參賽的感言集合15篇

　　在平日的學(xué)習、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，這時(shí)就十分有必須要寫(xiě)一篇感言。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的參賽的感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

參賽的感言1

　　我曾兩次參加了全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽甘肅賽區的比賽，雖然成績(jì)不是很理想，但是卻學(xué)到了許多東西。數學(xué)建模競賽是對一個(gè)學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力的綜合考查，它真正體現了理論與實(shí)際相結合的復雜過(guò)程。我們發(fā)現，以前的那些知識遠沒(méi)有我們想象的那樣容易自如運用。許多早已定格的理論，我們需要進(jìn)一步修正，才能加以運用。

　　原始的數學(xué)理論不足以解決客觀(guān)世界的復雜問(wèn)題，正如我在科研項目活動(dòng)中所感受到的那樣，必須借助多個(gè)學(xué)科的基礎理論，對數學(xué)理論加以協(xié)變處理，才能歸結整合出我們所需要的'數學(xué)模型。這一過(guò)程所用到的工具是比較多的——計算機編寫(xiě)程序的能力和運用繪圖工具的能力是不可缺少的。因為此過(guò)程所涉及的數學(xué)數據分析相當復雜，不借助計算機是不能完成任務(wù)的。我們在那幾天里思考最多的東西或許不再是如何把問(wèn)題歸結為某一個(gè)數學(xué)分支，而是力圖用比較全面的多學(xué)科手段無(wú)限逼近所要解決的問(wèn)題。因為這一過(guò)程沒(méi)有錯誤與正確，只有是否貼近符合實(shí)際。

　　不要妄想把所有的問(wèn)題都解決掉，但是我們更多的會(huì )發(fā)現，所有的機會(huì )都會(huì )給有準備的人，無(wú)論您掌握了多么廣泛的知識，在這里都不為過(guò)，因為您會(huì )覺(jué)得自己的知識其實(shí)還很貧乏，根本就不夠用，這是每一個(gè)參賽過(guò)的人都有的體會(huì )。誰(shuí)能夠掌握更多的技巧，誰(shuí)就會(huì )在這個(gè)過(guò)程中有所建樹(shù)，取得較好的成績(jì)。但是我可以想知，無(wú)論曾經(jīng)多么驕傲自滿(mǎn)的人，參加過(guò)數模以后，都會(huì )變得謙遜起來(lái)。

參賽的感言2

　　第一次入圍過(guò)決賽，第三次再次進(jìn)入決賽，三年的時(shí)間，三年的經(jīng)歷，積淀了很多在學(xué)校開(kāi)展工作不能體會(huì )到的.經(jīng)歷，這個(gè)過(guò)程很磨練意志，很長(cháng)本領(lǐng)，很開(kāi)闊眼界，特別是今年再次參會(huì )感覺(jué)到了心理人的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力更加精干了！更加出眾了！感受到自己所欠缺的、繼續提升的方面。所以參與即成長(cháng)！再次感謝成均平臺，感謝一起并肩作戰的伙伴們帶給我的啟示！感謝支持我參賽的學(xué)校支援和教研團隊！感謝自己一路的堅持和對自我的挑戰！

參賽的感言3

　　在初冬的珞珈山下，冬意尚淺，我很榮幸可以參加由中華環(huán)保聯(lián)合會(huì )主辦、在武漢大學(xué)舉辦的第二屆全國環(huán)境法模擬法庭大賽。雖然比賽結果不盡如人意，但是這參與過(guò)程中的收獲卻讓我欣喜。

　　首先，在比賽的前期準備中：

　　1.作為一名非環(huán)境法學(xué)和訴訟法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我自身掌握的這兩學(xué)科的知識非常淺顯且鮮涉實(shí)務(wù)，但是，通過(guò)五個(gè)案例的研究與討論，不僅學(xué)習了環(huán)境法的許多法理基礎，還對熟知了具體實(shí)務(wù)中訴訟法的運用。自學(xué)習法律以來(lái)，自己一直以作為一名法律人而驕傲，但是，總覺(jué)得自己欠缺了作為法律人的一些要件。我并不是一個(gè)很善言辭的人，自認為法律思維尚不足以應對實(shí)務(wù)。不過(guò)，通過(guò)這此活動(dòng)的前期準備，在老師的指導和參與中，學(xué)會(huì )如何去分析案例，如何去尋找案子中的法律信息，如何將事實(shí)與法律相結合，充分踐行“以事實(shí)為依據，以法律為準繩”。因此，在第一點(diǎn)上有兩點(diǎn)收獲：一是，自己法律思維的鍛煉，二是，深刻體會(huì )到法理研究與實(shí)務(wù)研究息息相關(guān)，相互結合更易發(fā)展。

