煙消云散，辦公室的燈每天晚上都要亮到很晚，辦公室的沙發(fā)總有人搶著(zhù)睡。咱們一起家訪(fǎng)，一起組織了期末考試，一起開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，一起辦了文藝匯演，一起經(jīng)歷了好多好多，這些是我一生都難忘的。
太多了，難忘的太多了，會(huì )忘記那離別時(shí)的淚水嗎?我想我們都不會(huì )，因為那感情是那么的真，它經(jīng)得起考驗。我想送你們一句話(huà)：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，親愛(ài)的隊友們加油!可愛(ài)的孩子們加油!我們都一樣，明天更美好!
對老師的感言12
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)終于結束了，但留給我的感想卻很多……
首先活動(dòng)能鍛煉班主任">班主任老師的組織能力。雖然我是第二年擔任班主任,但搞這樣的班隊活動(dòng),我還是有很多的膽怯�！拔夷苄袉�?”“活動(dòng)的形式與組織能到位嗎?” “學(xué)生愿意表現嗎?”重重的顧慮與困惑在我心中徘徊,但當我講出方案時(shí),高老師的一句話(huà)給了許多信心和勇氣, “行,我想一定會(huì )成功!”帶著(zhù)這樣的信念,我投入忙碌的工作中，確定主題、制訂方案、查找資料、撰寫(xiě)串聯(lián)詞、制作PPT……雖然忙碌，但我覺(jué)得讓學(xué)生收獲、家長(cháng)滿(mǎn)意是我最大的快樂(lè ),從中我也積累了組織班隊活動(dòng)的經(jīng)驗,我的能力也得到了提高。
其次是活動(dòng)增強了班級凝聚力,同時(shí)為學(xué)生提供了展示的舞臺。整個(gè)活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生的積極參與,如排練節目、布置教室,學(xué)生們都非常認真,努力表現,真正成了班級的小主人。
在活動(dòng)中學(xué)生更是踴躍參與,本次班隊的主題是:我的理想。整個(gè)活動(dòng)分為贊美理想、暢談理想、表達理想、展現理想等。在暢談理想時(shí)同學(xué)們暢所欲言,紛紛說(shuō)出了自己的美好理想,有當科學(xué)家的、愿為祖國的科學(xué)事業(yè)而不斷努力;有當企業(yè)家的,愿為建設祖國西部而無(wú)私奉獻;有當軍人或警察的,愿保家衛國、守衛邊疆;而更多的女生卻向往當一名教師,愿桃李滿(mǎn)天下。這讓我感到欣慰,因為以前也有學(xué)生談及理想,向往的職業(yè)很多,但惟獨無(wú)人提及教師這個(gè)職業(yè)。
當暢談到自己的實(shí)際行動(dòng)時(shí)學(xué)生也是積極參與,面對自己的現狀,提出缺點(diǎn),說(shuō)出以后努力的方向與打算。學(xué)生紛紛吐露出自己的心聲,決心以實(shí)際行動(dòng)來(lái)努力實(shí)現各自的理想,這讓在座的各位家長(cháng)和老師非常感動(dòng)�；顒�(dòng)中還穿插了一些名人故事、詩(shī)歌朗誦、小記者采訪(fǎng)等活動(dòng),活動(dòng)的形式新穎多樣,內容豐富多彩。學(xué)生娓娓道來(lái)的講述、深情動(dòng)聽(tīng)的朗誦、活潑可愛(ài)的.小記者采訪(fǎng)讓家長(cháng)耳目一新,博得了家長(cháng)們的陣陣掌聲，孩子們也在活動(dòng)中鍛煉了能力與膽量!
再次是增進(jìn)了孩子與家長(cháng)孩子的感情，促進(jìn)了各位家長(cháng)的交流。六年級孩子可能進(jìn)入青春叛逆期,與父母的關(guān)系有時(shí)不怎么和諧、融洽。本次活動(dòng)提供了家長(cháng)與孩子的互動(dòng)的機會(huì )，在孩子表達完理想與計劃后，讓各位家長(cháng)說(shuō)說(shuō)對孩子的殷切希望。家長(cháng)們暢所欲言，提出了各種期望，期望同學(xué)們努力學(xué)習，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的人。家長(cháng)們精彩的發(fā)言，讓孩子們深受鼓舞，也讓其他家長(cháng)深受啟發(fā)，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲……最讓我們感動(dòng)的是我們班的孫青同學(xué)，因為種種原因她沒(méi)有在父親身旁長(cháng)大，六年級了，父親從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，所以當她的父親來(lái)到現場(chǎng)，說(shuō)出對她的愿望時(shí)，孩子淚流滿(mǎn)面，這是孩子激動(dòng)的淚水，興奮的淚水……
優(yōu)雅的音樂(lè )在教室里飛揚，同學(xué)們的理想之花也被點(diǎn)燃，家長(cháng)、孩子共同訴說(shuō)心聲、愿望，并把它制作成書(shū)簽，永遠保存……
理想在孩子的心中生根，愿孩子們能不懈努力，將這理想之花早日開(kāi)放!
