感恩老師的主題的作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的感恩老師的主題的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩老師的主題的作文 篇1

　　人人都說(shuō)：“老師是個(gè)辛勤的園丁，每天不分晝夜地照料她的花朵�！笔堑�，的確如此。

　　老師是園丁，我們是干渴的花朵，每天都貪婪地吸收著(zhù)園丁澆給我們甘甜的“水”。

　　老師是園丁，我們是瘦弱的花朵，每天都盡情地吸取著(zhù)園丁是給我們營(yíng)養的“肥”。

　　老師是園丁，我們是任性的花朵，每天都幸福地享受著(zhù)園丁給我們舒服的“護理”。

　　啊，老師，辛勤的園丁!

　　人的一生，有兩位母親，除了自己的親生母親，另一位“母親”，就是給予我們知識的——老師。

　　當我們犯了錯誤時(shí)，您總以海闊的心胸原諒我們，并告訴我們：“可怕的并不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。

　　當我們做了件好事時(shí)，您微笑著(zhù)表?yè)P我們：“人的天職就是做好事，幫助別人�！�

　　當我們失敗的時(shí)候，您總以母親的慈祥鼓勵我們：“不要緊，失敗是成功之母�！�

　　當我們獲得成功時(shí)，您看在眼里，喜在心上，口上卻說(shuō)：“成功了就不要驕傲，俗話(huà)說(shuō)‘驕兵必敗’!”

　　啊，老師，偉大的母親!

　　乏味的學(xué)習之后，總不能缺少快樂(lè )，勞逸結合，而這時(shí)，老師又在扮演著(zhù)另一個(gè)角色——我們的“朋友”。

　　你經(jīng)常在課堂上講許多名人小故事、寓言故事給我們聽(tīng)，使我們受益匪淺，懂得了許多道理;每周，你都會(huì )在班級里舉行一次班會(huì )活動(dòng)，和我們一起游戲，使我們緊繃了一周的腦子得到了充足的休息和放松。

　　啊，老師，親愛(ài)的朋友!

　　記得在那天，在滂沱大雨之下，您把手機遞給了正在避雨中的我：“打個(gè)電話(huà)叫家人來(lái)接你吧!”此時(shí)的我，心里一股暖流涌上心頭。

　　記得昨天的'課堂上，我們糾正了您的一個(gè)錯別字，您及時(shí)改正了，并向我們道了謝。原來(lái)，老師和我們是平起平坐的!

　　老師，您把幼小無(wú)知的我們牽進(jìn)知識的殿堂;老師，您把淘氣頑皮的我們，帶進(jìn)教育的海洋……

　　老師是風(fēng)，我們是船，風(fēng)兒推動(dòng)著(zhù)船，船兒朝著(zhù)自己理想的彼岸駛去;老師是大海，我們是魚(yú)兒，在海洋了盡情地遨游;老師是大樹(shù)，我們是小鳥(niǎo)，在樹(shù)上歡快地唱著(zhù)歌謠……

　　感謝老師，滴水之恩涌泉相報;師恩難忘，您教會(huì )了我做人的道理……

　　最后，讓我用響亮聲音，感謝您：“老師，您辛苦了，謝謝你!”讓我用感恩的心，為您唱支歌：“感恩的心，感謝有你……”

感恩老師的主題的作文 篇2

　　現在，我對他的了解仍然不是很多：他是否近視我不太清楚，總之他每天都帶一副眼鏡。他的年齡我不清楚，總之他看上去是個(gè)帥小伙。他的任教時(shí)間我不清楚，總之他講課比較幽默。在他心目中誰(shuí)是好學(xué)生誰(shuí)是壞學(xué)生我也不清楚，總之他對每個(gè)人一視同仁。 四年級期末考試前夕，我考了連續三個(gè)100分，我欣喜若狂，心想，期末考試我一定不成問(wèn)題。這樣的心情陪伴了我兩三個(gè)星期。我上課也不認真聽(tīng)講，也不積極回答問(wèn)題，還和同學(xué)們交頭接耳。老師把這一切都看在了眼里。 一天下午，老師拿來(lái)了一些試卷，說(shuō)是上學(xué)期期末測試的卷子，讓我們試做一遍，檢測一下自己的水平。我拿到試卷后在答題的過(guò)程中卻被困在了一道面積題上。時(shí)間過(guò)得太快，只剩二十多分鐘了，我無(wú)奈只好先做后面的題。 下課后同學(xué)們一直說(shuō)“這些題目太簡(jiǎn)單了”，還有許多同學(xué)問(wèn)我答案，我只好搪塞道：忘了。 四天后，卷子發(fā)下來(lái)了，我才得了60分，而那些平時(shí)成績(jì)不大好的卻得了滿(mǎn)分。我知道這是為什么。 之后，老師又找我談了一次話(huà)：“驕傲自滿(mǎn)是學(xué)習中最大的絆腳石，希望你克服它……”這次談話(huà)，字字句句，語(yǔ)重心長(cháng)，使我受益匪淺，也使我明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：基本功扎實(shí)，思維敏捷是我的長(cháng)處;而粗心大意，驕傲自滿(mǎn)和浮躁是我的.短處�！耙獡P長(cháng)避短�！崩蠋煯敃r(shí)說(shuō)�！皳P長(cháng)避短”這個(gè)詞使我冷靜了下來(lái)，理解了老師的良苦用心。于是我開(kāi)始認真復習，期末考試時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)老師的淳淳教導，發(fā)揮正常，取得了優(yōu)異的成績(jì)。我十分感謝王老師。 在這里我想對老師說(shuō)：您的教導我會(huì )銘記在心，它會(huì )時(shí)刻在我耳邊縈繞。您的恩情我不會(huì )忘記。師恩，令我感動(dòng)。