　　2.我們是作為一個(gè)團隊參加比賽，那么，隊員與隊員之間，隊員與老師之間是需要配合和磨合的。在這一過(guò)程中，我學(xué)習著(zhù)如何與他人相處，有需要堅持的，有需要妥協(xié)的，既不能毫無(wú)主見(jiàn)也不能固執己見(jiàn)。因為案例的原被告之間的自身矛盾的必然性，在溝通中勢必火藥味兒濃，我在這其中最大的.變化在于由開(kāi)始的沉默聽(tīng)別人說(shuō)到慢慢參與到爭論中，與隊員之間的默契度也慢慢提高，不斷反思如何更加有效的進(jìn)行團隊合作。

　　3.除了知識和能力的提高，收獲最大的是情誼。我們的隊伍由不同專(zhuān)業(yè)的人組成，在整個(gè)過(guò)程中相互鼓勵打氣，也彼此相互矯正不足，是天空飄來(lái)的那五個(gè)字“我們是兄弟”。

　　其次，在參與比賽的過(guò)程中：

　　1.先發(fā)表一下我的感謝，非常感謝武漢大學(xué)為我們這些參賽隊伍提供了舒適的環(huán)境準備和進(jìn)行比賽。

　　2.鍛煉了自己的臨場(chǎng)應變和表現力，鍛煉了自己在緊張的環(huán)境中如何清楚表達自己的想法。

　　3.“場(chǎng)上一分鐘，場(chǎng)下十年工”，每個(gè)案例只有準備充分才能為自己的隊伍增加底氣。

　　4.我們的環(huán)境法模擬法庭大賽的定位在哪里呢，我們一直接受的培訓是，我們是在法庭上進(jìn)行的模擬庭審，你的一言一行都代表著(zhù)你的法律素養，不要將辯論的技巧和用語(yǔ)用在法庭上，但是貌似參賽隊伍在這一點(diǎn)兒上并沒(méi)有共識。本人認為，過(guò)多運用辯論技巧的話(huà)，在法庭上就容易打偏了，僅糾纏在一個(gè)爭議點(diǎn)，其他案中的點(diǎn)兒都難以體現；如果是認可辯論技巧的話(huà)，可以改名叫環(huán)境法辯論大賽。不知我的觀(guān)點(diǎn)是否偏執。

　　5.組委會(huì )給出的案例體現了環(huán)境法學(xué)的許多點(diǎn)兒，但是在部分案例中原被告的證據并不平衡，那么，證據少的一方在比賽中就會(huì )處于劣勢地位。

　　6.大賽給出的庭審程序與法官進(jìn)行審理程序并不一致，似乎好幾組參賽隊在這一點(diǎn)上都有點(diǎn)措手不及。

　　再次，反思我們在整個(gè)參賽中的不足：

　　1.就自身而言，自己各方面能力仍需加強，法律知識仍要補強，法律思維仍需鍛煉，法律素養仍要沉淀，同時(shí)，自己的口才、思辨能力，自己的團隊合作力等都需要不斷的進(jìn)行完善。

　　2.就我們團隊而言，從我的角度，在案例事實(shí)與法律的融合上仍要加強，團隊協(xié)作上可以更上一層樓。

　　最后，通過(guò)這次比賽，自己受益匪淺，不僅提高了自身的能力和素質(zhì)，也在與其他高校的同學(xué)與老師的交流中不斷學(xué)習、完善，在彼此的提高與互動(dòng)中，希望能為中國環(huán)境法學(xué)的發(fā)展添磚加瓦。

參賽的感言4

　　我曾兩次參加了全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽甘肅賽區的比賽，雖然成績(jì)不是很理想，但是卻學(xué)到了許多東西。數學(xué)建模競賽是對一個(gè)學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的潛力的綜合考查，它真正體現了理論與實(shí)際相結合的復雜過(guò)程。我們發(fā)現，以前的那些知識遠沒(méi)有我們想象的那樣容易自如運用。許多早已定格的理論，我們需要進(jìn)一步修正，才能加以運用。

