教師師德學(xué)習感言
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們時(shí)常會(huì )受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，此時(shí)就很有必要寫(xiě)一篇感言。那要怎樣寫(xiě)好感言呢？下面是小編整理的教師師德學(xué)習感言，希望對大家有所幫助。
教師師德學(xué)習感言1
百年大計教育為本，教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的重擔，責任重大。教師要以“學(xué)高為人師，身正為人范”為座右銘來(lái)要求自己，致力于教育事業(yè)，全身心的投入到工作中。并認真執行黨的教育方針，聽(tīng)從組織、領(lǐng)導的安排，干好本職工作。教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設者，是“人類(lèi)靈魂的工程師”，按照一定社會(huì )的需要和標準，塑造學(xué)生的思想道德，傳授文化科學(xué)知識，培養實(shí)際工作能力。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著(zhù)教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，教師的道德修養、道德水平，對于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著(zhù)十分重要的意義。
首先，加強教師職業(yè)道德建設，有助于提高教師覺(jué)悟，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設。如果一個(gè)教師在工作中教書(shū)育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(cháng)服務(wù)，就會(huì )在學(xué)校中率先樹(shù)立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì)，就會(huì )在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的教育事業(yè)，精心培育自己的學(xué)生。
其次，加強教師職業(yè)道德建設，有助于激勵和鼓舞教師自覺(jué)獻身人民教育事業(yè)。教師的根本任務(wù)是把受教育者培養成在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者，使人類(lèi)知識得以延續。德育是激勵和鼓舞教師的精神力量，它要求教師忠于人民的教育事業(yè)。教師在這種精神的鼓舞下，就能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極工作，自覺(jué)獻身教育事業(yè)。人們把教師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，正是師德對教師起激勵和鼓舞作用的生動(dòng)說(shuō)明。再次，加強教師職業(yè)道德建設，有利于培養一支德才兼備的教師隊伍。要建設一支德才兼備的教師隊伍，不僅要從思想上、業(yè)務(wù)上去努力，而且更應加強教師職業(yè)道德建設，這是加強教師隊伍思想道德建設的重要內容。師德建設的重要任務(wù)是陶冶教師情操，轉變教師氣質(zhì)，培養教師品德，提高教師素質(zhì)。
作為為現代化建設服務(wù)，為當今社會(huì )服務(wù)的教師，應遵守以下職業(yè)道德規范：
一、獻身教育，甘為人梯
“獻身教育，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于會(huì )主義祖國的高尚道德境界的具體表現，它是履行其師德要求的`思想基礎和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺(jué)地履行其他師德規范，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻。
二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì )毫不猶豫地回答‘熱愛(ài)兒童�！瘣�(ài)，是學(xué)生的需要。熱愛(ài)學(xué)生，是教師在一種道德責任感的驅使下對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼\摯的親密感情。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。俗話(huà)說(shuō)，“愛(ài)”能使“冰雪融化”。特別是對后進(jìn)生，只要我們對他們傾注真心的愛(ài)，并把握好教育時(shí)機，掌握恰當的方法，我們相信，再頑皮的學(xué)生也是可以轉化的。正如一位教育家所說(shuō)：“沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育�！币驗橛辛藧�(ài)，教書(shū)育人才會(huì )由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；因為有了愛(ài)，我們看差生時(shí)才不會(huì )有“看不順眼”的現象，我們才會(huì )很樂(lè )意地去想辦法去改變他們。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、以身作則，為人師表
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學(xué)生，除了向書(shū)本上學(xué)習之外，主要是向教師學(xué)習。在他們的心目中，教師的話(huà)就是真理，教師的言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂“身教重于言教”。一個(gè)好教師應十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。由此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止，一言一行都須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