對老師的感言13
歲月悠悠，往事如昔。四年同窗，二十別離。
相聚母校，追憶華期。難抒己懷，文以記之
二十年的思念，二十年的牽掛，
讓我們漸行漸遠的身影又回到彼此的雙眸，
讓寒窗苦讀的情景重新定格在你我的.記憶，
讓久別重逢的驚喜催化我們感情的勾兌。
二十年的歲月，滄桑譜寫(xiě)出皺折的詩(shī)行
雖然摧老了我們的容顏，卻帶來(lái)了睿智和沉穩；
雖然磨平了我們的棱角，卻帶來(lái)了淡然與灑脫
二十年后的相聚，架起了重溫友誼的橋梁，
心還是那么近， 情還是那么濃，
笑還是那么甜， 話(huà)還是那么親
穿越時(shí)光的隧道，經(jīng)受人生的洗禮，
永不褪色的是日漸增加的同學(xué)情
有一種相聚叫分享，分享二十年間各自耕耘的艱辛與快樂(lè )，幾多感慨一時(shí)縱，淚水瑩瑩動(dòng) 。
有一種回憶叫純真，從風(fēng)華正茂到而立之年，淌水戲影，登山采擷，樹(shù)蔭聽(tīng)雨，曲徑賞綠，怎奈澎湃心跡，默看閱舊顏。
有一種分別叫自信，話(huà)語(yǔ)千萬(wàn)重 臨別互珍重，在新的起點(diǎn)，我們將走得更穩健，更豪邁!
真情無(wú)價(jià)
對老師的感言14
11月2日星期天，我們一（2）班家委會(huì )組織策劃了——游景山親子活動(dòng)。感覺(jué)有點(diǎn)擔心，剛接任這群孩子，真的還沒(méi)有和家長(cháng)、孩子們這樣親密、和諧的氛圍里交流過(guò)，總是一遍遍的和家委會(huì )聯(lián)絡(luò )，得到他們肯定的回答。天氣預報也一直說(shuō)當天會(huì )雷陣雨，心里默默祈禱千萬(wàn)不要下雨。
早上起床一看，天氣悶悶的。8點(diǎn)在景山腳下集合，我們排著(zhù)整齊隊伍出發(fā)了。我們的家長(cháng)和孩子興致很高，甚至有幾個(gè)家長(cháng)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“走過(guò)無(wú)數次景山，今天和這么多孩子登景山，真是別有一番風(fēng)味！”
拾級而上，汗濕衣襟后吹來(lái)涼涼的.風(fēng)，那種感覺(jué)真是太美妙了！崎嶇的山路，從上往下都是家長(cháng)牽著(zhù)孩子、孩子挽著(zhù)孩子，任由我們?yōu)t灑。我們在歡聲笑語(yǔ)中很快就到達了山頂，雖然大家都已經(jīng)熱汗淋漓，但大家臉上沒(méi)有疲倦，稍作休息后就參加了刺激好玩的親子游戲。
幸福的時(shí)光總是過(guò)得很快，在此，我要特別感謝一（2）班新成立的家委會(huì )。感謝我們五位家委會(huì )的家長(cháng)活動(dòng)策劃新穎，組織有序！感謝潘奕聲潘奕源媽媽為我們提供了礦泉水！最后感謝所有家長(cháng)的支持！
在我們家庭的親子活動(dòng)中，我們家長(cháng)做孩子的玩伴，成為孩子真誠的朋友�？粗�(zhù)這么多聰明可愛(ài)的孩子，做著(zhù)可愛(ài)的游戲，我的內心感慨萬(wàn)千，我仿佛帶著(zhù)小兒回到十多年前……看到這么多可愛(ài)的孩子玩得不亦樂(lè )乎，我相信這些可愛(ài)的孩子長(cháng)大了肯定有所作為，也掂量出自己肩負的責任……看到我們的家長(cháng)們從拘謹到熱情的交流，融入歡歌笑語(yǔ)的活動(dòng)中……哦，這就是集體的魅力！
對老師的感言15
1、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
2、你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。
3、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
4、物理老師：給您一個(gè)支點(diǎn)，您能敲起地球，給我們一個(gè)滑輪，把我們順利滑去美好的地方！
5、化學(xué)老師：您的英姿或許會(huì )象水一樣慢慢蒸發(fā)，但是您的笑容卻依然印在我的心中，謝謝您！
6、英語(yǔ)老師：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的26個(gè)字母，讓您帶我攀上成功的階梯。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的26個(gè)字母，是您人生中最閃耀的光輝。
7、數學(xué)老師：您送給我了無(wú)限鉆研的思維，您讓我對未知的答案加求解，但是，今天，您親手解開(kāi)了我的未來(lái)，我用我的答案去回報您！
8、美術(shù)老師：我們剛見(jiàn)到您的時(shí)候，我們還是一張張白紙。我們分離的時(shí)候，您已經(jīng)把我們創(chuàng )作成為了一個(gè)個(gè)藝術(shù)品。藝術(shù)與價(jià)值是您賜給我們最好的禮物！
9、語(yǔ)文老師：您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
10、政治老師：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
11、歷史老師：您在課堂上講解著(zhù)那些煩瑣的歷史，而您也在譜寫(xiě)著(zhù)您自己的偉大的歷史。一頁(yè)又一頁(yè)的歷史隨時(shí)間翻去，一批又一批的學(xué)子翻過(guò)龍門(mén)，他們不會(huì )忘記，曾有那么一個(gè)老師停怠在教育的時(shí)間上。
12、地理老師：在生活的`大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量！
13、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這離別的時(shí)刻里，獻上我們深深的祝福！
14、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師，在這離別的日子里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
15、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
16、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
17、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