　　原始的數學(xué)理論不足以解決客觀(guān)世界的復雜問(wèn)題，正如我在科研項目活動(dòng)中所感受到的那樣，務(wù)必借助多個(gè)學(xué)科的基礎理論，對數學(xué)理論加以協(xié)變處理，才能歸結整合出我們所需要的數學(xué)模型。這一過(guò)程所用到的工具是比較多的——計算機編寫(xiě)程序的潛力和運用繪圖工具的潛力是不可缺少的。因為此過(guò)程所涉及的數學(xué)數據分析相當復雜，不借助計算機是不能完成任務(wù)的。我們在那幾天里思考最多的東西或許不再是如何把問(wèn)題歸結為某一個(gè)數學(xué)分支，而是力圖用比較全面的'多學(xué)科手段無(wú)限逼近所要解決的問(wèn)題。因為這一過(guò)程沒(méi)有錯誤與正確，只有是否貼近貼合實(shí)際。

　　不要妄想把所有的問(wèn)題都解決掉，但是我們更多的會(huì )發(fā)現，所有的機會(huì )都會(huì )給有準備的人，無(wú)論你掌握了多么廣泛的知識，在那里都不為過(guò)，因為你會(huì )覺(jué)得自我的知識其實(shí)還很貧乏，根本就不夠用，這是每一個(gè)參賽過(guò)的人都有的體會(huì )。誰(shuí)能夠掌握更多的技巧，誰(shuí)就會(huì )在這個(gè)過(guò)程中有所建樹(shù)，取得較好的成績(jì)。但是我能夠想知，無(wú)論以前多么驕傲自滿(mǎn)的人，參加過(guò)數模以后，都會(huì )變得謙遜起來(lái)。

參賽的感言5

　　前幾天，學(xué)校舉行了第三屆“星星草”杯征文活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我參賽的作文《可愛(ài)的老師》獲得了一等獎。當劉老師告訴我，一年組我是唯一的一個(gè)一等獎并且免費送給我一本《星星草》時(shí)，我的'心里真是太高興了，我真想馬上回家，告訴爸爸媽媽這件喜事。

　　中午放學(xué)后，一到學(xué)后班我就把這件事告訴了學(xué)后班的苗苗老師，苗苗老師送了一個(gè)風(fēng)鈴獎勵我。風(fēng)鈴很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、藍色、綠色、紫色……，好多種顏色，我非常喜歡。

　　晚上回到家，我把《星星草》拿給爸爸、媽媽和姥姥看，他們高興的夸我棒，應我的要求，媽媽送給我一袋橡皮。

　　學(xué)校開(kāi)頒獎會(huì )時(shí)，我有機會(huì )來(lái)到了東校區，學(xué)校的領(lǐng)導為我們頒發(fā)了寫(xiě)有獎項名稱(chēng)的大日記本。楊宗英老師給我們講了《星星草》創(chuàng )辦的過(guò)程，楊老師還說(shuō)如果我們能有三篇以上的稿件在《星星草》上發(fā)表，我們就能夠成為《星星草》的會(huì )員，并能夠參加《星星草》的編輯工作。我暗下決心，一定要爭取這樣的機會(huì )。

　　回到班級，劉老師讓我給同學(xué)們講了頒獎時(shí)的情況，并讓我讀了一遍獲獎的作文，同學(xué)們都很羨慕我。

參賽的感言6

　　我就是08級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的林美岑。這次有幸在“外研社杯”全國英語(yǔ)演講比賽福建賽區拿到一等獎。借此機會(huì )，想和同學(xué)們分享一下自我的一點(diǎn)心得體會(huì )。

　　說(shuō)起英語(yǔ)，可能很多同學(xué)都不得不輕嘆：“想說(shuō)愛(ài)你不容易�！贝_實(shí)，還就是那句老話(huà)，學(xué)習英語(yǔ)(包括任何一種語(yǔ)言)，都就是無(wú)捷徑可尋的。所以，“不積跬步無(wú)以至千里”，想要把英語(yǔ)學(xué)好，除了堅持，還就是堅持。

　　那么，如何“堅持”?這還要因人而異，以自我的狀況而定，適合自我才就是最好的。

　　首先，學(xué)習英語(yǔ)最重要的就是語(yǔ)音。沒(méi)錯，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語(yǔ)音不那么重要。但就是，我們總期望能做得更好一些不就是嗎?發(fā)音，決定了很多其它方面，比如你的聽(tīng)力，還有你的口語(yǔ)。對很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一口好的發(fā)音，確實(shí)不那么容易，畢竟大家來(lái)自五湖四海，平常說(shuō)話(huà)容易受到方言的影響。但就是，如果真心想說(shuō)一口標準的英式或美式英語(yǔ)，還就是有方法的。推薦同學(xué)們平時(shí)能夠做“影子練習”，即下載BBC或者VOA的新聞(當然，其它材料也能夠，比如名人演講)，然后跟讀。間隔一兩秒，跟著(zhù)音頻讀，長(cháng)時(shí)光堅持，便有效。如果音標掌握得不好，推薦先上網(wǎng)看視頻，學(xué)習音標的正確發(fā)音方法。