四、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭
教師的主要職責是讓學(xué)生學(xué)到人類(lèi)的知識和經(jīng)驗，因此，勤
奮學(xué)習，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規律，是培養出合格的社會(huì )主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。教育者必須先受教育�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長(cháng)也�！边@句話(huà)確實(shí)很有道理。
五、互相學(xué)習，團結協(xié)作
教師的工作既表現為個(gè)人的腦力勞動(dòng)，同時(shí)又是一種集體活動(dòng)。這就要求每個(gè)教師既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習、團結協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系。
學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用，不僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人，更要求教師是一個(gè)道德高尚的人。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養，對于把青少年培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會(huì )主義新人，具有特別重要的意義。加強職業(yè)道德修養和教育，既是新時(shí)期為把我國建設成高度文明、高度民主的社會(huì )主義現代化強國的需要，也是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責的客觀(guān)要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養，才能成為合格的教師。
教師師德學(xué)習感言2
一個(gè)好教師必然是愛(ài)學(xué)生的。用愛(ài)，使學(xué)生得到精神雨露;用愛(ài)，使師生間建立起真正的感情;用愛(ài)，來(lái)轉變激勵潛能生。
教師的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，這是博愛(ài)的事業(yè)，“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻”，但這份事業(yè)，光有奉獻的愛(ài)是不夠的，對事業(yè)的愛(ài)，那是執著(zhù)的愛(ài);對自我的愛(ài)，那是潔身之愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，那是滋潤心靈的無(wú)私之愛(ài)，是尊重個(gè)性的友情之愛(ài)，平等之愛(ài)。愛(ài)風(fēng)雨，那是寬容之愛(ài)，挑戰之愛(ài);愛(ài)陽(yáng)光，那是欣賞之愛(ài)，收獲之愛(ài)。
教師要甘于做綠葉，也要敢于爭紅花，教師要以培育人才為榮，也要發(fā)展自己。在我看來(lái)，做一個(gè)令人滿(mǎn)意而又擁有幸福的老師就是要在自己平凡的崗位上，構筑心中最美好的詩(shī)篇;要用自己深深的思索，推演心中最奧秘的哲理;要在為人師的過(guò)程中獲得職業(yè)的尊嚴和內在的歡樂(lè )，要不斷的成長(cháng)，成熟，成功，不斷的規劃自己，成就自己!成就事業(yè)，讓工作得心應手，讓自己的生命燦爛起來(lái)，精彩起來(lái)。(張嬋)積的深厚，教的精彩;思的深遠，育的欣慰;為師幸福，為人坦蕩。
一名好教師是胸懷理想、充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;是自信、自強，不斷挑戰自我的教師;是善于合作，具有人格魅力的教師;是充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師。為了愛(ài)--嘗遍酸甜苦辣。
最真的守望，縱然有得有失，有澀有甘，面對沉甸甸的生命，面對圣潔的靈魂，我們是幸運的，陽(yáng)光下的歡顏有何，有我愛(ài)的蔓延。
要成為一名合格的教師，應學(xué)會(huì )贊美他人。贊美你的學(xué)生，贊美你的同事，贊美你的家長(cháng);贊美他們身上真、善、美的閃光點(diǎn)，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。因為，“美”會(huì )越贊越多，會(huì )越贊越美。
做讓人民滿(mǎn)意的教師，就要用愛(ài)與責任鑄就師德之魂，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育”。做讓人民滿(mǎn)意的教師，就要身正為范，為人師表。即要注重言教，又要注重身教，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子，可見(jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，我堅信，愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，是教師最基本的道德素養。
俗話(huà)說(shuō)，怎樣的師父帶出怎樣的徒弟，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，”教師作為傳道、授業(yè)解惑之人，我覺(jué)得教師應當俱備較高的文學(xué)素養，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，科學(xué)地使用教學(xué)方法，使學(xué)生越學(xué)越聰明。此外，教師還應不斷地更新自己的知識儲備，自覺(jué)得在自己的文學(xué)素養上狠下功夫，以適應不斷變化的社會(huì )不斷發(fā)展的.學(xué)生。