18、老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
19、一句輕柔的的表?yè)P，心里是那么的甘甜；一句親切的鼓勵，渾身充滿(mǎn)了力量。至今銘記也許不僅僅是老師無(wú)意間說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有您的話(huà)語(yǔ)不會(huì )有我今天的收獲。謝謝您，老師！我會(huì )帶著(zhù)這些話(huà)踏入中學(xué)的大門(mén)。
20、幽默風(fēng)趣的老師，生動(dòng)活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；是您用辛勤的勞動(dòng)，讓我們遨游在文學(xué)世界。臨別時(shí)，讓我對您說(shuō)一聲：謝謝您，老師。
21、臨別時(shí)刻即將來(lái)臨，忘不了：在教室里總能看見(jiàn)您那一絲不茍講課的情景；在辦公室里總能看見(jiàn)您那認認真真必改作業(yè)的身影，粉筆染白了您的頭發(fā)，從未聽(tīng)到您叫一聲苦，一聲累。老師，感謝您！
22、六年的光陰如云船漂過(guò)，時(shí)間老人嚴肅地將時(shí)針撥向離別。曾記得，剛進(jìn)校園，以前的自己幼稚，可愛(ài)。但是經(jīng)過(guò)六年的洗禮。我似乎上知天文，下知地理，滿(mǎn)腹經(jīng)綸。那是因為有了老師辛勤的哺育。老師，謝謝您。
23、親愛(ài)的老師們，記得六年前，我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，幾乎什么知識也不知道。只會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字，做幾道簡(jiǎn)單的算術(shù)題。今天，我已經(jīng)能寫(xiě)上千個(gè)字了，也掌握了許多知識。是誰(shuí)讓我發(fā)生如此大的變化？是老師，您！所以，我最想對老師說(shuō)，謝謝您！
24、老師，您用火一般的熱情熱和每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數的心被您牽引激蕩。你的思想，您的話(huà)語(yǔ)，布滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇！您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是音樂(lè )家，卻把知識的清泉叮咚作響，在我即將畢業(yè)之際，請接受我真摯的祝福。
25、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
26、千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年那月；萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。
27、老師您就是一根蠟燭幫我點(diǎn)量人生，老師這幾年您辛苦了。
28、老師，我們誠摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
29、哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長(cháng)壽福如海！
30、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
31、老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您！
32、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
33、無(wú)盡的恩情，永遠銘記心中。在以后每個(gè)成長(cháng)的日子里，我都要祝福您，我的老師。
34、老師，您就是雨，給了我們知識，還滋潤我們的心田。我們永遠記著(zhù)您的教育，感謝您。
35、老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
36、老師，您握著(zhù)如犁的粉筆，開(kāi)墾出很多草原；您播散的聰明種子，更能長(cháng)出擎天的大樹(shù)。
37、能擁有一位您這樣的老師，是我的榮幸。對您六年的諄諄教誨，我會(huì )銘記在心，您的言行將影響我的一生，我會(huì )永遠記得你。我的靈魂的塑造者。
38、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
39、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
40、在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
41、撥動(dòng)真誠的心弦，銘記成長(cháng)的辛酸，成功的道路上永遠離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠幸福！
42、當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！
43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
44、一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念您在這里帶我們走過(guò)的分分秒秒。
45、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
46、如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
47、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
48、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
49、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
50、當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
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