　　其次，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力吧。剛才說(shuō)過(guò)了，聽(tīng)力和語(yǔ)音就是相連的。因為發(fā)音不正確，所以導致單詞聽(tīng)不懂，這就是很難免的。聽(tīng)力也一樣，只能透過(guò)長(cháng)期堅持聽(tīng)，才有效果，短期內就是看不到的。聽(tīng)力材料十分廣泛，尤其就是此刻我們這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時(shí)代，我們就應感到慶幸，因為網(wǎng)上的英語(yǔ)聽(tīng)力資源數不勝數。推薦同學(xué)們平常能夠聽(tīng)BBC或VOA新聞，如果基礎不好的同學(xué)，能夠先聽(tīng)VOA的慢速新聞，而且能夠順便跟讀練習發(fā)音，這就是十分好的學(xué)習材料。聽(tīng)力推薦精聽(tīng)和泛聽(tīng)結合。所謂精聽(tīng)，即認真聽(tīng)一篇聽(tīng)力廣播，比如VOA新聞。聽(tīng)第一遍不明白大意就是常有的事情，但就是要繼續聽(tīng)第二遍，直到聽(tīng)到有些明白了，開(kāi)始看文本，找出不會(huì )的單詞，做好記錄，然后再聽(tīng)，直到聽(tīng)懂每個(gè)單詞。所謂泛聽(tīng)，就就是平�？纯疵绖�、英劇、電影，或就是看一些英語(yǔ)節目，聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)的Podcast(播客)，持續對英語(yǔ)的敏銳度。

　　另外，談?wù)勯喿x吧。通常中國學(xué)生的閱讀水平要比口語(yǔ)和聽(tīng)力要好。我平時(shí)主要喜歡看一些報刊，國外國內的都有，比如《經(jīng)濟學(xué)人》、《紐約時(shí)報》以及《中國日報》�？磮罂�不僅僅有助于我們學(xué)習外國人寫(xiě)作的.表達和思維方式，而且有助于我們了解時(shí)事。作為一名大學(xué)生，開(kāi)拓眼界，了解世界格局變化，就是我們十分重要的任務(wù)之一，同時(shí)也就是我們學(xué)習英語(yǔ)的目的之一。當然，也有很多同學(xué)喜歡閱讀英語(yǔ)小說(shuō)。圖書(shū)館里關(guān)于英語(yǔ)的小說(shuō)就是很齊全的，期望大家必須要好好利用這個(gè)資源。

　　最后，說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)。相信口語(yǔ)就是許多同學(xué)的軟肋，我也一樣。因為英語(yǔ)在我們國家只就是作為第二門(mén)外語(yǔ)來(lái)學(xué)習，所以并沒(méi)有相應的語(yǔ)言環(huán)境。這導致我們平時(shí)學(xué)到的很多英語(yǔ)可謂就是“花瓶英語(yǔ)”，即看著(zhù)能懂其意，可實(shí)際不會(huì )用。但就是“用不上”的根本原因，歸結起來(lái)就就是說(shuō)得太少，以致于學(xué)到的東西都成了消極的，沒(méi)有被激發(fā)成用心的，說(shuō)白了沒(méi)法被使用，比如我們學(xué)到的詞匯以及一些句式。關(guān)于這個(gè)我也一向在探索，最好最直接的辦法就就是和講英語(yǔ)的外國人交談。透過(guò)和他們交談，我們能夠學(xué)到一些地道的方言，會(huì )減少自我的“中式英語(yǔ)”表達。一般太正式的句子只能用在寫(xiě)作上。當然，很多時(shí)候我們沒(méi)有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源�！北热珉娪�、電視劇、各類(lèi)英語(yǔ)節目等等，都就是很好的自學(xué)地道口語(yǔ)的材料，但重要的一點(diǎn)就是，看的時(shí)候要留心臺詞里的口語(yǔ)表達，而不就是走馬觀(guān)花，看了就忘。