教師柔和親切的態(tài)度，幽默活潑的話(huà)語(yǔ)，敏銳信任的眼神，都會(huì )使孩子獲得愉悅的感受，而孩子們在寬容諒解的氛圍里，會(huì )獲得尊重、理解，受到正面教育。
做人民滿(mǎn)意教師之關(guān)鍵詞：
一、對學(xué)生有愛(ài)心;
二、對工作有責任心;
三、以上兩點(diǎn)持之以恒。
如果一個(gè)老師只是把教育事業(yè)當作一份維持生計的工作，那就是不合格的，因為他想的只是完成工作，而不是全心全意地去培養人，這種態(tài)度只會(huì )耽誤了學(xué)生，教育應該是一種享受，上課是快樂(lè )的，這種快樂(lè )發(fā)自肺腑，來(lái)源身心。
少一份對個(gè)人功利的計較，多一份對專(zhuān)業(yè)知識的追求，少一點(diǎn)同事間的勾心斗角，多一點(diǎn)相互間的團結協(xié)作，少一些對孩子的批評指責，多一些對學(xué)生的鼓勵寬容。
做一個(gè)好教師的標準：“言必行，行必果�！毙袆�(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教，要求學(xué)生要做到的，我們教師必須先做到。
留一個(gè)條件，讓學(xué)生自己去鍛煉;留一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生自己去安排;留一些問(wèn)題，讓學(xué)生自己去解決;留一個(gè)空間，讓學(xué)生自己去展示;留一個(gè)權力，讓學(xué)生自己去選擇。
教師必須有高尚的品德，有一顆慈母般的愛(ài)心，有對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心，還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。
健康、快樂(lè )、學(xué)高、身正、善待自己、善待學(xué)生。
好老師應具備良好的心理素質(zhì)，健康地身體與文明地言行舉止。
高尚的師德，健康的身心，良好的形象，廣博的知識,幽默的語(yǔ)言，和諧的師生、同事關(guān)系，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言和方法。
激活學(xué)生的思維，開(kāi)拓學(xué)生的視野;樹(shù)立學(xué)生的信心，健全學(xué)生的人格。學(xué)生沐浴著(zhù)真誠的關(guān)愛(ài)，我們就能得到家長(cháng)的敬重，那么,社會(huì )和人民就肯定了我們的價(jià)值。
只要恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，就是一名出色的教師。
感恩教育，教育就是愛(ài)，用我的心靈贊美化。沒(méi)有最滿(mǎn)意,只有更滿(mǎn)意。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教育需要師愛(ài)。學(xué)生得到教師的愛(ài)，自然而然地會(huì )激發(fā)出對教師地愛(ài)。愛(ài)既是一種艱辛地勞動(dòng)，又是教師素質(zhì)地最好體現。
他的專(zhuān)業(yè)能使課堂如此美麗，他的博愛(ài)能讓學(xué)生健康成長(cháng)，他的溝通能受家長(cháng)信任歡迎，這樣的老師才是人民滿(mǎn)意的老師。
嚴于律己，做一名有愛(ài)心，有責任心，有學(xué)識的高素質(zhì)教師。
以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、認真的作風(fēng)、親切的話(huà)語(yǔ)、淵博的學(xué)識，以及一顆熱誠的心去
教師師德學(xué)習感言3
覺(jué)得都是對我自己的要求，說(shuō)了這么多。想做一個(gè)好老師，于是也是決心做到以上說(shuō)的那么多的相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì )遇到矛盾和沖突，但是想我會(huì )堅定我信念，教師生涯中不斷成長(cháng)，做一個(gè)好老師！
現在實(shí)現了做了老師之后，做老師是學(xué)生時(shí)代的理想。深感做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易。做一個(gè)好老師就是人生的一個(gè)目標，現在正在向著(zhù)這個(gè)目標努力。
自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過(guò)幾位好老師，曾經(jīng)在很多紀實(shí)演講、文藝作品中領(lǐng)略過(guò)好老師的風(fēng)采。加之我自己對教育的理解，認為做一個(gè)好老師應該愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生。由于我從教的時(shí)間太短，沒(méi)有太多可以寫(xiě)的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。
愛(ài)自己—自信、自愛(ài)、自尊是三個(gè)要素。
因為教師最重要的使命在于協(xié)助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心，自信的老師才干教出自信的學(xué)生。教會(huì )學(xué)生去挑戰更多的不可能”使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
以前經(jīng)常會(huì )有一些失望消極自我否定的想法，從小就不是一個(gè)太自信的人。后來(lái)當了老師，發(fā)覺(jué)我變得比以前自信了并且我一直在鼓勵自己更加自信一點(diǎn)，因為我堅信這是一個(gè)好老師所必需的品質(zhì)。
愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著(zhù)、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周?chē)娜说年P(guān)心、對工作的投入都是最好的體現。做一個(gè)這樣的老師，自愛(ài)的老師對生活充溢熱情�？梢宰寣W(xué)生們人生的最初階段也是最關(guān)鍵的生長(cháng)階段就開(kāi)始對生活有健康的理解和由衷的熱愛(ài)。
說(shuō)全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，自尊的老師從不抬高自己的職業(yè)。曾經(jīng)看過(guò)一篇報道。其實(shí)在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是表示熱愛(ài)自己的'工作，而不象中國的老師抬高自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認同，中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛(ài)自己的工作的也只有這樣，當他受了委屈他不會(huì )一味抱怨；也只有這樣，才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。
學(xué)生是老師工作的對象，愛(ài)學(xué)生。不愛(ài)，如何全心投入，如何有效教育？
指著(zhù)學(xué)生的腦門(mén)說(shuō)：這個(gè)豬頭，一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了好老師不會(huì )貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習的學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師。這么笨，才考了這么一點(diǎn)分，爸爸很有錢(qián)，可是有什么用，實(shí)在連豬都不如…很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來(lái)我明白了壓根不愛(ài)她學(xué)生，也許只是盯著(zhù)學(xué)生的考分，憑此來(lái)評價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對他好一點(diǎn)。
充分尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。為人處世原則中有一條“將心比心”覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著(zhù)“如果我會(huì )怎樣”從學(xué)生的角度動(dòng)身去思考問(wèn)題，可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。曾在公共汽車(chē)上聽(tīng)見(jiàn)一位老師說(shuō)：今天后悔死了不該這樣對他說(shuō)話(huà)，如果我老師也這么說(shuō)，也肯定會(huì )難過(guò)的斷定這個(gè)年輕的老師會(huì )成為一個(gè)好老師，就憑她這一句充滿(mǎn)懊悔的話(huà)。要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了和學(xué)生之間的距離也在增大，覺(jué)得很慌。于是愿意花時(shí)間去和他交談、和他玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)，希望我能知道更多他想法，也相信這樣，教育會(huì )更有效率。
教師師德學(xué)習感言4
尊敬的各位、各位老師：
大家晚上好！
本學(xué)期校園組織開(kāi)展了一系列師德學(xué)習活動(dòng)，使我對自身的師德修養有了更明晰的認識，為今后強化師德，提升個(gè)人素質(zhì)奠定的良好的基礎。首先，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，我認真查找自己的優(yōu)勢與不足，好的繼續發(fā)揚，差的地方就不斷反省，做到“吾日三省吾身”，爭取一點(diǎn)點(diǎn)改善，做一名稱(chēng)職的老師。
其次，聽(tīng)先進(jìn)師德標兵的報告會(huì )，我耳聞目睹了身邊發(fā)生的真人真事，更進(jìn)一步促使我不僅僅要把工作干好，還要以高尚的人格、無(wú)私奉獻的態(tài)度去影響教育好我們的下一代。師德的養成非一朝一夕之事，需要有持之以恒的勇氣和毅力。應對挫折與困難，應對金錢(qián)、權利、地位的—，我們仍能堅守本色，用純真的愛(ài)、率直的情、寬容的心去對待學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè )此不疲。也許我要用一生去—，但是既然選取了這一行，再苦再累，我也不能松懈，要為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
“教師”被人們賦予了那么完美的稱(chēng)呼，這其中承載著(zhù)千百年來(lái)人們對教師人格的敬重。沒(méi)有這樣的師者典范，又怎能引發(fā)人類(lèi)的`諸多幻想“教師是蠟燭、是春蠶、是人類(lèi)靈魂的工程師等等”，我們不能讓壞名聲辱沒(méi)了先人的努力。先不要管別人做的如何，先從自身做起，哪怕是眾人皆醉我獨醒，我們也要學(xué)荷花的高貴品質(zhì)“出淤泥而不染”。
教育成敗的關(guān)鍵就在于德育。而德育的最有力武器就是我們的一言一行。無(wú)論身處何地，我們都要養成謹言慎行的好習慣，為學(xué)生為他人樹(shù)立楷模。
我驕傲，我是一名教師；我努力，我會(huì )成為師德的踐行者。
【教師師德學(xué)習感言】相關(guān)文章：
年輕教師師德感言11-09
教師師德學(xué)習總結12-22
教師師德學(xué)習總結范文11-21
教師師德學(xué)習心得08-29
教師師德學(xué)習心得10-31
特教教師師德感言（精選15篇）07-02
- 相關(guān)推薦