感恩老師的主題的作文 篇3

　　什么是感恩？是蒼翠的綠樹(shù)給予大地的勃勃生機;是鮮艷的花朵給予綠葉的靜靜襯托;是白云對藍天的相依相偎;是學(xué)生對老師最真誠的回報。我感恩老師，因為老師讓我重拾自信、讓我敢于動(dòng)筆，讓我懂得了生命的真諦……

　　去年暑假得知要換班以后，我激動(dòng)不已，但心中也充滿(mǎn)著(zhù)恐懼，害怕進(jìn)入到一個(gè)令人壓抑的班級，壓得我們喘不過(guò)氣。直到走進(jìn)教室的一剎那，我看到了即將上任的班主任：她戴著(zhù)一副眼鏡，一頭蓬松的短發(fā)，平時(shí)喜歡穿著(zhù)學(xué)校的校服，一副干練利索的樣子，正是因為老師沒(méi)有刻意去打扮自己，才讓我油然而生地感到了老師從內到外的一種樸素之美。

　　當我們班的同學(xué)字寫(xiě)的不好的時(shí)候，當班里的同學(xué)搗亂的時(shí)候，當我們班的同學(xué)屢次犯錯的時(shí)候，老師絕不會(huì )“寬恕”班里的學(xué)生們，她也會(huì )像別的老師一樣“生氣”地批評同學(xué)，但老師的語(yǔ)氣，從頭至尾總是那樣懇切，那樣充滿(mǎn)真情，我們都知道，這樣的行為完全是出自于對我們愛(ài);雖然我們相處的時(shí)間只有半年，但為了我們的進(jìn)步，老師從來(lái)都不忘記對每一個(gè)學(xué)生細心指導。下課了，你常常會(huì )看到她給班里同學(xué)悉心指導作文的情景，你還會(huì )看到，老師剛剛批評完這個(gè)同學(xué)，下課后又拉著(zhù)這位同學(xué)的手進(jìn)行諄諄地教誨。三個(gè)月內，我親身體會(huì )到了許多：老師對我們的愛(ài)、老師對我們的關(guān)心、老師教導我們的熱情，就連老師對我們發(fā)火時(shí)的場(chǎng)景，我都會(huì )深深的刻在腦海中。

　　第一次走進(jìn)老師的博客中，我才發(fā)現在我們面前的這位導師，（）是多么的偉大。每當深夜批改完作業(yè)后，她常常抽出一點(diǎn)時(shí)間去反省自己，她的博文中，體現了一位老師對學(xué)生深深的責任感，她把自己生活中的一點(diǎn)一滴都記錄在小小的空間里。雖然，有的文章還是在兩年前發(fā)布的，但在兩年后的'今天，我們讀后仍然再一次受到了深深的震撼，我初次見(jiàn)到，一位認真的老師是怎樣煉成的，老師的謙虛、老師的進(jìn)步、老師的認真等等，都在此刻停滯住了，我為有這樣一個(gè)老師而驕傲！

　　老師是一個(gè)辛勤的園丁，忘我的把知識的甘露澆灌給我們，老師的一點(diǎn)一滴催促著(zhù)我的成長(cháng)，她的文筆激起了我寫(xiě)作的興趣;她的樂(lè )觀(guān)向上讓我敢于面對生活，使我從一個(gè)靦腆的小男孩漸漸蛻變成了一個(gè)大膽上進(jìn)的少年。老師，謝謝您讓我自信起來(lái)！謝謝您為我們的辛勤付出;謝謝你對我們學(xué)習和生活上的無(wú)私關(guān)愛(ài)！

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