參賽的感言7

　　對體育賽事、健身活動(dòng)，自我喜歡的、適合自我的，我都熱衷參與，比如散步、登山、象棋之類(lèi)。近日參加州直機關(guān)運動(dòng)會(huì )象棋賽，因棋藝不高，未能爭得個(gè)人名次，但(與另一位同事一起)也為單位爭得一個(gè)團體名次。在我看來(lái)，象棋雖是一個(gè)游戲，但卻也充滿(mǎn)哲理智慧。要想下贏(yíng)一盤(pán)棋，務(wù)必持續冷靜理性的心態(tài)，清醒的頭腦，還要有戰略思維，也就是全局觀(guān)念，通盤(pán)思考，眼觀(guān)六路。首先布局要恰當。排兵布陣，擺布好自我的陣腳，不要急于吃對方的子兒，以免因小失大。進(jìn)入中盤(pán)廝殺后，在保證自我不被對方將死的狀況下，能吃對方的子兒就盡量吃，以消滅其有生力量，積小勝為大勝，以量變求質(zhì)變。進(jìn)入殘棋階段，就要像主席所說(shuō)的那樣，打運動(dòng)戰，在與對方兜圈子、比耐心的過(guò)程中，等待對方失誤，尋找其漏洞。而一經(jīng)發(fā)現對方的漏洞和失誤，就要當機立斷，主動(dòng)進(jìn)攻，造成有利于我的'態(tài)勢。如果在兵力上敵弱我強，在認定、確保對方對我沒(méi)有絕殺(我們播州人叫“毒招”)的狀況下，就要猛打猛沖，狠狠打擊，讓對方無(wú)法招架，從而舉手投降。

　　此次參賽，還有意外收獲。大賽期間，棋類(lèi)總裁判將他的佳作、大作《播州體育志(棋類(lèi))》《婁山關(guān)下的象棋大師(報告文學(xué)，寫(xiě)得文采飛揚)》復印好送給我分享。我讀后大開(kāi)眼界，茅塞頓開(kāi)，從中得知家鄉的象棋圍棋事業(yè)因為藏龍臥虎、人才濟濟，因為有熱心人、有心人、內行人精心扶持、耐心指點(diǎn)，而蒸蒸日上。原先我孤陋寡聞，只明白播州有位拳擊冠軍鄒市明、皮劃艇健將丁富學(xué)、馬拉松女將丁常琴、長(cháng)跑名將揚昌飛等，卻不知播州還有王鋼扣等象棋大師、圍棋名將。感謝這位總裁判，他就是我們家鄉的文體官員王繼章同志。

參賽的感言8

　　成均杯給了我歷練，讓我站在講臺上更加自信；給了我視野，讓我看到了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的更多榜樣；給了我希望，讓我看到了心理教師的.成長(cháng)方向；給了我鞭策，讓我在今后的工作中繼續努力。感謝成均杯！也祝成均杯越辦越好，引領(lǐng)更多的心理教師在心理健康教育事業(yè)的道路上奮勇前進(jìn)。

參賽的感言9

　　我叫xxx，是的一名學(xué)生。首先，非常的感謝大家給了我這次發(fā)表感言的機會(huì )！

　　我從時(shí)跟隨老師練習書(shū)法至今，從沒(méi)有間斷過(guò)，書(shū)法是我成長(cháng)的伴侶，六年來(lái)，我多次在大賽中獲獎。如今我掌握了真、草、隸、篆四種字體。我從墨色和線(xiàn)條的變化中體會(huì )到了書(shū)法中的樂(lè )趣，從書(shū)法的練習中感受到了中國傳統文化的魅力，也學(xué)到了古代大書(shū)家勤奮學(xué)習的精神和剛正不阿的人品，正如老師常講的'練字練人，練習書(shū)法的同時(shí)，培養了我的耐心和毅力，提高了我的審美能力。學(xué)校的走廊里，黑板報上、鄰居門(mén)上的春聯(lián)、福字，都是我展示風(fēng)采的'大舞臺。

　　這次獲獎我非常的高興，這份榮譽(yù)又給了我更多的鼓勵。我將永不放棄書(shū)法，再接再厲！

　　盡管練習書(shū)法的過(guò)程有些辛苦，但我從中收獲了更多的樂(lè )趣，學(xué)到了更多的知識！成為一名書(shū)法家是我最大的夢(mèng)想！謝謝大家！

參賽的感言10

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是育才二小五年級五班的徐雨婷，我這次很榮幸獲得了書(shū)法比賽一等獎，我感到非常的高興，心情非常的愉快。但是，在這里我當然還要感謝幾位能讓我獲得這份獎狀的人。首先，我要感謝我的`書(shū)法老師余老師，是他教會(huì )了我書(shū)法，才使我的字寫(xiě)得更漂亮，寫(xiě)的更工整，我再感謝我的爸爸媽媽們，是他們不斷地支持我，鼓勵我，才是我獲得了這份獎狀，我當然還要感謝大家，在我拿到獎狀的時(shí)候，不斷地用掌聲鼓勵我，才使我感到很光榮。老師、家長(cháng)和大家，是你們不斷地鼓勵我、支持我，才是我獲得了這份獎狀；是你們堅持著(zhù)給我上課，才是我獲得了這份獎狀；是你們用掌聲鼓勵我，才是我站在了這個(gè)領(lǐng)獎臺上。所以，我在這里要好好地感謝你們！

　　比賽的時(shí)候，我一手緊握著(zhù)鋼筆，一手摁著(zhù)老師發(fā)給我的書(shū)法專(zhuān)用紙，眼神緊張地看著(zhù)紙和筆，心想：這可是一場(chǎng)書(shū)法比賽，我平時(shí)字寫(xiě)得還不錯，所以我一定要超過(guò)別人，獲得一等獎。于是，我就開(kāi)始動(dòng)了筆，認真的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，在寫(xiě)的同時(shí)，我也在心里對自己說(shuō)每一筆都得寫(xiě)出頓來(lái)，一定要寫(xiě)得工工整整，不能有一點(diǎn)歪，另外，紙面還要保持干凈，不能有任何的涂涂抹抹，這樣才能有得獎的希望。

　　我想，任何的成功，都是離不開(kāi)平時(shí)的勤學(xué)苦練，我們都要有堅持不懈的努力精神，不管學(xué)社么，都要持之以恒，一定能取得好成績(jì)的。

參賽的感言11

　　很榮幸能代表所有參加“創(chuàng )業(yè)大賽”的選手來(lái)談一下自我的感受。首先感謝社長(cháng)干事給我們這樣一次機會(huì )，讓我們這群大一新生能夠提早著(zhù)手自我的未來(lái)，構想自我的未來(lái)。

　　有時(shí)閑下來(lái)的時(shí)候，參加創(chuàng )業(yè)大賽這件事就自然而然地在腦海躍現，它竟然由一些十分瑣細的場(chǎng)景，經(jīng)典的語(yǔ)言和熟悉的人串成了清晰的一條線(xiàn)，也許，很久以后，這段經(jīng)歷都會(huì )帶來(lái)快樂(lè )與思索，而且，我此刻就確定，它賦予了我許多新鮮與寶貴的財富。

　　起初“創(chuàng )業(yè)大賽”提出的時(shí)候，不覺(jué)的這件事與我有什么關(guān)系，但經(jīng)干事介紹后，我模模糊糊的覺(jué)得一件新奇的事情在等待我們。我們分組進(jìn)行，先設定一個(gè)目標，然后努力地去做。最后取得了預期成果。這對一個(gè)團隊來(lái)說(shuō)，絕對是一件幸福而幸運的`事情。但比賽的好處并不僅僅僅在此，過(guò)程更讓我們受益。

　　調整心態(tài)

　　我們應調整好自我的心態(tài)。即當我們確定了要創(chuàng )業(yè)時(shí)，我們所扮演的主角就應有一個(gè)大的轉變，自我不再單純是個(gè)學(xué)生，而相應的應擬任為一個(gè)公司的高層管理者，是一位百折不撓的創(chuàng )業(yè)者。思考問(wèn)題時(shí)也要求我們轉換角度。例如“如果融資成功。這錢(qián)該怎樣花?這個(gè)項目的未來(lái)前景如何?”等等。的確，我們是沖著(zhù)做某種事業(yè)而去，我們要有種職責心和使命感，并不是為了參賽而參賽，我們應超越計劃書(shū)本身，思考到企業(yè)的具體運作，項目今后的好處等。我想只有這樣，才能真正做好這個(gè)項目。

　　積累知識

　　市場(chǎng)是變幻莫測的，創(chuàng )業(yè)是一個(gè)復雜多變的過(guò)程，這要求我們務(wù)必淵博的知識和結合實(shí)際決策的潛力，我們在編制商業(yè)計劃書(shū)時(shí)涉及到很多問(wèn)題，如市場(chǎng)調查，財務(wù)分析，人員分配等，這所有的一切都離不開(kāi)必須的理論支持和自我的主觀(guān)決定。在這次比賽過(guò)程中，我更感受到了知識的厚積薄發(fā)和更深刻的理解了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的真諦。

　　團結協(xié)作

　　團隊在合作中會(huì )遇到各種問(wèn)題，而解決問(wèn)題離不開(kāi)有效溝通和真誠交流。每個(gè)隊員都有自我的知識結構，經(jīng)驗閱歷和個(gè)性特征，如何集思廣益，博采眾家之長(cháng)，就需要每個(gè)人都從大局思考。每次應對有爭議的問(wèn)題，大家都可能會(huì )爭得面紅耳赤，然而就在我們思想的交鋒下，才可能產(chǎn)生智慧的火花。而后回過(guò)頭來(lái)看以前的所有爭議我們都會(huì )發(fā)出由衷的微笑。

　　此刻看來(lái)，創(chuàng )業(yè)的過(guò)程就像一個(gè)人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠，自信，奉獻和勇于拼搏。

　　最后用清華大學(xué)羅建北教授的一段話(huà)來(lái)結束我的感想：世界上有這樣一群人，對于他們而言，創(chuàng )業(yè)是一種情結，一種使命，所以無(wú)論何等艱辛，他們都欣然應對，因為只有如此才感到不枉一生。

參賽的感言12

　　自從我知道要寫(xiě)“飛”的征文后，就特別激動(dòng)。我想：這么難得的機會(huì )，我一定要把握好�？墒菍�(xiě)什么呢?我左思右想，覺(jué)得無(wú)從下手。眼看著(zhù)春節就來(lái)了，我卻還沒(méi)有動(dòng)手，心里特別著(zhù)急。

　　那天，我和媽媽去河邊玩，媽媽教我打水漂，就是讓石頭在水面上掠過(guò)�？吹绞�頭在水面上掠過(guò)的樣子時(shí)，我腦子里突然閃過(guò)一個(gè)念頭：“何不嘗試寫(xiě)《會(huì )飛的石頭》呢?”

　　說(shuō)干就干，我拿出紙和筆寫(xiě)了起來(lái)。但事情并沒(méi)有想象的簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)反復思考，多次改動(dòng)，一篇作文才完成。導師看了，覺(jué)得我選材不錯，句子也合情合理，但缺少了內心的想法和細節描寫(xiě)，讓我回家修改。后來(lái)在導師的指導下，我又認真地修改起來(lái)。

　　一次又一次，直到第四遍，導師才露出滿(mǎn)意的笑容。最后，把石頭“飛”的過(guò)程和內心的變化寫(xiě)了出來(lái)，使“飛”更加有意義了。

　　當我看著(zhù)寫(xiě)好的征文時(shí)，我吁了一口氣，原來(lái)好文章是經(jīng)過(guò)一遍遍改出來(lái)呀!通過(guò)這次的.參賽，我覺(jué)得自己的寫(xiě)作水平和對待寫(xiě)作的態(tài)度都有了一個(gè)飛躍。我特別希望自己能在這次的比賽中獲得好的成績(jì)，這將極大地提高我在寫(xiě)作方面的自信心。

參賽的感言13

　　我們代表北京大學(xué)參加了由環(huán)保聯(lián)合會(huì )主辦的模擬環(huán)境法庭比賽。雖然我們止步八強，沒(méi)能取得好的名次，但是通過(guò)這次比賽，我收獲頗多，我們不僅得到了導師的指導和鼓勵，還學(xué)會(huì )了與隊友合作互助，在知識儲備上也有了一個(gè)較大的提升。

　　首先，在我們準備比賽的幾個(gè)月里，我們的導師汪勁老師和王社坤老師定期參與我們的討論，并給我們方向性的引導，鼓勵我們大膽創(chuàng )新、打破常規思維，充分調動(dòng)自己所學(xué)的知識，靈活運用于案例中。在比賽前夕，汪老師還親自陪伴我們來(lái)到比賽現場(chǎng)，鼓勵我們，要我們保持自信、比出風(fēng)度。賽后，汪老師對我們的比賽進(jìn)行總結，肯定了我們的努力，同時(shí)提出我們存在的問(wèn)題，為將來(lái)實(shí)踐工作積累經(jīng)驗。汪老師樂(lè )觀(guān)大度、充滿(mǎn)自信的人生態(tài)度給了我很大的.啟發(fā)，比賽只是一個(gè)鍛煉自己的平臺，結果并不是最重要的，關(guān)鍵是在比賽過(guò)程中能夠提升自己作為法律人的專(zhuān)業(yè)水平，提高自己邏輯推理能力和法律運用水平，做到以理服人、以法服人。

　　其次，比賽過(guò)程中，我和我的隊友們合作互助，在交流討論的過(guò)程中我不斷產(chǎn)生思想的火花，有很多新的想法和靈感，我相信我的隊友們也有同感。我們作為研究生，更加需要富有研究和探索精神，閉門(mén)造車(chē)不是我們的風(fēng)格。除了從書(shū)籍中尋找知識的源泉，我們更需要交流甚至是辯論，在探討中獲得靈感。我們不僅互相學(xué)習和幫助，還學(xué)會(huì )互相關(guān)系與包容。每個(gè)人的想法都是獨特的，只有懂得包容才能更好地互相學(xué)習和促進(jìn)。

　　最后，通過(guò)這次比賽，我發(fā)現自己對環(huán)境法的有了進(jìn)一步理解。環(huán)境日益惡化，環(huán)境法制在改善環(huán)境中發(fā)揮重要作用。環(huán)境公益訴訟、環(huán)境司法化、環(huán)境標準的性質(zhì)等都是我們實(shí)踐中經(jīng)常用到的基本知識，但是在實(shí)踐運用中仍存在爭議，需要我們通過(guò)實(shí)踐去更好構建完善的制度。此外，環(huán)境法并不是孤立的，它和民法、民事訴訟法、行政法，甚至刑法等都是緊密相連的。因此，除了要掌握好基本的環(huán)境法知識和制度外，環(huán)境法律實(shí)踐要求我們具備其他部門(mén)法的知識和運用能力。

　　感謝活動(dòng)的組織者們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男燎趧趧?dòng)，為我們提供了一個(gè)鍛煉自我的平臺；感謝我的老師們對我們的辛勤指導；感謝我的隊友們對我的幫助與諒解。

參賽的感言14

　　這天，站在這個(gè)頒獎臺上，手里捧著(zhù)“全社區圍棋冠軍”獎狀，是因為我得了社區圍棋冠軍。

　　首先，我要感謝我的導師，是他讓我爭取了這次機會(huì )，如果沒(méi)有他，我也不會(huì )參加、不會(huì )的冠軍的;其次，我要感謝我的圍棋導師，是他叫我圍棋，由圍棋叫我遇事要冷靜，要動(dòng)腦思考躲避過(guò)去;還有，我要多謝爸爸媽媽?zhuān)�是他們讓我接觸圍棋、學(xué)習圍棋。

　　這一時(shí)刻，我在頒獎臺上站著(zhù)，應對臺下的.群中，我十分緊張。在這之前，當我聽(tīng)到“張峰源同學(xué)獲得社區圍棋冠軍……”我簡(jiǎn)直不敢想象，等到我第二次聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，我才確定我得了冠軍。站在頒獎臺上，從臺下看臺上，是如此得小，而站在臺上，視野猛然開(kāi)闊起來(lái)，即使后面站個(gè)我這么高的小孩，被大人擋住，我也能一目了然!

　　在比賽之前，我們圍棋班曾比賽過(guò)三次，我最好的成績(jì)是全圍棋班第一名。我有認真學(xué)習，上圍棋課認真聽(tīng)講，回家沒(méi)事兒就照著(zhù)書(shū)練習起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段刻苦努力下，我學(xué)會(huì )了怎樣“占空”最大，“吃子”最多。而且，我每次上課時(shí)都會(huì )帶一個(gè)輕便的小筆記本，再帶一支筆，把導師說(shuō)的話(huà)主要意思記下來(lái)，把黑板上寫(xiě)的、畫(huà)的抄下來(lái)，回家慢慢地思考，進(jìn)一步地學(xué)習。

　　這天我的了社區圍棋冠軍，雖然有些出乎意料，但是證明了努力沒(méi)有白費!

參賽的感言15

　　我很感謝成均杯給了我這次機會(huì )，雖由于家事，我未能參加決賽，但從使至終我都在感受著(zhù)成均的魅力和品格，他大氣、溫潤、精致、開(kāi)拓。留戀這個(gè)舞臺，更銘記這個(gè)舞臺，它記錄了我教師生涯的'思考與成長(cháng)，也承載了我教育的理念和探索。與成均相遇是我的幸運，我也將帶著(zhù)這份幸運繼續我的人生旅途。想感謝的人很多，程主任，鄧老師，豐臺區其他參賽選手，成均杯主辦方等等，是你們，讓站在舞臺上的我閃亮，也是你們用微笑和鼓勵讓我堅定自己的選擇和夢(mèng)想！做好為成，平衡為均。希望成均杯能夠在素質(zhì)教育的今天，讓心理之光炫彩奪目！

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